少数民族大学生发言稿

少数民族节日作文

　　泼水节是傣族最隆重的节日,也是云南少数民族节日中影响面最大,参加人数最多的节日.泼水节是傣历新年,相当于公历的四月中旬,节日一般持续3至7天.第一天傣语叫“麦日”,与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年,叫“叭网玛”,竟为岁首,人们把这一天视为最美好,最吉祥的日子.节日清晨,傣族男女老少就穿上节日盛装,挑着清水,先到佛寺浴佛,然后就开始互相泼水,互祝吉祥、幸福、健康.人们一边翩翩起舞,一边呼喊“水!水!水!”,鼓锣之声响彻云霄,祝福的水花到处飞溅,场面真是十分壮观.

　　泼水节期间,傣族青年喜欢到林间空地做丢包游戏.花包用漂亮的花布做成,内装棉纸、棉籽等,四角和中心缀以五条花穗,是爱情的信物,青年男女通过丢包、接包,互相结识.等姑娘有意识地让小伙子接不着输了以后,小伙子便将准备好的礼物送给姑娘,双双离开众人到僻静处谈情说爱去了.

　　泼水节期间还要进行划龙舟比赛.比赛在澜沧江上举行.一组组披红挂绿的龙舟在“堂堂堂”的`锣声中和“嗨嗨嗨”的呼喊和哨子声中,劈波斩浪,奋勇向前,把成千上万的中外游客吸引到澜沧江边,为节日增添了许多紧张和欢乐的气氛.

　　泼水节源于印度,曾经是印度婆罗门教的一种宗教仪式,其后为佛教所吸收,经缅甸传入云南傣族地区,时间约在十三世纪末至十四世纪初,距今有700年历史.随着南传上座部佛教在傣族地区影响的增大,泼水节的*谷也日益广泛.泼水节为傣历新年的庆祝活动,一般在阳历4月13日至4月15日之间.届时人们先至佛寺浴佛,然后互相泼水,用飞溅的水花表示真诚的祝福.到处欢声笑语,充满了节日气氛.

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少数民族谚语

　　种成的麦，锄成的秋。

　　头伏萝卜，中伏芥，末伏种好蔓菁菜。

　　四月芒种才搭镰，五月芒种不见田。

　　水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。

　　谁有亚麻的种子，谁就有自己的衬衫。

　　秋后犁地不带耱，不如家里坐。

　　七月半栽如蒜。

　　牛过谷雨吃饱草，人过芒种吃饱饭。

　　母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。

　　麦争日，秋争时。

　　麦没二旺。

　　麦黄种豆，豆黄种麦。

　　麦过小满自死。

　　立秋前三日不早，立秋后五日不晚。

　　骏马吃饱后仍回到木桩上，高空飞翔的鹰仍落到石崖上。

　　旱不死的谷，饿不死的猪。

　　谷三千，麦六十，豌豆好的只八颗。

　　谷间一寸，等于上粪。

　　大麦不过小满，小麦不过芒种。

　　从跌跤中学会走路。

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少数民族党员干部发声亮剑发言稿

在人人都有麦克风的信息时代，个性表达和思想**是大势所趋，兼容不同观念、包容异质思维，体现着我们社会的文明程度。但“个性**”并不意味着可以无所顾忌地打压理性，“包容多样”也不意味着可以肆无忌惮地模糊是非。不少领导干部遇到问题时，哪怕有理也不敢发声，生怕因言获咎，于是少说或者干脆不说。更为严重的是，还有些人出于“爱惜羽毛”的考虑，当起了“开明绅士”：对大是大非问题绕着走，态度暧昧，独善其身，担心被人说“不开明”。这种怕“惹麻烦”、不担当的干部多了，意识形态领域如何避免“劣币驱逐良币”的现象?宣传思想工作又怎能排除“被动应对、被动接招”的尴尬?

对于党员干部来说，发表观点最重要的不是为个人博得喝彩、赢得赞许，而是以党性原则为重、以人民利益为重，最大程度地消除分歧、凝聚共识。“千夫诺诺，不如一士谔谔”，对那些恶意攻击、造谣生事的错误言论，领导干部有责任以鲜明的态度主动发声，帮助群众划清是非界限、澄清模糊认识，绝对不能搞含糊其辞、退避三舍那一套。*人连流血牺牲的革命年代都走过来了，还怕损失一点蜗角虚名?我们党更不会以这种虚名来评价干部。在意识形态领域，领导干部要带头和不良言论作斗争，敢于亮剑，敢于担当，冲锋在前，形成一呼百应的局面。

敢于亮剑，也意味着对那些侵犯群众利益、违*纪国法的事情，要态度坚决地表明立场。回应公众疑虑、化解社会矛盾，本是各级领导干部的应尽职责。为什么湖南临武“瓜农死亡案”、海南三亚“宰客门”事件会造成恶劣社会影响?一个重要原因就是相关领导该表态的不及时表态甚至顾左右而言他，反应不迅速，态度欠诚恳。问题出来了，判断清楚了，就要迅速拿出态度，让人民群众看到诚意和决心。一些领导干部至今也没认识到思想宣传工作的重要性，在舆论关注、众说纷纭的热点事件面前怕出头、不担当，任凭舆论鼎沸甚至谣言扩散、矛盾激化也三缄其口，殊不知，如此藏头缩尾、装聋作哑，不仅损伤党和*公信力，更贻误解决问题的时机，影响社会和谐稳定。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。电视剧《亮剑》中，主人公李云龙曾以狭路相逢勇者胜来解释“亮剑精神”。在意识形态领域，领导干部是畏手畏脚、左右摇摆，还是敢抓敢管、积极作为，这是我们党检验领导干部是否具备担当精神的重要方面。说到底，舆论引导水准，宣传思想水*，是执政能力的体现，也是党性原则的反映。

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湖南高考少数民族加分政策

　　考生户口由非少数民族聚居区迁入少数民族聚居区时间不足3年的，不能享受少数民族聚居区的优惠政策。省民委、省教育厅、省*厅、省纠风办等4部门下发通知，对高考中少数民族考生可享受的民族优惠政策作出新规定。

