家庭成立的古诗

描写家庭幸福的古诗

描写家庭幸福的古诗

　　家庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的'家庭、快乐的家庭……以下是小编整理的描写家庭幸福的古诗，欢迎阅读！

　　小重山

　　春到长门春草青，红梅些子破，未开匀。

　　碧云笼碾玉成尘，留晓梦，惊破一瓯春。

　　花影压重门，疏帘铺淡月，好黄昏。

　　二年三度负东君，归来也，著意过今春。

　　一剪梅红藕香残玉簟秋。

　　轻解罗裳，独上兰舟。

　　云中谁寄锦书来？

　　雁字回时，月满西楼。

　　花自飘零水自流。

　　一种相思，两处闲愁。

　　此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

　　临江仙

　　梅

　　庭院深深深几许，云窗雾阁春迟，为谁憔悴损芳姿。

　　夜来清梦好，应是发南枝。

　　玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。

　　浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。

　　蝶恋花

　　暖日晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。

　　酒意诗情谁与共，泪融残粉花钿重。

　　乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，枕损钗头凤。

　　独抱浓愁无好梦，夜阑犹翦灯花弄。

　　行香子

　　七夕

　　草际鸣蛩，惊落梧桐，正人间、天上愁浓。

　　云阶月地，关锁千重。

　　纵浮槎来，浮槎去，不相逢。

　　星桥鹊驾，经年才见，想离情、别恨难穷。

　　牵牛织女，莫是离中。

　　甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。

　　满庭芳

　　芳草池塘，绿阴庭院，晚晴寒透窗纱。

　　□□金锁，管是客来〔口沙〕。

　　寂寞尊前*上，惟□□、海角天涯。

　　能留否？

　　酴〔酉縻〕落尽，犹赖有□□。

　　当年，曾胜赏，生香熏袖，活火分茶。

　　□□龙娇马，流水轻车。

　　不怕风狂雨骤，恰才称、煮酒残花，如今也，不成怀抱，得似旧时那。

　　庆清朝慢

　　禁幄低张，雕栏巧护，就中独占残春。

　　客华淡伫，绰约俱见天真。

　　待得群花过后，一番风露晓妆新。

　　妖娆艳态，妒风笑月，长〔歹带〕东君。

　　东城边，南陌上，正日烘池馆，竞走香轮。

　　绮筵散日，谁人可继芳尘？

　　更好明光宫殿，几枝先*日边匀，金尊倒，拚了尽烛，不管黄昏。

　　李商隐——《无题二首》

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有关风的古诗 大家庭句子

1、每一个人都会想家，特别在夜深人静的时候，让你更想念家，想爸爸，想妈妈，想哥哥，想疼我爱我的八十岁的奶奶，想着，想着，就有了像进入梦乡的感觉。

2、父爱像冬日的阳光，在寒冷的冬天，只有那抹阳光让我感到暇意，当我参加比赛时紧张的心情布满全身，额头都是汗珠的时候，爸爸递给我一丝鼓励，一块冰凉的饮料，使我勇敢直冲，取得了好名次。

3、家是一扇门，有了门就不再害怕坏人到我们家来；家是一个温馨的港湾，旅途疲乏了，可以好好休息，再起航；家是一只船，它带给人们的感受是“温馨。

4、妈妈肤色白皙，那白里透红的脸颊，那忽闪忽闪的大眼睛楚楚动人。每当妈妈在医院里穿起洁白的工作服，匆匆忙忙走过，宛如吹过一阵白色的轻风。

5、亲情不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它只不过是一杯纯净*淡的白开水，虽然无色无味，却是我们生活中不能须臾离开的。它不会让我们兴奋，却能让我们安静；它不会给我们刻骨难忘的体验，却始终为我们提供着不可或缺的营养。亲情中自有一份纯朴和自然，不用刻意的雕琢，在我们意识到时，它早已悄悄浸润在我们的指尖脉络中。

6、找个坚强的理由，选择合适的方法，让自己行动起来，累我一人，幸福一家人。

7、家也许就是一种期盼，是每天下班后放弃一切急匆匆赶回去的地方，有时候，无论你走多远在外过多么舒适的生活，你都会牵挂着它，即使远在天边你也会想到立刻回去的地方。

8、家，是受委屈后的避风港。如果工作不顺心，世事不如意，在外受了委屈，回到家里，便如船回到避风港里，外界风浪再大，港内终是波轻浪微。你*安地调节好情绪，第二天，再继续奋进、继续努力。

9、假如我是那盘似的银月，那么光明如火的太阳才是家，因为它，给予了我光明。假如我是一颗尘埃，那么广阔无垠的大地就是家，这里有我无数的同胞兄弟。

10、时常想，自己前世肯定是一株顶着太阳幸福生活的向日葵，每天在太阳下幸福的生长，看着头顶上的小鸟唱着愉快的歌自由的飞过。要不然，怎么可以那样那个的喜欢阳光，喜欢温暖。渴望向日葵般的生活，就那样在阳光下简简单单的成长，只要有阳光就可以昂着头对天空很幸福的微笑。

11、家，永远是令人向往的地方。那里有我们的亲人，有我们渴望的温暖和爱。

12、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。

13、家庭意味着责任，家庭尽管是独立的社会单位，但这个独立是相对的，他与外界有着千丝万缕的联系，上有父母，下有子女，外有亲戚朋友，对父母要有赡养的义务，对子女要有养育的责任，对亲戚朋友要有互助的精神。

14、母爱是温热心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。

15、母爱就像阳光，感觉到的想到的都是热热的！母爱是一首田园诗，悠遥清净；母爱是一幅山水画，自然清新；母爱是一首歌，婉转深情。

16、你能深深感受到家庭的温馨吗？我就能深深感受到了家庭的温馨，在我家里，每个人都是快快乐乐的，非常的可爱。

17、家是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐，是磨合欣赏忠诚沟通，是心心相印，浪漫曲折，生死相依，海角天涯。家是个让人汲取温暖享受呵护的窝，家也是块需要职责感恩的田！国际家庭日，无论你身在何处，请牢记回家的路！

18、母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。

19、最绚目的是烟花，能放烟花，就是幸福。不论男生女生都会喜欢，尤其是释放的那一瞬间，实在太酷太炫，能看到灿烂的烟花，就是幸福，幸福就这么简单，可以和你一起看烟花，放烟火。

20、家，是每个人值得依靠的地方，家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。

21、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱像一本厚重的书，耐人寻味；父爱像一杯甘醇的酒，回味无穷。

