关于圆明园的简单古诗

圆明园简介

圆明园简介

　　圆明园是*清代大型皇家园林，位于北京市海淀区，始建于1707年（清康熙四十六年），由圆明园及其附园长春园和绮春园（后改名万春园）组成，也叫圆明三园，有“万园之园”之称。以下是小编为大家整理的圆明园简介相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　清咸丰十年(1860)英法联军攻占北京后，于10月6日占据圆明园。*守军寡不敌众，圆明园总管大臣文丰投福海自尽，住在园内的常嫔受惊身亡。英、法军队洗劫二天后，向城内开进。10月11日英军派出1200余名骑兵和一个步兵团，再次洗劫圆明园，英国全权代表詹姆士·布鲁斯以清*曾将巴夏礼等囚于圆明园为借口，将焚毁圆明园列入议和先决条件。10月18日，3500名英军冲入圆明园，纵火焚烧圆明园，大火三日不灭，圆明园及附*的清漪园、静明园、静宜园、畅春园及海淀镇均被烧成一片废墟，安佑宫中，*300名太监、宫女、工匠葬身火海。成为世界文明史上罕见的暴行。

　　火烧圆明园，这是人们说惯了的一个提法。其实，火烧圆明园的真正概念，不仅是火烧圆明园，而是火烧京西皇家三山五园。焚毁的范围远远比圆明园大得多。

　　这三山五园是：万寿山、玉泉山、香山三山，清漪园、圆明园、畅春园、静明园、静宜园五园。

　　历史上侵略军的火烧圆明园曾有两次。第一次火烧圆明园是清咸丰十年(1860年)，英法联军入侵北京。英法联军到处烧杀抢掠、野蛮洗劫、焚毁了举世闻名的圆明园，园内寺庙建筑也大多被毁于火。英法联军的火烧圆明园时，本意是将其夷为*地，但是由于圆明园园子的面积太大，景点分散，而且水域辽阔，一些偏僻之处和水中景点幸免于难。据同治十二年(1873年)冬查勘，园内尚存有建筑13处。如，圆明园的蓬岛瑶台、藏舟坞，绮春园的大宫门、正觉寺等。

　　第二次火烧圆明园是清光绪二十六年(1900年)，八国联军入侵北京，再次放火烧圆明园，使这里残存的13处皇家宫殿建筑又遭掠夺焚劫。

　　在文学作品中似乎把火烧圆明园的罪过，归咎于慈禧太后垂帘听政之无能。听起来好象也有一些道理，但并不确切。历史上的无数事实表明，一个贫穷落后、弱小的国家和民族，只能处于被压迫、被剥削、被侮辱、被掠夺的地位。火烧圆明园的历史则再次证明：国家贫穷、落后、软弱就要挨打。

　　现在，圆明园已辟为遗址公园，并正对遗址进行保护性维修，恢复山形水系、园林植被、桥涵闸路，部分古建筑也将重修。

　　占地面积

　　圆明园占地350多公顷，其中水面面积约140公顷，圆明园的陆上建筑面积比故宫还多1万*方米，水域面积又等于一个颐和园，总面积等于8.5个紫禁城。

　　圆明园周围连绵10公里，由圆明园、绮春园、长春园组成，而以圆明园最大，故统称圆明园（亦称圆明三园）。此外，还有许多属园，分布在圆明园的东、西、南三面，其中有香山的静宜园、玉泉山的静明园、清漪园（后来的颐和园就是在此基础上建造起来的）等，全园面积合计5000多亩。

　　圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地移植了西方园林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成。园中有金碧辉煌的宫殿，有玲珑剔透的楼阁亭台；有象征热闹街市的“买卖街”，有象征田园风光的山乡村野；有仿照杭州西湖的*湖秋月、雷峰夕照，有仿照苏州狮子林的风景名胜；还有仿照古代诗人、画家的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色等。可以说，圆明园是*人民智慧和血汗的结晶，也是*人民建筑艺术和文化的典范。不仅如此，圆明园内还珍藏了无数的各种式样的无价之宝，极为罕见的历史典籍和丰富珍贵的历史文物，如历代书画、金银珠宝、宋元瓷器等，堪称人类文化的宝库之一，是世界上一座最大的博物馆。

　　水主题元素

　　圆明园复原图圆明园的园林造景多以水为主题，因水成趣，其中不少是直接吸取江南著名水景的意趣。圆明园后湖景区，环绕后湖构筑九个小岛，是全国疆域《禹贡》“九州”之象征。各个岛上建置的小园或风景群，既各有特色，又彼此相借成景。北岸的上下天光，颇有登岳阳楼一览洞庭湖之胜概，“垂虹驾湖，蜿蜒百尺，修栏夹翼，中为广亭。纹倒影，滉漾楣槛间，凌空俯瞰，一碧万顷”。西岸的坦坦荡荡，酷似杭州玉泉观鱼，俗称金鱼池。“凿池为鱼乐国，池周舍下，锦鳞数千头。”圆明园西部的万方安和，房屋建于湖中，形作卍字，冬暖夏凉，遥望彼岸奇花缬若绮绣。雍正喜欢在此居住。圆明园北部的水木明瑟，用泰西（西泽）水法引水入室，转动风扇，“林瑟瑟，水泠泠，溪风群籁动，山鸟一声鸣”。乾隆皇帝喜欢在此消暑。长春园西湖中的海岳开襟，在白玉石圆形巨台上建有三层殿宇，远远望去好似海市蜃楼一般。

