考试得零分的古诗

**高考考试得分技巧

**高考考试得分技巧

　　**高考大战在即，如何能顺利通过考试，拿下这场硬仗，下面是小编带来的**高考考试得分技巧，仅供参考，希望对你有帮助。

　　一、把握文体

　　话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文; 有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

　　二、缩小范围

　　话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的`话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

　　三、拟好题目

　　标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水*，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

　　四、善于联想

　　话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等;你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等;你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

　　五、写出新意

　　话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云;选材上要有独到的眼光，不陈题旧话;构思上要独具匠心，不四*八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不*铺直叙泛泛而谈。

　　拟题技巧：*几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于*时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。

　　那么，怎样才能拟好考试作文题呢?除*时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添花。“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花。刺。姑娘》。“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介绍……”等。

　　当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更快，拟得更好。

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语文考试古诗鉴赏技巧

语文考试古诗鉴赏技巧

　　古诗鉴赏是高考试卷中属于最高级（E级）能力的考查题，因而有着较强的区分度。特别是*3年来，古诗鉴赏由过去的客观题变为主观题，要求考生根据自己的知识结构和对有关古诗的理解，运用自己的语言，鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧，评价古诗的思想内容和作者的观点态度，这就更增加了答题的难度。为了帮同学们突破这一难点，以下介绍古诗鉴赏的解题要领。

　　一、解读诗句，整体感知，把握“六要素”

　　鉴赏古诗的基础是要具备有关古诗的知识结构，比如通过多读古诗，全面把握古诗的特点，了解古诗的体例、古诗的一般表达技巧和古诗的常见语言风格；鉴赏一首古诗的前提是读懂这首诗歌，即能准确解释诗句、整体感知诗的“六要素”——“何景”、“何物”“何人”“何事”、“何情”“何理”。

　　1、从标题、体例人手，参悟诗歌的内容大意。

　　诗歌的标题往往明示着诗歌的主要内容。如“送元二使安西”，交待了送别的对象、朋友的重任、到达的地点，这是在送别友人；“登高”，交待了这首诗是写作者登到高处的所见所想；“京口北固亭怀古”，交待了作者登临的地点，内容是怀古伤己；“征人怨”，明示了这首诗写的是戍边将士的怨恨……总之，诗歌的标题是全诗的重要组成部分。不少同学解题时往往忽视了标题，这就会影响到对诗歌整体内容甚至情感基调的把握。

　　古代诗歌撞语言形式可分为古体许、*体诗、词、散曲等；技内容可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史待、咏物诗、军旅诗等。根据诗的体例，我们可以把握诗歌思想内容和表达技巧上的一些规律（诗的体例大都在标题中有所显示）。如咏史（怀古）诗，大都从眼前景物写起，怀古而伤今，怀人而伤己，借古而讽今。从而抒发物是人非、光阴易逝、今非昔比、怀才不遇，报国无门等感情；如送别请，大都借助景物渲染，抒发离愁别绪；再如边塞诗，其共同特点是创设苍凉、旷远、凄清之意境，或写边塞风情，或述征人之怨，或诉思乡之苦；田园诗以清新自然幽雅见长；咏物诗则以托物言志明理为要。可见掌握古诗的·体例“对于解读诗歌至关重要。

　　2、从诗歌作者人手，知人论世，把握诗歌的广义语境。

　　这是同学们容易忽视的一个环节。诗歌作者所处的时代，作者的身世、境遇、抱负、人生观，往往决定了诗作的思想感情。屈原愤世疾俗，陶潜厌恶官场，杜甫忧国忧民，李煜感时伤世“…他们的诗歌里都打上了鲜明的时代烙印，彰显出鲜明的思想特征。另者，诗人们都有着各自不同的审美*惯和审美情趣，其诗作都有各自不同的语言风格和创作原则。同是浪漫主义诗人。屈原常以香花芳草寒托物言志，以表达自己的高风亮节；李白则以名山大川来扦怀述志，以张扬自己孤傲不驯的思想个性和清新飘逸的语言风格。同是田园诗作，陶潜的质朴自然，乐中蕴含不满；王维的许中有画，清新富含哲理。同是豪放派诗人，苏轼的词气势磅礴，虽感壮志未酬但不乏乐观旷达；稼轩的词沉郁顿挫，虽述报国大志但常带几多酸楚……解读诗歌时，同学们务必关注自己所熟悉的作者，进而把握诗歌创作的时代背景。作者的语言风格和常用创作手法，以利于尽快准确地分析诗歌。

　　3、从串连意象人手，体味诗的意境。

　　诗是意象的表现，是形象的艺术。诗人的主观情思靠形象来表现。没有意象，就不成其为诗。意象是意与象的融合，是生活的外在景象与诗人内心情思的'统一。真正懂诗的人，会把作者诗句中只透露一星半点的东西拿到自己心中去发展。把一个个意象（诗的元件）有机地组合起来，从而形成一幅完整的画面，这是解读诗歌的关键。古诗中，诗人常常赋予一些意象以相对稳定的感情色彩，也就是说，人们往往有着相*的审美情趣。比如：

　　菊花一高雅 莲花一高洁 杨柳一惜别

　　月光一思念 落叶一失意 春风一得意

　　浮云一飘零 落日一惆怅 冬雪一冷峻

　　秋雨一忧愁 鸿雁一思远 流水一叹婉

　　大漠一苍凉 旷野一凄清 落花一感伤

　　美酒一壮行 红豆一相思 竹林一闲趣

　　孤灯一孤苦 秋虫一凄凉 故固一乡愁

　　归燕一温情 枯藤一萧瑟 古琴一知音

　　掌握一些意象的寓意，有利于组接画面，从而形成对全诗整幅画面的感知，进而了解作者的思想情感。

　　4、借助注释、注音，扫除解读障碍。

　　面对诗歌鉴赏题，同学们最易忽视的是题面上关于诗歌的注释、注音。不可小视这些注释、注音，它们有的交待该诗的写作背景，有的交待了相关的古代文化常识，有的因破音异读显示出有关字的特定含义。而所设题目，往往与这

　　些注释、注音息息相关。因此，我们要把注释、注音当作解题的拐杖。

　　二、展开联想想像，进入诗境，引发共鸣

　　如果说解读诗句、串莲意象、组合画面、整体感知内容是鉴赏诗歌的第一阶段，那么，联想想像、点染情思、设身处地、引发与作者情感的共鸣，则是鉴赏的第二阶段。下面介绍一下“五字入境法”——泡、找、猜、补、进。由于诗歌是浓缩了的生活，所以我们要“泡”——放大、还原生活的真实图景；由于诗歌构思的奇特、立意的新奇，所以我们要“找”——找准作者的主观情意，特别是那些深邃的思想、丰富的哲理；由于诗歌具有丰富的想象空间，所以我们要“猜”—— 展开想象的翅膀，猜出诗歌为我们留下的无限的二次创作空间；由于诗歌语言的含蓄跳跃，所以我们要“补”——填补省略的语意；由于诗歌具有深邃的意境，可谓曲径通幽，所以我们要“进”——设身处地，身临其境。

