形容风筝飞上天的句子

我想飞上天作文

　　以前看武侠片的时候，剧中的人物身子一倾，往上一跳，就飞上了天。我曾想象，飞上天的感觉是什么样的，天空中的云朵是否像棉花糖一样软呢！

　　我尝试过许多种办法，让自己能体验一下飞天的感觉。广场里有个疯狂蹦极，虽说一蹦能把你弹出四五米高，感觉像是摆脱了一切，最后还会落地。

　　我没坐过飞机，妈妈那次去云南，在飞机上照了许多照片，云朵是白白的，软软的，好像一伸手就能够到似的。妈妈说：“下面下雨天空中还是晴空万里。”我飞天的愿望更强了。

　　天空中到底是什么样呢？我好想飞上天？哪怕坐一坐滑翔伞也可以！去天空中与小鸟嬉戏，与白云唱歌，与太阳舞蹈。每天迎着朝霞上学，披着晚霞回家，过上无忧无虑、自由自在的生活。

　　“我要飞得更高，飞得更高——”“我是一只小小鸟——”我等不及了，我要飞上天，我要飞上天！

　　我的愿望，你飞吧，飞吧！飞到那天空中，告诉白云我的愿望，让它明天一早到我们家门口接我，我要驾着它去天空中，摆脱老师的训斥、家长的批评、苦恼的作业，伸开双臂，展翅飞翔！

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幼儿园大班美术活动教案《风筝飞上天》 (菁选3篇)

　　活动目标：

　　1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。

　　2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。

　　活动准备：

　　风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)

　　二、基本部分：

　　1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?

　　2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途：

　　不同处：颜色、图案、形状等不一样。

　　相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。

　　纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控*衡的^

　　3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都”。每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。

　　4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。

　　第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。

　　第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作一下，学会交叉剪)

　　第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条交叉处要扎紧。

　　第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)

　　第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了

　　5、你想做吗?

　　6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐)

　　结束部分：

　　1、幼儿展示自己制作的风筝。

　　2、你的风筝能飞起来吗?试一试

　　3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。

　　4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。(走出教室)

　　活动目标

　　1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　　2.感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。

　　活动准备

　　1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学*资源第27页。

　　2.教师教学资源《风筝飞上天》。

　　3.三角形白纸、长方形、棉线、吸管，见幼儿活动资源包)剪刀、透明胶带、双面胶。

　　4.教师提前做好风筝。

　　5.请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

　　活动过程

　　1.播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

　　(1)教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。

　　(2)引导幼儿细致观察风筝的构造。重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

　　2.教师讲解风筝的制作方法。

　　(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。

　　(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

　　(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

　　3.指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　　(1)教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。

　　(2)教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

　　4.鼓励幼儿展示自己制作的风筝。

　　活动延伸

　　1.教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学*资源第27页。

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《河马飞上天》教案3篇

　　【活动目标】

　　1、在活动中通过观察画面，引导幼儿能准确、完整地描述图片中事情发生、发展的有趣过程。

　　2、鼓励幼儿与同伴讨论、交流，并能大胆的想象、表述出来。

　　【活动准备】

　　实物投影仪，故事图片，大河马图片。

　　【活动过程】

　　一、出示图片并引导幼儿观察，通过提问帮助幼儿感知、理解图片内容，大胆想象。

　　师：“瞧，谁来了呀？今天呀大河马过生日了，它请来了好多的动物朋友，你们看，他们是谁？

　　出示图（1），咦，他们坐草地上干吗呀？哦！原来他们在想，怎样帮助大河马过一个既有趣又好玩的生日呢！那小朋友来猜猜看他们会想到些什么方法呢？（幼儿讨论）小朋友的办法都很棒，看，小动物门想到了什么？

