古诗的标点符号是本来就有的吗

英文标点符号大全

英文标点符号大全

　　标点符号大家都会用，可是你知道它们的英文读法是怎样的吗?下面小编为大家总结的标点符号英文读音大全。

　　+　 plus　加号;正号

　　-　 minus　减号;负号

　　±　plus or minus　正负号

　　×　is multiplied by　乘号

　　÷　is divided by　除号

　　=　is equal to　等于号

　　≠　is not equal to　不等于号

　　≡　is equivalent to　全等于号

　　≌　is equal to or approximately equal to　等于或约等于号

　　≈　is approximately equal to　约等于号

　　<　is less than　小于号

　　>　is greater than　大于号

　　≮　is not less than　不小于号

　　≯　is not more than　不大于号

　　≤　is less than or equal to　小于或等于号

　　≥　is more than or equal to　大于或等于号

　　%　 per cent　百分之…

　　‰　per mill　千分之…

　　∞　infinity　无限大号

　　∝　varies as　与…成比例

　　√　(square) root　*方根

　　∵　since; because　因为

　　∴　hence　所以

　　∷　equals, as (proportion)　等于，成比例

　　∠　angle　角

　　⌒　semicircle　半圆

　　⊙　circle　圆

　　○　circumference　圆周

　　π　pi 圆周率

　　△　triangle　三角形

　　⊥　perpendicular to　垂直于

　　∪　union of　并，合集

　　∩　intersection of 交，通集

　　∫　the integral of …的积分

　　∑　(sigma) summation of　总和

　　°　degree　度

　　′　minute　分

　　″　second　秒

　　℃　Celsius system　摄氏度

　　{　open brace, open curly　左花括号

　　}　close brace, close curly　右花括号

　　(　open parenthesis, open paren　左圆括号

　　)　close parenthesis, close paren　右圆括号

　　() brakets/ parentheses　括号

　　[　open bracket 左方括号

　　]　close bracket 右方括号

　　[] square brackets　方括号

　　.　period, dot　句号，点

　　|　vertical bar, vertical virgule　竖线

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标点符号的运用

标点符号的运用

　　标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。接下来由小编为大家整理出标点符号的运用，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　句中点号

　　（1）顿号

　　表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。顿号运用方面常见错误如：

　　张三，李四，赵五经常到阅览室学*（两个逗号应改为顿号）

　　市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）

　　亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。）

　　（2）逗号

　　表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有：

　　a．用在较长的主语后面。 如：

　　这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。

　　b．用在需要强调的简短主语后面。 如：

　　北京，祖国的首都。

　　c．用在句首状语的 后面。如：

　　在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。

　　d．用在较长的宾语前边。如：

　　我不得不承认，他的实力比我强得多。

　　e．用在插入语前后。如：

　　我来北京，往少里说也有十几次了。

　　f．某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般民 政部下是不必停顿的。如：

　　劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。

　　g．用在复句内部的分句间。如：

　　层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

　　h．用在次序语后面。如：

　　第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。

　　i．用在倒装句中间。如：

　　多么美丽，这一朵朵鲜花。

　　（3）分号

　　表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。如：

　　白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。在多重复句内， 并列分句之间必用分号。如：

　　依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。

　　并列的.分句出于分清结构和突出名单的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。如：

　　这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。

　　分项列举的各项之间，也用分号。

　　（4）冒号

　　用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。如：

　　这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。）

　　没有特别提示的必要就不要用冒号。如：

　　他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去）

　　比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗号）

　　在句子万分内部，不能用冒号。如：老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中不能用冒号，应删去。）

　　某某说”、“某某想”等后边常用冒号。 但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。

　　如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。

　　句末点号

　　（1）句号

　　表示一句话说完的停顿。一般用在陈述句末尾。

　　语气轻微的祈使句、感叹句各项末尾也可以用句号。如：

　　母亲和孩子睡得很香。（陈述句）

　　我们还是回去吧。（祈使句）

　　老李同志真是个好人啊。（感叹句）

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含有标点符号的句子有哪些(带标点符号的一句话)

1．INSERTINTOTESTTAB(FIELD1)VALUES("IworkinR"||"&"||"D.")

