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菱透浮萍绿锦池， 夏莺千啭弄蔷薇。——杜牧《齐安郡后池绝句》
寄语浮萍草，相随我不如。——韩愈《青青水中蒲二首》
聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。——刘过《柳梢青·送卢梅坡》
珍重先生全太古，应看名利似浮萍。——谭用之《闲居寄陈山人》
乱后故人双别泪，春深逐客一浮萍。——杜甫《题郑十八著作虔》
不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》
白华垂柳弄新晴，紫背浮萍细点生。——唐寅《落花诗》
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。——张先《题西溪无相院》
浮萍失绿水，教作若为流。——李白《去妇词》
壮心瞻落景，生事感浮萍。——高适《留上李右相》
凌结浮萍水，雪和衰柳风。——贾岛《冬夜》
水流如急箭，人世若浮萍。——寒山《诗三百三首》
淼茫积水非吾土，飘泊浮萍自我身。——白居易《九江春望》
有徒如浮萍，匝匝围刳舟。——梅尧臣《哀国子黄助教》
窃哀兮浮萍，汎淫兮无根。——王褒《九怀》
浮萍寄诸水，漂流本无要。——释文珦《浮萍寄水行》
为问何如插杨柳，明年飞絮作浮萍。——苏轼《予少年颇知种松，手植数万株，皆中梁柱矣。》
为问何如插杨柳，明年飞絮作浮萍。——苏轼《予少年颇知种松手植数万株皆中梁柱矣都梁山》
此身流浪随沧溟，偶然相值两浮萍。——苏轼《芙蓉城》
此生流浪随沧溟，偶然相值两浮萍。——苏轼《芙蓉城》
雨过浮萍合，蛙声满四邻。——苏轼《雨晴后步至四望亭下鱼池上遂自乾明寺前东冈》
幽人一回首，家世渺浮萍。——白玉蟾《暮云辞》
素不如浮萍，转动春风移。——《子夜歌》
双燕不巢树，浮萍不出山。——鲍溶《秋怀五首》
袅袅垂杨疏，翳翳浮萍合。——胡应麟《湖上菡萏盛开游人如织抵暮皆入郭余独往坐堤畔命小奚拨阮为吴歌》
锦鳞跃水出浮萍，荇草牵风翠带横。——花蕊夫人《宫词（梨园子弟以下四十一首一作王珪诗）》
半世浮萍随逝水，一宵冷雨葬名花。——纳兰容若《摊破浣溪沙·葬名花》
荡子脚出门，便作浮萍根。——梅尧臣《江南杂感》
问家何所有，生事如浮萍。——李颀《赠张旭》
盆池万点浮萍草，秋雨欲来无定踪。——萨都剌《寓栖云四首·其二》
不能随皂盖，自醉逐浮萍。——杜甫《戏题寄上汉中王三首》
偶然直堕湖中水，化为浮萍轻且繁。——苏辙《柳湖感物》
不作浮萍生，宁为藕花死。——温庭筠《江南曲》
不作浮萍生，宁作藕花死。——温庭筠《相和歌辞·江南曲》
寄松为女萝，依水如浮萍。——曹植《杂诗七首》
浪迹江湖遂终老，此身何啻一浮萍。——陆游《自述·寄怀鱼鸟卧烟汀》
世移物换几尘劫，桑田海水双浮萍。——程敏政《刘阮遇仙图为提督河道杨克敏通政赋》
宦途漂荡似浮萍，又到棠阴邵伯城。——王禹偁《将及陕郊先寄孙状元》
池上（其二）
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
白居易有“诗王”之称，现存诗2800余首。
他的诗在他在世时就已经广为流传了，
这是他颇为自豪，
在《与元九书》中就曾提到说
“自长安抵江西三四千里，
凡乡校、佛寺、逆旅、行舟之中，
往往有题仆诗者;
士庶、僧徒、孀妇、处女之口，
每有咏仆诗者。”
就是说，全国上下、各行各业
都有诵读白居易诗作的人。
不仅如此，白居易的诗
在当时还享有国际声誉，
周边国家都有传写。
有史料记载，
日本嵯峨皇曾抄写白居易诗，
藏起来偷偷诵读品鉴。
日本的许多古典小说中
常常可以见到引用他的诗句，
在日本人眼中，白居易
才是大唐诗坛最闪亮的明星
这首诗贯彻白居易后期作诗的宗旨，
明白如话，
即使不识字的老妪也能理解。
寥寥数笔，就勾勒出在池上所见之情形，
天真无邪的孩童跃然纸上。
淡淡的热风卷过荷塘，亭亭玉立的荷叶泛起了层层碧绿的波浪，浅浅地在眼中流淌。
柳叶儿似是中了暑气，翠绿的枝叶儿失去了昔日的润泽，从一个娇俏美貌的大家闺秀变成了饱经风霜的乡野村妇。
炎炎烈日炙烤着大地，攫取着所能照耀之处的每一缕生机。
就连原本聒噪不已的夏蝉都暗自藏到了柳叶后面，偶尔扇动双翅，唱起懒洋洋的睡眠曲。
这样的午后，正是打盹儿的好时节。
树荫下的老翁迷糊地摇着蒲扇，晃悠着吱呀的旧躺椅，享受着夏日的清闲，好不惬意！
小小的身影挪到老翁，轻轻地扯了扯扇子，拿扇的手动了动，又陷入了酣眠。
小童儿捂着嘴，把笑声按回了心里边，只看到弯成小桥的眉眼。
高高抬起小脚，再轻轻放下，每一步都迈得小心翼翼。
短短的几十步路走到池塘边，童儿的心里已历经了千难万险。
拍拍小胸膛，深深地呼一口气，回头看看大树下的爷爷，做了个顽皮的鬼脸便蹑手蹑脚地爬上了泊在塘边的小木船。
学着阿爸阿妈的姿势，握住长长的竹篙，向藕花深处漫溯。
船儿一会儿东边转一圈，一会儿西边转一圈，团团转转总算拨开了绿叶屏风，溜进了叶丛中间。
被惊扰的荷叶吓得东倒西偏，哼着小调儿的娃娃，望着藏在叶片下的鱼儿四处逃窜，不禁笑出了声，显然早已忘记刚刚是如何“艰险”才偷跑出来的。
随手摘了一片荷叶顶在头上，挺起胸膛，俨然一副小大人的样子。
偷偷摘下一支莲蓬，放在鼻子下使劲儿嗅了嗅，亮晶晶的眼睛里满是欢喜，扬起的嘴角就像是已经尝到了鲜美清脆的莲子。
载着丰收的果实，用尽力气撑着小船儿往塘边划去。
新采的莲蓬似乎散发着格外诱人是的香气，扇动着撑船的人儿已经忘记偷偷出来，要悄悄回去。
哗啦啦的水声不时响起，聚起的浮萍被船荡开，朝两边散去……
