感受语言表达的艺术古诗

具有语言艺术的名人名言67条

1.只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——*

2.语言就是一架展延机，永远拉长感情。――福楼拜《包法利夫人》

3.好*惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底

4.音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

5.真理和美德是艺术的两个密友，你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有德行的人。——狄德罗

6.音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

7.我觉得与科幻文学创作的封闭性格局有关。*年来，科幻文学虽然队伍在扩大，但科幻文学的创作格局还是相当封闭的，还没有形成一个开放的生态环境。

8.语言就其本质而言，是一种公众事物。

9.生活是美好的，但它缺少形式，艺术的目标正是给生活某种形式。——jeananouilh

10.当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。

11.艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿

12.做一个惹人厌烦的人的秘诀就是告诉别人一切。

13.鹰立如睡，虎行似病，正是他攫人噬人手段处。

14.文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性——苏高尔基

15.历史的宫殿不同于现存在上流社会之处，仅仅在于它只向勤劳和美德敞开它的大门。任何财富声誉奸诈都不能贿赂恫吓欺骗艾理西姆的守门人。从更深一层意义出发，邪恶者或鄙俗者是望远无法进入历史宫殿的。——拉斯金

16.语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。――但丁

17.永恒的进步从每一种制度那里所接受的仅仅是合乎需要的部分，而将限制自己的都抛弃掉，就像我们扔掉水果皮一样。——茨威格

18.言有浮于其意，而意有不尽于其言。――苏拭

19.学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

20.为将之道，当先治心，泰山崩于前而色不变麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。凡兵上义，不义，虽利勿动。非一动之为害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。――苏洵

21.无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇

22.无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。――《奥妙的人体语言》汪福祥

23.一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克

24.言无有善恶也，苟有得乎吾心而言也，则其辞不索而获。――苏洵

25.每一个孩子都可能被电视游戏所吸引，但是孩子的心里也会有阅读的兴趣的，关键是用非常童趣的方式来鼓励他，如果一种办法不行，就换一种办法，总会找到好的办法。一旦孩子养成了阅读*惯，那么这种*惯就会伴随他终身。

26.高校散文写作可以用两个词来表达，一是“激情书写”，另一个词是“文化叙事”。广大高校写作者试图在倾诉激情，表达自己内心世界的情感韵律，叙述自己或温馨或忧伤或欢乐的经历的同时，还在试图表达他们对世纪人生青春自然亲情友情爱情等普遍命题的文化观照，展现他们独特的文化思考和在文化转型时期所保持的一种人文关怀和责任意识。

27.口者，心之门户，智谋皆从之出。――鬼谷子《鬼谷子》

28.演讲的结尾：结束语和开头同等重要，是演讲者表达思想打动听众的最后机会。良好的结尾能使演讲在热烈的气氛中圆满结束，给听众留下强烈的印象。要注意：激情洋溢，富有鼓动性；新颖巧妙，不落俗套，简洁精练；收拢全文，提示要旨；不能匆匆了事，要耐人寻味。迪金森：结尾留下些没讲的东西应该与你讲过的东西同等重要。形式上有总结式结尾感召式结尾抒情式结尾警言式结尾呼应式结尾。

29.音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

30.科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德

31.把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。――托尔斯泰

32.弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。——鲁迅

33.我很清楚让我终生受益恩泽灵魂的是文学———《约翰·克利斯朵夫》《活着》和泰戈尔的诗歌等，而非评论。有时我真觉得自己需要彻底回到内心，我疲倦于和这个国家纠缠不清，我不想让我过得太支离破碎，我想回到文学，我想另起炉灶，和这个世界*起*坐，我想和这个时代*起*坐。

34.息事宁人的谎言，胜过搬弄是非的真话。

35.集体的*惯，其力量更大于个人的*惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根

36.我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚

37.品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识力量*惯技能适应健康以及最重要的社会经验的成果。——马卡连柯

38.音乐应当使人类的精神爆发出火花。——（德）贝多芬

39.那些声称被应试教育毁了的人，不应试也会自毁；那些抱怨婚姻磨灭理想的，不结婚也成不了居里夫人；那些天天唠叨这个体制捆绑下无法创作伟大作品的，去了瑞士也一样找不到灵魂的自由。大家面对同样的时代，却找出不同的借口，每个人都在窗前看这个世界，有些人看见的只是镜子，有些人伸手不见五指。

40.言语是人类所使用的最有效果的药方。

41.要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼

42.谁是压迫者？是少数人，是国王资本家一小撮工头和监工。谁是被压迫者？是多数人，是地球上各个民族，是有用的人，是工人，是做面包供两手白嫩和游手好闲者享用的人。为什么利益分配普遍不均反而成为公理？因为法律和宪法作出了规定。换句话说，如果法律和宪法彻底改变，规定应该更*均地分配利益，这就必须被认作公理。也就是说，在政治社会里，强权决定公理，强权可以任意捏造和取消公理。——马克·吐温

43.异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。——歌德

44.去生活，不管怎样，不管什么地方！……睁开眼睛，瞧文明*卷而去的一切：好的坏的意想不到的不可想象的！兴许此后你才能对人对社会对自己说出点见解。——杜伽尔

45.对一个心持反对意见者，讲话却有必要谦和而委婉。

46.儿童文学关涉民族的未来，五四时期新文化运动的先驱者在发出“救救孩子”呼吁的同时，就积极投入现代性儿童文学的奠基与建设。新时期儿童文学作家更是把儿童文学与塑造未来民族性格联系在一起。

47.言语是人类所使用的最有效果的药方。――吉普林《演说》

48.没有和*的家庭，就没有和*的社会。——池田大作

49.言之无文，行而不远。――《左传・襄公二十五年》

50.知识不多就是愚昧；不*惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基

51.音乐，是人生最大的快乐；音乐，是 生活 中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海

[阅读全文]...

开场白的语言艺术

开场白的语言艺术

　　在日新月异的现代社会中，越来越多的人想要去了解一些开场白，独具匠心的开场白，才能给人留下深刻的印象。那么问题来了，如何写好开场白呢？下面是小编为大家整理的“开场白”的语言艺术，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、幽默型

　　幽默诙谐的语言最能吸引学生。正如相声、小品最能吸引观众一样。记得我的一位叫张鹄的老师，他给我们上第一堂课时，走进教室第一句话就是：“现在我来解答大家的一个疑问。”我们莫名其妙：这位老师要给我们解答一个什么疑问?接着张老师说：“我叫什么名字?”哦，原来老师是在卖“关子”呀!不过，这确实是大家正想知道的，于是集中思想听起来。接着张老师用诙谐的语言介绍了自己名字的奇遇：一位医生把“张鹄”念成了“张鸡”、“张告”，最后索性叫号码；一位体育老师怕念错“鹄”字，就干脆漏报学生姓名，让学生自报家门；一位小护士请教一位正忙活的老护士，得到了“自己估”的回答，于是小护士念“张估”，歪打正着，张老师于是表扬小护士“不错”，小护士骄傲地回答：“这个字，谁不认识!”……

