古诗词的公共设计

爱护公共设施的标语

　　爱护公共设施的标语

　　1、小草微微笑，请你把路绕。

　　2、爱护公共设施争做文明标兵。

　　3、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　4、脚不乱跑，小草微微笑。

　　5、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

　　6、水是生命之源，请节约用水。

　　7、小花多可爱，请你别伤害。

　　8、全员参与、强化管理；精益求精、铸造品质。

　　9、爱护公共设施，争做文明标兵。

　　10、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。

　　11、减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证。

　　12、发展经济不能以牺牲环境为代价。

　　13、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

　　14、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

　　15、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　16、建环保模范城市，创美好幸福生活。

　　17、爱护公共设施，提高自我修养。

　　18、增强环保意识，爱护公共设施。

　　19、生产绿色产品，节约地球资源。

　　20、提高自我修养，爱护公共设施。

　　21、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩；你动一动手，不留下任何纸屑！

　　22、城市属于你，绿茵属于你。

　　23、合理利用自然资源，有效保护生态*衡。

　　24、保护生物多样性。

　　25、以爱护社区为荣，以诋毁社区为耻。

　　26、提布袋购物是一种时尚。

　　27、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

　　28、坚持污染防治与生态保护并重，实现经济与环境双赢。

　　29、废旧电池随处丢弃的危害。

　　30、千万别踩疼了小草呦！

　　31、贯彻环保教育，宣导环保资讯。

　　32、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　33、企业求发展，环保须先行。

　　34、为了你我的健康，请爱护树木。

　　35、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

　　36、预防保养按时做，生产流畅不会错。

　　37、种树种草，有利环保。

　　38、小草青青，小脚轻轻。

　　39、以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。

　　40、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

　　41、珍惜水，保护水，让水造福人类。

　　42、有了您的保护，才有明天的光明（指路灯）

　　43、创建环保模范城市，促进社会可持续发展。

　　44、街心公园铜雕马，游客照相骑上它；公共设施齐爱护，人人有责视如家。

　　45、不要旁观，请加入环保行动者的行列。

　　46、实施《清洁生产促进法》，加快工业污染防治。

　　47、索取资源力求简单，利用资源转换完全。

　　48、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

　　49、别踩我，我怕疼。

　　50、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

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爱护公共设施标语

爱护公共设施标语（精选50句）

　　在日常的学*、工作、生活中，许多人对一些广为流传的标语都不陌生吧，借助标语可以达到宣传文化的目的。那么什么样的标语才更具感染力呢？以下是小编精心整理的爱护公共设施标语（精选50句），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、技术是基础，管理是动力。

　　2、提高自我修养，爱护公共设施。

　　3、爱护公共设施，提高自我修养。

　　4、桌椅是知识的桥梁，请不好过河拆桥。

　　5、绿色的'植物就是咱们的宝贝，宝贝需要咱们爱护它。

　　6、爱护公共设施,提高自我修养

　　7、青青小草，踏之何忍！

　　8、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　9、爱护公共设施，人人有责。

　　10、贴*礼貌，靠*方便。

　　11、有了您的保护，才有明天的光明（指路灯）。

　　12、爱护环境，人人有责。

　　13、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀

　　14、小草在成长，请勿打扰。

　　15、除了你的笑脸，什么都别留下。

　　16、珍惜水，保护水，让水造福人类。

　　17、脚不乱跑，小草微微笑。

　　18、废旧电池随处丢弃的危害。

　　19、手下留情，脚下留青。

　　20、爱护公共设施尽你我应有责任

　　21、小草在成长，请勿打扰。

　　22、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕!

　　23、脚不乱跑，小草微微笑。

　　24、我们和小树一起成长!

　　25、热爱生活，珍爱生命，保护环境。

　　26、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　27、您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!

　　28、小花多可爱，请你别伤害。

　　29、青青小草，踏之何忍!

　　30、让小树和我们一起快乐成长!

　　31、手下留情，脚下留青。

　　32、城市属于你，绿茵属于你。

　　33、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

　　34、增强环保意识，爱护公共设施。

　　35、爱护公共设施，争做文明标兵

　　36、以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。

　　37、推行清洁生产，增强企业竞争力。

　　38、落实环保责任，完善环保制度。

　　39、爱护公共设施就是爱护自我，而损坏公共设施就是损坏自我！

　　40、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

　　41、增创环境新优势，再创汕头新环境。

　　42、贴*文明，靠*方便。

　　43、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

　　44、地球是我家，绿化靠大家。

　　45、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。

　　46、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。

　　47、街心公园铜雕马，游客照相骑上它；公共设施齐爱护，人人有责视如家。

　　48、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩；你动一动手，不留下任何纸屑！

　　49、小草在成长，请勿打扰。

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公共设施设计论文

公共设施设计论文（通用5篇）

　　在日常学*和工作中，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是小编精心整理的公共设施设计论文，欢迎阅读与收藏。

　　摘要：公园是一个城市必不可少的，随着城市的发展，随着人们精神物质文化生活的提高，公园的设计和设施配置也较以前有很大提高。公园也是一个城市的休息地，是广大市民生活娱乐的一部分，是最为*常的景观。它不仅仅是一块孤立的绿色块，也是弥漫于整个城市中的绿色液体。而公共设施也是公园的主体之一，如果公园脱离了公共设施它也就不能说是一个完整的公园。时代在进步，城市在发展，公园和公共设施的设计必须顺应时代的发展，承接城市的文化和灵魂。

　　关键词：公园；公共设施；景观

　　1、公共设施在公园中的重要性

　　公共设施是指城市、社区等公共空间的基本服务性功能设备，是顺应现代城市发展而产生的融工业与环境设计于一体的新型环境设计产品，是现代城市中不可缺少的基本构成要素。公共设施是给予公众市民提供生活、交流、工作和学*公共服务设施，同时具有美化环境和改善环境作用，是体现现代城市人文关怀的基本“标尺”，是展示现代城市文明的重要标志。

