八阵图的古诗粉笔字

八阵图的诗意

八阵图的诗意

　　《八阵图》是唐代大诗人杜甫的作品。这是作者初到夔州时作的一首咏怀诸葛亮的诗，写于唐代宗大历元年（766年）。下面为大家带来了八阵图的诗意，欢迎大家参考阅读！

　　八阵图

　　功盖三分国，名成八阵图。

　　江流石不转，遗恨失吞吴。

　　词语注释：

　　八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。

　　三分国：指魏、蜀、吴三国。

　　石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。

　　译文：

　　三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。

　　任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。

　　【赏析】

　　这是作者初到夔州时作的一首咏怀诸葛亮的诗，写于大历元年（766）。八阵图，指由天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇八种阵势所组成的军事操练和作战的阵图，是诸葛亮的一项创造，反映了他卓越的军事才能。

　　杜甫这一高度概括的赞语，客观地反映了三国时代的`历史真实。第二句是从具体的方面来写，说诸葛亮创制八阵图使他声名更加卓著。对这一点古人曾屡加称颂，如成都*中的碑刻就写道：一统经纶志未酬，布阵有图诚妙略。江上阵图犹布列，蜀中相业有辉光。而杜甫的这句诗则是更集中、更凝炼地赞颂了诸葛亮的军事业绩。

　　头两句诗在写法上用的是对仗句，三分国对八阵图，以全局性的业绩对军事上的贡献，显得精巧工整，自然妥帖。在结构上，前句劈头提起，开门见山；后句点出诗题，进一步赞颂功绩，同时又为下面凭吊遗迹作了铺垫。

　　江流石不转，遗恨失吞吴。这两句就八阵图的遗址抒发感慨。八阵图遗址在夔州西南永安宫前*沙上。在作者看来，这种神奇色彩和诸葛亮的精神心志有内在的联系：他对蜀汉*和统一大业忠贞不二，矢志不移，如磐石之不可动摇。同时，这散而复聚、长年不变的八阵图石堆的存在，似乎又是诸葛亮对自己赍志以殁表示惋惜、遗憾的象征，所以杜甫紧接着写的最后一句是遗恨失吞吴，说刘备吞吴失计，破坏了诸葛亮联吴抗曹的根本策略，以致统一大业中途夭折，而成了千古遗恨。

　　这首怀古绝句，具有融议论入诗的特点。但这种议论并不空洞抽象，而是语言生动形象，抒情色彩浓郁。诗人把怀古和述怀融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。

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八阵图杜甫古诗赏析（八阵图唐杜甫的古诗朗诵）

杜甫是夜空中最耀眼的诗人星光之一，他的诗沉郁顿挫、忧国忧民，“上悯国难，下痛民穷”，充满了现实主义的特点，因此被称为“诗史”。杜甫诗成就最高的是律诗和古体诗，如五律的《春望》《望岳》、七律的《登高》、五言古体的“三吏”和“三别”等，他写的绝句就比较少了，有记载流传下来的五绝更是一只手都数得过来，其中写给诸葛亮的便有《八阵图》《武侯庙》两首。

杜甫对诸葛亮非常推崇，一共写了20多首诗，要知道即使是给他的好基友李白，杜甫也才写了15首而已。在杜甫给诸葛亮的诗中，《八阵图》是历来评价比较高的一首，仅次于《蜀相》和《阁夜》。

《八阵图》唐·杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

释义：

诸葛亮建立了盖世功勋，力压三国。他的声名从创制八阵图开始。

任凭江流的冲击，到如今那阵中的石块依然牢固不动。

最让人遗恨的是，刘备失策，想要吞并吴国。

这里需要说明一下，为什么吞并吴国是刘备的失策？

在三国鼎立时期，魏、蜀、吴三国中，魏国（曹丕）最强，吴国（孙权）次之，蜀国（刘备）最弱，所以为了自保，诸葛亮原计划是联吴抗魏，但因孙权暗中联合魏国杀了关羽，刘备刚打下汉中后头脑发热，便以为关羽报仇的名义起兵攻打孙权，想要一举拿下吴国，结果一败涂地，刘备也死于白帝城。

