如画读后感400字

药读后感400

　　在鲁迅的文章《药》中 , 老栓为了救他的小孩 , 迷信这种人血馒头可以救人一命 , 不惜花大把大把的银子 , 在茶馆中卖力工作 , 为的就是替儿子买来人血馒头，这是一种何等伟大而无奈的父爱。 这种迷信表现出当时*社会中处处充斥的愚昧、无知和迂腐，却同时反映出*传统社会中敦厚、朴实的温情。

　　有很多人说华老栓夫妇爱子，我认为恐怕不是的，他在茶馆中忙碌了大半辈子，勤勤恳恳地劳动，为儿子治病而省吃俭用。为儿子治病掏出积攒多年的洋钱，就只换取了几个人血馒头，愚昧落后的表现!试想一下如果华家有好几个儿子，小栓生了病，那么华老栓还会如此尽力吗?恐怕不会这样，他们应该只是为了传宗接代才不惜一切代价救儿子的命。

　　夏四奶奶是夏瑜的母亲，她硬着头皮去给儿子上坟，她感到羞愧，因为她认为儿子的光荣就义，英勇牺牲是有损祖颜的事。母亲对儿子不以为荣，反以为耻。不理解，不支持儿子，是一个做母亲的悲哀!她认为花环是儿子显灵，希望乌鸦飞到坟头，是一个封建迷信者的悲哀!

　　鲁迅先生将当时整个社会的风气浓缩到简短的文字中，字里行间都表现出残酷的社会现实。

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如画读后感3篇

　　《如画》以一个女孩的视角描写了从城市到乡村的许多小故事，主人公女孩如画随父母从遥远的银树谷，来到江海城，她本以为她会永远生活在这里。可是，有一天，她的爸爸要带她回到家乡，让妈妈和哥哥留在江海城……

　　初到乡村的如画还念念不忘那远在天边的江海城，可过了1年，她喜欢上了银树谷村，还热爱这里的一切。观看这本书，作者通过一部作品，即将“流动的花朵”与“留守儿童”两个需要特别关爱的群体，和“城市幸福”与“乡村幸福”两种并行不相悖的人类追求完美巧妙的结合在一起，使我更加了解了乡村的美。

　　是城市好还是乡村好呢？这个问题困扰了我很久，直到读了《如画》这本书，我才明白了。城市和农村各有各的好处，我更喜欢乡村，尤其是这本书上的乡村，作者把描写的像银色的姑娘，银色的树叶，银色的房屋，到处都是银色的。除此之外，作者还写了主人公如画见证了银树谷村的变化与发展。从冷清到热闹，从狭窄到宽阔，从黑暗到明亮，从贫穷到富有，时时刻刻都在变化着。

　　有人说，农村生活是很苦的，我以前也这么认为，直到读了《如画》，我才明白了，原来农村生活并没有那么艰苦，反而更加快乐，更加自由。清新的空气，翠绿的树木，蔚蓝的天空，构成了一幅田园风景画。

　　读了《如画》，我真正明白了“城市幸福”与“乡村幸福”的差别所在，城市虽比乡村好，但乡村也有自己的特点，《如画》这本书就很好的证明了这一点。读了《如画》我知道了乡村时时刻刻都在变化，一点都不比城市差，正是有了这本书，我才改变了对乡村的看法！

　　《如画》这本书里的主人公叫李如画，她出生在银杏谷，之后跟着爸爸妈妈去了江海城。在江海小学里，她过得很快乐，令她最喜欢的地方是教学楼上被同学们称做“小白船”的天台。她还有一个哥哥，名叫如水，他也是跟随爸爸妈妈和如画一起来到江海城的。本来一切都很好，可是有一天，爸爸妈妈对他俩说：“我们的生意一天比一天差，支撑不了你们两个人同时住在江海城，所以，我们决定将如画和爸爸送回银杏谷，如水和妈妈留在江海城。”这个决定让如画感觉是晴天霹雷，她久久不能*静……

