关于画鸡的古诗写的是母鸡还是公鸡的文字专题页，提供各类与画鸡的古诗写的是母鸡还是公鸡相关的句子数据。我们整理了与画鸡的古诗写的是母鸡还是公鸡相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果画鸡的古诗写的是母鸡还是公鸡未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
公鸡谜语
谜语源自*古代民间,历经数千年的演变和发展。它是古代人集体智慧创造的文化产物。下面是小编为大家收集的公鸡谜语，欢迎阅读与收藏。
1、头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（打一动物）
2、一朵芙蓉顶上栽，锦衣不用剪刀裁，虽然不是英雄将，唱得千门万户开。（打一动物）
3、头上红冠不用裁，满身雪白走将来，*生不敢轻言语，一叫千门万户开。（打一动物）
4、小小哥儿嗓子妙，早上昂头把鸣报。（打一动物）
5、一只鸟儿披绿袍，头上戴着红缨帽，天不明来起得早，声音清脆呱呱叫。（打一动物）
6、身穿绸缎，头戴芙蓉，皇帝封为呼门将，后来做到时辰钟。（打一动物）
7、头上红冠闪亮，身穿棉缎衣裳，每日黎明高唱，催你早早起床。（打一动物）
8、头戴剪剪花，身穿锦红衣，好像当家人，一早催人起。（打一动物）
9、头顶小红帽，清早把嗓练。（打一动物）
10、红花头上戴，彩衣不用裁，清早歌一曲，千门万户开。（打一动物）
11、头上戴的花冠，颈上有串珊瑚，尾巴像一把镰刀样。（打一动物）
12、头上一朵红花开，花衣不用剪刀裁。虽然不是英雄汉，一声叫起万门开。（打一动物）
13、头戴红帽子，身穿红袍子，脚似五指山，叫来便天亮。（打一动物）
14、头戴红顶子，身穿花衣服，早晨喔喔喔，唱到太阳出。（打一动物）
15、头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起（打一动物）
16、头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子（打一动物名）
17、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（打一动物）
18、一朵芙蓉头上开，彩衣不用剪刀裁，果然是个英雄汉，高歌一曲万户开。（打一动物）
19、身披花袍调子高，清晨爱把人来叫。（打一动物）
20、头戴珊瑚笔架，身穿五色衣裳，一声高唱，日出东方。（打一动物）
21、一朵红花头上戴，一件花衣身上盖。天还没亮就起床，唱得太阳升起来。（打一动物）
22、一朵芙蓉顶上栽，战衣不用剪刀裁，果然是个英雄汉，一声叫喊万户开。（打一动物）
23、一朵芙蓉顶上开，身穿盔甲不用裁，虽然不是英雄将，叫得千门万户开。（打一动物）
24、头戴大红帽，身穿五彩衣，很早就唱歌，催着太阳起。（打一动物）
【答案】
答案：谜底都是公鸡。
《母鸡》老舍
《母鸡》是老舍的散文代表作，描写了老舍对母鸡的讨厌转变成赞扬的情感变化，歌颂了伟大的母爱。欢迎阅读小编整理的老舍《母鸡》原文赏析，希望能够帮到大家。
《母鸡》
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被吵得受不了。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
赏析
《母鸡》是老舍的散文代表作，主要描写了“我”对母鸡由最初的“讨厌”到后来的“不敢再讨厌”的态度变化，以此来赞颂母爱的伟大。这篇文章之所以被选入了人教版语文四年级第七册“作家笔下的动物”一单元，在我看来，《母鸡》一文有这么几个突出特色。
1. 语言简洁精炼，自然朴实。
简洁精炼几乎是选入小学语文课本的文章的`共性，不管是说明文、记叙文或是散文，考虑到小学生的接受能力与兴趣的培养，这是必须的。而老舍先生作为语言大家，他的语言一直是现代汉语教科书中经常引用的范例。《母鸡》一文也是特色鲜明地表现了其高超的语言水*。如首句，一个“讨厌”而可爱之气全出，*白如话而亲切自然。再如第一自然段中，描绘了母鸡不同的叫声，或是“没结没完”地“嘎嘎”“乱叫”，或是“细声细气”地“扯长了声如怨如诉”，同是鸡的叫声，却又异常泾渭分明，令人有如闻其声之感。除了口语化和准确性外，老舍的作品“京味儿”十足。老舍是地地道道的北京人，在标准的普通话里时而穿插了北京口音。如第五自然段的儿化音“挺着脖儿”、“一个鸟儿”、“歪着头儿”、“挺着身儿”，第八自然段的“顶尖锐、顶凄惨”等，都充满了情趣和生活气息。
