画古诗的读法

对联的贴法和读法

对联的贴法和读法

　　我国古代时写对联一直是直行书写，从右到左排列。对联以楹柱室壁为主要张贴场所，更需要而且也一直是直行书写。以下是小编整理的对联的贴法和读法，希望大家喜欢!

　　传统对联是*仄相合，仄起*落，即上联末字用仄声，下联末字用*声。 如"春潮传喜讯，鼠岁报佳音。"张挂的对联，传统做法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。现在的对联张贴还是时有混乱的现象，看起来、读起来都觉得别扭。因此需要懂得正确的张贴方法。

　　我国古代时写对联一直是直行书写，从右到左排列。对联以楹柱室壁为主要张贴场所，更需要而且也一直是直行书写。尽管下联在一行写不完时，书写要从左至右排列，但两联张贴时，仍然是上联在右，下联在左。所谓左与右，应以面对对联所贴处来确定。有些对联贴反了，或者是由于根本不知道对联张贴要上联在右，下联在左，或者是以背对对联所贴处为准而造成的。现在，由于书写*惯从左向右，所以也有把上联贴在门左边的。

　　究竟应贴在哪边?要看选择什么样的横批。如果横批是从右向左书写，上联就应该贴在右边，反之上联则贴在左边。另外，对联除了对仗等要求外，一般应上仄下*，就是上联结尾宇的音调应该落上声和去声，下联结尾字的音调应该落在*声。看见许多对联，有的横批明明是从右向左书写， 上联却贴到左边，有的横批是从左向右书写，上联又贴到右边，还有的对联，没有*仄，而且也不符合人们的阅读*惯。

　　我们以春联为例，来说明张贴对联的正确做法。有的春联有两幅直联和一幅横批，直联的每幅最后一宇有*、上、去、入等声韵，接*现在的国音四声法，但有出人。正确的贴法是：上声、去声及入声字为上联，*声为下联。简单说就是右手为上联,左手为下联。即当面对大门时，上联在右，下联在左，横额文字顺序为从右至左。

　　正确张贴春联的方法是"仄起*收"，"从右到左"，下面举几个例了来说明：

　　天增岁月人增寿(右)，春满乾坤福满堂(左)。

　　生意兴隆通四海(右)，财源茂盛达三江(左)。

　　爆竹声中辞旧岁(右)，梅花香里报新春(左)。

　　天赐*安福禄寿(右)，地生金玉富贵春(左)。

　　源运昌隆增百福(右)，富业振兴获千祥(左)。

　　贴对联不是什么大事，图个吉利喜气，即使贴错，也没有人会提示。 不过，既然是民族的文化，我们不能宏扬，也不能离谱。贴错对联反映了对民族文化的无知。今天既然还是喜庆节日的象征点缀，还是应该了解一下，别贴错让人见笑。

　　至于春联的读法其实很简单，一句话：怎么贴就怎么读。

　　关于对联的横批问题，我们*时看到的对联，有的有横批，但绝大多数则没有横批，这是为什么呢?

　　横批，是指挂贴于一副对联上头的横幅，也叫"横披"、"横额"。所谓 "横"，指的是横写的书写方式;"批"，含有揭示、评论之意，指的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高作用。

　　横批一般仅用于少数有此必要的'楹联，绝大多数则没有横批，这是一个很普適的现象。比如很多店铺的对联就没有横批，横批的位置常常悬挂或刻的就是店铺的名称。

　　根据对联的内容和用途，某一类别的横批一般是可以通用的。如元旦对联的通用横批是万象更新、喜迎新春、欢度春节、喜迎新春、吉星髙照、国泰民安、春意盎然、辞旧迎春、财源广进、春回大地、福满人间、恭贺新禧、莺歌燕舞，等等。高考励志对联的横批有誓夺第一、激流勇进、傲视群雄、壮志凌云、众志成城、励志报亲、风华正茂、意气风发、志存高远、金榜题名、师生同心、唯有努力、壮志凌云、笑傲高三、舍我其谁、奋发图强，等等。 用于各个方面的对联横批很多,这里不再一一列举。

　　张贴对联的正确方法

　　1、首先要区分门的上下首。在面对大门时，右手方向为上首，左手方向为下首。贴对联时上联贴上首，下联贴下首。

　　2、根据横批的顺序确定上联的方向，再贴上下联。现在贴在大门上的春联一般称为门联，贴在里门(二门)上的称为重门联。很多家庭现在都安装了防盗门，此时张贴对联直接把上下联挂在防盗门上即可，如果贴在周边的墙上，反而显得不够工整。

　　春联的由来和典故

　　据说五代时的后蜀国国君孟昶是个喜欢标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学士，在桃木板上写了两 句话，作为桃符挂在他的住室的门框上。这两句话是“新年纳余庆，嘉节号长春”。第一句的大意是：新年享受着先代的遗泽。第二句的大意是：佳节预示着春意常 在。由此开始，桃符的形式和内容都发生了变化，这不仅表现在开始用骈体联语来替代“神荼”、“郁垒”，而且还扩展了桃符的内涵，不只是避邪驱灾，还增加了 祈福、祝愿的内容。这就成了我国最早的一副春联。到了宋代，在桃木板上写对联，已经相当普遍了。王安石的《元日》诗中写的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠 苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”就反映了每到除夕之日，家家户户挂桃符的盛况。同时，随着门神的出现和用象征喜气吉祥的红纸来书写桃符，以往的桃符 所肩负的驱邪避灾的使命逐渐转移给门神，而桃符的内容则演化成用来表达人们祈求来年福运降临和五谷丰登的美好心愿。

　　“春联”一词的出现，则是在明代初年。当年明太祖朱元璋当上皇帝之后，喜欢排场热闹，也喜欢大户人家每到除夕贴的桃符，就想推广一下。在一年的 除夕前他颁布御旨，要求金陵的家家户户都要用红纸写成的春联贴在门框上，来迎接新春。大年初一的早晨，朱元璋微服巡视，挨家挨户察看春联。每当见到写得好 的春联，他就非常高兴，赞不绝口。在巡视时见到一家没有贴春联，朱元璋很是生气，就询问什么原因，侍从回答说：这是一家从事杀猪和劁猪营生的师傅，过年特 别忙，还没有来得及请人书写。朱元璋就命人拿来笔墨纸砚，为这家书写了一副春联：“双手劈开生死路 ，一刀割断是非根。”写完后就继续巡视。过了一段时间，朱元璋巡视完毕返回宫廷时，又路过这里，见到这个屠户家还没有贴上他写的春联，就问是怎么回事?这 家主人很恭敬地回答道：“这副春联是皇上亲自书写的，我们高悬在中堂，要每天焚香供奉。”朱元璋听了非常高兴，就命令侍从赏给这家三十两银子。由此可见， “春联”的得名和推广，是朱元璋采取行政命令的办法，颁布御旨才得以在家家户户推广开来的。