　　张老师这段幽默的自我介绍引得我们笑声迭起，一下子拉*了师生间的距离；那戏剧性的潜台词让人佩服之至，信赖感倍增。这个“开场白”一波三折，寓庄于谐地给我们描绘出一幅幅人情世俗图，也暗示了学*语言的重要性。

　　还有一次该上语文课了，同学们还在津津乐道别的事情，张老师不恼不火地说“稻花香里说丰年”，接着指名一位学生说出下句。这一大家都熟悉的佳句，一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁齐声说出“听取蛙声一片”。接着，便是心领神会的微笑，并马上投入到新课的学*中。

　　二、新闻型

　　教师采用沉稳庄重的语言介绍新闻以引入新课，既扩大学生的知识视野，又能培养学生关心国外国内大事的好*惯，真可谓“一石三鸟”。

　　2000年9月某日，俄罗斯的库尔克斯号核潜艇沉入巴伦支海底，艇上108名官兵无一生还。一进课堂我就向学生报道了这条新闻。我接着说：“科学是严肃的、严密的、严谨的，来不得半点虚假和轻率，让我们扎扎实实学*科学知识，避免这种悲剧在地球上重演……”学生正襟危坐，怀着凝重的心情翻开了书本。

　　新闻可以是国内外的重大事件，也可以是学校班级的“琐碎”事情。有一次我走进教室就说：“报告大家一个好消息，201班在广播体操比赛中获得了一等奖!”学生们马上热烈鼓掌。“这是同学们团结一致、奋力拼搏的结果，希望大家把这种不服输的劲头用到学*上来，我相信，我们的学*成绩也会创一流水*!”学生于是为之一振，充满信心地投入到新课的学*中。

　　三、顺口溜型

　　这种类型的语言，节奏感强，具有音乐美，很能吸引学生。有一次，上语文课了，许多学生还在低头抄写英语单词(因为下午就是英语单词比赛)。我于是慢条斯理、一字一顿地说：学好数理化，走遍天下都不怕；学好语数外，革命前程更远大。学生听了我说的顺口溜之后，感到很有趣，纷纷把目光投向老师。于是我再把话题引到注意学*方法上来，学生觉得老师讲得有道理，都悄悄地收起了英语本。

　　四、朗诵型

　　这种类型，简单易行，而且效果也很好。韵味十足的诗文、含义深刻的名言、充满情趣的谚语、学生喜爱的歌曲等，都是很好的“开场白”。如在教《最后一次讲演》时，上课伊始，我朗诵了北岛的诗句“卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭”，一种庄严肃穆的气氛顿时浸染了整个教室，一下子调整了学生的思维。

　　不管怎样的“开场白”，怎样的语言艺术，都必须以正确的教育理念为指导，抓准学生的心理。只有这样，语言艺术才能在课堂教学中发挥无比的威力。

　　一、出语惊人

　　如果你想迅速吸引你的听众，那么在演讲开场白，你可以描绘一个异乎寻常的场面，或透露一个触目惊心的数据，或栩栩如生地描述一个耸人听闻的事情，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果，这样，听众不仅会蓦然凝神，而且还会侧耳细听，更多地寻求你的讲话内容，探询你演讲的原因。

　　二、设置悬念

　　人都有好奇的天性。在开场白中制造悬念，能激发听众的强烈兴趣和好奇心，在适当的时候解开悬念，使听众的好奇心得到满足，也使演讲前后照应，浑然一体。

　　三、巧用修辞

　　精彩的演讲必须有精美的语言包装，要想语言生动活泼，就要发挥修辞的'作用。在意境方面，用比喻、夸张、设问、反问、借代等修辞手法，调剂语言韵味，让听众听得有趣;在形式方面，用对偶、排比等整齐的句式来增强演讲的气势，让听众听得振奋。

　　四、引用名言典故

　　演讲开场白如果恰到好处地引用富有哲理的名人语录，不失时机地抛出寓意深刻的典故，演讲就会有声势有威力。

　　五、讲述故事

　　演讲稿的开头通过故事跌宕起伏的情节，将听众引入一种忘我的境界，并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中，起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，真正达到讲故事的目的。

　　下面给大家分享一些经典的开场白：

　　1.用一句已久经考验的话来开始你的演讲

　　Cite the behavior of a celebrity and/or quote an influential person the audience will know of or respect.

　　引用某个名人做过的事儿，或者引用某个为观众所熟悉或尊敬的有影响力的人物的话。

　　2.用一个例子开始你的演讲

　　Start Your Speech With… an Example.

　　引用一个名人的事例，这个名人正是因为公开演讲才飞黄腾达的。

　　Cite a person whose career really took off because of public speaking.

　　第一招：有趣的开场式

　　很多男生的开场白还是很老土的“你好，认识你很高兴。”

　　这都什么年代了还用这么老套的开场白，虽然都说少点套路多点真诚，但要记住，往往套路得人心。

　　第一次聊天就和第一次见面一样，会给然留下一个第一印象，直接影响到妹纸对你的印象和好感度。如果你前三句没有办法让女生对你产生兴趣，那你就别指望这个妹子对你有什么好印象。

　　接下来是重点，用笔记好。

　　1、 网名

　　大多数网名可以反映出一个人的心里状态，喜好等等。一个刚加的姑娘，你对她一无所知的情况下，这是可以让她产生兴趣有效的方法。

　　给大家举个例子：

　　女生的网名是“布拉多尔”

　　如果你不知道这个网名什么意思，你可以花点时间百度一下。布拉多尔：最漂亮的纯种猫之一，而且因为特殊的外貌且性格温顺好静，常被称为“仙女猫”

　　你：“你喜欢猫?”

　　妹纸：“是啊，你怎么知道的?”(引起兴趣)

　　你：“布拉多尔猫性格温顺且好静，美丽优雅，被大家称赞为最美的异域美人猫呢~。

　　妹纸：对呀对呀~没想到你还挺有品味的嘛~

　　你：你用布拉多尔作为你的网名，想必也是个很有品味和内在气质的女生啦。

　　妹纸：那当然(开心脸)

　　我们就这么简单的而自然的聊了起来。

　　再例如，姑娘的网名是“素颜小天后”。

[阅读全文]...

