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在许多古宅老院的匾额上，我们经常容易看到“耕读传家”这样四个字。
耕呢
是耕地的“耕”，读呢
是读书的“读”。
“耕读传家”在老百姓中可谓流传深广，深入民心。
耕田可以事稼穑，丰五谷，养家糊口，以立性命。
读书可以知诗书，达礼义，修身养性，以立高德。
所以呢，“耕读传家”既学做人，又学谋生。
这里所说的“读”，当然是指读圣贤书，为的可不是做官，而是学“礼义廉耻”等做人的道理。
因为在古人看来，做人第一，道德至上。
“贫者因书而富，富者因书而贵。
”“耕读传家躬行久，诗书继世雅韵长。
”“耕为本务，读可荣身。
”“半榻暮云推枕卧，一犁春雨挟书耕。
”
济世——“济世”是“救世，济助世人”之意。
饱读诗书，修身、齐家、治*天下，是古代读书人的志向和抱负。
有一副常用对联“忠厚传家远，诗书继世长”（耕读传家远，诗书济世长），是着眼于本家族的文化、家风的传承。
耕读传家——耕田可以事稼穑，丰五谷，养家糊口，以立性命；读书可以知诗书，达礼义，养性，以立高德。
所以，“耕读传家”既学做人，又学谋生。
这里所说的“读”，当然是读圣贤书，为的不仅是做官，更重要的是学“礼义廉耻”的做人道理。
因为在古人看来，做人第一，道德至上。
古代这些家庭所读所
原创一副联上联:足下踏阡陌，荷锄读经纬，下联:腹中怀帷幄，挥笔耕乾坤。
横批:耕读传家
在许多古宅老院的匾额上，我们经常容易看到“耕读传家”这样四个字。
耕呢
是耕地的“耕”，读呢
是读书的“读”。
“耕读传家”在老百姓中可谓流传深广，深入民心。
耕田可以事稼穑，丰五谷，养家糊口，以立性命。
读书可以知诗书，达礼义，修身养性，以立高德。
所以呢，“耕读传家”既学做人，又学谋生。
这里所说的“读”，当然是指读圣贤书，为的可不是做官，而是学“礼义廉耻”等做人的道理。
因为在古人看来，做人第一，道德至上。
“贫者因书而富，富者因书而贵。
”“耕读传家躬行久，诗书继世雅韵长。
”“耕为本务，读可荣身。
”“半榻暮云推枕卧，一犁春雨挟书耕。
”
济世——“济世”是“救世，济助世人”之意。
饱读诗书，修身、齐家、治*天下，是古代读书人的志向和抱负。
有一副常用对联“忠厚传家远，诗书继世长”（耕读传家远，诗书济世长），是着眼于本家族的文化、家风的传承。
耕读传家——耕田可以事稼穑，丰五谷，养家糊口，以立性命；读书可以知诗书，达礼义，养性，以立高德。
所以，“耕读传家”既学做人，又学谋生。
这里所说的“读”，当然是读圣贤书，为的不仅是做官，更重要的是学“礼义廉耻”的做人道理。
因为在古人看来，做人第一，道德至上。
古代这些家庭所读所
原创一副联上联:足下踏阡陌，荷锄读经纬，下联:腹中怀帷幄，挥笔耕乾坤。
横批:耕读传家
春耕备耕古诗
在日常学*、工作抑或是生活中，大家都接触过古诗吧，古诗的格律限制较少。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编收集整理的春耕备耕古诗，欢迎大家分享。
1、忆*泉杂咏—忆春耕
唐李德裕
郊外杏花坼，林间布谷鸣。
原田春雨后，溪水夕流*。
野老荷蓑至，和风吹草轻。
无因共沮溺，相与事岩耕。
2、南溪春耕
唐钱起
荷蓑趣南径，戴胜鸣条枚。
溪雨有馀润，土膏宁厌开。
沟塍落花尽，耒耜度云回。
谁道耦耕倦，仍兼胜赏催。
日长农有暇，悔不带经来。
3、卜居
唐杜甫
归羡辽东鹤，吟同楚执珪。
未成游碧海，著处觅丹梯。
云障宽江左，春耕破瀼西。
桃红客若至，定似昔人迷。
4、张舍人南溪别业
唐法振
新田绕屋半春耕，藜杖闲门引客行。
山翠自成微雨色，溪花不隐乱泉声。
渔家远到堪留兴，公府悬知欲厌名。
入夜更宜明月满，双童唤出解吹笙。
5、新城道中二首
宋苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。
散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲。
细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。
人间岐路知多少，试向桑田问耦耕。
