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风娃娃说课稿材料
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写说课稿，说课稿有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家收集的风娃娃说课稿材料，欢迎阅读与收藏。
一、说教材
1、教材的地位及特点
《风娃娃》是小学语文二年级上册的的一篇看图学文。本文共有三幅图，八段文字。课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。本文紧紧围绕本组“怎样看问题、想问题”这个专题，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
2、教学重点难点及学*目标
大纲对二年级的学生在阅读上提出了“阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”的要求，结合本文内容，重点引导学生通过词句的理解，体会风娃娃的好心和傻气。难点是懂得“做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人真的有用”的道理。
学*目标：
1.认识12个生字。会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3.懂得“做事情光有好的愿望是不行的`，还要看是不是对别人真的有用”的道理。
二、教学方法的选择和依据
在新课程理念下，教学过程是一种“沟通、理解和创新“的过程，学*不是仅仅把知识装进学生的头脑中，更重要的是要对问题进行分析和思考，从而把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”，自己的“思想”。“给”永远只能给死的知识，而“导”却能激活活的源泉。所以根据学科教学特点和教材特点，我采用了学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作探究的学*方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，但要二年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得尤为重要。
三、教学程序的设计和依据
本节课的结构主要有三大版块：（一）授之以法；（二）半扶半放；（三）放手自学。叶圣陶先生曾经说过：“教是为了不教。”在课堂上，我们不仅要给学生传授知识、技能，发展能力，更重要是教会学生学*的方法。而崔峦老师在《小学语文教学中的素质教育》一文中指出：“如果只注重学生的学，忽略老师的教，如果把学法看成一种知识，以为把“法”教给学生，学生就有了能力，这种认识和做法是不全面的。”这段话告诉我们，学法知道应通过教师的教渗透方法，然后将学法学到手。
1.教学环节安排
（1）凭借教材教给方法，指导学生学*第二自然段。初步感知本段内容。看图，听动画朗读，读文思考：
a.风娃娃来到什么地方？（打三角符号）看到了什么？（画横线）
b.风娃娃是怎么做的？（画波浪线）结果怎样？（打圈）
c.表演，总结学法
（2）运用学法，引导学生按老师提的问题自主合作探究学*课文第三自然段。
a.学生分小组合作学*，约8分钟。根据学生的学*情况点拨指导。
b.汇报学*情况。
c.过渡：帮助人们做事是不是光有力气就行了呢？
（3）放手自学后面四个自然段。
a.围绕问题自学课文。
b.交流汇报问题。
c.思考问题：为什么会这样呢？
2、突出重点，突破难点的设计及依据
弄清从哪些地方可以看出风娃娃的好心和傻气是本课的教学重点为了突出这一重点，我采用了勾、思、议，表演，读的方法来体会风娃娃的好心和傻气。
大纲指出，二年级学生要通过阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。怎样让学生能通俗易懂地明白“做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人真的有用”这个道理。是本课教学的重点又是难点，拟采用以下步骤来进行：（1）引导学生说出风娃娃的想法。（2）引导学生通过板书说出风娃娃干的几件事情，说说那几件是好事，那几件是坏事，从而明白光有好的愿望行吗还是不行的道理。
四、板书设计
16风娃娃
愿望：用力气帮助人们做事
吹风车吹跑风筝
（好事）吹跑衣服（坏事）
吹帆船吹断小树
有用多做没有用不能做
风娃娃课文原文
《风娃娃》课文中，风娃娃以为自己有力气就能办好事，结果好心办了坏事，让孩子们明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。接下来小编搜集了风娃娃课文原文，仅供大家参考，希望帮助到大家。
风娃娃课文原文：