语言艺术的名人名言

　　●对一个心持反对意见者，讲话却有必要谦和而委婉。否则正像把盐撒入伤口，会使他已有的成见更深。

　　——弗·培根(英)《人生论·论迅速》

　　●谈话的范围应当广泛，好像一片原野，每个人行走其中都能左右逢源。而不要成为一条单行道，只能容纳自己一个人。

　　——弗·培根(英)《人生论·论言谈》

　　●俏皮话就像练剑用的钝刀头子，怎样使也伤不了人。

　　——莎士比亚(英)《无事生非》

　　●交谈比生活中任何其他举动更为美妙。

　　——蒙田(法)《随笔集》

　　●钻研书本是一种倦怠而微弱的运动，无所激动，然而交谈却立即教导与训练我们。

　　——蒙田(法)《随笔集》

　　●能够吐出一句箴言是一种安慰。吼叫是狼的安慰，羊毛是羊的安慰，白颊鸟是森林的安慰，爱情是女人的安慰，箴言是哲学家的安慰。

　　——雨果(法)《笑面人》

　　●思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。

　　——*勒(德)《随笔》

　　●书是音符，谈话才是歌。

　　——契诃夫(俄)《第六病室》

　　●语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。

　　——*(苏)《马克思主义与语言学问题》

　　●当你同半智半愚者谈话时，不妨说些废话;当你同无知者谈话时，不妨大肆吹牛;当你同睿智者谈话时，就该非常谦恭，而且要征询他们的看法。

　　——爱德华·布尔沃-利顿(英)《保罗·克利福德》

　　●当一个人无话可说时，一定说得十分拙劣。

　　——伏尔泰(法)《评高乃依》

　　●人类天生就是这样的，只要你说话的时候神气十足像个主宰者，就有人服从你。

　　——阿普(法)《山大王》

　　●有时候人总难免想要装出了不起的神气，说些大道理。

　　——契诃夫(俄)《回忆中的契诃夫》

　　●我的信念是把最好的留着别说。

　　——惠特曼(美)《转动着的大地之歌》

　　●与人善言，暖于布帛;伤人之言，深于矛戟。

　　——荀况(战国)《荀子·荣辱》

　　●只愿说而不愿听，是贪婪的.一种形式。

　　——德谟克利特(古希腊)《断片》

　　●如果独自一人时自言自语是一种愚蠢，那么在别人面前倾听自己的声音更是双倍的不智。

　　——格拉西安(西班牙)《处世的艺术》

　　●那些乱插话者，甚至比发言冗长者更令人讨厌。

　　——弗·培根(英)《人生论·论迅速》

　　●您的花言巧语对于了解您的人来说，适足以泄漏您的空虚和弱点。

　　——莎士比亚(英)《亨利八世》

　　●谈论一切事情定要抛开自我吹嘘，绝不要絮絮叨叨地对别人谈你个人关心的事以及自己的私事。你对这些事虽然兴趣盎然，而别人却会讨厌觉得有粗鲁之嫌。

　　——吉斯特菲尔伯爵(英)《给儿子的两封家书》

　　●若是作为对众人的展示和表演，使一个人的智言妙语成为竞争式的炫耀，在我看来是与一个有自尊心的人颇不相宜的。

　　——蒙田(法)《随笔集》

　　●在谈话中应声附和是一种全然令人生厌的品性。

　　——蒙田(法)《随笔集》

　　●做一个惹人厌烦的人的秘诀就是告诉别人一切。

　　——伏尔泰(法)《论高于人类的诗歌的七篇演说》

　　●有一些在推心置腹时所说的私房话，日后有被知己用来作为武器的危险。

　　——罗曼·罗兰(法)《母与子》

　　●无论什么时候，没有必要就不要用话去刺别人，哪怕是很轻微地。

　　——尤·特里丰诺夫(苏)《老人》

　　●息事宁人的谎言，胜过搬弄是非的真话。

[阅读全文]...

人际交往的语言艺术有哪些

人际交往的语言艺术有哪些

　　在人际交往中，语言不仅仅是一种交流工具更是相处艺术，在人际交往中注意到语言的艺术往往会起到事半功倍的效果。下面为大家提供人际交往的语言艺术有哪些，欢迎参考。

　　1.在人际交往中巧妙地运用语言艺术

　　1.1 语言使用要得体

　　在人际交往中，我们的语言表达一定要是健康、积极的，这样的语言能够促进交流，改善人们之间的关系，所以这就是要求我们注意在人际交往中语言的使用应该得体恰当，当然除了语言内容是得体的，在交流时对对方所使用的称呼也应该是恰当的、得体的，恰当得体的称呼能够拉*人们之间的距离，为交流创造了一个良好的氛围，如果在交流时对对方的称呼不得当，很容易在交谈的一开始就引起对方的反感和不配合，不利于谈话的有利进行，甚至会激怒对方，所以在人际交往中，语言的表达一定要学会“得体”。

　　1.2 表达方式要适当

　　在人际交往中，还需要对言语的表达方式进行合理恰当的选择，语言的表达方式有多种，由于人们在交谈时，交谈的内容和目的都不尽相同，所以我们对于语言表达方式也没有具体的条条框框，而是根据实际语境合理灵活的进行选择，这里语言表达的内容包括语气的选择、修辞方式的选择、语句种类的选择，对于所要表述的观念对当然如果在表述时注意到这些基本的问题那么与对方的交流过程会使得对方感觉到舒服方接受程度比较高，如果对方愿意听，那么是非常有利于谈话继续的，在语言表达的时候不要拐弯抹角，更不要对一些关键内容避之不谈，一定要讲清楚自己的目的和谈话的中心主旨，无论自己想要表达何种感受快乐也好，痛苦也罢，一定要恰当的表述出来，而不是机械的抱怨或者对对方有言语上的攻击。

　　1.3 说话应该合乎礼貌，适当的夸赞对方

　　无论是谁都想得到被人的尊重，当然在语言交流时也不例外，这就要求我们在表达语言的过程中，注意礼貌，与人交际的过程中，礼貌是首要的，在语言表达中可以适当的多用“您”、“请”、“谢谢”等字词，这样可以让对方感受到亲切友好，愿意进行交谈。当然还要投其所好适当的对对方进行称赞，每个人都希望得到别人的夸赞，当然这里的“夸赞”不是溜须拍马。而是真正发自内心真实的夸赞，在交往的过程中，多发现对方的闪光点，对对方进行适当的夸赞，能够引起对方的兴趣愿意与你进行交谈，当然这里的夸赞必须要建立在真诚的基础上，有可能起到事半功倍的效果。

　　1.4 应避免引起争论

　　在与人交谈的过程中，有些人性子急，脾气爆，一言不合就会与人发生争执，这样很难使得交谈顺利的进行，很可能导致对方不配合，所以这就需要注意在谈话时避免引发争论，在谈话时遇到意见不统一，应该采取协商、商议的方法解决，不能一味的进行争执，这样是毫无意义的，不会达到交谈的目的而且还会伤及感情。

　　1.5 交谈态度应该真诚

　　真诚是进行人际交往的基础，任何交谈都是建立在真诚的基础上的，在跟人进行交谈时，语气应该诚恳，对别人是坦诚相见，这样才能让对方感受到你的诚意，并且信任你，愿意敞开心扉的与你进行交谈，可以说真诚是人与人之间交流沟通的桥梁，只有真诚的交流才能建立起彼此之间的信任，当然还会给自己带来很多意想不到的机遇。