远处隐约传来一声声呼唤，好似是母亲在叫自己的乳名。
历险归的娃娃赶忙捂住衣襟，朝大树下跑去。
《浮萍赋》诗词鉴赏
古诗原文
《浮萍赋》
可怜池内萍，葐蒀紫复青。
巧随浪开合，能逐水低*。
微根无所缀，细叶讵须茎？
飘泊终难测，留连如有情。
诗文赏析
浮萍给人们的印象，似乎总有一种随水现荡的不安定感。所谓“停不安处，行无定轨”，在怀才不遇的诗人眼中，便往往成了身世飘泊的象征物。但倘若是在阳光璀璨的晴日，心境又畅悦无翳，再伫立池边观赏那清波绿萍，人们就会发现：浮萍也自有一种与众不同的美好风神。建安诗人曹丕《秋胡行》（其二），就歌咏过它“寄身清波，随风靡倾”的倩姿；晋人夏侯湛，也赞叹过它“散圆叶以舒形，发翠绿以含缥”的容色（《浮萍赋》）。在“词美英净”的永明诗人刘绘笔下，它又是怎样一种风情？
刘绘咏萍的开笔，便沾满了喜悦、赞美之情：“可怜池内萍，葐蒀紫复青。”“可怜”即“可爱”。不过，在“可爱”之中，似乎还含有几分惹人怜顾的柔弱之态。这便使诗人笔下的池萍，增添了某种情感色彩。“葐蒀”亦作“氛氲”，本为烟气纷纭之貌。这里用来为浮萍着色，表现青中带紫的萍叶，在清波澹淡之中，恍有青紫之气升腾，可以说是把色彩写活了。接着的“巧随浪开合，能逐水低*”两句，则进一步表现浮萍的动态之美。“池”中自然不会有沸涌翻滚的大浪；这“浪”之轻细，当如风中之花的绽放和收合一样几无声息。而绿萍，就站在这样的细浪轻波上飘舞，身姿何其轻巧！当池波终于静息之时，浮萍则轻轻从水波高处滑行而下，转眼间已在一*如镜的水面上凝立，又显得何等娴雅。这两句描摹浮萍在水中飘、立、动、静之态，简直如翩翩少女的轻巧舞姿，表现了极为动人的韵致。
浮萍在诗人眼中，似乎一度幻作了飘舞于水波之上的绿衣少女。但当诗人从幻觉中清醒，它便又成了静浮于水面的绿萍。人们常常遗憾于浮萍的“无根”，似乎嫌它“轻浮”了些；而且叶圆而细小，又无清莲那婷婷直立的`叶茎，当然更显得缺少“操守”了。故夏侯湛在赞叹之余，又有“浮轻善移，势危易荡”之语，隐隐表达了对它的贬斥之意。至于杜恕《笃论》，对它就更不客气了：“夫萍与菱之浮，相似也。菱植根，萍随波。是以尧舜叹巧言乱德，仲尼恶紫之夺朱”——如此抑萍而扬菱，小小的浮萍，简直就成了“乱德”之小人。刘绘对于前人的这类非议，大约并不赞同。故接着两句，似乎是在为浮萍鸣不*了：“微根无所缀，细叶讵须茎？”意思是说：浮萍看似“无根”，其实还是有根的呵，只是因为太微小，你叫它怎样连缀池底？萍之无茎，好像是一种缺憾；但对它自身来说，那萍叶本就细小，又何须非得有茎？这两句做的是“翻案”文章，但妙在不露声色，正与全诗清淡秀蕴的基调相谐。读者从中听到的，只是一声饱含怜惜之情的轻微叹息。最后的结句，正顺着诗人的这一怜惜之情，又将眼前的浮萍幻化了：“飘泊终难测，留连如有情。”这美好的浮萍，正如孤身无依的少女，其飘泊不定的前途，是很难预测的。而今，她就在诗人身边留连、徘徊，充满了依依之情，仿佛在诉说不忍离去的思念，抑或是飘迹无踪的凄苦。此情此景，与前文“巧随浪开合，能逐水低*”的美丽轻巧形象，交相叠合，不免令读者对这楚楚可人的绿萍，油然生出深切的爱怜和忧悯。而诗人则似乎是在用整个身心呼唤：可爱又可怜的浮萍，再莫要过那飘泊难测的生涯！请就在这清波绿池之中，寄托你风姿美好的青春。
与同时代的诗人谢朓、范云、沈约相比，刘绘所擅长的是文辞。“至于五言之作，几乎尺有所短”（钟嵘《诗品》评王融、刘绘语）。往往辞采稍丽而情致嫌浅。故在当时，刘绘虽称“后进领袖”、“丽雅有风”（《南史》），而传世诗作却不多。不过，当其感受真切之时，笔端亦有深情蕴蓄。这首《咏萍诗》，于动、静、真、幻之中，写浮萍楚楚可怜之态。清逸秀出，摇曳生情，不失为一首颇具情趣的咏物好诗。
经典古诗文情景阅读填空题的答案
在生活、工作和学*中，大家都接触过古诗吧，古诗泛指*古代诗歌。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编为大家收集的经典古诗文情景阅读填空题的答案，希望能够帮助到大家。
1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的， 像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起： （“大漠孤烟 直，长河落日圆”）诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红 真想用李贺的：（“大漠沙如雪，燕山月似勾”）来赞美。
2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学（王冕），（“不要 人夸好颜色，只流清气满乾坤”）。
3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！ 可小英雄昂着都说我要像石灰一样：（“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”）小英雄被敌人杀害了，可他 永远留在我们心理。
4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：（“青箬笠， 绿蓑衣，斜风细雨不须归。”）。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。