　　到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了一一论述。春联在当时已成为一种文学艺术形式。

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帝骑台词翻译读法

2000 假面骑士空我 Kamen Rider Kuuga面ライクウガ2001 假面骑士亚极陀 Kamen Rider AgitAgito）仮面ライダーアギト2002 假面骑士龙骑 Kamen Rider Ryuki　仮面ライダー龙骑2003 假面骑士555 Kamen Rider Faiz　仮面ライダーファイズ2004 假面骑士剑 Kamen Rider Blade　仮面ライダーブレイド2005 假面骑士响鬼 Kamen Rider Hibiki　仮面ライダー响鬼2006 假面骑士甲斗王 Kamen Rider Kabuto　仮面ライダーカブト2007 假面骑士电王 Kamen Rider Den-o　仮面ライダー电王2008 假面骑士月骑 Kamen Rider Kiva　仮面ライダーキバ2009 假面骑士帝骑 Kamen Rider Decade　仮面ライダーディケイド2009 假面骑士双骑 Kamen Rider W（double）仮面ライダーダブル2010 假面骑士欧兹 Kamen Rider OOO（Oz）仮面ライダーオーズ2011 假面骑士卌骑 Kamen Rider Fourze　仮面ライダーフォーゼ2012 假面骑士巫骑 Kamen Rider Wizard　仮面ライダーウィザード2013 假面骑士铠武 Kamen Rider Gaim　仮面ライダー铠武2014 假面骑士驰骑 Kamen Rider Drive　仮面ライダードライブ2015 假面骑士灵骑 Kamen Rider Ghost　仮面ライダーゴースト　2016 假面骑士艾克赛德 Kamen Rider Ex-aid　仮面ライダーエグゼイド2017 假面骑士创骑 Kamen Rider Build　仮面ライダービルド2018 假面骑士时王 Kamen Rider Zi-O　仮面ライダージオウ（时王）中文翻译来自腾讯&新创华

假面骑士DECADE。

：第尅德（dikeide） 英文原意中文翻十年（*成假面骑十年的意思） 港方翻译：帝骑 （假面骑士帝骑） 国内恶搞翻译：夺卡王主角 门矢士 国内恶搞翻译：王小明（来源自百变小樱里收集库洛卡片的王小明，知名字幕组CCAV的神作。

）

颛顼的读：zhuān xū颛顼,上古部落联盟首领，“五之一，姬姓，号高阳氏，黄孙，昌意之子。

帝喾：dì kù，姬姓，名俊，五帝之一，是上古时期一位著名的部落首领。

他是《山海经》等古籍中天帝帝俊的原型。

是马来语，意思是，想你一夜。

rindu是想你，semalam是一夜的意思。

太*の世のため、私のすでに惯れた将の戦国の野生のオオカミは自分の犬を身につけます.しかし、あれらの犬になることができない人、とても敬服させられるのです

陈浩杰 这个名字用日文怎么读 麻烦写一下正确的罗马音哦

チェン ハオ 杰 Chin(读第四声）Hao Jié 中文名字读法还是一样的。

。

罗马文也是这样的。

。

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寄人古诗翻译（寄人张泌古文读法）

（原创）一、作者简介：

张必，生卒年代不详，另一个名字叫张佖，字子澄，淮南即今扬州人。南唐后主时，考取进士及第。官至内史舍人。

二、这首诗的背景：

张泌在南唐做官时，与邻家浣衣女一见钟情，遂作《江城子》词，后来多年不见，作者夜晚梦到这个女孩，创作出了这首《七绝》以记。

三、重温原诗：

别梦依依到谢家，，

小廊回合曲阑斜。

多情只有春庭月，

犹为离人照落花。

四、赏析如下：

这首诗叙述了一个美丽而惆怅的梦境。作者在梦中梦到一个曾经一见钟情的洗衣女孩。

常言道“日有所思，夜有所梦”自从作者见到这位女孩后，时时刻刻难以忘怀。这一夜忽然梦到她，于是，梦魂飘荡，到处去寻找。可是当年相见的地方，画廊依旧，却不见伊人。

自从分别后，这深深的思忆，物是人非的惆怅，她那沉鱼落雁的美貌都借这个美妙的梦境表达出来。

“多情只有春庭月，犹为离人照落花”，从无情道出有情，是唐代诗人*惯乐用的一种创作手法。庭月庭树本是无情之物，作者却以多情有情来抒发，使这首诗的意境更进一层。明月依旧照临是有情，反衬出佳人一去无踪的无情。无论有情还是无情，都融入了庭月清冷，落花飘零，这一片朦胧幽清的意境中。

试译如下：

别后的相思飘飘忽忽，

仿佛飘到了谢家。

寻遍了曲曲折折的栏杆，

也找不到她的倩影，

只听到回饶在长廊的风声。

在这春夜里，

只有多情的那弯明月，

为独自相思的我，

洒下一片柔情，

照着幽静清冷的落花。

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亿以内数的读法说课稿

亿以内数的读法说课稿

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的亿以内数的读法说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、说教材

　　1、教材内容

　　"亿以内数的读法"是小学九年义务教育六年制数学第七册第一单元的内容。

　　2、地位和作用

　　本节内容是在学生已经认识和掌握了万以内数的基础上教学的，生活中的大数广泛存在，对亿以内数的认识既是万以内数认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识，为今后的学*和生活打下基础。

　　3、教学目标

　　（1）知识目标：

　　认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿及相邻计数单位之间的关系；掌握亿以内数位顺序表及读数方法。