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
风娃娃课文简说：
“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。
课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的.脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。
课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。
课文生动有趣，层次清楚，第二、三自然段是讲风娃娃做了两件好事；第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙，结果却帮了倒忙。教学时，可以在引导学生读准生字、读通课文以后，让学生围绕“风娃娃做了哪几件事？哪些做得好，哪些做得不好”展开讨论，让学生在讨论中理解课文。
风娃娃简介：
《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文，这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃的“好心办坏事”，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得“光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
风娃娃学*目标：
1、认识12个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
风娃娃长大了。它告别了风妈妈，呼呼呼地奔出了家六。
风娃娃看见几个孩子正在空旷的原野上放风筝，赶紧跑过去使劲吹。风筝线吹断了，几只风筝在空中飘荡，不一会儿就无影无踪了。孩子们急得直跺脚，都埋怨天上的风。风娃娃心里很后悔。它想了想，明白了：我要尽力为人们做好事，人们才会喜欢我呀！
风娃娃来到田野上。它看见一架大风车正在慢慢转动。风车下边，一股细水断断续续地流着。风娃娃深深地吸了一口气，鼓起腮，使劲向风车吹去。哈哈，风车转快了！风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。
风娃娃来到河边。它看见许多纤夫正拉着一条船缓慢地前进。纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。船在水面上跑起来了。
风娃娃又来到一个小山村。它看见人们建起了风力发电站，高兴地跑过去帮忙。它吹动风轮，发电站开始发电了。伴随着发电机隆隆的响声，风娃娃唱起了欢乐的歌……
《风娃娃》的课文原文
《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文。以下是小编为大家整理的《风娃娃》的课文原文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《风娃娃》的课文原文：
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的`愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
《风娃娃》简介：
《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文，这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃的“好心办坏事”，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得“光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
《风娃娃》学*目标：
1、认识12个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
娃娃组诗欣赏
[娃娃·摩天轮]
彩虹下面，我悄悄带上狗狗乘坐摩天轮
牵着狗狗的小手爬云彩，彩虹说我们是好孩子
幸福的盒子转圈圈，好多哥哥咬姐姐的.嘴
等盒子再爬上云彩，我就把狗狗扔下去
[娃娃·旋转木马]
一个人的时候，我就跑到游乐场和木马说话
木马走了，我就蹲在地上等它
木马是和姐姐一起死掉的，它们老是回来笑我
天黑了，我再也找不到和我说话的木马
[娃娃·云霄飞车]
在游乐场的上空，我听到齿轮掉落的声音
爷爷的眼珠掉了下来，牙齿一颗一颗脱落
嘴里爬出虫子，皮肤一点点被撕掉
我哭了，过山车不见了
爷爷只剩下一副骨架
[娃娃泛５链琞
叔叔说，坏孩子才可以乘坐幽灵船
到哗啦半岛去找独眼龙乌龟
找到埋在窟窿村的宝藏
我偷了叔叔的匕首，藏在口袋里
用叔叔的入场卷登上了幽灵船