6、春耕
宋陆游
去蜀归吴会，真成万里行。
穷通竟安在，恩怨两皆*。
文字妨求道，杯觞害养生。
余年犹有几？买犊事春耕。
7、渔家傲
宋欧阳修
二月春耕昌杏密。百花次第争先出。
惟有海棠梨第一。深浅拂。
天生红粉真无匹。
画栋归来巢未失。双双款语怜飞乙。
留客醉花迎晓日。金盏溢。
却忧风雨飘零疾。
春耕的古诗句（精选60句）
在*日的学*、工作和生活里，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的春耕的古诗句，欢迎阅读与收藏。
1、问今何人致太*？绵地万里皆春耕。——出自南宋·陆游《韩太傅生日》
2、归去若为消暮境，一蓑烟雨学春耕。——出自南宋·陆游《宿渔浦》
3、西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。——出自宋·苏轼《新城道中二首》
4、陂田遶郭白水满，戴胜谷谷催春耕。——出自宋·欧阳修《啼鸟》
5、雨足郊原正得晴，地绵万里尽春耕。——出自南宋·陆游《书喜》
6、敢为衰残便虚死，誓先邻曲事春耕。——出自南宋·陆游《不寐》
7、千里按图收故地，三军罢战及春耕。——出自唐·刘长卿《送卢侍御赴河北》
8、岁残相劳苦，惟是语春耕。——出自南宋·陆游《重示》
9、满镜新霜老可惊，十年烟陇废春耕。——出自南宋·陆游《道院遣兴》
10、一饱已有期，惟当力春耕。——出自南宋·陆游《初春纪事》
11、不用凌烟写冠剑，一蓑烟雨事春耕。——出自南宋·陆游《杂兴六首》
12、新年幸差健，作意事春耕。——出自南宋·陆游《投老》
13、林间遇磐石，小憩看春耕。——出自南宋·陆游《山麓》
14、老巫祈社雨，小妇饷春耕。——出自南宋·陆游《湖山》
15、何处樵渔将远饷，故园田土忆春耕。——出自唐·李郢《浙河馆》
16、更祝吾儿思早退，雨蓑烟笠事春耕。——出自南宋·陆游《读书》
17、错来干诸侯，石田废春耕。——出自唐·王建《将归故山留别杜侍御》
18、关门惊暮节，林壑废春耕。——出自唐·皇甫冉《上礼部杨侍郎》
19、孰能均此意，万里皆春耕？——出自南宋·陆游《东斋杂书》
20、屋角时闻黄犊鸣，相逢但可说春耕。——出自南宋·陆游《出门与邻人笑谈久之戏作》
21、高枕便知宜夕睡，丰年不叹负春耕。——出自南宋·陆游《雨中作》
22、壮志可怜成昨梦，残年惟有事春耕。——出自南宋·陆游《忆昔》
23、江楼联雪句，野寺看春耕。——出自唐·齐己《寄答武陵幕中何支使二首》
24、南海使君今北海，定分百榼饷春耕。——出自宋·苏轼《章质夫送酒六壶书至而酒不达戏作小诗问之》
25、七十年来乐太*，白头父子事春耕。——出自南宋·陆游《风雨》
26、剩压新醅供旨蓄，从今次第问春耕。——出自南宋·陆游《连日作阴颇有雨雪意》
27、斯民何以报，万里遍春耕。——出自南宋·陆游《太师魏国史公挽歌词》
28、时难多战地，野阔绝春耕。——出自唐·齐己《夜次湘阴》
29、茅亭亦疏豁，凭槛看春耕。——出自南宋·陆游《小园》
30、泥行事春耕，日曝毕秋获。——出自南宋·陆游《书感》
31、外户彻扃停夕柝，齐民相劝力春耕。——出自南宋·陆游《有年》
32、今年畚锸弃春耕，折苇枯荷绕坏城。——出自北宋·黄庭坚《卫南》
33、蝗櫱幸扫空，努力谋春耕。——出自南宋·陆游《喜晴》
34、农家尤可念，迎劳辍春耕。——出自南宋·陆游《出游所至皆欣然相迎口占示之》
35、新买西村两黄犊，闲招邻曲议春耕。——出自南宋·陆游《园中作》
36、云阳别夜忆春耕，花发菱湖问去程。——出自唐·皎然《送皇甫侍御曾还丹阳别业》
37、行遍天涯千万里，却从邻父学春耕。——出自南宋·陆游《小园》
38、鉏麦家家趁晚晴，筑陂处处待春耕。——出自南宋·陆游《北园杂咏》
39、膰肉芬香坊酒酽，因来聊得饷春耕。——出自南宋·陆游《西村劳农》
40、新田绕屋半春耕，藜杖闲门引客行。——出自唐·法振《张舍人南溪别业》
41、东风吹绿草，布谷劝春耕。——出自元·刘秉忠《临江仙》
42、晓起烟千树，春耕雨一犁。——出自宋·蔡开《*绿轩》
1、卖刀拟**耕犊，挟筴曾亡旧牧羊。——出自南宋·陆游《岁晚》
2、春耕秋钓旧家风，门巷荒寒屋壁空。——出自南宋·陆游《家风》
