描写山和草的古诗

暮春归故山草堂阅读答案

暮春归故山草堂阅读答案

　　在各领域中，我们都要用到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家收集的暮春归故山草堂阅读答案，欢迎大家分享。

　　暮春归故山草堂原文：

　　暮春归故山草堂

　　钱起

　　溪上残春黄鸟稀， 辛夷花尽杏花飞。

　　始怜幽竹山窗下， 不改清阴待我归。

　　暮春归故山草堂字词解释：

　　⑴故山：因诗人久居蓝田谷口，心中一直将此地视为故乡，故称“故山”。草堂：茅草盖的堂屋。

　　⑵春残：一作“残春”。黄鸟：即黄鹂、黄莺(一说黄雀)，叫声婉转悦耳。

　　⑶辛夷：即木兰花，一称木笔花，又称迎春花，比杏花开得早。

　　⑷怜：喜爱。

　　⑸清阴：形容苍劲葱茏的样子。

　　⑹溪上：一作“谷口”。

　　暮春归故山草堂翻译：

　　山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。

　　春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱;它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。

　　暮春归故山草堂阅读答案：

　　试题：

　　1.综合全诗，诗人主要用什么手法刻画了“幽竹”什么样的形象?谈谈你的理解。

　　剖析：诗人刻画“幽竹”所用的手法，综合全诗这是解题的一把钥匙，应是“对比”或者“反衬”而不是“拟人”。有两问，第二问重点要回答幽竹是怎样的一个形象。诗词往往有所寄托从“诗言志”这一角度来看，应突出竹的外在形象特点和内在品质特点。

　　2.钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?(5分

　　3.诗人运用什么手法刻画了“幽竹”怎样的形象?幽竹形象寄托了作者怎样的思想情感?(6分)

　　4.诗歌前两句中“__________”“_________”等几个词语渲染出暮春时间冷寂的氛围。(写出两个即可)(2分)

　　5.诗歌后两句表现了作者怎么样思想感情?(2分)

　　6.诗的前两句写了什么内容?表现出怎样的环境特点?(4分)

　　7.这首诗运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的情感?(4分)

　　8.诗的前两句描绘了谷口怎样的一幅景象?试作简要分析。(4分)

　　9.诗人运用什么手法来刻画“幽竹”的?表达了诗人怎样的情感。(4分)

　　答案：

　　1、诗人运用对比的手法，刻画出幽竹不改初衷，不为俗屈的高尚品质。在“鸟归”“花尽”的暮春时节，窗前阴生环境下的竹子，翠绿葱茏，摇曳多姿，不改初衷，深情的迎接我的归来。诗人采用对比的手法，形象地表达了诗人对幽竹不畏春残，不为俗屈的高尚精神品质的赞美之情。

　　2、作者既以“春残”二字概括点题，(1分)又用“黄鸟稀”“辛夷花尽”和“杏花飞”来具体表现花落鸟稀、春光逝去的暮春之景。(2分)一“稀”、一“尽”、一“飞”，三字一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的调零空寂的气氛。(作用2分)

　　3、这里诗人用了反衬的手法(对比也行)来突出幽竹清音不改的形象。(答拟人手法的不算错，酌情给分)用晚春时节竹的花来反衬，突出幽竹清阴不改的形象。(3分)幽竹的不改清阴，体现出幽竹坚持自我的气节，而作者以一个“怜”字，表达了深深地怜爱和赞美之情。歌颂了不畏春残的幽竹内美与外美的和谐统一。(3分)

　　4、春残、(黄)鸟稀、(辛夷)花尽、杏花飞。(写出两个即可)2分

　　5、形象地表达了诗人对幽竹不畏春残、不为俗屈、永葆节操的高尚精神品质的赞美之情。2分

　　6、前两句写春末归乡所见，春残、鸟稀、花落的景象，表现出环境的凄凉、空寂

　　7、全诗运用对比(或反衬)的手法，将春花、春鸟与幽竹进行对比，形象地表达了诗人对幽竹不畏春残、不为俗屈、永葆节操的高尚精神品质的赞美之情，更借此表达自己清高正直的人格追求。(答借景抒情，言之成理也可)

　　8、前两句描绘出谷口黄鸟稀少，辛夷花尽，杏花纷飞的暮春景象，(2分)渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛。(2分)

