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娃娃的日记（通用33篇）
一天终于结束了，相信你有很多感悟吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的娃娃的日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
昨天晚上，我听了一个《土豆娃娃的故事》，那里的老奶奶种的土豆会说话，会走路，土豆神仙，它变成一个土豆娃娃，它让老爷爷和老奶奶从地里***，帮老爷爷老奶奶做活，土豆娃娃晚上不睡觉，他帮老爷爷砍柴，让大狗熊、大老虎、大野猪砍许多柴回来，老爷爷和老奶奶睡醒了说，我们睡过头了，老爷爷让老奶奶去做饭，开门一看，院子里满地都是柴，是那来的柴，土豆娃娃说：是我和我和朋友昨天晚上砍的。
爷爷说：这足够我们用一年的了。老爷爷说：我以后没事做了，**什么呢？土豆娃娃就想了个办法，想了一个种树的主意，老奶奶说我们种果树吧，结的果子可以到集市上去买。
我可是一个不折不扣的艺术狂，什么唱歌、跳舞、做手工……这些都是我的最爱。我最喜欢的就是做布娃娃。我喜欢做一些人不像人、猫不像猫的娃娃。我喜欢它们，可是为什么有人说它们来自外太空？它们不是外星人，它们是我的梦。
这次我做个叫猫兔的“孩子“吧。我找来硬纸板，剪出一个兔子头，再剪出一个猫身，这时你一定会觉得奇怪。看下面我怎么做，你就知道，我为什么要用硬纸板了。我再在布上用剪刀沿着硬纸板把它剪出来，好了，它的初步形象就定下来了。下一步就开始缝了，把它翻过来，反面对着你再缝，缝好后再像翻衣领一样翻过来。最后塞进棉花，再缝好，这样就完工了。
望着这些甜美微笑的孩子，我久久不能入睡，我爱它们，我把他们当作孩子一样看待。我还从中学会了：做什么事都要细心、专心。
我生日的时候，妈妈送了我一个非常可爱又漂亮的芭比娃娃，她有一双大大的眼睛，一张如樱桃般的小嘴，一个小巧玲珑的鼻子十分可爱。她穿着一件粉色的裙子，裙子上面镶嵌着许多亮片，在阳光下如一颗颗宝石闪闪发光，无比耀眼，纤长柔软的手指如舞蹈家一样，金黄的头发如丝线一样柔滑而细腻，所以，我给她取名为“小公主”。
闲暇的时候，我总会给她梳各种各样的发型，一会儿给她编小辫，让她像一朵羞答答的玫瑰，一会又给她弄盘发，让她像一个聪明强干职场精英。一会儿又让她变成了一位翩翩下凡的小仙子。我还会用我的旧衣服给她缝制各种款式的衣服，一种装扮，一种气质，非常好看。
这个娃娃陪了我三年的时间，我会向她诉说我的烦心事，我也会和她分享我的快乐，我特别喜欢我的芭比娃娃，她是我心中永远的“公主”！
我喜欢芭比娃娃在我的家中，有好多的芭比娃娃，其中，在我印象最深刻的一个芭比娃娃叫鑫妮，是我自己取的名字，可这些芭比娃娃我都玩腻了，知道有一天……
我从房间里的玩具柜里拿出了那几个芭比娃娃，我把其它的芭比娃娃都放下，除了鑫妮意外，我看着那十分美丽的外貌，之间它的头发是金色的，脸是雪白雪白的，连衣裙都是黄色和粉色搭配起来的，很漂亮，我心想：多么漂亮呀！可这些都是旧玩具了，而且，我也有一个新的芭比娃娃了，它叫雨丽，可我也喜欢你呀，怎么办？在当我绞尽脑汁的时候，我突然想到，可以把鑫妮和雨丽一起玩呀！我开心地把所有的芭比娃娃都抱起来，我高兴地笑了！
我把雨丽也从柜子里拿了出来，看见了它褐色的头发，皮肤色的脸和粉色的连衣裙，她像个真人一样，我可喜欢她了！
最后，我把雨丽的头发炸成一个马尾辫，便把所有的芭比娃娃放回了柜子里。
晴天娃娃的晴天，被时光定格在那个绽放着明媚阳光的午后……
天空格外晴朗，云也出奇轻淡，风儿和阳光一起调皮的在草地上飞翔。
青青的草地上，晴天娃娃正躺着做了一场繁花似锦的梦。风儿吹起花絮满天，浦公英的种子，被青风随着晴天娃娃的梦带去了远方。飘到了沙漠里，落在了荒塬上。撒在了戈壁滩里。一场魔法的细雨飘撒下，便萌芽了，开满了浦公英的花……
风儿还在继续徘徊着。时而拽弯草儿的腰，时而掀起正在眺望远方的人儿的裙摆。晴天娃娃的晴天随着那道贮立的背影在温暖的阳光下慢慢化成了永恒。
晴天娃娃的晴天，被知了用清脆的歌声唱进了炎夏的繁华……
浓郁葱葱的树荫下，古老的织布机咯咯吱吱不停转动，倒转了时光。转出了一位年迈老人的故事。映入了晴天娃娃的眼帘。成就了一段恒古久远的故事。
晴天娃娃的晴天，被一个叫秋的时光老人挂在了古老的桃树上……
摘一颗鲜红的桃子，聆听时光诉说树下的约定。那是一个淫雨的季节，一把油纸伞撑起了一段千世轮回的情缘。一片桃花瓣，又书写了一段倾世佳话。
晴天娃娃的晴天，被寒风吹散在冬的天空，被雪藏在地的怀里，被小溪带入海的世界……
雪人，在大雪中贮立远望，它像晴天娃娃遥望春的到来，感知小鱼的自由与悲伤一样。于是，晴天在雪里变成了凝望。渐渐随着雪凝落了满地霜。
晴天娃娃的晴天，被童话大师写在了童话世界里。盈满踩面包姑娘的鞋底，飘在拇指姑娘的生活中，藏在小格尔达的泪水与找寻里，并与可恶的魔鬼斗争着……
生活的谋个片段，总让泪水滴答滴答在纸上，晕染了浅色的字迹。原来，晴天娃娃的小感动，小忧伤，小骄傲，小情绪与小幸福，是像花一样被呵护。
亲爱的，我们彼此最在乎的誓言是相亲相爱，无论亲情友情还是爱情。
当玫瑰花开的时候，我们一起看到了上帝。那时，晴天娃娃便拥有了她的晴天。长出了安其儿的翅膀，飞向太阳。
听到题目有没有怕呢，这鬼娃娃就在我家出现了，大家一定要信哦，看下文吧。
就在昨天的时候，同学来我家找我，说要跟我去玩。我连忙换衣服。带着一些钱出门就出去了。
走到半路，一个同学突然说要去玩娃娃机，我们就一起进去了。“天呐，人那么多，比骷髅还多。”我们随便挑了一个地方来抓，我们随身挑了硬币，别人花了老半天时间才抓住一个呢。我也不慎抓了一个。
过着过着，一下子就下午了。我把这个娃娃给妈妈看，妈妈吓了一大跳，说：“你为什么抓这种破娃娃，这种小娃娃……”我急着说：“不会，不会。”
这个娃娃就一直伴随着我一个夜晚。可是一大清早起来的时候，发现娃娃不见了。我当时可是怕得要死。”后面还有好多内容，懒得打字了，就这样。
11月22日星期一天气：晴
我和风娃娃是好朋友，每年，风娃娃都会来陪我。
春天，我来到田野里放风筝，可是只有一阵阵微风，风筝飞不起来，我叹了口气，这时风娃娃来了！它深深吹了一口气，风筝飞上了天。我和风娃娃高兴极了！
