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漠漠谁家园，秋韭花初白。——白居易《邓州路中作》
人传顾家园，*有闽荔栽。——沈周《白茅顾氏种荔核成树有感（弘治壬戌）》
路*城南已怕行，沈家园里更伤情。——陆游《十二月二日夜梦游沈氏园亭》
辛亥正月十日游胡仲勉家园办乌丝准备挥毫，倩昨暮东风，照缀今朝。——卢挚《双调·蟾宫曲·碧波中范蠡》
帐偃缨垂细复繁，令人心想石家园。——薛能《折杨柳十首》
苜蓿堆盘莫笑贫，家园瓜瓠渐轮囷。——陆游《书怀·苜蓿堆盘莫笑贫》
客路天晴聊可喜，家园春动自难忘。——方回《戊子元日凡阳道中二首》
忽忆家园须速去，樱桃欲熟笋应生。——白居易《寿安歇马重吟》
何路向家园，历历残山剩水。——纳兰容若《好事*·何路向家园》
二室烟霞成步障，三川风物是家园。——刘禹锡《酬乐天请裴令公开春加宴》
家园好在尚留秦，耻作明时失路人。——常建《落第长安》
家园杜陵下，千岁心氛氲。——韦应物《任洛阳丞请告一首》
芙蓉秦地沼，卢橘汉家园。——宋之问《春日芙蓉园侍宴应制》
家园不远乘露摘，归时露彩犹滴沥。——皎然《顾渚行寄裴方舟》
每个树边行一匝，谁家园里最多时。——朱庆馀《同友人看花》
谢家园里成吟久，只欠池塘一句诗。——吴融《莺》
身事半生贫里过，家园千里梦中归。——释文珦《收怀》
山市冰难致，家园蒜自珍。——方回《仲夏书事十首·暑月忆寒月》
宾旸客邸偶胥会，华父家园谁共醺。——方回《别后寄赵宾旸并杨华父二首·貌颠神定杨明府》
步转湖桥晚，家园隔断陂。——苏泂《别湖桥》
苏小门前万缕垂，白家园内两三枝。——朱有燉《柳枝歌·苏小门前万缕垂》
伤心客路逢寒食，回首家园但夕阳。——贺铸《送潘景仁之官岭外兼寄桂林从叔》
千里家园安在哉，羁栖犹喜占池台。——贺铸《题海陵寓舍四首之四》
少减家园旧年调，携笼先采雨前春。——贺铸《有僧自峡中来持黄黔州手制茶兼能道其动静与·*生得禄仅荣亲》
阆苑花神妒艳，晏家园吏偷春。——刘克庄《溪庵种蓻六言八首·阆苑花神妒艳》
沈家园里花如锦，半是当年识放翁。——陆游《春游·沈家园里花如锦》
相唤游家园里去，秋千高挂欲侵云。——陆游《新春感事八首终篇因以自解·梁州陌上女成群》
杨家园里醉残春，醉倩傍人拾堕巾。——陆游《春日绝句·杨家园里醉残春》
避俗从来恨不深，家园栽种偶成阴。——陆游《开东园路北至山脚因治路傍隙地杂植花草·避俗从来恨不深》
豪士家园为我开，树头树底锦堆堆。——汪元量《戎州·豪士家园为我开》
香暖会中怀岳寺，樵鸣村外想家园。——薛能《新雪》
岁月终荣在，家园*且归。——薛能《送胡澳下第归蒲津》
魂兮归去来，食我家园葚。——寒山《诗三百三首》
江郭改故阴，家园蔼新霁。——皇甫汸《奉答子安兄》
别向春闺十载深，家园无梦可追寻。——董萝《寄内》
吾计子食当晨晡，家园自足供所需。——贡师泰《学圃吟》
担头有李初入眼，令人引脰怀家园。——王之道《大粱食李有感呈彦时兄》
以青山为背景
撒满岁月的宁静
几缕瘦弱的炊烟，悄悄牵着
曲折幽深的石板路
我的家园，栖息在大山深处
山野里，我的祖先和村庄
在幸福地呼吸
白鹤在山间飞翔，栖息在河湾
一声鸟叫的距离
足够我走上一生
在泥土里行走
光脚丫间冒出的黑油油泥浆
感受到一股股清凉和温暖
这是缘于对家园的爱恋
是对大地的真实的抚摸
阳光和雨水往往不动声色
就能让庄稼怀孕
它们像一个不懂事的女儿
挺着大肚子，对村庄说：
我有了
季节轮回，一场雨水和几片阳光
足以让稻谷和玉米喝醉
它们晕倒在我的家园
追求着泥土的芳香，和
理想生活的光芒
从山沟到山沟
从村舍到村舍
每一丝绿意都是最美的风景
天性向善的家园虽不富裕
却盈满和善和喜庆
失落时激励自己的古诗
古体诗是诗歌体裁。
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，称为*体诗，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。
在*凡的学*、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么问题来了，到底什么样的'古诗才经典呢？以下是小编收集整理的失落时激励自己的古诗（精选100句），仅供参考，欢迎大家阅读。
1．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
2．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》
3．明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》
4．天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石
5．燕雀安知鸿鹄之志？——《史记。陈涉世家》
6．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
7．绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》
8．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
9．天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
10．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》
11．天行健，君子以自强不息。——《易经》
12．生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》
13．宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书。元景安传》
14．业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》
15．位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
16．时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》
17．天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
18．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》
19．尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》
20．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》
21．志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
22．精诚所至，金石为开。——《后汉书。广陵思王荆传》
23．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》
24．生于忧患，死于安乐。——《孟子》
25．少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府。长歌行》
26．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
27．风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成
28．不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。——吕坤《**语·应务》
29．修身、齐家、治国、*天下。——《大学》
30．不鸣则已，一鸣惊人。——《史记。滑稽列传》
31．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
32．寒雪梅中尽，春风柳上归。
33．清谈可以饱，梦想接无由。
34．淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
35．过江千尺浪，入竹万竿斜。
36．一丛萱草，几竿修竹，数叶芭蕉。
37．柳垂江上影，梅谢雪中枝。
38．高情已逐晓云空。不与梨花同梦。
39．秋声万户竹，寒色五陵松。
40．相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
41．西风稍急喧窗竹，停又续，腻脸悬双玉。
42．竹竿有甘苦，我爱抱苦节。
43．上窗风动竹，月微明。
44．驿外断桥边，寂寞开无主。
45．香非在蕊，香非在萼，骨中香彻。