　　1.6 说话要把握时机

　　与对方交流时，应该学会察言观色，善于利用时机，例如在对方不开心的'时候你去讲一些过分的话或者是请求对方做一些事情，那么很有可有会收到拒绝引起对方的反感，有些话在适当的时机讲出来会起到意想不到的结果，所以善于把握说话的时机也是语言艺术的一种。

　　2.结语

　　综上所述，人的成长、发展、成功和幸福都与人际关系密切相关。正常的人际交往和良好的人际关系都是保持心理健康、幸福生活的必要前提。语言是人类最重要、最便捷的交际工具，人们可以用它来表达情感、交流思想、传递信息。因此，不论从事任何工作，善于运用交际语言，就会给我们的交际带来生活的魅力

　　一、自卑心理

　　有些人容易产生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，办事无胆量，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见。这种心理如不克服，会磨损人的独特个性，不利于人际关系的发展。

　　二、怯懦心理

　　主要见于涉世不深、阅历较浅、性格内向、不善言词的人，由于怯懦，在人际交往中即使自己认为正确的事，经过深思熟虑之后，却不敢表达出来。这种心理别人也能观察出来，结果对自己产生看法，不愿成为好朋友。

　　三、猜疑心理

　　有些人在社交中或是托朋友办事，往往爱用不信任的目光审视对方，无端猜疑，捕风捉影，说三道四，如有些人托朋友办事，却又向其他人打听朋友办事时说了些什么。结果影响了朋友之间的关系。

　　四、逆反心理

　　有些人总爱与别人抬杠，以说明自己标新立异，对任何一件事情，不管是非曲直，你说好，我就认为坏；你说对，我就说它错，使别人对自己产生反感。

　　五、作戏心理

　　有的人把交朋友当作逢场作戏，朝秦暮楚，见异思迁，处处应付，爱吹牛，爱说漂亮话，与某人见过一面，就会说与某人交往有多深。这种人际交往只是做表面文章，因而没有感情深厚的朋友。

　　六、贪财心理

　　有的人认为交朋友的目的就是为了“互相利用”，见到对自己有用、能给自己带来好处的朋友才交往，而且常是“过河拆桥”。这种贪图财利，沾光别人的不良心理，会使自己的人格受到损害。

　　七、冷漠心理

　　有些人对各种事情只要与己无关，就冷漠看待，不闻不问，或者错误地认为言语尖刻、态度孤傲、高视阔步，就是“人格”，致使别人不敢接*自己，从而失去一些朋友。

　　八、干涉心理

　　心理学研究发现，人人需要一个不受侵犯的生活空间；同样，人人也需要有一个自我的心理空间。再亲密的朋友，也有个人的内心隐秘，有一个不愿向他人坦露的内心世界。

　　有的人在相处中，偏偏喜欢询问、打听，传播他人的私事，这种人热衷于探听别人的情况，并不一定有什么实际目的，仅仅是以刺探别人隐私而沾沾自喜的低层次的心理满足而已。

　　半数大学生人际困扰

　　对我国28所高校的747名学生进行了问卷调查，结果表明，59%的受调查者表现出不同程度的人际交往障碍，比其他的心理问题更普遍。

　　这个结果与之前研究不谋而合。在2005年对700名在校大学生进行研究，发现有53.57%的大学生存在人际关系困扰，其中严重人际关系困扰者占15.06%。2006年的调查结果显示，有44.71%的大学生与他人相处时存在行为困扰，其中有9.28%的大学生存在较严重困扰。由此看来，在大学校园中，有一半左右的大学生在人际交往过程中存在障碍与困扰。

　　困难来自多个方面

　　在心理学教授王玲看来，导致大学生出现人际交往障碍的原因是全方位。

　　社会、文化背景。“人际关系问题不只困扰大学生，其实在整个*人中都比较普遍。”*人的文化传统中人与人之间的沟通比较隐晦，心中所想往往并不会直接明了表达，这就给人际交往的顺畅带来困难。“我挺想跟一些同学走得*一点，但他们说话总是转弯抹角的，这样子打交道太累了！”北京某高校的学生小李（化名）向记者抱怨。

　　“现在的大学生独生子女比较多。”王玲说，“在成长过程中，他们没学会如何妥当地与人交往。”而父母对孩子的过分关注，本意是想保护孩子，却也使得孩子失去了人际交往的经验和锻炼。研究也发现， 40%的学生人际交往能力一般或较差。

　　注重自我的个性。王玲认为，当前的大学生注重自我需要，追求个性体现，但容易忽略别人的感受，从而产生误会和隔阂。尤其宿舍成员来自天南地北、生活*惯原本就有差异，倘若大家都各行其是，就容易产生人际冲突。

　　*青年政治学院的研究也同时表明，最令大学生不能忍受的室友，就是那些不顾及他人，只按着自己的喜好做事的人。

　　“此外，自信心不够的大学生、女生、贫困生出现人际交往问题的可能性更高一些。”王玲表示。

　　为学生提供交流环境

　　那么，针对大学生在交往中的难题，我们该做些什么呢？

　　王玲认为，首先，社会和学校需要为大学生营造一个和谐、互相关爱的气氛。只有大环境和谐了，大学生的人际关系才能得到改善。

　　其次，学校应为学生多提供一些互相沟通、交流的*台。例如，经常安排一些活动，或组织大学生对他们所关心的话题进行讨论。

　　最后，大学生也要尽量提高人际交往能力。除了在与人交往中尊重他人，包容彼此差异，如果发现自己存在人际困扰，要及时找到原因，并进行检讨与自我调整。如若自己解决不了问题，要懂得求助于别人，虚心听听别人的意见，必要时可以向专业的心理咨询人员进行咨询。

　　大学生人际交往原则

　　1、*等交往

[阅读全文]...

浅谈电视节目主持人的语言艺术论文

浅谈电视节目主持人的语言艺术论文

　　当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面是小编整理的浅谈电视节目主持人的语言艺术论文，欢迎大家分享。

　　摘 要

　　节目主持人的语言直接关系到节目的质量和播出的效果。在电视日益成为主要大众媒介的今天，“语言至上”应当成为节目主持人的座右铭。“言为心声，文如其人。”主持人的个性，语言风格成为一种表现形态。每位主持人由于其性格、气质、秉性、以及生活经历、审美追求不同，所以主持风格也就不同。

　　主持人在节目中处于主导地位，其主要职责是组织串联一次节目的各个部分，但也直接向受众传播信息或解答问题或介绍知识或提供娱乐，总是以第一人称“我”的口气，与观众或听众交谈。因此，提高主持人的语言水*，主持艺术事关重要。

　　关键词主持人;语言功力;主持技巧

　　Abstract

　　The host's language is directly related to the quality and effectiveness of the broadcast program. In the television is increasingly becoming the main mass media today," language" should become the presenter 's motto. What the heart thinks," the writing mirrors the writer." Moderator of the personality, style of language as a form of. Each host due to its character, temperament, disposition, and life experiences, aesthetic pursuit is different, so the style is also different.

