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立秋过后，每当夜幕降临，院子里就响起“唧唧唧唧……”的声音。那是谁在尽情吟唱？仔细听来，原来是蟋蟀！蟋蟀也叫“蛐蛐儿”，学名“促织”，农村人也管它叫“金螽儿”。小时候常听母亲说：金螽儿一叫就立秋了，金螽儿叫上一个月就该穿秋裤了。
立秋过后，每当夜幕降临，院子里就响起“唧唧唧唧……”的声音。那是谁在尽情吟唱？仔细听来，原来是蟋蟀！蟋蟀也叫“蛐蛐儿”，学名“促织”，农村人也管它叫“金螽儿”。小时候常听母亲说：金螽儿一叫就立秋了，金螽儿叫上一个月就该穿秋裤了。
今年第一次听到蟋蟀叫，是在立秋那天晚上。那日，我睡觉很晚，静静的夜传来清脆的“唧唧唧唧”的声音，不绝于耳，很是动听。这声音是大自然的歌唱家的声音，是将要休息的人的催眠曲。从立秋那天起，每到晚上，院子里就整夜响起连续的叫声，看来不是一只。
突然想起小时候的一件有趣儿的事。总觉得小时候的夜晚比现在热，比现在闷，孩子们很晚还不睡。于是我们几个孩子在院子里玩儿，听到了蟋蟀“唧唧唧唧”的叫声。我们几个拿着手电顺着声音去寻，可是到了跟前声音却突然断了，我们几个耐住性子，屏住呼吸，静静地等。终于，等到声音再次响起，我们突然打开手电，果然，看到一大一小两只蟋蟀。我捉住了其中一只，兴奋地跑到母亲面前，欢快地喊道：“逮到了逮到了！”还未等母亲说话，邻居二丫也举着一只说：“我也逮到了逮到了！”母亲认真地看着我们手里的蟋蟀，告诉我们说：“这不对呀！你们观察一下，这两只长得一样吗？”我们这才仔细看，果然不一样。其中一只形似于蚂蚱，体长约4厘米左右，宽*1厘米，身体壮实，身体呈绿色，不发亮；另外一只身体呈黄褐色甚至可以说是黑褐色，体型较小，头圆，胸宽，油光发亮，有细长的丝状油葫芦触角。母亲告诉我们：体型壮实的是蝈蝈，体型较小的才是蟋蟀，发出声音的是蟋蟀，二丫手里拿的才是蟋蟀。我们好奇地问母亲：“它们一叫就一夜，他们不累吗？”母亲笑了：“傻孩子，它们不用嘴巴叫。蟋蟀的叫声是靠生长在背部的又宽又大且极薄的羽翅振动发出的。 只有雄蟋蟀才能发出叫声，雌蟋蟀是不叫的，雌蟋蟀的羽翅又短又小，而且较厚。”哦，原来如此！
从那时候起，我就很喜欢听蟋蟀的叫声，清脆悦耳，在寂静的夜听着它们的叫声，比起白日秋蝉的聒噪简直是一种享受。古人写蟋蟀的诗词也有不少，最早就是《诗经》里《幽风 七月》“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。”意思是说，七月蟋蟀在田野，八月来到我屋檐下，九月蟋蟀进门口，十月钻到我床下。”细想起来，小时候的确经常听到蟋蟀在屋里叫。还有诗人杜甫《促织》诗：“促织甚微细，哀音何动人。草根吟不稳，床下夜相亲。”也有陆游的《秋兴》中“蟋蟀犹知秋令早，芭蕉正得雨声多”的诗句。古人虽然描写蟋蟀、赞美蟋蟀动听的声音，但蟋蟀却是农作物的害虫，它们破坏农作物的根、茎、叶和果实，特别对幼苗损害更为严重。
虽然如此， 但后来蟋蟀却与人们形成了互动，并成了一种民俗文化，那就是“斗蟋蟀”。斗蟋蟀最早的文字记录于北宋末年。京城里的人，在七、八月间，家家都饲养蟋蟀。只要走在市井中，都可以见到路上行人提着瓦盆泥罐，内装蟋蟀，当时不分男女老幼都以斗蟋蟀为乐，由此可知当时斗蟋蟀已蔚为风尚。“宋史”也记载宰相贾似道常和他的臣妾蹲跪在地上斗蟋蟀以娱嘉宾。贾似道甚至规定凡是在斗蟋蟀时，任何人都不许打扰，因为这是“*重事”。他后来还为此编写了一本“促织经”；可是，最后因为太沉迷于此道而误了国事，是玩物丧志的典型。到了明朝，斗蟋蟀的风气更盛，甚至连皇帝也经常和宫女、太监一起伏地，为比斗的蟋蟀呐喊助阵，是历代最盛行的朝代。斗蟋蟀流传到清朝，也有皇室庄亲王为此编了四卷“蟋蟀谱”；然而后来，被一些道学家斥为玩物丧志，因而禁止于清宫内进行此类嬉戏；不过，禁止归禁止，宫内的小太监依然深乐此道。一直到了后来，斗蟋蟀就从宫廷盛行到民间，而被称为“秋兴”，蟋蟀也从害虫一跃成为重要的民俗昆虫。
如今的蟋蟀几乎已经没有人玩了，更多的人是沉迷于手机和电脑游戏，成千上万种游戏诱惑着一大批年轻人。极少见到有玩蟋蟀的人，唯有个别的两鬓斑白的老人，公园里提着笼子养着几只蟋蟀，但也未必是用来“斗”的。现在物质生活的丰富，“斗蟋蟀”这种单纯的忘我的快乐几乎已经无人问津，时代的变迁，蟋蟀也渐渐地退出了舞台。