夏天，太阳热的象个大火球，我吃雪糕都不解热，这时风娃娃来了！风娃娃深深地吹了一口气，啊！好凉快啊！我们非常感谢风娃娃。
秋天，风娃娃给我带来一片枫叶，我用它做了一个美丽的书签。
冬天，风娃娃就开始调皮了，风伴着雪花，直往人们的脖子里钻，让人感到非常的寒冷，我批评了风娃娃，风娃娃委屈地说：“冬天就是这样，要不然会没有四季分明的。”哦，我明白了，我主动去找风娃娃，并说了声：“对不起，是我错怪了你。”风娃娃高兴地说：“谢谢你能够理解我！”我也笑着说：“以后我们还是好朋友！”
风娃娃陪我走过了每个春、夏、秋、冬！
我有一个娃娃，它是一只玩具小熊，它叫么么勇。它的来历出其不意：他是一次爸爸带我去参加一次婚礼时玩游戏得到的奖品。我睡觉时抱着它，吃饭时抱着它，玩玩具时玩着它，看电视时抱着它，读书给它听，睡觉时给它盖被子……总之每时每刻都抱着它。
它有一个我手掌那么大的头，比我头还大的肚子，脖子上有一条围巾，有一个红扑扑的小脸蛋、樱桃般的耳朵、有弹性的手和大大的脚。
你知道它为什么叫么么勇吗？因为我喜欢打败怪兽，而打败怪兽的人需要很勇敢，我希望它是我打败怪兽中的一个角色，所以我叫它么么勇。么么勇只是它的大名，它还有中名、小名、小小名和昵称，中名叫么么快，小名叫勇敢之熊，小小名叫勇勇，昵称叫勇。
它有两个特点，一个是可以变一个超级大的蛋，一个是手有弹性。你知道它怎么变蛋吗？只需要把它的手放在脖子上，头往下低，脚和耳朵收起来就行了。是不是很神奇呢？
我爱它！
我有一个洋娃娃。它是一只玩具熊。它的名字叫莫莫庸。它的来历出人意料：他是我父亲带我去参加婚礼时通过玩游戏赢得的奖品。我睡觉的时候抱着它，吃饭的时候抱着它，玩玩具的时候抱着它，看电视的时候抱着它，给它读书的时候抱着它，睡觉的时候给它被子……总之，我一直抱着它。
它有一个和我手掌一样大的头，比我的头还大的肚子，脖子上围着一条围巾，红红的脸，樱桃一样的耳朵，有弹性的手和大脚。
知道为什么叫莫勇吗？因为我喜欢打败怪物，打败怪物的人需要勇敢，我希望是我打败怪物中的一个角色，所以我叫它莫勇。勇只是它的名字。也有中名，昵称，昵称，昵称。中间名字叫墨妖块，外号叫勇敢熊，外号叫勇勇，外号叫勇勇。
它有两个特点，一是可以变成超大蛋，二是手有弹性。你知道它是如何改变鸡蛋的吗？把他的手放在脖子上，低下头，把脚和耳朵拿开。是不是很神奇？
我喜欢！
在我的家中，有好多的芭比娃娃，其中，在我印象最深刻的一个芭比娃娃叫鑫妮，是我自己取的名字，可这些芭比娃娃我都玩腻了，知道有一天……
抓娃娃日记（通用12篇）
日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。下面是小编为大家收集的丰富多彩的抓娃娃日记（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天是我最期待的一天，因为今天的作文课，我们要去文峰大世界抓娃娃。
一来到七楼，一排颜色鲜艳的娃娃机映入眼帘。娃娃机里的娃娃应有尽有，有可爱迷人的粉红豹；有疯狂动物城这部电影里的兔警长朱迪；还有西游记里的重要人物猪八戒……我转过头，发现左边的孙诗涵正在抓娃娃呢！
只见他一脸激动，两只眼球就像粘在了娃娃机上，决定大展身手一次。他投下一枚硬币，目不转睛地盯着自己觉得比较容易抓上来的娃娃，摇动着操纵杆。娃娃机里的那个铁抓手跟着手上的操纵杆一会儿左一会儿右，孙诗涵还不时地歪过头再一次认真地检查是否到位，然后“啪”的一声按下按钮。孙诗涵直勾勾地看着铁抓手的一举一动，最后只剩下一厘米时，铁抓手晃了晃，娃娃正好靠在了出口的边缘，滚了下去。他转过头来，叹了口气。“失败了，就差这么一点点。”在旁边观看的观众也跟着他松了一口气，“就差一点儿。”
接着我也投下一枚硬币尝试。我首先摇动着操纵杆，不一会就到准确位置。我按下按钮，娃娃被抓手抓住了，突然抓手一松，娃娃又掉了下去。唉，失败了。
后来，我又抓了好几次，结果都以失败告终，这里的娃娃机都好坑啊！以后再也不来抓娃娃了。
今天我正在店子里玩，一个初一的哥哥叫我去玩，还有一个二年级的弟弟也要去。我们到了大润发，那个大哥哥才告诉我，我们一起抓娃娃。
我换了五个币，那个哥哥又给了我20个币。我开始抓娃娃，那个哥哥的币只能用来扭蛋，有很多扭蛋都失败了，我只扭到了十个蛋。有三只龙，和一只小汽车，还有一些弹力球。我的龙有一条很像犀牛，还有一条是双头龙，还有一条紫色的，很胖的龙。
弹力球有彩色的弹力球，有紫色和黄色的弹力球，还有红色和白色在一起的弹力球，还有透明的弹力球。
后来我又开始抓娃娃。第一个币，我开始抓了，我把爪子提上来，那个大哥哥在旁指挥我：“向前向后向左向右瓜子开始抓。”只听见那个大哥哥喊到，爪子往上提起来的时候，我心想事成，抓到了一个球。当我拿到那个球的时候开心的跳了起来。
后面的几个我们都没抓到，主要的是我们抓到了那个蛋在升的时候，它又丢了下来。
后来我就拿着我的战利品走了。真可惜。
晚饭后，妈妈带我去万达转转。我们悠闲的从一楼逛到二楼。
“看，是阿姨。”我兴奋地拉着妈妈的手说。跟在阿姨身旁的还有一个人，她长着一双明亮的大眼睛，披着乌黑的头发，穿着漂亮公主裙的小女孩------她就是我的小表妹。
我和表妹异口同声地对妈妈和阿姨说：“带我们去游戏厅玩吧!”进入游戏厅后，眼前的场面把我所吸引了。游戏厅里有着各种各样的游戏如：大篮球·抓娃娃·开汽车·打鼓------但我最喜欢玩的还是抓娃娃了。
我拿着换来的游戏币，飞快地跑向了抓娃娃的机器。看着一个个可爱的娃娃躺在盒子里，我的心直痒痒，迫不及待地把游戏币塞进了投币口。我小心翼翼地摇动着摆杆，放在对着娃娃相应的位置。用力按“确定”的按钮。一个像爪子一样的东西抓住了娃娃，慢慢地抓了起来。再向出口一点一点地移了过去，就在快要到出口的时候，那个爪子突然一下子松开了，娃娃又掉了下去。这样的情况可把我气坏了。哼!我就不相信我抓不到娃娃。于是我又投了两枚游戏币，还是按照原来的步骤再去抓起了娃娃。
这一次当娃娃快到出口时，我双手紧紧地握在一起，心一直“砰砰”地跳，果然，这次非常成功。一个娃娃从出口掉了下来，我拿着娃娃，开心的跳了起来。一直在旁边看着的小表妹拉着我兴奋的说：“姐姐，这次帮我抓以一个吧!”
有了上一次的经验，我又成功的帮小表妹抓了一个娃娃。我们俩都开心极了!