2．有特殊标点符号的句子。我有一个同学，他叫---xxx，带着一副眼镜，我们跟他取外号叫四眼仔

3．如果插入数据库的字符串中还有单引号，需要转义处理，如插入“It"satree.”，SQL语句如下：INSERTINTOTESTTAB(FIELD1)VALUES("It""sadog.")

4．INSERTINTOTESTTAB(FIELD1)VALUES("测试")

5．sql语句insert语句中带特殊符号"&"，怎么插入插入数据库数据的语句：

6．我有一个同学，他叫---xxx，带着一副眼镜，我们跟他取外号叫四眼仔

7．如果SQL中有“&”，那么后面的字符串将被作为一个变量来处理，无法正常插入数据库。如果的确需要把&字符插入数据库，如下处理：

8．我读了《骆驼祥子》这本书

9．我读了《骆驼祥子》这本书

10．我读了《骆驼祥子》这本书

11．我有一个同学，他叫---xxx，带着一副眼镜，我们跟他取外号叫四眼仔

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领导称呼后用什么标点符号

领导称呼后用什么标点符号

　　导语：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。以下是小编为大家精心整理的领导称呼后用什么标点符号，欢迎大家阅读参考!

　　一般有两种:

　　1、点冒号。在书信、发言稿、演讲稿开头的称呼后面，就必须加上冒号，有引起他人注意的意思。

　　敬爱的王老师：

　　您好!

　　……

　　同志们，朋友们：

　　现在开会了……

　　2、点逗号。一般的句子中，称呼后面要加逗号。比如：

　　老师，小军在做小动作。

　　时光过得很快，几年过去了，我只想在这里，轻轻地对那位曾经在我困难时帮助过我的老师说一句：“刘老师，谢谢你!我会永远记住你!”

　　“爷爷，这就是你给我的礼物吗?”梁晓帅一脸失望地对老人说。

　　在以下特殊情况下，也可以使用问号和感叹号。

　　1、在问句倒装句中，问号应该放在全句的末尾。例如：

　　明天放假吗，张老师?

　　“这究竟是怎么回事呢，小兵?”爸爸严肃地说。

　　2、如果带有强烈感情色彩，称呼语后面也要用感叹号。

　　“太谢谢你啦，警察同志!”他拉着救助自己的警察的手动情地说，“你们都是我的救命恩人。我一辈子都忘不了你们!谢谢你们!”

　　我深知：正是有了幼儿园老师每天的辛勤付出，才有了扬扬每天的进步和成长。谢谢您们，幼儿园的全体老师!

　　同学们，试着比较一下下面两句吧，看看有什么不同：

　　老师，我拿了他的钢笔。

　　老师我拿了他的钢笔。

　　写作标点符号的运用

　　标点符号的考查有两个特点：

　　1.本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处；

　　2.把标点符号的`使用规则和正确表达文意结合起来考查。

　　一、标点符号的种类

　　标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

　　二、重点掌握

　　1.问号：

　　①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。

　　②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。

　　③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

　　④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。

　　⑤有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。

　　2.冒号：

　　①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

　　②用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

　　③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。

　　④用在总括语的前面，表示总结上文。

　　3.引号

　　①表示直接引用的话，

　　②表示突出强调。

　　③表示讽刺和否定。

　　④表示特定称谓。

　　⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。

　　使用引号应注意：

　　①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。

　　②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

　　③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。

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标点符号的正确用法是什么

标点符号的正确用法是什么

　　标点符号的使用算是体现你个人中文水*的一大细节，合理的使用标点符号有助于提升我们的形象。下面是小编为您收集整理的写作知识，希望对您有所帮助。

　　1、问号

　　Ⅰ第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）

　　区别选择问与连续问的办法有两个：

　　（1）在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。选择问号的关联词只能用“是……，还是……”。因此凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。