无论如何，在我个人的思想里，这秋夜里的吟唱是美妙的，是最原生态的声音，是天籁之音！寂静的夜晚，这些大自然的歌唱家们引吭高歌，唱给我听，无论我是睡与不睡，它们都用歌声陪伴着我。正如白居易的《夜坐》，“斜月入前楹，迢迢夜坐情。梧桐上阶影，蟋蟀*床声”……
《诗经：蟋蟀》
蟋蟀在堂，岁聿其莫。
今我不乐，日月其除。
无已大康，职思其居。
好乐无荒，良士瞿瞿。
蟋蟀在堂，岁聿其逝。
今我不乐，日月其迈。
无已大康，职思其外。
好乐无荒，良士蹶蹶。
蟋蟀在堂，役车其休。
今我不乐，日月其慆。
无以大康。职思其忧。
好乐无荒，良士休休。
注释：
1、堂：堂屋。天气寒冷时蟋蟀从野外进到堂屋。
2、聿：语气助 词，没有实义。莫：同“暮”。
3、除：消逝，过去。
4、已：过度，过 分。大康：康乐，安乐。
5、职：常。居：所处的地位。
6、好：喜欢。 荒：荒废。
7、翟翟：心中警戒的样子。
8、迈：消逝，过去。
9、 外：指份外的事。
10、蹶蹶：勤劳敏捷的样子。
11、役车：服役 出差乘坐的车。休：休息。
12、韬：逝去。
13、忧：忧患。
14、休休：安闲自得的样子。
译文：
蟋蟀鸣叫在堂屋，一年匆匆到岁末。
贤者懂得要约束。蟋蟀鸣叫在堂屋，
若我现在不行乐，转眼光阴白白过。
寻欢作乐别过度，自己地位要记住。
行乐不能荒正业，一年匆匆到岁末。
若我现在不行乐，转眼光阴白白过。
寻欢作乐别过度，分外的事要惦记。
行乐不能荒正业，贤者懂得要勤奋。
蟋蟀鸣叫在堂屋，岁末役车也休息。
若我现在不行乐，转眼光阴白白过。
寻欢作乐别过度，国家忧患记心头。
行乐不能荒正业，贤者懂得要节制。
赏析：
人生苦短，转眼就是百年。“高堂明镜悲白发，朝如青瓦位如雪。”岁月的无情，人生的短促，早被人们领悟透了，写绝了。怎么个活法，在古人的心目中似乎只有享乐和建功立业光宗耀祖两端。要么是及时行乐，荒淫无度，醉生梦死，要么是立功立名立德。
我们在这里看到的是另一种活法：既要及时行乐，又要有所节制；既要充分享受人生，又要保持忠于职守的精神和忧患意识。在荒淫和苦行之间选择一条中间道路，似乎是一种符合现代意识的活法。日本人信奉拼命地工作，拼命地享受（实际上是工作多于享受），如今被我们拿来当作一种活法的标本。其实，这样的标本早已有我们自己的祖先作了示范，何须从东洋人那里去学。
充满世俗精神和气息的既享乐又干活的“中间”活法是非常现实，也非常有吸引力的，大概可以算得上一种比较理想的活法。它不要求我们像浮士德那么不断地去进取、开拓、发现，用不着去冒险寻求刺激。不要求我们像西西弗斯那样不断徒劳地推巨石上山，也不要求我们像教徒那样去修道院禁欲苦修，不食人间烟火。
不过，要真的实行起来，中间活法怕是有相当难度的。人是一种不大经得起诱惑的软弱的动物，具有自制力和理性精神的人毕竟很少，不知不觉或有意识放纵自己的人却很多。我们实行起来多半不会偏于苦行和工作狂的一面，而会偏向纵情于声色犬马凤花雪月而不能自拔的一方，时常乐而忘返，乐不思蜀。
尼采曾用酒神精神和日神精神来代表人类的狂欢和理性两种精神。或许这是上帝的有意安排，把这两个对立面放进我们体内，让我们自己去作选择：或者纵情享受，或者拼命干活，只有不同寻常的人才会把二者结合得很好。选择就是考验，答卷要由我们自己来填写。
关于励志，书法家们又是怎样用优美的文字表达出来的呢?
《宁静致远》
宁静致远，该成语最早出自西汉初年刘安的《淮南子:主术训》，诸葛亮的《诫子书》也有引用。“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思为：*稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能树立(实现)远大的目标。 只有心境*稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、 有所作为。此幅书法作品无论是挂在家中客厅书房或是企业公司办公室都很不错，不仅起到装饰作用，而且还能起到提升自身品位和修养的作用!