22、快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。

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家庭和睦的成语或句子（家庭和睦的经典古诗）

2020迎新年贺词成语标语大全

1. 新春快乐 福寿安康 岁岁*安 年年有余

2. 恭喜发财 财源亨通 金玉满堂 喜气洋洋

3. 幸福美满 官运亨通 美梦连连 万事顺利

4. 总承福荫 开门大吉 万事如意 香飘四季

5. 福寿安康 绿柳吐絮 民气昭苏 千峰月色

6. 合家欢乐 喜鹊登梅 庆云跃日 四化兴邦

7. 人在春台 一门瑞气 万里春风 春回柳叶

8. 东院柳舒 晴舒柳眼 暖吐花唇 野云归岫

9. 天高地阔 人寿年丰 天开淑景 人乐丰年

10. 新年快乐 学业有成 福星高照 万事如意

11. 春色澄空 白梅吐艳 黄菊傲霜 恭贺新禧

12. 无边春色 有福人家 四时喜庆 五谷丰登

13. 万物回春 天开化宇 人在春台 一门瑞气

14. 喜气盈门 岁且更始 时乃日新 三阳开泰

15. 日进斗金 腰缠万贯 财源滚滚 发财致富

16. 福禄鸳鸯 天缘巧合 美满良缘 郎才女貌

17. 章月句星 星罗棋布 步步高升 升官发财

18. 万事如意 事事顺心 福寿安康 笑口常开

19. 心想事成 五福临门 五谷丰登 迎春接福

20. 风光胜旧 岁序更新 天翔紫燕 地暖春风

2020鼠年谐音押韵跨年祝福语句子

1、2020年祝你逢赌必赢，发点小财；好事不断，交点小运；马上升职，做个小官；得个表彰，露个小脸；生活无忧，喝点小酒；预祝元旦快乐，眯眯小眼。

2、新年新气象：酒杯胡乱撞，美味争先上，儿童抢红包，*敬相望。宅房通红火，酒楼越明亮。夜空鞭炮响，白昼秧歌唱。祝您鼠年旺旺！

3、又是年末，江湖跳槽风起云涌。祝你工作跳槽，跳进金银窝;爱情跳槽，跳进蜜糖窝;生活跳槽，跳进幸福窝。我的祝福也跳槽，跳进你的心窝窝。

4、锣鼓敲响幸福道，鞭炮响起吉祥照。大红灯笼映锦绣，辞旧迎新拽光耀。长寿面条彩飞宵，钟声响起喜欢笑。琼浆玉液举杯干，合家团圆守岁晓。祝你除夕快乐!欢声笑语过节。

5、又到春节，送你一个饺子，*安皮儿包着如意馅，用真情煮熟，吃一口快乐两口幸福三口顺利，然后喝全家健康汤，回味是温馨，余香是祝福!

6、又是新一年，辞旧迎新要有底，将快乐进行到底，将健康保持到底，将幸福坚持到底，将吉祥陪伴到底，将*安延续到底，将祝福送到心底：新年快乐!

7、春节到，福娃笑，向您问个好，祝福随春到：身体健康生意好，家庭和谐心情妙，工作生活呱呱叫，万事开怀笑。

8、烟花绽放的是灿烂的希望，星光闪烁的是幸福的光芒，对联书写的是心中的梦想，彩虹铺就的是美丽的天堂，微信传递的是猪年的吉祥。愿你万事如意!

9、要懂得人生的一个道理，人活在这个世上，不是人与人之间什么事都客客气气就能相处的；有时不客气总能取得更佳的效果。新年到了，祝你快乐幸福。

10、时光从指间偷偷流走，雪花随铃声片片飘落。新年的钟声渐渐远去，祝福的心却永远在你的身边。让我一直牵挂的你，收到这迟到的祝福了吗？

11、我想要昙花永不凋谢常开人间，我想要冬天阳光明媚融冰化雪，我想要流星永不消失点缀夜空，我更想要你在新的一年里开心每一天！

12、愿你新年及以后，所走之路，皆能畅行无碍，所到之处，皆是春暖花开。最后，愿你遇到的人，都能如我一般，与你风雨同舟，对你温柔相待。

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家庭作业如何让孩子独立去完成

家庭作业如何让孩子独立去完成

　　教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。以下是小编收集整理的家庭作业如何让孩子独立去完成，欢迎大家分享。

　　同事周老师经常跟我讲他教学上的事情。有一次，他告诉我一件事情：班里的青青*时作业完成得很好，可一到考试，青青总是成绩不理想。

　　这天，青青被周老师叫到办公室。周老师拿出青青的试卷给他看，因为试卷上有好多题都是*时做作业时常见的题型，而且很多青青*时会做的题目也被扣分了。周老师不明白，为什么作业一直完成得很好的青青，一到考试就不灵呢？青青也很懊恼。

　　周老师说：“有些题目，只要检查一遍，就会发现错误所在的，你怎么没有发现？”

　　青青说：“我也检查了，但没发现有错误。”

　　周老师问：“*时你的作业很少出错，你是怎么检查的，为什么考试时就不能静下心来检查？”

　　青青不好意思地说：“我*时从不检查作业，都是妈妈帮我检查的，发现问题就告诉我。”

　　周老师终于知道了青青考试成绩不理想的症结所在。

　　原来，为了青青能取得好成绩，妈妈没少费心思。从青青刚上学开始，妈妈就陪着青青做作业。只要青青做完作业，妈妈就随他去玩，至于检查作业，从来都是妈妈代劳。

　　青青做作业总是有些马虎，比如：把“彬彬有礼”写成“杉杉有礼”，把“遥遥相望”写成“摇摇相望”。妈妈发现了错误，就告诉青青怎样改，让青青改过来。虽然青青现在已经上四年级了，他从来没有自己检查过作业。所以，一到考试需要自己检查时，青青自然检查不出错来。

　　专家点评

　　生活中，像青青妈妈这样为孩子检查作业的家长大有人在。这些家长为了节省时间，或者觉得孩子小，检查不出什么问题来，就帮孩子检查作业。

　　像青青这样一考试就滑坡的现象，主要是由父母的包办代替影响了孩子独立学*能力的发展造成的。因为家长的包办，只能是暂时地避免了孩子出错，却很难培养孩子认真的态度和踏实的学风，只能助长孩子的依赖心理，这样下去，孩子会缺乏自律能力。

　　作为父母，关心孩子的家庭作业是非常正常的事情，这不仅能够让父母了解孩子的学*情况，而且能够促进亲子之间的关系。对于年幼的孩子来说，家庭作业完成的好坏，与父母的教育和督促有很大的关系。但是，许多父母怕孩子粗心、马虎而出现学*上的问题，于是每天在孩子做完作业后，家长总是帮孩子检查正确与否，结果孩子做完作业就好像甩掉包袱了一样，高高兴兴地玩去了，即使有错误，家长不但会指出来，而且有些家长还会告诉孩子正确答案。

　　父母这样的行为不仅不利于提高孩子的学*成绩，还不利于孩子良好的学**惯和自理能力的培养。渐渐地，孩子做作业的主动性会越来越少，作业完成的质量也会越来越低。

　　“懒”妈妈心得

　　让孩子养成独立完成作业的好*惯，不是一朝一夕的事，这需要家长循序渐进地进行，对孩子要有耐心，而且对年龄还小的孩子来说，有趣的约定，好吃的好玩的引诱，容易被孩子接受，家长只要把握好这个度，这些对培养小孩子良好*惯的形成还是比较切实可行的方法，家长不妨一试。