　　9、运用了反衬的手法，(对比亦可，拟人手法可酌情给分)(1分)诗人以春鸟、春花之改——“稀、尽、飞”，反衬出翠竹的“不改”，(1分)在这个物我相亲的意境之中，寄寓了诗人对幽竹不畏春残、不为俗屈的高尚节操的.礼赞，(1分)更借此表达自己清高正直的人格追求。(1分)

　　暮春归故山草堂创作背景：无

　　暮春归故山草堂赏析：

　　《全唐诗》卷二三九与卷一五〇均录此诗，作者一为钱起，一为刘长卿。一般选本多编在钱起集下。

　　此诗开篇点题。“谷口”二字，暗示了题中“故山草堂”之所在;“春残”二字，扣题中“暮春”;以下几句都是“归”后的所见所感，思致清晰而严谨。谷口的环境是幽美的，诗人曾说过：“谷口好泉石，居人能陆沉。牛羊下山小，烟火隔云深。一径入溪色，数家连竹阴。藏虹辞晚雨，惊隼落残禽。”(《题玉山村叟屋壁》)春到谷口，更是别具一番景色。然而，此次归来却是“春残时节”，眼前已是黄鸟稀，辛夷尽，杏花飞了。木兰花比杏花开得早，所以诗说“辛夷花尽杏花飞”。一“稀”、一“尽”、一“飞”，烘托出春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的气氛。

　　然而，在这冷落寂寥的氛围中，诗人都却喜地发现窗前幽竹，兀傲清劲，翠绿葱茏，摇曳多姿，迎接它久别归来的主人。诗人禁不住吟诵出：“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。”怜爱的就是幽竹“不改清阴”。“不改清阴”，极其简练而准确地概括了翠竹内在美与外在美和谐统一的特征。“月笼翠叶秋承露，风亚繁梢暝扫烟。知道雪霜终不变，永留寒色在庭前”(唐求《庭竹》)。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任你东南西北风”(郑板桥《竹石》)。诗人们讴歌的都是它“不改清阴”的品格。在这首诗中，钱起正是以春鸟、春花之“改”——稀、尽、飞，反衬出翠竹的“不改”，诗人爱的是“不改”，对于“改”持何态度，当然就不言而喻了。由此可见，诗的一、二句并没有赞美春鸟、春花之意，更没有为它们的消逝而惋惜，而是在感慨它们随春而来，随春而去，与时浮沉，不能自立于世的品性。

　　“画有在纸中者，有在纸外者”。诗也可以说有在言中者，有在言外者。“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”，以流水对的形式，用由人及物，由物及人的写法，生动地抒发了诗人的怜竹之意，和幽竹的“待我”之情。在这个物我相亲的意境之中，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞。所以它不仅给人以美的享受，而且它那深刻的蕴涵又给人无穷的回味。前人说：“员外(钱起)诗体格新奇，理致清瞻。文宗右丞(王维)许以高格”(高仲武《中兴间气集》)。或许指的就是这一类诗。

　　个人资料：

　　钱起(722?—780年)，字仲文，汉族，吴兴(今浙江湖州市)人，唐代诗人。早年数次赴试落第，唐天宝十年(751年)进士，大书法家怀素和尚之叔。初为秘书省校书郎、蓝田县尉，后任司勋员外郎、考功郎中、翰林学士等。曾任考功郎中，故世称“钱考功”。代宗大历中为翰林学士。他是大历十才子之一，也是其中杰出者，被誉为“大历十才子之冠”。又与郎士元齐名，称“钱郎”，当时称为“前有沈宋，后有钱郎。”

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暮春归故山草堂诗歌鉴赏

暮春归故山草堂诗歌鉴赏

　　在现实生活或工作学*中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。那什么样的诗歌才是经典的呢？下面是小编收集整理的暮春归故山草堂诗歌鉴赏，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　暮春归故山草堂

　　钱起

　　谷口春残黄鸟①稀，辛夷花②尽杏花飞。

　　始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

　　[注]

　　①黄鸟：即黄莺（一说黄雀），叫声婉转悦耳。

　　②辛夷花：木兰树的花，一称木笔花，比杏花开得早。

　　问题：

　　1、诗的前两句，描绘了一幅什么样的画面？（4分）

　　2、这首诗中，诗人主要用什么手法刻画了幽竹怎样的形象？谈谈你的理解。（4分）

　　【答案】

　　1、诗的第一句中的谷口二字，暗示了故山草堂之所在；春残二字，扣题中暮春；眼前是黄鸟稀少，辛夷落尽，杏花纷飞。所以诗说辛夷花尽杏花飞。（2分）一稀、一尽、一飞，三字一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的调零空寂的气氛。（2分）