　　（2）采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问

　　例：

　　a、你打算到西安去呢，还是到广州去呢？

　　b、你打算今天去呢，还是明天去呢？

　　c、你是临场害怕呢，还是身体不舒服？

　　Ⅱ第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）

　　注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况

　　例：

　　a、怎么了，你？

　　b、这究竟是怎么回事呢，同志们？

　　Ⅲ第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

　　例：

　　除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？

　　Ⅳ第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）注意谓语动词是否带疑问语气。

　　例：

　　a、我不知道他叫什么。

　　b、谁都不知道他叫什么。

　　c、让我们来看看这个评价是否恰当。

　　d、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的*千株树木将怎么办。

　　e、基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

　　Ⅵ、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

　　2、感叹号

　　关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）

　　注意：语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

　　例：

　　多美呀，祖国的春天！

　　3、顿号

　　（注意层次：顿号用于并列词语之间）

　　Ⅰ大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）

　　例：

　　a、原子弹、*的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水*。

　　b、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

　　Ⅱ并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）

　　a、你要不断进步，识字，生产。

　　b、这个故事讲得真实，动人。

　　Ⅲ集合词语连得紧，中间不要**顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）

　　Ⅳ概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）

　　例：

　　a、看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

　　b、小河对岸三四里外是浅山。

　　Ⅴ带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

　　如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

　　Ⅵ并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

　　Ⅶ并列成分已用问号、叹号、书名号、引号，不再用顿号，但句子较长就用逗号。

　　教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣”，“百川归海”。

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连标点符号qq名言精选

名言通常都可以给人们带来人生的道理，是非常值得我们去学*与感悟的。下面是小编为大家整理的连标点符号qq名言精选，希望大家喜欢。

1、蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。

2、读书之于精神，恰如运动之于身体。

3、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

4、读书而不能运用，则所读书等于废纸。

5、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人正确。

6、行是知之始，知是行之成。

7、诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。

8、得道者多助，失道者寡助。

9、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。

10、诚信乃是一种和谐，正如健康、和善与神一样。

11、花看半开，酒饮微醺。

12、读书不思考，等于吃饭不消化。

13、小信诚则大信立。

14、我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。

15、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。

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数学符号由来简介

数学符号由来简介

　　数学符号的发明及使用比数字要晚，但其数量却超过了数字。现代数学常用的数学符号已超过了200个，其中，每一个符号都有一段有趣的经历。以下是小编帮大家整理的数学符号由来简介，欢迎大家分享。

　　(一)关系符号：＜、＞、＝

　　大于号“＞”和小于号“＜”是1631年由英国数学家郝瑞奥特首先使用的，距今已有300多年。

　　等号“＝”是16世纪英国数学家雷科德最早开始使用的。他说：“再没有任何记号比等长的两条线表示相等更为恰当。”

　　＜、＞、＝真正为大家公认并普遍使用已经是18世纪的.事了。

　　（二）结合符号：（）、[]、{}

　　括号是一种运算符号，它的作用在于表明运算的顺序。中括号[]和大括号{}是16世纪法国数学家韦达开始使用的，小括号（）是17世纪荷兰数学家吉拉特开始使用的。这些符号到18世纪才得到普遍使用。

　　（三）数量符号：x、y、z

　　X几乎成了未知数的代名词，传说在古代埃及，在讨论加、减法之间的关系时，其中一人就随手抓起地上一把小石子※表示未知数，如：300+※=800，※=800-300=500。

　　1585年，法国数学家韦达创用大写元音字母AEIO等表示未知数，辅音字母BGD等表示已知数。到了17世纪，数学家笛卡尔对韦达的字母作了改进，他用字母表中最前面的字母表示已知数，最后面的三个字母xyz表示未知数。从此，xyz就被广泛使用了。

　　相关阅读：数学符号的发展历程

　　例如加号曾经有好几种，目前通用“+”号。

　　“+”号是由拉丁文“et”（“和”的意思）演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文“plu”（“加”的意思）的第一个字母表示加，草为“μ”最后都变成了“+”号。“-”号是从拉丁文“minus”（“减”的意思）演变来的，一开始简写为m，再因快速书写而简化为“-”了。