　　出示图（2），大河马股起了腮帮子，在吹气球呢，动物朋友在开心的玩耍呢，那接下来会发生什么事情呢？（幼儿讨论，猜想）到底发生了什么事？

　　出示图（3），原来小动物们都飞到天上去了。

　　出示图（4），大河马看到了，它心里会怎么样呢？（开心，那为什么会开心？难过，为什么会难过？）大河马呀还在草地上呢，它一定也想飞到天上去看看，那我们一起帮助它实现这个愿望吧！请你跟你的好朋友商量一下，看看有什么好办法。（幼儿讨论）

　　出示图（5），演示幼儿想到了办法。小朋友的办法都很棒，你们瞧，小动物们帮大河马想了什么办法呀？

　　出示图（6），揭示谜底，原来吹了好多好多的气球。

　　二、教师小结，幼儿看图讲述，教师从旁加以引导，提醒。

　　大河马用了很多的.气球，终于飞上天了，那小朋友，这个故事好听吗？下面我们就一起来把这个大河马飞上天的故事再来讲一遍吧！

　　三、结束活动。

　　刚才大河马有困难了，小朋友们一起来帮助了它，那小青蛙呀也碰到困难了，你们愿不愿意来帮助它呀？

　　【活动延伸】

　　1、将图片放入语言区，让幼儿继续讲述，巩固故事内容。

　　2、请幼儿将他们的想到了方法在美术区画出来。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。

　　活动准备：

　　自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯

　　活动过程：

　　一、观察、感知

　　1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯

　　2：谁在快乐的飞翔？

　　大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？

　　（小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿大胆清楚地表达。

　　5、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。

　　二、启发、想象

　　1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？

　　2、大河马会很高兴的。（因为它帮助小动物飞上了天）

　　大河马不高兴。（它很孤单）

　　大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。（它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。）

　　3、大河马会对小动物说什么？

　　4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！

　　5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀？

　　6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。

　　7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马？

　　（乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）

　　8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢？我们来试试！老师运用动物图片。

　　大河马乘热气球飞上天。

　　用跷跷板把大河马送上天。

　　大河马装上两个翅膀飞上天。

　　老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。

　　9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢？

　　三、体验、交流

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河马飞上天大班教案

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。

　　活动准备：

　　自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯

　　活动过程：

　　一、观察、感知

　　1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯

　　2：谁在快乐的飞翔?大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么?(小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿大胆清楚地表达。

　　3、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。

　　二、启发、想象

　　1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢?

　　2、大河马会很高兴的。(因为它帮助小动物飞上了天)大河马不高兴。(它很孤单)大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。(它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。)

　　3、大河马会对小动物说什么?

　　4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀!

　　5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀?

　　6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。

　　7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马?(乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等)

　　8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢?我们来试试!老师运用动物图片。大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。

　　9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢?

　　三、体验、交流

　　1、让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让大河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。

　　2、小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。多亏小朋友和小动物帮忙想办法，现在大河马也飞上了天，它真高兴啊!它要谢谢小朋友。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

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《蚂蚁飞上天》中班教案3篇

　　活动目标

　　1.促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。

　　2.激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

　　3.启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.能分析故事情节，培养想象力。

　　活动准备

　　(一)知识经验准备

　　1.已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。

　　2.已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活*性。

　　3.生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。

　　(二)物质准备

　　多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、 立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

　　活动过程

　　活动一 观察发现活动——会飞的……

　　指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。

　　活动二 看图联想——蚂蚁怎么啦

　　指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子)

　　活动三 故事欣赏——蚂蚁飞上天

　　提问语：

　　1.花丛中的小蚂蚁，它想去哪里?