　　2、对比的手法。（2分）刻画出幽竹不改初衷，不为俗屈的高尚品质。在鸟归花尽的.暮春时节，窗前阴生环境下的竹子，翠绿葱茏，摇曳多姿，不改初衷，深情的迎接我的归来。诗人采用对比的手法，形象地表达了诗人对幽竹不畏春残，不为俗屈的高尚精神品质的赞美之情。（2分）

　　【解析】

　　1、试题分析：此诗开篇点题。谷口二字，暗示了题中故山草堂之所在；春残二字，扣题中暮春；以下几句都是归后的所见所感，思致清晰而严谨。谷口的环境是幽美的，诗人曾说过：谷口好泉石，居人能陆沉。牛羊下山小，烟火隔云深。一径入溪色，数家连竹阴。藏虹辞晚雨，惊隼落残禽。（《题玉山村叟屋壁》）春到谷口，更是别具一番景色。然而，此次归来却是春残时节，眼前已是黄鸟稀，辛夷尽，杏花飞了。黄鸟，黄莺（一说黄雀），叫声婉转悦耳；辛夷，木兰树的花，一称木笔花，比杏花开得早，所以诗说辛夷花尽杏花飞。一稀、一尽、一飞，烘托出春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的气氛。

　　2、试题分析：在这冷落寂寥的氛围中，诗人却惊喜地发现窗前幽竹、兀傲清劲、翠绿葱茏、摇曳多姿，迎接它久别归来的主人。在这首诗中，钱起正是以春鸟、春花之改反衬出翠竹的不改，诗人爱的是不改，对于改持何态度，当然就不言而喻了。寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞。

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《暮春归故山草堂》赏析

暮春归故山草堂　　钱起

　　谷口春残黄鸟稀，

　　辛夷花尽杏花飞。

　　始怜幽竹山窗下，

　　不改清阴待我归。

　　钱起诗鉴赏

　　“谷口”二字，暗示了题中“故山草堂”之所在；“春残”二字，扣题中“暮春”；以下几句都是“归”后的所见所感，思致清晰而严谨。谷口的环境是幽美的，诗人曾说过：“谷口好泉石，居人能陆沉。牛羊下山小，烟火隔云深。一径入溪色，数家连竹阴。藏虹辞晚雨，惊隼落残禽..”（《题玉山村叟屋壁》）。

　　春到谷口，更是别具一番景色。然而，此次归来却是“春残时节”，眼前已是黄鸟稀，辛夷尽，杏花飞了。

　　黄鸟，黄莺（一说黄雀），叫声婉转悦耳；辛夷，木兰树的花，一称木笔花，比杏花开得早，所以诗说“辛夷花尽杏花飞”。一“稀”、一“尽”、一“飞”，烘托出春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的气氛。

整理：zhl201702

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“野鹿眠山草，山猿戏野花”的意思及全文赏析

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古诗《草》的意思

古诗《草》的意思

　　白居易（772～846），字乐天，晚年又号称香山居士，河南郑州新郑人，是*唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言*易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。下面是小编为你带来的古诗《草》的意思，欢迎阅读。

　　《草》

　　唐·白居易

　　离离原上草，

　　一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，

　　春风吹又生。

　　远芳侵古道，

　　晴翠接荒城。

　　又送王孙去，

　　萋萋满别情。

　　注释：

　　1、离离：历历，分明的样子。

　　2、远芳：伸展到远处的草。

　　3、萋萋：茂盛的样子。

　　译文：

　　古原上的野草乱生乱长，每年春来茂盛秋来枯黄。任凭野火焚烧不尽不灭，春风一吹依旧蓬勃生长。

　　远处芳草掩没古老驿道，延至荒城一片翠绿清朗。春绿草长又送游子远去，萋萋乱草可比满腹离伤。

　　赏析：

　　这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。

　　创作背景

　　此诗作于贞元三年（787），作者时年十六。诗是应考的*作。按科场考试规矩，凡指定、限定的.诗题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类，须缴清题意，起承转合要分明，对仗要精工，全篇要空灵浑成，方称得体。束缚如此之严，故此体向少佳作。据载，作者这年始自江南入京，谒名士顾况时投献的诗文中即有此作。起初，顾况看着这年轻士子说：“米价方贵，居亦弗易。”虽是拿居易的名字打趣，却也有言外之意，说京城不好混饭吃。及读至“野火烧不尽”二句，不禁大为嗟赏，道：“道得个语，居亦易矣。”并广为延誉。（见唐张固《幽闲鼓吹》）可见此诗在当时就为人称道。

