让孩子爱上游戏的古诗

多人桌上游戏推荐

多人桌上游戏推荐

　　导语：几个好朋友出去聚餐，服务员还没上菜，这个时候大家可以在桌上玩游戏，那么多人桌上游戏有哪些呢?下面和小编一起去看看吧。

　　1、桌上游戏推荐——德国心脏病 Halli Galli 认水果，练反应

　　游戏人数：2～6人

　　适合年龄：6岁以上

　　游戏方式：玩家在不能看牌的條件下，依序翻出自己手中的水果牌，当出*某种水果加起来为5颗时，必须抢先按铃，最快按铃者可得到厂商全部的水果牌。

　　推荐原因：如同一般熟知的扑克牌心脏病，这款游戏可以训练孩子的手眼协调、反应力及转注力，而且因为要相加水果的数量，游戏过程中也能练**加減法。

　　2、桌上游戏推荐——菲力猫 Filou 学金融，练数学

　　游戏人数：3～5人

　　适合年龄：8岁以上

　　游戏方式：以竞标方式所进行的一种拍卖游戏。玩家通过喊价购买布袋中的貓，每个回合所抓到的老鼠总量，就是该回合玩家得到的分数。

　　推荐原因：此款游戏是以竞标概念做为出发点，在游戏时可学**去思考该项竞标是否有价值，并借由喊价策略，学**如何花最少的钱，获得较高的分数。

　　3、桌上游戏推荐——超级地产富翁 Monopoly 认地标，学投资

　　游戏人数：2～6人

　　适合年龄：8岁以上

　　游戏方式：玩家轮流掷骰子，根据加点总数往前走，过程中可以买卖土地及房产，并运用交易策略进行投资或赚钱，最后地产财富最多者即获胜。

　　推荐原因：这款游戏其实就是你我熟知的大富翁。在游戏过程中，孩子不仅可认识著名地标，也能学**如何是的分配金钱，建立投资理财的观念。

　　4、桌上游戏推荐——钮钮相扣 Flix Mix 认颜色，练观察

　　游戏人数：2～4人

　　适合年龄：8岁以上

　　游戏方式：玩家拿有纽扣牌，出牌时将牌面朝上，盖在已出的牌上，上下相盖部分的颜色及位置必须相同，且放牌时不可以超出桌面边缘，先将牌出完者就是赢家。

　　推荐原因：为了尽早将自己手中的牌出完，在过程中必须仔细观察纽扣的颜色，并做出正确决定。这款游戏对孩子来说不仅充满挑战性，也有助于观察力与判断力的训练。

　　5、桌上游戏推荐——国王晚餐 King Lui 学礼仪，练算数

　　游戏人数：3～5人

　　适合年龄：7岁以上

　　游戏方式：玩家可以先选择食物，但基于礼仪，所拿的食物不可以多余国王。游戏结束后，将自己拿的各种食物的张数，乘上国王拿的相同食物的张数，总分最高者获胜。

　　推荐原因：这款游戏的玩法相当简单，由于获胜与否取决于自己及过王所拿食物张数的.相乘结果，无形中让孩子联系到乘法的运算，同时了解基本的用餐礼仪。这是一个颇受好评的纸牌游戏，不仅结合运气及策略，游戏中的多样变化亦是这个游戏十分耐玩的关键。

