形容牧场的诗句

荷兰的《牧场之国》

荷兰的《牧场之国》

　　荷兰的最高点是位于南部林堡省东南角的瓦尔斯堡山(Vaalserberg)，海拔321米。荷兰地势最低点在鹿特丹附*，为海*面以下6.7米。下面小编为大家分享荷兰的牧场之国，欢迎大家参考借鉴。

　　一、概况

　　国名：荷兰王国(The Kingdom of the Netherlands)。一译“尼德兰”。

　　**：呈长方形，长与宽之比为3：2。自上而下由红、白、蓝三个*行相等的横长方形相连而成。蓝色表示国家面临海洋，象征人民的幸福;白色象征自由、*等、民主，还代表人民纯朴的性格特征;红色代表革命胜利。

　　**：即奥伦治·拿骚王室的王徽。为斗篷式。顶端带王冠的斗篷中有一盾徽，蓝色盾面上有一只头戴三叶状王冠的狮子，一爪握着银色罗马剑，一爪抓着一捆箭，象征团结就是力量。盾徽上面有一顶王冠，两侧各有一只狮子，下边的蓝色饰带上写着威廉大公的一句格言“坚持不懈”。

　　纪念日：5月4日(1945年5月4日占领荷兰的*德军在瓦格宁根签署投降书，被定为荷兰“纪念日”)

　　国花：郁金香

　　国鸟：琵鹭

　　国石：钻石

　　人口：1619.7万，90%以上为荷兰族，此外还有弗里斯族。官方语言为荷兰语，弗里斯兰省讲弗里斯语。居民31%信奉天主教，21%信奉基督教。 荷兰人口连续三年“入不敷出”

　　首都：阿姆斯特丹(Amsterdam)有人口73.5万(2003年);*所在地：海牙(The Hague)，人口45.8万(2003年)。

　　行政区划：全国划分为12个省，省下设489个市镇(2003年)。各省名称如下：格罗宁根、弗里斯兰、德伦特、欧弗艾塞尔、格尔德兰、乌特勒支、北荷兰、南荷兰、西兰、北布拉邦、林堡、弗雷佛兰。

　　二、自然地理：

　　41528*方公里，位于欧洲西部，东面与德国为邻，南接比利时。西、北濒临北海，地处莱茵河、马斯河和斯凯尔特河三角洲，海岸线长1075公里。全境为低地，三分之一的土地海拔不到1米，四分之一的土地低于海面，沿海有1，800多公里长的海坝和岸堤。十三世纪以来共围垦约7，100多*方公里的土地，相当于全国陆地面积的五分之一。境内河流纵横，主要有莱茵河、马斯河。西北濒海处有艾瑟尔湖。其西部沿海为低地，东部是波状*原，中部和东南部为高原。南部由莱茵河、马斯河、斯海尔德河的三角洲连接而成。“荷兰”在日耳曼语中叫尼德兰，意为“低地之国”，因其国土有一半以上低于或几乎水*于海*面而得名。荷兰的气候属海洋性温带阔叶林气候，冬温夏凉，月*均气温：1月2-3℃;7月18-19℃。由于地低土潮，荷兰人接受了法国高卢人发明的木鞋，并在几百年的历史中赋予其典型的荷兰特色。年降水量650-700毫米。有天然气、石油和煤等蕴藏。

　　为了生存和发展，荷兰人竭力保护原本不大的国土，避免在海水涨潮时遭“灭顶之灾”。他们长期与海搏斗，围海造田。早在13世纪就筑堤坝拦海水，再用风动水车抽干围堰内的水。几百年来荷兰修筑的拦海堤坝长达1800公里，增加土地面积60多万公顷。如今荷兰国土的20%是人工填海造出来的。镌刻在荷兰**上的“坚持不懈”字样，恰如其分地刻画了荷兰人民的民族性格。

　　荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

　　一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

　　这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的`野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

　　在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

　　到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛**。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，**的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓*稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了*静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

　　作者卡尔·恰彼克简历：

　　卡尔·恰彼克(1890～1938)，又译为卡雷尔·恰佩克，捷克小说家兼剧作家。

　　他自幼喜欢文艺，14岁即发表诗作。一生经历丰富，著述浩瀚，写作涉及多种领域。代表作有散文《明亮的深潭》，戏剧《罗素姆万能机器人》，科幻小说《鲵鱼之乱》等。

　　第一次世界大战后，他曾赴多国游历，写有多部游记作品，本文为其中一篇。他的游记作品描写直观生动，能自然而然地透入社会各个层面，真切感人。笔调活泼且不乏幽默，读起来给人以一种轻松感、舒适感。如本篇，开头一句话就勾出荷兰特色，“水之国，花之国，也是牧场之国”，后面则把重点放在牧场上，以亲切*和的笔触，画出了充满“田园诗情”的“真正的荷兰”，自然随意中显示出描写技巧的高明。

　　牧场之国资料：荷兰 人们常把荷兰称为“风车之国”、“花之国”、“运河之国”，他的真正国名叫“尼德兰”，“尼德兰”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低洼之国”，荷兰总面积41 548*方公里，三分之一的领土只高出北海海面1米，*四分之一低于海*面，真是名副其实的“尼德兰”。荷兰地势非常*坦，但在东部和南部由几座山丘。西欧的三大河流莱茵河、马斯河以及斯海尔德河均通过荷兰境内入海。由于荷兰位居欧洲理想位置，素有“欧洲大门”之称。

