关于读书小报的古诗

读书小报的内容古诗

读书小报的内容古诗

　　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这是一句关于读书的古诗，除此以外大家还积累了哪些呢？以下是小编为大家整理好的'读书小报的内容古诗，欢迎大家参考学*哦！

　　1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。____陆游《冬夜读书示子聿》

　　2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。____颜真卿《劝学诗》

　　3、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。____王贞白《白鹿洞二首·其一》

　　4、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。____李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》

　　5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。____颜真卿《劝学诗》

　　6、娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。____赵恒《劝学诗》

　　7、读书破万卷，下笔如有神。____杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

　　8、一月不读书，耳目失精爽。____萧抡谓《读书有所见作》

　　9、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。____杜甫《柏学士茅屋》

　　10、归志宁无五亩园，读书本意在元元。____陆游《读书》

　　11、书当快意读易尽，客有可人期不来。____陈师道《绝句·书当快意读易尽》

　　12、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。____左思《咏史八首·其一》

　　13、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。____朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

　　14、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。____谢逸《送董元达》

　　15、坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。____章碣《焚书坑》

　　16、奇文共欣赏，疑义相与析。____陶渊明《移居二首》

　　17、人学始知道，不学非自然。____孟郊《劝学》

　　18、灯火纸窗修竹里，读书声。____陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》

　　19、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。____陆游《读书》

　　20、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。____王禹偁《清明》

　　21、一日不读书，胸臆无佳想。____萧抡谓《读书有所见作》

　　22、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。____李白《早秋单父南楼酬窦公衡》

　　23、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。____辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

　　24、幼敏悟过人，读书辄成诵。____欧阳修《画地学书》

　　25、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。____于谦《观书》

　　26、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。____黄庭坚《寄黄几复》

　　27、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。____陆游《观村童戏溪上》

　　28、细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。____辛弃疾《满江红·山居即事》

　　29、谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。____谢逸《送董元达》

　　30、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。____黄庭坚《送王郎》

　　31、历览千载书，时时见遗烈。____陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

　　32、闲门向山路，深柳读书堂。____刘昚虚《阙题》

　　33、弱龄寄事外，委怀在琴书。____陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》

　　34、悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。____李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》

　　35、因依老宿发心初，半学修心半读书。____王建《寄旧山僧》

　　1、敏而好学,不耻下问——孔子

　　2、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随——韩愈

　　3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子

　　4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

　　5、三人行,必有我师也.择其善者而从之,其不善者而改之——孔子

　　6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子

　　7、己所不欲,勿施于人——孔子

　　8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫

　　9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹

　　10、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修

　　11、读万卷书,行万里路——刘彝

　　12、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿

　　13、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦

　　14、书犹药也,善读之可以医愚——刘向

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三年级读书小报古诗大全

三年级读书小报古诗大全

　　无论是在学校还是在社会中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编为大家整理的三年级读书小报古诗大全，欢迎阅读与收藏。

　　1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

　　2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

　　3、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

　　4、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》

　　5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

　　6、娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。——赵恒《劝学诗》

　　7、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

　　8、一月不读书，耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》

　　9、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》

　　10、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》

　　11、书当快意读易尽，客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》

　　12、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——左思《咏史八首·其一》

　　13、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

　　14、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》

　　15、坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。——章碣《焚书坑》

　　16、奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》

　　17、人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》

　　18、灯火纸窗修竹里，读书声。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》

　　19、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游《读书》

　　20、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》

　　21、一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》

　　22、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》

　　23、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

　　24、幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》

　　25、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。——于谦《观书》

　　26、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黄庭坚《寄黄几复》

　　27、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》

　　28、细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。——辛弃疾《满江红·山居即事》

　　29、谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》

　　30、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》

　　1、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

　　2、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

　　3、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

　　4、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

　　5、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

　　6、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚

　　7、人生在勤，不索何获。——张衡

　　8、欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之焕

　　9、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

　　10、千里之行，始于足下。——老子

　　11、寂历弹琴地，幽流读书堂。——刘希夷《蜀城怀古》

　　12、田中读书慕尧舜，坐待四海升*年——高启《练圻老人农隐》

　　13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

　　14、常日好读书，晚年学垂纶。——高適《答侯少府》

　　15、读书复骑谢，带剑游淮阴。——王维《送从弟蕃游淮南》

　　1、读书不知味，不如束高阁。蠹鱼尔何如，终日食糟粕。

　　2、书痴者文必工，艺痴者技必良。

　　3、奇文共欣赏，疑义相与析。

　　4、读书百遍，其义自见。

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读书格言的小报

爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事，这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。

