古诗默写表格设计空白的

面料设计师的简历表格

面料设计师的简历表格

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来自己找工作的生活，此时此刻需要开始写简历了哦。相信许多人会觉得简历很难写吧，以下是小编整理的面料设计师的简历表格，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　【单位性质】：民营企业 ( 1000人以上)【工作地点】：佛山市【职责描述】：1、主要负责色织类项目，如纯棉双色双面针织系列、丝光及纯棉色织系列等项目；

　　2、负责色织项目织厂联系织造沟通工作，并担任对样品布成品样的批板及复板工作，如面料结构、手感后整工艺等；

　　3、到合作厂家恰谈行业行情走势，深入市场调查，把握市场需求，更进一步掌握项目的全方面知识及新兴面料的发展方向；

　　4、到广州、深圳、香港、上海、北京等地方调研市场及拜访客户，面向客户的交流与协作，完善客户的系列产品的补充及延伸；

　　5、内部跟踪客户的样品制作，同客户沟通协调生产过程中的异议，明确客户所需，配合公司生产能力而解决问题。2006年12月—2007年08月 广东XXXX制衣有限公司 品牌设计部/设计部主管

　　【单位性质】：民营企业 ( 1000人以上)【工作地点】：佛山市【职责描述】：1 、策划团队组建与扩充和项目管理与各部门协调；

　　2、从事项目的计划、预算控制、资源统筹、质量控制及进度管理；

　　3、面料及服装开发运作及面向客户的交流与协作；

　　4、整合品牌货柜季度货品，品牌定位-面料开发拟订-寻找加工商-产品质量控制-货品上市致力于商务类型产品开发设计、新品种的研发的，如双反面新品种；

　　5、针对贴牌部门相对应客户设计开发所要求的整系列产品，整合客户所需的风格产品。2005年06月—2006年11月 佛山市XXXX服饰有限公司 设计部/项目主设计师

　　【单位性质】：民营企业( 100 - 499人)【工作地点】：佛山市【职责描述】：

　　1、成功开发针织牛仔及丝光洗水春夏及秋冬两季度项目；

　　2、负责高支棉项目研发，并成功在此项目领子引入数码印花，于纯棉洗水（成衣洗水：普洗、雪洗、碧纹洗、马骝洗、酵洗等）、T恤印花等项目开发并担任样办批板及复板工作；

　　3、深入市场，把握市场需求，更进一步掌握了解项目的全方面知识；

　　4、到香港、上海、北京等地方调研市场及拜访客户，面向客户的交流与协作，独立的`预测能力，具备较强对市场需求鉴定能力；

　　5、整合季度性开发资料：流行元素色彩，面料结构、手感、款式等于应用将来项目的计划、预算控制、资源统筹、质量控制及进度管理。2004年01月—2005年05月 惠州市XXXX服饰有限公司 开发部/项目设计师

　　【单位性质】：民营企业( 1000人以上)【工作地点】：惠州市【职责描述】：

　　1、在公司负责丝光棉男女装T恤(圆机及横机产品)羊毛衫样衣产品等项目开发并担任样办批板及复板工作；

　　2、精于商务类型产品开发设计；

　　3、擅长针织T恤开发运作及面向客户的交流与协作并担任亮丝T恤质量监督；

　　4、运用针织专业的理论基础与宝贵的实际经验，审核面料的织造工艺及后整手感、面料光泽度等工作；

　　5、对相对应客户设计开发所要求的整系列产品，整合客户所需的风格产品。

　　【专业描述】：1、专修针织面料开发及针织机器织造原理，选修纺织面料织造

　　2、专修相关针织服装设计及服装样板制作

　　3、图案色彩专修课程

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空白个人简历word表格

空白个人简历word表格

　　现在每个人手上都有电脑，随便在网上下载一份空白简历下来是很方便的事情 ，不用自己去做，但对于个人简历表格填写，并不是所有人都会，特别是应届生和文化水*不高的人。对此，下面小编特给大家整理了简历的填写方法和注意事项，供求职者参考，希望能对你有所帮助。

　　下面告诉大家这个简历表该怎样填写?有哪些注意事项?