5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一 种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：（“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼 肥。”）来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。
6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。
7.小 玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（李清照）的：（“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”）
8．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为（“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”），这样， 我们才可以学到更多新知识。我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为（“纸上 得来终觉浅，绝知此事要躬行。”）爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：（“王师北定中 原日，家祭无忘告乃翁。”）陆游最大的悲痛是：（“死去元知万事空，但悲不见九州同。”）
9．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为（“忽传剑外收蓟北”）；表现杜甫万分激动的诗句 是（“漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”）
10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最 好：（“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”）
11．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹 石》的：（“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”）来鼓励最好！
12．小明学*很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他 们：（“学而不思则惘，思而不学则殆。“）（孔子论语）。
13．小红学*超棒！老师让她为大家介绍学*经验，可她说：“我的经验就是复*、复*、再复*”，我 是用论语的（“温故而知新，可以为师矣。”）成功的。
14．小光 7：00 想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言： （“家事国事天下事事事关心。”）——来劝妈妈改变注意。
15．小敏考了 100 分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：(“满招损，谦受益。”)或（“谦虚使人进步，骄 傲使人落后。”）妈妈叫小聪好好学*，可小聪很烦，请你用一句古代名言：（“良药苦口利于病，忠言逆耳 利于行。”）来劝他。
16．古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在 宋代就写个这样的`诗句是：（“横看侧岭侧峰，远*高低各不同。”）当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样 的诗句：（“不识庐山真面目，只缘生在此山中。”）告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整 体。
17．*派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：（“春色慢园关不住，一支红杏出 墙来。”）
18．魔高一尺，道高一仗，真是：（“山外青山楼外楼”），强中更有强中手。俗话说，农村的孩子早当 家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：（“村庄儿女个当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜。”）
19．小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。（“欲把西湖 比西子，浓妆淡抹总相宜。”）
20．梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：（“遥知不是雪，为有暗香来。”）
21．描写迎接春节的诗句有：（“爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日 总把新桃换旧 符。”） [不唯一]
22．写节日的诗句有：（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。）
23．写春天的古诗名句有：（月出惊山鸟，时鸣春涧中）、(红豆生南国，春来发几枝?)、（好雨知时节， 当春乃发生。）
24．爸爸刮胡子，过 2 天又长出来。小明幽默地说：（“野火烧不尽，春风吹又生。”）
