童年的水墨花溪边古诗

儿童诗两首《童年的水墨画》说课稿

儿童诗两首《童年的水墨画》说课稿（精选6篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编为大家收集的儿童诗两首《童年的水墨画》说课稿（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标

　　1. 知识与能力：认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。

　　2．情感态度价值观：感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

　　3．过程与方法：能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。

　　教学重点

　　想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。

　　教学难点

　　想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。

　　教学方法

　　导学法。朗读法，质疑探究法。

　　教学准备

　　1.磁带；

　　2.按要求预*课文，自学生字词；

　　3.找几首儿歌读一读；

　　4.了解《水浒传》里的英雄人物。

　　教学设计：

　　一、学*《我想》

　　（一）导读引入，激发兴趣 指名读导读部分的前三句。

　　师导：今天我们要学*两首儿童诗。刚才同学们读的这几句话实际也可以称得上是一首赞美童年的诗。现在请同学们把课文读一读，看看它能带给我们怎样的感受。

　　（二）诵读诗歌，感悟想象

　　1.生自由读诗。想想每个小节作者所表达的愿望。

　　2.指名分小节读诗，想一想，每节写什么？

　　3.指名说作者在每一个小节里所表达的美好心愿。

　　4.说一说自己最喜欢哪一个小节，为什么？

　　5.学生自由品读诗句。

　　（1）“我”为什么想把眼睛装在风筝上？

　　（2）“我”为什么想把自己种在春天的土地上？

　　引导学生结合自己的生活经验，如，*日里看见阳光的感受、脚踩土地的感觉以及结合天空、白云的样子和土地上草木葱翠的情景，谈感受。

　　6.生展示读，并说说自己在读的过程中似乎看到了一幅怎样的画面。

　　7.比较读，看看谁能通过朗读表现诗歌所表达的意境。

　　（三）回归全诗，感受意境

　　1.师：让我们把整首诗串起来完整地读一读，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？这首诗在表达上有哪些值得我借鉴的地方？

　　2.生谈自己的发现。教师引导学生小结：每一小结都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想，每一小结里都有一个叠音词如“悠呀，悠──”“长呀，──”这样的语句。

　　3.生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。

　　4.全体齐读。

　　二、学*《童年水墨画》

　　（一）自读自悟，理解大意 .自读全诗，要求基本理解诗歌大意，在不理解的地方作上记号，并在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括主要内容。如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”等。 2.指名读诗，交流预*所得，概括全诗大意。 3.学生质疑，释疑。尤其是一些含义比较深刻的语句教师有必要加以解释。如：“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”，让学生体会“笑声”怎么会蹦跳？这说明什么？

　　（二）赏读诗句，学*借鉴

　　1.画出文中精彩的语句，反复诵读，体会这样表达的妙处。2.欣赏交流佳句。如：“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年的瑰丽多彩。

　　三）比较鉴赏，模仿*作

　　1.默读两首诗，想一想，两首诗在表达方式上有什么区别？

　　2.生探究、发现。

　　3.交流感悟。

　　4.师小结：

　　第一首，每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较跳跃。

　　第二首主要是通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。

　　5.想一想自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这两首诗中其中的一首，记录下你的童年梦想与童年往事。

　　6.生动笔*作，教师巡视。

　　7.交流作品，师生互动点评。

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关于童年的水墨画仿写的诗歌

关于童年的水墨画仿写的诗歌

　　在日常的学*、工作、生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？下面是小编为大家收集的童年的关于水墨画仿写的诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　夏日