　　如画回到了家乡，觉得自己一切梦想都破碎了。可渐渐的，他发现银杏谷也有许多美丽的地方，而且，那里已经开始建新房、定新规，一直在改变。爸爸的羊、丝瓜、油菜花都成熟了，赚了好多钱，自己在银杏谷的名誉越来越高，老师和同学都很欣赏她。只是她一直不明白为什么爸爸妈妈要把如水留在江海城，把自己送回银杏谷，直到有一天她发现了一个银锁，上面刻着一个水字，还有一张小纸条，上面写着：壬午年，甲辰月，戌申日，命缺水，父姓陈。叩谢！“父姓陈！”如画惊讶极了，想：难道如水不是我的亲哥哥？她带着这个问题去问爷爷，最后爷爷告诉她，如水是被收养的。如画顿时明白了为什么爸爸妈妈决定让如水留在江海城。谅解、惊讶、明白，多种情绪让她无法适应，这个谜解开了，嫉妒的感觉一下子消失的无影无踪，取代而之的是她对如水的爱。

　　很快，她就要上中学了，她发现，自己喜欢上了银杏谷，爱上了它。梦想又重新向远方眺望。

　　这本书的主人公里如画是一个有梦想并努力实现的人，他虽然一开始放弃了，可是她慢慢地又开始努力实现了，这告诉我们：有梦想并且去努力完成的人，生活便不会亏待你；虽然路上终究会有坎坷，但你只要勇敢并大胆地跨过去就一定会成功。

　　最后，对整篇文章，我觉得：人生就像一座巨大的迷宫，虽然有时候会走错，但是终究会成功走出去。只是看你敢不敢闯。

　　三年级暑假，我得到了《如画》这本书。因为成为了自己的书，更重要的是我感觉不是很喜欢它，所以也没急着去看，反而将它搁置在高高的书柜上任其生灰尘。直到临*开学，在妈妈的提醒下，觉得非要看完不可了，这才拿起来翻开，认真地看起来，没想到一拿起它就放不下了。

　　这本书围绕着一个小女孩如画展开，写了她有一个哥哥叫如水，他们是双胞胎，跟着爸爸妈妈来到江海城，如画很喜欢这里。她以为她会一直在这里学*生活，但就在她们在城市快乐生活了五年之后，由于各种原因，如画又被带回农村乡下，哥哥和妈妈则依然留在城市。懂事的如画虽然觉得很委屈，但她还是跟着爸爸回到了正在进行美丽乡村建设的银树谷生活，尽管刚回家时有过失落、自卑甚至是对哥哥的嫉妒、抱怨，但随着时间的推移，随着对家乡的人、事、物的接触，如画渐渐喜欢上了有山、有水、有故事的银树谷，喜欢上了家乡的一切，而且在这过程中变得自信、快乐，甚至是感谢她的爸爸将她带回家乡。

　　看了《如画》，我想了好多，想想我们，真是身在福中不知福。对于条件还相对落后的农村，我们小县城的孩子就读环境是相当不错了，有宽敞明亮的教室，有那么多经验丰富，和蔼可亲的老师，我们不愁吃，不愁穿，学*用具也不用愁，只管读书学*就行，但仍有好多城市孩子不懂得珍惜，不认真读书，还总是让老师、家长伤神。而对于农村像如画这样的孩子们，她们只希望在她们的家乡也能有城市一样的生活、学*环境，这点我感受比较深。我有两个小表妹也在农村，一到寒假或暑假，她们差不多都在我家度过，并央求我妈妈让她们和我一起上各种兴趣班，甚至有时连周末都会来，爸爸笑称我家是“幼儿园”，妈妈是“园长”。

　　看过《如画》，我懂得了要好好珍惜现在的生活，努力学*，做一个品学兼优、自信、快乐的人，将来才有能力回报社会，回报父母，将来才能让自己过上好的生活。

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《如画》读后感3篇

　　徐玲曾经以“流动的花朵”为题创作过一部小说，讲述那些跟随务工父母进城，被城里人歧视，但努力想做“本地人”的儿童的故事。时隔数年，随着*社会的快速发展，新农村建设日益完善，社会主题开始从“逃离”变为“归来”，而徐玲对农村儿童的“家园”问题，也拓进到一个新的阶段，于是形成了又一部关注农村儿童的重要作品《如画》。

　　“如画”既是书名，也是故事中主人公的名字。“江山如画”与小女孩美善人格“如画”意象的重叠，深刻地映现出徐玲纯正的儿童本位观与作为一名儿童文学作家的理想主义情怀。由于对童年问题的持续关注，徐玲一直在不断扩容她的儿童文学价值视野。从“小家”走向“大家”，从“家庭”走向“家园”，这是她新*对儿童文学价值本位的开拓。