46．梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
47．竹径通幽处，禅房花木深。
家园共育家长寄语
在日常学*、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用寄语吧，通过寄语人们可以心中的所思所想表达出来。什么样的寄语才是好的呢？下面是小编为大家整理的家园共育家长寄语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1.为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
2.说明幼儿园里可以学*很多东西（最好都是孩子感兴趣的）。
3.正式报到前去看看幼儿园，熟悉一下路线和周围环境。
4.你*时比较喜欢看书，但希望你能把时间合理安排，学*时做到不偏科，加强数学学*，做个全面发展的好学生，好孩子。
5.用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
6.【你是一个活泼开朗的小女生，你在小朋友中间非常受欢迎，阿范和彩红也很喜欢你，所以你不来幼儿园的时候，我们大家都很想念你的，但是没有办法，身体最重要，所以进入小学读书后希望你能多锻炼，让自己的身体坚强起来，这样才能保证正常的学*呀，你说对吗？另外，还要给你的个缺点提个醒：做事情太磨蹭啦，一点没有计划性，这样的*惯非常不好，会影响你的学*的，一定要改掉哦！加油吧，婷婷！】
7.【你知道吗？现在的你有多棒！原先撒娇的你变得坚强勇敢了；爱哭鼻子的你变得爱笑了；上课不太专心的你变得爱发言了！让老师觉得最棒的是你的那优美的舞姿悦耳的歌声，给我们留下了深刻的印象。愿你进入小学后，能更大胆地表现自己，努力学*，相信你能以优异的成绩来报答所有关心爱护你的每一个人。】
8.新学期的脚步*了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。希望你在新学期里：健康快乐的成长，在幼儿园里好好学*知识，做一个懂事听话的孩子。你快上小学了，希望你在这学期更加努力学*，越来越讨人喜欢。
9.这两天还未带孩子去体检的家长朋友请抓紧时间，速带孩子前往扬州市妇幼保健院进行新生入园体检。月日开学时，请携带入园体检表接种证和接种证明来园。
10.xx在这次期末考试中有所进步，希望再接再厉，总结经验，改正不足之处，胜不骄，败不馁，继续努力，力求更好。
11.准备好孩子的*期时间段的寸照（五张，写好名字），于开学后第二周前交到班级老师处。
12.贺雨嘉像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼大方。从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。一学期下来了，宝贝的进步很大哦！嘉嘉现在已经学会了很多的领，动手能力也增强了，宝宝还会帮助其他的小朋友哦！新的一年就要到了，老师希望宝宝能够继续加油，有更大的进步！
13.孩子，现在你上学了，老师和小朋友将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱小朋友，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭诚实勇敢的男子汉。
14.【转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学*生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长！】
15.调整孩子的作息时间，帮助孩子早睡早起，提醒孩子按时入园。
16.亲爱的宝贝女儿：你如同我手中的风筝，幼儿园的三年时光恰似一阵轻风，轻轻地把你从我的手中吹起。有风你就尽情地飞吧，不要有任何舍不得。你想飞多高，我就会放多长的线。请你不要担心任何危险，不要惧怕任何困难，因为我会一向守候，接你入怀。在我的怀里，你能时刻起航。
17.我能给予你生命，但不能替你生活。我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责。我能传授你学*的方法，但不能替你学*。我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择。我能为你奉献浓浓的爱心，但不能强迫你照单全收。
18.孙文栋你是一个热情活泼对人有礼貌的小男生。游戏中，你是那么地活跃，那么地积极，是个人见人爱的孩子。如果你在吃饭的时候，能够不挑食，那你会更棒的。老师相信栋栋能够能做到，对吗？宝贝要好好加油哦！
19.不要对孩子说诸如此类的语言：“不听话就送到幼儿园去”“我不要你了”等，不要让孩子对幼儿园产生反感。
20.送一份春风借几丝细雨给我亲爱的宝贝愿你在春风里如小草如春笋茁壮成长，一切爱你的人为你祝福祈祷祝福你健康成长!
21.李铼老师对帅帅的最初印象是：活泼好动淘气调皮。但是，老师错了，一学期下来，老师发现帅帅是一个很棒的小小男子汉！如果帅帅能够安静地坐在小椅子上听老师讲故事，就更棒了！宝贝，你是爸爸妈妈送到老师身边的小天使，老师希望我们的小天使每天都开开心心的！
22.要想知道孩子的世界是什么样子，得和孩子的视线在同一水*线上。
23.宝贝!现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，有绚丽的晨曦，也有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
24.妈妈知道你努力了，虽然这次语文成绩不理想，但是我相信你只要持之以恒，一定能取得一个好成绩。
25.和你相处了*两年，老师发现你有很多的优点：你的独立能力很强，在生活上自己能照顾好自己；挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情；尤其是你在学*上还有一股韧劲，遇到困难从不退却，总是耐心地去解决。老师相信，凭着你的这股韧劲，你的未来一定很精彩！现在你就要毕业了，祝愿你健康快乐，拥有一个美好的童年。
26.谢谢你，宝贝!是你，让我们对博大精深的爱有了全方位的理解与阐释。只因心中充满了爱，我们才会如此地热爱生活，热爱身边所有的人和事，只因心中充满了爱，我们才能如此地善待亲人，善待朋友，善待那些素不相识的人。
27.每天准时送幼儿入园，尽量不要间断〈第一个月尤为重要〉。另外，在这一个月里。为了稳定幼儿情绪，请您尽量按时接幼儿离园，不要让幼儿产生恐慌心理。
28.告诉孩子，上幼儿园了，可以和自己的好朋友见面，一起玩游戏。在幼儿园里可以玩许多家里没有的玩具，还能和老师小朋友们一起学好多好多的本领，会成为一个能干的好孩子。
29.现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
30.周明浩你是个非常文静的小男孩，总是用你那双会说话的眼睛静静地盯着老师，让老师又爱有怜；你很懂事，能和小朋友们友好相处，自己的事情自己做，会自己吃饭，穿脱鞋子整理玩具，能跟着老师唱歌跳舞做早操，还能有礼貌地跟老师问候与再见，真棒！老师真心的祝愿你做一个更快乐自信大方的男孩！
31.切记不要追问孩子。家长总是十分关心孩子刚入园的情况，但是刚入园的日子里，孩子常常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子“幼儿园好吗?“老师好吗?”“老师喜欢你吗?”等问题，这往往会造成孩子更大的心理负担。
32.爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆和亲爱的老师一齐期盼你的表现，我们相信你必须会是一个个性棒的孩子。嘿，嘿，嘿，加油小宝贝！
1、要不断学*育儿知识，掌握一些科学的zhi育儿方法，是通dao过阅读刊物或网上的家教文章，与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，来学*一些家教知识，提高自身的育儿素质。
2、要通过孩子的表征和讲述了解幼儿园的情况。
3、要积极参加幼儿园组织的一些活动。
4、要积极主动地配合幼儿园的工作。家长朋友们一定要积极主动地配合幼儿园的工作。这样扩大了幼儿园的教育资源，丰富幼儿的教育活动。
5、要主动与教师沟通了解孩子的在园情况。
6、教育观点应与教师一致。幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、*惯养成等一些素质教育，让孩子有一个良好的人生开端。
1、宝贝，新的一学期即将开始了，上个学期表现的不错，期望你这个学期照旧有好的表现！加油！加油！
2、宝贝，在你的面前是一片广阔的大海，你的善良勇敢是船，决心坚持是帆，期望你每一天都健康欢乐的出发!爸爸妈妈永远爱你!