3、乡村年久竞农务，秋歛春耕恐失时。——出自南宋·陆游《鸡犬》
4、春耕事秋战，戎马去封陲。——出自唐·武元衡《秋日对酒》
5、春耕人在野，农具已山立。——出自南宋·陆游《农家》
6、筋骸尚给春耕在，便买乌犍亦未迟。——出自南宋·陆游《遣兴》
7、男丁共结春耕耦，妇女相呼夜绩同。——出自南宋·陆游《村舍书事》
赞美春耕的古诗
在日常学*、工作抑或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的`呢？下面是小编帮大家整理的赞美春耕的古诗，欢迎大家分享。
1.壮志可怜成昨梦，残年惟有事春耕。——宋·陆游 【忆昔】
2.组甲光寒围夜帐，彩旗风暖看春耕。——宋·欧阳修 【送郓州李留后】
3.安得时和人更乐，普天无盗劝春耕。——明·何景明 【望雪】
4.眼昏妨夜读，身老废春耕。——明·徐熥 【与黄道晦夜坐话旧】
5.一棹寒灯随夜钓，满犁膏雨趁春耕。——宋·张维 【十咏图 其八 宿后陈庄】
6.西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。——宋·苏轼 【新城道中二首 其一】
7.陂田绕郭白水满，戴胜谷谷催春耕。——宋·欧阳修 【啼鸟（庆历六年）】
8.草霜校秋猎，花雨课春耕。——宋末元初·方回 【送吕才甫之官合肥（元恺）】
9.外户彻扃停夕柝，齐民相劝力春耕。——宋·陆游 【有年】
10.千里按图收故地，三军罢战及春耕。——唐·刘长卿 【送卢侍御赴河北】
11.此是吾乡好时节，水村茅屋罢春耕。——清·黎简 【邕州城楼】
12.锄麦家家趁晚晴，筑陂处处待春耕。——宋·陆游 【北园杂咏十首 其五】
13.雨足郊原正得晴，地绵万里尽春耕。——宋·陆游 【书喜】
14.高枕便知宜夕睡，丰年不叹负春耕。——宋·陆游 【雨中作】
15.白鸥乘晓泛，黄犊试春耕。——宋·苏轼 【江村二首 其一】
16.屋角时闻黄犊鸣，相逢但可说春耕。——宋·陆游 【出门与邻人笑谈久之戏作四首 其四】
17.剩压新醅供旨蓄，从今次第问春耕。——宋·陆游 【连日作阴颇有雨雪意】
18.犹闻小桥畔，农父话春耕。——明末清初·陈子升 【玩月山池】
19.归去若为消暮境，一蓑烟雨学春耕。——宋·陆游 【宿渔浦】
20.鸥鸟斜阳随野钓，杏花微雨促春耕。——明·谢榛 【同乡程子宾丁卯春以广东大参擢山右廉宪及夏仍转广东右方伯戊辰春罢官北归两年之间往复万里殊为可叹赋此寄怀】
21.长旦始和开岁事，一番既渥起春耕。——宋末元初·陈杰 【立春久渴雨大阃正月八日祷遄应】
22.频年虚井税，结网当春耕。——清·莫友芝 【*县】
23.天子驾来应下顾，低头鞭犊自春耕。——元·陈宜甫 【驾行道中见老农】
24.读书成底事，投老失春耕。——宋·汪藻 【天长道中三首 其三】
25.斯民何以报，万里遍春耕。——宋·陆游 【太师魏国史公挽歌词五首 其二】
26.来岁改元新治化，万邦无事乐春耕。——元末明初·王翰 【大雪偶成】
27.归来讲学暇，袯襫同春耕。——宋·陆游 【寄十二侄】
28.问今何人致太*，绵地万里皆春耕。——宋·陆游 【韩太傅生日】
29.老稚牵衣劝莫行，溪田数亩好春耕。——明·区大相 【阮溪行】
30.农家尤可念，迎劳辍春耕。——宋·陆游 【出游所至皆欣然相迎口占示之】
31.双碧崔嵬容雪卧，一黄觳觫了春耕。——宋·方岳 【寄范参政】
32.此辈束之高阁耳，且容黄犊伴春耕。——宋·方岳 【赠相士】
33.夜雨滂沱一若倾，朝来南亩足春耕。——宋·陈淳 【权长泰簿喜雨呈郑宰】
34.他乡常作客，管子代春耕。——清·徐基 【晓起】
35.高畴新雨足，布谷唤春耕。——清·李美仪 【奉和家大人草堂课耕韵 其一】
36.岱云卷归梦，淮水误春耕。——清·江开 【送潘四农解元不第归山阳】
37.何处樵渔将远饷，故园田土忆春耕。——唐·李郢 【浙河馆】
38.宋玉阳台犹暮雨，子虚梦泽半春耕。——宋·杨绘 【寿山】
39.恨缺五亩资，泥涂服春耕。——清末*现代初·王易 【雨雪送别瘦弟】
40.卖刀买黄犊，子孙共春耕。——元末明初·谢应芳 【怀徐伯枢诸友】
41.天疑行夏令，人喜值春耕。——清末民国初·陈肇兴 【人日 其三】
42.战垒千秋沙草*，更无残戟碍春耕。——清·魏荔彤 【马陵道】