　　2.谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　　3.蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。

　　活动四 创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天

　　指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿)

　　活动延伸：

　　音乐律动《我要飞往天上》。

　　指导语：请幼儿听着旋律，展开想像，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。

　　各领域渗透

　　艺术：音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》;美术活动——想像画《假如我会飞》。

　　健康：体育游戏“小伞兵”。 科学：

　　1.认识小蚂蚁。

　　2.参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。

　　生活中渗透

　　日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。

　　环境中渗透

　　收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

　　家庭中渗透

　　请家长和孩子一起查阅书刊，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

　　活动反思：

　　今天学*了童话故事《蚂蚁飞上天》。“花丛中有一只小蚂蚁，它很想到天上去旅行，可是没有翅膀，怎么办呢?”一开始，我就设计情景，让孩子们一起帮助蚂蚁来想办法。赫赫说：“让蚂蚁爬到蝴蝶的身上，跟着蝴蝶飞上天。”楷楷说：“蚂蚁也可以爬到蜻蜓的身上，跟着蜻蜓一起飞上天去旅行。”看来孩子们都能联想到会飞的小动物，借助其他动物的飞行，帮助蚂蚁上天旅行。“老师，蚂蚁也可以爬到叶子上，风儿一吹，叶子上的蚂蚁就和叶子一起飘到空中去了。”乐乐也积极思索着。“对呀，除了靠小动物以外，我们还可以靠其他东西哦。”

　　一、活动目标

　　1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。

　　2．激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

　　3．启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。

　　二、活动准备

　　(一)知识经验准备

　　1．已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。

　　2．已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活*性。

　　3．生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。

　　(二)物质准备 多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、 立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

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《蚂蚁飞上天了》课件3篇

　　教学目标：

　　1、朗读课文感受通天树、巨人、蚂蚁三者的形象。

　　2、会认13个生字，会写生字“信”。

　　3、认识什么试默读，了解默读有什么好处。

　　教学重点：

　　1、分清楚*翘舌音字的读音：终”“常”“试”“充”这几个生字是翘舌音，“酸”为*舌音；

　　2、多音字知识的巩固：“树干”的“干”

　　教学难点：

　　1、“身材魁伟”、“身强力壮”放在读文的过程理解意思；

　　2、“仰”和“俯”两个互为反以的生字随文解意；

　　3、领悟蚂蚁除了充满自信，更重要的是一步一步的努力。

　　教学准备：PPT、通天树教具、生子卡、生词卡。

　　教学过程：

　　一、 检查预*，导入新课：

　　1、识记：“蚂蚁”

　　师：孩子们，通过预*我们认识了一个可爱的小家伙，它是谁啊？

　　[出示蚂蚁图片][出示蚂蚁生字卡]

　　2、抽读生词正音：

　　3、*翘舌音归类：

　　师出示字卡：常、充、试、终

　　酸

　　师：哪个聪明的孩子看懂了蒋老师为什么要把他们这么放？

　　师：老师还有个词语想来考考大家！

　　4、巩固多音字：[师出示词卡：树干]

　　师：树干的干是个多音字，在这里读gàn,注意读准它。

　　5、这是一只想干什么的蚂蚁？[生读课题]

　　二、品读识字

　　1、还有谁想上天？你心中的巨人是什么样的？

　　2、课文中有两个四字词语形容巨人！谁能找到了是哪两个？

　　A出示金钥匙

　　B读1~7自然段

　　C出示“身材魁伟”“身强力壮”（稍作解释）

　　3、你们怎么知道巨人想上天？从那句话读出来的？

　　4、巨人上天了吗？为什么？

　　5、这是一课什么样的树？找到课文里的句子勾画下来读一读。

　　[师出示通天树]品读句子指导朗读

　　6、师：巨人是怎么看的？做动作理解“抬头仰望”并指导朗读。

　　7、指导读：巨人觉得没有爬上去的可能性！

　　8、白胡子老爷爷怎样鼓励他？巨人怎么回答？怎么做的？

　　9、师：这时传来了谁的声音？什么样的声音？

　　10、默读第8自然段到13自然段~找找你还能从哪些地方看出蚂蚁很小很小！

　　相机指导：“俯”&“仰”

