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1、他那些天真烂漫的开放心态，使他可以和孩子们在一起工作，并且刺激**的表现欲望，从而构成了视觉的寓言
2、沉闷呆板忧郁的气氛和情绪，可谓与天真烂漫的孩子无缘
3、不论她们是自愿还是被迫，这都剥夺了她们的天真烂漫
4、当然，大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人
5、我发现，天真烂漫的童年使我沉重的心灵得到解脱，学校与父母的教育使我渐渐学会了做人的道理
6、以美式乡村为设计风格的设计，使生活空间变得天真烂漫
7、她朝气蓬勃，天真烂漫，头脑灵敏，想到什么就说什么
8、看到他那天真烂漫的笑容，真叫人不忍责怪他的无心之过
9、全场观众都把目光转向他，原来是那个天真烂漫的孩子，逃学的中学生，一双漂亮的眼睛睁得大大的，他一看见娜娜，金发下的面孔就兴奋起来
10、我只当我们是一家老门户哪，谁知道这一家倒全都是新的！”她天真烂漫地说
11、小孩子们个个天真烂漫活泼可爱
12、这些*日低头做人的姑娘，从无开怀放肆的机会，此时此刻，天真烂漫的本性全部流露出来，笨拙地模仿着迪斯科舞步，笑得直不起腰
13、柏米拉真是天真烂漫哪！她总是在大人面前显得甜美纯洁
14、人只有在孩童时代才过着天真烂漫无忧无虑的生活
15、白色服装与蔷薇色系的唇彩搭配一起，显得非常天真烂漫
16、让你的老年过得像童年一般天真烂漫，让你的童年过得像老年一般沉着稳重，这意思也就是说不要在你的智慧中夹杂傲慢，也不要使你的谦卑缺乏智慧的成份
17、这种小黑鸟有着天真烂漫的眼睛和鲜艳且带条纹的大嘴
18、他傻笑了一下，说感觉就像天真烂漫，美梦成真的‘独角兽与彩虹，还有花海遍野的草原’”
19、这个天真无邪的小弟弟打碎了花瓶，感到十分懊恼，原本快乐的表情被一脸的无辜取代了
20、而这里的每一个房间，也早已经留下了她得到BOSS奖赏时那天真烂漫的笑声
21、即使在险恶的环境中，他依然保持着天真烂漫的个性
22、花儿争奇斗艳的盛开着，散发出淡雅的芳香，就像一群天真烂漫的孩子在嬉戏打闹
23、那个严肃的，已经悔改了的父亲，见了他的孩子的天真烂漫，仿佛觉得自己又回到了早年的生活中
24、亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，*处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上
25、他的情感还保留着一份对天真烂漫的青春魅力的赏识，现在这份情感被重新点燃了
26、然而正是这样的一部以回叙方式一部分通过她的侄子的视角来展示的故事，交织着的却是欢快的音乐和古怪的视觉细节，一部孩子般天真烂漫却绝非幼稚浅薄的喜剧片
27、整天和那些天真烂漫的孩子在一起，他的心也年轻了许多
28、无论六十还是十六，每个人都为惊奇而吸引，都有喜好无穷尽地问接下来如何的天真烂漫的童心，都有人生游戏的欢愉
29、它告诉我们应当保持天真烂漫的童心无私无畏，敢于说真话
30、我只当我们是一家老门户哪，谁知道这一家倒全都是新的！她天真烂漫地说
31、她的魅力在于她对人生天真烂漫的态度
32、你的魅力在于你对人生天真烂漫的态度
33、她今年岁是个天真烂漫的孩子
34、像大多数有教养和天真烂漫的年轻女人那样，她对**怀着一份十分强烈的好奇心
35、作为成年人，我们应该更加天真烂漫
36、一位沐浴在月光中的天真烂漫的少女
37、达斯迪不满岁典型普通人农场青年，对战争认识呈天真烂漫状我们在剧中跟随他从生瓜新丁成长为牢骚老兵
38、那时一个天真烂漫的时代
39、这年轻人如天真烂漫的孩子，对世故人情一玩所知
40、她那种顽皮的举动处处都显露出天真烂漫的性格
41、她穿着一身白衣服，显得年轻美貌天真烂漫，像个又温顺又单纯的姑娘
42、一个天真烂漫的孩子，就在疾病与孤独中艰难支撑
43、他有着天真烂漫的性格，即使已经成年了，依然不失其赤子之心
44、一个天真烂漫的小女孩，无忧无虑的成长着，她最喜欢的就是在山林中自由自在的奔跑！
45、下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功
46、他们天真，他们烂漫，他们乐于寻找生活的乐趣，他们不在意那些看似深重的苦难
47、随着指尖流淌的信息，在背负这些信息的同时我们已经丧失了天真烂漫的特质
48、总之，李逵行事几乎全凭快活”二字，少理性，无算计，率性而为，因此他的举动有*于童趣的天真烂漫的一面，所以说他可爱也不无道理