43.胜日寻芳曲折行，直探龙窟为春耕。——明·区元晋 【祈雨祀龙和门生洱霞李春元】
44.一战长驱七十城，可无馀勇替春耕。——宋·释居简 【老融牛 其一】
45.只见靓妆矜节服，更无闲地匝春耕。——宋·韩琦 【清明获鹿道中】
关于春耕古诗
在**淡淡的日常中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，汉魏以后的`古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编为大家整理的关于春耕古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《渔家傲·二月春耕昌杏密》
二月春耕昌杏密。百花次第争先出。惟有海棠梨第一。深浅拂。天生红粉真无匹。画栋归来巢未失。双双款语怜飞乙。留客醉花迎晓日。金盏溢。却忧风雨飘零疾。
《沁园春·耕》
八口之家，五亩之宅，树之以桑。买吴牛十角，拖犁拽耙，耕翻大地，泼草开荒。下种依时，移苗应候，裁向中田灌水浆。灵苗长，看盈畴遍野，处处风光。秋来雨顺时康。有黍米凝珠滴露香。向六时勤顾，三更不睡，呼男呼女，采取回仓。击坏讴歌，烹鸡酌酒，妇乐夫饮一觞。无他事，但存诚守朴，稽首义欢饮一觞。无他事，但存诚守朴，稽首羲皇。
《南溪春耕》
荷蓑趣南径，戴胜鸣条枚。溪雨有馀润，土膏宁厌开。
沟塍落花尽，耒耜度云回。谁道耦耕倦，仍兼胜赏催。
《春耕》
去蜀归吴会，真成万里行。
穷通竟安在，恩怨两皆*。
《春耕》
今年液水满西畴，父老人人卜有秋。
只要耕犁及时节，裹茶买饼去租牛。
《忆*泉杂咏·忆春耕》
郊外杏花坼，林间布谷鸣。原田春雨后，谿水夕流*。
野老荷蓑至，和风吹草轻。无因共沮溺，相与事岩耕。
《南浦春耕》
索索缲车谷口闻，鸟催农事日纷纷。
新生野水瓜藤绕，旧作田塍井字分。
耕雨每怜黄犊健，带经犹爱小儿勤。
晚风独立溪桥外，流水桃花一队云。
享受耕田生活的古诗
诗人写田园诗表现了农村*静闲适、悠闲可爱的生活。这种充满诗情画意的田家生活图景也是诗人当时心境的反映，反映了他对官场生活的厌恶。
《击壤歌》
日出而作，
日入而息。
凿井而饮，
耕田而食，
帝力于我何有哉。
渭川田家【唐】作者：王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
田野：新晴野（一作晚）望
新晴原野旷。极目无氛垢。
郭门临渡头。村树连溪口。
白水明田外。碧峰出山后。
农月无闲人。倾家事南亩。
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
过故人庄【唐】孟浩然
故人具鸡黍（shǔ），邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜（xiá）。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
耕田鼓诗
诗人：可朋 朝代：唐
农舍田头鼓，王孙筵上鼓。击鼓兮皆为鼓，
一何乐兮一何苦。上有烈日，下有焦土。愿我天翁，
降之以雨。令桑麻熟，仓箱富。不饥不寒，上下一般。
1、东坡
作者：苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
2、田舍
作者：杜甫
田舍清江曲，柴门古道旁。
草深迷市井，地僻懒衣裳。
榉柳枝枝弱，枇杷树树香。
鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁。
3、稻田
作者：韦庄
绿波春浪满前陂，极目连云稏肥。
更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞。
4、田园乐七首·其五
作者：王维
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
5、初秋行圃
作者：杨万里
落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
【必备】古诗的作文5篇