今天上午，爸爸的表坏了，于是我们一家人就去了铝城购物中心，爸爸、妈妈在二楼修表，我自己去了三楼的儿童玩具部分，去了之后，我一眼就看到了那个抓娃娃机。
机器上写着：只要您努力，就一定会成功的。
可是抓一次需要一元钱，我口袋中有五元钱。
我想了又想，还是不知道抓不抓。
过了一会儿，我看见几个售货员大姐姐，她们每个人都能抓到自己喜欢的玩具，我看了之后也想抓一个小玩具。
我两眼看着娃娃机，突然，我心里有了想法，于是就跑到阿姨那里换了五个一元硬币。
第一次，我把钱放进去了，计时计到十八时，我用开关放下了“爪子”，抓到一个布娃娃，课时刚提起来娃娃就掉下去了。
我想第二次一定能抓到，于是自信地投下了第二枚硬币本来可以抓到的，娃娃已在入口部分的，我刚投下“爪子”，课时时间到了28秒，“爪子”回到了原处，我又一次失败了。
就这样，我的五枚硬币用完了，但什么也没抓到。
为什么抓不到娃娃呢?我非常伤心。
过了一会儿，我想通了：世界上没有不劳而获，也没有天上掉馅饼的好事。
今天是中秋节，我一大早就起来了，妈妈包了我最爱吃的胡萝卜牛肉馅的饺子，吃完后我们就去了牡丹江万达。
到了万达，我看见抓娃娃那里排着队，原来向我一向喜欢抓娃娃的人还不少哩！终于排到了我们，我兴高采烈地来到机器旁边，可是由于我的心太急了，上去就扑了个空，之后的几次也都没有抓到，眼看着只剩一次机会了。爸爸看出我的心思了，耐心地对我说：“首先要找周围没有障碍物的娃娃，然后就是要专心一点，切记急躁，对准之后再抓”。妈妈也安慰我说：“宝贝别灰心，妈妈相信你，一定可以抓到的”。
这次我吸取了教训，我对准一个娃娃，屏气凝神，我终于抓到了，我高兴的手舞足蹈。爸爸的兴致也被我点燃了，也跟着抓了起来。结果爸爸没抓到。我在一边嘲笑着，原来爸爸只会纸上谈兵啊！
之后我们就去吃饭了，饭后我们就去公园散步了。晚上我们就回家睡觉了。睡觉的时候我的脑海里还在想着抓娃娃的事。真是美好的一天。以后有机会我还要去！
在紧张的期末考试过后，爸爸奖励我五十元。
领卷子那天我的思绪早已不在班里。我的心全想着下午该去哪里玩。这叫朕如何是好啊，最后，我义无反顾的要去抓娃娃。
去汇嘉的路上，我手插口袋，带上耳机，迈着轻快的步伐走进了娃娃厅。哇，宽阔的场地里，只有几个人影，我心里窃喜，没人。我贪婪的看着透亮的玻璃里的娃娃，让我欲罢不能，开始抓娃娃了，我身体一蹲，往机器里投了三个币，在快速的蹿起，目不转睛的盯着我的“猎物”，手里抓着遥感，左右摇晃，逮住时机，好！就是现在啦。“啪叽”一下，我按下了按钮，啊呀呀！我看着爪子抓住娃娃的那一刹那，心里夹杂着幻想、期待、激动与兴奋，心都已经快跳出来了，微风吹过我的脸颊和我此时的内心形成鲜明的对比，哇哇哇，娃娃已经快到出口了，我实在忍不住了，竟跟娃娃机说起话来：“加油，加油，你最棒。”我紧张地瞪大了双眼，看着娃娃掉进了出口，一颗悬吊的心也掉了下来。看到了我手里毛茸茸的娃娃，绽开了发自内心的笑脸。
“啦啦啦”我左右手提着几只娃娃，望着街道的风景，虽然再熟悉不过了，可为什么突然觉得那么好呢？我又甜甜地笑了。
今天，我们来到了城市英雄中，和几个姐姐一起玩游戏。
我和旦旦、湘湘一起打着“僵尸”的时候，“包子”姐姐便对我们说：“嗨，你们去抓娃娃吗?”我心想：抓娃娃?我可没玩过这个游戏啊!等会儿比部赢他们多不好意思，可又不好拒绝别人的请求，怎么办呢?我心急如焚，心中像是十八个吊桶——七上八下。突然，旦旦拍了我一下，问：“你去不去和我们一起比赛呀!”“好......好，好啊!”我想：哎呀!我怎么就答应他们了，要是输了，该怎么办呢?
我硬着头皮和他们一起去抓娃娃了。到了以后，我们便找自己喜欢的娃娃去抓了，我的心中十分紧张。第一次抓的时候，我小心翼翼地移动着夹子，可是手心却不停地冒汗，手不停地颤抖着，好不容易才移动到那个娃娃的上方，我摁下按钮，夹子摇摇晃晃地落下来，我的心中像是被夹子夹住了一块既沉又重的大石头，这夹子正好夹住了那只我喜爱的小猴子。“吔!我夹住了!我夹住了!”我高兴地大声尖叫，旦旦吃惊地看着我。他们现在连一个娃娃都没夹到呢，我第一次就夹到了。
接着，我怀着激动的心情继续夹娃娃，可是连续夹了几次都没夹到，我心情从高耸的山顶，落进了万丈深渊，可是旦旦他们却屡屡成功。我心想：他们为什么这么顺利呢?我要看看他们到底如何夹的。
我认真仔细地观察着他们，终于让我发现他们都选择夹在玻璃口边缘、在高处的娃娃。原来，这样夹，娃娃不易掉落，如果掉下来，也是落入玻璃口。我也像他们一样夹娃娃，果然也屡屡成功了。
我们的币用完了，最后，我以夹了十个娃娃而胜利了。
这次，我胜利的原因是因为我观察别人做事的方法，结合自己的经验，再去做才会更完美哦!我们一定要学会观察。
今天，我受到深深的打击。
因为今天发了奥数成绩，成绩不理想，妈妈很不高兴的样子，我也很不高兴!我想挽回哪怕一丁点儿面子，就像老章说的那样“大人活要面子，小孩死要面子”。
为什么一切的努力却都无济于事?我想放飞自我。
我去看了看阳台上的含羞草，它紧闭着，一副不高兴的样子，好像不想和我玩。我又去找楼下的野猫。她不在!连吃剩的老鼠也没有发现!我找了她老半天，终于发现她藏在草丛里，闭着眼睛正在睡觉。我学着她的叫声喵喵喵地叫了几声，她终于抬了抬眼皮，露出黄黄的眼睛，瞄了我一眼，然后，继续睡!可恶!我在心里骂了一声，然后垂头丧气的回家了。
妈妈见我十分不开心的样子，说“我带你去夹娃娃吧”。
太棒了!要知道我夹娃娃的技术十分精湛!
