与法制建设有关的古诗词

法制文化建设标语

1、安全城市，和谐城市，法制城市。

2、绷紧法制城市的弦，弹出和谐新城的调。

3、唱响法制主旋律，谱写城市新篇章。

4、唱响法制主旋律，舞动和谐新城市。

5、诚信待人天地宽，法制城市万年兴。

6、诚信书写美好人生，法制*安城市。

7、城市发展日新月异，法制建设共互共享。

8、城市法制与和谐，人民安居与乐业。

9、城市人人有杆秤，和谐法制是准绳。

10、城市是我家，法制靠大家，和谐千万家。

11、城市有我，法制有你，法制城市有我们。

12、城市绽放法制花，新城欢歌和谐曲。

13、创城市新城，争和谐发展，扬法制观念。

14、创建法制城市需要每个人的力量。

15、春风化雨守法制，和谐城市我先行。

16、大家好，才是真的好，城市法制新城。

17、法制城市，你我共建，你我同享。

18、法制城市，期待你我共同的努力。

19、法制城市春意暖，和谐社会家园美。

20、法制城市点燃梦想，和谐新城铸就辉煌。

21、法制城市都参与，和谐和美同得益。

22、法制城市花常开，和谐新城春常在。

23、法制城市精彩有约，和谐新城魅力无限。

24、法制城市连万家，和谐幸福你我他。

25、法制城市民得道；科学发展国扬威。

26、法制城市你我参与，和谐家园大家受益。

27、法制城市你我共创，和谐新城你我共享。

28、法制城市齐出力，和谐家园同受益。

29、法制城市千秋业，和谐城市万代兴。

30、法制城市人人爱，携手参与更精彩。

31、法制城市人人爱，有你参与更精彩。

32、法制城市人人参与，和谐新城人人受益。

33、法制城市人人参与，美丽家园处处和谐。

34、法制城市人人共建，和谐家园个个共享。

35、法制城市人人拥有，和谐新城天长地久。

36、法制城市时时刻刻，和谐新城岁岁年年。

37、法制城市手牵手，和谐家园心连心。

38、法制城市手牵手，和谐新城心连心。

39、法制城市添异彩，和谐新城更精彩。

40、法制城市携手共进，和谐新城与你同行。

41、法制城市演绎精彩，和谐新城成就未来。

42、法制城市扬正气，科学发展铸和谐。

43、法制城市依法治，众民守法民众安。

44、法制城市增一分，和谐家园美十分。

45、法制城市重在行，和谐家园我先行。

46、法制出秩序，秩序出和谐，和谐出文明。

47、法制创建手牵手，和谐城市心连心。

48、法制春到城市地，幸福根生守法家。

49、法制春天臻大治，科学发展建城市。

50、法制观念遍传城市，和谐之城走向世界。

51、法制观念在心中，和谐城市伴你行。

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作风建设管理制度办法

作风建设管理制度办法

　　在日常生活和工作中，我们每个人都可能会接触到制度，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编收集整理的作风建设管理制度办法，希望能够帮助到大家。

　　加强机关工作作风和纪律建设，是提高办事效率，树立良好的国家公务员形象的有效途径。根据《国家公务员暂行条例》等有关规定，结合鼓楼区委办实际，制定有关制度如下。

　　一、区委办工作人员要“讲学*、讲政治、讲正气”，努力提高思想觉悟，加强职业道德修养；要围绕增强首善意识，发展区域经济，建设“海峡西岸首善之区”的目标，争创一流工作业绩；要以全心全意为人民服务为根本宗旨，做人民满意的公务员。

　　二、要建立健全“三牌”，即：工作牌、职责牌、去向牌。要做到工作人员要有工作牌，科室要有职责牌，工作人员要有去向牌。

　　三、工作人员上班时间应认真办理公务，不做与工作无关的事，不串室聊天，不办理私事。工作人员要文明办公，保持办公场所的安静。

　　四、加强党风廉政建设，严格遵守党风廉政建设的各项规定。

　　五、科室负责人对本科室的工作作风、办事效率及工作人员的行为负有领导、监督、纠正的责任。

　　六、要建立健全*时干部考核制度。

　　1、工作人员要结合考勤情况、工作效率、办事质量、工作态度等，经常自查自纠，做到半年有总结，年终有总评。

　　2、办公室原则上每月召开一次考评会，对个人思想作风和工作情况，进行自评，并开展批评与自我批评，统一思想认识，改进工作方法、提高办事效率，努力形成良好的工作风气。

　　七、年终考核被确定为“基本称职”和“不称职”等级人员，下一年度不得作为各级各类表彰的推荐人选；年度考核定为不称职的人员，不享受年度考核奖金，并根据有关规定给予相应处罚；连续2年被定为不称职的，予以辞退。

　　八、由区委办分管领导负责对机关工作作风、工作纪律进行检查，受理群众投诉，调查具体情况，协调处理意见，督促整改。

　　按照开展党的群众路线教育实践活动要求，根据中央、省、州、县各项规定，为进一步加强干部管理，改进干部作风，严肃工作纪律，规范从政行为，结合我镇实际，特制定以下管理办法。