49、那将会没有天真烂漫的童真，没有诗意
50、而实际上殉也表面上天真烂漫温和善良，其实也有着不为人知的痛苦回忆
51、如果说她是一个天真烂漫的小姑娘，波洛克就是个笨头笨脑的小伙子
有孩子的地方，总是会留下一串的欢声笑语，听着他们的童言童语，看着他们的灿烂笑颜，我们的生活压力也仿佛减轻了不少。在古诗的世界里，同样有许多充满童趣的作品，这里就分享几首。希望这些诗句，能够帮助我们这些*找回一些童心！
一
稚子弄冰杨万里 〔宋代〕稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
冬日的清晨，顽皮的小孩将冻结在铜盆里的冰块脱下，用五彩的丝线穿起来当做乐器来敲打，声音清脆，如同玉磬一般穿越树林，忽然一个不小心，冰块碎裂，如同玻璃一般散落满地。
诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银钲”，圆形；声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢，忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。
诗人捕捉了生活中儿童玩闹的一个瞬间，将这生动活泼的画面用语言再现，充满童趣！
二
小儿垂钓胡令能 〔唐代〕蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
“蓬头”说明“稚子”年岁尚幼，正是调皮贪玩的年纪，活泼的孩子学着大人的样子河边垂钓，他侧身坐在草丛之中，由于身形还小，草丛茂密，翠绿的青草遮映着他的身影。有行人经过，向垂钓的小孩问路，一本正经的孩子怕惊动了河里的鱼儿，不敢应答，只是远远地向行人招招手。
诗歌描写了一个孩子在河边垂钓的情景，通过典型的细节描写，传神地表现了小孩初学钓鱼时认真专心的模样，表现了小孩的机灵与活泼。
“侧坐”一词，与前一句“学”字相照应，因为初学，所以不专业，不是*，不是稳坐，而是侧坐，也体现了儿童活泼好动的心理状态。“莓苔”说明小孩选择的地点隐蔽少人，是一个不容易被他人打扰的理想所在，也表现了小孩不想被打断的认真模样。可是偏偏有行人要来问路，小孩无奈之下，不敢言语，只好招手应答，说明小孩聪明机灵，并不是不懂礼貌的熊孩子，只是迫于形势，无法应答。
短短几句诗，有景，有人，有动，有静，小孩的形象跃然纸上，令人莞尔！
三
所见袁枚 〔清代〕牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
这几句诗反映的是牧童的悠闲生活。前两句给我们描绘的是静景，牧童悠闲地骑在黄牛背上，随口哼唱着歌谣小调，清越的声音在树林之中回响，表现了牧童生活的快乐。后两句给我们呈现了动图，牧童毕竟年纪还小，偶尔贪玩也是难免的，骑在黄牛背上的牧童，忽然看见了树上潜伏着的鸣蝉，玩心大起，想要捕捉，于是急忙停下了口中的歌曲，紧张地静立树下，准备行动。牧童捕蝉的结果如何，诗中没有交代，给读者留下了无限想象的空间。
寥寥几句短诗，活泼自由，画面感极强，牧童，黄牛，林樾，鸣蝉组成了完美和谐的田园风光图，牧童玩性十足的举动又给画面增添了一丝谐趣，这样的场景怎能不让人心情愉悦？
四
村居高鼎 〔清代〕草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
前两句写景，描绘了一幅江南春景图。
“草长莺飞二月天”一句，即点明了时间，又描绘了极具季节特征的景物，与时间相呼应。“拂堤杨柳醉春烟”中一个“醉”字将杨柳人格化了，仿佛沿岸翠柳也被这美丽的春色所陶醉，轻柔的柳枝轻轻地拂动着，如少女般娇美，风韵十足。
后两句写人，描绘了一群好动的孩童趁着这大好春光放风筝的情景。
伴随着春天的到来，白昼的时间也在逐渐延长，活泼的孩子们被拘谨在学堂里束缚了一整天，散学了，天色尚早，天光大亮，孩子们赶紧趁着这一点时间，这一股东风，抓紧时间游戏，这也反映了孩子爱玩的天性。孩子，东风，纸鸢也为这静谧的春光增添了一些活力，也展现了如烟春色的无限魅力，也孩子也无法阻挡！
不管在古诗的世界，还是在现实的生活，孩子永远能够带给我们快乐，他们飞扬的笑脸，跳动的身姿，天真的话语，都成为了我们枯燥生活里的幸福源泉。
宝贝，愿你是一只燕，衔着春光飞来；愿你是一只鹰，迎着秋月展翅。
1宿新市徐公店》【宋】杨万里篱落疏疏一，树头未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜处寻。