在*凡的学*、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编收集整理的古诗的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“诵古诗，学作文”是将诵读古诗与小学生作文教学有机地结合起来，把古诗作为材料提供给学生做作文，运用古诗的写作技巧，指导学生作文，最终达到全面提高学生语言文字综合能力的目的。这在一定程度上，一定范围内可解决学生不知道写什么和怎么写的难题。
一、提供材料，进行练笔
古诗是我国古代文学的宝贵遗产，它们大多内容丰富，语言凝练，意境优美，感情真挚。诗人根据表达的需要，语言高度浓缩、概括，情节跨度较大，具有很强的跳跃性。这就使诗中存在许多“空白”之处，为学生留下了想像的余地。引导学生抓住这些空白之处，联系自己的生活实际，根据自己的理解进行合理的想像，把跳跃过的情节补充出来，把浓缩概括的语言具体化，就是很好的练笔。
1．拓展外延，练写全文。
有些古诗，内容充实，结构完整，人物个性鲜明，可以作为学生作文的有机补充。练笔时，为使学生更深刻地理解诗意，教师应将诗的出处、背景、诗人的情感等详尽地介绍给学生。在学生领悟了诗的内涵之后，让学生从多种角度进行练笔，或扩写，或改写，或写读后感，或写由一首诗想到的等。给学生以发挥想像的自由，学生就会放飞想像，趣味盎然，人诗境，悟诗情，写出精美的文章来。如：我在教唐代诗人贾岛的诗作《题李凝幽居》时，学生了解了诗的由来后，仿照当时正在上演的电视剧《戏说乾隆》，写出了《戏说贾岛》一文。
还有许多诗作，教师可以根据教材的需要，有针对性地进行练笔。如：辛弃疾的《清*乐·村居》让学生以《瞧这一家子》为题进行扩写练*；李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让学生以《啊，朋友再见》为题，叙述出朋友间的依依惜别之情；卢给的《塞下曲》让学生以《飞将军李广》为题进行写人文章的训练。类似这些可以进行练笔的古诗还有很多，如：《石灰吟》、《回乡偶书》、《七步诗》、《赠汪伦》等。只要悉心钻研，许多古诗都可以拿来让学生进行整篇文章的练笔。
2．根据需要，练写片断。
学生的作文水*是不一致的，存在一定的差异，也具有一定的共性。这就要求教师根据学生的实际情况有目的、有步骤、有针对性地对学生进行写作训练。这里所说的写作训练是根据需要，有选择地进行片断训练。如：《江畔独步寻花》要求学生根据诗作，描绘出一幅鲜花盛开、彩蝶翩翩、草歌燕舞的春日江边美景，对学生写景进行片断训练。再如：《小儿垂钓》要求学生用细腻的笔触描绘出一个头发蓬乱，手持钓竿，掩映在河边草丛中，行人问路，急忙摆手，但却不应声的天真儿童自由自在、憨态可掬的可爱情态。古诗中可以作为片断训练的诗作也有很多，像《宿新市徐公店》、《春夜喜雨》、《小池》、《闻官军收河南河北》等。教师选择合适的内容，引导学生进行片断训练，可以使学生的语感不断加强，词汇不断丰富，句子更加通顺，条理更加清晰，最终达到熟能生巧，提高学生*作水*的目的。
二、吟诵理解，促进感悟
作文本质上的主观性、形象性、人文性决定了作文必然是感悟的、品味的、揣摩的、咀嚼的。因为在作文中有许多东西，学生已经领悟了其中的意思，却说不出来，然而从学生的作文中却可体现出来。正因为这个原因，我们注重通过吟诵，促进学生对诗作意境的理解和写作方法的感悟，潜移默化地指导学生作文。
如人教版小语六年制教材第十册第七单元的作文，要求学生写一篇记叙文，夸夸自己的爸爸或妈妈，选择一两件能表现爸爸或妈妈关心爱护自己、让自己深受感动的事来写。这类题材可以说是一个写了千百遍的老题材了。遇到这类题目，学生的选材不外乎是妈妈送自己上医院，爸爸帮自己补功课之类老生常谈的材料，既无新意，也没有真情实感。其实，最能体现父母之爱的往往是些小得不能再小的事情，甚至说是一幕场景，一个眼神，一个动作。怎样让学生选择合适的、新颖的事例来表达自己对父母的敬意是本次作文的关键。这些，教师心里是明白的，但教师如果只一味地强调要选小事，找细节，在学生没有感悟，只知其表，不知其里，对究竟选什么样的小事，找什么样的细节不理解的情况下，恐怕是难以在选材上有所突破的。为促进学生感悟，我在这儿引入了唐代诗人孟郊的《游子吟》一诗。