　　2、公共设施设计需要遵守的原则

　　安全性原则：好的设计，必须考虑到它是否存在安全隐患，是否安全。要求就是在公共设施中的建筑中圆角化为钝角，避免尖锐利角出现在公共设施中。例如作为设置与公共环境中的公共设施，进行设计时必须考虑到使用者在使用过程中可能出现的安全隐患，从而进行修改调整，特别是儿童，因为儿童天生爱玩耍嬉戏，这个是不能改变的，可以改变的是以儿童的身高作为一个尺度，低于此高度的公共设施必须考虑到其材料、结构、工艺和形态的安全性。这就是公共设施必须考虑的安全性原则。

　　系统性原则：在通常情况下，公共休息区内，或是在公共座椅旁边设置垃圾桶，而垃圾桶的数量应该是和座椅的数量是相对的。垃圾桶太多会造成浪费，太少会造成行人随地乱扔。再比如说健身设施周围应设置相对的照明设施，起到人群使用的作用。因缺乏引导性、安全性和交互性，在晚上的使用率就比较低。他们之间存在着一种自然匹配的关系，而这种匹配的关系就是系统性原则。

　　易用性原则：易用性原则顾名思义就是东西好用，它能明确公共设施设计时必须考虑的原则性问题，例如一个公交车站牌，既要让人们清楚明确的看到是公交站，又要把各路公交路线表现出来，让人们更加直观的看出来他们应该乘坐哪路公交到达自己想要到达的目的地，这就是公共设施设计中的易用性原则。

　　独特性原则：公共设施所设计的不管是造型还是实用方面都有它独特的一面，跟其他设计有所不同，有更先进的地方。例如人的个性化，与大众化的东西不同，但功能大致一样。还有就是应该考虑这所公园的历史文化背景、地域环境、城市规模等各方面因素的差异，对同样的设施提供不一样的解决方案，使它更好的与环境场所融合。

　　审美性原则：公共设施设计的审美性是不可小视的，毕竟，一个公园的公共设施齐全美观了，它就会更加好看漂亮，这样不仅可以使使用者增加实用的频率，还能使使用者更加的爱护和珍惜，增强使用者对城市的归属感和参与性。文明的公共环境同样也应该是美的公共环境

　　公*性原则：公共设施强调参与均等和使用公*，主要表现为公共设施它不受性别、年龄、文化背景与教育程度等因素的影响，大家都是公**等的使用。公*性原则在设计中被表现为普通设计原则和广泛设计原则，在我国则较多表现为无障碍设计。对儿童、行为障碍者、老年人、和女性人群有特殊的关照。

　　合理性原则：主要表现分为功能舒适度和材料合理。功能舒适度是指公共设施单体在满足自身的基本功能的同时，不宜诱使使用者赋予其他功能。材料合理主要是指公共设施的造价应与民众的普片收入形成正比，优先考虑实用那些价格低廉、加工比较简单但又耐久实用的材料，避免通过堆积昂贵材料的办法取得炫耀性的视觉效果。这两个方面就总的体现了在公共设施设计中合理性原则。

　　环保性原则：就目前来看我们的母亲地球在一天一天的衰老，保护我们的母亲是我们共同的目标，所以环保也称为每个人心中的理念。在设计中，倡导“绿色设计”。“绿色设计”的三个原则就是减少、再利用和再循环。它所要求要考虑到材料的选择、设施结构、生产工艺、设施的实用和废弃处理等各个环节。

　　3、公园公共设施设计的发展和趋势

　　多元化和专业化：对于不同阶层，不同年龄的人在公园对公共设施设计的需求是不同的。随着科技的发展也为公共设施设计由单一化走向了多元化。同时新产品的发明也带动了与之配套的公共设施的开发。公共设施设计已从传统意义单一的几种产品向多品种、更加专业化的方向发展。

　　智能化：每一次的科技技术进步都给世界的各个领域带来巨大的变革，设计领域更是如此，公共设施设计也是伴随着一场一场的变革而不断的向前发展的。更加进一步的向智能化迈进，并且技术生产方式的进步是以前不可能实现的变成了现实。计算机和网络的发展带动了自助系统的兴起。

　　人性化：以人为本是工业化设计的出发点，也是不管为人提供设计的出发点。都要考虑以人为本。而人性化的设计主要体现三个方面：满足人们的需求与实用安全、功能明确和方便。对自然生态的保护和社会的可持续发展。从使用者的需求出发，提供有效的服务，省时、省力的设计，将是今后公共设施设计发展方向之一，使用者不但可以有效的使用，同时在设计上避免使用者粗心或者是错误操作而受到伤害。

　　工业构件标准化与模块化：工业化是工业设计产生和存在发展的必然条件，现代公共设施设计的工业构件标准化与模块化趋势主要是从三个方面：降低成本考虑；生态环保考虑；时代性考虑。

　　艺术化和景观化：现代公共设施设计不单单只是孤立单一化的产品设计，也越来越融入环境的整体设计之中，越来越重视单一产品设计后的规划与组合，每一件产品设计也不仅限于一种形态与色彩，而是形成一个系列。

　　4、结论

　　随着时代的发展，科技的进步。公共设施设计不管是在城市中或者是在公园建设中都具有非常大影响力的一面。现在公共设施设计也在不断走向完善，向着多元化、专业化、人性化、环保化、艺术化、景观化和智能化的方向发展。使公园更加的美丽，使使用者使用的更加舒适安全。能为人们提供更好、更舒适的设备。能使人们放松心情去享受、去感受。它是最贴*社会，方便群众，让广大的群众都能参与进来，使公共文化活动场所真正成为广大人们群众的乐园，力争在有限的时间和空间内，最大限度的发挥公共设施的作用，也是来之于民，用之于民，服务与民，惠及于民，真正实现民有民管民享民惠的目标。

　　参考文献：

　　[1]都伟.公共设施[M].机械工业出版社.