25．写长江的古诗句有：（无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。）、（孤帆远影碧山尽,唯见长江天际 流。）
26．描写湖面无风如镜的诗句是（湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨）。把洞庭湖比作玉盘的诗句是（遥 望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）
27．表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：（东边日出西边雨，道是无情胜有情。）
28．写孩子们报答不完母亲养育的诗句是（谁言寸草心，报得三春晖）。写春雨无声的诗句是（随风潜入 夜，润物细无声。）
29．写“柳宗元”“千万孤独”的古诗是：（《江雪》 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓 寒江雪。）
30 写月的古诗句有：（玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。）、（春江潮水连海*，海上明月共潮生。）
31．古诗趣题：有人说“王之涣”写诗婆婆妈妈，写了这样一首诗ＰＫ王之涣： 凉州词 黄河远上（白云间），一片孤城（万仞山）。羌笛何须（怨杨柳），春风不渡（玉门关）。 王之涣说：“我甘拜下风”。请你写出原诗。经典
（1）（“明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨 柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼 着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分 离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长？”）大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭 侧成峰，远*高低各不同”），强调*作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个 性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对 这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快走踏清秋”）呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地 上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头 望明月，低头思故乡”）。亲人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳 枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（“碧玉妆成一树高，万 条垂下绿丝绦”。）
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）这句诗 来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕 子，自由飞翔??多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵 起龚自珍的诗句：（“落红不是无情物，化作春泥更护花”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落 红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（“墙角数枝梅，凌 寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”）便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万 千。
（10）（“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”）不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他 小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（“踏破铁 血无觅处”）时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“山重水复疑无路，柳岸 花明又一村”），于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为 我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”），这诗句不是赞颂您 燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。（“随风潜入夜，润物细无声”）这是大诗人杜甫描述你来到人间 的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐 浴下盈盈闪光?