娃娃组诗欣赏
[娃娃·摩天轮]
彩虹下面，我悄悄带上狗狗乘坐摩天轮
牵着狗狗的小手爬云彩，彩虹说我们是好孩子
幸福的盒子转圈圈，好多哥哥咬姐姐的.嘴
等盒子再爬上云彩，我就把狗狗扔下去
[娃娃·旋转木马]
一个人的时候，我就跑到游乐场和木马说话
木马走了，我就蹲在地上等它
木马是和姐姐一起死掉的，它们老是回来笑我
天黑了，我再也找不到和我说话的木马
[娃娃·云霄飞车]
在游乐场的上空，我听到齿轮掉落的声音
爷爷的眼珠掉了下来，牙齿一颗一颗脱落
嘴里爬出虫子，皮肤一点点被撕掉
我哭了，过山车不见了
爷爷只剩下一副骨架
[娃娃泛５链琞
叔叔说，坏孩子才可以乘坐幽灵船
到哗啦半岛去找独眼龙乌龟
找到埋在窟窿村的宝藏
我偷了叔叔的匕首，藏在口袋里
用叔叔的入场卷登上了幽灵船
如果见不到乌龟，我就把其它坏孩子的眼睛挖出来
娃娃鱼怎么养
娃娃鱼的得名是因为从前人们听到大鲵的叫声，都会以为有婴儿哭泣，下面小编为大家介绍一下关于娃娃鱼的养殖方法，欢迎大家阅读。
【养殖条件】
室内外均可养殖。室外为露天专门修建的养殖池，室内为各种闲置设施改造成的养殖池。养殖池只需保证安全牢固不渗漏水，保持流水或配备增氧机。室内养殖池的大小可从1*方米到几十*方米不等。养殖池在放养前需用水浸池1个月，使pH值在*以下，一般不要强光照，只保持微光或无光均可。
【日常管理】
大鲵的日常管理简单，但很重要。投饵时保持三定：定时、定点、定量。了解大鲵的`生态*性很重要，大鲵喜静怕吵，喜清水怕浑水，喜阴暗怕强光，养殖中要尽量照顾它的这些*性。另外，定时对鲵体及养殖池消毒防病，注意水温变化，夏季控制水温不超过26℃，以防“夏眠”，冬季防止水温低于结冰温度。
【水质调节】
养殖大鲵应经常保持大鲵池内水质清爽无污染，水体透明度大，溶氧量高，PH值在6.8～7.8间。在实际养殖过程中，要及时清除残饵和排泄物，定期用生石灰调节水质，长期保持池水流动。
【温度光照】
大鲵对水体温度要求较严，超出其忍受力会造成大鲵冬眠或夏眠，在炎热的夏季和寒冷的冬季，必须采取降温或增温措施，确保大鲵有一个适宜的水温生长环境。另外，大鲵畏光，养殖场应采取措施避免日光强射，夜晚巡查时，不能用强光对射。
【放养密度】
大鲵养殖池其放养密度视养殖大鲵规格和养殖场水源、水体、饵料等因素而定。一般情况下，苗种阶段考虑大鲵其活动范围较小，摄食能力较弱，放养密度可适当偏大，便于集中管理饲养。在成鲵阶段考虑大鲵活动范围大，摄食能力强，加之有互相攻击性，其放养密度应小。我们多年的养殖实践认为，苗种阶段其放养密度为60～100尾/*方米，成鲵阶段5～20尾/*方米。放养时，要求规格尽量保证整齐，个体之间不宜相差0.5倍以上。
【饲养技巧】
养殖池设饵料台，台面高出水面少许。投喂饲料，以天然饵料为好，主要有浮游生物类、虫类、肉类及鱼类、贝类等。每天早晚各投饵一次，时间为早晨7：30前及晚上10：30前为好。在投饵料时应先清理掉上次的残饵。投喂量为体重的5-10%。当水温在16-23℃时应加大投饵量，次数及时间可保持不变。
【防偷防逃】
大鲵逃跑能力特强，其陆上或水中运动较为敏捷，并能爬高顶重，稍有不慎便会逃逸，必须时刻注意防逃，尤其在下暴雨时要注意。养殖池和整个养殖场所有进出水口和陆上通道口都要装防逃设施。 大鲵其经济价值较高，在养殖过程中要时刻注意防止不法分子的偷盗。
【病害防治】
大鲵在人工养殖环境中，由于环境、饵料、密度等影响，人工养殖大鲵比野外大鲵发病率、死亡率高出几十倍以上，要提高养殖大鲵成活率必须在加强日常管理的前提下，注重预防为主，方能保证大鲵养殖成功出成效。
【生活*性】
大鲵生性凶猛，肉食性，以水生昆虫、鱼、蟹、虾、蛙、蛇、鳖、鼠、鸟等为食。捕食方式为守株待兔。大鲵一般都匿居在山溪的石隙间，洞穴位于水面以下。夜间静守在滩口石堆中，一旦发现猎物经过时，便进行突然袭击，因它口中的牙齿又尖又密，猎物进入口内后很难逃掉。它的牙齿不能咀嚼，只是张口将食物囫囵吞下，然后在胃中慢慢消化。娃娃鱼有很强的耐饥本领，饲养在清凉的水中二、三年不进食也不会饿死。它同时也能暴食，饱餐一顿可增加体重的五分之一。食物缺乏时，还会出现同类相残的现象，甚至以卵充饥。
【形态特征】
两栖脊索动物，有尾目中最大的一种，在两栖动物中要数它体形最大，全长可达1米及以上，体重最重的可超百斤，而外形有点类似蜥蜴，只是相比之下更肥壮扁*。最*科学家研究：大鲵小时候用的是鳃呼吸，长大后用肺呼吸。大鲵栖息于山区的溪流之中，在水质清澈、含沙量不大，水流湍急，并且要有回流水的洞穴中生活。大鲵头部扁*、钝圆，口大，眼不发达，无眼睑。身体前部扁*，至尾部逐渐转为侧扁。体两侧有明显的肤褶，四肢短扁，指、趾前四后五，具微蹼。尾圆形，尾上下有鳍状物。大鲵的体色可随不同的环境而变化，但一般多呈灰褐色。体表光滑无鳞，但有各种斑纹，布满粘液。身体腹面颜色浅淡。
【生长繁殖】
雌鲵每年7～8月间产卵，卵产于岩石洞内，每尾产卵300枚以上，剩下的抚育任务就交给了雄鲵。雄鲵把身体曲成半圆状，将卵围住，以免被水冲走或遭受敌害，直至2～3周后孵化出幼鲵，15—40天后，小“娃娃鱼”分散生活，雄鲵才肯离去。大鲵的寿命在两栖动物中也是最长的，在人工饲养的条件下，能活130年之久。
【分布范围】
*大鲵除新疆、*、内蒙、吉林、台湾未见报道外，其余省区都有分布，主要产于长江、黄河及珠江中上游支流的山涧溪流中。
2.有的娃娃就像渣男，不管别人怎么劝你放弃，你都还想一试再试。
3.成年人的崩溃就是你花了60块抓娃娃，缺什么都没抓到。
4.我抓娃娃有毒从来没抓到过愿望表里又多了一个愿望。
5.一起抓娃娃嘛？没有对象，一直不停的塞硬币的那种。
6.又梦到和你一起抓娃娃。一起回母校，看曾经最讨厌，现在最尊敬的老师。在梦里和你发生那么多的事情。
7.为什么看电视上，别人抓娃娃一抓一个准，人家说自己是小白的，试一两次都抓到了我为什么没抓到过。
8.最*闭着眼睛都在抓娃娃，要不就是在抢英雄。
9.一起抓娃娃嘛？没有对象，一直不停的塞硬币的那种。
10.我抓娃娃有毒从来没抓到过愿望表里又多了一个愿望。
11.娃娃机最大的陷阱是，“玩个币就走”，可它和暧昧一样，一旦陷入，就不能轻易脱身了。
12.我老公刚惹我生气了，现在夹娃娃哄我开心。
13.因为今天心情不好，所以抓娃娃手感很棒！