　　也有人说，卖酒的商人用“-”表示酒桶里的酒卖了多少。以后，当把新酒灌入大桶的时候，就在“-”上加一竖，意思是把原线条勾销，这样就成了个“+”号。

　　到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定：“+”用作加号，“-”用作减号。

　　乘号曾经用过十几种，现代数学通用两种。一个是“×”，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；一个是“·”，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。德国数学家莱布尼茨认为：“×”号像拉丁字母“X”，可能引起混淆而加以反对，并赞成用“·”号（事实上点乘在某些情况下亦易与小数点相混淆）。后来他还提出用“∩“表示相乘。这个符号在现代已应用到集合论中了。

　　到了十八世纪，美国数学家欧德莱确定，把“×”作为乘号。他认为“×”是“+”的旋转变形，是另一种表示增加的符号。

　　“÷”最初作为减号，在欧洲大陆长期流行。直到1631年英国数学家奥屈特用“：”表示除或比，另外有人用“－”（除线）表示除。后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里，才根据群众创造，正式将“÷”作为除号。

　　*方根号曾经用拉丁文“Radix”（根）的首尾两个字母合并起来表示，十七世纪初叶，法国数学家笛卡儿在他的《几何学》中，第一次用“√”表示根号。“√”是由拉丁字线“r”的变形，“￣”是括线。

　　十六世纪法国数学家维叶特用“=”表示两个量的差别。可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条*行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了，于是等于符号“=”就从1540年开始使用起来。

　　1591年，法国数学家韦达在菱形中大量使用这个符号，才逐渐为人们接受。十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了“=”号，他还在几何学中用“∽”表示相似，用“≌”表示全等。

　　大于号“>”和小于号“<”，是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用。至于“≥”、“≤”、“≠”这三个符号的出现，是很晚很晚的事了。大括号“{}”和中括号“[]”是代数创始人之一魏治德创造的。

　　任意号（全称量词）来源于英语中的Arbitrary一词，因为小写和大写均容易造成混淆,故将其单词首字母大写后倒置。同样，存在号（存在量词）来源于Exist一词中E的反写。

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高中语文标点符号必考知识点

高中语文标点符号必考知识点

　　上学期间，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点就是掌握某个问题/知识的学*要点。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是小编精心整理的高中语文标点符号必考知识点，欢迎大家分享。

　　(一)难点一、问号的运用的三个难点：

　　1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

　　2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号;但选择问句句群(3个以上)的每一问都要用问号。

　　3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末;成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。

　　例：下列标点运用哪些有错?请改正。

　　①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义?什么是*?

　　什么是资本主义文明?如何防止精神污染?

　　②先生到底是称赞我什么呢?是有几处画得好?还是勇气可嘉?什么都敢画?或者根本就不是称赞?只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?

　　③“这究竟是怎么回事呢?们。”厂长严肃地说。

　　[解析]①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末;因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。

　　(二)难点二、引号的运用与引文末点号位置的确定：

　　1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。

　　例：④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。(97全国)

　　[解析]去掉引号，并把最后一个逗号改为分号(强调层次)。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的`对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。

　　2、非直接引用不用引号：

　　例：⑤吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”

　　[解析]此处显然是间接引用(转述)。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。

　　3、加引范围要清：

　　例：⑥耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”(94全国)

　　[解析]此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后;改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。”

　　4、引语末标点位置的确定：

　　A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面;

　　B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点;

　　C、特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒!”