　　诗是抒情的艺术。诗的鉴赏，首先是理智引导下的感情的投入，是一个由感受到感动的过程，不能感情地对待诗歌，不能爱作者所爱，恨作者所恨，忧作者所忧，悲作者所悲，就不能真正进入鉴赏阶段。投入感情，其前提是深味作者的感情。统览一下古诗，我们会发现，作者的感情基调不外乎以下类型：惜别、思乡、惆怅、感伤、哀愁、孤独、达观、闲适、恬淡、喜悦、睹物恩人、遭贬孤愤、忧闰忧民、怀才不遇、壮志末酬、愤世疾俗等等。同学们只要善于调动自己的文学积淀和生活积累，准确捕捉诗歌的情感基调，动情地入“境”，进而与作者的情感发生共鸣，将不是难事。

　　三、从语言表达入手，运用术语，虚实并举，品评艺术价值

　　1、要明确诗歌的表达方式。其一，它以描写为主，变换角度，注重渲染。

　　诗歌注重绘景，绘景多变换角度。例如，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨扬柳，春风不度玉门关。”这首诗开头一句写出了极目远眺之大景观，自下而上、由*及远，描写了黄河的壮阔景象，黄河西来，奔走于西北高原之上，从天边“白云间”流来。“远上”二字，变换了写景的角度，使画面呈现出动感。第二句注重烘托，将“一片孤城”置于“黄河”、“白云”和“万仞高山”的大背景下，更显其孤单、渺小。整个画面给人以苍凉、悲壮、雄浑、开阔之感。其二，它以抒情为要，或直接或间接，旨在情景交融。作者或寓情于景，或即景抒情，或直抒胸臆。其三，它以叙述插入，注重“典型情节”，塑造鲜活形象。不仅仅叙事诗要运用叙述的表达方式，就是一些抒情诗也常会插入一些叙述性的“情节”，以形成叙述和描写的完美结合。我们学过的《雨霖铃·寒蝉凄切> 就是一个很好的刨子，它以时间推移为序，叙述了与情人分别时难以割舍的过程。再如“松下向童子，言师采药去”、“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”等诗句，都运用了叙述和描写相结合的手法，创造出典型的生活细节。其四，以议论明旨，双关含蓄，渗透着深刻的哲理。

　　2、把握诗歌的表现手法。鉴赏古诗，要把古诗的一般表现手法（或叫表达技巧、艺术手法）谙熟于心。

　　常用手法有：情景交融法、象征手法，衬托手法、对比手法、托物言志、铺垫映衬、抑扬、用典、小中见大、虚实相生、变换角度等。其中虚实相生是常用之法，在诗歌中，写景为“实”，抒情为“虚”；现实情境为“实”，想像情境为“虚”。如王之焕的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河人海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这里是由实见虚，把景物和心胸揉为一体，透射出作者的抱负、气度和诗的哲理。再如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”前一个“巴山夜雨”，是写此时此地的；后一个“巴山夜雨”，跳到了想像中的未来——夫妻团聚后的彼时彼地。诗歌先实后虚，虚实相济，给我们提供想像的无限时空，个中奥妙溢于言表。

　　3、咬文嚼宇，注意修辞，品析诗歌的语言魅力和风格。

　　“诗家以炼字为主……句中有眼，则字字轩豁呈露矣。”（清·李调元《赋话》）因此，评论诗歌要注意品析关键字词，遵循字不离词、词不离句的鉴赏规律。特别要抓住“诗眼”，即一句诗中的最传神的一个字，或者一首诗中最能概括全诗要义的一个字，抓住了这个字，就等于掌握了解读全诗的金钥匙。比如“红杏枝头春意闹”的“闹”字，“春风又绿江南岸”中的“绿”字，“轻舟已过万重山”的“轻”字，“独钓寒江雪”的“独”字等等，往往以一字传神，映出全诗的神韵。再者，还要关注诗歌的修辞，准确识别诗句的对仗、拟人、比喻、夸张、对比等修辞效果。诗歌的语言富有形象性、动作性、色彩性、音乐性和多感性。鉴赏时。要关注语言鲜活的形象美，要关注画面的动感，要注意语言鲜明的色彩（如青山、碧水、黄鹂、白鹭、红日、黄花等），要注意诗句抑扬顿挫的音乐美。不同诗人有着不同的语言风格，同学们应该熟悉的风格有：沉郁顿挫、清新飘逸，冷峻、豪放、婉约、雄奇、风趣……答题时，可与有关作家“对号入座”，可结合具体语言和意境，识别其语言风格。

　　4、运用术语，“虚实并举”，切中问题要点。

　　解答诗歌鉴赏题，应切中问题要点，明确答题指向，落实到具体字词，运用专业术语，做到“虚实并举”，最忌“打擦边球”、“帽下无人”、空话一大串等毛病。请看下面诗歌鉴赏题。

　　夜雪

　　白居易

　　已讶衾枕冷，复见窗户明。

　　夜深知雪重，时闻折竹声。

　　①简析本诗运用的最主要的表现手法，说说作者是从哪几个角度描写一场夜雪的景色的。

　　②请分析“时闻折竹声”一句诗的意蕴。

　　第①题的要点是两个，一是要答“表现手法”，二是要答写景角度。最主要的手法应是侧面烘托。以“衾枕冷”，烘托雪夜之寒；以“窗户明”烘托出大雷已铺天盖地，到处是银白的世界；以“折竹声”，烘托大雪之厚重，以雪夜奇寒烘托出作者心情之孤寒。这样回答，才能做到“虚实并举”，即既要有术语、套话，又要落实到具体诗句。回答本诗“写景的角度”，就要清楚知晓“角度”这一术语的内涵。这是从触觉、视角、听觉几个角度来描写夜雪的。第②题要求赏析 “意蕴”，“时闻折竹声”一句包含哪些意蕴呢，若能结合全诗，展开想像，设身处地，发散思维，不难看出，“折竹声于”“夜深”而“时闻”，至少有三层含义。其一，“折竹”，极言雪之大之重，因雪压断了竹竿：其二，衬出夜之静。此为以声衬静；其三，诗人彻夜未眠，不然，何以“时闻”？为何不眠？不仅因“衾枕冷”，同时也透露出作者独居（谪居江洲）异地的孤苦难耐的心情。

　　总之，答题时要学会开掘，学会发散，要言不烦，因题布点，点点落实。

　　一、 炼字型

　　1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

　　2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

　　3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

　　4、答题模式：

　　①肯定“好”或肯定哪一个更好;

　　②解释该字在句中的语表义和语里义;

　　③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;

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教师考试必背古诗词

教师考试必背古诗词

　　导语：诗词是中文独有的一种文体，那么，教师考试必背古诗词都有哪些呢？我们一起来看看吧！

　　1、江南 汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　2、敕勒歌 北朝民歌

　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　3、咏鹅 唐 骆宾王

　　鹅，鹅，鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　4、风 唐

　　李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　5、咏柳 唐 贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　6、凉州词 唐 王之涣

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　7、登鹳雀楼 唐 王之涣

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　8、春晓 唐 孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少？

　　9、凉州词 唐 王翰

　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

　　10、出塞 唐 王昌龄

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　11、芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄

　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。

　　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

　　12、鹿柴 唐 王维

　　空山不见人，但闻人语响。

　　返景入深林，复照青苔上。

　　13、送元二使安西 唐 王维

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　14、九月九日忆山东兄弟 唐 王维

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥看兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　15、静夜思 唐 李白

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　16、古朗月行 唐 李白

　　小时不识月，呼作白玉盘。

　　又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　17、望庐山瀑布 唐 李白

　　3 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　18、赠汪伦 唐 李白

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司法考试的考试心得

司法考试的考试心得

　　国家司法考试是国家统一组织的从事特定法律职业的资格考试。初任法官、初任检察官和取得律师资格必须通过国家司法考试。接下来由小编为大家整理出司法考试的考试心得，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　一、两次司考的总体感受

　　对于号称“*第一考”的司法考试，可谓仁者见仁、智者见智。*两年，随着通过率的提高，有人质疑司法考试“*第一考”的地位和权威性。我个人认为，高通过率并不能否认司法考试“第一考”的地位和权威性，因为放宽地区(315分，*280分)的通过人数比往年有了大幅度增加，这就提高了司考的通过率，而按360分算通过率的话，大概也就是百分之十几左右，提高的幅度并不是很大，我们对司考的难度要有清醒的认识和足够的重视。对这两年司考，我个人的总体感受可以归纳为：立足基础，注重能力，考察广泛，难度趋大，偶尔“偏怪”。

　　二、司考成功的几个重要因素

　　1、强有力的外部支持和良好的复*环境

　　*年来，十师检察机关新进干警较多，由于没有通过司法考试，不能任命助理检察官，这导致具有法律资格的年轻干警严重不足，影响了十师检察机关的队伍建设和素质建设。面对这种状况，十师检察机关两级三院党组把帮助年轻干警通过司法考试作为一项事关检察队伍建设和业务建设全局性和根本性的任务来抓。两级三院从政策、资金、时间上给参加司考的干警以最大支持。同时，院领导通过和参加司考的同志谈心的方式，给参考干警以信心和鼓励。我院和业务部门还积极协调、解决工学矛盾，确保参考人员全身心投入司考的复*中。这几年，十师检察机关为参考干警专门放假2个半月，在复*时间和培训机会上给予充分支持。在司法考试复*中，院领导考虑天气较热，为我在地下警务区专门开辟了复*场所，配置了床、桌椅等物品，为我复*提供了良好的复*环境。在此表示感谢!

　　2、决心、信心、恒心、*常心

　　司考难，但有通过司考的决心更难。如果没有勇气，或抱着试试看的心理参加司法考试，那注定是不会成功的。所以，参加、必过司考的决心是成功的第一因素。决心是“要”的问题，而信心就是“能”的问题。如果自己都不相信自己，总抱着撞运气的心态，在复*中很可能因丧失信心而半途而废。司考是一项长期而艰苦的过程，所以就要有恒心，要有长时间坐冷板凳的心理准备，不能三天打渔两天晒网。最后，就是要有一颗*常心。对于司考，不能畏惧，也不能大意，要以*常心对待，重要的是做好扎实的复*，成功与否，那是很自然的事情。

　　三、复*方法

　　1、复*顺序

　　先实体法，后程序法，先部门法，后理论法。两次司考，我都是先从刑法入手，原因是我本来就对刑法感兴趣，刑法学起来，要真正掌握也较困难，需下力气。其次复*民法、民诉法、刑诉法、行政法及行政诉讼法。8月份前复*卷二、卷三，8月复*卷一、卷四。

　　2、复*计划

　　制定复*计划是必要的，可以参考各个培训班的培训计划，制定适合自己的阶段性的复*计划，和各学科的具体复*计划。我的复*计划和复*阶段是分三个阶段完成。第一阶段：4月-6月，主抓重点阶段，主要复*卷二、卷三;第二阶段：7-8月，全面复*阶段，复*卷一、卷二、卷三、卷四;9月初至考前：冲刺调整阶段，主要复*卷一、卷四。

　　3、听、读、做、思

　　听，就是听司考培训课件。我参加司考培训的感受是刑法、民法、经济法、三国法、法理的课件很有必要听，程序法尤其是刑诉法完全没有必要听，没有深层的理论，自己复*就可以。第二年基本没有听课件，一个是听课件很费时间，当时听着讲得好，但记忆不深，过一段时间就没什么印象了，另一个是听着课件就想睡觉。

　　读，就是阅读各类司考文字资料。尤其对卷一的法理、法史、宪法要反复读，至少要读4、5遍。除此之外，还要有意识地阅读一些案例分析和理论书籍，比如《人民法院报》、《检察日报》，以及网络上和法律有关关系民生的评论性文章，以开拓视野、增加感性认识和初步培养理论素养。在读的'过程中，要培养多动笔的*惯，这样可以加深理解和记忆。

　　做，就是做历年真题和练*题。做历年真题，目的是发现出题特点、熟悉出题套路。做练*题，目的是练兵热身、检验复*效果、巩固学*成果。对发现的问题，要及时总结经验、吸收教训，做到查漏补缺。真题要反复做，做2、3遍都不为过，练*题要适当，不宜过多。

　　思，就是多思考。司考年年在变，但万变不离其中。在复*中，要勤思考、善思考。对于自己的疑问和分析、归纳的结果，要多动笔记下来，并学会举一反三。

　　4、法理和法条

　　法理始终是复*的难点，但却是重点、热点。法理基础打好了，你也就把握了司考成功的关键，即使做题的时候，不知道一个法学概念或不知道如何运用法条，但只要从法理出发，运用正确的法律思维和法律方法，你正确的可能性就越大。所以司考中要注重法理的复*，包括部门法的法学原理，还要培养自己的法律思维和法律方法。

　　法条是司考的重头戏。第一，不能死背法条，要学会运用法条，提高依据法条分析问题、解决问题的能力。第二，要准确记忆法条，不能只记大概，这在做多选和不定向选择题时尤显重要。

　　四、复*中应注意的几个问题

　　1、培训班

　　如果时间、经济条件允许，最好报个培训班。培训的师资基本都是从事司考培训多年，经验丰富的教师，可以引导学员有计划、有重点的复*还可以给学员讲一些司考的方向和趋势，以及当前学术界的前沿理论。在培训班，学*氛围浓厚，大家也可以交流经验，探讨疑难，总比自己闭门造车好多了。我第二年没有参加培训班，所以在卷一复*中仍然按照第一年的复*思路，结果导致复*方向出现偏差。所以有的考生总按老思路，老办法复*，努力几次也没有通过的原因可能就在于此。至于选择哪个培训班，其实都差不多。最重要的是要学*掌握老师的学*方法和经验，不要太迷信老师的最后押题。

　　2、复*资料

　　司法考试涉及的科目多、范围大、内容杂，如何选择复*资料就成为关键，我的感受是选精不选多。我的建议是三大本、考试大纲及增补、法律汇编、重点法条、历年真题、培训资料、少量练*题、适当的网络资料。 三大本，即司法考试辅导用书，如果有去年的版本，可以不买当年的，一般修改不大，买个增补就可以了，没有必要多花200多元。三大本卷一的经济法和三国法部分，如时间不充足，可以不看，多看一下培训资料就行了。