　　心得1：让孩子自由支配完成作业后的时间

　　家长有家长自己的事情，与其天天看着孩子写作业，劳神劳力，不如让孩子自己独立去写作业，家长的放手，会让孩子自己承担起学*的责任。

　　吟鹤从上学开始，妈妈就坚守一个原则：不陪着她写作业。而且妈妈还告诉吟鹤：独立完成作业是一个小学生最基本的要求。

　　在妈妈的要求下，吟鹤懵懵懂懂地开始独立写作业。刚开始，吟鹤做作业，时常犯磨蹭的毛病，本来十分钟就能完成的作业，有时候需要花上半小时甚至更多一些的时间。于是，妈妈告诉吟鹤：妈妈不会给你布置额外的作业，如果你完成作业，剩下的时间，就可以做你自己喜欢做的事情。

　　有了这个承诺，吟鹤做作业的效率大大提高，不用妈妈催促，也能按时完成。这个办法让妈妈根本不用催，吟鹤回家第一件事情就是写作业，而且自己还学会了控制时间。

　　有些家长喜欢坐在孩子身旁做监控，一旦发现孩子做错了题，或字写错了，一边帮孩子纠正，一边批评、责怪孩子——“给你说过多少遍，就是不能认真一点，真是气死人的！”想象孩子在家长的这种监视和批评下，如何能安心写作业，又如何能用心检查作业？所以妈妈不妨换个方法，把检查作业的自*交给孩子，让孩子学会检查作业的方法。

　　心得2：让孩子明白学*是他自己的.事

　　有一位妈妈曾经抱怨说：“孩子学*就像给家长学似的。”只要家长不坐在身边，孩子写作业磨蹭不说，还时不时地搞些小动作。作业做完后，大多是本子一放，笔一扔，玩去了，自己根本不检查，然后推给家长检查和帮忙订正。如果家长要求孩子自己检查，孩子也是应付了事，然后跟你说：“妈妈，我实在检查不出来问题，还是你帮我检查吧！”

　　处在小学阶段的孩子自我意识还不成熟，在孩子的意识里，还没有“责任感”这样的认识，因此面对这种情况，家长不能一直监督孩子做作业，也不能直接帮孩子检查作业，或者将孩子不会做的直接教给孩子，这样的结果是既累死父母，孩子也没有培养起来独立学*的责任心。

　　有些学校老师要求家长每天检查孩子的作业，并在孩子的作业上签字。在这种情况下，妈妈不妨与老师沟通一下，家长的签名只代表孩子完成作业，并不代表替孩子检查过作业的正确性。

　　从小学一年级开始，妈妈就要求惠惠做完作业要检查，为此妈妈没少花心思。但四年过去了，惠惠仍是做完作业就了事，从来都是做完作业就把作业本合上，不会再看一遍了。

　　为此，妈妈不知向惠惠讲过多少次：“你先检查，然后妈妈再检查。”

　　但是，惠惠不检查作业的毛病总是改不了。即使是惠惠检查，也就是简单地浏览一遍，根本找不出错误，于是妈妈只好运用强制手段。

　　为了防止惠惠偷懒，妈妈规定：错一题罚做十题。妈妈这一招果然厉害，一段时间后，惠惠做作业认真多了，出错率也下降了。

　　可好景不长，妈妈发现没过多久惠惠的作业又开始错误百出，妈妈如果不给他检查，惠惠肯定会天天留在学校里做作业，妈妈气得狠狠地打了惠惠一顿。可是，惠惠不检查的毛病仍时常再犯。

　　惠惠妈妈的错误在于没有让孩子把检查作业的责任承担起来，而是自己代替孩子检查，让孩子有了依靠。妈妈不妨把责任交给惠惠，如果孩子做完作业，可以耐心地问孩子：“你自己检查过吗？”如果孩子说没检查，那就要孩子自己检查，如果孩子说已经检查过了，那妈妈可以启发孩子问：“你是怎样检查作业的？”如果孩子说了一种检查方法，妈妈可以给孩子再提供其他方法再检查一遍。

　　如果发现孩子检查作业时，只是马马虎虎地浏览一遍，可给孩子定个检查作业的时间，比如：不得少于20分钟等，让孩子能静下心来检查作业。

　　心得3：多点身教，少点言教

　　在陪着豆豆做了一个学期的作业后，妈妈才发现陪孩子写作业实在不容易。因为豆豆贪玩儿，喜欢一边看电视，一边写作业；或者一边吃东西，一边写作业。这养成了豆豆写作业速度太慢的坏毛病。而且，在写作业的过程当中，豆豆总会被好玩儿的事情吸引，不能独立完成作业。

　　后来，妈妈意识到，可能父母给豆豆提供了一个反面榜样。因为妈妈喜欢看电视，爸爸喜欢上网玩游戏，妈妈在陪豆豆做作业的时候也经常看电视。

　　意识到这个问题后，为了给豆豆做个好榜样，妈妈对豆豆宣布：“在豆豆做作业时，妈妈不再看电视，而是读一个小时的书！”

　　爸爸也向豆豆承诺：“从此，爸爸在家不上网玩游戏了！”

　　豆豆觉得妈妈和爸爸不可能做到这些，谁知，妈妈和爸爸真的遵守了诺言，对电视和游戏敬而远之了。

　　豆豆看到父母说话算数，也向妈妈表示：“作业自己独立完成，不需要妈妈再费心。”

　　果然，豆豆做作业时比以前用心多了，他每天专心致志地先把作业完成，然后再去看电视，这让妈妈轻松了许多。

　　做家长的如果能处处以身作则，给孩子起到表率作用，孩子的很多坏*惯也会随之改变。孩子做作业时，妈妈不妨自己读一读书或者看一看报，尽量避免在孩子写作业时上网打游戏或者看电视。孩子的模仿意识很强，家长的榜样作用自然能起到潜移默化的效果。

　　心得4：让教育合同约束孩子

　　柳柳今年上小学四年级，妈妈曾经为柳柳做作业爱磨蹭而大发脾气，因为半个小时就能完成的作业，柳柳非得磨蹭1个多小时才能做完，为此事，妈妈和柳柳没少干仗。后来，妈妈看到另一位妈妈用“教育合同”的方法促使孩子独立的能力大大提高，妈妈也试着与柳柳签了一份亲子教育合同，没想到柳柳还真的发生了意想不到的变化。

