小青蛙作文300字

小青蛙唱歌作文

　　有一只爱唱歌的小青蛙，生活在一个美丽的池塘里，池塘边上有一棵高大挺拔的松树，岸边还有五颜六色的'野花和嫩绿的青草。池塘里有一个大荷叶，小青蛙每天都站在荷叶上唱歌：呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，爱唱歌来爱玩耍，荷叶就是我美丽的家，呱呱呱，呱呱呱，我是一只快乐的小青蛙……

　　月亮姐姐听着小青蛙美妙的歌声，躺在又柔软又舒服的白云床上睡得更香啦。星星听了小青蛙那美妙的歌声，眼睛一眨一眨的，更亮啦。小青蛙看着天空上的星星就像无数盏灯，小青蛙在这明亮的世界里唱的更欢啦!

　　冬天到了，小青蛙抓了一大袋子虫子，吃得饱饱的，挖了好大的一个洞，铺上了荷叶床，盖着荷叶被子开始冬眠了。

　　春天来了，万物复苏，小青蛙也睡醒了。它想，我的好朋友们呢?青青的水、绿绿的草、红红的花、还有那棵老松树，好久不见我，一定想听我唱歌了。于是，小青蛙赶紧起来，跳出洞外。咦，小池塘哪去了?地面怎么是干的了?她怎么也找不到那片河水了。她就去问松树爷爷：“那片河水到哪里去了?”松树爷爷说：“小青蛙，你看那是什么?”“那，那……是工厂!”“对了，小青蛙，我告诉你吧，工厂有一个大管子把池塘里的水全吸干了。”

　　小青蛙坐在干巴巴的泥土上，又伤心又难过，又开始唱起来了歌：呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，没有朋友没有家。妈妈妈妈快来吧，给我找一个新的家!呱呱呱，呱呱呱，我是一只可怜的小青蛙……

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小青蛙学跳跃作文

　　在某国的小溪旁住着两只青蛙，一只成年青蛙和一只未成年的青蛙。

　　夜幕渐渐降临，周围静悄悄的.，两只青蛙跳到了水面的荷叶上。小青蛙说：“爸爸，你给我讲一个故事吧！”青蛙爸爸说：“这个，那个，那个，这个。”“你是不是不会讲啊？”小青蛙对爸爸说。青蛙爸爸想了想便说：“我还是教你学跳跃吧。”小青蛙问：“跳跃好玩吗？”爸爸说：“很好玩的，我教完你，我们就来比比谁跳得远，跳得快，好吗？谁赢了谁就可以吃那边草丛里的虫子，想吃多少都可以。”小青蛙一听到有虫子吃，就高兴地说：“好啊！好啊！”

　　然后，青蛙爸爸开始耐心地教小青蛙，并说：“如果你在荷叶上跳的话，就要先找准荷叶的中心，这个中心也就是‘O’,你跳的时候，要以100%的精准度跳跃，如果有一点差错，你就会跌落到水里。”

　　过了一会儿，青蛙爸爸又说：“现在我来教你怎么在陆地上跳得又快又远，你要先把前脚伸长，然后把后脚往后伸，让每只后脚都一半落地，只要你把后脚一顶，前脚再使劲，你一分钟就能跳9米左右。”

　　“好了，别卖关子了，我们开始比赛吧！”青蛙爸爸爽快地答应了。只听爸爸一声令下：“开始！”小青蛙飞快地跳向终点，青蛙爸爸还没回过神，小青蛙已经跳到了终点。青蛙爸爸没找到小青蛙，又跳到水里找了老半天，连个影子都没找到。青蛙爸爸只好无可奈何地跳到终点，见小青蛙就在那儿等着。青蛙爸爸欣喜若狂说：“我的孩子一夜之间竟然成天才了！”然后，青蛙爸爸给了小青蛙无数的虫子。

　　后来，它们一起数着星星，慢慢地睡着了。

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小青蛙作文10篇

　　阳光明媚的一天，小海、小光和小楚来到池塘边。

　　池塘上飘着几片碧绿色的大荷叶。荷花上蹲着一只可爱的小青蛙，青蛙鼓着一对又圆又大的眼睛，露出了一个白白的.大肚皮，背上还披着一件绿色的外衣，还在哇哇的叫着，好像在开演唱会，小海看着这只青蛙真想把青蛙抓回家当宠物玩。小光和小楚看着青蛙情不自禁地露出了笑脸。

　　小光和小楚走后，小海卷起裤子悄悄的走进池塘。然后趁着青蛙不注意一把捉住它。小海高兴地说：“青蛙我捉到你了，哈哈.....”青蛙四肢在用力的挣扎。

　　小海跑着回家，把青蛙放进罐子里，然后把水放进去。小海抱着青蛙的瓶子给爸爸看，爸爸说：“青蛙时我们的好朋友，它可以吃害虫。”

　　小海飞快的跑回池塘，把青蛙给放了，小青蛙又蹦到大荷叶上，“呱呱”的唱着歌，小海开心地笑了......

　　此刻，西边的天空正在燃烧着一抹灿烂的晚霞！

　　星期天的下午，天空乌云密布，快下大雨了。

　　池塘里，一只小青蛙披着绿色的衣裳，正忙着在荷叶上捉害虫。

　　忽然，一条小鱼从水里跳了出来，小青蛙问：“小鱼弟弟，今天怎么有空出来玩呀？”

　　小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我到水面上透透气。青蛙哥哥，你快回家吧，小心淋着雨。”

　　小青蛙说：“不！有条害虫在我眼皮子底下溜走了，我要先捉住它。”正在这时， 轰隆隆，天空响起了一阵雷声，哗啦啦下起了瓢泼大雨。小青蛙很着急，这时，水面上漂来了一片绿绿的、圆圆的荷叶，小青蛙赶紧捞起荷叶撑到头顶来挡雨。

　　“哈哈！这就是我的.雨伞，不怕雨淋了！”小青蛙真开心啊！眼睛都咪成了一条缝。

　　过了一会儿，雨停了，天空挂起了一座五颜六色的彩桥。小青蛙呱呱呱地唱着歌，一蹦一跳地回家了。

　　大家好！我是一只可爱的小青蛙，身体只有人的手掌那么大。我的全身是浅绿色的，上面有深绿色的条纹，我的眼睛又大又圆，能看清飞过的小虫子，四只脚上长着蹼，所以游起泳来特别快。

　　我是捕虫能手，一天能吃掉60多只害虫，一个月能吃掉20xx多只害虫。怎么样？我厉害吧！并且，每到夏夜，我和我的伙伴们就会站在池塘里的荷叶上，“呱呱”的唱着歌，难怪人们把我们称为“夏夜歌唱家”。

　　因为我们青蛙具有这些优点，有许多人喜欢我们，保护我们。但也有一些人为了自己的利益，把我的伙伴抓去，做成美味的菜肴；还有一些小朋友把我们抓起来，关在笼子里，独自听我们歌唱，也不给我们喂食吃，慢慢地，我们也就被饿死了；还有一些小朋友，在我们是蝌蚪时就把我们抓回去，用手把我们捞出水玩。因为蝌蚪离不开水，所以就慢慢地死去了。

