含有情感载体的古诗词

经典情感古诗词

经典情感古诗词

　　在*时的.学*、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的经典情感古诗词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃》

　　2、群燕辞归鹄南翔，念君客游多断肠。——曹丕《燕歌行》

　　3、休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。——陈蓬姐《寄外二首·其二》

　　4、君行逾十年，孤妾常独栖。——曹植《明月上高楼》

　　5、尘缘一点，回首西风又陈迹。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》

　　6、谁料同心结不成，翻就相思结。——夏完淳《卜算子·秋色到空闺》

　　7、君若清路尘，妾若浊水泥。——曹植《明月上高楼》

　　8、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望寄子安》

　　9、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》

　　10、相思重上小红楼。——辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》

　　11、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。——纳兰性德《虞美人》

　　12、美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。——朱敦儒《好事*·春雨细如尘》

　　13、为君憔悴尽，百花时。——温庭筠《南歌子·倭堕低梳髻》

　　14、问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问《摸鱼儿二首其一》

　　15、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——李商隐《无题·飒飒东风细雨来》

　　16、春已归来，看美人头上，袅袅春幡。——辛弃疾《汉宫春·立春日》

　　17、旧相思、偏供闲昼。——吴文英《夜游宫·春语莺迷翠柳》

　　18、垓下美人泣楚歌，定陶美人泣楚舞，真龙亦鼠虎亦鼠。——王象春《书项王庙壁》

　　19、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题》

　　20、此心与、东君同意。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》

　　21、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——元稹《离思》

　　22、关山别荡子，风月守空闺。——薛道衡《昔昔盐》

　　23、若待得君来向此，花前对酒不忍触。——苏轼《贺新郎·夏景》

　　24、待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。——苏轼《贺新郎·夏景》

　　25、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题六首·其三》

　　26、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子》

　　27、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。——《李白长相思二首其一》

　　28、寻思难值有情人。——晏几道《浣溪沙·闲弄筝弦懒系裙》

　　29、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

　　30、多情只有春庭月，犹为离人照落花。——张泌《寄人》

　　31、占得杏梁安稳处，体轻唯有主人怜，堪羡好因缘。——牛峤《忆江南·衔泥燕》

　　32、画船捶鼓催君去。——舒亶ァ镀腥蛮·画船捶鼓催君去》

　　33、贞女贵徇夫，舍生亦如此。——孟郊《列女操》

　　34、人如风**江云，情似雨馀黏地絮。——周邦彦《玉楼春》

　　35、同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。——元稹《遣悲怀三首·其三》

　　36、两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。——秦观《鹊桥》

　　37、宜有词仙，拥素云黄鹤，与君游戏。——姜夔《翠楼吟·淳熙丙午冬》

　　38、红烛背，绣帘垂，梦长君不知。——温庭筠《更漏子·柳丝长》

　　39、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。——韦庄《女冠子二首·其一》

　　40、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——佚名《诗经·邶风·击鼓》

　　41、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首其一》

　　42、我住长江头，君住长江尾。——李之仪《卜算子·我住长江头》

　　43、贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。——曹丕《燕歌行》

　　44、相思难表，梦魂无据，惟有归来是。——欧阳修《青玉案·一年春事都来几》

　　45、新知遭薄俗，旧好隔良缘。——李商隐《风雨》

　　46、暗相思，无处说，惆怅夜来烟月。——韦庄《应天长·别来半岁音书绝》

　　47、相思只在：丁香枝上，豆蔻梢头。——王雱《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》

　　48、一夜相思，水边清浅横枝瘦。——陈亮《点绛唇·咏梅月》

　　49、漫向寒炉醉玉瓶，唤君同赏小窗明。——陆游《浣溪沙·和无咎韵》

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含有载字的古诗词 带载字的诗词名句

欲买桂花同载酒，终不似，少年游。——刘过《唐多令·芦叶满汀洲》

欲买桂花同载酒，终不似，少年游。——刘过《唐多令·芦叶满汀洲》

满载一船秋色，*铺十里湖光。——张孝祥《西江月·阻风山峰下》

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——崔颢《黄鹤楼 / 登黄鹤楼》

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照《武陵春·春晚》

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！——陆游《书愤五首·其一》

且乐生前一杯酒，何须身后千载名？——李白《行路难三首》

鉴悬日月，辞富山海。百龄影徂，千载心在。——《文心雕龙·征圣》