　　作者介绍

　　白居易（772年～846年），汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。是*文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言*易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居纪念馆座落于洛阳市郊。白园（白居易墓）坐落在洛阳城南琵琶峰。

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古诗《草》教案

古诗《草》教案

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家整理的古诗《草》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、谈话引出课题。

　　1、教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？

　　2、今天我们来学*唐代大诗人白居易所写的古诗《草》，看看诗中写了小草的什么特点？

　　二、范读课文，学生领会。

　　三、自读课文，初步感知。

　　1、借助拼音自己读课文。

　　2、指名读（1）注意两个“一”的读法，前一个“一”读yí，后一个“一”读yì。（2）注意纠正错音。（3）注意读出节奏。

　　离离/原上/草，

　　一岁/一枯/荣。

　　野火/烧/不尽，

　　春风/吹/又生。

　　四、理解诗句，熟读成诵。

　　1、放课件，整体感知诗的意境。

　　先出现生长着茂盛野草的大草原。配音：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景，在烈烈劲风中，野火燎原。最后展现春回大地，小草钻出灰烬，一派勃勃生机的画面。

　　2、学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。

　　3、全班交流，教师做重点指导。

　　离离：形容野草茂盛的样子。

　　岁：年。

　　尽：完。

　　生：生长。

　　荣：茂盛。

　　4、质疑问难，深入理解诗句。

　　提问：你们还有什么问题吗？

　　生：为什么说“野火烧不尽，春风吹又生”呢？

　　议答：野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会重新长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。

　　生：白居易为什么要写草呢？

　　议答：白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学*草顽强的精神，不怕挫折。

　　5、学生边想象诗意，边练*背诵。

　　五、自学生字，指导书写。

　　1、学生在读准字音的基础上，自己分析字形。

　　2、班内交流。

　　3、指导书写。

　　教学目标：

　　1、会认5个字。

　　2、朗诵古诗，熟读成诵。

　　3、通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。

　　教学过程：

　　一、图画激趣，孕伏导入

　　1、出示课件：以书上图画为基本，加上“古道”“荒城”和远行的人，再配以春风吹拂草地的动感，在学生眼前展现一幅生机盎然的草原美景图。

　　2、在出示课件的同时，响起悠扬、凄婉的古筝曲，渲染草原的空旷和离别的愁绪。

　　3、孩子们，用你们的心去静静地听，用你们的眼睛仔细地看，你看到了什么?想到了什么?感受到什么?

