关于有关坚持学*的诗句古诗词的文字专题页，提供各类与有关坚持学*的诗句古诗词相关的句子数据。我们整理了与有关坚持学*的诗句古诗词相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果有关坚持学*的诗句古诗词未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——先秦《荀子•劝学》
2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——先秦《荀子•劝学》
3、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯
4、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。 ——班固
5、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 ——唐•黄檗禅师
6、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
7、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。——法•巴斯德
8、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
9、世人缺乏的是毅力，而不是气力。 ——雨果
10、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。 ——英•约翰生
1、十年磨一剑，霜刃未曾试。
2、精神经百炼,锋锐坚不挫.——宋·刘过
3、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——现代宋帆
4、人生恰恰像马拉松赛跑一样——池田大作
5、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——英国约翰逊
6、有志者事竟成。——《后汉书耿弇列传》
7、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——春秋荀子
8、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
9、只要功夫深，铁杵磨成针。
10、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
11、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
12、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
13、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
14、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒.——郭沫若
15、精诚所至，金石为开。——民国蔡锷
16、逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻.——*
17、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金.——刘禹锡
18、走自己的路，让别人去说吧!——但丁
19、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
20、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
古诗词学*方法
大量的朗读和背诵是学*是学*古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。下面是小编整理的幼儿园大班保教工作计划，欢迎阅览。
一：古诗词的学*方法
古诗词的学*方法：
一、 分层理解法。
要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。
二、 抓领头字句法。
背诵中常有这种情况，一些背得熟的诗，往往在中间卡住。这时，如果有人提示一下某段的领头字，就能很快接下来。这说明"领头字、句"，有诱发思维、帮助记忆的作用。
三、 再现形象法。
好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面，背诵时就会流畅自如。
四、 定时快读法。
给自己限定时间，限定数量，如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不乱，快而不错。这就迫使自己的精力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈的印象，达到快速记忆的目的。
五、 运用手语，加上优美的旋律，用古诗吟唱的方法学古诗。
首先在识记古诗生字的基础上朗读，在正确朗读古诗的基础，借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法，在有节奏的情况下来朗读甚至背诵，这可以增强对整首诗语感的把握，还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性，所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。
二：学*古诗的方法有哪三种
诗是一种思想高度凝练、高度集中的文学体裁，我们学*古诗，就是要将这种被集中、凝练化的语言。具体化，所谓具体化，我想就是用自己的语言将诗的意境重组，将诗人的感情再现，让诗歌掺入读者的思想。 了解这些，那么我们在学*、鉴赏古诗时就应有条理、有步骤地去解析古诗，领会诗中蕴含的意思。
一、紧扣诗题，了解内容