　　例：⑦罗伯特?舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”

　　[解析]第一个句号移到引号内(引文独立)，第二个句号移到引号外(引文不独立)。

　　(三)难点三、顿号的运用的难点：

　　1、并列词语结合得紧，中间不用顿号;但表序数时要用顿号。

　　2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。

　　3、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。

　　4、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。

　　5、并列的短语作定语时要用顿号;而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。

　　6、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。

　　例：下列标点运用哪些有错?请改正。

　　⑧这篇文章至少有三、四个病句。⑨第三四组的同学下午体检。⑩这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。⑾情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。

　　⑿他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。

　　⒀发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。

　　⒁乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。

　　[解析]⑧去掉顿号(规律2)。⑨“三”“四”之间加顿号(规律1)。⑩第一、第二、第四个顿号分别改为逗号(规律3)。⑾除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号(规律4)。⑿前两个逗号分别改为顿号(规律5，作定语时并列的短语之间用顿号)。⒀四个逗号分别改为逗号(规律5，这五个并列的短语作“农民”的谓语)⒁三个顿号分别改为逗号(规律6)。

　　(四)难点四、句内括号和句外括号的运用的难点：

　　1、括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时，括号用在点号前;不需停顿时括号后不用点号。

　　2、括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时，括号用在点号后面。

　　例：下列标点运用哪些有错?请改正。

　　⒂他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物)

　　⒀倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画(《鲁迅全集》第六卷，第23页)。

　　[解析]⒂括号移到句号前(规律1)。⒃括号移到句号后(规律2)。

　　(五)难点五、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号：

　　1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。

　　2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。

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关于男朋友的经典说说：你的话，我连标点符号都不信

★1☆　　梦想不实现都是因为不够现实。

★2☆　　.hey，请问一下，你的棺材是翻盖的还是滑盖的？

★3☆　　.你的话，我连标点符号都不信。

★4☆　　.如果我的人生是一部电影，你就是那弹出来的广告。

★5☆　　.我说这位大哥，我又不是草船，你的贱用不着总往我这儿乱发！

★6☆　　别跟姐问东问西，baidu比姐懂的多，有问题找他去！

★7☆　　.打你应该！不打你悲哀！

★8☆　　要么忍，要么残忍。

★9☆　　同样都是自来水，装*纯净啊！

★10☆　　.QQ说说想想，还是幼儿园好混。

★11☆　　.我哪有空跟你玩儿啊，像我这样的大牌，今年档期早都排满了，我有好多好多电影，电视剧和广告要看啊。

★12☆　　早回家的男人，讲故事给老婆听；晚回家的男人，编故事给老婆听。

★13☆　　.男人的实力，就是你兜里的人民币。

★14☆　　把你栽到花盆里让你也知道知道什么是植物人！

★15☆　　你这么牛B为什么*没挂你的照片啊？

★16☆　　.俩人彻底分手了之后，任何一方在对方每年生日时发短信送祝福，以此证明：你看咱俩虽然分手了，但我还记得你，甚至还记得你的生日。是完全没有必要的狗屎行为，你把人家当烈士陵园了？

★17☆　　.一个受过教育的笨蛋是多么可怕的笨蛋啊！

★18☆　　.qq的在线率越高，证明这个人越寂寞。

★19☆　　历史，只有人名是真的；小说，只有人名是假的。

★20☆　　我把你的话放到油锅里可以榨出油来！

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有趣的标点古诗和断句76句

　　我爸爸是一个省略号，他有没完没了的事情要做。早上，爸爸六点起床，洗洗刷刷，还没来得及吃一口早饭，就拿着黑色手提包，像箭一样冲出了家门。晚上，他刚吃好晚饭就走进书房，开始自己未完成的工作，第二天又是这样去上班。爸爸永远有做不完的事情，就像没完没了的省略号，把陪我和弟弟玩的时间也给省略了。

　　我的妈妈是一个感叹号！每当早上起床的闹钟一响，她总是立马就喊：宝贝，快点起床！快点刷牙洗脸！快吃早饭！小心噎着！放学刚回到家，妈妈又喊：快去做作业！作业刚做好，妈妈的声音又传来了：快去跳绳！好像不把我的耳朵喊出茧子就决不罢休呀！