2. 细致而深刻的白描手法和对比手法。
对母鸡的形态描写不加过多的修饰语、不多着笔墨，只抓住其主要特点，同时恰当地结合对比手法，达到“不着一字，尽得风流”之效。如第二自然段“它永远不反抗公鸡”却会对“那最忠厚的鸭子”“狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来”。母鸡阴险凶狠、欺软怕硬的形象跃然纸上。
3. 欲扬先抑且篇幅适宜。
作者对母鸡的感情从开始的“讨厌”到最后的“不敢讨厌”即又爱又敬，运用欲扬先抑的手法，但文章的主基调还是喜爱母鸡，赞扬母鸡对鸡雏们的母爱的。所以文章的主体在第四段(过渡段)以后，从母鸡像卫士一样时刻保持高度的警戒、丝毫不畏艰险地守护着鸡雏们的安全，从母**找到的吃的先给鸡雏们吃，赶走“外来入侵者”，从母鸡不厌其烦地教导鸡雏们生存的本领，任由它们以啄自己来练*啄食的技能而一声不吭，从夜里不眠不休的站岗放哨般得守卫，从这些的刻画中令人不由地对母鸡，对那份伟大的母爱肃然起敬。这种母爱是人与动物共通的。母亲都是那样无微不至地关心着自己的孩子而不己知，只求奉献，不思回报。老舍先生在《我的母亲》一文真情流露地记叙了自己对母亲的思念。另外，在某种意义上，这也是对四年级小学生的教导，让他们由母鸡对雏鸡们的爱联想到母亲对自己的爱，懂得领悟，试图回报。同时，母鸡的形象也就此改观了。
4. 与《猫》的比较阅读。
《猫》是老舍的另一篇选入人教版小学语文教材的文章，且是在学*《母鸡》之前上的，同一类型、同一作家的作品，相似的表现对象，因此做好《母鸡》与《猫》的比较既是教学目标的要求，又有利于学生温故而知新，有利于形成一个系统的、整体性的理解;在比较中领略文章的特色，培养学生的语文素养。
其一，《猫》也同样是以精细独道的观察，生动有趣的语言，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱，把动物的写活了。
其二，在比较中领略文章的特色。如在《猫》一文中，老舍先生自始至终都在用语言表达对猫的喜爱，可在《母鸡》中，老舍先生却是先讨厌，再改变心思，最后不敢再讨厌母鸡，对母鸡的感情有着前后的强烈对比，通过思考老舍先生为什么要这样写的原因体味欲扬先抑手法的妙处。
《母鸡》的语言简洁精炼，自然朴实，结合白描手法、对比手法和欲扬先抑手法的运用，紧扣散文“形散而神不散”的特点，是篇不可多得的美文。
拓展阅读
《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病**、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
选编这篇课文的意图，一是通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。
学*这篇课文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
绕口令也有一定故事背景，简单易懂，增强了儿童的兴趣，那么有关黑公鸡和红公鸡的绕口令你知道吗?以下是小编为你整理的有关黑公鸡和红公鸡的绕口令，欢迎大家阅读。
灰公鸡的尾巴红
红公鸡的尾巴黑
灰公鸡的尾巴没有红公鸡的尾巴黑
红公鸡的尾巴没有灰公鸡的尾巴红.
正月里，正月正，姐妹二人去逛灯，大姐名叫粉红女，二姐名叫女粉红。
粉红女身穿一件粉红袄，女粉红身穿一件袄粉红。
粉红女怀抱一瓶粉红酒，女粉红怀抱一瓶酒粉红。
姐妹找了个无人处，推杯换盏饮刘伶。
女粉红喝了粉红女的粉红酒，粉红女喝了女粉红的酒粉红，粉红女喝了一个酩酊醉，女粉红喝了一个醉酩酊。
女粉红揪着粉红女就打，粉红女揪着女粉红就拧。
女粉红撕了粉红女的粉红袄，粉红女就撕了女粉红的袄粉红。
姐妹打罢落下手，自己买线自己缝。
粉红女买了一条粉红线，女粉红买了一条线粉红。
粉红女是反缝缝缝粉红袄，女粉红是缝反缝缝袄粉红。
四个小孩子，翱着小篮子，
来到小集市，要买红柿子。
每人买四只，回家乐滋滋。
村里有条清水河，河岸是个小山坡，社员坡上挖红薯，闹闹嚷嚷笑呵呵。
忽听河里一声响，河水溅起一丈多，吓得我忙大声喊：“谁不小心掉下河?
