多媒体技术的古诗

多媒体技术及应用试题及答案

多媒体技术及应用试题及答案

　　无论是身处学校还是步入社会，我们总免不了要接触或使用试题，通过试题可以检测参试者所掌握的知识和技能。你所了解的试题是什么样的呢？下面是小编为大家整理的多媒体技术及应用试题及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、单项选择题

　　1、以下属于多媒体技术应用的是：（B）

　　（1）远程教育　　　　　　　　 （2）美容院在计算机上模拟美容后的效果

　　（3）电脑设计的建筑外观效果图 （4）房地产开发商制作的小区微缩景观模型

　　A、（1）（2） B、（1）（2）（3） C、（2）（3）（4） D、全部

　　2、要将模拟图像转换为数字图像，正确的做法是：（C）

　　①屏幕抓图 ②用Photoshop加工 ③用数码相机拍摄 ④用扫描仪扫描

　　A、①②　　　B、①②③ C、③④ D、全部

　　3、两分钟双声道，16位采样位数，22.05kHz采样频率的WAV文件的数据约为：（A）

　　A、5.05MB B、10.58MB C、10.35MB D、10.09MB

　　4、衡量数据压缩技术性能的重要指标是（A ）。

　　（1）压缩比 （2）算法复杂度 （3）恢复效果 （4）标准化

　　（A）（1）（3） （B）（1）（2）（3） （C）（1）（3）（4） （D）全部

　　5、在多媒体课件中，课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复，突出显示了多媒体技术的（D）。

　　A、多样性　　　　　 B、非线性

　　C、集成性　　　　　D、交互性

　　6、FLASH动画制作中，要将一只青蛙变成王子，需要采用的制作方法是：（B）

　　A、设置运动动画 B、设置变形动画 C、逐帧动画 D、增加图层

　　7、要想提高流媒体文件播放的质量，最有效的措施是：（A）

　　A、采用宽带网 B、 更换播放器 C、用超级解霸 D、自行转换文件格式

　　8、MPEG2压缩标准的文件格式是（D）

　　A、 AVI B、 JPG C、 MPEG D、 DAT

　　9、MIDI音频文件是（D）

　　A、一种波形文件 B、一种采用PCM压缩的波形文件

　　C、是MP3的一种格式 D、是一种符号化的音频信号，记录的是一种指令序列。

　　10、关于文件的压缩，以下说法正确的是（D）

　　A、文本文件与图形图像都可以采用有损压缩

　　B、文本文件与图形图像都不可以采用有损压缩

　　C、文本文件可以采用有损压缩，图形图像不可以

　　D、图形图像可以采用有损压缩，文本文件不可以

　　11、要把一台普通的计算机变成多媒体计算机要解决的关键技术是（B）。

　　A、视频音频信号的获取 　　　B、多媒体数据压缩编码和解码技术

　　C、视频音频数据的实时处理和特技　D、视频音频数据的输出技术

　　12、用于加工声音的软件是（C）。

　　A、FLASH B、premirer C、cooledit D、winamp

　　13、以下可用于多媒体作品集成的软件是（A）。

　　A、Powerpoint B、windows media player C、Acdsee D、我形我速

　　14、想制作一首大约一分半钟的个人单曲，具体步骤是（B）

　　①设置电脑的麦克风录音②在COOLEDIT软件中录制人声③从网上搜索伴奏音乐④在COOLEDIT软件中合**声与伴奏⑤在“附件”的“录音机”中录制人声

　　A、①②③④　　B、③①②④　　C、①⑤③④　　D、③①⑤④

　　15、使用文字处理软件可更快捷和有效地对文本信息进行加工表达，以下属于文本加工软件的是（A）

　　A 、WPS B、 搜索引擎 C、Windows move maker D、IE浏览器

　　16、要从一部电影视频中剪取一段，可用的`软件是（D）。

　　A、Goldwave B、Real player C、超级解霸 D、authorware

　　17、一同*用photoshop加工自己的照片，照片未能加工完毕，他准备下次接着做，他最好将照片保存成（C）格式。

　　A、bmp B、swf C、psd D、gif

　　18、下图为矢量图文件格式的是：（A）

　　A、MCS　　B、JPG　　C、GIF　　D、BMP

　　19、视频加工可以完成以下制作：

[阅读全文]...

多媒体技术判断题及答案

多媒体技术判断题及答案

　　世间万物都在经历着孕育、诞生、发展、鼎盛、衰退的过程。微媒体在经历2年的发展之后面前也开始面临着大大小小诸多的发展问题。下面和小编一起来看多媒体技术判断题及答案，希望有所帮助!

　　1.动画和视频都是运动的画面，二者没什么区别，只不过是叫法不同。(F)

　　2.虚拟现实借助计算机生成实体。(F)

　　3.流媒体是一种新的媒体。(F)

　　4.计算机动画技术研究的.就是关键帧技术。(T)

　　5.FLASH的库窗口放置的动画素材可以是图片,也可以是动画。(T)

　　6.多媒体作品的信息结构形式一般是超媒体结构。超媒体结构是一种网状结构。(T)

　　7.多媒体计算机系统具有强大的数据处理能力。(T)

　　8.王刚同学在进行多媒体作品集成时，使用了黎明同学制作的Flash动画作品，和部分照片，在作品发布时，没有签署黎明同学的姓名。黎明同学认为王刚侵犯了他的知识产权。(T)

　　9.梁虹同学说电子游戏也属于虚拟现实作品。(T)

　　10.在AUTHORWARE中，图标工具中的调色板是确定显示窗口中文字颜色的。(F)

　　11.在音频数字处理技术中，要考虑采样频率、量化级数的编码问题。(T)

　　12.对音频数字化来说，在相同条件下，立体声比单声道占的空间大，量化级数越高则占的空间越小，采样频率越高则占的空间越大。(F)

　　13.位图可以用画图程序获得、用荧光屏上直接抓取、用扫描仪或视频图象抓取设备从照片等抓取、购买现成的图片库。(T)

　　14.JPEG标准适合于静止图像，MPEG标准适用于动态图像。(T)

　　15.数码相机的感光器件是光电耦合器件(CCD)。(T)

　　16.计算机只能加工数字信息，因此，所有的多媒体信息都必须转换成数字信息，再由计算机处理(T)

　　17.媒体信息数字化以后，体积减少了，信息量也减少了。(F)

　　18.制作多媒体作品首先要写出脚本设计，然后画出规划图。(F)

　　19.BMP转换为JPG格式，文件大小基本不变。(F)

　　20.能播放声音的软件都是声音加工软件(F)。

　　21.Flash制作动画时,时间轴上的5、10、15等表示的是时间，单位为秒。(F)

　　22.计算机对文件采用有损压缩，可以将文件压缩的更小，减少存储空间。(T)

　　23.视频卡就是显卡。(F)

　　24.Word、wps、frontpage都是多媒体集成软件。(F)

　　25.如果自己的作品中部分引用了别人多媒体作品中的内容，不必考虑版权问题。(F)

　　26.量化位数决定音质。(T)

　　27.采样的频率越高，声音“回放”出来的质量也越高，但是要求的存储容量也越大。(T)

　　28.声卡的主要指标是采样频率,量化位数和声道数。(T)

[阅读全文]...

多媒体技术的特点有哪些应用

多媒体技术的特点有哪些应用

　　多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，下面是小编给大家整理的多媒体技术的特点，希望能帮到大家!

　　多媒体技术的特点

　　多媒体是融合两种以上媒体的人——机交互式信息交流和传播媒体，具有以下特点：

　　1、信息载体的多样性：相对于计算机而言的，即指信息媒体的多样性。

　　2、多媒体的交互性是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作从而为用户提供了更加有效地控制和使用信息的手段。

　　3、集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成和处理这些媒体的设备的集成。

　　4. 数字化——媒体以数字形式存在。

　　5. 实时性——声音、动态图像(视频)随时间变化。

　　技术的特点

　　1、能够完成在内容上相关联的多媒体信息的处理和传送，如声音、活动图像、文本、图形、动画等;

　　2、交互式工作，而不是简单的单向或双向传输;

　　3、网络联结，即各种媒体信息是通过网络传输的，而不是借助CD-ROM等存储载体来传递的。

　　多媒体技术的关键特性

　　多媒体技术除多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有以下的关键特性：

　　集成性

　　采用了数字信号，可以综合处理文字、声音、图形、动画、图像、视频等多种信息，并将这些不同类型的信息有机地结合在一起。

　　交互性

　　信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。换言之，人可以按照自己的思维*惯，按照自己的意愿主动地选择和接受信息，拟定观看内容的路径。