　　考试大纲及增补。考点增删对比有利于考生了解知识的基本结构，对考试的重点、难点、方向有个大体的认识。如果没有时间大纲可以选择性的看，但增补是需要引起足够重视的。增补部分都是每年的新增内容，一般出题的机率很大。我把增补内容反复看了四五遍，考试时，新增内容果然很多，我收益斐然。

　　法律汇编和重点法条。市面上的法律汇编很多，个人认为，教学版的很好，法律规定集中，系统性强，对深入学*某一知识点很有帮助。重点法条在强化阶段必不可少。强化阶段，时间紧，任务重，所以将有限的时间用在重点法条上，对于一般法律，要有选择性的放弃。

　　培训资料。至于选择哪个培训班的，我认为不是很重要，重要的是要自己认真学*、真正掌握知识。培训资料的好处在于，重点突出、系统性强、针对性强。有了再好的复*资料，不代表你的司考会有好的结果，这还要自己的努力。

　　历年真题。司法考试最好的复*资料莫过于历年真题，这是被实践反复证明了的。它可以告诉你历年司考的考点、重点、热点、难点，以及司考的命题趋势，有利于明确司考复*过程中的方向和重点，集中力量，抓大放小。至于哪个出版社的，哪个人主编的都无所谓，一定要找解释详细的那一种，最好是分册的那种。第一年我没有买历年真题，对真题也没有引起足够重视，所以在考试中，缺乏技巧，运用知识能力不强。第二年我买了一套分册历年真题，反复看了两遍。在看的过程中，先做题，后对答案，对答错的仔细分析原因，寻找答题规律和技巧，并做记号，以便引起重视，方便日后重温。

　　练*题。个人认为不宜过多，3、4套即可，其只可作为练兵用，对考试意义不是很大。

　　网络资料。网上有一些归纳、整理的比较好的资料，可以下载下来好好复*，但不要过分依赖网络。个人认为法律教育网较好。

　　3、复*时间

　　司考是一项长期而又艰苦的奋斗。对于复*时间，有人认为需要6-9个月，有人认为4-6个月最好。个人认为，基础不好或非法本考生来说，最好复*6个月以上，复*时间保证在1800小时以上;基础较好或参加多次的考生来说，不超过6个月为宜，复*时间保证在1300小时以上。总之，根据自身情况，复*时间不宜拖的过长，否则，容易复*后程无力。我个人第一年司考经历是，4月前，经常看书，每天坚持，时间不在多，注重培养自己学*的兴趣，4月份复*刑法、民法三大本，作为热身阶段，每天保证6个小时(以下所说时间为学*的净时间)。5、6月份为全面复*阶段，这阶段以刑法、民法、诉讼法为重点内容，和4月份不同的是，三大本、法条同时复*，时间保证在9个小时。7月到9月初为强化复*阶段，时间保证在11个小时。9月初到考前为冲刺调整阶段，以做题和卷一内容为主。因为我第一年卷二和卷三都只有80分左右，第二年我调整了复*重点，把绝大多时间用在刑法、民法、诉讼法上，并通过做题来巩固。4月底到6月份，我从刑法开始，全面复*刑法、民法和诉讼法，复*过程中，我将三大本、法条、第一年辅导资料同时复*，以达到对知识的全面、准确、深入掌握。7月到9月初，我又从刑法开始，强化巩固，刑法、民法、诉讼法我以辅导资料、重点法条和历年真题为主，三大本和法律汇编当字典用，其它部门法三大本、法律汇编、重点法条、真题、辅导资料同时看，只是经济法和三国法没有看三大本。9月初至考前，我将卷一又快速看一遍，对卷四的考点、热点做了分析、归纳，并反复练*答题套路，最后认真做练*题4套。

　　4、复*中的心理变化

　　任何事物都是由不知到知之的过程，司考也一样。在刚开始复*的时候，会感觉头脑空白，心里没底。随着复*的深入，我们会感觉到学的越多，知道的越少，中途都有放弃或丧失信心的可能，复*到最后，对于自己掌握知识的程度，仍旧是头脑空白，没有把握。司考的复*过程，对知识掌握程度的总体感觉，就像一个抛物线，由不知道到知道，再由知道到不知道。这就需要我们在复*的过程中，及时调整自己的心态，调整自己的复*方法、复*策略。比如转入复*其它感兴趣的部门法，或看法条、做*题，等心态调整好了再接着复*前面的，这个视自身情况而定。8月初，我复*经济法、三国法的时候状态不是很好，我就转入复*、法理和法史，加上晚上12点看百家讲坛来放松，10天左右，我宪法、法理和法史复*完了，心态也调整好了。

　　取得司法职业资格证书是我们每个学法律的人的一个梦想，也是我们从事法律工作的一个必备要件。那么，如何在有限的复*时间中顺利通过司法考试哪？下面，我想谈几点我自己的个人的经验看法。

　　首先，我认为最重要的是找对一套资料，这样会让复*的人事办功倍。相信，一套错误百出的资料同一套精心编写的资料相比，孰优孰劣，明眼人一看即知。在资料的选择上，我推荐万国出版社的那套资料，个人感觉不错。

　　其次，不要用题海战术和快速度来保证通过司法考试，因为司法考试是能力测试，不是可以靠题海战术可以解决的。一切法律知识点都要弄清楚，弄明白，尤其是法律原理的真正内涵和使用情况以及它的例外使用之处。

　　再次，法律法规应该熟练掌握，但是仅死记法律法规在司法考试中是万万要不得的。

　　此外，熟练理解弄懂司法考试历年考题，最好做到每一道题都弄明白。所谓的明白是指不仅仅要明白这道题为什么选那个答案，以及这个题考得是课本中那部分的知识内容，什么法律原理，这样对熟练掌握课本知识点也是一个巩固。还有一点也要注意，在没有做完历年试题的情况下，不要去做什么模拟题，因为没有什么模拟题能比历年试题更接*于司法考试的测量标准。

　　还有，不要用很长的时间来准备司法考试，这样只会使人更加疲劳，得不偿失，两个月到3个月的复*时间是最佳的时间。

　　最后一点，切记，不要把通过司法考试的希望寄托在猜题和赌题上来，因为往往考试结束了你才会发现，猜的赌的其实一个也没有考上。但是当发现这个的时候，就已经太晚了，你只能把希望寄托在明年了。但明年又会怎样哪？那又是一个未知数。

　　综上所述，我想强调一点，司法考试其实考得就是法律基础，考得是对法律基本原理的掌握和理解，不会出什么高深的理论，所谓的难题怪题只不过是普通情况的复杂的举一反三罢了。因此，我们应该学好法律知识的基础，最好从本科的时候就能树立这样的目标，学法律我们学的不是法律知识的复杂的累积，我们学得是法律原理，是从法律法规，复杂的书本知识中总结出来的法律精神。如果一个学法律的学生能明白这一点，那么，他就真正的懂得了法律，通过司法考试也就更是轻而易举的一件事情了。