”大家一听笑呵呵，有个姑娘告诉我：“不是有人掉下河，是个红薯滚下坡。”
红红糊个红粉灯笼，
芬芬糊个粉红灯笼。
红红糊完红粉灯笼糊粉红灯笼，
芬芬糊完粉红灯笼糊红粉灯笼。
金公鸡的传说
传说是有关某人、某事或某地的过去事迹的一整套传闻，通常是利用口耳相传的方式，此即为传说的由来。因此传说通常具有神秘色彩和浪漫的'想象。那么不知道大家有没有熟悉的传说呢？以下内容是小编带来的金公鸡的传说，希望大家喜欢。
上鸡笼、下鸡笼、木门、铁门、金斗寨、捕鸡冲都是我家乡的地名，你想知道它们是怎样来的吗？这里有一个神奇的故事。
传说黔城的西方有一座山，叫西山。山上有一只成精的野鸡，个儿又高又大，两条腿就象两根粗壮的柱子，张开的翅膀犹如两朵金色的云，因此人们叫它金公鸡。
听说黔城有很多粮仓，仓里的粮食堆成了山，这只金公鸡想去饱餐一顿。
官府的人知道了，命令山脚的村民赶快捉拿金公鸡。
篾匠师傅花了三天三夜，编了两只大鸡笼，一只装在山腰上，一只装在山脚下。金公鸡来了，爪子一挥，“啪、啪”，把两只鸡笼踩扁了。金公鸡得意地刨刨爪子，然后大摇大摆地往前走。
木匠师傅花了四天四夜，钉了一扇大木门，横在山口。金公鸡到了那儿，翅膀一张，“扑—”，木门飞到了北山腰上。金公鸡得意地拍拍翅膀，又大摇大摆地往前走。
铁匠师傅花了五天五夜，打了一扇大铁门，挡在小路口。金公鸡脖子一伸，啄住铁门一甩，铁门落到了南山腰上。金公鸡得意地伸伸脖子，继续大摇大摆地往前走。
金匠师傅花了六天六夜，做了一个大金斗，撑在大路口。金公鸡用身子一拱，金斗被抛到了清水江边的山寨里。金公鸡得意地抖抖身子，依旧大摇大摆地往前走。
眼看金公鸡要到黔城了，村民们只好来到观音洞，找观音菩萨帮忙。观音菩萨织了七天七夜，终于织成了一张金丝网。村民们把金丝网挂在通往黔城的最后一个山冲里。金公鸡遇见了，心想：“一路上鸡笼、木门、铁门、金斗都奈何不了我，还想拿这破网来捉我，太可笑了。”于是，它刨刨爪子、拍拍翅膀、伸长脖子、“喔喔”叫着，毫不犹豫地冲了过去。金公鸡一撞到金丝网就被缠住了，它拼命地用爪子刨呀，用翅膀扑呀，用嘴啄呀。谁知它越使劲，金丝网就缠得越紧，最后，金公鸡终于筋疲力尽。金丝网化成一条金丝带，把金公鸡牢牢地捆住了。
金公鸡落网了，黔城的粮食保住了。
经过观音菩萨的点化，金公鸡改恶从善，在天庭做了卯日天官，每日打鸣报晓，催人们早起。
从此，家乡的人们把捉拿金公鸡时装鸡笼的地方叫上鸡笼、下鸡笼，木门、铁门、金斗落下的地方叫做木门、铁门和金斗寨，金公鸡落网的小山冲也就叫捕鸡冲了。
母鸡课文原文
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学*的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的母鸡课文原文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的.是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被吵得受不了。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
《母鸡》词句解析
(1)对句子的理解
①到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
②它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
③我不敢再讨厌母鸡了。
作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，让人肃然起敬，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
(2)对词语的理解
如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
乘其不备：趁人没有防备的时候。文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。
警戒：戒备。文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并不畏任何强敌，随时准备作战，更表现了这位鸡母亲的负责、慈爱、勇敢与辛苦，也表达了作者的敬意。
鸡雏：幼小的鸡，小鸡。
忠厚：
(1)指忠诚，厚道。忠厚古朴，耕读传家，详载州志。”
(2)指老实而不精明。
《母鸡》评课稿
导语：所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段。下面为大家带来了《母鸡》评课稿，欢迎大家阅读参考！
本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病**、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
选编这篇课文的意图，
一是通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；
二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。
听陈老师的课，耳目一新，赏心悦目，对我的启发很多。
1、思路清晰，结构层次鲜明。抓住以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比开始一向很讨厌，最后不敢再讨厌它。前半部分写了讨厌母鸡的三个原因，无病**、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