　　现在，由于人类的捕杀，我的伙伴越来越少。人类啊，请手下留情，不要再捕杀我们了！

　　星期六的下午，我和爸爸去我们的老家————刘家站。 到了刘家站，我一下车子，就看见草丛里有一个东西在动。我好奇的跑过去一看，原来，是一只青蛙，我就赶紧把那只青蛙抓起来，放到奶奶家玩，那只青蛙一路上在我的手掌心里活蹦乱跳的。一下子，我感到有一股生命的力量在我手里跃动，那样强烈！那样鲜明！ 我把那只小青蛙放在水里面，它就在水里快乐的伸开四肢游来游去。过了一下子，那只小青蛙游累了，它把肚子朝天，躺在水面上，我感觉那只小青蛙真悠闲啊！ 后来，我想起以前老师教我们，青蛙是人类的好朋友，我们应该保护它们这句话，我最后还是恋恋不舍的把它放回了大自然。

　　夏天来了，暑气逼人，太阳火辣辣的照耀着大地，池塘里水面*静，只有荷花姐姐好象不怕晒的小姑娘一样，仍然展开了粉红的笑脸，撑开荷叶裙给池塘里的小动物们带来片片阴凉。

　　青蛙小雨点每天晚上都捉害虫，有一天中午，小雨点在一片荷叶上躺着休息，不知不觉中就睡着了。有只小虾游了过来，叫着：“小雨点，小雨点”小雨点没有回答，小虾游过去一看，原来小雨点睡着了。这时，有一群小鱼唱着歌游过来，小虾赶紧游过去，悄声地说：“嘘，小声点，小雨点睡着了！”小鱼点点头，不唱了，小虾放心地游走了。过了一会，有一只小鸟唱着歌朝荷叶飞来，小鱼学着小虾的样子对小鸟说：“嘘，小声点，小雨点睡着了！”小鸟也点点头，飞到很远地方，才放声歌唱。

　　过了很久，天快黑了，小雨点才醒了过来，他并不知道他睡着时发生的故事，到了晚上，小雨点又忙着去捉害虫了。

　　“呱、呱、呱……”从草丛中传来了小青蛙的叫声，我就和哥哥顺着声音去寻找。

　　我用双手轻轻地扒开草丛，生怕惊扰了小青蛙，草丛中果然有一只活泼可爱的小青蛙。它的肚皮是白色的，身披绿色的大衣，两只眼睛鼓鼓的，张着嘴巴呱呱叫，好象在说：“别捉我。我是益虫，是庄稼的好朋友。”我就松开了手。小青蛙一蹦一跳地跳到了池塘里。它两只又粗又长的后腿一蹬，钻到了水底看不见了。

　　过了一会儿，看见了池塘的草丛里露出了小青蛙的头，张着嘴好像在呼吸新鲜空气，又像在说：“谢谢你们啦，把我放回了大自然”。我和哥哥齐声说：“不用谢，你快回家找妈妈吧！叫妈妈教你捉害虫的本领！”只见小青蛙后腿一蹬，漂在水面不动了，像死了一样，我急得捡了一块小石子扔了过去，“扑通”一声，小青蛙吓了一跳，钻进了水底，好像害羞的小姑娘，再也不露面了。我和哥哥高兴地唱：“一只小青蛙呀，要呀要回家呀，呱呱呱，跳跳跳，小青蛙回到了家”。

　　妈妈看见了，竖起了大拇指连声夸我们是懂事的孩子，我们的心里乐滋滋的，我在心里默默祝愿小青蛙快快长大、保护庄稼。

　　同学们，你们要保护益虫哦！

　　我喜欢的动物有很多，小金鱼、小乌龟……但我最喜欢的是小青蛙。

　　小青蛙穿着一身碧绿的衣服，两只像黑珍珠一样的大眼睛镶嵌在三角形的脑袋上，它的眼睛还有一个秘密，那就是只看得清活动的物体，对静止不动的物体视而不见。那一张大大的嘴巴里有一条长长的舌头，伸缩自如。它的前腿短后腿长，跳得可高了！

　　青蛙捕食非常有趣。有一次，我在老家的池塘边戏水，突然看见一只青蛙在旁边，一动不动，如同一座雕塑一般，我很好奇，便也蹲在那里观察。过了一会儿，一只蚊子飞了过来，说时迟，那时快，只见青蛙向前一扑，从嘴里吐出长长的舌头，将蚊子一卷，再把舌头一缩，蚊子就成了它口中的美食。这速度简直太快了，就像闪电一样。

　　青蛙从出生到长大，外形发生了很大的变化！最开始，青蛙还只是一个黑色的卵，过几天，卵长出了又长又扁的尾巴，接着长出后腿和前腿，尾巴也渐渐消失了，黑色的外衣也变成了绿色，最后才变成青蛙。

　　你知道吗？青蛙也是会冬眠的。每当冬天来临的时候，青蛙会用前腿挖土，用后腿推土，挖出一个蛙穴，钻进去，不吃不喝一整个冬天，在明年春天才会苏醒过来。

　　我喜欢可爱的小青蛙！

　　在一片大森林里，住着一只小青蛙和他的动物朋友。他们天天在一起玩耍，过着无忧无虑的生活。

　　有一天，小青蛙独自一人在池塘里唱歌，他的歌声优美动听，吸引了许多小动物。一只老虎正在树林里寻找食物，他也听见了小青蛙的歌声，心想：这是哪来的歌声？我要去看看。老虎顺着歌声来到池塘边。“哎呀！不得了了！是老虎！”小动物们一看是老虎，全都吓得一溜烟逃之夭夭了，只有小青蛙一个人全神贯注地在唱歌没有来得及逃走。

　　老虎看见了小青蛙，哈哈大笑说：“你的末日到了！我已经三天没吃东西了，有一只小青蛙来塞牙缝也好啊！”说着就张开了血盆大口要来吃小青蛙。可小青蛙一点儿也不害怕，冷笑着说：“你不要命了吗？竟敢吃本大王！我的本领可大着呢，要是把我惹恼了可没有你的好果子吃！”老虎看着小青蛙趾高气昂的神情，半信半疑起来，他疑惑地说：“我不信！”这时，小青蛙眼珠一转计上心来，说：“要不我们来比比，看谁能跳过这条宽宽的河。如果你没跳过去，我跳过去了就证明我的本领比你大，我就是这林中的大王；如果我没跳过去，你跳过去了就证明你的本领比我大，到时你就吃了我。”老虎心想：这有何难，比就比！