　　一、出勤管理办法

　　1、参与*工作的干部职工每天上午8点半以前必须签到，若因工作下队，经核实属实后，由办公室统一登记；若因在县开会、学*或出差，凭上级通知，由办公室统一登记。认真保管好出勤签到登记表，由办公室负责收集，由熊怡负责每日统计。

　　2、双休日轮流值班时，周五下午4点以后未值班的干部职工实行签到后，方可离岗，星期日每天晚上7点前回*签到上班。

　　3、凡是特殊情况需请病事假的必须写好假条，假条经审批同意后交办公室等级方可离岗，假期满必须按时上班，及时销假。

　　二、办公管理办法

　　1、党政综合办公室、业务办公室人员必须确保上班时间在岗，不得随意离岗。

　　2、所有办公人员必须做到开门办公，办公时间内不得关闭办公室大门或出现空岗情况。

　　三、办公电脑管理办法

　　1、镇办公电脑实行定责管理。对全镇办公电脑指定专人管理，实行指定管理人全责管理制，严禁非定责管理人员使用电脑，具体责任人见附表。

　　2、定责管理人负责使用及清理电脑软件，彻底删除并卸载非工作软件；不得安装非工作软件，严禁使用办公电脑浏览与工作无关的网页，严禁利用电脑从事与工作无关的活动。

　　3、定责管理人员负责电脑管理，必须将电脑设置密码，密码不得外泄给其他人员。

　　4、镇办公电脑用于日常办公，原则上实行日班制。即上午8点开机，下午5点关机，特殊情况需加班的除外。

　　5、镇办公电脑实行专人定责管理后，凡被本级或上级督查组查处有违反电脑管理相关细则的，除使用人外，定责管理人也负有相同责任。

　　第一章 严格执行工作禁令

　　第一条 严格执行市纪委“十个一律不准”规定：

　　1、一律不准有令不行、有禁不止，对中央、省、湘潭和市委、市*的决策部署阳奉阴违，不落实、打折扣、搞变通；

　　2、一律不准工作日午间饮酒，严禁公款大吃大喝、公款旅游和用公款开支高消费健身、娱乐活动等违纪违规行为；严禁用公款购买烟花爆竹、香烟、贺卡、年历等年货节礼，严禁巧立名目公款报销相关费用；

　　3、一律不准出入私人会所，严禁接受和持有私人会所会员卡。

　　4、一律不准大操大办婚丧嫁娶等事宜，严禁借机敛财；不准违规收送礼品、礼金和各种有价证券、支付凭证、商业预付卡；

　　5、一律不准违规配备使用公务用车，严禁公车私用、违规借车；

　　6、一律不准在履行公职中索、拿、卡、要，严禁利用职务便利为自己或配偶、子女、亲友和身边工作人员谋取不正当利益；

　　7、一律不准参与任何形式的赌博或变相赌博活动；

　　8、一律不准滥发钱物，严禁超过规定标准范围发放津贴、补贴、奖金；

　　9、一律不准超标准建设和使用办公用房，严禁豪华装修和多处占用办公室；

　　10、一律不准擅离职守，无故迟到早退、旷工或者因公(私)外出请假期满无正当理由逾期不归，严禁工作时间炒股、玩游戏、打牌、下棋、网聊、购物、看电影、出入休闲娱乐场所等与工作无关事情。