　　故事讲述了如画跟随爸爸从城里返回乡下的过程。爸爸的创业道路虽然艰难坎坷，但他用勤劳的双手实现着重建家园的梦想。在这个过程中，还有一系列**形象贯穿其中，发挥着重要作用，比如以支教身份来到银树谷的郝校长，为了将贫穷落后的银树谷变得富裕文明，来了就没有离开；从北京来的画家，用艺术的慧眼与五彩的画笔绘制出既有传统、又有自然的生态银树谷；还有小林*，以及从城里来的房东爷爷奶奶等。正是这些具有高尚品格的**的存在，才有了如画、如歌、大槐等新农村儿童健康成长的可能。在儿童文学中，**形象是儿童形象的逻辑前提，徐玲对新**形象的创建，既是她自我人生价值观念的外化表现，又是她对儿童文学价值关怀深化理解的产物。

　　儿童文学的叙事究其深层结构看，都是“在路上”的故事。《如画》设计了一次不同寻常的孩子“在路上”，它的特别性在于将孩子的自我成长与国家、民族的发展紧紧勾连了起来。徐玲完成了一次“宏大主题”的叙事，这种叙事风格在当下的儿童文学中并不多见。在已经历了相当长时间的社会转型发展进程中，作家们对乡村的'发展尤其是乡村儿童的境况，倾注了更多的忧虑与批判性反思，但对于乡村和乡村儿童生活的重建却一直未能真正抵达。这次，《如画》用最纯粹的儿童文学笔法，率先作出了尝试，意义不言而喻。

　　徐玲的创作一直属于冷峻而暖亮的现实主义基调，她勇于直面现实，从来不放弃努力与攀越。她把其个人的精神气质，毫无保留地通过作品传递给千千万万的孩子。她与孩子们一起，将这种能量放大，成就了“如画”这样“大时代”中不*凡的“小孩子”。

　　这个“如画”的世界是由所有的“归来者”共同建造的。那些辛劳的农民工，曾背井离乡，受尽歧视与磨难，但“无根”的存在一直是不争的事实。新时代新农村建设的惠农政策，正在急切召唤着他们的归来，重建属于自己的幸福家园。徐玲以一个女孩“如画”的切身经历，为所有“农村”身份的儿童展示了巨大的可能，而孩子正是创造新生活的主人。从“流动的花朵”“留守儿童”到新家园的建设者，这就是“如画”形象内涵的特别价值所在。

　　徐玲曾经以“流动的花朵”为题创作过一部小说，讲述那些跟随务工父母进城，被城里人歧视，但努力想做“本地人”的儿童的故事。时隔数年，随着*社会的快速发展，新农村建设日益完善，社会主题开始从“逃离”变为“归来”，而徐玲对农村儿童的“家园”问题，也拓进到一个新的阶段，于是形成了又一部关注农村儿童的重要作品《如画》。

　　“如画”既是书名，也是故事中主人公的名字。“江山如画”与小女孩美善人格“如画”意象的重叠，深刻地映现出徐玲纯正的儿童本位观与作为一名儿童文学作家的理想主义情怀。由于对童年问题的持续关注，徐玲一直在不断扩容她的儿童文学价值视野。从“小家”走向“大家”，从“家庭”走向“家园”，这是她新*对儿童文学价值本位的开拓。

　　故事讲述了如画跟随爸爸从城里返回乡下的过程。爸爸的创业道路虽然艰难坎坷，但他用勤劳的双手实现着重建家园的梦想。在这个过程中，还有一系列**形象贯穿其中，发挥着重要作用，比如以支教身份来到银树谷的郝校长，为了将贫穷落后的银树谷变得富裕文明，来了就没有离开；从北京来的画家，用艺术的慧眼与五彩的画笔绘制出既有传统、又有自然的生态银树谷；还有小林*，以及从城里来的房东爷爷奶奶等。正是这些具有高尚品格的**的存在，才有了如画、如歌、大槐等新农村儿童健康成长的可能。在儿童文学中，**形象是儿童形象的逻辑前提，徐玲对新**形象的创建，既是她自我人生价值观念的外化表现，又是她对儿童文学价值关怀深化理解的产物。