　　福海之中的蓬莱瑶台，取材于神话中的蓬莱仙岛，原名蓬莱洲。相传，秦始皇曾派遣一个名叫徐福的人，率领千余名童男童女，出海东渡，去替他寻仙境、求仙药，以企长生不老。这当然只能是“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”。而雍正则让工匠在圆明园的东湖之中用嶙峋巨石堆砌成大小三岛，象征传说中的蓬莱、瀛洲、方丈“三仙山”，岛上建有殿阁享台，“望之若金堂五所。玉楼十二”，并按“徐福海中求”的寓意，把东湖命名为“福海”。在福海四岸另外还建有十多处园林佳景。福海，东西、南北各宽五六百米，加上四周小水域，共约35公顷，相当于北海公园的水面。这里水面开阔，景色秀丽，每于端午佳节，在此举行大型龙舟竞渡活动。七月十五日夜，清帝于此观赏河灯。冬日结冰后，皇帝乘坐冰床在福海赏游。福海实际上是圆明园的水上娱乐中心。

　　建筑风格

　　圆明园还有个显著特点，就是大量仿建了*各地特别是江南的许多名园胜景。乾隆皇帝弘历曾经六次南巡江浙，多次西巡五台，东巡岱岳，巡游热河、盛京（即沈阳）和盘山等地。每至一地，凡他所中意的名山胜水、名园胜景，就让随行画师摹绘成图，回京后在园内仿建。据不完全统计，圆明园的园林风景，有直接摹本的不下四五十处。杭州西湖十景，连名称也一字不改地在园内全部仿建。正所谓：谁道江南风景佳，移天缩地在君怀。

　　乾隆帝南巡之后，在圆明园先后仿建有四处江南名园。其中之一即福海西北的安澜园。乾隆二十七年南巡时，曾以海宁的陈氏隅园作为行馆，并赐名“安澜园”。乾隆皇帝很喜欢该园结构佳妙，回京后就在圆明园四宜书屋左右，仿其位置进行改建和增建。园成之后，也题名叫“安澜园”，当时仿建的另外三处名园，都在长春园内。一处是乾隆二十三年，在思永斋东院，仿照杭州西湖汪氏园而建的小有天园；一处是乾隆三十二年，仿照江宁（即南京）瞻园而建的如园；一处是乾隆三十七年，仿照苏州著名园林而建的狮子林。如园和狮子林，都分别有16个以上风景点。

　　圆明园的西峰秀色，是雍正、乾隆二帝每于七月初七，设七夕巧筵的地方。这里可远借西山景色，河西岸有一组叠山，松峦峻峙，山涧之中瀑布飞流急下。在此*观仰视有如庐山的峻峙气势，取名叫“小匡庐”。

　　坐石临流，仿自绍兴会稽山阴的兰亭。建于雍正朝，俗称流杯亭。东晋王羲之等文人雅士，曾于永和九年三月三（即上巳日），会于会稽兰亭，曲水流觞，赋诗修禊（祭祀活动），被传为佳话。

　　圆明园的这座兰亭，在仄涧中，奇石峭列，激波分注，建有三开间的重檐敞亭。乾隆四十四年，收集到历代书法名家“兰亭序”帖6件，再加上大学士于敏中和乾隆皇帝自己的手迹，合为“兰亭八柱册”。乾隆皇帝让把此亭改建为八方，并换成石柱，每柱刻一帖，这就是著名的圆明园兰亭八柱。廓然大公，后来也总称双鹤斋，仿无锡惠山的寄畅园而建。这一景的北半部，是乾隆中叶，仿照盘山静寄山庄的云林石室的山石，叠石而成的。嘉庆诗赞“双鹤斋”：结构年深仿惠山，名园寄畅境幽闲。曲蹊峭茜松尤茂，小洞崎岖石不顽。人们知道颐和园的谐趣园，是仿惠山寄畅园建的，其实，当时在圆明园也仿建有寄畅园。只是两次仿建意境各有千秋。武陵春色，摹写的是陶渊明《桃花源记》的艺术意境。建自康熙末年，雍正朝时叫桃花坞，曾是弘历读书的地方，书室叫“乐善堂”。此景，号称有山桃万株。苏州阊门内旧有一处桃花坞，相传是唐伯虎的故居。圆明园的桃花坞，虽然袭合诸多方面突破了官式规范的束缚，广征博采，形式多样。