　　（2）能力目标：

　　培养学生的观察、分析、类推、概括能力。

　　（3）情感目标：

　　让学生享受数学思维的快乐，感受到数学美，从而喜欢数学。

　　4、教学重点：

　　掌握亿以内数的读法，会正确读出亿以内的数。

　　5、教学难点：

　　每一级中间或末尾有0的数的读法。

　　二、说学情

　　从学生的学*基础看，有部分学生的知识面较窄，对大数用得少，甚至见得少，要正确熟练地读出亿以内的数，还是有一定难度，但从学生的学*阶段看，已经是四年级的学生了，无论从学*态度还是学*能力方面都有一定的基础，按照本课的教学设想，只要教师引导，点拨到位，我认为能较好地完成教学目标。

　　三、说教法、学法

　　“教学有法，但无定法，贵在得法”。俗话说“授人于鱼只供一饭之需，而授人于渔，其可终身受用”，教给学生的学*方法比教给知识更重要，所以依据本课特点，结合本班的学情，为更好地突出重点，突破难点，解决教材抽象性与学生思维形象性的矛盾，我准备采用以下教学方法。

　　通过学生的观察、分析、类推、归纳，结合教师的引导、点拨，把抽象的课本材料演变为形象具体的教学内容，让学生的思维在观察、分析中活跃，积极地参与探索新知识的过程。

　　四、说教学程序

　　首先在新授前出示复*题：1246、4009、5800、3070让学生读一读，重点让学生说一说，中间和末尾有一个或连续几个0的读法，既可以了解他们对万以内数的掌握情况，从学生的知识水*出发，找准新知的生长点，更好地组织课堂教学，又为后面学*亿以内数的读法作了铺垫，尤其为突破本课的难点打下了扎实的基础。

　　然后，我在复*题的每个数后面添上4个0，变成12460000、40090000、58000000、30700000。问学生还能不能读？怎么读？

　　由此引发学生的认知冲突，在学生通过需要的情况下导入新课，大大地激发了学生的求知欲，也初步渗透了个级数向万级数读法上的过渡与迁移。这时我也就迫不急待地带领学生去探究新知。

　　（一）教学亿以内数位顺序表

　　1、学*计数单位：十万、百万、千万、亿及相邻计数单位之间的关系。

　　先和学生一起在计数器上拨一拨，利用十个一是十，十个十是一百……的关系，引导学生在原有知识的基础上运用迁移、类推认识计数单位：十万、百万、千万、亿，然后结合类推过程理解相邻计数单位之间的十进关系，培养学生主动获取知识的能力。

　　有学生可能会说出：十个一千万是十千万，这个答案应该肯定，但同时向学生指明，十千万就是一亿。

　　感受：一亿有多大？

　　一亿是个很大的数，为培养学生的数感，激发对数学的兴趣，我收集了一些信息资料，让学生读一读。

　　（1）一亿张纸厚约一万米，比珠穆朗玛峰还高。

　　（2）1秒钟写一个点，一刻不停地写，一亿个点要写3年2个月。

　　（3）一个人占地面积按1*方米算，一亿人要用掉*将达百分之一的面积；一个人的身高*均为1。75米的话，横躺在赤道上可以绕3圈多。

　　这些数据一方面扩大了学生的知识面，开阔了学生的视野，另一方面，密切了数学与生活的联系，培养了学生的数学意识。

　　2、学*数位和数级

　　在学生掌握了相邻计数单位之间的十进关系后，引导学生观察板书，说说各计数单位是按怎样的顺序排列的，师指出：每个计数单位所占的位置就叫做数位，重点提示亿位前要加“……”。

　　并告诉学生为了读数方便，我国沿用了四位一级的计数规律，让学生初步感知“个级”数是表示多少“个”，“万级”数是表示多少“万”，引导学生掌握数位顺序表。

　　（二）教学亿以内数的读法

　　1、学*整万数的读法

　　为了渗透个级数与万级数在读法上的联系和区别，分散本课的难点，我再把学生的注意力引到课前的问题上来，让学生把4个新数按顺序摆在数位表上，引导学生理解：在个级数的后面添上4个0，实际上就是把个级数移到万级上来了，同时指出：同一个数在个级上怎么读，把它移到万级上以后读法不变，只在后面加上一个“万”字即可。

　　突出了旧知识向新知识的渗透与迁移，学生在教师的启发、诱导下，通过积级的思考，把数正确读出来，培养了学生的类推和思维能力。

　　2、教学亿以内（含两级）数的读法

　　接下来，我把黑扳上的个级数与整万数合在一起摆在数位顺序表上，学生以小级为单位，合作探究它的读法。

　　把时空交给学生，让他们拥有更多的主动权和思维空间，通过小组合作，培养了学生的团体精神和合作意识，也使不同知识水*的学生在合作中得到互补，共同提高。

　　在小组合作之后，代表发言交流探索结果。重点让学生说一说，每级中间或末尾有0的数的读法，对于有困难的学生教师加以引导、点拨：把整万数的读法和个级数的读法连在一起，就是这个数的读法。并引导学生自评，他评，真正做到生生之间，师生之间的互动交流，同时也培养了学生的评价意识和评价能力。

　　通过以上一系列的操作、观察、类推等方法，引导学生在充分感知的基础上，结合板书信息，归纳出亿以内数的读法。

　　（三）知识运用，能力拓展

　　在学生概括了亿以内数的读法后，为深化目标，发展能力，我设计了两道巩固提高题。

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文言文的五步阅读法介绍

文言文的五步阅读法介绍

　　在我们的学*时代，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文是*古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四”运动以前汉民族所使用的语言。还记得以前背过的文言文都有哪些吗？下面是小编帮大家整理的文言文的五步阅读法介绍，欢迎大家分享。

　　一、预读其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏;了解有关作家作品常识;从整体上把握文章的基本内容。

　　具体做法是：

　　(1)查阅工具书，结合注释给生字生词注音。

　　(2)根据教师范读或课文录音清楚准确地朗读课文。

　　(3)结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识。

　　(4)结合预*提示或自读提示从整体上了解课文。

　　(5)通过解题和通读全文把握文章的基本内容和文体特征。

　　二、抄读其主要目标是：熟悉课文，自学存疑，明确学*的重点和难点。

　　具体做法是：

　　(1)勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句。

　　(2)勾划或抄写课文中的难句。

　　(3)记录在阅读课文时产生的疑难问题。

　　(4)阅读或摘抄(或作提要、目录)与课文相关的辅助材料。

　　(5)结合单元学*的提要、课文预*提示、思考和练*，确定学*的童点和难点。

　　三、解读其主要目标是：通过语言分析，具体地感知课文内容，把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。