　　第二条 规范工作纪律，增加执行以下5条禁令：

　　1、严禁工作中刁难或以粗暴方式对待服务对象；

　　2、严禁对职责范围内应当办理的工作事项无正当理由拒绝受理、顶着不办或超过规定时限办结；

　　3、严禁公车停放在休闲娱乐场所；

　　4、严禁接受服务对象提供的宴请、娱乐、旅游活动，或者在服务对象处报销费用；

　　5、严禁参与黄、赌、毒，参与黑、恶势力。

　　第三条 强化接待管理，认真落实8条禁令：

　　1、不得提供香烟，不得报销烟草发票，严禁变相处理；

　　2、不得提供高档菜肴和用野生保护动物制作的菜肴；

　　3、不得在私人会所和高消费餐饮场所接待；

　　4、不得提供高档酒水，特殊情况需经主管领导审批；

　　5、不得超标准接待，不得组织旅游和与公务活动无关的参观，不得组织到营业性娱乐、健身场所活动，不得以任何名义赠送礼金、有价证券、纪念品和土特产品等；

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含有设字的古诗词 带设字的诗词名句

此去经年，应是良辰好景虚设。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

鱼网之设，鸿则罹其中；螳螂之贪，雀又乘其后。——《菜根谭·概论》

故君子力事日强，愿欲日逾，设壮日盛。——《墨子·02章 修身》

悬衡而知*，设规而知圆——《韩非子·饰邪》

和*处事，勿矫俗为高；正直居心，勿设机以为智。——《围炉夜话·第六五则》

在事者，当置身利害之外；建言者，当设身利害之中。——《格言联璧·处事类》

络角星河菡萏天，一家欢笑设红筵。——罗隐《七夕》

玉盘杨梅为君设，吴盐如花皎白雪。——李白《梁园吟》

而布衣之徒，设取予然诺，千里诵义，为死不顾世。——司马迁《游侠列传序》

设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王！——曹操《述志令》

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。——左丘明《烛之武退秦师》

唯天有设险，剑门天下壮。——杜甫《剑门》

徒设在昔心，良辰讵可待。——陶渊明《读山海经·其十》

鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。——陈亮《念奴娇·登多景楼》

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？——纪昀《河中石兽》

王公资设险，名都拒江隩。——李百药《郢城怀古》

天命多辟，设都于禹之绩。——佚名《商颂·殷武》

鱼网之设，鸿则离之。——佚名《新台》

江势鲸奔，山形虎踞，天险非人设。——吴渊《念奴娇·我来牛渚》

暂忘设醴抽身去，未曾得米弃官归。——辛弃疾《最高楼·吾衰矣》

西风几弄冰肌彻，玲珑晶枕愁双设。——徐灿《菩萨蛮·秋闺》

殿前铺设两边楼，寒食宫人步打球。——王建《宫词一百首》

巨鱼漏网成虚设。——洪适《渔家傲引·子月水寒风又烈》

便要还家，设酒杀鸡作食。——陶渊明《桃花源记》

子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。——墨子及弟子《公输》

将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。——佚名《苏秦以连横说秦》

五谷六仞，设菰梁只。——屈原《大招》

布九罭，设罣蔍。——张衡《西京赋》

遂设旨酒，进鸣琴。——司马相如《美人赋》

漫道胸前怀豆蔻，今日总成虚设。——张红桥《念奴娇·凤凰山下》

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。——沈括《活板》

道心惟微，神理设教。——《文心雕龙·原道》

两楼相换珠帘额，中尉明朝设内家。——王建《宫词一百首》

苍江鱼子清晨集，设网提纲万鱼急。——杜甫《又观打鱼》

瑶*乘凉设，金羁落晚过。——李商隐《荷花》

天生有时不可遏，为尔设幄潜匡床。——刘禹锡《聚蚊谣》

曲堂何为设？——柳宗元《巽公院五咏》

春设殿前多队舞，朋头各自请衣裳。——王建《宫词一百首》

高楼谁设。——李纲《六么令·次韵和贺方回金陵怀古鄱阳*上作》

纶深鱼渊潜，矰设鸟高翔。——阮籍《咏怀八十二首》

尊卑设次序，事物齐纪纲。——阮籍《咏怀八十二首》

床帷为谁设，几杖为谁扶。——阮籍《咏怀八十二首》

被服纤罗衣，深榭设闲房。——阮籍《咏怀八十二首》

启谓：天于诡奇之地不多设，人于登临之乐不常遇。——高启《游灵岩记》

陈兵而归，兰锜内设。——左思《三都赋》

置酒文昌，高张宿设。——左思《三都赋》

班列肆以兼罗，设阛阓以襟带。——左思《三都赋》

设官分职，营处署居。——左思《三都赋》

虽纲维之备设，终一目之所加。——祢衡《鹦鹉赋》

太公体行仁义，七十有二，乃设用于文武，得信厥说。——东方朔《答客难》

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制度建设的重要性

制度建设的重要性

　　制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史的条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格，来看下面小编为大家带来的制度建设的重要性。

　　俗话说“没有规矩，不成方圆”。

　　规矩也就是规章制度，是我们应该遵守的，用来规范我们行为的规则、条文，它保证了良好的秩序，是各项事业成功的重要保证。

　　科学的积极的制度的建立，能降低“风险”、坚持“勤政”、促进“发展”。

　　按照制度的刚性程度和作用范围，我们可以将一个组织的制度简单分为5种，管理制度、管理规定、管理办法、实施细则：对及工作条例。

　　制度建设的重要性。

　　以我集团图书发行工作所涉及的制度为例，《党风廉政建设责任追究制度》、《领导干部廉洁自律制度》、《廉洁从政制度》、《*工作制度》等属于管理制度和管理规定，

　　《新华发行集团财务管理办法》、《新华发行集团业务管理办法》等属于管理办法，《企政务公开实施细则》等属于实施细则，《请假制度》、《会议制度》等属于工作条例。

　　目前来看，以上各项制度都在良好运行当中。

　　从反腐廉政方面看，着力解决干部“不能”、“不敢”、“不想”的问题，逐步形成用制度规范从政从企行为、按制度办事、靠制度管人的机制，提高反腐倡廉制度化。

　　制度建设是通过组织行为改进原有规程或建立新规程，以追求一种更高的效益，其大致包括三方面内容：

　　一是制定公共规则，

　　二是保证规则执行，

　　三是坚持公*原则。

　　据不完全统计，目前我集团正在执行的制度有数几十条，大致分为以下几类：领导班子领导干部工作制度、日常办公制度、纪检监察工作制度、干部纪律工作制度、财务管理工作制度以及其它工作制度。

　　如何做好制度的系统化与有机整合呢?