　　建筑形式

　　圆明园的主要建筑类型包括殿、堂、亭、台、楼、阁、榭、廊、轩、斋、房、舫、馆、厅、桥、闸、墙、塔，以及寺庙、道观、村居、街市等，应有尽有。其盛时的建筑样式，也几乎囊括了*古代建筑可能出现的一切*面布局和造型式样：既有常见的单檐卷棚灰筒瓦屋面，朴素淡雅；又有宫殿式重檐琉璃彩瓦覆顶，金碧辉煌；既有一进两厢、二进四厢的规整院落，又有灵活多变的建筑组群。建筑*面布局共有38种之多，除常见的矩形、方形、圆形、工字、凹凸字、六角、八角外，还有很多独特新颖的*面形式，如眉月形、卍字形、书卷形、十字形、田字形、曲尺形、梅花形、三角形、扇面形，乃至套环、方胜等，可谓丰富无比。

　　圆明三园共有一百余处园中园和风景建筑群，即通常所说的一百景。集殿堂、楼阁、亭台、轩榭、馆斋、廊庑等各种园林建筑，共约16万*方米。比故宫的全部建筑面积还多1万*方米。园内的建筑物，既吸取了历代宫殿式建筑的优点，又在*面配置、外观造型、群体组合诸多方面突破了官式规范的'束缚，广征博采，形式多样。创造出许多在*南方和北方都极为罕见的建筑形式，如字轩、眉月轩、田字殿、还有扇面形、弓面形、圆镜形、工字形、山字形、十字形、方胜形、书卷形等。加之在园林布局上，因景随势，千姿百态；园中各景又环环相套，层层进深，形成了丰富多彩、自然和谐的整体美。法国传教士王致诚，曾有一段形象的描述，他说：圆明园的建筑，形式变化较多，而且参差不齐，不落窠臼。它的每一座小的宫殿，都仿佛是按照奇特的模型制成的，像是随意安排的，没有一座与其他一座雷同。一切都如此饶有兴趣，人们不能在一览之下，就领略这幅景色，必须一点一点地仔细研究它。

　　宗教元素

　　圆明园的寺庙园林，也是反映*古代文化的一个侧面。安佑宫（鸿慈永祜），是按照景山寿皇殿的旧例建造的。用来祭奉康熙、雍正“神御”，是园内的皇家祖祠。宫为九间，正脊重檐歇山，以黄色琉璃瓦覆顶，是园内体量最大的一个建筑物。周围有乔松偃盖，中轴线南端有两对华表，给人以庄严肃穆之感，方壶胜境位于福海东北海湾岸边，是按照幻想中的仙山琼阁建造的，据史料记载，这里供奉有2200多尊佛像，有30余座佛塔。这处建筑的前部底座以汉白玉砌成“山”字形，伸入水中。整个建筑体态庞大，金碧辉煌。每当清晨薄雾初起，该建筑在烟雾中时隐时现，宛如琼阁瑶台一般。这处建筑的格调和气势，是我国现存园林建筑中所少见的。舍卫城是一座典型的佛教建筑。据说是仿照古代印度桥萨罗国都城的布局建造的，城内共有殿宇、房舍326间。康熙以来，每当皇帝、皇太后寿诞，王公大臣进奉的佛像都存放在这里。其中有纯金的、镀银的、玉雕的、铜塑的，年复一年，竟达数十万尊。圆明园遭劫掠焚毁，仅此一处所造成的损失，无论是经济价值还是文化艺术价值，都是难以用数字估量的。