　　智能性

　　提供了易于操作、十分友好的界面，使计算机更直观，更方便，更亲切，更人性化。

　　易扩展性

　　可方便地与各种外部设备挂接，实现数据交换，监视控制等多种功能。此外，采用数字化信息有效地解决了数据在处理传输过程中的失真问题。

　　多媒体技术的应用

　　多媒体技术得到迅速发展，多媒体系统的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域，如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、建筑设计、家庭、通讯等等。其中，运用最多最广泛也最早的就是电子游戏，千万青少年甚至成年人为之着迷，可见多媒体的威力。大商场、邮局里是电子导购触摸屏也是一例，它的出现极大地方便了人们的生活。又出现了教学类多媒体产品，一对一专业级的教授，使莘莘学子受益匪浅。正因为如此，许多有眼光的企业看到了这一形式，纷纷运用其做企业宣传之用甚至运用其交互能力加入了电子商务，自助式维护，教授使用的功能，方便了客户，促进了销售，提升了企业形象，扩展了商机，在销售和形象二方面都获益。

　　可以这样说，凡是一个有进取心的企业，都离不开这一最新的高技术产品。首先多媒体的运用领域十分广泛，注定了它可在各行各业生根开花。其二，随着计算机的普及，新一代在计算机环境中成长起来的年轻人，已经*惯了这一形式，作为一个有发展眼光的企业，是不会放弃这一未来的消费主体的。其三，由于多媒体信息技术在国外已经非常普及，面对日益国际化的`市场，只有跟上国际潮流。

　　1、教育与培训领域

　　多媒体技术的应用将改变传统的教学模式，使教材和学*方法发生了重大变化。多媒体技术可以用声、图、文并茂的电子书代替一些文字教材，以更直观、更活跃的方式向学生展示丰富的知识，改变以往不灵活的学*和阅读方式，更好地教人，享受教学。

　　多媒体技术不仅可以展示图片、文字和丰富多彩的信息，还可以提供人机交互方式。通过这种交互学*方法，学*者可以根据自己的基础和兴趣选择他们想学的东西。

　　2、电子商务

　　通过互联网，客户可以浏览商家在互联网上展示的各种产品，并获取价格表、产品说明等其他信息，从而订购他们最喜欢的产品。

　　电子商务可以大大缩短销售周期，提高销售人员的工作效率，提高客户服务质量，降低上市、销售、管理和交付成本，形成新的优势条件。因此，多媒体技术将帮助电子商务成为社会的重要销售手段。

　　3、信息发布

　　公司、企业、学校甚至*部门都可以建立自己的信息网站，并使用大量媒体信息详细介绍该部门的历史、实力、结果、需求等信息，以便自我展示和提供信息服务。

　　此外，信息发布不是大组织的特权，每个人都可以建立自己的信息主页或网站。今天的微信朋友圈使得信息发布和传播方便快捷，受到智能手机用户的青睐。

　　4、商业广告

　　大型商场、车站、机场、酒店等多媒体广告系统与液晶显示屏、电视墙等显示设备相结合，可以完成广告制作、商品展示等多种功能。这种广告具有丰富多彩、生动的特点，往往给人一种震撼的视觉冲击。

　　5、影视娱乐业

　　计算机刚出现时，人们主要用它来判断数*算和逻辑。后来，人们在电脑上开发了声音、图形和图像处理功能，并将娱乐功能添加到电脑系统中。随着多媒体技术的发展越来越成熟，在电影娱乐业，使用多媒体技术已成为趋势。

　　6、游戏

　　游戏具有多媒体感觉的刺激，游戏者通过可以通过电脑与游戏互动轻松进入角色，感觉身临其境，所以游戏很受玩家欢迎。

　　7、电子出版业

　　利用多媒体技术制作的光盘出版物，在音像娱乐、电子图书、游戏及产品广告的光盘市场上，呈现出迅速发展的销售趋势。电子出版物的产生和发展，不仅改变了传统图书的发行、阅读、收藏、管理等方式，也将对人类传统文化概念产生巨大影响。

[阅读全文]...

计算机多媒体技术的应用论文

计算机多媒体技术的应用论文

　　在**淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文可以推广经验，交流认识。你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编整理的计算机多媒体技术的应用论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　摘要：曾几何时，当计算机不再只为计算庞大的数据而生；曾几何时当计算机成为了家电下乡产品中的一员，而被定义为普通家用电器时，你是否觉得计算机在你我的生活之中几乎无孔不入呢？人们越来越接受计算机，将其视为必备日常家电，是因为计算机强大的功能。

　　计算机不再只跟数字打交道，它几乎深入了我们生活的方方面面，可以说小到开门七件事，大到宇宙和国防都少不了计算机的身影。

　　计算机最拿手的除了数据运算以外，就是它的多媒体处理能力了，以下就这方面进行一番探讨。

　　关键词：计算机；多媒体技术；应用

　　1946年世界上第1台计算机ENIAC问世了，身为计算机之父的冯诺依曼做梦也不会想到自己发明的由冷冰冰的铁箱子和像电视一样的屏幕的“怪物”竟然会一发不可收拾地影响着未来人们的生活，他也更不会想到当初只是为了使人们从繁重的数学计算中解脱出来的发明会从最初的工业运用迅速普及到普通用户。

　　计算机目前的几大应用一个就是数*算，一个就是多媒体运算。

　　计算机多媒体应用的领域也很广泛，挑几个有代表性的与大家共飨。

　　一、计算机多媒体技术应用的领域

　　（一）什么是多媒体

　　要回答这个问题，让我们先来看看什么是媒体。

　　媒体简单点讲就是信息传播的介质，分狭义和广义两种。

　　狭义的媒体就是人们常说的电视、报纸、广播；而广义的媒体是指包括狭义媒体在内的.所有可以用作信息传播的介质，也就是能通过多种介质为我们提供信息的载体，我们就称之为多媒体。

　　（二）什么是计算机多媒体

　　计算机多媒体就是让计算机作为信息传播的介质来负责信息传播，计算机是一种综合媒体的集成，聚视、听、用、娱、玩于一身。

　　因此应用计算机来进行信息的传播，也就是计算机多媒体，它更注重人机交互。

　　有了计算机多媒体技术，我们可以把电视、电影搬到计算机上，把收音机搬到计算机上，把书也搬到计算机上，甚至打电话、写信、发短信等等都可以搬到计算机上。

　　有了计算机多媒体，我们要完成一件事情，解决方式将不再单一，这也打破了人们的既定思维；有了计算机多媒体，我们可以同时选择多种渠道获得想要的信息，不管是通过邮件，还是通过即时聊天。

　　总之计算机多媒体将使的我们的生活变得更加的丰富多彩。

　　（三）计算机多媒体在众多领域的应用

　　如今随着计算机越来越深入到人们的生活当中，一般多媒体和计算机多媒体之间并没有严格的区别了，一般多媒体能应用到的地方，计算机多媒体同样能应用到。

　　比如多媒体包括文本、图像、图形、动画、音频、视频等，这些多媒体不但可以用专门的途径来实现，也可以用计算机来实现。

　　计算机多媒体技术在教育、医疗、金融、商业、农业、旅游、国防军事、远程会议、人工智能、影视娱乐、日常生活等诸多方面都有应用。

　　二、计算机多媒体技术应用的实现

　　（一）实现计算机多媒体的条件

　　计算机多媒体虽说功能强大，但也不是任何情况下都是能实行计算机多媒体的。

　　要实现计算机多媒体，需要计算机和欲实现计算机多媒体应用设备、设施能够建立起与计算机的连接，也就是让计算机能参与到其中。

　　比如你在网上买了一件衣服，你可以要计算机帮你模拟一个试穿的效果，但是你却不能真正的试穿到这件衣服。

　　虽说还是不如直接去商场买衣服放心，但是就网上购物而言，用计算机能够实现到这一步，已经是相当进步的了，网上试衣模拟系统实际上也是一种计算机多媒体应用，它属于日常生活方面。

　　（二）如何实现计算机多媒体

　　1。实现计算机多媒体的对象

　　老师想在教学的过程中把所要讲授的内容用计算机体多媒体技术体现出来，就可以把要讲授的内容制作成课件，可以把自己的讲解录音并在上课时与课件一起播放给学生们，甚至可以把要讲解的内容上传到网上，让学生下载或是在线浏览，而且还可以给学生留下题目，实时检查学生的学*效果，有了计算机多媒体教学，在不久的将来，书包或许将不复存在。

　　有了计算机多媒体教学，老师再也不用问：“有没有谁还没有听懂啊？”从而可以留下更多的时间，讲解更多、更为重要的内容，而完全可以把小众问题用计算机多媒体教学来实现，这样一来学生可以反复看老师的教学视频或是听录音，从而把问题弄清楚或是加深印象，因此不会影响到大多数已经弄懂的学生继续往下面听讲解，从而大大提高了教学的质量和效率。