　　6、桌上游戏推荐——向左转、向右转 Right Turn, Left Turn 学交规，练方向

　　游戏人数：2～8人

　　适合年龄：6岁以上

　　游戏方式：玩家依据翻出的指示牌及交通警察牌，确认应该要向左走或向右走， 找出最后会抵达的牌。先找出的玩家可获得方向牌，得到最多方向牌的玩家获胜。

　　推荐原因：这款游戏最大的乐趣在于玩家翻开牌时，必须依照交通警察的观点，去决定哪一边是左、哪一边是右。过程中可以训练孩子的反应力及方向感。

　　7、桌上游戏推荐——以色列麻将 Rummikub 学排列，练逻辑

　　游戏：2～4人

　　适合年龄：8岁以上

　　游戏方式：每位玩家依照规则，若有不同颜色、同数字3個以上的牌組，或是有同颜色、依序排列3个以上的牌组，皆可以出牌，看先谁出清手上的牌就获胜。

　　推荐原因：透过这款换游戏，孩子可以学**认识数字、排序及颜色，且为了要找出符合出牌条件的牌组，过程中也训练排列组合、逻辑分析等能力。

　　8、桌上游戏推荐——格格不入 Blokus 学图形，练观察

　　游戏人数：2～4人

　　适合年龄：5岁以上

　　游戏方式：玩家依据“同色板块只可以角连接角，不可以边连接边”的游戏规则，将几何板块放上游戏盘，最后看哪位玩家手中的几何板块最少，就是获胜者。

　　推荐原因：在摆放板块的过程中，孩子必须思考几何图像的排列组合，同事要仔细观察对手，才能做出适当的决定，因而对训练孩子的观察力、图形组合能力颇有帮助。

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如何利用游戏让孩子识字呢

如何利用游戏让孩子识字呢

　　现在社会家庭越来越注重孩子的教育，*时大家需要注意孩子的变化，并且，在日常生活中，大家一定要注意孩子的一些教育问题，并且在日常生活中，也要在教育过程中教会孩子学*识字，可以给孩子摆子，让孩子全心全意的投入，那么如何利用游戏让孩子识字呢？

　　第一款游戏，摆字

　　宝宝从小就喜欢摆弄围棋，经常让我用围棋给她摆成“花”、“鸭子”等各种图案。从宝宝开始识字后，我有时就会用围棋子摆一些字给她认。

　　但是摆字通常都是复*，因为摆出来的字线条比较硬，如果教新字的话，宝宝的记忆容易混乱。现在，我又把摆字游戏的范围扩大了，开始用磁力棒摆字了。

　　第二款游戏，猜字

　　如何利用游戏教宝宝识字呢？早教专家表示，这个游戏源于一个手指游戏。把手和识字卡都放在背后，“一二三四五，看我的小手变什么？”我改成了“一二三四五，看我变出了什么字？”

　　然后拿出一张识字卡，让宝宝把这个字读出来，再验证一下对错。给识字游戏增加一点神秘色彩，更能调动宝宝的情绪。

　　第三款游戏，打扑克

　　把所有的识字卡都当做一张扑克牌，满足一下宝宝想玩大人游戏的.心理。妈妈出一张，并说所出的是哪个字，宝宝再出一张，同样把卡片上的字读出来，直到每个人都把手里的识字卡出完，然后洗一洗牌，再开始下一轮的游戏。

　　第四款游戏，找字比赛

　　这个游戏是以比赛的方式调动宝宝的情绪，使她熟记以前学过的生字，最好是一家三口一起玩。

　　把识字卡都摆在地上，妈妈做裁判，说出识字卡中的一个字，爸爸和宝宝就一起开始找，看到谁最先找到，谁就是第一名，然后妈妈记下来每个人赢的次数，最后奖励第一名。

　　宝宝的好胜心比较强，应该多让宝宝得第一。但在比赛过程里，也适当让宝宝输，这样可以培养宝宝的挫折意识。

　　第五款游戏，宝宝教，妈妈认

　　如何利用游戏教宝宝识字呢？早教专家表示，做个大人一直都是宝宝的愿望，在生活中，她也很喜欢模仿大人，那就通过识字游戏来满足宝宝做老师的愿望吧！

　　大家需要注意这些方法，而且家长一定要全新心的投入到孩子的身上，给孩子创造机会，大人的态度非常重要，一定要给孩子一个放松的情绪，快乐的氛围，让孩子参加到这种环境中，而且这样可以达到事半功倍的效果，要注意不要给孩子太大的压力，以免影响到孩子情绪。

　　教宝宝识字的方法

　　在教孩子识字的过程中，成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。

　　那么，到底应该如何把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于接受呢？下面讲几种游戏识字的方法：

　　1、捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。

　　2、玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。

　　3、做动作：边教字边做动作;教“跳”字做一个青蛙跳的动作;……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。

　　4、装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。

　　5、钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。**读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复*巩固效果好。

　　6、表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。

　　7、吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

　　8、讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

　　9、游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“xx”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“xx”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复*旧字，认新字，效果都很好。

