人生坐标的名句

CAD确定点的坐标的方法

CAD确定点的坐标的方法

　　在CAD绘图的时候，我们有时候需要精准的确定一个点的位置，下面是小编带来CAD确定点的坐标的方法，希望对你有帮助!

　　1.打开AutoCAD软件.

　　2.执行打开命令(快捷键Ctrl+O)，打开素材文件。

　　3.在命令行中执行“ID”命令。

　　4.在图中指定一个点。

　　5.即可看到这个点的坐标。

　　拓展阅读：cad实*报告

　　一、课程实*的目的：

　　把握Auto CAD用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用Auto CAD绘制二维的工程图纸。

　　二、课程实*的任务：

　　1、学*Auto CAD的基本绘图操作。

　　2、绘制*面工程图纸。

　　3、了解工程图纸的一般要求和格式

　　三、课程设计的要求：

　　本课程实*以CAD软件为例，介绍计算机辅助设计的功能和应用，并作一定的实践操作。要求学生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用Auto CAD绘制二维的工程图纸。

　　四、意义：

　　随着传统CAD系统在工业界的应用以及现代设计问题的复杂化、智能化，人们不再仅仅满足于用计算机取代人进行手工绘图。所幸随着计算机图形学、人工智能、计算机网络等基础技术的发展和计算机集成制造、并行工程、协同设计等现代设计理论和方法的研究，使得CAD系统也由单纯二维绘图向三维智能设计、物性分析、动态仿真方向发展，参数化设计向变量化和VGX（超变量化）方向发展，几何造型、曲面造型、实体造型向特征造型以及语义造型等方向发展；另一方面，伴随着CAD软件复杂程度的增加和各个不同应用系统间互操作的现实需要，人们希望CAD系统具有极佳的开放性，同时又能“搭积木”似的自由拼装形成不同的功能配置，软件工程技术非凡是组件开发技术的研究应用和逐渐成熟为解决这一问题提供了坚实的基础。

　　五、*面图的画图步骤：

　　1、建立建筑模板

　　2、绘制轴线和墙线

　　3、绘制窗体结构

　　4、绘制门结构

　　5、绘制柱结构

　　6、绘制楼梯结构

　　7、标注尺寸

　　8、标志图号

　　9、打印出图

　　六、心得体会：

　　通过这几天的学*，使我对CAD有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的'软件，觉得用处不是很大。但几天的学*下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了，还有要害的一点就是对自己要画的东西一定要熟悉的，否则一些要害性的标本就画得不恰当了。计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践是发挥作用。目前的设计结果基本上以纸基图纸的方法进入到生产中，同时，在设计单位，纸基的图纸也是图纸档案治理的主要对象。虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数巨型的制造企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。因此，怎样将CAD设计产生的电子格式的图纸转换成为描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得非常紧密的问题，在某种意义上来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。

　　最后还要感谢学校领导和老师给我们这次学*的机会，多把握一项技能，就多一次选择，多一次在激烈竞争的社会中生存下去的机会。

　　在xx实*的这两个多月的时间里，我学到的东西很多。首先对于电脑绘图不熟悉的我有很大的帮助，现在的我用Auto CAD绘图的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的运用。以下就是我在CAD实*过程中知道的一些小技巧。

　　首先我用的是Auto CAD20xx。

　　第一、如何在cad中画有函数的曲线？先在EXCEL中根据函数编好数据表，然后把生成的数据复制，在CAD中使用PLINE命令，将生成的数据粘贴上去就可以了。

　　第二、画图时最好把各种不同类的图形和线条放在不同的图层，特别是比较大型的图。这样修改时可以把不需要修改的图层关掉，只留下要修改的图层，这样就好办多了。所以本人觉得多建些同类的图层是很好的，否则一但有个地方画错了那头就大了，特别是复杂的、大型的图。

　　第三、创建图形

　　1、动态图块的操作

　　◇选择多种图形的可见性

　　图块定义可包含特别符号的多个外观形状。在插入后，用户可选择使用哪种外观形状。例如，一个单一的块可保存水龙头的多个视图、多种安装尺寸，或多种阀的符号。

　　◇使用多个不同的插入点

　　在插入动态图块时，可以遍历图块的插入点来查找更适合的插入点插入。这样可以消除用户在插入图块后还要移动块。

　　◇贴齐到图中的图形

　　在用户将块移动到图中的其它图形附*时，图块会自动贴齐到这些对象上。

　　◇编辑图块几何图形

　　指定动态图块中的夹点可使用户能移动、缩放、拉伸、旋转和翻转块中的部分几何图形。编辑图块可以强迫在最大值和最小值间指定或直接！

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励志名言人生的横坐标

励志名言人生的横坐标

　　在日常的学*、工作、生活中，大家对名言都再熟悉不过了吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。那什么样的名言才算得上是经典呢？以下是小编帮大家整理的励志名言人生的横坐标，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、男人的帅不在脸蛋，而在岁月积淀下来的睿智和淡定。

　　2、辛辛苦苦，过舒服的日子;舒舒服服，过辛苦的日子。

　　3、婚姻需要爱情之外的另一种纽带，最强韧的一种不是孩子，不是金钱，而是关于精神的共同成长，那是一种伙伴的关系。在最无助和软弱的时候，在最沮丧和落魄的时候，有他(她)托起你的下巴，扳直你的脊梁，命令你坚强，并陪伴你左右，共同承受命运。那时候，你们之间的感情出了爱，还有肝胆相照的义气，不离不弃的默契，以及刻骨铭心的恩情。

　　4、我常常被问及成功的秘诀，其实不外有三：第一，自信和他信;第二，遇到不公*的事有正确心态;第三，先为别人创造，建立良好的人际氛围。当今即时一个科学家要出成果，也不可能一个人全面包办，在个体劳动越来越不重要的今天，合作尤为可贵。当然，每个人的成功关键不一样，如果你是胆怯的人，成功的关键是勇气，如果你是一个爱冒险的人，成功的关键可能是广纳博言，我始终认为，面对过去我们要问问为什么，而面对未来，我们则应问问为什么不?