蜀军损失惨重，而刘禅又是一个扶不起来*，由此埋下了蜀国灭亡的祸根，最终诸葛亮“出师未捷身先死”，在第五次北伐时，突患急病，逝于五丈原。

这首诗是杜甫到夔(kuí)州时感怀诸葛亮所作，夔州正是刘备攻打吴国失败后退守之地，诸葛亮在夔州江滩修建了八阵图，作为攻吴失败的补救措施，而夔州也被刘备改名为永安县，也许他是想以此表达永享*安之意，可惜天不遂人愿，仅过了一年，刘备于永安宫病逝。

此诗首两句“功盖三分国，名成八阵图”，开门见山地对诸葛亮一生的丰功伟绩进行了总结和概括，表达了赞颂之意。刘备本无帝王之资，正是得益于诸葛亮的济世之才，才使蜀国能够三分天下。

“八阵图”则是诸葛亮用石堆根据“天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇”八种阵势所组成的进行推演兵法、操练士卒的军事作战阵法图，这是一项伟大的创举，突出反映了诸葛亮卓越的军事才华，正是有了八阵图，诸葛亮在人们心目中抽象的将才形象得以具象化和有了参照物，使他的名声更加显赫。

后两句“江流石不转，遗恨失吞吴”，精炼的描写出了“八阵图”历经六百年江水冲激依旧岿然不动的神奇。“八阵图”石堆建于江滩，一到夏天就会被洪水淹没冲刷，但它一直保持着当年的状态，体现了“八阵图”建造的精良，同时也隐喻诸葛亮对蜀国的忠贞和一统天下的坚定信念，如磐石般不可动摇

但即使有如此良才的辅佐，却算不过刘备走出了吞吴的错棋，最终未能完成统一大业，真的是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友，实在是让人唏嘘不已、遗恨非常。

杜甫在这里一方面为诸葛亮感到惋惜，其实也借此抒发了自己仕途坎坷，英雄无用武之地，郁郁不得志的悲凉心境。

杜甫在诗写作上，炼字精到、格律工整，注重声律对仗，被誉为“格律大师”，他自述“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”，说自己情性孤僻，醉心于写出好的诗句，如果达不到惊人的地步，就不罢休。他又说“晚节渐于诗律细”——到了晚年，诗的格式韵律越发精细，这些都表明了杜甫对格律和音韵美的注重，体现了他严肃认真的写作态度。

如这一首《八阵图》即充分展现出了这方面的特点。

“功盖三分国， 名成八阵图”——首联二句以对仗开篇，精巧工整，后两句“江流石不转， 遗恨失吞吴”，则体现了杜甫句法气象万千的特色，看似简单的一句话，却蕴含着浓烈的情感在里面。正如他的另两句诗“正是江南好风景，落花时节又逢君”（出自《江南逢李龟年》），只有深入地了解了背后的故事，才能明白诗中的真情感，也才能真正读懂杜甫。

《八阵图》在格律上也是很优秀的。总是有人说格律是今人搞出来的东西，唐人写诗都不按格律，这话后半句说对了一半，因为格律诗是在唐初才开始形成，至中唐时完善，所以部分唐人写诗确实不依格律，因为那时候还没有出现啊。但在格律诗完备以后，会写格律诗成了每一个诗人必备的技能，毕竟那时的科举考试中，格律诗是必考题（以五言为主，有四韵、六韵、八韵等）。

当然即使如此，也并不是说大家就只能写格律诗，实际上大部分人都是格律、古体两者兼备，最出名的就是李白，因为古体诗更符合他即兴成诗的需要，所以李白的古体诗非常多，成就斐然，但李白也有很多格律工整的*体诗。