　　2。实现计算机多媒体的关联项

　　要实现计算机多媒体，并不是说只要有了计算机，就能实现的，计算机只是实现计算机多媒体的条件之一，还需要其它一些条件相关联。

　　也就是说计算机是硬件，而用其实现多媒体应用，还需要软件程序的支持。

　　如想把婚礼的情景用计算机多媒体来实现，除了需要计算机以外，婚礼现场的摄像、录音以及后期的编辑等等都是实现计算机多媒体不可缺少的配套步骤，只有通过了这些关联项，我们才能用计算机将它们串联起来，通过相应的软件程序在亲朋友面前将一生之中最难忘的时刻好好的“炫耀”一番。

　　还可以让无法来到现场的亲朋友通过网络或是视频、录音分享你的喜悦。

　　三、计算机多媒体技术应用就在你身边

　　（一）电脑、电视、电影三电一体

　　在计算机多媒体没有得到广泛应用以前，我们的电视和电影的拍摄手法就会显得比较单一，有的甚至无法实现，如有些逼真的打斗画面或是特写镜头。

　　有人说可以用模形或是替身来实现，但是这样一来制作电影或是电视的成本就会增加，如果卖座还好，不卖做的话那真是赔了夫人又折兵。

　　而且还会增加制作的时间和制作的风险，因为制作模形也是需要额外的时间的，替身也是血肉之躯啊。

　　有了计算机多媒体技术参与后，电影和电视的拍摄将会变得立体化，也就是说可以同时实现若干个分镜头拍摄，大大节约拍摄的时间，为及时抢占市场赢得先机。

　　有了计算机多媒体技术参与影视拍摄，以往通过人难以实现的特效或是镜头完全可以用计算机模拟出来，比如泰坦尼克号的沉船镜头以及星球大战的太空和战舰镜头就是通过计算机建模并由计算机多媒体技术实现的。

　　还有的科幻片中的全息声像效果以及外星人效果都少不了计算机多媒体技术的身影，正是有了计算机多媒体的应用，我们才能在影视作品当中见到活灵活现的各种面孔，听到各种声音，就如身临其境般。

　　有了计算机多媒体技术，以往用电视、电影不能实现的东西现在可以实现了。

　　用计算机可以看电视、赏电影，如果加上专业的音响设备，让电影电视里的一些人物和场景栩栩如生并不是什么难事。

　　现在体感影视已经有了，立体影视也已经有了，未来我们还将利用计算机多媒体技术闻到影视节目里美酒佳肴的香味。

　　计算机多媒体技术自从应用到电视、电影中就与它们结合得越来越紧，甚至有的影视作品完全是用计算机多媒体技术拍摄完成的，从摄像到录音再到剪辑。

[阅读全文]...

多媒体技术在音乐课堂中的运用研究论文

多媒体技术在音乐课堂中的运用研究论文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？以下是小编精心整理的多媒体技术在音乐课堂中的运用研究论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　摘要：

　　在小学阶段的音乐课堂教学过程中，科学正确地运用多媒体技术，不仅能够激发小学生对音乐学*的兴趣，提高学生学*音乐的主动性，还能够让课堂教学更加形象化，把抽象的音乐知识转化成为直观的视听感受，从而让小学音乐课堂的教学质量得以进一步提升。本文结合笔者实际教学经验，就多媒体技术在小学音乐课堂教学中的运用提出了几点建议。

　　一、小学音乐课堂教学中运用多媒体技术的意义

　　首先，多媒体技术的运用可以帮助我们更好地实现学科知识整合。小学生对于音乐课的学*有自身鲜明的特点，音乐教师应该积极更新教学理念，联系课本内容，运用多媒体进行教学。我们在使用电子教材如PPT开展教学时，要将网络中选取的素材和课本内容结合起来，坚持在以课本为主的基础上扩展学生的视野。

　　其次，多媒体的运用能够提高课堂教学效率。小学阶段的学生往往对色彩以及声音较为敏感，我们在要求学生欣赏音乐的过程中可以很好地依靠多媒体技术的音画结合功能，让学生被直观美丽的画面以及悠扬的旋律所吸引，营造一个利于学生学*的课堂教学氛围，让学生更加直接的感受音乐。通过多媒体对学生的思路进行扩展，营造一个音画并茂的学*环境，让学生在身临其境的感受中，潜移默化的受到启发。

　　最后，多媒体技术的有效运用能够帮助教师更好地形成现代教学观念。我们在实际的课堂教学过程中利用多媒体技术，利用多媒体教学资源对教学设计进行不断优化，给学生营造出一个好的学*环境。另外，多媒体技术的运用也要求教师应该熟练掌握各种现代化的教学设备，了解现代教育观念，通过教学实践活动来提升自己的教学能力。

　　二、多媒体技术在小学音乐课堂教学中的运用建议

　　（一）营造音乐氛围

　　营造良好的课堂教学氛围，努力让学生对于课堂教学内容产生好奇心，从而更好地吸引学生的注意力。小学阶段的学生如果对某一事物产生了兴趣，那么其行为就会表现得更加主动，因此我们必须要创设能够吸引学生的`课堂教学情景。就如同新课程标准所要求的那样，兴趣是学生学*音乐的动力所在。我们应该要科学的使用多媒体辅助教学设备来营造出声乐兼备的音乐课堂环境，让音乐的时空效应得以提升，不断刺激学生的视觉和听觉。比如说我们在教授《春来了》这一乐曲的过程中，可以让学生首先视听“鸟语花香”的录音，随着音乐声的响起，再向学生播放春天的画面，当学生看到绿色的草地、满山的野花、飞翔的小鸟、蓝蓝的天空，随着音乐而流淌的小溪，孩子们自然就会对春天产生一种美丽的向往。利用这种方式学生对《春来了》这首乐曲的理解就更加容易，很快的就可以进入到春天美丽的意境之中。

　　（二）激发学生兴趣

　　在小学音乐课堂教学过程中应用多媒体技术辅助教学，其展示出的自然美丽的画面可以很好地激发出学生的学*积极性。比如说我们在听赏《铁匠波尔卡》这首乐曲时，我们按照课本中乐曲所描绘的内容来制作多媒体动画，编制成PPT课件。首先要求几名学生上台表演出他们心中铁匠的形象，再伴随着乐曲的音乐进入课堂。此时向学生播放事先准备好的视频，视频中朝阳慢慢升起，森林中非常寂静，不一会儿有小鸟开始唱歌，各种小动物在草地上玩耍，这一幕美丽的景象让同学们都陶醉其中，好像他们自己就成为了期间的小动物在欢乐的玩耍。当我们第二次播放这一乐曲时，我们要求学生以小组为单位展开讨论，将自己想象出的内容和小组同学进行交流，很多学生的音乐与之前画面的启发之下，都纷纷的开始随着音乐节奏而模仿打铁、拉风箱的动作。学生们的表现将它们的创造力充分地体现了出来，也将他们自己对乐曲的理解展示在我的面前，整节课的气氛非常活跃，学生在玩中学、乐中学的目的已经达到。

　　（三）联系生活实际

　　音乐听赏主要和器乐欣赏、戏曲听赏、乐曲听赏等内容息息相关，关系到从古至今各种乐曲的音色及特点。那么教师应该怎么进行教学才能够让学生获得最好的音乐欣赏效果呢？利用多媒体技术，像学生播放电视中著名交响乐队的演奏视频，学生能够非常直观的看到演奏的规模，感受到音乐带给他们的震撼，虽然学生并不会了解各种乐器的基本特征，但是可以从视频中听出不同乐器所发出的声音。例如说我们在欣赏《义勇军进行曲》的过程中，就可以用多媒体设备播放现场演奏版、*升旗仪式直播版、奥运会冠军颁奖版以及合唱版等不同的版本，让学生感受这些不同版本之间的差别，让他们一边听的同时放映出抗战时的英雄片段，我认为这样开展教学的效果绝对要比单纯的让学生听音乐，讲述爱国故事好得多，学生不仅身临其境的感受到乐曲带给他们的情感体验，同时又开阔了他们的视野，丰富了他们的知识。

　　（四）激发学生共鸣

　　音乐欣赏是小学音乐课的一个主要内容，它是让学生通过聆听、感知音乐，从而理解音乐，提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。它对于拓展学生的视野、净化学生的心灵、陶冶情操、提高音乐的审美力，有着非常重要的作用。我们应该让学生广泛的接触音乐作品，从而让他们更快的增强对音乐的欣赏能力，在音乐欣赏过程中运用多媒体辅助教学不但可以增强学生的音乐学*兴趣，同时还有助于培养他们的想象力和思维能力。比如说我们在教授音乐童话《龟兔赛跑》的过程中，利用多媒体图像展示来向学生介绍这首作品的创作时间、创作背景以及人物故事，之后简要的说明单簧管和大管这两种乐器的基本特征，让学生聆听单簧管与大管演奏的龟兔赛跑音乐，同时利用多媒体播放出直观的形象来让学生对这两种乐器有一个基本的了解，让他们从音乐中能够分辨出哪些部分是用哪种乐器演奏的。

　　三、结语

　　综上所述，多媒体技术在小学音乐课堂教学中的有效运用不但能够提升课堂教学效率，降低教师的教学压力，同时还可以促进学生学*主体作用的发挥，利用多媒体技术的教学手段，能够很好的激发出学生的学*兴趣，让学生喜欢音乐、愿意参与音乐学*，这样一来音乐课堂氛围更加活跃，学生的音乐感知能力和审美能力也得到了切实的提高。

　　参考文献：

　　[1]潘文俊.巧用信息技术让音乐课堂焕发生命力--小学音乐创作教学中多媒体的运用[J].小学时代,2014,(11).