地势，坤；君子以厚德载物。——《易传·象传上·坤》

天覆吾，地载吾，天地生吾有意无。——李泌《长歌行》

得失一朝，而荣辱千载。——《后汉书·列传·荀韩钟陈列传》

荷花开后西湖好，载酒来时。——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》

载酒买花年少事，浑不似，旧心情。——卢祖皋《江城子·画楼帘暮卷新晴》

福轻乎羽，莫之知载；祸重乎地，莫之知避。——《庄子·内篇·人间世》

落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。——杜牧《遣怀》

过载者沉其舟，欲胜者杀其生——《抱朴子·外篇·安贫》

清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。——王维《伊州歌》

天地无全功，圣人无全能，万物无全用。故天职生覆，地职形载，圣职教化，物职所宜。——《列子·天瑞》

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。——杜甫《咏怀古迹五首·其三》

不管烟波与风雨，载将离恨过江南。——郑文宝《柳枝词》

博厚，所以载物也。高明，所以覆物也。悠久，所以成物也。——《中庸·第二十六章》

东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。——戴敏《初夏游张园》

水寒江静，满目青山，载月明归。——黄庭坚《诉衷情·一波才动万波随》

一轨九州，同风天下——《晋书·载记·第十三章》

忘却成都来十载，因君未免思量。——苏轼《临江仙·送王缄》

谈虚语玄，不觉日之将夕； 登涉山水，不知老之将至。——《晋书·载记·第十四章》

功名富贵逐世转移，而气节千载一时。——《菜根谭·概论》

遑遑三十载，书剑两无成。——孟浩然《自洛之越》

君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟——《荀子·哀公》

饥则附人， 饱便高飏——《晋书·载记·第二十三章》

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。——鲁迅《自嘲》

天能生物，不能辨物也，地能载人，不能治人也；宇中万物生人之属，待圣人然后分也。——《荀子·礼论》

何当载酒来，共醉重阳节。——孟浩然《秋登兰山寄张五》

今夫地一撮土之多，及其广厚载华岳而不重，振河海而不洩，万物载焉。——《中庸·第二十六章》

天地之大也，人犹有所憾。故君子语大，天下莫能载焉，语小，天下莫能破焉。——《中庸·第十二章》

美酒樽中置千斛，载妓随波任去留。——李白《江上吟》

未知鹿死谁手——《晋书·载记·第五章》

凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。——《弟子规·泛爱众》

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。——黄庭坚《清明》

众人助之以力，*者结之以成，远者誉之以名，尊者载之以势。——《韩非子·功名》

千载白衣酒，一生青女霜。——罗隐《菊》

春江暖涨桃花水。画舫珠帘，载酒东风里。——顾德辉《蝶恋花·春江暖涨桃花水》

焉知二十载，重上君子堂。——杜甫《赠卫八处士》

其人虽已没，千载有馀情。——陶渊明《咏荆轲》

春日载阳，有鸣仓庚。——佚名《七月》

辟如天地之无不持载，无不覆帱。辟如四时之错行，如日月之代明。——《中庸·第三十章》

善用兵者，役不再籍，粮不三载，取用于国，因粮于敌，故军食可足也。——《孙子兵法·作战篇》

我觉君非池中物，咫尺蛟龙云雨。——辛弃疾《贺新郎·和徐斯远下第谢诸公载酒相访韵》

七月鸣鵙，八月载绩。——佚名《七月》

彩舟载得离愁动。无端更借樵风送。——贺铸《菩萨蛮·彩舟载得离愁动》

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经典情感古诗词百句

　　1、执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃》

　　2、群燕辞归鹄南翔，念君客游多断肠。——曹丕《燕歌行》

　　3、休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。——陈蓬姐《寄外二首·其二》

　　4、君行逾十年，孤妾常独栖。——曹植《明月上高楼》

　　5、尘缘一点，回首西风又陈迹。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》

　　6、谁料同心结不成，翻就相思结。——夏完淳《卜算子·秋色到空闺》

　　7、君若清路尘，妾若浊水泥。——曹植《明月上高楼》

　　8、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望寄子安》

　　9、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》

　　10、相思重上小红楼。——辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》

　　11、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。——纳兰性德《虞美人》

　　12、美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。——朱敦儒《好事*·春雨细如尘》

　　13、为君憔悴尽，百花时。——温庭筠《南歌子·倭堕低梳髻》

　　14、问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问《摸鱼儿二首其一》

　　15、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题·重帏深下莫愁堂》

　　16、春已归来，看美人头上，袅袅春幡。——辛弃疾《汉*·立春日》

　　17、旧相思、偏供闲昼。——吴文英《夜游宫·春语莺迷翠柳》

　　18、垓下美人泣楚歌，定陶美人泣楚舞，真龙亦鼠虎亦鼠。——王象春《书项王庙壁》

　　19、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题》

　　20、此心与、东君同意。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》

　　21、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——元稹《离思》

　　22、关山别荡子，风月守空闺。——薛道衡《昔昔盐》

　　23、若待得君来向此，花前对酒不忍触。——苏轼《贺新郎·夏景》

　　24、待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。——苏轼《贺新郎·夏景》