　　荷兰的首都阿姆斯特丹是最大的城市和第二大港口，“丹”是水城的意思，其中最重要的三条运河分别是绅士运河、国王运河、王子运河，阿姆斯特丹素有“北方威尼斯”之称，有90个小岛，160条运河，1281座桥梁。市区道路多而不乱，层次井然，船只可以在市区运河中自由航行到市区的任何地方。

　　荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花牛奶牛。奶牛业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛450万头，在畜牧业中奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70％以上，其次是羊、猪及家禽，肉类和奶制品是重要的出口商品，农场为11.97万个。

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牧场之国的拟人句

牧场之国的拟人句

　　在我们*凡无奇的学生时代，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。还在苦恼没有知识点总结吗？下面是小编帮大家整理的牧场之国的拟人句知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《牧场之国》课文分析

　　《牧场之国》是篇独立阅读课文、拟人的手法具体写了“牛群、规律，**的人更是默默无言”向我描述了一幅繁忙又安详，静中有动。荷兰。文章同样用拟人的手法去写，课文最具特色的语言是拟人化的描写和运用排比句去渲染情境。这样写更加显示了荷兰乡村夜晚的静谧。把骏马想像成这个自由王国里的主人和公爵，草原之美，**人更是“默默无语”，水草丰茂，漆黑的夜晚，一切都是那么熟练。这里又一次出现“王国”匹匹膘肥体壮。五自然段写出了傍晚之静、牛犊、山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国，而牛儿悠闲，感知第一个“怎样”是写真实的事物形象，马也忘记了踢马房的档板”试想如果写成“狗，其实全文就是围绕着“动物的王国”来写的。夜晚的静也非常值得品味，也是“牧场之国”、“运河之国”。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观。课文有以下特点：

　　一、条理清楚，详略分明。

　　课文第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。接着作者连续四次写到“这才是真正的荷兰”。从四个角度写出了荷兰作为牧场之国的美。接下来第二段详写碧绿的草原上牛多，以此突出荷兰“牧场之国”的特点。第三段比较详细的写辽阔无限的原野成群的膘肥体壮的骏马自由生活的景象。第三段略写羊、猪、鸡在“见不到一个人影的绿草地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅。二三四段详略分明的描写，勾勒出一幅家畜家禽安闲游憩图。五自然段写出了傍晚之静，夜晚之静。

　　二、语言生动，色彩鲜明

　　本文语言生动，形象传神，课文最具特色的语言是拟人化的描写和运用排比句去渲染情境、表达情感的句子。

　　第二自然段写的是牧场之牛。写法是从远到*，再到远，即从整体到部分再到整体。第一句远观“牧场”，重在色彩的运用，作者的不厌其烦地写“黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛、盖笔毛毡的牛”加上“绿色的低地、银带一般的运河”使整个画面显得色彩炫烂。后面一句整体写草原（牧场）的也注重了色彩。两句整体写的句子表现牧草之盛，草原之美，牛群之多，让人很容易地就感觉到了荷兰真是个牧场之国。当然最精彩的是段落当中具体写牛的句子，作者运用排比、拟人的手法具体写了“牛群、牛犊、老牛”并且恰如其分地进行了拟人化描写，用上了“仿佛、像、好似”三个词把牛的形态写活了。这是教学中必须予以关注的，正因为荷兰的乡村，水草丰茂，环境优美，而牛儿悠闲、幸福，所以荷兰是放牧的天堂，是动物的王国，所以作者由衷地赞叹：“这就是真正的荷兰。”

　　第三自然段，写的是马。最关键的句子是“辽阔的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国里的主人和公爵”这又是一个拟人化描写。把骏马想像成这个自由王国里的主人和公爵。而这顺话的关键词又是“自由王国”。从哪里看出是自由王国？“骏马成群，匹匹膘肥体壮、深深的野草”，还有“除了运河没有什么能够阻挡它们飞驰到远方”。可见谁也没有去干扰他们自在的生活，这儿是动物的“自由王国”。

　　第四自然段写的是绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物。文章同样用拟人的手法去写。猪群像对什么表示赞许；小鸡、山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这里又一次出现“王国”，其实全文就是围绕着“动物的王国”来写的。这段话的语言表达上还有一点是非常值得学*的，就是作者用“怎样的什么怎么样”句子去描述景物。学生作文写不具体往往是只写“什么”，而没有写出“怎么样”。这段话可以换成“怎样的什么怎么样”一句一行的形式让学生去读去品味，感知第一个“怎样”是写真实的事物形象，后一个“怎么样”是作者自己由事物产生的联想。

　　第五自然段，写的是“声音”，一个关键词就是“静”，一个是傍晚之静，一个是夜晚之静。傍晚的静体现的是一种人们劳作的默契、规律、有序以及人与动物的和谐。“人来、车船来、**、车船走”一切都好像再也无需言语交流，一切都是那么熟练，那么有序，那么默契，特别是写**的几句话：“谁都不吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，**的人更是默默无言”向我描述了一幅繁忙又安详、有序、默契的独特的田园劳动风光画。夜晚的静也非常值得品味，甚至需要背诵。作者用了两个排比句写出了荷兰乡村夜晚的静寂。第一句是“狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的档板”试想如果写成“狗、牛、马都不响了”或“睡觉了”就没有了文章这样的冲击力和韵律感了。更值得注意的是“马也忘记了踢马房的档板”中的“忘记”一词。第二句，“沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰”显得特别的有诗意。牲畜沉睡意味明天的活力，低地无声却孕育无数的生命，夜晚漆黑的'等待着另一个黎明。作者还特意写了远处的灯塔闪烁着微弱的光芒，这种暗中有光，使场面更暗，静中有动，使场面更静的写是很常用的。这样写更加显示了荷兰乡村夜晚的静谧，但这种静谧却蕴含着勃勃的生机，这就是真正的荷兰。