　　一、加强制度建设应当进一步深化对制度功能的认识，不断加大推进工作制度化的力度。

　　制度的功能在于规范和约束行为，由于行为主体存在人性弱点、行为能力差异以及行为环境的不断变化，制度规范和约束的功能指向往往侧重于消解人性弱点、增强行为能力和克服客观环境不利因素。

　　制度建设的重要性。

　　制度经济学中常常引用“分粥”的案例来说明制度的功能：在一个僧多粥少的庙里，人们发现掌勺和尚分粥有多有少，因人而异，很不公*，于是掌勺和尚改由大家推选。

　　但一段时间后，发现这种方法也行不通，因为谁都有私心，大家推选的掌勺和尚其实也亲疏有别，难以公*。

　　经商量，决定轮流掌勺，一人分一顿，情况虽一时有所好转，但时间一长，发现问题更多，因为个别和尚不仅分亲疏贵贱，轮到自己时还又吃又藏。

　　经过反复讨论，大家决定在轮流掌勺的基础上再加上一条规矩：分粥者必须最后拿剩下的那一份。

　　这样，问题最终得到了很好的解决。

　　长期以来，我们对制度的功能和力量重视不够，更多地强调思想教育和思想改造，虽然两者都很重要，但却有着明显的局限性。

　　在推进制度建设的进程中，工作中经常出现的问题要从规律上找原因，反复出现的问题要从制度上找原因。

　　”坚持走科学化、规范化的道路，这是对制度及制度功能的深层次把握和运用。

　　二、加强制度建设应当着眼于机制的建立完善，努力实现制度在更高层面的系统整合。

　　在若干制度构成的系统中，制度的相互作用和实际运行就构成了机制。

　　*同志讲“制度好，可以使坏人无法任意横行；制度不好，可以使好人无法充分地做好事，甚至会走向反面”。

　　同样，好的机制能事半功倍，坏的机制却使坏者更坏并造成恶性循环。

　　坏机制的典型是“补偿性反馈”。

　　古希腊神话里有一个故事：西绪福斯背叛了宙斯，死后被打入地狱受惩罚。

　　每天清晨，他都必须将一块沉重的巨石从*地搬到山顶上去。

　　每当他自以为已经搬到山顶时，石头就突然顺着山坡滚下去。

　　这样西绪福斯必须重新回头搬动石头，艰难地挪步爬上山去。

　　对这个故事加以引申，我们可以发现，西绪福斯把这个石头搬得越高，石头就会掉得越低，他就必须花费更大的力气才能完成任务，这就是“补偿性反馈”。

　　这个例子从反面说明了建立良性机制的重要性。

　　过去，我们也在研究制度、制定制度，但常常由于没有从完善机制的角度对制度进行系统研究，使制度不仅难以发挥预期的作用，甚至在一定条件下还会发生相反的运作。

　　三、加强制度建设应当注重发挥制度的整体功效，着力构建科学的制度体系。

　　在一个更为宏观的背景中考察就会发现，要充分发挥制度的功能，还需要构建一个闭合的、关联的、科学的制度系统，这个制度系统中各部分既各有分工、互不冲突又相互联系、协调配合，共同发挥作用，缺少任何一部分都会造成结构、功能和功效的缺失。

　　如领导班子领导干部工作制度就需要日常办公制度、财务管理工作制度等加以配合执行；行政执法工作制度就需要干部纪律工作制度、纪检监察工作制度等制度来加以约束。

　　作为一个整体，全局的各项制度之间应当协调一致，如果各部门的制度互相不能够协调一致，遵守制度的人就会感到无所适从，建立完整统一的制度体系，应当将各个部门制定的内容相似的制度进行统一设置。

　　四、加强制度建设应当要不断提高制度建设的质量和水*。

　　制度建设关键是要管用、可行。

　　制度都是人订的，人是最重要的因素，因此，制度也不是一成不变的，要根据组织或团体的发展而不断修订，适应新形势新任务的要求，针对一些容易出现问题的环节和工作中存在的漏洞，建立健全科学合理、具体实在、切实可行的制度。

　　如果一项制度的出台得到了全体组织成员的支持，这样的制度肯定不能出台，因为这样的制度，肯定直接或间接地牺牲了组织结构中某一方的利益；如果都反对，

　　这样的制度也不能强制推行，因为不仅法不治众，更重要的是会造成组织结构不同利益群体的失衡，这和组织成员都赞成所产生的问题是一致的。

　　但凡好的制度，肯定是有一部分人反对，有一部分人赞成。

　　好的制度，肯定是考虑到了组织成员以及组织关联成员的方方面面的利益，并经过严谨周详的论证才能出台。

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制度建设重要性

制度建设重要性

　　制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。在不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事准则，目的都是使各项工作按计划按要求达到预计目标。下面为大家带来制度建设重要性，快来看看吧。

　　学校的可持续发展进行战略选择、制度安排和文化塑造;学校要致力于为师生的共同成长营造优雅大气、生动活泼、人文诗意的校园文化。在工作中为实现和追求共同的理想提供和创造持久不变的机会，寻找和践行师生共同成长的教育幸福。

　　制度是一种强制力，比道德、文化价值观更为强硬的一种强制力和约束力。

　　一切好的制度都是正义的。它所施加的约束是一种职业性规定，不是一种人对人的强制。制度追求的是利自己利他人的一种较高的道德境界，要求人们使利己利人不是简单的行为法则，而是一种*惯和自觉;愿意为自己损人的言行付出代价。