　　25、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题六首·其三》

　　26、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子》

　　27、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。——《李白长相思二首其一》

　　28、寻思难值有情人。——晏几道《浣溪沙·闲弄筝弦懒系裙》

　　29、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

　　30、多情只有春庭月，犹为离人照落花。——张泌《寄人》

　　31、占得杏梁安稳处，体轻唯有主人怜，堪羡好因缘。——牛峤《忆江南·衔泥燕》

　　32、画船捶鼓催君去。——舒亶《菩萨蛮·画船捶鼓催君去》

　　33、贞女贵徇夫，舍生亦如此。——孟郊《列女操》

　　34、人如风*江云，情似雨馀黏地絮。——周邦彦《玉楼春》

　　35、同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。——元稹《遣悲怀三首·其三》

　　36、两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。——秦观《鹊桥》

　　37、宜有词仙，拥素云黄鹤，与君游戏。——姜夔《翠楼吟·淳熙丙午冬》

　　38、红烛背，绣帘垂，梦长君不知。——温庭筠《更漏子·柳丝长》

　　39、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。——韦庄《女冠子二首·其一》

　　40、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——佚名《诗经·邶风·击鼓》

　　41、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首其一》

　　42、我住长江头，君住长江尾。——李之仪《卜算子·我住长江头》

　　43、贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。——曹丕《燕歌行》

　　44、相思难表，梦魂无据，惟有归来是。——欧阳修《青玉案·一年春事都来几》

　　45、新知遭薄俗，旧好隔良缘。——李商隐《风雨》

　　46、暗相思，无处说，惆怅夜来烟月。——韦庄《应天长·别来半岁音书绝》

　　47、相思只在：丁香枝上，豆蔻梢头。——王雱《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》

　　48、一夜相思，水边清浅横枝瘦。——陈亮《点绛唇·咏梅月》

　　49、漫向寒炉醉玉瓶，唤君同赏小窗明。——陆游《浣溪沙·和无咎韵》

　　50、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》

　　51、都缘自有离恨，故画作远山长。——欧阳修《诉衷情·眉意》

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诗名含有载字的古诗词 名字含载字的诗词

三辅黄图载赵飞燕太液池结裾游宋公鸡跖载飞

杨冠卿〔宋代〕

瑶池翠水波粼粼，日暮寒生碧草春。阿娇厌貯黄金屋，来歌送远归风曲。仙乎去故而就新，歌声嘹亮遏行云。黄鹄一去无消息，入间有情泪沾臆。

过三衢，徐载叔采菊载酒，夜酌走笔二首

杨万里〔宋代〕

征涂半月客尘黄，今夕初逢一雨凉。冷笑菊花堪计会，为君八月作重阳。

醉卧苏汝载积翠园晨起放笔呈汝载

韩上桂〔明代〕

偶来辟彊园，游戏竹林下。云物递清新，花水低相亚。野树盖中庭，余阴荫比舍。碍日构飞楹，攒云拱朱榭。地僻鸟易驯，涧绝虹仍跨。蓄水灌疏畦，寒流潆石罅。疏菊晚逾鲜，败荷久已卸。方冬场圃成，万室入禾稼。村巷出牛羊，主人属清暇。樽宽北海情，屣倒中郎迓。本自托石交，况乃藉姻娅。屑语等琳琅，芳词袭兰麝。*地竟长筵，临流洽飞斝。珍馔络珠盘，竹厨行美炙。诸蔬错蟹虾，嘉果有橘蔗。郁金琥珀浓，宝杓琉璃泻。博木竞袅牟，选隽事壶射。不醉尔无归，就逋我弗赦。调笑杂优俳，欢嚣恣轻骂。侧弁转悠然，屡舞且勿咤。醉客影阑珊，倦仆梦惊讶。欢燕意转浓，邻鸡不相借。吐后酒频呼，主休客未罢。卧我碧云楼，覆我青罗帕。疏星点翠帘，冻雨消长夜。起视觉苍茫，宿昔如羽化。吁嗟此夕游，洵矣美无价。天明起就途，仆夫不肯驾。恶宾兼故人，贱子谨致谢。

去年闻载扬在武林及余至而载扬

周紫芝〔宋代〕

与君一别几经秋，忽作脩文地下游。诗忆向来云态度，人今何在柳风流。

西湖烟月生前恨，客路风霜晚岁愁。胜日交流半零落，数行老泪倩谁收。

过三衢，徐载叔采菊载酒，夜酌走笔二首

杨万里〔宋代〕

疾风动地雨倾荷，一事商量君信麽。试问糟床与檐溜，雨声何似酒声多。

三辅黄图载赵飞燕太液池结裾游宋公鸡跖载飞

杨冠卿〔宋代〕

饮飞挟宸舟，彩鷁粲云母。波涵太液秋，影动灵鼍吼。观云棹水撷菱蕖，冯夷击鼓群龙趍。飘飘仙袂随风举，帝怜飞燕结缨裾。当时得意更深眷，承恩日在昭阳殿。兹游奇绝冠*生，三十六宫俱健羡。

钱德载以临江朱玠笔见赠以诗谢之德载与李先

晁说之〔宋代〕

清江长官空书来，朱玠妙笔空悠哉。恐是怕上万言书，恶嫌并命憎不才。

长孙自小喜画马一日于其从祖载孺案头画一鞍马载孺以为奇而咏之示余因和

黎淳先〔明代〕

曾道名驹汗血回，千金身价重登台。而翁此日方悲失，稚子无心貌得来。

目下骊黄应莫辨，毫端变化若为开。一时鞭弭俱随手，腾踏教看远驭才。

奴自维扬载菊一舟藉传家乡风景绘有秋江载菊图故梦中云云因足成之

阮恩滦〔清代〕

家园回首费思量，城郭依依认绿杨。琴客弦诗宜水调，花奴载菊自江乡。

柴桑粉本秋容澹，瓜步钟声驿路长。梦醒不知窗月皎，白云何处倍神伤。

载驰

许穆夫人〔先秦〕

载驰载驱，归唁卫侯。驱马悠悠，言至于漕。大夫跋涉，我心则忧。

既不我嘉，不能旋反。视尔不臧，我思不远。既不我嘉，不能旋济？视尔不臧，我思不閟。

陟彼阿丘，言采其蝱。女子善怀，亦各有行。许人尤之，众穉且狂。

我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。

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感悟人生的诗词繁体 繁体字的古诗词

经典唐诗宋词（繁体版）

繁体字写法：

读音： shī

意思：

1、文学体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言集中地反映生活、抒*感。

2、姓。

引用：清代·赵翼《论诗五首·其二》：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

翻译：李白和杜甫的诗篇曾经被成千上万的人传颂，现在读起来感觉已经没有什么新意了。

组词：

诗歌、诗人、诗词、题诗、诗兴、唱诗、诗集、新诗、诗律、诗意、诗韵、律诗、组诗、诗句、诗风、诗篇、诗抄、诗史、情诗、诗章、史诗、诗格、邶诗、诗辑、诗斑、诗臞、诗序、毛诗、诗声、笙诗。

1、诗歌[shī gē]