有些古诗，诗题便是内容的眼，如辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，词中主要写了夏夜词人在黄沙道上见到的、听到的以及想到的，在如查慎行的《舟夜书所见》，这首诗写诗人夜晚在船上的见闻。学*这类古诗时，应先理解题目，然后紧扣题目，让学生猜想内容，在猜想过程中了解诗人写作的内容。
二、围绕诗句，猜想主题
由于古诗短小、精悍，因而留给我们联想的空间极为广阔，也正因为诗歌以极简略表现极丰富，所以读诗时难免靠“猜想”，这就意味着我们必须把握住有限的诗句，去了解诗歌的主题：或反映民间疾苦，或抒发个人胸臆，或痛斥朝政的腐败，或自怜悲惨身世……如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表面是写残花并不是无情的，到来年春天它便化作泥土去滋养、保护花朵，其实是在暗喻自己，虽然遭到迫害，但理想与信念是不会变的。这一点是需要学生去猜想的。
三、把握重点，品味意象
*古代诗歌形象，往往是借助客观物象，如花、草、山、河等表现主观感情，所以，我们在学*古诗时，还应透过这些事物的表象，看到内蕴的情感。如王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”，为何“烟”会“直”？为何“长河”会“圆”？其实这诗句写出了边塞烽烟的坚毅、劲拔之美，同时“圆”字给人以亲切而略带苍茫的感受，这也是当时被排挤出京城的王维的内心感受。
四、了解作者、历史背景
许多古诗的创作与作者的身份及历史背景有相当关联。如文天祥写作《过零丁洋》时，正值宋兵被金兵围攻，宋军面临着兵败的危险，看到这一切，作为接触爱国将领的文天祥，发出“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的感叹。可是，由于朝廷的腐败无能，他眼见报国无望，最后以一句流传千古的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来表达自己的赤子之心。
五、反复诵读，悟出诗情
俗话说“熟读百遍，其意自见”。读对于小学古诗教学来说应该是个关键。一首诗，首先要将它读通，这是基础。然后在理解诗句大致内容的基础上读出感情，这是重点，也时古诗课堂学*的最后一个环节。
三：如何提高小学语文古诗词学*方法
【摘 要】老师们在古诗文教学实践中，已经积累了许多行之有效的经验，达到了一些共识，例如：借助注释理解诗文，读出古诗的韵味；通过了解作者体会古诗诗意等等。而作为小学低段的学生学*古诗文有一些方法是非常适合低龄学生的性格和知识面。让我们一起来了解这些方法吧。
【关键词】小学语文 兴趣 理解
一、遵循以阅读记诵为主的原则
遵循以阅读记诵为主的原则，重点不是考查对词法、句法等知识的掌握程度，而是考查学生记诵积累的过程，即考查他们能否借助课文注释和工具书理解生难字词的意义从而理解诗词的内容大意，考查他们能否读出诗文的语感、情感和美感。读出语感，就是要求他们在诵读中能够体现出对词语的理解，体现出对词语使用*惯（如先主后谓）等的反映。通俗地说，就是要求他们传递出句子基本正确而又比较完整的意思；读出情感，就是要求他们在诵读中能够体现出对外界刺激肯定与否定的心理反应。总的来说，就是能够体现出分明的爱憎两大态度；具体地说，就是能够体现出喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。读出美感，就是要求他们能够体现出对美的感受或体会。从内容上说，能够体现出对艺术美、自然美或社会美的感受或体会；从形式上说，主要是要求他们能够体现出分明的节奏和突出的韵脚，这样听起来才能使人感到赏心悦目，即产生美的感觉。如七言绝句，每句有四个节拍，如何划分才能体
现出分明的节奏呢？不是按字定节，而是按意定拍：不是前三拍各两个字后一拍单独一个字（不是2221），而是以意义为单位进行划分的。正确的划分应该是按意定拍：
湖光/秋月/两/相和，潭面/无风/镜/未磨。
遥望/洞庭/山水/色，白银/盘里/一/青螺。
二、利用游戏，激发学*古诗文兴趣，体会古诗意境。
低龄的学生学*古诗，有时会出现倦怠的情绪，此时就需要教师利用一些游戏来调动学生的积极性。事实上，绝大多数的小学生喜爱读古诗，并且认为学*古诗对自己有一定的影响。而《语文课程标准》中要求1—6年级学生背诵优秀古诗文160篇，但是反观目前小学语文教科书的编排，不难发现古诗在语文课本中所占的比例实在太小了：*均每册课本四首左右的古诗，所有小学语文课本中的古诗加起来不过五十首左右，这与课程标准中所要求的数量之间的差距未免太大。此时，我校根据实际情况为学生添加了古诗文课外读物。经过一段时间的诵读学生产生了一些厌倦感，而我们利用赛诗会、古诗接力、对对子等游戏激发学生的诵读兴趣。而在学生有了学*兴趣后再到教学中穿插一些情景表演和角色表演有助于提高学生理解古诗的意境。
在第一段古诗教学目标中明确指出：背诵古诗。这是教学古诗必须完成的一环。通过之前的读与唱，对于这个环节完成就轻而易举了。背诵古诗，都是要求在有一定理解的基础之上完成的，死记硬背是没有效益的。低端学生对古诗的日积月累，对以后中高段的古
诗学*起很好的铺垫作用，为以后更深层次地学*古诗有了很好的基础。当然，对古诗的掌握也从中会受到一定的启发。由于古诗的易背诵的特点，对学生的语文学*兴趣也有很好的推动作用。
三、淡化诗词意，尊重个性化理解
“诗词不是无情物，字字句句吐衷肠”。一首古诗词，作者在创作时，有它特定的时代背景，不同的人，读它会有不同的见解，可谓仁者见仁，智者见智。教师如果把自己的理解强加于学生是不对的，也抑制了学生创造性思维的发展，正如《语文课程标准》中提出的，阅读是个性化的行为。因为每个阅读者的生活积淀，文化底蕴，审美情趣千差万别。教师不能以自己独白式的分析代替学生的阅读实践，“要珍视学生独特的感受”，让学生在积极、主动的思维和情感活动中加深对诗词意的理解、思考，从而受到情感的熏陶，获得思想启迪。诗词意的理解，只要学生借助注释大体理解即可，随着学生慢慢成长，他们的生活经历慢慢增加，他们会对古诗词作出自己的理解，在诗词意理解上要充分体现并尊重学生的自主学*和学生之间的相互合作交流。