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浅谈如何才能让孩子爱上古诗词

　　中华文化复兴梦也是中国梦的一部分，培养孩子对歌赋的兴趣是现在很多家长的愿望，先人的智慧也是孩子们文化学*里必不可少的一部分，支招：如何才能让孩子爱上词？。

　　如何才能让孩子爱上古诗词，并有效地背诵记忆呢？今天小编为大家总结了几点。

　　1.多参加古诗词相关的比赛。

　　现在不管是在电视上还是各大学校联合举办的比赛，都可以尝试报名参加一些，一方面长长见相，另一方面在一个更大的舞台上来感受中华文化的魅力和智慧。

　　2.养成朗诵诗词的好*惯。

　　它不仅能培养情操，锻炼人的意志力和高尚的品格，通过诗词歌赋我们可以进入到作者所处的那个时代，去感受那个年代的生活，去认识中国丰富的历史，家长之友《支招：如何才能让孩子爱上古诗词？》。

　　3.多参观博物馆和历史名人故居。

　　因为在博物馆和故居里有的很多都在保留了一些当时的珍贵文物，通过这些可以更全面的了解诗词歌赋的来源，对于学*它的深度是很好的养份。

　　4.把诗词谱成音乐和歌词来唱。

　　其实像这样的例子有很多，比如古诗《静夜思》，苏轼的《》等等，一个更懂古诗词的人从某种程度上讲也是一个更有文化涵养、文化底蕴的人，而音乐也可以更好的加深孩子的记忆。

　　5.多阅读古诗词的古籍典书。

　　比如《中庸》《大学》《论语》《》《》《》N多首等，选一些好书对孩子的影响是终身的，当然，最好是在家长的带领下一起来阅读博大精深的中华文化。

　　6.学会对对联，吟诗作对。

　　培养探讨古诗词赋的氛围，让志趣相同的小伙伴都加入进来，就像爱跳舞的孩子都更愿意跟同样喜爱舞蹈的朋友交流，也许大家思维的碰撞又会创造出新的火花和灵感。

[浅谈如何才能让孩子爱上古诗词]

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让三岁宝宝爱上识字的游戏育儿知识

让三岁宝宝爱上识字的游戏育儿知识

　　你家宝宝认识的汉字多吗?你还在问宝宝识字而感到烦恼呢?其实，现在的爸爸妈妈越来越重视孩子的识字教育了，下面小编就给大家带来让三岁宝宝爱上识字的游戏育儿知识，欢迎阅读和参考。

　　三岁宝宝能识字，对于现在一些家长来说并不感到惊奇，一些针对三岁宝宝爱上识字的游戏也让许多宝宝迅速的认识了许多的字，甚至有三岁的宝宝可以读一些简单的`小故事了，如果你的宝宝三岁了还不认识几个字，那可真的是OUT了，赶紧来看看以下的小游戏吧，也许很适合你的宝宝呢。

　　1、摆字

　　如果宝宝喜欢摆弄围棋的话，那你就轻松了，刚开始可以把围棋给她摆成花、鸭子等各种图案。三岁时，就可以用围棋子摆一些字给她认。但注意摆字通常都是复*，因为摆出来的字线条比较硬，如果教新字的话，宝宝的记忆容易混乱。还有一种东本摆字也很好，那就是磁力棒，这个看起来的线条要柔和一些，宝宝也喜欢。

　　2、猜字

　　这个游戏是需要用手指做辅助来玩的。把手和识字卡都放在背后，一二三四五，看我的小手变什么?我改成了一二三四五，看我变出了什么字?然后拿出一张识字卡，让宝宝把这个字读出来，再验证一下对错。给识字游戏增加一点神秘色彩，更能调动宝宝的情绪。

　　3、找字比赛

　　这是一个适合一家三口玩的识字游戏，是以比赛的方式调动宝宝的情绪，使她熟记以前学过的生字，一家三口一起玩比较有气氛。把识字卡都摆在地上，妈妈做裁判，说出识字卡中的一个字，爸爸和宝宝就一起开始找，看到谁最先找到，谁就是第一名，然后妈妈记下来每个人赢的次数，最后奖励第一名。宝宝的好胜心比较强，应该多让宝宝得第一。但在比赛过程里，也适当让宝宝输，这样可以培养宝宝的挫折意识。

　　4、宝宝教，妈妈认

　　让宝宝和妈妈换一下全角色，要知道做个大人一直都是宝宝的愿望，在生活中，她也很喜欢模仿大人，那就通过识字游戏来满足宝宝做老师的愿望吧!今天，宝宝是老师，妈妈是学生。老师要教学生认字了，学生可得好好学啊!一段好的开场白更能让宝宝全身心地投入呢!然后，妈妈和宝宝就开始了学字和认字的过程，宝宝也会认真地回忆以前学过的字，做一个合格的小老师呢!