　　5、我想给大家一句话，优秀的女人是没有好下场的，除非你找到一个好老公。

　　6、是什么让我们在不断的失望后继续前行?是一种叫做“希望”的东西。

　　7、有时命运的戏谑就在于，你一直犹豫不决，等到终于下定决心，已经到了谢幕的时间。

　　8、你可以不成功，但你不能不成长。也许有人会阻碍你成功，但没人会阻挡你成长。

　　9、现实总是不够完美，使得希望就像是一场赌博。输了很痛苦，那么宁可不追求吗?

　　10、“酷”不仅仅是音乐和包装，更是一种生活态度。

　　11、年轻的时候，当你一开始得到太容易了，你觉得那是我努力的结果，只有回头了，当你更成熟了以后，你发现实际上是很多人托着你的。

　　12、就是这样一个嘈杂的时代，你的心情取决于你今天听到的声音来自的方向。面对海量信息的时代，有时你会无助的发现所有的声音劈头盖脸，毫无选择地将你淹没，让你没法搞清楚自己的心情究竟应该如何。

　　13、我认为婚姻最坚韧的纽带不是孩子，不是金钱，而是精神上的共同成长。爱情有时候也是一种义气，不光是说这个人得了重病，或者他破产了你仍然跟他在一起。还有另一种是，当他精神上很困惑，很痛苦，甚至在你身上发脾气的时候，你依然知道他是爱你的。我经历过很多困惑，但我丈夫吴征就属于特别讲义气的那种，不管你怎么样，我就要跟你一块儿走。这种力量是蛮强大的。当你走过那段后，回过头你会特别感谢那个人。

　　14、充满睿智的文字，令我非常珍惜。

　　15、我记得1990年我大学毕业，那时候我们都用手动打字机打论文。后来，一个毕业的留学生给了我一台286的电脑。有一次，也是打论文，打到凌晨三四点钟时，死机了，内容也没存盘，我就哭了，这篇文章第二天要交的，而且前面写过的东西都想不起来了。当时就觉得末日到了一样，但还是擦干眼泪重新写出来。这个经历对于我来说非常珍贵。我一直觉得我做到现在全靠我的意志力，我不会承认失败，在这一点，我觉得我很成功。

　　16、人生是很不定的，就像我乘热气球的经历。热气球的操作员能做的只是调整气球的高度以捕捉不同的风向，而气球的具体航线和落点，就只能听天由命了。这也是乘坐热气球的魅力所在：有控制的可能性，又保留了不确定性，所以比任何精确设定的飞行都来得刺激。其实人生的乐趣也是如此，全在这定于不定之间，你永远不会知道自己究竟成功与否，享受过程才是最重要的。

　　1、成功，往往住在失败的隔壁！

　　2、我以为挫折磨难是锻炼意志增强能力的好机会。——邹韬奋

　　3、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　　4、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

　　5、成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

　　6、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

　　7、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！

　　8、伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

　　9、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

　　10、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

　　11、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥

　　12、天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。

　　13、人生最大的错误是不断担心会犯错。

　　14、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。

　　15、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

　　1、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你有梦的时候就不要放弃梦。

　　2、只要有信心，人永远不会挫败。

　　3、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

　　4、成功的.秘诀，是在养成迅速去做的*惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。——劳伦斯

　　5、人只要不失去方向，就不会失去自己。

　　6、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

　　7、天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。——拿破仑一世

　　8、乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。

　　9、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧克服恐惧。

　　10、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦想面对未来。

　　11、考验人的才能不在于他是否拿到一副好牌，而在他能打好一副坏牌。

　　12、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

　　13、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。——牛顿

　　14、奋斗令我们的生活充满生机，责任让我们的生命充满意义，常遇困境说明你在进步，常有压力，说明你有目标。

　　15、一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。

　　1、头脑醒目一点，处世低调一点，为人谦逊一点，做事积极一点，待人和善一点。

　　2、人生或如一轮红日，划破黎明的沉寂，炽热的梦想在喷勃或如一段段插曲在生命的华章里熠熠激荡迸溅起最璀璨的激昂。

　　3、如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那么你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。这句话是雪莱写的，是啊如果我么不努力，不奋斗，则么会获得成功呢，咋么会实现梦想呢？

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《*面直角坐标系》评课稿

《*面直角坐标系》评课稿（精选12篇）

　　教学工作经过课堂实践后，总会有很多发现和缺陷，需要教学评课，进行总结和改进。教学反思怎么写？以下小编为你整理的《*面直角坐标系》评课稿，希望对您有所帮助！

　　“*面直角坐标系”是人教版数学课本第七章的内容，这课的内容十分重要，是数与行之间的重要桥梁，通过对*面直角坐标系的引入，加强了数与形之间的联系，它是解决数学问题的一个强有力地工具，这次听评课的内容就是“*面直角坐标系”。