　　一切的好制度都是公*的。好的制度总是代表民-意的，总是捍卫人的权利的，并且不是捍卫某一群人的权利，而是每个人的权利。制度比人公正，代表正义的制度可以更大限度地实现公正，从而给人带来公*感。

　　一切好的制度都是道德的。制度表面上看是一些规则和条文，但是法律规则和条文背后深深隐藏着道德关切，寄托着深切的信仰。一个人如果不能和集体、他人、或国家、自然和谐相处，成为不受欢迎的人，那么，他可能是不道德的;反之，这个人学会了调整与集体、他人、国家和自然的关系，那么他是一个有道德的人。在这里，道德不仅是一种认知，更是一种能力。

　　学校靠什么来达到教育标准呢?靠制度。因为制度不仅可以促使目标的实现，促进效率和业绩的提升，更重要的是，制度能使所发生的一切良好的变化持续下去。好的制度因为公正，因为维护了人的权利，所以能激发和保护人的创造性劳动，

　　从这个意义上说，制度并不仅仅是约束人的，更是**人的，更确切地说，制度通过约束人而**人。当然，在制度的制订和执行过程中，我们最重要的是每个人必须正确理解个人与学校的关系、个人与他人的关系;必须看到自己劳动的价值和意义，能对自我的价值和意义作出实现与否的评估。唯有这样，学校教师才有可能——在有可靠的管理制度作为坚实保障的教育生活中，实现共同的梦想和价值追求。

　　为学生的健康成长和后续发展提供优质的教育服务始终是我们的办学目标，也因此决定了我们教师的教育功能就是帮助学生成长和发展并使其愉悦。所以我们只要还是教师，还站在这个舞台上，我们就要时刻做好准备：心手同一，神色坦然，带着感人的喜气，对学生成长的潜能和对他们充满期待的内心世界给予更多的关注和赞赏，把阳光和爱心洒向你的每一位学生。

　　读后感：我前段时间看了一篇文章，大意是学校规章制度是对教师员工的一种束缚，教师和学校本身，都不可能从制度执行中获得发展，最后提出要通过执行制度把制度文化转为员工的*惯，真正实现由制度管理到人文管理的转变。

　　对此我认为上面的这篇文章就是最好的解释，刚性制度和人文管理师相辅相成的并不矛盾，健全的制度是学校发展的基础，刚性的制度，采用柔性管理才是王道。

　　制度建设的重要性(一)

　　到处都是公司，到处都是厂家，到处都是商家，商家、厂家、单位和消费者之间既是服务者，又是被服务的对象，服务者与被服务者之间没有明显的界限，角色转换十分频繁。

　　然而，我们会发现这样的怪现象，在有些单位，业务开展的时间久了，就会走向受制于人的死胡同。

　　我分析，受制于人，走进死胡同的原因，主要是单位往往把某项业务全权委托给某一个人，由某一个个人包揽或者垄断某一项业务，使这个人专业化、集权化。除了他，其他人根本就插不上手，不明白其中的'流程原委，不明白其中的明规则或者潜规则。

　　如果执行和垄断这个业务的员工忠诚度不高，那么他借职务之便做小动作的机率和给企业制造隐患和危险的机率就很难预测。

　　在这个业务中，垄断者说什么就是什么，即便领导有疑问，也没有精力追究。别的同志有疑问，又会碍于同僚的面子，甚至会主观猜测这个人与某领导的关系不一般(这是我们*民众的普遍心理)，睁一只眼、闭一只眼，反正损失的是集体而不是个人。

　　一旦有“不识眼色者”提出异议，或者提出更换服务商的建议，垄断者就会以种种理由，特别是“如果更换服务商就会影响到单位某某利益，人家就会在某方面制裁我们”为由百般阻挠，这就是个人已经从中牟利的主要征兆。

　　然而，没有人认真，没有人认为集体的损失其实就是个人的损失。人们维护自身权益和利益的意识不强，或者根本就没有，更谈不上维护集体的利益了。这种情况，即便是在股份制企业，甚至私营企业也会发生。

　　为此，我认为，任何单位的业务人员都不能长期专业化、集权化，更不能垄断化，业务人员之间，应该建立定期换岗的制度，这样，就不会出现由于某人请假或外出就会使某项业务停滞的被动局面，就不会使自制力不强的同志走上犯错误甚至犯罪的道路，就不会出现垄断者借助业务专业化、集权化的资本要挟上司、不服管理、形成类似封建割据挑战中央权威的现象，更不会使单位蒙受意料之外的损失。

　　制度建设，非常重要，个人集权，应当削弱。

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诗名含有建字的古诗词 名字含建字的诗词

送陕州王司马建赴任（建，善诗者）

白居易〔唐代〕

陕州司马去何如，养静资贫两有馀。公事闲忙同少尹，

料钱多少敌尚书。只携美酒为行伴，唯作新诗趁下车。

自有铁牛无咏者，料君投刃必应虚。

碾建溪第一奉邀徐天隐奉议并效建除体

黄庭坚〔宋代〕

建溪有灵草，能蜕诗人骨。除草开三径，为君碾玄月。满瓯泛春风，诗味生牙舌。*斗量珠玉，以救风雅渴。定知胸中有，璀璨非外物。执虎探虎穴，斩蛟入蛟室。破镜挂西南，夜阑清兴发。危言诸公上，殊胜弄翰墨。成仁冒鼎镬，闻已归谏列。收汝救月弓，蛙腹当坼裂。开云照四海，黄道行尧日。闭门斲车轮，出门同轨辙。