14.刚开始几次玩娃娃机，会全身心投入毫无克制，后面就学会给自己留退路。
15.那些在一台娃娃机长前时间战斗的人，他们不一定真的很喜欢那个娃娃，她们很可能只是不甘心。
16.最好不要吊死在一只娃娃上。
17.部分家当虽然你们抓娃娃很厉害，但是我可以凭实力自己买2019新目标：看到好看的娃娃一定要买！
18.我抓到了两个小娃娃，这是我的巅峰之一。
19.人财两失，才是玩夹娃娃机的常态，也是爱情中的常态。
20.我能抓到娃娃了！第一次抓到娃娃，巨开心！抓到了八个中的六个，感觉自己get了抓娃娃技能包。
21.我好喜欢抓娃娃但是我有抓不到我觉得我上辈子可能是个机械爪非常松的娃娃机。
22.差不多可以退出抓娃娃这个游戏了，好看的积分高的娃娃全部涨价了。夹的成本翻倍就没意思了。
23.看完电影，突然想去抓娃娃弟弟就帮我抓到啦还是最大的，超开心。
24.有个小孩旅行路上眼里只有冰淇淋，可乐，买陀螺，抓娃娃，所以带着她就是换个地方玩一样的东西。
25.不仅戏演得好，抓娃娃居然也这么溜。
26.抓娃娃这件事，今天算是逆袭成功了！
27.和宝贝约个会，吃饭、抓娃娃、看电影、逛街，一定要有一个女儿。
28.你我本无缘全靠我花钱抓娃娃哪有什么技巧全靠钱堆。
29.本来已经不喜欢了抓娃娃，但是有人愿意花几百块钱给我抓一个不怎么好看的娃娃，感觉是自己挺幸运的。
30.已经深深的爱上抓娃娃。
1、为了以后每天提早十分钟去车站附*的商场夹娃娃，我终于要开始早睡了。
2、总会有再见的时候，勤练夹娃娃技术！下次想要哪个夹哪个！
3、最*最童心未泯的事情就是疯狂的去夹娃娃了。娃娃机旁边摊位的阿姐经常都调侃我：夹了那么多是不是拿来摆地摊啊。
4、手气不好我不适合夹娃娃。
5、夹娃娃最棒的一次，我感觉我在夹娃娃方面还是很有天赋的！
6、今天一天走了跟你所有走过的路，我想把记忆全部刷新。吃面，夹娃娃，看电影。最后一次，都是和你。现在，不是了。冲掉了记忆。冲掉了你。
7、娃娃机玩了三个月了，连剪带夹，收获了14只大娃娃，200个小娃娃。
8、块钱扔进去了 我还是没有得到这只拿着阔落的白熊我真的一点都不会夹娃娃。
9、花了五十多，一个娃娃都没夹起来。旁边一个爸爸带着小妹妹，指着我们这边说，这都是骗人的。
10、你一定很会夹娃娃吧，不然你怎么会一下子就夹住我的心。
11、世界像个大的夹娃娃机器，隔着玻璃我只想得到你以后我能遇到像你这样好玩的人吗？
12、看完电影，到隔壁娃娃店夹娃娃，爸爸每次夹都有收获，家里的娃娃都要堆成山了。
13、许愿：有了男票一定要去夹娃娃，夹好多好多娃娃。
14、夹娃娃也发明出夹糖的版本了，要是体验会不会亏很多？
15、同学在夹娃娃，两位保洁阿姨在后面看的津津有味，果然童心不分年龄呀。
16、扫荡风云和夹娃娃大神们的快乐时光，难得我今天也夹到好几个呢。
17、就是喜欢这种又爱放屁又爱傻笑，总是买零食给我吃，带我夹娃娃，总是护着我，还很爱我的傻子。
18、最*中了夹娃娃的毒，今天又去夹娃娃了。
19、现在电视剧是怎么回事吼，夹娃娃之前都要扭一下脖子，怎样，扭了夹子是会变紧吗？
20、夹到一个娃娃后，知道了技巧就停不下来。
21、人生第一次夹娃娃，一次性夹到4个！！哈哈哈哈，我们寝室一共夹到11个，太牛逼了吧！
22、我今天也太牛了！夹娃娃 一次性夹了两个！人生巅峰！
23、原来，夹娃娃，这么，上头，一下就high了。
24、早上还是心情不佳，吃个东西走一走，夹个娃娃，今天的不好心情都跑开了。
25、成功的第一步戒掉扫雷，发家致富的第一步戒掉夹娃娃戒掉奶茶。
水果娃娃来跳舞评课稿
首先必须明确什么叫说课，所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。以下是小编精心整理的水果娃娃来跳舞评课稿，欢迎阅读与收藏。
水果娃娃来跳舞评课稿
一、在材料投放上老师考虑的非常充分，教师给孩子准备了难易程度不同的涂色纸，粗细不同的蜡笔，满足不同能力的智障孩子。说明教师对每一个孩子非常了解。
二、活动的开展通过摸摸、猜猜、看看、通过提供给孩子最直接的感官刺激和录像来认识各种水果的颜色，让孩子在观察中感受色彩美，知道水果娃娃很美，有各种美丽的颜色，从而激发孩子给水果娃娃涂色和添画的兴趣。接着老师示范、讲解，让孩子学*给水果娃娃涂色和添画的技能。老师这里还有好多可爱的水果娃娃没有漂亮的衣裳、怎么办呢？激发幼儿动手的兴趣。然后分层指导孩子涂色、添画，能力弱的能均匀涂色，能力强的不但能给水果娃娃的涂色还能添画场景，如草地、小花、小鸟、太阳、小树等，活动下来都很好，孩子都能大胆的上自己喜爱的色彩。最后满足孩子扮演水果娃娃的欲望，让孩子带上水果娃娃的胸饰欢快的跳舞。激发幼儿绘画的兴趣。可是在游戏等活动中，幼儿用眼睛去观察，用大脑会想，通过自身的体验，积累起大量的感性经验，然后再引导幼儿自愿地去表现，这样画出来的画会更有特点、更好看。经过观察，幼儿会带着愉快的心情、丰富的情感，大胆地投入到丰富多彩的水果世界中去。在整个教学活动中，以幼儿为主体，老师为指导，保证幼儿在没有心理压力的条件下涂色，激发幼儿涂色的欲望和兴趣。
三、在教学中，对于个别动手比较慢的的孩子，教师多用鼓励的方式或给予一定的帮助。比如，一位小朋友涂色时总是看人家，涂色很慢，教师就用五角星帮助的方法协助他完成。教师的即时激励很好。
语文优秀评课稿模板《白鹅》评课稿
《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。
今天章老师为我们大家演绎了一堂充满生命灵动的课，课堂上章老师和学生上一起按三个环节学*即：阅读环节——解读环节——拓展环节，注重培养学生的自主、合作、探究的能力。
在阅读环节上，章老师的课给人至深的印象是学生的阅读从情境中走来。由于《白鹅》是一篇富有生活情趣的文章，为了让学生们学起来兴趣高涨。章老师创设了情境，让学生猜谜。“身披白袍向天歌，看门守像管家，走路行动像将军，吃饭喝水像老爷。”当学生猜出是白鹅时，章老师问同学们想不想把它领回家，那就呼唤它一声，学生一齐读课题，如此巧妙地引出课题，使得学生很想知道丰爷爷笔下白鹅是怎样的？显然一读为快吗，就赶快去读读吧！这样巧妙地拨动了学生的心弦，充分调动了学生的阅读兴趣。为整堂课奠定了快乐轻松的基调，从而实现了让学生的阅读从情境中走来。