　　各项得分如下：教学设计：28分；课堂管理：10分；表达传授：38分；板书设计：9分；教学反思：10分。共计95分。

　　教学设计：整体的教学设计是很成功的运用了多媒体教学，是数学课很生动形象。本节内容由确定电影院中座位的位置、整齐的升旗队伍等实际背景出发，引出有序实数对，进而引出*面直角坐标系，。通过对坐标系的研究，认识坐标的有关概念和建立坐标的方法，并会利用直角坐标系进行数与形的转换，结合学*内容的特点，采用独立思考、探究和归纳等方法给学生流下了很大的思考空间，我认为美中不足的是整节课都是学生在独立思考，而并没有分组讨论，像一些比较难的问题，应该大家在一起讨论，这样理解的才会更深刻。虽然在课堂上有一些意外，但应对的很好，电脑没电了，能够迅速转用板书做总结。

　　课堂管理：整节课都比较严肃，所以没有学生随便说话，课堂纪律非常好，因为以前在课堂上已经养成了好的*惯，那就是学生在昨晚练*题以后都会主动拿自己的答案给老师看，很主动值得表扬。学生能够自己积极主动地学就省了老师很多精力，课堂管理很不错。

　　表达传授:穆同学对教材内容十分熟悉，不用看课本，只有课件就把一节课讲得很顺畅，很有条理报答传授的内容还是很不错的。声音很洪亮，教态很大方，但是有些过于严肃，脸上没有表情，使整个课堂的氛围不活，给人的感觉有点像军队式的训练。但是讲课的内容不够详细，只是很简单的提了一遍，学生回答对了以后并没有做详细的讲评，还有就是在总结的时候有时候没有用术语。我认为在表情和态度方面穆同学还需要进一步的改进。

　　板书设计：板书从整体上来说很有条理，虽然有课件，还能够把重点给学生们板书出来，很值得学*。通过学生们在黑板上做题，画直角坐标系，以及老师的总结概括，把整节课的内容的重点都板书出来了，使人一目了然，字写得很漂亮，但是不太整齐，有点随意，总的来说还不错。

　　教学反思：穆同学课后很认真的看了录像，不自己就找出了自己的缺点说自己还有很多地方需要改进，我们大家也都给她提了意见，她都虚心听取，感受最深的就是，这节课上得有点严肃，表情不丰富。之后，她能够认真的进行教学反思，希望她下一次能够做得更好。

　　*面直角坐标系是学生从数过渡到形的基础，属于数学建模中的几何建模，因此为了让学生更好的理解这个抽象的概念，教学从学生自主学*开始，学生们从所设置的问题入手，在*面中描述出点的位置，以问题引出知识，进入本节课程的学*。在教学中，运用开放型问题进行发散思维的训练，将封闭型的问题拓展到学生的生活当中，以增强学生的探究意识。

　　整个教学过程以问题情境，将小黑板、多媒体综合应用，教给学生如何解决数学模型，建立“问题自主学*合作交流探究总结”的解决数学问题的思维模式，让学生在问题中学*，这是我认为可以在今后的教学中采用的教学方法。本节课教学立足于问题情境的创设，将原本枯燥的*面直角坐标系与现实生活紧密联系起来，在解决实际问题中学*知识；立足于知识的发现和发展，让学生能在情境问题中理解建立*面直角坐标系的必要性，应用*面直角坐标系去分析和解决实际问题；立足于知识和情感的教育，在知识教学的同时，对学生进行理想教育，又在本课结束前对学生进行人生观的教育。在教学中力求体现学生探究能力的培养，通过问题情境的设计，引导启发学生进行探究及自主学*，并及时地加以总结和反馈，尝试从多角度去体现新课程理念。

　　在教学中，我们的*惯是“进行问题教育”让学生带着问题走进教室，没有问题走出教室，教学中“懂的人问不懂的人”。通过这节课教学，我感觉学生能够提出一个问题比解决一个问题更重要，教师要让学生带着问题走进教室，更要让学生带着更多的问题走出教室，在课堂上激发学生的问题意识，加深问题的深度和广度，让学生努力形成自己解决问题的能力。

　　本节课的巩固练*都是随着新问题、新知识一起设计的，让学生的学与练*紧密相连，从教学效果来看还不错，在教学中我设计了4组练*，主要是①找坐标；②找点；③象限内点的符号；④综合运用。在练*中尤其是前3个练*是本节课的重点、难点，在教室里以学生的座位建立*面直角坐标系，让学生自己说出所在位置的坐标。让全体同学参与到活动中来，不仅活跃了课堂气氛，还能让学生加深体验点的坐标以及特征。

　　本课采用了"创设情境提出问题解决问题应用拓展"的教学过程。这样的学程使学生不仅获得了书本上的知识，而且展示了知识形成过程及对知识理解、以及各个知识间的相互联系，帮助学生形成了知识体系，完善了认知结构，拓展了知识应用。这样教学不仅使学生理解了学*内容，而且使学生掌握了学*方法，更好地利用所学知识解决问题。

　　在本节课的教学过程中还存在一些不足：

　　1、整个教学活动中，老师应该适当进行“一题多变”、“一法多用”。这样有利于将学生从思维定势中解脱出来，养成多角度、多方面分析问题的*惯，以培养思维的广阔性和创新性。对于教材中所列举的例题、*题，我们应该以题为载体，阐述试题的条件加强、条件弱化、结论开放、变换结论、与其他试题的联系与区别，将体现试题的知识价值、教育价值，这样达到做一题、会做一类试题效果。