　　新规定主要内容包括：考生本人及父或母在少数民族聚居区有常住户口、且户口迁入少数民族聚居区的时间3年(即从迁入之日至当年高考时满3年)以上的考生，才可享受少数民族聚居区考生的优惠政策，以往的政策所规定的时间界限是两年。二是各有关部门对迁入少数民族聚居区考生的审核要严格把关，并单独公示。迁入少数民族聚居区的考生必须提供以下证明材料的一种方可进行审核：1、考生父母(或一方，下同)在少数民族聚居区购买商品房(面积由市州确定)或通过其他合法方法获得住宅的产权证明材料;2、考生父母在少数民族聚居区投资兴办实业及经商(投资数额由市州确定)的营业执照;3、考生父母是少数民族聚居区机关、团体、企事业单位(含三资企业)聘用的管理人员、专业技术人员并已参加当地养老保险和社会统筹的，由用人单位提供证明材料;4、考生父母是少数民族聚居区机关、团体、企事业单位干部职工的，由所在单位县级主管部门提供证明材料。

　　我省去年符合享受民族优惠政策考生资格的有4万多名。往年我省政策是：少数民族聚居州、县、乡的少数民族考生，可降低20分;少数民族聚居地区的`汉族考生，可降低10分;散居在汉族地区的农村少数民族考生可降低10分;散居在城镇的少数民族考生可降低5分。

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《少数民族》说课稿3篇

　　从选定教材，查找资料，三次试教，以及不知道多少次的修改打磨教案，课件，*一个多月的时间，每一环节，每一句过渡语和总结不知道在我心中回放了多少次。磨课过程中让我对品德课堂转型有了更多的认识，也有一些困惑。

　　一、明确教学目标，有舍才有得

　　1、正确认识学生的起点

　　在课前在班中进行了一个小调查，发现孩子们去过云南的只有2个同学，对云南的缺少一定的感性认识，而对少数民族的相关知识了解也仅限于本单元1、2两课的学*，更缺少生活中的积累和体验，在上课前也做过小调查让学生写写自己愿意了解的少数民族风情，但是发现学生各有所爱，在这样的情况下让学生自主来选择学*内容似乎是不可能的。

　　2、抓住教材中的关键词确定了教学目标

　　本课教材内容比较繁杂，云南这么多少数民族，可介绍的内容从民族艺术、服饰、文化等涉猎的内容也可以有很多。如果不会取舍，内容选择过多，那结果一定会使教学目标过多，煮成一锅没有主菜的杂菜。教学过程蜻蜓点水，匆匆而过。如果从仅学生兴趣来考虑，课堂趣味性来考虑，那么民族服饰也许可以列为教学内容，但是仔细研读教材后我发现民族服饰在这个单元的第一课《56个民族是一家》中已经有过涉及，不适合重复教学。在这样的情况下，我仔细研读了教材，抓住教材中的关键词确定了教学目标。简单的其中之一就是让学生理解民族建筑和民族节日与文字文化之间的关系。舍弃了许多不合适的内容后，明确目标后，教学板块自然也清晰了，聚焦建筑和节日。

　　在确定教学目标后所有的教学环节必须为目标服务，去除一些无效环节。在第3次试教的过程中我和我的团队都发现，为了增加教学的趣味性我设计的一个傣族小导游的带领同学们游民族村的这个环节，太假、太空，而且中间有一个环节对傣家概况的介绍和教学目标无关，所以在今天的课堂上这个环节去除了。另外在原本的教学设计中在聚焦彝族火把节这一板块中还有一个环节是跳阿西跳跃的舞蹈，但是最后也因华而不实，与教学目标无关被删除了，在这个过程中，我认识到再精彩的环节如果不能很好的为教学目标服务，那么即使再闪亮也是画蛇添足。教师有得时候要忍痛割爱，懂得取舍，真实有效才是课堂的生命。教学目标的定位植根于整个教材体系，同时关注学生的认知特点，并读懂教材，懂得取舍，那么教学目标的确定就会更加准确，教学板块自然也清晰了。

　　二、给的适时有效，给的有智慧

　　这样离学生生活较远的常识性教材，在教学过程中老师需要给予学生一定的材料，但是给予也需要智慧。我们需要在学生独立思考的`基础上，在学生需要的时候，有智慧的给予。所以我在课堂上注意所有的资料给予都建立在学生思考后有疑问的基础上，例如给学生傣家竹楼和苗族吊脚楼学*的资料是在学生根据自己现有的资料无法解答疑惑，又特别想要解决自己的疑惑的时候，给资料也并不是学生思考的终结，而是希望学生通过两则资料的比较，进行更深入的思考。例如猜一猜入彝族人为什么要过火把节的问题，都是希望改变教师给予学生信息的方式，希望学生的思维在与教师资料的碰撞中燃起更多智慧的火花，同时也希望学生在学*的过程中主动探索，思考获取信息。

　　三、点面结合，为学生后续研究服务。

　　如果把学*比成学*捕鱼的过程，那么要让学生学会捕鱼不仅要把池塘还给学生，而更重要的时指导学生学会捕鱼的方法。在学生还不会捕鱼的时候，即使教师把池塘给了学生，也许学生也只能在池塘上扔几个石头。同样的在品德课堂上在我们要先给予学生学*的方法，他们才有独立学*的可能性。作为《少数民族之乡——云南》学*的第一课时，我的任务就是给予学生学*的方法。而我对第二课时的设计是，让四人小组的同学在民族建筑、节日或者音乐、文化中选择一个感兴趣的进行后续的研究研究，并在课堂上小组汇报，并且模仿一站到底，进行民族知识小擂台。

　　于是在本节课教学中，在民族建筑教学中老师们可以看到我以两大楼为重点，以白族民居，和两座佛塔为次重点，努力做到把点做足、做透，真正引导学生通过对比、探究、研读材料，了解民居和自然环境、民族文化之间关系，努力营造一个学生自主探究的过程，让学生主动参与学*过程，提高学生获取、整理信息、主动学*的能力。而以其他的特色建筑作为面，希望通过简单了解，让学生对各种民居多一些认识，并且能找到自己感兴趣的民居进行独立研究打开学生认识民族建筑的窗口。