书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

读书到底是为了什么，如果我们排除做学问很实际的目的，读书就是我在吸取营养，把自己丰富起来，我自己感觉，读书最愉快的是什么时候，是你突然发现“我也有这个思想”，最快乐的时候是把你本来已经有的，你却不知道的东西唤醒了。

不读书的人，思想就会停止。

读而未晓则思，思而未晓则读。

三更灯火五更鸡，正男儿立志时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心，为数重物，包裹在里面，无缘得见，必是今日去一重，又见得一重，明日又去一重，又见得一重，去尽皮，方见肉，去尽肉，方见骨，去尽骨，方见髓。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

我跟着我的直觉和好奇心走， 遇到的 很多东西，此后被证明是无价之宝。

读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

黄鲁直云：”士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味，“

读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段，没有一种苦恼是读书所不能驱散的。

我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。

无欲速，无见小利，欲速，则不达；见小利，则大事不成。

读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。

凡读无益之书，皆是玩物丧志。

始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。

从来如此，便对吗。

学*并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。

愈艰难，就愈要做，改革，是向来没有一帆风顺的。

读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术，一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。

举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。

在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶茂盛。

阅读的最大理由是想摆脱*庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天*庸的困扰。

但我坦然，欣然，我将大笑，我将歌唱。

小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。

学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。

吾生也有涯，而知也无涯。

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

读书在于造就完全的人格。

心之官则思，思则得之，不思则不得也。

文章是案头之山水，山水乃地上之文章。

年少读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。

道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

倘只看书，便变成书橱。

书籍犹如朋友，必须慎重选择。

读书是无处不可的，于山中可读书，得其空灵；于海上可读书，得其辽阔；于花荫下可读书，得其馨香；于月夜可读书，得其静谧。

好读书，不求甚解。

经常不断地学*，你就什么都知道，你知道得越多，你就越有力量。

书籍是培植智慧的工具。

读书时要深思多问，只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。

读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月，皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。

山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香，好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章，蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好，读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。

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读书小报的内容

读书小报的内容

　　从小，我就喜爱读书；如今，读书更就是我的一大嗜好。读书真棒！这就是我内心的真切感受。接下来小编为你带来读书小报的精选内容，希望对你有帮助。

　　书就是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的`魅力便在于此。

　　我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多。

　　当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学*就是艰苦的，可我乐意，因为读书就是享受，我爱读书。

　　生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不*，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为*横渡长江打垮而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。

　　书就是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。

　　我爱读书，因为课堂的书让我学*，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！

　　假如有人问你；“你干什么事情会感到很快乐”？你会回答什么？玩玩游戏、看动画片、进行体育运动？……而我的回答就是“以读书为乐！”可能有些人觉得读书很没意思，这不就是书本身不好，而就是在于你对书的看法，如果你把书当做品尝一种美佳肴，你自能回味无穷，自得其乐。不知不觉中会提高文学水*，文学家说“书就是人类的营养品”、史学家说“书籍就是人类进步的阶梯”。在我眼中，各种书籍都有着不同的味道，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。

　　在《十万个为什么》系列丛书中，解答了我在生活中遇到的很多疑问，学到了许多在课本上学不到的知识，比如：我知道了“地球就是怎样诞生的”、“地球里面有什么”、“岩石就是怎样形成的”等等。我还知道了“人为什么会出汗”、“为什么人的肤色会不一样”、“人脑就是如何思考的”等等。这套丛书告诉了我许多深奥的知识，使我的视野更宽广，知识面更丰富，懂的更多了。

　　在读沈石溪写的动物系列丛书，让我看到了一个崭新的、有着情感的动物王国，老虎、狐狸、狼王、豺王、鹿王、战象等等，这些书中的主人公和我们人类一样有着父子情、母子情、兄弟情、姐妹情、集体的爱等，有时它们之间的情感甚至比我们人类更真切、更长久。