　　听不见枝头知了喧闹，

　　哪管它夏日太阳火爆，

　　冰淇淋在手上慢慢融化，

　　头上流下止不住的汗水，

　　扇子从头上慢慢扇到脚下，

　　我也想体会一下夏日的冰凉。

　　柳树

　　垂柳把微风当作理发的梳子，

　　柳树像女孩子一样亭亭玉立，

　　人们在树下乘凉了，

　　树上立着一只百灵鸟，

　　忽然哗啦一声鸟儿飞走了，

　　树下蹦跳着小孩和欢笑。

　　水池

　　像刚下水的旱鸭子，

　　拨动着小手泼水玩耍，

　　一双双小脚踩着池水，

　　你泼我溅笑哈哈，

　　是哪个旱鸭子掉进了水池，

　　出水时只看见一根水柱两滴泪水。

　　乡村

　　听不见街头的吵吵闹闹，

　　广阔的田野里也十分安静，

　　麦子在微风中轻轻地跳着舞，

　　小狗也爬在地上睡起了大觉。

　　不时地传来儿童的欢笑，

　　那是他们放学后玩耍嬉戏。

　　湖面

　　小河水在缓缓的流淌，

　　枝头的`鸟儿伸了伸懒腰。

　　孩子们如鸭子一样钻入水中，

　　白白的浪花飞溅了起来。

　　那一个个小鸭子去哪了？

　　原来早已钻入水中去了。

　　树下

　　感觉不到炙热的阳光，

　　只听见百灵鸟在枝头歌唱。

　　孩子们静静的躺在草地上，

　　嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。

　　学校

　　停在枝头的鸟儿忘记了歌唱，

　　仰着头静静的听着。

　　麻雀也不再叽叽喳喳，

　　轻轻聆听这美妙的声音。

　　原来教学楼正演奏一曲读书交响乐。

　　清脆的下课铃声打破了寂静。

　　孩子们奔向操场去玩耍，嬉戏。

　　草丛

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关于水墨的诗句

水墨看虽久，琼瑶喜尚全。——元稹《酬乐天江楼夜吟稹诗，因成三十韵》

山如水墨屏间见，日向棋盘子上迟。——陆佃《依韵和田虎通判兼呈品防签判四首·其四》

水墨固昏淡，骨气犹深潜。——蔡襄《观宋中道家藏书画》

月明窗上老梅癯，我有天然水墨图。——许月卿六《赠写梅僧处能》

富贵园林行树密，模糊水墨画图横。——方岳《与客观雪·鹤帐奇寒被欲冰》

雪耀冰霜冷，尘飞水墨昏。——杜牧《川守大夫刘公早岁寓居敦行里肆有题壁十韵…辄献此诗》

烟岚餘斐亹，水墨两氛氲。——刘禹锡《谢柳子厚寄叠石砚》

云间二室劳君画，水墨苍苍半壁阴。——许浑《赠李伊阙》

水墨画松清睡眼，云霞仙氅挂吟身。——郑谷《所知从事*藩偶有怀寄》

孤峰未得深归去，名画偏求水墨山。——郑谷《朝直》

水墨乍成岩下树，摧残半隐洞中云。——刘商《与湛上人院画松》

仁寿元和二百年，濛笼水墨淡如烟。——窦巩《陕府宾堂览房杜二公仁寿年中题纪手迹》

天工奇水墨，晴景照檀栾。——苏籀《与可墨竹二十韵》

广*铁石清便赋，信国水墨横斜枝。——仇远《题赵信国墨梅后书宋广*赋·广*铁石清便赋》

云容疑水墨，雪意吝琼瑰。——张嵲《戏呈觉老》

懒为阅世青白眼，写出无声水墨诗。——刘克庄《赠林信夫》

卷取郭熙真水墨，枯荷折苇小霜风。——杨万里《同君俞、季永步至普济寺，晚泛西湖以归，得·西湖虽老为人容》

收入晚风烟雨里，自将水墨替丹青。——杨万里《瓦店雨作四首·天嫌*野树分明》

树无一叶万梢枯，活底秋江水墨图。——杨万里《晚风寒林二首·树无一叶万梢枯》

天公收却春风面，拈出酸寒水墨屏。——杨万里《过望亭六首·*山林总解行》

不假丹青手，居成水墨图。——赵蕃《连雪不已复作绝句咏之及六而止殆未免不愁冻·不假丹青手》