　　点抓紧，面扩散。点面结合，在教学环节设计中既抓住关键点，引导学生主动探究学*，知道学生研究的方法。比如在在学*民居中学生可以学*到对比研究法。同时注意面的扩散，让学生能从自己的角度选择自己的研究方向。巧妙地点面结合能让教学既有深度又又：广度，使教学更加有效，同时也能让学生既掌握研究的方法，有寻找到研究的方向。我想如果我的品德课能够给打开一扇了解云南民族文化的窗口，能过激发去学生想要去云南，想要了解云南少数民族的欲望，那么我的品德课堂就是让学生有所收获，给学生留下了一点痕迹了。

　　当然在备课上课过程对课堂转型也有一些困惑，例如在教学白族民居教学环节是我昨天才临时加上去的，主要想引导学生通过主动研究发现民居的特点和与环境文化的关系，但是在设计过程中还是有些保守，给得太多，学生探究的太少，我想知道在这个环节中如何把步子迈得再大些，引导学生主动去发现、探究。另外也想知道如何使两大节日教学更显示他们各自的特点，更加灵动。

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少数民族活动总结5篇

　　为配合学院学风建设，提高同学们的民族知识水*，软件学院民族部在20xx年10月29日晚六点在三阶举行了第三届少数民族知识竞赛。

　　本次知识竞赛的目的和意义，主要是让参与的同学认识到，中华民族是一个少数民族共同组成的，并且多民族共繁荣大团结，更需要我们二十一世纪大学生了解少数民族的知识。大学生要善于通过各种形式继续学*，不断充实，提高和发展自己。通过这次知识竞赛，可以使同学们对少数民族风俗有更深层次的理解，促进同学学*的兴趣，增强同学们的集体荣誉感和凝聚力。

　　本次专业知识竞赛的形式和内容比较新颖：

　　创新之一：打破以往知识竞赛的单一类题型。

　　此知识竞赛为照顾全系的班级，使09和10新生都积极参与，有必答题和抢答题以及观众互动题目综合在一起，摆脱了以往知识竞赛只有单一的.试题。增加了全系同学参与的积极性，促进了民族知一步的巩固，增强了同学之间的交流和互动，主要也在必答题的题的内容，更加贴*生活。

　　创新之二：颠覆了传统的“台上答，台下看”的竞赛风格。

　　在会场的的布置上，我们一扫往届知识竞赛台上答题，台下观看的“高高在上”和亲和力不强的缺点。独辟蹊径，把竞赛赛场从台上搬到台下，把赛场布置成“梅花”的形状，各参赛代表队的位置与各个亲友团对应，而且积分的是大家熟知的太阳月亮等图案，增加了小乐趣。这种赛场的布置给人一种耳目一新的感觉，增进了各队之间的亲和力。在无形中使大家深刻体会到软件系是一个团结和富有凝聚力的集体。

　　创新之三：加强互动性，让每个同学都参与进来。

　　本此知识竞赛，由各班推荐3人组成“答题组”，负责答题。再由本班其他同学组成“智囊团”，为答题组提供技术支持。这样组成的参赛队，非常富有朝气，因为它不仅让班级的每一个同学都参与进来，而且还提升了班级凝聚力，和集体荣誉感，增强了互动性和参与性。在比赛中，“答题组”努力答题，“智囊团”积极配合，并助威呐喊。不仅活跃了比赛气氛，还增进了同学们之间的友谊。

　　创新之四：改进并丰富了答题的形式。

　　在以往答题形式的基础上，我们还增加了“限时判断题”，“限时描述题”和“观众题”以及才艺表演。在竞赛的开始阶段先是“必答题”，这种题多为基础知识，易得分，先给各个代表队“吃定心丸”;接下来就是“抢答题”把会场活跃气氛逐步提升;然后穿插观众题，进行放松;紧接着就是紧张无比的“限时判断题和描述题”，再把会场的紧张气氛台高;然后再穿插观众题，增进互动性;然后就是一决。

　　整个活动进行了两个小时，现场气氛十分热烈，竞赛共设了五个环节，分别是必答题，才艺表演，抢答题，观众互动和风险题。各组选手的才艺表演把本次竞赛推向了高潮，各民族独特的表演，赢到各位嘉宾和观众的一致好评，大家本着友谊第一，比赛第二的原则，将比赛进行到了最后，本次活动在激烈的角逐过后在掌声与笑声中成功的拉下帷幕。

　　此次活动不仅增加了同学们对少数民族节庆文化认识，激发起他们对少数民族风情文化的兴趣，而且弘扬了少数民族伟大的爱国主义精神。

　　本次活动中也有不足，场外同学在加油时有些混乱。

　　但本次活动基本上达到了预期效果。

　　20XX年3月29日—5月15日，我们“探索风尚”少数民族协会举行了“大手牵小手，爱心满校园”主题活动，此次活动是去花溪海洋小学进行义务支教活动，活动取得圆满成功，这次活动让我们都感触很深。

　　当我们领着小孩子们做游戏或上课时，所有人的目光都停留在我们身上，都好奇的问“你们是干什么的阿?”当时那种自豪感油然而生，我想我不是一个小孩子了，我已经长大了，我们九零后正在以一种新的风貌承担起建设祖国的大任，祖国的未来就靠我们了，我们90后正在成长。而我身后的这些小孩，他们也都是祖国的未来。

　　随后我们的活动有做游戏和上课，刚开始，就给我了巨大的震撼，在游戏和表演中，同学们的多姿多彩很令我折服。我想有的同学的节目不仅是有意思，更有意义，比如说有个通过动画片中人物的优点交给小学生们好多做人的知识，再如那个一段故事中有好多国家的游戏，教给同学们更多的知识。在课堂上，他们踊跃的回答问题，活泼可爱，看着这些朝气蓬勃的孩子，看到了祖国的未来，祖国的希望。

　　时间过得真快，一眨眼时间活动就结束了，当活动结束的时候，孩子们纷纷扑到我们的身边，告诉我们姐姐哥哥再见，姐姐哥哥我们会想你们的。曾经支教过的我们突然有种想哭的感觉，想起乡村里很多渴望知识的小朋友们，他们都是不幸的，他们的父母大多是农民工，在各处饱受压迫，但他们又是幸运的，有这么多有爱心的人包围着他们。想起我们协会回来时同学们都积极响应，贡献自己的一份爱心，我想我们世界上正是有了他们这群富有爱心的人，才变得更加美好。只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的`人间。