　　我爱书籍，我也爱读书。一本好书就就是为你指名方向的指南针，也就是为你登上高峰的阶梯。

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有关读书小报的内容

有关读书小报的内容

　　读书小报指学校（通常指小学）中为营造浓厚的读书氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野而开办的报纸，一般会以彩色图文并茂的方式活泼生动地表现出来，甚至可以通过阅读富有人生哲理和智慧的文章，下面是小编帮大家整理的有关读书小报内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——伊萨克·巴罗

　　2、书籍是你的朋友，虽然没有热情，但是它非常忠实。——雨果

　　3、书籍是青年人不可分离的生活伴侣与导师。——高尔基

　　4、书籍是全世界的营养品。生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

　　5、书籍是造就灵魂的工具。——雨果6、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

　　6、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

　　7、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的'海洋。——凯勒

　　8、读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。——歌德

　　9、读书是在别人思想的帮助下，(名人名言 )建立起自己的思想。——巴金

　　10、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

　　11、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

　　12、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

　　13、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

　　14、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思

　　15、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

　　16、知识就是力量。——培根

　　17、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅中没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

　　18、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　19、敏而好学，不耻下问。——孔子

　　20、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

　　所谓读一本好书就是交一个良师益友，但我认为读一本好书就是一次大冒险，大探究，读书征文作文。一次体会书的过程，真的很有意思，咯咯的笑声，总是从书香中散发；沉思的目光也总是从书本中透露。是书给了我启示，是书填补了我无聊的夜空，也是书带我遨游整个古今中外。所以人活着就不能没有书，只要爱书你就是一个爱生活的人，只要爱书你就是一个大写的人，只要爱书你就是一个懂得珍惜与否的人。可真所谓书籍存在，快乐就在，生活更是无处不在，而好的生活更是需要渲染的，因为书，我的生活五彩斑斓，不再单调也不在寂寞……

　　要说书，我还真谈不上是一个爱书的人，对于书，我总是漫不经心，有意思就读，觉得没意思就放弃，不过在我班上，爱书人士还真不少，在广阔的校园之中，看到成群结伴的读书人必定非本班莫属。在我心中，似乎读书是消磨时间的一个利用工具，而对于他人来说，读书是一种享受，是一次品尝，在老师的课堂中会经常提起有关历史人物及历史典故的时候，多读书的人将是最好的见证，我没曾真正去品读一本书或一篇文章过，看似敷衍又无法从中真正吸取精华的体验，又谈何意义，真的只是敷衍罢了，小学六年级作文《读书征文作文》。

　　今天我一如既往的去钟家村四中网校，在路上与同学谈起了我的历史成绩，听到他说考40分是常有的事，我真的是又羡慕又嫉妒，想想自己的二十几分真的自叹不如，可又能怎么办，但我深知，他们的历史成绩就在于看书的多，而不爱看书的我，是不是该出发了呢？于是我二话没说就向他讨教方法，结果就讨教来了一本《中华五千年》，我真的超热心的，赶忙看起来，刚开始看简直就是煎熬，不过我坚信坚持就是胜利，短短几天真的了解了不少的历史文化，在我的脑海中似乎又多了一份知识。

　　面对爸妈每天的上班，没人陪伴我，我真的很无聊，而现在我每天不但过得充实，放学后还有大量的书籍使我赏心悦目，书籍带我遨游整个世界，我想这也是书籍的一大好处吧，以我的从前心态来看，书籍消磨时间，而对于现在来看，似乎可以吸收知识，也正由于这些，我现在好像已渐渐喜欢上了书，应该过不了多久，书籍也成了我生活中不可或缺的一份子。

　　也正是因为这些好处才让这么多人对它爱不释手，所以我向所有人发起感叹：爱一本书，收获一份智慧；爱一本书，启迪一个人生；爱一本书，发挥一番风采。所以古人说道：爱书吧，他是智慧的源泉！

　　名人读书的故事——凿壁偷光

　　汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家中很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学*。家中没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学*。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。

　　比喻：在艰苦的条件下设法坚持学*的精神。

　　名人读书的故事——悬梁刺股

　　汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来就读书，直至深夜。因为疲劳瞌睡，常会不知不觉打起盹来。他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。

　　战国时的苏秦因为游说秦国失败，家中人不理他，就发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股（大腿），直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。