子建过访夜宿建霞楼

李孙宸〔明代〕

经时不相见，相见倍相怜。碌碌劳生事，星星在鬓边。

开尊连夜语，听雨恋朝眠。肯负*原饮，轻回访戴船。

花烛诗为顾小侯所建作时所建娶妇巳五年 其一

袁宏道〔明代〕

灯煤和就染双眉，想得春窗欲曙时。只为顾家妇大好，五年尚赠合欢诗。

花烛诗为顾小侯所建作时所建娶妇巳五年 其二

袁宏道〔明代〕

百合香焚百子罗，秋江如面柳如蛾。侯家夫婿杨家女，占却人天福许多。

某觞予辈于新复之兰亭某至自铅山某至自建阳并有作铅建邻分水一关

徐渭〔明代〕

命驾皆千里，流觞复九回。马嘶不出谷，鸟影屡横杯。

分水邻封客，双珠明月来。今朝修禊处，并是永和才。

水龙吟·登建康赏心亭

辛弃疾〔宋代〕

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。(栏杆 一作：阑干)

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！

宿建德江

孟浩然〔唐代〕

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月*人。

太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋

辛弃疾〔宋代〕

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？

乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

水调歌头·建炎庚戌题吴江

佚名〔宋代〕

*生太湖上，短棹几经过。如今重到何事，愁与水云多？拟把匣中长剑，换取扁舟一叶，归去老渔蓑。银艾非吾事，丘壑已蹉跎。

脍新鲈，斟美酒，起悲歌。太*生长，岂谓今日识干戈。欲泻三江雪浪，净洗胡尘千里，不用挽天河。回首望霄汉，双泪堕清波！

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师德师风建设十项制度

师德师风建设十项制度

　　在生活中，很多场合都离不了制度，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。拟起制度来就毫无头绪？以下是小编整理的师德师风建设十项制度，希望对大家有所帮助。

　　一、责任制度

　　各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水*的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或*）为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

　　二、会议制度

　　学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

　　三、学*培训制度

　　各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学*作为教师继续教育的重要内容，做到学*培训经常化、制度化，不断提高学*的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水*。

　　四、谈心制度

　　学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的.工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

　　五、档案制度

　　学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学*体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

　　六、民主评议制度

　　要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、总结提高。

　　七、情况报告制度

　　要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。同时，对本地区、本单位有严重违反师德规范行为及重大问题的，应及时向上级主管部门报告。

　　八、考核制度

　　学校要成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核。每学期期末，要以年级组或教研组（含行政组）为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。考核结果要公示、备案、存档，并把考核结果记入个人档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。

　　九、诫勉谈话制度

　　发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。

　　十、奖惩制度

　　各校要结合实际，完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力表彰和宣传他们的先进事迹；对有失德失范言行的教师，要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。教职工违规违纪由所在学校处理，校级干部违纪，按照干部管理权限由上级主管部门处理。对触犯法律的要移交司法机关处理。

　　扩展：

　　学校师德师风建设的评价制度

　　一、评价内容：

　　1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。

　　2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。 工作期间不做与教育工作无关之事。

　　3、热爱学生，尊重学生人格。*等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。

　　4、严谨治学，钻研业务。以优质教育为已任，主动学*，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。

　　5、廉洁从教。不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。

　　6、尊重家长。认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。

　　7、自尊自爱，严于律己。做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。

　　8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。

　　9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。

　　二、组织领导与评价方法：

　　1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。

　　2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。

　　3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。

　　4、考评组考核做到公开、公*、公正，对每位教职工客观地给出评语。经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。

　　三、教职工师德师风评价成绩的作用

　　1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。

　　2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。师德师风考评不及格者不得聘用。

　　师德师风建设管理制度

　　为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及奖励制度。

　　一、全体教师应当自觉履行教师义务，遵守教师职业道德规范，依法治教。

　　二、自觉形成良好的师德风范，加强师德修养，树立“德高为师，身正为范”的形象，以规范的言行参与社会活动，在社会上发挥带头、示范和辐射作用。

　　三、育人先育已，教育行为要注重为人师表，爱岗敬业，严格遵守办公制度、会议制度、考勤制度和教学“六认真”等管理制度，教师应严于律已，以身作则，不擅离职守，上课不使用手机、不吸烟，严谨治学，不弄虚作假等。