　　2、思考题是为后续学*需要设置的，是结合下节课建立直角坐标系的不同点坐标不同而设置的，在多媒体课件中移动的是矩形，而听课后老师们都有不同的意见，有老师建议移动坐标系，经过课后教学思考发现，移动坐标系更能让学生感受到不同坐标系下点的坐标的变化。

　　3、数轴上点的坐标特征强化不够到位，并且教学内容稍大，有些前松后紧。

　　“*面直角坐标系”反映了*面直角坐标系与现实世界的密切联系，让学生认识到数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用，也提高了学生参加数学学*活动的积极性和好奇心。因此，首先要确定这节课的教学目标和这节课的教学重点，难点，要在教学过程中创设生动活泼、直观形象，且贴*他们生活的问题情境。

　　“*面直角坐标系”是学生从数过渡到形的基础，属于数学建模中的几何建模，因此为了让学生更好的理解这个抽象的概念，教学从生活实际背景开始，学生们从所设置的练*入手，进入本节的学*。在教学中，运用开放型问题进行发散思维的训练，将封闭型的问题改编到生活当中，以增加发散的成分和探究的因素。

　　我通过创设情境：

　　⑴老师提问时会说：“请第X排第X列的同学回答。”

　　⑵一位新同学想去商店买文具，可他对这里不熟悉，就问其他同学商店的位置？有同学就告诉他出校门往东走200米，再往北走300米就是商店。

　　⑶新乡位于北纬41.0°，东经118.68°。这些现象有何共同特点？这些现象与我们所学的数学有关系吗？

　　在现实的生活中，还有这样的例子很多，你们能不能举出一些现实生活中用一对数来表示位置的例子呢？让学生小组讨论，全班交流，这些都反映了一对数和位置的对应关系。

　　让学生动手画一个直角坐标系，建立有序实数对与坐标*面内的点的对应关系，然后再通过练*，让学生掌握已知点求坐标和已知坐标描点的技能，领悟*面直角坐标系中点与有序数对的一一对应关系。通过小组讨论：

　　① 坐标轴上的点的坐标有什么特征？

　　② 各个象限内的点的坐标有什么特征？

　　③ 横坐标或纵坐标相等的点有什么特征？

　　④ 各个象限中角*分线上的点的坐标有什么特征？

　　通过这节课小组合作交流，发现学生特别积极活跃，学生与学生之间的相互交流，使每一位学生都有均等的参与交流展示的机会。我感到非常高兴，由于运用“自主、合作、探究“的学*方式，不仅为学生自主发展拓展了空间，而作为教师已不必告诉他们应当学什么东西，学生已经有了兴趣学*更多的知识和探究更深入的问题的强烈愿望。

　　但在教学过程中还有很多的不足：如拓展知识较多，知识细节较多，致使少部分接受慢的学生没能得到很好的理解和锻炼，这让我明白了拓展知识的有序性和渐进性；有时课堂气氛不够活跃；对学生的课堂表达能力还需加强训练。在教学过程中，仅仅用课内几分钟时间，要求学生领悟数学思想方法，懂得数学价值，升华情感，对大多数学生来说可能要求太高。有效的办法是课内外相结合，在课前向学生布置相关的学*任务，使学生有足够的思考时间。

　　这节课在教学上比较容易，课程中的概念性知识比较的多，比较容易安排，所以合理安排好各个知识点以及衔接，就成为上好课的关键。我通过以下环节把多媒体有效地运用到数学教学中来

　　一、新课引入： （复*数轴知识和*面内确定点方法）

　　“在同一直线上的 点可以借助数轴来表示，那么，不在同一直线上的点的位置该如何来确定呢？”由数轴直接引出将要学*的课题，多媒体展示问题情境，让学生对心知识的学*产生思考。课题的因如简捷明快，学生很快进入状态。

　　二、新课讲授：

　　这里主要还是以书本上的步骤为主，通过一些多媒体的形象演示让学生更快的掌握基本知识。

　　1.我搜集了*面直角坐标系的创始人笛卡尔的有关资料，通过介绍伟人来激发学生的学*兴趣，同时用多媒体直接展示给学生阅读，培养学生主动获取知识的能力。

　　2.对于本节课的重点，由点确定坐标和由坐标描点，我采用多媒体演示和讲解相结合的方法。让学生迅速直观形象地掌握了这两项技能，巧妙第安排了相应的趣味性练*，让学生把学到的知识得到及时的巩固。由于知识的学*是通过多媒体动画演示的，是学生所乐于接受的方式，再加上趣味性练*，效果相当好

　　三、新知训练

　　新知的训练我设计了数学游戏“指点报数与报数指点”，让学生两人一组分别上台来在大屏幕前展示自己对新知的掌握情况，一直以来我都力求让课堂“活”起来，让学生“动”起来，努力打破学生坐着听，老师站着讲的填鸭式课堂局面。借助多媒体轻松地做到了这一点。学生非常积极地想要从座位上站起来，走出来参加这个活动。此时我发现，我们的学生，喜