成都杜甫草堂

回到《八阵图》，这是一首五言绝句，由首句第二字“盖”（仄声）和尾字“国”（仄声，注：以*水韵为准），可以判断出，这是一首仄起仄收的句式，它的*仄格式是（括号中表示可*可仄）：

(仄)仄**仄，**仄仄*。

(*)**仄仄，(仄)仄仄**。

《八阵图》的*仄格式为：

功盖三分国，名成八阵图。

*仄**仄，**仄仄*。

江流石不转，遗恨失吞吴。

**仄仄仄，*仄仄**。

可以看出，除了“石”字的*仄与标准格式不符外，其它均是合律的。“石不转”形成了三仄尾，但相对于格律诗中完全不能出现的三*尾，三仄尾在唐诗中相当普遍，因此有观点认为这并不是出律，是可以归入格律诗（*体诗）的——如果有三*尾，则只能划入古体诗。

所以从结构上分析，这可以算是一首比较标准的格律诗，也体现了杜甫在格律方面的造诣。

正是因为《八阵图》语言朴实而情感充溢，将怀古与述怀完美地融合在一起，结尾又给人余音不绝、情深意长之感，兼之格律完美，《八阵图》作为杜甫少有的五绝，得到了较高的评价：《唐宋诗醇》——遂使诸葛精神，炳然千古，读之殷殷有金石声。

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八阵图杜甫古诗欣赏（八阵图古诗诗意）

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

这首诗是杜甫初到夔州时作的一首咏怀诸葛亮的诗，写于公元766年。夔州江边有八阵图。

八阵图传说是由三国时诸葛亮创设的一种阵法，由八种阵势组成。主要是用来操练军队和作战的。八阵分别是天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇。作者初到夔州，观赏遗址后想起诸葛亮，作此咏怀，赞扬诸葛亮的卓越军事才能。

“功盖三分国”——对诸葛亮丰功伟绩高度概括，反映真实的历史。

“名成八阵图”——八阵图是诸葛亮声誉卓著，赞扬诸葛亮的军事业绩，为下面凭吊遗迹作铺垫。

“江流石不转”——是说八阵图的石堆，六百年来岿然不动。“石不转”不但写出遗迹的神奇特征，更赞扬了诸葛亮对蜀汉*和统一大业忠贞不二，矢志不渝，磐石不动，

“遗恨失东吴”——是说刘备吞吴是完全失算的计谋，破坏了诸葛亮联吴抗曹的国之大计，以致统一大业中途夭折，而成了千古遗恨。“遗恨”不仅是对诸葛亮的惋惜，更是对自己垂暮无成的抑郁情怀。全诗语言生动形象，抒*彩丰富，怀古和抒怀融为一体，给人此恨绵绵，寓意不尽的感觉。