　　4、给孩子们一分钟时间欣赏音乐和动画，放手让学生全身心地投入到音画之中，像诗人一样，尽情地去感受、去体验。

　　5、你看到了什么，想到什么?感受到什么?分层要求，孩子有哪一层能力就回答哪一层问题。

　　6、学生自由表达，谈谈自己此时的感受。在孩子回答过中，相机引导孩子们赞叹草原的一碧千里、生机盎然；引导孩子观察图中主要人物的面部表情，感受送朋友时的离别愁绪。

　　7、大家的耳朵会听，眼睛会看，小嘴会说。刚才你们这么多精彩的发言，老师可以用短短的40个字全说出来。课件上出示古诗《赋得古原草送别》。

　　想读这首诗吗?先要认识5个字宝宝。

　　二、整体通读，读准字音，读顺诗句

　　1、出示带拼音的生字卡片，卡片外形像小草，指名认读。

　　2、请自信、声音响亮、读音正确的孩子当小老师带着大家读生字。

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春草的诗句古诗

1、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。杜甫《曲江对雨》

2、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。白居易《长恨歌》

3、池塘生春草，园柳变鸣禽。谢灵运《登池上楼》

4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》

5、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然《春晓》

6、谁言寸草心，报得三春晖。孟郊《游子吟》

7、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高鼎《村居》

8、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。韩愈《早春呈水部张十八员外郎》

9、茅檐低小，溪上青青草。辛弃疾《清*乐村居》

10、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏。李白《春思》

11、种豆南山下，草盛豆苗稀。陶渊明《归园田居》

12、杨柳青青江水*，闻郎江上唱歌声。刘禹锡《竹枝词》

13、空山不见人，但闻人语响。王维《鹿柴》

14、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。杜牧《赠别》

15、生无桃李春风面，名在山林处士家。杨万里《兰花》

16、惟春风最相惜，殷勤更向手中吹。杨巨源《和练袖才杨柳》

17、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》

18、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。韩愈《感春五首》

19、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。李白《清*调》

20、新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。刘禹锡《春词》

21、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。贺知章《回乡偶书二首》

22、长亭外，古道边，芳草碧连天。李叔同《送别》

23、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》

24、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。王维《相思》

25、万里赴戎机，关山度若飞。《木兰诗》

26、国破山河在，城春草木深。杜甫《春望》

27、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。苏轼《惠崇春江晚景》

28、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。杜甫《腊日》

29、林暗草惊风，将军夜引弓。卢纶《塞下曲》

30、春草如有情，山中尚含绿。李白《金门答苏秀才》

31、东风何时至，已绿湖上山。唐丘为《题农父庐舍》

32、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。韩愈《早春呈水部张十八员外》

33、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹《春日》

34、独怜幽草涧边生，上有黄莺深树鸣。韦应物《滁州西涧》

35、春风骋巧如剪刀，先栽杨柳后杏桃。梅尧臣

36、只道花无十日红，此花无日不春风。杨万里《腊前月季》

37、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣《凉州词》

38、卷帘亭馆酣酣日句子大全，放杖溪山款款风。杨万里

39、春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。赵嘏《喜张沨及第》

40、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊《登科后》

41、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》

42、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

43、三月蓝青腊月黄，无边草色沐秋光。牧歌声里雄鹰叫，风拂葱茏现牛羊。《七绝过普洱牙草原兼自吟网名原野丁》

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带山的古诗

带山的古诗（精选105首）

　　古诗是古代*诗歌的泛称，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。下面是带山的古诗大全，请参考！

　　1、《题西林壁》

　　宋·苏轼

　　横看成岭侧成峰，远*高低各不同。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　2、《望岳》

　　唐·杜甫

　　岱宗夫如何？齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　3、《游钟山》

　　宋·王安石

　　终日看山不厌山，买山终待老山间。

　　山花落尽山长在，山水空流山自闲。

　　4、《望天门山》

　　唐·李白

　　天门中断楚江开，碧水东流自此回。

　　*青山相对出，孤帆一片日边来。

　　5、《晓行望云山》

　　宋·杨万里

　　霁天欲晓未明间，满目奇峰总可观。

　　却有一峰忽然长，方知不动是真山。

　　6、《题天柱峰》

　　唐·白居易

　　太微星斗拱琼台，圣祖琳宫镇九垓。

　　天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷。

　　玉光白橘相争秀，金翠佳莲蕊斗开。

　　时访左慈高隐处，紫清仙鹤认巢来。

　　7、《江上望皖公山》

　　唐·李白

　　奇峰出奇云。秀木含秀气。

　　清晏皖公山。口绝称人意。

　　独游沧江上。终日淡无味。

　　但爱兹岭高。何由讨灵异。

　　默然遥相许。欲往心莫遂。

　　待吾还丹成。投迹归此地。

　　8、《咏江郎山》

　　宋·辛弃疾

　　三峰一一青如削，卓立千仞不可干。

　　正直相扶无依傍，撑持天地与人看。

　　9、《钱塘湖春行》

　　唐·白居易

　　孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。

　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　10、《无题》

　　唐·李商隐

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

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关于小草的古诗

关于小草的古诗

　　在日常学*、工作和生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗的幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。那什么样的`古诗才是经典的呢？以下是小编为大家整理的关于小草的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《赋得古原草送别》