　　欢在动中学，可是我留给他们的时间太少了！这也是我在以后的课堂中需要努力解决的问题之一。

　　四、实拓展应用中，我设计了在教室内建立*面直角坐标系，指定一位同学为坐标原点，随即确定*面直角坐标系的位置，把每一位同学都当做*边内的一个点，让他们利用今天学过的知识来描述自己所在的位置。因为和自己的位置有关，所以能充分调动学生的积极性，不但巩固了今天所学*的知识，把它应用到实际生活中去，而且为后面知识的学*做好了铺垫。最后还鼓励同学们为“独一无二的我”而努力，渗透了情感教育。

　　五、课堂总结中，我让学生自己去回顾，并告诉大家本节课你的收获。经过学生的讨论，教师加以归纳补充总结，并利用“人生就是一个坐标，你就是这个坐标中独一无二的一个 点。我们应该为这个独一无二的自己而努力奋斗！”及时对学生进行理想教育，有利于学生人格的塑造。

　　虽然我认真组织教材内容，把多媒体这种新型的技术有效地运用到数学课堂中来，但由于本人对学生评价语言单一，鼓励性语言没有感染力，致使本节课课堂气氛不够活跃。我应该认识到，由于学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水*和学*能力的差异，所以在整个教学过程中，都应尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水*，尽可能地让所有学生都能主动参与，并引导学生在与他人的交流中提高思维水*。在学生回答时，通过语言、目光、动作给予鼓励与赞许，发挥评价的积极功能。尤其注意鼓励学有困难的学生主动参与学*活动，发表自己看法，肯定他们的点滴进步。对出现的错误耐心引导他们分析其产生的原因，鼓励他们改进；对学生思维的闪光点及时“亮相”，并予以肯定鼓励。通过对学生参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的*惯、发现问题的能力进行评价，以激励性的语言促进他们合作，培养创新能力。

　　以上是我对本节课的设想，不足之处请多批评指正。谢谢大家！

　　1

　　《*面直角坐标系》这节课在教学上比较容易，课程中的概念性知识比较的多，比较容易安排，所以合理安排好各个知识点以及衔接，就成为上好课的关键。

　　本课主要还是以书本上的步骤为主，讲授直角坐标系的相关知识，通过确定*面内一点P来引入*面直角坐标系，并且阐述要在*面内表示某个点的位置要用一对有序实数对来表示，即点的坐标。这个过程既让学生理解了直角坐标系的相关概念，同时也让学生明白了如何在一个*面内将某个点的位置用坐标表示出来。

　　我这节课的练*巩固都是随着新知识一起给出了，想让学生学与练紧密相连，学会就要用上，从整体效果来看还可以。我设计了4组练*，主要是①找出所给的点的坐标；②根据所给的几个特殊点归纳出在横轴和纵轴上的点的坐标的特征；③请一位同学在所给的坐标*面上指一个点，另一个同学说出它的坐标，答对了这个同学也可以请另外的同学说出他所指的点的坐标，以此类推；④现实运用，在班级中建立直角坐标*面，请学生自己所在的位置的坐标。

　　本课灵活运用了多种教学方法，既有教师的讲解，又有讨论，在教师指导下的自学，组织游戏活动等。调动了学生学*的积极性，充分发挥了学生的主体作用。通过游戏活动让学生再次感知点和数的对应关系，然后上升到理性，从而突破了难点，效果应该很好，体现了素质教育要求。课堂拓展了学生学*空间，给学生充分发表意见的自由度。

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高中物理质点参考系和坐标系知识点

高中物理质点参考系和坐标系知识点

　　物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。下面是小编帮大家整理的高中物理质点参考系和坐标系知识点，希望对大家有所帮助。

　　考点1、质点

　　1、定义：用来代替物体的有质量的点，是一个理想化的模型。

　　2、原则：物体的大小和形状对研究问题没有影响或影响很小可以忽略不计。

　　考点2、参考系、坐标系

　　1、参考系定义：为了研究物体的运动而假定不动的物体。

　　2、注意点：运动的描述是相对的，因参考系的选取的不同而不同。参考系的选择以研究问题的方便为原则。

　　3、坐标系：为了定量描述物体的位置及位置的变化而建立的参考系。

　　考点3、机械运动

　　1、定义：一个物体相对于另一个物**置发生变化（注意机械运动是相对的）。

　　2、运动形式：*动（物体上各点运动形式相同）、转动、振动（围绕某点往复运动）等。

　　常见考点考法

　　这部分知识难度不大，在*时的练*中可能出现，且往往以选择题的形式出现，但是高考中单独出现的几率比较小。

　　说明：高中物理的确难，实用口诀能帮忙。物理公式、规律主要通过理解和运用来记忆，本口诀也要通过理解，发挥韵调特点，能对高中物理重要知识记忆起辅助作用。整理、修改、补充。删除了部分与新课标不相符的内容。楷体字加粗的.，是补充或修改的内容。增补了运动的描述、恒定电流、变压器和热力学定律等内容。

　　一、运动的描述

　　1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物**置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t ，a用Δv与t 比。

　　2.运用一般公式法，*均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，*均速度相等数;求加速度有好方，ΔS等a T*方。

　　3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。

　　二、力

　　1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。

　　2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，*行无力要切记。

　　3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹 ，*行四边形定法;合力大小随q变 ，只在最大最小间，多力合力合另边。

　　多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。

　　4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。

　　三、牛顿运动定律

　　1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。

　　合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大 ，只要a与u同向。

　　2.N、T等力是视重，mg乘积是实重; 超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零

　　四、曲线运动、万有引力

　　1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。

　　2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu*方比R,mrw*方也需，供求*衡不心离。

　　3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越*它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。