3、人生的路上也许是荆棘，坎坷;也许是鲜花，掌声;也许是*淡，庸碌;但父母对你无尽的爱将永远伴随你，期望你永远欢乐，勇敢，自信，博爱。明确目标是人生的追求，健康身体是未来的保障，知识积累是人生的阶梯，坚定信念是成功的钥匙!请记住：笑看人生，日事日清。
4、你这学期，提高很大，我很高兴。期望你继续努力，取得更好的成绩。
5、孙教师，首先感激这几年您对我孩子的教育和关系，再次说声多谢!虽然看到彦妮的成绩所以说是不够梦想，但我们做家长的有必须的职责。期望我们来共同帮忙她，教育她。
6、轶华，可爱的小不点儿，你提高可真不小：能认真地学本领，欢乐地与小朋友做游戏;会念好听的儿歌唱动听的歌曲;会自我吃饭自我穿衣。教师还想跟你说句悄悄话：饭菜的营养很丰富，多吃一些，小身体才能长得更健壮。
7、妈妈期望你健康欢乐的成长，像花儿一样绽开笑脸，像小鸟一样自由的飞翔，你是妈妈的宝贝，可是妈妈不能一辈子把你放在手心里呵护，妈妈期望你不忧亦不惧，开朗是你，乐观是你，坚强是你，永远以你的完美带给我们灿烂的阳光。我们期待你的改变，期待你的成长。
8、在我百年弥留之际，我不要你保证有多富有，多有权利，但我要你保证，你已经具备了创造财富和得到权利的本事，这样，我才放心。
9、该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学*目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再厉争取更好的成绩。
10、从xx成绩单来看，专业成绩算得上优秀，但有一科作弊现象，此做法极不应当，应予以批评，开学后请给予机会补考，xx在外面租房住，请打出措施，严格按学校制度考勤。
11、要敢于质疑自我认为不合理的事情，并追究其中的道理。
保护家园的标语（通用265句）
在日常学*、工作和生活中，大家对标语都再熟悉不过了吧，标语具有非常明显的时代特征和行业特色。什么样的标语才经典呢？以下是小编整理的保护家园的标语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1. 编织爱心，保护环境。
2. 尽心才能干净，干净才能静心。
3. 芳草依依，大家怜惜。
4. 绿色是我们的家园。
5. 捡起片片纸，传递深深情。
6. 学会保护环境，那样才能让天更蓝，让水更清，让我们的世界更美好。
7. 保护环境，从我做起。
8. 丢掉的是品质，捡起的是美德！
9. 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
10. 要想校园净又美，健康文明记心里。
11. 小草正睡觉，请你勿打扰。
12. 草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
13. 多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
14. 请你足下绕一绕，草儿向你笑一笑！
15. 轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。
16. 用爱心呵护每一片绿色。
17. 你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
18. 同花儿一起开放，和小树一起成长。
19. 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
20. 让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。
21. 爱护环境，造福人类。
22. 我很怕羞，请别碰我！
23. 美化校园环境，就是美化我们的纯真心灵。
24. 心动不如行动，去怨不如去干。
25. 给我一份爱，送你一片绿。
26. 青山清我目，流水静我耳。
27. 垃圾箱：请你*距离投篮。
28. 少一个脚印，多一份芳香。
29. 小草青青，脚下留情。
30. 请大家保护小花、小草和大树，因为它们也有生命。
31. 请让我们的校园永远充满绿色。
32. 你我的家园，不是垃圾场！
33. 植树造林，我与小树一起成长。
34. 少一串脚印，多一份绿意。
35. 营造绿色校园，争做环保使者。
36. 追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
37. 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。
38. 小草给我一片绿，我给小草一份爱。
39. 除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。
40. 请让我们的腰杆永远挺直！
41. 以植绿护绿为荣，以砍树毁林为耻。
42. 人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
43. 拯救地球，一起动手。
44. 鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！
45. 创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
46. 人靠衣装，美靠亮装，自然靠绿装
47. 不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。
48. 保护学校环境，共创学生圣地！
49. 花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
家园共育与沟通心得
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相*；体会是指将学*的东西运用到实践中去，通过实践反思学*内容并记录下来的文字，*似于经验总结。
当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学*。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的家园共育与沟通心得（精选14篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
看了家校共育*台里面的专家讲座，感触颇多，相信大多数的家长都跟我一样，*时只注重孩子的学*，不要说家务劳动，就连孩子自己的个人卫生都基本是父母包办了，很多家长都有“学*至上，生活*惯培养无所谓”的观点，看了讲座才知道，把学**惯和生活*惯割裂开来是一个很大的认识误区，一个生活上毛毛糙糙的人，学*上很难不马虎；一个生活懒散的人，学*上也不会勤奋。
现在孩子们的劳动*惯，的确让人汗颜，生活环境舒适，家长对家务活大包大揽，就连最基本的扫地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家务劳动都不主动去做，有时候还要在家长的“利诱”下才象征性的去做这些基本的劳动，久而久之，就养成了娇气、懒惰的不良*惯。家长总会*惯的认为现在孩子还小，树大自然直，觉得孩子大了就会自觉帮忙，到最后才发现孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生的劳动*惯。”而家务劳动是培养孩子劳动*惯的的方式，在家务劳动中才能让孩子对劳动尊敬和热爱，让孩子在劳动中体验自己的感受，让他看到自己的价值。
俗话“一屋不扫，何以扫天下？”让孩子参加适当的家务劳动，能够让孩子感受到自己在家里的地位，而不纯粹是学*的机器，这也是锻炼孩子的一个方面。
那么，家长怎么培养孩子爱劳动呢？
1、要培养孩子劳动的兴趣。要根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做的一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应鼓励下去，使孩子感到自己做的对，高兴的坚持下去，由无意识的模仿动作变为有意识的自觉行为。
2、要经常对孩子鼓励和表扬。对孩子的劳动成果，老师应及时的表扬和鼓励，要学会吃饭、漱口等一些基本动作。
3、要教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学*劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子示范，手把手的教，要注意安全、卫生。
看了讲座以后，从现在开始，一定要让孩子学会做一些简单的家务劳动，让孩子从劳动中认识到劳动的价值，让他们在劳动中体验生活，锻炼自己，培养他们自食其力、勤俭节约、吃苦耐劳的品质，让孩子们乐在其中、学在其中、亲身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要让孩子认识到劳动是父母、社会在他们成长过程中必须经历的一种生活，是社会、父母对他们成长的一种磨砺，更是一种深深的爱。
每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样，也有“望子成龙”的“理想”，可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手，可这仅仅只是育儿漫长过程中最基本的一步，除此之外，我们要做的事情还有太多太多。
《父母课堂》告诉我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的，“父母是孩子的第一任老师”。父母好好学*，孩子天天向上。我们不是要培养一个什么样的孩子，而是要培养一个什么样的自己，来好好发现我们的孩子是什么样的，并鼓励他成为的自己。我们要给孩子提供好的土壤，让他能够发芽、成长。
杨绛先生说过“好的教育首先是激发人的学*兴趣，学*的自觉性，培养人的而上进心，引导人们好学和不断完善自己。”这就要求做父母的我们*日从自身做起，给孩子树立好的榜样，言传身教，潜移默化地影响孩子，让我们和孩子一起共同学*进步。
学*方面，我们要求他上课会听讲，学会基本知识并会应用就行，不是特别在意考试的分数，而是针对孩子对各个科目的学*内容的掌握程度和情况与孩子进行交流，针对薄弱环节进行辅导，尽量让孩子带着兴趣主动学*；同时，我们也会不定期的就孩子在校的表现与老师进行沟通，做到有问题及时督促改正。让孩子快乐学*，享受学*的过程。
为了开拓孩子的视野、增长知识，我特别重视孩子的阅读，为孩子开启阅读之门，给孩子营造良好的读书氛围，读书贵在坚持，要保证孩子每天的阅读时间，帮助孩子选择合适的课外书，定期给他买书，养成正确的好的阅读*惯，好的书籍会让孩子记住很多优美的词句并运用到作文中，帮助提高写作水*，我们家每周都有亲子阅读和讨论书籍时间，让他感受到读书的快乐，*惯成自然，每天他不看会书就觉得少了什么。
俗话说“读万卷书不如行万里路”，旅行可以让孩子学到书本上没有的知识，边走边听边看，那种感受是入了骨髓的，是可以存在记忆里的。从孩子上幼儿园起，每年的寒假和暑假我都会带他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，网上自订住宿，机票，虽然麻烦，但是适合亲子游，一切都是慢节奏的，有名胜古迹的地方就多停留一会儿，讲讲历史典故，让他自己通过自己的语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来，是一个很不错的学*机会。随着年龄的增长，我也开始适当的让爱美食的他自己做美食攻略，今年带他去西安、重庆、北京等，就是他负责查找的，提供的几个地方还不错。并且写作文时文字越来越生动，内容越来越丰富。