　　一、简历标题

　　简历标题先于简历内容出现在HR面前，是HR对你职业感的第一判断。如果你的简历标题是“简历”、“应聘”，这种最常见的简历标题，你坚定的抛给HR一个哲学问题：“我”是谁?一个好的简历标题，能更好的反映你的职业态度。职场上的简历标题通常都比较简单为“个人简历”。

　　二、简历内容

　　1、姓名：必须写。这好象没什么疑问，你得让HR们知道你是谁，否则真让你面试，都不知道该怎么称呼。这一点大家做的比较好，从没遇到过忘写名字的。当然，对于一个忘写名字的人，HR们是绝对不敢录用的，原因很简单，连自己的名字都能忘写，还有什么不敢忘的?

　　2、性别：最好写。在简历中不写性别的，女生居多，可能是怕被人知道了性别被歧视，但大部分HR是能够从姓名中判断出性别的，即使你的名字很中性，在面试中也还是会暴露，如果用人单位会有性别歧视，最终获得工作的机会也比较小，因此，建议还是标明性别比较好。

　　3、年龄：无所谓，想写就写，不想写也没关系。一般来说，刚毕业的大学生年龄也不会大到哪去，再说HR们又不是查户口的，但有些研究生毕业时年龄可能偏大，常常因为在35岁上而被年龄歧视，建议这些毕业生不要写年龄，否则会因为年龄问题把其他优点否定了，连个面试的机会都没有。

　　4、学历、学位、专业：一定要标明，这是HR们最关注的重点词之一。

　　5、政治面貌：视情况而定，如果不是党员，一般就不要写了;如果是党员，在投递大国企、事业单位时，一定要注明，这些单位对是否是党员还是很看重的，因此在同等条件下，党员有绝对有优势，而投递外企或私企时，影响不大。

　　6、身高体重：视情况而定，一般没必要写，除非你的身高体重能为你加分。找工作不是选美，大部分的工作对任职人员是没有身高体重的要求的`，而且，对于一些身高体重不是非常标准的人来说，过早暴露一些无关紧要的信息，很可能让你失去展示自己其他优点的机会，道理很简单，求职者无法明确知道HR们的选择标准，因此简历中要尽量展示优点，排除干扰。当然，如果岗位的任职要求中明确表明身高体重要求的，或者你寻找的是类似模特、空姐类型的工作，就一定要写明身高体重。

　　7、联系方式：一定要有。没有联系方式，HR们就无法联系到你，怎么可能收到面试通知呢?如今手机已经基本普及了，因此，简历的联系方式以留个人手机号码为宜，并注意保持手机通话畅通，以免错失HR们的来电通知。关于联系方式的位置，很多人喜欢放在前面，而HR建议可以放在后面，因为没有哪个招聘人员一上来就对你的联系方式感兴趣，还是把重要的信息放在前面好。

　　除此之外，还有一些毕业生的简历上会写明身体状况，往往就两个字：良好，也不是很必要，目前大部分企业在与员工签订正式合同之前，都会组织员工进行一些常规性的体检，这部分内容也不需要在简历中体现。

　　8、所获荣誉成就和自我评价，这两项必填。当然如果没有获取什么荣誉的话就不要填了，且自己制作简历可以把这项给取消了，如果面试公司让填的简历上有这项就不填。自我评价，要填积极向上的。

　　其次，是求职意向：

　　求职意向这一栏是很难写，原因有两个，一是应届毕业生没参加过工作，对工作没有有很深入的了解，很多毕业生在写简历的时候对自己到底能做什么、想做什么，没有明确的概念。二是应届毕业生的简历没有针对性，很多人的简历就是一站通，求职意向上写着无数个职位，而且有的职位跨度很大，没有丝毫的联系。这其实是一种让人摸不着头脑的做法，看起来好象是个全才，什么都能做，可是又没有明确的目的性，HR们不知道你到底能做些什么。求职者的这种心态可以理解，写少了怕局限了自己的选择，解决这个问题，其实有两种方法，一是明确自己的目的，可以看看师兄师姐们都做什么工作，有个大概了解，然后根据自己的兴趣进行选择，另一种做法则是多准备几份不同的简历，每份简历只写一个求职意向，简历的其他内容全部围绕着这一主题写，这样的简历看起来会更有针对性，也更容易受HR的青睐。