2、《清*乐·村居》【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、《池上》【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、《所见》【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、《小儿垂钓》【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
7、《牧童》【宋】黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
8、《观游鱼》【唐】白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
9、《田家》【宋】范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
10、《花影》【宋】苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
参考资料：
1、冰雪聪明：比喻人聪明非凡。
2、天资聪颖：形容一个人某方面的天赋极佳，聪明而且具有慧根。
3、聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。
伶俐：灵活、乖巧。
形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
4、聪慧过人：智力超过一般人，非常聪明。
5、飞鸟依人：依：依恋。
飞来的小鸟依偎在人的身边。
比喻依附*。
亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。
6、天真无邪：邪：不正当。
心地善良纯洁，没有不正当的想法。
7、伶牙俐齿：伶、俐：聪明，灵活。
形容人机灵，很会说话。
8、胆识过人：很有胆量，勇敢的意思。
9、活泼可爱：行动自然、不呆板，形容小孩子很可爱，讨人喜爱。
10、天真烂漫：“天真”指单纯；“烂漫”自然的意思，这则成语常用来指人心地单纯，坦率自然。
也用来比喻青少年或儿童心地单纯善良。
11、人见人爱：人见人爱，指人人见了都喜欢，形容人美丽可爱，或者事物讨人喜欢。
12、才貌双全：才学相貌都好。
13、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。
14、虎头虎脑：形容壮健憨厚的样子（多指儿童）。
15、童言无忌：旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字，意指孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨碍。
还可以说是很可爱或孩子说出的语言幽默生动，让人捧腹大笑。
16、过目不忘：看过就不忘记。
形容记忆力非常强。
17、纯洁无暇：形容人单纯善良，没有污点。
也形容事物干净完美，没有瑕疵。
一、给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。
二、孩子的成长不可能由家长一路护航，放手让孩子自己去面对问题，接受生活的挑战，孩子们的羽翼才能渐渐变得丰满，才能在蓝天自由翱翔。
三、童年，如珍珠，在辽阔浩瀚的大海上闪闪发光;童年，如晨星，在黑默默的星空里耀眼发辉;童年，如鲜花，在朝气蓬勃的散发出迷人的芳香。
四、时候，希望自己快点长大，长大了，却发现遗失了童年;单身时，开始羡慕恋人的甜蜜，恋爱时，怀念单身时的自由。很多事物，没有得到时总觉得美好，得到之后才开始明白：我们得到的同时也在失去。
五、蓦然回首之际，我会发现这就是我的童年时代;波澜壮阔的海面上，一艘小船在行使，船上满载着无犹无虑幼稚单纯，而装载更多的依然是那颗既天真烂漫又洁白无暇的童心。
六、呵呵!有趣吧!我的童年就是这样!傻事组成的童年，七彩童年，欢乐的童年，令人流恋的童。随着这段金色的时光缓缓流去，我已经不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
七、快乐对于有的人是彩虹，而对于有些人只是白云。
八、没有快乐，微笑还在。没有童话，童年还在。
九、童年也许是你不再轻易流下的泪，忧伤?无奈!风干了，却还能留下痕迹，童年也许是你不会流露出的无邪的笑，天真?可爱!逝去了，却还能存在人们的记忆里，童年也许是已逝去生命的干花，逼真?惆怅!失去了生命，却永恒着花的惊魄!