在孩子的家教上，我特别注意行动力的培养。做孩子的游戏玩伴，不仅增进亲子感情，还能培养他的行动力和学*能力。玩和学*是统一的，有益的玩和科学的学*是可以相互促进的；在游戏中孩子可以保持*和心态，胜不骄败不馁。实践出真知，没有实践就没有发言权。很多时候，我们往往知道该做什么，却没有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光说不练或者凭一时的情绪简单做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不仅仅需要讲道理，更多地给孩子提供一个实践行动的氛围，使孩子们在行动中培养行动力，才可以让我们的下一代学得更好、走得更远。
龙应台说过“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多的选择和权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。”这也是我对孩子未来的希冀。
聆听了明人教育创办人——大山笑长的教育讲座，老师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己亲身所见所闻，向与会人员传授了当前家校共育的必要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法。为我们的家校共育、家庭教育提供了切实可行的指导，真是让我们醍醐灌顶、受益匪浅。通过这次学*，使我对家庭教育有了新的认识，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。
会中大山笑长说了一个有关于“妈妈笑了，春天到了；爸您笑了，花儿开了。”的.故事，让我感受到笑的魔力，明白到爱孩子要坚持，要快乐地去爱，快乐使人进步，痛苦只会使人逃避。手心有多大，手背就有多大，天色慢慢变暗，花儿慢慢开放，孩子是慢慢长大的。即使一株花也有好几个花骨朵，有的尽情绽放，有的含苞欲放，有的还是小小花骨朵。花亦如此，何况我们的孩子呢？这就是花苞心态，花苞心态缺点可爱；花苞心态，耐心等待。用花苞心态，爱我们的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不过花期不同，静等花开。细心呵护，爱心陪伴，耐心等待。也许她不是一朵花，而是一棵参天大树！
搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障，但当生态链中的哪个环节遭到严重破坏，都可能造成学生的畸形发展。因此，“家校共育”非常重要。家长们我们一起努力加油吧！
学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。
要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和*惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢？这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他；要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子*惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言：家庭是*惯的学校，父母是*惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好*惯和健康人格。
不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。
“教育是一棵树摇动另一棵树；一片云推动另一片云；一个心灵唤醒另一个心灵”。为了架起家校沟通的桥梁，更好地促进家校共育，营造良好教育环境，11月21日，XX学校七星教学点召开了别有心意的201*年第一学期家长会。
没有完美的家长，也没有完美的老师，这就是一场因爱和信任而引发的相遇。学校以最诚挚的邀约，最用情的准备，精心地迎接这一场相遇。因此，今年的家长会别出心裁，亮点跌出。
晚上6点，老师就开始做准备。夜色如水，电子屏上滚动播放的各班学生照片照进了家长的心里。每一个画面，每一张照片，记录了学生在校园里幸福成长的印记，铭刻了教师倾情付出的智慧，打动了每一位家长的心。7点，家长会正式开始，首先由校长王卫强致辞，王校长向家长介绍了学校的办学情况和师资力量。随后，教务处朱钱红老师、政教处李季老师、后勤安全处陈伟老师分别就如何培养孩子的学**惯、德育系列活动、安全教育三个方面与家长做了汇报。生动的案例，真挚的建议一下子引起了家长的共鸣，拉*了彼此的距离。为感谢家长的到来，老师和孩子们尽心设计了4个演出。舞蹈和小品寄予了全校师生最美的心愿：愿每一个孩子如阳光雨露下的花苗般快乐成长。通过表演，携手的信心与共育的责任用这样一种特别的形式传递并激荡在每一个人的心间。
优美和谐的环境带来身心的愉悦和无限的快乐。家长会期间，环保宣传志愿者张春明来到现场，就垃圾分类的急迫性和公益性向家长做了介绍，同时与学生家长互动，教会大家正确垃圾分类，减少污染，共同呵护地球家园。
凝聚产生力量，沟通创造和谐，家长会的召开有助于家校合力，携手共育。学校希望家长与老师继续用心呵护，用爱培育，共促孩子健康快乐成长。
伟大的教育家苏霍姆斯基曾经说过：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。十年树木，百年树人，教育乃是立国之本，强国之基，一直都深受国人之热切关注和重视。
家长的溺爱与呵护，让有些孩子形成任性无礼、缺乏宽容之心、不懂感恩等不良的品行。随着社会与经济的发展，越来越多的农村青年外出打工，从而造就了越来越多的留守儿童，而越来越多的家长把孩子的教育单独推给了学校，这是和不合理的状况。还有很多状况我们不曾了解，为了关注农村学生的教育成长问题，我们岭南师范学院法政学院党建蒲公英三下乡社会实践队调研组开展了农村小学家校合作教育的现状研究――以湛江市遂溪县杨柑镇为例的课题研究。
7月13日上午8：45，等待调研组的组员给孩子们上完第一节课，我们调研组的7名小伙伴们与新闻组的两位美女便开启了我们第一天的调研之路。首先一出新有小学的校门口，便看到一群村民在树下坐着聊天，我们便很兴奋地向他们自我介绍，为他们讲解家校合作的含义与及发放问卷。当第一份调查问卷成功填写时，我们每个人心中都充满了感动，这让我们看到了前进的希望。其中有一些村民一看到我们的`问卷便说不认识字，一开始使得我们有些尴尬，但我们很快就调整了策略，通过与他们的聊天中涉及问卷的问题，从而得出答案，进行了访谈与问卷调查合二为一的形式，成功获取到有效的信息。其中一位老奶奶知道我们是新有小学的支教老师，还特意跑回家中抱了个大冬瓜来给我们。这让我们感受到村民对我们法政党建蒲公英三下乡队的热切欢迎。
其中，在我们与一位村民的访谈中，我们知道了村民都是支持家庭教育与学校教育相结合的，支持学校老师们主动联系家长沟通学生的问题，希望面对面的交流，因为觉得电话的交流涉及内容不多。同时知道了家长的文化程度对于辅导子女的功课日益加重也有一定的难度，因此，家长对老师教育孩子的期盼也为之增大。
通过7月13日上午的调研，我们获取了许多有效信息，到从中我们也发现了一些不足。比如说，效率不高，调查问卷发放不多，访谈过少，有一些村民对我们的访谈和问卷有一些抵制的心理。我们应该及时调整方案，吸取其中的教训，从而为接下来的调研开展做更加充足的准备。
推进家校合作、打造幸福教育是我们教育改革的重头戏，对于农村的学生教育与成长也是百利而无一害。相信我们接下来的调研会获取更多的信息！加油！
家校学*使我很受启发！真是父母眼界的高度决定了孩子以后的成长高度；父母的格局影响孩子的格局。
一味保护孩子，不让孩子受一点挫折，以后孩子只能成为沒有敬畏感、沒有担当和责任心的人；只告诉孩子这样做不对，不说明这样做的后果有多严重，孩子只是照做却不明白意义，相当于只知道个皮毛，一知懂三分，不知道精髓内含；以身做责的家长以行动影响孩子，让孩子明白言行一致，做事要有担当，一切以国家利益为重，遇到困难和挫折不要退缩，要有克服困难的勇气和决心！我们家长力争做的父母亲，努力让自己成为的自己，以积极乐观的心态关注和教育孩子！
今天有幸聆听了杨老师的报告，着实受益匪浅。孩子的教育不仅仅在学校，在老师，家校共育才能更好地促进孩子们健康成长！
制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、认识一位忙人和写好一封书信，杨老师通过自己的实践和经验总结出来的这“五个一”，既加强了家长对学校教育的支持和配合，促进了家校教育的合力，又避免教育孤掌难鸣，让教育更顺利的进行，促进孩子的更好的成长，同时也很好地增进了亲子关系。
我觉得在家校合作共育的过程中，还要努力搭建家校互通*台，开发多样的家校共育方式，通过会议、活动、课程、互访、管理等的实践举措，将家校的教育力量整合起来，凝聚成教育合力，为学生的成长提供更好的教育。
对于每个家长而言，都希望自己的孩子能够在成长的道路中变得越来越好。我们作为家长教育孩子，首先我们在生活中要注意言行举止。我们是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏直接影响孩子的健康。
人们常说：“*惯成自然”，一个好的*惯会让一个孩子在学*和生活中受益终生，一个坏的*惯会徒增许多弯路和挫折，作为学校要加大对学生*惯的培养，作为家长应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
孩子的成长是一个漫长的过程，我们要多给他鼓励和赞扬。在他做的不好的时候，我们要用正确的方式引导他，而不是一味的责怪他。这样能够多激发孩子的自信心。同时，家长也得尊重和理解孩子。经常和孩子沟通，一点一点的让孩子进步，培养孩子的自尊心和自信心。
通过家校教育，作为家长应积极配合学校和老师的各项工作。及时的解决孩子的成长过程中出现的问题，让孩子健康成长。
学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够幸福成长，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一发展，教育才有可能发挥其的育人效益，更好地促进孩子幸福成长。
然而所有这些宏观的道理都应该从微观的细节入手去做。杨老师的讲座深入浅出地给我们介绍众多细节。“五个一”每一个“一”都是细节，都可能被忽视。需要家长和老师都重视起来。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教育中常常能做到以情动人。另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能根据孩子的实际进行针对性的`教育。而学校具备丰富的理论和实践经验，教师也经过专业训练，在教育过程中表现出有计划、有系统，从而更专业地培养和教育孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。
教育是一个非常深远而又值得我们深思的问题，家校共育是家庭和学校互相沟通，相互合作，为教育每个学生能够健康成长的*台。
很多人认为，实行家校共育后，最终的目的是为了让孩子都能够拿到家长们理想的分数，给孩子两点一线的空间来思考怎样才能够考出令人满意的分数。其实这样的教育观点是存在误区的，孩子总有一天要长大，要步入社会，要参加社会中各类形形色色的活动，在这之前家校共育的目的就不仅仅是为了一个分数而实行的。我们必须要教会孩子养成良好的行为*惯，有自我学*的能力。学会一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，这些与考试分数无关的教育，却是关心孩子们幸福一生的筹码。
家园共育经验分享
家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育在家长和孩子中至关重要。
家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。下面是小编整理的家园共育经验分享（通用8篇），供大家参考!