　　还有很重要的，毕业生要记住，有理想有抱负是好事，但一个公司录用毕业生，往往都是从最基层做起的，因此，求职意向不要写的太大，尽量挑选一些基层岗位，一开始就在求职意向上写上类似战略管理、某某经理这样的岗位，会让HR认为你好高骛远，像这样的大事，还是交给那些领导或是有经验的人去做吧。

　　此外，HR们透露，很多大企业在招聘应届毕业生时，是很少看求职者求职意向的，在企业看来，毕业生的可塑性极强，一个毕业生被录用后，企业会对其进行入职培养，并在实际工作中把毕业生改造成企业需要的人才，因此，对于毕业生的求职意向，一般不太关注。

　　下面为大家提供个人简历空白表格：

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空白简历表格范本

空白简历表格范本

　　时间过得太快，让人猝不及防，许多朋友又将开始寻求新的工作机会，此时是不是该好好写写简历呢？千万不能认为简历随便应付就可以喔，以下是小编为大家收集的空白简历表格，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　在一份个人简历上即便是针对招聘要求来写，也必然存在很多方面的个人主观意识。以此在个人简历上也必然存在一些有重点的部分，以及非重点的部分。在写作的时候哪些重点部分一定要非常突出，这样在对方短暂的浏览中就可以留下非常深刻的印象。当然，个人简历中的重点部分也是要有针对的写，最好是自己的优势所在。

　　诚心实意的来求职在个人简历必然不会出现胡说八道的情况，语言的使用对个人简历的整体效果影响非常大。在语言的使用上，不是说没有错误就行了，更高的要求则是语言的使用要精准，要有非常高的概括力，表达上要清洗明了。当然也要讲究语言使用的实事求是。语言的使用上，可以从沟通方面、创作力方面、成就方面几大要点上来突破。

　　从整体上把握很高个人简历的.效果，必然也少不了细节方面。而个人简历的细节部分值得注意的还很多，像是纸张的使用、打印的排版、打印的效果、错别字、时间以及经验上的逻辑问题，标点的使用，还有整体的信息表述等等。

　　附：简历注意事项

　　1.联系方式

　　将联系方式置顶，包括姓名、住址、电话号码、手机号码，和电邮。请确保你的名字和电话电邮均出现在简历的每一页。简历中也有一些澳洲留学注意事项：请在简历上罗列听起来比较专业的电邮地址，而不是过于个性化或是夫妇合用的电邮地址。

　　2.出身日期和结婚情况

　　你没有义务提供这些信息。但是，如果你认为提供年龄信息对你更有利，那你不妨可这么做。

　　3.格式

　　简洁是最好的格式。许多申请者用了表格，但这浪费很多空间，从而也增加了页数。可以考虑把联系方式和工作经历置中，然后把其他信息置左并对齐。可以加粗标题，并注意避免使用各种颜色。简历内容才是最重要的。

　　4.简介你的强项

　　这是为了使阅读简历的人很快了解你能提供的服务，从而可以把你列入候选名单。比如，你可以写上高超的电脑技能、五年客户服务经历等。罗列五到六个强项比较合适，但这也不是一定的。另外，在罗列强项时，还需要具体一点。很多人在简历上写着“优秀的沟通技巧”，但这过于空洞。可以考虑：通过学*以及客户服务工作获得了优秀的书面和口头沟通技巧。

　　5.职业概述

　　留学澳洲，职业概述应该让读者知道你的简历将主要提供哪些信息。这部分内容应该只有几句话，并只有一段，包括你的专业、学术、行业培训。此外也可以提及一些个人特点。请注意，你的职业目标应该放在最后。