　　[2]谭巍.公共设施设计[M].知识产权出版社.

　　[3]李明，胡迅.城市公园与开放空间规划设计[M].*建筑工业出版社.

　　[4]邓毅.城市生态公园规划设计方法[M].*建筑工业出版社.

　　[5]薛文凯.现代公共环境设施设计[M].辽宁美术出版社.

　　高校公共设施设计与高校师生的生活学*密切相关，也是体现该校整体实力的重要指标，校园公共设施既能体现该校的人文精神和艺术内涵，也能体现该校的校园文化和校园形象。本文针对高校内公共设施的设计方法与原则加以分析总结，以期对设计者有所帮助。

　　校园公共设施包括校园道路标识系统，校园休闲景观系统、校园垃圾处理系统等分类，公共设施是在公共场所服务于大众的设备或物品，随着物质生活水*的提高，公共设施发展趋于多样化。现代高校内的公共设施起着协调校内外师生与校园环境关系的作用，是校园生活质量的重要体现，也是高校校园文化必不可少的一部分。设计师如何创造出符合现代高校校园生活需求的公关设施，使之与高校整体发展协调，公关设施的设计方法尤为重要。

　　校园公共设施的用途

　　高校公共设施是高校校园环境的重要组成部分，也一种特殊的校园艺术品。对于宣扬校园文化，协调人与环境的关系起着关键作用。高校公关设施主要有一下用途。

　　1、导视作用

　　以传达视觉信息为主的设施，包括道路标识、建筑物标识。主要形式有路牌、路标、宣传栏、广告招贴栏等。

　　2、卫生作用

　　以清洁卫生为目的的公共设施。如垃圾箱、垃圾站、卫生间盥洗室等等。

　　3、休闲作用

　　以游憩休闲为主要目的的设施。有公共座椅、台桌、景观小品等。

　　校园公共设施设计的原则

　　1、与校园整体规划相协调

　　现今高校的校园环境越来越受到师生乃至社会人群的关注，校园环境是否协调统一直接影响对整个校园环境的评价。高校公共家具的外观造型设计也要与校园整体规划相一致，才能满足整体的统一性。虽然公共家具都是单独的个体，在局部环境中各自独立，承担各自的使用功能，但是在整体系统中，却是不可分割的一部分。所以，即便单体家具设计构思新颖，创意独到，但如果不能与整体校园环境协调统一的话，依然是不成功的设计。

　　2、与校园文化发展相吻合

　　随着时代的发展和社会的进步，人们对高校教育的关注越来越高，校园文化对高校师生的影响力是不言而喻的，不同高校推出各自不同的校园文化。国家教育委员会指出：校园文化是以学校师生为主体共同创建和享有的群体文化，是除课堂教学、实*、设计及校园基础物质建设之外的一切校园活动的.总和，它包括师生的价值观念、精神境界、校风学风、思维方式、行为准则、学校的传统与*惯、学生社团、校内文体活动、学校电视、广播、报刊、环境布局、美化等方面。高校公共家具在校园中是有明显文化意味的物质设施，例如宣传招贴栏，路标路牌，另外还有校园内的景观小品等，它是校园文化的物质表现载体，因此在高校公共家具设计时要符合本校的校园文化建设，体现出校园文化的特色。

　　3、与人性化设计相匹配

　　为了满足校园公共场所活动的不同需求，在进行设计时应以人为本，充分考虑不同师生群体的需要，怎样使他们在使用中感到便利、安全、舒适是设计此类产品必要的考虑因素。

　　校园公共设施设计方法

　　1、整体环境与单体设施的协调统一

　　整体环境协调与否关系到一个高校校园环境的规划程度水*高低，设计师在设计公共设施的单体时，第一应时刻注意与环境的整体协调性。例如对色彩的选择、材料的运用、纹样的处理等方面。其次设计方案应进行反复的比较推敲，以大环境树立全局观，但同时要注重细节的表达，也不可过于笼统粗糙。第三，在每一个不同的单体设计时都应具有统一表现的元素，即共性表现，以达到统一的目的，使局部的单体与全局的整体环境相融合，实现统一中有变化，个性中体现统一。

　　2、视觉化效果的协调统一

　　在现代化的高校校园中，视觉标示系统是必不可少的一项要素，因此在对公共设施进行设计配色和装饰时，必须注重视觉效果的完整度和统一性。首先，高校的校徽、校旗和校园文化等符号标识，应合理地体现在公共设施之中；其次，色彩是视觉系统中最易显现的元素，在选择配色方案时应尽量选取该校校园内的特色色相，同时要与周围环境相统一，与该地区地域特色相协调；第三，在设计时应注意将该设施与周围的景观设计风格相统一，不能过分跳跃突出，把握全局效果，这样才能使二者相得益彰，衬托校园整体环境。

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爱护公共设施提示语

爱护公共设施提示语（精选60条）

　　提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。以下是小编帮大家整理的爱护公共设施提示语（精选60条），欢迎大家分享。

　　1、愿绿色天天与我们相伴!

　　2、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

　　3、爱护公共设施，提高自我修养。

　　4、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

　　5、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

　　6、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。

　　7、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　8、爱护公物就是爱惜自己。破坏公物就是践踏自己。

　　9、爱护公共设施尽你我应有责任。

　　10、小草青青，小脚轻轻。

　　11、提高自我修养，爱护公共设施。

　　12、有了您的保护，才有明天的光明(指路灯)。

　　13、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

　　14、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命!

　　15、为了你我的健康，请爱护树木。

　　16、除了你的记忆，什么都别带走。

　　17、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

　　18、爱护公共设施，人人有责。

　　19、除了你的笑脸，什么都别留下。

　　20、千万别踩疼了小草呦!

　　21、小草在成长，请勿打扰。

　　22、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕!

　　23、脚不乱跑，小草微微笑。

　　24、我们和小树一起成长!