四、画中领悟哲理，增加理解深度
图画具有直观性和形象性。借助图画对古诗赐予形体化，更易于学生清晰理解诗意，深刻领悟蕴含的真理。
对于古诗教学图画的运用课分为两种：
（1）教学观赏画。
一般来说，课文每篇中都有一幅画，借助图画让学生了解古诗大
意。例：《静夜思》插图，通过插图学生就一目了然，诗人在晚上看着月亮睡不着觉四连故乡及亲人。这对于学生的感官是一种刺激，增强了形象性的感知，易突破教学重点，是学生升华了情感。
（2）学生创作画
这是让学生打开早期想象的过程，让学生在已有的理解上充分发挥想象，用自己画笔再现始终描绘的场景，是学生进入诗意。结合低段学生的身心发展，让学生自己描绘出古诗的内容和涵义，学生从中去享受那成就感，增强了学生的学*兴趣，让学生感受到古诗的无穷魅力。
五、升华领悟古诗词蕴含的意境
由于古诗词内容的时空跨度太大，加之学生的阅历背景比较浅薄，学生很难与诗人心同此情、意同此理。所以营造情感氛围，入境悟情，是师生能否顺利完成教学任务的重要条件。试想，如果教师在讲课时，能够做到妙语连珠、抑扬顿挫、声情并茂，而且幽默风趣，学生则一定会为这妙趣横生的课堂所陶醉，所谓“传道、授业、解惑”和“感知、理解、记忆”也就会在这种氛围下悄然完成。当学生真正领悟到诗文中意境的时候，他们才会恰当地把内心的感受都表达出来，他们将读得更动情，说得更准确，写得更人！
总之，古诗词语言凝练、蕴含丰富，在教学中，要引导学生发挥无穷的想象，不仅要读懂古诗词的表层意思，更要读懂诗词的言外之意。古诗词教学应遵循学生的身心特点，灵活科学掌握，把握好节奏、方法，让学生在热爱古诗词中去欣赏它，学*它，从而使古
坚持不懈的励志古诗词大全
在古诗中，有很多表达坚持不懈的古诗，大家学过哪些呢？以下是小编精心准备的坚持不懈的励志古诗词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
坚持不懈的励志古诗词
1、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。____王昌龄《从军行七首·其四》
2、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。____郑思肖《画菊》
3、休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。____苏轼《望江南·超然台作》
4、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。____李贺《南园十三首·其五》
5、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。____黄蘖禅师《上堂开示颂》
6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。____李白《行路难·其一》
7、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂*空无人！____陆游《金错刀行》
8、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。____刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》
9、时人不识凌云木，直待凌云始道高。____杜荀鹤《小松》
10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。____陆游《冬夜读书示子聿》
11、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》
12、咬定青山不放松，立根原在破岩中。____郑燮《竹石》
13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。____颜真卿《劝学诗》
14、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。____王贞白《白鹿洞二首·其一》
15、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。____文天祥《过零丁洋》
16、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。____屈原《国殇》
17、愿得此身长报国，何须生入玉门关。____戴叔伦《塞上曲二首·其二》
18、天生我材必有用，千金散尽还复来。____李白《将进酒》
19、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。____杜甫《蜀相》
20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。____陆游《病起书怀》
21、功名万里外，心事一杯中。____高适《送李侍御赴安西》
22、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。____陆游《冬夜读书示子聿》
23、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。____陆游《书愤五首·其二》
24、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。____于谦《石灰吟》
25、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。____屈原《离骚》
26、我也不登天子船，我也不上长安眠。____唐寅《把酒对月歌》
27、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。____颜真卿《劝学诗》
28、生当作人杰，死亦为鬼雄。____李清照《夏日绝句》