《长沙》
《沁园春·长沙》是*著名的之一，它尤其抒发了*意气风发的精神状态。 此幅作品用行书的手法行云流水般地书写出了诗词的那种意气风发的精神状态，书法笔法流畅而不失变化。此幅佳作最适合挂在办公室，公司可以在员工办公室里挂这么一幅作品，不仅具有装饰作用，更有激励作用。
《天道酬勤》
“天道酬勤”这个成语的意思是：上天偏爱于勤奋的人们，付出的努力一定会有所回报，也说明了机遇和灵感往往只光顾有准备的头脑，只垂青于孜孜以求的勤勉者。指一分耕耘,一分收获,是指古今中外所称道的多劳多得。这句话出自于《论语》， “天”指“上天”，“天道”即“天意，“道”指“主张”，“酬”可解释为“实现志愿”，即酬谢、厚报的意思，“勤”为“勤劳”。就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。所以总的意思是说：上天会实现勤劳的人的志愿。有耕耘就会有收获，我们只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，千方百计的提高自己的竞争实力，就会有一个美好光明的明天。是企业励志书法的首选。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。——《诗经》
传道仙星媛，年年会水隅。停梭借蟋蟀，留巧付蜘蛛。 ——宋之问《七夕》
竹轩静看蜘蛛挂，莎径闲听蟋蟀移。——齐己《城中晚夏思山》
促织促织叫复叫，叫出深秋砧杵天。——郑光祖《杂剧·醉思乡王粲登楼》
苍梧多蟋蟀，白露湿江蓠。——贾岛《送郑长史之岭南》
鸣蝉游子意，促织念归期。——李白《感时留别从兄徐王延年从弟延陵》
流年疲蟋蟀，体物幸鹪鹩。——杜甫《奉赠卢五丈参谋》
蟋蟀秋乃鸣，反舌不鸣夏。——陈著《次韵戴成叔·蟋蟀秋乃鸣》
书床鸣蟋蟀，琴匣网蜘蛛。——白居易《东南行一百韵寄通州元九侍御澧州李十一》
野秋鸣蟋蟀，沙冷聚鸬鹚。——白居易《代书诗一百韵寄微之》
绿窗前促织叫，声相*雁影高。——白朴《杂剧·唐明皇秋夜梧桐雨》
开秋兆凉气，蟋蟀鸣床帷。——阮籍《咏怀八十二首》
移床惊蟋蟀，拂匣动蟏蛸。——皮日休《新秋言怀寄鲁望三十韵》
坏垣蟋蟀知离恨，长夜凄凉吊独愁。——刘基《丙申岁十月还乡作（五首）·手种庭前安石榴》
北风吹蒹葭，蟋蟀*中堂。——杜甫《秋行官张望督促东渚耗稻向毕清晨遣女奴阿稽竖子…往问》
清宵促织鸣寒蛩，细雨催耕啼布谷。——乌斯道《海堤行》
骐驎归苑寂，蟋蟀*床鸣。——储巏《武清院中睡觉》
蟋蟀床空宝瑟寒，鸳鸯机暗孤灯暮。——何景明《流萤篇》
砌凉鸣蟋蟀，潭冷照蟾蜍。——释智圆《寄若讷上人》
梦梭抛促织，心茧学蜘蛛。——温庭筠《病中书怀呈友人》
及无蟋蟀吟，渐至芙蓉死。——白玉蟾《西湖大醉走笔百韵》
悟彼蟋蟀咏，逍遥百虑袪。——金大舆《塘中亭子初成》
微云初月澹层城，络纬声连促织清。——喻良能《秋日有怀仲文季直二弟》
肯作蟋蟀鸣，悲凉和秋叶。——林景熙《杂咏十首酬汪镇卿·子有忧世心》
寒蝉暂寂寞，蟋蟀鸣自恣。——韩愈《秋怀诗十一首》
莫度清秋吟蟋蟀，早闻黄阁画麒麟。——杜甫《季夏送乡弟韶陪黄门从叔朝谒》
独申旦而不寐兮，哀蟋蟀之宵征。——宋玉《九辨》
澹容与而独倚兮，蟋蟀鸣此西堂。——宋玉《九辨》
螀蛩鸣我前，蟋蟀鸣我旁。——丘浚《秋兴二首·其二》
萧蛸挂虚牖，蟋蟀鸣前除。——王维《赠祖三咏》
明月皎夜光，促织鸣东壁。——《明月皎夜光》
寒蝉与蟋蟀，感秋复悲栗。——周起渭《寄答襄城刘太乙》
白露变气候，促织阶下鸣。——释文珦《天竺中夜》
悲在堂之蟋蟀，惭不乐于唐诗。——晁补之《追和陶渊明归去来辞》
簿书视未竟，蟋蟀鸣座隅。——白居易《题西亭》
晨风怀苦心，蟋蟀伤局促。——《东城高且长》
昏期在房，蟋蟀登当。——唐寅《短歌行·樽酒前陈》
客愁连蟋蟀，亭古带蒹葭。——杜甫《官亭夕坐戏简颜十少府》
露虫吟蟋蟀，风叶下梧桐。——何景明《秋夜》
箕风度窗牖，蟋蟀催妇织。——苏泂《秋兴》
腐时不若化流萤，死后可怜同促织。——王留《长安秋草篇（小引）》
扬雄无家不归老，蟏蛸蟋蟀寒相求。——虞集《题柯敬仲画》
莎鸡啼高树，蟋蟀鸣阶除。——刘基《旅兴（四十首）·初秋积雨过》
野风吹蟋蟀，湖水浸菰蒋。——白居易《江南喜逢萧九彻因话长安旧游戏赠五十韵》
蟋蟀简介
蟋蟀（xī shuài）（Gryllulus；Gryllus）无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫（因为它在夜晚鸣叫）、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇，“和尚”则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象。
关于蟋蟀的诗6篇
作者：千山雪
昨夜，风从遥远的地方来
吹来些许的清凉
如水一样过窗迩来，在微秋的角落里
一只蟋蟀鸣叫着
似乎想要把那个角落唤醒
这是童年里听到的那只蟋蟀吗
在夜凉如水的院落里总是这般
一声让这夜晚明亮
一声又让这夜晚落寂
八月的鸣蝉，九月的蟋蟀
一个把白天叫嚷得繁华
一个让夜晚在宁静中深邃
它们都是为自己而歌
这只蟋蟀从流沙河的诗句里跳出来
跑跑跳跳就摈弃了文字
在所有的缝隙里歌唱
这声音如钢翅一般坚硬地活着
现在，楼层越来越高
它也一层 一层攀爬
从一楼到五楼，就到了顶层
它的钢翅再坚硬，也无法
在钢筋混凝土的城堡里自由穿越
这钢翅发出的声音也柔软
像一只毛刷在眼睛上摩挲
在记忆里唧唧复唧唧
在所有的'暗夜里鸣唱
明天我去了
今夜这只蟋蟀又在何处鸣唱
作者：曾林云
象捉蟋蟀一样，
它飞出我的手心。