2、老师注重引导学生读中感悟，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的.赞颂。抓住重点词学*课文，自读自悟。并通过介绍老舍文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。老师还有这样的设计：阅读比较，老舍的《母鸡》与《猫》在写法上各有哪些特点？（提示：从语言上，从感情上，从结构上来比较）。学生说得头头是道，总说纷纭，老师并能精确地点评，评价，给予鼓励。这与老师*时训练，拓展阅读分不开。最后的练笔训练得到证明，学生把课文的词句内化成自己的语言，模仿课文的语言或写法，以“爱”为话题写一段话。
3、陈老师引领学生揣摩语言大师老舍先生写作特点当堂训练学生练笔写话。陈老师这一练*也体现层次性，先感受文本的语言文字体会伟大的母爱，再提供给学生几幅图画，老师讲解，体会生活中的母爱，最后让学生拿笔练*写话，这时水道渠成学生有很深的感受，情感从笔尖流淌。陈老师留给学生一定的时间，充分让学生模仿作者的语言，效果很好。可以从当堂的两篇练笔训练交流看出，老师这一设计是有效的，成功的。课后学生的练笔放在在博客上交流，我看后也被深深地感动着。
4、陈老师还向学生推荐读物：老舍的《我和母亲》……这四篇文章十分感人，又一次让学生感受到母爱的伟大，识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。这样的课使母爱的内涵更加丰富。
《母鸡》是精读课文《猫》后面的一篇略读课文，作者都为老舍，属名家不同作品。课前学*提示是这样写的：认真读一读，看看他写的母鸡是怎样的，再比较一下，两篇文章的写法各有哪些特点。
四年级的学生已初步具有一定的理解能力和自读自悟方面的学*能力，本文是一篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解。但在体会作者情感和写作方法时需要老师加以适当点拨与引导。因此，根据学生的实际情况和略读课文的教学要求，可以将教学的重点落实为指导学生学*略读课文的阅读方法，引导学生体会作者的情感变化，感受母亲的形象。吴老师的课有以下几个特点：
一、教学结构清晰，语言精炼，层次分明，紧紧抓住课前提示展开教学。
二、关心学生的成长，课堂学*氛围和谐
主要表现在三个方面：
1、用幽默的语言构筑轻松的学*氛围，消除学生的紧张感，让学生身心愉悦地参与学*。幽默的开场白和与学生对话时的调侃，都能让学生会心一笑。
2、能在课堂上给予学生充分的肯定与赞扬，吴老师不吝啬表扬的话语，常常挂在嘴边的是“老师特别欣赏你的发言”“你回答得真棒”，无论是书写时肯定有进步的中下生，还是表扬汇报的两位中下生，都感受到老师对学生的关注和对学生的那一颗爱心。
3、让学生画句子时，吴老师特别细心，能引导学生认真读题，将关键词语显示为红色，说明吴老师能关注到四年级学生对审题不够认真这一特点，能关注学生的不足之处，一个小小细节就能感受到老师对学生成长的关注。
三、能把握年段的训练点，体现在联系课题积累有关鸡的成语，整合园地的要求，而且扎扎实实地让学生抄写了三个成语作为积累，还体现在让学生默读课文，找出表达作者感情的句子，理清课文的脉络。
四、大胆尝试。叶圣陶先生说过，就效果而言，精读是准备，略读才是运用。吴老师大胆尝试，在理解作者对母鸡的讨厌的原因时，采取了做练*的形式，当堂检验学生的阅读理解能力，同时减轻了学生的作业负担。
五、感悟写法抓重点。吴老师将学*重点放在第二部分，在感悟文章的写法时重点突出了“抓住事例写具体”这一方法，而不是每种写法都讲，既节省了时间，又和单元作文相契合，为写好小动物提供了写作经验。
以上是这节课的成功之处，在此，我想提几点不成熟的看法：
1、应概括一下课文主要内容，整体感知。
2、在写作方法小结及时点拨，与《猫》的写法进行对比，将两个学*要求进行整合。
3、略读课文是衔接精读课文与课外阅读的桥梁，应向学生推荐一些同类型的作品。
母鸡孵小鸡观察日记
有趣的一天又要结束了，相信你有很多感悟吧，不妨坐下来好好写写日记吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的母鸡孵小鸡观察日记，希望对大家有所帮助。
今天，科学老师给我们布置作业，就是让我们观察母鸡孵小鸡。到放学时，我回到家告诉妈妈，我的家庭作业是观察母鸡孵小鸡。
妈妈说：“刚好今天母鸡生了几个蛋，我可以让你观察。”我说：“好的。”妈妈把九个鸡蛋放到窝里，让一只母鸡孵这九个鸡蛋，当我看见母鸡的时候，我就问妈妈，鸡有几种颜色。
妈妈说：“有两种颜色，第一种是白色，白色大多都是母鸡。第二种是黑色，既有母鸡也有公鸡。”当母鸡孵小鸡时，它会坐在蛋上一动不动，过了五六个星期，母鸡终于把九个鸡蛋孵成了九只小鸡。
有的小鸡是黑色，还有的小鸡是黄色的，我看见小鸡就说：“妈妈，为什么小鸡没有其它颜色？比如蓝色、绿色、紫色、红色等等。”妈妈说：“没有的。”我说：“有的，路上都有卖的，怎么没有呢？”妈妈说：“因为这些颜色都是用油漆涂出来的。”我说：“原来是这样呀！怪不得母鸡没有孵出这些颜色的小鸡呢！”
原来观察母鸡孵小鸡是这么有趣，而且还很难忘！
听爸爸说，奶奶在乡下老家孵小鸡了。这几天我刚看了关于母鸡和小鸡的书，忽然对小鸡产生了浓厚的兴趣，就嚷着老爸带我回老家看小鸡呢。
星期五下午一放学，我就跟着爸爸回了家，心里想着奶奶家有几只小鸡?是什么颜色的?她们一定都很可爱吧?一到奶奶家，我就嚷着：“奶奶……奶奶……”，并在院子里四处张望，寻找着小鸡。可是我并没有看到小鸡啊，难道爸爸骗了我?还是奶奶根本就没有让母鸡孵小鸡?