　　经过与柳柳的协商，妈妈和柳柳签订了如下的合同：

　　甲方：柳柳

　　乙方：妈妈

　　甲方必须承担的义务：

　　1、保质保量地完成每日老师布置的作业。

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形容家庭和睦的成语有哪些（形容家庭温馨和睦的成语）

其乐融融：

形容欢乐和谐的景象。

融融泄（yì）泄：

形容和乐舒畅。

成语出自《左传·隐公元年》：公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄！”遂为母子如初。

这里的公是指郑庄公，姜是指武姜。

叔段得到郑庄公的放纵后野心越来越大，甚至命令郑国西部边邑以及北部边邑全部听命于他。

郑武公之弟公子吕向郑庄公进言道：“国无二君，君打算怎么做？君想让位于叔段，那么臣便去事奉叔段；君不想让位，那么便请除掉叔段，这样百姓才不会产生别的想法。”

郑庄公觉得叔段的罪行还不够严重，于是便摇头说道：“不用寡人动手铲除叔段，灾祸自然会降临到叔段的头上。”

过了一段时间，叔段竟将郑国西部边邑以及北部边邑收为了私邑，其势力范围已经接*郑国的一半疆土了。

公子吕赶紧再次向郑庄公进言道：“可以动手了，叔段的势力再扩大，就会取得民心了。”

郑庄公淡定的说道：“多行不义且不亲*百姓的人是不会得到民心的，势力越*崩溃的越快。”

又过了一段时间，叔段终于准备向郑庄公动手了，于是叔段开始修葺城郭，储备粮草，修缮武器装备，充实步兵车兵。

叔段准备袭击郑国国都，而武姜则作为内应为叔段打开城门。

其实郑庄公早就在叔段的身边安插了间谍，叔段的一举一动都在郑庄公的掌握之中。

郑庄公得知叔段的起兵时间后，便高兴的自语道：“可以动手了。”

郑庄公随即命公子吕帅战车二百乘前去京城讨伐叔段。

京人得知叔段企图谋反，公子吕帅军前去讨伐后，皆背叛了叔段，于是叔段逃亡到了鄢陵。

郑庄公便又命公子吕帅军前往鄢陵讨伐叔段，叔段便又逃亡到了共国。

至此，叔段便不能再对郑庄公构成威胁了。

郑庄公埋怨武姜，于是将武姜安置在了城颖，并且发誓说：“不到黄泉不相见。”

过了一段时间，郑庄公对武姜的怨气逐渐消散，又开始想念武姜了，然而君无戏言，郑庄公想见武姜也不能去见，于是郑庄公便后悔当初发那样的誓言。

郑大夫颖考叔听说了郑庄公想念武姜又不能见的事，于是颖考叔便借朝贡为由去见了郑庄公。

郑庄公设宴款待颖考叔，然而颖考叔却只吃素食，将肉羹留了起来。

郑庄公见状疑惑的问道：“你怎么只吃素食，不吃肉羹？”

颖考叔答道：“小人的母亲只吃过小人的食物，从没吃过国君赏赐的肉羹，请允许我将肉羹带回去给母亲尝尝。”

郑庄公闻言伤感的说道：“你有母亲孝敬，唯独我没有。”

颖考叔假装疑惑的问道：“君为何这样说呢？”

于是郑庄公便将他后悔将武姜安置于城颖，并发誓不到黄泉不相见的事告诉给了颖考叔。

颖考叔随即说道：“君有什么好担心的呢？如果挖一条地道，将地道挖到泉水处，君与武姜在地道中相见，那样谁还能说君违背了誓言呢？”

郑庄公闻言大喜，随后便按照颖考叔的建议去做了。

当郑庄公在地道中见到武姜后，便开心的作赋表达心情：“大隧之中，其乐也融融！”

郑庄公和武姜离开地道后，武姜也开心的作赋回应道：“大隧之外，其乐也泄泄！”

此后，武姜与郑庄公母子便和好了。

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关于家庭的诗句有哪些（赞美温馨家庭古诗词）

家的味道是什么？

是清晨厨房的热粥的喷香

是欢聚时爱喝的小烧

是母亲一针一线织出的毛衣

如果你问我，我会说：

家的味道就是：

有老有小，有说有笑

柴米油盐，有锅有灶

团圆无恙，幸福相伴

回乡偶书二首·其一

唐·贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

江村

唐·杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相*水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求？