　　具体做法是：

　　(1)结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义。

　　(2)利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象。

　　(3)翻译(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章。

　　(4)课堂专题讨论，落实重点难点，分析解答课后"思考和练*"中的语言训练题。

　　四、品读其主要目标是：就思想内容、章法结构、表现技法、语言艺术、艺术风格等方面对文章进行文学和美学的鉴赏性阅读。

　　具体做法是：

　　(1)从文体特征出发，总体上把握文章作为一种"类型"的基本特征。

　　(2)比较阅读，从内容和形式方面对文章的具体特征和作者的艺术个性进行分析。

　　(3)指导学生查阅文献资料，就重要的实词、虚词和语法问题撰写语文小论文，以巩固所学知识，强化能力训练。

　　五、诵读其主要目标是：加深理解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感，培养素质。

　　具体做法是：

　　(1)在理解的基础上，反复朗读，力求熟读成诵。

　　(2)朗读品味，背诵名篇、名段和名句，准确记忆。

　　(3)扩展阅读，研读与文章相关的材料，扩大知识面以求更为全面深刻地理解课文。

　　(4)整理学*笔记，编写学*小结，以突出重点难点。

　　(5)指导写作读后感想或思想评论，以求陶冶情操。

　　拓展

　　文言文阅读知识

　　考试要求：

　　(1)理解常见文言实词在文中的含义;

　　(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

　　常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

　　(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用

　　(4)理解并翻译文中的句子。

　　(5)筛选文中的信息;

　　(6)归纳内容要点，概括中心意思;

　　(7)分析概括作者在文中的观点态度。

　　文言文阅读这七条具体要求在高考命题中，侧重考查学生对文言文知识的理解以及运用这些知识筛选提取信息、归纳概括内容、分析概括作者的观点态度前者是阅读浅易文言文的前提，后者则是阅读中的重点和难点，这些具体要求应该说都是阅读浅易文言文最基本的条件。

　　考试内容

　　高考题中的文言设题有下列5种：

　　1.实词解释。做这类题，要让词回原句，句回原文，就是说，首先把解释好的词放回原句中，把整个句子翻译一下，一般情况下，译得通顺，就说明解释是正确的，反之就是错的。如果词回原句还不能断定解释得对错，那么还可以把整个句子放到原文中，结合上下句，根据语境来判断解释的对错。

　　2.虚词意义和用法的判断。本题主要是考查公布的18个虚词，解题方法除了熟练掌握18个虚词中每个词的几个意义外，还要注意，有时两个词的意思相同，但语*能各异，这样也不能认为是相同的，如“则”虽然在不同的句子中都能译成“就”，但有的是副词，有的是连词，这样也不能判定是相同的。

　　3.文中人物性格的判断。本题应该注意设题中出现的问题。一般的解题方法是选择能直接表现人物性格的，而间接表现人物性格的不能算在内，另外，如六句中有四句能直接表现人物性格，而设题时，只设了三句，失掉一句，这样的`答案也应算对，不必去追究没有被列入的本来正确的那一项，也就是说，不要求全。

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数的读法写法及改写要点

数的读法写法及改写要点

　　数的读法写法及改写是小学的重点内容，下面是小编整理的数的读法写法及改写，希望对大家有所帮助。

　　（一）数的读法和写法

　　1. 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。

　　2. 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

　　3. 小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。

　　4. 小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

　　5. 分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。

　　6. 分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。

　　7. 百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。

　　8. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。

　　（二）数的改写

　　一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成*似数。

　　1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。 例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万；改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。

　　2. *似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个*似数来表示。 例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

　　3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的.数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。

　　4. 大小比较

　　1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

　　2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……

　　3. 比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。

　　扩展阅读

　　基础知识

　　整数数位从右往左依次是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。特别要牢记，右起第五位是万位，第九位是亿位。同一个数字，由于所处的数位不同，它表示的数值大小就不同。

　　“数级”就是按照我国的计数*惯，从右往左每四位分为一级：个位、十位、百位、千位是个级，它表示有多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，它表示有多少个万。

　　例题

　　例1、把9007，8999，9994，90899，10000按从小到大的顺序排列。

　　思路分析：

　　（1）题意分析：比较数的大小。

　　（2）解题思路：

　　①位数多的数就大。

　　②位数相同，从高位比起，数大的就大；高位数一样，就看下一位，数大的就大。 解答过程：

　　8999<9007<9994<10000<90899

　　解题后的思考：解答完毕后，一定要对照原数读一读，不要抄错数。

　　例2、读写下面各数。 100090009 读作： 70000508 读作：

　　三亿、八百万、六千和五十组成的数 写作： 七亿七千零一万零八百 写作： 思路分析：

　　（1）题意分析：读含有三级的数，写含有三级的数。 （2）解题思路：读数时先将大数按四位一级进行分级，然后从高位读起，读完亿级加“亿”字，读完万级加“万”字，每级末尾的0不读，中间有一个或连续几个0时只读一个“零”。写数时先写出数位顺序表，然后各个数位上的数是几，就在相应数位上写几，哪一数位上没有计数单位，就写0来占位。

　　解答过程：100090009 读作：一亿零九万零九 70000508 读作：七千万零五百零八三亿、八百万、六千和五十组成的数 写作：308006050 七亿七千零一万零八百 写作：770010800

　　解题后的思考：读、写数时，都是先从高位开始，每一级的读、写都可参照个级的读写 方法来进行。关键是弄清楚每个数位上的数是几，对于没有计数单位的数位都要写0。

　　例3、将下列数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

　　89000000＝（ ）万 784000≈（ ）万 509000≈（ ）万 500000000＝（ ）亿 9958200000≈（ ）亿 思路分析：

　　（1）题意分析：改写成以“万”或“亿”为单位的数。

　　（2）解题思路：将万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字；或将亿位后面的8个0省略掉，换成一个“亿”字。将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”或“亿”作单位的数，因为省略了万位或亿位后面的尾数，所以得到的是一个*似数。