这时，奶奶听到我回来了，急忙从厨房走出来，高兴地说：“小昕昕回来啦!”我拉着奶奶的手，急切地问：“小鸡在哪里啊?”奶奶拉着我的手，一边走一边对我说：“小鸡还没浮出来呢，不过你别急，今天是母鸡孵小鸡第20天，到明天就会有小鸡孵出来了。”说着把我带到一个房间里。只见母鸡孵在一个奶奶做起来的箩筐内，下面铺着干草。奶奶说鸡蛋就在母鸡的身体下面，母鸡这些天除了偶尔出来吃一下东西和拉拉大便就全在这个窝内孵小鸡了。母鸡看到我们来到，突然浑身羽毛都竖了起来，喉咙间发出“咯咯咯”的声音，好像在说：“你们不要动我的孩子，你们走开。”看到母鸡这个“凶”样，我连忙躲到奶奶的身后，生怕被母鸡啄到。只见奶奶把手伸到母鸡身下，拿出一个鸡蛋出来给我看，只见鸡蛋被母鸡孵得光滑发亮，放在手里暖呼呼的。奶奶把鸡蛋放在耳朵边听了一下，然后放到我耳边让我听，并且问我：“你听到什么声音了吗?”我把鸡蛋贴在耳朵上，认真地听起来，只听见鸡蛋里面发出“嘚嘚嘚”的声音。奶奶说，这是小鸡在里面啄蛋壳时发出的声音，说明小鸡就快出来了。我心里盼望着小鸡快快出来，想早点看看它那可爱的样子。我问奶奶小鸡什么时候出来，奶奶说最早也要明天。
我盼望着明天快快到来……
“小昕昕，小昕昕……快起来看小鸡，小鸡出来啦!”早晨我还在睡梦中，就听到奶奶在喊我。当我听到小鸡孵出来了，连忙一骨碌儿爬起来，跑到鸡窝边，只见鸡窝边已经有几个蛋壳躺在地上了，好几只小鸡都在鸡窝里爬上爬下了。出来早的身上的绒毛已经干了，两只乌黑的眼睛东张西望，已经很精神了。奶奶把一只小鸡放在我的手上，只见小鸡全身米黄色的，真像一个毛绒绒的线球，嘴巴尖尖的，有点灰色的，不时发出“娘娘娘”叫声，两只脚也是灰色的，每只脚上有五只爪，站在我手上刚劲有力。我小心地捧着，生怕把小鸡弄伤。这时母鸡看到我捧着小鸡，“咯咯咯”地叫个不停，好像在*我，叫我把孩子还给她。我怕我放回去会被母鸡啄到，就连忙叫奶奶把小鸡放到母鸡的翅膀下，这时母鸡才停止了“*”。
顺着奶奶的手，只见母鸡的身子下面有的小鸡绒毛还没有干，身上还有些血迹，头昂起来摇摇摆摆很脆弱地样子。奶奶说，等它的.绒毛干了，小鸡就有劲了。有的蛋壳已经被小鸡里面啄了一个洞，小鸡在里面不停地扭动着身体，好像急着要出来的样子。我跟奶奶说：“能不能把鸡蛋壳拨开，帮帮她的忙，让它好快点出来啊?”奶奶说;“傻孩子，千万不能这样，你难道没听到过《拔苗助长》的故事吗?如果那样拨开让它出来，那小鸡就会死掉的。“我不懂地问：“为什么啊?”奶奶说：“小鸡在蛋壳内是靠蛋壳内膜上的血管提供营养，如果现在把蛋壳剥掉，那小鸡就得不到全部的营养，它就会死的。”哦，原来是这样啊。这时候，奶奶看到几个蛋壳已经裂开的鸡蛋，奶奶就把裂开的地方蛋壳洞弄大一些，我忙问奶奶：“这是为什么?”奶奶说：“这样的话小鸡就不会因为缺氧而‘闭’死”。原来如此，心想，孵小鸡也有这么多的学问啊。
9月3日 星期四 天气 晴
今天，我兴致勃勃地来到外婆家，外婆神秘地告诉我：“我们家的母鸡要孵小鸡啦！”外婆先找来一些软绵绵的稻草，在地上铺了厚厚的一层，做了一个精致的鸡窝，然后把要孵化的鸡蛋小心翼翼地放了进去。我抱起母鸡，轻轻地拍了拍它的翅膀，把它放进了鸡窝，母鸡也好象很懂事，乖乖地蹲在鸡蛋上，开始静静地等待着新生命的降临。
9月4日 星期五 天气 晴
今天，好不容易挨到天亮，我就迫不及待地穿上衣服，轻手轻脚地来到鸡窝旁，可我看到母鸡什么动静也没有，还是在那里老老实实地蹲着，鸡蛋也没什么变化。这可把我急坏了，我连忙跑去问外婆，外婆笑眯眯地说：“小鸡大约要过二十八天才能孵出来呢，你不要那么急呀！”
10月1日 星期天 天气 阴有小雨
盼星星、盼月亮，我终于盼到了第二十八天，那一天正好是国庆节，一大早我再次来到了外婆家，外婆兴奋地对我说：“这回肯定要生了”。我站在鸡窝旁，一小时、二小时，等得两腿都酸了。啊！蛋壳终于有些在动了，一只只小鸡使出了吃奶的劲，把蛋壳慢慢啄破了，先露出了尖尖的小嘴巴，接着一个个毛绒绒的头也悄悄探了出来，过了一会，它们的全身都出来了，毛有些湿漉漉的，还粘着一些血丝。它们象一个个还没睡醒的孩子，打着哈欠、伸着懒腰，可爱极了，那模样好象在说：“妈妈，我这是在哪呀？这世界怎么这么美呀？”外婆拿来一块干净的湿布，疼爱地替小鸡擦掉了身上的粘液和血丝。望着这些鲜活的小生命，我突然灵机一动，乐呵呵地对外婆说：“我们给鸡宝宝取个名字吧，今天正好是国庆节，我们就叫它“国庆鸡宝宝”吧，喜庆又吉祥。”外婆不住地点头，我们都开心地笑了。
“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”这则谜语说的是黄茸茸的雏鸡。
“项上红冠戴，身披五彩衣。能测天亮时，唤得众人起。”这则谜语猜的是报晓公鸡。
“一物不大两头翘，只有肚子没有腰。半斗粗粮半斗菜，换来一斗白元宵。”而这谜语指的是下蛋母鸡。