　　此次的活动取得了圆满成功，但仍有许多美中不足的地方，此次活动宣传不够，这次活动是极其具有意义的活动，但是由于我们的宣传不够，没有吸引足够多的同学前来参与，这样的活动我们应该定期的做宣传，让更多的同学参与到我们的活动中来，让更多的同学得到锻炼，实现自我价值，让我们的校园充满爱，充满温暖。

　　20XX-2010年度，我们通过开展以上这四个活动，丰富了协会成员的少数民族文化知识，同时也使我协会在广大同学心目中有了一个更加好的印象，符合我协会的发展宗旨，弘扬了少数民族文化。

　　丹桂飘香的季节也是收获的季节，贵州大学“探索·风尚”少数民族文化协会在共青团委员会、校社联、各兄弟协会（社团）的支持及本协会全体成员的共同努力下，20xx年招新工作取得圆满成功。

　　本次招新工作一共经历了三个阶段，我们在继承各届前辈的经验的基础上，增加了面试这一道程序，目的是为了从中吸纳优秀会员，这也为我们的招新工作增添了难度与挑战。

　　此次招新工作虽然取得了圆满的成功，但中间也是存在着一些难以避免的误差，正因为这些误差的存在，也为我们下次的工作增加宝贵的检验教训。

　　第一阶段（又称前期工作）：前期工作主要是商讨本学年招新得工作。在招新开始之前一共召开了三次会议。1、换届大会，会议中通过民主选举，选出了各部部长及南北区负责人；2、老成员见面会，老成员见面会除了增加老成员的相互了解外，还对过去的一年工作作出了批评和赞扬；3、招新工作的最后准备，此次会议的主要内容就是对17---20日南北区招新工作的任务安排。此三次会议的主要问题有：与会人员较少；成员间交流不主动；对协会的了解程度不深；工作不积极等。

　　第二阶段（又称招新阶段）：招新阶段是三个阶段中最为重要的阶段，主要是通过对本协会的介绍，吸引更多的对少数民族文化感兴趣的同学，并通过招新中的交流，来了解新成员普遍关心的问题。招新工作又分南北区两地进行，17--18日两天主要在北区，而19--20日则在南区进行。本次一个有108位同学填表报名，与预期的人数相比出入不大。工作中的问题：个别部门负责人通知不到位，值班人手不够；部分值班人员中途无故离场；部分成员因不是自己值班时刻而不见踪影等。

　　第三阶段（面试阶段）：面试阶段是本协会自20xx年以来的第一次伟大而又大胆的尝试，目的是为了从中选取优秀人才并使得协会焕发光彩。面试不仅让我们的老成员在其中吸取优秀成员，这同时也为新成员往后的大学生活作出准备。面试中出现的问题：各部宣传力度不够；面试问题较为单一；工作程序杂乱等。

　　总的来说：本次招新工作问题不少，但是从总体上来讲，问题的出现既给了我们教训同时也给了我们宝贵的经验，所以此次招新工作还算是成功的, 总结这次经验，希望我们能在以后的工作中取长补短，积极发扬好的方面，改正我们以往的不足，争取以后做得更好。

　　“五十六个民族，五十六之花”，这首耳熟能详的旋律时刻萦绕在我们耳旁!今天，墨协以“民族一家亲”为主题开展了少数民族交流会，邀请了各系少数民族同学参加。本次活动围绕主题，设有发放少数民族通讯录，互相交流，文艺表演，民族语言展示和特色风俗秀等几个环节。在活动中，墨协成员以最热情的方式招待少数民族朋友，让他们感受到温暖!整个活动在歌与舞的海洋里，充满欢声笑语!在这个舞台上，没有了束缚，同学们尽情欢愉。墨协发扬“墨协精神”，让各民族同学，手与手相牵，心与心相连!

　　通过这次活动，让全校来自*，壮族，蒙古族，满族，苗族，白族，等十多个少数民族同学进一步加深了解沟通。同是龙的传人，同事中华儿女，墨协为学院少数民族同学创造了一个温馨的港湾，各民族在这里畅所欲言!正是这次活动，让源远流长的民族文化得以沟通，也正是这次活动，增加了民族之间兄弟姐妹的深厚情谊，促进各民族的团结。

　　“民族一家亲”活动在三个小时內结束了，但他的精神永驻，——民族团结!因为是一家人，我们互相包容;因为是一家人，我们互相支持;因为是一家人，我们彼此努力，共同进步!

　　祝祖国繁荣昌盛，民族永远相亲相爱!

　　为了增强大学生对少数民族文化、风俗*惯、饮食的了解，让同学们接触到身边不同民族的风情，最终推动整个高校校园生活向更为积极有益的方向开展，我药学院按校学生会安排开展了“少数民族文化节”，并组织院内同学积极参加。活动大概内容如下：

　　一、前期准备工作：

　　1、根据学校要求，少工部在活动前期，通过给各班负责人开会，积极调动少数民族同学们参与到此次活动中来。

　　2、 在学生会其他部门的配合下，我们认真挑选由各班上报的文艺节目，进行了初选、复选，选出5个节目参加校里文艺展出，最终由校学生会选出2个节目代表园参加当天的少数民族文化节。

　　3、 给参加此次民族街展示的苗族和蒙古族的几位同学开了5次会，布置任务，并随时了解进展情况。

　　二、活动当天：

　　经过精心的准备我们终于迎来了少数民族文化节，在学生会其他部门的积极配合下，我们认真布置本院的民族街，活动刚刚开始，我院的民族街便受到的同学们的关注，通过板报的宣传、同学的介绍，以及对苗族和蒙古族食物的品尝、衣物的试穿，让同学们对两个民族有了更深刻的认识。