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组诗《圆明园》

组诗《圆明园》

　　（一）

　　曾经的高大

　　化作了*滩

　　曾经的美丽

　　化作了荒草一片

　　梦想化作云烟

　　繁华化作了仇恨

　　拍成照片凝固心里

　　漫漫的把过去品味

　　（二）

　　梦幻中的你

　　凝结着智慧

　　收藏着古籍

　　你在那里我的你

　　流不尽的泉水

　　整不齐的石头

　　坐在倾斜的台阶上

　　我很伤心

　　（三）

　　不见了曲走回廊

　　不见了鸟语花香

　　曾经的火焰

　　还在我心中燃着

　　走一步看一眼

　　走一段再回首

　　回想中高大的模样

　　只有梦中相逢

　　（四）

　　周围的小树林

　　飞翔的.小鸟

　　今日都如此幽静

　　当初一定醉人双眼

　　一片瓦砾

　　一块石片

　　拾在手上看呀看

　　凝结多少智慧人生

　　（五）

　　一片汪洋

　　望不尽的湖面

　　百年的苍桑

　　让人知道豺狼的可怕

　　摸一摸这块巨石

　　不知说点啥

　　过去的历史

　　石块记载的很清晰

　　（六）

　　那高大，那雄伟

　　美丽无比

　　青草中的影子

　　都还依旧壮观

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正大光明圆明园诗词

正大光明圆明园诗词

　　（乾隆九年，一七四四年）

　　园南出入贤良门内为正衙，不雕不绘，得松轩茅殿意。屋后峭石壁立，玉笋嶙峋。前庭虚敞，四望墙外，林木阴湛，花时霏红叠紫，层映无际。

　　胜地同灵囿，遗规继畅春。当年成不日，奕代永居辰。

　　义府庭萝壁，恩波水泻银。草青思示俭，山静体依仁。

　　只可方衢室，何须道玉津。经营惩峻宇，出入引良巨。

　　洞达心常豁，清凉境绝尘。每移云馆跸，未费地官缗。

　　生意荣芳树，天机跃锦鳞。肯堂弥厪念，俯仰惕心频。

　　正大光明殿：是圆明园正殿。殿后玉笋嶙峋的石山，叫寿山，山体今仍在，唯玉笋皆不可复见。庚申之役，英法侵略军抢掠烧毁圆明园等西郊诸园时的指挥部即设于此。

　　灵囿：周代最有名的帝王苑囿称灵囿。以后历代帝王苑囿多以灵囿称之。

　　义府：诗书的'总称。

　　示俭：意谓父祖均以节俭为后代示范。相传元世祖为思念太祖创业艰难，特将一株青草放在皇宫陛石前，以示节俭，并称之为示俭草。

　　方衢室：方，效法。衢室，相传尧于四达之街众衢设室居住，为的是可听到下面百姓的声音。

　　出入引良巨：弘历自注：出入贤良门扁额皇考御书也。

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圆明园的毁灭课件

圆明园的毁灭课件

　　作为一名老师，常常需要准备课件，课件是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的课件都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的圆明园的毁灭课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、教学目标

　　1、知识与技能

　　（1）通过学*课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

　　（2）有感情地朗读课文，在读中理解、体会。

　　2、过程与方法

　　（1）搜集相关文字或图片资料，了解屈辱的过去与今天的强大。

　　（2）以读激情，以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。

　　3、情感态度与价值观

　　（1）品读有关语句，领会句子含义；

　　（2）激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

　　二、教学重点与难点

　　1、通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，使学生记住这一国耻，培养学生爱国情操。

　　2、理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败，进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。

　　三、教学过程

　　（一）揭题导入，奠定基调。

　　（课件出示插图）谁能告诉大家这是什么地方？

　　是的，这就是曾被誉为“万圆之园”的圆明园。

　　（板书：圆明园）

　　通过上节课的学*，圆明园给你留下了怎样的印象？

　　（生根据个人感受答：美丽、举世闻名等）

　　可以说：（指名说，并出示：圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它既是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，也是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。）

　　听到这么高的评价，作为*人的我们是多么地自豪啊！让我们带着这种自豪之情再来读读这句话。

　　（齐读）

　　（二）朗读感受，体味辉煌。

　　那么，圆明园里究竟有些什么，能让人们如此地赞美它呢？

　　这节课，让我们再一次一起走进昔日辉煌的圆明园，感受那园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吧！

　　1、谁愿意给大家介绍一下圆明园的园林和建筑呢？

　　（指名分段朗读。）

　　（根据朗读板书：有—————也有—————）

　　所以作者由衷地发出感慨“漫步园内——————”

　　（齐读）

　　多美呀！想看看吗？就让我们来欣赏一下吧！

　　（出示图片）

　　看了这些，我们可以理直气壮地说——（齐读）

　　（出示：圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。）

　　2、除了这些精美而宏伟的建筑，圆明园里还有什么？

　　（指名读第四段）

　　（1）最珍贵的历史文物指那些文物？

　　（2）理解“上自——下至”

　　从先秦到清代，你知道有多少年吗？（2500）

　　（3）这2500多年中，这圆明园内所拥有的文物能有多少？

　　（生猜测）

　　（出示资料：舍卫城，自康熙以来，每当皇帝、皇太后寿诞，王公大臣进奉的佛像都存放在这里。其中有纯金的、镀银的、玉雕的、铜塑的，年复一年，竟高达数十万尊。）

　　而这只是圆明园中的一座小城，而这只是一些佛像。想想圆明园中那么多的珍宝啊，可以用什么词来形容？

　　（根据回答板书）

　　（4）耳听为虚，眼见为实，就让你们开开眼界吧！

　　（出示图片，最后定格在铜首上）

　　这是圆明园那140多个景点内的一个小小的十二生肖喷水池上的3个铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币啊！而这只是圆明园众多宝物中的一点点啊！你觉得这些宝物除了数量众多，还可以怎样形容？