　　青蛙一声令下，比赛开始了。老虎大叫一声，奋力一跃，向河对岸跳去。小青蛙在老虎跃起的一霎那悄悄地抓住了老虎的尾巴。老虎过了河，他东瞧瞧，西看看，却怎么也找不到小青蛙，“哈哈！小青蛙输了！”老虎不禁得意起来。这时，小青蛙一下子从草丛里跳到了老虎的面前脸不红、气不喘，嘲笑道：“你这个老慢拖，我早就到这儿了。”老虎见自己输了，叹息道：“看来我的本领确实不如你！”他只好夹着尾巴灰溜溜地走了。

　　老虎垂头丧气地走着，心里百思不得其解，这时一只狐狸向他走了过来，“老虎大王，你今天怎么了？怎么无精打采的？”老虎就把事情的经过告诉了狐狸。狐狸听了，哈哈大笑：“你被小青蛙给骗了……”老虎听了狐狸的话如梦初醒，恨得牙都痒痒：这不是毁我荣誉吗，岂有此理！我一定要找他算账！老虎咬着牙，狠狠地说：“狐狸老弟，快带我去找他算账！”

　　老虎带着狐狸往回走，走着走着老虎心里就寻思：这狐狸*时的名声可不怎么好，在我们森林里他的狡猾是出了名的。他不会早就投靠了青蛙大王，来对付我吧！嘿嘿！我得防一手。想到这老虎装着有点害怕的样子说：“狐狸老弟，我心里还是觉得不踏实，为了做到进可攻，退可守，我们还是把尾巴拴在一起吧！”就这样他俩把尾巴给栓到了一起。时间一点点过去，在河边他们终于找到了小青蛙。小青蛙见到老虎又来了，这次尾巴上面还拴在狐狸，顿时有了主意。他不慌不忙地对狐狸说：“亲爱的狐狸，我让你找只老虎给我尝尝鲜，没想到你这么快就给我找来了！”老虎一听，心里一惊：原来狐狸真是奸细，他是把我骗来给青蛙吃的！老虎害怕极了，发疯似的狂奔起来，狐狸呢？就这样被老虎活活给拖死了。

　　结果可想而知，小青蛙用智慧救了自己，森林里也没有了虎大王，取而代之的是青蛙大王。从此，森林里每天都歌声嘹亮，小动物们都过着快乐的日子。

　　飞瀑如雪，那奔涌而下的飞瀑竟比往日更冰凉

　　爱的村庄的问题终于水落石出了，小动物们也都原谅了柠檬花。闷葫芦和夜行者看到爱的村庄，如此漂亮迷人，小动物们是如此同舟共济，也决定留下来小住几天。在这树木葱茏，夏水汤汤，荷花映日的季节，我和小动物们的散步，又趋*于正常。一路上，没了臭小毒物这些危险的干扰，欢声笑语代替了以往的沉默寡言，舒畅安逸的心情顶替了过往的沮丧紧张。我们三五成群，或去登高远眺，或去拍水戏闹，或去追逐嬉戏，或去粘花捻草，或去扑蝶钓鱼，去看悬泉飞瀑、泉水怒涌，去看披红抹绿、青烟袅袅，去看瓜熟蒂落、绿荫环绕，去看波光粼粼、月映湖面，去看蜂飞碟舞、蜻蜓点水，去看朝霞灿烂、晚霞绯红，去看雾帐扯挂、淫雨霏霏，去看晨光绚丽、夜幕低垂，去看月挂中天、残星几点，去看姹紫嫣红、流光溢彩，去看花影摇曳、含苞吐蕊，去看鱼游虾嬉、蜘蛛结网……

　　就这样，时光飞逝，我们在爱的村庄呆了将*十天，真是兴犹未尽、留连忘返啊！但是，欢乐归欢乐，我、玛奥、夜行者、闷葫芦，终究还是要回去了。小伙伴们依依不舍、对我们手挥目送。

　　燕子波果、兔子团团、小鸡可乐贝贝、织布鸟菁菁美妹，还有勇者飞天，一直送我们到那道瀑布边。

　　“爱因斯坦，还记得吗？我们在此相识，我们在此做过记号，我们在此扑杀过死老秃子。这里是我们淳朴友情的见证，这里是我们同舟共济的地方。”波果眼角含泪。

　　“怎么能不记得呢！呱呱呱，我的朋友，再过两年三年、十年百年，呱呱呱，又怎会忘记！！！友情是永远不会泯灭的，呱呱呱呱！”我泪眼婆娑。

　　菁菁美妹带着勇者飞天跑过来，“勇者飞天，记住这位朋友哦，他叫爱因斯坦，是个聪明能干的小动物。你的名字就是他给你取的，说不定哪一天又来我们爱的村庄，你可别说不认识哦。”

　　勇者飞天这小家伙还真有意思，“怎么会忘了呢，爱因斯坦那么聪明，我还要跟他学很多东西呢。菁菁美妹，要不，你让我跟着爱因斯坦，这样就更不会忘记他啦。”

　　“呵呵，小鬼头，呱呱呱，要跟我去玩呐，可以呀，呱呱，等你再长大一点，爱因斯坦一定带着你，好吗？呱呱呱，现在呢，你就得好好听菁菁美妹的话，赶紧学好本事，等你能够在天空自由翱翔的时候，呱呱呱，学其他的也不迟啊。不然的话……呱呱，你有没有见过不会飞翔的织布鸟呢？”

　　大伙儿会心一笑。

　　已*初夏季节，蓝天明净，碧空如洗，太阳像是挂在朗朗乾坤中的一个巨大火球，不间断地散发出滚滚热浪，真是赤日炎炎，骄阳似火啊！暑气蒸腾，天空中没有一丝儿云彩，柳叶儿打着卷儿，小花儿低着头，就连松树这样的有细小松针的树儿也渐渐有点热不可耐。

　　团团找了一片大树叶在那里扇着，“哇，这老天可是在烤我的油呀，热死了。”

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小青蛙捉害虫童话作文

　　一天，阳光明媚，小青蛙在池塘里上跳来跳去，可开心了。

　　小青蛙跳到荷叶上，羡慕地说：“荷叶，您好漂亮啊，像一把漂亮的伞。”荷叶说：“谢谢，小青蛙。可是现在有一只虫子，跳到我的头上了，快帮我把它吃掉吧。”小青蛙说：“好。”小青蛙连忙把他的大舌头伸了出来，一口就把虫子吃掉了。荷叶说：“谢谢。小青蛙，那边还有很多害虫呢，怎么办？”这时，下起了大雨，小青蛙和荷叶连忙说：“雨点姑娘啊，你来了！。”雨点说：“你们好！”荷叶机灵一动说：“雨点姑娘，我想请你帮个忙，可以吗？想请你下场大雨帮我们把那些害虫冻死。”小雨点说好。小青蛙说：“荷叶，去告诉你的好朋友，小害虫要是到你下面躲雨，你就使劲摇晃，让他们都掉进水里，淹死。”荷叶说：“我知道了。”小青蛙说：“我去请我的好朋友，让他们来吃掉这些害虫。”于是，他们三个就行动起来去请援兵。一会儿，所有的援兵都到了，他们开始消灭害虫。夜幕降临时，终于所有的害虫都被消灭了。大家兴高采烈的欢呼起来。