如果见不到乌龟，我就把其它坏孩子的眼睛挖出来
1.最喜欢的那个娃娃夹不到，不管夹到多少个你都不会开心。
2.有的娃娃就像渣男，不管别人怎么劝你放弃，你都还想一试再试。
3.成年人的崩溃就是你花了60块抓娃娃，缺什么都没抓到。
4.我抓娃娃有毒从来没抓到过愿望表里又多了一个愿望。
5.一起抓娃娃嘛？没有对象，一直不停的塞硬币的那种。
6.又梦到和你一起抓娃娃。一起回母校，看曾经最讨厌，现在最尊敬的老师。在梦里和你发生那么多的事情。
7.为什么看电视上，别人抓娃娃一抓一个准，人家说自己是小白的，试一两次都抓到了我为什么没抓到过。
8.最*闭着眼睛都在抓娃娃，要不就是在抢英雄。
9.一起抓娃娃嘛?没有对象，一直不停的塞硬币的那种。
10.我抓娃娃有毒从来没抓到过愿望表里又多了一个愿望。
11.娃娃机最大的陷阱是，“玩个币就走”，可它和暧昧一样，一旦陷入，就不能轻易脱身了。
12.我老公刚惹我生气了，现在夹娃娃哄我开心。
13.因为今天心情不好，所以抓娃娃手感很棒！
14.刚开始几次玩娃娃机，会全身心投入毫无克制，后面就学会给自己留退路。
15.那些在一台娃娃机长前时间战斗的人，他们不一定真的很喜欢那个娃娃，她们很可能只是不甘心。
16.最好不要吊死在一只娃娃上。
17.部分家当虽然你们抓娃娃很厉害，但是我可以凭实力自己买2019新目标：看到好看的娃娃一定要买！
18.我抓到了两个小娃娃，这是我的巅峰之一。
19.人财两失，才是玩夹娃娃机的常态，也是爱情中的常态。
20.我能抓到娃娃了！第一次抓到娃娃，巨开心！抓到了八个中的六个，感觉自己get了抓娃娃技能包。
21.我好喜欢抓娃娃但是我有抓不到我觉得我上辈子可能是个机械爪非常松的娃娃机。
22.差不多可以退出抓娃娃这个游戏了，好看的积分高的娃娃全部涨价了。夹的成本翻倍就没意思了。
23.看完电影，突然想去抓娃娃弟弟就帮我抓到啦还是最大的，超开心。
24.有个小孩旅行路上眼里只有冰淇淋，可乐，买陀螺，抓娃娃，所以带着她就是换个地方玩一样的东西。
25.不仅戏演得好，抓娃娃居然也这么溜。
26.抓娃娃这件事，今天算是逆袭成功了！
27.和宝贝约个会，吃饭、抓娃娃、看电影、逛街，一定要有一个女儿。
28.你我本无缘全靠我花钱抓娃娃哪有什么技巧全靠钱堆。
29.本来已经不喜欢了抓娃娃，但是有人愿意花几百块钱给我抓一个不怎么好看的娃娃，感觉是自己挺幸运的。
30.已经深深的爱上抓娃娃。
1、为了以后每天提早十分钟去车站附*的商场夹娃娃，我终于要开始早睡了。
2、总会有再见的时候，勤练夹娃娃技术！下次想要哪个夹哪个！
3、最*最童心未泯的事情就是疯狂的去夹娃娃了。娃娃机旁边摊位的阿姐经常都调侃我：夹了那么多是不是拿来摆地摊啊。
4、手气不好我不适合夹娃娃。
5、夹娃娃最棒的一次，我感觉我在夹娃娃方面还是很有天赋的！
6、今天一天走了跟你所有走过的路，我想把记忆全部刷新。吃面，夹娃娃，看电影。最后一次，都是和你。现在，不是了。冲掉了记忆。冲掉了你。
7、娃娃机玩了三个月了，连剪带夹，收获了14只大娃娃，200个小娃娃。
8、块钱扔进去了 我还是没有得到这只拿着阔落的白熊我真的一点都不会夹娃娃。
9、花了五十多，一个娃娃都没夹起来。旁边一个爸爸带着小妹妹，指着我们这边说，这都是骗人的。
10、你一定很会夹娃娃吧，不然你怎么会一下子就夹住我的心。
11、世界像个大的夹娃娃机器，隔着玻璃我只想得到你以后我能遇到像你这样好玩的人吗？
12、看完电影，到隔壁娃娃店夹娃娃，爸爸每次夹都有收获，家里的娃娃都要堆成山了。
13、许愿：有了男票一定要去夹娃娃，夹好多好多娃娃。
14、夹娃娃也发明出夹糖的版本了，要是体验会不会亏很多？
15、同学在夹娃娃，两位保洁阿姨在后面看的津津有味，果然童心不分年龄呀。
16、扫荡风云和夹娃娃大神们的快乐时光，难得我今天也夹到好几个呢。
17、就是喜欢这种又爱放屁又爱傻笑，总是买零食给我吃，带我夹娃娃，总是护着我，还很爱我的傻子。
18、最*中了夹娃娃的毒，今天又去夹娃娃了。
19、现在电视剧是怎么回事吼，夹娃娃之前都要扭一下脖子，怎样，扭了夹子是会变紧吗？
20、夹到一个娃娃后，知道了技巧就停不下来。
21、人生第一次夹娃娃，一次性夹到4个！！哈哈哈哈，我们寝室一共夹到11个，太牛逼了吧！
22、我今天也太牛了！夹娃娃 一次性夹了两个！人生巅峰！
23、原来，夹娃娃，这么，上头，一下就high了。
24、早上还是心情不佳，吃个东西走一走，夹个娃娃，今天的不好心情都跑开了。
25、成功的第一步戒掉扫雷，发家致富的第一步戒掉夹娃娃戒掉奶茶。
水果娃娃来跳舞评课稿
首先必须明确什么叫说课，所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。以下是小编精心整理的水果娃娃来跳舞评课稿，欢迎阅读与收藏。
水果娃娃来跳舞评课稿
一、在材料投放上老师考虑的非常充分，教师给孩子准备了难易程度不同的涂色纸，粗细不同的蜡笔，满足不同能力的智障孩子。说明教师对每一个孩子非常了解。