　　解答过程：89000000＝（8900）万 784000≈（78）万 509000≈（51）万 500000000＝（5）亿 9958200000≈（100）亿 解题后的思考：改写成“万”并不难，右数四位很简单。 如果四位全为0，全部去掉添个万。 任意一位不为0，千位与5相比较。 千位要是小于5，舍掉四位添个“万”。 千位大于等于5，向前进一再去掉。 不舍不入用“＝”，四舍五入用“≈”。

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生僻字的普通话读法大全

生僻字的普通话读法大全

　　普通话是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。下面小编为大家带来生僻字的普通话读法，希望大家喜欢！

　　瓤(ráng)搓(cuō)嘈(cáo)妞(niū)箴(zhēn)挎(kuà)褡(dā)祛(qū)砝(fǎ)虻(méng)傀(guī)捺(nà) 撵(niǎn)掮(qián)咂(zā)熟悉(shúxī)蹭(cèng)闩(shuān)惘(wǎng)落下(luòxià)猞(shē)蚱(zhà)

　　愈(yù)羌(qiāng)冽(liè)渍(zì)、溯(sù)掐(qiā)跛(bǒ)闷热(mēnrè)筢(pá)、兹(zī)、晖(huī)髋(kuān) 处置(chǔzhì)叱(chì)倭(wō)昭(zhāo)翎(líng)涡(wō)冕(miǎn)翡(fěi)豺(chái)祠(cí)颚(è)蠕(rú) 懦(nuò)眩(xuàn)玄(xuán)炫(xuàn)髓(suǐ)坯(pī)胚(pēi)滂(pāng)褛(lǚ)讴(ōu)迸(pēng)憎(zēng)

　　膀(bǎng)怄(òu)稣(sū)帛(bó)琅(láng)霎(shà)疵(cī)瘕(jiǎ)咤(zhà)椿(chūn)榛(zhēn)寰(huán) 豇(jiāng)扉(fēi)鳖(biē)鲨(shā)鱿(yóu)滓(zǐ)绽(zhàn) 梏(gù)襁(qiǎng)蛲(náo)坨(tuó)箔(bó) 奔(bèn)头(tóu)狞(níng)馁(něi)磙(gǔn)蓑(suō)瘴(zhàng)毗(pí)陆(liù)人(rén)镣(liào)辍(chuò)

　　攮(nǎng)皿(mǐn)峭(qiào)痍(yí)扒(bā)拉(lā)贮(zhù)啷(lāng)痦(wù)墒(shāng)娑(suō)隅(yú) 蜍(chú)媲(pì)绦(tāo)釉(yòu)拽(zhuài) 莽(mǎng)岿(kuī)恍(huǎng)祀(sì)恤(xù)锢(gù)萱(xuān) 鹌(ān)甬(yǒng)呵(hē)气(qì)擒(qín)蓄(xù)咒(zhòu)肇(zhào)栀(zhī)扶(fú)梢(shāo)寅(yín)突(tū)

　　窥(kuī)积(jī)攒(zǎn)傧(bīn)鹑(chún)檐(yán)觅(mì)抨(pēng)溪(xī)芍(sháo)煦(xù)菩(pú)虚(xū) 晃(huǎng)骇(hài)鸠(jiū)押(yā)槁(gǎo)嗉(sù)阑(lán)酣(hān)篆(zhuàn)揩(kāi)钻(zuān)研(yán) 疮(chuāng)肾(shèn)捐(juān)拂(fú)咛(níng)硅(guī)撬(qiào)迥(jiǒng)瓢(piáo)挣钱(zhèngqián)

　　摹(mó)俗(sú)尚(shàng)伦(lún)谰(lán)湃(pài)诤(zhèng)嗤(chī)渲(xuàn)喷射(pēnshè)窑(yáo) 簇(cù)愣(lèng)韭(jiǔ)盔(kuī)萨(sà)遁(dùn)幢(zhuàng)寨(zhài)颈(jǐng)椎(zhuī)洼(wā)渎(dú) 恻(cè)颓(tuí)扼(è)瘾(yǐn)翱(áo)悄(qiāo)鹞(yào)着(zháo)急(jí)噎(yē)绷(bēng)硼(péng)嗑(kē)

　　骸(hái)挎(kuà)跨(kuà)侩(kuài)吐(tǔ)痰(tán)刽(guì)烩(huì)荟(huì)掖(yē)谙(ān)肮(āng)焙(bèi) 掰(bāi)黯(àn)粘(zhān)贴(tiē)痤(cuó)遏(è)谒(yè)镖(biāo)鳔(biào)踝(huái)扈(hù)炽(chì)忖(cǔn) 拗(niù)不(bu)过(guò)啮(niè)龋(qǔ)辍(chuò)糍(cí)挛(luán)蛊(gǔ)凝(níng)疥(jiè)泯(mǐn)嚼(jiáo)

　　簪(zān)妾(qiè)聩(kuì)恃(shì)庶(shù)孳(zī)叩(kòu)鼾(hān)泡(pāo)桐(tóng)劾(hé)窘(jiǒng)昵(nì) 咎(jiù)藿(huò)猥(wěi)筛(shāi)杷(pá)腻(nì)塞(sāi)子(zi)沏(qī)肾(shèn)榫(sǔn)赊(shē)佘(shé) 痈(yōng)铀(yóu)撤(chè)腮(sāi)撒娇(sājiāo)褶(zhě)癣(xuǎn)剜(wān)婉(wǎn)仄(zè)蜷(quán)

　　邵(shào)胭(yān)蒲(pú)拓本(tàběn)谑(xuè)谀(yú)腌(yān)饨(tún)钝(dùn)砣(tuó)唢(suǒ)穴(xué) 荫(yīn)虫(chóng)蜇(zhē)贰(èr)篡(cuàn)纂(zuǎn)坞(wù)瞳(tóng)憧(chōng)骟(shàn)擎(qíng) 辎(zī)折(shé)本(běn)娃(wá)邬(wū)絮(xù)蛹(yǒng)舔(tiǎn)吮(shǔn)赡(shàn)佟(tóng)区(ou)