　　小青蛙和荷叶异口同声地说：“谢谢你们，我的'好朋友。”

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小青蛙作文200字

　　大家早上好，我的名字叫小青蛙，你对我一定很熟悉吧！我可是捕捉害虫的能手。

　　我有一条闪电般的舌头，一个准确无误的动感扫描仪——良好的视力，还有如弹簧一样的后腿。有了这些装备，捉害虫对我来说是小菜一碟，他们送给我一个美誉——“庄稼的卫生”。我用自己的“扫描仪”寻找猎物。一次，我忽然发现了一只害虫正在偷吃庄嫁，看它东张西望的，警惕性多高呀！于是，我轻轻地靠*了害虫。可它突然发现了我，马上起飞企图逃之夭夭。可我用光速般伸缩的'舌头一下子将它粘住，津津有味地吃了起来。我的功劳大吧！现在稻谷金黄一片，正是丰收的季节，也是我大显身手的时候。

　　这就是我——“庄稼的卫生”，你喜欢我吗？

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小青蛙作文10篇

　　一天早上，阳光明媚，万里无云，凉风吹在我身上。真的很酷！我大步走向公园。

　　我走进公园，走到绿草地旁边。我看见绿草在动。好奇的我走*仔细看了看。原来是一只小青蛙，蹬在草地上，不知道在看什么。小青蛙眼睛大，瞪着两只小灯泡一样的大眼睛坐在那里，真可爱。我决定抓住它，看清楚它。首先，我用我的猫搂着我的腰抓住它，我的手猛地一抖。小青蛙惊慌失措，立刻在手中挣扎，仿佛在说：“孩子，别伤害我，我是人类抓昆虫的好帮手。”我轻声说：“别害怕，小青蛙。等我观察完就放你走。”我看到它有两只大眼睛，一张大嘴和一个大肚子，又白又白。而且都穿着绿色的衣服……哦，多可爱的小青蛙啊！我看完就放了，小青蛙蹦蹦跳跳走了。

　　孩子们，小青蛙是人类的好朋友。我们应该保护小青蛙。

　　有一天，我和妈妈去野外玩，在一条小河沟里发现了很多蝌蚪。我们找到一个旧瓶子，妈妈手里拿着九只蝌蚪。

　　当我们回到家，我们把蝌蚪放在鱼缸里。他们快乐地游泳！

　　过了十天，他们变了好多！我刚来的时候，蝌蚪头很大，拖着一条长长的尾巴。现在蝌蚪的头变得越来越小越来越细，已经能区分头部和身体了。蝌蚪的尾巴越来越短，因为它长了前腿和后腿。除了在水里游泳，它还经常爬上石头。我们把沙子高高地堆出水面，让蝌蚪们逐渐熟悉陆地上的生活。

　　两天后的早上，我发现蝌蚪躺在鱼缸上，尾巴不见了。哇！小蝌蚪变成了小青蛙！

　　我抱起小青蛙，它突然从一只手跳到另一只手，然后跳到另一只腿。我对妈妈说：“小青蛙是一种益虫。让它去吧。”妈妈同意了。我们下楼，把它放在草坪上。青蛙跳了几下就不见了。

　　虽然我再也见不到小青蛙了，但想到小青蛙在大自然中快乐地歌唱，我还是很开心。

　　青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“我可以满足你的心愿，可以帮助你引路”。于是它们就出发了。

　　它们来到山脚下，苍鹰对它说：“要翻过这座大山就能看到大海了”。小青蛙抬头一看，（⊙o⊙）哇！这座山好高呀！一眼看不到顶。小青蛙顿时泄了气，苍鹰也达拉着翅膀，想不出办法来。这时一只小松鼠蹦蹦跳跳的跑过来说：“我可以帮助你”边说边跳上一个台阶，你能学我这样吗？小青蛙高兴的说，我可以。于是，它们三个上路了。跳呀跳，哼哼哼，你们是要干什么去呀，一只小野猪走了过来。我们要去看看大海，小青蛙说，哼哼哼，我也要跟你们一起去，我也没有见过大海，于是，这支奇怪的队伍又出发了。爬呀爬，终于爬到了一半，它们都累的气喘吁吁的。这时，突然窜出了一只老虎，把大家吓了一跳，你们要去哪里呀？老虎低吼了一声，我们要去看海，小青蛙站站惊惊的说，我来帮助你们吧。向你们这样，三百六十五天也爬不到，小青蛙和小松鼠跳到了老虎的背上，浩浩荡荡的队伍又出发了。很快它们来到了山上。瞬间，它们被眼前的景象吸引了，大海好美呀！小青蛙感叹道。

　　小青蛙的心愿终于满足了。

　　盛夏的午后，骄阳似火，赤日炎炎。树上的知了也酷热难耐，声音嘶哑。树下的小狗伸长了舌头，不停的喘着气，空气显的格外闷热。

　　六月的天，娃娃的脸说变就变，不一会儿，一阵狂风大作，乌云滚滚，电闪雷鸣，下了一场倾盆大雨。大雨过后，雨过天晴。小池塘边树木葱茏，绿草如茵，生机勃勃。池塘内荷花映日，亭亭玉立，清香四溢。这时，是小青蛙让小池塘重新热闹了起来。看，它们成群的浮在水面上，只露出一个个小脑袋兴高采烈，认认真真的唱着歌，真像一个整齐的水上大合唱团，而有的把荷叶当成蹦蹦床在上面跳来跳去，还与荷叶下的小鱼玩捉迷藏呢！

　　有一只安安静静在草丛里捉虫子的小青蛙想：都说夏天美，可在哪儿呢？小青蛙去问树上的蝉，蝉正在练*唱歌呢，它马上要参加歌唱比赛了，它去问荷花姐姐，荷花姐姐正在忙着化妆，瞧，脸上粉嘟嘟的腮红多漂亮呀，它去问蜻蜓，蜻蜓正在和含苞欲放的荷花说悄悄话呢！小青蛙又找了枝繁叶茂的柳树爷爷，柳树爷爷笑呵呵的说：“小青蛙，你看，这里多美呀，我们就是夏天呀！”小青蛙满意的笑了，扑通，跳进池塘里，和小伙伴们追逐嬉戏去了。

　　一直都坐在井底的青蛙听了小鸟的话之后，心想：要不我就出去看一看吧，我一定要揭穿小鸟的谎话。

　　它奋力一跳，来到井口。天啊，怎么会这样？天无边无际，还飘着一朵朵洁白的云朵。青蛙又惊又喜，不禁赞叹道：“天真的好大，好美啊。”

　　突然，它听到有人说：“这可怎么办？庄稼地里都是害虫，这庄稼怎么会长得好呢？”青蛙听了，连忙一蹦一跳地过去说：“别急，别急，让我来抓害虫”。农民伯伯听了，都笑着向青蛙表示感谢。