　　11 、蚂蚁这样小，连白胡子老爷爷也怀疑地问——出示句子：

　　蚂蚁是怎样回答的？师连续追问指导朗读

　　12、说着蚂蚁开始爬树，对老爷爷说了什么？读最后一个自然段，勾出小蚂蚁说的话。

　　三、升华主题：

　　1、你喜欢这只蚂蚁吗？

　　2、指导读核心句：

　　让我们像小蚂蚁一步一步向上爬一样，从下往上读这句话——

　　让我们记住这只充满自信的蚂蚁——

　　当我们遇到困难的时候，像他一样勇敢、自信、坚持不懈，读——

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形容早上天气冷的句子

　　1、冬天的早晨，是寒冷的。寒风呼呼的吹着，吹到脸上如同刀割一样疼，出行的人们都戴上厚厚的帽子，穿上了暖和的棉衣。

　　2、鹅毛般的大雪瀌瀌的下着，交织、缠绕成凌杂的油画。少年在一间漏缝百出的茅草屋中哆哆嗦嗦，牙齿不住地打着寒颤，手也因寒冷而发抖。

　　3、二月的天格外地冷，似乎连空气都要被冻僵，连鸟儿也早早地躲了起来。父亲骑着摩托车带我去买鞋，摩托车如同一匹黑色的宝马，飞驰在冰雪未消融的路上。寒风如同一把把利剑，一丝不苟地往我的衣袖里钻，割得我遍体鳞伤。

　　4、房顶破了好几个洞，连绵不绝的雨水如根根麻线密集而又无情地落到屋里，打湿了整间贫寒的小屋，空气里满是寒冷，我的眉毛上几乎都可以结上一层霜。

　　5、那年的冬季，气候极其异常，秋末冬初，极其罕见的暴雪拉开了这个冬季的序幕。清晨，戴上耳机，独自踏上雪花铸造的童话世界，迷恋般的沉浸。这个萧索的冬，有明媚的阳光可以暖人心脾。

　　6、秋天尚未离去，那寒冷动冬天却迫不及待地来了。它还带来了寒冷的雨丝，把人们都冷冻在寒冷之中，感觉不道德一丝的温暖，使人们的心都麻醉了。

　　7、去年的冬日异常寒冷，滴水成冰。出行的人们不得不捂着口罩，呼出的热气立刻结霜。

　　8、如此冷的天，不仅人耐不住，动物们耐不住，花草也耐不住。昔日在枝头欢快歌唱的小鸟不见了，就连我讨厌的蚊子，蜘蛛，一个个的也不见了踪影。花儿凋零了，草儿枯黄了。但是，唯有那路边的松柏依然绿意浓浓，给这块寂寥的大地注入了几番生命的活力。

　　9、树叶也不例外。寒冷的空气把他们麻痹，只是万事具备，只欠冬风了。一阵风吹过，树叶纷纷活跃了起来。有些树叶经受不了寒风的刺痛，从树上坠下，永远沉睡了。

　　10、肆虐的雪花纷纷扬扬地飘落下来，凛冽的寒风一阵一阵地吹过。路上都是缩着脖子，拉紧了衣服的领口急匆匆地的行人，空气中到处膨胀着寒冷和干燥。这样的天气几乎统治了这个冬天。

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鸡毛飞上天电视剧经典台词 (菁选2篇)