　　25、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

　　26、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　27、您热爱生活吗?请爱护美丽的`花草吧!

　　28、小花多可爱，请你别伤害。

　　29、青青小草，踏之何忍!

　　30、让小树和我们一起快乐成长!

　　31、手下留情，脚下留青。

　　32、城市属于你，绿茵属于你。

　　33、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

　　34、增强环保意识，爱护公共设施。

　　35、爱护公共设施，争做文明标兵。

　　36、提高自我修养，爱护公共设施

　　37、提布袋购物是一种时尚。

　　38、多乘公交车，少用私家车。

　　39、请选用无磷洗衣粉。

　　40、废旧电池随处丢弃的危害。

　　41、使用农药、化肥、农膜的环境安全准则。

　　42、养殖业的环境安全准则。

　　43、农村面源污染的危害。

　　44、选用无氟制品，保护臭氧层。

　　45、酸雨是地球万物的共同敌人。

　　46、保护生物多样性。

　　47、保护海洋环境，禁止向海洋倾倒有毒有害废弃物。

　　48、购买尾气排放达标的汽车。

　　49、种树种草，有利环保。

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爱护公共设施倡议书

爱护公共设施倡议书（通用11篇）

　　在不断进步的时代，能够利用到倡议书的场合越来越多，通过倡议书倡议者可以更好地申明发布倡议的目的。还是对倡议书一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的爱护公共设施倡议书，希望对大家有所帮助。

尊敬的市民朋友们：

　　自2012年9月投入运营以来，全市已开通公共自行车服务点1118个，投放自行车3.5万辆，安装锁桩5.1439万个。调查显示，公共自行车被市民评为改善民生印象最深刻的一项工作。目前，公共自行车已成为XX市民出行代步的首选，大大缓解了交通拥堵、减少了环境污染。但是，我们也看到了一些故意破坏公共自行车服务系统的不文明行为，比如，随意打砸锁桩、管理箱、查询机、电子大屏；骑车超载带人、带东西；偷盗和损坏公共自行车监控头、座位等等。对此，我们痛心不已，这些不文明行为不仅给市民的正常生活带来不便，而且也严重损害了城市文明和谐的形象。为此，市文明办倡议广大市民朋友：

　　一、遵德守法，以身作则。从自身做起，从现在做起，从言行举止的细微之处做起，爱护公共服务设施，不损坏、不破坏，以自己的行为带动身边人，以自己良好的公德风尚影响身边人。

　　二、履行义务，监督规劝。积极履行公民义务，爱护公共设施，告别不文明陋*，严于律己，积极监督，对损害公共服务设施的行为进行劝阻并坚决制止，以实际行动践行太原城市核心价值观，争做文明风尚的传播者和践行者。

　　尊敬的市民朋友，公共服务设施是城市综合发展水*的体现。爱护公共服务设施是每一个市民文明素质和这座城市文明程度的反映。作为城市的主人，我们有责任爱护公共服务设施。希望广大市民朋友们积极行动起来，共同监督、积极劝阻、勇于举报恶意损坏公共服务设施的行为，共同维护公共服务设施的正常运行，让我们的生活更加便利，让我们的家园更加美丽文明。

　　城市是我家，管理城市靠大家。请自觉加入到爱护公共服务设施的行动中来！

尊敬的家长、学生朋友：

　　文明城市，是我们共同的荣耀！作为XX市民，我们既是城市文明的受益者，更是城市文明的创造者，我们有责任、有义务践行文明一言一行，推进全国卫生城市、全国文明城市的建设步伐。为此，北竹岛小学向全体家长、学生发出倡议：

　　1、实施“爱护设施，保护环境”行动。自觉增强文明意识，自觉遵守公共道德。爱护公共设施，不损坏体育健身器材、不在公共场所乱刻乱画；保持公共卫生整洁，不乱扔果皮、纸屑垃圾，不随地吐口香糖；珍惜一草一木，不践踏绿地草坪、不攀折花草树木。

　　2、实施“文明出行，文明交通”行动。自觉遵守交通法规，养成文明出行的良好*惯，不乱闯红灯、不逆行、不横穿马路、不在机动车道骑行、不追逐打闹；排队候车、依次上车、主动让座、先下后上。做到文明行走，文明乘车，文明骑车，文明游园（上下学期间、休假期间不在崇义园、胜溪湖等公园骑自行车、折花、踩草、追逐打闹），形成互谅互让、和谐相处、安全畅通的文明秩序。

　　3、实施“文明用语”行动。自觉遵守文明礼仪，诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当，管住我们的嘴，不说脏话，告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，自觉使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，让我们的话语像春风般和善悦耳。

　　4、实施“文明传递”行动。以微笑传递文明，语言传递文明，和别人接触时，面带微笑，以适宜的方式，主动和别人打招呼，让微笑拉*人与人的距离，体现文明内涵，彰显乐观自信、开放包容、亲切温馨的城市形象。宣传、遵守交通规则和爱护公共设施、爱护公共环境的重要意义，影响、带动周围市民不断自我提高，达到“一个文明学生带动一个文明家庭、一个文明家庭推动文明社区”的目的。

　　美好心灵是文明行为的前提，文明的行动是美好心灵的外化。播种行为，收获*惯；播种*惯，收获性格；播种性格，收获命运。尊敬的家长先生、学生朋友，让我们自觉行动起来吧！从我做起，从现在做起，从小事做起，携手努力，共创文明威海，让威海的天地更洁净，让威海的环境更美好，让威海的氛围更和谐！

尊敬的市民朋友们：

　　公用设施是城市基础建设的组成部分，是一个城市文明程度、发展水*和综合功能的集中体现。*年来，在市委、市*高度重视与大力支持下，我市城区的基础设施着重进行了升级改造，为更好的方便市民生活，净化和美化城市环境起到了积极作用。