在解读环节上来看这堂课，章老师把本节课目标定位于通过 “三眼一板”“一丝不苟”的吃相上来品味、感悟“鹅”的高傲经以及丰爷爷对它的喜欢。章老师根据四年级学生的年龄特点，生活经验，学生已有的知识经验基础紧紧抓住“鹅”老爷一词，“鹅”老爷一词作为切入点，让学生去读课文，到文本中去寻找鹅的那种老爷架势、去感受鹅的高傲。你说，他说，我说，说说自己是从哪些词句觉得这是一位高傲的鹅老爷，珍视学生的阅读感受，让学生充分地表达自己阅读后的独特感受。
当上到拓展环节时，章老师提出问题：它又会怎样责备丰老爷呢？孩子们开始快乐地进行想象，他们有好多好多想说的话，课堂气氛顿时进入高潮。章老师及时收住，欣喜地引领孩子们从语态、语速上、神情上进行指导去感受的狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相，在感受狗的想偷吃又满心恐惧的同时感受鹅的高傲的老爷派头。朗读也在此再一次得到深化，广化，美化，朗读因读懂了文本而精彩，文本因朗读而更美丽。
语文是诗意的展呈，是智慧、是情感的展呈。语文教学也应是诗意，智慧，情感的延续。以上只是我对新教材的一种理解，我作为一名语文教师对语文教学的一种期盼，一种努力。语文教学永远是一个追求的过程。让我们把握好基础与创新，把握好传统与时尚；让我们追求落叶飘飞的浪漫，黄花满地的诗情，让我们享受风吹草低见牛羊的诗意，云淡风轻话沧桑的风雅，让用我们自己的诗情、才情铸造一道道浪漫的语文风景线，让我们的学生快乐地淌洋于我们的语文课堂。
语文优秀评课稿模板《白鹅》评课稿
以前，我总认为统计课很难上，在知识上很难找到需要探究的地方，再加上绘制统计图花费时间长，很难让学生体会到统计图的作用。听了邓老师的这节统计课，让我眼前一亮，哦，原来可以这样上！
1、从统计学生喜闻乐见的小动物的只数引入新课，符合学生年龄特点。
2、注重培养学生的合作意识。在统计数据多的情况下，及时采取小组合作的形式分工统计，让学生体验合作的乐趣和需要。可以看出合作的效率是很高的。
3、在重难点地方处理巧妙。
本节课的教学重、难点是让学生通过整理数据，完成条形统计图的过程，当发现统计的数据太大时，一格再表示一个单位就太不方便了，从而引出矛盾。这时教师引导学生自己想办法。而不是直接告诉学生答案，体现了以学生的发展为原则的教学思想。确实有同学就想出来了。教师创设了一个很有价值的悬念，一个很有思考价值的问题。让学生体验到一格表示2个单位或者更大的数的需要，体验到了成功的快乐。另外教师也预设了多个解决办法，沸羊羊的、懒洋洋的加以展示，同学们通过比较发现自己的想法和喜洋洋一样，很有成就感。
4、教学目标的呈现时机恰到好处，达到了既不提前泄露知识，又让学生及时了解目标的目的。有承上启下的作用。即总结前面学*内容，又过度倒下面的学*任务。
5、练*时要求明确。教师强调在绘制条形时要一一对应，做到快、静、齐。注重学**惯的培养。但由于是小组合作，有的同学插不上手，操作困难，所以凸起来要慢一些。建议教师引导学生找准刻度后记号记号在涂色，准确率要高。
6、后面的统计图欣赏很好，开拓了学生的视野，为后面学*奠定了基础，也让学生体验到了统计与生活的密切联系。
商讨的地方：统计的数据一定要让学生核对清楚，可能会有学生多数，或少数会严重影响后面的练*。最好能用数一个标记一个的方法。再根据统计图解决问题时，个人觉得先找信息，再提问题比较合适。可以体现学生的认知顺序。
迟到评课稿
今天，有幸参加了“潮涌普陀”的高端研修语文教研活动，听了四堂课，感觉收获很多。每堂课都是那么精彩，每堂课都有自己的特色，让我收获颇多。现在我就沈四小张玲娜老师执教的《迟到》谈几点自己的看法。
一、教学思路清晰
张老师从《迟到》这篇文章中，抓出了本文的主线索：父亲的严和疼。然后让学生自主阅读并找出哪些句子说明父亲的严。学生通过学*纷纷找出句子。张老师在理解句子的时候
又用了不同的三种教学方法。第一句：张老师让学生通过抓不同的动词来体会父亲的严。第二句：张老师让学生想象，“读着读着，你仿佛看到了怎样的情景”。第三句：张老师又问，“此时此刻，你的心情怎样？”三处同样是体现父亲严的句子，张老师能紧抓住文本的字、词来理解，是学生深刻体会到父亲的严确实让人铭记在心。
接下来，张老师又话锋一转，问：“父亲为什么要这样打我？我被打的真正原因是什么呢？”学生又进入课文自主阅读，发现了父亲打我另有原因。通过体会“父亲什么也没说”父亲真的什么也没说吗？学生豁然开朗，父亲原来很爱我！
整堂课的设计通过运用“自主阅读，点拨方法，精读感悟，升华情感”的学*模式，实现学生的个性化阅读，发展学生的个性。而且着重引导学生去体会作者是用什么方法，怎样表达出来的，这就是我们常说的学*任何知识都应该知其然，又知其所以然的过程。学*一篇文章就应当知道表达了什么，还知道怎么写，怎么表达的，这就是我们强调的工具性与人文性的统一，张老师在教学中不失时机的在帮助学生体会人物情感的同时，引导学生去关注文章的表达方法，即从父亲的语言、神态、动作等细节描写去体会父亲的严和疼，最后得出这其实都是爱。这样的教学设计从“严”到“疼”，让学生在体会文本的时候有一种峰回路转的感觉，听着感觉非常好，我们听课的老师也随着小英子一起经历着这一场情感转换。
二、重视文本的朗读
以读为本为学生真实创设了与文本对话的广阔空间，全课采用了不同形式的读，而且每一次的读都有不同程度的要求和目的，如突破难点的细读，升华情感的引读，以读贯穿了整个课堂，学生在读的过程中体会到了作者的思想感情，领悟到了文章的表达方法，同时通过有声有色的读文，使学生更多、更直接的与文本对话，使课堂教学回归了语文教学的本体，上出了语文课的特点，既有语文知识的生成，读写技能的掌握，又有情感的体现与升华，实现了语文教学“三维目标”的融合。
三、注重情感的升华
在课中，张老师引用了城南旧事里的一个片段，当画面定格在父亲的眼神时，不仅学生被感动了，我们听课老师的心也被深深地震撼了。最后林海音的一段话把《迟到》所要表达的心声深深地烙在孩子们的心里。当最后“父爱是什么”的诗句出现在孩子们的面前时，我想孩子们肯定明白了《迟到》里所体现的浓浓的父爱。教会孩子体会这深沉的父爱。本堂课的情感得到了升华。
整堂课流淌着浓浓的情，浓浓的爱。学生在读中体会，在体会中感悟，在感悟中也流淌出对父爱深深地眷恋。我想，这堂课是成功的!