　　5、打扑克

　　宝宝看到大人打扑克时是不是每次都很兴趣的看一看，那就利用这个来做识字的游戏吧。把所有的识字卡都当做一张扑克牌，满足一下宝宝想玩大人游戏的心理。妈妈出一张，并说所出的是哪个字，宝宝再出一张，同样把卡片上的字读出来，直到每个人都把手里的识字卡出完，然后洗一洗牌，再开始下一轮的游戏。

　　以上介绍的几种让三岁宝宝爱上识字的游戏，妈妈们不妨试一下，看哪种能让宝宝更喜爱，当然了，无论是哪一种识字游戏，妈妈的态度至关重要，不能强迫孩子，妈妈要抱着玩的心态与宝宝游戏，就算宝宝不能认出来，妈妈也不能加以批评，只有大人快乐，才能影响到宝宝，在快乐中就可起到事半功倍的效果，让宝宝在玩中认识更多的字。

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适合孩子玩的游戏有哪些

适合孩子玩的游戏有哪些

　　儿童都是在游戏总长大的，那么有哪些游戏适合儿童玩呢，下面小编为大家带来了6个适合孩子玩的游戏，大人们可以让孩子玩玩这些游戏。

　　适合孩子玩的游戏有哪些

　　1、两人拔河

　　每两人一组，背对背骑马桩的姿势站立，然后弯腰将两手从自己胯下伸出与对方相握，用力量在保持自己不动的前提下让对方先移动。此游戏只限于男性，由于姿势并不优美，再加上参加人员有一定限制性，所以并不太适合单位的联欢活动。

　　2、成语接龙

　　这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时(第一个成语)、我结婚时(第二个成语)、我洞房花烛夜时(第三个成语)、我结婚后(第四个成语)、我的婚外恋五个成语)”。

　　3、泡泡糖

　　主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字(可以是他的名字之类)或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕。

　　4、传呼啦圈

　　这个游戏要较大的场地和较多人参加，恐怕也不是特别适合。若干人一组，手拉手围成一个封闭的圆圈，在其中一人手臂上套上一个呼啦圈，比赛开始时，各小组同时运动，在不许用手的情况下，把呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈，最先完成的一组胜出。呼啦圈不能太大，否则穿越的时候太容易，也不能太小，让大家都穿不过去。

　　5、正话反说

　　选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的`人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

　　6、倒着说

　　规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

　　适合小班孩子玩的户外游戏

　　1 捉蚂蚱

　　活动目标：练*手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。

　　活动准备：公鸡头饰一个。学*双脚着地向前跳。

　　2吹泡泡

　　儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

　　3切西瓜

　　1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌："切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

　　2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

　　4乌龟爬啊爬

　　活动目标： 1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　　活动准备： 大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。

　　活动重难点：探索爬的不同方法。

　　5听听谁来了

　　鼓励幼儿大胆表现表达材料投放：音乐、录音机活动过程：和幼儿一起回忆去动物园的情景。 引导语：小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的？ （小白兔―跳、猫―轻轻走、大象甩鼻子等）教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。

　　适合孩子的八类益智游戏

　　启发孩子智慧的游戏有很多种，下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动：

　　分类的游戏

　　这是创造力学者威尔斯提出的方法。*日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品(儿童食品)、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。

　　扮演的游戏

　　启发孩子智慧的游戏有很多种，下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动：

　　分类的游戏

　　这是创造力学者威尔斯提出的方法。*日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品(儿童食品)、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。

　　扮演的游戏

　　例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。家长可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具(购买玩具)，让他扮演医生看病的情形……

　　手指的游戏

　　双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。

　　适合老爸陪孩子玩的亲子游戏有哪些

　　1-2岁的宝宝

　　1、大脚小脚齐步走

　　地点可以选择在家里干净的地板上，或是室外有松软草地的地方。爸爸和宝宝一起脱去鞋子，爸爸两脚稍分开，然后把宝宝的小脚放在爸爸硕大的脚上，宝宝的两只小手抱着爸爸的腿。爸爸说：“预备，开始”。大脚带着上面的小脚一起往前走、往后退、斜着走、转圈，动作由简到繁，默契会慢慢产生。