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关于八阵图的诗句

功盖三分国，名成八阵图。——杜甫《八阵图》

应从三峡浮船下，欲问君家《八阵图》。——潘纯《送诸葛子熙关中打碑》

八阵图前凛古风，武侯英烈岂忽忽。——宇文绍庄《踏碛》

白马双旌队，青山八阵图。——元稹《哭吕衡州六首》

渭水旌旗归故都，江上空存八阵图。——于石《梁父吟》

千年忠义出师表，万里江山八阵图。——蓝智《赤壁》

黑白一棋局，方圆八阵图。——汪元量《杭州杂诗和林石田·假途虞灭虢》

惟余八阵图，千古壮夔峡。——苏轼《八阵碛》

曾陷迷魂八阵图，梦中尺入夔门道。——释绍昙《偈颂一百零四首·翳眼药》

曹年石马来何暮，也畏*沙八阵图。——陈普《咏史下·司马宣王·蒋琬费祎亦如虎》

鱼腹江边八阵图，嶙峋於此岂良谟。——王柏《题长江图三绝·鱼腹江边八阵图》

八阵图矶天下奇，无端变化出山时。——孙锐《孔明八阵石》

连云不断三危路，雄略犹残八阵图。——郑善夫《蜀中歌五首·其三》

客来草拟閒居赋，后有千年八阵图。——郭阊《秀野亭》

我稽八阵图，规模载方册。——王刚中《弥牟镇孔明八阵图》

联冈叠阜卫神都，万幕*沙八阵图。——周伯琦《七月七日同宋显夫学士暨经筵僚属游上京西山纪事二首·其一》

武侯八阵图，李靖六华垒。——罗伦《雯峰山水吟并引》

永安宫废年华老，八阵图荒日色寒。——陈琏《夔府》

瞿塘西上接成都，天下奇才八阵图。——郭奎《富池江口夜泊·其三》

诗书礼乐三军帅，天地风云八阵图。——蓝智《谢贾参政荐儒职》

左思才擅三都赋，诸葛名成八阵图。——林弼《再用韵二首·其二》

沙际空遗八阵图，苍梧云暝秋萧瑟。——刘炳《题诸葛武侯庙》

神州未复英雄死，八阵图成国祚移。——刘炳《锦城怀古》

元孙指掌八阵图，青春拜受将军弁。——王九思《周将军歌》

夔州日落听啼乌，乱石空围八阵图。——周巽《竹枝歌十首·其五》

八阵图开在浅沙，将军闲卧兴无涯。——陈恭尹《萧建侯邀赏菊因忆去年同游成二绝句·其二》

纪年犹是三分国，垒石何如八阵图。——朱紫贵《赤乌砖歌》

出师二表八阵图，耿耿孤忠照千古。——王阜《题刘先主三顾草庐图》

岂厌隆中卧，惭无八阵图。——陈渊《次韵沈公雅相庆（度）·其二》

八阵图简介

八阵图是由三国时期蜀汉丞相诸葛亮推演兵法而创设的一种阵法。

八阵由来已久，在三国时期之前便已存在，而八阵图则是由诸葛亮推演兵法所成。

八阵图最早记载于《三国志·蜀书卷五·诸葛亮传》的正文中，“推演兵法，作八阵图，咸得其要云。”

而后在《晋书·列传第二十七·马隆传》、《晋书·列传第六十八·桓温传》等多部史籍中皆有记载。

西晋镇南将军刘弘曾在观游诸葛亮故宅时，令李兴立碑撰文赞扬诸葛亮的功业，其中亦提到了八阵图。

唐代诗圣杜甫也曾作《八阵图》一诗以赞孔明：“功盖三分国，名成八阵图。”“江上阵图犹布列，蜀中相业有辉光。”

八阵图今已失传，虽*对其有多种推测，但其真实面貌已不可考。在《三国演义》问世后，八阵图愈加被盖上了神秘的面纱。

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《八阵图》赏析

八阵图

　　作者：杜甫

　　功盖三分国，名成八阵图。

　　江流石不转，遗恨失吞吴。

　　八阵图【诗文解释】

　　三分天下功业盖世，创制八卦图名声更加卓越。江水冲击阵石不动，吞并吴国失策铸成遗恨。三国鼎立，孔明的功勋最为卓着，他创制的八卦阵，更是名扬千古。任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。

　　八阵图【词语注释】

　　八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。八阵：天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇。图：法度，规模。八阵图：聚细石成堆，各高五尺，纵横棋布。夏时为水隐没，冬时水退仍然出现。遗迹曾见与夔州西南永安宫前*沙上，相传诸葛亮所布八阵有四处，都在四川，以夔州最为有名。

　　盖：超过。

　　三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。

　　石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。

　　失吞吴：是吞吴失策的意思。

　　八阵图【诗文赏析】

　　这首诗是诗人初到夔州时所作，写于大历元年（七六六年）。“八阵图”，指由天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇八种阵势所组成的军事操练和作战的阵图，是诸葛亮的一项创造，反映了他卓越的军事才能。诗人咏怀诸葛亮，赞颂了诸葛亮的功绩，尤其歌颂了他的八阵图卓越的军事价值，同时对诸葛亮未能完成统一大业予以同情。全诗概括精练，意义深刻，感情浓郁。