风流文采磨不尽，水墨自与诗争妍。——苏轼《王晋卿作烟江叠嶂图仆赋诗十四韵晋卿和之语》

缥缈营丘水墨仙，浮空出没有无间。——苏轼《王晋卿所藏著色山二首》

何人遗公石屏风，上有水墨希微踪。——苏轼《欧阳少师令赋所蓄石屏》

天公水墨自奇绝，瘦竹枯松写残月。——苏轼《次韵吴传正枯木歌》

青山长江岂君事，一挥水墨光淋漓。——苏轼《题王维画》

四时说尽庵前事，寄远如开水墨图。——黄庭坚《次韵寅庵四首·四时说尽庵前事》

便当闭门学水墨，洒作江南骤雨图。——黄庭坚《谢景文惠浩然所作廷珪墨》

大梁画肆阅水墨我君盘曹忘揖客。——黄庭坚《答王道济寺丞观许道宁山水图》

大梁画肆阅水墨，四图宛然当物色。——黄庭坚《答王道济寺丞观许道甯山水图》

水墨古画山石屏，雷起龙蛇枯木藤。——黄庭坚《息暑岩》

谁家栏槛烟云里，坐我潇湘水墨图。——黄庭坚《清心院双清轩》

相将阆苑楼台上，展尽山阴水墨图。——黄庭坚《雪後登南禅茅亭简张仲谋二首·雪後凭高望洛都》

青山长江岂君事，一挥水墨光淋漓。——苏辙《题王诜都尉画山水横卷三首·摩诘本词客》

一点水墨化成龙，龙孙飞去鵞溪住。——白玉蟾《赠赵太虚画竹石》

画师小景如传神，自昔水墨无丹青。——陈泰《为秋堂题钱舜举所画吴兴山水图》

安得良工写出水墨图，远隔吴楚见形胜。——谢榛《书客吴海归抚州为乃翁索题四山长歌》

见君丹青与水墨，笔下剜出心中画。——白玉蟾《画中众仙歌》

葵花二色空争妍，没骨丹青翰水墨。——何梦桂《芸窗集画图》

园林花絮忽冥冥，水墨工夫忆李成。——陈造《次韵杨帅留客赏雪二首·园林花絮忽冥冥》

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水墨画的特点有什么特征

水墨画的特点有什么特征

　　基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。下面是百分网小编给大家整理的水墨画的特点，希望能帮到大家!

　　水墨画的特点

　　讲究“气韵生动”，不拘泥于物体外表的肖似，而多强调抒发作者的主观情趣。*画讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉

　　讲究笔墨神韵，笔法要求：*、圆、留、重、变。墨法要求墨分五色，浓、淡、破、泼、渍、焦、宿。

　　讲究“骨法用笔”，不讲究焦点透视，不强调环境对于物体的光色变化的影响

　　讲究空白的布置和物体的“气势”。

　　可以说西洋画是“再现”的艺术，*画是“表现”的艺术。*画并不只是宣纸上的点染勾勒，国画是要表现“气韵”、“境界”，实际上是一个系统的思想集成最终的表现。意、识、灵齐备，诗、书、画一体，诗为画之意，书为画之骨。技法之熟，可呈胸臆;画面之外，可留思想，这也是判断*传统书画作品艺术价值高下的实质所在。

　　水墨画的简介

　　*画的一种。指纯用水墨所作之画。基本要素有三:单纯性、象征性、自然性。相传始于唐代，成于五代，盛于宋元，明清及*代以来续有发展。以笔法为主导，充分发挥墨法的功能。“墨即是色”，指墨的浓淡变化就是色的'层次变化，“墨分五彩”，指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替之。北宋沈括《图画歌》云:“江南董源传巨然，淡墨轻岚为一体。”就是说的水墨画。唐宋人画山水多湿笔，出现“水晕墨章”之效，元人始用干笔，墨色更多变化，有“如兼五彩”的艺术效果。唐代王维对画体提出“水墨为上”，后人宗之。长期以来水墨画在*绘画史上占着重要地位。