十、多么怀念童年时大家在一起大呼小叫草间寻虫等等美好的回忆啊!
十一、 童年的美好时刻使我无法忘怀，我一定会好好丰富我的童年，让童年的相册，一张接一张，开启我美好的人生。
十二、 金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
十三、 童年就是好的说说，儿时的欢乐，地上山高水低。
十四、 爱是细腻的，母爱也是无私的而伟大的。我要用心去体会，去感受才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。
十五、 在我上幼儿园时，冬天的早晨天气寒冷，我起床就往窗上看，只见窗上凝了一层水珠，我就用小手指当笔，在上面写呀，画呀。
十六、 时间过得真快，转眼间我从一根稚嫩的小苗长成了一根茁壮的幼苗;从一个童真的孩子长成一个多梦的少年;从一只雏鹰渐渐长成一只雄鹰。从胆小变成勇敢;从逃避变成承担;从幼稚变得成熟。我即将告别多彩的童年，往事像一个个散发耀眼光芒的珍珠穿成一根珍贵的项链——时间。回想起小时候的趣事，最让我记忆犹新的还是岁那年发生的事。
十七、 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
十八、 记得有一次，我和几个小朋友玩捉迷藏。我看到打谷场上有一堆稻草，就钻了进去。过了一会儿，竟迷迷糊糊地睡着了，直到外婆找到我才醒。
十九、 有人说生活虽然艰辛，但总有些人活得从容不迫，有滋有味。因为他们以快乐心直面人生，于艰难处寻觅快乐，于是生活便因此有了亮色。
二十、 每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。
二十一、 妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作;二是家人都健康;三是你快快长大。
二十二、 我们来到儿童乐园，去工作人员那里领了彩陶后，就让那个教大家做彩陶的阿姨教我们做。她先教我们做的是一朵玫瑰花，她说：“大家看好，我们先捏一个扁*的圆形，然后把它卷成花心的样貌，再捏几片扁*的圆形，然后顺着花心贴，贴完过后，就成了这样。”说着，她把自己手中的样品举起来给大家看，哇!一朵漂亮的玫瑰花呈此刻了我们的眼前。我羡慕极了，也试着像阿姨这样做，先捏，然后卷，再顺着贴……天哪!不可思议，我居然也捏成了一朵漂亮的玫瑰花，我看着自己的成品，高兴极了，并给它装上了叶子。哇!如果把这朵花做成手机吊坠必须很漂亮!怀着这样的情绪，我把自己成功的作品交到了工作人员的手里，让他们帮我加工成吊坠。之后，我又做了一个米老鼠头像，一个爱心，两颗相思豆……
二十三、 “童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起完美的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是完美的，有许多事值得回忆，回忆那童年，慈祥的妈妈和蔼的爸爸，让我感觉到无比的幸福。
二十四、 童年，好像银铃一般清脆的声音。回忆从前，一切又如实景一般。“哈哈哈……”一幕一幕的展现在脑海里。
二十五、 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人!
二十六、 童年是一幅画，画里有我们的五彩生活;童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
二十七、 希望宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的未来。
二十八、 夜的惆怅里，用细腻的文字回忆着童年的快乐，唯美着情绪的四季，沉醉于过往的流年。封尘的记忆一一打开，画面犹如黑白电影的胶卷，以怀旧带着缓慢的速度在脑海里回放，点点滴滴，在键盘的敲击下带出无限的眷恋与淡淡的忧伤。
二十九、 童年这个词对于我们每个人来都陌生，我们每个人都有一个童年，童年是美好的，童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念。
三十、 而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄……童年趣事让我回味无穷!