整理：zhl201611

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杜甫：八阵图

　　《八阵图》

　　作者：杜甫

　　功盖三分国，名成八阵图。

　　江流石不转，遣恨失吞吴。

　　注释：

　　1、八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。

　　2、三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。

　　3、石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。

　　4、失吞吴：是吞吴失策的意思。

　　译文：

　　三国鼎立，

　　孔明的功勋最为卓着，

　　他创制的八卦阵，

　　更是名扬千古。

　　任凭江流冲击，

　　石头却依然如故，

　　千年遗恨，

　　在于刘备失策想吞吴。

　　赏析：

　　这是一首咏怀诗。作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。

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一支粉笔如什么比喻句

1、粉笔，小小的身体一身白衣裳，每天，我们的学*都离不开它

2、老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话

3、有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子

4、蜡烛是多么神圣呀!生命是珍贵的，而蜡烛也明白，火焰的燃烧代表着生命的消亡但它仍然用自己那微弱的光芒引领着人们前进而老师正如这 微小 的蜡烛一般，用他的青春和汗水为我们谱写出一首首雄壮的交响曲那 波澜壮阔 的音乐影响着我们的成长，那一个个墨色的音符代表着老师对我们深深的导言

5、教师节到了，送你淡淡的风，欢乐随风飞翔；送你淡淡的雨，爱情滋润心房；送你淡淡的云，心的晴空自由明朗；送你淡淡的月，好运光辉洒落身旁；送你淡淡的星，健康相伴久长；送你淡淡的花，青春散发着清香；送你淡淡的问候，愿情谊醇厚如酒，幸福绵长！

6、有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈

7、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

8、夏天的小河是清凉的，小朋友们都唱着跳着来到这里，享受着小河带来的舒爽夏天的小河是清澈的，小朋友们可以脱掉鞋子，跨进小河里，捉着小鱼小虾…… 河里的水清澈见底，连河底的沙石都看得一清二楚的，鱼儿们欢快地游来游去，它们尽情地体验着快乐的滋味在鱼群中，偶尔还有几只小虾混在其中，我猜它们是赶来凑趣的只见它们舞动着它们那细长的钳子式的爪子，不甘落后地游来游去

9、粉笔就象那无私的红烛，牺牲了自己，服务了他人

10、一支粉笔，如一束闪烁的烛光照亮求知的眼睛，烧尽愚昧和无知，驱除黑暗的夜色，迎来崭新的黎明粉笔就像那无私的红烛，牺牲了自己，服务了他人粉笔，小小的身体一身白衣裳，每天，我们的学*都离不开它粉笔像一个魔术师一样，在语文课，我变出了许多奇妙的汉字，带领小朋友领略汉字的奥秘粉笔最爱穿雪白雪白的裙子，有时它还挺爱打扮的，一会儿穿上绿裙子，一会儿又换上红衣服；一会儿穿上蓝衣服，一会儿又换上黄裙子五颜六色的粉笔，真是好看极了

11、老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找*家的路途

12、小河清澈得看的到底下游来游去的鱼虾，晚上时，小河变得特别恬静，特别美丽月亮倒映在波光粼粼的水面上，坐在小河旁与同学聊天，看这美丽的风光，心里的烦恼都抛到九霄云外了

13、老师，这是一个多么温馨的字眼老师，这是一个多么神圣老师你的奉献精神让我崇敬你的句句铮言使我成长

14、夏天的小河，热热闹闹老人在岸边钓鱼；小孩子们在河里捉小鱼小虾；大人们带着孩子们在河里游泳……河面上溅出一朵朵雪白的浪花，小河*的笑，传遍了整个山丘

15、有人说老师像园丁;也有人说老师像蜡烛;而我却觉得她更像一支粉笔她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子