　　后人将两人的事迹合在一起，用“悬梁刺股”形容刻苦自学。

　　名人读书的故事——李白的故事

　　李白小时候很贪玩，经常逃学。一次，他从学堂跑出来，到河边玩，看到一位老婆婆正拿着一根铁棒在石头上磨来磨去，李白很惊讶，就问老婆婆磨铁棒做什么。老婆婆说：“我在磨针。”李白又问“这么粗的铁棒何时能磨成针呢？”老婆婆说：“只要有恒心，铁棒一定能磨成针。”李白听完很惭愧，从此刻苦学*，终于成为伟大的诗人。

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读书小报怎么做

读书小报怎么做

　　孩子上了小学，开始做读书小报了，虽然在孩子的班级的墙上贴着各种各样的读书小报，但是有些学生对于做读书小报还是很迷茫，不知从何处下手，以下是小编整理的读书小报怎么做，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　读书的儿童古诗

　　1、<劝学>

　　[唐]颜真卿

　　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　2、<白鹿洞诗>

　　唐·王贞白

　　读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。

　　不是道人来引笑，周情孔思正追寻。关于读书的古诗。

　　3、<观书有感>

　　宋·朱熹

　　半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。

　　4、<读书有所见作>

　　清·萧抡谓

　　人心如良苗，得养乃兹长。

　　苗以泉水灌，心以理义养。

　　一日不读书，胸臆无佳想。

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四大名著读书小报内容

四大名著读书小报内容

　　四大名著是*文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。此四部巨著在*文学史上的地位是难分高低的。为大家分享了四大名著读书小报，欢迎借鉴！

　　四大名著歇后语

　　1、王熙凤害死尤二姐――心狠手毒

　　2、唐僧看书――一本正经

　　3、马蹄刀木勺里切菜――水泄不露（第回郓哥）

　　4、十五个吊桶打水――七上八下（第回作者）

　　5、阎罗王面前――没放回的鬼（第回阎婆惜）

　　6、贾宝玉住在小西屋――到哪儿说哪儿

　　7、刘姥姥出大观园――满载而归

　　8、猪八戒见了白骨精――垂涎三尺

　　9、贾宝玉的丫环――喜（袭）人

　　10、披麻救火――惹焰烧身（第回作者）

　　11、孙武子教女兵――十捉九着（第回王婆）

　　12、割猫儿尾拌猫儿饭――自供自（第回蔡福）

　　13、猪八戒见高小姐――改换了头面

　　14、贼去了关门――迟了（第回周通）

　　15、一佛出世，二佛涅磐――死去活来（第回作者）

　　16、唐三藏念紧箍咒――痛苦在后（猴）头

　　17、花木瓜――空好看（第回潘金莲）

　　18、曹操杀吕伯奢――将错就错

　　19、黑旋风劈宋公明――错看（砍）了人

　　20、正白旗的曹雪芹――真个别

　　四大名著大俗话：话俗，理不俗！

　　世态类

　　风不来，树不动，

　　船不摇，水不浑。（《水浒传》）

　　点评：世事都有前因后果，这世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。

　　酒不醉人人自醉，

　　花不迷人人自迷。（《水浒传》）

　　点评：酒色财气四堵墙，世人都在里面藏。

　　只见说撑船就岸，

　　几曾有撑岸就船。（《水浒传》）

　　点评：世上只有藤缠树，从来没有树缠藤。

　　万两黄金容易得，

　　知心一个也难求。（《红楼梦》）

　　点评：张爱玲说：“谁都一样，我们每个人都是孤独的。”

　　今朝有酒今朝醉，

　　莫管门前是与非。（《西游记》）

　　点评：万事皆空，及时行乐，是很多人的选择，至于对错，仁者见仁，智者见智。

　　尿泡虽大无斤两，

　　秤铊虽小压千斤。（《西游记》）

　　点评：世上有貌无实、虚有其表的多，有本事的人反倒往往其貌不扬。

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关于红楼梦的读书小报素材

关于红楼梦的读书小报素材

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了要接触手抄报吧，每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。那些被广泛运用的手抄报都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的关于红楼梦的读书小报素材，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　红楼梦人物赏析之林黛玉