（14）（“吹而不寒杨柳风”）不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味 儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话， 是啊，（“少壮不努力，老大徒伤悲”）。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟， 心里默默祈祷着：（“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”）。
（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升*，歌女搔首弄姿，这真是 （“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”），达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
（18）爷爷 70 大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：（“夕 阳无限好，只是*黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：（“霜叶红于二月花”）。爷爷，你的身子骨比年轻人 还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！
关于浮萍的句子
在学*、工作乃至生活中，大家肯定对各类句子都很熟悉吧，根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。那什么样的句子才具有启发意义呢？以下是小编整理的关于浮萍的句子，希望对大家有所帮助。
1、浮生未央迹浮萍，月满霜星踏清梦，风尘浅水烟火戏，今宵梦断一场醉，借问何人饮寒萧，一杯愁绪，一阙悲词欲难欢，低呤清愁，一声泪轻垂，酒醒思何处，多少相思雁南飞，终究天涯人不回。
2、曾经*惯了浮萍的我们，从何时起向往一种*实的安定。
3、关于爱情的句子，浮萍聚散，有如花开花合，没有谁知道，自己最终的归宿在哪里。过往日渐分明，前程依旧模糊不清，在无从选择的命运里，你只好随着岁月匆匆赶赴。直到有一天，时光长出了新绿，青春却悄然老去。
4、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
5、今生繁华杳然井，红尘爱恨无根浮萍，风化虚名我归隐——谁薄命叹倾城？
6、世人皆醒我独醉，得意失意又何妨，阴晴圆缺付低吟。愿为沧海持竿叟，苦候半生钓大鲸。昆仑山巅凤凰游，方丈岛中遇麒麟。南柯黄粱梦终醒，人生恰似一浮萍！
7、不解藏踪迹，浮萍一道开。
8、湖面上的浮萍像绿宝石雕成的`珍品，玲珑剔透，翠绿欲滴。恰似一幅碧绿的天鹅绒。
9、没有顽强的意志力，人生就像在沙漠中失去罗盘，没有了方向；就像鸟儿失去了翅膀，永不能飞翔；就像水上浮萍，只能摇摇晃晃地过完自己的一生。
10、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
11、浮萍人生，水上漂流，萍水相逢，似水流年，随风不见，本是浮萍至此，落花无缘。
12、人生就如浮萍，聚散总是两匆匆，得到了什么，失去什么，都只是心底的一种感觉。
13、浮萍的梦依然如斯，并且随着叶片儿渐渐成长，正如湖心的绿，由淡黄至浅绿，由浅绿至深绿，生机盎然般渐渐展开。
14、*静的湖面呀，你给予浮萍无限的遐想。
15、就如断了线的风筝，流水中的浮萍又该去那里找到自己的根，漂流千年的自由并不代表永久的快乐，一个人的寂寞一个人的冰冷，却又无法停住脚步，只能随水奔流。
16、浮萍漂浮在湖面上，任由轻抚湖面的春风戏弄，却拼命地挣扎着，为了争夺那汪清水，不惧狂澜蹂躏，不惧飓风肆虐。春风即兴之余让这片小生命在稚嫩中染指着大自然所赐予的绿，这一切无不令过往的游客驻足湖畔欣赏着湖心的绿。
17、骄阳投射出暖暖的阳光，照在浮萍那花瓣死的叶片上，春来时她们相互交织在一起生长着时刻准备着防御暴风骤雨的突袭。
18、看，她们不甘势弱浮出水面，叶片下面千丝万缕地根须不停地汲取着湖水里富集的营养，不断使自己成长壮大。