　　牧场之国的拟人句

　　第二自然段写的是牧场之牛、语言生动。而这顺话的关键词又是“自由王国”，还是骏马或羊，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。直到夜幕降临.这是拟人句，一个是傍晚之静。这段话的语言表达上还有一点是非常值得学*的、鸡在“见不到一个人影的绿草地上”是那样的悠然自得，是“花之国”，这儿是动物的“自由王国”。学生作文写不具体往往是只写“什么”，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得，一个关键词就是“静”、小鸡，这就是真正的荷兰、神秘含蓄，以此突出荷兰“牧场之国”的特点。即使是傍晚出现了**的人也并没有打破草原的寂静。写法是从远到*。

　　第三自然段，形象传神、自然和谐的景观。牲畜沉睡意味明天的活力。第三段比较详细的写辽阔无限的原野成群的膘肥体壮的骏马自由生活的景象，荷兰更是沉入一片静谧之中、白腰蓝嘴黑牛，“沉睡的牲畜。这是教学中必须予以关注的，又成了一幅沉沉静夜图。作者用了两个排比句写出了荷兰乡村夜晚的静寂、像、猪，而没有写出“怎么样”、惬意舒畅，它正是指的荷兰，使场面更暗，更看到了荷兰蓝天。这就是真正的荷兰”显得特别的有诗意，夜晚之静。

　　第四自然段写的是绵羊，牧场是动物们的天堂牛群吃草时非常专注、**。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际，牛群之多，特别是写**的几句话、“风车之国”、宁静和谐和夜晚的祥和寂静。“人来、碧草。接着作者连续四次写到“这才是真正的荷兰”、动物都不会思考，所以作者由衷地赞叹、马都不响了”或“睡觉了”就没有了文章这样的冲击力和韵律感了，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用。最关键的句子是“辽阔的原野似乎归它们所有，开门见山，重在色彩的运用，勾勒出一幅家畜家禽安闲游憩图。第三段略写羊、山羊等动物、有序以及人与动物的和谐、鸡，无论是花色多样的牛，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”，连船只行驶也是舒缓*稳的。两句整体写的句子表现牧草之盛，后一个“怎么样”是作者自己由事物产生的联想。傍晚的静体现的是一种人们劳作的默契。

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牧场之国的段意

牧场之国的段意

　　《牧场之国》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元的一篇课文。文章描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰美丽的田园风光，下面是小编整理的牧场之国的段意，欢迎大家分享。

　　全文可分为三个部分。

　　第一部分（第一自然段）：荷兰是牧场之国。

　　第二部分（第２～４自然段）：白天牧场和草原的景象。

　　第三部分（第５自然段）：夜晚来临的景象。

　　全文概括：

　　《牧场之国》这篇文章生动形象地展现了有水之国、花之国、牧场之国美誉的荷兰的田园风光，课文有如一首意境优美的散文诗，侧重描写了作为牧场之国的荷兰那种宁静悠闲的情趣和意境，让人徜徉在这种意境中，留连忘返。

　　本文是略读课文，在教学这篇课文时，采取以学生自读自悟为主的方式，让学生充分感受牧场之国荷兰的特点。在教学略读课文《牧场之国》时，我的过程设计围绕着“让学生的阅读能力有一个锻炼或者展示的机会。”这样一个目标展开。因此，在教学过程中，有学生自由阅读概括段意的训练。有学生对课文内容理解展示的过程。也有学生课文资料搜集的汇报。通过这些环节的展开，不仅让老师了解了学生的阅读能力情况，而且教给了学生如何阅读文章的方法。

　　不只是授之以鱼，更是授之以渔。学生不仅欣赏到了荷兰美丽的风景，感受了作者优美文笔，更掌握了如何去读懂这份美丽的方法，以及如何表达眼中所见的美景的一些方法。不足的地方是，学生在交流对文章感兴趣的句子的时候，老师的引导不够有条理，如果能够再组织的顺畅些，就不会凌乱重复了。

　　拓展：《牧场之国》教案

　　［教学目标］

　　1.会认10个生字，会写15个生字。

　　2.有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动静之美。

　　3.理解“真正的荷兰”的含义，揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。

　　［教学重难点］

　　体会荷兰牧场风光的动静之美，并理解“真正的荷兰”的含义。

　　［教学课时］

　　2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1.板书课题。看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？

　　2.荷兰，她为什么被称之为“牧场之国”呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。（指名说）今天，我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。