　　用*特制的烟墨构成的“水墨画”成为*画特有的一个画种。墨可分作墨、淡墨、浓墨、极淡墨和焦墨五墨，即焦墨(原墨)一浓墨一重墨一淡墨一清墨五层次。

　　墨是寒色，由五墨构成的画应该有寒感，它的调子应该是灰暗的。但又为何好的“水墨画”会使人有温感而不感觉它的调子灰暗呢?这是因为好画善于利用白地(空白)来与黑的寒色相对比、相调和，因而使人有介于寒热之间的温感。而且，好的烟墨并不是暗墨。

　　凡光滑受光而反射强者都叫做明物，好墨的黑光泽如漆，故可叫做明黑，因而是不会让人有灰暗感的。

　　水墨画:在*画中，以*画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡(黑、白、灰)层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。

　　古代水墨画绘画六法

　　绘画六法由5世纪的画家及艺术理论家谢赫所著，并记录在其著作《古画品录》的序论中。当中提及的六法为：

　　气韵生动是也，一种说法指其意为传神，此外亦有指表达画家人品或使用画笔及墨水的技术要精湛的说法。

　　骨法用笔是也，即用画笔的技巧在表现钩线点戳时要有"骨力"，这和当时书法和绘画密不可分的关系有关。

　　应物象形是也，即感受物体的结构再描画出物体的形态。

　　随类赋彩是也，即因应物体的本身色彩而在作品中加上适当的色调及表现出层次感。

　　经营位置是也，即对作品构图、深度的思考。

　　传移模写是也，即对自己的草稿作增加删除后再画一次才能完成作品，此外亦有对古人作品作出模仿摹制作为学*的意思。

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今夜，我在水墨清香里等你

　　今夜，月色如水

　　氤氲了相思

　　思念随指尖温婉成诗

　　旖旎星河一片

　　每颗星星闪烁

　　都是想你的疼

　　摘颗星星研磨

　　用墨色做笺

　　让风儿传递我的呢喃

　　今夜，我在

　　水墨的清香里等你

　　想你的时候

　　我会蘸着月光

　　翻看你为我写的诗行

　　那些诗韵里

　　弹跳着爱意

　　想你的时候

　　我会轻敲墨砚

　　为你挑灯绣词

　　在情垄里播种相思

　　朵朵青词浸透泪滴

　　想你的时候

　　我会静静的

　　用心聆听

　　熟悉的旋律

　　歌词里流淌着

　　爱的心语

　　想你的时候

　　我会轻展

　　心的画卷

　　风景里旖旎

　　爱的阑珊

　　想你的时候

　　我不会哭

　　只因，你喜欢

　　我浅浅的酒窝

　　与含笑的醉意

　　今夜，我想你了

　　我将自己温婉在

　　水墨的清香里等你

　　你不来，今夜无眠

　　你不来，我怎敢离去

　　……

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回忆童年的诗句古诗

1、少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。——李贺《致酒行》

2、小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。——李郢《南池》

3、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》

4、多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童诗》

5、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》

6、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。——王维《田园乐七首·其六》

7、舞阳死灰人，安可与成功。——李白《结客少年场行》

8、芄兰之叶，童子佩韘。——佚名《芄兰》

9、新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。——王维《少年行四首》

10、天公似欲败蚕麰，雨冒南山暮不收。騃女痴儿那念此，贪看蝌蚪满清沟。——陆游《春雨六首·其三》

11、无寻处，惟有少年心。——章良能《小重山》

12、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

13、手携稚子夜归院，月冷空房不见人。——白居易《为薛台悼亡》

14、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中》

15、家童扫萝径，昨与故人期。——钱起《谷口书斋寄杨补阙》

16、银瓶露井，彩箑云窗，往事少年依约。——吴文英《澡兰香·林钟羽淮安重午》

17、陌上少年郎，满身兰麝扑人香。——顾敻《荷叶杯·弱柳好花尽拆》

18、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

19、马蹄踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，雀声先我到山家。——刘因《山家》