学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和*惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢？这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他；要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子*惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言：家庭是*惯的学校，父母是*惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好*惯和健康人格。
不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。
为了促进家园的沟通更加有效，首先就是要为家长们提供*等对话、交流的*台。现在的家长会多半是一言堂的模式，我们可以改用了家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式。其目的就是想拉*教师和家长之间的距离，让大家在*等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。
在教师与家长沟通中存在的问题，比如，教师与幼儿家长在地位上的不对等；教师与家长在认知水*上的差异；教师沟通对象的老龄化。那面对这种情况，我们应该更积极地去取得家长们的信任。那幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来，我们经常利用电子软件，比如“xx教育app”，直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况；同时我们还开通了“宝宝在线”系统，为每个幼儿都建立了“幼儿个人成长档案”，老师们可以将孩子在园不同的活动情况用文字、照片或者视频的形式上传至幼儿档案中，让家长们能够了解得更全面、细致，这样的交流沟通，家长与老师们彼此都觉得既具体又贴心。这样，我们的家长工作将更具有实效性，家长们也会更加认可老师的工作，那么，家园的相互信任感就会慢慢建立起来了。
为了实现家园共育的目标，首先我们应该要让家长全面地了解幼儿园的教育内容，以便家长更好地配合幼儿园教育。为此，我们会在家园联系栏里每周公布一周活动安排，并且在消息栏或者家园栏中增设了“请您配合”一项，请家长及时地协助完成教育目标。
逐步的帮助家长应改变观念，积极参与家园共育幼儿的保育和教育，明确家庭和幼儿园双方的职责。家长应积极参与家园共育：首先，积极参与幼儿园举办的一些家园共育活动。对于幼儿园举办的一些亲子活动、家庭教育讲座应乐于参与。对于幼儿园印发的家长手册，家长要认真仔细的学*；其次，对于幼儿园提出的一些教育要求要密切配合。幼儿园经常会以张贴通知或是发送短信的形式，要求家长准备一些废旧材料，以供幼儿园制作教具或是布置幼儿园环境，有时也会要求家长配合帮助幼儿作业等，家长一定要在条件允许的情况下全力配合最后，发挥自身的智慧为家园共育献计献策。家长参与家园共育应充分发挥自身的优势和特长调动主观能动性，主动参与幼儿园管理，并对幼儿园的日常管理或是教育教学活动提供可行性建议等。
家园共育的贯彻落实，它不是一句口号，它需要的是实实在在的行动，在分析问题、解决问题的思路下，我们对当前的家园共育做了一个全面的剖析，阐述了家园共育的必要性和价值，指出了当前家园共育的现状并提出了针对性的解决措施。家园共育关乎学前教育的质量，关乎幼儿的发展，尽管当前我们的家园共育还存在一些问题，但在国家、社会、幼儿园和家长的全力推动下一定会和谐发展，为幼儿创造优质的教育，使幼儿健康快乐成长。
我是一名小学老师，我很喜欢和孩子们在一起，在感受到孩子天真、可爱、活泼的同时，也发现了孩子身上存在的许多问题，有的孩子性格十分内向，自卑、懦弱、倔强；有的爱动、喜欢打闹、注意力不集中等等。
听了xxx老师“立德树人家校共育”大型教育演讲《穷养，富养，都不如教养》之后，我深深地领悟到了，无论是作为一名教师还是一位家长，都应该关心、关注孩子的成长，尤其是精神上的喂养，注重环境的熏陶教育。
目前儿童图书市场鱼龙混杂，儿童读物的内容令人堪忧，暴力，**充斥其中，与儿童的纯净的心灵相悖，与我国宣扬的优秀传统观念相悖。学校、家庭和社会应该给孩子一个好的教育环境，给孩子一些高尚的教育，应当深入挖掘我国的经典国学，把我国优秀的传统文化发扬光大，使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，当孩子喜欢国学和古典音乐的时候，孩子就会远离低俗和肤浅了。
学*国学经典16字方针——直面经典，不求甚解，但求背熟，终身受益，对我的触动很大，当吴金林老师问“是先理解再背诵，还是先背诵再理解”时，我还很坚定地认为是前者对。经过吴老师的提点，我才意识到我错了。其实我们是在实践中感悟和体会真理的，只有我们掌握了真理，才能够指导我们的行动。我们应当让孩子们在潜移默化中熟悉国学经典，让孩子们茁壮地成长。
在此我真诚地向吴金林老师以及为本次讲座付出努力的工作人员们说一声“你们辛苦了”。真心希望这样好的经典教育方法能够得到广泛的推广，让更多的孩子和家庭受益!