　　五、机械能与能量

　　1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。

　　2.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。

　　3.确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。

　　六、电场 〖选修3--1〗

　　1.库仑定律电荷力，万有引力引场力，好像是孪生兄弟，kQq与r*方比。

　　2.电荷周围有电场，F比q定义场强。KQ比r2点电荷，U比d是匀强电场。

　　电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。

　　场能性质是电势，场线方向电势降。 场力做功是qU ，动能定理不能忘。

　　4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。

　　七、恒定电流〖选修3-1〗

　　1.电荷定向移动时，电流等于q比 t。自由电荷是内因，两端电压是条件。

　　正荷流向定方向，串电流表来计量。电源外部正流负，从负到正经内部。

　　2.电阻定律三因素，温度不变才得出，控制变量来论述，r l比s 等电阻。

　　电流做功U I t , 电热I*方R t 。电功率，W比t，电压乘电流也是。

　　3.基本电路联串并，分压分流要分明。复杂电路动脑筋，等效电路是关键。

　　4.闭合电路部分路，外电路和内电路，遵循定律属欧姆。

　　路端电压内压降，和就等电动势，除于总阻电流是。

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Excel中图表坐标轴的数值怎么修改

Excel中图表坐标轴的数值怎么修改

　　在使用Excel表格时，通常会图表结合，帮助我们更清晰的理解，也能更精确的分析。但是有时候会需要改变坐标轴的数值，那么我们能用什么办法修改呢?下面是由百分网小编为大家准备的Excel中图表坐标轴的数值怎么修改，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!

　　1、首先鼠标左键单击图表位置，使图表在选中状态下，然后点击 “格式”选项卡。

　　2、在”大小’选项组中单击右边的“大小和属性”按钮。

　　3、弹出“设置图表区格式”窗格，鼠标单击坐标轴数值区域。

　　4、会弹出“坐标轴选项”窗口，单击它，然后点击图表的图标，单击“坐标轴选项”。

　　5、弹出“坐标轴选项”窗口，将 “主要”单位换算成400，然后鼠标任意单击某一位置，“次要”单位也会自动换算，最后关闭“设置坐标轴格式“窗口。

　　6、OK啦，修改图标坐标轴的数值就已经完成啦。

　　修改图标坐标轴数值，轻松几步帮你搞定，只需要动动我们的小手，这些操作都不在话下，所以赶快学起来吧。

　　更改图表中的纵坐标（数值）轴的刻度

　　当图表显示次要纵坐标（数值）轴时，还可更改该轴的刻度。 有关显示次要纵坐标轴的详细信息，请参阅添加或删除图表中的次坐标轴。

　　XY（散点）图和气泡图在水*（分类）轴和垂直（数值）轴上均显示值，而折线图仅在垂直（数值）轴上显示值。 这种差异在决定使用哪种图表类型时非常重要。 由于不能像 xy (散点) 图表中使用的垂直 (值) 轴的刻度一样更改横坐标轴的 (分类) 轴的`刻度，因此，如果需要更改该轴的缩放比例，请考虑使用 xy (散点图) 图表，而不是线条图。

　　更改坐标轴的刻度后，可能还想要更改如何设置坐标轴的格式。 有关详细信息，请参阅更改图表轴的显示。

　　excel2013设置图表坐标轴刻度的教程：

　　设置坐标轴刻度步骤1：首先我们来建立一个图标，比如做一个折线图，先选中我们的数据，如图所示

　　设置坐标轴刻度步骤2：在菜单栏上执行：插入--推荐的图表

　　设置坐标轴刻度步骤3：打开一个对话框，选择折线图，如图所示，点击确定按钮

　　设置坐标轴刻度步骤4：插入的折线图是没有刻度的

　　设置坐标轴刻度步骤5：选中横坐标，双击横坐标的位置就可以选中它

　　设置坐标轴刻度步骤6：在右侧出现了一个设置对话框，在坐标轴选项下，找到如图所示的位置，主要类型设置为“内部”

　　设置坐标轴刻度步骤7：我们可以看到横轴已经出现了刻度

　　设置坐标轴刻度步骤8：同样的方法可以让纵坐标出现刻度

　　设置坐标轴刻度步骤9：其实我们还可以使用线条属性来更改坐标轴的样式，可以选择无箭头的坐标轴，也可以更改坐标轴的箭头样式

　　设置坐标轴刻度步骤10：最后我们可以设置坐标轴的其他选项，来满足我们的需求

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陈光标名言

1.活在人们尊重中的慈善家，比孤独死在存折单上的守财奴光荣、伟大。

2.一个懂得爱的人，不可能不关心地球，关爱环境是最大的慈善。

3.高调慈善和低调慈善的爱心是*等的。

4.祖国唯一，人民至上。祖国需要我，人民需要我，社会需要我!我必须更多地用言行投入到环保产业与公益慈善事业创新中来，投入到这片充满大爱的世界中。做到富而有德，德富财茂，帮助别人，快乐自己!