鸡是一种极普通的家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年。我国是世界上最早驯养鸡的国家，其品种繁多，土鸡、山鸡、乌鸡、麻鸡、油鸡、胡须鸡、麻黄鸡、九斤黄、芦花鸡、矮脚鸡、高脚鸡、长尾鸡，林林总总，不一而足。
它与我们人类同居一院，朝夕共处，与之相关的成语即有闻鸡起舞、金鸡独立、呆若木鸡、鸡鸣狗盗、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡肠狗肚、鸡毛蒜皮、一人得道鸡犬升天、杀鸡焉用牛刀、手无缚鸡之力等等。
关于鸡的俗语更多，如铁公鸡、鸡蛋里挑骨头，嫁鸡随鸡、嫁狗随狗，拿着鸡毛当令箭，宁做鸡头、不做凤尾，偷鸡不成蚀把米……可见，鸡与我们的生活息息相关，密不可分。
鸡给我们带来祥瑞，带来欢乐和幸福，古人赞美鸡的诗歌不胜枚举。《诗经》中《君子于役》有“鸡栖于埘，日之夕矣”“鸡栖于桀，日之夕矣”之句，描述了夕阳西下，鸡归于院中窝棚或栖在小木桩上的景象。
唐末文学家徐寅历数了鸡的美德，赞曰：
名参十二属，花入羽毛深。
守信催朝日，能鸣送晓阴。
峨冠装瑞璧，利爪削黄金。
徒有稻粱感，何由报德音。
是说鸡是十二属相之一，有着一身漂亮的羽毛，它守信报晓，驱走黑夜，唤来光明；土里刨食，自食其力。它取食五谷杂粮、虫蚁草籽，是来报答天地之恩德的啊！
唐代大诗人杜甫对家鸡似乎别有情愫，他写有两首关于鸡的诗，其一为：
纪德名标五，初鸣度必三。
殊方听有异，失次晓无惭。
问俗人情似，充庖尔辈堪。
气交亭育际，巫峡漏司南。
鸡有五德：首戴冠，文也；足搏距，武也；敌敢斗，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失，信也。人们往往因其偶有误时失责，而杀之入庖厨，可悲可叹！其二名曰《缚鸡行》：
小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。
家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。
虫鸡于人何厚薄，我斥奴人解其缚。
鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。
这是杜甫晚年流落夔州时而作，他看到家中仆人正在捆鸡，要拿到集市上售卖。一问才知，原来是因怕鸡吃掉小虫，有伤生灵。诗人仔细思量：鸡卖出去要遭受宰杀的厄运，放了鸡，虫蚁这些小生灵又要遭受灾难，反复想来，实在没有万全之策。此诗有道家思想，似乎又有禅宗佛意。
金鸡报晓，旭日东升。雄鸡司晨是最为显著的特点，它是太阳的传令官，是光明的使者。《诗经·郑风·风雨》中云：
风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜。
是说风雨交加、天色昏暗的早晨，雄鸡啼叫不止。引申为在风雨飘摇、动乱黑暗的年代，有正义感的君子坚持操守，勇敢地为理想而斗争。晚唐诗人崔道融写有一首《鸡》，诗曰：
买得晨鸡共鸡语，常时不用等闲鸣。
深山月黑风雨夜，欲*晓天啼一声。
该诗以“人鸡共语”的写法，赞美了雄鸡在深山月黑、风雨交加之夜，于晦明难辨之时，雄赳赳、气昂昂，啼唱报晓，给人们带来一片光明。
明太祖朱元璋的咏鸡诗更是霸气。相传他登基那天，突然听到一声嘹亮的鸡鸣，以为祥瑞，喜不自禁，诗兴大发，当即以《咏鸡鸣》为题赋诗。
诗的第一句：“鸡叫一声撅一撅”，阶前众臣听了，都觉得出语太俗，但一个个都不敢笑出声来，只好忍着往下听。只听得第二句：“鸡叫两声撅两撅”，有的大臣已实在忍不住了，忙扭过脸去掩口偷笑。这一切都被朱元璋看在眼里，但他并在意，接着念出后面两句：“三声唤出扶桑日，扫退残星与晓月”。众大臣听后，直惊得瞠目结舌，暗自叫好，再也不敢小觑这位出身贫寒的皇帝了。
明代中叶的江南才子唐寅，字伯虎，是我国绘画史上杰出的大画家，他博学多才，吟诗作曲，能书善画。其爱鸡更甚，画鸡题鸡，乐在其中。他题了三首《咏鸡诗》，其一为：
武距文冠五色翎，一声啼散满天星。
铜壶玉漏金门下，多少王侯勒马听。
其二为：
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
*生不敢轻言语，一叫千门万户开。
其三是：
血染冠头锦做翎，昂昂气象羽毛新。
大明门外朝天客，立马先听第一声。
他写了五彩鸡、白公鸡、红公鸡，每一首都浅白易懂，形象鲜明，呼之欲出，令人看后不由浮想出雄鸡一声昂然长啼，一轮朝日喷薄而出，满世界光芒万丈的景象。
大鸡小鸡、公鸡母鸡三三两两，在村庄的农家小院、打谷场上，草垛旁、溪水旁蹒跚漫步，在皑皑雪野上留下一行行浅浅的竹叶似的脚印。小鸡唧唧鸣叫，公鸡昂昂报晓，刚下了蛋的母鸡咯咯哒、咯咯哒欢叫而出…….这是一幅祥和宁静、温馨动人的家园图画。
古人的笔下，不乏这样的情景。东晋的陶渊明《归园田居》有句：