二、活动的开展通过摸摸、猜猜、看看、通过提供给孩子最直接的感官刺激和录像来认识各种水果的颜色，让孩子在观察中感受色彩美，知道水果娃娃很美，有各种美丽的颜色，从而激发孩子给水果娃娃涂色和添画的兴趣。接着老师示范、讲解，让孩子学*给水果娃娃涂色和添画的技能。老师这里还有好多可爱的水果娃娃没有漂亮的衣裳、怎么办呢？激发幼儿动手的兴趣。然后分层指导孩子涂色、添画，能力弱的能均匀涂色，能力强的不但能给水果娃娃的涂色还能添画场景，如草地、小花、小鸟、太阳、小树等，活动下来都很好，孩子都能大胆的上自己喜爱的色彩。最后满足孩子扮演水果娃娃的欲望，让孩子带上水果娃娃的胸饰欢快的跳舞。激发幼儿绘画的兴趣。可是在游戏等活动中，幼儿用眼睛去观察，用大脑会想，通过自身的体验，积累起大量的感性经验，然后再引导幼儿自愿地去表现，这样画出来的画会更有特点、更好看。经过观察，幼儿会带着愉快的心情、丰富的情感，大胆地投入到丰富多彩的水果世界中去。在整个教学活动中，以幼儿为主体，老师为指导，保证幼儿在没有心理压力的条件下涂色，激发幼儿涂色的欲望和兴趣。
三、在教学中，对于个别动手比较慢的的孩子，教师多用鼓励的方式或给予一定的帮助。比如，一位小朋友涂色时总是看人家，涂色很慢，教师就用五角星帮助的方法协助他完成。教师的即时激励很好。
语文优秀评课稿模板《白鹅》评课稿
《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。
今天章老师为我们大家演绎了一堂充满生命灵动的课，课堂上章老师和学生上一起按三个环节学*即：阅读环节——解读环节——拓展环节，注重培养学生的自主、合作、探究的能力。
在阅读环节上，章老师的课给人至深的印象是学生的阅读从情境中走来。由于《白鹅》是一篇富有生活情趣的文章，为了让学生们学起来兴趣高涨。章老师创设了情境，让学生猜谜。“身披白袍向天歌，看门守像管家，走路行动像将军，吃饭喝水像老爷。”当学生猜出是白鹅时，章老师问同学们想不想把它领回家，那就呼唤它一声，学生一齐读课题，如此巧妙地引出课题，使得学生很想知道丰爷爷笔下白鹅是怎样的？显然一读为快吗，就赶快去读读吧！这样巧妙地拨动了学生的心弦，充分调动了学生的阅读兴趣。为整堂课奠定了快乐轻松的基调，从而实现了让学生的阅读从情境中走来。
在解读环节上来看这堂课，章老师把本节课目标定位于通过 “三眼一板”“一丝不苟”的吃相上来品味、感悟“鹅”的高傲经以及丰爷爷对它的喜欢。章老师根据四年级学生的年龄特点，生活经验，学生已有的知识经验基础紧紧抓住“鹅”老爷一词，“鹅”老爷一词作为切入点，让学生去读课文，到文本中去寻找鹅的那种老爷架势、去感受鹅的高傲。你说，他说，我说，说说自己是从哪些词句觉得这是一位高傲的鹅老爷，珍视学生的阅读感受，让学生充分地表达自己阅读后的独特感受。
当上到拓展环节时，章老师提出问题：它又会怎样责备丰老爷呢？孩子们开始快乐地进行想象，他们有好多好多想说的话，课堂气氛顿时进入高潮。章老师及时收住，欣喜地引领孩子们从语态、语速上、神情上进行指导去感受的狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相，在感受狗的想偷吃又满心恐惧的同时感受鹅的高傲的老爷派头。朗读也在此再一次得到深化，广化，美化，朗读因读懂了文本而精彩，文本因朗读而更美丽。
语文是诗意的展呈，是智慧、是情感的展呈。语文教学也应是诗意，智慧，情感的延续。以上只是我对新教材的一种理解，我作为一名语文教师对语文教学的一种期盼，一种努力。语文教学永远是一个追求的过程。让我们把握好基础与创新，把握好传统与时尚；让我们追求落叶飘飞的浪漫，黄花满地的诗情，让我们享受风吹草低见牛羊的诗意，云淡风轻话沧桑的风雅，让用我们自己的诗情、才情铸造一道道浪漫的语文风景线，让我们的学生快乐地淌洋于我们的语文课堂。
语文优秀评课稿模板《白鹅》评课稿
以前，我总认为统计课很难上，在知识上很难找到需要探究的地方，再加上绘制统计图花费时间长，很难让学生体会到统计图的作用。听了邓老师的这节统计课，让我眼前一亮，哦，原来可以这样上！
1、从统计学生喜闻乐见的小动物的只数引入新课，符合学生年龄特点。
2、注重培养学生的合作意识。在统计数据多的情况下，及时采取小组合作的形式分工统计，让学生体验合作的乐趣和需要。可以看出合作的效率是很高的。
3、在重难点地方处理巧妙。
本节课的教学重、难点是让学生通过整理数据，完成条形统计图的过程，当发现统计的数据太大时，一格再表示一个单位就太不方便了，从而引出矛盾。这时教师引导学生自己想办法。而不是直接告诉学生答案，体现了以学生的发展为原则的教学思想。确实有同学就想出来了。教师创设了一个很有价值的悬念，一个很有思考价值的问题。让学生体验到一格表示2个单位或者更大的数的需要，体验到了成功的快乐。另外教师也预设了多个解决办法，沸羊羊的、懒洋洋的加以展示，同学们通过比较发现自己的想法和喜洋洋一样，很有成就感。