5.低碳行动，从我做起，从自身做起。我要做中国低碳第一人!做企业做低碳企业，做人做低碳达人。我让我的两个儿子从小就有低碳意识，建立低碳思维，走低碳之路。他们的名字已经改为“陈环保”和“陈环境”，希望他们能成为人类“爱的使者”。

6.慈善不是一时一地的“阵地战”，慈善是长征，而且永远没有终点。但慈善不是苦难的长征，而是快乐的长征。慈善不分民族，不分国界，不分信仰。捐赠者快乐，受捐赠者也快乐，在慈善长征的路上，一路都是欢声笑语。

7.我给子女留下的是精神财富，而不是物质财富，我觉得企业家和富人有责任和义务去培养子女的吃苦精神，创业精神，不应该把我们老一辈辛苦创造的财富留给子女，其实这是害了子女。

8.一个人活着如果能影响更多的人，并能使更多的人活得更好，这样的生命是有价值、有意义的生命，是值得骄傲和自豪的生命。

9.没有哪个企业家是因为做善事把企业做垮了的。表面上，做善事花了钱，好像亏了，其实我认为不但不亏，反而赚了。

10.人要成功，做到“两吃两放”，即放下架子，放下面子;能吃苦，能吃亏。

11.每个人都有三个母亲，亲生母亲、国家和地球。热爱这三个母亲才有资格谈慈善。

12.我们如何在有限的时间内给我们的社会、儿孙后代留下一些什么，要留下一种什么样的精神?我今年40岁了，我感觉太快了，再来40年就要进火葬场了，到80岁后我进火葬场了，给社会留下什么?给我的子女留下什么?就是要留下一种中华民族的精神力量。

13.中国有一句俗话富不过三代，所以我这么多年一直在着手做产业，做慈善。我想需要找到适合的对子女的教育方式，我要打破富不过三代的瓶颈，我相信我一定会富过三代、四代、五代，因为我给他们留下的是最美好的品德，一种精神财富，给他们留下的是中国的传统文化的美好道德和品德，做人做事一种懂得感恩的人，懂得吃苦、吃亏是福的人。

14.财富如水。如果你有一杯水，你可以独自享用;如果你有一桶水，可以存放家中;但如果你有一条河，就要学会与他人分享。

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含有坐字的古诗词 带坐字的诗词名句

晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》

行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业 / 初至山中 / 入山寄城中故人》

美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。——李白《怨情》

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。——元稹《闻乐天授江州司马》

人生亦有命，安能行叹复坐愁？——鲍照《拟行路难·其四》

桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《韩冬郎即*为诗相送一座尽惊他日余方追吟连宵侍坐裴回久之句有老成之风因成二绝寄酬兼呈畏之员外·其一》

相看两不厌，只有敬亭山。——李白《独坐敬亭山》

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》

少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。——李贺《致酒行》

红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明。——白居易《后宫词》

万一禅关砉然破，美人如玉剑如虹。——龚自珍《夜坐二首》

独坐幽篁里，弹琴复长啸。——王维《竹里馆》

*常思己过，闲谈莫论人非。——《格言联璧·接物类》

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》

众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。——佚名《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

同心一人去，坐觉长安空。——白居易《别元九后咏所怀》

夜中不能寐，起坐弹鸣琴。——阮籍《咏怀八十二首·其一》

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。——陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》

群居防口，独坐防心。——《增广贤文·下集》

黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。——黄庭坚《鹧鸪天·坐中有眉山隐客史应之和前韵》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》

雨中山果落，灯下草虫鸣。——王维《秋夜独坐 / 冬夜书怀》

白头宫女在，闲坐说玄宗。——元稹《行宫》

窗外日光弹指过，*间花影坐前移。——《水浒传·第二回》

与谁同坐。明月清风我。——苏轼《点绛唇·闲倚胡床》

酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。——唐寅《桃花庵歌》

闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时。——元稹《遣悲怀三首·其三》

几回花下坐吹箫，银汉红墙入望遥。——黄景仁《绮怀》

年少万兜鍪，坐断东南战未休。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

独坐黄昏谁是伴，紫薇花对紫微郎。——白居易《紫薇花》

独行独坐，独唱独酬还独卧。——朱淑真《减字木兰花·春怨》

小轩独坐相思处，情绪好无聊。——石孝友《眼儿媚·愁云淡淡雨潇潇》

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭湖赠张丞相》

春水船如天上坐，老年花似雾中看。——杜甫《小寒食舟中作》

想得家中夜深坐，还应说着远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》

一语不入意，从君万曲梁尘飞。——李白《夜坐吟》

独行穿落叶，闲坐数流萤。——林景熙《溪亭》

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》

不炼金丹不坐禅，不为商贾不耕田。——唐寅《言志》

半天凉月色，一笛酒人心。——袁枚《夜过借园见主人坐月下吹笛》

与谁同坐。——苏轼《点绛唇·闲倚胡床》

冬夜夜寒觉夜长，沉吟久坐坐北堂。——李白《夜坐吟》

管中窥豹，所见不多；坐井观天，知识不广。——《幼学琼林·卷三·人事》

梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。——张耒《夜坐·庭户无人秋月明》

升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大栀子肥。——韩愈《山石》

坐看苍苔色，欲上人衣来。——王维《书事》

坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。——崔道融《溪上遇雨二首》

为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。——叶梦得《水调歌头·秋色渐将晚》

相逢清露下，流影湿衣襟。——袁枚《夜过借园见主人坐月下吹笛》

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有关目标名言(形容有目标的名人名言)