　　然而，我们却经常看到一些不文明行为：公厕洁具、路灯、健身器材、园林绿地等被人为破坏；井盖、电缆、铁质栏杆等公共财物偷盗现象屡有发生；新配置的果皮箱等伤痕累累、内胆不翼而飞，乱涂乱画现象严重……城市公用设施惨遭如此破坏，我们心痛不已。极少数人道德品质恶劣，全然不顾公众利益，不仅给市民带来生活的不便，也有损城市和谐文明形象。

　　公用设施的设置，既为城市增添了亮丽的色彩，又提升了城市品位。对公用设施的爱护，反映了一个公民的素质与文明程度，体现了一个城市的形象。为此，我们向全体市民倡议：

　　一、遵纪守德，以身作则。从自身做起，从言行举止的细微之处做起，爱护公用设施，不损坏、不破坏，爱护草坪，不随意踩踏，带头维护整洁的城市形象，以自己的行为带动身边人，以自己良好的公德风尚影响身边人。

　　二、善意提醒，规劝他人。从现在做起，告别陋*，对损害环境的行为进行劝阻并坚决制止，严于律己，相互监督，以实际行动践行文明，争做文明风尚的传播者和倡导者。

　　尊敬的市民朋友，爱护公物是崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照。作为每一个市民，我们有责任和义务爱护公用设施，希望广大市民积极行动起来，共同监督、积极举报恶意损坏公用设施的行为，让我们的生活更加便利，让我们的家园更加美丽文明。

　　请自觉加入到爱护公用设施的活动中来，城市是我家，爱护城市靠大家！

亲爱的同学们：

　　您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？

　　您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学*吗？

　　那么让我们携手同行，爱护公共设施、保护校园环境，为自己营造一个和谐美好的家园。

　　优美的校园环境，会使我们在学*时，心情舒畅；优美的校园环境，会让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，彰显每个人的素质，体现整个学校的道德风貌。

　　然而，走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见；教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是；就连我们崭新的运动场也难逃厄运，遭到大家肆意践踏，散落在场地的垃圾，翻阅栅栏的身影，塑胶跑道上的伤痕……这一切，都与文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，那么就不要只图自己“顺便”，且为绿色校园行个方便，真正做到“热爱学校”。

　　在此，向全校学生发出如下倡议：

　　1、爱护我们的运动场，不乱扔垃圾，不污损跑道，穿标准运动鞋进入场地，不翻跃围栏。

　　2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。养成良好卫生*惯，不随意乱扔果皮纸屑、烟头，不随地吐痰。

　　3、支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。

　　4、清除白色污染，随手拾捡纸屑。

　　5、不将食物带进教室，自觉清理教室垃圾。

　　6、勤俭节约，爱护公物。

　　7、遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生。

　　8、各辅导员、班主任要召开班会，对学生进行爱校教育，引导学生爱护公物，保护校园环境。

尊敬的TH嘉园业主：

　　20xx年7月x日，管理部工程维修人员在C座B1层公共区域卫生间疏通下水时，清理出一个装满沙子的易拉罐，正是这个易拉罐导致卫生间下水不畅。如果清理不及时，污水溢出卫生间将会给整个楼的环境卫生带来很大影响。

　　管理部每时每刻都在对公共区域的设备设施进行检查和维护，以保证园区内设备设施的正常运转，但仅靠管理部的努力是不够的，还需要广大业主积极的配合，主动爱护园区的公共设施，与物业共同营造一个整洁、舒适、温馨的生活环境。

　　管理部再次倡议各位住户自觉维护园区的公共环境卫生，爱护公共设施，并配合管理部对各种不文明的行为加以制止，共同建设我们美好的家园。

　　24小时服务电话：

　　感谢广大业主的支持与配合！

　　马村中学全体同学：

　　我们的家乡马村镇是高*市第一经济强镇，同时在其他各个方面都走在了高*和晋城市的前列。由镇党委、镇*投巨资修建的卧佛山生态公园即将建成。这是为马村人民办得一件大实事、大好事。可是就在不久前，就在我们身边这么漂亮的生态广场上却有人置法律与公共道德于不顾，故意损坏公共设施，践踏草坪，破坏路灯。与此同时，其他地方的公共设施也遭到了不同程度的破坏，每一个有良知的公民看见，都会感到痛心疾首。这些公共设施是供人们休闲、娱乐、聊天、健身的好场所，并不是玩物，不应该去破坏它，而应该保护它，珍爱它。为了保护公共设施，使我们大家有一个更好的生活环境，学校向全体同学发出如下倡议：

　　一、从我做起，从身边小事做起，保证自己不做破坏公共设施的事情。

　　二、向自己的家人朋友做好宣传工作，告诉他们保护好公共设施的重要意义。

　　三、要经常接受老师及家长的督促和监督，注重个人的思想道德教育。为保护公共设施，共建和谐马村作出自己的贡献。

　　四、要爱惜身边的一草一木，不乱扔纸屑，不在街上随意打闹，讲公共卫生，不随地吐痰，不乱涂抹。

　　五、遇到破坏公共设施的行为要及时进行劝阻，对不听劝阻的要揭发举报。

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爱护公共设施倡议书

爱护公共设施倡议书（精选21篇）

　　随着社会不断地进步，倡议书对我们的作用越来越大，倡议书是日常应用写作中的一种常用文体。大家知道倡议书的格式吗？以下是小编帮大家整理的爱护公共设施倡议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的朋友：

　　当你们在锻炼身体，嬉戏玩耍，悠闲漫步时，那些公共健身器、卫生设施给我们带来了许多益处。健身器材、卫生设施是我们大家的，有了它们，我们的生活才有那么多欢笑，那么干净整洁，才有那么多健康。然而，现在有许多器材被破坏。在此我们提出以下倡议：