　　电视剧《鸡毛飞上天》将于2017年03月03日起在浙江卫视、江苏卫视上映播出

　　浙江卫视：周日至周四(19:35-21:15)一天两集，周五、周六(19:35-20:15)播出一集

　　江苏卫视：周一至周六(19:35-21:15)一天两集，周日(19:35-20:15)播出一集

　　爱奇艺：2017年3月3日起每天24:00更新两集

　　搜狐视频：2017年3月3日起每天24:00更新两集

　　1、你们的货没人要，人家都奔名牌去了。

　　2、你要想清楚一点啊，人家不是不还给我们，这年头大家手头都紧。 ——《鸡毛飞上天》

　　3、光想靠在市场上做零售，怎么能够流通起来?义务的未来不会是零售。——《鸡毛飞上天》

　　4、我们班的同学进了一批包，跟咱家的一模一样。——《鸡毛飞上天》

　　5、可是我们呢这个是正品呢，质量有保证的。 ——《鸡毛飞上天》

　　6、首饰首饰没打钱，百货老董那欠了两笔款了，五金那的代销商也欠我们钱。

　　7、五块钱，水管带水龙头，这就是我们开业大酬宾。你拿着这根软管来找我买这台热水器，我给你们八折，听明白了吧?——《鸡毛飞上天》

　　8、喂，老赵，你不是说了今天把款给打过来吗?我账上没有啊。——《鸡毛飞上天》

　　9、假的怎么了，现在人就爱穿假的。——《鸡毛飞上天》

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大班语言《小蚂蚁飞上天》教案3篇

　　一、活动目标

　　1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。

　　2、能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。

　　二、活动准备

　　（一）知识经验准备。

　　1、有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。

　　2、观察小蚂蚁，了解它的生活*性。

　　3、对蒲公英有一定的了解。

　　（二）物质准备。

　　1、小蚂蚁飞上天的FLASH动画。

　　2、背景图及磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。

　　三、活动过程

　　（一）以谈话的形式，引入活动。

　　教：1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上）

　　2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子）

　　(二）欣赏故事。

　　1、教师讲述故事。

　　师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！

　　师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？

　　2、观看多媒体，进一步理解故事。

　　师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们*时看到的一样吗？有什么变化？为什么？

　　3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？

　　（鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情）

　　（三）迁移想象。

　　1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？

　　2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？

　　开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。

　　（四）幼儿分组讨论讲述。

　　师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。（教师与同伴共同欣赏、点评）

　　（五）结束。

　　师：小朋友想的办法真好，今天彩虹姐姐在天空中开舞会，她想邀请我们一起去参加，让我们一起来个大变身，变成会飞的东西去参加舞会吧！（音乐中幼儿飞出教室）结束活动。

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《鸡毛飞上天》电视剧观后感3篇

　　一部“浙商”创业题材的电视剧《鸡毛飞上天》，开播不久就引发了热烈反响。该剧讲述的是主人公“鸡毛”的经商历程，给人的感觉就是特别的励志。从白手起家到腰缠万贯，每一次的转型升级，都是那样的洒脱、那样的坚毅。这就是义乌“鸡毛换糖”的真实写照。

　　“变废为宝”，这是物资匮缺年代里义乌人的一种创新智慧。原本很贱的鸡毛，经过义乌人民勤劳的双手变成了鸡毛毽、鸡毛掸，最后所剩下的“废鸡毛”才变成农田所需的肥料，真正体现了物尽所用。在夹缝里生存，在逆境中崛起，义乌人正是凭借“鸡毛换糖”的智慧和勤劳，赚取了经商的第一桶金，逐渐走上红红火火的事业巅峰，成为*商界不可或缺的一股传奇力量。

　　虽然“鸡毛换糖”已经成为一段逝去的历史，但它背后所蕴含的实干和创新拼搏的精神却永久地传承了下来，它所体现出的老一辈义乌人民骨子里的积极向上与阳光乐观的精神品质，却永远在岁月的历史长流中熠熠生辉，经久不衰。因为，“鸡毛换糖”让我们当代青年群体真正地体会和感悟到了什么叫“义乌精神”，什么叫“*梦”，也让我们感悟到了改革开放新时期以来那些创业者们自强不息和积极向上的高尚情操。有梦想，总会走向成功的!

　　一生之中，每一天都是不同的，而我们常常把完全不一样的每一天过得都一样。电视剧中的主人公“鸡毛”却用自己的行动告诉我们一个走向成功的“秘诀”：当人家肩挑“货郎担”走街串巷时，他千方百计地搞起拖把加工小作坊;当商贩四处贩卖服装时，他绞尽脑汁地办起服装厂……每一次都走在前列，都是转型升级的具体体现。可以说，《鸡毛飞上天》是一部难得的励志电视剧，它时常给人一种积极向上的力量!