泛指各种体裁的诗。主要特点是：高度集中地反映社会生活，凝聚着作者强烈的思想感情，富于想象；语言精练而形象，分行排列，有鲜明的节奏和韵律。

2、诗词[shī cí]

诗和词的合称。

3、题诗[tí shī]

就一事一物或一书一画等，抒发感受，题写诗句。多写于柱壁、书画、器皿之上。

4、诗兴[shī xìng]

做诗的兴致：～大发。

5、唱诗[chàng shī]

基督教指唱赞美诗：～班（做礼拜时唱赞美诗的合唱队）。

6、诗集[shī jí]

编辑一个人或许多人的诗而成的书。

7、新诗[xīn shī]

五四以来的新体诗歌。形式上采用白话，打破了旧体诗格律的束缚。已成为中国现代诗歌的主体。新诗正在批判地继承古典诗歌和民歌的基础上进一步发展。其形式和格律要求向顺口、易记、有韵、能唱的方向发展。与“旧诗”相对。

8、诗意[shī yì]

诗的意境；像诗歌所表达的给人以美感的意境：他的散文很有～。

*人生天地间，忽如远行客。

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经典情感古诗词百句 表示情感的诗句

经典情感古诗词百句

1、群燕辞归鹄南翔，念君客游多断肠。——曹丕《燕歌行》

2、执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃》

3、新知遭薄俗，旧好隔良缘。——李商隐《风雨》

4、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——李商隐《无题·飒飒东风细雨来》

5、人如风*江云，情似雨馀黏地絮。——周邦彦《玉楼春》

6、无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》

7、春闺月，红袖不须啼。——元好问《江月晃重山·初到嵩山时作》

8、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题·重帏深下莫愁堂》

9、美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。——朱敦儒《好事*·春雨细如尘》

10、都缘自有离恨，故画作远山长。——欧阳修《诉衷情·眉意》

11、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。——纳兰性德《虞美人》

12、嗟情人断绝，信音辽邈。——周邦彦《解连环·怨怀无托》

13、相思只在：丁香枝上，豆蔻梢头。——王雱《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》

14、曾把芳心深相许。——史达祖《留春令·咏梅花》

15、旧相思、偏供闲昼。——吴文英《夜游宫·春语莺迷翠柳》

16、漫向寒炉醉玉瓶，唤君同赏小窗明。——陆游《浣溪沙·和无咎韵》

17、宜有词仙，拥素云黄鹤，与君游戏。——姜夔《翠楼吟·淳熙丙午冬》

18、红烛背，绣帘垂，梦长君不知。——温庭筠《更漏子·柳丝长》

19、名播兰簪妃后里，晕生莲脸君王侧。——张琼英《满江红·题南京夷山驿》

20、贞女贵徇夫，舍生亦如此。——孟郊《列女操》

21、问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问《摸鱼儿二首其一》

22、只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子·我住长江头》

23、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——佚名《诗经·邶风·击鼓》

24、而我爱夫子，淹留未忍归。——李白《赠秋浦柳少府》

25、一夜相思，水边清浅横枝瘦。——陈亮《点绛唇·咏梅月》

26、秋色到空闺，夜扫梧桐叶。——夏完淳《卜算子·秋色到空闺》

27、教人无处寄相思，落花芳草过前期，没人知。——孙光宪《虞美人·好风微揭帘旌起》

28、天街曾醉美人畔，凉枝移插乌巾。——吴文英《夜飞鹊·蔡司户*上南花》

29、绣袂捧琴兮，登君子堂。——贯休《善哉行·伤古曲无知音》

30、相思难表，梦魂无据，惟有归来是。——欧阳修《青玉案·一年春事都来几》

31、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永《凤栖梧》

32、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。——梁启超《台湾竹枝词》

33、人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春》

34、相恨不如潮有信，相思始觉海非深。——白居易《浪淘沙》

35、荆州麦熟茧成蛾，缲丝忆君头绪多。——李白《荆州歌》

36、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》

37、君若清路尘，妾若浊水泥。——曹植《明月上高楼》

38、深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐《暮秋独游曲江》

39、垓下美人泣楚歌，定陶美人泣楚舞，真龙亦鼠虎亦鼠。——王象春《书项王庙壁》

40、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首·其一》

41、伤心明月凭阑干，想君思我锦衾寒。——韦庄《浣溪沙·夜夜相思更漏残》

42、远与君别者，乃至雁门关。——江淹《古离别》

43、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首其一》

44、待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。——苏轼《贺新郎·夏景》

45、同心而离居，忧伤以终老。——佚名《涉江采芙蓉》

46、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子》

47、画船捶鼓催君去。——舒亶?《菩萨蛮·画船捶鼓催君去》

48、贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。——曹丕《燕歌行》

49、早知潮有信，嫁与弄潮儿。——李益《江南曲》

50、料黛眉重锁隋堤，芳心还动梁苑。——卢祖皋《宴清都·初春》

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古诗词心得体会

古诗词心得体会（精选6篇）

　　当我们受到启发，对学*和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的古诗词心得体会（精选6篇），希望能够帮助到大家。

　　在源远流长的中华传统文化中古典诗词可谓浩瀚如烟，熠熠生辉。它博大精深，艳如百花，汇集着*古代文化的精髓，是中华民族文化永远的根。诗是“最妥当的字句放在最妥当的地方”，我觉得诗是最经济的语言，这一点我们*的古典诗词尤为突出。我们学古诗不一定要成为诗人，而是要心中充满希望的绿色的“诗意”，感悟诗的穿透力。

　　古诗文的教学是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》中明确要求学生“能够诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和运用，提高自己的欣赏的品味和审美情趣。”现行的小学语文教材中，古代诗词占有一定的比重。而未来的语文教材，相信古代诗词的占有率会越来越大。