　　同时我院民族街的文艺表演更是吸引同学们的眼球，尤其竹是竿舞与同学和老师的互动更是将活动带到了高潮。参加校里表演的文艺节目均取得了优异的成绩。

　　此次少数民族文化节，让同学们在娱乐的同时更加了解少数民族的自然情况、民族民俗以及风俗*俗，让同学们充分认识到民族团结的重要性。但是活动中我们也存在一些不足：

　　1、有些班级的节目不符合少数民族特色的要求。

　　2、舞蹈动作不熟练。

　　3、活动举办的当天路过的同学混乱，占了表演场地。

　　4、表演节目时没有找好台心。

　　虽然美中不足，但一部分不足已经在前期工作中得到了补救，并得到了很大的改善，在此活动中我院表现还是很突出的，在同学中反应热烈，并且在此活动中我院获得了最佳创意奖。

　　在此活动中同学们不仅放松了*时紧张的学*心情，同时也让同学们更多的了解了少数民族的风俗*惯，让所有的同学感受到了56个民族的趣味，在以后的日子里我部会继续努力，为同学们开展更多有意义的活动。

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大学生发言稿菁选

大学生发言稿

　　在不断进步的时代，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编帮大家整理的大学生发言稿，希望对大家有所帮助。

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好。

　　我叫，非常荣幸能代表全体大一新生进行发言。

　　我还记得三个月前走出高考考场的时候，我一个同学感慨到：“啊！终于结束了！”我笑着回答说：“哈，是终于开始了”

　　不知道大家是不是跟我一样，从那个时候起，感受到一种全新的生活开始了，大学，离我们越来越*。也从那个时候起，对大学充满了期待和想象。

　　直到昨天，我和**爷爷题写的校名照了相，真切地踏在宁波大学的校道上，走过一幢幢典雅的楼宇，闻到一缕缕树叶的清香，看到成群的飞鸟在空中盘旋，迎面的是学长学姐们一张张青春富有活力的笑脸，一切如此美好。陌生和迷茫消失了，取而代之的，是一股浓郁的亲切感和自豪感。我真切地感受到，这里，是我的大学；我，是宁大学子，是这个年轻而富有朝气的学校的一员，是这拥有独特内涵的.校园文化的一部分。

　　那么，还等待什么？还为什么而徘徊？“恰同学少年，风华正茂”，就用我们的智慧，我们的勇气和我们永不服输的年轻的心，去创造宁大崭新的辉煌吧。

　　突然想起，来到这的时候学长看着我说：“‘90后’要登上历史舞台了。”是啊，汶川地震、北京奥运展示了“80后”的热血和脊梁，现在“90后”们要唱哪一出？今天，“90后”们踏入了梦想的殿堂，走进了历练的沙场，我们摩拳擦掌，我们准备好了！我们要用“90后”更加强烈的民族自信心、自尊心和自豪感，用“90后”更加世界化、全球化的思维和能力，树立起“90后”大学生斗志昂扬的全新形象。

　　在今后四年的学*生活中，我们定将以代代前辈们为榜样，以学长学姐们为榜样，尊师重道，尊重他人；努力学*，踏实工作；务实创新，奋发图强；提升综合素质，提高实践能力；真正学会认知，学会做人、做事、做学问。用优异的成绩和优秀的品格向祖国的六十周年华诞献礼，为祖国建设出力！

　　最后，祝各位领导、老师和同学们身体健康、万事如意！谢谢！

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　朗朗金秋，华夏大地处处洋溢着丰收的喜悦。今天，我们沈阳农业大学园艺学院又迎来了新一批青春飞扬的学子。我是09级草业科学班级的一名学生。首先，请允许我代表园艺学院所有在校生向来自四面八方的新同学表示诚挚的问候和最热烈的欢迎！你们的到来为园艺学院这支充满激情与梦想的队伍注入了新的活力，园艺学院会因你们的加入而更加精彩！

　　两年前，我也经历了像你们一样心潮澎湃的日子，满怀对大学的憧憬，步入了园艺学院。时光流逝、岁月如梭，转眼间，两年的大学生活已经缓缓地落下帷幕。两年来，我们过得充实，走得踏实；我们进步了，成熟了。感谢各位领导、老师的谆谆教导，感谢学院为我们营造了浓郁的育人氛围。

　　“天行健，君子以自强不息”。大学生活将是一个全新的体验，是生命中最崭新、最能展现个性的几年。在大学里可以自主选择学*和生活方式，愿同学们能够养成良好的学**惯，把握这来之不易的学*机会，树立远大理想，在认真学好每一门基础公共课及专业课的同时，考取英语、计算机等各种技能等级证书，广泛听取各种学术讲座；积极踊跃的向党组织靠拢，使自身知识一天天增加，思想领域一天天拓宽，逐渐走向成熟，完善。

　　大学不仅仅是未来几年里你们学*的场所，更是你们生活的地方。离开了家，离开了父母的'守护，要学会自己照顾自己，学会理解和关爱，学会交流与互补。一句大胆的问候，一个发自内心的微笑，也许现在坐在你身边的那个陌生的人，就将成为你未来人生路上最值得信赖的伙伴。

　　“年轻允许失败，尝试就是一种胜利”。大学是开放的，这里有五彩斑斓的校园文化生活，团委、学生会，大学生自律委员会等等各学生社团是施展才华的大舞台，也是同学们交流的空间，组织能力、协调能力、管理能力、处世能力等在这里都能够得到充分的锻炼；这里也有投身社会的各种实践机会，一个个难得的机遇，一个个严峻的挑战都将随着大学之门的敞开向你们迎来，一种全新的生活正等待着你们来创造，一幅美好的蓝图正期待着你们来描绘。去缤纷的舞台挑战一下自己，你会将人生中最美丽的一段青春岁月留在这里。

　　从旧的学期到新的学期，从新生成为老生，那第一次的结识始终难忘；那演讲时的情形历历在目；那专题研讨会上的发言言犹在耳；青春的记忆依然鲜明。而今，面前的你们，恰同学少年，风华正茂。正是你们人生中最富有激情的时刻，你们凭借着自己的聪明才智，实现了自己大学梦，也攀上了人生路上的一个顶峰。然而，这里并不是终点，而恰恰是你人生中的另一个新的起点，另一个梦开始的地方。放眼望去，一座又一座更高更险峻的山峰正等待着你的攀登！也许在这成长的路途上，会有荆棘，也会有坎坷，作为学长，在衷心祝福你们的同时，我们会伸出热情的双手，给予你们鼓励，给予你们理解，替你们加油，为你们祝福！