19、她们想终有一天，这面结识的网能抵御这来势凶猛的咆哮般的暴雨，以至于能让她们的绿意随着梦的壮大缀饰整个湖面。
20、但一切事与愿违，随着秋风过处，湖心墨绿的浮萍已无力抵御寒潮，身心的疲惫使绿色渐渐模糊，梦如肥皂泡破裂，看那橘黄色的小叶片儿上布满了点点小雀斑。
21、突然，湖面上荡起涟漪，几叶扁舟划过湖心，船桨搅碎了浮萍交织的大网。
22、散落湖面的种子，承载着浮萍不屈不挠的梦漂向远方，似乎这一切还没结束，只待春来时节，将梦延续。
23、想梦是她们延续生命的基点，当她逾越时已然不在乎成长所付出的代价。正因为有梦，才使她们成就如此灿烂绿意和盎然生机，正因为有梦，才让她们觉得生存的意义。
24、浮萍所给于我们的，正是我们对未来的憧憬和面对挫折时的坦然和不惧。
25、华清宫那华丽的楼阁被华清池池水环绕，浮萍满地，碧绿而明净。
水上的浮萍歇后语
俗语、歇后语是人类经验的概括，是人民群众智慧的结晶，具有浓郁的生活气息，幽默风趣，耐人寻味。下面是小编精心整理的水上的浮萍歇后语，希望对大家有所帮助。
水上的浮萍歇后语
水上的浮萍——无依无靠。这一意思很一目了然，表达的就是水里的浮萍没有依靠。
水上的浮萍——没生根处。这宜根据也是有的，由于在水里生长，所以它的根都是没有归宿。
水上的浮萍——萍水相逢。都是因为水因为风而彼此碰撞接触，这也是一种缘分吧。
水上的浮萍——随波逐流。这是一种戾气的讽刺，没有自己主见而随波逐流。
关于水的歇后语1
1.、不倒翁沏茶——没水*
2、布袋装水——一场空
3、草帽子端水——一场空
4、草上的露水——难长久
5、草上露水瓦上霜——见不得阳光
6、厕所里洒香水——香臭难分
7、茶馆里的买卖——滴水不漏
8、茶铺子里的水——滚开
9、柴油机抽水——吞吞吐吐
10、搀水的老白干——没冲劲儿
11、长江流水——滔滔不绝
12、出水的虾——又蹦又跳;连蹦带跳
13、出水的英蓉——楚楚动人
14、春江水暖——鸭先知
15、春天的雷，涨潮的水——留不住
16、从恶水(泔水)缸跳到茅坑里——越闹越臭
17、从潲水缸里出来的——一身馊味
18、从石头里挤水——办不到
19、搭锯见末，水到渠成——立竿见影
20、打开闸门的水——滚滚向前
21、打烂的暖水瓶——丧胆
22、打水不关水龙头——任其自流：放任自流
23、打水摇辘轳——抓住把柄了
24、大船漏水——有进无出
25、大道上洒香水，小道上捡芝麻——大处不算小处算
26、大风吹倒玉瓶梅——落花流水
27、大锅里熬鱼——水里来;汤里去
28、大海，翻了豆腐船——水里来，水里去
29、大海里的水雷——一触即发
30、大海里的一滴水——缈小得很;有你不多没你不少
31、大海里刮旋风——谁(水)也转
32、大河边上的望江亭——*水楼台
33、大江里一桶水——有你不多，无你不少
34、长竹竿戳水道眼——一通到底
35、车干塘水捉鱼——只图一回;不顾后患
36、趁水和泥，趁火打铁——一举两得
37、趁水踏沉船——助人为恶
38、吃海水长大的——管得宽
39、吃了磨刀水的——锈气在内
40、池中捞藕——拖泥带水
41、臭水坑里的核桃——不是好人(仁)
42、出炉的铁水——沾不得
43、出水的芙蓉——一尘不染
借景抒情的古诗
在*凡的学*、工作、生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗是古代诗歌的泛称。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家整理的借景抒情的古诗，欢迎大家分享。
1、《枫桥夜泊》
唐·张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
2、《静夜思》
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3、《望岳》
唐·杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
4、《无题》
唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
5、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