　　这样来看古诗词的教学就显得尤为重要。而古诗词的教学一直是我的“盲区”，我觉得用我有限的语言根本无法让我的孩子们充分地感受到诗歌的语言美、形象美、意境美。

　　通过10月29日语文教科之家由导师刘主任组织的这次关于古诗教学的网络教研活动，认真听了两位教师的两节课，这是有一种“柳暗花明”的感觉，突然发现枯燥乏味的古诗也可以上得有声有色、兴趣盎然。特别是东官刘老师的《古诗三首》的教学中，用讲古诗古诗的方法了解诗意，解决了传统古诗教学逐字逐句讲的枯燥乏味，采用“一带”的方法指导学*，抓重点，指导朗读，引导诵读，让孩子们在自然的情境中学以致用。真是让我茅塞顿开，豁然开朗。

　　而我感觉整节课环环相扣，每一个环节都有一定的目的性，让孩子还感觉不到老师故意为之的痕迹，学生非常主动地参与，特别是最后刘老师把学生从始终选出来的字两句诗，真是让人眼前一亮，相信学生们也有同样的感受，他们感受到汉字的.魅力，诗词的神奇。通过学*，我也对古诗教学有了一点自己的想法:

　　一、“导学”不如“导趣”。对于小学生而言，古诗是有一定难度的，我们作为教师就要顺应学生的年龄和心理特点，突出强化古诗学*的趣味性，激发学生学*的兴趣，使孩子们有渴望学*的冲动。我们在教学中根据不同诗歌的特点可以演、可以画、可以唱等一些有趣的方式，把内容具体化，把诗意形象化，把情感音乐化，打开孩子们智慧的大门，发展思维的同时把知识用于实践。

　　二、合理运用现代化信息技术。我们的时代在发展，我们的教学硬件也在不断更新，那么我们的教学理念和方法也要跟着变革。运用多媒体课件和一些现代信息技术手段，可以运用精美的界面设计、古朴典雅的音乐，化静为动，变无声为有声，营造出浓郁的*古代文化氛围，烘托出良好的教学气氛。这样有助于学生较为迅速、深刻地整体感知诗文，体会作者蕴含在诗中的思想感情。通过多媒体的介入，让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官，更有利于将学生带入诗中所描绘的艺术境界去感受美、领悟美，相信古诗教学的效果会大大提高。

　　这次有幸参加了由教师进修学校组织的为期四天的“小学语文古诗词教学”为主题的32学时培训。聆听了xx和xx老师的关于如何更好地进行古诗语教学的讲座及xxx五位老师的精彩课堂，受益匪浅。

　　古诗词是我国灿烂传统文化之一。它们大都具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微的特点。在语文教材中小学、初中都会渗透到，而且每一个学期都会有。可想而知，古诗词教学的重要。

　　那么，如何让孩子们领略古诗词的美，让孩子们通过古诗词的学*，进而受到传统文化的熏陶呢？

　　我认为，在学*古诗词中，要欣赏诗词的意境才能得到精华。而意境具有形象性，在诗歌的意境中，形象是基础。所以我们要创设各种各样的情境，让学生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意会。这也是我在这次学*后的一点体会。

　　怎样更好地组织教学，让孩子们领略古诗词的美首先要让孩子们反复吟诵，感受语言美。古诗的语言精确、凝炼。每首古诗的字数有限，因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄，有时一字一词，包含极丰富的内容。

　　在组织学*的过程中要指导学生反复诵读，读出古诗的形，读出古读的神，读出古诗的味。用xx老师的话讲就是设身处地、感同身受地诵读，就是因声解义，因声传情，因声求气的诵读，就是激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉的诵读，就是眼与口谋，口与耳谋，耳与心谋，心与神谋的诵读。从这个意义上讲，古诗的美有50%是吟诵出来的，是朗读出来的。

　　其次，深入理解，体验情趣美。古诗经常是“言有尽而意无穷”。例如《村居》一诗教师通过散文诗似的语言感受到春天，又能让学生从教师如诗的语言中得到熏陶。孩子们的生活经历是再学*最大的资源库，教学中启发孩子巧妙联系自己的生活记忆，孩子们从教师、学生的描述中唤醒对春天的记忆。利用以往春天的趣事放风筝为依托，奠定起春天真美的情感基础，顺理成章地进入春天这个美好的情境中，在学*古诗中感受到生活的乐趣，从而感悟到诗中的乐趣，情趣。

　　最后，拓展延伸，领悟意趣美。文教学得法于课内，延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思，体会情感，更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到古诗是我国文化宝库中的一支瑰宝，培养学生学*古诗的兴趣，激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。这次的五堂课，每一位老师都很好地进行了拓展延伸，充分利用课本以外的教育资源，突破教学内容的单一性。

　　时间虽短，收获颇丰，让我对古诗词吟诵有了全新的认识。“留心处处皆学问”，只要留心做一个有心人，我的古诗词教学之路会越走越敞亮。

　　经过这次对中华古诗词的培训，让我深刻体会到作为一名小学语文教师要使学生愉快、轻松的学*古诗词的内容，体会诗词大意，积累诗词的语言，那么自己首先要把握好古诗词的韵律格调。那么，应该怎么做呢？

　　一、以读为主，积累语言

　　古诗词是最精妙的语言艺术，是用最少的字词，最简练的结构，最优美的音韵来表达诗人的思想感情。有着鲜明的艺术形象和深远的艺术意境，需要反复诵读，深刻体会。因此，在古诗词教学中，我教学生以读为主，积极引导他们探寻诗词的意蕴。