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　　鹑(chún)泞(nìng)诲(huì)辙(zhé)梗(gěng)一(yī)沓(tà)盥(guàn)虐(nuè)犒(kào)幌(huǎng)憨(hān) 瞰(kàn)凛(lǐn)钹(bó)澈(chè)油(yóu)炸(zhá)怯(qiè)滂(pāng)跺(duò)攫(jué)茯(fú)麸(fū)郓(yùn) 烘(hōng)牒(dié)压(yā)轴(zhòu)戮(lù)戳(chuō)樯(qiáng)啬(sè)瘙(sào)疱(pào)疮(chuāng)斐(fěi)

　　诽(fěi)扎(zhā)被(bèi)腿(tuǐ)玷(diàn)拈(niān)鳔(biào)剽(piāo)饬(chì)瞟(piǎo)陲(chuí)溺(nì) 褒(bāo)漂(piǎo)白(bái)叁(sān)踹(chuài)谄(chǎn)濒(bīn)蹑(niè)颞(niè)颧(quán)铐(kào)拷(kǎo) 电(diàn)线(xiàn)杆(gān)丐(gài)跷(qiāo)伞(sǎn)淬(cuì)纰(pī)攒(zǎn)襻(pàn)蛰(zhé)诺(nuò)

　　谁(shuí)笸(pǒ)苤(piě)榻(tà)遢(tā)渗(shèn)粕(pò)甄(zhēn)撰(zhuàn)壕(háo)埋(mán)怨(yuàn) 蹭(cèng)殡(bìn)摈(bìn)髌(bìn)璨(càn)楦(xuàn)衍(yǎn)聘(pìn)搀(chān)尿(sui)泡(pào) 璀(cuǐ)沧(cāng)挠(náo)亢(kàng)痣(zhì)砒(pī)琵(pí)穹(qióng)墒(shāng)轧(yà)道(dào)机(jī)

　　泅(qiú)鬃(zōng)嗅(xiù)褪(tuì)瘸(qué)熏(xūn)叵(pǒ)珀(pò)佤(wǎ)掖(yē)着(zhe)

　　醇(chún)瞥(piē)莜(yóu)蔫(niān)盂(yú)铙(náo)靡(mí)怅(chàng)跨(kuà)囊(nāng)膪(chuài) 裆(dāng)档(dàng)梆(bāng)搐(chù)攮(nǎng)漕(cáo)稗(bài)憋(biē)珐(fà)凹(āo)凸(tū

　　地dì)下(xià) 冤(yuān)枉(wang) 播(bō)种(zhòng) 配(pèi)合(hé) 酝(yùn)酿(niàng) 节(jié)气(qi) 匀(yún)溜(liu) 强(qiǎng)求(qiú) 干(gàn)活(huór)儿 养(yǎng)活(huo) 和(hé)尚(shang) 铿(kēng)锵(qiāng) 吐(tù)血(xiě) 单(dān)弦(xiánr)儿

　　疟(nuè)蚊(wén) 讲(jiǎng)究(jiu) 槟(bīn)子(zi) 起锚(qǐmáo) 邪(xié)门(ménr)儿

　　肆虐(sìnuè) 腻子(nìzi) 漂泊(piāobó) 抬举(táiju) 开(kāi)刃(rènr)儿

　　甲板(jiǎbǎn) 出(chū)来(lai) 着手(zhuóshǒu) 苍(cāng)蝇(ying) 墨(mò)水(shuǐr)儿

　　徇(xùn)私(sī) 顺当(shùndang) 孕穗(yùnsuì) 行李(xíngli) 打(dǎ)嗝(gér)儿

　　芥末(jièmo) 亚洲(yàzhōu) 凉(liáng)快(kuai) 山核桃(shānhétao) 爪(zhuǎr)儿

　　央(yāng)告(gao) 与(yǔ)其(qí) 篇(piān)幅(fú) 与(yù)会(huì) 没(méi)劲(jìnr)儿

　　镢(jué)头(tou) 时(shí)分(fèn) 道(dào)士(shi) 化(huà)纤(xiān) 本(běn)色(shǎir)儿

　　教(jiào)学(xué) 硬朗(yìnglang) 运(yùn)动(dòng) 过(guò)去(qu) 馅(xiànr)儿

　　口气(kǒuqì) 撇嘴(piězuǐ) 漂亮(piàoliang) 埋怨(mányuàn) 捻(niǎn)捻(nian)转(zhuǎnr)儿 积累(jīlěi) 吭气(kēngqì) 翘(qiǎo)首(shǒu) 窝(wō)棚(peng) 拈(niān)阄(jiūr)儿

　　总得(zǒngděi) 只得(zhǐdé) 照(zhào)应(yìng) 槟榔(bīngláng)屿(yǔ) 盘(pánr)儿菜(cài) 弟(dì)兄(xiong) 尽(jǐn)管(guǎn) 搅(jiǎo)扰(rǎo) 镐(gǎo)头(tou) 一(yì)会(huìr)儿 招(zhāo)呼(hu) 果脯(guǒfǔ) 骨髓(gǔsuǐ) 刽(guì)子(zi)手(shǒu) 一(yī)溜(liù)儿(er)

　　拉扯(lāche) 碑帖(bēitiè) 腻烦(nìfán) 咯(kǎ)血(xiě) 豆腐脑(dòufunǎo)儿(er)

　　坏处(huàichu) 处女(chǔnǚ) 蟾蜍(chánchú) 晃悠(huàngyou) 岔道儿(chàdàoér) 灶火(zàohuǒ) 煎饼(jiānbǐng) 奸细(jiānxi) 纸捻(zhǐniǎn) 空(kòng)儿(er)

　　抽(chōu)打(da) 谬论(miùlùn) 思量(sīliang) 主(zhǔ)意(yi) 顶(dǐng)牛(niúr)儿

　　造(zào)化(hua) 卖(mài)弄(nong) 这(zhè)边(biān) 开(kāi)通(tong) 爆(bào)肚(dùr)儿 忙活(mánghuo) 蚯(qiū)蚓(yin) 衙役(yáyì) 给以(gěiyǐ) 针(zhēn)鼻(bír)儿

　　兴(xìng)头(tǒu) 请帖(qǐngtiě) 雀(qiāo)子(zi) 枸杞(gǒuqǐ) 挤(jǐ)油(yóur)儿

　　别(bié)人(ren) 主人(zhǔrén) 蹒跚(pánshān) 交(jiāo)情(qing) 人(rén)影(yǐngr)儿 姑(gū)娘(niang) 倒手(dǎoshǒu) 傀儡(kuǐlěi) 西边(xībian) 答(dā)茬(chár)儿