少女的透明柔润的赤臂，
它轻轻让开我的手指，
因为在那一瞬间，
我感到空气象蜜一般甜美。
然后她卧倒在草地，
在几个毛孩子身边。
看着她凝神的眼睛，
看着她羞色的脸，
我把纸牌挥向天空，
忍不住一股热血奔腾在我的心间。
在与她对视之后，
我静静地把头低下，
任凭想象腾空万里，
任凭感觉拥抱世界！
请不要笑我，
请不要笑我是个高明的猎手，
如今我是一只受伤的野鹿，
是她，是她一眼剌穿了我的心——
写蟋蟀的诗词
诗词，是指以古体诗、*体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌。以下是小编收集的蟋蟀的诗词，欢迎查看！
离蛩
唐-白居易
闻蛩唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。
犹恐愁人暂得睡，声声移*卧床前。
夜坐
斜月入前楹，迢迢夜坐情。
梧桐上阶影，蟋蟀*床声。
注： 蟋蟀又名促织、蛩、蛐蛐等。其名最早见之于《诗经》：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”这几句诗是说蟋蟀随气候的变化由田野渐渐进入村户，“暑则在野，寒则依人。”
促织
唐-张乔
念尔无机自有情，迎寒辛苦弄梭声。
椒房金屋何曾识，偏向贫家壁下鸣。
注：诗作里的促织，正是封建社会中广大劳动人民的形象。诗人采用拟人化的手法，使人更容易由促织的'境遇而联想到老百姓的遭遇，
客思
唐-贾岛
促织声尖尖似针，更深刺著旅人心。
独言独语月明里，惊觉眠童与宿禽。
注：贾岛（７７９－８４３），字阆仙，范阳（今河北省涿县）人。早年为僧，名无本，后来俗。几次考进士都没有中。唐文宗时做过遂州长江（今四川省蓬溪县）主簿等小官。他的诗，以清奇凄苦著名，大多是写自然景物和闲居情致。作诗刻苦求工，诗风清淡朴素。
诗人将属于听觉的“促织声”转换成了视觉形象的“针”，仿佛那一声声促织的叫声，就像一根根尖针刺在因思乡而难以入眠的诗人的心上；同时，“尖尖似针”’四字都是齿间音，更使人读来如同针刺一般，感受真切。
蟋蟀
唐-齐己
声异蟪蛄声，听须是正听。
无风来竹院，有月在莎庭。
虽不妨调瑟，多堪伴诵经。
谁人向秋夕，为尔欲忘形。
注：齐己（863年—937年）出家前俗名胡德生，晚年自号衡岳沙门，湖南长沙宁乡县祖塔乡人，唐朝晚期著名诗僧。
齐己虽皈依佛门，却钟情吟咏，诗风古雅，格调清和，为唐末著名诗僧，历代诗人和诗评家多有赞誉。五律《登祝融峰》，王夫之评为“南岳诸作，此空其群”。与贯休、皎然、尚颜等齐名，其传世作品数量居四僧之首。又与郑谷、曹松、沈彬、廖凝、徐仲雅等当时名士结为方外诗友，时相唱和。尝以《早梅》诗谒郑谷，谷改其“昨夜数枝开”为“昨夜一枝开”，遂拜谷为“一字师”。时人以其诗作高产且多
宿石门山居
唐-雍陶
窗灯欲灭夜愁生，萤火飞来促织鸣。
宿客几回眠又起，一溪秋水枕边声。
注：雍陶(805-?)。字国钧 ，成都( 今四川成都市)人。出身贫寒。文宗大和八年(834)登进士第，曾任侍御史。大中六年(852)，授国子毛诗博士。大中八年(854)，出任简州(今四川简阳县)刺史，世称雍简州。一年曾多次穿三峡，越秦岭，在江南、塞北许多地方游历过 ，写过不少纪游诗。后辞官闲居， 养疴傲世。不知所终。
工诗。与王建、贾岛、姚合、章孝标等交往唱合。
其诗多旅游题咏、送别寄赠之作，擅长律 诗和七绝。 《全唐诗》录存其诗一百三十一首 ，编为一卷。 《全唐文》录存其文二篇。
《蟋蟀的住宅》说课设计
作为一名人民教师，有必要进行细致的课前准备工作，说课设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《蟋蟀的住宅》说课设计，希望能够帮助到大家。
第一部分 说教材
一、教材简析
从教材编排来看，本册有两个训练重点：体会句子含着的意思；阅读要有一定的速度。《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组课文中的一篇课文。学*本组课文，在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到看书的*作实践中去。
二、教学目标
《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，并且是本组单元的第二篇课文，在学*第一篇说明文《鲸》以后，学生已经掌握了一些说明方法，所以在教学《蟋蟀的住宅》时不把学生掌握说明方法作为教学的重点，因此在本节课中重点达到以下学*目标。知识目标：了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，同时体会抓住说明对象的特点，形象生动地说明事物的方法。能力目标：训练学生在读中感悟，在读中体验，在读中悟情的能力。培养学生自主学*、合作学*、探究学*的能力。情感目标：激发学生热爱祖国语言文字、热爱动物、热爱自然的情感。
三、重点、难点
重点：让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。
难点：让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。
第二部分 说教法、学法
一、设计理念
长期以来一直关注教师如何教，而忽视了学生如何学，在这节课中将关注学生的学法，用学生的学决定教师的教。从而引导学生自主、合作、探究学*。在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学交流。
二、教法、学法