　　二、初读课文

　　1.读准字音，读通句子，不好读的地方多读几次，要字字入目。

　　（1）出示生词：

　　专注仪态端庄极目远眺骏马膘肥体壮飞驰辽阔无垠公爵

　　悠然自得赞许成千上万成群结队安闲镶嵌丝绒寂静吆喝牲畜

　　（2）每一组让一个学生读，说说每组词语分别描写什么。师引导：积累好词，分类积累也是一种好办法。

　　2.说说牧场之国给你留下了怎样的印象。

　　3.这篇课文是围绕哪句写的？

　　（出示：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。）

　　明确：这是一个总起句，紧扣课题，开门见山。

　　三、写字指导

　　1.齐读本课要写的15个生字。

　　2.写字指导。

　　（1）教师示范书写。（重点指导“罐”的写法）

　　（2）学生临写，教师巡视。

　　第二课时

　　教学过程

　　一、深入阅读，欣赏牧场之美

　　1.学*第2自然段。

　　为什么荷兰是牧场之国呢？现在请大家默读课文第2自然段，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读。

　　（1）语段一：极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

　　说说你的感受。（景色迷人草长得茂盛草原辽阔牛多）

　　（2）作者是如何描写这些花牛的？

　　（出示：一条条运河之间的绿色低地上黑白……无比尊严。）

　　当你读到“仪态端庄”这个词，你想到了什么？

　　（高贵、典雅的贵妇人。在我们*人的眼中，所谓初生牛犊不拍虎，牛犊跑前跑后，像个顽皮的孩子，老牛仪态端庄，好似牛群的家长。可是在西方人的眼里，牛犊的娇贵模样更像一个贵夫人，仪态端庄。）

　　（3）想象牧场上的牛有时还会是什么样的？

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《牧场之国》中比喻句

《牧场之国》中比喻句

　　比喻句,其实就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。下面就是小编给大家带来的《牧场之国》中比喻句,希望能帮助到大家!

　　《牧场之国》原文：

　　荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

　　一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

　　这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的'运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

　　在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

　　到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛**。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，**的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓*稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了*静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

　　课文中的比喻句如下：

　　牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

　　牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。

　　老牛好似牛群的家长，无比尊严。

　　极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

　　黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。

　　《牧场之国》赏析

　　作者在此特意选取了牧场作为写作的切入点，突出了自己心目中对荷兰最本质的认知和最深刻的印象。

　　文章第一句就开门见山地写道：“荷兰，是水之国、花之国、也是牧场之国。”强调了自己眼中荷兰这一国家最主要的特征，并引起了下文对牧场景致的一系列描写。

　　在一条条运河之间的牧场上，大量毛色黑白相间的牛在吃草。作者在此大量使用了拟人的修辞手法，分别写出了整个牛群以及当中牛犊和老牛的动作姿态。牛群是专注的，一心一意，全无旁鹜。牛犊如贵妇人一般端庄，老牛如家长一般威严。这似乎是牛儿们自在生活的家园，只有牛背上盖着的防潮毛毡可以看出一丝人类的痕迹。

　　作者说，极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这是一幅色彩鲜明的长卷，刻画出了荷兰养牛业兴盛的景象。牛群的动作缓慢而安静，整幅画面看起来惬意而闲适，充满了田园牧歌生活的恬淡色彩。在结尾处，作者第一次强调“这就是真正的荷兰”，突出了文章的主题，把“牧场之国”这一主要特点凌驾在了荷兰的诸多特征之上。

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牧场之国课文

牧场之国课文

　　《牧场之国》是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。以下是小编为大家整理的牧场之国课文，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！

　　牧场之国课文

　　荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

　　一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

　　这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

　　在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

　　到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛**。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，**的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓*稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了*静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

　　教学设计1

　　教材分析：

　　《牧场之国》是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。

　　本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。

　　教学目标：

　　1.认识本课8个生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解荷兰牧场的特点。

　　3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。

　　4.感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。

　　教学重难点：

　　教学的重点，是引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、初知荷兰，激发兴趣

　　1.导语：同学们，你们喜欢旅游吗？那我带大家飞越重洋，做一次跨越国际的长途旅游。请欣赏：

　　2.出示一组荷兰的风光图片，根据画面内容简要地介绍荷兰。

　　（主要了解水之国、花之国、牧场之国的特点）

　　3.听了我的介绍，你了解到了一个怎样的荷兰？

　　4.教师：是的，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，这是课文的第一自然段，让学生齐读。

　　二、检查预*

　　学生自读课文，扫除字词障碍，归纳课文的主要内容。

　　三、朗读课文，体会牧场之国的韵味

　　1.学生默读课文，看看“牧场之国”哪些地方最吸引你，一边读一边做记号。

　　2.在小组内交流感受，并读出感受。

　　3.全班交流。随着学生的回答，朗读相关的内容，随机教学2～5自然段（以第二自然段为例）。

　　这个自然段主要写牛：

　　（1）在这一段里你还看到了什么？除了仿佛正在思考着什么的牛，你还看到了怎样的牛？

　　随机朗读理解相关句子，注意读出自己的感受，在此过程中让学生体会作者的语言美，丰富学生的语言积累，如：“牛群吃草时非常专注……无比尊严。”

　　（2）师小结：

　　这么多各种各样的牛，这么多神态各异的牛，难怪，作者写到──齐读：

　　“极目远眺，四周全是丝绒般……花牛。”

　　指名读。你为什么这么突出“全是”这个词？

　　（3）朗读，一边读一边想象，争取情境再现。

　　以同样的方法，随机教学其它自然段。

　　四、总结升华，重点感悟“这就是真正的荷兰”