　　同时，也要注意避免写上不切实际的信息。

　　6.工作经历

　　罗列你的工作经历，并参照这个顺序：职位，雇主，日期，任务，上司，具体时间。

　　7.雇主描述

　　有必要在以下两种情况下提供该信息：去澳洲留学，求职者来自海外;这个公司在很大程度上不为人知。诸如IBM、Suncorp等公司是无需解释的。有一个求职者曾在印度最大的儿童医院做 IT，但他没有在简历中提及这个医院。澳洲留学专家表示这样就不会引起澳大利亚IT招聘经理太大的兴趣。

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空白个人简历表格式

空白个人简历表格式

互联网行业的发展，让职场新人简历制作更高效，可直接从网上下载空白个人简历表格，然后根据自身的求职信息填写，你会填写简历吗?下面是小编帮大家整理的空白个人简历表格式，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

基本资料

姓 名

性 别

出生年月

籍 贯

民 族

最高学历

联系电话

电子邮件

联系地址

求职目标

目标岗位

目标地点

教育经历

时 间

专 业

学 校

奖罚情况

工作经历

时 间

职 位

单位名称

备 注

自我评价

兴趣爱好

所获成就

英语能力

计算机等级

工作能力及专长

　　个人简历

个人概况

姓名

政治面貌

性别

E-mail

出生日期

学历

民族

专业

籍贯

手机

毕业院校

求职意向

教育经历

教育经历

时间

院校

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标准空白个人简历表格

标准空白个人简历表格

　　时间过得太快，让人猝不及防，又到了寻求新的工作机会的时候，你的简历写好了吗？你真的懂得怎么写好简历吗？下面是小编收集整理的.标准空白个人简历表格，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　标准空白个人简历表格1

　　姓 名：

　　性 别：

　　婚姻状况：

　　出生年月：

　　民 族：

　　汉族

　　身 高：

　　158cm

　　学 历：

　　大专

　　户 籍：

　　安徽

　　毕业学校：

　　专 业：

　　商务英语

　　语言能力：

　　英语 (熟练) 普通话(熟练)

　　教育/培训

　　由 年月 至 年月

　　校院名称/培训机构

　　专业/课程

　　学历

　　19xx.6-20xx.6

　　xxx中学

　　20xx.9-20xx.6

　　xxxx专修学院

　　商务英语

　　大专

　　20xx.9-20xx.6

　　XX培训学院

　　计算机

　　技能/专长

　　我在大一就参加了校学生会，并先后担校学生会学*部部长等职务，再任期间我一手策划并组织了很多活动.其中参加“金牌主持人特训营”获亚军

　　20xx年5月 获“最佳形象奖”荣誉称号；

　　20xx年6月 获“最佳形象奖”荣誉称号；

　　20xx年7月 获“最佳主持人”荣誉称号；

　　工作经验

　　20xx.6—20xx.8 xxxx市发展银行

　　担任职务：学*顾问

　　工作内容:负责对外与各会员客户的联系、企业内训主持、大课主持。

　　20xx.8—20xx.3 xxxx商业银行

　　担任职务：人力资源劳动用工管理部 招聘 与培训主管

　　工作内容：主要负责 招聘 、培训、员工离职入职及企业文化活动相关工作，同时兼集团公司年会及大型会议主持。

　　求职意向

　　希望工作类型

　　金融、行政、银行

　　到岗时间

　　随时到岗

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个人简历空白表格免费下载

个人简历空白表格免费下载

　　简历，顾名思义，简明扼要地介绍个人经历。下面提供个人简历空白表格免费下载，欢迎阅读！

　　校园中最受欢迎的简历

　　校园招聘的企业一般都要求应聘者先发电子简历，他们往往先通过简历对应聘者进行初步的筛选。那么如何才能写一份好简历，让自己从千百份简历中脱颖而出呢?