满庭芳·渔

元·赵显宏

一家老幼无牵挂，恣意喧哗。

新糯酒香橙藕芽，锦鳞鱼紫蟹红虾。

杯盘罢，争些醉煞，和月宿芦花。

小雅·常棣

傧尔笾豆，饮酒之饫。

兄弟既具，和乐且孺。

妻子好合，如鼓瑟琴。

兄弟既翕，和乐且湛。

宜尔室家，乐尔妻帑。

是究是图，亶其然乎？

清*乐·村居

宋·辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

游子吟

唐·孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

南池

唐·李郢

小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接䍠。

日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。

归家

元·王冕

我母本强健，今年说眼昏。

顾怜为客子，尤喜读书孙。

事业新灯火，桑麻旧里村。

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描写家庭团圆的诗句

描写家庭团圆的诗句

　　1、日月阴阳匹配，聚戊室，镇团圆。

　　2、溅溅漱幽石，注入团圆处。

　　3、动处清风披拂，展时明月团圆。

　　4、十五始团圆，十六还成缺。

　　5、家眷实团圆，一呼百诺至。

　　6、君知否，如斯妙用，子母自团圆。

　　7、绣幕卷、散缤纷香雾，笼定团圆锦里。

　　8、庭闱乖旦暮，兄弟阻团圆。

　　9、长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆。

　　10、明夜月团圆，小春霜早。

　　11、更三愿，愿年年佳庆，永保团圆。

　　12、海光潋滟月团圆，一颗明珠落玉盘。

　　13、久向饥寒抛弟妹，每因时节忆团圆。

　　14、东西南北日团圆，洗涤肝膺立树边。

　　15、那壁团圆何处，有影却无踪。

　　16、归来呵，休教独自，肠断对团圆。

　　17、时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏。

　　18、霜月团圆天似水，还是神仙诞日。

　　19、唯愿在贫家，团圆过朝夕。

　　20、农收村落盛，社树新团圆。

　　21、万里无云镜九州，最团圆夜是中秋。

　　22、新月曲如眉，未有团圆意。

　　23、月缺还圆人但老，重换朱颜无诀。

　　24、待惜取团圆，莫教分散。

　　25、养就神和气，结成丹、灿灿团圆。

　　26、昨夜中秋今夕望，十分桂影团圆。

　　27、便有团圆意，深深拜，相逢谁在香径。

　　28、婵娟有时缺，我扇岂衣圆？

　　29、伴长庚、百岁永团圆，蟠桃熟。

　　30、愿教清影常相见，更乞取团圆。

　　31、孤峰高远*，宝月莹团圆。

　　32、今岁月和桂，不肯作中秋。

　　33、想到越中秋已尽，镜河应羡月团圆。

　　34、西楼独上等多时。月团圆、人未归。

　　35、明月团圆高树影。十里蔷薇水冷。

　　36、但愿人如天上月，三五团圆。

　　37、几千年、阴晴隐现，团圆亏缺。

　　38、二八正关键，夫妇再团圆。

　　39、始见弯环春，又逢团圆秋。

　　40、盖覆相团圆，可怜无厚薄。

　　41、团圆合欢扇，比似月婵娟。

　　42、人间俯仰，悲欢何限，团圆如故。

　　43、一年十二度团圆，甚恰限、今宵最好。

　　44、个中纯白团圆，洞然汉香水海。

　　45、时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。

　　46、寄言世上为人子，孝义团圆莫如此。

　　47、芳游春烂熳，晴望月团圆。

　　48、乍团圆、早欺我孤影。

　　49、教恁芳菲。伴著团圆十二回。

　　50、公来无踪去无迹，井面团圆水生花。

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古代社会的家庭教育

古代社会的家庭教育

　　家庭教育作为家庭的基本职能之一，是随着家庭的产生发展而产生发展的。家庭是人类发展到一定历史阶段的产物。随着社会发展变化，家庭的形态、结构和性质在不断发展变化，家庭教育也在不断地发展变化。下面和小编一起来看古代社会的家庭教育，希望有所帮助！

　　人类家庭之发展，经历了血缘家庭、普那路耶家庭（伙婚家庭）、对偶家庭和一夫一妻制家庭几种形式。严格意义上的家庭教育，是随着严格意义上的家庭——一夫一妻制个体家庭的产生而产生的。古代社会的家庭教育，有以下几个主要特点：

　　1、贯穿着人身依附和宗法等级关系。

　　阶级不同，等级不同，家庭教育的形式、目标和内容也不同。*夏、商、周三代的统治阶级，在太子、世子生下来后，便在宫中设“孺子室”，专事太子、世子保育、教育之用；稍后，又有官员专门负责辅佐、教谕太子、世子。其教育目的，是为了培养能够镇压奴隶的统治人才；教育内容是学*奴隶社会的生活方式和社会秩序，区别贵贱尊卑等。

　　而*民阶层的子女，只能在自己家里，结合日常生活、劳动向父母及其他年长者学*他们所从事的职业的知识、技能。至于奴隶，他们的一切，包括他们的子女，都属于奴隶主的；他们夜以继日地从事繁重的劳动，顾不上子女，当然谈不上什么家庭教育。在封建社会，宗法等级分明，各阶层的家教都各有其侧重点。

　　2、以道德教育尤其是家庭伦理道德的教育为首要内容。

　　*历代封建士大夫都把齐家与治国*天下相提并论，而齐家也好，治国*天下也好，都与修身息息相关，因此，以“三纲五常”为核心的封建伦理、男尊女卑、轻视劳动、轻视劳动人民等封建思想观念，成为封建社会家庭教育的主要内容。许多思想家、教育家强调家庭教育要从教“人伦”着手，使孩子学会做人。而做人的标准可归纳为：在家孝父母，为国要忠诚，求学要勤奋，生活要节俭，待人要诚实，等等。

　　3、注重早期教育。

　　*古代社会，特别重视胎教和早期教育。周文王之母胎教的传说流传至今，孟母三迁、断织劝学、曾子杀猪教子等故事，更是脍炙人口。对古代胎教和早期教育的经验，颜之推在《颜氏家训》中指出，幼儿时期行为*惯尚未形成，具有很大的可塑性，应该抓紧时机，在幼儿能认识人、知喜怒时就开始教诲，该做的就要教孩子做，不该做的事则不让他做。如果孩子养成坏*惯再给予纠正，就很困难了。“固须早教，勿失机也。”

　　古代社会的家庭教育，尤其是*奴隶社会和封建社会的家庭教育，明显地打上了剥削阶级的印记，带有专制的色彩，但其中也有不少体现民族优秀文化传统的东西，即使在今天还是有启发、教育意义，需要我们认真总结发扬光大。

　　1、言传身教

　　历代家教重言教，但更重身教。《白虎通》云：“父子者何谓也？父者，矩也，以法度教子。”既然教子以法度，则为父者自当遵守法度。

　　在儒家修身、齐家、治国、*天下的理论中，修身是基础，因此，儒家十分重视个人人格的培养塑造，并通过个人人格来影响他人。孔子就主张“正人先正己，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

　　由于我国古代家书家训都是家庭中德高望重的长辈写子女的教育材料，因此，很多观点都从自己切身体会说开去，这样无形之中对子孙起到了一种榜样的示范作用。

　　2、慈严相济

　　宽与严是家庭教育中的一对矛盾，在处理爱与教的矛盾方面，我国古代家庭教育中形成了慈严相济的教育方法。

　　*家庭教育慈严相济的传统，主要源于儒家，孔子曾提出“为人父，止于慈”的观点。有“严父莫大于配天”之语，可见，儒家既讲慈，亦讲严，讲究“慈严相济”。

　　凡善教子弟者，并非只是一味为训诫，也很注意对子弟的循循善诱。孟母断织、曾子杀猪，都是因势利导，诱使儿子勤学向善。还有宋代的苏轼，教诲晚辈也总是持宽容通达的态度，多鼓励引导，少谴责教训，并允许子侄比较自由地发展个性。

　　3、因材施教

　　因材施教就是根据孩子性格和能力发展不同特点实施教育。孔子十分注意因材施教，据《论语先进》记载，孔子的学生冉求做事胆小畏缩，而仲由胆大冒进、好胜，针对他们两人不同性格特点，孔子采取不同教育方法，对冉求，孔子鼓励他要敢于前进，对仲由，孔子教育他要先退一步，不要冒失行事。

　　4、循序渐进

　　我国在很早就发现儿童在不同阶段具有不同的发展特点，并根据这些发展特点实施不同的教育。

　　早在西周时期，周代贵族家庭就有一套按儿童年龄安排教育的程序，《礼记内则》对这一程序作了介绍：“子能食食，教以右手，能言，男唯女俞。六年，教之数与方名，七年，男女不同*，不共食，八年，出入门户及即*饮食，必后长者，始教之让，九年，教之数日，十年，出就外傅，居宿于外，学*。”通过这样由浅入深，由经到子再到史的学*过程，为子女打下良好的学*基础。

　　5、劝学勉学

　　古代关于教子劝学勉学的格言、传说故事、家书家训不可胜数，仅从我国古代流传甚广、影响颇大的《三字经》来看，其中就列举了78多个劝学、勤学、励学的故事来勉励孩子学*。如“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思”。

　　6、环境塑造

　　我国古代十分注重早期教育，且形成优良传统，这可以从我国古代十分重视胎教，并形成成熟的胎教理论与方法得到证明。

　　我国早期胎教理论可以追溯到西周时期，统治阶层为了“使太子正而天下定，当太子在胎中时就开始进行教育，认为”故妊子之时，必慎所感，感于善则善，感于恶则恶。人生而肖万物者，皆其母感于物，故形肖之，太任之性，端一诚庄，惟德之行，及其有娠，目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言，能以胎教。”