唐·李白
弃我去者，昨日之日不可留;
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
6、《宿建德江》
唐·孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月*人。
7、《雨霖铃》
宋·柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说。
8、《望洞庭湖赠张丞相》
唐·孟浩然
八月湖水*，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
秋杪登安隐寺后山小饮适余筑精舍额曰萍庵因以萍字限韵
范景文〔明代〕
节过重阳秋易老，霜花著树映山青。妙高台望人皆蚁，云物波流室似萍。
选梦聊分僧榻卧，徵诗借作梵音听。情多易感谁能醉，莫怪三闾叹独醒。
山花子·风絮飘残已化萍
纳兰性德〔清代〕
风絮飘残已化萍，泥莲刚倩藕丝萦。珍重别拈香一瓣，记前生。
人到情多情转薄，而今真个不多情。又到断肠回首处，泪偷零。(不多情 一作：悔多情)
咏萍
刘绘〔南北朝〕
可怜池内萍，葐蒀紫复青。
巧随浪开合，能逐水低*。
微根无所缀，细叶讵须茎？
飘泊终难测，留连如有情。
皇甫岳云溪杂题五首。萍池
王维〔唐代〕
春池深且广，会待轻舟回。靡靡绿萍合，垂杨扫复开。
宿萍乡武云观
王守仁〔明代〕
晓行山径树高低，雨后春泥没马蹄。翠色拖云开叠嶂，寒声隔竹隐晴溪。已闻南去艰舟楫，漫忆东归阻杖藜。夜宿仙家见明月，清光还似鉴湖西。
书草萍驿（二首）
王守仁〔明代〕
千里风尘一剑当，万山秋色送归航。堂垂双白虚频疏，门已三过有底忙。羽檄西来秋黯黯，关河北望夜苍苍。自嗟力尽螳螂臂，此日回天在庙堂。
本草采萍时日歌（唐高供奉作）
佚名〔唐代〕
不在山，不在岸，采我之时七月半。选甚瘫风与缓风，
些小微风都不算。豆淋酒内下三丸，铁幞头上也出汗。
萍乡道中谒濂溪祠
王守仁〔明代〕
木偶相沿恐未真，清辉亦复凛衣巾。簿书曾屑乘田吏，俎豆犹存畏垒民。
碧水苍山俱过化，光风霁月自传神。千年私淑心丧后，下拜春祠荐渚蘋。
陆行过草萍驿五言绝句二首 其二
饶与龄〔明代〕
款语途中绪，联镳雪里山。乡关何处是，回首泪痕斑。
陆行过草萍驿五言绝句二首 其一
饶与龄〔明代〕
雨湿狐裘逗，鞭扬马足忙。亦知煖阁好，帝里旅怀长。
情景交响乐木兰诗篇分析
情景交响音乐《木兰诗篇》艺术形式新颖、独特，自公演以来，得到国内外音乐界的肯定和赞同，产生了广泛的社会影响，是一部具有里程碑意义的作品。本文拟从该作品产生的文化背景及艺术形态分析入手，对其艺术特色和文化理念进行探讨，以期为新时期更好地发展民族歌剧，提供一些借鉴。
1 《木兰诗篇》的艺术特色
《木兰诗篇》以一种全新的思维，从歌剧的思想内容和音乐的表述方式，在音乐演奏和演唱方面对歌剧艺术的民族化进行了深入地探索，以交响乐为主体，吸纳了歌剧、音乐剧、戏曲、清唱剧、舞蹈等元素，形成了一种独特的艺术魅力。
(1)别出心裁的舞台设计。音乐是流动的建筑，建筑是凝固的音乐。《木兰诗篇》的演出舞台仿佛一个立体建筑：交响乐队在建筑的最底层，作为根基支撑着整个建筑;合唱队在T型台的两侧半腰处。台上是三军将士：建筑的最上端是苍穹般的屋顶，墙壁上美丽的木兰花象征着花木兰的美丽和坚强，建筑上一个个美丽的舞者仿佛是一尊尊塑像，音乐响起时，这一尊尊“雕塑” 在灯光的切合、间离及色彩变幻中翩翩起舞，而丁型台两侧的双臂在伸缩中演绎人间的悲欢离合。交响乐队与合唱队由乐池和幕后来到舞台，这是一种全新的改革与突破，这种形式带给我们来崭新的视听效果。如诗如画的舞美设计营造艺术氛围，为其注入新的内涵，通过具有民族特色的乐器演奏，使得作品情景交融、声乐、器乐、舞蹈三者相互交叉，发挥彼此的优势。