　　[2]姜莹.多媒体视域下的小学音乐课堂教学谈[J].教师,2014,(05).

[阅读全文]...

多媒体技术在高中地理的运用论文

多媒体技术在高中地理的运用论文

　　在**淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。你知道论文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的多媒体技术在高中地理的运用论文，欢迎阅读与收藏。

　　现如今，越来越多的教师在教学实践中，运用多媒体技术来展现教学内容。在高中地理教学中，教师可以通过多媒体技术，为学生呈现不同的情境。可以在此基础上，把抽象的概念和生动的情景，形象地呈现在学生面前。如此一来，学生可以提高自己的学*积极性，还可以在思维模式、解决问题能力等方面得到提高。因此，教师应该尽可能多地在实践中，借助多媒体技术来增加课堂趣味性、提高教学效率。

　　一、高中地理教学中多媒体技术应用的意义

　　（一）有利于在教学中解决重点和难点。在高中地理的学*内容中，存在着若干抽象的概念和内容。这时，学生就应该运用自己的思维能力，不仅是依靠教师讲授的内容，而是根据自己的理解来掌握。这些重点和难点有了多媒体技术的帮助，就可以得到很好的解决。因为，借助多媒体教师可以通过多种形式，将抽象的概念和生动的情景呈现给学生，使学生更加易于理解和掌握。

　　（二）有利于培养学生的读图能力。在高中地理内容的学*中，有许多借助图形来表示的概念和情景。这时，多媒体是一种有力的辅助工具。教师可以将自己制作的，或者上网搜集的图形和图片呈现在学生面前，如果有进一步的需要，教师还可以通过相关的软件或程序，对图形和图片进行处理，甚至制作成动画的形式。在教师展示这些图形和图片的过程中，学生可以跟随教师的方法和步骤，从而逐渐培养读图能力。

　　（三）提供更多的教学资料，增加学生的知识。此前，教师在进行高中地理教学时，主要是通过课本和板书的形式向学生传授知识。而知识的主要来源，是课本和教师的教学经验，学生对知识的获取途径十分有限。然而，在课堂引入多媒体教学之后，教师和学生可以在更加方便的*台上获取知识，这有利于学生在课外对感兴趣的知识进行探索。

　　二、高中地理教学中多媒体技术应用的有效办法

　　（一）利用多媒体创设情境，增加学生学*地理的兴趣。教师在多媒体的帮助下，可以使学生的视觉和听觉被感染、使学生的学*积极性被调动，从而提高教师教学的效率和效果。如此一来，学生对学*的内容有更深刻的印象，对知识的理解和掌握也会更加深刻。在兴趣的`驱使下，学生还可能在课下对所学知识进行进一步的扩展。

　　（二）加强教学中师生的互动。在传统的高中地理课堂教学中，教师主要采用面授的形式。在这种形势下，教师和学生很少沟通和交流。但是，如果将多媒体引入课堂，就会有更多的机会提供给教师和学生进行相应的交流。在此基础上，教师可以根据学生的反馈来对教学内容和方式方法，进行及时的调整，也可以发现学生在学*过程中的薄弱环节，进而对学生进行适当地引导和鼓励，激发学生对学*的兴趣。在具体的互动过程中，学生也可以发现自己的兴趣所在，进而加深对知识的理解和掌握。

　　（三）注重培养学生的创新能力。在教学中，只让学生单纯的掌握知识是远远不够的。教师还需要注重对学生各方面能力的培养，其中创新能力就是一个主要的方面。通过运用多媒体技术，教师得以通过丰富多样的形式对学生的读图能力、思维模式等方面进行培养和引导。进一步在思维和行为两方面，提高学生自己的创新能力。具体来讲，教师可以借助一系列小型的讨论或提供一些展示机会，来使学生的创新能力得到适当的锻炼。

　　三、结语

　　在现如今的高中地理教学中，多媒体技术是广大教师有力的辅助工具。在其帮助下，教师可以通过丰富多样的形式将知识呈现给学生，给课堂增加趣味性。使学生的学*积极性提高，这有利于教学效率和效果的提高。在这一意义上，教师可以在今后注重对多媒体教学的运用和创新，以促进学生能力、素养的提高，并实现学生的全面发展。

[阅读全文]...

多媒体教室管理制度

多媒体教室管理制度（通用19篇）

　　现在许多学校都建有自己的多媒体教室，对教育教学的变革起着重要作用，建立必要的管理制度有助于多媒体教室的*稳运行。下面是关于多媒体教室管理制度，欢迎阅读！

　　多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一，所装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高。为了保证全校正常的多媒体教学秩序，提高多媒体教室的利用率，特制订多媒体教室的管理制度如下：

　　1、多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室，一般不得用于试教（校级以上公开课除外），更不得用于聚会、娱乐等活动。

　　2、需要使用多媒体教室的部门或个人，必须先在学校网站管理*台上提出申请，经过管理人员审批通过后，方可安排使用。

　　3、教室使用者，使用前必须经过主管人员的培训，掌握设备的使用方法；认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知主管人员处理。

　　4、使用时，严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。

　　5、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

　　6、使用结束，应按操作程序关闭电源（特别注意：关闭投影机后不得立即关闭总电源，须待投影机散热结束后，指示灯不再闪烁后才能关闭总电源，否则会严重缩短投影机的使用寿命！），再整理好仪器设备，填写《多媒体教室使用情况登记表》。

　　7、进入多媒体教室的人员必须保持教室环境卫生，不得随地抛弃废物，不得吸烟或吃零食。

　　8、教师必须管理好学生，注意上课纪律，不得大声喧哗，学生必须按教师指定的位置就座。

　　9、教师上课所使用的课件必须确保无病毒，如需安装其它软件必须征得主管人员同意，不准安装有损计算机系统的恶意软件。

　　10、主管人员必须定期对教室进行清扫，定期对设备和其它设施进行检查，注意防火、防盗。

　　一、多媒体教室为专用教学场所，未经批准，一律不得作为它用。多媒体室内所有设备，一律不得外借。

　　二、对教师要进行专业培训，全面掌握多媒体教学设备的操作技能，以便教师正确使用设备。

　　三、多媒体教室由专人负责，定期进行设备维护保养，维修情况应填写《使用维修登记表》。

　　四、教师使用多媒体教室过程中，要爱护设备，严格执行操作规程。认真填写《多媒体教室使用登记表》。设备运行发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理。如属违章操作或造**为事故，需追究责任。

　　五、要保持室内清洁，管理人员要每周打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

　　六、使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载系统软件。

　　七、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源。

　　八、保持室内整洁、卫生。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

　　九、对未经杀毒的外接存储器，一律不准插入多媒体电脑内使用。

　　十、管理人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。

　　十一、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。

　　十二、使用结束时，按操作规程关闭设备电源，关好门窗，经管理人员认真检查后方可离开，保证安全。

　　十三、加强安全教育，注意防火、防盗、防磁、防雷、防触电、防计算机病毒侵入。

　　多媒体教室配有多媒体连网计算机、音响、投影机、视频展示台、电视和校园网络系统等仪器设备，为规范管理，提高我校多媒体教室的使用效率和使用寿命，保障多媒体教学工作的正常进行，制定本规定。

　　一、多媒体教室的管理

　　（一）学校多媒体教室由教务处统一调配。

　　（二）多媒体教室是学校多媒体教学的专用场所，多媒体设备只能用于正常的教学活动，一般不用于召开会议、聚会、娱乐等活动，如有特殊情况需经教务处、教学仪器设备管理中心批准。

　　（三）多媒体教室由分管的院部负责日常管理。教学仪器设备管理中心负责多媒体教室设备维护、技术支持工作，多媒体教室内的各种设备不准外借或挪用。

　　（四）每学期开学前，教学仪器设备管理中心要安排一次全面的多媒体设备的检查和维修工作。

　　（五）多媒体教室管理人员必须认真负责，不断提高管理水*和常规维修技能，确保设备完好，运转正常，维护教室整洁、卫生。保证设备存放处整洁、无杂物，为学生创造良好的学*环境和正常的教学秩序。

　　（六）学生应保持多媒体教室内卫生整洁，严禁在室内吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔垃圾或将垃圾遗弃在课桌或室内；严禁在多媒体设备、课桌椅及墙壁上随意刻画、污损。