　　一、内容必须真实

　　IBM*区人力资源总监白文杰强调，不管是你的知识水*、业务能力，还是你的工作经历，不管是简历的哪个环节，哪怕是一个细小的部分，在书写这些东西时，都要遵循真实的原则，并要执行好“真实”这个原则。在招聘过程中，如果一旦被用人单位发现你的简历有造假的现象，应聘者的人品道德也就会完全丧失，这也注定这个应聘者无法找到优秀的雇主。

　　二、目标一定明确

　　IBM负责校园招聘的苏毅表示，尤其是在申请大公司的职位时，一定要在简历最醒目处，明确表述清楚自己希望工作的“目标城市”、“目标部门”以及“目标岗位”。特别是要重视自己理想的职位是什么，然后从专业、技能、经验、兴趣等方面简单分析你的目标职位的由来。绝对忌讳那些眉毛胡子一把抓的申请者，而这种对自己职位没有明确目标的申请者，也是最容易被淘汰的对象。

　　三、简单但要厚实

　　简单的意思是，千万不要把简历写上五六页，一般人力资源部门负责第一轮简历筛选的人，根本没有那么多的.精力看。据西门子公司负责校园招聘的孙小红介绍，一般在第一轮筛选简历时，*均来讲，看一份简历最多只有30—40秒的时间，所以张数太多的简历很容易招人烦。建议简历张数最好控制在一两张内，最多不要超过3张。

　　一份“一目了然”的简历，一定是把应聘者的最大特点放在简历最突出的位置，千万不能让筛选简历的人，从简历中总结、提炼你的特点。

　　厚实是指简历内容要丰富，传递的信息量必须大。要把自己的教育背景、工作经验、能力优势都一一表达清楚。

　　四、采用倒叙方法

　　很多人在写简历时，喜欢从过去讲到现在。建议最好采用倒叙方式来写，直接从最接*的时间入手，让简历筛选者更容易获得重要的信息。必要时，一些重要信息可以重点处理，但千万不要处理得太花哨，便于阅读是最主要的原则。

　　五、莫写所有经验

　　你所参加的实践、项目以及自己写的论文等最好不要全部写出来，只需要描述与自己现在应聘职位要求所相关的经验、经历就可以了。用这些经验证明你有能力做好自己的目标工作，能胜任自己的目标岗位。

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《古诗两首》教学设计

【热】《古诗两首》教学设计

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编收集整理的《古诗两首》教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标：

　　１．出示课题，明确学*任务，交待学*方法。

　　２．掌握本课生字、新词。

　　３．讲读第一首诗《早发白帝城》。

　　４．朗读、背诵《早发白帝城》。

　　教具准备：

　　投影仪、投影片。

　　教学过程：

　　一、板书课题

　　２４．古诗两首

　　二、故事导入，简介诗人

　　１、运用历史故事导入新课，介绍诗作背景。

　　唐朝中期，安禄山、史思明叛乱，使得人民流离失所，苦不堪言，这时有一位诗人出于*乱的志愿，参加了当时永王李璘的幕府（解释幕府）。后来，唐李肃宗李恒与李璘争夺王位，李璘失败了，帮助他的诗人因此获罪，被流放至夜郡。在行至白帝城时，忽然听到皇帝传来的赦书，惊喜交加，随即乘船东下江陵。在从白帝城前往江陵的途中写下了著名的诗作《早发白帝城》，表达了当时诗人获罪初赦的喜悦心情。

　　２、介绍诗人

　　李白是我国唐朝最杰出的诗人之一，他的诗想象丰富，富有浪漫主义色彩．

　　三、释提、介绍学*方法

　　１、解释题目意思。

　　１）、早：早晨。 发：出发。 白帝城：地名。

　　２）、早发白帝城：早晨从白帝城出发。

　　２、介绍学*方法：

　　今天我们学*《早发白帝城》这首诗，要用一种新的方法来学*五读法。

　　出示投影片五读法：Ａ．读通、 Ｂ．读懂、 Ｃ．读精、 Ｄ．读会、 Ｅ．会读。

　　四、学*古诗

　　（一）、读通词语。

　　１、指名朗读、多音字选择正确读音（出示投影片）

　　朝 ( zhao chao )辞

　　一日还 ( huan hai )