有人说，童年的记忆就像一张纸，最初印上的东西怎么也抹不掉。
那么，那些童年时摇头晃脑背诵的古诗词，你还记得几首，曾经耳熟能详的词句，你是不是还能脱口而出呢？
天真烂漫的童年时光里，因为有了那些清新自然朗朗上口的古诗词，从而令长大后的回忆亦都余味悠长口齿噙香。
小诗词，大境界。现在，就分享三首简单自然的古诗和您共赏，和我一起去邂逅可爱的童年时光。
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。——宋 邵雍《山村咏怀》
赏析：阳春三月，惠风和畅，诗人郊外踏青，乡野风光清新又明亮，让人感到特别的轻松愉悦。
一路行来，路边不仅有供有游人歇息的亭子，还有一朵朵怒放的野花，不知不觉间诗人就走出了二三里地之远。眼前是一个只有四五户人家的小村庄，此时，正是午饭时间，炊烟袅袅，小村庄安安静静的，温馨又明亮。
郊外踏青，胜似闲庭信步，鲜花作伴，亭台相随，小村庄午炊刚起，恬静怡人的原野风光令人诗人流连忘返，陶醉其中。
在动人春色不须多。虽然是几组简单的数字，却铺陈出一幅自然清新春风骀荡的乡村画卷，那纯粹明亮的色彩令人感到舒适惬意，心生安静。
境由心生，写出如此天真烂漫春色的诗人必定有着明亮闲适的心境，其积极的人生态度由此可见一斑。
诗人简介：邵雍，字尧夫，自号安乐先生，宋朝人，学有大成，两次被举荐，均称疾不赴，有《观物内外篇》等著述传世。
一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入梅花总不见。——清 郑板桥《咏雪》
赏析：洁白的雪花漫天飞舞，一片两片三四片，五六七八九十片，庭院中的诗人仰头头数着这一片又一片飘飞的雪花。
只是，成千上万片的雪花飘飘洒洒数也数不清，它们飞入梅花从中转瞬就消失不见了。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。广袤无垠的天地间，春雪满空，寒梅吐蕊，雪花入梅，梅花噙雪，馨香细细，清新怡人，春天的气息就是这么势不可挡地扑面而来。
数雪花，可见诗人天真烂漫的一面，雪花漫天，又见其豪迈奔放的一面，雪花入梅，又见其婉约柔情的一面，真是一个百变的诗人。
看似简单的数字罗列，且起句*白无奇，像顺口溜一般，给人不过如此的感觉，不料诗人却是早已卯足了劲做足了功课，因为他的后两句一下子就把整首诗从低谷推向了奇峰，令人精神为之一振。
诗人简介：郑板桥，字克柔，清代文学家、书画家，扬州八怪之一，康熙秀才雍正举人乾隆进士，为官清廉，书画成就斐然，有《板桥全集》等著作传世。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。——唐 李峤《风》
赏析：自然界的风真是无所不能，它既能吹落秋天金黄的树叶，也能吹开二月明媚的鲜花，不但过江的时候能掀起滔天巨浪，进入竹林的时候还能令万竿翠竹为之倾倒。
秋风萧瑟，春风化雨，真是神来之笔，全篇不见一个“风”字，诗人却能令人感到那顽皮可爱的风无处不在。
柔弱的风，强悍的风，凄婉的风，多情的风，自然界的风千变万化，让人不得不爱，又令人惧之三分。
全诗仅用短短二十个字，就摄尽了风的魂魄，让读者既能看到其柔情似水温婉怡人的一面，亦能见到它排山倒海气势恢宏的一面，可见诗人笔力之深厚。
诗人简介：李峤，字巨山，唐代诗人，诗*王勃，以文辞著称，与杜审言等并称“文章四友”，有《杂诗咏》等著作传世。
远看山有色，*听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。——王维
既是一首诗，也是一幅画，同时还是一个有趣的谜语，诗人怀揣一颗童心写就的小诗，仿佛一幅色彩清新的山水画，徐徐地展开在天真懵懂的孩童面前。
小诗词，大境界，那些令人百读不厌的小诗，带着香甜的糖果的味道，它们既可以陶冶孩子们的心灵，还可以给予他们许多美丽的遐想，和美好的憧憬，那是童年幸福的味道。
那么，这种幸福美好的味道，和那份清新明亮的旧时光，您还记得么？
1、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
2、没有快乐，微笑还在。没有童话，童年还在。
3、给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。
4、快乐对于有的人是彩虹，而对于有些人只是白云。
5、童年就是好的说说，儿时的欢乐，地上山高水低。
6、希望宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的未来。
7、多么怀念童年时大家在一起大呼小叫草间寻虫等等美好的回忆啊!