　　青蛙不好意思地笑了，摸摸自己的大脑袋说：“我要把家安在这稻田里，再也不回井里了”。

　　我很喜欢小动物，尤其是青蛙。

　　青蛙的身体胖乎乎的，但也很长，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上还鼓着一双圆溜溜的大眼睛、一张大嘴巴、一只小鼻子。

　　青蛙最喜欢吃害虫了。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。青蛙总是鼓着那双大眼睛，蹲在池溏边，等着美餐的出现。只要有虫子在他眼前飞过，它就会噌地一下跳起来，舌头一伸，就将虫子卷进嘴里去了。再蹲在那里等待下一个猎物的出现。

　　青蛙可真是捉虫子的能手，听农民伯伯说：“据统计，一只青蛙一年之内最少可消灭一万只害虫。”

　　青蛙是我们的好朋友，是农民伯伯的好帮手。我爱青蛙。

　　一天，小明做完作业，就开开心心地去池塘边玩。

　　玩着玩着，忽然，他听见了“呱、呱、呱”的叫声，他朝着声音走去。小明一看，呀，是三只可爱的小青蛙！小明兴奋地拍起手了来。把一只小青蛙抓了起来。笑嘻嘻开着小青蛙。正在这时，一个老爷爷走过来，看见小明，就喊：“喂，你不要抓着青蛙，这样它会死的！”小明听见了，立刻把小青蛙放了，边说：“对不起小青蛙，以后我不会这样了。”老爷爷笑了，小青蛙也笑了，小明见他们笑得那么开心，也跟着笑了起来。

　　星期六早上，小明和小红来到池塘边。他们发现池塘里有许多散发着淡淡的清香的美丽的荷花。一只可爱的青蛙蹲在荷叶上。

　　它披着绿色的衣服，它的肚皮雪白雪白的，它的眼睛又大又鼓，像美丽的玻璃球。它的后腿非常强健，小明心想：这只可爱的小青蛙，肯定弹跳的很远。我拿回家去玩一玩，小朋友们肯定喜欢它。小明对小红说：“我想捉住这只可爱的小青蛙。”小红说：“青蛙是益虫，不能捉它。”晓明说：“不，我捉回家爸爸也肯定喜欢。”小明轻手轻脚地走到荷叶旁边，抓住了青蛙。小明拿着这只可爱的青蛙回到家，把它放在鱼缸里。小明走到爸爸面前，洋洋得意地说：“爸爸，你看，这只青蛙多可爱啊！”爸爸说：“你赶快把青蛙送回家。”小明问：“为什么呀？”爸爸说：“因为它家里的蝌蚪孩子正找妈妈呢。”小明说：“我不，我喜欢这只小青蛙，我玩两天再送回去。”爸爸的脸严肃起来，小名无可奈何的抱着小青蛙出了家门。小明来到池塘边，哭着对小青蛙说：“我舍不得你走呀，可惜爸爸让我把你送回家。”小明把青蛙放进池塘里。

　　小青蛙游走了，小明想：小青蛙生活的肯定很快乐。最后，小明高兴得笑了，他还告诉其他的人一定要保护小青蛙。

　　“呱，呱，呱……”草地上传来一只小青蛙的叫声，我和哥哥顺着声音找到了它。

　　我用手轻轻的开了草，怕打扰到小青蛙。草丛中有一只活泼可爱的小青蛙。它的肚子是白色的，上面覆盖着绿色。它有一件外套，眼睛鼓鼓的，张着嘴哇哇叫，好像在说：“别抓我。我是益虫，是庄稼的好朋友。”我松开了手。小青蛙跳进了池塘。它那两条又粗又长的后腿跺着脚，到了水底就看不见了。

　　过了一会儿，我看到小青蛙的头露在池塘的草地上，张着嘴，好像在呼吸新鲜空气，说着“谢谢你把我带回大自然”。我和哥哥异口同声地说：“不客气。回家找你妈去！求你妈教你抓害虫的本领！”我看到青蛙的后腿蹬着水在水上漂浮。像死了一样，我急得拿起一块小石头扔了过去。扑通一声，青蛙吓了一跳，钻进了水底，像一个害羞的小女孩再也没有出现过。我和哥哥高兴地唱着：“一只小青蛙，你要回家，嘎嘎嘎，跳啊跳，小青蛙已经回家了”。

　　我妈看到了，就竖起大拇指，夸我们是懂事的孩子。我们心中充满了喜悦，我默默的祝福小青蛙快点长大，保护庄稼。

　　同学们，你们要保护益虫！

　　星期六早上，小明和小红来到池塘边。他们发现池塘里有许多散发着淡淡的清香的美丽的荷花。一只可爱的青蛙蹲在荷叶上。

　　它披着绿色的衣服，它的肚皮雪白雪白的，它的眼睛又大又鼓，像美丽的玻璃球。它的后腿非常强健，小明心想：这只可爱的小青蛙，肯定弹跳的很远。我拿回家去玩一玩，小朋友们肯定喜欢它。小明对小红说：“我想捉住这只可爱的小青蛙 。”小红说：“青蛙是益虫，不能捉它。”晓明说：“不，我捉回家爸爸也肯定喜欢。”小明轻手轻脚地走到荷叶旁边，抓住了青蛙。小明拿着这只可爱的青蛙回到家，把它放在鱼缸里。小明走到爸爸面前，洋洋得意地说：“爸爸，你看，这只青蛙多可爱啊！”爸爸说：“你赶快把青蛙送回家。”小明问：“为什么呀？”爸爸说：“因为它家里的蝌蚪孩子正找妈妈呢。”小明说：“我不，我喜欢这只小青蛙，我玩两天再送回去。”爸爸的脸严肃起来，小名无可奈何的抱着小青蛙出了家门。小明来到池塘边，哭着对小青蛙说：“我舍不得你走呀，可惜爸爸让我把你送回家。”小明把青蛙放进池塘里。

　　小青蛙游走了，小明想：小青蛙生活的肯定很快乐。最后，小明高兴得笑了，他还告诉其他的人一定要保护小青蛙。

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小青蛙教学反思优秀

小青蛙教学反思优秀

　　作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的小青蛙教学反思优秀，欢迎大家分享。

　　一、激趣导入，已猜谜语的形式进入文中

　　上课前与学生进行谈话并引出谜语，调动学生学*的积极性，来吸引学生的注意力。紧接着我又让学生观察，并说出你发现了什么？之后我总结书写方法，并让学生书写而后再让学生来评价，来鼓励学生爱上写字。

　　二、采用多种方法引导学生识记“青”字家族的生字

　　1、教师范读。要求学生自读儿歌圈出文中带有“青”的生字。

　　2、出示这些字：“清、情、请、晴、睛”，引导学生认读，后随文进行识记这些字的意思引导学生观察，找出异同进行比较，在比较中初步识记；再引导学生通过各种的方法加强巩固。如：读文中的句子随文识记，联系句子的意思识记，组个词再造个句识记，初步让学生明白形声字声旁表音、形旁表意的构字规律。