16、捡起一块小石子投进小河里，顿时，激起了一层层涟漪，逐渐的扩大，扩大……水中的月亮也随着波纹破碎，一圈圈荡漾开来

17、粉笔像一个魔术师一样，在语文课，我变出了许多奇妙的汉字粉笔，带领小朋友领略汉字的粉笔奥秘

18、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己这无私的奉献，令人永志不忘您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流

19、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登

20、听，您的嗓子逐渐的沙哑；看，您的额头又深了皱纹；瞧，您的发间新添了白发；想，您的心中充满了期望今日教师节，祝你幸福安康，我的教师

21、老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量科技理念信仰!

22、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠

23、粉笔像一个魔术师一样，在语文课，我变出了许多奇妙的汉字，带领小朋友领略汉字的奥秘

24、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿

25、教师节到了，教你一套加减乘除法信息加入祝福与完美，是为了减少悲伤和烦恼信息乘以开心和欢乐，是为了除去苦闷和烦躁愿给你送去温馨，带走懊恼！教师节彩信免费下载

26、老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数

27、啊，老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光

28、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价

29、横式竖式，算不尽教师的爱；字里行间，装不下教师的情；一方黑板，是您耕耘的土地；一寸粉笔，写下真理消磨自我教师节，道一声教师辛苦了！

30、您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响

31、教师节到了，我送您郁金香，大吉大利；送您玫瑰花，魅力常在；送您康乃馨，健康常在；送您百合花，愿您与爱人百年好和，生活甜蜜！

32、当花开的时候，小河面上的薄冰就开始渐渐地融化了这时的河水好清好清，清得都可以看见河底那五彩斑斓的鹅卵石河水里的水草摆动着它们麦绿的腰在水中舞蹈活泼可爱的小鱼儿们也加入了这个大舞台”，它们有的在水草迷宫”中钻来钻去；有的三五成群地在一起追逐嬉闹；有的则一人到处寻食，快乐无比

33、我喜欢河水，我喜欢听河水的声音，它总让我想起你的笑语；我喜欢河水，我喜欢长时间的凝视河水，它让我想起你的美丽的倒影明知道这一切都是虚幻，可这虚幻就是我终生的安慰

34、老师是园丁，哺育我们这些祖国的花朵

35、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光

36、老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里

37、粉笔，小小的身体一身白衣裳，每天，我们粉笔的学*都离不开它

38、在这个异常的日子里，我想对教师您说声教师节日欢乐！愿您在今后的日子里更加健康欢乐！在这个异常的日子里，请允许我送上最诚挚地祝福，祝福你教师，节日欢乐！

39、叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了

40、老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量科技理念信仰！

41、一支粉笔，如一束闪烁比喻的烛光照亮求知的眼睛，烧尽愚昧和无知，驱除黑暗的夜色，迎来崭新的黎明

42、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁

43、有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒;有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔;有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈

44、老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗

45、一日为师终生父，两鬓白发写春秋，三尺讲台传道义，四海学子涌如潮在这个丹桂飘香花香馥郁的日子里，写下心语，祝福亲爱的教师永远年轻

46、教的是书，翻开的是人生无数精彩的篇章；树的是人，长成的是世间顶天立地的儿女；燃的是烛，焚尽的是心头红泪始干的血汗；最最亲爱的教师啊，月日教师节来临，愿辛劳的您，收到无尽诚挚的祝福，绽放无尽真心的微笑！

47、一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！

48、其实还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年不知为我们流了多少汗水 又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪 他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔他们在*凡的岗位上，做出了不*凡的事迹

49、莎士比亚说，教师是我们的第二个父母，她对我们的爱总素无私奉献的，研究的第一位的总是我们教师过个欢乐幸福的节日，教师节欢乐

50、一支粉笔，如一束闪烁的烛光照亮求知的眼睛，烧尽愚昧和无知，驱除黑暗的夜色，迎来崭新的黎明

51、在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的教师！衷心祝您健康幸福！在教师节到来之际，祝我亲爱的教师，身体健康！永远欢乐！