20、怪见溪童出门望，雀声先我到山家。——刘因《山家·马蹄踏水乱明霞》

21、种园得果廑赏劳，不奈儿童鸟雀搔。已插棘针樊笋径，更铺渔纲盖樱桃。——范成大《春日田园杂兴·其五》

22、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

23、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白《南陵别儿童入京》

24、妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。——李白《长干行二首（其一）》

25、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》

26、呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。——李白《南陵别儿童入京》

27、还似今朝歌酒*，白头翁入少年场。——白居易《重阳*上赋白菊》

28、欲买桂花同载酒，终不是、少年游。——刘过《唐多令》

29、半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。——颜仁郁《农家》

30、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》

31、萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

32、努力尽今夕，少年犹可夸。——苏轼《守岁》

33、飞飞摩苍天，来下谢少年。——曹植《野田黄雀行》

34、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

35、壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。——辛弃疾《鹧鸪天·有客慨然谈功名因。》

36、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清*乐·村居》

37、幽姿不入少年场。——陆游《朝中措·梅》

38、锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相对柴门月色新。——杜甫《南邻》

39、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。——杨万里《闲居初夏午睡起》

40、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相*水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。——杜甫《江村》

41、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴》

42、红叶黄花秋景宽，醉吟朝夕在樊川。却嫌今日登山俗，且共高僧对榻眠。别画长怀吴寺壁，宜茶偏赏霅溪泉。归来童稚争相笑，何事无人与酒船。——司空图《重阳日访元秀上人》

43、巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。——于鹄《巴女谣》

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江南水墨画的唯美句子

对呀，正片诗句就如同在你眼前展开的一卷水墨，采莲生动的情景跃然纸上

1、如果说江南是水粉之乡，那么，江南的女子犹如一盒水粉，轻轻斜斜地一拉，总能在你心中涂抹出你最想要的色彩，快乐的、烂漫的、忧伤的、静雅的、纯美的……浓浓淡淡的孕育在你的心底，爽心悦目，恰到好处。

江南闺蜜，宛如云彩浸泡在天空的晚霞中，呼唤出一种亲切，一种牵引，一份似曾相识与相见，凝聚暖暖的熟稔的情怀，总会有一种牵挂，一汪热泪盈眶的感触。

…………2、江南女子是最*化的女子，透着浓浓的*风，在诗词歌赋山水画里处处可见她们的身影，她们将自己独特的美展现给了世人。

江南女子，你就是这样从诗中走来，从画里飘来，吹拂着盛唐的和风，滋润着宋朝的细雨，掩映着明清的晚月，惦记着百代的牵挂，紧紧依偎着垂柳细杨，轻轻盈盈的身姿，给这江南的水乡又多了一般宁静祥和。

…………3、谁在意个春秋霸业，谁在意你江山汉碧

任风起云涌，桑海沧田。

任铁马冰河，胡虏*。

你依然婷婷玉立于江南水乡，素妆淡抹，洁身自爱，不怒不威。

将殷殷岁月寄予书画，将滴滴婉约写进唐诗。

古往今来，多少王孙为你神魂颠倒，多少英雄为你如醉如痴。

“今生有幸江南去，纵是梦死不言归”。

苏杭绿水，风流毕至，染浊了水乡淡墨。

杨州码头，千帆如云，运瘦了江南荷池。

…………4、江南女子秀天下，无论把她放置于奔腾喧嚣的街头，亦或是小桥流水的村畔、码头，再或是无语凝噎的离亭；无论她是婆娑泪影款款而行，悄然而过，还是徜徉天真，巧笑嫣然，都会点缀一种澄澈与安静，让人心动，犹如青莲般静默永恒，亦如夏花般热烈温婉。