　　此时如果我能及时引导学生给生字作自我介绍去识记，如我是清，清水的清，我有三点水，照老师这样把生字介绍给同桌听，用不同方法反复与这些字打交道，学生自然而然就记住了，而且也不枯燥。

　　三、游戏巩固检测生字

　　采用挑战过关（认读生字）如：送字宝宝回家、编问答歌，同时本课我先用有趣的谜语把学生带入情境，用“游戏”加以检测，更有效地调动了学生识字的动力和兴趣。

　　此时如果我能让学生到黑板上操作，相信更能调动学生的积极性，让学生感到新奇，又为学生创设了一个动手环节，同时创设了轻松愉悦的学*氛围，也为整堂课的学*做了铺垫。

　　四、反思中改进

　　1、教学思路还需进一步规划明确，教学设计需进一步完善。如：在讲述青的好朋友时，我若能采用“自我介绍”的游戏及时引导学生给生字作自我介绍去识记，如我是清，清水的清，我有三点水，照老师这样把生字介绍给同桌听，用不同方法反复与这些字打交道，学生自然而然就记住了，而且也不枯燥。

　　2、对文本解读不够深入，备课没有精备，没有充分备教材备教法备学生。只一味想着让课堂有趣，一味追求多样化游戏来吸引学生，使课堂变得空洞。

　　在今后的教学中我会更加认真备课，做到不仅备教材还更要备学生，精心设计教学的每一个环节明确理清教学思路，课堂上全面关注每一位学生，以学生为主体，力求让自己尽快进入优秀教师的行列。

　　课堂教学在不断的试误中得到了提升，依稀记得新教师见面课时手忙脚乱，课堂控制力不足，第二次公开课教学目标模糊，眉毛胡子一把抓，到目前为止，这已经是第三次公开课了，在我们一年级语文小组帮助下，在反复打磨中，本次公开课应该算是有了一个很大的提升，但仍有许多不令满意的地方。

　　《小青蛙》一课课堂教学处理得比较好的主要有以下方面：

　　首先，教学目标明确。

　　部编版小学语文一年级下册相比于上册来说，课文仍充满生活气息与童真童趣，但是知识量在加大，如识字难度、写字难度提升，知识点难度提高。原本二年级才涉及的形声字出现在了本册《小青蛙》一课。在执教《小青蛙》第一课时，我抓住本课重要知识点——形声字来展开教学活动，本堂课主要解决一个问题——“青”字家族的字。对“青”字家族的字，通过读、认、写、回归语境来加深对其的认识。课堂设计了找“青”字妈妈的宝宝，让学生找出“青”字家族的字，通过找“清”“晴”“睛”“情”“请”这几个字，达到初步感知认识“青”字族字的目的。随后通过比一比，学生自己观察“青”字族字，发现它们相同和不同之处，通过比较，更进一步认识“青”字家族，达到区分“青”字族不同字的目的。通过玩游戏、一起编儿歌，加深识字、理解“青”字家族的字。最后落实到对“青”字家族字的书写指导上，通过教师指导，学生互评互学，达到纠正书写的目的。整堂课中心点明确，没有出现拉拉杂杂眉毛胡子一把抓的现象，课堂教学线索清晰。

　　其次，书写指导扎实有效。

　　《小青蛙》一课中，“青”字家族的字都是左右结构，并且笔画较多。为了能够调动更多孩子参与书写的积极性，更好提高写字能力，在进行写字训练时，如写“请”字时，我让学生先观察，请生说书写时该字哪些地方需要注意，教师再进行总结强调补充，学生进行书写，书写后同桌互评，比一比谁的字写得好，通过展台请一桌同学上来展示他们写的字，全班共同评价，帮助学生改进书写。全班63个孩子，如若教师一个个检查孩子的书写，显然是不可能的。孩子要发现自己的不足可能还不太容易，但是孩子却很能挑出他人的毛病。因此，以这样学生互评的方式，能够让每一个学生都找到自己书写的不足之处，改进书写，提高指导书写的有效性。

　　最后，生本课堂初现矛头。

　　本堂课学生参与的积极性较高，课堂浸润着民主、*等、和谐的人文气息。“青”字妈妈找孩子，体现了自主学*，学生互评书写体现了合作学*。教师能够放手让学生参与讨论学*，如进行写字练*，让同桌之间互相比评，达到规范写字的目的。整堂课满堂灌、忽视学生、只顾着教学进度的行为没有了，在教学的各个环节，注重到了对学生的关注。如在请生说“请”字第二笔“横折提”时，有孩子站起来说是“横斜钩”，教师并没有直接告诉孩子正确答案，而是再请生说说有没有其他不同的答案，通过其他学生的回答获得正确答案。

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴*学生的生活，童趣盎然。

　　鼓励学生探究学*，激发创新求异思维，在本课中也有体现。我充分发挥孩子们的想象力与动手能力，进行探究性与创造性的学*，教学中想让孩子们用沙筒来模仿雨声，但是教具有限。于是在课前引导孩子们自己去寻找，看身边有没有什么物件可以充当沙筒来代替雨声。于是就有了在塑料瓶子里装上沙子或者小石子的“沙筒”，这不但满足了全体学生想动、好动的欲望，也充分发挥了孩子们的想象力、创造力与动手操作能力。另外，鼓励学生自己为歌曲创编动作打破了以前“照葫芦画瓢”的方法，给孩子们营造了乐学，想学的教学氛围。

　　《小青蛙找家》有它的光彩之处，但也存在不少遗憾。比如，在学生完整而充分的聆听音乐，并且随着音乐表现音乐形象时，学生更多是专注于手上的动作，而忽略了耳边的音乐，造成了课堂的紊乱。另外，学生在模仿音乐形象时，发生了争执，这些都需要老师及时发现并且调节。

　　总之，“感受音乐，体验快乐”是本课的宗旨。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力。当然，在今后的`教学中，教师应尽快转变观念，突出学生的主体地位，从学生的兴趣出发，一切为了孩子的发展！！

　　活动目标

　　1.练*从高处向下跳,发展幼儿身体的*衡能力.

　　2.培养幼儿的勇敢精神.

　　活动准备

　　1.宽敞、*坦的场地。

　　2.自制青蛙胸饰(幼儿每人1个)。

　　3.教师用自制青蛙妈妈、小蛇胸饰各1个.