　　林黛玉，《红楼梦》的女主角，金陵十二钗之首， 前世为绛珠仙草。贾母唯一的女儿贾敏与巡盐御史林如海之女。黛玉是贾宝玉的姑表妹娘因母亲早亡，贾母疼爱，接到贾府抚养教育，与贾母、贾宝玉同住。贾元春省亲后，林黛玉入住潇湘馆，在大观园诗社里别号潇湘妃子。宝黛爱情，黛之间的爱情，贾宝玉和林黛玉的真挚爱情，是《红楼梦》中最动人的描写，具有一种永远的凄艳之美，成为了经久不衰的千古绝唱。林黛玉容貌倾城倾国，兼有旷世诗才，是世界文学作品中最经典且最富灵气的女性。

　　从开篇的“绛珠仙草”得“受天地之精华，复得甘露滋养，脱了草本之脱换得人形。”这些词句中，就可以体会到“仙草化身”的一种超凡脱俗之美。

　　《红楼梦》第三回，曹公描写林黛玉有两段文字：

　　“黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。”

　　“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”

　　《红楼梦》第二十六回：“秉绝代姿容，具稀世俊美，诗云‘颦儿才貌世应稀’”。

　　曹雪芹把富有魅力的西施式的清瘦之美给了林黛玉，使林黛玉的形像具有绝世的姿容。并将西施"捧心而蹙"、袅娜风流的外形之美赋予林黛玉，还借宝玉之口给她取字"颦颦"，以此来暗示了她的悲剧性格之美。

　　关于红楼梦句子

　　1、 开到茶靡花事了，尘烟过，知多少？ ——曹雪芹 《红楼梦》

　　2、 才自清明志自高 ——曹雪芹

　　3、 弱水三千只取一瓢饮。 ——曹雪芹 《红楼梦》

　　4、 草木也知愁，韶华竟白头，叹今生谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。 ——曹雪芹 《红楼梦》

　　5、 咏白海棠 其四（林黛玉） 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默 同谁诉？倦倚西风夜已昏。 ——曹雪 芹 《红楼梦》

　　6、 霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。 ——曹雪芹 《红楼梦》

　　7、 如花美眷，怎敌似水流年。 ——曹雪芹 《红楼梦》

　　8、 桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒。 帘外桃花帘内人，人与桃花隔不远。 东风有意揭帘栊，花欲窥人帘不卷。 桃花帘外开仍旧，帘中人比桃花瘦。 花解怜人花亦愁，隔帘消息风吹透。 风透湘帘花满庭，庭前春色倍伤情。 闲苔院落门空掩，斜日栏杆人自凭。 凭栏人向东风泣，茜裙偷傍桃花立。 桃花桃叶乱纷纷，花 绽新红叶凝碧。 雾里烟封一 万株，烘楼照壁红模糊。 天 机烧破鸳 鸯锦，春酣欲醒移珊枕。 侍女金盆进水来，香泉影蘸胭脂冷。 胭脂鲜艳何相类，花之颜色人之泪。 若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。 泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。 憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。 一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕。 ——曹雪芹 《桃花行》

　　9、 青灯古殿人将老 ——曹雪芹 《红楼梦》

　　10、 开辟鸿蒙 谁为情种 都只为 风月情浓 奈何天 伤感日 寂寥时 试遣愚衷 因此上 演出这怀金悼玉的红楼梦 ——曹雪芹 《红楼梦》

　　11、 闲处光阴易过 ——曹雪芹 《红楼梦》

　　12、 三五中秋夕，清游拟上元。撒天箕斗灿，匝地管弦繁。几处狂飞盏，谁家不启轩。轻寒风剪剪，良夜景暄暄。争饼嘲黄发，分瓜笑绿嫒。香新荣玉桂， 色健茂金萱。蜡烛辉琼宴，觥筹乱绮 园。分曹尊一令，射覆听三宣。骰彩红 成点，传花鼓滥喧。晴光摇院宇，素 彩接乾坤。赏罚无宾主，吟诗序仲昆。 构思时倚槛，拟景或 依门。酒尽情犹 在，更残乐 已谖。渐闻语笑寂，空剩雪 霜 痕。阶露 团朝菌，庭烟敛夕。ク秋湍泻石髓，风叶聚云根。宝婺情孤洁，银蟾气吐吞。药经灵兔捣，人向广寒奔。犯斗邀牛女，乘槎待帝孙。虚盈轮莫定，晦朔魄空存。壶漏声将涸，窗灯焰已昏。寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。 ——曹雪芹 《红楼梦》