在此设计理念的指导下我准备采用以下教法：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。学生主要采用以下学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法。
第三部分 教学流程
如何转换学生角色，改变学*方式，引导学生自主学*，我想让学生转换角色，把自己当作蟋蟀，介绍自己的家和修建家的经过。因此我设计了以下教学流程：
一、联系生活、激趣导入
学生在以前已经学过口语交际介绍自己的家，学生会非常自豪，能踊跃地说。再加之已经学过《明明上学》一文，学生已经知道蟋蟀的歌声动听，对蟋蟀的可爱、有趣早已铭记在心。这样二者结合起来，能很好地调动学生学*的兴趣，实现旧知迁移，为学生转换角色，改变学*方式作准备，也为学生发展口语作准备。这样让学生把自己的家和早已熟悉的蟋蟀的住宅联系起来，自然而然地导入课题。
二、研读课文、自主感悟
在导入课文后，我设计让学生研读课文，自主感悟。请学生快速读课文，理解课文主要内容，学生能很快体会出文章主要内容：蟋蟀住宅的特点和修建经过。这个环节落实本期教材训练重点：提高学生阅读速度，达到阅读有一定的速度，能体会文章主要内容。
三、自主学*、合作交流
1、小组学*、组内交流
这个环节根据学生感兴趣的问题，把学生分成几个学*小组，分别学*、研究蟋蟀住宅有什么特点和怎样修建住宅的。每个学生要先认真读书，体会自己感兴趣的问题：蟋蟀的住宅有什么特点或怎样修建住宅的，想想如果你就是一只可爱蟋蟀，你会怎样向大家介绍你的家或你修建住宅的经过；把你感兴趣的句子勾画下来反复读一读，把你的理解写在句子旁边或本子上，如果还有不懂的.句子或以在旁边标上问号；并且估计一下，其它小组的同学有可能向你们提出什么问题，该怎么解答。
学生在自读自悟几分钟后再在小组讨论交流，共同质疑，共同推测一下其他组同学会提的问题，一起解答别人提出的问题。这样先让学生自读自悟，再在小组讨论交流，就真正达到人人动口读书，用心体验，实现人人自主学*，而不让小组合作学*成为个别优秀学生的一言堂，从而提高小组合作、探究学*的效率。达到设计理念中引导学生自主、合作、探究学*，培养学生自主、合作、探究学*的能力。
2、全班交流、答记者问
学生把自己转换成蟋蟀这个角色，汇报介绍我的家即蟋蟀的住宅有什么特点时，就有可能根据自己在读中的感悟，用朗读勾画批注法，边朗读边结合自己的体会介绍，也有可能会根据课文内容绘制示意图介绍。在听完介绍后，其它小组的同学可扮演小记者向这组同学质疑，进行答小记者问。这样促使学生自读自悟时更认真，在本小组交流讨论时更合作、更投入。在学生自主解疑仍有困难时教师适时点拨，达到调动学生积极性，共同参与，自主质疑、自主解疑或合作解疑的效果。实现设计理念中关注学生的学法，用学生的学决定教师的教。（在此过程中适时出现CAI课件，蟋蟀住宅的资料、图片。）
由于通篇采用拟人手法叙述，学生在阅读中会产生浑厚的兴趣，在汇报蟋蟀住宅经过时，学生除了边朗读边谈体会，还很可能会自然而然转换成蟋蟀的角色，配上动作介绍修建住宅的经过。在转换角色的同时，学生一方面对课文自读自悟，自主学*读懂了课文，另一方面在情感上对蟋蟀产生认同，自然就体验到蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神，这样就既突破了教学难点，又实现了知识与能力、过程与方法、情感与态度三维一体这一设计理念。（在这一过程中相机出示CAI课件，蟋蟀修建住宅的经过。）
四、拓展延伸、情感升华
通过以上环节的学*交流，已经激发了学生对蟋蟀的喜爱和赞扬之情，就进入拓展延伸、情感升华这一环节。让学生把自己收集到的动物住宅和它们修建住宅的图片、文字资料或关于作者的相关资料，在学*小组内交流，再把此时此刻想对蟋蟀或其它动物想说的话写下来，鼓励学生用我笔写我心，畅所欲言。然后推荐代表在全班交流。这样让学生有准备地说一段话，实现读、写、说结合。
时代广场的蟋蟀好词好句集锦
《时代广场的蟋蟀》是一篇初中的语文课文，以下是小编整理的时代广场的蟋蟀好词好句集锦，欢迎参考阅读！
《时代广场的蟋蟀》好词
销声匿迹、绞尽脑汁、越来越少、人声鼎沸
四下张望、化为乌有、呼朋唤友、不偏不倚
死里逃生、斩钉截铁、赫然发现、久久不散
自告奋、勇怒目而、视狐朋狗友、克勤克俭
孤苦伶仃、狼吞虎咽、引火烧身、自作自受
一摇一晃、乐于从命、求之不得、歪歪斜斜
《时代广场的蟋蟀》好句
1、对于一个到目前为止，向来靠柳树高度来度量事物，用潺潺的溪水声来评价周围的蟋蟀而言，这幅景象未免也太可怕，也太艳丽了一点。
2、美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。人们听着听着，脸上的表情发生了变化。心事重重的眼神变得温柔*静，舌头不再唠唠叨叨，充斥城市噪音的耳朵也在美妙的音乐中得到了休息。
3、火车滑出了月台，灯光在黑暗中渐渐淡去。
4、它还听过车站里挤满人潮时，那种人声鼎沸的吵闹声，被绑在主人皮带一端的狗的吠声。就连鸽子展翅，猫咪的叫唤，包括从这城市上空飞过的飞机声，它也都领教过。
5、有好一会儿，空气里只有那种似有似无的呢喃声。
6、仿佛在远离纽约的某个地方，一处翠绿的森林里，有一片树叶在午夜里穿过沉沉的黑夜，翩然落下，掉进灌木丛里--那声音就是落叶的回声。
7、它听过地铁火车隆隆的奔驰声，当它们转弯时铁轮子在轨道上摩擦所发出的尖锐叫声。