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
有袅袅炊烟、有深巷狗吠、有树上鸡鸣，这才是幽居的家园啊！中唐的温庭筠踽踽独行在异乡的路上，思念起故园的茅草房、板桥路以及朦胧晓月里的鸡鸣，吟道：
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。
1、这小青年话没有说几句，情绪就冲动起来脸红脖子粗，像一只好斗的公鸡
2、双方越吵越凶，就像一只只斗红了眼的小公鸡
3、大公鸡造句使公鸡相斗，使狗赛跑指旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏(造句字
4、大公鸡的造句字要是狐狸演说，公鸡就要沉思
5、公鸡喔喔叫，闹钟叮当响，睁眼缓一缓，马上要起床，打开窗户透透气，呼吸外面鲜空气，早餐牛奶和鸡蛋，美味早餐不可少新的一天已来到，朋友，早安！
6、大公鸡造句公鸡想啼拍翅膀，人要讲话想前后(造句字
7、火烧云上来了霞光照得小孩子的脸红红的大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了
8、大公鸡的造句字对于公鸡来说，麦粒胜过钻石
9、太阳升起，大公鸡每天早上都叫鸣，就像唱歌一样
10、大公鸡造句公鸡母鸡是夫妻，整天忙着孵小鸡小鸡头脑有问题，不吃不喝不休息公鸡母鸡心焦急，躲在一旁看小鸡傻冒小鸡没注意，正在偷偷看手机(造句字
11、狐狸骗大公鸡唱歌将信将疑的大公鸡还是上当了一张嘴肉就掉在树下的狐狸身旁
12、一光棍死后来找上帝，说来世想做只公鸡，上帝问为什么？光棍说这一辈子到死连个老婆也没讨到，倒是看到我家那公鸡，每天踩蛋就跟玩似的！
13、一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物他发现了一块宝玉，便对宝玉说若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处
14、小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的
15、太阳出来了，大公鸡扯开嗓子开始唱歌
16、大公鸡造句公鸡只能站在它自己的粪堆上逞能(造句字
17、狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜
18、接着又来了鸡一家一群可爱的小鸡正躲在鸡妈妈身上捉迷藏一会藏在腰下，一会儿藏在翅膀下，开心极了！大公鸡正忙着为孩子捉虫吃呢！看他多尽职呀！
19、小公鸡长大了，学着大公鸡的唱歌开叫了
20、小公鸡长大了，学着大公鸡的声音开叫了
21、大公鸡造句站在粪堆上，公鸡也称王(造句字
22、大公鸡的造句字使公鸡相斗，使狗赛跑指旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏
23、大公鸡造句公鸡打架头对头，夫妻吵嘴不记仇(造句字
24、大公鸡造句公鸡被酒陶醉的时候，正是兀鹰进攻的好时机(造句字
25、公鸡喔喔喔喔”的声音把我叫醒了，原来天亮了，清晨空气格外的清新，太阳公公跳出了地*线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上，花草散发着香气，绿叶散发着清新的气息
26、大公鸡的造句字小公鸡不恋笼
27、大公鸡的造句字对于一只公鸡来说，一颗麦粒优于一颗钻石
28、太阳刚落两只大公鸡突然扑棱起翅膀扭在一起互相用嘴戳对方的鸡冠，还唱歌的叫起来
29、詹尼的外貌还是公鸡的样子，但是它却会生蛋和孵蛋此事让联合国粮农组织的专家感到不解，正在研究詹尼变性的原因
30、大公鸡喔喔叫外面的世界真美妙小朋友们排好队大家快快来做操……
31、大公鸡的造句字公鸡打架头对头，夫妻吵嘴不记仇
32、大公鸡身上长满油亮的花羽毛，像披着一件锦衣似的，它叫起来喔枣喔！”那威武的样子，确实像个金号手”
33、两只公鸡展开双翅，伸长脖子，脖子上的羽毛直立起来，好像古代战士们手中的盾牌它们都是怒目圆睁，瞧着对方，头不停地抖动着，时而伏地，时而抬起，身子还随着对方不停地转来转去，它们都在寻找进攻的机会
34、上帝说，如果不祝福你，公鸡就要下蛋，老虎开始吃面，太阳将会变暗，地球马上停转！为防止世界混乱，今日专程发短信祝你挣钱翻翻，健康*安！
35、我家养了一对可爱的元宝鸡，快个月了公鸡一身乌黑油亮的羽毛，大红冠子像一团火；母鸡的毛也是乌黑发亮的，尾巴小小的，走起路来一翘一翘的，可爱极了
36、大公鸡的造句字小鸟看见了几条大肥虫，但那里有几只雄赳赳的大公鸡霸占在哪里，小鸟之后舍*求远去别处吃小虫了
37、大公鸡造句对于一只公鸡来说，一颗麦粒优于一颗钻石(造句字