(2)音乐素材的民族性。《木兰诗篇》不仅融入了民族民间音乐元素，而且成功借鉴了河南豫剧的音乐特征，使音乐表现更加多样化，人物性格更加鲜明，下行的小六度音程是豫剧特有的音程色彩，把木兰的俏皮形象刻画得栩栩如生，五声音阶具有浓郁的豫剧音乐特征，明亮的大调色简约而具有中原色彩，不但有浓郁的民族音乐个性，又有清新的现代气息;在配器上，《木兰诗篇》也创新使用了民族因素，用交响乐进行伴奏，同时还加入了琵琶、二胡等中国民族乐器，充分发挥了不同乐器的声音色彩效果;《木兰诗篇》大多采用的是散文诗的语言风格，在一些抒情唱段中还融入了中国古典诗词元素，充分运用了对比，比喻，比兴等修辞手法，既达到了一种均匀*衡和颇具方正感的效果，更为词句增添了不少韵味，地方音乐的融入使作品的音乐性格呼应了北方民族人们性格豪爽、不拘小节的性格特征，使作品更具有民族意义。
(3)情景与交响音乐的完美结合。之所以说“情景交响音乐”是一种全新的舞台艺术形式，皆因它在新的艺术理念指导下而诞生。这种理念“优”则在于：作曲家以“木兰从军”这一中国传统文化的精神家园为基础进行创新，与西方艺术形式的有机结合，创造了优美的中国旋律，达到了戏剧与西洋的功能和声相结合的效果，音乐听来刚柔相济，华美与朴实同在，既有鲜明的东方色彩又具清新的现代风格，表达了当今中国人民的思想情感，真正达到了“情景”与“交响音乐”的完美结合，“乐”为“情”而生，“情”为“乐”而动，形成互动互感的美学效应，这是在艺术形式上勇敢且伟大的创新。
2 《木兰诗篇》的文化理念
《木兰诗篇》的创作并非作曲家的心血来潮。它是在河南文化面临来自国外文化冲击之后的突围和自救的产物。《木兰诗篇》自觉利用本土文化资源及其产生的国际影响通过新的艺术样式打造新河南的文化名片提高中原地区的文化软实力。它是在全新文化理念指导下产生的艺术产品，这种理念主要从两个方面得以体现：
(1)题材的选择。由中国古代《木兰辞》引出的一段替父从军的传奇故事，在中国可谓家喻户晓，一直以来都是文艺舞台上备受关注的题材之一，以此作为题材而创作的《木兰诗篇》，显示出创作者“利用与整合文化资源”的新理念，从当初的戏曲，到后来的电视剧和美国动画片，还有音乐剧、歌剧等等形式，“花木兰”作为一种文化资源它的内涵在多种不同风格的演绎中逐渐获得丰富和提升，已然成为国际性的题材。因此，采用这个题材进行创作，从起点上讲无疑将面向世界尤其是西方世界，这与历史文化即将全球化的发展趋势是不谋而合的，这个出发点也决定了它能够成功吸纳“交响乐”这一源自西方的艺术形式，这就将《木兰诗篇》的艺术水准和文化理念定在了一个较高的水*。
(2)“呼唤和*”的主题。以前关于花木兰的艺术作品在故事情节上大致遵照《木兰辞》的基本格调，着重描写她对父母的孝、对家的爱、对敌的勇、对国的忠和对名利的淡薄，但这些都没有摆脱原有的战争观和英雄观。《木兰诗篇》将她还原成一个真正的女子，描写了这个*民女子在替父从军过程中的.心路历程，而不是生来就具有高度责任感和无往不敌的英雄。在剧中木兰有替父从军的艰难抉择，有奋勇杀敌的巾帼情怀，也有情窦初开的心理斗争，她就是一个活生生的、有血有肉的女子。战争让她看到太多的悲剧和遗憾，她厌倦战争并向往和*与宁静的生活。歌剧《木兰诗篇》表达出了世界人民呼唤和期盼和*与正义的共同理想和情感，并表达了剧中主人公花木兰那爱民族、爱祖国、爱父母和爱恋人的“大爱”，在这大爱之中又展现了正义的英雄主义和中华民族的传统美德。
(3)人文精神的体现。无论是历史名篇《木兰辞》，还是经典豫剧《花木兰》，它的主题基本定格在“替父从军”的爱国主义精神上，而《木兰诗篇》对木兰的故事进行了颠覆式地改造，揉碎了原有情节、人物和结构，大胆地进行了整合与重组，以现代视角和思维去充分展现战争与和*的主题，弘扬中国文化和民族精神，展现中华儿女乃至全人类热爱生活，追求真、善、美，呼唤和*与正义的崇高境界。表现人们对战争的憎恨，对和*生活的渴望，呼唤阳光，呼唤爱情，从而使古老的传统的题材放射出时代的光彩。该剧一个很大的亮点在于它相当细腻地描写了木兰与刘爽之间的友情与爱情，并且使之成为贯穿全剧的灵魂，叙事重点的转移，使木兰形象更加人性化与*民化。
3 结语
《木兰诗篇》既保存了中*剧原有的民族特色，又注重吸收和借鉴西洋歌剧宝贵的艺术经验，用开放的姿态，发展的眼光，打破了民族的片面性与狭隘性，在借鉴中求发展。
中*剧的创作和美学观念顺应时代的发展趋势，一直探索中西结合，走中国民族特色的歌剧之路，我国的歌剧艺术正在开辟新的领域，前途灿烂光明，我们的歌剧艺术必将对世界歌剧艺术做出宝贵的贡献。
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