　　In the program is in the leading position, its main function is to organize a program of each part of the series, but also directly to the audience the information or answer questions or introduction to knowledge or to provide entertainment, always in the first person "I " tone, and the audience or the audience. Therefore, to improve the language level of host, hosting art *.

　　Key words host; language skill; hosting

　　目 录

　　前 言............................................................... 4

　　一 主持人语言的特点................................................ 5

　　(一)主持人语言的类型 .......................................... 5

　　1、有声语言.................................................. 5

　　2、无声语言.................................................. 6

　　(二)主持人语言的要求 .......................................... 7

　　1、用语规范，发音准确........................................ 7

　　2、语言具体.................................................. 8

　　3、说话周密严谨.............................................. 8

　　4、语言的幽默感.............................................. 8

　　(三)主持人语言特点 ............................................ 9

　　1、注意亲和力................................................ 9

　　2、真情付出.................................................. 6

　　3、展示个性.................................................. 6

　　二、主持人语言的风格............................................... 10

　　(一) 主持人语言风格的含义 .................................. 10

　　(二) 主持人语言风格形成的条件 .............................. 11

　　1、个性气质................................................. 11

　　2、媒介节目................................................. 12

　　3、接受对象................................................. 12

　　三、 主持人语言能力的训练......................................... 13

　　(一)表达能力训练 ............................................. 13

　　(二)把握语境 ................................................. 14

　　结束语............................................................. 15

　　致 谢.............................................................. 16

　　参考文献........................................................... 17

　　前 言

　　作家殷谦杂文集《棒喝时代》：“主持节目是战役中非常重要又及其高级的精神创造活动，不是随便什么人都可以搞的，何以见得?”殷谦以为，主持才能是一种稀有的因而受到崇高评价的才能。如今，一个不容忽视的事实是，只要人们打开电视机，手中的遥控器对着电视随便一按，轻易地就会出现十几甚至几十个笑容可掬的主持人正端坐在镜头前对着我们说话。 而对于广播，只要稍微改变下收音机上的调频，同样可以听到许多主持人在用各种动听的声音在我们耳旁述说。无论是广播还是电视节目的主持人，其标准都应当包括个人形象、社会形象、角色把握、嗓音条件、语言功力、主持技巧、工作态度，其中尤为重要的是语言功力、主持技巧。

　　*电视艺术家协会主持人专业委员会评选出“首届*电视十大名栏目、主持人讲坛”。中央电视台的《*周刊》、《艺术人生》、《开心辞典》、《面对面》、《感动*》，以及凤凰卫视的《时事开讲》，江苏广电总台的《南京零距离》，光线传媒的《娱乐现场》等栏目榜上有名。在这些名牌栏目背后，是一个个名牌主持人：中央电视台的白岩松、朱军、王小丫、王志，凤凰卫视的杨锦麟，江苏电视台的孟非等。

　　由此可见，电视节目主持人，尤其是优秀电视节目主持人，他们是品牌形象的主要体现者，也是品牌内涵的主要诠释着。可以毫不夸张地说，名主持人是栏目的标志，视频道德象征，乃至是真个电视台的形象。

　　一 主持人语言的特点

　　语言是节目主持人创作的第一要素。节目主持人的语言直接关系到节目的质量和播出效果，并且对受众的语言面貌和水*产生耳濡目染的影响。对于一位主持人来说，语言功力在主持节目时永远排在首位，一些优秀节目主持人的主持创作之所以具有动人的艺术感染力，正式通过节目主持人精彩的语言表现出来的。

　　(一)主持人语言的类型

　　一般而言，人类的传播符号可分为两大类，语言符号和非语言符号。英国传播学者霍克斯之处：“任何语言行为都包括了通过手势、姿势、服饰、发饰、口音、社会背景这样的‘语言’来完成信息传达，甚至还利用语言的实际含义来传达多种目的。”由此可见，作为以有声语言为主干或主线的主持传播在符号上也不是只有语言一种，而是包含着相当丰富的内容。

　　对主持传播而言，语言符号、非语言符号(包括体态语言和类语言)、其他传播符号同样也是不可或缺的传播符号。这里主要着重探讨的是语言符号在主持传播符号系统中应用、特点，分为有声语言和无声语言。

　　1、有声语言

　　《幸运52》一路领先，主持人李咏获得了2000年最受观众喜爱的游戏类节目主持人，他的状态热情奔放，他的语言生动鲜明，他让现场的男男女女情感释放、他的主持唐电视机前的老老少少都成为《幸运52》的朋友。节奏有他控制，氛围由他营造，高潮由他推动;观众上下自如，主持动静相宜，节目前后流畅。

　　上海东方电视台著名节目主持人曹可凡在与王群合著的《节目主持人语言艺术》中将主持人有声语言类型分为：开场语、衔接语、终结语、应变语四大类型。

　　开场语，是节目主持人在节目开始时讲的话，好的开场语能很快吸引受众对节目的注意，为整个节目确定基调。开场语在很大程度上受节目内容和受众的限制，很难确切的概括所有的形式。但一常见的有以下几种：开宗明义、借景抒情、由此及彼、幽默风趣。

　　衔接语，是节目与节目之间的串联，使节目的内容与内容、形式与形式、风格与风格联系的紧密融洽。衔接语要视节目类型、内容而定，有问答式、承启式、悬念式。

[阅读全文]...

具有语言艺术的名人名言67条

1.只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——*

2.语言就是一架展延机，永远拉长感情。――福楼拜《包法利夫人》

3.好*惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底

4.音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

5.真理和美德是艺术的两个密友，你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有德行的人。——狄德罗

6.音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

7.我觉得与科幻文学创作的封闭性格局有关。*年来，科幻文学虽然队伍在扩大，但科幻文学的创作格局还是相当封闭的，还没有形成一个开放的生态环境。

8.语言就其本质而言，是一种公众事物。

9.生活是美好的，但它缺少形式，艺术的目标正是给生活某种形式。——jeananouilh

10.当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。

11.艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿

12.做一个惹人厌烦的人的秘诀就是告诉别人一切。

13.鹰立如睡，虎行似病，正是他攫人噬人手段处。

14.文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性——苏高尔基

15.历史的宫殿不同于现存在上流社会之处，仅仅在于它只向勤劳和美德敞开它的大门。任何财富声誉奸诈都不能贿赂恫吓欺骗艾理西姆的守门人。从更深一层意义出发，*者或鄙俗者是望远无法进入历史宫殿的。——拉斯金

16.语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。――但丁

17.永恒的进步从每一种制度那里所接受的仅仅是合乎需要的部分，而将限制自己的都抛弃掉，就像我们扔掉水果皮一样。——茨威格

18.言有浮于其意，而意有不尽于其言。――苏拭

19.学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

20.为将之道，当先治心，泰山崩于前而色不变麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。凡兵上义，不义，虽利勿动。非一动之为害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。――苏洵