作为家长普遍都认为自己最关心自己的孩子，都会说：只要孩子将来能幸福，我们愿意付出一切！为了孩子吃再多苦也值。甚至大多数家长把孩子的未来当成自己梦想的延续。但是我却无意间察觉，家长们似乎忽视了一个问题：参与孩子的成长，你专业吗？你能不能让自己的孩子做到？我们不是专家，这是肯定的。实际上，我们的孩子已经很优秀了，而且一直在努力，他们需要的是我们的助力、需要正能量的助力！
既然我们缺少专业知识，能力不够，必然要学*。对于“家长驻校”，本来我也不觉得参与其中会起什么大的作用，甚至我的初衷仅仅是想帮老师凑个数，如果知道班里有别的家长能去，我还不一定会参加这个活动。但是就在踏进校园一刹那，我猛然察觉，来就对了。这里是属于孩子成长的环境，是他们将要在这里走过四年的摇篮，这里将会为我的孩子你的孩子修枝剪叶，为他们成为栋梁之材输送供给无限的正能量，虽然这所学校是农村的、不太大，但所有任课老师积极教学的态度我看在眼里。班主任、级部主任一门心思为我们的孩子跑前忙后不遗余力。今天，王校长也在百忙中与驻校家长互动。为大家补上了一堂生动的教育课。王校长讲的两个主题至今犹在脑海里思悟：
第一个是，学生的竞争不是智商的竞争而是家庭环境与家长教育理念的竞争。家庭教育观念的转变确实是我们农村家长需要恶补的一堂课。
第二个是，不是不要让孩子输在起跑线上而是让孩子不要站错跑道。一定要让孩子站在他有特长的那条跑道上。
希望所有家长参与到“家长驻校”活动中来！来了你才能体会执教者们的初心，来了你才能体验学校为孩子们学*安排的细致入微：包括忙而不乱的早自*，课堂上教师们体贴入微的循循善诱，课间操还在背单词，午饭后讲讲卫生，10分钟练练字这一切的一切。
学校不太大，安排合理紧凑就等你来提建议。
学校不太大，在讲台显眼位置有社会主义核心价值观的基本内容：国家价值目标“富强、民主、文明、和谐”，社会价值目标“自由、*等、公正、法治”，个人价值目标“爱国、敬业、诚信、友善”。班级综合安排也是细微到有表可查，各位家长都有机会来点赞。
要不是看到孩子挑灯夜战备考生物，我甚至都不知道孩子考试的事情；要不是孩子说学校给家长布置了阅读和写作任务，我也不会去读杨东*教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我爱人非把让家长写学*心得的作业留给我，我可能到现在也不会反思自己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以为学校是教育的主阵地，作为家长，只要把孩子送进学校之后，孩子接受教育的任务就交给老师了，自己做甩手掌柜也乐得轻松。细思之，父母在孩子成长过程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍来偿还。孩子上幼儿园读小学低年级时，因为年龄原因，还需要家长事事亲力亲为，不厌其烦地讲故事、耐着性子陪伴写作业、出去玩耍目光时时不敢偏离……但等孩子上了小学四年级之后，我想当然地认为小小男子汉长大了，完全可以合理安排自己的学*，照顾自身的安全，而且不是经常听到“家长要学会放手”之类的呼声吗？于是，我也就理所当然地学着放手，不再事无巨细地去关心孩子的学*、生活和成长。书还是会买很多，让他自己读吧，但读了什么，读了多少，效果怎样，基本上不曾过问。渐渐地，我对孩子学*的关注也仅限每一学期对考试成绩的询问。孩子的吃穿住行、心理变化，自有她妈妈负责，我这个爸爸做的好像很轻松，基本上什么都不用管。
直到六年级，在一次和老师的交谈中，我才知道其实孩子有很多不好的*惯，比如爱偷懒、不认真写作业，不主动改错题等等。我眼中听话的孩子，其实已经在成长过程中开始叛逆了，只不过我被儿子乖巧的表象遮蔽了双眼，没有及时看到事情的真相。事实给了我当头一棒，我意识到这样下去只会把孩子推得越来越远。可是家庭教育的最佳时间错过了就是错过了，任你多么后悔也也于事无补。
孩子上初中，选择了离家最*也最好的五中，也是我的'母校。我想让孩子的梦想重新在这里起航。作为父亲，一定要和青春期的孩子有足够的交流沟通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引导。教育的终极目标应该是塑造和培养一个健全的人。于是我开始推掉一些不必要的应酬，尽量在孩子放学之前回家，尽量在他学*的时候放下手机，捧着书读，做一个合格的爸爸。言传身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的变化。他开始主动和我谈学校的事情，有不会的题也愿意向我请教，我突然感觉到了自己存在的价值，自己的形象在儿子眼里又重新变得高大起来。孩子很快就要升初二了，现在我看到他身上的闪光点越来越多，而且不管对于什么事情，都有一股冲劲，还跟我说要做就要尽力做到最好。
我爱人曾经推荐我阅读一本书，当时我还不屑一顾，竟然说做妈妈的为什么要把教育的责任推到爸爸身上？如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老师，是孩子的引路人，缺一不可，我们的行为常常会影响孩子的一生。明智的家长一定不会忽视家庭教育的重要性。今天借学校给予的这个学*机会，我开始自我反思：只有家长的改变，才能有孩子的改善。从此时此刻起，我下定决心不再推卸责任，要给孩子积极的影响，愿良好的家庭教育和学校教育，能够为每一个孩子铺设一条宽广大道，让他们带着理想和憧憬，带着对生活的热爱与感激，走出校门，去创造属于他们的美好人生！
孩子是祖国的未来，所谓“少年强则*强”；孩子也是父母未来的期望，每个父母都盼着望子成龙、望女成凤。作为孩子的第一任老师，父母对孩子的成长肩负重责。在此，首先非常感谢老师们对孩子孜孜不倦的辛勤培育及对我本人的认可与推荐，作为一位三个孩子的妈妈，我很愿意在此将自己的一些育儿心得作为分享交流，抛砖引玉，以便共同探索教育孩子的方法。
正所谓“没有天生就会的父母，只有不断学*的父母”。做父母应是人生的一门必修课，小到如何科学喂养，大到如何引导孩子德、智、体、美、劳全面发展，父母首先必须做到身体力行、言传身教。因为的教育，其实就是家风的传承！此时教育就是潜移默化，“润物细无声”了。
记得在我刚怀孕三个月时，我便开始看《斯波德育儿经》、查阅相关的育儿知识，孩子出生后我便可以比较游刃有余地科学喂养孩子，而非手忙脚乱、偏听偏信。
其次，我非常地推崇亲子阅读！在孩子两岁半，我便买了各种各样的绘本，有性格与好*惯养成类的绘本系列如巧虎、朵拉、贝贝熊系列丛书等（非常适合低幼儿）；有引导小朋友学*直面问题及解决问题手法的绘本如《不一样的卡梅拉》、《和朋友们一起想办法》系列等等。海量丰富的中英文绘本选择，足以解决父母们在孩子成长过程中遇到的大部分问题。每一次的亲子阅读都犹如对心灵的一次洗礼，美轮美奂的精美插画于孩子而言也是一场艺术盛宴。“书中自有黄金屋”，书本将会是孩子的朋友，我坚信阅读也将使孩子受益一生，他们今后将会在《假如给我三天光明》里面学到海伦凯勒身残志坚的高贵品格；在《人民**》里学到*为中华之崛起而读书的伟大志向，等等。如果父母没有时间陪伴，请让书本陪伴孩子吧！随着孩子年龄增长，父母也要慢慢地开始引导孩子对各学科的学*兴趣，给他们制定切实可行的学*目标，培养孩子的时间观念及自我管理能力。每当孩子遇到困难，我总是鼓励他们要有耐心，不可浮躁。孩子进步了，我也总是及时地进行夸赞。夸赞一定要注意夸孩子的勤奋努力，以此激励孩子不断挑战自己，争取更大的进步。