　　两年间，我亲眼目睹学校发生的巨大变化，让我们感受到了学校的事业蒸蒸日上，让我们对我们学校美丽的前景充满期待。如今，走在校园里，看到领导和老师辛勤耕耘所取得的不菲业绩，作为园艺学子，崇敬之情油然而生；走在校园里，我们无时无刻不感受到团结奋进的力量。相信在院领导的正确领导下，在我们全院师生的共同努力下，我们一定会传承团结勤奋，严谨求实的园艺精神！

　　最后，祝愿同学们学业有成，前程似锦！

　　祝愿领导老师身体健康，心想事成！

　　祝愿我们的学校明天更加灿烂辉煌！

　　谢谢大家！

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

　　大家晚上好！

　　我是吴思思，xxxx学院经管系国际经济与贸易专业071班的学生。

　　这次能够获得“xxxx省高校大学生十大年度人物”的荣誉称号，我的心情非常激动。能获得这项荣誉，我首先要衷心感谢学院领导、学院老师对我的关怀和培养。感谢学校提供给我们的这种轻松而又积极向上的生活及学*氛围，给予我们每一个人施展才华和能力的*台和机会；感谢在大学期间向我无私提供过帮助和支持的很多老师，不仅让我丰富了知识，增强了能力，也让我在你们循循善诱的话语中，学会了很多做人做事的道理；感谢在我身边一直支持着我的父母及朋友们，或是话语、或是行动、或是无言的鼓励与相伴，都让我在追逐梦想、风雨兼程的路上不再孤单，可以走出更多的精彩与绚烂。

　　其实，三本院校中也有很多各方面都很优秀的同学，我们应该有这样的自信我们可以撑起自己的一片天。其实我的经历只是众多优秀三本同学的缩影，或者说这次我只是作为大家的一个代表，拿到了这个荣誉称号，其实这个称号是属于我们每一个自强，努力，勇敢追梦的三本同学的。

　　作为一名大四的学生，我已在大学校园中走过了三年多的时光。大学，一种特有的校园文化及氛围，让我们逐渐从幼稚走向成熟，从梦想走进了现实。经过*四年的努力，让我已实现了上大学前那看似不可能实现的梦想——进入世界名校继续求学。现在大四的我已经收到来自澳大利亚墨尔本大学，英国曼彻斯特大学商学院及巴斯大学三所学校的录取通知书。7月份，我将告别母校到墨尔本大学去读研究生,开始一段新的学*生活。我的经历，也证明了，作为三本院校的学生，只要愿意付出更多，承受更多，我们同样可以！

　　回顾自己的大学时光,我最大体会的是:作为一名新时代的大学生,我们一定要树立理想和目标,放飞梦想,历炼成长。

　　进入大学前，我就告诫自己不要把大学生活看成是可以高枕无忧睡着的“温床”，因为可能有太多的同学把考上大学当成最终目标，上了大学就开始天天打发时光；不要做一只井底之蛙，只会仰望属于自己的一片天空；不要闭目塞听，两耳不闻窗外事。在我看来，如果我们自己选择去过这样一种慵懒的生活，就注定会溶化许多激情、理想、决心和追求，生活会变成一种仅仅只能称为“活着”这种碌碌无为的状态。我相信，只要用心，我们会挖掘出大学生活中精彩的一面。

　　当我们陷入迷茫时，我们可以多问问自己：“我来大学应该做些什么？”“我希望成为一个怎样的人？” 我们需要很清晰地明确自己想要什么，想从中学到什么，带着憧憬和思考去规划自己的学*和生活。

　　三年多前,在进入津桥的第一天，我就为自己设定了目标：虽然我现在进入的是三本院校，但我一定要通过大学四年的努力,争取迈入世界名校的大门。当时，在很多人看来，这样的目标对于我来说似乎很不现实，我也深知当时的自己与世界名校的要求，差距还很大，所以,在*四年的大学学*生活里,我努力从各个方面严格要求自己，不仅要在成绩上达到优秀，还需要提高自己的综合素养。

　　对于而言，积极参加学院组织的各种类型活动，让我受益匪浅。因为对于申请国外学校来说，优异的成绩很重要，同时综合能力也很重要，而这一点是大学前的我十分缺乏的。大一我竞选当班委，第一次登上讲台，参加竞选演讲，并成功竞选上学*委员这个职务。在别人看来，这并不算什么，但对于当时的我来说却是莫大的鼓励，因为它让我知道只要有尝试的勇气，就有成功的可能性，后来我参加了学院的学生会，英语演讲队及艺术团主持队，参加各种类型的比赛，从系里，院级的，到省级及国家级的比赛。当然，有竞争，就必然会有成功有失败，虽然我们的努力与回报不一定成正比，但是不努力是一定不会有所收获的，同时，我也坚信无论是荣耀还是挫折都会是奠定我们今后成功的基石。在大学期间，我参加过最多的活动就是各种英语比赛。我之所以喜欢去参加这个类型的比赛，一方面是出于对英语的爱好，其实更多的是一种学*。比赛结果的得失并不是我最看重的，赛场上的.对手也是赛场下的朋友，比赛中往往能交到一些志同道合的朋友，大家彼此分享经验和经历，彼此学*，才是我参加这些比赛的初衷。每一次比赛都是一次学*的过程，也许在学校，老师和同学们眼里，我是一个英语方面的佼佼者，但是参加了xxxx省和国家级的比赛，当各高校优秀选手汇聚一堂时，我领会到什么是“天外有天，人外有人”。我离他们所表现出的英语素养还差一大节。所以，我也以此告诫自己不能自满，要向更加优秀的同学学*。比赛的过程往往紧张，残酷，但我很享受这样的过程，因为拥有这样的经历会让我更加自信，也提高了我的心理素质和抗压能力。