29、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。____王安石《登飞来峰》
30、纵被无情弃，不能羞。____韦庄《思帝乡·春日游》
31、花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。____岑参《凉州馆中与诸判官夜集》
32、少壮不努力，老大徒伤悲！____佚名《长歌行》
33、杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。____黄遵宪《赠梁任父母同年 / 题梁任父同年》
34、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。____郑燮《竹石》
35、清谈可以饱，梦想接无由。____韩愈《洞庭湖阻风赠张十一署·时自阳山徙掾江陵》
36、读书破万卷，下笔如有神。____杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
37、一月不读书，耳目失精爽。____萧抡谓《读书有所见作》
38、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。____杜甫《柏学士茅屋》
39、穷且益坚，不坠青云之志。____王勃《滕王阁序》
40、捐躯赴国难，视死忽如归！____曹植《白马篇》
41、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。____岳飞《满江红·写怀》
42、归志宁无五亩园，读书本意在元元。____陆游《读书》
43、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。____佚名《论语十二章》
44、高岸为谷，深谷为陵。____佚名《十月之交》
45、莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。____查慎行《三闾祠》
46、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。____杜甫《阁夜》
47、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。____令狐楚《少年行四首·其三》
48、男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。____刘克庄《玉楼春·戏林推》
从小学*古诗词的好处
加强古典诗词的学*，倡导一个背诵古诗词的潮流，对少年儿童的成长大有裨益。这应该既是学校教育的一部分，也是社会和家长对孩子进行教育和影响的一部分。诗词既要从小学*，也应该是终身学*的文化资源。以下是小编为大家整理的从小学*古诗词的好处，仅供参考，大家一起来看看吧。
在中华文化中，诗教一直起着重要作用。虽然诗教的说法是以温文敦厚的儒家价值观为基础，但学诗作为接触文化的启蒙训练则不可缺少。
古典诗词是*古典文学的主要部分，也是中华文化的重要遗产。*是一个诗的国度，一方面，诗词源远流长，是贯穿中华文化的核心文化元素。另一方面，*古典诗词至今仍活在人们的口中笔下，是所谓活的经典。
古典诗词也是深深烙印在*人内心世界的文化积淀的核心，是*人文化修养的基本成分。虽然在今天，随着时代的变迁和现代*语言的变革，古典诗词创作者渐少，但它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。而且，每个国人都非常熟悉一些诗词名句。即使是受教育程度并不高的人，也能脱口而出白日依山尽床前明月光。而像司空见惯落花流水等人们耳熟能详的成语都是诗人创作的结晶，苏轼的《水调歌头》、张若虚的《春江花月夜》，更是*人审美理想的极致。这些诗词经典在中华文化中占据重要地位，也为国人所熟悉。这种熟悉其实就是*从古至今的启蒙教育中，诗歌作用的集中体现。
古代读书人接触文化，启蒙时最重要的基础训练是对对子，这种训练可以从一开始就掌握中文基本特色，也是接触*诗歌的基础。像《唐诗三百首》这样脍炙人口的选本更是明清时代的启蒙读本。《红楼梦》中有香菱学诗的著名篇章，通过一个丫鬟的学诗经验提供了以诗作为启蒙教育的范本。
在现代*，用古典诗词进行启蒙教育也是现代语文教育的重要组成部分。诗词是接触汉语特性最直接和最生动有效的方式，将文字较为容易理解，又脍炙人口、广泛流行的古典诗词选入小学课本，是现代*语文教育的基本模式。现代小学语文课本，一方面，要有今天的现代白话文；另一方面，一些诗词并不难懂，将其选入课本是非常适宜的。而且由于诗词的音律之美、文字之美、意境之美，易于背诵，往往能让学生背下来，一生受益。
事实也证明这是行之有效的。一些名篇之所以家喻户晓，往往并非文学爱好者的传播，而是学校教育中背诵要求的结果。许多人都有感受，在小时候背诵古典诗词相对吃力，但小时候背下来的东西终身不忘，并且化为自己无意识的一部分，其实就是潜移默化的中华文化精神感悟和*的诗意境界感悟。
今天的社会剧烈变化，古典诗词的学*更加凸显出重要性，不少已经成为文化经典、广为流传的诗词具有永恒的价值。
小学时在学校学一些浅*易懂、生动活泼的诗词，也是对兴趣的培养陶冶。现在的学生，课业负担重，但通过古典诗词的教学来传承中华文化确实是事半功倍的事情。背诵古典诗词可能并不容易，但比起背诵现代白话文章或新诗，却未必会更难。因为古典诗词有格律、讲*仄、强调声韵之美，虽然古代的发音和现在并不完全相同，但相对整齐的句子、独到的意境使得古典诗词反而更容易背诵。
我们可以发现一个有趣的现象，小学课本中选择一些现代作家的作品，反而需要做一些改写，因为有些内容对少年儿童来说可能太难了。一些浅*的古典诗词，看起来容易懂，却又常读常新。小时候背诵理解不深，经过多少年反复吟诵，每一次都觉得有无穷的意味。刚接触时层次低，感悟能力差，但也能知道一些，及至后来，越读越有味，越读越能够发现其深意。小时候懂一些，长大**后通过自己的阅历再来感悟，往往更能感受诗词之美。