21.无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇

22.无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。――《奥妙的*语言》汪福祥

23.一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克

24.言无有善恶也，苟有得乎吾心而言也，则其辞不索而获。――苏洵

25.每一个孩子都可能被电视游戏所吸引，但是孩子的心里也会有阅读的兴趣的，关键是用非常童趣的方式来鼓励他，如果一种办法不行，就换一种办法，总会找到好的办法。一旦孩子养成了阅读*惯，那么这种*惯就会伴随他终身。

26.高校散文写作可以用两个词来表达，一是“激情书写”，另一个词是“文化叙事”。广大高校写作者试图在倾诉激情，表达自己内心世界的情感韵律，叙述自己或温馨或忧伤或欢乐的经历的同时，还在试图表达他们对世纪人生青春自然亲情友情爱情等普遍命题的文化观照，展现他们独特的文化思考和在文化转型时期所保持的一种人文关怀和责任意识。

27.口者，心之门户，智谋皆从之出。――鬼谷子《鬼谷子》

28.演讲的结尾：结束语和开头同等重要，是演讲者表达思想打动听众的最后机会。良好的结尾能使演讲在热烈的气氛中圆满结束，给听众留下强烈的印象。要注意：激情洋溢，富有鼓动性；新颖巧妙，不落俗套，简洁精练；收拢全文，提示要旨；不能匆匆了事，要耐人寻味。迪金森：结尾留下些没讲的东西应该与你讲过的东西同等重要。形式上有总结式结尾感召式结尾抒情式结尾警言式结尾呼应式结尾。

[阅读全文]...

有关艺术的名言

有关艺术的名言（精选110句）

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家总少不了接触优秀的名言吧，名言可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。还苦于找不到优秀的名言？以下是小编精心整理的有关艺术的名言，希望对大家有所帮助。

　　1、艺术是精神和物质的奋斗。 ——宗白华

　　2、缺乏盛情的艺术家好似没有颜料的画家。 ——巴里

　　3、我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。 ——高尔基

　　4、画家在画室的门上应该大书：室内有一双眼睛，为不幸的人洒同情之泪。——贺拉斯

　　5、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦

　　6、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。 ——托·卡莱尔

　　7、音乐是人生的艺术。 ——施特劳斯

　　8、伟大的艺术品不像生活那样令人失望，它们并不像生活那样总是在一开始就把所有最好的东西都给了我们。 ——马塞尔·普鲁斯特

　　9、艺术是人类的天性。——伯克

　　10、寻门而入，破门而出。 ——许麟庐

　　11、艺术远不及生活重要，但如果没有艺术，生活就非常贫乏了。 ——非洲

　　12、经典是这样一种著作——它不断引生批判它的种种论说的云朵，而又不停地将其摆脱，它永远不会完结它所要叙说的东西。 ——卡尔维诺

　　13、电影应当给观众希望、感悟和好心情，因为要看绝望，观众可以在生活中看到免费的。 ——摩根·弗里曼

　　14、太生活化了也就没有艺术了。 ——爱献生

　　15、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。——罗曼·罗兰

　　16、艺术是高尚情操的宣泄。 ——穆尔

　　17、艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。 ——罗曼·罗兰

　　18、艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。 ——奥维德

　　19、任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。——迦迪那

　　20、艺术是活的科学。 ——科克托

　　21、没有思索和悲哀，就不会有文学。 ——鲁迅、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫

　　22、艺术与科学既不同而又互相关联；它们在审美的方面交会。 ——克罗齐

　　23、作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。学我者生，似我者死。 ——齐白石

　　24、在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。 ——林语堂

　　25、艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。 ——列夫·托尔斯泰

　　26、艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。 ——迪斯雷利

　　27、向生活和*俗里去找真正的范本，并且从那里吸收忠于生活的语言。 ——贺拉斯

　　28、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。 ——亚里士多德

　　29、艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。 ——（法）罗曼。罗兰

　　30、艺术或有谬误，自然却永不犯错。 ——（英）德莱敦

　　31、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹

　　32、非出自情意的艺术，大概不能说是真正的艺术。 ——德国

　　33、除了艺术之外，没有更妥善的逃世之方；而要与世界联系，也没有一种方法比艺术更好。——歌德

　　34、艺术使自然更完美。 ——雷诺兹

　　35、当艺术穿着破旧衣衫时，最容易让人认出它是艺术。 ——（德）尼采

　　36、艺术的第一目的是再现现实。 ——车尔尼雪夫斯基

　　37、美是艺术的目的和推动力。 ——冈察洛夫

　　38、艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。 ——切斯特顿

　　39、只有动情写作的作品才能动人以情。 ——塞·泰·柯尔律治

　　40、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺

　　41、艺术可遇不可求——它不会因为你是*民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒

　　42、艺术的基础存在于道德的人格。 ——罗斯金

　　43、完美不是没有任何东西可加，而是没有任何东西可减。 —— Antoine de Saint Exupery

　　44、艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。 ——塞万提斯

　　45、诗歌是艺术的女王。 ——托·斯普拉特

　　46、科学和艺术是一枚硬币的两面。李政道

　　47、对艺术家要宽容。你叫刘欢穿立领去枪银行啊？——周立波

　　48、在真正的艺术领域里，没有预备学校，但是有一个最好的预备方法，就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣。这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家。——歌德

　　49、每部杰作是激情迸发的产物。 ——迪斯累利

[阅读全文]...

悠悠慈母心古诗的感受

悠悠慈母心古诗的感受

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都接触过很多优秀的古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。还苦于找不到好的古诗？以下是小编为大家整理的悠悠慈母心古诗的感受，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　我最喜欢的一首诗，就是陆游写的'一首诗——《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗表达了一位慈母对即将远行的孩子那种依依不舍得感情。这一位母亲跟全天下的母亲一样，都可以给予一切给自己的孩子。我们都应该好好孝敬自己伟大的母亲。母亲曾经为我们操了不少心，为我们也付出了太多的心血。其实，我的母亲也跟陆游的母亲一样。有一次，我去春游。我临去春游前，母亲不知叮嘱了我多少回：“出门在外，不比在家，可一定要小心。”我听母亲讲着话，听得也很不耐烦了。直到我学到《游子吟》这首古诗后，我才知道母亲是有多担心我，她这样是在爱我，我居然还不耐烦。

　　我喜欢《游子吟》这首诗，那是因为它告诉我要孝敬母亲。

　　拓展：游子吟古诗

　　作者背景

　　孟郊（751-814），唐代诗人。字东野，湖州武康（今浙江德清）人。少年时居蒿山，与韩愈是好朋友。一生穷困，*50岁时才中进士。孟郊写诗以寒苦之音著称，追求奇特的构思和瘦硬的语言风格，多表现下层民众和自己的贫寒生活及遭遇，与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之称。