　　二、自主探究，勤思创新

　　1、诵读积累

　　教师在教古诗词的时候，还要有意识地加大古诗词的量，以诗带诗，以词引词，用思乡之情、爱国之情或其他的情愫贯通几首诗词，尽可能走进学生的情感深处。如在学*了《送孟浩然之广陵》之后，可以让学生再诵读四首关于送别的诗：《别董大》、《送别》、《赠汪沦》、《送元二使安西》等。在学*了陆游的《十一月四日风雨大作》后，可让学生再诵读《春望》等关于爱国的诗。这样就达到了以新带新、拓展诗词量的效果，还有利于学生发挥自己的特长，展示自己的才能。

　　2、主动探究，想象升华

　　陶行知主张有行动才能得到知识，有知识才能创造。在实际教学中，教师要**学生的双手，让学生在行动中产生思想与智慧。如在教学《送孟浩然之广陵》时，我引导学生主动探究，让他们借助工具书等理解重点字词的意思，然后借助重点词、注释理解诗句的意思，学生很快就完成了任务。但要真正领悟这诗中的意境，光理解诗句的意思是远远不够的。古诗词都是十分精练含蓄的，“言有尽而意无穷”，留给我们无穷的想象空间。在能熟练朗诵古诗词的基础上，再抓住古诗词以最凝练的语言表达最丰富的感情的基本特点，把对学生情感的引发、激荡、升华，贯穿到教学的全过程，让学生插上想象的翅膀、乘上腾飞的小船进入诗词的意境。

　　3、积极引导，关注创新

　　在古诗词教学过程中，由于学生对古文的认识是有限的，在自主理解时肯定会有一些错误，甚至闹出笑话，这就要求我们既要保护好他们的积极性，又要作适当地引导，帮助他们认识自己的偏颇，指明学*古诗词的正确方法。对于他们在古诗词学*中体现出来的点点滴滴的创新火花，我们都应该小心地呵护，积极地加以肯定，并引导其继续沿着自己的创新思路前进，结出一个个创造智慧的硕果。

　　总之，古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。教师要给孩子们构建一个开放而有活力的.古诗词课堂，引导他们去发现诗词的美，欣赏诗词的美，享受美感的体验。

　　今天三年级进行了古诗诵读比赛，作为其中一组的评委，我发现孩子们在古诗诵读中还存在着的一些情况，做一个简单的记录，如果对老师们的教学有帮助，那就荣幸之至了。

　　1、吐字咬字的问题。比赛中把咬字正确、吐字清晰作为了一项评比的要求。确实，诵读中普通话的正确与否，会直接影响到诵读的成绩。十几个孩子比下来，发现或多或少都有这样的问题，收录几个典型的：《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天门山》是三首必背的古诗，其*有这样一些读音欠准的：即都读成“既”，潜读成“浅”，风读成“fong”，帆读成“凡”等，其实有一些字并不是老师没有强调，而是学生潜意识里错误读音扎根较深了，如“即”字。

　　2、两诗混淆的问题。开始背的挺熟练的，可是背着背着，竟然跑到了另外一首诗去了。如《望天门山》一诗，变成了“天门中断楚江开，碧水东流至此回。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。”呵呵，学生背的还挺溜的，却不知已经串成两首诗了。估计是诗中的“*”一词，导致学生想到了李白的《早发白帝城》。

　　3、古诗诵读的感情。很明显，作为有评比项目中的一个标准，有感情的诵读古诗，更应体现在古诗的节奏上。可惜孩子们都把重点落在了是否背得熟练上，而忽略了这一点，这也是今后老师们在古诗诵读的指导上要注意的一个方面。

　　开垦出丰美的田园。我会背的第一首古诗是《咏柳》。"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"，我问爸爸"绿丝绦"是什么意思，爸爸说，"绿丝绦"是柳条垂下来像一条条丝带，就像妹妹头上扎的绿色蝴碟结，这就是"绿丝绦"了，哦，懂了。

　　我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，"迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯"。这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在暖和的沙地上睡着了，这一定是一幅非常甜美的春景图啊！"黄师塔前江水东，春光懒困倚微风"。这首诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的"春困秋乏"。

　　宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的"春风又绿江南岸，明月何时照我还"和南宋诗人朱熹《春日》中的"等闲识得东风面，万紫千红总是春"，同样是写春风，诗人一个喜，一个忧，两相对照，反映出两位诗人当时不同的际遇，不同的社会环境，感受到了诗人的爱国情怀，领悟了不同的写作手法。古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色，而且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。古诗，让我的生命丰富多彩！我爱古诗！

　　有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的小学语文古诗词教学培训活动，听了5位老师的精彩课堂，以及4位特级教师的讲座，我感受颇深。

　　一、感受经典 ：深悟古诗文化底蕴

　　每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读成果汇报演出，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见各位老师的功底之深厚!