　　1、回到家教育孩子一定要保护公共设施，并让他们知道为什么。

　　2、假如有看见别人破坏设施要上前劝阻，如有人偷盗应及时报警。

　　3、向邻居宣传保护、爱护设施。

　　我们相信，只要大家都能一起努力，总有一天，那些破坏行为会停止的。

　　分析：

　　儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴*儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。我从讲述故事开始，震撼学生的心灵，激发学生了解、调查公用设施的迫切需要。新课程提出教师要由单纯的知识传授者向学生学*活动的引导者、组织者转变，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学*和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。此次活动，学生收获了很多。

　　首先，锻炼了学生的交往能力。在此次调查活动中，学生的热情是出乎意料的，他们每个人都希望自己能在活动中发挥作用，奉献力量。他们想出很多方法，从自己身边做起，减少破坏，在家人和朋友中大量宣传爱护公共设施人人有责，自觉爱护公用设施。虽然当他们走出校门，面向社会时，遇到了种种的困难，比如有些成年人对他们活动的不屑于顾。在调查活动中为了调查研究，他们进行了采访，采访过程中，遇到了不同态度的人，都能动脑筋灵活对待。这样的学*，不仅能使学生学得更加生动活泼，还能锻炼学生的交际能力。*时比较内向的同学积极参与、增强了学生的参与意识。而*时好动的学生在活动中充分的发挥了他们的组织能力、合作能力、动手能力。通过组长的协调，教师的指导，学生的互相帮助，团结合作精神得到了体现。学生学会听别人发言、尊重别人意见、学会与人交流、学会了顾全大局、学会了正确评价自己和同学，形成了人际沟通的初步能力。

　　其次，形成了新的评价方式。在学生经过了调查活动后，将收集的材料形成书面材料和口头报告材料，在大家面前进行展示时，达到了资源共享的目的。教师评价的也不只是学生这次完成的调查成果的质量高低，而是学生对实践活动过程的经历、体验、感悟和探究，这样就引导学生加强了学生与现实生活的联系，扩大了学生的生活范围和发展空间，使学生获得了对生活的真切感受和亲历体验，并能健康而愉快地生活，个性也得到了健全发展。

　　再次，通过本次活动的组织，基本构建了新型的师生关系，教师正在逐步适应做一名合格的组织者、指导者、参与者和合作者，在活动中我充分的认识到要努力钻研教学业务，还要积极拓宽知识面，以胜任学生对指导老师的要求。

　　最后，学生用倡议书的形式唤醒了许多居民爱护公共设施的意识，社区的面貌也有了很大的改善。我认为，只要大家持之以恒地去努力，总有一天能让所有的人都加入到我们的行动中来，都为创建美好的家园出一份力。经过了这次活动，在学生的心中深深地种下了，"社区是我家，美化靠大家"的种子。在一定程度上，提高了学生做为一个社会人的责任感。而这些素质：都是对他们的终身发展有益的，对我们民族的未来有益的。

亲爱的同学们：

　　教室是我们接受教育、积累知识、培育情操、塑造人格的地方，是我们共同学*生活的主要场所，是我们应该重点保护的对象。但*段时间我们发现，教室的课桌上、墙壁上乱画的现象格外突出，桌面上刻画的图案和文字犹如“牛皮癣”严重影响了同学们的心灵。这种所谓的“校园亚文化”既影响了美观，又破坏了公共财物，也不应该是天之骄子素质的体现。

　　为了弘扬高尚道德风尚，养成文明行为的好*惯，我们特发出如下倡议：

　　一、爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们学生正常学*的物质保障。作为学校的一员，爱护校园是我们义不容辞的责任。

　　二、每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋*，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。

　　三、发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。

　　四、要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物切实落实到行动上来。

　　同学们，让我们从点滴做起，遵守美德，爱护公物，做一个文明、进步、阳光的大学生。

　　让城市更文明，让生活更美好，是广大市民的共同心愿。建设文明烟台，创建文明城市，是市委、市*为建设殷实小康、构建和谐烟台作出的一项重大决策，是一件符合实情民意，惠及千家万户的好事。作为烟台市民，我们既是城市文明的受益者，更是文明城市的建设者，我们有义务为建设文明城市，保护公共设施，做出我们应有的贡献。为此，我们向全市人民发出倡议：

　　一、讲究文明礼仪。自觉践行社会主义荣辱观，加强个人修养，努力养成文明行为*惯；带头讲文明话、走文明路、行文明车、做文明人；注重个人形象，讲究必要礼节，举止文雅，说话和气，宽以待人，相互礼让。

　　二、遵守公共秩序。牢固树立法制意识，自觉学法、守法、用法；遵守市民文明公约和有关制度；遵守公共场所的各种规定，不影响、不妨碍他人的正常活动。

　　三、爱护公共设施。自觉爱护公物，以主人翁的态度对待国家和集体财产，珍惜社会共同劳动成果；爱护广场道路、水电、通讯、消防等公用设施；爱护身边的一草一木。

　　四、培养环保*惯。进一步提高环保意识，倡导健康、绿色生活方式，从小事做起，节约一滴水、一度电、一张纸，不用或少用塑料袋，不乱扔乱倒垃圾，外出尽量选择乘坐公交车。

　　五、参与公益事业。大力弘扬志愿者精神，关心弱势群体生活，热心社会公益事业。从我做起，从现在做起，加入志愿服务组织，争当优秀志愿者，为创建文明城市贡献自己的力量。

　　尊敬的市民朋友，为烟台实现全国文明城市“三连冠”，让你我携手共同加入到“创建文明城市，爱护公共设施”的活动中来，以实际行动践行文明，做文明言行的参与者、实践者和传播者，让文明之风吹遍烟台大地，吹遍烟台市的每一个角落。

亲爱的同学们：

　　开学了，学校的变化可真大啊！漂亮的校门、色彩清新的墙壁、新增的各种展示区、美观整洁的教室...... 学校是我们的家,学校环境的美丽要靠我们大家。同学们，积极行动起来，保护好我们的校园环境。为此,学校倡议全体同学“爱护公共设施、不乱丢垃圾”，并希望大家做到以下几点：

