2020年第一堂课的古诗

教师怎样上好一堂课

教师怎样上好一堂课

　　“希望我们的教师发展中心不断地向领跑者学*，掌握新的理念、新的方法，把我们的教师培训工作做好，使每一位教师持续不断地提升对教学的认知能力和教学方法的运用能力，提升教学质量，为把学校建成省属高水*大学做出新的贡献。”

　　1、教师要充满激情。

　　不论教育怎样改革，教师在课堂上、在学*上的主导地位是不会改变的，教师在教学中的总导演的角色是不会改变的，教师的情绪，决定课堂的气氛，决定课堂的效果，没有教师的激情，就没有学生的激情，就没有课堂的活跃和生机，就没有真正意义的教育。只有充满师生激情的课堂，才能振奋学生的精神，调动学生的情绪，开拓学生的思路，创造积极活泼的氛围，产生良好的教学效果。正如卡耐基的名言：没有激情，你能打动谁。

　　2、课堂要饱含兴趣，蕴育生机。

　　课堂教学仅仅只有教师的激情，还不能产生良好的教学效果，教师还要调动一切手段和方法，包括语言、技术和技巧，调动起学生学*知识的兴趣，解决问题的兴趣以及对整个学*过程的兴趣，激起学生的求知欲、探究欲。能够使学生在兴趣中主动学*，主动探索，发现方法，发现过程，发现自己。使课堂兴趣蕴育着学生不断发展、不断成长的生机。没有兴趣的教学是没有效益的教学，没有生机的兴趣是华而不实的*。

　　3、学生要主动、真动、全动。

　　新课程理念，反对纯讲授式的灌输式教学，提倡课堂教学的互动，即师生互动，生生互动。这里的互动，要体现出学生的主动性，要使学生主动发现问题，主动提出问题，主动探索问题，主动解决问题，主动扮演学*的主人的角色，表现出持续不断的学*主动性和积极性;互动，要使学生真动，要使学生产生真正的疑问和问题，要真正调动起学生的分析、思考和探讨，使学生在认真深入分析的基础上，探索出过程和方法，得出合理的结论。这里的互动，要使全体学生都动，要使全体学生都沉浸在积极的思考之中，并在此基础上，形成师生互教，生生互教的学*局面。

　　4、既要注重基础知识的教学，更要注重学生能力的培养和开发。

　　教学是为了形**的能力，发展人的能力，没有扎实的知识基础，就不可能形成和发展人的能力，所以，好的课堂教学，不仅能使学生获得丰富的基础知识，使学生学有所得，更能够使学生在获得知识的过程中，思维得到开发，思路得到开拓，能够获得规律性的东西，学会举一反三，融会贯通，学有所悟，使学生的智力和能力，都能在学*过程中获得发展。

　　5、要做到真正的因材施教。

　　新课程的观念是为了全体学生的全面发展，每一节课，都要贯穿这一以人为本的理念。要使每一个学生都得到发展，课堂教学就必须做到真正的因材施教。一堂课上，几十个学生的智力、性格、情绪及知识基础是各不相同的，要使他们都学有应得，就得从各方面给予不同的对待，从情感上要有不同的关注，从方法上要有不同的引导、指导，从难度上要有不同的设计，从目标上要有不同的要求，从发展上要有不同的期望，否则，一种态度，一个表情，一种难度，一种方法，一个要求，一个目标的千篇一律，决不能成为好课。

　　一、 要创设好情境，精彩导课

　　导课要巧设情境，激情荡趣，引发思考，进入状态。要能激发起学生学*求知的欲望，为下一步学*奠定基础，从而收到事半功倍的效果。这正所谓“未有曲调先有情”。例如在上学期评课活动中郭瑞老师的语文课堂导入郭老师将现实生活与每一位学生的切身实际相联系，导课时语言生动，态度可亲，让学生有一种亲切感，也让我的心为之震动，有一种血脉上涌，急于知道内容的感觉，这就是导课的精彩之处。再如张秀莲老师的英语课堂导入，严肃中不乏活泼，严谨中蕴含生动，顺理成章，让人耳目一新。

　　二、教师思路要清晰，正课教学要流畅

　　正课是课堂教学的主要部分，是师生交流、互动的充分体现，也是教师将自己的教育思想、教育方法有效实施的展开与深入，因此正课的实施要围绕学生展开，做好以下四点：

　　1、教学活动要关注学生的生活世界和社会实践

　　这句话也可能被认为是官话，不切实际，但是在我们实际的课堂教学当中却是实实在在存在的。例如数学课堂中观察物体的问题，立体图形的视图问题以及*面图形的镶嵌问题等等，这些问题在课堂教学当中只是纯的理论知识，如果不和学生的实际生活联系起来，这只能算是纸上谈兵。这样的课堂教学不但教师教的苦燥无味，而且学生学的也是头晕脑胀而不得要领。

　　我这样说并不是真的让咱们教师领着学生走出校门去亲自参加实践，而是指教师在备课时尽量寻找教学知识与生活实践联系密的切入点去引入课题，并增加生活实践在课堂当中的分配。当然，其它学科如外语，语文等学科与生活实际联系的也是多方面的'。因此，我们教师在上课时要时刻以学生的生活为出发点，这样才能让学生乐于接受，也容易接受，教师和学生之间的对话*台才能在一个层次而不至于出现高低不*的现象了。

　　2、教学活动强调学生学*的过程和方法

　　过程和方法是新课程“三维目标”所规定的。我们教师在备课时已经将教学内容详细的进行了设计，是否能在课堂当中按照预计的去进行，这就是要看教师的引导过程和实施方法的能力了。教师只有真正遵循了学生的认知过程，展示了学生的所思，所想，所做，认真分析学生在学*过程中出现的问题并进行及时的解决，才能保证课堂教学的顺利进行。

　　从这一方面来说，课堂教学不但是学生学*的过程，而且也是对教师整体素质进行全面检验的时候。教师不但要对一节课的内容进行细致的研究，整体的把握，而且还要有渊博的理论知识做基础，以应对课堂教学当中出现的各种突发问题，而对教学过程中这些突发问题的正确、及时的解决才能更加让学生另眼相看，才能对教师深信不疑，从而亲其师而信其道。所以这里面所说的过程和方法并不是单纯的知识讲授的过程和方法，而是对整节课的运行的控制能力和引导策略问题。因此，我们教师在课堂教学之余一定要加强业务知识的学*，不断更新知识，以适应不断变化的教育环境带来的新问题。

　　3、教学活动要关注细节

　　教学细节之处往往是学*的重难点，细节问题通常具有“牵一发而动全身”的效果。从某种意义上讲，细节决定成败。细节可以分为情感细节和知识处理细节两个方面。情感细节是指一句鼓励的话，一个亲昵的手势，一个尊重信赖鼓励的眼神，一个善意的玩笑等。这些细微的行为刺激，可以为课堂教学增添一些花絮，有利于促进学生的情感交流与沟通。而知识细节，指教师在传授知识过程中对某一知识点独到讲授和处理，不同的教师在实施教学中都有自己的侧重点，都有自己对细节知识的认定和处理方法。它和情感细节是相互配合的，教师只有在学生乐意接受的时候才能对其进行知识教育，一个连老师话都不爱听的学生是不可能学*这科老师所讲的课的。