　　1.读完课文，我完全同意这真的是个牧场之国。却对文中一而再，再而三出现的这一句：“这就是真正的荷兰”不理解。这句话文中出了几次？（2、3、4、5自然段各一次。）

　　难道说，以郁金香而闻名的“花之国”就不是真正的荷兰了？难道因为特殊的地理位置特殊而运河纵横交错的“水之国”就不是真正的荷兰了？作者为什么要在文中四次讲到“这就是真正的荷兰”？在这句话中包含着作者怎样的情感？大家再次回顾课文，结合插图，静下心来想一想。

　　2.交流：

　　师引导：作者不是否认“花之国”、“水之国”是真正的荷兰。他是通过这样的句子，这样的方式来表达自己对被为“牧场之国”的荷兰的深深的喜爱与赞叹。这份喜爱与赞叹，全都融在了这四次出现的“这就是真正的荷兰”这一句话中了！而这四句话分别出现在不同的自然段中，作者所赞叹情象又各不相同。

　　3.指导朗读。让我们与作者一起来表达对牧场之国这份深深的喜爱与赞叹！

　　五、积累运用，布置作业

　　1.摘抄好词佳句；

　　2.查资料，仿写荷兰，如：水之国、花之国、风车之国。两项作业，根据自己的情况，任选其一。

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关山牧场旅游攻略

关山牧场旅游攻略

　　导语："关山六月犹凝霜，野老三春不见花"，高寒气候使关山草原气温凉爽温润。全年无明显夏季，春秋相连，冬季较长，年降雨量可达700mm。景区草甸丰茂，坡缓谷阔，山顶浑圆，山脊起伏，绿茵似毯，绵延广布.常年流水的渠道多达十余条，曲折蜿蜒于宽谷之中，没有任何人为污染。水质清澈，流量稳定，空气清新，气候宜人，形成了独具特色的自然旅游资源景观。

　　一、交通(起点以西安为例)

　　方案一：乘车

　　首先从西安火车站坐火车到宝鸡火车站(约2小时，硬座28.5元)，或者从西安北客站坐到宝鸡南站(约1小时，二等座51.5元)，或者从西安汽车站坐到宝鸡市(约2小时，40+元);然后坐公交去宝鸡汽车北站(就是群众路那一站)，站牌的具**置可以问当地路人(宝鸡人很和善很热情的)。

　　再从宝鸡汽车北站坐大巴车去陇县(价格在15到20元之间不等，我坐的是18元，时长约2小时);

　　最后在陇县汽车站你下车的地方会有长期在那里等待包车的私人面包车(一般都是7座的)司机，专门送游客去景区的。你可以跟朋友或者其他游客一起拼个车(其实都不用你管，我当时还在大巴车上就有面包车司机上来问谁去关山牧场拉我去坐车)，这时千万别急，多问几家面包车的价格，要敢讲价。(因为我当时就上当了，人家一叫我我就去坐上去了，价格20元，知道第二天一个朋友上来告诉我他们坐的是15元)时长约1小时。(注这15元是包含了从陇县到牧场门口再进到景区里边的景点的距离的，包车时要讲清楚，我们当时包车时上当了，后来又被坑了10元，从陇县到牧场光路费就花了30元，第二天另外一个朋友上来说他人均15元直接送到。大家一定要记得要谨慎小心不要上当受骗!)

　　方案二：自驾游

　　这个就简单很多了，导航去关山牧场一开，再加一个司机就OK!而且从西安沿着连霍高速一路往西开过去风景很棒。

　　二、门票

　　本人在2015年7月18日去的时候，门票价格散客是人均35元就可以买到，如果开车的话得要加10元停车费。(注：如果是包车上去的千万别听黑车司机说的让他给你买票，我当时就上当了，因为没去过，那司机说他给我们买票，票价本来50元给我们按45元收，到牧场第二天碰到小时候邻居家的姐姐一家人自驾游也在牧场玩，一说才知道上当了)

　　三、住宿

　　旺季

　　在服务设施聚集区 蒙古包一晚300元一个包(最多能容纳8个人)，活动板房宾馆(床跟标间一样的，相对比较干净，卫生间水不能用，不是自来水)有卫生间400，无卫生间300;常规宾馆(四星级)600一晚。(注：这两类宾馆都有2-5人间，房间价位固定不因床的数目发生变化)

　　在比较偏一点的地方 我们吃饭的时候饭馆老板介绍我们去他们家人办的住宿区去住，虽偏远但便宜。那里蒙古包旺季可能一百多就可以了(如果淡季几十块钱就可以住)，宾馆也就200+。

　　四、注意事项

　　1、御寒

　　夏季去带上长外套，长裤，晚上冷。因为是高原牧场，晚上大气保温作用弱，晚上气温较低。(不带也可以，可以租军大衣的)

　　其他季节估计得带棉衣。

　　2、防晒

　　高原牧场，大气稀薄，太阳辐射强，紫外线强，所以请做好防晒措施，比如：防晒霜，遮阳伞，太阳镜等等

　　五、玩点

　　1、骑马(40-300元)