　　儿童文学的叙事究其深层结构看，都是“在路上”的故事。《如画》设计了一次不同寻常的孩子“在路上”，它的特别性在于将孩子的自我成长与国家、民族的发展紧紧勾连了起来。徐玲完成了一次“宏大主题”的叙事，这种叙事风格在当下的儿童文学中并不多见。在已经历了相当长时间的.社会转型发展进程中，作家们对乡村的发展尤其是乡村儿童的境况，倾注了更多的忧虑与批判性反思，但对于乡村和乡村儿童生活的重建却一直未能真正抵达。这次，《如画》用最纯粹的儿童文学笔法，率先作出了尝试，意义不言而喻。

　　徐玲的创作一直属于冷峻而暖亮的现实主义基调，她勇于直面现实，从来不放弃努力与攀越。她把其个人的精神气质，毫无保留地通过作品传递给千千万万的孩子。她与孩子们一起，将这种能量放大，成就了“如画”这样“大时代”中不*凡的“小孩子”。

　　这个“如画”的世界是由所有的“归来者”共同建造的。那些辛劳的农民工，曾背井离乡，受尽歧视与磨难，但“无根”的存在一直是不争的事实。新时代新农村建设的惠农政策，正在急切召唤着他们的归来，重建属于自己的幸福家园。徐玲以一个女孩“如画”的切身经历，为所有“农村”身份的儿童展示了巨大的可能，而孩子正是创造新生活的主人。从“流动的花朵”“留守儿童”到新家园的建设者，这就是“如画”形象内涵的特别价值所在。

　　我认真的读完了《如画》，而且得到了很大的启发。

　　从文章中我看到了祖国对美好环境的迫切追求。地球是所有人赖以生存的地方，保护环境人人有责应该存在每个人的意识中。

　　整篇文章围绕着绿色所写。绿色代表着活力，象征着生命力，对于自然界中的绿色，很容易让人想到森林、草原等一些绿色植物。可如今由于人类不合理的开发和利用自然造成绿色植物的严重破坏，导致荒漠化。蝴蝶、小鸟、鱼儿的生存环境不复存在，空气污染，人类的生存环境也受到了影响。

　　我们生活在一个美丽的世界里，物种繁多，资源丰富，山川秀美，景色奇异。可是，*来人类造成的大气、水质、噪声、食品的污染，以及过度的开发自然资源等，使得严酷的环境问题，步步紧逼的威胁着生态*衡、危害着人类生存环境，制约着经济和社会发展，如果不加以重视，它很快就要让人类陷入困境。

　　我们只要时刻切实的保护环境，加强治理环境的措施，相信地球村将依然是我们美丽的乐园。可以想见：未来的马路上全是很环保的汽车；有清洁型尾气零排放汽车；有新型无轨电车；超级电客车和蓄电池混合动力汽车。在一尘不染的世界中，人们开心、快乐的生活。不用空气净化机、不用吸尘器、不用氧气制造机……

　　让我们共同努力，让绿色融入生活。我非常愿意生活在“江山如画”中所描写的环境里，我们人类愿意认真的保护环境，相信不久的将来，整个世界，将会是我们所期盼的乐园！

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读后感400字 《斑羚飞渡》读后感

　　最*我读了一本书叫《斑羚飞渡》的书。

　　斑羚飞渡讲的是一群斑羚被猎人逼上了一个悬崖上，在离悬崖五六米的地方还有一个相对的地方，可是成年的斑羚拼尽全力也只能跳到四米左右，而半大斑羚也只能跳到三米。镰刀头羊就想出了一个办法。

　　镰刀头羊向天空长吼一声，所有的斑羚都分成两队，老的一队，年轻的一队半大斑羚朝前飞奔，同时，老年斑羚也快速起跑，到悬崖边缘，半大斑羚纵身一跃，朝山涧对面跳去，老年斑羚紧跟在后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去，一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上猛蹬一下，在空中再度起跳，下坠的身体也再度升高，轻巧地落在对面山峰上，而老斑羚则笔直坠落山崖。