　　汉代贾谊更把胎教的时间推前到选择婚娶对象，他认为婚嫁要选择有道德的人，“必择孝悌，世世有行义者，如是则子孙慈孝，不敢淫暴，党无不善，三族辅之。”

　　这也是一种教育环境的塑造，让孩子在娘胎里就接受良好的教育，摒弃不良教育。

　　以上这六种自古以来的家庭教育方法，你都会用吗？有及时了解自己对孩子的教育是否得当吗？对孩子今后的教育有足够的把握和清晰的方向吗？

　　如果你不是很确定，或者你现在有教育方面的困扰，你可以试试专业的家长教育方法测评，了解一下自己的方法是否合适，看看还有哪些方面的不足，以及还可以如何做的更好。

　　康辉医药科技的儿童健康测评系统里的家长教育方法测评，是由英国著名教育家唐纳德·切尼希所编订的测评，根据儿童的性格特点改编而成，目前已在国内外广泛使用，具有较高的信度和效度。

　　家庭教育的成功与否，正是体现在对细节的处理水*上。本测评可以让您更加了解自己的教育方式取向，更好地调整自己对孩子的教育方法。

　　一、突出慈严相济的教育方法。

　　宽与严是家庭教育中的一对矛盾，由于父母与子女的血缘关系，父母在子女教育方面比学校和社会教育更为有效和直接，同时也正是这种关系，往往使父母爱子过度，造成放任和溺爱，结果反而害了孩子，这就是家庭教育中爱与教的矛盾，也是家庭教育中的难点。在处理爱与教的矛盾方面，我国古代家庭教育中形成了慈严相济的教育方法。*家庭教育慈严相济的传统，主要源于儒家，孔子曾提出“为人父，止于慈”的观点。有“严父莫大于配天”之语，可见，儒家既讲慈，亦讲严，讲究“慈严相济”。颜之推明确把“慈”与“严”结合起来，提出“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣”，还说“父子之严，不可以狎，骨肉之爱，不可以简，简则慈孝不接，狎则怠慢生矣”。司马光更进一步地发展了这方面思想，在爱与教的矛盾上，提倡慈训并重，爱教结合。他说，“慈而不训，失尊之义，训而不慈，害亲之理，慈训曲全，尊亲斯备”。即父母只讲慈爱而不严加训教，便失去作为尊长的大义，只严加训教而不慈善，则伤害了骨肉相亲相爱之理，只有慈严结合，才具备了大义和亲情，是完整的家教。清代学者在处理家庭教育中宽与严的关系上，更强调“教子宜严”，但“严”不是动辄打骂，而是严格要求，“严”不仅包括对子女的严，也包括对家长的严，为父要严于律己，以身作则，这就更全面地阐述了慈严相济的教育思想。因此，慈严相济的教育方法在我国家庭教育中成为优良传统。

　　二、重视以身示范的教育方法。

　　由于家庭成员长期生活在一起，家长对子女的教育有着特殊的作用。正如颜之推所说，“夫同言而信，信其所亲，同命而行，行其所服”，也就是说，同样的一句话，人们总是相信亲*的人，同样一个命令，人们总听从所敬佩的人，家长的一言一行，对子女起着至关重要的作用。

　　在儒家修身、齐家、治国、*天下的理论中，修身是基础，因此，儒家十分重视个人人格的培养塑造，并通过个人人格来影响他人。孔子就主张“正人先正己，.其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。孟子继续发展这种思想，他说“吾未闻枉己而能正人者也”，在家庭教育中，他更是提出了易子而教的主张，君子之不教子，何也？孟子曰：“势不行也，教者必以正，以正不行，继之以怒，继之以怒则反夷矣，夫子教我以正，夫子未出于正也，则是父子相夷也，父子相夷则恶矣”。即君子之所以不教子，是因势所不行，教者必以正道，如果儿子不肯听从，为父的必然发怒，伤害儿子的感情，儿子感情受到伤害，又会责怪父亲，你要我走正道，你自己却不如此，这样儿子又伤害父亲的感情，造成父子相伤，感情恶化，这就从反面说明了父亲的言行对儿女教育的重要性。

　　颜之推在家庭教育中广泛地使用了身教示范的方法，他说：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之。”也就是子女在家庭中接受教育，大都是在活动中无意识地接受的，家长的言行对孩子起着潜移默化的熏陶作用，因而，我国古代很多人写的家训、家书中，比较普遍地采用了以自己的亲身经历和亲身感受来教育子女的教育方式。

　　由于我国古代家书家训都是家庭中德高望重的长辈写子女的教育材料，因此，很多观点都从自己切身体会说开去，这样无形之中对子孙起到了一种榜样的示范作用。

　　三、崇尚因材施教的教育方法。

　　因材施教就是根据孩子性格和能力发展不同特点实施教育。孔子十分注意因材施教，据〈论语先进〉记载，孔子的学生冉求做事胆小畏缩，而仲由胆大冒进、好胜，针对他们两人不同性格特点，孔子采取不同教育方法，对冉求，孔子鼓励他要敢于前进，对仲由，孔子教育他要先退一步，不要冒失行事。这两个学生向孔子请教同样的问题，孔子作不同的回答，有弟子不明白为什么，孔子说：“求也退，故进之，由也兼人，故退之。”

　　因材施教的方法在家庭教育中也备受推崇，宋代袁采提出“性不可以强合”的思想，他认为世间最亲密的关系莫过于父子兄弟了，但为什么还会造成家庭不合呢？有一个重要原因就是没有重视对方个性。其性不可得而合，则其言行亦不可得而合，此父子兄弟不合之根源也。既然父子兄弟个性各不相同，不可强求，就应求同存异，因材施教。为父兄者通情于子弟，而不责子弟之同于己，为子弟者仰承于父兄，而不望父兄惟己之听，则处事之际必相和协，无乖争之患。教育是一种个体化的实践活动，因为任何一种教育活动都必须通过受教育者自身而发生作用，从这个意义上说，任何教育活动都需要自我教育这个环节才能完成，都应根据受教育者本身的特点实施教育。

　　四、运用循序渐进的教育方法。

　　循序渐进是指根据子女不同时期发展特点进行教育，同我国重视早期教育的优良传统相一致，我国在很早就发现儿童在不同阶段具有不同的发展特点，并根据这些发展特点实施不同的教育。如早在西周时期，周代贵族家庭就有一套按儿童年龄安排教育的程序，〈礼记内则〉对这一程序作了介绍：“子能食食，教以右手，能言，男唯女俞。六年，教之数与方名，七年，男女不同*，不共食，八年，出入门户及即*饮食，必后长者，始教之让，九年，教之数日，十年，出就外傅，居宿于外，学*。”宋代司马光根据〈礼记内则〉的记载，还制定了幼儿教育的十年教学安排，如一至三岁学*数与方名，研练书法，七岁读〈孝经〉〈论语〉，八岁诵〈尚书〉，九岁诵〈春秋〉及诸史，十岁就读〈诗〉〈礼〉〈传〉，略通大意，逐步通晓经史之学。〈三字经〉中教育子女的程序为：“为学者，必有初，小学终，至四书，孝经通，四书熟，如六经，始可读。经既明，方读子，撮其要，记其事。经子通，读诸史，考世系，知始终”。正是通过这样由浅入深，由经到子再到史的学*过程，为子女打下良好的学*基础。尽管我国古代在实施循序渐进的教育方法时有过于僵硬的倾向，但总的来说，根据儿童不同发展时期身心发展的情况实施教育，是符合教育规律的。