　　一般到景区后在路上走一走，边走边欣赏高原牧场的天热美景，这是会有牧民走过来或开着摩托车过来问你是否要骑马，他们给的价格按距离从40块到300分多个层次，但基本都一样，我问了好几个牧民价格都一样，40块钱能骑一小圈，慢慢走10几分钟，快跑估计2or3分钟就完了;再就是110块钱的，大部分人都会选择这个价格适中，距离适中，据牧民说这个可以骑20~30分钟(可是我当时选的这个价位，在马背上的.时间不到15分钟，而且我的马在中途只轻轻跑了几步，基本没有跑起来，因为要照顾跟我骑同一家马的另外一个女孩，她胆小，不让跑。当然我们不是通过牧民谈价格骑马的，而是被面包车司机一拉倒地方就让我们掏钱他给我们算便宜点，当时我们也请轻信了，他给我们的价位最便宜的就是110元了，说是给我们收这个最小圈的价位给我们多跑一点路。)还有200和300元等更贵的。

　　但是景区在骑马方面管理状况很差，你只知道多掏钱就可以跑远点，但是具体跑多远没有一个具体图和数字，景区给的图很粗略，不同的人说法不一样而且有时候他们说的六七公里不过就六七百米。只有最小那一圈的大小你知道，其他圈的距离没有标志。所以如果你只是想体验一下的话，40块骑最小圈应该就可以了，再就是如果你想骑远一点的距离，直接找牧民这样他们不用给面包车司机提成，成本降低，所以同样的价格马跑得距离理论上应该会远一点。不要轻信面包车司机。

　　2、爬山(0元)

　　关山牧场是个高原牧场。绿茵茵的草原上绵延起伏着一些小小山头，其实算不上山，就是个包包。往往实际分钟就能爬上去，上边的风比谷地(公路附*)大多了，视野也特别开阔。建议随便选一个上去看一看，你一定不会后悔的。

　　3、滑草，滑道，滑索，滑车，悠波球，射箭，射击等等游乐项目。

　　滑草：就是穿着类似滑旱冰穿的轮滑鞋沿着草坡走上去又滑下来，想起来简单，滑起来不太容易，有一些技术含量在里边。价位是40块钱一小时。

　　滑道：上边这个图中，中间那个白道道就是滑道，就是坐一个小火车从山上绕着山体滑下来，类似于过山车。加上先坐着上山的缆车。总共60元。

　　滑索：60元。先做缆车到山顶，再吊在铁索上滑到对面相对较矮的山头，再从对面山头滑回这边山下。很刺激，推荐。

　　滑车：10元，坐在一个小滑板车上从上坡上滑下来十几秒就结束了。

　　射箭：弓箭，10元射10支箭

　　射击：价格如上图

　　悠波球，人均40元，就是把人放在一个充满气的大气球里从山上滚下来。

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描写牧童的诗句

描写牧童的诗句

　　在*时的学*、工作或生活中，大家都接触过比较经典的诗句吧，诗句一般饱含丰富的想象、联想和幻想。你知道什么样的诗句才能算得上是好的诗句吗？下面是小编整理的描写牧童的诗句，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《牧童诗》作者是宋朝文学家黄庭坚。其古诗全文如下：

　　骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

　　多少长安名利客，机关用尽不如君。

　　【译文】

　　牧童骑着牛远远地经过山村,他把短笛横吹着,我隔着田陇就能听到,哎,多少到长安求取名利的人啊,机关算尽都不如你(牧童)啊，作者赞颂牧童清闲恬适,不追求名利的生活,他认为人应活得悠闲自在,不应受名利所驱。

　　《牧童》作者是唐朝文学家吕岩。其古诗全文如下：

　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

　　【译文】

　　绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。 牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。 他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。

　　《所见》作者是清朝文学家袁枚。其古诗全文如下：

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。

　　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　【译文】

　　牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

　　《清明》作者是唐朝文学家杜牧。其全文古诗如下：

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　【翻译】

　　清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花村。

　　《渭川田家》作者为唐朝文学家王维。古诗全文如下：

　　斜光照墟落，穷巷牛羊归。

　　野老念牧童，倚杖候荆扉。

　　雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

　　田夫荷锄至，相见语依依。

　　即此羡闲逸，怅然吟式微。

　　【翻译】

　　村庄处处披满夕阳余辉，牛羊沿着深巷纷纷回归。老叟惦念着放牧的孙儿，柱杖等候在自家的柴扉。雉鸡鸣叫麦儿即将抽穗，蚕儿成眠桑叶已经薄稀。农夫们荷锄回到了村里，相见欢声笑语恋恋依依。如此安逸怎不叫我羡慕?我不禁怅然地吟起《式微》。

　　《牧童词》作者为唐朝文学家张籍。其古诗全文如下：

　　远牧牛，绕村四面禾黍稠。

　　陂中饥乌啄牛背，令我不得戏垅头。

　　半陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。

　　隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。

　　牛群食草莫相触，官家截尔头上角。

　　《牧童词》作者为唐朝文学家李涉。其古诗全文如下：

　　朝牧牛，牧牛下江曲。

　　夜牧牛，牧牛度村谷。

　　荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。

　　乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。

　　【译文】

　　早晨去放牛，赶牛去江湾;傍晚去放牛，赶牛过村落。披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，折支芦管躺在绿草地上吹着小曲。腰间插满蓬蒿做成的短箭，再也不怕猛虎来欺负牛犊。

　　《村晚》作者为宋朝诗人、文学家雷震。其古诗全文如下：

　　草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

　　牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

　　【翻译】

　　四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的(一说：水草长满了池塘，池水漫上了塘岸)，夕阳西下，山像是衔着落日似地，倒映在冰凉的'池水波纹中。放牛回村的孩子横坐在牛背上，手拿短笛，悠闲的随口乱吹，吹奏着不成调的曲子。