　　万重 ( chong zhong )山

　　白帝 ( ti di )城

　　啼 ( ti di )不住

　　２、齐读

　　（二）、读懂每一句诗的意思

　　A 、朝辞白帝彩云间

　　１、第一句写了诗人出发的时间、地点，从那些字词中可以看出？

　　２、理解词义：辞：辞别，离开。

　　３、作者早晨离开白帝城，看到的白帝城是怎样的？

　　练说：______________的白帝城

　　诗中怎样说的？（彩云间）

　　４、独立练说这句诗的意思

　　a．指名说：早晨离开仿佛在彩云间的白帝城。

　　b．练读、练说：同桌一个读诗句，一个说诗意

　　B 、千里江陵一日还

　　１、这句话讲了诗人行船的路程、目的地、时间，分别从哪些词语中看出？

　　２、这里用了一个还字，什么意思？（返回）

　　３、练说句意

　　１）互相说

　　２）指名说

　　４、白帝城到江陵路途遥远，约有千里，可那么短的时间就到了，这是什么原因？

　　５、小结

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《古诗两首》教学设计

《古诗两首》教学设计【热】

　　无论在学*、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前中国所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。什么样的古诗才经典呢？以下是小编整理的《古诗两首》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1．读懂二首古诗，了解古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美。

　　2．体会每首诗所表达的思想感情。

　　3．学*本课生字、词，理解诗句的意思。

　　4．有感情地背诵这二首古诗。

　　5．默写。

　　教学重点、难点：

　　1．理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。

　　2．想象诗中描写的景色，从中感受自然美和语言美。

　　教学时间： 二课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　（一）导入新课。

　　同学们，课前老师让大家复*或收集一两首唐代诗人的诗，你们完成了吗？（检查二三人），今天，我们再学*两首，着重体会诗人所表达的思想感情。

　　（二）讲读第一首古诗《泊船瓜洲》。

　　1．初读指导，理解诗句意思。

　　（1）解题。板书题目：《泊船瓜洲》

　　指名读题，用自己的话说一说题目的意思。

　　（2）教师范读。（注意生字、新词。）

　　（3）指名学生试读。

　　思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？

　　（4）学生试讲，逐句理解，教师点拨。

　　2．精读训练，体会诗人的思想感情。

　　（1）指名朗读。

　　（2）思考议论，加深理解。

　　①第一句，用了一个“间”字，在文中有什么作用？

　　②体会“春风又绿”在这里的意思。

　　③诗人在诗中运用了两个贴切的比喻，比喻的作用是什么？

　　（3）体会作者表达的思想感情。

　　①轻声自读，想象诗的意境，说说这首诗表达了作者什么样的感情？

　　②指名学生有感情地朗读，注意节奏和韵味。

　　（三）作业。

　　1．有感情地朗读两首古诗，讲述每首诗的意思。

　　2．试着背诵两首古诗。

　　第二课时

　　（一）导入新课，揭示课题。

　　前边我们学*了一首古诗。今天，我们继续来学*唐代著名诗人孟郊的《游子吟》。

　　（二）讲读第二首古诗《游子吟》。

　　1．初读指导，理解字、词意思和全诗大意。

　　（1）解题。板书题目。

　　指名读题，说说题目的意思。（赠送给好朋友汪伦的一首诗。）

　　（2）教师范读。

　　（3）学生试读。

　　思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？

　　（4）学生试讲，逐句理解。（注意书上的注解。）

　　①慈母手中线，游子身上衣。

　　②临行密密缝，意恐迟迟归。

　　③谁言寸草心，报得三春晖。

　　2．精读训练，连贯讲诗意，体会作者表达的思想感情。

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古诗《山行》教学设计

古诗《山行》教学设计

　　在日常学*、工作和生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编帮大家整理的古诗《山行》教学设计，希望能够帮助到大家。

　　一、创设情境，熟读古诗，感知美

　　１、复*旧知，导入新课：

　　师：小朋友们，大家从小到现在一定会背不少诗吧！现在，请你们自由背诵你最喜欢的那一首。（学生纷纷自由背诵。）

　　师：同学们真棒！今天我们来学*一首杜牧写的古诗《山行》。

　　２、创设情境，激发兴趣：

　　出示一幅云雾缭绕山上，深秋的傍晚，在夕照下绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映的枫林图，并伴以婉约动听的古筝曲。