通过引导吟诵理解，使学生明白这是一首赞颂母爱的千古佳作，语句朴实自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，但一片母爱的纯情却从普通的场景中冲溢出来，拨人心弦，催人泪下。通过诵读，学生一脸肃穆，很容易地领悟了本次作文选材应做到“小处落笔，大处着眼”，也选出了精彩鲜活的材料：父母为了接送自己上学在风雪中成了一个雪人的情景；因自己晕船，不能进船舱睡觉，母亲不顾带病的身体抱着自己在甲板上坐了一夜；父亲因自己考试不好，失手打了自己，后悔得泪流满面；由于自己的顽皮，不安生，将脚伸入了自行车辐条处被绞伤，而父亲却一个劲地自责，说是他的不小心等等。在后来汇报材料时，许多学生因为激动，在叙述时流下了幸福激动的泪水，学生之所以有这些表现，与学生的感悟和理解是不无关系的。情动而辞发，作文也就自然而然，水到渠成了。
“诵古诗，学作文”是一个内涵丰富的体系，有许多东西值得我们去探究。只要我们去发掘其中的宝藏，踏实地进行训练，相信学生作文水*与语文素养一定会有一个较大的提高。
锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这是古诗《锄禾》，是我会背诵的第一首唐诗，就是它领我走进古诗的海洋。小时侯，听爷爷说，我的爸爸酷爱唐诗，他虽然没考上学，但对唐诗情有独钟。
久而久之在爸爸的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，也常常能吟诵几句。有一次，爸爸教了我一首《长恨歌》，其中有一句最令我难忘：“少壮不努力，老大徒伤悲。”爸爸告诉我这句话虽然只有十个字，但它告诉我们好好珍惜现在的大好时光，努力学*，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲伤。这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。
后来我就去问学识渊博的老师，老师便笑着替我解答，原来诗人这段景物描写是为了下文的铺垫，使意境更好地烘托出来。就这样我又从古诗里面学了一招，这招在我*常的*作中也发挥了举足轻重的作用，为我的作文添了不少色。所以我越来越爱古诗词了，因为读古诗不仅让我丰富了知识，而且了解到中华民族五千年的古代文化。古诗还让我学会了很多写作技巧。比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用，这样才能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微。
我还知道了写作时要分段明确，条理清楚才能让人读来舒适，拿到高分。千言万语汇成一句话，中华古诗词我爱你！从你的字里行间里我受益匪浅。
在中国数千年的灿烂辉煌的古典文学长河中，诗歌无疑是最璀璨瑰丽的一颗明珠。其涉及的社会生活之广泛、深入，对国家民族影响之深远、巨大，恐怕是世界其他民族所无法睥睨的。它为后世的我们提供了无比丰富的可资借鉴学*的知识，其中不乏作文之道。
“汝果欲学诗，功夫在诗外”，这是宋代陆游告诫自己儿子的肺腑之言。无论作诗、写文章，若要笔底生花、文采斐然，没有宽厚的知识基础和丰富的社会阅历，是行不通的。他还明确地说：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”这更是对自己文学创作活动的生动总结。想写什么事情，想抒什么情感，想议什么问题，缺乏实践的态度，没有设身处地的思考、研究过程，纸上谈兵，常常只会打擦边球。要“行万里路，读万卷书”，做一个见多识广的人！
“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”宋朝陈与义的这两句诗，形象反映了灵感在文学创作中的重要作用。如何捕捉灵感？著名作家莫言说，我始终保持着一个好*惯，就是随身总带着一个小本和一支笔，随时把想到的、见到的可写的东西记下来。是呀，常常积累，时时做有准备的头脑，何须等到“安排句法”时的苦思冥想呢？朱熹也说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”现实生活的积累是灵感不竭的源泉，是创作活动的土壤。要随时积累，做一个勤于观察、善于准备的人！