　　4、教学活动要发展学生的思维

　　其实这句话的帽儿也很大，乍一听很难让人抓住脉落。但是我们各位教师细细反思自己的课堂教学就不难发现，我们每讲的一节课其实自始至终都在教育学生如何进行不同学科的思维方式，从而利用这种思维方式去指导自己的学*，形成良好看学**惯和学*方式。虽然理科注重逻辑思维、求异思维、数学思想的培养和训练，文科则注重形象思维、发散思维、创造性思维的培养和训练，但在对于学生的综合思想能力的发展和提高却是相互促进，相辅相成的。

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同上一堂课我们价值观视频

同上一堂课我们价值观视频

《同上一堂课：我们的价值观》的视频中，首先由南京航空航天大学能源与动力学院党委副*徐川的“信仰=人生价值，信仰=力量”人生信仰，再到邓鹤翔教授的“兴趣是实现理想的催化剂”扎实根基，最后是史铁林教授的“人心齐泰山移”团队精神，详细为我们解读了核心价值观及发挥的独特作用，重点分析了社会主义核心价值观内涵及当代青年大学生如何弘扬、践行社会主义核心价值观。以下是小编整理的同上一堂课我们价值观视频，欢迎阅读。

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课程推广文案、话术：学*一堂课幸福您一生

　　一、学*一堂课，幸福您一生。

　　二、太极运人生，幸福伴您行。

　　三、幸福很简单，4个小时而已。

　　四、太极课的幸福，从无到有。

　　五、学*4小时，幸福心自知。

　　六、让4小时太极幸福课帮您得幸福。

　　七、太极4小时，幸福生活一辈子。

　　八、四小时学*，感悟生活的幸福。

　　九、太极幸福课相伴，幸福一生好保障。

　　十、太极莫迟到，幸福早点名。

　　十一、幸福课，4小时，改变您一生。

　　十二、太极幸福课，幸福每一刻。

　　十三、学*4小时，幸福健身好生活。

　　十四、太极4小时，幸福一辈子。

　　十五、掌握大极课程，享尽一生幸福。

　　十六、用一点点时间 ，换取一生的幸福。

　　十七、勤练太极莫迟到，幸福人生早点名。

　　十八、太极幸福课，想要幸福很简单。

　　十九、学*太极4小时，幸福快乐一辈子。

　　二十、学*幸福秘籍，就来太极幸福课。

　　二十一、幸福就在这一课（刻）。

　　二十二、感悟太极之道，开启幸福人生。

　　二十三、太极幸福课，接受真幸福。

　　二十四、太极幸福课，一生幸福人。

　　二十五、太极幸福课，因为此课更幸福。

　　二十六、慢慢打开，幸福在里面。

　　二十七、太极幸福课，修身亦修心。

　　二十八、太极幸福课，健康伴终生。

　　二十九、时间相对论，太极幸福门。

　　三十、太极幸福课，保鲜一辈子。

　　三十一、四小时用心付出，享一生幸福安康。

　　三十二、上太极幸福课，享受幸福生活。

　　三十三、学*4小时，幸福你一生。

　　三十四、幸福人生，从学*太极幸福课开始。

　　三十五、一种角度，另一个自己。

　　三十六、太极幸福课，健康选对了。

　　三十七、太极诠释人生，破解幸福密码。

　　三十八、太极演绎人生，幸福永不下课。

　　三十九、幸福一生，一点即通。

　　四十、幸福可以很简单，太极幸福课。

　　四十一、幸福一课，改变一生。

　　四十二、太极养生，幸福一生。

　　四十三、学太极调阴阳，助你幸福安康。

　　四十四、感悟幸福，太极相随。

　　四十五、只需4小时，太极让您获得幸福。

　　四十六、太极生万物，幸福一辈子。

　　四十七、聆听太极，幸福可及。

　　四十八、幸福的秘密，太极幸福课。

　　四十九、太极调和阴阳，幸福伴护一生。

　　五十、太极幸福课，为您解密幸福密码。

　　五十一、太极学*4小时，幸福生活一辈子。

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如何上好一堂复*课

如何上好一堂复*课

　　以下这些方法是小编根据许多学霸的复*方法总结的，如果大家能按照这些方法复*的话，相信每门功课提高十余分不是什么大问题。

　　重视基础知识的复*

　　首先要抓好课本抚恤注重对基础知识的复*，不要盲目的复*一些难题和复杂的题，要注重对课本基础知识的了解，在融会贯通的基础上了解基础知识，较好的完成了基本功德尔训练时，可适当精选一些课外题，作为补充练*，进一步巩固已经取得的复*成果。

　　适当的做些复*笔记

　　复*笔记主要是对复*进行整理和总结，经复*中的要点、难点列出来，把复*成果用简练、形象的形式记录下来。在*时进行单元复*的时候，将复*成果整理成复*笔记，等到期、期末复*时，在把笔记拿出来看看，就可以迅速达到已有的复*高度，减少不必要重复劳动，使复*一次一次深入。

　　合理的安排时间

　　卡巴整块复*时间均等的划分成三块。第一段时间把规定学科的知识复*到及格的水*；第二段时间达到良好的水*；第三段时间就是精益求精的过程，争取通过复*使对知识的掌握达到炉火纯青的地步，并对各个科目知识始终保持一种整体感。

　　分清缓急轻重

　　学会寻找突破口，向弱科要分数，因为把一门功课从六十分提高到七十分的难度，往往小于把一门功课从七十分提高到八十分。应该力争做到“强科更强，弱科不弱；强科无弱项，弱科有强项”。

　　复*时段的选择要合适

　　每个人都应该清楚自己的一天中黄金时间是哪个时间段，定出在情绪高涨的时候进行复*才是最正确的决策，在精神低落的时候进行复*什么科目都要有一个很好的计划。如果觉得一时情绪不佳，就做一些兴趣比较浓厚的题目，有助于进入学*状态。

　　一、提出问题

　　目前许多教师对复*课的讲法缺少改进和创新，不符合新课程标准，上复*课，有的教师先领着学生一起回顾全章基本知识，基本思想方法，然后就是讲解一些典型*题，以巩固全章的基本知识与技能。教师有的大量收集*题、试卷，让学生在题海里苦战：有的“爆炒冷饭”，让学生机械重复地练*，期末复*时甚至让学生把书后的《总复*》做好几遍；有的采用“练*→校对→再练*→再校对”的教学方式，把学生会做每一道复*题作为教学目标。这样，教师累得不行，学生苦不堪言，而收效未必有多大。我们曾经听取学生意见，请他们谈谈感受，他们说，“前面那些知识点的总结，有些我们已经知道，老师再重复一遍，觉得特没劲，若能让我们自己整理总结，自己选择一些好的问题来复*，可能效果会更好”。在新课改的今天如何上好一节复*课，需要我们进行认真的分析研究。

　　二、传统复*课模式分析

　　复*课作为中学各科教学的重要课型之一，长期以来存在着以下问题：一是教师以讲解作为教学的主要形式，不能有效地调动学生学*的主动性和积极性；二是学生常以记忆作为复*阶段学*的主要形式；三是以大量的机械操练作为知识巩固的主要手段与形式。这样的复*课教学模式使得教师把主要精力放在查阅大量参考书与收集试题上，学生时常感到疲惫不堪。

　　复*课不能上成*题课。怎样上好复*课，提高复*效果，是每位教师最为关心的问题。长期的教学实践证明上好复*课关键在于教师的设计是否有新意，能否激发起学生对复*课的兴趣，使之能让学生像对学*新知识一样充满热情地投入到复*中去。这就需要教师有创造性地引导和指导复*，体现一定的设计艺术，以此吸引学生，使学生能抓住重点，全面、系统地掌握已学知识并在此基础上获取真正意义上的温故而知新。