　　师：同学们，你们看见了什么？想到什么？（让学生展开想象尽情地说。）

　　通过创设情境，激发了学生学*古诗的兴趣。

　　３、熟读古诗，感知美：

　　师：你们真会动脑筋！现在就让我们跟着作者一起走入这美丽的图画中吧！同学们，预*后你们获得了那些有关的资料和同学交流交流吧！（四人小组交流汇报查阅的有关资料。）

　　注意课内外结合，通过让同学们，了解作者介绍，时代背景、典故趣事、古诗范读等资料；自主感知古诗的画面美。

　　师：同学们，你们喜欢这首诗吗？（喜欢）我们怎么才能把它学好呢？（学生各抒己见。）

　　师：说得真好！那我们就先来朗读古诗吧！先自由地读，读好后再读给同桌小朋友听，要读准字音，读出重音、节奏。生自由地大声朗读、同桌互读纠正错误、同学们自告奋勇地朗读、小组读、全班、齐读等方式把古诗读正确。

　　学*古诗，重在朗读、背诵，在反复诵读中，初步感知诗歌的韵味和意境的美好。

　　二、领悟意境，品读古诗，欣赏美

　　１、理解诗意，领悟意境：

　　师：小朋友真棒！一会儿就把这首古诗读通顺，读正确了！请小朋友们再轻轻读读这首古诗，然后在小组内讨论一下：你们读懂了什么？还有什么问题不能解决？

　　（分小组学*讨论交流。）

　　师：刚才小朋友的学*热情很高，现在来把你们的学*体会与大家分享分享。

　　（小组汇报学*情况，师随机出示多媒体等电教手段。）

　　师：我今天惊奇地发现，我们小朋友读书的水*已经超过了老师，读书的方法也越来越高明。

　　（表扬学生好的学*方法。）

　　充分信任学生，让学生真正成为学*的主人，在读读、说说、想想、议议中自我品味语言，感悟诗意，有利于调动学生的积极性，使学生的个性得到张扬。

　　２、整体感知，体会诗情：

　　师：你们真是了不起，能自己读懂这首古诗。谁能用自己的话再描绘这深秋的山林？

　　（生看着画面说，师点拨。）

　　师：作者欣赏着美丽景色想到了什么呢？（引导生体会作者热爱大自然的思想感情。）

　　３、品读古诗，欣赏美：

　　⑴“紧扣词句”。

　　师：同学们，说得太好了！此时此刻我相信大家与作者一样陶醉于火红的枫树林中。深秋的景色，真是太美了。我们来夸一夸这首诗赞一赞美丽的深秋，好吗？四人小组的同学再朗读全诗，说说诗句中哪些词语用得好。这些词让你想到一个怎样的画面？（四人小组朗读讨论，师巡视。）

　　生：我最喜欢“霜叶红于二月花”这句，他让我看到了火红的枫树林，比春天的花还要红。

　　……

　　品味词句是学生在理解诗意的基础上的进一步提高，也是有感情地朗读训练的前提，是古诗教学的关键。

　　⑵“想象漫游”：

　　师：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了美丽的景物你有什么感想？

　　生：多美的景色啊！真希望能把他画下来。

　　这样进一步强化了学生对古诗内容的印象，而且让学生在想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。

　　三、美读品味，感悟诗情，表达美

　　１、美读品味：

　　师：美丽的秋景，生动的诗句，同学们我们怎样美美地朗读呢？老师准备了一段乐曲，你们在优美的伴乐下尽情朗诵吧！（生找小伙伴有感情地背诵、师抽生朗读、背诵。）

　　２、感悟诗情，表达美：

　　师：小朋友，通过学*感受到深秋山林中的美丽，你们愿意选择自己最喜欢的方式来表达心中感受到的美吗？出示表达方式：读一读。演一演。画一画。写一写。（生自由选择，小组合作，表达美。）

　　语文课要“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学*方式，”引入多种教学形式，转换课堂模式，让每个孩子都投入地学、生动地学，再尽情展示学后的成果。在这一环节中，尽力做到了开放思维、激发想象、发挥潜能。