　　红楼梦作者简介

　　一部《红楼梦》道尽了一个封建大族的兴衰沉浮，从头至尾，让人慨然哀叹。这是一部百科全书式的小说，通过对两玉一钗之间感情纠葛的描写，表现四大家族的荣辱兴衰，描绘出18世纪*封建社会的方方面面，以及封建专制下新兴资本主义民主思想的萌动。结构宏大、情节委婉、细节精致，人物形象栩栩如生，声口毕现，堪称*古代小说中的经典。仅由一部小说，就衍生出了一个学派，实在让人佩服。那么这个写出如此佳作的作者，他又是个什么样的人，最后又是如何离世的呢？

　　《红楼梦》的作者曹雪芹，原名为曹霑，是清代著名小说家，字芹圃，号芹溪、梦阮。公元1715年生于南京，公元1763年去世，享年48岁，可谓是英年早逝。祖籍辽阳，约十四岁时随家人迁居北京。曹雪芹是内务府汉军旗人，出身百年望族的大官僚地主家庭。曹雪芹祖父曹寅，曾为康熙的侍读，据传还和康熙一起擒拿过鳌拜，很得康熙器重，后来官至江宁织造。曹雪芹的曾祖母孙氏曾做过康熙的奶妈，与康熙的情分自不必说。应该说在康熙朝时期，是曹家最显赫的时期。曾祖曹玺、祖父曹寅、父亲曹顒、叔父曹頫，相继担任江宁织造六十多年。织造专为宫廷采办丝织品和各种日用品，官阶虽不高，但却是肥缺，一般而言非皇帝亲信万不能充任。

　　雍正五年是一个分界线，雍正五年前，曹家的富贵权势都是常人难以想象的。生长在这样的富足家庭，曹雪芹早期的生活极为讲究奢华。那个时候的曹雪芹和很多富家子弟一样，精通各种奇巧玩意儿。所以在《红楼梦》中，我们可以看到对各种精致事物的描写。正是这样富贵金窝，才能将养出曹雪芹那样素性放达，爱好广泛的性质。他对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。

　　雍正五年后，是曹家也是曹雪芹人生的一个转折点。这一年曹家在宦海风波中翻了船，被下旨抄家，曹家迅速衰落，从一个钟鸣鼎食之家跌落至*凡人家。如此迅速的转变，让曹雪芹尝尽苦痛，在以后的`日子饱尝人世间的辛酸。但幸而，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。为后世的人们留下了如此瑰宝，让我们看见了当时的繁华。

　　曹雪芹的死亡时间，一直是后世人争论的焦点。但关于他怎么死的，却大概下了定论。晚年的曹雪芹移居北京西郊，生活潦倒，常举家食粥酒常赊，靠朋友接济过日子。这个时候他已经开始着手撰写《红楼梦》了，但后来他幼子因患天花，不治身亡，曹雪芹悲痛至极，伤怀成疾。也有人说，其子是不甚跌入河中淹死的，但患痘而死更为准确。总之不管因为什么而死，总之这个孩子的死让曹雪芹被忧成疾，最后在大年三十的晚上，病死在床上。这期间还有说，曹雪芹患病之后，将《红楼梦》的手稿丢失，有此打击下，病情加重，加之没有钱看病，最后凄惨而死。脂砚斋说：壬午除夕，书未成，芹为泪尽而逝。余尝哭芹，泪亦待尽！也就是说，曹雪芹死前还没有将《红楼梦》完成，这位文学巨匠就这样留下未完成的心血，离开了人世。死时年仅四十多岁，死后由众亲友一起凑钱安葬，埋在荒坡上。生前寂寞，死后凄凉，可哀可叹。

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读书小报名人名言

读书小报名人名言（精选110句）

　　读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。下面我们来看看读书小报名人名言，欢迎阅读借鉴。

　　No1、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。——唐寅

　　No2、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。——冯班

　　No3、读书谓已多，抚事知不足。——王安石

　　No4、黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。——颜真卿

　　No5、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼

　　No6、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——爱迪生

　　No7、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

　　No8、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——吴梦祥

　　No9、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　No10、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

　　No11、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

　　No12、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山

　　No13、读书破万卷，下笔如有神。——韩愈

　　No14、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

　　No15、读活书，活读书，读书活。——郭沫若

　　No16、外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。——程颐

　　No17、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　No18、立身以立学为先，立学以读书为本。——朱熹