8、老鼠的名字叫塔克，他正坐在美国纽约市时代广场地铁车站一个排水管出口。这跟排水管就是他的家。从这儿往后几米，靠墙的地方，能够直通进一个洞穴，但是那儿早已经被塔克到处捡来的纸屑和布条给塞满了。*常，塔克不四下挖宝或不睡觉的时候，他就爱坐在排水管的出口上，看着外面来来往往的花花世界---嗯，至少是时代广场地铁车站上行色匆匆的这部分世界。
9、柴斯特也吃得好撑，最后每样都只能咬上一小口。
10、一颗黑色头颅上闪着两只黑眼睛端详着它。
11、他突然想到：这只蟋蟀会不会饿了芽他在外套口袋里搜寻了一番，总算找到一根晚餐时吃剩的巧克力棒。玛利欧从一头弄了一点儿下来，把它放在指尖上，伸向这只蟋蟀。这只昆虫留意翼翼地把头朝着巧克力抬起来。
12、那是只小小的昆虫，大约有两三厘米长，全身沾满了灰尘。它有六条腿，头上有两根长长的触须，还有一对看起来像是翅膀的东西折起来弓在背上。
13、整个车站空荡荡的.，但空气中却又隐约充满了一种无声的喧闹。
14、一旦她下定了决心，那你不如去跟第八街的地铁争吵，还可能讲得通。
25、奥尔普斯的演奏是如何美妙，不但人类喜欢，就连岩石树木和瀑布都会停滞不动留心倾听他的演奏。
26、蟋蟀演奏的乐曲声传到了大街上，行人全都停下来倾听，警察只好断绝交通，以免撞伤行人。
27、班车隆隆的声音渐远，已经听不到了；只剩下上方街道传来的隐约可闻的夜归人稀落的车声。整个车站空荡荡的，但空气中却有隐约充满了一种无声的喧闹。
28、玛利欧留意翼翼地握住了他的新发现，把这只昆虫提了起来，让它躺卧在手心里。
29、狮子不再追逐麋鹿，河川也停住不流，风也屏息倾听。全世界都安静下来了。
30、就在它即将睡着的那一刻，朦胧中还听到塔克老鼠在笼子里快乐地低吟着呢！
31、它好像先嗅了嗅，然后才咬了一小口。当蟋蟀在他手里这么吃着的时候，玛利欧禁不住高兴得全是颤抖。
32、冯赛说着，同时露出了开朗的微笑，一张脸变得又大又圆，仿佛万圣节的南瓜一样。
33、那只有着灰绿色眼睛全身黑色条纹的大猫，正端坐在自我的后腿上，尾巴和前爪附*甩动着。
34、史麦德利先生的眼睛都要暴出来了，他的嘴巴张得大大的，脸上的血色都没了。
35、在乐音持续的几分钟里，时代广场静得就像傍晚的草原一样。只见偏西的太阳照在那些听音乐的人身上，微风吹拂着他们，仿佛他们只是长得高高的野草！
36、这条线上大多数的列车长都认识玛利欧，他们也都很喜欢他，常会在经过的时候，过来打声招呼。
好词
1、销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。
2、绞尽脑汁：费尽脑筋。
3、人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
4、化为乌有；变得什么都没有。指全部消失或完全落空。
5、引火烧身：现多比喻主动暴露自己的缺点错误，以争取大家的批评帮助。
6、求之不得；原指急切企求，但不能得到。后多形容迫切希望得到。
7、歪歪斜斜：由震颤的状态所引起的，或属于颤抖的人或物的特征的状态。
8、目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
9、超凡脱俗：道家术语指与众不同，脱世俗的高雅境界。
10、毫不犹豫：一点儿也不迟疑。
11、若无其事：形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
12、冰释前嫌：人与人之间的矛盾、反感，在某一时刻，像冰一样融化，消失。
13、弯弯曲曲：曲折不直的。
14、稀奇古怪：指很少见，很奇异，不同一般。
蟋蟀的住宅阅读答案
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编帮大家整理的蟋蟀的住宅阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很*坦。这就是蟋蟀的*台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这*台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理*整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
1、这个文段选自课文《蟋蟀的住宅》。
2、斜体加粗的句子是过渡 句，在文章中的作用 承上启下 。
3、写出下列词语的*义词。
隐藏——躲藏 倾斜——歪斜 立刻——立即
4、写出下列词语的反义词。
隐藏——出现 *坦—— 陡峭 安静——热闹
5、用“△”画出第三自然段中蟋蟀建造动词。（扒、搬、踏、推、铺）（5个）
6、用曲线画出拟人句。
7、用“即使……也……”写一个句子。
即使下大雨，我也坚持上学。
8、第一自然段介绍了蟋蟀住宅哪些部分？分别有什么特点？
答：（1）介绍了蟋蟀住宅的地形、出口、*台；
（2）分别有排水功能，隐蔽功能，休闲娱乐功能。
9、为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？
答：因为蟋蟀建造住宅结构复杂，而蟋蟀身体弱小，要完成扒土等繁重任务，太奇怪了，所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。
蟋蟀的住宅