　　新课程倡导建构学*，强调学生主动参与、探究发现、交流合作的学*方式。在重要的复*阶段，倘若依然是过分依赖课本、被动学*、死记硬背，或是教师简单罗列所学的繁多的知识点，把它们一一清点给学生，或是在举几个常见的类型题后变为机械的学生训练，类似于此的种种做法正是在复*教学阶段中容易走入的一大误区，久而久之，必将使学生产生厌烦情绪，是我们应该摒弃的陈旧复*方法。

　　三、新课程背景下如何上好复*

　　（一）更新观念，提高课堂教学艺术。

　　1、优化课堂教学结构，更新教育观念，始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则。

　　学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西，按我们的说法就是：师傅的任务在于导，徒弟的任务在于悟。复*课也不能由教师包讲，更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”，而让要让学生成为学*的主人，让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破，展示自己的才华智慧，提高知识素养和悟性。作为教学活动的组织者，教师的任务是点拨、启发、诱导、调控，而这些都应以学生为中心。复*课上有一个突出的矛盾，就是时间太紧，既要处理足量的题目，又要充分展示学生的思维过程，二者似乎是很难兼顾。我们可采用“焦点访谈”法较好地解决这个问题。因大多数题目是“入口宽，上手易”，但在连续探究的过程中，常在某一点或某几点上搁浅受阻，这些点被称为“焦点”，其余的则被称为“外围”。我们大可不必在外围处花精力去进行浅表性的启发诱导，好钢要用在刀刃上，而只要在焦点处发动学生探寻突破口，通过访谈，集中学生的智慧，让学生的思维在关键处闪光，能力在要害处增长，弱点在隐蔽处暴露，意志在细微处磨砺，通过访谈实现学生间、师生间智慧和能力的互补，促进相互的心灵和感情的沟通。

　　2、设疑激趣，提高复*课解题教学的艺术性

　　在复*时，由于解题的量很大，就更要求我们将解题活动组织得生动活泼、情趣盎然，让学生领略到学科的优美、奇异和魅力，这样才能变苦役为享受，有效防止智力疲劳，保持解题的“好胃口”。一道好的题目，即便具有相当的难度，它却像一段引人入胜的故事，又像一情节曲折的电视剧，那迭起的悬念、从生的疑窦正是它的诱人之处，“山重水复”的困惑被“柳暗花明”的喜悦取代之后，学生又怎能不赞叹自己智能的威力？我们要使学生由“要我学”转化为“我要学”。

　　课堂上要想方设法调动学生的学*积极性，创设情境，激发热情，有这样一些比较成功的做法：一是运用情感原理，激起学生学*的热情；二是运用成功原理，变苦学为乐学；三是在学法上、教学生施展“点金术”等等。

　　（二）创设情境，引出课题

　　没有问题产生条件下的学*只能是“接受式学*”，因此学科教学首先应使学生产生问题，复*课教学同样不能例外。教师必须创设良好的“问题情境”创设贴*学生生活实际及具有鲜明时代背景的情境，调动学生学*的热情，即复*了重要的知识点，又使学生感到知识来源于生活，又应用于生活。

　　（三）小组合作，探究整理

　　传统复*课，教师往往把目标定位在“查缺补漏”上，因而呈现给学生的是支离破碎的题目。乌申斯基有句名言：“智慧不是别的，只是组织得很好的知识体系”。因而，要把复*课定位在“促进知识系统化”目标的实现上。通过回忆与看书，以章节为单位搜集与课题有关的所有知识。

　　由于课题本身所容纳的知识点的不同，有些知识在学生头脑中很快就会再现，而有些知识可能被遗忘。因而要让学生通过回忆再现，当学生不能完全回忆时，可以结合教材去搜查，教师及时板书，这样，学生有了初步的记忆表象，为课堂进一步系统复*，打下坚实的基础。

　　系统化整理。当学生搜集与课题有关的知识点，并明确了每个知识点的意义及学*这一部分所用到的学*方法以后，重要的首先不是通过练*去巩固，而是要让学生对这些知识加以整理，从而使知识系统化（提出要求：小组合作，根据这些知识点之间的联系，用你喜欢和擅长的方式进行整理，如网络法、集合法、表格法、列主题纲要、列符号纲要等等，通过这些知识性、肯定性结论的获得，进一步感受知识获得的曲折过程）。对于整理好的小组及时进行鼓励表彰。

　　准备必要的材料。一是教材。学生主要通过教材搜集不能回忆的知识点，通过教材弄清各知识点的意义，更重要的是通过寻找各知识点的原始出处，能使学生回忆当初学*时所用的思想方法，重温当初解决问题时那种由衷的喜悦。二是必要的学具材料，这是完成复*课教学任务的物质基础。

　　教师要巡视指导，体现“组织者、指导者和参与者”的作用。

　　（四）汇报交流，评价反思

　　对前一阶段的整理结果作全班**流，给学生充分表现自己才能的机会，让学生用自己的语言来阐述自己的整理结果和思维过程，在展示学生思维活动的过程中，重要的不只是让学生说出“是怎么做的`”，而是“是怎样想到要这么做的”。另外，评价目标不能定位在办法“好”与“不好”上，要体现“不同的学生学*不同水*的知识”和“学生可以用自己的方法学*”的教学理念。

　　（五）总结梳理，构建网络

　　如果学生的整理结果能提示知识之间的联系，形成较为完整的知识系统，完全可以用学生的“作品”进行知识梳理。当学生的“作品”还不能满足目标时，教师应引导学生对各小组的整理结果进行观察，不断补充与完善。教师在备课时也准备一套这样的“作品”，但并不用于让学生去“抄写”，而是在学生整理的结果中作点滴补充，以学生的结果为主。

　　（六）精选例题，拓展创新

　　陈题新讲。在教学过程中，部分例题在经过一次讲解之后，往往被放置一边，久而久之，造成了学生轻视旧题，一味求全猎奇，从而走入题海的现象。实际上，好的例题犹如一部名著，可以一讲再讲，细细揣摩，尤其在复*阶段的教学中，将其变化延伸，拓展学生思维，于旧题中挖掘出新意，耐人寻味，留给学生的印象也深刻的多。有时学生们自己想出来的作法，会大大出乎教师的意料，使我们不得不喟叹学生们的聪颖与睿智，同时也为自己选了一道好题而回味无穷。

　　小题大讲。有些例题，简洁易证，但内涵丰富，若能深入挖掘，善加变化，往往能举一反三，达到以例代类的效果，也就是我们经常说的通过做一题达到会一类，甚至知一片的目的。这样的例题在复*中何乐而不取呢！

　　多题一讲。有些例题，图形的结构、问题的背景、解决方法有类似之处，甚至有些题目就是同一题设条件，只是求证的结论表现形式不同而已，因此进行多题一讲是很有必要的。它可以使学生感觉到很多题目可以借助于同一核心知识来解决，只要将题目的内涵与外延挖掘彻底，进而灵活运用就可以了。

　　四、上好复*课应注意的几点：

　　（一）教师必须认真备好课，对知识进行综合，扩大课堂容量。这里所谓的备课，是指老师要建立“板块意识”，通过比较、提炼，对重要知识在综合的基础上进行“压缩”，把精华的东西集中到课堂上来。复*课的“应试性”必须突出，复*的目的是为了考试，这是不容置疑的前提。因此，老师在备课时，必须在研究试卷的基础上把握好考点，课堂上直奔主题，在考点上下功夫。