“吟安一个字，捻断数茎须。”（唐卢延让）有了好的材料、好的题旨，还须有好的语言来表达。炼字的功夫，一向为中国文人注重，更有甚者“两句三年得，一吟双泪流”（唐贾岛），如此煞费苦心，怎不令人感动！那么炼字的标准是什么呢？是不是生僻怪诞的才叫好？元好问说得好：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”最能反映事物本质，最能表达写作意趣的，即是最好的字眼。但生活语言与写作语言毕竟是两种不同风格的语体，如实辑录生活语言，那只是一种记录而非艺术，对生活语言加以适当的再创作才是艺术。因此写作须讲求炼字，但也须追求“清水出芙蓉，天然去雕饰”的境界。要善于炼字，做一个对语言精益求精的人！
“删繁就简三秋树，标新立异二月花。”清代的龚自珍不愧是文章大家，他善于从宏观上总结作文之道，明确要求写文章要结构明晰，主线分明，如秋天的乔树，枝是枝叶是叶；文章的主旨要鲜明有个性，充分表现自己的主张，不可穿新鞋走旧路、取新瓶装陈酒，人云亦云。他的文章就很好地反映了他的创作主张，值得我们认真学*。因此，要讲究谋篇布局表达个性，做一个独立思考、有大写人格的人！
艺术都有其相通之处，古诗中的这些道理，虽多就诗而言，但对于我们的作文同样有启示作用。把每一篇文章都当做诗一样作，那么每一篇文章便都会有一颗诗的灵魂！
轻轻地叩开古诗词的.门扉，我突然发现原来诗歌的殿堂如此美妙。
小时候，妈妈教我念诵唐诗宋词，读诗是一种高雅的享受，是一种心灵的洗涤。现在，我时常翻翻古典的古诗词，它们已经如大片大片的墨水深深地印在我记忆的宣纸上了。我喜欢它们高雅的语调，特别是烟雨中的轻吟浅唱，樱花树下的忧伤呓语。
我从“今我来思，雨雪霏霏”中仿佛看见了在晶莹的雪花漫天飞舞的空间里有一位远征的战士归来；“随风潜入夜，润物细无声”中看见春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来，蜷缩的小草和干枯的树叶在雨水的滋润下舒展开来；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”让我联想起农夫们三个一群五个一伙地谈论着丰收的的年景，空气中弥漫着若有若无稻花的清香，沁人心脾。耳畔是接连不断的青蛙的叫声。
这些美妙的联想，让我更加喜欢读古典诗词。我爱古诗，它能让我们更加有文化底蕴，是的，古诗词是中华民族的国粹，我们应该努力地学好古诗词，为祖国的未来添上古色古香的一笔！
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，走进古诗词，我们可以跟着诗人去欣赏四季的美景。
春季是万物复苏的季节，我们可以感受到那淅淅沥沥滋润大地的春雨。夜晚时分，春雨纷纷，让锦官城被美丽的花包围；我们还可以在春天的早上聆听到鸟儿的啼声，去欣赏那东风剪出的娇嫩柳叶，即使被挡在园外，也惊叹*的美。
夏季，我们能看到农民们在正午时耕耘，一滴滴的汗水滴在地里，还可以感受那“首夏如清和，芳草亦未歇”。或是看那才露尖尖小角的荷叶与点水蜻蜓，在一个闲暇时听那蛙声一片。真是：“人皆苦炎热，我爱夏日长”。
秋季是丰收的季节，请闭上眼睛想一想，一个人行走在枫林中，看那红过的二月花的美丽枫叶。忽然，下起了雨，这是使人宁静、使人怀想、使人思念的秋雨呀，这时，人们会感受到一种不同于春季或冬季的温暖和舒。田野中，春天种出来的粟这时也饱满起来，秋风骤，解落了秋叶。真盼望有一天，我去看看那湖天相接、水天一色的洞庭秋色。
冬季，我们能发现那梨花一样纯洁美丽的雪，也可以看到梅花凌寒独自开放。乡下去，小路上，石桥边，有踩着雪玩耍的人，也可以看见“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的盛景。