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的歌唱，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的.住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蝉怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很*坦。这就是蟋蟀的*台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这*台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理*整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1、“蟋蟀的住宅”指的是什么？（3分）
答：
2．蟋蟀是怎样建造住宅的？（3分）
答：
3．读下面的句子，回答括号里的问题。
⑴蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（“随遇而安”是什么意思？从哪些地方可以看出“不肯随遇而安”？）（4分）
答：
⑵假使我们想到蟋蟀用来挖土的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（为什么说蟋蟀用来挖土的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？ （4分）
答：
4．蟋蟀的住宅本来是一个小小的“简朴的”洞穴，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？（4分）
答：
参考答案：
1、指蟋蟀的巢穴或洞穴。
2、它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
3、（1）能适应各种环境，在任何环境中都能满足。因为“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”。追求生活质量，讲究生活享受。
（2）因为它挖土的工具只是自己的前后足及腿上的“钳子”、“锯”或“耙”，作者说蟋蟀住宅工程“伟大”，是与它“那样简单”的建筑工具相对比而言。蟋蟀用“那样简单”的工具建成这样的住宅，真是费尽了心血和力气，确实不容易，堪称超能量的发挥了。
4、因为作者能抓住蟋蟀“住宅”的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒（bā pá）土，还用钳子搬掉较（jiǎo jiào）大的土块。它用强有力的后足踏（tā tà）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pū pù）开。
1.用“√”画出文段中正确的音节。
2.找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：________、________、________、________ 、________。
最新形容蟋蟀的句子
据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象。下面是小编精心整理的最新形容蟋蟀的句子，希望对你有帮助！
1.蟋蟀又名蛐蛐，是一种好斗又好玩的昆虫。它有一身黑亮的盔甲，一对长长的触角，一双薄薄的翅膀颜色紫褐而光润，六条肥壮的腿很会跳跃，两颗锐利的牙齿，是和同类互斗的时候作战的利器。
2. 每天都听着它们美丽的歌声进入梦乡。现在，我渐渐地发现，我越来越喜欢蟋蟀这个大自然的美妙的歌唱家了。
3. 我曾经抓到过一只油脑袋的蟋蟀，叫起来声音像铃铛一样，清脆悦耳，爸爸说那是天籁之音。
4. 蟋蟀的声音很好听，和青蛙、蝉一样，是大自然美妙的歌唱家。夏天来临，每到夜幕降临之后，人们便可以听到蟋蟀美妙动听的歌声了。
5. 在我的园子里夜间歌唱的蟋蟀也非常多，每一簇山蔷薇花中，每一束薰衣草上都有它们合唱。
6. 蟋蟀总爱在暖和的阳光下，在它家门口唱歌。
7. 蟋蟀的洞穴留有一簇草，这一是为洞穴挡雨，再者是为隐蔽洞口，以保护整个洞穴。每当四周静谧时，它们会在洞口的草丛中嬉戏。
8. 蟋蟀敏感又机灵，哪怕是人很轻很轻的脚步声它都会听见并立即逃进它的住所——洞穴里去。
9. 这只蟋蟀全身呈黑褐色，一对不会转动的黑油油的眼睛镶嵌在触角下方，背部有两片薄膜般褐色的翅膀，两条尾巴硬硬的，像两根钢针。
10. 它浑身紫黑，有一对小眼睛和两只长长的软须，嘴里还长有一对锋利的牙齿，一左一右就像两扇门。
11. 蛐蛐是用前爪刨土、挖洞做家。它很爱干净，经常洗手、洗触角，它的背上有两条黄线，那就是它的翅膀。蛐蛐的后腿还不一样，有的是粉红的，有的是黄色的。
12. 我来到草丛边，发现一只蟋蟀趴在石头上，一动不动，似乎在观察周围的动静。我屏住呼吸，轻手轻脚地走过去，伸出右手一捂，一下子就抓住了那只蟋蟀。嗬，好大一只蟋蟀，真像一位威武的大将军。
13. 秋天的夜晚，静静地躺在床上，侧耳倾听，蟋蟀们演奏的声音，令我兴奋，令我激动，那分明是一首首美妙的乐曲，让我的心里充满幻想。
14. 炎热的夏天，有位音乐家，总是躲在石头缝里，草丛里唱着优美动听的歌，那就是蟋蟀，我真想认识它的庐山真面目。
15. 在我们的课本中还描写了蟋蟀的住宅，它用自己小小的，柔软的身体，建造出复杂又细致的工程，令人佩服，正当我看着它，读着它的时候，一不留神这个小东西逃跑了，哎，我的蟋蟀标本做不成了。
16. 蟋蟀圆头的、长头的、他们的牙非常锋利，如果不好好养它，就会撕吃同类。
17. 一身黑亮的盔甲，一对长长的触角，加上又尖又细的尾巴，组成了那只可爱的黑色战将——蟋蟀。
18. 蟋蟀身长大约20毫米，头上长着一对长长的褐色触角，比它的身子还长呢。它有三对脚，前面的一对又细又长，而且还长着许多小刺。