　　最后，祝愿所有学法律的人都能顺利通过司法考试！

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如何在数学考试中获得高分

如何在数学考试中获得高分

　　数学作为工科类的考研科目来说，是“兵家必争之地”。数学很多情况下影响整个考研的状态。而且很多工科类伙伴对于英语就是抱着可以安全过线的心态，自然为了在初试中脱颖而出，数学就变成了拉开对手的重要科目。但是如何学好数学，在考试中获得高分呢？

　　1.吃透教材，有的放矢

　　从历年的真题来看，还是有很多基础题的，即使出现有困难的题目，从根源上来说还是基于基础定理的演变而来的。这就意味着，对于材料要吃透，对于定理、定义、公式不能单纯的进行记忆，而是要明白起原理以及其所延伸出的一系列的问题。小编这里建议“教材三遍法”，第一遍对整体教材知识进行大体学*，第二遍就是梳理脉络以及知识体系的建立，第三遍重点知识及查漏补缺。对于材料很了解，才能在考试中有的放矢，运用自如。

　　2.手脑并用，反复练*

　　在学*过程中不是单纯的用眼睛看的，数学中讲究演算这个环节。当遇到公式定理时，不妨多推导推导，自己证明出来的定义更加有助于对于公式的理解和记忆。在练*的过程中，手脑并用，多问问为什么？这是在前期第一遍整体掌握教材的情况下，很好的对公式、定义的记忆。

　　3.保持效率与质量的*衡

　　考研数学作为一个考试科目，是需要在规定的时间里完成答题任务的，所以，答题速度还是很重要的。很多考研经历表明，在7-9月份时，就要开始题海战术了，反复做题，虽然小编不是很赞同题海战术这个方法，但是，在速度的要求下，多做题确实会对做题手感有很大的提高。小编提醒小伙伴们，在做题时也不是闷声做题就行的，要学会总结。这里，建议准备一本错题集进行自我检查。遵循“由多到少，由粗到精”的学*规律。

　　在数学考试中获得高分的方法

　　基础较好的孩子和基础较薄弱的孩子，复*方法稍微有一些区别。我们先以七、八年级的孩子作为例子。学*成绩较好或中上的孩子，最后这段时间可以重点把时间花在大题上，因为学*好的孩子靠大题拉开水*呀!可以让孩子把老师提供的或者本学期曾经考过的大题再重新做几遍，直至自己完全理解和掌握，还能举一反三为止。当然前提是本学期最基础的公式和定理必须得熟悉掌握，才能把时间留给大题。而学*成绩一般的孩子，大家普遍建议补基础，把最基础的.公式和定理背熟、掌握、会运用，方法有三点：

　　1.回归课本，看看这些公式和定理是怎么得来的;

　　2.把课本上的讲解案例重新做一遍，看自己能否做出来;

　　3.把本学期数学考卷上的选择题和填空题、计算题重做一遍，查看自己对基础知识的运用能力，还能提高运算能力。

　　在复*的时候，七年级的重点章节有这么几个：同底数幂的乘法、整式的乘法、直线*行的条件与*行线的性质、三角形全等、轴对称和中心对称、解一元一次方程;八年级的重点章节有：直角三角形和勾股定理、不等式的基本性质、一元一次不等式、因式分解、分式的基本性质和加减乘除运算、*行四边形的性质和判定、函数等，虽然各地教材不一致，但是这些考点是比较重要及热门的考点，孩子们可以根据自己的情况挑重点复*。

　　准备中考孩子们也可以参照类似的复*方法，只是需要复*的知识更多，对知识灵活运用的要求更高。中考背负着升学的压力，有时候抱着考出正常水*的心理反而往往会考出超出预期的水*。最后40天，除了严格按照老师的复*节奏，有条不紊的执行老师的复*规划之外，同学们可以制定一个属于自己的复*计划：

　　1、梳理整个初中最重要的`定义、性质和定理，整理列成一个表格随时看。

　　2、把各年级数学课本上老师讲解的例子重做一遍，加深印象，没时间可以挑重要考点的案例做。

　　3、把本学期考过的所有试卷整理好，把做错的题目重做一遍，列出本张试卷掌握不够好的知识点，想想怎么样在下次考试中取得进步。

　　这三点当中，第一和第三点尤其重要。纵观往年中考，比较热门的考点有这几个：有理数的定义和运算、整式的运算、分式的运算、一元二次方程、函数的变量、反比例函数、直角三角形及勾股定理、圆的定义和各个元素、科学计数法、绝对值和相反数的运算、数轴的基本概念和运算。

　　除了老师提供的练*册和试卷，有兴趣的孩子可以在业余零碎的时间下载学*应用，例如真题馍馍的“一天一考点”功能，选择不同教材不同地区，它会提供当地的重要考点和配套练*，几个好同学都提到了这款应用。

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五年级古诗词考试题

五年级古诗词考试题

　　古诗词是语文学*的重点内容之一，那么，以下是小编给大家整理的五年级古诗词考试题，供大家阅读参考。

　　五年级古诗词考试题：

　　一、写出下列诗句运用了什么修辞手法。

　　1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （ 对偶 ）

　　2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ （反问 ）

　　3、白发三千丈，缘愁似个长。 （ 夸张 ）

　　4、危楼高百尺，手可摘星辰。 （夸张 ）

　　5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 （拟人 ）

　　6、大漠沙如雪，燕山月似钩。 （比喻、对仗 ）

　　7、问渠哪得清如许？为有源头活水来。 （设问 ）

　　8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （夸张）

　　二、你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？

　　江晚正愁（余）辛弃疾 落花时节又逢（君）李龟年

　　笑问（客）从何处来贺知章

　　*明送（客）楚山孤温庭筠

　　（故人）西辞黄鹤楼孟浩然

　　西出阳关无（故人）辛渐

　　却看（妻子）愁何在 妻子和儿子

　　三、用线将诗题、诗句、作者连起来：

　　《春晓》 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　《回乡偶书》杜牧 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　《小池》 柳宗元 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

　　《草》 孟浩然 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

　　《山行》 贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　　《绝句》 杨万里 夜来风雨声，花落知多少？

　　《江雪》 白居易 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

　　《游园不值》 苏轼 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　《渔歌子》 叶绍翁 野火烧不尽，春风吹又生。

　　《惠崇春江晚景》张志和 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　三、根据情景写诗句。

　　1 、 当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“野火烧不尽，春风吹又生。”

　　2、远眺洞庭，*静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺 ”。

　　3、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。

　　4、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“ 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　5、毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升*的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸 》中的诗句：“ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。

　　6、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ”这句诗来。

　　7、梅，自古以来就倍受人们的称赞。 “墙角数枝梅，凌寒独自开 ”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

　　8、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上。我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走了过来。助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

　　9、老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

　　10、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。

　　11、月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

　　12、、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“ 夕阳无限好，只是*黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

　　13、赠别诗在我国古诗占重要地位，如李白的《赠汪伦 》写到 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。王维的《送元二使安西》写到 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。高适的《别董大 》写到 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王昌龄的《 芙蓉楼送辛渐》写到洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。王勃的《送杜少府之任蜀州》写到海内存知己，天涯若比邻。