最后，父母应高度重视家校共育的理念，在家校配合方面，父母要尊重每一位老师，要经常跟老师沟通交流，既要关心孩子在学校的表现，也要适当给老师回馈孩子在家中的表现。要高度重视学校每次布置的任务并让孩子积极主动完成，培养孩子的责任感与荣誉感。不规矩无以成方圆，只有家校共育最终才能促进孩子健康阳光地成长，最终健全人格，自我独立，成长为对社会有贡献的人才！
家庭是儿童教育的第一个阵地，家长是幼儿人生中的第一任教师,家长的一言一行、一举一动、无不时时刻刻潜移默化的影响着幼儿。但是对于许多家长来说，他们对于家园共育的重要性和教育方法的认识存在严重不足。怎样提高家园工作认识上的统一，形成家园同步教育，使教育效果最优化，教育影响最大化，我们在开展家园共育工作中进行了初步的探索和尝试，现就家长工作的点滴经验进行分享。
一、开通多渠道沟通，用真诚感动家长。
1、树立正确的家园沟通观念和方法。首先对家长提出的问题和不足，坦然面对，正视不足，不断改进；其次，真诚的对待每位家长和幼儿，和每一位家长做朋友，让家长感受到教师的热情和真诚，为建立良好的师生沟通渠道打下良好的基础。
2、换位思考，理解家长的感受。每个孩子都是父母心中珍贵的、独一无二的宝贝。有的家长工作忙，家长匆匆忙忙的接送孩子，还有的将接送孩子的重任交给了家里的老人，但父母每时每刻都牵挂着幼儿园里的宝贝，特别对于新入园的幼儿家长来说，这种牵挂尤为突出，担心孩子不能适应新环境，是否好好吃饭，午睡时是否哭闹，是否喝水，大小便能不能自理。于是，我们通过照片、小视频等方法，及时将孩子在幼儿园的情况发给家长；在一日生活中，细心观察，对幼儿的点滴进步做好记录，建立幼儿成长档案；利用家访、微信*台、qq群、接送孩子时间，围绕孩子的发展进行及时有效的沟通；利用《家长园地》主题展板展示育儿知识和每日活动内容，时时处处站在家长的角度，了解家长的需求，回应家长的心理需要，使家长更加了解幼儿园的工作，取得家长的信任和理解。
3、针对不同文化层次、不同性格、不同生活环境的家长，抓住孩子的特点，有针对性的与家长交流，取得家长的信任。对于年轻的家长，积极鼓励、肯定他们；对年事已高的爷爷奶奶，我们要视她们为自己的长辈，积极热情地与他们打招呼，这些都能使家长感到受尊重，感到温暖开心，所以，虽然家长和我们各自角度不同，言行举止也不同，但是他们和我们有一个共同的方向：爱孩子，我们只有抓住这个基础，才能更好的与家长合作，做好家园共育工作。
4、用实际行动关心爱护每一位幼儿，用眼睛去拥抱孩子和家长，用家人的关切和耐心对待每位幼儿和家长，对家长提出的问题，从幼儿教育专业的角度，帮助家长分析原因，提出有效解决问题的办法。
5、通过家长微信群，鼓励家长按照教育要求，督促幼儿养成良好*惯，并将效果在微信群进行分享，以供家长借鉴。为家园共育统一性提供基础，提高了家长教育认识，同时也取得了家长的信任。
二、运用互动模式，不断提高家园共育的有效性。
幼儿、家长、幼儿园是幼儿教育的三大支点，让幼儿、家长共同参与幼儿园活动策划中，是我们追求家园共育的新举措。
注重参与，资源共享。以前亲子活动家长只是旁观者，只是在旁边看孩子或协助自己的孩子，没有真正参与到教育中去，无法体现家长的教育功能。随着教育观念的不断转变，我们深知家长教育作用不容忽视，所以在幼儿园各项活动中改变了以往的旧模式，使家长真正成为家园共育的主人。
首先，请家长参与活动的策划，通过微信*台、海报、家长委员会会议等形式向家长公布活动草案，征求家长意见和建议，了解家长的想法和需求，引导家长出谋划策，制定活动方案；
其次，积极争取家长资源，丰富活动内容。让家长熟悉幼儿园教学内容，让家长成为教师的助手，通过各种途径为孩子们联系和组织活动资源，如灞现代农业生态园、御品轩工厂店、悦牙谷体验基地、幸福时光亲子户外营地、咸阳宝葫芦少儿研学基地等丰富多彩的社会实践活动；“六一”儿童节，我园以“弘扬传统文化，做自信*人”为主题开展活动，家长为孩子们联系了戏曲表演、泥塑表演，为自己和孩子准备了各式各样的传统服装，从观众变成演员，与孩子共同参加传统服饰展示，在电视台工作的家长还毛遂自荐在开幕式上担任主持人；通过活动的策划和组织，转变了家长的教育观念，提高了认识，加强了理解，从而更好的配合幼儿园工作。
第三，从旁观者到参与者角色的转换，拉*了家园距离，增进了了解，同时也促进了亲子感情。如幼儿故事大赛中，由家长担任评委，并为获奖幼儿颁奖，既使家长体验到参与活动的被尊重感，又看到了自己孩子教育的方向；再如每学期开展为期一周的家长义工活动，通过做教师的助手，为孩子们服务，使家长体会到幼儿教师工作的辛苦，同时也增进了了解；还有教师爱岗敬业演讲活动中，家长作为嘉宾参加活动，加深了家长对幼儿园工作的理解；再有亲子运动会，家长和孩子一起在幼儿园里玩游戏，加深了与孩子的感情，提高了家长参与活动的积极性，同时家长的教育理念得到了转变，为更好配合幼儿园工作不断努力。
第四，开展家长进课堂活动，调动家长参与活动的积极性。挖掘教育资源，幼儿园家长来自各行各业，是幼儿园宝贵的教育资源，不同职业的家长具有各自的职业特点，如交警家长教给小朋友交通安全知识；妇科医生家长为小朋友们演示“我是怎么来到这个*的”；马术师家长为小朋友介绍“如何与马儿交流，如何骑马”；教师家长带小朋友做有趣的实验；烘焙师家长教小朋友制作香香的饼干等。家长进课堂活动的开展，既挖掘了家长的教育资源，又提高了家长参与的积极性，使是家长深刻了解幼儿园工作的特点，从而更有效地做好家园共育工作。
三、统一认识，加强指导。
《指南》对3—6岁每个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水*提出了合理的期望，指明了幼儿学*与发展的具体方向。作为专业的幼教机构，应该向家长进行宣传，共同建立对幼儿的合理期待，不要过高也不要过低，从而进行科学的家园共育。我园通过《家长问卷调查》统计，概括出家长在家庭教育中存在的困惑，如：“大班幼儿要不要学写字？”“孩子任性不听话怎么办？”“如何陪伴孩子阅读？”“要不要给孩子报课外辅导班？别的孩子都报了，我的孩子不报会不会上学后跟不上？”等等。针对家长的种种困惑，在家长学校时间，幼儿园特别邀请知名专家以“大班幼儿如何做好幼小衔接？”、“解读儿童行为背后的密码”、“如何陪伴幼儿阅读绘本？”等为主题的专题讲座，转变了家长的教育观念，统一了认识，为有效开展家园共育工作起到了积极的推动作用。
幼儿园与家长是幼儿教育的合作伙伴。因此，我们要不断探究家园共育工作的有效策略，充分发挥家长资源，积极创造各种条件，帮助家长掌握教育的技巧，赢得家长的理解、支持和配合，努力使幼儿教育达到最佳效果。