　　四、训练迁移

　　师：学了这首古诗你们准备完成什么作业？

　　生：课外朗读杜牧的诗，抽时间与同学交流。

　　自己给自己布置作业，过一把当老师的瘾，使孩子倍感新奇自豪，有利于切合不同孩子的认知水*和兴趣爱好，进行分层教学，最大限度发掘孩子的潜能，发展创新能力，使每个孩子都品尝到学*的快乐，享受到成功的喜悦。

　　教学要求：

　　1. 读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色

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《古诗四首》教学设计

《古诗四首》教学设计

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗泛指中国古代诗歌。什么样的古诗才经典呢？以下是小编整理的《古诗四首》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标

　　知识：

　　1、学会7个生字。

　　2、看注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。

　　能力培养学生自学古诗和背诵的能力。

　　思品边读边想象每首诗描绘的景象，体会作者表达的思想感情。

　　教学重点借助词典或注释理解诗句。

　　教学难点想象每首诗描绘的景象，体会作者表达的思想感情。

　　查阅资料

　　教学准备

　　课件教学课时2

　　第1课时

　　学生活动时间（约）34分钟

　　教师活动时间（约）6分钟

　　教学要求

　　边读边想象每首诗描绘的景象，体会作者表达的思想感情。

　　学*《枫桥夜泊》（20）

　　一、整体感知。

　　课件播放多媒体展示的诗文、意境图，听配乐朗诵，初步感知诗的节奏、韵律、意境。板书课题，理解课题。

　　二、自读解惑。

　　（一）自读课文，对照文中的注释，初步理解诗句的意思。

　　（二）小组交流，释疑解惑。

　　（三）全班交流，质疑问难。（如果学生提出的问题是在后面的教学环节中能够解决的，可暂不作答。）

　　三、品词析句，想象悟情。

　　找出诗中描写景物的词语：

　　月落乌啼江枫霜满天

　　渔火钟声客船寒山寺

　　根据自己的理解，对上述景物加以描绘，教师选择板书。

　　如：惊叫的乌鸦满天的寒霜孤零零的客船悠远的钟声等等。选择一个或几个词语，说说这些词语表达的意象。

　　如：江边的渔火：江中亮起渔火，说明夜幕降临，游子的又一个漂泊夜开始了。

　　月亮落下，满天寒霜：描绘了一幅幽暗、深远寒冷的画面，暗示黑夜漫长。

　　惊叫的乌鸦、悠远的钟声：更加衬托夜的寂静、凄凉。

　　江边的枫树、孤独的客船，隐约的古寺：显示出停泊之地偏僻荒凉。

　　引导想象：这是一幅什么样的江南秋夜图？

　　音乐渲染、感知意境。

　　师描绘：一个深秋的夜晚，一轮明月高挂，洒下清冷的光辉，江边的几棵枫树，江里两三点渔火，时隐时现。一叶小舟孤零零地停泊在枫桥边上。一个游子眺望远处隐约可见的寒山寺……

　　学生在音乐中诵读。

　　师提问：读诗时你内心有什么感受？诗人的这种情感是怎样表达出来的呢？这一夜景物的变化，游子一一看过，想想这夜他该是如何度过的。

　　（从天黑到夜半再到下半夜，游子看着江边景物的变化，听到了乌啼钟鸣，彻夜难眠。）这是为什么？（因为“愁”）

　　师：诗人张继怎么了，劳累了一天为什么不好好睡觉？他看看江枫，看看渔火，愁什么呢？你们猜一猜，他为什么而愁？

　　生：可能是他离家久了，非常想念家里的亲人；

　　可能是他外出游玩，碰到不顺心的事了，比如和好朋友闹矛盾了；

　　可能是他孤零零一个人，很寂寞。

　　师：那么他是睡不着觉才听见钟声，还是钟声使他愁了？怎么理解“对”字？他面对的是什么？和他做伴的是这个“愁”字。究竟为什么呢？

　　课件播放补充资料，学生配乐轻声读。

　　“他落榜了！一千二百年前。榜文那么长那么大，然而就是没有他张继的名字。

　　江枫如火。这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。

　　如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉一边养足精神第二天再读。然而今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。

　　江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他，张继，睡不着。夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落尽的枯树，似梁燕飞去的空巢。”

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