《赵州桥》评课稿
一、目标明确，设计新颖
江老师能正确处理教材，把握教材的重难点，紧紧抓住赵州桥的三个特点：雄伟、坚固、美观，精心设计教学环节和各种有效的教学方法，教师适时的引导与提示充分体现了新课程中以学生为主体，以教师为主导的理念。多媒体的运用恰到好处，巧妙地解决了教材中的难点，更好地为教学服务，为学生服务。
二、以读为主，重视朗读
教学中江老师非常重视朗读的指导，而且读的形式非常多样——轻声读、同桌互读、教师范读，配乐朗读、读与评结合、提示朗读要点等穿插于教学的全过程。能面向全体学生做到有所侧重，关注每一位学生读书能力的培养。尤其是当有些学生朗读得不够好时，老师留给了充分的时间耐心地进行指导，使他们的朗读得到进步。
三、读写结合，渗透方法
江老师在教学中充分运用文本现有的资源对学生进行写的指导。例如：中心句、过渡句的认识，练说栏板上龙的图案等。
四、就地取材，联系实际
为了让学生体会赵州桥的雄伟，江老师能利用现有阶梯教室的长与宽来体会，就地取材，十分直观地让学生体会赵州桥的雄伟。对于一些关联词的运用，学生能活学活用，对于课文中的一些关键词，教师能运用画面给予学生最直观的感受。
《船长》评课稿
今天，又一次聆听了顾老师的课——《船长》，感受到了一种全新的风格。我们和学生一样，如同船上的乘客，一起经历了一场惊心动魄的事件，感受到了一个伟大的灵魂，经历了一种人格和精神的洗礼。这堂课，值得我们回味学*的地方有很多，现着重抓住几点来谈谈感受。
课堂上，顾老师就如同一位船长，引领着学生自主研读课文，感悟语言文字的魅力，感受船长人格精神的魅力。
一、学*主动权的下放。
课开始，老师让板书课题“船长”，并让学生选择一种颜色的粉笔来板书。学生各有想法，通过选择不同的颜色表现着学生对文本、对船长精神独特的理解，体现了个性化的阅读教学。
二、朗读指导的到位和细腻。
课文的第2第5自然段描述了当时撞船时的惊险可怕，教学时，老师没有刻意地说该怎么读，而是通过语言的渲染和描述来激发学生的阅读兴趣。师：这是一组惊心动魄的画面，谁能通过朗读再现当时的情景。学生在朗读不到位时，老师又及时地评价指导：轮船撞过来了吗？我觉得还不足以造成灾难。响声大吗？口子还不够大。再如读船长的话时，指导学生读出吼的感觉。学生读得不到位，老师问：你觉得他吼得怎么样？“吼”要有震撼力。在一次次追问和范读中，学生不仅领会了该怎么读，而且领会了文本的语言之精妙和船长的精神之伟大。学生完全沉浸在教师、文本所创设的情境之中，主动阅读、主动体验和主动感受。
游戏厅抓娃娃机技巧
抓娃娃机这类游戏机，更多的是运气成分，运气好，一抓一个准；运气不好，几十块钱打水漂。下面是小编整理的游戏厅抓娃娃机技巧，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。
游戏厅抓娃娃机技巧
技巧一：夹娃娃区域选择
每一台娃娃机我们可以分成很多区域。所有的区域里面，洞口附*的成功率最高！*水楼台嘛。。洞口旁边的，基本上只要夹子能夹起来升到空中，那成功率是非常高的。所以首先你要看看这台娃娃机洞口周围是否有位置比较好的娃娃。如果没有，再观察其他区域。
技巧二：前人栽树，后人乘凉
这个技巧的意思就是，你到了夹娃娃机现场的时候，不要盲目的就开始夹了。其实一般这类机器的人气都非常的高，机器周围人很多，玩的看的都很多。这个时候你就要观察了
如果你要准备玩这台机器，而你前面的人刚好夹走了一个，那99%的情况下你可以放弃了，除非你想浪费钱。因为有这么一种说法，夹娃娃机的爪子的松紧是有规律的，N次松，1次紧。这个说法我没有求证，但是就个人的观察和常识判断，这个说法应该成立。不然，要么一台机器一个都夹不出来，要么就是夹出来的几率很高，你觉得游戏厅老板愿意么。所以当你前面的人夹走娃娃的时候，说明那1次紧的几率已经被别人用了，你再去夹，成功率可想而知。当然，有钱任性的请自便。
反之，如果你前面的人多次都没有命中，最后心灰意冷的离开后，你再去夹的话，可能命中率会比他更高哦。这正是“前人栽树，后人乘凉”，坐享其成，何乐不为，只是你需要多观察。
技巧三：绝不碰壁
也不知道是电玩厅的工作人员刻意为之还是怎么的，至少就我个人而言遇到过很多次的一个情况——那就是当你走到一个夹娃娃机前面的时候你会发现有几个娃娃的位置非常的好，似乎感觉碰一下就会掉出来。。可是当你信心满满的开抓时，发现爪子不能去到你当初设想的位置。。这个位置，就是夹娃娃机四面“墙壁”。因为一般夹娃娃机最里面的'一面墙一般都是摆放这台机器里面有的产品样式，外面有保护杠的，所以一般不会有人考虑抓那一面“墙壁”下的娃娃。
技巧四：娃娃少的机器最好不抓
首先，这个技巧是针对常规夹娃娃机，娃娃的尺寸大概就20—30厘米高度/长度的。超大或者超小的那种不在讨论范围。
技巧五：终极大杀器
有一些游戏厅的工作人员比较好说话，看到你多次夹不出来的时候会走到你旁边。不要以为他只是在看你挫败的样子啦！有时候也是机会。这个时候如果你脸皮厚点，呃不对，是会卖萌点，多沟通一下，其实工作人员是可以按照你的想发来摆放娃娃的。
技巧六：光滑材质的娃娃谨慎抓
这个技巧涉及到娃娃外部用料的问题。其实很简单，一些比较光滑的面料，如丝绸类型的，这类材料本身就比较光滑，夹子即便夹住了，考虑到夹子的松紧问题，有可能就滑了，所以如果你觉得这东西特别光滑，那就小心了。
技巧七：多观察，找准位置再下手
通过前面几条，你发现了一个成功率颇高的娃娃在机器里面向你挥手。你觉得你志在必得，可是最后还是以失败告终。为什么？其实，当你按照前面的技巧规划好了以后，最后一步却因为夹子的位置不对导致夹偏或者夹的部位不对导致滑落。就我的个人经验，如果头重脚轻那就抓头，反之抓脚。如果一样重，那就抓中间，像有四肢结构的娃娃，最好是让夹子同时处于颈部和腋部位置夹住，这样相对牢固。
技巧八：认准一个，分步攻破
这个技巧也是我常用的——一个柜子里面就看上那一个款式的娃娃了，但是不在洞口，位置不好甚至在最里面远离洞口。怎么办？办法就是在你觉得值得的前提下，多抓几次，利用前面的技巧，每抓一次都为下一步做准备，甚至抓其他的娃娃来为你想夹的娃娃搭桥从而提高成功率。
各种形状娃娃的攻略
1、大头型布偶（大头狗、大头维尼）
碰上大头型的玩偶，这种布偶的重心都在头部，眼睛注意观察一下夹子有没有比娃娃头还大，如果夹子比较大，你可以直接夹娃娃头，夹子如果比娃娃头还小，千万不要指望夹娃娃的大头目标就可以上勾，因为夹子如果不合起来，是没有抓力的，头比夹子大的话这时候你要朝目标物的脖子附*下手，想办法把夹子卡进脖子和身体中间位置，这是最容易夹起来的地方。
2、手长脚长型布偶、人形布偶（米老鼠、顽皮豹）
最简单的方式是夹身体，把夹子送进布偶脖子或腋下的地方，或是PG的位置，如果娃娃靠*出口，也可以夹布偶靠*出口的点，例如脚已经在洞口了，这时候就可以朝娃娃的脚下手，有时候夹子下放拉上来后，娃娃会整只被往上拉起来直接进洞得分，运气好拖曳个一两次就可以成功了。
3、二头身型布偶（小叮当、浣熊、贱兔、Q版迪斯尼玩偶）
二头身的布偶常常会因为重量的因素，所以头尾不是最佳的进攻地点，最合适的地方是找娃娃的重心，夹头夹尾通常不会成功，二头身的布偶你要想办法把夹子送进身体中央，所以有时候先花一两枚铜板让娃娃倒下来是必要的，然后再开始进攻。
4、软性布偶（趴趴狗、沙包娃娃）
软性布偶的特色是看起来很重，因为软趴趴的，所以夹什么地方好像都可以，因为不像填充玩偶一样结实饱满，所以夹上来很快就会掉下去，所以可以使用拖曳的攻略方式，让玩偶一点一点的往洞口移动，这时候夹最靠*洞口的部位就对了，想办法把他拖到洞口上，如果拉个三五次还移动不了，就要考虑放弃，另外就是可以找布偶身上有硬配件的地方，例如狗狗脖子上有项圈的这种，下勾因为布偶身体软，所以这些硬的配件容易成为抓力的地方。
5、标准动物型玩偶（狮子、狗、猫、仿生型态绒毛玩具）
仿生类型的玩偶，夹身体或玩偶突出的地方，这些要靠玩家自己来观察布偶身体特别的地方，例如大象玩偶的象鼻子下面，猴子弯区的尾巴等，或是把夹子送进身体和手文明用语接的地方，夹子合起来如果可以卡进身体内，成功的机会就很大。
6、圆形玩偶（鲸鱼、球类玩偶）
圆形玩偶没什么攻略方式，完全靠运气或夹子抓力，机台好夹子稳就好夹，反之则是送钱机器，这种圆形的要找布偶堆的高高斜斜机台，只有赌夹上来时再掉下来会不会自己滚进洞口。