孩子自出生之日，家庭教育就开始了。家庭教育是一条布满艰辛、繁琐、需要付出大量精力的漫长之路，也是一条能陪伴孩子、见证点滴进步、反思自我共同成长的快乐之路。我和球爸在这条路上才走到第五年，关于家庭教育，浅谈一些我们自己的理解与心得。
我家孩子小名球球，在我和球爸身边长大，没有隔代抚养。作为父母，我们与他相处的时间是最长的。我们经常从球球的言语、行为中看到我们自己的影子，孩子就像是父母的镜子，我们的言行举止对他的影响很大。所以，家庭教育不仅是对孩子的教育，也是父母通过孩子这面镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用更好的自我来为孩子做示范和表率。孩子每天在成长进步，家长也不能原地踏步，我会阅读儿童教育方面的书籍，来帮助自己更好地与孩子沟通，更有效地面对、解决孩子成长过程中出现的问题。
宋代：苏轼
别酒劝君君一醉。清润潘郎，又是何郎婿。记取钗头新利市。莫将分付东邻子。
回首长安佳丽地。三十年前，我是风流帅。为向青楼寻旧事。花枝缺处余名字。
送别的酒劝你一醉方休，清秀而丰润的潘郎，你是哪家的郎婿？记住美女与升官所赏的喜钱，不要交给东边邻居好色的小人。
忆起京城那个美女密集的都市，我是英俊潇洒的不一般的人物。为向青楼女子寻觅往日风流韵事，在妓院的墙上还留着名字。
《蝶恋花·送潘大临》是北宋文学家苏轼所作的一首词，作于宋神宗元丰七年（1084年）三月。上片，以“酒”为媒体，写苏轼对即将赴省参试的潘大临的嘱咐与期望。下片，以梦幻、假想之笔，写苏轼以自己还未赴试人仕的美妙人生构想来激奋潘大临的功名心。全词，写苏轼鼓励潘大临赴省参试。以“青楼”、“佳丽”这一带有显示性意义的题材，来嘱托、期望潘大临赴省参试获得成功。
上片，以“酒”为媒体，写苏轼对潘大临的嘱咐与期望。“别酒劝君君一醉”，写饯行。“别酒”，象征深情厚谊。“劝君”，情谊非同寻常。一杯，君醉了。再一杯，自己也醉了。醉后吐真言：“清润潘郎，又是何郎婿?”第二、三句选择人生两大事进行议论：一是“学而优则仕”。二是“书中自有颜如玉”。文人过考，面临两大话题。每每提及，倍觉亲切自然。“清润”二字，饱含着苏轼对潘大临青春美的赞赏之情。“记取钗头新利市，莫将分付东邻子”，以史实为教训，苏轼叮嘱潘大临要记取：仕庆得到的赏钱与此而幸遇的美女是珍贵的，千万不要轻易丧失于东邻的好色之徒手中。可谓语重心长，语短情长。
下片，以梦幻、假想之笔，写苏轼以自己还未赴试人仕的美妙人生构想来激奋潘大临的功名心。“回首长安佳丽地，三十年前，我是风流帅”，以假想之笔，写了以往应试入仕之人的的美好回忆。“长安”京都，政治中心，处处都有“佳丽地”。多少“三十年前”的妙龄仕途男子，出入于繁华的“佳丽地”，常常发出幽悱的咏叹：“我是风流帅”。一个“风流帅”，一语双关，说政治上出人头地。神情上英姿潇洒。苏轼赴试将*20岁，即将赴京参试的正茂风华，预想成为“风流帅”人物的一天定会到来。最后两句，满怀深情地对潘郎说：“为向青楼寻旧事，花枝缺处馀名字”。想当年，我未亲自出入“佳丽地”。但而今，我就要“功成名遂早还乡”，已不可能寻觅青楼旧事，更不可能在青楼墙上留名，而只能“记取”了。言下之意，你该有信心去实现试后的“黄金屋”和“颜如玉”的人生两大美愿。
——读诗人空格键的诗歌
我没有见过空格键，也没有看到过他的任何照片，只是经常在一些杂志或者*上读过他的一些诗歌。我一直认为，诗歌其实就是诗人的另一个侧面，就是诗人的阅历，过程或者疼痛的另一种表述或者表达。所以，尽管读了他那么多的诗歌，我对他的印象，一直都还是零碎的。我曾经同诗人柯寂讨论过他的诗歌。柯寂说，他的语言太细腻了，有时候你甚至不能分辨出，这到底是男诗人还是女诗人的作品。他沉浸在自己的精神世界里，自言自语般，*静地叙说，冷静而缓慢，*铺不矫情。
其实，每一个诗人都是寂寞和敏感的。每一个诗人柔弱的内心深处，都有自己的一个家园，宁静而美好。空格键也是，他一直都在努力地营造著作为诗人，作为这个浮躁堕落的世界里，诗人的最后家园。他在《我理想中的居所》里这样写道：
“我理想中的居所，开门应见山：
一部季节的通史，万千魂灵的宿地；
时有鹤飞过去，并未留声。
雨水滂沱的下午，我在一张晚报里暗访亲友。
夜里不点灯，我想我会睡得早一点。
我想第二天早上，打开门，湿漉漉的山会向我怀里
倒来；而我，非得用点力，才能将它扶住。”
这样的居所，有谁不羡慕？只是可惜，在现在全面工业化，全面城市化的大背景下，我们一直被驱赶着，从农村到城市，从城市到另一座城市，我们的眼角一直都飞舞着鞭子的阴影。我们停不下来，只能在诗中营造着这样的一些美好，安放自己。他在《避世者》中这样写着：“当清早的阳光透过粗枝大叶，落满一身。他却不再醒来：风吹着，他显得多么轻，如果风再大一点，他就睡在了树梢。”其实，在某种意义上，诗人就是避世者。诗人通过避世，来让自己轻松，来保持自己心灵的纯净。因此，诗人总是在诗中和现实世界中不断自我放逐着，穿越着，他写道：“——正如雨迟早会停，一棵树的枯朽是多么自然的事情：毫无意义，不过是让一条河，穿越了自己。”作为诗人来说，当我们在现实中受挫，我们总会躲在诗歌里，用文字来慰藉自己。当我们因为文字而寂寞的时候，我们又会毫不犹豫地走出来。
在这个纯物质的社会里，诗人注定是矛盾的，有时候甚至会觉得自己无所适从。他在《暮雪》中这样写道：“我想看看这些上不着天，下不着地的游魂，是怎样让对峙的天与地，握手言和。”“但我宁愿相信这是真的，或者相信雪，这些无声的火焰或颂歌。”但是，诗人不喜欢丑陋，骨子里就拒绝着破碎和堕落。甚至连一只锦鸡的死亡在他的笔下都是那么的唯美、宿命和不可抗拒。“我看见了死亡。它比墨绿的夜晚更早。它是春天脸上不易察觉的一丝笑容；风不可描述。”
自从来到深圳这个不夜城之后，我就失去了关于夜色的所有记忆。值得庆幸的是，空格键记下了。“一阵大风吹来，我们才发现，天上已经找不到一颗星。我们也终于动身。我们将要摸黑走几分钟，才能看到，出门时忘了关的灯。”多么温馨的记忆呀，温暖，伤感，而又充满希望。有时候，面对着现实，这些家国的记忆会让我们猛然间抽筋，疼痛。“这放下的刀，这不苟言笑的佛，这大难不死的家与国。暮色从无穷大逐渐变为，无穷小，小到一针月光，扎在尘世的最孤寂的穴位。”
这些年来，随着社会的喧嚣，我也渐渐浮躁了起来，很难得静下心来。他却一直坚守着他内心的宁静，这正是我羡慕的地方。其实，这种坚守又何尝不是一种美？这种宁静的心态，使他的诗歌纯粹，纯净得不染一丝杂质，有很美的观赏性和可读性。他的诗歌没有刻意去追求深度和厚度，甚至连贯穿在诗中的那种禅味和哲学的思辨味道都是淡淡的，那些美好和忧伤也是淡淡的。读他的诗歌，如一个老人回到童年的地方，看到满目的芳草萋萋，流水潺潺，耳边却响起了童年的童谣声声……
他写道：“——我独自醒来，将一颗心，放在高高的枝桠间；我企盼那里，恰好有一个鸟巢。”也许，不管这个世道如何变化，只要这个世界还有最后一个枝桠，最后一个鸟巢，来安放我们的诗歌，我们的心灵。那么我们就还有美，还不曾失去我们最后的精神家园。
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