　　随着课外活动参加的越来越多，也随之而来一个难题，自己如何*衡功课和参加课外活动的时间？如何继续保持优异的成绩？时间总是有限的，对于我来说，如何*衡，主要是看自己如何有计划的分配时间。功课和参加活动其实并不矛盾，可能自己相对于一些较少参加课外活动的同学来说，学*的时间少了，但是如何在比别人少的时间里做到跟别人同样优秀，或者更加优秀，那么拼的就是效率和方法。功课的学*需要花功夫，也需要讲技巧。大一大二是我参加活动最多的时候，但是我基本都坚持做到课前抽出一点时间预*，上课认真听讲记笔记，尽量消化老师讲课内容，而不是留到快考试时才开始匆忙学*，课后再花些时间复*笔记，到考试的时候再总结着进行复*，这样学下来比较轻松，也比较有成效。大学并不像以前初高中那样为了高考，学业特别繁重，其实大学只要自己用心，并且会学，是不难学好的。到了大三后，因为专业课数量增多，所以我参加活动就相对减少。总之，对于我来说，最重要的是学*，在把学*做好的前提下，我会根据自己的兴趣和需要去有选择的参加活动，充实自己的校园生活。

　　三年多，这样一步步走来，或成功或失败的经历都让我迅速成长起来，让我离梦想越来越*，优异的成绩让我达到了国外院校录取的硬性要求，丰富的课余活动经历，也为我提供写给国外院校的个人陈述增色了不少。其实申请的大学看重的并不是申请人获得过多少奖励，而是在获得这些奖励的过程中，如何实现了自我价值，学会了什么，懂得了什么。

　　这些经历，让我的大学校园生活不再拘泥于课本，也我深深体会到，课外实践活动，能提供给我们的是凌驾于课本之上的更为丰富的经历和容纳百川的境界。

　　三年的时间，不知不觉间已走到了尽头。

　　毕业了，一句充满激情的话语，却被我喊出了苦苦的味道。

　　哪一天开始的大学生活，早已被匆忙的琐事冲淡，然而，大学的生活已接*尾声。

　　“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。我感慨的同时暮然发现自己已将走出了大学，与初来相比，没有了兴奋与新奇，而多了几分无奈与惆怅。看着迎面走来的同学，大家脸上那股稚气早已不见，成熟与稳重不知何时已经写脸上，简单的寒暄之后，便是各自匆匆而去的脚步声。

　　曾经是多么的盼望着早些离开校园、走进社会……，但到真快要不得不离开的那一刹那，才知道，自己对这片土地是多么的留念。因为这里是我梦想的源头，是我奋斗的`基地，是我记忆的全部。

　　记的大一新生的时候，

　　初来乍到，第一次独立生活学*，面对纷繁芜杂的花花世界，难免迷茫彷徨。在这里完全没有了高中时代的压力和做不完的作业，取而代之的是拥有很多自由学*的时间。这样的生活其实是我们在高中时代梦寐以求的，但是，那个时候才发现，失去了目标，我们的生活是多么的苍白。看着课本却不知道自己为着什么学*，以前总是抱怨自己为了高考学*自己不喜欢的功课;现在呢，高考没了，可我必须去学*，去锻炼，只因为我还拥有儿时的理想。过渡放松的生活使我有段时间过于放纵自己，以致于一度迷失方向，如同断了线的风筝，天马行空般到处乱撞，最终从高高的天空重重地一头栽下来……摔的很痛，然而值得庆幸的是把我从迷茫和徘徊中击醒，使我又一次的拯救了即将麻木的自己。

　　大二的我不再幼稚，不再幻想，甚至悟出了只有奋斗才能实现理想的真理。在这里，认识了很多的人，有的成为了朋友，有的却只是擦肩的过客，有的甚至会成为陌生的朋友;在这里，让我一次次尝试了成功背后的辛酸，让我明白了“失败是成功之母”的真谛。在这里，提高了我的自身的素质，改变了我的人生观点。

　　“走出大学，做什么?”、“一生想要什么，怎么能够得到”不止一次的问过自己。

　　记的一个老师说过，我们来到这个世界，不是为了从中拿走什么，而是要努力为这个世界增添光彩，那时候我同意，现在我也同意，可是怎样才能做到呢?我相信这一点他们也不清楚，就是清楚他们也不一定能做到……。

　　《奋斗》一部最*热播的电视，清楚的记的里面毕业会上的学生向老师说的台词“老师，请留步。我们舍不得您，非常非常舍不得您，但是我们必须告诉您，我们必须离开您，我们必须去工作，去谈恋爱，去奋斗，这件事十万火急，我们一天也不能等，请您接受我们离开前最后的问候。 ”

　　奋斗，我只能不停的告诉自己。

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学雷锋大学生发言稿3篇

　　三月的春风是彩色的，染黄了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦，

　　四十多年来，雷锋的名字激励着一代又一代的人，深深地熔铸在人们的心灵深处；四十多年来，雷锋的精神感动着一代又一代的人，在神州大地上始终熠熠生辉。雷锋精神已经成为我们民族精神中不可缺少的一部雷锋精神与爱心

　　我们今天的所谓学雷锋已经不是真正意义上的学雷锋，每年三月五日的学雷锋活动更多带有一些纪念色彩，所以有了俗语：“雷锋叔叔三月来了四月走”。然而学雷锋又并非只是一个月的事，我们应用一生来坚持它。

　　雷锋精神体现在一个个具体行为当中，我们对雷锋精神理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋，这当然是误解了。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷*的人生理念。雷锋做的每一件事情基本上都是我们力所能及的事情，我们之所以无法象他那样做到是因为我们的人生理念无法达到像他那样忘私的地步。我们用伟大形容雷*，也说明不是人人能达到雷锋精神，我们只能有一部分行为达到雷锋精神的要求。

　　雷锋精神的实质是在别人困难的时候提供力所能及的帮助，我们不可能要求大众普遍象雷*那样付出去帮助别人，这样的话，雷锋的*凡就不可能成为升华到伟大。

　　时代在变，我们国家进入商品交换时代，曾经的无私帮助变成有偿服务，这就不可避免使传统的雷锋精神受到挑战。雷锋精神是永恒的，但是，体现雷锋精神的行为并不是永恒的。雷锋精神是我们社会所需要的精神，今天人们所说的爱心实际是雷锋精神的另外一种说法。雷锋精神是一种爱心表达，但雷锋精神所表达的爱心是更加具体和真实，而我们现在所说的爱心却很抽象广泛，每一个人可以随意创造体现爱心的方式，不象雷锋精神那样体现在雷*的具体行为当中。