　　（根据回答板书）

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圆明园游玩攻略

圆明园游玩攻略

　　圆明园，一个承载了太多大历史、大悲怆的地方，，如果你想了解这一段历史，那么元旦你就一定要过来圆明园。小编为大家力荐了圆明园游玩攻略，给大家作为参考，欢迎阅读。

　　北京圆明园的景点信息

　　景区级别：国家AAAA级旅游景区

　　地址：北京市海淀区清华西路28号

　　门票：10元（大水法遗址15元，）学生半价。

　　开放时间：7：00—19：00（5—8月）7：00—17：30（1—3月，11—12月）7：00—18：30（4月、9月、10月）

　　外部交通：乘320、331、365、375、628、697、801、810路公共汽车可达。若从颐和园前往圆明园可乘333、375、801路公共汽车，相隔3站即到。也可乘坐地铁4号线圆明园B口出。

　　内部交通：电瓶车：从绿油门值房至线法桥（往返），单程5元/人。轮椅：绮春园宫门及长春园东门均备有轮椅（免费租用，押金500元）。

　　景区电话：010—62628501、010—62637561

　　景区相关服务设施：机动车停车场：绮春园宫门110个；长春园东门停车位：80个；自行车停车场设在绮春园宫门

　　北京圆明园的住宿攻略

　　圆明园景区周围的住宿比较少，在市中心住宿交通便捷，去往玩其它景点很方便。北京市中心的一般住宿的价位在200—300元/间，有更贵的也有便宜的多人间。市中心酒店和宾馆当然很多，但来北京还是住一下有北京特色风情的四合院客栈，下面推荐是距离景区相对较*的胡同四合院客栈。

　　1、北京清风雅筑四合院客栈

　　地址：北京市西城区赵登禹路大茶叶胡同20号

　　价格：六人房90元/床；三人房110元/床；大坑普房180元/间

　　联系：010—66160200、13683163525

　　推荐理由：坐落于北京白塔寺保护区里传统的老北京胡同之中，是一座具有北京特色的.四合院客栈。房间不大，但精致，室内到处摆放着主人淘回来的民间古玩及摆设。古典的家具，*传统的窗花、剪纸、石雕，还有原创水墨画，北京的传统与古典，尽在其中。

　　2、北京四和居客栈

　　地址：北京市西城区西四北大街北二条10号

　　价格：标准双人间199元

　　电话：010—61332567、13911893592

　　推荐理由：虽位于闹市区，但客栈住宿区域清静，早晨在鸟鸣声中起床，客房所有的房间全部都是手绘墙壁，巧妙地将现代与古典融为一体。九间客房分别以龙生九子的名字命名，您可以选择自己中意的房间，感受闹市中难得的一片清净。

　　北京圆明园的景区介绍

　　蓬岛瑶台遗址

　　位于福海之中，用嶙峋巨石堆砌成大小三岛，象征传说中的蓬莱、瀛州、方丈三座“仙山”。福海为圆明园最大水面，四岸建有十余处园林佳境。当年，每至端午，必进行大型龙舟竞渡活动。1985年恢复福海景区山形水系时，蓬岛瑶台东岛六方亭、西岛园林建筑先后按原貌修复。

　　别有洞天遗址

　　位于福海东南隅山水间，是一处崖秀溪清、亭台错落、环境幽雅的园中之园。雍正帝曾在此景内命道士炼丹，乾隆、嘉庆二帝也均喜在此景内游憩。现已成为一处难得的山水园林佳境。残桥与修复后的鉴碧亭。圆明三园原有大小桥梁百余座，历经百余年风雨，只留下这座残桥，成为圆明园沧桑历史的见证。鉴碧亭于嘉庆十六年（1811）建成，居宫门内西侧湖中，重檐方亭四面各显三间，外檐悬“鉴碧亭”匾。1992年在原址按原貌复建。

　　海晏堂遗址

　　海晏堂是西洋楼各组建筑中最大的宫殿，主建筑正门向西。殿门前台阶下有大型喷水池，池左右呈八字形排列着十二生肖人身兽首铜坐像，按我国古代计时法十二时辰由相应的动物依时喷水，正午时刻，十二只铜兽同时齐喷，俗称“水力钟”。如今，这一贝壳形状的巨大石雕，仍然屹立在乱石之中。

　　远瀛观遗址

　　远瀛观是建在高台上的一座非常漂亮的欧式大殿，全部用汉白玉建造，石质和雕花都十分精致。这座楼阁式大殿为乾隆四十八年添建而成，共有十七间，香妃曾在这里园居。法国国王路易十五送给乾隆的一块巨大挂毯曾存放于此。乾隆五十八年后还在殿里陈列过英王乔治三世给皇帝最重要的一件寿礼——天体运行仪。

　　大水法遗址

　　位于远瀛观高台之南，为石龛式，内有一座七级水盘，顶端有一大型狮子头，水盘喷水可以形成七层水帘。其前下方为椭圆菊花式喷水池，池中心有一只铜铸梅花鹿，鹿的两侧有十只状似奔驰的铜狗。大水法前左右各有一座巨大方形喷水塔，顶端喷出水柱，塔四周有八十八根铜管一齐喷水。