　　14、人们常用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。唐朝大诗人王昌龄用“ 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：“ 本是同根生，相煎何太急。”

　　15、导游小姜领着一队华侨周游全国。应游客的要求，需要边赏景边吟诗。猜猜看，小姜会怎么应答：站在庐山脚下，小姜吟道日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；；听到瘦西湖内的民乐演奏，小姜吟道 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫；来到高邮湖边，小姜吟道 夜半湖心明月上，还疑神女弄珠游 ……

　　16、毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明*时不珍惜时间，你可以送他“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗或者 “一寸光阴一寸金，寸金难寸光阴” 这句话（格言）与他共勉；小江是你视为知己的朋友，你可以用“海内存知己，天涯若比邻”这句诗来表达你与他依依惜别之情；对有远大志向的小刚，你会用“丈夫志四海，万里犹比邻”来祝福他；对为你操劳的班主任老师，你会这样赞美他“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

　　17、“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

　　18、春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

　　19、一个人要想不被社会所淘汰，就必须读书，正如宋代大文字家朱熹所说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”当然，光读书是远远不够的，要想做一个真正有学问的人，就必须把读书和实践结合起来，正如陆游在《冬夜读书示子聿》中写的：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

　　20、《商山早行》的作者是温庭筠, 全诗抓住“早行” 两个字 , 真实地反映古代社会许多旅客共同的感受。

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小升初分班考试主要考什么

小升初分班考试主要考什么

　　科目仍然以语、数、外为主，注重全面考察，因为在中学时每次考试的排名都是全科统排。当然仍有个别学校看重数学成绩。下面是小编分享的小升初分班考试主要考什么，快来看看吧！

　　小升初分班考试主要考什么

　　初中各个学校实验班几乎都是针对理科而言的，所以占分值比例最大，主要的参考成绩就是数学。而且分班考试一般都是该校新初一的教师团队组织命题，所以往年的真题有很大程度的参考价值，对往年真题进行详细分析和归纳总结具有非常重要的意义。

　　1、分班考试中肯定要考小学校的学*内容，也就是小学大纲中的知识点，这部分知识一般比较简单，所以学生要尽量掌握这些知识，并且保证在做题的过程中不能做错。

　　2、小学奥数知识，这在分班考试中是较大的一块，能通过考试进入重点学校的学生，在这个地方应该不会太差，所以巩固为主，但是要针对不同的学校，进行不同的复*。

　　3、初一知识，这部分知识，学生之前都没有学过，所以要针对这方面新知识进行学*，这个内容的难度不会太大的，但因为是新知，还是需要系统的学*。

　　分班考试对每个学生来说都是一个新的起点，不管小学的学*怎么样，把握好分班考试，就能在初中领先一步。

　　小升初分班考试的优势

　　暑假中，大部分的学生要去享受假期了，但是作为六年级毕业生的一些人，可能还有一件事情没有结束，那就是初中的分班考试。

　　学生们通过自己的努力，考取了适合自己的中学，好中学之前还有一条必经之路，那就是分班考试，现在就整体来介绍下分班考试。

　　分班考试的重要性：

　　分班考试决定一个学生是否能够进入实验班。除非学生被承诺过实验班，否则大部分学生都要参加这个考试。

　　评价一个中学的好坏，看重的是初中升学率，家长们关心的也是这点。而一个中学的实验班和普通班的升学率是相差很大的，因为很多学校的普通班和实验班的老师不一样，教学方法也不尽相同。

　　所以想在辛苦考入的满意初中得到最优质的教学，进入实验班是非常重要的。

　　分班考试的时间：

　　按照去年的时间，大部分学校的分班考试时间是在7月份，个别的在6月或8月。8月份学校都会组织军训和开学前的培训，分班考试会尽量避免这个时间，而6月份很多学校没有放假，也很难组织分班考试。

　　分班考试和课程的不同：

　　很多人认为：学生经过考试进入了一个满意中学，说明这些学生在的过程中应该是学的不错的。那他们还用学*其他课程么？是否可以直接参与分班考试，并能取得足够好的成绩？

　　答案是否定的，因为的考试和分班考试的侧重点是不同的，主要偏重于奥数的学*和思维逻辑的培养，考入好的学校，是对学生小学的学*和努力的肯定。

　　而分班考试更能体现学生的数学底蕴，不光有小学奥数的考点，也涵盖了初中的部分知识，这是大部分学生当初未曾学*的课程。所以在参加学校的考试之前一定要针对分班考试做好预*。

　　各个学校的分班考试是否完全相同？

　　就像很多学校的考试题目不一样，各个学校的分班考试的侧重点也是不同的，所以在备考的时候一定要提前掌握所考学校的考试范围，有的放矢的去准备，才能对自己进入实验班有帮助。

　　因为小学学*和初中学*的不同，不能简单的以小学成绩判断中学成绩。之前笔者的学生，就有这种情况，小奥杯赛得过很多奖，但是一看到有理数，数轴，就头疼。也有学生在小奥的题目中不太擅长，但是到了初中如鱼得水。

　　数学从小学到高中的跨度是很大的，只有坚持学*，才能在每个阶段做数学的强者。

　　如何备战小升初分班考试建议

　　一、为什么要进行分班考试？

　　1、为了更好的分层教学和因材施教，现在各个中学中考成绩的竞争也是非常激烈，分层教学，将更好的师资分配到更好的生源上，必将产出更好的成绩！

　　2、分班考试将会给更多的同学再一次进入实验班的宝贵机会。当然，每年都会有一些原本定为普通班的学生脱颖而出，进入实验班。

　　二、分班考试主要考察哪些方面的知识点？

　　1、30%小学课堂知识+65%小学奥数内容+5%初一简单知识内容（与学校有关，开学后考试的一般都可能涉及）；2、奥数题主要考察学生的数学思维，题型都是中学数学、物理等学科中将会用到的（如，行程、直线型面积、数论等）；3、重点：小学奥数内容，难度比较大；了解：小学课堂知识，初一简单知识内容，难度小。

　　三、重点中学考试有什么特色？与入学考试有什么不一样？

　　1、分班考试的题型已经和测试完全不一样。分班考试试题更注重学生的综合能力与拓展能力，题目形式多样化，题目结构严谨化，题目数据代数化，题目难度高端化。

　　2、分班考试的目的和测试不一样。测试因为关系着学校的选定，学生的意愿非常强烈，但是分班考试只是班级的选定而很难引起学生关注，导致复*程度不够。

　　3、分班考试的真题更具针对性。因为一般学校的分班考试都是新初一的.老师团队组成命题，所以出题思路与测试有着很不一样的风格。这样历年的各大重点中学真题就具有极高的参考价值，对真题进行详细分析并归纳总结具有非常必要的意义。