1、秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北*处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北*可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
2、夏天的晚上，太阳太劳累了，又钻回了云朵被窝去睡觉了，星星和月亮，养足了精神，出现在了天空，发出动人的光芒，蟋蟀和没有睡觉的青蛙、知了，在草丛里、池塘里、大树上唱着歌。
3、春天是充满色彩的季节，在这流光溢彩的日子里，人们尽情地挥洒勤劳的汗水，与春天共舞，和大地同欢。几只小燕子在屋檐上嬉戏，它们是春天纯真的笔调，是春天歌谱中灵动跳跃的音符。百花齐放，万物更新。森林里的鸟儿跳起了迎接春天的舞蹈，田野中蟋蟀为春天到来而欢快地鸣叫。
4、清晨，阳光洒在带有露水的竹叶上，如同为竹子编织一件金丝做的衣裳。地上的小草也披上了雨露的衣裳，显得格外娇嫩，更加生机勃勃。一只蜘蛛正在拨动它的网为竹林伴奏，蚂蚁正在围着它们的食物跳舞，小鸟在枝头高歌，蟋蟀在草丛中竖起了翅膀。
5、躲在花园里的蟋蟀和青蛙开始奏鸣起来，交织成一首高低音混合的乐曲。
6、我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。王老师知识丰富。每上一篇课文都要给我们介绍许多相关的资料。如学*第九课《古诗两首》时，王老师告诉我们：这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人。叶绍翁写的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。便写下这首《九月九日忆山东兄弟。
7、草丛中蟋蟀唱着动听的歌。水田里的青蛙给蟋蟀伴奏。小草啊，野花啊，身上都沾满了露水，露珠在月光下轻轻的滚动，是那样的晶莹剔透，那样迷人。夜变得更黑了，各家的'灯亮了，像无数的星星。夜深了，我也该回家了，于是我恋恋不舍的踏上归途。
8、夜，挟着凉爽的微风，吹过滴着露珠的高粱叶，吹过哗哗作响的白杨树，吹过闪着光亮的河水，也吹过浑身发热的林道静俊美的面颊……多么美丽的夏夜呵，晶莹的星星在无际的灰蒙蒙的天宇上闪烁着动人的光芒，蝈蝈、蟋蟀和没有睡觉的青蛙、知了，在草丛中、池塘边、树隙上轻轻唱出抒情的歌曲。而辽阔的田野在静穆的沉睡中，那碧绿的庄稼，那潺潺流动的小河，那弯曲的伸展在黑夜中的土道，那发散着馨香气味的野花和树叶，那浓郁而又清新醉人的空气，再加上这传奇式的革命斗争的生活，都在这不寻常的夜里显得分外迷人，分外给人一种美的感受。
9、浮云朗月砌天宫，又是七夕旧光景；蟋蟀草间幽幽鸣，望断星河苦苦等；百般爱恋百般情，只得一夕来诉倾；郎情妾意蜜意浓，千年佳话共传送！
10、寒冷的冬天过去了，温暖的春风吹遍了每一个角落，春天装着满袋的音乐种子来到人间。她把种子撒向林间，林间飞着百灵鸟动听的欢歌；她把种子撒向溪流，溪流荡着青蛙呱呱的鸣唱；她把种子撒向草地，草地飘着蟋蟀轻盈的歌唱。
11、地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。
12、 最*常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再蘸，连做药资格也丧失了。
13、雁声响起，落叶金黄，满世界的菊花竞相绽放，蟋蟀鸣叫，虫儿高歌。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，诗人期待已久的深秋终于慢慢如期而至。
14、我和几个小伙伴轻轻地拨开野草，掀起断砖，像寻觅珍宝似的捕捉蟋蟀。
15、夏夜，月光如流水一般，静静地泻在了湖面上。湖水泛起层层碧波，反射着银色的光辉。柳荫下的青蛙不安分起来，蟋蟀也欢快地弹起琴来。对岸的灯光伴着游船上的灯火轻轻摇曳着，晚风**，游人在窃窃私语。空气中忽然开始弥漫清幽的香气，静谧之中，恍若听到了荷花绽放的声音。
16、蟋蟀那不大的小嘴中却有两颗老虎钳般的大白牙。
17、夏天的夜晚，我来到田野旁，田野正在举行祎场精彩的诗歌会，蟋蟀蛐蛐青蛙知了在尽情的歌唱，鸟儿萤火虫稻穗在用心的朗诵，精彩极了！
18、时过境迁，记忆新鲜：抓蟋蟀，逮老鼠，光着脚丫上过树；堆雪人，偷红薯，三更半夜学鬼哭；一逃课，准被捕，被逮回来同惩处，童年趣事多，如今日子变红火，老朋友，祝你一生*安，幸福美满。
19、炎热的夏天，星光闪烁，蟋蟀鸣叫。我一个人坐在院子里静静的仰望星空，展开了幻想的翅膀。
20、萧飒秋声楼上闻，霜风漠漠起阴云。不见携觞王太守，空思落帽孟参军。风吟蟋蟀寒偏急，酒泛茱萸晚易醺。心忆旧山何日见，并将愁泪共纷纷。
21、元宵节，朝阳出来了，湖水为她梳妆，新月上来了，群星与他做伴，鸟儿鸣唱，蟋蟀为他弹琴。世界万物变得和和美美、团团圆圆。愿你在元宵节里也能享受到与其同等的幸福*安。
22、飒飒的秋风轻悄悄地牵起柔柳的手臂，伴着草丛里金铃子的歌声与蟋蟀的琴声，翩然起舞，夜来香和米兰幽然开放，散发出丝丝清冷的香味。
23、在这样寂静的夜晚，田野间却热闹非凡，小鸟，青蛙，蟋蟀，都在尽情地歌唱，田野间的土地里，白天下了一天的雨，此时的蚯蚓正在辛勤的耕耘，它在田间来回的蠕动，给土壤松土，一点不显累的感觉，反而开心的哼唱歌曲，闭上眼，仔细聆听，原来啊，田间此时正在奏一首交响乐呢！
24、时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。
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