　　我们必须接受时代的变化带来对传统雷锋精神的形式否定，承认无私帮助变成有偿服务也是一种进步。当然我们也不要把所有的事情都变成有偿服务，爱心本身体现着社会存在无偿服务雷锋精神，所以，我们的社会还会有无私的帮助，不是什么事都要有偿服务。

　　我心目中的理想社会并不是每一个都具有象雷*那样无私奉献精神，而是每一个人能做到为别人提供举手之劳的帮助，我们微不足道的帮助可以帮助别人解决大问题，这不是能用价值衡量的。

　　有一位同志，与我们年年相约于三月，他没有沙场上浴血奋战的经历，更没有什么惊天动地的丰功伟绩，仅仅凭着一颗朴实无华的心在生活中在工作中做了些不*凡的事，他的名字就被人民永远铭记在心里了；有一种精神，它不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫堂皇的理由，但它却成了我们学*的榜样，它随着春天的脚步一再融入我们的生活，给我们的精神带来崇高而温暖的气息。

　　大家说，他是谁？对，他就是——雷锋！一个普通的*战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但他*凡而伟大的事迹都闪烁着灿烂的光芒！他在我们心中竖起了一座高高的丰碑。雷锋说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限生命投入到无限的为人民服务中去！”他说到并且做到了！在这3月学雷锋的日子里，我们应该做点什么呢？我们知道雷锋是个高尚的人，做的也并不是伟大惊人的事。我们学*雷锋，也就应该从身边做起，从自我做起，从关心身边的同学做起。

　　在我们的校园里，就有着许许多多的雷锋，不信你看：他们伸出勤劳的双手，捡起了遗漏在地上的果皮纸屑，擦干净了一扇扇门窗；他们伸出节俭的双手，主动关掉了教室里、走廊上的“长明灯”，积极回收废品变废为宝。他们伸出灵巧双手，认真地修理着教室里损坏的公物：他们怀着一颗*的心，关爱他人，同学问互帮互助之情景时有发生，大家再看，教室里，他的一句提示，让别人找到了走出迷宫的方向：他的一声鼓励，让别人有了继续努力的动力：他耐心的讲解，让别人爬上了获取新知识的阶梯。这些点滴小事都折射出我们可爱学生的闪光心灵。

　　身处美丽的校园，望着我们可爱的学生，同学们，让我们再一次重温雷的.锋精神吧：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的岗位？

　　老师们、同学们，让我们从自我做起，从小事做起，培养“学校是我家”的主人翁责任感，在学*和工作中刻苦钻研，求真务实。让我们*凡的人生孕育出雷锋般的崇高精神，只有有了崇高的精神我们才能铸就明天的辉煌。老师们、同学们，让雷锋精神成为我们生活道路上的指路标吧！让雷锋精神长驻我们美丽的校园！最后希望同学们在今后生活中“对待他人要像春天一样温暖，对待学*要像夏天一样火热，对待困难要像秋风扫落叶一样，对待不文明行为要像严冬一样残酷无情。”

　　雷锋在自己的日记中写道：

　　人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限

　　的为人民服务中去……

　　一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有把自己融入集体，才有力量。

　　一块木板钉子为什么能钉进去，因为它有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学*上也要发扬这种“钉子”精神。

　　我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

　　青春是美好的，可是真正的青春，只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

　　对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天般火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

　　啊！雷锋，一个不朽的名字，你将永远是一盏不灭的灯，雷锋，你将永远活在我们的心中！

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大学生代表学生发言稿3篇

　　尊敬的周校长、黄院长和晓庄学院的团队们、学员们：

　　大家早上好!今天我能代表我们海南的老师，在这样一种浓重的场合发言，我真切地感到荣幸与激动。首先感谢晓庄学院为我们的学、食、住、行做好统筹安排，始终如一地提供精细的服务，让我们松开双臂，尽情地吸纳金陵这块丰厚土地的营养。感谢晓庄学院，为我们提供了这么好、这么高交流*台，让我们因缘分相聚于此，为海南明天的教育多积累一点孩子的期望。

　　金灿灿的秋景，该是赏心悦目的奖赏，我们却淌着百年难遇的洪水，带着来春的梦想飞到金陵，踏着凋零的梧桐叶，走进圆梦的晓庄学院。顶着重感冒，拖着浓浓鼻音的陶勑恒老教授做出了《永远不后悔》的呼喊，他风趣幽默的课堂，让我们暂时忘却了家乡的苍凉。善于以德育为支撑点，以班主任为基线，以养成教育为切入口的黄正*主任，深入浅出地为我们道出班主任的“新角色”和剖析学生的心理，让老师多一些“人文”，多一点耐心，多一点冷静，多一点宽容，多一点孩子的立场。成剑老师的课堂妙语连珠，文采飞扬，我们身在其中，享受其中，感染其中，人文其中，诗意其中。专家们的讲座精彩纷呈，观念前卫，观点独到;跟班结对的师傅们，热情大方，面对我们贪婪求知的眼光，他们也不惜血本，倾囊相送，让我们再次看到清晰的前路。我们将迈着坚定的步伐，追赶学生追梦的方向。

　　明天我们又将踏上属于我们的讲台，让我们将刚镀上的金光来照亮孩子纯净的心灵，愿我们镀上的外金能渗浸我们的五脏六腑，成为照耀孩子们的无限金光。千言万语，无法表达我们心灵的感激之情，无法倾诉我们内心的眷恋和欣慰，最后我代表全体学员们，带着感恩的心，再次感谢晓庄学院的领导们，感谢悉心照顾我们的老师们，感谢跟班学校的领导和老师们，感谢海南省教育厅和海南省教育培训为我们搭建这座空中的桥梁，为我们的成长，为海南的教育谋划千里之外，谢谢你们!(鞠躬)

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北京少数民族加分项目调整3篇

　　从北京市招生考试委员会2017年第一次会议上了解到，2017年北京高考报名总数为60638人，其中报名参加全国统考的54236人，报名参加高职单考单招6402人。高考报名人数比去年的61222人略有下降。

　　据悉，从考生类别看，应届生56776人，往届生3862人;男生29032人，女生31606人;城镇考生45570人，农村考生15068人;在报名参加统考的考生中，文史类考生17641人，理工类考生36595人。

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