　　苤(piě)蓝(lan) 模样(múyàng) 朋(péng)友(you) 殷红(yānhóng) 白(bái)干(gānr)儿 玻(bō)璃(li) 烧(shāo)卖(mai) 窈窕(yǎotiǎo) 答应(dāying) 冰(bīng)棍(gùnr)儿

　　戛(jiá)然(rán) 把(bǎ)手(shǒu) 晕(yùn)车(chē) 这么着(zhèmezhe) 片(piànr)儿汤(tāng)

　　厚(hòu)实(shi) 偶(ǒu`)尔(ěr) 挑唆(tiǎosuō) 根茎(gēnjīng) 旦(dàn)角(juér)儿

　　兑(duì)现(xiàn) 风(fēng)筝(zheng) 割(gē)刈(yì) 上(shàng)司(si) 线(xiàn)轴(zhóur)儿 大(dà)人(ren) 地(dì)方(fang) 诽(fěi)谤(bàng) 大(dài)夫(fu) 金(jīn)鱼(yúr)儿匮(kuì)掘(jué)

　　矾(fán)憋闷(biēmen) 病菌(bìngjūn) 云彩(yúncai) 窜(cuàn)逃(táo) 中(zhōng)间(jiànr)儿 曲(qū)尺(chǐ) 嘟(dū)噜(lu) 洗(xǐ)劫(jié) 絮(xù)烦(fan) 奔(bèn)头(tóur)儿

　　寡妇(guǎfù) 苍穹(cāngqióng) 学(xué)生(sheng) 囤(tún)聚(jù) 信(xìn)儿(ér)

　　佛(fó)教(jiào) 麻(má)利(li) 挖(wā)苦(kǔ) 开(kāi)辟(pì) 脸(liǎn)蛋(dànr)儿

　　跟(gēn)头(tou) 硫(liú)酸(suān) 勤(qín)快(kuai) 咫(zhǐ)尺(chǐ) 打(dǎ)鸣(míngr)儿 扁(biǎn)担(dan) 左边(zuǒbian) 相声(xiàngsheng) 浑厚(húnhòu) 走(zǒu)调(diàor)儿 档案(dàngàn) 年月(niányuè) 逛荡(guàngdang) 仍然(réngrán) 搭(dā)碴(chár)儿

　　松快(sōngkuai) 冷敷(lěngfū) 寻衅(xúnxìn) 铺(pū)衬(chen) 跑(pǎo)腿(tuǐr)儿 攒(cuán)聚(jù) 月(yuè)饼(bing) 蜕化(tuìhuà) 丈夫(zhàngfu) 一(yī)下(xiàr)儿 说(shuō)法(fa) 从而(cóngér) 女(nǚ)人(ren) 调配(diàopèi) 手指头(shǒuzhǐtou)

　　庄稼(zhuāngjia) 煞白(shàbái) 揣摩(chuǎimó) 忘性(wàngxing) 收(shōu)摊(tānr)儿 瑞雪(ruìxuě) 难为(nánwei) 胆囊(dǎnnáng) 椽(chuán)子(zi) 爷(yér)儿们(men) 僧侣(sēnglǚ) 架势(jiàshi) 鹰犬(yīngquǎn) 力气(lìqi) 刀(dāo)片(piànr)儿

　　抹杀(mǒshā) 意思(yìsi) 血液(xuèyè) 腥气(xīngqì) 鼻(bí)梁(liángr)儿

　　舒服(shūfu) 蒸(zhēng)茏(lóng) 簿子(bùzi) 洒扫(sǎsǎo) 碎(suì)步(bùr)儿

　　火(huǒ)候(hou) 清(qīng)楚(chu) 篡位(cuànwèi) 治丧(zhìsāng) 说(shuō)头(tóur)儿

　　薪(xīn)水(shui) 酌量(zhuóliáng) 砚(yàn)台(tái) 枉(wǎng)然(rán) 座(zuòr)儿 韭黄(jiǔhuáng) 牲(shēng)口(kou) 财会(cáikuài) 先生(xiānshēng) 挨(āi)个(gèr)儿 恶劣(èliè) 参差(cēncī) 打算(dǎsuan) 泡(pào)蘑(mó)菇(gu) 做(zuò)活(huór)儿

　　烧锅(shāoguō) 人家(rénjiā) 抹布(mābù) 摆(bǎi)设(she) 纳(nà)闷(mènr)儿

　　寒喧(hánxuān) 打量(dǎliang) 鼻涕(bítì) 苗(miáo)条(tiao) 姨(yír)儿

　　稳当(wěndang) 造(zào)孽(niè) 扼守(èshǒu) 不(bú)是(shi) 中(zhōng)不(bu)溜(liūr)儿

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端午古诗配画

端午古诗配画

　　端午最适合欣赏着古诗，看着配画，一起吃个粽子了。好不文艺。以下是小编为大家整理端午古诗配画的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　竞渡诗　　唐 卢肇

　　石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。

　　鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。

　　冲波突出人齐喊，跃浪争先鸟退飞。

　　向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。

　　岳州端午日送人游郴连 唐 徐夤

　　五月巴陵值积阴，送君千里客于郴。

　　北风吹雨黄梅落，西日过湖青草深。

　　竞渡岸傍人挂锦，采芳城上女遗簪。

　　九嶷云阔苍梧暗，与说重华旧德音。

　　同州端午　　唐 殷尧藩

　　鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。

　　儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。

　　端午日　　唐 殷尧藩

　　少年佳节倍多情，老去谁知感慨生。

　　不效艾符趋*俗，但祈蒲酒话升*。

　　鬓丝日日添头白，榴锦年年照眼明。

　　千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。

　　惜别行，送向卿进奉端午御衣之上都 唐 杜甫

　　肃宗昔在灵武城，指挥猛将收咸京。

　　向公泣血洒行殿，佐佑卿相乾坤*。

　　逆胡冥寞随烟烬，卿家兄弟功名震。

　　麒麟图画鸿雁行，紫极出入黄金印。

　　尚书勋业超千古，雄镇荆州继吾祖。

　　裁缝云雾成御衣，拜跪题封向端午。

　　向卿将命寸心赤，青山落日江潮白。

　　卿到朝廷说老翁，漂零已是沧浪客。

　　端午感兴　　宋 文天祥

　　当年忠血堕谗波，千古荆人祭汨罗。

　　风雨天涯芳草梦，江山如此故都何。

　　和中甫端午韵不依次　　宋 文天祥

　　黄茅古道外，羸马发南州。

　　有客嗤齐鲁，何人念楚囚。

　　岁年付流水，风雨满沧洲。

　　手把菖莆看，黑头非所求。

　　念奴娇 宋　张榘

　　楚湘旧俗，记包黍沈流，缅怀忠节。谁挽汨罗千丈雪，一洗些魂离别。赢得儿童，红丝缠臂，佳话年年说。龙舟争渡，搴旗捶鼓骄劣。谁念词客风流，菖蒲桃柳，忆闺门铺设。嚼徵含商陶雅兴，争似年时娱悦。青杏园林，一樽煮酒，当为浇凄切。南薰应解，把君愁袂吹裂。