　　（二）教师要抓好课前诊断与终结性的反馈。所谓课前诊断，就是在导入新课时要对上一节课复*的内容要点进行简短的提问，一方面与本节复*形成知识链，提供背景材料，另一方面也是防止学生遗忘的有效措施，避免学生上节课复*完后，在课外对课堂上复*的知识不闻不问，课前诊断能保证学生至少在本课前几分钟能够迅速地回顾一下相关的知识；终结性的反馈最好是针对该堂内容的练*题，落实书面上，老师尽可能多地了解学生的掌握情况，做到“堂堂清”，以便能让学生及时的弥补缺漏。

　　（三）教师要精讲巧练，老师当好“主持人”，将课堂定位在学生的“学”上，精讲不等于少讲，巧练不同于多练。教师在科学设计好复*步骤的同时，也要讲究复*课堂的动态生成，学会倾听，善于抓住细节，适时、适度地解决学生的困惑，不断发现学生练*中的问题，该讲的时候不妨讲透，不该讲的时候，多说句就是罪过。

　　（四）教师在课堂上还要做一些必要的应试技巧方面的指导。很多老师到了复*结束、考试的前一两天时才匆匆地将应试的秘诀倾囊相售，殊不知，这种填鸭式的“速成法”并不奏效。因此，需要老师结合复*内容，在适当的“情境”中，经常性地向学生传授些应试的技巧，细水长流，方能让学生内化于心，诉诸于行。

　　（五）复*目标要明确。

　　复*目标对复*课起着导向、激励、调节和评价的作用，可以唤起学生的重视和兴趣。复*目标的确定要考虑到下面的因素。依据教材。复*要从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，来考虑复*目标，使学生能初步对知识的整体性进行把握，进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍。依据课程标准。既要考虑到学段目标，又要考虑到学*内容的具体目标。依据学生实际。所谓学生实际就是对学生的主认知和能力要了解，对学生求知心理特点要掌握。既要研究学生的群体，又要研究学生的个体。尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，要因材施教，使他们各有所得实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要*均使用时间和精力，要有计划地将课堂复*目标重点定位在认知、能力、情感的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。

　　只有改进教学的方式方法，课堂上学生参与活动的积极性才会很高，而且不会感到厌听，学生一直处于积极的状态之中，不仅掌握了知识与方法，而且也获得了积极的情感，达到意想不到的效果。如何把复*课上得有声有色，如何把复*课的自*还给学生，使学生成为课堂的主体，让复*课焕发生命的活力，提高复*课课堂教学效率，应是我们重点研讨的课题之一。

　　新教师应该如何上好课！

　　俗话说得好：好的开始等于成功的一半。一个刚刚才走上讲台的新老师，如何上好第一堂课？上得好不好？直接影响到学生对教师的信任，影响学校领导对你的评价，甚至还会影响到你的职业信心和你的职业发展前景。

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一堂难忘的语文课日记100字

一堂难忘的语文课日记100字（通用10篇）

　　忙碌而又充实的一天又过去了，相信你会领悟到不少东西，这也意味着，又要开始写日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编精心整理的一堂难忘的语文课日记100字（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　早上上语文课，老师教我们学*了ａｎｅｎｉｎｕｎｖｎ老师让我们每个四声写两遍，读了两遍。还提了好的问题我都没有回答，是因为我不敢回答问题，这几个前鼻韵母我都学会了。

　　今天的语文课真好玩，我玩的很开心，我也学到了很多知识。

　　今天早上的第四节课，校长要来我们班里听薛老师讲语文课，上课铃响了，两位校长走进了我们班，薛老师就开始讲课了，薛老师讲的这节课是“春天的手”，我们上课听得很认真，薛老师还叫了七名同学配上音乐来朗读，真的是很好听啊！

　　我很喜欢薛老师这样讲课，我已经全背过了，今天我们都非常高兴。

　　今天的语文课我们学*了《苹果落地》这篇课文，这篇文章主要讲了著名科学家牛顿有一次坐在树下乘凉，突然有一个苹果掉了下来，人们都觉得很正常，牛顿感到很好奇，他想：苹果为什么不往天上飞、左边跑和右边跑呢？

　　为了知道这个问题，他仔细的观察了好几遍，终于知道了苹果落地的原因，原来呀这个地球是有吸引力的。

　　今天上午，我们我们全班同学来到一楼音乐厅，既不是看电影也不是看演出，而是上了一节语文课。

　　二年级的语文老师都来了，这节语文课是由二（5）班傅老师给我们讲了《识字7》，我们先是读课文，又画出一类字，还学写一个新部首的字（猫），很快一节课的时间就到了，我们很有秩序地离开了音乐厅，傅老师给我们布置的作业是仿写《识字7》。

　　星期三，我们的老师给我们上语文课，后面的老师很多，都是听我们上课的。

　　上课的时候我们听得很认真，老师也讲得很好，我们和老师就像一对黄金搭档一样，配合得很好。老师先给我们讲课文，再让我们看大屏幕上的图画，然后让我们看屏幕，读课文，最后然我们看有关课文的图片，看完图片后又让我们仿写一段，我仿写的是：谁说没有规则？“明明白白写着”：不准随地吐痰，可他还往地下吐痰。问他为什么？他气势汹汹：“我乐意这样做。”我们一个个的手都举起来了，我们读得很通顺，老师高兴极了！

　　啊！这真是一节难忘的一节语文课。

　　今天这一节语文课不是简单的一节语文课，而是一节难忘的课。

　　刚上课，老师就挑了几个人读课文，可是读的不怎么样。老师说从你们读的课文就知道你们晚上预*了没，有没有认真的预*，老师又让同学们发表自己的意见，张瑾说：“她觉的乔霖鹤和何家豪读的好。”但是老师说：“乔霖鹤和李伊凡读的最好。”我也觉的是这样。

　　老师说：“昨天是谁好好预*认认预*的`举手。”全班只有两个人举手，老师非常失望。

　　我也没好好预*，我一定会加倍的努力的。让老师不在失望。

　　星期二的上午，第四节是语文课。上课铃声响起，同学们纷纷走进教室准备上课。

　　这时，语文老师走进课堂，手里拿这几张卡片。老师把三张动物的卡片贴在黑板上，老师请了一位女同学在动物下面贴上动物的名称，这位女同学分别贴上了（马、牛、羊）三个字。

　　老师给同学们讲了这三个字，同学们都学会了，这是一节多么有趣的语文课啊！

　　今天上午第二节事语文课。

　　我们开始学*第26课了。老师先让几个人站起来读课文可是读的结结巴巴的老师生气了说不知道你们昨天是怎么预*的。因为昨天有一项作业是预*。后来老师又说谁昨天在家好好的把课文预*了一下的举手。但是全班只有两个人举手了。老师就生气了。说实话老师说我们是语言的巨人，行动的矮子。一点儿也不错。

　　我也没好好预*，我一定要改掉语言的巨人，行动的矮子。这个缺点。

　　我们今天第一节课时语文课，老师说：“我来评你们昨天写的作业。”老师又说：“A＋最好，A第二，B＋第三，B第四，C＋第五，C最差。老师要一个一个地评。”最后老师补充了一句：A＋的拿果子。因为五颗果子可以换一棵松树，到期末谁的松树多，谁评特优生的希望就越大，我特别希望得到一颗果子。

　　终于念到我的名字，老师说：李雪莹，A＋，我兴奋极了，于是到讲台领了作业和果子。今天我一天都很高兴，因为我得了三颗果子。如果我每天都得三颗果子，那我的松树一定会长的很高。