　　No19、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

　　No20、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

　　No21、劳于读书，逸于作文。——程端礼

　　No22、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

　　No23、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣

　　No24、养心莫若寡欲；至乐无如读书。——郑成功

　　No25、读书必专精不二，方见义理。——薛煊

　　No26、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

　　No27、求学将以致用，读书先在虚心。——书摘

　　No28、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

　　No29、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

　　No30、读书何所求？将以通事理。——张维屏

　　No31、读书而不理解，等于不读。——夸美纽斯

　　No32、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

　　No33、读书应自己思索，自己做主。——鲁迅

　　No34、节饮食以养胃，多读书以养胆。——庄周

　　No35、自得读书乐，不邀为善名。——王永彬

　　No36、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

　　No37、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

　　No38、读书之于精神，恰如运动之于身体。——爱迪生

　　No39、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

　　No40、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚

　　No41、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。——张月楼

　　No42、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎

　　No43、读书而不能运用，则所读的书等于废纸。——华盛顿

　　No44、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。——朱熹

　　No45、读书和学*是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

　　No46、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

　　No47、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹

　　No48、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。——鲁迅

　　No49、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

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数学读书小报内容

数学读书小报内容

　　制作手抄报就是一项手脑并用的活动,它最终呈现的就是学生阅读、思考、创作的结晶,不仅反映了学生捕捉到的丰富多彩的知识信息,也客观地展现了学生在书写、绘画、排版等方面的技能。接下来小编为你带来数学读书小报内容，希望对你有帮助。

　　《义务教育数学课程标准(2015年版)》指出：“在教学活动中，不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学*兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验，帮助形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学**惯。”笔者以为，小学阶段的计算教学，在关注学生获得基本计算技能的同时，更应该让学生在问题情境中经历计算方法的探索与创造，在比较分析中整合并优化算法，体验发现的愉悦与成功，不断地帮助和支持学生积累观察、比较、思考和抽象的数学活动经验，感悟数形结合、优化选择等基本的数学思想。赵薇老师和卢琴老师在《两位数减一位数》的教学设计中，都能关注儿童的数学学*起点，通过问题情境的创设，引发儿童主动思考的积极性，鼓励儿童利用已有的知识储备在操作中尝试，在尝试中比较，在比较中选择，不断积累数学的活动经验，学会有条理地思考、有选择地优化，循序渐进地发展数学素养。具体设计有以下：

　　一、为理解而教——积累数学活动经验，激活学生思维的生长点

　　英国数学家、教育家怀特海说：“就教育而言，填鸭式灌输的知识、呆滞的思想不仅没有什么意义，往往极其有害。”并强调指出，“不能让知识僵化，而要让它生动活泼起来——这就是所有教育的核心问题”。儿童的运算能力不仅表现为在理解算理的基础上能够正确地进行运算，还表现为能根据具体情境主动寻求合理简洁的运算途径和方法来解决问题，不断地积累数学计算的经验。赵老师和卢老师在设计《两位数减一位数(退位)》一课的教学时，非常重视“让计算生动活泼起来”，即让学生感受到思维生长的力量，设计中始终关注：问题由学生发现，算法由学生尝试，算理由学生探究。学生在观察、操作中思考，在比较、优化中选择，在应用、拓展中感悟。

　　(一)引发自主发现问题的意识

　　问题意识就是指成为学生感知和思维的对象，从而在学生心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态。两位教师呈现了课本主题情境图后，都通过“从图上你能知道哪些数学信息”和“你能提出用减法计算的数学问题吗”的引导，鼓励学生提出了用减法计算的三个问题，并列出三道算式，即34―30、30―8、34―8，激发了探索退位减法的主动性。

　　(二)参与主动建构算法的过程

　　学生数学学*的过程就是在教师引导下主动发现、自主探究的建构过程。例如，在探究30―8和34―8的算法过程中，两位教师都让每一个学生尝试参与，充分调用原有的计算基础和思维经验，想到可以有摆小棒、拨计数器和直接口算等方法来计算。尤其就是34―8的算法探究，学生结合直观操作演示，想到了三种不同的计算方法：一就是“先算10-8=2，再算24+2=26”;二就是“先算14―8=6，再算20+6=26”;三就是“先算34―4=30，再算30―4=26”。学生在动手操作中理解了算理，在经历探究中明晰了算法，原本枯燥乏味的计算过程因有了学生的主动建构而变得“生动活泼起来”。