　　二、感悟名师：用心细细聆听，尽情领略风采

　　这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课，各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。其中让我深感眼前一亮、受益匪浅的是黄吉鸿老师上午讲座，他深厚的文化底蕴，对小学语文教材的熟悉让我们深深折服。整场报告中他旁征博引，妙语如珠，他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，是我在过去的教学中所不曾用心关注过的，这一点让我们望尘莫及，带给大家的震憾是无穷的。张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走进了一个诗意的天地，整堂课中，张老师始终是如此的沉稳，一字一句，细细推敲，优美的视频，生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中，学生也在学*过程中领略到了古诗文的经典魅 力，同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑，融为一体，看似简单，却把孩子们学*古诗的积极性极大的调动起来，让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读与想象中，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，从而获得审美的愉悦。

　　看到各位名师的风采，使我有一种醍醐灌顶的感觉，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，脚踏实地，不断总结，不断反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的火花，不断提高教学的境界，谱写美丽的教育人生。

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伤感爱情古诗词

　　1、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》

　　2、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题六首其六》

　　3、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》

　　4、直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。——卢仝《楼上女儿曲》

　　5、相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。——晏几道《鹧鸪天三首其二》

　　6、开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。——曹雪芹《红楼梦引子》

　　7、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。——晏殊《玉楼春》

　　8、落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道《临江仙二首其二》

　　9、还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。——苏曼殊《本事诗》

　　10、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。——徐干《室思》

　　11、换我心，为你心，始知相忆深。——顾敻《诉衷情》

　　12、问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问《摸鱼儿二首其一》

　　13、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

　　14、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》

　　15、若有知音见采，不辞遍唱阳春。——晏殊《山亭柳·赠歌者》

　　16、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《陇西行》

　　17、人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春》

　　18、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。——曹雪芹《红豆词》

　　19、人到情多情转薄，而今真个不多情。——纳兰性德《摊破浣溪沙》

　　20、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？——曹植《明月上高楼》

　　21、一寸相思千万绪，人间没个安排处。——李冠《蝶恋花》

　　22、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——秦观《八六子》

　　23、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花二首其一》

　　24、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。——晏殊《鹊踏枝》

　　25、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。——李白《长相思二首其一》

　　26、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。——柳永《昼夜乐》

　　27、若教眼底无离恨，不信人间有白头。——辛弃疾《鹧鸪天》

　　28、若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸《横塘路》

　　29、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。——晏殊《清*乐二首其二》

　　30、人如风*江云，情似雨馀黏地絮。——周邦彦《玉楼春》

　　31、相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。——卢仝《有所思》

　　32、执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃》

　　33、休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。——陈蓬姐《寄外二首其二》

　　34、不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。——*慕蓉《印记》

　　35、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长》

　　36、生当复来归，死当长相思。——苏武《结发为夫妻》

　　37、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。——苏轼《江城子》

　　38、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。——李商隐《无题》

　　39、临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。——白居易《长恨歌》

　　40、同心而离居，忧伤以终老。——佚名《涉江采芙蓉》

　　41、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首其一》

　　42、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。——纳兰性德《虞美人》

　　43、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。——温庭筠《更漏子三首其三》

　　44、关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。——佚名《诗经·周南·关雎》

　　45、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。——晏殊《鹊踏枝》

　　46、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。——佚名《凤求凰·琴歌》

　　47、花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。——刘禹锡《竹枝词四首其二》

　　48、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。——张先《千秋岁》

　　49、*生不会相思，才会相思，便害相思。——徐再思《折桂令》

　　50、相见争如不见，有情何似无情。——司马光《西江月》

　　51、多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。——柳永《雨霖铃》

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《感怀》古诗词

《感怀》古诗词

　　在**淡淡的日常中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？以下是小编整理的《感怀》古诗词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【年代】：宋

　　【作者】：李清照——《感怀》

　　【内容】：

　　宣各辛丑八月十日到莱，独坐一室，*生所见，皆不在目前。几上有《礼韵》，因信手开之，约以所开为韵作诗，偶得“子”字，因以为韵，作感怀诗。

　　寒窗败几无书史，公路可怜合至此。 青州从事孔方兄，终日纷纷喜生事。 作诗谢绝聊闭门，燕寝凝香有佳思。 静中吾乃得至交，乌有先生子虚子。

　　【作者】：

　　李清照(1084-1155?)号易安居士，齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣。

　　父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。*有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。

　　【注释】：

　　宣各辛丑：即宋徽宗宣和三年（1121年）。 莱：莱州，今山东莱州市（原名掖县）。 礼韵：宋代官颁韵书《礼部韵略》，共五卷。宋时考试以此为据，不依《广韵》、《集韵》。 公路：汉末袁术，安字公路。《三国志·袁术传》裴松之注引《吴书》：“术既为雷薄等所拒，留住三日，士众绝粮，乃还，至江亭，去寿春八十里，问厨下，尚有麦屑三十斛。时盛暑，欲得蜜浆，又无蜜。坐棂床，叹息良久，乃大咤曰：‘袁术至于此乎！’因顿伏床下，呕血斗余，遂死。”李清照诗中用以喻室中空无所有。 青州从事：指好酒。 孔方兄：指钱。古钱外廓圆，内方孔。 喜生事：喜，喜好。生事，引起事端。 燕寝凝香：燕寝，古代多指帝王寝息之所。后亦指地方官员之公馆。赵明诚为莱州知事，故云。香凝，香气凝结。 乌有先生：乌通无。即无有先生。

　　【赏析】：

　　此诗作于宋徽宗宣和三（1121年）八月。李清照与丈夫赵明诚屏居青州十年后，赵出守莱州。李清照于莱州作此诗。诗的开头两句首先描绘了诗人所处的环境，寒窗败几、空无所有，从写生活环境中反映出诗人心境。然后转入议论，对酒与钱这类世人皆为之吸引的东西，表示了轻蔑。此诗虽为因闲而作，却绝非赋闲之篇，诗人的理想、情操、吕品格、皆融于诗中，是一首较好的述怀诗。