　　四、全体教师应积极参加学校组织的各项活动，在教学教研中发挥模范带头作用，按时完成教育教学任务。

　　五、全体教师应服从组织安排，乐意接受学校分工，对学校的各项工作应保质保量及时完成。

　　六、全体教师应严格服从学校管理，改正自由散漫的作风，值日要及时到位，值班应履行职责。

　　七、全体教师应树立良好的职业风尚，不以教谋私，不以教谋财，不向学生吃拿卡要，不搞有偿家教，不向学生乱推销资料，不得重利轻教。

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师德档案建设制度

师德档案建设制度

　　一、制度建设的特点

　　1．指导性和约束性。

　　制度对相关人员做些什么工作、如何开展工作都有一定的提示和指导，同时也明确相关人员不得做些什么，以及违背了会受到什么样的惩罚。因此，制度有指导性和约束性的特点。而且约束的力度视制度的规格而定，例如法律有国家*的强力执行。

　　2．鞭策性和激励性。

　　制度有时就张贴或悬挂在工作现场，随时鞭策和激励着人员遵守纪律、努力学*、勤奋工作 。

　　3．规范性和程序性。

　　制度对实现工作程序的规范化，岗位责任的法规化，管理方法的科学化，起着重大作用。制度的制定必须以有关政策、法律、法令为依据。制度本身要有程序性，为人们的工作和活动提供可供遵循的依据。

　　二、师德档案建设制度（通用5篇）

　　随着社会不断地进步，很多情况下我们都会接触到制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的师德档案建设制度（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚定、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师队伍，学校特建立个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教育教学质量，师德师风建设个人档案。

　　一、为切实加强对教师师德档案的建设、管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。

　　二、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设专柜管理。

　　三、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：1、教师师德总结;2、师德考评自测评分表;3、教师互评评分表;4、领导打分表;5、家长打分表;6、学生打分表等相关资料。

　　四、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。

　　五、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。

　　六、严格履行档案移交、接收等手续。

　　七、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。

　　一，档案人员岗位责任制

　　1.认真贯彻执行《档案法》及党和国家档案工作的方针，政策。

　　2.热爱档案事业，努力提高政治思想，科学文化和档案业务水*，不断进行档案理论和业务研究，以保证工作任务的顺利完成，适应改革的需要。

　　3.熟悉本单位业务，了解工作活动和文件材料形成情况，积极协助搞好本单位的文书处理工作，使应归档文件齐全，完整，为档案工作打好基础。

　　4.负责管理本单位的全部档案，材料，编制案卷目录，专题目录，人名卡片等必要的检索工具和参考资料，积极为各方面提供服务，使档案的利用快，准，全，充分发挥档案的社会效益和经济效益。

　　5.督促和协助搞好本单位文书部门和业务部门的立卷归档工作，案卷质量达到规范化，标准化。

　　6.负责本单位和所辖单位档案工作的指导，监督与检查，每年组织档案人员业务学*一至二次，不断提高档案人员的业务素质。

　　7.认真做好档案的收集，整理，保管，鉴定，统计，利用，保护等项工作。

　　8.积极做好档案，资料的'征集工作，不断丰富档案内容，为党和国家积累档案史料。

　　9.坚守岗位，忠于职守，认真执行档案工作的各项制度。

　　10.不断向分管领导汇报工作情况，取得领导的重视和支持。

　　11.模范遵守党和国家的保密规定，严格保守党和国家的机密。

　　12.积极参加上级档案局组织的各项业务活动.按时向上级档案馆移交档案。

　　13.档案人员调动时，严格办理交接手续，手续办理之前不得离开工作岗位。

　　二，档案保密制度

　　党和国家工作人员，均应遵守以下保密制度:

　　1.个人所借阅的档案，资料不得随意携带外出.对机密档案内容不得随意向外泄露。

　　2.查阅档案时，只能按介绍信指明的内容查阅，不得翻阅无关部分。

　　3.私人通信，电话，个人笔记本，私人间的谈话，不得涉及档案的机密。

　　4.不准在库房内接待宾朋亲友，谈话聊天。

　　5.保密工作要列入有关人员岗位责任制或与经济责任制挂钩，因失职或有意失密，泄密及违反保密制度者，要按《档案法》和保密规定论处.

　　三，档案借阅制度

　　1.外单位查，借阅档案者，须持单位介绍信，写明借阅者的姓名，政治面貌，查档内容和目的.本单位借阅者也应说明目的。

　　2.利用档案，一般得经档案室负责同志批准.重要的须经分管领导批准，并办理登记手续。

　　3.对已归档的文件，一般在档案室查阅.须借出时经批准方可.借阅档案用完后，应及时送还，如超过借阅时间，须重新办理手续。

　　4.借阅档案时，应注意爱护，严禁涂划，拆损，更不得抽换，遗失.不经档案室同意，不准公布，翻印，拍照，转借，私抄，如需摘抄，复制，须经批准的负责人同意，作凭证材料时，加盖图章后方有效。

　　5.查，借阅档案者，要严格执行党和国家的保密规定，如有损坏，丢失，按照《档案法》和《保密条例》之有关规定处理。

　　6.凡经查，借档案解决了较大问题，取得了显著效益者，利用者要及时将情况反馈给档案管理人员.档案人员要主动，及时地收集档案利用情况。

　　四，档案鉴定与销毁制度

　　1.对各种档案的保管期限，密级，必须进行"随时"或"定期"的鉴定，对须鉴定的档案，由档案部门和业务部门提出意见，本单位档案鉴定委员会组织有关人员共同审定，提出鉴定报告，经领导批准后执行。