　　一、不破坏学校的公共设施，不攀爬护栏，不在墙壁、课桌或其他公共设施上乱写乱画。

　　二、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的垃圾，扔进垃圾箱里。

　　三、每天按时按要求对卫生区进行清扫，确保地面的干净，校园无果皮纸屑。

　　四、自身做起，在校园中处处留意自己的行为，积极保护校园环境，并及时制止他人破坏校园的行为。

　　亲爱的同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互监督。拾起一片垃圾，留下一方洁净。美丽的校园需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！

亲爱的同学们：

　　您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗?您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学*吗?那么让我们携手同行，爱护公共设施、保护校园环境，为自己营造一个和谐美好的家园。优美的校园环境，会使我们在学*时，心情舒畅;优美的校园环境，会让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的校园环境，彰显每个人的素质，体现整个学校的道德风貌;然而，走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见;教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是;就连我们崭新的运动场也难逃厄运，遭到大家肆意践踏，散落在场地的垃圾，翻阅栅栏的身影，塑胶跑道上的'伤痕……这一切，都与文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，那么就不要只图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便，真正做到“热爱学校”。在此，向全校学生发出如下倡议：

尊敬的居民朋友、孩子家长、学生朋友们：

　　同学们大地之母给予了我们生存的环境，可爱的校园给予我们“学*栖身”之所。我们应该保护它们，而不能破坏。让我们从身边的事做起“保护环境卫生，爱护公共设施”。不让我们的绿色的草坪、别致的花坛被践踏，井盖、垃圾箱以及街边健身设备、路灯等公用设施不要被毁容，不要随手丢垃圾，不要随扣吐痰，不浪费水资源，不闯红灯，遵守交通规则，保护环境，爱护公共设施。公共设施是每个公民共同享有的公共服务资源，它是为大家服务的，需要我们共同来爱护和维护，这应该既是一种自觉行动，也是一种社会美德。全体学生必须按照学校要求进行承诺：

　　1、每个人从自身做起，做一个讲文明、讲卫生的小学生，不管在家、在校、还是在社区、楼道、在广场，我们都应该养成良好的讲卫生*惯。做美好环境的保卫者。

　　2、要学会保持好周围的环境。珍惜别人的劳动成果。不随地吐痰，乱扔垃圾不践踏草坪。

　　3、公共设施是大家的，并不是我们各人所有的。因此，我们必须做到爱护它们，不损坏它们，看到他人破坏公共设施，我们应及时制止。

　　4、学生在没有家长陪同情况下不许到广场等公共场所去玩，以免引起安全问题。

　　5、严禁到不该去的场所玩耍，如：门球场、网球场及建筑工地。

　　我们全体同学要有主人翁意识，要像爱护自己的私人财产一样爱护公共设施；要像爱惜自己的身体一样，爱护环境，爱惜公共设施，从我做起、从小事做起。以爱护环境和公共设施为荣，以破坏环境和公共设施为耻，自觉养成爱护公共设施的*惯，把爱护公共设施当成一种*惯。

　　让我们携起手来，用我们的双手和智慧共同建设我们的家园，使社会上破坏公共设施的行为越来越少，使我们的生活更加方便，让我们的家园更加美丽文明。农场是我们的，受益的还是我们自己，让我们一起用心呵护！

尊敬的市民朋友们：

　　公用设施是城市基础建设的组成部分，是一个城市文明程度、发展水*和综合功能的集中体现。

　　*年来，在市委、市*高度重视与大力支持下，我市城区的基础设施着重进行了升级改造，为更好的方便市民生活，净化和美化城市环境起到了积极作用。

　　然而，我们却经常看到一些不文明行为：公厕洁具、路灯、健身器材、园林绿地等被人为破坏；井盖、电缆、铁质栏杆等公共财物偷盗现象屡有发生；新配置的果皮箱等伤痕累累、内胆不翼而飞，乱涂乱画现象严重……城市公用设施惨遭如此破坏，我们心痛不已。极少数人道德品质恶劣，全然不顾公众利益，不仅给市民带来生活的不便，也有损城市和谐文明形象。

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爱护公共设施宣传标语

　　爱护公共设施宣传标语

　　1、爱护路灯，争做文明市民。

　　2、爱护公共设施，尽你我应有责任。

　　3、路灯伤不起，你也伤不起。

　　4、提高自我修养，爱护公共设施。

　　5、请爱护公物。

　　6、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

　　7、路灯明，道路清，伴您*安万里行。

　　8、爱护公共设施，争做文明标兵。

　　9、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

　　10、爱我多一点，光明多一点。

　　11、路灯伤痕累累，你也累累伤痕。

　　12、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己。

　　13、爱护公共设施，提高自我修养。

　　14、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

　　15、爱护公共设施，人人有责。

　　16、路灯是城市的眼睛，请您爱护每一双眼睛。

　　17、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

　　18、爱护路灯人人有责。

　　19、爱我是为了驱走黑暗。

　　20、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

　　21、增强环保意识，爱护公共设施。

　　22、爱护公共设施，是你我应有的责任。

　　23、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

　　24、有了您的保护，才有明天的光明(指路灯)。

　　25、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

　　26、爱护国家财产，保护路灯设施。

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《古诗两首》教学设计

《古诗两首》教学设计【推荐】

　　在**淡淡的日常中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家收集的《古诗两首》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目的：

　　认识生字。会写“促、深、忆”等10个字。

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　体会诗中地真情实感。背诵课文。

　　教学重难点：

　　体会诗中地真情实感。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、简介作者

　　2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息?