学*古典诗词，是领悟*人对自然和人生的理解方式，让少年儿童通过对母语之美的感悟，进一步产生对自己民族的深刻认同感。这对于全球化冲击下的少年儿童建立自己的社会认同有重要意义，这些意义无需讨论。
少年儿童要多学一些浅*生动的诗词曲作品，弄懂意思，学会欣赏；另外还应该让他们多背诵一些古代经典诗词。实际上，现在大家常接触的诗词，往往也是小学学的那些首，这是很不够的。像《唐诗三百首》这样经典的唐诗选本，一讲起来，大家都觉得不足为奇，人人都知道，但其实里面的许多诗作，连大学中文系的学生都很生疏。此外，多读经典诗词也是提高文字水*的好办法，早学一点，多学一些，只有好处。
孔子说：不学诗，无以言。学*古典诗词，是*人成长的必须。
拓展内容：经典古诗文的魅力与作用
今天，我们读古诗文究竟有什么用？教了70年古典文学、今年业已92岁高龄的叶嘉莹先生一言以蔽之：诗，让我们的心灵不死。她在《与古诗交朋友》 一书中这样写道：诸位小朋友，我相信你们都是喜欢多结交一些好朋友的，我现在就要给你们介绍一位非常可爱的'好朋友，那就是*的古诗。以朋友喻古诗，可见她对母语的亲*，对传统文化的珍惜，对古典的礼赞。
在*传统文化中，老师和家长从小就会传授孩子修身、齐家、治国、*天下(《礼记大学》)的思想。穷则独善其身，达则兼济天下(《孟子尽心章句上》)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(范仲淹《岳阳楼记》)等古代经典诗文，表现了历代知识分子把报国为民作为最高理想。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原《离骚》)，追求人生的价值，实现人生的理想，要的就是这种求索精神。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的广阔胸怀，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐《赴戍登程口占示家人》）的勇敢担当，都深深烙下先辈们胸怀天下的精神品格。
古往今来，无论历代教育制度发生怎样的变化，也无论时光如何飞逝，传统文化的脉都不应该断，这是维系教育的根本。而*传统文化最重要的载体就是经典古诗文，如果不能认真研读，如何渡过传统之河、到达现代化的彼岸呢？
*古代的诗文，尤其是古典诗词，较之外国和*现代的诗歌经典，也许少了一点理性精神，却更多一些直觉的、自然的美感。
*生来就是诗的国度。诗文诗文，诗是在前面的。诗歌是和心灵非常接*的一个文体。《诗经》是我国最早的诗歌总集。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这是《诗经》开宗明义的第一首。读起来好像前言不搭后语，前两句和后两句有什么关系？可它就是*人心里有关爱情的诗。人遭遇了爱情，自然语无伦次，心里想的变成语言，怎么说，总觉得没说好、没说对，再变成文字，自然不知如何是好。这才是最真切和最真情的。这就是诗，*人血液里的文字。
后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。屈原一首《橘颂》，开楚辞之新天地。其后逾千年，古典诗词不断凝聚民族思想与文化精神。赋兴于汉、诗兴于唐、词盛于宋、曲盛于元，古典诗词一脉相承，成为*乃至世界的文化长城，见证并构建了人类文明的重要一阙，对日本、韩国以及世界上许多国家的文化演进、文明进步都有直接而深远的影响。
*传统文化，就是由历代读书人对经典不断地背诵、涵咏、贯通而发展传承下来的。
过去读书人都有记诵经典的童子功。人的记忆有一个规律：年龄越小，记得越快，忘记得越慢；年龄越大，记得越慢，忘得越快。综观*的大师级人物，几乎没有一个不是小时候就大量背诵经典者。曹雪芹对各种诗词典故的运用信手拈来、天衣无缝；苏东坡晚年依然能背诵《汉书》；苏步青能背《左传》；陈寅恪更是可以全文背诵《十三经》。有这样童子功的人，学*能力特别强，并因此受用终生。
其实，记诵、创作古典诗词是一项陶冶性情的审美活动，并不只是为了用。复旦大学张新颖教授在《无能文学的力量》一书中写道：某种意义上，文学、文学研究是无能的，又是有力量的，而这种力量又正与这种无能紧密相连可见，文学的作用就在于它的无能的力量，在于它的无用之用。
今天，我们学*古诗文的意义，在于文化素养的提升。虽说几首诗歌改变不了生活中的缺失，学*《论语》治不了国，学《老子》更不可能解决当下存在的各种问题，但是它给了我们思路上的启发、文学上的享受、想象上的惊奇。
经典古诗文的魅力与作用，不仅存在于过去，而且指向现今与未来。*古典诗词的活力还在与时俱进、不断展现，永远感染着读者，给人启迪。
1、《赤壁》
唐杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2、《过零丁洋》
宋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
3、《行路难》
唐李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。
闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4、《行路难三首(其二)》
唐李白
大道如青天，我独不得出。
羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨栗。
弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。
淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。
君不见昔时燕家重郭隗，拥彗折节无嫌猜。
剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。
昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台?