　　(三)关注数学活动经验的积累

　　数学活动经验的积累就是提高学生数学素养的重要标志。数学活动经验要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，就是在数学学*活动中逐步积累的。我们知道，数学活动经验具有很强的迁移性和认同性、主体性和实践性的特征，让学生亲历数学活动，就就是帮助学生存储和激活、扩展和完善认知结构，从而不断丰富数学活动经验。例如，在30―8和34―8的教学中，两位教师通过学生主动建构的过程，即在“摆一摆、算一算”“比一比、说一说”“问一问、想一想”中，学生主动地从事观察、操作、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，运算的经验不断应用，比较的方法不断丰富，探究的能力不断培育，思考的品质不断提升。这样的数学活动经验的积累就是一个动态的过程，就是在体验中内化，在感悟中提升的过程。

　　二、为思维而教——渗透基本数学思想，催生学生思维的深刻性

　　数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中。计算课，学生的数学思维不能缺*。在探究算理、明晰算法的过程中要逐步渗透基本的数学思想方法，让学生触摸数学思想方法的精神内核，完善认知结构，培养思维品质，形成数学观念。

　　(一)充分思考，触摸思想

　　“有益的思考方式和应有的思维*惯应放在数学教育的首位。”(波利亚语)数学教学中要赋予学生思考的空间，在思考中生长数学思想的力量，感受思维脉搏的跳动。两位教师的教学设计中很好地渗透了抽象的思想，引导学生探究退位减法时，经历“直观操作—图式表象—形成算法”的过程，将怎样想的过程用小棒摆出来，将怎样算的在计数器上拨出来，将动手操作的过程说出来。摆小棒、拨算珠和图式、算式融为一个整体，在直观的操作中学生逐渐明晰算理、有序思维，智慧之花在手指尖上自然绽放。

　　(二)优化整合，催生思维

　　算法的选择与优化就是实际教学中比较难把握的策略。算法优化就是指小学数学教学中根据学生的认知特点、积累的运算经验、以及学生擅长的思维方式，引导学生强化某种思维方式，从而使学生获得一种基于自身个性的优化算法，它就是一种重要的数学思想。赵老师呈现了34―8的三种算法以后，通过“同学们想出了几种不同的思考方法”和“这些方法，你喜欢用哪一种”的启发提问，让学生的思维在背景中丰富起来。而卢老师则通过“刚才所有摆小棒的计算过程中都有哪一步?为什么要拆开一捆”“比较30―8和34―8计算过程有什么相同处” 等问题，让学生的思维镶嵌在比较的数学活动中，从而获得更生动而鲜明的理解。

　　(三)倾听交流，提升品质

　　学会数学交流，可以启迪数学思考的深刻性。两位教师在引导学生探究34―8多样化的算法时都为学生的交流提供了丰富的学*素材，学生可以展示自己的不同观点，倾听他人的想法，理解别人的算法，形成初步的计算策略。不同的算法在师生的追问和倾听中互动交流，学生在交流中慢慢学会合作，学会分享，学会互相欣赏，个性在交流中得到发展。在这个过程中教师与学生也一起分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而达到共识、共享、共进。这样的*等对话，不仅就是一种认识活动过程，更就是一种人与人之间*等的精神交流。意味着主体的凸显、个性的表现、创造性的**、生命成长的过程。

　　1、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

　　2、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最*凡的真理是密切相连的。——史密斯

　　3、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

　　4、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

　　5、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

　　6、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――AN怀特海

　　7、数学的本质在于它的自由。――康托尔

　　8、宁可少些，但要好些。——高斯

　　9、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

　　10、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

　　11、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

　　12、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

　　13、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　14、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

　　15、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

　　16、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

　　17、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

　　18、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

　　19、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——C·G·达尔文

　　20、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学*；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

　　21、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

　　22、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

　　23、一个数学家越超脱越好。——无名氏

　　24、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

　　25、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

　　26、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔（Cantor）

　　27、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯

　　28、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

　　29、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

　　30、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

　　31、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则模式或定律。——波利亚

　　32、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

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