　　现代心理学已证明，人的思维发展有一定的层次性和阶段性，应依据不同层次和阶段特点实施教育，因而循序渐进的教育方法在我国现代仍有广泛的借鉴价值。

　　五、注重环境塑造的教育方法。

　　我国古代家庭教育中非常重视环境在儿童成长过程中的作用，广为流传的孟母三迁的故事就是生动的例证。据司马光〈家范〉记载，孟子家曾住在靠坟墓附*，孟子常嬉戏为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰，此非所以居之也，乃去。舍市傍，其嬉戏为炫卖之事，孟母又曰，此非所以居之也，乃徙，舍学宫之傍，其嬉戏乃设俎豆，揖让进退，孟母曰，此真可以居子矣，遂居之。这充分说明孟母重视选择优越的环境教育儿子家庭整体环境对子女的成长也非常重要。

　　我国古代家庭教育中非常注重家庭传统家风的培养，所谓。国有国法，家有家规，就是注重家庭整体环境建设的表现。颜之推就强调，“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳，与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓也”，司马光在〈家范〉中提出：“夫*与正人居之，不能毋正，犹生长于齐不能不齐言也，*与不正人居之，不能毋不正，犹生长楚，不能不楚言也。”我国家庭教育中注重环境塑造的教育方法，在当今仍不失其现实价值。

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家庭教育对孩子成长的影响

家庭教育对孩子成长的影响

　　家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。下面和小编一起来看家庭教育对孩子成长的影响，希望有所帮助！

　　家庭教育，是国家教育的一个重要组成部分。良好的家庭教育是孩子成长的摇篮，又是学校、社会教育的基础，是学校教育的补充。一个孩子能否较好的接受学校教育，往往取决于孩子在家庭中是否受到良好的家庭教育。因此，做好家庭教育对学生健康成长具有极其重要的意义。

　　家庭教育影响孩子的行为*惯

　　学生在学校行为*惯表现差，大多是因为家庭教育的影响。有的家长看到孩子从别人那里偷来一支笔，却不及时制止孩子的这种不良行为，孩子将来就会继续偷别人的东西。等孩子长大了，也就慢慢的养成了一种不良的行为*惯，甚至犯更大的错误。因此家长在孩子有不良行为的时候要坚决制止，等犯了大错后悔都来不及。

　　家庭教育影响孩子的学*成绩

　　家长的知识水*、教育方法、能力都影响着对孩子的教育。如果孩子能在班上取得较高的名次，可能认为还是一个可以培养的对象；如果孩子在班上的成绩较差，往往就失去了教育的信心。实际上，这是一种错误的认识和做法，这样做打击了孩子的自尊心和自信心，又使孩子失去了学*的乐趣。这也是家长对孩子的一种片面认识造成的。

　　家庭教育影响孩子的个性人格

　　学校虽然承担了教育的主要任务，但是作为家庭仍然具有不可忽视的作用。对于孩子来说，家庭是孩子个体社会化的极为重要的影响因素。父母最了解孩子的个性，因而最能顺应其个性而利导之，使其个性得以充分发展。

　　家庭教育对孩子*惯养成、学*态度以及学*成绩都有着重大的促进作用。孩子的`成长，不是只靠学校制度的约束、老师的管理和孩子的自觉来完成的，家庭要配合学校、配合老师，做好家庭教育工作。为孩子创造更好的学*和成长氛围。家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和*惯，提高孩子各方面的素质。也只有这样，孩子才能得到真正健康的成长和发展。

　　孩子家庭教育常见问题

　　过度保护

　　有时候,由于父母太注重孩子表面的需求,忽略了孩子看不见的心理需求,纵使孩子具有优秀的先天条件,却得不到应有的发展。当孩子想跑、想玩时,有的父母会害怕孩子受伤而禁止他。如此的话,孩子便会养成不好动的*惯,身体变得迟熟、孱弱多病,心智的发展也必然受到阻碍,性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。父母必须明白,关怀是心灵上的沟通,并不是行为上的干预。过分的干预既令孩子反感,也妨碍孩子潜能的发展。

　　过分宠爱

　　父母事事顺从孩子的要求,替他完成所有事情,孩子什么事情都不必动手,于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己。即使表面看来柔顺温和,但当孩子长大,需要面对难题时,就可能出现性格突变。

　　父母的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些父母对孩子百依百顺,不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会,导致了孩子独立生活能力的萎缩……

　　揠苗助长

　　有的父母不顾孩子的发育情况,强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡,导致孩子出现脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题,还可能会出现拒绝学*的问题,也不懂与人和谐相处。

　　过分专制

　　经常以权威口吻规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法,会使孩子长期处于恐慌之中,无法表达自己,只懂唯唯诺诺,并使孩子失去自信,失去尝试新事物的勇气。另外,为了发泄不满,孩子会欺负比自己小的孩子。当孩子长大,他更可能会对父母存有怀恨的心理,把以往积压的不满,发泄回父母身上。

　　戒脸孔严厉

　　孩子无法在严肃当中感受到父母的爱,摆出严厉的脸孔,只会令孩子对父母却步。父母应避免用苛刻字眼责备孩子,即使孩子做得不够好,也应温和地给他意见,使他容易接受。

　　许多父母对孩子期望很高,却又很吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子,以为这样才是教育,其实却忽视了赞美所带来的奇妙的教育效果。

　　忽略优点

　　觉得孩子没什么长处,就算有,父母也视之为理所当然。*人比较谦逊,所以有些父母不*惯在人前称赞孩子,有时还会不经意地批评孩子。其实,父母对孩子的评价是孩子建立自我形象的依据,如果经常提及他的缺点,孩子会怀疑自己的能力,不仅影响其自信心,甚至会认为自己一无是处,则会不思进取。

　　父母要及时、对应表扬孩子的良好行为。否则,孩子会弄不清楚为什么受到了表扬,因而对这个表扬不会有什么印象,更起不到强化好的行为了的目的。表扬要具体,表扬得越具体,孩子越容易明白哪些是好的行为,越容易找准努力的方向。

　　限制说话

　　孩子喜欢问问题,有的父母会觉得很烦,而打断孩子的话,或要孩子安静。当别人问孩子问题时,有的父母却经常替孩子说话。这样做,会剥夺孩子练*说话的机会,导致孩子自我表达能力差,并会渐渐不再跟父母说话,严重影响亲子间的沟通。