1．一旦自私的幸福变成了人生唯一的目标，人生就会变得没目标。

2．为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。

3．学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

4．强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

5．向别人看不见的目标射击而且命中的人，就是天才。

6．去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。

7．不要订微不足道的计划，因为它没有使人热血沸腾的魅力。

8．一旦自私的幸福，变成了人生惟一的目标，人生就会变得没有目标。

9．没有一定的目标。智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就没有目标。

10．最爱发牢骚的人就是没有能力反抗，不会或不愿工作的人。

11．喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的信念。

12．少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

13．当人们感到自己没有能力获得巨大成功时，他们会鄙视伟大的目标。

14．心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。

15．只有那些永远躺在坑里、从不仰望高处的人，才会掉至坑里去。

16．岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。

17．人有智慧，就是要达到他所企望的目标。

18．*代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。

19．幸运的时机好比市场上的交易，只要你稍有延误，它就将掉价了。

20．可怜一个人对于幸福太容易上瘾了！等到自私的幸福变成了人生惟一的目标之后，不久人生就变得没有目标。

21．信念是由一种愿望产生的，因为愿意相信才会相信，希望相信才会相信，有一种利益所在才会相信。

22．尚未实现的崇高目标，要比伸手可得的渺小目的珍贵得多。

23．光会赚钱会算计，即使有了钱也留不住。

24．路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

25．提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任。

26．宁可追求崇高的目标而失败，像我那样，胜似那追求卑下的目标而成功。谢谢上帝，我不是那样。

27．谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。

28．你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。

29．为了达到目标，暂时走一走与理想背驰的路，有时却正是智慧的表现。

30．不耻最后。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。

31．多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。

32．运气不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。

33．一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。

34．有了目标，就会忘记一路的辛苦；哪怕道路再曲折，也要迂回前进；再苦再累在所不辞。

35．对目标的追求要量力而行，着眼于自己的努力，不要一心只想着结果。

36．为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。

37．思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。

38．如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。

39．人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。

40．命运如同市场。如果老待在那里，价格多半是会下跌的。

41．人意义不在于他所达到的，勿宁在于他所希望达到的。

42．崇高的目标造就崇高的品格，伟大的志向造就伟大的心灵。

43．那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。

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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄翻译（闻王昌龄左迁龙标名句赏析）

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

一、译文:

　　树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，

　　听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。

　　让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，

　　伴随着你一直走到那夜郎以西！

二、注释:

　　①、王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。

　　②、左迁：贬谪，降职。古尊右卑左，左迁即贬官。

　　③、杨花：柳絮。

　　④、子规：即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。

　　⑤、闻：听说

三、知识点解析：

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )

A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．首句写景兼点明时令，突出了扬花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )

A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。

B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情做了铺垫。

C．第二句中“过五溪”三字看似*淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。

D．后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。

3.对这首诗理解不正确的是（A ）

A首句寓情于景，描绘了一幅杨花飘落、子规啼鸣的初春景象，渲染了黯淡、凄楚的氛围。

B“杨花落尽子规啼”一句除了暗示王昌龄左迁的时令，也包含了飘零之感和离别之思。

C“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”通过丰富的想象，把对朋友的怀念和同情寄托于明月，使明月人格化。

D全诗选用多个意象，以奇特的想象创设一个朦胧的意境，表达了作者对王昌龄的同情、牵挂与思念之情。

4.对这首诗理解不正确的是（A ）

A本诗通过抒情、记叙、议论的表达方式，寄托了诗人对友人的关切之情。

B“闻道龙标过五溪”是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描述，体现出李白对朋友的关心之情。

C“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句寄情于景，借明月分照两地对朋友进行由衷的劝勉与宽慰。

D本诗意象丰富。想象奇特，体现李白诗歌的浪漫主义风格。

5.这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用？

点明了暮春时令，点明主旨，营造悲凉、伤感的基调气氛，杨花象征离别漂泊，子规象征离愁别绪，表达了作者对故友贬谪遭遇的同情哀怨之情。

补充：诗中以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，有什么用意？

诗人选取这两个景物，.是取其季节意义，表明事情发生的时令;二是取其形象意义，给读者以画面感:三是取其象征意义，杨花飘忽不定,行游无踪，暗喻友人前途命运未卜，子规鸣叫*似“不如归去”,借此表达对王昌龄被贬的同情和深深的关切之情。

6.首联“杨花”、“子规”的作用。

点明暮春时令，奠定全诗伤感的基调。

7．在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

（1）修辞及表达情感角度:拟人。将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩。把明月当作善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与同情。

（2）写作手法角度:诗人通过丰富的想象，把明月当作善解人意的知心人，把自已对朋友的怀念和同情带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵挂。

（3）抒情方式角度:情景交融，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起， 表达自己对朋友的怀念和同情。

8.一个“过”字突出作者对友人路途艰辛，被贬荒凉之地的同情与关切之情。

9.一个“闻”是听闻的意思，可见诗人对友人非常关心，时刻关注友人的行动，体现了友谊的深厚。

10.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是写给朋友的诗，请分析两首诗蕴含的情感有何不同。

本诗融情于景，表达了诗人对贬谪远方好友的同情、关心和担忧，全诗笼罩一层淡淡的忧伤凄凉之情，而《送杜少府之任蜀州》用“海内存知己，天涯若比邻”一联，一扫送别诗的悲凉，全诗笼罩着一种豁达乐观的情感。

11、诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出哪三层意思。

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为海苔设计商标名及广告词

希望大家多给点子，谢谢

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波力食品以活泼可爱健康的波力女孩形象传递给消费者健康、快乐的品牌体验。

波力食品工业(昆山)有限公司是中国著名的休闲食品品牌，旗下的波力海苔、波力海苔夹心脆、波力渔趣、波力卷、波力圆缘糖、波力即食香菇等产品深受消费者的喜爱。

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