　　丁零零，上课了！这一节课是语文课。老师讲了语文园地五。第一道题“我的发现”，我发现前面的偏旁在后面的字里出现过。

　　第二道题“日积月累”，我写的是一只小鸟、一个苹果、一把雨伞、一块石头、一条小鱼、一盘饺子。

　　通过语文园地五的学*，我学会了很多知识！

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青春是人生的一堂实验课

1.可怜的女人外表坚强，内心脆弱。而强大的女人，外表脆弱，内心强大。因为女人的外表是脆弱的，做事总有帮手，内心的强大让她不轻易放弃。强大的女人，外表是小女人，内心是大皇后。以貌取人，以心取人。——齐鲁

2.如果你接受的东西你不选择，那么别人也会为你选择，他们的动机未必高尚。

3.为了生活，为了成功，一个人真的可以放弃很多，透支身体，抛弃准则，鄙视一切障碍，放弃那些无力的负担。但是，他不能抛弃爱情。爱是唯一能穿透你心中一切的阳光，爱是唯一能快乐到忽略一切疲惫的魔法。

4.有没有缺点无所谓，所以是真的。

5.谁真正爱你？一开始会是一个人看到你就紧张。再后来，就会是一个总为你紧张的人。每个人都渴望在爱情中自由舒展。谈恋爱后才发现，恋爱只是一件压力很大的事情。生活中总会有那么一段时间，在感情中变成一个神经质的小疯子。如果遇见一个人只是让你觉得轻松，说明你不够爱。-苏秦

6.像情歌一样，爱的最高境界是余音绕梁。最让人心酸的不是报复，而是后悔。你不必为土地哭泣，只需彼此关心。

7.或许，在所有不被他人重视和尝试的错误选择背后，都会有未曾见过的可能，未曾设计过的未知。未知让人害怕，让人好奇，这证明了你的勇气，让你自信。每一个死胡同的尽头，都有另一个维度的天空，在无路可逃的时候，迫使你起飞。这是一个奇迹。-廖一梅

8.真正的成功可能只有一种:通常，有人惦记着你；有困难的时候，有人帮你；等你老了，有人陪你；没钱，没闲，可以开开心心做自己。

9.我不介意卑微，但我想在大事面前卑微，而不是在无人解答的爱情面前卑微。

10.真正的恋人，比如杨过和黄石爻，都是无视伦理道德，非常自我的人。为什么？其实很简单。自我的人，他的爱，扎根更深，施加更大的力量。因为他和自己的心是一个方向的，也更有利于持久。在这个世界上，没有什么能比得上和阻挡一颗火热的心。

11.最好的感觉就是有人听懂了你的话，不说话了。

12.永远不要羡慕，只想和你朝夕相处；不答应，保持花开。

13.朋友之间最奇妙的发现，就是成长在不同的道路上，却不滋生隔阂。

14.犯罪不是普通人想象的那样，而是偷窃、说谎等行为；所谓犯罪，是指一个人穿越另一个人的生命，却忘记了留在那里的雪、泥、爪。

15.如果你不相信努力和时间，那么时间首先会让你失望。不要否认你的过去，也不要把你的未来和你的过去牵扯在一起。不是因为有希望就要努力，而是只有努力才能看到希望。

16.很多困惑是因为懒惰。因为懒，错过了机会；因为懒，前面有雾。

17.如果你没有惊天动地的事情要做，做一个无名小卒，做一个可爱孩子的家长，做一个老人的孝子，给你的另一半一个简单幸福的生活。

18.我相信有一天，我会成为一个更好的自己，一个父母的依靠，一个可靠的朋友，一个心爱的人。

19.一个人的成就不是用金钱来衡量的，而是用你对多少人好，生活中有多少人想你来衡量的。一个商人的账本记录的是收入和支出，两个数字相减就盈利了。人生的账本记载着爱和被爱，两个数之和就是成就。

20.生活是一个看不见的存钱罐，你为之付出的每一分努力都不会白费。

21.避恶一味歌颂才是最大的虚伪。

22.时间是贪婪的。有时候，它会自己吞噬所有的细节。

23.往好的方面想，向前看，离目标更*，这样才不会浪费生命。

24、一切小心翼翼，循序渐进，如果一个年轻人真的能做到这一点，也很难过。

25.求助的时候不要太强求。如果对方已经拒绝了，那肯定是有原因的。如果过分坚持自己的要求，不仅会让对方尴尬，还会让自己被动。人生有很多不如意的事，何必纠结于琐事呢？被拒绝后要豁达豁达。

26.美是一种执念，我坚持，你是自由的。

27.善良其实很简单:看到人的墙倒了，如果帮不上忙，那么不推也是一种；看到人家喝粥，你就是在吃肉。如果你不想放手，也是善良的。如果不想安慰人，不幸灾乐祸也是好心。

28.不要因为努力成为别人的最爱而忘记了真实的自己。

29.抬起头，走自己的路，到处都可以生活，来去潇洒，哭的时候尽情享受，笑的时候在天空中哭泣，工作的时候俯下身，谈恋爱的时候抛弃芥蒂，走路的时候张开双臂，旅行的时候清空心灵。趁着好时光向自己喜欢的人表白，对自己的绊脚石说:你不需要懂，只需要闭嘴。

30.如果非要离开你，我不会自杀，也不会去爱别人。我只是淡化自己。

31.据说幸福是一个美丽的玻璃球，破碎散落在世界的每个角落。有的人发现的多，有的人发现的少。但没有人能拥有一切。爱你所爱和选择的，珍惜你现在所拥有的。

32.当我们懂得珍惜*凡的幸福时，我们就成了人生的赢家。

33.爱情就像两个人穿越水坑的游戏。每天都有大大小小的水洼，明显隐藏着，等着一趟。为心爱的女人尿鞋的男人，一定是幸福的。被照顾的女人也一定是幸福的。因为她亲眼所见，真爱在她脚下欢快地溅着。

34.最好的关系是你能彻底做好自己，你的另一半还迷恋着真实的你。

35.我年轻的时候，不希望你内心安静，我希望你胡作非为。我不要你克制，我要你霸气。我不要你*淡的青春，我要你奢侈。总之，笑与哭，爱与痛。因为过了很久很久，这段光荣的记忆会帮你度过很多很多你觉得过不去的艰难时光。

36.如果我穷到只剩下生命，那就让我用生命去爱你。

37.年轻的时候，不容易爱上一个人；谈恋爱后，不容易说放手；当你不得不放手的时候，重新开始就不容易了。有些人留在原地，有些人走到尽头，有些人永远不会忘记，有些人永远不会记得。——几米“漂浮景观”

38.放纵是让你的弱点控制你的优点；让你不健康的部分控制你的生活；知道自己必须做一件事却懒得去做，让惯性来控制自己的生活。

39.不要担心你过不去。时势变了之后，就不值得担心了。

40.青春是人生的一堂实验课，犯错是值得的。

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开学第一课反思

开学第一课反思

　　《开学第一课》是中央广播电视总台与教育部合作并从2008年开播至今的大型公益节目。

　　该节目于2008年起每年9月1日在中央广播电视总台央视财经频道首播，2010年起改在每年9月1日中央广播电视总台央视综合频道播出。

　　2021年《开学第一课》以“理想照亮未来”为主题，聚焦庆祝建党百年、全面建成小康社会，请“七一勋章”获得者、脱贫攻坚模范、抗疫先进人物、时代楷模、英雄航天员、空中梯队代表、“00后”奥运健儿、中青年艺术工作者和青少年代表走上讲台，通过“云课堂”方式和各地中小学生共上一堂课，生动讲好**为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的故事。