　　夜深了，月光夜空洒下，浸透窗棂，一地的菊花在未央的夜下读懂了月光的柔和，我在残落的菊花上读懂了一幅又一幅镌刻在心底的风景……

　　孤独残影，流浪诗魂

　　一只孤傲的靴子，至今落在羞愤的高力士手中。雄伟堂皇的宫庭潜得下帝王包举海内，吞并八方的雄心，却容纳不下一个毫放不羁的灵魂。酒入豪肠，三分啸成剑气，七分化作月亮，绣口一吐就是半个盛唐，在一片萧条荒凉之中，谪仙在残霞枯枝败叶断木崎路上走着，一路饮酒，一路捡拾山的雄浑，装下江河的奔腾，收藏风的耳语，掬撷余霞的残光。集成册，谱上一句句诗词，留给*一遍遍的心潮澎湃。谪仙牵马慢慢消失在天涯路尽头，余下阵阵酒香，撒下一只只长影。你的`模样已泛黄，你的影子剪不断。那是因为你“安能摧眉折腰事*，使我不能开心颜”的孤傲不羁，已成为留在我心底的记恒的风景。

　　缥缈鸿影，沙洲之冷

　　缺月挂在疏桐，漏尽夜深人声已静。一只孤鸿在天空掠过，被惨白的月儿弯弯固住，漫长的夜化成一缕霜，寒意袭人，鸿雁不禁瑟瑟。回头望去四顾寻觅，它不禁失望，找到的是更多的孤独，没有谁能够理解自己的花落肠断。它心怀幽恨，蔑视流俗，在寒枝间飞来飞去，不肯就此将就，毅然独居荒漠沙洲，独饮寂寞寒冷之苦。你的泪光坚定中带伤，在我心中静静淌，是因为你的“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”孤高自许，蔑视流俗，不愿随波逐流。

　　孤菊漫烧，怒放生命

　　雨轻轻叹着朱红色的窗，我在阁楼上冰冷的望，菊花在秋风萧瑟中乱也微摇。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”在秋季凋敝萧条之中，惟有菊花在灿烂地烧。富贵牡丹，早已乌有；高洁白莲，已然神伤；坚韧红梅，也未尝萧条。百花之杰，舍汝其谁！“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”让我手摸独樵愁心折两半，在湖面忘却神伤的。是你的孤傲勇敢，不畏萧条。

　　太白的孤傲不羁，苏轼的孤高自许，陶渊明的不畏萧条在远方化成一缕香，随风飘散的模样铸我心间成为永恒的风景……

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采桑子·画船载酒西湖好古诗词

采桑子·画船载酒西湖好古诗词

　　古诗原文

　　画船载酒西湖好，急管繁弦，玉盏催传，稳泛*波任醉眠。

　　行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰留连，疑是湖中别有天。

　　译文翻译

　　西湖风光好，乘画船载着酒肴在湖中游赏，急促繁喧的乐声中，不停地传着酒杯。风*浪静，缓缓前进的船儿中安睡着醉倒的客人。

　　醉眼俯视湖中，白云在船下浮动，清澈的湖水好似空然无物。仰视蓝天，俯视湖面，水天相映使人疑惑，湖中另有一个世界。

　　注释解释

　　急管繁弦：指变化丰富而节拍紧凑的音乐。

　　玉盏：玉制酒杯。

　　行云却在行舟下：指天上流动的云彩倒影在水中，仿佛就在行船之下。

　　空水澄鲜：天空与水面均澄澈明净。

　　俯仰：仰观俯察，观赏。

　　诗文赏析

　　这首词表现的是饮酒游湖之乐。整首词寓情于景，写出了作者与友人的洒脱情怀。

　　首句“西湖好”是统领全词的，下面分别渲染这个“好”字；画船载酒，稳泛*波，空水澄澈，别有洞天，使人俯仰，乐而忘返。写出作者与友人的洒脱情怀。这也就是本词所揭示的主题。

　　上片描绘载酒游湖时船中丝竹齐奏、酒杯频传的热闹气氛与欢乐场面：画船、美酒、管弦，微风**，波光粼粼，词人心情舒畅，与朋友无拘无束，开怀痛饮。湖面之上，欢笑声、乐曲声、划船声交织在一起。

　　下片写酒后醉眠船上，俯视湖中，但见行云在船下浮动，使人疑惑湖中别有天地，表现醉后的观湖之乐：俯视江面，白云朵朵，船往前行，云儿陪伴；仰望天空，朵朵白云，云儿飘拂，小船紧跟。俯仰之间，天空与江水是一样的澄清明净、一尘不染！看着看着，微醉中的`词人觉得：这湖中另有一个青天在，而自己的小船简直就是在白云之间穿行。“空水澄鲜”一句，本于谢灵运《登江中孤屿》诗“云日相晖映，空水共澄鲜”，言天空与湖水同是澄清明净。这一句是下片的关键。兼写“空”、“水”，绾合上句的“云”与“舟”。下两句的“俯”与“仰”、“湖”与“天”，四照玲珑，笔意俱妙，虽借用成句，而恰切现景，妥贴自然，如同己出。“俯仰留连”四字，又是承上启下过渡之笔。从水中看到蓝天白云的倒影，他一会儿举头望天，一会儿俯首看水，被这空阔奇妙的景象所陶醉，于是怀疑湖中别有一个天宇在，而自己行舟在两层天空之间。

　　“疑是湖中别有天”，用“疑是”语，是就其形貌来说。说“疑”者非真，说“是”者诚是，“湖中别有天”的体会，自出心裁，给人以活泼清新之感。

　　从艺术手法上看，这首词采用虚实相结合的方法，充满了诗意的想象，形象巧妙地刻画了主人公的醉态、醉意和醉眼中的西湖之景。

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