　　二、多媒体教室的使用

　　（一）严格按教学计划和教务处编排的课程表使用多媒体教室。如遇特殊情况必须要变动时，需经教务处准许并及时将一份调课通知单送到教室主管部门院办，以便及早作出安排。在多媒体教室上课的教师，应于课前从教务干事处领取多媒体教室钥匙，课后及时归还。

　　（二）多媒体教室主要供教学使用，凡属计划内的课堂教学、专题讲座、学术报告等，由教务处根据教学计划安排表和学生人数统一安排，各教学单位应严格按照原计划规定的时间和地点安排使用多媒体教室，不得随意更改，临时性调课和借用多媒体教室，应提前向教务处申请。

　　（三）授课教师课前要认真检查设备情况，打开所需使用的设备，下课后关闭话筒、关闭投影机、升幕布、关闭计算机或视频展示台，切断电源（注：多媒体教室使用完毕，由于投影机使用后发热，应先用遥控器或中控关闭灯泡的电源，待风扇工作三分钟后，再关闭其主电源），填写使用登记表。如有设备、设施损坏，需及时向管理的教学单位反映。

　　（四）教学仪器设备管理中心负责教室多媒体设备软硬件维护工作，并提供多媒体教室设备的使用指导。申报维修应提前联系教学仪器设备管理中心。信息技术实验中心要按要求提供相应软件及具体的使用环境。

　　（五）教学仪器设备管理中心提供电、音响设施、网络等安装维修服务。

　　（六）使用多媒体教室设备的教师不熟悉多媒体操作系统时，需接受管理人员的技术指导，不能随意操作。上课期间，若出现设备故障等问题，请到相应楼层的信息技术实验中心值班室找技术人员解决，不能随意强行处理。

　　（七）在使用结束后，严格按照操作程序依次关掉仪器设备，认真填写《多媒体教室使用记录》所列各项内容，以备核查。

　　三、使用、维护人员的职责

　　（一）严格按教学计划接受安排多媒体教室的使用，按学校设备管理规定保管计算机及相关设备。

　　（二）课前10分钟打开多媒体教室，任课教师需在课前5分钟打开电源总开关及功率放大器的电源开关，调整好话筒的音量，再打开多媒体其它设备。下课时，任课教师将多媒体设备的电源正常关闭，以免人为引起设备损坏。

　　电源关闭的顺序依次是：投影机电源——收投影幕布——计算机主机电源——话筒（或无线耳麦）电源——功放电源——总电源。任课教师将钥匙亲自交还学院教务干事处，严禁教师将钥匙私自交接给下一节课的老师，以避免钥匙的丢失。

　　（三）教学仪器设备管理中心维护人员和信息技术实验中心工作人员要熟练掌握各种多媒体设备的操作技术，负责对不熟悉多媒体操作系统的任课教师进行技术指导，在多媒体教室使用期间，随时帮助排除可能出现的各种设备的系统故障。

　　（四）主管院部必须每天检查多媒体设备的使用记录及多媒体教室的物品，检查记录各种多媒体设备工作状况，对存在的问题及时处理。对于检查或报修不及时而造成教学延误的，要承担责任。发生物品丢失时，由责任人按原值赔偿。

　　（五）主管院部要制止学生在未经允许的情况下擅自操作多媒体设备，违章操作造成设备损坏的由学生当事者和管理人员共同按原值赔偿。

　　（六）主管院部要加强多媒体教室的用电安全、防火和防盗工作，保持教室卫生、整洁。

　　（七）教学仪器设备管理中心定期进行多媒体设备维护，加强对多媒体教室设备的维护巡查，一般每半月巡查一遍（如保持液晶投影仪的通风口清洁等），并做好维护登记，防故障于未然。

[阅读全文]...

技术比武心得体会

技术比武心得体会

　　当我们备受启迪时，马上将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的技术比武心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一年一度的公司技术比武开始了，经过四年在生产业务部的工作使我积累了一定的组织生产和协调作业的经验，非常感谢公司给予每位员工每年一次的检验工作的机会。

　　技术比武给我搭建了一个学*、积累、提升的*台，在这个*台上倾注了公司和部门的各位领导对员工成长、成才的关爱与期望，同时也记载了每位员工的成长历程与经历。

　　此次技术比武分为理论与实操两部分，虽然看似简单，但是需要将*时所学、所掌握、所实施的知识与工作内容整合，同时需要理顺思路，做到有条不紊、答即所问。技术比武能够使自己积累经验、提高技术水*，为以后的工作打下更坚实的基础。

　　接到技术比武的通知后，我参报了一专多能和中控调度两个项目，通过这两个项目我想检验一下自己从事中控调度员两年来的工作成效，同时还希望对之前从事的装船指导员和卸车指导员的工作做一下回顾。

　　理论考试阶段：

　　准备理论考试的阶段，主要是通过复*各岗位职责和部门总结的各岗位题库，通过这两个复*指南，可以将自己*时学*和掌握到比较杂乱的知识做一次梳理，将零散的知识点总结归纳，成为系统化、合理化的知识，这样不仅有助于记忆，更有助于日后的应用，可以有效避免工作过程中的无序性，使理论水*的到巩固与提高。

　　作为一名中控调度员所需要掌握大量而又细致的理论知识，这是由中控调度的岗位职责所决定的。生产业务部是公司生产工作的首要核心部门，而中控调度员又是业务部的核心岗位。该岗位负责着公司的生产组织、下达作业指令、对外联络以及对内协调等重要工作。因此一名优秀的中控调度员应该具备扎实的理论功底、冷静的头脑和快速而正确的反应。

　　俗话说得好，“工欲善其事，必先利其器。”理论基础就是中控工作最好的指导和依据，通过理论指导日常的工作是每位中控调度员应具备的基本素质，因此在日常工作中我们每位中控调度员都会相互向对方问一些题库中的知识点，通过每天的重复性强化记忆达到学*的目的。

　　理论考试区别于实操考核最明显的特点就是：知识面广、知识点多、条理细致。针对这几个方面，我积极向业务部的老员工请教，只要是有不会的、不懂的、不理解的，抓紧时间向老员工请教，丰富自己的经验和阅历。其次是要充分利用网络，借助网络提高自己的认知水*，博闻广见，看一看其他港口和公司对于相同或相似的问题是如何处理和解决的，这样不仅可以加深记忆，更可以拓展自己的思路，更新自己的思维方式。

　　实操考核阶段：

　　实操考核实际上就是日常工作的体现，重点在于能否合理的组织生产、对外联络是否恰当、对内协调工作是否到位。对于一名中控调度员这些工作的优劣就是对理论知识和经验的具体体现。

　　通过实操考核可以检验*时工作中存在的不足与缺陷，这样不仅可以及时纠正错误，避免因小错积累成大错，同时还可以增加工作思路，增强对于突发事件的应对和处理能力

　　今年公司的产量任务较大，*时的工作压力也较前几年有所增大，正是这种客观环境才更需要通过技术比武检验自身的能力，是否能在高劳动强度下依然能够保持冷静的头脑和缜密的思路。透过技术比武的*台查漏补缺是一种省时、省力、高效的方法，员工之间互帮互助，共同提高，这样不仅是对个人能力的提高，更是对部门、对公司生产作业水*的促进。

　　经过实操考核可以使每位员工针对自身的特点有效的制定日后的努力方向，因为个体的不同所导致的差异性缺陷可以很好的进行弥补，而对于自身所擅长的工作内容可以更加巩固。这样补短板、巩固长处不但是对员工个人发展的促进，更是对班组能够更好的发挥团队效应的增强和提高。

　　经历了这次技术比武让我明白了日常工作中的不足主要体现在两方面：一是只注重完成任务而轻视理论学*，在日常工作中只把保质保量完成当班工作任务为目的，轻视了理论与实际相结合。只有二者相结合，用理论指导工作，用工作来检验理论，相辅相成、互相促进才能真正意义的提高工作水*；二是只注重干好本职责工作内容而忽视全面发展，在日常工作中满足于干好与本职工作相关的工作，不求多问几个为什么，不向深层次发掘问题是我们工作中经常出现的问题。只有不耻下问、认真钻研才能拓展思路，更好的完成工作。

　　时值珠海港员工来我公司培训之际，作为年轻人的前辈更应该好好利用这次技术比武的机会，不断完善自我，提高能力，以期可以更好的对年轻员工进行细致的培训，做好一个前辈应该做的。努力解答新员工提出的疑问，和新员工共同学*，共同进步。

　　通过此次技术比武，我认为在以后的工作中应该尽量做到如下几点：

　　首先，对工作要用心，勤于学*，深刻体会到自己专业知识理论和技术知识的欠缺，充分利用空闲时间，从点滴学起。对待工作要细心，凡事先计划后办事，做到心中有数，办事有条理。

　　其次，对工作要虚心，请教更有经验的老员工。在工作中做个有心人，遇到不懂或麽棱两可的问题要及时向老员工们请教，做好笔记，充分发挥自身的主观能动性，创造出自己独到的工作方法，扎实自己的工作水*。