　　2.对已失去利用价值的档案，删除销毁时，必须填写销毁登记表，连同鉴定报告和领导批准手续，一并存档备查.执行销毁任务时，必须由单位领导指定的监销人员监销，监销人不得少于二人，并在销毁登记表上签字。

　　3.销毁档案时，可采取两种法:一是就地焚烧，二是在监销人员的监督下送造纸厂销毁。

　　五，立卷归档制度

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含有法字的古诗词 带法字的诗词名句

人法地，地法天，天法道，道法自然。——《老子·道经·第二十五章》

故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。——《司马法·仁本》

儒以文乱法，侠以武犯禁——《韩非子·五蠹》

投之亡地然后存，陷之死地然后生。——《孙子兵法·九地篇》

遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

疑行无成，疑事无功。——《商君书·更法》

用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。——《孙子兵法·谋攻篇》

五行无常胜，四时无常位，日有短长，月有死生。——《孙子兵法·虚实篇》

雪消门外千山绿，花发江边二月晴。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。——《孙子兵法·虚实篇》

乐不可极，极乐成哀；欲不可纵，纵欲成灾。——《贞观政要·卷八·论刑法》

上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。——《孙子兵法·谋攻篇》

天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——《宋史·列传·卷八十六》

过眼年华，动人幽意，相逢几番春换。——王沂孙《法曲献仙音·聚景亭梅次草窗韵》

利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，逸而劳之，亲而离之。——《孙子兵法·始计篇》

善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。——《孙子兵法·兵势篇》

安详是处事第一法，谦退是保身第一法，涵容是处人第一法，洒脱是养心第一法。——《小窗幽记·集醒篇》

善守者，藏于九地之下，善攻者，动于九天之上——《孙子兵法·军形篇》

百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。——《孙子兵法·谋攻篇》

圣人不法古，不脩今。法古则后于时，脩今则塞于势。——《商君书·开塞》

知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负，不知彼，不知己，每战必殆。——《孙子兵法·谋攻篇》

法不阿贵，绳不挠曲。——《韩非子·有度》

极阳以杀，极阴以生——《黄帝四经·经法·四度》

主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战；合于利而动，不合于利而止。——《孙子兵法·火攻篇》

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。——孟子及其弟子《生于忧患，死于安乐》

小知不可使谋事，小忠不可使主法。——《韩非子·饰邪》

藏世界于一粟，佛法何其大；贮乾坤于一壶，道法何其玄。——《幼学琼林·卷四·释道鬼神》

家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不亡。——《韩非子·饰邪》

法不一则奸伪起，政不一则朋党生——《旧唐书·本纪·卷七》

攻其无备，出其不意。——《孙子兵法·始计篇》

兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。——《孙子兵法·始计篇》

且夫有高人之行者，固见负于世；有独知之虑者，必见骜于民。——《商君书·更法》

行出于己，名生于人。——《逸周书·卷六·谥法解》

穷巷多怪，曲学多辩。愚者之笑，智者哀焉；狂夫之乐，贤者丧焉。——《商君书·更法》

养天地正气，法古今完人。

天下虽安，忘战必危。——《司马法·仁本》

凡战者，以正合，以奇胜。——《孙子兵法·兵势篇》

愚者暗于成事，智者见于未萌。民不可与虑始，而可与乐成。——《商君书·更法》

故将有五危，必死可杀，必生可虏，忿速可侮，廉洁可辱，爱民可烦。——《孙子兵法·九变篇》

治世不一道，便国不必法古。——《商君书·更法》

执法如山，守身如玉，爱民如子，去蠹如仇。——《格言联璧·从政类》

国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。——《韩非子·有度》

天时、地利、人和，三者不得，虽胜有殃。——《孙膑兵法·月战》

善战者，立于不败之地，而不失敌之败也。——《孙子兵法·军形篇》

得人之道，在于知人；知人之法，在于责实。——《宋史·列传·卷九十七》

无约而请和者，谋也——《孙子兵法·行军篇》

法之不行，自于贵戚。——《史记·秦本纪》

善改过者，未禁其事，先明其理——《了凡四训·改过之法》

君子动而世为天下道，行而世为天下法，言而世为天下则。——《中庸·第二十九章》

不期修古，不法常可——《韩非子·五蠹》

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励志古诗词 书法作品

　　我曾经欣赏过生命绚丽，也曾经低迷于生命价值的暗淡。在我的生命里似有似无的缺少了一种最安和的色彩，而这种色彩，是我们励志的所散发的颜色。

　　唐代：

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　己亥杂诗·其二百二十

　　清代：龚自珍

　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　风

　　唐代：李峤

　　解落三秋叶，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　诗

　　唐代：颜真卿

　　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　垓下歌

　　两汉：项羽

　　力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。

　　骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!

　　满江红·写怀

　　宋代：岳飞

　　怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!(栏 通：阑)

　　靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。(壮志 一作：壮士;兰山缺 一作：兰山阙)

　　茅屋为秋风所破歌

　　唐代：

　　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

　　南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

　　俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?

　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!(死亦足 一作：死意足)

　　过零丁洋

　　宋代：

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

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