　　如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。

　　二、初知诗意

　　1、自主学*，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。

　　2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。

　　3、指名读古诗，正音。

　　三、合作学*

　　1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么?划出小组内不能解决的问题。

　　2、全班交流，理解诗意

　　(1)小组汇报读懂的地方。

　　教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。

　　(2)交流不懂的地方。

　　引导学生体会诗人的心情。

　　3. 诵读全诗

　　自由读——赛读——评读——齐读

　　4、练*背诵

　　四、指导写字“促、深”。

　　第2课时：学*《九月九日忆山东兄弟》

　　教学目的：

　　认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　体会诗中地真情实感。背诵课文。

　　教学重难点：

　　体会诗中地真情实感。

　　教学过程：

　　一、揭题

　　今天我们学*一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》，作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华，他的诗被人誉为“诗中有画，画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。

　　二、初读

　　1、我们先把诗读正确、连贯。

　　2、教师范读自由读指名读。

　　3、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境?(忆)

　　围绕“忆”字，你能提问，启发大家思考吗?(根据学生质疑，板书)

　　(简单的疑问根据诗题释疑，重点为：“九月九日”：重阳节，古人有在重阳节这天插着茱萸，登高饮酒风俗;“山东”：指华山以东王维的家乡蒲州，与今天常说的山东不同。)

　　三、精读理解

　　1、四人一组思考、讨论黑板上的问题。

　　2、全班交流。

　　教师相机引导。

　　如：第一句诗。

　　①“忆”是什么意思?请同学们看看一二两行，找找哪个字就是忆的意思?

　　②诗人会怎样思念亲人呢?(“倍思亲”。“倍”：加倍)什么时候“倍思亲”?(“每逢佳节”，“逢”：遇到。)可见诗人*时怎样?

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古诗板报设计图

古诗板报设计图

　　中国古诗是中华文化的`瑰宝，做古诗手抄报能让你更了解古代诗歌。下面是小编为大家带来的古诗板报设计图，希望大家喜欢。

　　古诗板报设计图（1）

　　古诗板报设计图（2）

　　古诗板报设计图（3）

　　古诗板报设计图（4）

　　古诗板报设计图（5）

　　古诗板报设计图（6）

　　古诗板报资料参考一：古诗词名言名句

　　1） 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

　　2） 春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》

　　3） 高山仰止，景行行止。——《诗经·小雅·车辖》

　　4） 巧笑倩兮，美目盼兮。——《诗经·卫风·硕人》

　　5） 人而无仪，不死何为。——《诗经·鄘风·相鼠》

　　6） 物情无巨细，自适固其常。——杜甫《夏夜叹》

　　7） 须教自我胸中出，切忌随人脚后行。——戴复古《论诗十绝》

　　8） 文章千古事，得失寸心知。——杜甫《偶题》

　　9） 假金方用真金镀，若是真金不镀金。——李绅《答章孝标》

　　10） 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》

　　古诗板报资料参考二：描写景色的古诗

　　1、《小池》

　　宋·杨万里

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　2、《村夜》

　　唐·白居易

　　霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

　　独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

　　古诗板报资料参考三：励志古诗词欣赏

　　1、《春宵》苏轼

　　春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

　　歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。

　　2、《柳氏二外甥求笔迹》苏轼

　　退笔如山未足珍，读书万卷始通神。

　　君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。

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古诗春日教学设计

　　《春日》是朱熹的名作之一，那么关于它的教案应该怎样设计呢?

　　《春日》原文

　　宋代：朱熹

　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　学*目标：

　　1.会认2个生字，学会2个生字，能正确读写光景、万紫千红等相关。

　　2.能用自己的话说出的意思，能熟读并背诵。

　　3.感受这首诗所描绘的春光美，体会诗人热爱春天的感情。

　　重点：理解古诗，能用自己的话说出诗的意思。

　　难点：读出诗的节奏感，读出感情。

　　学法指导： 以自学为主，通过注释、工具书理解词意，通过采用多种形式的读，让学生体会诗句意思，想象诗句描绘的画面，体会作者的所感所想。

　　知识链接：

　　朱熹是南宋著名的哲学家、家、 教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化思想对后世影响深远。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　春天了，你有没有到郊外去踏春?春天风和日丽，让我们走进春天，去感受春日的美好，感受盎然的春意。(看课件上的也图片，感受春日的魅力)

　　今天我们就来学*最有名的一首古诗——贺知章的《咏柳》

　　二、出示学*目标

　　1.会认2个生字，学会2个生字，能正确读写光景、万紫千红等相关词语。

　　2.能用自己的话说出诗句的意思，能熟读并背诵。

　　3.感受这首诗所描绘的春光美，体会诗人热爱春天的感情。

　　三、了解作者

　　朱熹，字元晦，南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)人。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

　　四.初读，自主学*：

　　1..学生展示搜集的与春天相关的古诗。

　　2、谁知道 题目 的意思?(春天的日子)

　　3.请大家打开书自由地大声地读一读朱熹写的《春日》。

　　4.检查学生读书情况，纠正读错的字音。

　　五、合作探究，理解诗意： 1、读了这首诗以后，你能猜测一下 诗 人朱熹在春天里的心情吗?

　　2、通过注释和工具书理解古诗中的词语(自学古诗)。

　　3.、全班交流：(说出一处，将词语板书到相应的横线上)

　　(1)胜日—— (2)寻芳——

　　(3)泗水滨—— (4)无边——

　　(5)光景—— (6)一时新——

　　(7)等闲识得—— (8)万紫千红——

　　4.根据提示，理解古诗

　　读古诗 思考问题

　　1.作者什么时间，到什么地方去观赏风景?

　　2.那里的风景如何?

　　3.作者有什么感受?

　　4.假如你是一个游客，在晴朗的日子里看到了美好的春景，你能想像当时的景致是怎样的吗?(重点理解“万紫千红”的意思)

　　5、小组交流，说说古诗的意思

　　6、背诵古诗。

　　六、拓展

　　描写春天的古诗和名言警句很多，请同学们来交流一下：

　　1. 读古诗《早春》

　　早春

　　韩愈

　　天街小雨润如酥，

　　草色遥看*却无。

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