　　最后，对工作要留心，要深入思考。对于在工作中遇到的困难，多多与同事沟通，一起努力寻求最好的解决方案。虽然每个人的工作岗位都很*凡，分工各有不同。但只要脚踏实地，勤勉肯干，就能实现自己的个人价值，对公司能够有所贡献。

　　对于我们一线员工而言，技术比武不单单是展示自我的舞台，更是检验技术水*、工作能力、寻找差距、力求突破的良好契机。比武是日常工作的缩影，成绩代表了过去积累的结果，差距是今后努力的方向，技术比武进一步激发我们钻研技术的热情，形成了你追我赶、共同提高、力争岗位成才的良好氛围！再接再厉完善自我，成绩只能代表过去，在今后的工作中，我将以技术比武为契机，把本职工作放在首位，虚心学*、勤于钻研、兢兢业业、任劳任怨，以更加饱满的热情，更加务实的态度投入到今后的工作中。

　　8月26日在段领导的大力支持下，我参加了神木北列检所组织的班组工长技术技能大比武。由于这次比赛时间比较紧，我们生产任务也十分忙，我利用业余时间认真复*检车员理论知识，顶着炎热的天气苦练实操“单车检查”基本功。

　　通过这次比赛，我虽然取得了一定的成绩，但也深深明白：学*知识技能的道路是无止境的，还有更高更深的检车技术领域等待我们去解决去攀登。我会虚心地向同行同事学*，在今后的工作中继续努力勤奋学*，不断提高和充实自己，理论联系实际，发挥自己的才智专长，发现和解决检车员生产上的技术难题，发挥自己作为工长应有的作用。

　　为了营造神木北列检全体员工发奋学*、刻苦钻研业务技术水*的氛围，快速改善员工提高技术水*的环境，也本着提高神木北列检所的“班组工长”的整体素质，增强“班组工长”竞争力的出发点，打造一支强有力的检车队伍，提高班组工长的整体水*为目的。极大鼓舞和调动了员工的积极性，促成员工好学上进的精神。

　　仅仅是一种技术比武吗？不，它是给我们班组工长联络感情与培养感情创造的文化氛围。提供了培养团队精神和班组工长协作的条件，使我们感受到了神木北列检班组工长的力量有多大，使我们感受到了神木北列检对我们班组长的支持、信任和关怀。我进入神木北列检xx年多，当组工长6年来，每一次的点点滴滴，每一次的每一个*凡的琐事却反映着不*凡的精神。时时感动着我，激励着我，使我从不同的角度和不同的侧面感受到了同事之间的支持与关怀。

　　首先，理论考试，使我们把*时学到的点化的知识，通过这次考试，扩大到面，总结归纳，成为系统化，合理化的知识。得到了良好的交流与巩固。 尽管分数不是能力，但我相信我们每个员工都能从方方面面感受到神木北列检的良苦用心，这次技术比武告诉我们，铁路事业在不断的进步，新型车辆不断的在发展，知识在不断的更新，需要我们时时的积累。不断的学*努力的去适应新型车辆的发展。

　　其次是“单车检查”项目实际操作，补充了我们*时不是每个班组工长人员都能学到的漏洞、缺憾；提高了“单车检查”规范操作的能力；在检车过程中加深了同事之间相互信任互相协作的精神；吸取了理论联系实际的精髓；建起了主动与被动的桥梁；跨越了业务学*与实际能力的局限。

　　总之，这次技术比武，一路走来我感触颇深，尤其是对那些没有发现的故障感到很遗憾，对那些是非做过题又无从下手感到很失望，所以做为一名组工长还是要在*时的工作中把“硬件”做好是关键，把理论和实作钻研做兵头强将，最终收获的是经历，收获的是学识。

　　尽管短短几天，让我深深体会到了每一个岗位都不简单；每一个岗位都不*凡；如有一个岗位不到位，整个安全生产就会脱节。需要我们不断的努力再努力。“抬头就是蔚蓝的天空，迈步就是宽阔的大道。”这就是我对自己的信心，同时也是这句话一直鼓励我走到了今天，事实上，最美的是过程，最渴望的是结果，最漫长的是等待，最后悔的是错过。但我也希望自己能够在岗位上有自己的想法和创新。我相信！只要我今天努力了，明天的检车事业将是我自由翱翔的空间。

　　为切实提高相关岗位员工的业务技能，促进全体员工安全意识的提高，确保安全运行，机场保障部于9月12日举办20xx年度技术比武活动，竞赛主题为：抗高温、保安全、创优质、增效益。保障部各分队结合自身特点开展形式多样的竞赛活动，开关站作为高压运行小组，以“304南灯光检修转运行”为例，填写倒闸操作票。各分队积极参加，并在技术比武中表现优异，充分反映了保障部“比、学、赶、帮”的学*热潮。

　　比赛或许只是一种形式，不是最终目的。良好的心态非常重要！不管我们是否优秀，都要对自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自弃，即便是失败了，至少我们有挑战的勇气，至少我们敢于面对，而不是在逃避！人没有生来就什么都会的，正是因为不会才要学，成功只能代表过去，而失败的人潜力才是更大。

　　非常感谢领导为我们提供技术比武这样一个*台，它不仅使我们的专业知识以及技能得到检验和提高，也再次唤醒了我们良好公*的竞争意识，同时也是我们展现自我，证明自己的一次机会。通过这次比赛，我们深深明白：学*知识的道路是无止境的，还有更专业更广阔的质监知识等待我们去解决去攀登。我们会虚心地向同行同事学*，在今后的工作中多学*基础知识，多看相关书籍，把理论与实践相结合，不管身在哪个科室，哪个工作岗位，不但要学好、做好本专业工作，同时对相关专业知识也要不断深入学*，扩大知识面。

　　农历xx月十三，我非常荣幸代表xx分行组织的个人业务大比武。通过团队成员的共同努力，支行团队最终在笔试、抢答赛以及综合评比三个环节都取得了非常不错的成绩。通过此次比武，我感触颇深：增强了责任感和使命感，锻炼了自己的毅力，增强了团队意识，充分体会到了比赛带来的乐趣。作为一名建行人，我感到骄傲、自豪！

　　一、责任与使命

　　当我看到自己的'名字出现在参加个人业务大比武的名单上，在感到高兴的同时，也带来了很大压力。高兴来源于支行领导对自己的信任和厚爱，同时也清醒地认识到自己作为今年刚入行的新行员，许多业务还不熟悉，参加比赛的困难很大，要想取得好的成绩就要付出更大的努力。我暗中鼓励自己要克服畏难情绪，尽全力赛出自己的水*，为支行争光。

　　二、互帮互助，脚踏实地

　　在准备本次大比武的过程中，让我感触最深的是，我们团队每一位成员都不畏艰辛，在行领导的带领下，积极利用晚上休息时间去行里集中学*。大家共同探讨各类题目，共同面对各种考验，在非常愉悦的氛围中构筑成一个团结的整体。在一起努力拼搏的过程中，我更懂得了去坚持自己心中的信念。经过十几个晚上的紧张学*，几百页的个人业务知识题库我已了然于心，参加抢答赛的队友们也能够把客户信息倒背如流，那一刻我知道所有我们为比赛而做出的努力都是值得的，成功离我们已经不远。

　　三、鼓舞和调动了工作的积极性

　　大比武为我们营造了刻苦钻研业务知识的氛围，带动了包含参赛队员在内的每一位员工学*业务的积极性。大比武备考中，大家将勤学苦练、敢打敢拼作为精神依托，因此克服了各种困难，每天都释放出自己最饱满的热情和最坚定的信念。经这种精神转化为最坚实的力量，每天都徜徉于知识的海洋中，每天都向着自己梦想的彼岸前进！我们以学*业务为出发点，养成了善于思考的好*惯，同时也鼓舞和调动了日常工作的积极性。

　　非常感谢分行领导为我们提供大比武这样一个*台，它不仅给了我们一次展示自我，证明自我的机会，同时也使我们的专业知识以及技能得到进一步的检验和提高，通过这次比赛，我深深明白：学*知识的道路是无止境的，还有更专业更广阔的地方等待我们去解决去攀登。我会虚心地向同事们请教，在今后的工作中多学*业务知识，并把理论与实践相结合，以“我知、我会、我营销”为目标，为即将到来的“双节”竞赛做好准备。

　　今天我们在这里举行xxxx“提升2xx”技术比武活动，这既是一次公司性的大练兵、大比武，也是为参加省公司技术比武选拔人才。这次活动得到了省市公司各级领导的高度重视，今天省公司xx领导，市公司xx领导也亲临现场，同时我们也非常荣幸的请到xx部门xx领导莅临指导，我代表xxx公司技术比武活动的组织者和参赛者对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

　　*一段时间以来，把提高员工业务素质作为提高企业生产力，增强企业核心竞争力的重要手段，深入持久地开展了多种形式的技术比武、岗位练兵活动，在全公司掀起了“学技术、学业务、练本领、强素质”的活动热潮，培养和造就了一支技术水*高、业务精湛的员工队伍，为济南xx公司的持续、健康、快速发展提供了有力的人才和技术保障。

　　本次技术比武是所有参赛选手个人综合素质和技能水*的演绎，是公司技术能力的全方位展现，更是对各单位重视员工技能素质提高，推进人才选拔、培养的一次检验，对全面提升员工队伍业务能力，促进公司可持续发展起着重要的作用。参加技术比武的各位同志要严格遵守比赛规则，认真履行和承担裁判员、参赛选手的权力与义务，文明比武，赛出风格，赛出水*，通过技术比武展现我们济南网通人求实上进，勇争一流的精神风貌，夺取技术比武和精神文明的双丰收！

[阅读全文]...