　　观水法遗址

　　大水法对面就是观水法，观水法坐南朝北，是清朝皇帝观赏大水法喷泉的地方。观水法正中石台上设宝座，其后是由五件石雕并列而成的大型石屏风，分别雕刻有西洋军旗、甲胄、刀剑、枪炮图案。围屏东西侧各列汉白玉方塔一座，再向外侧各有一座巴洛克式西洋门，出门向南可拾级登临泽兰堂。

　　含经堂遗址

　　位于长春园中心地带，乾隆十二年（1747）基本建成。其四周山水环抱，是本园最大的建筑风景群，为皇帝归政“娱老”之所。盛时，乾隆帝每于灯节后率先莅此，并多次在这里接见民族首领，宴赏外国来使。含经堂内贮有乾隆《钦定重刻淳化阁帖》和乾隆《西洋楼铜版图》各一套。

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去圆明园怎么坐车

去圆明园怎么坐车

　　导语：圆明园是坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清朝著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达16万*方米，有“万园之园”之称。清朝皇室每到盛夏时节会来这里理政，故圆明园也称“夏宫”。怎么去圆明园呢?下面告诉你!

　　去圆明园怎么坐车

　　公交

　　从北京西站出发：

　　乘坐320路区间车(北京西站-保福寺桥西),在海淀黄庄北换乘365路(永丰站-闵庄南里),抵达圆明园(门票)东门.约16.12公里

　　乘坐320路(北京西站-西苑),在中关村南换乘365路(永丰站-闵庄南里),抵达圆明园东门.约16.33公里

　　乘坐特6路(北京西站-韩家川),在中关村南换乘365路(永丰站-闵庄南里),抵达圆明园东门.约17.25公里

　　乘坐65路(北京西站-动物园公交枢纽),在木樨地北换乘717路(菜户营桥东-东北旺中路),抵达圆明园东门.约15.48公里

　　乘坐21路(北京西站-*科技馆东门),在木樨地北换乘717路(菜户营桥东-东北旺中路),抵达圆明园东门.约17.29公里

　　乘坐319路(原320支)(北京西站-西苑),在清华大学西门换乘365路(永丰站-闵庄南里),抵达圆明园东门.约20.7公里

　　乘坐695路(北京西站-清河营村),在中央民族大学换乘特4路(国防大学-前门),抵达圆明园东门.约16.87公里

　　乘坐982路(北京西站南广场-土井村西口),抵达圆明园东门.约24.57公里

　　乘坐50路(靛厂新村-车公庄北),在阜成门换乘特4路(国防大学-前门),抵达圆明园东门.约20.5公里

　　乘坐54路(城南嘉园北-金家村桥东),在天宁寺桥西换乘717路(菜户营桥东-东北旺中路),抵达圆明园东门.约17.76公里

　　抵达圆明园长春园东门公交车的主要线路有：319、331、365、432、438、498、628、664、656、681、690、696、697、717、743、801、814、826、963、982、特4路、特6路等。

　　地铁

　　可乘地铁四号线，在圆明园站下车。

　　园内交通

　　电瓶车：从绿油门值房至线法桥(往返)，单程5元/人。

　　轮椅：绮春园宫门及长春园东门均备有轮椅(免费租用，押金500元)。

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圆明园的毁灭优秀说课稿

圆明园的毁灭优秀说课稿

　　《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，以下是小编整理的圆明园的毁灭优秀说课稿，希望对大家有帮助！

　　尊敬的各位评委老师,大家好!我是x号考生，今天我说课的题目是《圆明园的毁灭》。下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。

　　一、说教材

　　《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。围绕这一中心，作者着重写了两个方面：一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它是“园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝”;二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨。通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地受到了爱国主义教育，激发起不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

　　二、说学情

　　五年级的学生对语言文字已经有了一定的理解能力，但是要对语言形成生动具体的形象还是比较困难的，也比较难把握文中爱与恨的情感，尤其是难以把这份情感升华为民族责任感。因此，在教学中，要透过字里行间充分挖掘情感主线，不断激发学生的情感。

　　依据对教材的理解，结合学生的情况，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，确定了本课的教学目标：

　　1.学会生字新词，学*“抓住关键词句体会文章思想感情”的阅读方法。

　　2.以读促悟，以悟促诵，通过有感情朗读，读中想象圆明园昔日的辉煌及被毁灭的景象。

　　3.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情，渗透爱国主义教育。

　　教学重点：引导学生自主读文、感悟、想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，体会课文蕴涵的思想感情。

　　教学难点：通过文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌，体会作者安排材料的匠心，是本文的教学难点。

　　三、说教法学法

　　本课采用启发式和讨论式方法教学。根据本课的目标内容和学生的知识水*，教师应用各种教学手段调动学生的主动性，让学生自己提问，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动地获取知识，培养健康的情感。

　　语文教学重要重视积累、感悟，熏陶和培养语感。本文中圆明园的辉煌已成为历史的记载，只有通过学生的反复读文，感悟，想象，在脑海中再现它昔日的景观，因此采用想象法、诵读法教学，让学生在反复朗读中理解词句，实现知识的意义建构，在感性材料基础上，启发学生与作者的感情产生共鸣。