4、教学目标的呈现时机恰到好处，达到了既不提前泄露知识，又让学生及时了解目标的目的。有承上启下的作用。即总结前面学*内容，又过度倒下面的学*任务。
5、练*时要求明确。教师强调在绘制条形时要一一对应，做到快、静、齐。注重学**惯的培养。但由于是小组合作，有的同学插不上手，操作困难，所以凸起来要慢一些。建议教师引导学生找准刻度后记号记号在涂色，准确率要高。
6、后面的统计图欣赏很好，开拓了学生的视野，为后面学*奠定了基础，也让学生体验到了统计与生活的密切联系。
商讨的地方：统计的数据一定要让学生核对清楚，可能会有学生多数，或少数会严重影响后面的练*。最好能用数一个标记一个的方法。再根据统计图解决问题时，个人觉得先找信息，再提问题比较合适。可以体现学生的认知顺序。
迟到评课稿
今天，有幸参加了“潮涌普陀”的高端研修语文教研活动，听了四堂课，感觉收获很多。每堂课都是那么精彩，每堂课都有自己的特色，让我收获颇多。现在我就沈四小张玲娜老师执教的《迟到》谈几点自己的看法。
一、教学思路清晰
张老师从《迟到》这篇文章中，抓出了本文的主线索：父亲的严和疼。然后让学生自主阅读并找出哪些句子说明父亲的严。学生通过学*纷纷找出句子。张老师在理解句子的时候
又用了不同的三种教学方法。第一句：张老师让学生通过抓不同的动词来体会父亲的严。第二句：张老师让学生想象，“读着读着，你仿佛看到了怎样的情景”。第三句：张老师又问，“此时此刻，你的心情怎样？”三处同样是体现父亲严的句子，张老师能紧抓住文本的字、词来理解，是学生深刻体会到父亲的严确实让人铭记在心。
接下来，张老师又话锋一转，问：“父亲为什么要这样打我？我被打的真正原因是什么呢？”学生又进入课文自主阅读，发现了父亲打我另有原因。通过体会“父亲什么也没说”父亲真的什么也没说吗？学生豁然开朗，父亲原来很爱我！
整堂课的设计通过运用“自主阅读，点拨方法，精读感悟，升华情感”的学*模式，实现学生的个性化阅读，发展学生的个性。而且着重引导学生去体会作者是用什么方法，怎样表达出来的，这就是我们常说的学*任何知识都应该知其然，又知其所以然的过程。学*一篇文章就应当知道表达了什么，还知道怎么写，怎么表达的，这就是我们强调的工具性与人文性的统一，张老师在教学中不失时机的在帮助学生体会人物情感的同时，引导学生去关注文章的表达方法，即从父亲的语言、神态、动作等细节描写去体会父亲的严和疼，最后得出这其实都是爱。这样的教学设计从“严”到“疼”，让学生在体会文本的时候有一种峰回路转的感觉，听着感觉非常好，我们听课的老师也随着小英子一起经历着这一场情感转换。
二、重视文本的朗读
以读为本为学生真实创设了与文本对话的广阔空间，全课采用了不同形式的读，而且每一次的读都有不同程度的要求和目的，如突破难点的细读，升华情感的引读，以读贯穿了整个课堂，学生在读的过程中体会到了作者的思想感情，领悟到了文章的表达方法，同时通过有声有色的读文，使学生更多、更直接的与文本对话，使课堂教学回归了语文教学的本体，上出了语文课的特点，既有语文知识的生成，读写技能的掌握，又有情感的体现与升华，实现了语文教学“三维目标”的融合。
三、注重情感的升华
在课中，张老师引用了城南旧事里的一个片段，当画面定格在父亲的眼神时，不仅学生被感动了，我们听课老师的心也被深深地震撼了。最后林海音的一段话把《迟到》所要表达的心声深深地烙在孩子们的心里。当最后“父爱是什么”的诗句出现在孩子们的面前时，我想孩子们肯定明白了《迟到》里所体现的浓浓的父爱。教会孩子体会这深沉的父爱。本堂课的情感得到了升华。
整堂课流淌着浓浓的情，浓浓的爱。学生在读中体会，在体会中感悟，在感悟中也流淌出对父爱深深地眷恋。我想，这堂课是成功的!
《赵州桥》评课稿
一、目标明确，设计新颖
江老师能正确处理教材，把握教材的重难点，紧紧抓住赵州桥的三个特点：雄伟、坚固、美观，精心设计教学环节和各种有效的教学方法，教师适时的引导与提示充分体现了新课程中以学生为主体，以教师为主导的理念。多媒体的运用恰到好处，巧妙地解决了教材中的难点，更好地为教学服务，为学生服务。
二、以读为主，重视朗读
教学中江老师非常重视朗读的指导，而且读的形式非常多样——轻声读、同桌互读、教师范读，配乐朗读、读与评结合、提示朗读要点等穿插于教学的全过程。能面向全体学生做到有所侧重，关注每一位学生读书能力的培养。尤其是当有些学生朗读得不够好时，老师留给了充分的时间耐心地进行指导，使他们的朗读得到进步。
三、读写结合，渗透方法
江老师在教学中充分运用文本现有的资源对学生进行写的指导。例如：中心句、过渡句的认识，练说栏板上龙的图案等。
四、就地取材，联系实际
为了让学生体会赵州桥的雄伟，江老师能利用现有阶梯教室的长与宽来体会，就地取材，十分直观地让学生体会赵州桥的雄伟。对于一些关联词的运用，学生能活学活用，对于课文中的一些关键词，教师能运用画面给予学生最直观的感受。
《船长》评课稿
今天，又一次聆听了顾老师的课——《船长》，感受到了一种全新的风格。我们和学生一样，如同船上的乘客，一起经历了一场惊心动魄的事件，感受到了一个伟大的灵魂，经历了一种人格和精神的洗礼。这堂课，值得我们回味学*的地方有很多，现着重抓住几点来谈谈感受。