8、妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作;二是家人都健康;三是你快快长大。
9、爱是细腻的，母爱也是无私的而伟大的。我要用心去体会，去感受才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。
10、童年的美好时刻使我无法忘怀，我一定会好好丰富我的童年，让童年的相册，一张接一张，开启我美好的人生。
11、童年，好像银铃一般清脆的声音。回忆从前，一切又如实景一般。“哈哈哈……”一幕一幕的展现在脑海里。
12、童年是一幅画，画里有我们的五彩生活;童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
13、在我上幼儿园时，冬天的早晨天气寒冷，我起床就往窗上看，只见窗上凝了一层水珠，我就用小手指当笔，在上面写呀，画呀。
14、每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。
15、有人说生活虽然艰辛，但总有些人活得从容不迫，有滋有味。因为他们以快乐心直面人生，于艰难处寻觅快乐，于是生活便因此有了亮色。
16、童年，如珍珠，在辽阔浩瀚的大海上闪闪发光;童年，如晨星，在黑默默的星空里耀眼发辉;童年，如鲜花，在朝气蓬勃的散发出迷人的芳香。
17、孩子的成长不可能由家长一路护航，放手让孩子自己去面对问题，接受生活的挑战，孩子们的羽翼才能渐渐变得丰满，才能在蓝天自由翱翔。
18、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人!
19、记得有一次，我和几个小朋友玩捉迷藏。我看到打谷场上有一堆稻草，就钻了进去。过了一会儿，竟迷迷糊糊地睡着了，直到外婆找到我才醒。
20、而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄……童年趣事让我回味无穷!
21、蓦然回首之际，我会发现这就是我的童年时代;波澜壮阔的海面上，一艘小船在行使，船上满载着无犹无虑幼稚单纯，而装载更多的依然是那颗既天真烂漫又洁白无暇的童心。
描写儿童生活的古诗词
在日常学*、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的`古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家整理的描写儿童生活的古诗词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、《小儿垂钓》
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2、《村居》
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、《宿新市徐公店》
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
4、《牧童》
唐·吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
5、《舟过安仁》
宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
6、《清*乐·村居》
宋·辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
7、《所见》
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
8、《回乡偶书二首·其一》
唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
9、《采桑子》
宋·黄庭坚
马湖来舞钗初赐，笳鼓声繁。
贤将开关。威竦西山八诏蛮。
南溪地逐名贤重，深锁群山。
燕喜公闲。一斛明珠两小鬟。
10、《村晚》
宋·雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
11、《清明》
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
形容孩子天真可爱的古诗词
孩子们是可爱的，他们天真，坦白，热情，心里想到什么就说什么，没有丝毫虚伪，没有丝毫勉强。下面是关于形容孩子天真可爱的古诗词的内容，欢迎阅读！
1、采白莲：
“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”（唐·白居易《池上》）
2、呼牛归：
“日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉”（唐·丘为《泛耶溪》）
3、不识月：
“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”（唐·李白《古朗月行》）
4、解方言：
“旧国迷江树，他乡*海门。移家南渡久，童稚解方言。”（唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》）
5、摘扁豆：
“古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。”（佚名）
6、咏鹅：
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”（唐·骆宾王《咏鹅》）
7、学人拜新月：
“幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。”（唐·施肩吾《幼女词》）
8、学小姑：
“下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。”（明·毛铉《幼女词》）
9、骑黄牛：
“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”（清·袁枚《所见》）