　　《鸡毛飞上天》以改革变迁为背景，通过主人公陈江河（张译饰）和妻子骆玉珠（殷桃饰）的视角，从年少到花甲之年的走天下打拼为蓝本，展开讲述了“*小商品城”浙江义乌改革发展30多年曲折而又辉煌的历程。在剧中，换糖吆喝、小作坊经营面貌、拨浪鼓等元素在荧屏展现，这些熟悉的情景都与义乌文化息息相关，充满了时代印记的质感，抒发了浓厚的义乌情怀，这也是剧情引人入胜的原因所在。

　　张译在剧中是灵魂人物，深刻地将一代小人物不甘于命运的安排，逆天改命般的执着形象演绎到位。他少年时靠吃苦拼搏，长大后靠智慧靠胸怀，虽命途多舛，靠着百折不挠的韧劲与经商天分，步步淬炼成为商界传奇。殷桃饰演的女主角骆玉珠是身世极为坎坷，有性格缺陷的女人。从小被父亲卖给人贩子，被转手把人贩子卖掉，是陈江河一生挚爱的女人。电视剧中的骆玉珠没学历、没家庭、没背景，但她非常自信，结了婚生了孩子，老公去世后，才终于又与往日的恋人解除了多年的误会，走在一起后，很多人说她配不上陈江河，但她非常自信，包括面对白富美情敌杨雪（高姝瑶饰）的时候，她都能做到不卑不亢。“他现在失去的，我将来会给他赚回来”。作为女人，你要有自己安身立命的本领，绝不是靠着家庭靠着出身就可以锁住一个男人。只有自己本身足够优秀，才能自信满满的面对所有人的质疑。谁说你不好都没用，因为你和他都知道，你就是最好的。

　　他们两个自由相恋，记住那个共同熬糖卖糖的桥洞。某一块无生命无意识的石头刻着二人的名字，陈江河和“各”玉珠。还记得那个捡回江河的人吧，他教会他做人，教给他做生意的技能，就是这个好人干了一件“坏事”。他心想着把自己的女儿巧姑嫁给江河，巧姑一心爱着青梅竹马的大光，而江河一心爱着玉珠。后来巧姑与大光逃离了家乡，误会让玉珠也逃离了江河，这一逃，就是八年。人生有几个八年。陈江河在玉珠走后疯狂的寻找，还记得他们俩共同进货的袜厂吧，后来他就真成了袜厂的厂长。多年以后，玉珠挺着大肚子来到曾经的袜厂进货，一听到“陈江河”三个字，立马走了，虽然嫁了人，但始终不能相忘。袜厂期间，江河遇到白富美杨雪，江河并不为所动，只因他依然爱着玉珠。袜厂着火了，江河奋力扑救。火停了，袜子都被运出去了，而他看见了玉珠的“身世”。那一块砖刻着玉珠年幼时和妈妈牵手的场面。他流泪、他放生大哭，然而发泄却不能根除他失去最爱的痛楚。他将旧厂房保护起来，他助理都说“只要我们厂长遇到不顺心的`事，进那个旧厂房待半天，出来就像打了鸡血”，是啊，内心的空虚远比物质的空虚大许多倍。他深爱着的玉珠结婚了，但他依然等待，直到在火车上相遇。多高兴多激动，内心的满足与泪水让他失声，而那一块砖和那一句“下一站下车等我”饱含了多少的情谊与希望。当玉珠牵着孩子在车站等着他时，彼此的相逢一笑，掩盖不住的欣慰，这八年，真的如过眼云烟，所有的经历过的辛苦都不及眼前这个人。岁月如歌，不论经历多少误解与擦肩而过，无论是暴躁的天气还是阴冷的寒风，使二人分开的铁轨同时又是使二人重逢的铁轨，现在是如此的可爱，他们终于在一起了。