　　注词释义

　　游子：离家远游的人。

　　意恐：担心。

　　寸草：小草。寸草心：此处指游子的心。

　　三春晖：春天的阳光。这里比喻母爱。三春，初春、仲春、暮春，泛指整个春天。晖，阳光。

　　古诗今译

　　慈爱的母亲手中的针线，离家远行人身上的衣服。要远行时密密地缝呵缝，心中担忧儿子迟迟才回。谁说幼小的青草的心意，能报答得了春天的光辉？

　　名句赏析――“谁言寸草心，报得三春晖？”

　　孟郊50岁才中进士，当上溧阳县尉，这样一个小官，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。这首诗就写于此时。诗以一个极为*常而又十分典型的生活细节揭示了母爱的伟大：老母牵针引线为临行的儿子缝补衣裳，由于担心儿子长时间不回来，就把针脚缝得非常细密，希望它能结实一点，更结实一点。慈母对儿子的笃爱之情，就这样一针一线地缝进衣服中，随着儿子千里万里。这一*常而充满了骨肉亲情的生活场景，是我们每一个人都经历过的，所以能引起每一个读者的共鸣，引起我们对母亲的种种回忆和依恋。母爱是不期望报答，也是儿女所报答不完的，因为它像三春的阳光对小草的哺育，是无穷无尽的。诗歌画面简洁，语言朴素，而内涵深厚，动人心弦，所以能脍炙人口，千古流传。

[阅读全文]...

艺术教师教育感言

教师成长感悟这次的学*中，让我感悟最深的就是刘焕老师的成长档案袋了，从里面的一点一滴，一个反思，一个片段中，我真切的感受到作为一名班主任的成长是与学*和管理分不开的，只有用爱才能使工作变成一个成长的旅途，在这个旅途中，风景无限，时刻学会积累、记录和反思，让一切都不要只是成为回忆，而成为一部时刻可以观阅的影片，一帧帧画面都是包含着教师成长的艰辛。

我从中得到了一些提示：1、在学*中提高能力一位优秀的老师都是从班主任走来的，一个班主任就是一名教育家。

因为班级的建设与管理、学生的教育与培养是一门很深的学问，需要广博的知识、丰富的经验，需要教育才能与管理艺术。

而知识与能力是辨证的统一体，知识是能力的基础，雄厚的知识基础，是提升能力的精神宝库，因此，班主任要加强学*，提高能力。

另外，参加各种学*，听专家学者的报告是很有必要的，他可以减少我们遨游书海的时间和经历，但是，必须对专家的报告进行独立思考，听后要总结自己的收获，对他们的观点有没有不同的看法，对那些没有弄明白的问题可以再找一些资料进一步学*钻研，也就是把进修与自修结合起来。

泛读与专攻相结合。

根据班主任专业化的要求，其知识结构必须是横向知识广博，纵向知识深邃的。

因此，在读书学*的时候，既要广泛涉猎方方面面的知识，又必须结合自己研究的课题确定理论学*的主攻方向。

2、在实践中锻炼能力。

能力建设离不开实践，老师的能力既要在学*中提高，更要在实践中锻炼。

实践是认识的基础，也是提高能力的基础。

教学和教育活动是最基本的实践活动。

这些活动是增长教师才干的广阔舞台。

教师的许多优秀的思想道德品质和组织管理能力，都是在教育实践中，通过自己磨炼或教学相长而逐步形成的。

因此，教师要注重在在工作时间中磨练意志，在想干事、会干事、干成事中提高自己的能力。

也可以留下计划，过程，反思等资料作为成长的记录。

3、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水*作为日常的教学，*年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗

对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗

这节课中最难忘的一个细节是什么

这节课最大的遗憾是什么

如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进

反思的深度，决定着教学所能达到的高度。

活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。

刘焕老师的档案里也时刻体现了这一点。

作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。

同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

4、懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。

因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学*，尽心工作，用爱心回报社会。

有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。

刘焕老师每学期都在与孩子们一起共同度过他们的生日，这给孩子的心灵会留下怎样的感触啊，只有被包容在爱里的孩子才能感受到爱，并学会去付出。

教师的成长是一个过程，尽心尽力的去做好每一个记录，从一切的可能去让工作成为自己和孩子成长的乐园，用爱来浇灌，盛开美丽的花朵。

《教师教育智慧的修炼》（欧阳明）读书笔记最*读了一本有欧阳明老师写的《教师教育智慧的修炼》一书。

其中很多观点都非常值得我们学*。

在教师要打造自我核心竞争力这一章中有很多值得我们教师借鉴的地方。

文中是这样写的：要成为一名优秀的卓越的教师，就要有比别人高出一筹的本领，具有自己的核心竞争力。

[阅读全文]...

谈从美学的角度看古诗词艺术歌曲枫桥夜泊的艺术特征论文

谈从美学的角度看古诗词艺术歌曲枫桥夜泊的艺术特征论文

　　古人常以“诗歌”并称，《尚书·尧典》: 诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。可见诗与歌的紧密契合与不可分离性，因此至今仍将“诗歌”合并来用。中国古诗词艺术歌曲便是诗与歌完美结合的体现。古诗词艺术歌曲不仅是音乐艺术的精华，更是对中华博大精深文化的传承。因此，一向被视为" 阳春白雪" 的艺术歌曲，逐渐受到了社会各界，特别是文学界和音乐界的关注。目前，关于中国古诗词艺术歌曲的研究在国内已有很多，一部分是从艺术歌曲在我国的发展历程进行论述，一部分是谈论具有代表性的作曲家及其艺术歌曲创作的研究，还有一部分是谈及古诗词艺术歌曲的演唱风格和审美表现，较少涉及将其艺术特征与具体的作品相关联来进行分析。因此，笔者在这一方面做一些尝试，通过分析《枫桥夜泊》这一具有代表性的作品，从美学的角度了解中国古诗词艺术歌曲的特征。

　　中国古诗词艺术歌曲是中国古典诗词与音乐相结合的一种声乐体裁，是词作家和曲作家精雕细琢的一类艺术精品，其曲风高雅，内涵深邃，既是现代艺术气息与中国浓郁民族特色的巧妙契合，又是经典文化与高雅艺术表现形式的完美统一，极富感染力。作曲家根据诗词的意境和涵义，将声乐旋律、钢琴织体、力度、速度等音乐因素进行统一的编配，绘制成一个有机统一的整体，更深化、更形象地揭示诗词所蕴含的意义。古诗词艺术歌曲是将中国古代文化再现，用音乐的方式传承下去，因其所具有的独特气质而区别于其它类别的歌曲，在语言审美上和音乐审美上都有其鲜明的特征，这在歌曲《枫桥夜泊》中有具体的体现。