　　四、分班考试什么时候考？

　　按照往年的重点中学分班考试进程，分班考试时间主要有三类：

　　暑期前、（极少数）暑期中、（大多数）暑期后。所以，七、八月份将是所有重点中学分班考试的高峰时期，那么在分班考试之前保持学*的状态是非常重要的。

　　小升初分班考试目的有哪些

　　对于分班考试，家长和学生也会持有不同的态度，很多家长希望孩子能够在分班考试中取得不错的成绩，这样可以在初中有一个全新的好的开始，有些家长则觉得分班考可有可无，既然已经上了这所学校，那么具体在哪个班就读，不必刻意去追求……有不同想法的家长也是出于不同的考虑，那么，我们不妨从客观角度分析一下，中学在小升初阶段为学生设置分班考的目的都有哪些吧。

　　目的一：分出实验班

　　通过考试分出学生的排名，根据排名进行分班，除了进入实验班的学生外，其他学生实行*行分班。进入实验班的学生获得的师资和学校投入的精力会更大一些，相对来说竞争压力和学*强度会高一些，但好的学*环境和氛围无形中可以推动孩子在初中三年里不断努力，不断提高。有些学校的实验班，会有直升直升高中的名额分配，也就是说，如果进入实验班，且成绩保持优异且稳定的学生，学校会给予直升本校高中的机会。

　　目的二：选择班干及课代表

　　虽然一次考试成绩不能说明全部，但分班考的成绩确实能够成为老师选择班干部以及各科课代表的重要参考依据。可能很多同学觉得这对于自己并没有特别重要，但联系到未来可能考虑出国留学的同学，在你的学*经历中，作为班委、课代表并有优秀表现的经历，可以为你自己增加一些优势。

　　目的三：学校的升学率

　　学校除了教书育人，当然也会为在校生的升学率做好十足功课，作为实验班的学生，自然会成为学校里重点培养的对象，虽然学校的安排会带有一定的目的性，但对于有一定学*能力的学生来讲，可以通过自己的努力得到更好的资源。

　　中学的分班考试通常考哪些科目?

　　中学的分班考试主要考语文、数学、英语这三科，也有一些学校仅靠英语和数学，在所考的科目中，学校会重点参考数学成绩，数学试题会有一些奥数题，以考察学生的思维能力和解题能力。具体的考试科目，学生和家长要关注即将就读的中学的考试要求和考试科目，小学毕业考试会比其他年级的考试时间稍早，这样，同学们可以利用考后的时间积极准备一下。

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期中数学考试的试题分析

期中数学考试的试题分析

　　数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。下面是小编收集整理的期中数学考试的试题分析，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、 试卷命题分析

　　这次期中考试检测的范围都在孩子们所学范围之内，难易很适中，把锁学的知识都融入在内，面面俱到，与实际生活紧密相连，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，让孩子们从实际生活中来体会数学的有趣，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学*和梳理的过程。从卷面上看基本分为两大类：一、基础知识，（画一画、填空、选择、判断、计算）二、应用解决。

　　二、 学生答题分析

　　画一画，主要考察学生对轴对称图形的理解和认识，问题是有些孩子不用尺子画，我会对这一点再对孩子加以强调。

　　填空，判断，选择，考查的很全面，从每个角度来检测自己的学*质量。整体来说，做的都还可以，但有的同学还是在个别的题上不认真读题，粗心大意。“余数一定要比除数小”其实每个孩子都已经记得很熟，但还是会出现错误，不认真读题而造成的；“长方形是（）对称图形，它有（）条对称轴”。第二个空绝大部分没问题，问题在于第一个空，这种形式的孩子可能没见过，如果改为“长方形是图形”，可能会好一些；“*行四边形是轴对称图形”判断，这道题，很好的把不上课认真听讲的孩子的毛病指出。

　　计算，孩子做的效果很好，都能按要求完成，出错的地方是忘记写得数，在用简便方法计算时，掌握的不是很牢固，我会在以后的时间里，多加练*，多讲解。

　　我能解决，有5个小题，考察的是孩子对实际问题的理解和如何解决生活中的问题的能力，充分体现了新课标中提出的数学与生活联系的思想，充分体现了孩子的思考的能力。总的来说题不是很难，孩子们都在*时见过，但有的题做的不是很好，最主要的原因是，粗心，不认真。例如：把48张画片*均分给小红和她的3个同学，每人可以分得多少张画片？从这道题中很明显的看出在考察孩子们的读题能力和认真思考的能力。

　　总的来说，整张试卷从实际生活出发，重点考察孩子们的认知能力和对实际问题的理解能力，把上半学期的内容很好的融入试卷中，在今后的学*中，把孩子们的思考融入生活中，发挥孩子们的优势。

　　一、试卷的整体情况

　　本次考试重视课本基础知识的考察，题目比较简单，多为课本基础例题及课后题的改编。在命题上重视基础知识的落实、重视基本技能的形成、重视了能力的提升。也体现新课标的基础性、选择性、激励性的理念，反映人人学必需的数学的需求。

　　二、试卷的主要特点

　　1、保持基础题数量，突出重点知识

　　重点考查本次期中考试试题排布比较自然，思维入口较宽，突出强调了以能力立意，但仍然立足于基础，既考查了考生在基础知识、基本技能以及应用数学的基本思想方法等方面是否真正落实到位，同时又设置了能体现不同考生对数学思想和方法的领悟以及数学能力的达成水*，在客观上存在差异的区分题，试题构建了较高层次的开放探究题，较好的'考查了考生知识与能力之间的衔接，也在一定程度上设了卡。

　　2、贴进学生生活，突出应用能力

　　试题背景的取向注意靠*教材和考生的生活实际，让考生始终处于一个较为*和、熟悉的环境中，增强解题信心。如第19、20题，通过揭示数学与生活实际的联系，让学生认识到数学就在自己身边，数学与人们的生活密不可分，从而激发学生学*数学的浓厚兴趣，同时也提醒学生*时要关注数学与现实生活的相互关系，做个有心人。

　　三、学生考试情况

　　3、4班及格人数达到20以上，最高分117，两班学生中没有满分。对于这样一张试卷实际上考满分应该有很多，从中暴露出学生对基础知识的掌握不熟悉，对于计算细节不认真等问题，在下一步的学*中要对学生严格要求。

　　四、下阶段工作措施

　　1、引领学生悟透教材的基本内容

　　教材是数学知识的载体，是数学思想方法的源泉，也是试题命制的蓝本。引导学生研究教材，悟透教材中包蕴的知识与方法，去发现、去体验、去感受数学的应用性和文化性，能迅速而又正确地解决教材中的每一个问题，这是数学课堂教学的首要任务，也是主要任务，是今后提高初中数学成绩的前提和关键。

　　目前，在数学课堂教学中，有意识地引导学生研究教材，钻研教材等方面，因为师资较紧，我们重视还不够。导致有些学生对一些基本概念的认识缺乏本质上的理解，在解题活动中，仅仅是对训练过的题目的模仿和记忆，只要题目背景稍作变化，就束手无策了，因此，引导学生悟透教材的基本内容非常重要。

　　2、注重培养学生准确而迅速地解答基本问题的技能

　　考试中试题虽然始终立足于能力立意，但在试题中总有相当比例的基本问题，这些问题比较典型，知识背景都比较熟悉，对这些基本问题的解答就应注意在*时的教学中加以引导，使学生能做到准确而又迅捷，不要小题大做或者会而不对。