…………5、琴韵芳华，淡染流年，默然相爱，寂静喜欢。

江南是神驰梦想的圣地；江南女子是梦寐恬适的梦境。

时光荏苒，岁月春秋，几经红尘漫路，几番南北逆转，独有江南之美驻于心，唯有江南之倩绣于魂。

江南美，江南的女子更美

…………6、烟雨的江南，本身就是一副人融物景的水墨画，而江南女子就是剔透晶莹的玛瑙与珍珠，镶嵌在这副流动美丽的画中，诚望可取，但垂涎不得。

淡淡的墨痕，在薄如蝉翼的宣纸上晕染开来，一层又一层直抵心的深处。

粗看淡淡的，若隐若现，细品浓浓的，却是抹也抹不去的华丽。

…………7、细雨中，你穿着素色印花旗袍，从幽深的雨巷走来，让我想起诗中撑着油纸伞的姑娘，走过悠长悠长而又寂寥的雨巷，有着丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，在雨中彷徨。

我多想摘一枝清纯的栀子花，别在你的胸前，让那淡淡的，甜甜的清香，化去你忧郁的哀伤。

…………8、江南女子，如同微雨中江南的小镇，恬静，婉约……六朝金粉，秦淮河边，浣纱溪畔，运河水边，你轻吟着江南小调，盈盈走来。

从诗中走来，从画中穿过，低眉浅笑，发丝轻绾，柔柔的声音中浸润了千年不变的优雅。

　　…………9、江南女子的女子，江南妹妹的妹妹。

一把古筝，半盏浑酒，一根红烛，半世痴情，青丝飞扬转白絮，一生等待，不怨不恨不恼，不愁不苦不哭，只为长宿梦中。

江南女子：心不想齐天，命不愿如纸。

只愿为人贤妻，做人良母。

半张素颜半尺凌，清歌冷舞待情深。

金梭玉剪织锦阑，不若粗布嫁衣还。

至此长向梦君在，还望他朝江南来。

…………10、江南女子，我婷婷玉立的女子，江南女子，我阿娜多姿的女子。

那叶旗袍穿上你姣嫩的身，旗袍便有了惊艳的魂。

那把小伞在你手中撑开，小伞也便有了比落晚霞的醇。

你是江南水乡那道七彩的虹，你是江南水乡骨子里那行不老的诗。

野望 翁卷 一天秋色冷晴湾，无数峰峦远*间。

闲上山来看野水，忽于水底见青山。

江上 王士禛 吴头楚尾路如何

烟雨秋深暗白波。

晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。

诗中山 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

(柳宗元《江雪》) 2.白日依山尽，黄河入海流。

（王之涣《登鹳雀楼》) 3.会当凌绝顶，一览众山小。

(杜甫《望岳》 4.国破山河在，城春草木深入。

(杜甫《春望》) 5．空山不见人，但闻人语响。

(王维《鹿柴》) 6．明月出天山，苍茫云海间。

(李白《关山月》) 7．相看两不厌，只有敬亭山。

（李白《独坐敬亭山》) 8．种豆南山下，草盛豆苗稀。

(陶渊明《田园田居》) 9．青山遮不住，毕竟东流去。

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描写水墨画的唯美句子

1、夜来风雨声，花落知多少。

2、海上生明月，天涯共此时。

3、自有山泉入，非因采画来。

4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村!

5、不独有声流出此，会归沧海助波澜。

6、周围的大山像一幅五颜六色的花布。

7、水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。

8、群峰倒影山浮水，无水无山不入神。

9、北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。

10、离离原上草，一岁一枯荣。(白居易《赋得古原草送别》)

11、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白、《送孟浩然之广陵》)

12、尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。

13、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬;然后越下越大，一阵紧似一阵。

14、水墨画被视为是中国的传统绘画，也是国画的代表。它最基本的是只有黑与白两种颜色。以下是描写水墨画的唯美句子，希望大家能喜欢。

15、哦!春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息.你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望.