在古诗词中，我们不仅可以感受四季的美景，还可以享受诗中乡情，诗中友情。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”这是落叶归根的夙愿；“乡书何处达，归雁洛阳边”这是对亲人的牵挂；“露从今夜白，月是故乡明”这是对家乡的眷恋。朋友分别之时，送上“海内存知己，天涯若比邻”的祝福，好友很久不见，我们可以学李白“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；当我们毕业的时候，也可以唱出“长亭外，古道边，芳草碧连天”……
一卷诗词，一缕书香，一份古韵。走进古诗词，就走进了一个美丽的世界。古诗词里的四季如画，古诗词里的乡情让人回味无穷，古诗词里的友情让人难以忘怀，古诗词里有流连忘返的美景。
美丽的古诗(5篇)
在现实生活或工作学*中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前中国所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的.呢？以下是小编收集整理的美丽的古诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1.梅花绝句 宋 陆游
闻到梅花坼晓风， 雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿， 一树梅花一放翁。
2.江村 [唐]杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相*水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
3.己亥杂诗 清 龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
4.望庐山瀑布 唐-李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5.赤壁 唐 杜牧
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
6.十五夜望月 唐 王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？
7.逢入京使 唐 岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。
8.观刈麦 唐 白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。
9.易水送别 唐 骆宾王
此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹寒。
10.春望 唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
11.花影 宋 苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
12.江上 北宋 王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低回。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
13.宿建德江 唐朝 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月*人。
14.三衢道中 (宋) 曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
15.秋思 唐 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
16.舟夜书所见 清 查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。
17.初秋行圃 杨万里 宋代
落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。
18.黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白
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