课堂上，顾老师就如同一位船长，引领着学生自主研读课文，感悟语言文字的魅力，感受船长人格精神的魅力。
一、学*主动权的下放。
课开始，老师让板书课题“船长”，并让学生选择一种颜色的粉笔来板书。学生各有想法，通过选择不同的颜色表现着学生对文本、对船长精神独特的理解，体现了个性化的阅读教学。
二、朗读指导的到位和细腻。
课文的第2第5自然段描述了当时撞船时的惊险可怕，教学时，老师没有刻意地说该怎么读，而是通过语言的渲染和描述来激发学生的阅读兴趣。师：这是一组惊心动魄的画面，谁能通过朗读再现当时的情景。学生在朗读不到位时，老师又及时地评价指导：轮船撞过来了吗？我觉得还不足以造成灾难。响声大吗？口子还不够大。再如读船长的话时，指导学生读出吼的感觉。学生读得不到位，老师问：你觉得他吼得怎么样？“吼”要有震撼力。在一次次追问和范读中，学生不仅领会了该怎么读，而且领会了文本的语言之精妙和船长的精神之伟大。学生完全沉浸在教师、文本所创设的情境之中，主动阅读、主动体验和主动感受。
游戏厅抓娃娃机技巧
抓娃娃机这类游戏机，更多的是运气成分，运气好，一抓一个准；运气不好，几十块钱打水漂。下面是小编整理的游戏厅抓娃娃机技巧，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。
游戏厅抓娃娃机技巧
技巧一：夹娃娃区域选择
每一台娃娃机我们可以分成很多区域。所有的区域里面，洞口附*的成功率最高！*水楼台嘛。。洞口旁边的，基本上只要夹子能夹起来升到空中，那成功率是非常高的。所以首先你要看看这台娃娃机洞口周围是否有位置比较好的娃娃。如果没有，再观察其他区域。
技巧二：前人栽树，后人乘凉
这个技巧的意思就是，你到了夹娃娃机现场的时候，不要盲目的就开始夹了。其实一般这类机器的人气都非常的高，机器周围人很多，玩的看的都很多。这个时候你就要观察了
如果你要准备玩这台机器，而你前面的人刚好夹走了一个，那99%的情况下你可以放弃了，除非你想浪费钱。因为有这么一种说法，夹娃娃机的爪子的松紧是有规律的，N次松，1次紧。这个说法我没有求证，但是就个人的观察和常识判断，这个说法应该成立。不然，要么一台机器一个都夹不出来，要么就是夹出来的几率很高，你觉得游戏厅老板愿意么。所以当你前面的人夹走娃娃的时候，说明那1次紧的几率已经被别人用了，你再去夹，成功率可想而知。当然，有钱任性的请自便。
反之，如果你前面的人多次都没有命中，最后心灰意冷的离开后，你再去夹的话，可能命中率会比他更高哦。这正是“前人栽树，后人乘凉”，坐享其成，何乐不为，只是你需要多观察。
技巧三：绝不碰壁
也不知道是电玩厅的工作人员刻意为之还是怎么的，至少就我个人而言遇到过很多次的一个情况——那就是当你走到一个夹娃娃机前面的时候你会发现有几个娃娃的位置非常的好，似乎感觉碰一下就会掉出来。。可是当你信心满满的开抓时，发现爪子不能去到你当初设想的位置。。这个位置，就是夹娃娃机四面“墙壁”。因为一般夹娃娃机最里面的'一面墙一般都是摆放这台机器里面有的产品样式，外面有保护杠的，所以一般不会有人考虑抓那一面“墙壁”下的娃娃。
技巧四：娃娃少的机器最好不抓
首先，这个技巧是针对常规夹娃娃机，娃娃的尺寸大概就20—30厘米高度/长度的。超大或者超小的那种不在讨论范围。
技巧五：终极大杀器
有一些游戏厅的工作人员比较好说话，看到你多次夹不出来的时候会走到你旁边。不要以为他只是在看你挫败的样子啦！有时候也是机会。这个时候如果你脸皮厚点，呃不对，是会卖萌点，多沟通一下，其实工作人员是可以按照你的想发来摆放娃娃的。
技巧六：光滑材质的娃娃谨慎抓
这个技巧涉及到娃娃外部用料的问题。其实很简单，一些比较光滑的面料，如丝绸类型的，这类材料本身就比较光滑，夹子即便夹住了，考虑到夹子的松紧问题，有可能就滑了，所以如果你觉得这东西特别光滑，那就小心了。
技巧七：多观察，找准位置再下手
通过前面几条，你发现了一个成功率颇高的娃娃在机器里面向你挥手。你觉得你志在必得，可是最后还是以失败告终。为什么？其实，当你按照前面的技巧规划好了以后，最后一步却因为夹子的位置不对导致夹偏或者夹的部位不对导致滑落。就我的个人经验，如果头重脚轻那就抓头，反之抓脚。如果一样重，那就抓中间，像有四肢结构的娃娃，最好是让夹子同时处于颈部和腋部位置夹住，这样相对牢固。
技巧八：认准一个，分步攻破
这个技巧也是我常用的——一个柜子里面就看上那一个款式的娃娃了，但是不在洞口，位置不好甚至在最里面远离洞口。怎么办？办法就是在你觉得值得的前提下，多抓几次，利用前面的技巧，每抓一次都为下一步做准备，甚至抓其他的娃娃来为你想夹的娃娃搭桥从而提高成功率。
各种形状娃娃的攻略
1、大头型布偶（大头狗、大头维尼）