　　我读了这本书后感触很深。人类是自然的侵害者和掠夺者，森林的破坏是谁造成的--人类；水资源的破坏是谁造成的--人类；一些动物的破坏是谁造成的--人类。人类自认为是高等动物，自己给自己定义为“人”，在这个世界中是独一无二的，是世界的主宰。我们肆意屠杀动物，已经导致许多物种灭绝。斑羚飞渡的`惨烈，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。

　　人和动物是一样的，至少在保护自己儿女时是一样的，在四川大地震时我在电视上看见一位母亲把自己弯成一个拱形自己的儿女在下面自己却被巨石砸死了。

　　动物和我们的感情是一样的，让我们好好保护着地球上的动物吧。作文

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美文读后感400字

　　暂时结束了学*生活，开始了暑假生活。在这个假期里，我看了一本很有吸引力的书籍，书的名字叫做《成长的滋味》。

　　《成长的滋味》是由很多的小故事结合而成的，是作者对过去的种种依恋与回忆，依恋自己的成长过程，回忆了作者自己走过的路程和经历的种种事情。

　　我们每个人在成长的过程中都会经历一些酸甜苦辣和喜怒哀乐。

　　成长的过程是漫长的。在这条道路上，有许多的诱惑在考验着大家;也有许多的.困难在迎接大家。

　　然而，成长的道路也是美丽的。不管是酸甜苦辣还是喜怒哀乐，都会让正处于旺盛年段的我们去体验它，让我们变得更加懂事成熟。

　　在阅读这本书时，故事中的一个文章蕴含的道理，给了我很大的启迪。文章名字叫做《理解的礼物》，这篇文章让我知道我们在生活中，应用善良的心去对待、感化我们身边的每一个人和每一件事。

　　读了《成长的滋味》，让我对“成长”有很多的看法，正因为我们正在成长，所以，应该阅读更多的书籍，正如“让阅读成为*惯”!

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童年读后感400字「」

　　在我的眼里，童年是开心的、是美好的、是天真的、是自由自在的……但高尔基就不同了，你想知道他的童年是怎样的吗?

　　高尔基的童年时没有天真、没有自由、没有快乐，他每天要干数不尽的活，如果干不好，不仅要受到责骂，还要受到外祖父的虐待。

　　就这样，高尔基写的《童年》这本书描述了主人公阿廖沙悲惨的童年。

　　在阿廖沙很小的时候他爸爸去世了，后来他就跟这位祖母和母亲来到了为祖父家。外祖父家的两个舅舅都非常讨厌阿廖沙，他的外祖父是一个恶棍，有一次因为阿廖沙弄脏了桌布而遭到了为祖父的毒打。以后只要阿廖沙做错了事就会遭到外祖父的.一顿打，不过他的外祖父和母亲非常爱他，还有“小茨冈”——伊凡是阿廖沙的好朋友，每次都用胳膊去挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子。可是“小茨冈”后来被两个舅舅用十字架砸死了。阿廖沙少了一个好朋友，生活变得更加无趣，一天到晚地干活，还要受到无数的责骂。还常常看到家人为了财产之类的一些小事争吵、斗殴……但外祖母很善良、很勤劳，经常讲好听的故事给阿廖沙，还常常教导他不要做一个贪财、恶毒的人……

　　读了《童年》这本书，我受益匪浅，我现在的生活和阿廖沙相比真是幸福，我的童年真是美好。所以我们不能再这么奢侈了，要懂得节省，我们要懂得珍惜。

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路遥《人生》读后感400字

　　不同的`选择，就此有了别样的人生。

　　我们各自的人生中，无一例外，要时时做出人生选择，太多的抉择。而无论做出怎样的选择，都会伴随着舍与得，失去与得到。重要的是我们在给出这道选择题的答案时，是不是没有丢掉自己的本心、自己最初的梦想，使身随心动。

　　读完《人生》，走*高加林，我不想从人物形象的表层系统上探讨才子高加林的悲剧性，也无意对他的人格心理作出怎样的深刻剖析。不要说当时社会因素的纷杂，使他失去本我，没了自我。失去本心，纵然空降再多再大的机遇，也无法实现超我的境界。