　　4.蚊子图片若干(散落放置在"池塘"里,幼儿每人1~2张)。

　　5.凳子(高20~40厘米,充当荷叶,幼儿每人1个,教师1个6.儿歌(见游戏资料)

　　活动过程

　　教师戴胸饰扮演"青蛙妈妈",带领全体幼儿扮演的"小青蛙"走到"池塘"周围,各自找到一片"荷叶"(凳子),站上去休息"青蛙妈妈"和"小青蛙"一起说儿歌:"小青蛙,捉害虫,轻轻跳进池塘里,啊呜啊鸣吃个饱。""小青蛙"听到"吃个饱"后,马上从"荷叶"上跳到"池塘"里,弯腰捡起一张蚊子图片,捉"蚊子"吃另一名教师戴胸饰扮演"小蛇",游(慢跑)到"池塘"里"青蛙妈妈"看到"小蛇"游来了,对全体"小青蛙说":蛇来啦!小青蛙快快站到荷叶上。""小青蛙"听到了,马上把手中的"蚊子"扔到"池塘任到一片荷叶"上去站好。"小蛇"抓不到"小青蛙",游出"池塘游戏可反复进行。

　　游戏规则：

　　1.当"青蛙妈妈"说到"吃个饱"后,"小青蛙才能跳到"池塘"里。

　　2.听到"蛇来啦","小青蛙"马上回到"荷叶"上站好,否则会被"小蛇"抓走,停止一次游戏

　　3. "小青蛙"每次只能到"池塘"中捉一只"蚊子子

　　指导建议：

　　1.此游戏适宜在宽阔、*坦的软地面上进行。"池塘"的大小可以根据本班幼儿人数进行调整

　　2.凳子可以用其他材料代替,如*衡木、地垫等高度可以根据本班幼儿实际能力调整

　　3.幼儿向下跳跃日时扌,教师要提示幼儿轻轻跳进"池塘"里。

　　4当听到"蛇来啦"时,教师要提示幼儿注意安全,踩稳凳子再上。

　　5.扮演"小蛇"的教师要慢跑着去捉"小青蛙"同时注意保护幼儿安全地踩到凳子上。

　　6.游戏可以根据本班幼儿的实际水*复进行。儿歌小青蛙,捉害虫轻跳进池塘里啊鸣啊鸣吃个饱

　　活动反思:

　　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学*、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

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《 小青蛙》教案3篇

　　活动目标：

　　1、学*弹跳的方法，练*跳的动作。

　　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

　　3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　1、在室外选择较*整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

　　2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

　　活动过程：

　　1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)

　　2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。

　　“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”

　　①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

　　②引导幼儿互相学*小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学*弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

　　③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》;

　　④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离;

　　3、放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。

　　活动反思：

　　小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活*惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练*跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

　　活动目标：

　　1、正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体。

　　2、学*按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。

　　3、积极参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。活动准备：一片荷叶、两朵荷叶、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七个河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一;1—10的数字卡片;幼儿用笔;荷叶点数操作图片

　　活动过程

　　一、引出内容

　　教师策略：出示小青蛙

　　指导语：小青蛙住在一个美丽的池塘，它有许多的好朋友，它的好朋友都有谁呢?

　　二、正确感知10以内的数量

　　教师策略：

　　1、逐一出示十张卡片，请幼儿以目测的方法数。

　　2、看卡片上物体的数量，集体进行拍手数数。

　　指导语：

　　1、它的数量是多少?

　　2、一片荷叶我拍一下、两朵荷花我拍两下……

　　三、学*按1—10的数量排序

　　教师策略：

　　1、幼儿按图片的数量从少到多进行排队

　　2、给图片下方贴上相应的数字

　　3、教师给对的小朋友一个五角星

　　指导语：

　　1、小青蛙的朋友这么多，请小朋友帮助给它的朋友排排队。

　　2、在小红旗后，把数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。

　　3、排好后在卡片下方贴上相应的数字。

　　四、比较相邻两数的关系

　　教师策略：

　　1、把1—10的数字按从少到多排列一排在黑板上，教师手指一个数字，比较相邻两数的关系。

　　2、幼儿操作

　　指导语：3的后面是数字几?4比3多多少?3比4少多少?

　　在荷叶空格处画上圆点，使每排图的顺序按数量从小到大排列。

　　教学内容：

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小青蛙历险记作文5篇

　　刚从小蝌蚪“变身”成小青蛙，它整天东蹦西跳，对世界的一切都非常好奇。

　　有一天，附*来了一群秋游的小朋友，顿时，这里便热闹起来。有的小朋友在玩游戏，有的在跳绳，有的在捉蚱蜢玩……

　　小青蛙突然有一个奇怪的想法：到小朋友去玩耍。于是奋力一跳，跳到一个正准备蹲下捉蚱蜢的小朋友的手上。这个小朋友可高兴了，忙招呼小伙伴来看他的“战利品”。小青蛙如愿以尝地住进了小朋友的玻璃瓶里。

　　到了小朋友的家里，小青蛙看见“铁皮箱”（电视机）里有人在唱歌跳舞；“网格箱”（收音机）里放出了动听的音乐……

　　小青蛙趁小朋友不注意，就跳出了玻璃瓶。可是还没来的极高兴呢，突然看到一个浑身长毛的“巨兽”。它凶狠地瞪着小青蛙，还会“汪汪”的叫，把可怜的小青蛙被逼到墙角准备等死。只听见小朋友大喝一声，浑身长毛的“巨兽”被吓住了。小青蛙饿了，可是小朋友只给它吃饼干，它多么怀念农田里的小飞虫呀！

　　小朋友的爸爸回来了，一进门，就看见小青蛙，说：“放了它吧，青蛙是捕虫高手。”于是，小青蛙终于回到了它想念的家。

　　青蛙是农民伯伯们种田的好帮手，它每天都在帮助农民伯伯捉田里的害虫。

　　有一天，一只小青蛙正在田里捉害虫，突然有一只手伸过来，把这只小青蛙抓了起来，然后把它装进一个麻袋里，那只小青蛙在麻袋里看见了自己的很多同伴。这只小青蛙想，是不是那边田里的害虫非常多，这个人想请我们到那里去捉害虫?小青蛙相信自己的想象，心中非常高兴。可是他又想，那个田里应该有我的许多同伴呀，它们应该能捉非常多的害虫，可是这是怎么回事?小青蛙非常纳闷。

　　然后，那个人把麻袋放在了一辆车上，走上去把这辆车飞快地开走了。

　　过了几分钟，车停在了一个市场上，这个人从车上走下来，把这一麻袋青蛙放在市场上买，小青蛙抬头一看，原来卖它们的人就是种田的农民。小青蛙想，他为什么要这样做?我们不是他的好帮手吗?他怎么对我们恩将仇报?小青蛙又陷入纳闷之中。

　　最后，一麻袋青蛙被卖到了一个餐馆里。突然，工商局的人冲了进来，他们看见餐馆里的人正在伤害小青蛙，急忙把小青蛙们从已知罪恶的手里抢了过来，即刻把他们放回了大自然。

　　小青蛙们回家后，高兴地叫起来，好像在对工商局那些善良的人说谢谢!