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杜甫《八阵图》的诗意

杜甫《八阵图》的诗意

　　在日常学*、工作或生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编收集整理的杜甫《八阵图》的诗意，希望能够帮助到大家！

　　原文

　　《八阵图》杜甫

　　功盖三分国，名成八阵图。

　　江流石不转，遗恨失吞吴。

　　词语注释：

　　1、八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。

　　2、三分国：指魏、蜀、吴三国。

　　3、石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动

　　作品译文：

　　三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，

　　他创制的八卦阵，更是名扬千古。

　　任凭江流冲击，石头却依然如故，

　　千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。

　　【赏析】

　　这是作者初到夔州时作的一首咏怀诸葛亮的诗，写于大历元年（766）。“八阵图”，指由天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇八种阵势所组成的军事操练和作战的阵图，是诸葛亮的一项创造，反映了他卓越的军事才能。

　　杜甫这一高度概括的赞语，客观地反映了三国时代的历史真实。第二句是从具体的方面来写，说诸葛亮创制八阵图使他声名更加卓著。对这一点古人曾屡加称颂，如成都*中的碑刻就写道：“一统经纶志未酬，布阵有图诚妙略。”“江上阵图犹布列，蜀中相业有辉光。”而杜甫的这句诗则是更集中、更凝炼地赞颂了诸葛亮的军事业绩。

　　头两句诗在写法上用的是对仗句，“三分国”对“八阵图”，以全局性的业绩对军事上的贡献，显得精巧工整，自然妥帖。在结构上，前句劈头提起，开门见山；后句点出诗题，进一步赞颂功绩，同时又为下面凭吊遗迹作了铺垫。

　　“江流石不转，遗恨失吞吴。”这两句就“八阵图”的遗址抒发感慨。“八阵图”遗址在夔州西南永安宫前*沙上。在作者看来，这种神奇色彩和诸葛亮的`精神心志有内在的联系：他对蜀汉*和统一大业忠贞不二，矢志不移，如磐石之不可动摇。同时，这散而复聚、长年不变的八阵图石堆的存在，似乎又是诸葛亮对自己赍志以殁表示惋惜、遗憾的象征，所以杜甫紧接着写的最后一句是“遗恨失吞吴”，说刘备吞吴失计，破坏了诸葛亮联吴抗曹的根本策略，以致统一大业中途夭折，而成了千古遗恨。

　　这首怀古绝句，具有融议论入诗的特点。但这种议论并不空洞抽象，而是语言生动形象，抒情色彩浓郁。诗人把怀古和述怀融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。