　　自始至终，高加林是不清楚自己的本心的，不知道自己真正想要的是什么，因此错过了太多，空留太多悔恨而终。由此，他的人生得以与茶具为伴，不乏“悲剧”。

　　起初，我与同上帝一般、众多读者一样偏爱着高加林，这位有理想有追求的青年才子。而我却在读完此书之后要说，才子固然讨人喜欢，讨我喜欢，而道德品性是不是更为重要，更为致命呢？而名利地位权利金钱面前，是不是能把握住爱他的人，把握住自己的本心呢？这些问题显得又格外重要。

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松鼠读后感400字作文

　　在这学期我们已经学了前三单元，在这十二课中我最喜欢的是法国作家布封写的《松鼠》这一课。因为作者写这篇文章时用了列数字、作比较、举例子、打比方......作者生动地介绍了松鼠的外形和生活*性，这篇文章表达了作者热爱小动物，热爱大自然的情感。

　　作者从松鼠的.外形开始写。作者生动地描写了小松鼠可爱的样子。如玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的尾巴，显得格外漂亮。作者用拟人的方法描写了它们。如这一句：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，机警。

　　作者告诉我们，松鼠不躲在地下，而是经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。夏天它们白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。松鼠主要吃杏仁，榛子，榉实，和橡栗。在秋天拾榛子，塞在老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。它们真是一群勤快的小家伙呀!

　　看了这些，你们是不是也很喜欢这些小松鼠呀?

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曹文轩散文读后感400字

　　自从读了《枫林渡》这本书后，我的心久久不能*静。这本书是曹文轩写的一部早年被他遗忘的旧作，是他偶然从一只破旧的纸袋中发现的，它写作与三十多年前。

　　这是一个悲悯又温暖的故事。凄风苦雨，不足一岁的蓝蓝被奶奶送到了乡下，在这十年中，乡下的奶奶和蓝蓝相依为命，后来，奶奶，蓝蓝和短尾巴猫一起被妈妈接到了城里，住进了外婆家的*小院。蓝蓝对城市生活充满了新鲜感，但同时也给他们带来了巨大压迫感，在城市里，蓝蓝认识了一个很没礼貌的小男孩童童，是蓝蓝的弟弟，童童经常欺负蓝蓝，妈妈总是不分青红皂白批评蓝蓝，有时妈妈还耍小孩子脾气，妈妈什么活也不干，还经常指责奶奶干不好家务活，嫌她丢人，外婆也批评妈妈，不要这么任性，可她总是哭，不能受一点指责，后来，妈妈没听外婆的话，把短尾巴猫打死了，把前来看望蓝蓝的枫林渡的稻虎哥，给赶走了，由于妈妈的刁蛮任性，目无尊长，不懂得尊重别人，奶奶回乡下了，蓝蓝也跟着回乡下了，蓝蓝希望妈妈能够意识到自己的缺点从而改正后，再来找她。

　　这部小说选取了童年中不太被人所关注的一个具有影响力的主题。叙事从容而富有张力，在*淡的生活琐事中，反映出来部分人物之间的沟壑，践踏别人的尊严，撕裂宝贵的亲情，从而导致自己失去亲人，也不被别人尊重。而底层人物的人性光辉则让故事有了光亮和温暖。人与人之间要用真心诚意交往，彼此尊重，不要只懂得索取而不知回报，只看到别人的缺点而忽略自身的不足，要时刻反省并检讨自己，及时改正，同时也要提醒别人，做到共同进步。这样才会有一个充满爱与温暖的世界。

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400字匆匆读后感

　　读了《匆匆》这篇课文，使我感受到了生命是有限的，时间是无限的，我们应该珍惜时间，不要时间从我们身边闪过。

　　我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个咿呀学语的孩子，成为一个既将步入中学的少年。六年时光，转眼而过，无声无息，无影无踪。

　　一年级，日子从秋千上掠过，二三年级的.时候，日子从踢健子中一闪而过了，在五年级，日子从篮板上走过，从鼠标上路过。在一至五年级的匆匆里，又能怎么样呢?我在贪玩的日子中，我又不开始好好学*了，又不好好写作业了，变成了一个不学*的孩子。从今后的日子里，我要认真完成老师布置的所有作业，不能再向以前那么马马虎虎了，把书包、文具都放整齐，把画也学得更好。

　　过去，浪费了不少时间，那么从现在开始抓紧每一天吧!让每一天的日子过得很充实。、

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