　　（唐）白居易

　　离离原上草，一岁一枯荣，

　　野火烧不尽，春风吹又生。

　　远芳侵古道，晴翠接荒城，

　　又送王孙去，萋萋满别情。

　　1、江春不肯留归客，草色青青送马蹄。——唐·刘长卿《送李判官之润州行营》

　　2、独倚栏干凝望远，一川烟草*如剪。——宋·谢逸《蝶恋花》

　　3、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。——宋·苏轼《蝶恋花》

　　4、花如解语迎人笑，草不知名随意生。——宋·李彭《春日怀秦髯》

　　5、细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处。——宋·晏殊《踏莎行》

　　6、丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦。——宋·欧阳修《秋声赋》

　　7、一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。——宋·曾巩《城南》

　　8、恨如芳草，萋萋刬尽还生。——宋·秦观《八六子》

　　9、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。——唐·韩愈《游城南晚春》

　　10、杜康能散闷，萱草能忘忧。——唐·白居易《酬梦得以萱草见赠》

　　11、春尽杂芳歇，夏初芳草深。——唐·白居易《首夏南池独酌》

　　12、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑?——唐·戴叔伦《苏溪亭》

　　13、金谷年年，乱生春色谁为主?余花落处，满地和烟雨。——宋·林逋《点绛唇》

　　14、叶舒春夏绿，花吐浅深红。——唐·李峤《萱》

　　15、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易《赋得古原草送别》

　　16、一丛香草足碍人，数尺游丝即横路。——北朝·北周·庚信《春赋》

　　17、芳草鲜美，落英缤纷。——晋·陶渊明《桃花源记》

　　18、种豆南山下，草盛豆苗稀。——南北朝·陶渊明《归园田居》

　　19、草色侵官道，花枝出苑墙。——唐·张继《洛阳作》

　　20、城上草，植根非不高，所恨风霜早。——南朝宋·刘俣《诗一首》

　　21、谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊《游子吟》

　　22、劲草不倚于疾风，零霜则变;青葵善迎于白日，宇暧斯迷。——清·王夫之《连珠》

　　23、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。——唐·杜甫《蜀相》

　　24、天意怜幽草，人间重晚晴。——唐·李商隐《晚晴》

　　25、青青河畔草，郁郁园中柳。——汉·无名氏《古诗十九首·青青河畔草》

　　26、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外(其一)》

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草古诗意思解释（草古诗解析）

曾经有这样的一句话勉励着很多年轻人，那就是“莫欺少年穷”，因为古往今来的草根豪杰和英雄，他们的少年岁月，其实都是在“穷”的状态下度过的。唐朝大诗人白居易也不例外。当时的大唐已经进入中唐时期，盛唐的辉煌早已不复存在，长安的繁华，也远非当年可比。但如同当代人都有北上广的追求一样，白居易也有着自己的长安梦。于是，少年白居易带着自己的行囊，从江南，奔向了自己梦寐以求的圣地——长安。

对于现代读书人来说，大学毕业后可以从事很多行业，但是在古代，读书人的就业面很窄：似乎除了做官以外，便是做私塾先生，白居易无疑是渴望做官的。因此，白居易到了长安之后，首先需要拜谒当时的名士，以此寻求进阶之路。当白居易拜谒名士顾况的时候，顾况对白居易居然有种厌倦心理——事实上这种心理可以理解，因为顾况每天不知道要接见多少像白居易这样的年轻人。并且，顾况见到白居易之初，便给了白居易一个下马威：他先从白居易的名字入手，嘲讽白居易：长安城的米很贵的，想在这里容易居住，只怕会失望。

宛如当代人应聘需要投送简历一样，白居易没有作声，而是拿出自己写过的一首诗给顾况看。顾况起初不以为然，但是，到“野火烧不尽”，这一句的时候，顾况惊讶审视了一下眼前的这个少年，顿时激动之心难以言表。一个十六岁的少年写出这样的诗歌，前途肯定不可限量！而这首《赋得古原草送别》也由此成为白居易的代表作。不论是70后还是00后，小学生涯都注定和这首诗有着不解之缘。只是，很多人未必知道，“离离”啥意思？

在古代汉语里，“离离”是一个形容词，时常用来修辞繁茂的景象。在《诗经》里面，商周时代的先民用来形容果实茂盛，会使用“离离”来修辞，不过，这种修辞的意味，也要看具体环境。比如用来形容果实，那么颇有一种积极意义，反之，如果形容庭院里面的野草，则无疑会让人感到十分悲凉和无奈。而白居易的这首诗，是一首送别之诗，那么，这种送别诗歌为什么会和野草繁茂产生交集？这其中，其实隐含着白居易的一种积极、乐观的精神。

因为，白居易考虑这样的一个因素：那就是，虽然分别是让人感到伤感的，但是，只要人还在，未来总是还会有重逢、再见的一天，这就好比繁茂的野草一样，虽然有着萧杀的时候，但每年春天，就会重生，而后恢复往年的繁茂，白居易用这种生生不息的野草，赞美了生命的绚丽和神奇，并借此寄托自己和友人的友情，以及对下一次会见的可期。并且，这首诗的后面，其实还有“远芳侵古道，晴翠接荒城”这样的句子，而如果野草不繁茂“离离”的话，也实在做不到可以向道路蔓延的局面。

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