　　陈江河虽然好学、聪明，但毕竟小地方的人、环境太有限，格局与胆量也就那么大 。幸好在火车上遇到改变他一生命运的“邱英杰”这位贵人。这位在北京读大学的才子，告诉他什么叫经济学、告诉他义乌以外有*，*以外有世界，不能只在江浙两地闯荡，要大胆出去更远的地方见见世面、多看看外面的世界。好学的陈江河第一次听到这些新颖的观念，本想在下一站下车的他，一路跟随到北京听取这位贵人的说教。脑洞大开之后，从此开始走南闯北。没几年，就成了“倒腾一哥”。赚到了人生第一桶金后后，不忘根，回到义乌，开始带领乡亲一起创业致富。

　　赶上改革开放，正是创业的好时机，两个人从开始卖五金等日用品，看到了批发的商机，逐渐开始薄利多销的生意，这也是义乌人创业的开始。剧中有一句话讲的好，一毛钱饿死人，一分钱撑死人，讲的就是，生意利润不在多少，在的销量大小，要看到别人看不到的利润， 这才是义乌人创业的根本。两个人依靠诚恳的生意头脑，敏锐的眼光， 创立了玉珠集团。这个时候两个人已经有了自己的第二个儿子，一家四口也是其乐融融。然而生意上的事情是瞬息万变的，进军欧洲的生意遇到了重重困难，公司面临生死存亡的时刻，既有对手杨雪的价格战，又有费尔南德这个生意人蓄意压价，陈江河依靠邱岩在欧洲的帮助，联合四家公司，共同化解危机，成功度过了这一险关。可以说这是义乌人不屈不挠精神的浓缩，做生意，既要诚信，又要善于抓住机遇，还要有锲而不舍的精神，这才是成功之道。

　　成功之后，陈江河和骆玉珠退出来，过起了隐居的生活。将公司的生意交给的自己的大儿子（王旭）打理。小儿子陈路看到了大哥的创业精神，从中深深体会到了父亲的超前意识，将商品销往世界各地，这才是一个公司应有的目标。不满足于现状，熟悉多国语言的邱岩，拿起大喇叭，在广场上带领商户学*外语。从这一点也体现出了，温州人的高瞻远瞩的生意头脑，将生意扩展到海外，也是义乌人的目标之一。陈江河和骆玉珠的创业故事，也是整个义乌人的故事，而两个人的爱情故事，也是赋予了这部电视剧新的骨肉。这是一部值得看的励志爱情电视剧。

　　“也许你不会喜欢它一开始的‘土气’，也许你不会喜欢它的名字……”这是演员张译[微博]在电视剧《鸡毛飞上天》开播当晚，写下的一段话。恐怕他自己也未曾想到，这部乍看有些*凡的作品，在江苏卫视[微博]播出后收视和口碑双丰收，已经成为今年开年以来豆瓣评分最高的一部国产剧。

　　事实上，虽然有着改革开放的大背景、热血创业的励志主线，《鸡毛飞上天》的故事却讲得格外有趣，大量经典电视剧的“常用梗”与真实历史结合在一起，让很多观众感同深受。

　　戏剧性

　　创业故事里也有“常用梗”

　　摇着拨浪鼓、背着百宝箱，走街串巷地吆喝……物资匮乏年代，义乌街头常有这样的一幕，当地农民以红糖、草纸等低廉物品，换取百姓家中的鸡毛。换来的鸡毛，有的制作成鸡毛掸子当日用品出售，有的则被当作肥料用以改善土壤。《鸡毛飞上天》的故事也源自这个“鸡毛换糖”的传统。剧中，男主角陈江河(张译饰)小名“鸡毛”，身为弃婴的他被养父陈金水(陶泽如[微博]饰)养大，在邂逅了女主角骆玉珠(殷桃[微博]饰)之后，两人共同踏上了创业之路。