　　晚上，我做了一个梦，梦见自己变成一只青蛙，来到了久别的家乡。

　　这会儿，我正在池塘边休息，“哎呀，好痛。”不知什么东西砸到我的头上。我抬头一看；原来是一个男孩子随手把一个罐头扔了，正好砸到我的头上。这样下去，我就活不了多久了，快逃命吧。

　　我和伙伴们逃到了小河边。糟糕，一群砍树人来了。我和小伙伴们赶紧找藏身之处，可这儿没草地，藏哪儿？“快到水里去。”不知谁叫了一声，“咚，咚，咚”我们赶紧潜入水里，一股腥味从水里扑来，“好臭呀！”伙伴们立刻浮出水面叫了起来，侧耳倾听，只听见河里一片哗啦啦的声音，再仔细一看，边上工厂正不断从管道里排出五颜六色的化工废水。

　　这儿简直就是一个臭水沟。

　　我和伙伴们奔波了大半天，渴的要命，只好喝了几口污水，呀，又苦又涩，难喝得要命。我们继续往前走，终于来到辽阔的大海，本以为这儿能够让我们舒服得生活下去，谁知蔚蓝的海水变成了墨汁一样的黑水，水面漂浮着各种白色的垃圾，看到这种情景，我和伙伴们都伤心的哭起来，是谁把我们曾经美丽的家园毁坏了。

　　哭着哭着，我就哭醒了，我想，我一定要把这个故事告诉人们，让我们行动起来，保护环境，还给小青蛙一个干净美丽的家…

　　在一片小池塘里，住着一群小青蛙，它们祖祖辈辈都生活在这儿，从来就没有离开过这片水塘。

　　一天，有一只小青蛙对这片水塘产生了厌烦，很想去外面的世界看看，于是它对妈妈说：“妈妈，我不想在这里呆不去了，这儿太孤单，一点也不好，我想到其它地方去”妈妈听了严厉地说：“不行，外面到处都是人，你一出去，人就会把你抓起来吃掉。”小青蛙听了不但不害怕，反面更加想到外面玩了，看看外面的`人是不是真的这么狠。晚上，小青蛙带上行李，偷偷地走了。

　　第二天，小青蛙在大街上悠闲地逛着，一会儿看看商店，一会儿听听音乐，他想：妈妈真是的，还说人把我抓去吃掉，真是胡说。正在小青蛙兴高采烈的时候，突然，一只大手将小青蛙给按住了，可怜的小青蛙使出浑身的力气，把嘴巴鼓得大大的，涨红了双眼，奋力地挣扎着，可这些努力都无兹于事，怎么也逃不出那双像铁嵌一样的大手，那个年轻人见小青蛙不怎么动了，就把它放进竹篮里，还自言自语道：“今天晚上，可以喝着青蛙汤，来一杯小酒，美哉美哉！”小青蛙开始绝望了，真后悔当初没听妈妈的话，心想：这回可死定了。可是，就在这时，一个小孩子看到，对那个年轻人说：“叔叔，把小青蛙放了吧！”年轻人喝道：“你这个小毛孩子，这个青蛙又不是你家的，关你什么事呀？”小孩子又说：“它是庄稼的守护神，它一个暑假可以吃几千只虫子呢！是益虫，你不能吃它。”小青蛙在他们争论的时候从竹篮里偷偷地逃走了，急急忙忙地回到家了，小青蛙一见到妈妈就哭着说：“妈妈，从今以后我再也不出去冒险了，我们为人们吃了那么多害虫，人们不但不感激我们，反而要吃我们，真是太狠毒了，我们该呼吁人们不再伤害我们，要保护我们，保护我们就是保护人类他们自己！”

　　在一片小池塘里，住着一群小青蛙，它们祖祖辈辈都生活在这儿，从来就没有离开过这片水塘。

　　一天，有一只小青蛙对这片水塘产生了厌烦，很想去外面的世界看看，于是它对妈妈说：“妈妈，我不想在这里呆不去了，这儿太孤单，一点也不好，我想到其它地方去”妈妈听了严厉地说：“不行，外面到处都是人，你一出去，人就会把你抓起来吃掉。”小青蛙听了不但不害怕，反面更加想到外面玩了，看看外面的人是不是真的这么狠。晚上，小青蛙带上行李，偷偷地走了。

　　第二天，小青蛙在大街上悠闲地逛着，一会儿看看商店，一会儿听听音乐，他想：妈妈真是的，还说人把我抓去吃掉，真是胡说。正在小青蛙兴高采烈的时候，突然，一只大手将小青蛙给按住了，可怜的小青蛙使出浑身的力气，把嘴巴鼓得大大的，涨红了双眼，奋力地挣扎着，可这些努力都无兹于事，怎么也逃不出那双像铁嵌一样的大手，那个年轻人见小青蛙不怎么动了，就把它放进竹篮里，还自言自语道：“今天晚上，可以喝着青蛙汤，来一杯小酒，美哉美哉！”小青蛙开始绝望了，真后悔当初没听妈妈的话，心想：这回可死定了。可是，就在这时，一个小孩子看到，对那个年轻人说：“叔叔，把小青蛙放了吧！”年轻人喝道：“你这个小毛孩子，这个青蛙又不是你家的，关你什么事呀？”小孩子又说：“它是庄稼的守护神，它一个暑假可以吃几千只虫子呢！是益虫，你不能吃它。”小青蛙在他们争论的时候从竹篮里偷偷地逃走了，急急忙忙地回到家了，小青蛙一见到妈妈就哭着说：“妈妈，从今以后我再也不出去冒险了，我们为人们吃了那么多害虫，人们不但不感激我们，反而要吃我们，真是太狠毒了，我们该呼吁人们不再伤害我们，要保护我们，保护我们就是保护人类他们自己！”

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《小青蛙》教案10篇

　　教案设计

　　设计说明

　　《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴*学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学*语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。

　　课前准备

　　1.(1)课文相关图片。(2)辅助课件。(教师)

　　2.制作本课字卡。(学生)

　　课时安排

　　1课时。

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　1.猜谜激趣。

　　课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)

　　2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)

　　3.课件出示漂亮的小青蛙。

　　导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)

　　4.说说你对青蛙有哪些了解。

　　5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的`名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)

　　6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题)

　　设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉*了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学*氛围，也为整堂课的学*做了铺垫。

　　二、读文识字

　　(一)初读课文。

　　1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。

　　2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。

　　3.检查读文。教师相机正音。

　　(二)随文识字。

　　★学*第一句。

　　1.指生读第一句。

　　2.指生评议朗读。

　　3.赛读。

　　4.相机学*生字“清、晴、眼、睛”。

　　(1)指生领读生字。

　　(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。

　　(3)汇报交流：

　　预设一：

　　“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。

　　①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？

　　预设：“清”，清水的“清”。

　　追问：你是怎么知道的？

　　导学：带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字。

　　师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。

　　“晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。(出示晴天的图片)

　　导学：谁能给“晴”找个相对的朋友？(出示阴天的图片)

　　扩词：雨过天晴、晴空万里。(练*说话)

　　“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学*的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。

　　②导学：怎样区分“睛”和“晴”？

　　③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的“请、情”)

　　预设二：

　　“眼、睛”都是“目字旁”。

　　①说说这两个字都和什么有关。

　　②请眨眨你们的小眼睛。

　　5.指导朗读。

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