　　唠叨

　　有的父母误以为多对孩子说几次,孩子就应该懂得如何做,即使在安慰孩子时,也是喋喋不休地指出孩子的过失,叮咛告诫他应该如何做,而忽略孩子的难处。父母这一做法会让孩子感到麻木,变得了无生气,没有自信。另外,唠叨还会使父母自己的脾气变得暴躁,情绪变得无法控制。

　　假如你一定要重复地说,那么就改变一下说话的方式和语气,将唠叨的语气改为提醒。唠叨让人厌烦,易招致怒气,提醒的语气听起来则有帮助的意味,孩子会感到父母和自己是在一起的。

　　嘲笑挑剔

　　父母挑剔孩子的过失,经常把孩子的缺点挂在嘴边,说话刻薄,用骂人的字眼嘲笑孩子“笨手笨脚”“没用”等,甚至在别人面前斥责数落孩子,均会使孩子感到丢脸,严重损害其自尊,变得退缩、胆小、缺乏自信。须知道,孩子的自尊心一旦受到伤害,是需要一段长时间来恢复,甚至永远无法重新建立起来的。另一种可能是,孩子会对父母产生怨恨,不但不会尊重父母,长大后还会找机会报复。

　　乱发脾气

　　父母情绪不稳定、乱发脾气,会令孩子的性格变得扭曲、行为变得极端。孩子有可能变得反叛、是非不分、缺乏责任感;或是变得自闭、缺乏安全感;也可能同样爱乱发脾气。

　　低估孩子

　　父母质疑孩子潜能,处处要求孩子跟随自己意愿行事。使得孩子不能从失败中学*,变得*惯于依赖、*惯于被命令,变得缺乏思考力。

　　有的人智力过人,但意志薄弱、志趣低下;有的人是智力**,但意志顽强、目标远大、百折不挠。任何一个正常的孩子,总有这样那样的优势或潜在的优势。因此,作为父母,应客观而清醒地分析自己孩子的特点,善于发现自己孩子的优点,让自己的孩子感受到成功的喜悦。

　　以偏赅全

　　父母用主观的情绪和期待去看待孩子,自以为是地认定孩子的发展,并以孩子的一个特点概括其全部性格,限制了孩子的发展方向。例如,有的父母经常指责孩子“你又给我惹麻烦”、“总是这样”、“没出息”等,暗示了不能改变,会让孩子也认定自己比别人差,因而放弃改正。慢慢地,孩子便会向被认定的方向发展,做个没出息的人。认定,也容易变成偏见,导致父母经常错怪孩子,使亲子关系变得疏离,甚至使孩子变得反叛。

　　漠不关心

　　对孩子表现出漠不关心,孩子为了引起父母注意,会做出种种叛逆的行为,这些行为有可能让孩子不幸误入歧途。另一可能是,孩子觉得父母不关心他,对生命感到失望,因而走上绝路。

　　家庭教育要把握以下几点：

　　*等原则

　　心理学研究证明：孩子与父母*等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。要把孩子放在与自己*等角度上看待。

　　尊重原则

　　家长尊重孩子，孩子才会尊重家长

　　交流原则

　　孩子的成长不仅仅是物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

　　自由原则

　　很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

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家庭幸福微信成熟个性签名

　　1、不同的人，为你做同一件事，你会感到天壤之别。因为我们在意的，往往不是人做的事，而只是做事的人。

　　2、有时候，成功者只是坚持梦想不放弃的人。

　　3、如果今天后悔昨天，那明天就会后悔今天。

　　4、只要内心深处存芳草人生就有不败的春天。

　　5、悄悄地去努力，然后等变厉害之后，蹦出来把曾经看不起自己的人吓一大跳，才是你现在需要当作目标的事。

　　6、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。

　　7、我们都拥有最初的梦想，却忘了最初的自己。

　　8、不要光顾着看别人，走错了自己脚下的路。

　　9、路在自己脚下，没有人可以决定我的方向。

　　10、最幸福的时刻，就是找对了人，他纵容你的*惯，并爱着你的一切。

　　11、每个人都是自己命运的建筑师。

　　12、只有自己佩服自己，才能让别人信服你。

　　13、努力的最大动力，在于你可以选择你想要的生活，而不是被生活选择。

　　14、我就像一只鱼，透过摇晃的水波，看这扭曲的世界。

　　15、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。

　　16、每一丝疼痛，都是未来幸福的一线曙光

　　17、从记忆深处找寻苍白的根源，不看不听不想不说。

　　18、人生至少有一次，为某个人丢掉矜持，放下尊严，毁掉自己的全部原则。

　　19、谁说我们没有故事，我们每天都活在自己的故事里。

　　20、人生就像走猫步：左一步右一步

　　21、今天永远对明天充满幻想，才有坚定的信念活到后天。

　　22、家庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭幸福的家庭快乐的家庭……

　　23、受挫一次，对工作和生活的理解加深一层。

　　24、微信个性签名成熟_伤感幸福个性签名

　　25、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答；别人对你不好，你更要争气，望有朝一日扬眉吐气。

　　26、我喜欢的人不需要任何备注，因为他独占了一个分组。

　　27、给你琥珀的心琥珀的情，换我琥珀的痛琥珀的梦。

　　28、人生就像骑单车想要保持*衡就得往前走

　　29、深情是我们永远担不起的重担，情话只是偶然兑现的谎言。

　　30、姑娘，一个人，没啥，拼的就是坚强

　　31、烦躁没有来由，什么都在改变。

　　32、历经沧桑，依然保持一颗童心。

　　33、开心对待每一天，真心对待每一个。

　　34、保持对生活的爱和热忱，把每一天活得热气腾腾。

　　35、你问我爱你值不值得，其实你应该知道，爱就是不问值不值得。

　　36、世界上没那么多人在乎你，所有努力都还是为自己，为了做自己喜欢的事情的乐趣。

　　37、一个人要想在生存斗争中取胜，要么得有智慧，要么得有野兽一样的心肠。

　　38、家，是心里永远也不熄灭的灯；家，是梦里那座燃着炊烟的木屋；家，是你永远的港湾……

　　39、当你有勇气把长发剪成短发你就有勇气放弃过去

　　40、对我而言，写作是一种寄托，一种回忆，更深刻的回忆，更明显的。

　　41、累了，蹲下来抱抱自己，依旧倔强的说：也不过如此。

　　42、生活中充满了欺骗，要么被骗一辈子要么被骗一阵子。

　　43、不要相信一个吃货说她要减肥。。她说这话的时候一定是在她吃饱的时候时候说的

　　44、打开电脑就想去空间看看，那里有我的惦记，有我深深的牵挂。你的一举一动都牵引着我的视线。

　　45、我希望你幸福，因为那是我最大的心愿。我又怕你幸福，因为那样你就会忘了我

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