10、折扬柳：
“柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。”（清·许虬《折扬柳歌》）
11、游子吟：
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（唐·孟郊《游子吟》）
12、念牧童：
“斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。”（唐·王维《渭川田家》）
13、学垂钓：
“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”（唐·胡令能《小儿垂钓》）
14、弄钓：
“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。”（唐·白居易《观游鱼》）
15、追黄蝶：
“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”（宋·杨万里《宿新市徐公店》）
16、关柴门：
“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”（唐·崔道融《溪居即事》）
17、恋小车：
“见人初解语呕哑， 不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事， 为嫌衣少缕金华。”（唐·韦庄《与小女》）
18、笑问客：
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？” （唐·贺知章《回乡偶书》）
19、吹短笛：
“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”（雷震《村晚》）
20、开门：
“无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。”（唐·李商隐《忆匡一师》）
21、不识衣冠：
“萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。”（唐·王维《田园乐》）
22、指路：
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”（唐·杜牧《清明》）
23、挑促织：
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”（叶绍翁《夜书所见》）
24、吹曲：
“谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！”（唐·卢肇《牧童》）
25、载诗：
“儿童”是一个很美好 ，快乐的字眼，丰子恺曾说“唯有孩子，能让人忘记世间烦恼”。
古代很多诗人都曾写过儿童，例如白居易的“小娃撑小艇，偷采白莲回”、胡令能的“蓬头稚子，侧坐莓苔草映身”、袁枚的“牧童骑黄牛，歌声振林樾”……
诗人笔下的儿童，总是那么天真烂漫，快乐无忧，聪明可爱。
今天要讲的这三首“儿童”诗，是杨万里所写，充满生活情趣，惊艳了时光，温暖了流年。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
这首诗是诗人在乘舟过江西安仁县时所写，以白描的手法，将小渔童的可爱与聪慧活活画出，千百年来广受好评。
诗歌前两句，描写的是诗人在江山看到的奇景：一叶渔船上，有两个小童坐在大伞下，他们把撑船用的竹竿收起来了，连船桨也停下了。
诗人之所以会注意到这一幕，一方面确实这样的情景很奇特，另一方面也表明了诗人此时悠闲愉悦的心情。
诗歌后两句是对这一幕奇景的解释：原来他们张开大伞，不是为了遮雨，而是想将伞当成帆，让风吹动大伞，使船前进。
这样的解释是诗人自己想到的，还是询问了孩子后才知道，留给读者自己去想象。
整首诗来看，诗人抓住了有趣的瞬间，展开描写，语言*白如话，又充满童趣，将孩子的天真伶俐写到了极致，字里行间表现了诗人对两小童的喜爱之情。
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
这首诗同样是诗人在旅途中所写，诗题中的桑茶坑位于安徽泾县。
诗人截取了初夏江南田野水边的一幕情景，以作画的手法渲染了一种极其清新明媚，宁静安暖的氛围，诗情画意，令人心醉。
诗歌前两句描写的是雨后初晴的大自然风光。
雨后初晴，暖阳高照，熏风怡人，地面上的积水，早已蒸发得无影无踪。
溪水上涨，几乎与堤岸齐*；岸边野草丰茂，鲜花盛放，好一派生机勃勃。
暖日和风，流水潺潺，草绿花红，为后文“儿童牧牛”营造了良好的自然氛围。
后两句，一动一静，前一句描写牧童在树荫下酣眠甜睡的静景。
后一句则是一幅动图：牛儿只顾吃草，不知不觉中，竟挪到了柳荫的西面去了。
短短几字便将儿童的无忧无虑，小牛的自由自在，描绘得栩栩如生，充满了生活情趣，给人以美的享受。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这首诗写于公元1192年，当时杨万里在建康任江东转运副使，诗题中的“新市”位于浙江德清，是临安通往建康的必经之路。
诗人到建康任职，或者回临安述职时，途经此地，一时有感而发，便写下了这首诗。
诗歌前两句点明了季节，营造了一种宁静又清幽的氛围。
稀稀落落的篱笆旁，有一条幽深的小路，不知通往何方。
小路两边长满了树木，枝头的花瓣已经凋零殆尽，而新叶才刚刚长出，还未形成树阴。
篱笆、小路、新绿，短短几字，一幅清新自然的暮春田园图便跃然纸上。
而最为*所称道的还属后两句，将儿童扑蝶的欢乐场面描绘得宛在目前。
一个儿童追在蝴蝶后面，跑着，跳着，直到那蝴蝶飞到菜花深处，再也找不到，才停了下来。
这两句是动态描写，让人仿佛身临其境地感受到了儿童的活泼与欢乐。
整首诗动静相衬，农村的旖旎风光，儿童的天真活泼相映成趣，令人沉醉。
最美好不过稚子幼童，最快乐不过童年时光。
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