　　乍看之下，《鸡毛飞上天》无论是剧名还是故事线索，似乎都有点“土”，但开播不久，大量观众被该剧吸引住了：戏里不仅有经商理念的一次次交锋，还有经典电视剧百试不爽的元素。比如，主角是弃婴、身世成谜;父子传承，却理念相悖;男女主角相爱之后陷入三角恋，频频遭遇父辈的棒打鸳鸯……有观众感慨，戏中陈江河与骆玉珠的相识相恋，用上了女主角“男扮女装”、男主角“受恩回报”等各类当下情感剧的“常用梗”，看得人欲罢不能。

　　不仅如此，在处理这些经典的戏剧关系时，张译、殷桃、陶泽如等演员也交出了高分。在一场陈江河与骆玉珠分开8年后重逢的戏中，张译凭一连串的微表情与小动作，将再见心上人的难以置信、欣喜若狂表现得淋漓尽致。再加上他在诠释角色时有意识地使用了“义乌腔”普通话，很多观众调侃他在《鸡毛飞上天》　中呈现的是“灵魂演技”。

　　真实度

　　故事来源于两百多位商人

　　观众看到的，是电视剧里的“常用梗”，但在主创团队的记忆里，《鸡毛飞上天》里全是活生生的义乌故事。制片人吴家*透露，该剧早在2011年就开始筹备，剧本写了三年多。为了真实还原，编剧申捷曾经8次到义乌体验生活，走访了两百多位商人，最经常做的事就是在商城里打转，还和很多小摊小贩成了好朋友。可以说，今天电视剧里呈现的，有85%是真实故事。

　　也是因为这样，剧中出现了大量有颇为有趣的细节。比如，在上世纪七八十年代末，义乌当地小贩就有了“粉丝经济”的意识，他们叫卖明星照片，以此换取微薄的利润;　又比如，小贩们坐火车去进货，为了省钱，上车时要“跳车”，下车时则要趁没到站，先把货扔下火车……

　　主演之一的陶泽如回忆说，对于经历过那个年代的人而言，这些细节特别可信，“我12岁爬火车从南京到北京，当时只要知道有什么火车是往北方走的，我就盯着这个火车，打听什么时候开，车开的时候往上一跳，不要命的……这些剧本里都有，我看了以后特别有感触。”张译则透露，看到剧本后，他根本放不下来，“后来我们都下基层体验生活，很多细节就是从这些企业家身上来的。”

　　当然，《鸡毛飞上天》中也有一些与普通电视剧背道而驰甚至是“不走寻常路”的写实段落。比如，陈江河丝毫没有“霸道总裁”的气质，也没有无来由的好运气，生意成功靠的就是人品和能力;还比如，在与爱人成婚之后，陈江河得不到继子王旭的认可，一度愣是坚持接受冷眼，也没有上演动情和好的“套路”。

　　时代感

　　如今的观众也有代入感

　　除了兼顾戏剧与真实，《鸡毛飞上天》强烈的时代感，也让很多观众有共鸣。在豆瓣上，一位年轻观众如此书写自己的感受：“我每天都看这部戏，为什么?因为我想看过去的人，他们经历了什么，他们又是怎么富起来的?”

　　对此，清华大学新闻与传播学院教授、博士生导师尹鸿认为，《鸡毛飞上天》　实际上是一个典型的*式故事，剧中人物堪称过去四十年来*人的缩影与象征，“很长一段时间内，我们缺乏个体的主体性，创造力、生命力、能力都被抑制了。但《鸡毛飞上天》表现的是，当时代给了*人机会和可能性的时候，他们就像鸡毛一样，有了风就能飞上天，是能抓住伟大历史机遇的。”

　　在他眼中，强烈的“个人改变命运”的主题，让很多今天的观众有了代入感，“这种主题的表达，让我们看的时候(觉得)不是在歌功颂德说业绩，而是看到了一个群像，看到陈江河、骆玉珠以及他们下一代的命运变化。”

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