7、长型玩偶（枕头、毛巾）
长型的有时候不一定是玩偶，有的是圆柱状的枕头上面印几个可爱的卡通图案，或是枕头的中间缝上小布偶，碰到这种长筒状的布偶，你只能去试试看夹子紧不紧，这种长筒状的大部分的人会夹中间重心的地方，小型的还有机会夹起来，但是大件的这样玩你就只能把钱送进机器而已，对付这种比夹子还大的，只能朝头尾进攻，利用夹起来布偶站立的时候，赌看看会不会往旁边倒进洞口，这是最基本的攻略方式，不过还得注意出口的压克力，如果比玩偶高出太多，那就不要浪费钱。
8、不规则形布偶（其他）
不规则型的玩偶小只的就找重心下手，大的就找夹子可以塞进身体的部位，这些不规则型的通常都是被缝上了一些附属品，像是娃娃被上还多个皮包之类的。
9、超小型玩偶
比手掌还小的布偶，这种玩偶的机台夹子很小，大概只有七八公分，而且移动速度多半很快，这种小娃娃头上都会有钥匙扣环或是吸盘，你可以夹这些地方，因为小布偶重量轻，夹子也比较紧，只要夹的到东西不管仕么地方，捞的起来夹哪里都行，不偏掉的话都很容易上勾，小布偶不好瞄准，找身上的配件下手吧。
风娃娃说课稿材料
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写说课稿，说课稿有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家收集的风娃娃说课稿材料，欢迎阅读与收藏。
一、说教材
1、教材的地位及特点
《风娃娃》是小学语文二年级上册的的一篇看图学文。本文共有三幅图，八段文字。课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。本文紧紧围绕本组“怎样看问题、想问题”这个专题，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
2、教学重点难点及学*目标
大纲对二年级的学生在阅读上提出了“阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”的要求，结合本文内容，重点引导学生通过词句的理解，体会风娃娃的好心和傻气。难点是懂得“做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人真的有用”的道理。
学*目标：
1.认识12个生字。会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3.懂得“做事情光有好的愿望是不行的`，还要看是不是对别人真的有用”的道理。
二、教学方法的选择和依据
在新课程理念下，教学过程是一种“沟通、理解和创新“的过程，学*不是仅仅把知识装进学生的头脑中，更重要的是要对问题进行分析和思考，从而把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”，自己的“思想”。“给”永远只能给死的知识，而“导”却能激活活的源泉。所以根据学科教学特点和教材特点，我采用了学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作探究的学*方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，但要二年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得尤为重要。
三、教学程序的设计和依据
本节课的结构主要有三大版块：（一）授之以法；（二）半扶半放；（三）放手自学。叶圣陶先生曾经说过：“教是为了不教。”在课堂上，我们不仅要给学生传授知识、技能，发展能力，更重要是教会学生学*的方法。而崔峦老师在《小学语文教学中的素质教育》一文中指出：“如果只注重学生的学，忽略老师的教，如果把学法看成一种知识，以为把“法”教给学生，学生就有了能力，这种认识和做法是不全面的。”这段话告诉我们，学法知道应通过教师的教渗透方法，然后将学法学到手。
1.教学环节安排
（1）凭借教材教给方法，指导学生学*第二自然段。初步感知本段内容。看图，听动画朗读，读文思考：
a.风娃娃来到什么地方？（打三角符号）看到了什么？（画横线）
b.风娃娃是怎么做的？（画波浪线）结果怎样？（打圈）
c.表演，总结学法
（2）运用学法，引导学生按老师提的问题自主合作探究学*课文第三自然段。
a.学生分小组合作学*，约8分钟。根据学生的学*情况点拨指导。
b.汇报学*情况。
c.过渡：帮助人们做事是不是光有力气就行了呢？
（3）放手自学后面四个自然段。
a.围绕问题自学课文。
b.交流汇报问题。
c.思考问题：为什么会这样呢？
2、突出重点，突破难点的设计及依据
弄清从哪些地方可以看出风娃娃的好心和傻气是本课的教学重点为了突出这一重点，我采用了勾、思、议，表演，读的方法来体会风娃娃的好心和傻气。
大纲指出，二年级学生要通过阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。怎样让学生能通俗易懂地明白“做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人真的有用”这个道理。是本课教学的重点又是难点，拟采用以下步骤来进行：（1）引导学生说出风娃娃的想法。（2）引导学生通过板书说出风娃娃干的几件事情，说说那几件是好事，那几件是坏事，从而明白光有好的愿望行吗还是不行的道理。
四、板书设计
16风娃娃
愿望：用力气帮助人们做事
吹风车吹跑风筝
（好事）吹跑衣服（坏事）
吹帆船吹断小树
有用多做没有用不能做
吉娃娃狗多少钱一只
吉娃娃是目前人们所知道最古老的犬种之一，原产于美洲，和墨西哥的古老文明有深厚而密切的关系。那么吉娃娃狗多少钱一只？下面一起来看看吧。
吉娃娃狗价格
幼犬吉娃娃大要300左右。
吉娃娃狗详细介绍
一、外貌：体型娇小、伶俐、表情动人、动作敏捷，全世界公认之最小型犬种，归属于玩赏犬类（TOY GROUP）。
二、性格：伶俐、警戒心强，并具有类似“梗犬”之战斗性格。
三、基准：
1、体重：不超过6磅约为2.7Kg以下，公母皆同，而以1至1.8Kg最为理想。
2、头部：头盖骨须发育良好，呈西洋建筑之圆顶屋形，颊部与颧部倾斜少肉，口吻尖短稍圆，鼻梁直而长度适中，鼻镜小而略呈尖锐，鼻头颜色依照毛色差异而有所不同，例：黄白花色 （yellow and white flower）、红色（red）、黑色（black）、）为上品色犬，鼻头以暗色为佳！但白皮肤（无黑斑者）及金色毛（gold），鼻色为肉色是可被接受！
3、眼睛：大而圆，但不能过於凸出，两眼间距稍开颜色以暗色明亮为主，尤以暗褐色或宝石色为佳！
4、耳朵：大型立耳、微向後翘、紧张或警戒时呈竖立状，放松自然时两耳角度约为45度，两耳保持一定之间距。
5、牙齿：白晰坚硬，呈*齿切端咬合或铗状锯齿咬合。
6、颈肩部：颈部稍呈拱形，肩胛高，表现出优雅之弧线。
7、背腰部：背部短而呈水*，背线水*长度须较高度长些许，公犬的身体要稍短，臀部稍呈拱形。
8、尾部：短毛种为扁尾，长度适中，呈镰刀状，朝上或与背线成卷曲型，其尖端（尾尖）和背线，刚好能接触到为止（不能重叠），长毛种，尾巴上的`被毛亦与躯体上之被毛和谐。
9、胸腹部：肩部适度地朝背线倾斜，但不可下倾或太低，前胸丰满发达，肋骨圆而紧绷，腹部紧凑，生殖器健全。
10、四肢：前肢直挺，肘部动作自然，膝部强而有力，并微向前倾，趾部小而紧密，但应分开良好；趾部应紧硬有弹性，指甲须坚硬不易裂，色泽依毛色不同而有所不同，以合谐搭配为佳。
11、被毛：短毛种被毛应是柔软紧密且有光泽（内层毛较厚是被允许的），并良好的覆盖于全身，而头部与耳朵的被毛较稀少；长毛种其毛质应是柔软*直，并具有长而卷曲之被毛，四肢与趾部要有被毛覆盖，尾巴之饰毛要长且呈束状。
12、毛色：任何认定色皆可，若为单一色调时，可允许具有斑点。
13、失格：隐睾、断尾、短尾、被毛稀疏。
14、重大缺陷：单睾、极端咬合不正、体重超过6磅。
15、轻微缺陷：轻度咬合不正、垂耳。
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