行路难，归去来!
5、《行路难三首(其三)》
唐李白
有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。
含光混世贵无名，何用孤高比云月?
吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。
子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。
陆机雄才岂自保?李斯税驾苦不早。
华亭鹤唳讵可闻?上蔡苍鹰何足道?
君不见，吴中张翰称达生，
秋风忽忆江东行。
且乐生前一杯酒，何须身后千载名?
1、为学正如撑上船，一篙不可放缓。--朱熹
2、天下无难事，只怕有心人。天下无易事，只怕粗心人。--袁牧
3、人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱!--徐悲鸿
4、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。--塞内加
5、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。--左拉
6、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。--徐特立
7、绳可锯木断，水可滴石穿。苦干加巧干，坚持持久战。--郭沫若
8、世上无难事，只要肯登攀。--*
9、天行健，君子以自强不息。--文天祥
10、只有不畏艰险的人，才能享受冒险的乐趣。--狄斯累利
11、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。--米南德
12、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。--普里尼
如何坚持每天学*
每个人都会有自己的学*目标，很多人还制定了一个详细的学*计划。但很少人把自己的学*计划坚持下去。通常是刚开始的时候，每天都能坚持学*。坚持一段时间之后，就会遇到各种各样的事情，然后就会每天变成二天/三天或更长的时间，慢慢会发现自己已经放弃自己的学*计划。你会发现这种事情每个人都会遇到，包括我自己。而放弃的原因总是多种多样，就象以前说过一句话，如果你不想做一件事，你一定会找到一个借口。如果你没有看过这个故事，推荐你看一下。
每天坚持学*的最好方法就是把学*变成一种*惯。我以前在书上看到过一个行为科学研究的结论：一个人一天的行为中大约只有５%是属于非*惯性的，而剩下的95%的行为都是*惯性的。当花上一段时间把你的学*计划变成自己的*惯之后，你就会发现自己离目标越来越*。
你可能听到过21天左右能形成一个新的*惯的说法，但这只是一个大概的情况。但这个周期根据不同的人和*惯而变化，周期从几天到几个月不等。不管这个周期要多长时间，一般都要经历过三个阶段：
第一阶段：此阶段的特征是“刻意，不自然”。需要十分刻意提醒自己改变，会觉得有些不自然，不舒服。
第二阶段：此阶段的特征是“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前。因为，还需要刻意要提醒自己改变。
第三阶段：此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是*惯。这一阶段被称为“*惯性的稳定期”。一旦跨入此阶段，你已经完成了自我改造，这项*惯已成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然地不停地为你“效劳”。
以下几个建议可以帮助你更好的养成*惯：
1、每天的时间要适度，找到适合自己强度的时间。你需要根据自己的实际情况来调整每天的学*计划。你以前从来没有学*连续学*一个小时以上，就不要制订一个每天学*2或3个小时的学*计划。你可以把它变为每天学*半小时或一个小时。再把半小时或一个小时的学*时间拆分为每次10分钟或20分钟，更容易每天坚持下去。
2、把每天的学*计划放在首要位置。你可以每天早上提前起来10分钟或半小时，用来完成学*计划。尽量把每天的学*计划放在第一件要做的事情。你可以充分利用早上的时间来完成你的学*计划。
3、充分利用零散时间来完成你的计划。有的时候你会发现自己很忙，无法拿出整声的`时间来学*。这时你可以学*利用零散的时间段来完成你的计划。如上下班做车的时间，午饭时间，排队的时间等一些小块的时间。
拓展：坚持学*的重要性名言
1、追求科学需要特殊的勇敢。伽利略
2、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。茅以升
3、聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚
4、科学是我们时代的神经系统。高尔基
5、读书志在圣贤，为官心存君国。朱用纯
6、知识越多越令人陶醉。威柯珀
7、创新就是创造性地破坏。熊彼特
8、探索真理比占有真理更为可贵。爱因斯坦
9、科学是使人精神变得勇敢的最好途径。布鲁诺
10、只有忠实于事实，才能忠实于真理。*
11、世界之大，而能获得最公*分配的是常识。笛卡尔
12、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰
13、知识是为老年准备的最好的食粮。亚里士多德
14、创新是科学房屋的生命力。阿西莫夫
15、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元
16、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游
17、数理科学是大自然的语言。伽利略
18、知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用。
19、智者的智慧是一种不*常的常识。拉尔夫
20、时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅
21、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮
22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
23、什么知识最有价值？一致的答案就是科学。斯宾塞
24、科学没有国境，但科学家有祖国。巴斯德
25、常识并不是大家都知道的，常见的东西。伏尔泰
26、知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉。韦伯斯特
27、没有一个人能全面把握真理。亚里士多德
28、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。萧伯纳
29、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。茅盾
30、人的天职在勇于探索真理。*
31、科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。亚当斯密
32、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基
33、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。培根
34、常识很少会把我们引入歧途。爱扬格
35、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。李政道
36、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
37、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
38、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。斯宾塞
39、人如果没有知识，无异于行尸走肉。托因哲伦德
1、学*这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力
2、学*如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗
3、匡衡为读书，又因为家里没钱买灯油就在与富人家之间的墙上，凿了一个洞透过洞里的光看书苏秦为读书更是头悬梁董仲舒在家刻苦读书，后花园三年年仅去过一次这样的勤奋不言而喻，后来他们都成功了难道不能证明成功源于勤奋
4、不要太安逸而过早放弃在没有人看到的地方去努力，坚持早起坚持学*坚持运动，努力遇见更好的自己
5、人阅读|次下载
6、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路
7、雷锋叔叔把自己的一生都投入到了为人民服务中去，从不在乎自己我要向雷锋学*，学*他那无私奉献的精神，学*他那孝敬老人尊重长辈乐于助人为人民服务的好品质现在，我一定要努力学*，打好基础，长大后像雷锋叔叔一样成为国家的好栋梁!
8、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王
9、知识就像一座大山，如果不努力攀登，永远都不会成功
10、学*犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步
11、只有好好学*了才能有欺负你讨厌的人的资本
12、俗话说”勤能补拙”勤勉乃成功之母，艰苦的条件造就人才一个成功人士，大都并不是天才聪明的人并不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奋得来的，这也验证了那句”天才出于勤奋每个成功的人，都是天才，是努力勤奋的天才他们的头脑并非比别人聪明，甚至比别人差，但他们的成功是因为他们懂得勤能补拙，只有勤奋努力刻苦不懈地坚持，才能成功
13、比别人多一点努力多一点自律多一点决心多一点反省多一点学*多一点实践多一点疯狂，多一点点就能创造奇迹！
14、我们一定要说积极向上的话只要持续使用非常积极的话语，就能积累起相关的重要信息，于是在不经意之间，我们就已经行动起来，并且逐渐把说过的话变成现实
15、学*知识就像是饥饿的人见到面包
16、古人云一勤天下无难事”只要我们好好学*，什么事难不到我们，否则咋会有天才呢?若谈勤能补拙”，倒是如此勤，勤奋;拙，笨拙只要勤奋，就会水滴石穿，绳锯木断”
17、不管怎样，生活还是要继续向前走去有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落亦是如此每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后
18、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢
19、爱因斯坦曾经说过天才和勤奋之间，我毫迟疑的选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆!”爱因斯坦说的极是，一步登天，那时不可能的!天上绝不会掉下馅饼”来勤奋才是天才的一个开端，只有一直勤奋下去，天才才会向我们招手
20、勤奋是一种财富，就看你能不能得到这些财富?看你是不是能发现更多勤奋的财富吧，努力吧，加油吧，让我们得到更多勤奋的财富吧
21、我品尝到了学*生活的快乐，快乐味道的甘甜的，是幸福的，是属于我自己的……
22、学*，是改变命运和人生的魔术棒
23、学*是甘露，我们吸允它可以强身健体，耳聪目明
24、学*的作用就好比在大海中船舶的指路明灯，如果不去探索学*，那么小船在浩瀚的海洋中毫无方向，不知归途
25、学*就像是大海泛舟，只有经过惊涛骇浪，才能见到最美的风景
26、一个人，就勇敢的告诉他或者她，我在天涯说过是学*的地方，但是我理解的力量追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的
27、一份耕耘，一份收获你没有辛勤的付出，拿来美好的回报呢?就说学*吧!我们整天如果空想要怎样怎样努力啊，没有勤奋地去做，不是徒劳吗?《论语》中讲到学而不思则罔，思而不学则殆”你又不去做，怎么能学好呢?