碰上大头型的玩偶，这种布偶的重心都在头部，眼睛注意观察一下夹子有没有比娃娃头还大，如果夹子比较大，你可以直接夹娃娃头，夹子如果比娃娃头还小，千万不要指望夹娃娃的大头目标就可以上勾，因为夹子如果不合起来，是没有抓力的，头比夹子大的话这时候你要朝目标物的脖子附*下手，想办法把夹子卡进脖子和身体中间位置，这是最容易夹起来的地方。
2、手长脚长型布偶、人形布偶（米老鼠、顽皮豹）
最简单的方式是夹身体，把夹子送进布偶脖子或腋下的地方，或是PG的位置，如果娃娃靠*出口，也可以夹布偶靠*出口的点，例如脚已经在洞口了，这时候就可以朝娃娃的脚下手，有时候夹子下放拉上来后，娃娃会整只被往上拉起来直接进洞得分，运气好拖曳个一两次就可以成功了。
3、二头身型布偶（小叮当、浣熊、贱兔、Q版迪斯尼玩偶）
二头身的布偶常常会因为重量的因素，所以头尾不是最佳的进攻地点，最合适的地方是找娃娃的重心，夹头夹尾通常不会成功，二头身的布偶你要想办法把夹子送进身体中央，所以有时候先花一两枚铜板让娃娃倒下来是必要的，然后再开始进攻。
4、软性布偶（趴趴狗、沙包娃娃）
软性布偶的特色是看起来很重，因为软趴趴的，所以夹什么地方好像都可以，因为不像填充玩偶一样结实饱满，所以夹上来很快就会掉下去，所以可以使用拖曳的攻略方式，让玩偶一点一点的往洞口移动，这时候夹最靠*洞口的部位就对了，想办法把他拖到洞口上，如果拉个三五次还移动不了，就要考虑放弃，另外就是可以找布偶身上有硬配件的地方，例如狗狗脖子上有项圈的这种，下勾因为布偶身体软，所以这些硬的配件容易成为抓力的地方。
5、标准动物型玩偶（狮子、狗、猫、仿生型态绒毛玩具）
仿生类型的玩偶，夹身体或玩偶突出的地方，这些要靠玩家自己来观察布偶身体特别的地方，例如大象玩偶的象鼻子下面，猴子弯区的尾巴等，或是把夹子送进身体和手文明用语接的地方，夹子合起来如果可以卡进身体内，成功的机会就很大。
6、圆形玩偶（鲸鱼、球类玩偶）
圆形玩偶没什么攻略方式，完全靠运气或夹子抓力，机台好夹子稳就好夹，反之则是送钱机器，这种圆形的要找布偶堆的高高斜斜机台，只有赌夹上来时再掉下来会不会自己滚进洞口。
7、长型玩偶（枕头、毛巾）
长型的有时候不一定是玩偶，有的是圆柱状的枕头上面印几个可爱的卡通图案，或是枕头的中间缝上小布偶，碰到这种长筒状的布偶，你只能去试试看夹子紧不紧，这种长筒状的大部分的人会夹中间重心的地方，小型的还有机会夹起来，但是大件的这样玩你就只能把钱送进机器而已，对付这种比夹子还大的，只能朝头尾进攻，利用夹起来布偶站立的时候，赌看看会不会往旁边倒进洞口，这是最基本的攻略方式，不过还得注意出口的压克力，如果比玩偶高出太多，那就不要浪费钱。
8、不规则形布偶（其他）
不规则型的玩偶小只的就找重心下手，大的就找夹子可以塞进身体的部位，这些不规则型的通常都是被缝上了一些附属品，像是娃娃被上还多个皮包之类的。
9、超小型玩偶
比手掌还小的布偶，这种玩偶的机台夹子很小，大概只有七八公分，而且移动速度多半很快，这种小娃娃头上都会有钥匙扣环或是吸盘，你可以夹这些地方，因为小布偶重量轻，夹子也比较紧，只要夹的到东西不管仕么地方，捞的起来夹哪里都行，不偏掉的话都很容易上勾，小布偶不好瞄准，找身上的配件下手吧。
晒娃是每个妈妈的必备技能，下面是小编整理的晒娃娃的朋友圈说说，欢迎阅读！
1、这个可爱的小宝贝，从走进我的心开始，我就再也离不开了。
2、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。一想到你的小手抚摸着妈妈为你担忧的脸，心已开满花。
3、胖胖的小脸，半眯的眼睛，有时傻笑，有时吮吸他的小手指。
4、你的汗水，你的付出，你的每一点进步，我们都看在眼里，喜在心中。
5、写给小宝宝的祝福语：我祝福小宝宝健康成长！快乐幸福！将来一定事业有成！
6、因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界也多了一抹诱人的色彩，而我生命的画屏上更添了许多美好的记忆，似锦如织！
7、当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临！
8、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
9、当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。
10、身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。
11、亲爱的小孩，我们都十分欣喜你的来临，请你继续加油长大噢。
12、操碎我心的是你，萌化我心软的也是你。
13、所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长，放飞！
14、妈妈希望你永远幸福快乐，今天你以妈妈为荣，明天妈妈由你而傲。
15、转眼一年又将过去，我的宝贝又长大了一岁。从牙牙学语到现在，年多里你给我们的生活带来了无穷的欢乐，你小小的心中充满了感性的温暖，很多举动都让我们深受感动。