　　喜迁莺 宋　黄裳

　　梅霖初歇。乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。斗巧尽输少年，玉腕彩丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归棹晚，载菏花十里，一钩新月。

　　花心动 宋　史浩

　　槐夏阴浓，笋成竿、红榴正堪攀折。菖歜碎琼，角黍堆金，又赏一年佳节。宝觥交劝殷勤愿，把玉腕、彩丝双结。最好是，龙舟竞夺，锦标方彻。此意凭谁向说。纷*，游人强生区别。胜负既分，些个悲欢，过眼尽归休歇。到头都是强阳气，初不悟、本无生灭。见破底，何须更求指诀。

　　贺新郎 宋　许及之

　　旧俗传荆楚。正江城、梅炎藻夏，做成重午。门艾钗符关何事，付与痴儿呆女。耳不听、湖边鼍鼓。独炷炉香熏衣润，对潇潇、翠竹都忘暑。时展卷，诵骚语。新愁不障西山雨。问楼头、登临倦客，有谁怀古。回首独醒人何在，空把清尊酹与。漾不到、潇湘江渚。我又相将湖南去，已安排、吊屈嘲渔父。君有语，但分付。

　　午日处州禁竞渡 明 汤显祖

　　独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。

　　情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来。

　　五日(选一) 唐 陈子龙

　　吴天五月水悠悠，极目烟云静不收。

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王维古诗《画》的诗句

王维古诗《画》的诗句

　　王维是唐朝诗人，有“诗佛”之称。下面是小编为大家收集的关于王维古诗《画》的诗句，希望能够帮到大家！

　　画

　　唐代：王维

　　远看山有色，*听水无声。

　　春去花还在，人来鸟不惊。

　　译文

　　远看高山色彩明亮，走*一听水却没有声音。

　　春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走*，可是鸟却依然没有被惊动。

　　注释

　　色：颜色，也有景色之意 。

　　惊：吃惊，害怕。

　　鉴赏

　　看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在*处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了。而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。人走*停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。但画上的鸟，即使你走*了，它也不会惊飞。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。

　　远看山有色

　　远山含笑，有色便是好山，何为有色？清秀俊朗红湿绿垂是色，寒色苍苍亦是佳色，奇傀峭拔也是异色，只因其距离而产生美感，让人觉其有无限的风光。此乃是“静境”，静境之美出乎首句，在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪，一开始就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的欣赏美的资格。在这里，任何的浮躁都不行，有的只是心静如水.但不是死水而是活水.你看画中有水呢?一汪春水有着挡不住的盛情倾泻而出.一种流动之美跳跃于诗人的眼中。

　　*听水无声

　　源头活水本是“动境”，而无声二字又进入静境，宁静致远.和首句并无矛盾之处.动静的'取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余.是什么如此神奇？静的如此让人难以放弃去一探究竟，这样，我们就会接*此诗此画，这样心神和山水便靠*了。一切的妙处只是因为“无声”，无声是一种美。王羲之的诗中有“在山**上行，如在镜中游”，便也是这种美。有声无声都溶在一起，完美的天籁之声！庄子所提的“天籁”之声就是如此，当“天籁”与“人籁”“地籁”一起时，便共同构成一个常人无法言语的自然之声。

　　春去花还在，人来鸟不惊

　　花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到极致后，飘然而去。但此中花儿不谢，只因在画中。不仅仅是如此，写的**是画中的花，是春尽之时，花儿尽逝，无处得美而伤怀的感触在里面 。

　　鸟儿不惊，不知青春已尽，岁月已逝。徒留下多少悔恨。

　　诗中的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想，但那种梦想只是在人的心灵处于一种安静的状态中我们才能够想起。但不可得已是事实，诗人唯有带着淡淡的幽思去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。人已去，空留花，鸟未惊，人又来，没有永恒的美丽，然而一切的美丽都将隐于虚幻。

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秋天的古诗和画

秋天的古诗和画

　　秋凉心暖，安然端坐，一曲红尘，听时光深处，花开的声音，轻轻，柔柔，暗香幽幽，飘来阵阵花语，仿佛你深情的.诗，在耳畔呢喃，低语。下面是秋天的古诗和画，供大家参考！

　　《秋词》

　　唐·刘禹锡

　　山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

　　试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。

　　《秋思》

　　唐·张籍

　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

　　复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

　　《枫桥夜泊》

　　唐·张继

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

　　《天净沙·秋思》

　　元·马致远

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

　　古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

　　《山居秋暝》

　　唐·王维

　　空山新雨后，天气晚来秋。

　　明月松间照，清泉石上流。

　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。

　　随意春芳歇，王孙自可留。

　　《山行》

　　唐·杜牧

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　《渔家傲》

　　宋·范仲淹

　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

　　四面边声连角起。

　　千嶂里，长烟落日孤城闭。

　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

　　羌管悠悠霜满地。

　　人不寐，将军白发征夫泪。

　　《子夜秋歌》

　　唐·李白

　　长安一片月，万户捣衣声。

　　秋风吹不尽，总是玉关情。

　　何日*胡虏，良人罢远征。

　　《秋登宣城谢眺北楼》

　　唐·李白

　　江城如画里，山晓望晴空。

　　雨水夹明镜，双桥落彩虹。

　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

　　谁念北楼上，临风怀谢公。

　　《秋夕》

　　唐·杜牧

　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

　　天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

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