浅谈多媒体课件的设计与制作论文

浅谈多媒体课件的设计与制作论文

　　在日常学*和工作生活中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。你写论文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的浅谈多媒体课件的设计与制作论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　随着信息技术教育课件的逐渐发展，运用多媒体计算机进行辅助教学已成为老师必须掌握的一项基本技能。这就需要我们根据自己的教学要求与教学风格，亲自动手制作一些更为理想的多媒体课件。

　　一、 课件设计时选题要有充分的必要性

　　制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。

　　1、确定教学目标。制作多媒体课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的、要求和教材的重点、难点。例如：设计课件的目的是激发学生的学*兴趣、调动其学*积极性，还是解决某一重点、难点问题；其内容的选取则要以教材为蓝本，从实现教学目标、完成教学任务的需要出发，但又不能为课本所束缚，要充分增加课件的含金量。明确知道了你的课件要用在什么地方、用在什么时间，熟悉了教学设计过程，明确了目标，你就可以来开始着手制作课件了。

　　2、设计创作脚本。在设计创作脚本时要分清课件类型，课件主要分为教师演示型、学生学*型。演示型课件是教师用于课堂辅助教学的，一定要有很强的针对性，要突破一个或几个难点，画面简洁清晰，色彩对比强，并且易于操作；学*型课件是学生自己操作的，所以要做到结构清晰、导航清楚、内容全面、重点突出，强调趣味性，画面要做得漂亮一点，色彩要鲜艳一些，并配上恰当的音乐和音效，同时按钮还必须标注清楚，易于学生理解和操作。

　　3、合理选取素材。素材的选取应依授课内容而决定，注重实际效果。如讲述古代的诗词时，可以选取*传统的古代乐曲、*传统文化的图片、诗人的画像等素材组合成一堂古色古香的诗词欣赏课，其优美的意境与和谐的旋律远远不是靠几个文字或者加教师费尽口舌的讲解所能替代的。合理使用动画是课件制作时常用的最重要的手段，它会使课件更加活泼、生动、有趣，能调动学生的学*热情，表现出其他教具无法表现的内容。

　　二、 课件制作前要合理选择多媒体课件制作的*台

　　确定课件内容后，要进行课件设计，并选择合适的多媒体课件制作*台。

　　现在的多媒体开发工具有很多，如Authorware、PowerPoint、几何画板、Flash、Director、Frontpage等等，我们要根据自己的教学设计需要以及对计算机操作的熟练程度，合理选择多媒体课件制作*台。主要应遵循以下原则：

　　1、容易上手。多媒体软件的操作应简单易学，现在大多数学科教师对计算机并不很熟悉，这就要求*台必须简单易学，如office2000套件中的PowerPoint, 操作极其简单，系统提供的模板和各种操作的提示使你在几分钟内就能开发出一个生动美观的多媒体课件。而对于计算机教师，就应掌握一些功能较强的开发工具，如Flash、Authorware等，可帮助学科教师制作较复杂的模板和一些特殊效果。

　　2、功能强大。多媒体开发工具应具有媒体集成度高、各种特殊效果丰富且容易实现的特点，另外还要有一定的素材库供教师选择。例如制作自然学科的多媒体课件时，图片素材就非常重要，而这些图片素材在计算机的存储中未必具备，所以素材库就成为制作课件的前提条件。

　　3、兼容性强。课堂教学中要用到的素材千变万化，开发*台必须要兼容绝大多数的媒体格式，支持各种输入设备，能够采用或提供各种素材。

　　三、课件制作要在保证科学性的基础上讲究易用性、可视性和艺术性

　　课件的制作，首先要保证其内容的科学性，从而正确地帮助学生掌握学*内容。如果在制作课件时内容脱离了科学轨道，那么再美丽的课件也没有什么价值，真正应用起来反而会起到适得其反的效果。在保证内容科学性的基础上，课件制作还要讲究其易用性、可视性和艺术性的结合，以达到课件的最佳使用效果。

　　1、课件的易用性。一堂课的时间只有45分钟，不能让教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。因此，课件制作要求简单易学，既要安装方便，又使本来对电脑不太精通的任课教师熟练操作。在这里一定要改变认为课件越大越好的错误观念，力求简单、容易操作。

　　2、课件的可视性。作为课堂应用的课件来说，屏幕是展示教学内容、学生获取信息的主要媒体。研究表明，人在学*时获得的信息80%来自视觉，因此我们在设计课件的屏幕显示内容时， 要考虑其可视性。从心理学角度来说，显示的内容越集中，排列越有规律，成为相互联系的整体，就容易引起注意。

　　3、课件的艺术性。如果一个课件不能取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，让人获得美的享受，具有较高的艺术性，这样的课件可以说是好的内容与美的形式的完美结合。当然，要做到这一点是很不容易的，不仅教师的美术基础要扎实，还要有一定的审美情趣。其主要表现在：（1）界面色彩柔和，搭配合理，画面要符合学生的视觉心理。（2）动画要流畅，无停顿、跳跃的感觉，但运动的对象不要超过两个。（3）配音要恰当，且音色优美。（4）为使对象更加逼真，可以采用3D效果。但是我们也要注意，千万不要一味追求版面的美而忽略课件的科学性，切不可把课件做成美术作品，这样只会哗众取宠，达不到真正辅助教学的效果。

　　以上所谈的只是我在教授信息技术和学*信息技术过程中的点滴经验。把现代信息技术有机地融入学科教学过程以推进学科教学改革、提高教学质量，是当前教学改革中一个非常值得关注的问题，也是对我们教师尤其是从事信息技术教育的教师提出的一个严峻考验。

　　素质教育的重要目标是发展学生的主体性,而创造性又是学生主体性的核心内容。创造性人皆有之,它是人们在实践活动中形成和发展起来的一种心理结构特征。它强化了主体对客观的主导地位和支配作用。在历史教学中更容易进行的是对学生的情感教育,而培养素质则需要教育工作者具有更高的业务水*,和课前的精心设计、对可能出现的各种现象要有准备,要能正确的分析和引导、具体在实际工作中,我有以下几点感受与大家交流共勉

　　一、培养学生的创造意识;

　　二、鼓励学生大胆质疑、标新立异;

　　“疑乃学之始”出问题是学生思维活动的开始,有利于启迪学生的创造“潜质”。于发现问题和提出问题,才能在此基础上思考和寻求解决问题的方法。例如在学*《三国鼎立》时,对于神机妙算、遇事如神的“智多星”诸葛亮,我认为教材只是从正面谈到了他的智慧、才能、功绩,而历史上的诸葛亮并非“不食人间烟火”的超人,他也有许多不足之处。当我这样问了以后,学生们立即来了兴头,七嘴八舌起来。有的对诸葛亮的聪明提出质疑,认为那是罗贯中“吹”出来的 ,有人还提出了诸葛亮的不聪明之处:事无大小,亲自过问;自不量力,盲目北伐;盲目愚忠,实无大志。学生通过积极思考,提出疑问,这一行为本身就蕴涵创造思维的火花。为此,教师要经常鼓励学生遇事多问几个为什么,为什么是这样,可不可以那样,从多角度、多层次、多方位大胆地提出问题,不唯书、不唯上。“标新”和“立异”都是一种创新,它的关键在于“新”和“异”,这实际上就是一种创造。在教学中,教师要鼓励学生发表与别人不同的见解,敢于打破“常规”,敢于在“新”和“异”上做文章。

　　三、和谐/民主的气氛;

　　和谐民主、宽容理解,这是学生创造性发展的前提条件。课堂教学中,教师要抑制自我中心的意识,创造民主和谐的氛围,尊重学生的主体地位,让学生得以生动活泼自由的发展。教师要*等地对待学生,无论其创造性的大小,都应具有发自内心的对学生的关心、尊重、信任的美好情感,才会促使学生内心产生积极效应,转化为创造性的内驱动力。当然,民主并非放任自流、为所欲为,不切合实际的空想、 教师要引导学生立足于客观现实,进行合理的想象和推理,不能为创造而创造,哗众取宠,喧宾夺主。