38、临*大年三十，大家都在讨论春节晚会将有哪些节目，只有高龄的奶奶不理会，大家问奶奶对今年晚会的想法，奶奶说咳，春晚都是骗人的，我那公鸡都下了三窝蛋了，也没一个记者来采访大伙很吃惊，问那公鸡现在在哪里，奶奶说被那只不会下蛋的母鸡拐跑了”
九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐鹤立鸡群造句。
1、拥有12亿人口，一个统一的、繁荣的中国将在亚洲各国中鹤立鸡群。
2、我也从未目睹有哪一个人，能够在这些条件尚未完全的情形下，累积到什么财富，或是能自己鹤立鸡群的。
3、他衣冠楚楚，在俱乐部中如鹤立鸡群。
4、另一方面，我个人认为，学生不应该单纯出于对蜗牛般的学*速度或鹤立鸡群般的学*现状的满足而轻易错失自己的天赋。
5、白色、米色、灰色以及其他谨慎的色系都会造成这种印象，并会使你的信在众多标准的浅电影信封中显得鹤立鸡群。
6、另一方面，我觉得天赋不应该被随便浪费，一个聪明有才能的学生满足于蜗牛速度般的学*进度和鹤立鸡群的现状是浪费天赋的表现。
7、她的新风格使她鹤立鸡群，不过大多数人只是笑话她。
8、有什么方法可以使你鹤立鸡群，脱颖而出？
9、公爵认为，她在这间屋子里真是鹤立鸡群。
10、他们暗暗努力，想尽办法引起注意、鹤立鸡群、获得提升。
11、摘要从统计观点研究大型、超大型矿床，它们同中、小型矿床的关系很密切，在空间上具有“鹤立鸡群”的分布形式。
12、卡瓦略是我们今季鹤立鸡群的最佳后卫，今天甚至没有首发上场而且会错过周三对阵利物浦的冠军联赛半决赛首回合。
13、有些这样的“洋人”就站在大众之间，如同鹤立鸡群，毫不掩饰自己的优越感。
14、一些双边资助机构也鹤立鸡群，但国家资助体系通常都支离破碎，效率低下，并且政治动机太强。
15、而且，仅有的一些的确鹤立鸡群的经理也已经被他们不能对付的过量资金所埋没。
16、对于高端供应商而言，想要鹤立鸡群独领风骚的方法就是提供更有价值的服务。
17、我遇到的多数人都会点英语，但只有那些刻苦学*的人才会鹤立鸡群，给我很深刻的印象。
18、其实他担任那一职务，才力绰绰有余，有如鹤立鸡群。
19、如何让客户公司网站从众多的网站中品质鹤立鸡群与顺位名列前矛？这一直"流动世界网页设计"所努力与思考的制作主轴方向。
20、为了利用这些机遇，你需要鹤立鸡群。
21、哈佛在大学中间，鹤立鸡群。凭其伟大的传统、因袭声誉及其非凡的300000校友网，哈佛的潜力前所未有。
22、丹麦人所受的教育是在人群中不要显得鹤立鸡群。
相关阅读
1、心理呓语的案例通常都属于专业心理范畴，指的不是上文提到那样的因为我博览群书而提出的不属于这个时代的问题。
2、大学四载，游学江城，博览群书，触类旁通，涉猎广泛，过目不忘。
3、王红同学，*时博览群书，潜词造句的能力很强。
4、可要想领悟到这一点，却得先博览群书，正如要蔑视成功，恰恰得先成功，这又何其不幸啊！
5、他出身于一个商人家庭，因特殊原因没能接受正规的学校教育，但依靠自学而博览群书，最终成了胡适的英文教师。
6、马尔索博览群书，兼收并蓄，又通过多年的艺术实践，逐渐地形成了自己的哑剧风格。
7、其实，博览群书，拓展宽阔的知识面，对于一个有作为的将军来说，是十分重要的。
8、从童年时代起就利用他父亲的丰富藏书，勤奋学*，博览群书，熟悉了一些科学知识，对于数学尤感兴趣。
9、他对外国文化怀有浓厚的兴趣，经常博览群书以寻找有用的信息。
10、读书有成效不在于博览群书。而在于读有用的书。
11、我看了很多有关你的采访，然后这些都表明你博览群书，在生活的方方面面你都是个行家，比如绘画，比如多种乐器的演奏。
12、它可以使您的手机立刻拥有博览群书、浏览写真漫画、听歌播客、欣赏影音的功能。
13、我爱好广泛，博览群书，尤其喜欢中国传统文化，对IT技术有浓厚兴趣，并熟练掌握软硬件及应用技术。
14、但他至少当过加州州长，而不是阿拉斯加州州长，并且博览群书。
15、他在图书馆除了参阅美国小说之外，还博览群书。
16、这是一个似慢实快的办法，书桌上不堆放多种类别的书，更不要摆出博览群书的派头一目十行、一天一本。
17、争执到最后，罗燕总是这句充满个性的话：“作为演员我服从，但我保留看法！”坎坷的经历、朋友间的交往感受和博览群书，这三者汇合交融，形成了罗燕独特的性格。
画鸡的古诗是公鸡还是母鸡
画鸡的古诗写的是母鸡还是公鸡
画鸡古诗说的是公鸡还是母鸡
以公鸡母鸡为主题的古诗
公鸡的古诗是
诗公鸡的古诗
公鸡的诗句
讲公鸡的古诗
公鸡啼的古诗
公鸡诗句
母鸡关怀小鸡的古诗
关于母鸡的诗句
描写公鸡的诗
音乐公鸡的古诗
咏公鸡的古诗句
公鸡好斗的古诗
母鸡歌蛇的古诗写话
歌颂母鸡的古诗
粗心的母鸡古诗
与公鸡相关的古诗
和公鸡有关的古诗
赞扬公鸡的古诗
关于公鸡的诗句
关于母鸡的名言
古诗里的公鸡图片
公鸡的古诗诗句
古诗词中的公鸡
描写公鸡的古诗
有关公鸡的古诗
唐寅公鸡的古诗