16、此刻这个小人睡在我的身边，看着他的侧颜，很幸福！爱你我的宝贝！
17、虽然你还不会说话，但你的眼睛告诉我，你很爱妈妈，妈妈当然也很爱你。
18、理想的琴，绪拨动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。
19、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
20、看着你的眼睛，明亮纯净，愿你未来永远纯洁如净。
21、宝贝，愿你快乐与健康地生活着。我要感谢并赞美上帝，默默地为你祈祷。
22、你正站在人生节点上：回首，是悄然溜走的童年时光;向前，青春的帷幕徐徐向你开启。
23、宝贝，你永远都是哈哈哈贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！妈妈希望你永远幸福快乐，今天你以妈妈为荣，明天妈妈由你而傲。
24、你是爸妈生生不息的希望。
25、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
26、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
27、你从小人慢慢长大，从走路踉踉跄跄到*稳奔跑，你的每一个成长妈妈都看在眼里。
28、孩子，你知道吗？当你出生时，妈妈觉得这世界上最幸福的人。
29、小布丁，真是哈哈哈贴心小棉袄！
30、美丽的图画，你需要用画笔来形容，无论有多么难以拥有我的宝宝。
31、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
32、现在的你，看到什么说什么，“这是啥”“我看看””给笑笑”你在慢慢读懂这个世界。
33、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
34、站在领奖台上，你最耀眼。
35、孩子，愿你健康快乐，**安安度年岁;我要对上天感谢赞美，也默默祈求教养你的智慧。
36、哈哈哈愿望：祝父亲顺利工作，祝所有家庭成员都健康，祝你会快速成长。
37、捕捉一只晒太阳的小胖孩。
38、孩子，可要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。
39、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！
40、不想你成为最优秀的人，只想未来你能够按照自己想要的生活。
很多的女孩子都喜欢玩抓娃娃，今天小编就来给大家分享一组关于抓娃娃的搞笑的文案来给大家分享啦，大家抓到娃娃的时候是不是超级的开心呢，下面是小编整理的抓娃娃机的心情说说，欢迎阅读!
1、我好喜欢抓娃娃但是我有抓不到我觉得我上辈子可能是个机械爪非常松的娃娃机。
2、差不多可以退出抓娃娃这个游戏了，好看的积分高的娃娃全部涨价了。夹的成本翻倍就没意思了。
3、看完电影，突然想去抓娃娃弟弟就帮我抓到啦还是最大的，超开心。
4、有个小孩旅行路上眼里只有冰淇淋，可乐，买陀螺，抓娃娃，所以带着她就是换个地方玩一样的东西。
5、不仅戏演得好，抓娃娃居然也这么溜。
6、抓娃娃这件事，今天算是逆袭成功了!
7、和宝贝约个会，吃饭、抓娃娃、看电影、逛街，一定要有一个女儿。
8、你我本无缘全靠我花钱抓娃娃哪有什么技巧全靠钱堆。
9、本来已经不喜欢了抓娃娃，但是有人愿意花几百块钱给我抓一个不怎么好看的娃娃，感觉是自己挺幸运的。
10、已经深深的爱上抓娃娃。
11、最*闭着眼睛都在抓娃娃，要不就是在抢英雄。
12、一起抓娃娃嘛?没有对象，一直不停的塞硬币的那种。
13、我抓娃娃有毒从来没抓到过愿望表里又多了一个愿望。
14、最喜欢的那个娃娃夹不到，不管夹到多少个你都不会开心。
15、有的娃娃就像渣男，不管别人怎么劝你放弃，你都还想一试再试。
16、成年人的崩溃就是你花了60块抓娃娃，缺什么都没抓到。
17、我抓娃娃有毒从来没抓到过愿望表里又多了一个愿望。
18、一起抓娃娃嘛?没有对象，一直不停的塞硬币的那种。
19、娃娃机最大的陷阱是，“玩个币就走”，可它和暧昧一样，一旦陷入，就不能轻易脱身了。
20、我老公刚惹我生气了，现在夹娃娃哄我开心。
21、因为今天心情不好，所以抓娃娃手感很棒!
22、刚开始几次玩娃娃机，会全身心投入毫无克制，后面就学会给自己留退路。
23、那些在一台娃娃机长前时间战斗的人，他们不一定真的很喜欢那个娃娃，她们很可能只是不甘心。
24、最好不要吊死在一只娃娃上。
25、部分家当虽然你们抓娃娃很厉害，但是我可以凭实力自己买2019新目标：看到好看的娃娃一定要买!
26、我抓到了两个小娃娃，这是我的巅峰之一。
27、人财两失，才是玩夹娃娃机的常态，也是爱情中的常态。
28、我能抓到娃娃了!第一次抓到娃娃，巨开心!抓到了八个中的六个，感觉自己get了抓娃娃技能包。
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