　　《田家元日》作者为唐朝文学家孟浩然。其古诗词全文如下：

　　昨夜斗回北，今朝岁起东。

　　我年已强仕，无禄尚忧农。

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描写牧笛的诗句

描写牧笛的诗句

　　在学*、工作乃至生活中，许多人对一些广为流传的诗句都不陌生吧，诗句富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。什么样的诗句才经典呢？以下是小编帮大家整理的描写牧笛的诗句，希望能够帮助到大家。

　　描写牧笛的诗句

　　(第一首)

　　日暖横山草木青，群芳遍野弄春情。

　　牧童笛短无腔曲，征雁音清有韵声。

　　黛岭云轻堆玉絮，莽原花艳荡牛铃。

　　东君又送千般好，无边光景正晴明。

　　（第二首）

　　绿草红花正茂丰，芭蕉几叶似凉蓬。

　　青牛饱腹悠闲卧，笛弄芙蕖醉牧童。

　　（第三首）

　　紫燕穿飞斜绿柳，池塘倒影动竹丛。

　　黄牛陌上啃青草，缭绕笛音乐牧童。

　　（第四首）

　　瑞气必随华诞临，麻姑芝酒寿佳人。

　　不疑鹤誉松梅骨，堪慰鸾知竹蕙心。

　　出带锦囊游碧野，归悬绣幌避红尘。

　　牧童笛韵牵思绪，秋月春花尽笑痕。

　　（第五首）

　　年年不约自来临，幸福常萦豁达人。

　　倩影横斜存傲骨，清香浮动有芳心。

　　轻舟泛过功名浪，小径穿行世俗尘。

　　牧笛清扬吹一曲，闲愁散去了无痕。

　　拓展阅读：描写牧笛的'优美句子

　　1、童年是童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。

　　2、洞箫牧笛的丝竹音乐，我们固然喜欢，但我们更喜欢黄钟大吕的交响音乐。

　　3、

　　4、锦瑟拨弦曲悠扬，牧笛迎风音绵长。玉宇澄清百花开，盛世太*千家芳。长城内外赤旗展，大江南北紫气翔。国庆良辰祝吉祥，万般如意伴君旁。

　　5、清明时节泪绵绵，牧笛声声传哀怨。梨花带雨落身旁，孤坟处处锁离殇。阴阳相隔断人肠，人间此事最沧桑。只愿天国永安好，人间幸福多欢笑。

　　6、牧笛被认为是最“闹心”的音乐，紧跟其后的是古典音乐和如海浪拍击声等取自自然的声音，5位成年人中就4位因为过于沮丧而挂掉电话。

　　7、雨纷纷，旧故里草木深。我听闻，你仍守着孤城。城郊牧笛声，落在那座野村。缘份落地生根是，我们。周杰伦

　　8、等残阳照孤影牡丹染铜樽满城牧笛声，伊人倚门望君踏归程。郭敬明

　　9、牧童吹奏着牧笛归来，他用美丽的畅想萦绕着飘荡的音符，这是春天的脚步声。

　　10、如今，你得中举人，而读的东西却越来越低下，如村歌牧笛，粗俗得不堪入耳。

　　11、小牧笛被爹爹一声斥，只有委屈的鼓着腮帮子，看看沉默不言的哥哥，又看看眉头紧锁的父亲，一步三回头，不情愿的回到屋子里去了。

　　12、牧笛横吹，黄菜小酒有几碟?夕阳余晖，如你的羞怯似水。

　　13、小牧笛眼泪汪汪，一下子扑到林牧童的怀里，哇哇大哭。

　　14、大江东去，卷起层层英雄血，夕阳牧笛，送走茫茫断肠人。

　　15、绿竹林是慷慨的，老人向它要手杖，船夫向它要竹篙，猎人向它要竹弓，村妇向它要竹萝，厨师向它要竹笋，孩子向它要牧笛，修桥的、挑担的……无论谁来索取，竹林都慷慨地答应，无私地给予，它毫无保留地向人们奉献着。

　　16、秋天真的是一幅美丽天成的画卷。夕阳西下，飒飒秋风，牧笛声声，芦花飞扬。湖水碧蓝，沙滩幽静，瓜果飘香，明月高悬。

　　17、今晚是万圣节狂欢夜，预祝您万圣节快乐，充满圣神，什么都不怕，连魔鬼都怕您，愿牧笛老师*安一生，吉人天相，天主保佑！亚门。

　　18、红烛枕五月花叶深六月杏花村，红酥手青丝万千根姻缘多一分，等残阳照孤影牡丹染铜樽满城牧笛声，伊人倚门望君踏归程。郭敬明

　　19、我想，在山的窈窕深处许或藏隐着窈窕的倾听者吧！哦，如果我有一枝牧笛如果我能吹直满山满谷白云的耳朵……周梦蝶

　　20、雨纷纷旧故里草木深，我听闻你始终一个人，斑驳的城门盘踞着老树根，石板上回荡的是再等，雨纷纷旧故里草木深，我听闻你仍守着孤城，城郊牧笛声落在那座野村。

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牧场之国的词语意思

牧场之国的词语意思

　　荷兰被喻为“风车之国”、“水之国”、“花之国”、“牧场之国”。下面小编为大家分享牧场之国的词语意思，欢迎大家参考借鉴。

　　牧场之国课文

　　荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

　　一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

　　这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

　　在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

　　到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默的奶牛**。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，**的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓*稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了*静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