　　2021年9月1日20:00，2021年《开学第一课》在CCTV-1综合播出，9月4日上午在CCTV-央视文化精品安排重播。

　　2008年 知识守护生命

　　2009年 我爱你，*

　　2010年 我的梦，*梦

　　2011年 幸福在哪里

　　2012年 美在你身边

　　2013年 乘着梦想的翅膀

　　2014年 父母教会我

　　2015年 英雄不朽

　　2016年 先辈的旗帜

　　2017年 中华骄傲

　　2018年 创造向未来

　　2019年 *，我为你自豪

　　2020年 少年强，*强

　　2021年 理想照亮未来

　　《开学第一课》是中央广播电视总台与教育部合作并从2008年开播至今的大型公益节目。下面和小编一起来看开学第一课反思（精选30篇），希望有所帮助！

　　时光匆匆溜走，我们拼命追逐，可还是跑不过时间，所以我们要珍惜时间，好好学*，努力奋斗。转眼间已经到了金秋九月，意味着又是一个崭新学年的开始，全国中小学生都陆陆续续地准备回校上课。与此同时，每个学年的开学日子，我们都会迎来央视专题节目《开学第一课》，这不，9月1日的来临，晚上8点是我们准时收看节目的时间。这一期的《开学第一课》又是一个新主题的呈现，今年的开学第一课主题是:理想照亮未来，不晓得已经观看的小伙伴们内心有何感言?

　　说起《开学第一课》，深受广大老师学子关注，所以节目以慢慢成为了类似春晚一样的隆重。每年的主题不同，还会邀请很多嘉宾来给我们做出现场示范与演讲，整个节目向观众们呈现出来的效果甚是有意义，无论哪一期的主题，不少朋友和同学们都感触颇深。不知不觉，今年是，因而这一期的《开学第一课》让我们深刻地感受到**的伟大和祖国的繁荣，同时让身为*人的我们甚感骄傲与自豪。

　　通过观看金秋九月的《开学第一课》，我们可以体会到倘若没有*，我们也许就不会生存在如今这般幸福的时代。是**给了无数*人希望的曙光，是我们理想的太阳，一直照耀着我们前进。所以，身为新时代青少年的我们更是要好好学*，以优秀的人才作为自己的榜样，努力学*科学文化知识，为祖国和党的未来能更好贡献自己的力量，收获理想的人生。

　　时间过得飞快，转眼间我们愉快的暑假生活又结束了，八月的句号已经圆满画上，我们迎来了秋高气爽的九月。美好的九月，终于《开学第一课》这个让人期待的节目也与全国中小学生见面了。

　　每一次的开学一天便是我们期待的一天，同时最期待的还是《开学第一课》，今年的开学第一课主题是:理想照亮未来。法国雕塑家罗丹曾说过这样一句话：“在我们的生活当中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

　　借用开学第一课，让我们重新来认识美是什么，在生活中我们缺少的只是发现美的眼睛，因此，在这次的开学一课中，我也发现了美。也许这就是为什么要在开学前特意安排好的公益节目，让我们在未来学*当中拥有一个好的学*目标和榜样!

　　因此，通过这次的开学第一课，我学到不少东西，虽然每一次年的开学一课我都看了，但是这次的感觉很不一样。在党一百年庆典来临之际，心里总是有很大喜悦感，身为一名少先队的一员，身上的责任时刻铭记在心上，不管是在什么时候，自己都会向着优秀的榜样学*。祖国如今的繁荣，是有了先辈的付出，正是因为有了无数*人的奉献，我们国家才能成长到今天的地步。

　　往后的祖国强大更需要我们这辈人的努力，我们绝不会辜负祖国的期待，努力学好*的历史，永葆青春，把宝贵的*人精神弘扬下去。只有这样，我们未来才能真正承担起祖国发展的重任!

　　开学第一课专题片随着开学而即将播出，《开学第一课》里讲了许多感人的故事，当*在赛场上冉冉升起，你是否能牢记红旗背后的故事？什么是爱国？爱国的体现来自于必胜的决心和恒心，来自于情感的无私和无畏。什么是爱国主义？爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情，我们每一个中华儿女都有责任，有义务弘扬和培育民族精神。

　　爱国，不一定要求你去边疆为国驻守，只需要你从小事做起，比如拾一块垃圾，植一棵树，捐献一份爱心，传递一片真情，这些都是爱国的表现，如今的社会是一个和*的社会，但爱国的情感仍然可以在*时我们每个人的身上体现。

　　回顾历史，不仅是缅怀党的光辉业绩，更重要的是着眼新世纪，作为新一代的青年，要从小事做起，做到规范自己的行为，给自己规划好每一天的生活，做到每一天都很充实，用知识提升自己的能力，肩负起党和祖国人民的重托，从小树立一个爱国的思想，做一个对祖国有用的人。

　　《开学第一课》已经经历了十三个春秋，每年的主题都有所不同，紧扣时事热点新闻，是一档意义深远的教育类节目，对于我们有着非凡的教育意义，也让刚过完暑假的我们，尽快从玩乐懒散的状态回归认真学*当中，相较于传统的教学授课方式，通过电视媒体的方式，更容易让中学生们的接受。随着《开学第一课》准时的开播，我被有趣又寓意深刻的节目内容所吸引，让原本激动不已的心逐渐*复。

　　2021《开学第一课》节目也与以往的节目相比多了几分特殊的意义。通过《开学第一课》节目内容，让我理解到祖国的艰辛发展道路，也让我认识到”没有党就没有新*“，祖国如今的繁荣昌盛是离不开**正确伟大的指导，离不开先辈的前赴后继的无私贡献。随着主持人的娓娓道来，祖国与党的发展历程让我热血沸腾，革命先辈的英勇事迹激发着我的爱国心，让我作为一名*人感到十分自豪和骄傲。

　　看完《开学第一课》后，让我明白我们现在的生活来之不易，是许多仁义之士前赴后继、不畏生死的艰苦努力换回来的；身为祖国的接班人，我们坚定不移的跟随党的步伐、听从党的指挥，弘扬并传承先辈的伟大精神，努力学*知识发展自身，为祖国的建设道路上做出贡献。

　　身处在新时代的我们，应该展现我们新时代青年的青春之风，不仅要增加自身学*知识，更要提升对民族的认同感和归属感。少年强则国强，通过德、智、体、美综合性发展自身，体现祖国接班人的价值，为中华民族伟大复兴，为祖国社会主义建设做出巨大贡献。

　　时光匆匆，转瞬间，暑假假期结束了，又来到了新的一学期，2021年9月1日《开学第一课》也随着学生们的开学如约而至，九月份开学的第一天，每个教师都会要求学生们观看开学第一课，《开学第一课》作为全国中小学生的第一门课堂，每年都会根据当下的热点给我们呈现出不同的主题节目，每一课都蕴含着极深的教育意义与历史精神。而2021年的主题是“理想照亮未来”，今年的《开学第一课》邀请了张桂梅、李宏塔、杨利伟、聂海胜、刘伯明、汤洪波、巩立姣、杨倩、李亚中、彭洁、谢兴昌、何晓莉、厦门大学研究生支教团、都尔汗·拉齐尼、拉迪尔·拉齐等嘉宾给我们进行演讲。