　　我的弟弟是一个小逗号。他脑子里整天想着吃、吃、吃，而且还特别逗。有一次，我们在外婆家吃饭，外婆做了一大桌可口的饭菜，大家正吃得津津有味，忽然弟弟朝着一样东西指啊指的，我们以为他要吃菜，大家都夹给他，但他都不要，嘴里不停地喊着饼饼，饼饼原来弟弟看中了那个酷似大饼的防烫用的圆垫子，不仔细看真像一个大饼。我马上拿给了弟弟，以为他要玩。可是，刚给他，他就在圆垫子上狠狠地咬了一口。我喊道：弟弟把圆垫子当大饼了！大家反应过来后哈哈大笑，真是一个十足的小逗号！

　　而我呢，就是一个小问号。地球为什么是圆的？是先有蛋还是先有鸡？为什么我要长大？我随时随地都有可能问问题，脑筋急转弯不断，爸爸妈妈常常被我问得一个头两个大，只要一看到我的小嘴巴一动，就想赶紧躲起来。

　　你看，这就是我们有趣的标点家庭，每天都在发生着美好而有趣的故事，我爱我的标点家庭。

标点家庭作文

　　说起标点符号家庭，那就非我家末数了。

　　！―老爸

　　因为我爸看足球的时候，输了就会感叹道：“哎！真可惜呀！太遗憾了”赢了嘛，就会又感叹道：“好！好！真不错！~~”然后，又好像欣赏一首美妙的乐曲，不一会，就好像从沉醉中苏醒过来。一遇到事情，就爱感叹。所以嘛，感叹号非我老爸末数了。

　　“―老妈

　　我老妈很爱说，你说一句，她就有10句等着你。这次，我没考好，老妈居然教育了我3小时，我慌称肚子疼，你猜我妈怎么说的？她居然说：“没关系！我才说了一半，等你好了，我再说。”我当时，差点当场晕过去。哎！~~真是拿我这个唠叨老妈没办法呀！哪位“大虾”给我出个招？

　　”―我

　　我妈是前引号，我就是后引号呗！我可也是我们家的`“话林高手”，虽比不上我老妈，但，也工夫了得！每次吃饭，我和我老妈就开始了一次重大的“演讲”，通常，把我老爸说的都糊涂了。甚至有一次，竟把我爸说晕了，去医院抢救了半天。怎么样，我和我妈的“说话技术”了得吧？嘿嘿！~~

　　……―我哥

　　我哥嘛！不爱说话。做什么事都很少说话，大概他太懒，把话都省略了。我老妈还用我哥说我，说我不像女孩，一点也不文静。我妈居然还说：我哥我俩换一下，我哥应该是女孩，而我应该是男孩。

　　这就是我的标点家庭。

　　看了这个题目，你一定会觉得奇怪。家庭是由人组成的，怎么是标点符号呢？别急，请听我说：

　　“逗号”妈妈：每天下午一回家，妈妈的表演就开始了。“你为什么还不煮饭！每天都是我做饭，累死了。”这是说爸爸的。“建安，今天在学校老师又表扬你了吗？”这是说我的。“小美，把作业写工整。”这是说妹妹的。你说，一家人就她指手画脚，整日里唠唠叨叨，没完没了，烦死人了。活脱一个小“逗号”。

　　“冒号”爸爸：我刚放学回家，爸爸就开始发号施令：“快写作业！”我急忙打开书包，开始写作业，写了半天才写完。他又大声说：“怎么这么慢？以后写作业快点！”吓得我出了一身冷汗，没想到爸爸这么威严。

　　“问号”我：我是问号。喜欢思考各种问题，比如鱼为什么睡觉不闭眼？植物为什么会春天发芽，秋天收获？太阳为什么东升西落？等等。弄得妈妈也听烦了，就说：“问你爸去，你爸知道的多！”

　　“省略号”妹妹：妹妹还小，说话还不太利索。经常这样：“哥……哥……我……去……上……学了。”惹得全家哄堂大笑，连一向严厉的爸爸听了都“多云转晴”了。

　　现在你明白了吧！生活在这样的家庭里，我身体倍儿棒，吃嘛嘛香，快乐学*，幸福成长。我爱我的“标点符号”家庭

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