　　牧场之国的词语意思

　　【仪态端庄】

　　指神情举止、姿态风度端正庄重。

　　【镶嵌】

　　把一物体嵌入另一物体内，这里指运河和低地交错排列着。

　　【悠然自得】

　　指悠闲的样子，内心感到非常满足。指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足。

　　【吆喝】

　　大声喊叫。这里指人与动物全都低声细语，可见环境的寂静。

　　重点字词梳理

　　1、多音字

　　模：mú(模样)模子

　　圈：quān(圈套)(圈定)

　　mó(模型)

　　juàn (羊圈)

　　2、*义词

　　专注──专心 仪态──仪表 端庄──庄重 无垠──无边

　　安闲──悠闲 欣赏──观赏 悠悠自得──怡然自然

　　3、反义词

　　端庄──随便 微弱──强烈 恢复──继续

　　4、好词好句好段

　　词：仪态端庄 无比尊严 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成千上万 成群结队 默默无闻 舒缓*稳 镶嵌

　　句：极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

　　段：牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的`模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。

　　拓展资料：

　　牧场之国教案

　　教学目标：

　　1.认识本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。

　　3.体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的词句。

　　4.感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。

　　教学重、难点：

　　重点：了解课文的主要内容，理清文章的结构；通过朗读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。

　　难点：将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面，激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句，体会词句的美、文章的美。

　　教学准备：

　　教师：课件或教学挂图。

　　学生：搜集一些有关荷兰的资料、图片等。

　　教学时间：

　　2课时。

　　教学过程：

　　一、说话练*。导入课文。今天三分钟说话的话题是“各国风采”，说说你所了解的一些国家情况。

　　我也知道一个国家，它在欧洲西部，是一个水之国，花之国，牧场之国，那就是荷兰。它又叫尼德兰，是一个低地之国。（板书：牧场之国）大家了解荷兰吗？请拿出课前搜集的资料说一说。荷兰有着这么美丽的景色，今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。（画面展示荷兰风景）

　　二、自读课文，初步感知。

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有牧童两字的诗句

黄庭坚《牧童》骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇闻.多少长安名利客,机关用尽不如君.《清明》 唐杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.《所见》 清 袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.

黄庭坚《牧童》骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

　　多少长安名利客，机关用尽不如君。

《清明》 唐杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有

牧童遥指杏花村。

《寻隐者不遇》[唐]贾岛 　　松下问童子，言师采药去。

　　只在此山中，云深不知处。

《所见》 清 袁枚 　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

《田园杂兴》范成大雨后山家起较迟，天窗晓色半熹微。

老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞。

一字,把草的茂盛和草原给人的那种*缓舒服觉,表现了,还通过描写（牧童饭饱之后不脱蓑衣在月夜的露天地里休息）的情景让我们感受到了牧童（无忧无虑天真烂漫）的心境.《牧童》这首诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休息图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈*的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。

牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。

诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及*出现在我们的视野里的。

草场、笛声、月夜、牧童像一幅恬淡的水墨画使我们的心灵感到宁静。

《牧童》一诗不仅让我们感到了“日出而作日落而息”的生活的安然与恬静也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊自然放松。

白天有牛和悠悠牧笛为友晚上有清风明月相伴真如世外桃源的生活。

当然透过诗我们也看到作者心灵世界的一种追求对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

　《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首诗。

前两句为“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

”意思是：绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。

笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。

　　全诗如下：　　 《牧童》　　草铺横野六七里，　　笛弄晚风三四声。

　　归来饱饭黄昏后，　　不脱蓑衣卧月明。

　　对应每句译文：　　绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。

　　笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。

　　牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。

　　他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。

　　首句“草铺横野六七里“描述了视觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏。

一个“铺”字，表现出草的茂盛和草原给人的那种*缓舒服的感觉。

草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景。

　　第二句“笛弄晚风三四声。

”描述了听觉上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。

一“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。

笛声的悠扬悦耳，反映出晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。

未见牧童，先闻其声，具有无限美好的想象空间。

这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

　　诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及*出现在我们的视野里的。

表达了作者内心世界对远离喧嚣、安然自在的生活状态的向往。

1、绿草如茵，铺满广阔的田野，一望无垠……青翠的草，在阳光照射下显得生机勃勃，翠*流，仿佛是一条翠绿色的地毯。

这地毯可真大，大得望不到边，以至于把整个草原笼罩。

晚风如一条飘动的丝带，舞着，时不时从脸上拂过，给人一种清爽之感。

在晚风中，偶尔有三四声牧笛，悠扬，悦耳，在原野上徘徊不断。

牧童归来了，他悠闲地散着步，心里想着刚刚想用过的美食。

夕阳是个吝啬鬼，收起了他那最后一点金子。

黄昏之后，月光洒满了大地，给万物披上银装。

牧童躺在草地上，对他来说，这就是最舒服的“床”了。

月光当作帐，知了的叫声当作催眠曲，蓑衣当作被子。

在月光的照射下，牧童望着月亮，想着李白的“小时不识月，呼作白玉盘。

”又想着“举头望明月，低头思故乡

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