　　四、说教法过程

　　(一)创设情境，激发兴趣

　　上课伊始，出示几幅圆明园毁灭后的废墟图，提问学生：你们知道这是什么地方吗?激发学生学*的兴趣，为学生感悟作情感铺垫。

　　(二)质疑问难，自主学*

　　苏霍姆林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此：

　　1.在引入新课后，让学生自读课文，提出自己不懂的问题，再让学生带着这些问题分组学*，进行多种形式读，把握生字词，整体感知。

　　2.让学生自主选择第2、3、4自然段中最喜欢的段落，用自己喜欢的方式阅读，再让学生交流体会：看看从自己喜欢的那一段里体会到了什么?这既体现了自主合作的学*模式，又让学生直接接触课文中的语言材料，通过读、思、勾、画等多种方法，抓住重点，整体把握作者的行文思路。这既培养了学生快速捕捉语言文字信息的能力，又培养了学生自动学*的意识，形成了让学生自主发现问题、研究问题、探索知识、主动质疑的*惯。

　　(三)品读体会，想象画面

　　1.利用多媒体课件，向学生展示圆明园“众星拱月”的布局，在学生形象地理解了生字难词之后，再让他们回到课文中，理解体会圆明园风格各异的景观。为了突出这些景观各自的特点，课件出示风格各异的建筑图片，配上教师富于感染力的解说，让学生练*朗读，想象画面，使他们在读中学*表达，有效地培养学生的语感和想象能力。

　　2.让学生充分体会到“皇家园林”的壮观。然后让学生把自己最感兴趣的景观通过想象具体表达出来，并用一个词来形容这些景观。这既培养了学生的想象力，又培养了学生的语言表达能力。

　　3.在充分认识和理解昔日圆明园的布局和景观之后，再引导学生带着这样的疑问“为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?”去研读、学*第4段，让学生通过默读画出关键词“青铜礼器、名人字画、奇珍异宝”来说明圆明园的文物多，课件出示画面，让学生写出自己的感受，从而激起学生对祖国灿烂文化的无限热爱之情。

　　4.引入课文第5自然段，让学生通过“掠、毁、烧”等词认识到侵略者的残暴。就是这样一座园林艺术的瑰宝，变成了一片残垣断壁。通过影片《火烧圆明园》片段，让学生穿越时空的隧道，亲眼目睹圆明园是如何变成一篇废墟的真切画面，从而激发他们对侵略者的野蛮行径、对清*的无能的无限憎恨之情。

　　5.回到课文第1自然段，让学生深切领会到圆明园的毁灭是*文化史上乃至世界文化史上不可估量的损失。

　　五、说板书设计

　　本课板书设计既表现了圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，又再现了侵略者如何把它化为灰烬的变化，也体现了学生由爱到恨的情感变化。

　　【说教材】

　　《圆明园的毁灭》是六年制小学第九册的一篇讲读课文。课文讲的是在北京西北郊曾经被誉为“万园之园”的圆明园。它过去是一座皇家园林，是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华;是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。由于帝国主义的侵略，圆明园遭到毁灭。现在我们看到的只能是残垣断壁、一片灰烬。

　　本文是第七单元的第一篇课文，单元训练重点是"写文章要有中心"这篇课文流露作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的强烈仇恨。根据本教材的育人点、知识点和能力训练点，我把“通过语言文字的的.理解，想象圆明园当年的样子，了解圆明园是怎样毁灭的，学*写文章要有中心”作为本课的重难点，并制定以下教学目标：

　　1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

　　2、练*概括中心思想，并体会作者是怎样围绕中心表达的。

　　3、学*本课生字词，练*用“宏伟”、“凡是”造句。

　　4、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

　　这样确定教学目标，体现了大纲“在语言文字的训练中进行思想教育，达到文理结合、教书育人的要求。”

　　【说教法】

　　“教是为学服务的”，一节课选择了较为恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学*主动性，达到事半功倍的教学效果，所以我准备在“目标调控法”大前提下运用以下教学方法：

　　1、情景教学法：

　　引导学生在特定的情境中通文路，察感情，受感染，可以很好地优化课堂教学，提高教学效益。我在新授前，凭借插图，让学生感其情，激发对侵略者的憎恨之情。

　　2、半扶半放到大胆放手的方法：

　　教育学告诉我们利用知识的类比繁华，以便在“训”的过程中扶放结合，让学生迁移运用，培养学生的自学能力。所以在新授中我采用此法。

　　3、以读代讲法：

　　加强读的训练是当前语文科教学中最为重要的一种训练。再说本文所叙的事与学生存在着时空差，只有通过读才能更好地理解课文内容，所以我把此法贯穿在整个教学过程中，让学生在读中理解，读中体会，读中运用。