　　四、竞争激励创造;

　　心理研究表明,在竞争刺激下,人的思维是最积极的。由于竞争行为是“争先意识“力求优势”动机的表现,所以,它比*等状态有更大的紧张感、压力和动力。在竞争过程中,学生的创造动机更为强烈。例如,对于“秦统一六国”,因为秦灭六国的先后顺序容易混淆,于是我就把学生分成四组,每个小组集体思考讨论。几个分钟之内,看哪个小组能最快、最好的找出记忆秦灭六国先后顺序的最佳方案。结果有个组运用集体智慧,利用谐音,想出了“含赵魏,处燕齐”(秦口中“含化” 了赵魏两国,后来又“处理”掉了燕齐两国,也就是秦灭六国的顺序是“韩(含)赵魏,楚(处)燕齐”)。结果,全班一致公认,这种方案既好记又新颖。

　　竞争,使学生体会到了成功的快乐,也培养了他们不倦的求知、进取、拼搏、努力克服困难去获取优异的成绩。竞争力成为求知的原动力,这种力发挥出来,将产生巨大的创造力、征服力。另外,对于一些创造性、主动性差的学生,教师必须循循善诱,认真启发、鼓舞其竞争的热情,不要因怕犯错误而放弃创造与竞争。“如果把错误关在门外,真理也将关在门外”。总之,历史教学也要自始自终体现“因材施教”的原则。

　　五、积极开展实践活动;

　　创造性作为一种心理品质的整体性只能在创造活动中表现出来,并得到发展。创造性离不开创造性实践活动,如制作各种模型、成立历史兴趣小组、参观考察等,使学生感官与感觉并用,劳心与劳力结合,激发思维创新发展。例如,我指导学生制作“筒车”的模型时,只告诉他们的工作原理,其他的由学生自己操作实践。于是学生们找来了竹筒、竹架、竹竿等材料,自己动手制作了一个筒车,并在水槽中吱呀、吱呀地转动起来。筒车模型虽小,但是利用水力转动的工作原理体现地淋漓尽致,学生的创造意识得到显示和发挥。另外,还可以组织学生成立历史兴趣小组,进行古钱币的收集,历史剧的演出等,让学生在收集、组织和表演中发挥创意。

　　以上便是我在教学中培养学生创造性的几点体会。当然培养创造性还有许多方法有待探索。另外,必须注意的是培养创造性的同时,教师一定要强化自身的创造意识,同时,调动每个学生的聪明才智,激发他们的创造欲望、塑造其创造精神,以提高历史教学的效率为宗旨,以实施素质教育为目的,不断探索和改进!

　　一、多媒体及其功能优势

　　教学媒体是教师向学生传输教学信息的载体。从信息论的观点看,教学过程是一个信息传输过程,教师处于这一过程的始端,学生处于接收信息的终端,教学媒体就是指教师发出教学信息的载体,因而我们可以将教师—教学媒体—学生,称为课堂教学的三要素。传统的教学媒体通常是教科书、粉笔、黑板、挂图、模型、标本、仪器等。现代的教学媒体中除了教科书、粉笔、黑板、挂图、模型、标本和仪器以外,主要是使用了《多媒体教学课件》,并且人们*惯地将应用《多媒体教学课件》进行的教学活动,称为多媒体教学。

　　《多媒体教学课件》是根据课程的教学需要,将精心组织的文字、实物图片、影像、声音等多种媒体科学地进行合成后所得到的一种教学软件。运用多媒体教学,具有形声化和表现手法多样化的特点,可以将对象化小为大、化远为*、化虚为实、化静为动、使模糊的、抽象的事物变的清晰而具体,将学生置身于一个生动活泼的视、听、感立体学*氛围之中。多媒体教学可以使得各种现代化教学手段在教学活动中互相补充与完善,弥补传统教学手段的不足使传统与现代化教学媒体互相渗透,发挥整体功能。

　　其主要优势在于:

　　1、运用多媒体教学,可在单位时间内向学生传递更多的知识和信息。

　　2、运用多媒体教学,可使动态的事件仍以动态方式来展示。

　　3、运用多媒体教学,可使抽象的问题形象化,使模糊的概念变清昕。

　　二、多媒体课堂教学课件的制作过程

　　1.《多媒体教学课件》是教学多媒体中的主要载体。一个《多媒体教学课件》的制作,都须经历内容设计——素材准备——制作合成三个必要环节。

　　模块设计是指对课程中每个教学专题所进行的多媒体展示内容和素材的构思和设计。例如工程力学中‘*面汇交力系的合成与*衡’、‘*面力偶系的合成与*衡’、‘*面一般力系的合成与*衡’等,各为一个模块。

　　单元设计就是以2课时为一个教学单元,设计该单元所要讲授的内容(包括上讲内容回顾、本单元中心内容、本单元教学内容小结、布置课外作业)。在单元设计中,除进行文字语言的组织外,还应当确定该单元教学时需要配合使用哪些图片、动画、音影素材、挂图等。此外,还需要考虑如何同学生进行交流与互动。

　　2.素材准备这里所说的素材,是指在课件中使用的语言文字素材、图片素材、动画或音影素材等。

　　录入课件中的语言文字,应满足“必要”与“充分”的要求。“必要”是指对教学内容中的重要理论、重要概念(如定义、定理、定律、规则)、重要结论,以及重要知识点等,作必要的文字表述。文字表述中要用词准确,言简意赅。“充分”则是指对重要内容的文字阐述中,要词语完整,各知识点之间的联系和问题分析过程要脉络清晰,切不可说半截话,或断章取义。

　　课件中使用的图片有两种:一种与教学内容及文字表述配合一致的线条图,这些线条图一般应由CAD或Flash等软件来绘制。另一种是为丰富教学内容和对教学内容作辅助说明的实物(或实景)图片,这种图片可由教师自己根据需要有目的地采拍,当然也可以从网上下载。

　　课件中使用的动画和音影素材,是指在教学内容中反映事物(或事件)发展进程或物体运动规律或物体变形特征的模拟动画或事实影片。其中的模拟动画可由 Flash、Fireworks等软件制作。至于事实影片,一般应由有关部门提供由专业人员来制作,对于极简单的影片,也可教师本人通过录像机或数码相机来录制(但效果不会太好)。

　　3.制作合成多媒体教学课件的制作合成,就是利用课件制作软件将上述素材合成起来。目前用来制作课件的软件主要有PowerPoint、Flash、Dreamweaver、FrontPage等。下面简要说明一下用PowerPoint制作课件的三个要点:

　　(2)拷贝或导入由CAD或Flash绘制的线条图片时,应事先删除图中所有的文字(不管是中文还是西文)。因为当所拷贝或导入这种图片中含有文字时,图片中原本光滑的线条会变得粗糙或不连续。当无文字的线条图拷贝或导入页面后,再由PowerPoint中的文字工具将必要的文字补完整。

　　(3)编辑在一个页面中课件内容的图形和文字部分,应选用PowerPoint中自定义动画方式,按事物发展的先后顺序逐一展现出来。而课件内容的语言解说,应由任课教师当时口述。

　　三、课堂教学课件制作中应注意的几个问题

[阅读全文]...

多媒体教室标语_教室毕业赠言

九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐多媒体教室标语。

1、网络让教育动起来。

2、快乐点击大千世界。

3、网络中心：一缕丝线，传人间真谛。

4、学海无涯，信息相伴！

5、生活在信息的海洋中，千万不要迷航！

6、严格程序，精心操作。

7、学*科技，迎接挑战。

8、信息成就未来。

9、信息理想的翅膀，成功的起点。

10、信息技术是现代文明的曙光。

11、E线连南北，一键知天下。

12、信息时代，拭目以待。

13、计算机从娃娃抓起。

14、科技是打开新世界的钥匙。

15、秀才不出门，便知天下事。

16、一缕丝线，传人间真谛。

17、保护知识产权，抵制盗版软件。

18、学*电脑，从我们这一代开始。

19、学*电脑从我们这一代开始。

20、信息理想的翅膀，成功的起点！

21、声形色并茂，情景意交融。

22、连通世界，点击未来。

23、网络连接世界，信息沟通心灵。

24、学海无涯，信息相伴。

25、放眼未来、把握现在。

26、用鼠标激活人生的图标。

27、新世纪新风范新教育新科学新科技。

28、网络在生活中，而非生活在网络中。

29、新世纪，新风范，新教育，新科学，新科技。

30、勇于实践敢于创新。

31、我们是祖国的未来，我们的未来应从这里开始。

32、网络连接世界信息沟通心灵。

33、试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。

读了“多媒体教室标语”，您get到快乐和感悟了吗？这些短句很有收藏的价值，值得您发发朋友圈。小编推荐您阅读教室毕业赠言，希望您喜欢。

[阅读全文]...