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含有阵字的古诗词 带阵字的诗词名句

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

燕子来时新社，梨花落后清明。——晏殊《破阵子·春景》

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。——黄巢《不第后赋菊》

八阵图名成卧龙，六韬书功在飞熊。——查德卿《蟾宫曲·怀古》

四十年来家国，三千里地山河。——李煜《破阵子·四十年来家国》

了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。——晏殊《破阵子·春景》

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

功盖三分国，名成八阵图。——杜甫《八阵图》

血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。——《三国演义·第四十一回》

最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。——李煜《破阵子·四十年来家国》

沙场秋点兵。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

千古风流今在此，万里功名莫放休。——辛弃疾《破阵子·掷地刘郎玉斗》

江流石不转，遗恨失吞吴。——杜甫《八阵图》

凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？——李煜《破阵子·四十年来家国》

金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒。——王安石《春夜》

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。——晏殊《破阵子·春景》

疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。——晏殊《破阵子·春景》

咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈。——马致远《蟾宫曲·叹世》

一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。——李煜《破阵子·四十年来家国》

可怜白发生！——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

战阵之间，不厌诈伪。——《韩非子·难一》

凡兵之道四：曰阵，曰势，曰变，曰权。察此四者，所以破强敌，取猛将也。——《孙膑兵法·势备》

深宫桃李无人问，旧爱玉颜今自恨。——元好问《玉楼春·惊沙猎猎风成阵》

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。——王勃《滕王阁序》

燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨。——司马槱《黄金缕·妾本钱塘江上住》

露花倒影，烟芜蘸碧，灵沼波暖。——柳永《破阵乐·露花倒影》

笑从双脸生。——晏殊《破阵子·春景》

透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。——王实甫《十二月过尧民歌·别情》

千步虹桥，参差雁齿，直趋水殿。——柳永《破阵乐·露花倒影》

燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜鍪。——辛弃疾《破阵子·掷地刘郎玉斗》

深院锁黄昏，阵阵芭蕉雨。——欧阳修《生查子·含羞整翠鬟》

笑语檀郎：今夜纱厨枕簟凉。——李清照《丑奴儿·晚来一阵风兼雨》

凡与敌战，若敌人初来，阵势未定，行阵未整，先以兵急击之，则胜。——《百战奇略·第四卷·先战》

晚来一阵风兼雨，洗尽炎光。——李清照《丑奴儿·晚来一阵风兼雨》

瓦罐不离井口破，大将难免阵前亡。

杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。——高适《燕歌行》

求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。——晏殊《破阵子·燕子欲归时节》

夜半狂歌悲风起，听铮铮、阵马檐间铁。——辛弃疾《贺新郎·用前韵送杜叔高》

贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻。——王维《老将行》

凡与敌战，若便利之地，敌先结阵而据之，我后去趋战，则我劳而为敌所胜。——《百战奇略·第六卷·劳战》

君王三百州。——辛弃疾《破阵子·掷地刘郎玉斗》

雨后复斜阳，关山阵阵苍。——*《菩萨蛮·大柏地》

半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。——曹雪芹《残菊》

燕子欲归时节，高楼昨夜西风。——晏殊《破阵子·燕子欲归时节》

晓来一阵，晚来一阵，难道都吹落？——顾德辉《青玉案·春寒恻恻春阴薄》

金柳摇风树树，系彩舫龙舟遥岸。——柳永《破阵乐·露花倒影》

明妃留在两眉愁，万古春山颦不尽。——元好问《玉楼春·惊沙猎猎风成阵》

绿鬓能供多少恨，未肯无情比断弦。——晏几道《破阵子·柳下笙歌庭院》

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黑板与粉笔-谨以此送给天下所有教师们

黑板与粉笔-谨以此送给天下所有教师们

　　愚昩悄悄地潜入三尺黑板，

　　黑色将真理虚掩。

　　孩子们坐在课桌前，

　　神情一片茫然。

　　黑暗中突然走来一名教师，

　　手执教鞭挑起光明灯盏。

　　黑板上的粉尘掉落一地，

　　留下灵光一现独自走下了圣坛。

　　黑夜不再是黑色的'眼睛，

　　45分钟后，

　　被知识感动的孩子们不再任性冥顽。

　　灵魂于老师来回踱步中得到净化，

　　智慧在老师口干舌燥里涅槃。

　　人类文明在尊师重教制度下得以传承发展，

　　于是铸就了一大批文学，科学攻坚克难。

　　在今天这个特别节日里，

　　教师节快乐这句话，

　　应该是全人类共同发出的呼唤和吶喊!

　　作家简介：刘仪(笔名，江南)，1958年出生，旌德县人。安徽省散文协会会员，安徽省诗词协会会员，旌德县作家协会会员。作品散见:《长江之歌》，《诗刊》，《山西日报》，《新疆文学》等纸刊。其中11首诗词收录于[中华诗词大辞典]上卷(北方出版社出版发行)，《还是去年那轮中秋月》荣获2016年玉石杯全国首届网络中秋诗词大赛二等奖。

　　【本文作者：江南　　2017年9月10写于上海。(公众号：大作家牵手小作家)】

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!

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