　　4、以练促读法：

　　根据高年级语文教学“读、讲、练”结合的特点。在剖析重点段后，我出示课后思考、练*，学生练*之后，再读课文，仔细体会感情。

　　5、教具准备：

　　影仪、挂图、小黑板、生字卡片。

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圆明园的毁灭课文原文

圆明园的毁灭课文原文

　　在日常学*、工作或生活中，大家一定避免不了阅读课文，阅读有利于提升我们的文学素养，以下是小编为大家收集的圆明园的毁灭课文原文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　【圆明园的毁灭课文原文】

　　圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

　　圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的*湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

　　圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的'博物馆、艺术馆。

　　1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

　　【文章分析】

　　这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它是"园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝"；二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨。通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地体验到了*代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清*的无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

　　【词语解释】

　　玲珑剔透：这里指精工制作、内容镂空的工艺品。玲珑，精致灵巧。

　　奇珍异宝：奇异的珍宝。

　　举世闻名：全世界都知道，形容非常着名。举世，全世界。

　　金碧辉煌：形容建筑物或陈设华丽精致、光彩耀目。

　　【段落结构】

　　第一段（第1自然段）：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。

　　第二段（第2至4自然段）：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。

　　第三段（第5自然段）：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。

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关于圆明园的毁灭阅读答案

关于圆明园的毁灭阅读答案

　　在日复一日的学*、工作生活中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学*中有着重要的作用。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编为大家整理的关于圆明园的毁灭阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《圆明园的毁灭》

　　圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

　　圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如：海宁安澜园，苏州的'狮子林，杭州西湖的*湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

　　圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

　　1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

　　1.联系上下文，想想文章中划线的部分起到什么作用？

　　A.总起

　　B.过渡

　　正确答案：B

　　2.选择正确的解释。

　　武陵春色（ ）

　　A.情景，景象

　　B.种类

　　C.脸上表现出的样子

　　正确答案：A

　　3.选择正确的解释。

　　举世闻名（ ）

　　A.听见

　　B.消息

　　C.有名望

　　正确答案：C

　　4.选择正确的解释。

　　风景名胜（ ）

　　A.能担任

　　B.优美的地方

　　C.超过

　　D.能承受

　　正确答案：B

　　5.根据课文回答问题

　　这篇课文的课题是《圆明园的毁灭》，文章为什么要花很大的篇幅去描写圆明园辉煌的过去呢？

　　答：

　　这是一种反衬的写法。描写辉煌的过去可以让人感受到被毁灭的可惜和英法联军做法的可恨。

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端午节幼儿园简单古诗

端午节幼儿园简单古诗

　　在日复一日的`学*、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编整理的端午节幼儿园简单古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、《南乡子·端午》

　　李之仪 【朝代】宋

　　小雨湿黄昏。重午佳辰独掩门。巢燕引雏浑去尽，销魂。空向梁间觅宿痕。

　　客舍宛如村。好事无人载一樽。唯有莺声知此恨，殷勤。恰似当时枕上闻。

　　2、《端午日赐衣》

　　杜甫 【朝代】唐

　　宫衣亦有名，端午被恩荣。

　　细葛含风软，香罗叠雪轻。

　　自天题处湿，当暑著来清。

　　意内称长短，终身荷圣情。

　　3、《花心动》

　　史浩 【朝代】宋

　　槐夏阴浓，笋成竿、红榴正堪攀折。

　　菖歜碎琼，角黍堆金，又赏一年佳节。

　　宝觥交劝殷勤愿，把玉腕、彩丝双结。

　　最好是，龙舟竞夺，锦标方彻。

　　此意凭谁向说。纷*，游人强生区别。

　　胜负既分，些个悲欢，过眼尽归休歇。

　　到头都是强阳气，初不悟、本无生灭。

　　见破底，何须更求指诀。

　　4、《渔家傲》

　　欧阳修 宋

　　五月榴花妖艳烘。绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽。金盘送。生绡画扇盘双凤。

　　正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。叶里黄骊时一弄。犹瞢忪。等闲惊破纱窗梦。

　　5、《节令门·端阳》

　　李静山 【朝代】清

　　樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。

　　门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。

　　6、《端午日》

　　殷尧藩 唐

　　少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；不效艾符趋*俗，但祈蒲酒话升*。

　　鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。

　　7、《齐天乐》

　　杨无咎 【朝代】宋

　　疏疏数点黄梅雨。殊方又逢重五。

　　角黍包金，草蒲泛玉，

　　风物依然荆楚。

　　衫裁艾虎。

　　更钗凫朱符，臂缠红缕。

　　扑粉香绵，唤风绫扇小窗午。

　　沈湘人去已远，

　　劝君休对酒，感时怀古。

　　慢啭莺喉，轻敲象板，

　　胜读离骚章句。荷香暗度。

　　渐引入陶陶，醉乡深处。

　　卧听江头，画船喧叠鼓。

　　8、《菩萨蛮》

　　陈义 【朝代】宋

　　包中香黍分边角。彩丝剪就交绒索。

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