28、※学*中没问题”就是方法有问题”，诸如盲从，欠思考不能举一反三不会推陈出新等所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题
1、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
2、强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
3、我要做一个什么样的人，我今天做的怎么样？
4、努力，不是用来说的，也不是用来写着看的，而是需要我们靠行动去证明结果的。
5、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
6、阅读的快乐不在人家告诉了你什么，而在于借此你的心灵得以舒展开来。
7、引路靠贵人，走路靠自己，成长靠学*。
8、老师知道你觉得上学很辛苦，所以你总是心有抱怨。但是孩子，我想告诉你，学*从来不是一件轻松的事，全世界都一样。
9、展现自己的风采，用加倍的努力来赢得成功。
10、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。
11、学*这件事情，缺乏的不是时间，而是努力。
12、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
13、书是通向远方的路，一生读书吧，你可以在书中经历不同的波澜壮阔的人生；你可以在书中丰富情感、强壮心灵，你可以在书中看到一个更加满意的自己！
14、不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。
15、真正的卓越需要一个有价值的梦想，一个实现梦想的好想法，以及承受失败的勇气。
16、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
17、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
18、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。
19、成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
20、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
21、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
22、只要努力了，我相信你，下次一定会更好！
23、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
24、青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃。
25、不管作业有多少都要按时完成，而且要有质量的完成，切记，认真且有思考地完成一套卷，比走马观花地完成十套卷要有效地多。
26、自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。
27、只要我们学会不怕困难，不半途而废，刻苦学*，立志成才，就一定会成功。
28、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
29、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
30、孩子们，或许你正在为开学季而烦恼不已；为要离开家长的宠爱而恋恋不舍；为要来学校“吃苦”而战战兢兢。但要记住：一个人没有权利选择出生，却有权利选择未来的生活。
31、读书只能增加自己的见识和文化积淀，是不能让你暴富的，但至少能让你拥有一个体面的生活和一份得体的收入。
32、阅读改变人生，知识改变命运，一点也不错，只有崇尚科学，崇尚中国古典文化，才能提高文化素质修养，升华自己的思想！
33、珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
34、不能像在逆境中那样在顺境中持重，是一个人脆弱的表现。
35、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
36、不管什么时候，都要对自己有信心哦！
37、小燕在学*上一直都非常勤奋、努力。当她遇到一些不理解的数学题时，都会利用课余时间来解决，若自己想不通，她就会去请教同学或老师，学*认真着呢！
38、现在就出发吧，总有一个落脚的地方和一个温柔的人在未来等你。
39、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
40、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。
41、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。
42、孩子们，为了取得好的成绩，你需要付出很多，在这过程中，你需要承受很多压力。
43、低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。
44、我要梦想，我要创造，我要失败，我更要成功。
45、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
46、死去只不过是一时的痛苦，但是如果不去学*，就不能够成就一番事业，这样会终身羞愧。
47、停下休息时，不要忘了别人还在奔跑。
48、大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。
49、我告诉你吧，山顶的风景远比你想象的更美，不努力爬坡就一辈子都没机会亲身领略到，不遗憾吗？
50、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
51、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹。
坚持学*的诗句
有关坚持学*的诗句古诗词
关于坚持学*的诗句
坚持学*的名句
坚持学*的句子
有关学*坚持的古诗
古诗中写坚持学*的诗句
学*坚持的名言
坚持学*的短语
坚持学*读书的古诗
坚持学*名言
坚持学*的说说
坚持学*的名言
学*坚持的古诗文
独自坚持学*的古诗
让孩子坚持学*的古诗
坚持学*的励志句子
关于坚持学*的名言
坚持学*不放弃的古诗
坚持学*好书法的古诗
鼓励孩子坚持学*的古诗
劝说他人坚持学*的古诗文
努力学*坚持不懈的古诗
坚持的诗句古诗词
持续学*的古诗词
坚持学古诗的好*惯
勤奋学*坚持不懈的名言古诗
坚持的古诗词
小学关于坚持的古诗词
关于坚持的诗句古诗词
四岁幼儿学的古诗
有关凤求凰古诗的情侣名
有关春的五字古诗
关于君子爱财取之有道的古诗
银杏的古诗词原创
形容伍子胥的古诗
月的思想感情古诗
描写烟花的古诗文
以耻为荣的古诗
古诗词中对女的称呼
关于勤俭的古诗七言
描写江上捕鱼的古诗
关于臧的古诗
传统节日的古诗朝代
跳绳的古诗包括意思
祝朋友生日快乐的的古诗
关于壶关的古诗
适合茶园的古诗
关于四大传统节日的古诗
适合在书法本上写的古诗
描述江南雨季的古诗
开头第四声的古诗
七个传统节日的古诗词
秋的四首古诗
关于写庭院的古诗文
女人休夫的古诗词
与劳动场面有关的古诗
描述下雨过程的古诗词
看尽世间百态的古诗
会古诗吟唱的老师
带胜芳的七言古诗