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儿童的诗句古诗（关于童年的古诗大全）

童年时光，是人一生中最快乐的时光，那时的我们，无忧无虑，走遍田野，越过山岗，尽情奔跑。

多年后，当我们再回首时，还依然记得那儿时追过的蝴蝶、喜欢过那时的太阳。

60句儿童诗词，带你回到童年时光。

1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

——高鼎《村居》

2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

——杨万里《宿新市徐公店》

3、小娃撑小艇，偷采白莲回。

——白居易《池上》

4、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

——叶绍翁《夜书所见》

5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

——范成大《夏日田园杂兴·其七》

6、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

——胡令能《小儿垂钓》

7、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

——袁枚《所见》

8、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

——雷震《村晚》

9、十年种木，一年种谷，都付儿童。

——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

10、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

——杨万里《舟过安仁》

11、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

——杜牧《清明》

12、松下问童子，言师采药去。

——贾岛《寻隐者不遇》

13、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

——吕岩《牧童》

14、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

——李忱《吊白居易》

15、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

——胡令能《小儿垂钓》

16、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

——辛弃疾《清*乐·村居》

17、遥怜小儿女，未解忆长安。

——杜甫《月夜》

18、夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。

——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

19、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

——贺知章《回乡偶书二首·其一》

20、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

——辛弃疾《清*乐·村居》

21、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

——韦庄《与小女》

22、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

——杨万里《稚子弄冰》

23、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

——杨万里《闲居初夏午睡起》

24、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

——黄庭坚《牧童诗》

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赞美水墨画竹子的句子21条

1.水墨画的历史特别悠长。相传始于唐代，成于五代，盛于宋元，明清及*代以来继续发展。以笔法为主导，充分发挥墨法的功能。

2.【芥子园集稿图局部】竹子在山水画中的运用之一

3.单纯的水墨画，却被他演绎到极致。那在水中嬉戏的小龙虾活灵活现，几欲脱却宣纸化作真实。

4.在中国画中，竹与梅花喜鹊画在一起，更有爱情长久幸福美满的美好寓意。

5.这两幅“红竹画”题材作品的作者是“启功体书法”的衣钵传人启功的大弟子李传波，名家的收藏，可世代相传记载家族辉煌，是家族文化身份的象征。

6.竹子四季常青象征着顽强的生命青春永驻;

7.水墨画是我最喜欢的画。它不像油画那么浓艳，也不像水粉画那么颜色丰富，它的颜色虽然少，但却不失典雅高贵。

8.【晨光熹微】竹子在画墨鸡时的点缀和运用之一

9.虽然我学水墨画的时间没有多久，但已经深深地爱上了水墨画。水墨画千变万化，有时变成威武的老虎；有时变成茂密的森林；有时变成绿绿的翠竹；有时又变成了神气的大公鸡；变成了可爱的水鸟。

10.我是一个非常热爱水墨画的女生，每天只要有空，就会拿起画笔在纯白的纸上添去一点色彩。

11.【美和清淑】竹子在画墨雏时的妙用之十六

12.水墨画不同，水墨水墨，如水柔和的墨色，挥洒在宣纸上，墨色立即渗入纸中，于是我们看到的水墨画，就有一种清淡柔和水润自然地感觉，虽说线条或许不精细，立体感也许不强，但真正让人亲身体会到画中的奇妙意境。

13.真是一幅有趣的水墨画，一个披着蓑衣的牧童正提着鸡笼编织，身后是一条澄澈的小溪，柔软的柳絮载着一只大倭瓜直沉湖底，是哪位淘气幼稚的人士做出了这等傻事？定睛一看，原来是几个戴着毡帽穿着棉袄的小孩子啊！

14.【师竹图】竹子与人物的搭配之二

15.画水墨画虽然很难，但是从中我感受到了一份坚持，永不放弃的精神。还可以得到无穷的东趣。

16.水墨画千变万化，让我更加快乐，真正感受到了水墨画的魅力！

17.【芥子园集稿图局部】竹子在山水画中的运用之三

18.【觅食】竹子在画墨雏时的妙用之一

19.【陆羽茶经之四】竹子与人物的搭配之一

20.红竹画作品题材新颖，藏品不落俗套;

21.我用画笔构绘出行云流水的河山；用颜色闪耀出天地万物的生命；用着炫墨的纸张，将心印在纸上，漂染着国画的气息。

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