　　《开学第一课》第一篇章以“理想是火，点燃革命热血”为主题，让我们深刻的清楚知道，在追逐理想的同时也可以为祖国做出贡献，在当今社会，作为一名学生，在校内认真学*，不断培养社会责任感，努力做一个有理想、有担当的人，就是流行的爱国方式。作为新世纪新一代的青年，我们是祖国的希望，更是祖国的未来，我们要学会肩负起历史的使命和社会的责任，俗话说‘少年强则国强，少年富则国富’，理想不仅是一种信念，更是一种前进的动力，从小树立自己的理想，才能让我们看清前进的方向，为自己的理想艰苦奋斗，这也是最*凡最简单的爱国方式。

　　每当看完《开学第一课》节目之后，都能给我们带来一个全新的认识，我们现在是处于学生时期，作为学生的我们，目前的重要阶段就是好好读书，树立一个远大的理想目标，朝着这个目标不断前进，我们是祖国未来的建设者，是祖国的未来和希望，树立理想是我们人生前进的动力和方向，而实现理想是我们一生的追求和目标。把对祖国诚挚的热爱，倾注于学*当中，以后才能为科学发展贡献出自己的一份力。让我们为理想点亮未来!

　　快乐的暑假假期结束了，又来到了一年一度的开学第一课，开学第一课是每年九月一号央视频道为中小学生创办的大型公益节目，每年的教育主题不同，都是根据当下的热点时讯结合的，今年的《开学第一课》由*、教育部、中央党史和文献研究院、中央广播电视总*合制作，主题为“理想照亮未来”，将于9月1日(星期三)20：00准时播出，2021年《开学第一课》会通过“云课堂”方式和各地中小学生共上一堂课，生动讲好**为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的故事。

　　今天是九月一号，开学第一课八点准时开播啦，一到八点，每个学生都会准时在电视前观看，今年是2021年，也是党的一百岁生日，《开学第一课》第一篇章以“理想是火，点燃革命热血”为主题，观看开学第一课让我知道了理想是我们人生前进的动力，是我们人生道路上不可避免的目标，没有理想，我们就会在前进的路上迷失方向，看不见眼前的道路，作为一名学生，应该从小学会树立自己的理想，有了理想，才能找到自己想要的未来和方向。有人会问，理想到底是什么呢?而我的回答是理想能给予我们前进的方向、给予我们无穷的斗志、给予我们奋斗的力量。在这个充满理想的年代，作为新一代的青年，我们更应该要知道在未来的道路上要勇于拼搏，敢于奋斗，就像今年的奥运会上的运动员一样，从小树立自己的理想，找准自己的人生方向，在实现人生理想的同时为国争光。

　　看完这次的开学第一课让我深受感触，也让我更加的清楚作为学生的我们，从小树立理想，才会有不断前进的动力，不管你的理想是科学家也好，是警察也罢，只要你有理想，不怕理想多远大，就怕你没有理想，理想就像是太阳，天亮了才能看清面前的方向，而处于学生阶段的我们，不沾染恶*，努力学*，丰富自身的文化知识，提高自身的道德素养，为自己的理想打好牢固的知识基础，才能距离理想更进一步，让我们为理想点亮未来吧。

　　每年的开学第一天,我们都会准时的坐在电视前观看了《开学第一课》，2021年《开学第一课》的主题是“理想照亮未来”。

　　观看完今年的《开学第一课》后，心里久久不能*静。今年是伟大的党一百周岁了，这一百年来，在党的带领下，我们正一步一步的走向繁荣晶盛。我们在党的正确带领下，走过了一段又一段艰苦的历程，终于迎来了新的生活。今年的《开学第一课》内容跟往年的特别不一样，因为今年是党的一百周岁，经过一百多年的时光，我们的祖国在不断的繁荣发展。《开学第一课》邀请“七一勋章”获得者、脱贫攻坚模范、抗疫先进人物、时代楷模、英雄航天员、空中梯队代表、“00后”奥运健儿等先进人物给我们讲课。

　　最让我激动，不可思议的还是今年的《开学第一课》把课堂搬到了*人自己的空间站，通过“天地连线”的方式，请天和核心舱中的三位航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波为我们带来一堂别开生面的“太空授课”，并饶有兴致地示范了一套“巡天太极”。这堂课不仅是为了激发孩子们探索宇宙奥秘的兴趣，更是希望培养了我们不畏艰险、勇于攀登的优良品质。除了三位正在执行任务的航天员，*进入太空的第一位航天员杨利伟，也来到节目现场，除了同学们都读过的《太空一日》，他还回忆了2003年搭乘神舟五号飞船进入太空时的骄傲与自豪，“为了人类的和*与进步，*人来到太空了!”。其中让我印象最深的还是航天人员给我们讲的那句话：“我们的征途一直是星辰大海”。

　　看完《开学第一课》后，在我的心里深刻的认知到我们的祖国在未来发展的道路将会不断成长，不断的变得越来越强大，而我们的祖国之所以有今天的繁荣昌盛，在它的背后肯定是离不开我们伟大的党，离不开每一个*人民的共同努力与汗水。

　　时间就好比过客，悄悄而过，转眼间暑假已经向我们告别了，面对一年一度的开学季，作为一名学生，《开学第一课》是我每年都必看的一档节目，说起这个节目，甚是有意义，几乎每年都会给我们带来精彩的故事，不同的主题内容，也让我们从中领悟到了许多的人生道理，以及感慨万千!

　　《开学第一课》从播出至今，前前后后也有了许多年，这一档大型的青少年公益节目，对于中小学生来说有着重要的教育意义，所以这也是此节目非常受欢迎的原因。2021年的《开学第一课》，向我们展现出来的又是一个全新的主题，那就是理想照亮未来，节目中邀请来的嘉宾张桂梅、李宏塔、杨利伟、聂海胜、刘伯明、汤洪波、巩立姣、杨倩等人给我们带来许多励志的故事向我们诠释了满满的正能量，正确的价值观，让我们感触以及反思颇深。而今年2021年是一个特殊的年份，是我们伟大的*100周年纪念，都尔汗·拉齐尼、拉迪尔·拉齐尼在开学第一课为我们讲述一段段英雄故事，见证理想照亮未来的力量，令我们感触颇深，内心敬佩不已。在观看节目的过程中，回顾党这么多年的风雨，不禁让我们感叹党的伟大与坚强。所以身为新时代青少年的我们身上背负的责任也是不小的，因此，我们都要好好学*，树立正确的目标，朝着自己的计划前进，努力拼搏，实现自己最大的价值，为祖国为党贡献自己的力量。

　　观看2021年央视专题节目《开学第一课》，在这短短的两小时节目中，我们可以感受到许多有趣的故事给我们带来的深刻道理，触发我们的内心，让人感叹不已。对于《开学第一课》，不同的人观看，其反思都会是不尽相同。身处在新时代的我们在观看了《开学第一课》后，我们的感悟引起了自身的行动，作为学生，在校园里要努力学*，培养自己高度的责任心，树立积极的人生目标，跟随党光辉的道路，继续前进，收获想要的人生以及生活。

　　2021年这一期的《开学第一课》，让我们自身的反思会更加多，虽然我们身处幸福的时代，在祖国的怀抱下快乐成长，但我们依然要加倍学*，把自己的知识运用到祖国的建设去，严格要求自身，努力拼搏，树立好理想目标，为祖国将来继续开创新纪元贡献自己的一份力量，实现最好的人生目标，照亮美好的未来!