　　一、《枫桥夜泊》语言审美特征

　　1. 选取自诗词佳作，意境深远

　　古诗词艺术歌曲的词大都选自古代诗歌( 古诗、乐府、律诗、绝句等) 、曲子词、散曲、歌谣等多种体裁，《枫桥夜泊》便是唐代诗人张继的一首家喻户晓的名作，由作曲家黎英海根据诗词所刻画的意境进行谱曲而创作的歌曲。这首七言绝句是诗人在进京赶考落第后，路经枫桥镇，秋夜独舟，望江边景色而产生了一种惆怅失落的情绪，为抒发饱尝风霜的感慨，借景抒情而写下的诗作。全诗虽只有二十八字，却能将枫桥夜泊的画面完整生动地展现于眼前，产生落寞、哀愁的情感共鸣。

　　2. 语言凝练，具有很深的文学功底

　　“月落乌啼霜满天”，这第一句便暗示了整首诗冷清的笔调，描写了深秋的夜晚乌鸦啼叫划破夜空的情景; “江枫渔火对愁眠”，作者运用拟人的手法刻画“江枫”、“渔火”，使其具有生命力，二者相互对看却又忧愁难眠; “姑苏城外寒山寺”，寒山寺并未真正映入诗人眼帘，城外寺庙的描写也是展现了一种冷清、寂寞的画面; “夜半钟声到客船”，“夜半”再一次强调了时间，点出诗人的无眠，此时的钟声更增添了一份空旷、悲凉之感，“到客船”反映出诗人对故乡的思恋，体现了一丝丝的思乡之情。整首诗四句话，便将时间、地点和江边的情景交代的十分清楚，通过对情景的描写也将诗人此时此刻的心境、情感表露的一览无余。

　　3. 节奏鲜明，具有极强的韵律感

　　韵律与音乐有着十分密切的联系，唐代诗人白居易在讨论诗歌的音韵时说: “韵协则言顺，言顺则声易人。”古诗词语言节奏的抑扬顿挫、音调的*仄关系、语音的律动压韵等因素的完美结合使诗词琅琅上口，令人玩味不尽。《枫桥夜泊》是一首七言绝句，*声、仄声交错有致，在朗诵时以两字为一“顿逗”，每句的划分如下: 月落| 乌啼| 霜满天，江枫| 渔火| 对愁眠，姑苏| 城外| 寒山寺，夜半| 钟声| 到客船。根据吟诵的“顿逗”情况，其节奏也显而易见:，四句诗都是按照这种节奏型进行，音节工整、前后对称、音韵和谐。

　　二、《枫桥夜泊》音乐审美特征

　　1.“中西双壁”，具有极强的艺术感染力

　　将欧洲作曲技法与民族传统音乐元素相融合，通过离调、转调等手段丰富音乐色彩。古诗词艺术歌曲的这一特征是由其产生的背景决定的。20 世纪20 年代前后，一批留学欧美的音乐家纷纷回国，带回了西方的音乐理论和作曲技术，并将其融合于我国的传统文化与民族调式，由此诞生了这类“中西双壁”的艺术歌曲。歌曲《枫桥夜泊》便是以五声民族调式为基础，借鉴西方作曲技法创作而成。调式调性在起承转合的结构中不断发生变化，进行了不间断的远关系转调: B 宫- E 雅宫- #F 宫- B 雅宫- A 雅宫- G 宫- B 雅宫，这些调性的转换使歌曲在旋律上形成了强烈的色彩反差，更富于感染力。另外作品中还运用了大量的现代音乐元素，如半音行进和旋律半音回旋等，如谱例:这些元素更增添了作品的特色，使其传唱至今。

　　2. 旋律自然流畅，具有较强的抒情性

　　追求声调与音调的'紧密契合，旋律自然流畅，具有抒情性。旋律的起伏与节奏的快慢均根据诗词的韵律而定，例如，第一句“月落乌啼霜满天”，根据之前所说吟诵时抑扬顿挫的划分是: 月落| 乌啼| 霜满天，演唱时“月落”的“落”字、“乌啼”的“啼”字都稍有拖腔，“霜”字达到了这一句的最高音，而“满天”又峰回路转，重新回到了中音区; 江枫| 渔火| 对愁眠，“江枫”和“渔火”后面都根据诗词的顿挫稍加停顿与拖长，之后的“对”字也是这句的最高音，并保持了一拍半的时长，“愁眠”采用高音的下行方式，从而体现情绪的低落; 姑苏| 城外| 寒山寺，这句是全诗起承转合中“转”的部分，吟诵时也是语气最高昂的一句，因此“姑苏”这两个字的音高陡然上升，达到整首歌曲的最高点，这一句整个都是下行式的行进，到“寒山寺”时又回到中低音区; 夜半| 钟声| 到客船，“夜半”的“半”和“钟声”的“声”也进行了拖腔的处理，旋律起伏与抑扬顿挫感与第一句大致相同，从而实现了诗句的起承转合。演唱与吟诵的韵味十分贴切，如出一辙。总体来说，诗词所表达的情感与韵味直接决定所创作歌曲的音乐形象。《枫桥夜泊》的整个情感基调是以悲凉、孤寂为主，独舟江边思绪万千，因此在旋律上运用了以舒缓为主并兼有大跳和变化音的创作方式，旋律走向每一句都是下行式，从而体现出深夜的空寂和诗人低落的情绪。

　　3. 注重钢琴伴奏，具有较强的渲染烘托性

　　注重钢琴伴奏的作用是古诗词艺术歌曲一个很重要的特征。钢琴伴奏在艺术歌曲中承担的不仅是伴奏的角色，它还肩负着烘托气氛、诠释音乐形象、与歌唱者一起展示作品内涵等方面的任务。钢琴伴奏与人声旋律二者相辅相成、有机配合，伴奏对主旋律的模仿与对比交织在一起，将歌曲中的音乐形象刻画的更加淋漓尽致。《枫桥夜泊》是古诗词艺术歌曲中伴奏与人声配合极为成功的作品之一，通过不同的伴奏织体来展示不同的音乐形象，在描绘“钟声”时，左手以低音纯五度音程进行贯穿始终，五度音程的时值均为四拍，均匀缓慢，如谱例所示:这种音效衬托出一种深沉、悠远的氛围，十分逼真形象地刻画了寒山寺钟声空灵的感觉; 在描绘“流水”时，既采用了模仿古筝“流水”刮奏的方法，形象地刻画了潺潺的流水声，又运用了装饰音的短琶音，这种效果好似微风吹动江水泛起的小波浪，又好似船桨划过水面波纹荡漾的水声，十分的动感形象。

　　如谱例:正是源于古诗词艺术歌曲这些独特的气质，吸引了越来越多的演唱者的青睐，也激发了更多作曲家的创作灵感。它细腻的情感，悠远的意境带给人们无限的美感，从而使很多佳作传唱至今。随着曲作家对古诗词艺术歌曲的进一步探究与创作，相信会有更多像《枫桥夜泊》这样的经典之作问世，在声乐百花园中大放异彩。

[阅读全文]...