　　有一些综合性比较强的解答题其实质是一些基本问题的综合，知识点虽然多一些，但分割开来还是一些基本问题的处理，因此熟练掌握基础知识，快速、准确解答基本问题是有效地构建自己的知识结构，形成整体认识，组成知识网络非常重要的环节。

　　3、努力提高高效课堂的数量

　　目前，在数学课中，特别是*题课与复*课，普遍存在简单的做资料--讲资料的模式，做了一堂课的题目后，这堂课主要解决什么问题，老师自己都不能明确回答，而评讲过程也主要是集体对答案，重点不突出，浪费的时间多。然而谁都知道，教学质量的提高不在于老师是否能上出一节绝妙的好课，而在于老师能否上出比较好的每一堂课。今后我们将做到：每一堂课都能调动学生的积极性;都有明确的目的和重点;都有适宜的难度;都能激起思维高潮;都有充分的练*;都有精彩简洁的评讲。

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语文考试分析与反思

语文考试分析与反思

　　语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是小编收集整理的语文考试分析与反思，欢迎阅读与收藏。

　　由于诸多的原因，使我在这次重要的期中考中丢失了很多不该丢的分。通过考试我也想了很多以后一定要学*的东西。我终于明白山外有山，人外有人。

　　我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏*惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练*，我一定要在考试的过程之中认真审题，自*读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

　　其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的'*题强化。*日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练*题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

　　考试技巧贵在练*。生活之中，我还要多多加强自己的练*和复*，考试之前制定周详的复*计划，不再手忙脚乱，没有方向。*日生活学*中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练*题也是提高英语的好方法。

　　没事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只要在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机会的。我一定不会让老师，让自己失望的。

　　期中考试结束了，我也该对本次语文考试做个分析和总结。

　　我的语文成绩是78分（全班最高分81分），这个成绩非常不理想，是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。

　　首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了；另一题“病句判断”是真的没弄懂，不会做。本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。

　　第二大题默写。我因为有一个字不会写，导致最后丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。

　　第三大题阅读材料回答问题，我也丢了1分，原因是我的建议提得不够好，没有理解。

　　接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。

　　现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解能力不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。

　　文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和“翻译词语”上。也是基本功不扎实，*时没真正理解。

　　最后是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。问题可能主要出在：

　　一、我没有把格子写满；

　　二、文中的好词好句不多；

　　三、开头、结尾也不够精彩。

　　通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。

　　1、要多读书。语文的学*主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮助。

　　2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好，作者通过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思考。

　　3、对文言文要多翻译，现在考文言文阅读，很多题目都是翻译，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。

　　4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。

　　我相信，只要我按照上面所说的要求做了，下次考试一定能比这次考得好。

　　我这次期末考试考得很不好，语文考了85.5分。我想：*常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢？回家后，我把我锁在房间里，在反思。

　　在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却自己随便写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。

　　从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：

　　①在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。

　　②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。

　　③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。

　　④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。

　　⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。

　　⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。

　　俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在这次考试中，我也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。希望下学期我能够考到很好的成绩，越来越进步。

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中秋节古诗词100首 描写考试紧张的句子

1、如果在考试之前，或者二次摸底考试，以及*时考试就已经出现紧张焦虑的考生，应及早进行心理疏导和心理治疗。

2、考试前老师告诉我们，要在70分钟内完成基础、阅读和作文，所以我觉得特别害怕，时间够吗？

3、考试虽然只有两个字，写起来也十分容易，但是要考好试是多么困难啊！

4、静，静得能听见同学们紧张的心跳。静，静得连地上掉了一根针都能听到。教室里，偶尔有几声咳嗽声，打开文具盒的声音。

5、时间过得真快，转眼，一个学期即将结束，紧张的期末考试即将来临。此时此刻，我的心情既紧张又激动，心怦怦地跳个不停，就怕考砸了。

6、我努力地回忆，终于想到可能是我考试的紧张所造成的“心病”。所以我就以自己的能力去战胜“病魔”。

7、老师发下试卷，我心情很紧张，心想：有没有我没见过的题目啊？

8、早自*，老师走进教室，对大家宣布：“第二节课考试。”我顿时紧张了起来。

9、他屏气敛息地倾听着，大气都不敢出一口，生怕记错一个字。

10、我一看到试卷，马上傻了眼，呆若木鸡。咦，怎么有几题都没见过呀！

11、我每次考试都既兴奋又紧张。特别是本周的半期考试让我……

12、考试从来没有这样坐着考过，这样坐着怎么考——-虽说心中有疑惑，但心中仍然紧张。

13、考试的那天，大家都带着疲惫的神情，揉着被累得通红的双眼，迈着似乎下一步就要躺倒下去的步子，走进了考场。

14、这些考生的承受能力不强，一旦考试成绩不理想，就会引发强烈的情绪反应，少数一些考生因情绪无法排解，遗憾终生。

15、我屏住呼吸，紧紧地闭住眼睛，一动不动，只听到自己的心怦怦地跳。

16、考试紧张，焦虑分：考前焦虑，和考中焦虑。

17、我的心里像有一只兔子一样，怎么也管不住它。我一直默默地说：“老天爷呀！保佑我吧！

18、考前紧张，焦虑，只要一想到考试就会紧张，越临*考试就越是紧张，甚至会焦躁不安，心身不宁，没法听课，没法学*，也可能会影响到睡眠的食欲。

19、昨天的考试大家事先都不知道，试卷一发下来，我就赶忙收住心思，认真地答起题来。

20、教室里弥漫着诚静、紧张的考试火药味。

21、紧张的考试马上要考试了，“怎么办？”我的大脑一片空白。

22、在发现剩下的时间来不及做完全部题目时，我会浑身大汗。

23、望着满地的碎片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠地批评我。

24、我表面上十分镇静，心里却像一只兔子“咚咚”直跳。我为了弄清楚作文要求，浪费了大约30分钟。只剩下1小时了。我的试卷还一片空白。

25、考试前要紧张，紧张是指由于紧张而有计划地复*，而不是在心里的紧张。

26、期末考试到了，我紧张的心情无处不在，一股沉重的压力慢慢地串到我的心里。

27、我迈着沉重的脚步来到了考场的门口，像洗了一个凉水澡，又被风吹过一样，坐下来，看到桌上白花花的卷子，我的手心已经冒出了汗

28、今天是游泳考试，我的心情格外紧张，一会想给爸爸妈妈争光，一会又怕给爸爸妈妈丢脸。

29、他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。

30、临*期末，就是我们和教师最紧张的时刻，试卷，每天都做试卷，每天一到学校就复*。这是为了什么呀？还不是为了期末考试吗。

31、一提到考试，我相信大多数同学都会十分的紧张，鸡皮疙瘩就马上尽职地站起岗来。刚才还眉开眼笑的脸，顿时阴沉了下来。

32、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。

33、一阵热风吹拂在我的脸上，我感到天气又热了许多，心里有些支持不住，一种要晕眩过去的症状从身体内部来临了

34、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

35、痛，肚子疼，想上厕所等不良反应，严重地影响了考生的正常发挥，*时会做的考题，无法完成。

36、临*期末考了，我的心情又紧张又充满期待。我紧张的原因是怕考不好

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