　　九月金秋的登台，代表着炎热夏日的退场，也昭示着新学期正向我们走来。

　　今年的开学必看节目《开学第一课》有个新主题，叫“理想照亮未来”。与往年不同的是，今年恰逢庆祝党的百年华诞，让节目具有了非凡的意义。

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秋浦歌古诗其一李白（秋浦歌第一辑赏析）

[原创诗歌欣赏]

秋浦月的目光，

是石楠树的梅花妆。

时光流逝，难掩双白鹭，

心事欲笺，是谁的爱情跃然纸上？

空山雨后，猿啼更胜，

怕是惊醒了，秋浦客舟人的思量。

秋浦江啊秋浦江，风吟景忙，

一半是绝响，一半是惆怅。

我只是悄悄地凝望，

女贞林里的莺飞草长。

秋浦，地处安徽省池州市。《诗经》中的《蒹葭》写得就是这个地方。李白也曾五次驻留此地，并作诗《秋浦歌十七首》。今鄙人也赋诗一首，不过是以现代诗呈现。后续再写一篇古诗词作以对比。不过个人觉得，还是古诗词写起来带劲。现代诗虽然在节奏上有自然的旋律美，但也是由于过于自由，反而成了另一种束缚。古诗词呢，有着严格的格律要求，但又不失韵律的美，恰是多了一份婉约与矜持。总而言之，各有所长。所以，鄙人的这首《秋浦歌》结合了古诗词与现代诗的语风，请大家欣赏。

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论语学而篇第一_千古第一七言律诗

古代的诗人寥若晨星，古代的绝句古诗如汪洋大海。这些经典，永久流传，启迪我们的前先之路。“励志的句子”为您收集《论语学而篇第一》，推荐这些经典的古诗绝句。

论语学而篇第一

1、子曰：学而时*之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

【译文】孔子说：学了又时常温*和练*，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？

2、有子曰：其为人也孝悌而好犯上者，鲜矣。不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与？

【译文】有子说：孝顺父母，顺从兄长，而喜好触犯上层统治者，这样的人是很少见的。不喜好触犯上层统治者，而喜好造反的人是没有的。君子专心致力于根本的事务，根本建立了，治国做人的原则也就有了。孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！

3、子曰：巧言令色，鲜矣仁。

【译文】孔子说：花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。

4、曾子曰：吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？

【译文】曾子说：我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复*了呢？

5、子曰：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。

【译文】孔子说：治理一个拥有一千辆兵车的国家，就要严谨认真地办理国家大事而又恪守信用，诚实无欺，节约财政开支而又爱护官吏臣僚，役使百姓要不误农时。

6、子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。

【译文】孔子说：弟子们在父母跟前，就孝顺父母；出门在外，要顺从师长，言行要谨慎，要诚实可信，寡言少语，要广泛地去爱众人，亲*那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学*文献知识。

7、子夏曰：贤贤易色，事父母，能竭其力。事君，能致其身。与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。

【译文】子夏说：一个人能够看重贤德而不以女色为重；侍奉父母，能够竭尽全力；服侍君主，能够献出自己的生命；同朋友交往，说话诚实恪守信用。这样的人，尽管他自己说没有学*过，我一定说他已经学*过了。

8、子曰：君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。

【译文】孔子说：君子，不庄重就没有威严；学*可以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道德人交朋友；有了过错，就不要怕改正。

9、曾子曰：慎终追远，民德归厚矣。

【译文】曾子说：谨慎地对待父母的去世，追念久远的祖先，自然会导致老百姓日趋忠厚老实了。

10、子禽问于子贡曰：夫子至于是邦也，必闻其政。求之与？抑与之与？子贡曰：夫子温良恭俭让以得之。夫子求之也，其诸异乎人之求之与？

【译文】子禽问子贡说：老师到了一个国家，总是预闻这个国家的政事。（这种资格）是他自己求得呢，还是人家国君主动给他的呢？子贡说：老师温良恭俭让，所以才得到这样的资格，（这种资格也可以说是求得的），但他求的方法，或许与别人的求法不同吧？

11、子曰：父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。

【译文】孔子说：当他父亲在世的时候，（因为他无权独立行动），要观察他的志向；在他父亲死后，要考察他的行为；若是他对他父亲的合理部分长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。

12、有子曰：礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。

【译文】有子说：礼的应用，以和谐为贵。古代君主的治国方法，可宝贵的地方就在这里。但不论大事小事只顾按和谐的办法去做，有的时候就行不通。（这是因为）为和谐而和谐，不以礼来节制和谐，也是不可行的。

13、有子曰：信*于义，言可复也。恭*于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。

【译文】有子说：讲信用要符合于义，（符合于义的）话才能实行；恭敬要符合于礼，这样才能远离耻辱；所依靠的都是可靠的人，也就值得尊敬了。

14、子曰：君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。

【译文】孔子说：君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道德人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。

15、子贡曰：贫而无谄，富而无骄。何如？子曰：可也。未若贫而乐，富而好礼者也。子贡曰：诗云：如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与？子曰：赐也，始可与言诗已矣。告诸往而知来者。

【译文】子贡说：贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？孔子说：这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人。子贡说：《诗》上说，要像对待骨、角、象牙、玉石一样，切磋它，琢磨它，就是讲的这个意思吧？孔子说：赐呀，你能从我已经讲过的话中领会到我还没有说到的意思，举一反三，我可以同你谈论《诗》了。

16、子曰：不患人之不己知，患不知人也。

【译文】孔子说：不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。

论语全文及翻译

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《古诗两首》课堂教案设计

《古诗两首》课堂教案设计

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、通过学*诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。

　　2、学会本课生字新词。

　　3、理解重点词句，理解全诗意思。

　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。

　　5、继续练*把诗句补充完整。

　　教学重点：

　　1、学会本课生字新词。

　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

　　教学难点：

　　指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。

　　教学过程：

　　一、观看电脑画面，初步感受画面的意境。（让学生用自己的话说一说感受）揭示课题：教师板书课题《江雪》

　　二、学*

　　1、教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。

　　2、学生自学

　　用投影列出学*的步骤：

　　（1）借助汉语拼音读古诗。

　　（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。

　　（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）

　　教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。

　　3、相互交流学*情况

　　（1）让学生出示生字卡片：绝径踪孤舟翁钓

　　（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒

　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）

　　舟：第一笔是撇，第三笔是横折钩。

　　翁：部首是“羽”字底，第五笔是横折钩。

　　孤：这是左右结构的字，右边是“瓜”不是“爪”。

　　径：注意与“经”字的区分。

　　钓：注意与“钩”字的区分。

　　动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）

　　（4）学生结合课外资料介绍作者：柳宗元：字子厚，后世称他为“柳河东”，他是中唐时期进步的思想家和政治改革家，也是著名的文学家。是唐宋八大家之一。

　　（5）理解字意

　　（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）

　　绝：尽。

　　径：小路。

　　踪：脚印，踪迹。

　　孤：孤独，孤单。

　　舟：小船。

　　翁：指老头。

　　寒：寒冷。

　　蓑笠：身披蓑衣，头戴斗笠。

　　（6）结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思：（让学生自己练*说说意思，教师及时进行帮助指导）

　　千山鸟飞绝，千山万岭鸟儿已经飞绝，

　　万径人踪灭。条条小路不见一个行人。

　　孤舟蓑笠翁，只有一叶小舟，上面坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老人。

　　独钓寒江雪。迎着风雪，在独自垂钓。

　　让学生自己练*说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。）

　　（7）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。

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