　　2、两个人三条腿

　　这个年龄段的幼儿刚学会走路，所以对关于走的游戏都比较感兴趣，可以尝试用不同的方式让孩子体验走。爸爸与宝宝虽然身高悬殊，但是父子连心，用根小丝巾把爸爸和宝宝的腿绑在-起，学*如何配合向前迈步，培养孩子的*衡性。

　　3、打大灰狼

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九大方法让孩子爱上学*

九大方法让孩子爱上学*

　　孩子不爱学*怎么办，相信很多家长都对这个问题很烦恼，别急，下面小编就给大家带来让孩子爱上学*的九大方法，希望能够帮助到您，谢谢您的阅读，祝您阅读愉快。

　　一、家长必须要有耐心，情绪稳定

　　因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学*搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学*不好而指责孩子。

　　二、父母应该和孩子进行诚恳沟通

　　交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学*上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学*成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。

　　在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：

　　1.在学*上是否尽了全力?

　　2.你是否认为自己无法搞好学*?

　　3.你需要什么帮助吗?

　　三、应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学*上的问题所在

　　1.孩子上课是否用心?作专是否认真?能否按时完成?

　　2.孩子*时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?

　　3.孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。

　　四、父母应该做到以下几点

　　1.当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。

　　2.让孩子养成独立学*、不依赖他人的良好*惯，不要老干预，老指导，老帮助。

　　3.教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。

　　4.以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。

　　5.鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。

　　五、父母要以身作则做好孩子的榜样

　　期望孩子具有良好的生活、学**惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子学*拖拉、不主动以及贪玩;对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严;不应该给孩子布置额外的学*任务，避免作业强迫症，重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事;要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。

　　六、向孩子的老师、同学或朋友了解其优点

　　比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学*的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学*上的成功感。

　　七、要帮助孩子进入学*状态

　　比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学*方法，逐步找到适合自己、独立的学*模式，最终达到良好的学*状态。

　　八、父母要多与老师沟通，了解作业的布置情况，以便督促孩子完成作业

　　同时还可以针对孩子的学*情况与老师协商帮助策略，比如针对孩子的学*际请课任老师设计辅导方案，循序渐进，保证孩子“当天学当天会，当天的事当天做”。

　　九、要鼓励与调动孩子积极主动地学

　　比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业;和孩子商量如何完成学*任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学*兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学*，才能感受到其中的乐趣，才能对学*越发有兴趣。

　　1、在家庭教育环境中，创设启发式问题情境，激发孩子的探索兴趣。

　　《学记》有云：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。所以不管是家长还是老师都应该善于启发引导学生，而不是“硬拉”或“硬塞”知识给学生。如果孩子对天文感兴趣，就让孩子自己观察夜空，说出自己的看法，再给孩子讲天文科学故事，激发孩子的`探索兴趣。如果孩子对植物感兴趣，便让孩子自己尝试种植一盆花草，记录植物的成长，培养孩子的好奇心。如果孩子对拼图、乐高感兴趣，便让他们自己动手，去组装玩具后再核对说明书。面对学科知识也是同样的道理，想让孩子喜欢学英语，便可以在家给孩子播放英文歌曲或英文动画，尝试日常对话中用简单的英语句子交流等。这些行为都旨在创设一个启发式的学*环境，激起孩子学*兴趣，并培养孩子对陌生事物的好奇心。

　　2、多给孩子布置中等难度的作业和任务，恰当控制动机水*。

　　根据上文提到的耶克斯—多德森定律，我们了解到让孩子维持中等程度的动机水*最有利于孩子的学*效果。因此，我们给孩子布置任务时不能过难或过度简单。太简单的作业和任务，让孩子觉得没有挑战性，不能得到提升。而太难、超出孩子现有水*太多的任务，又会让孩子受到打击，影响自信心，进而失去学*兴趣。正确做法是给孩子布置一些中等难度的作业和任务，比孩子现有水*略高一些的任务，所谓的“跳一跳，摘个桃”就是这个道理，同时这也是利用了维果茨基的“最*发展区”理论。

　　维果茨基最*发展区理论：最*发展区便是孩子现有水*和在有指导的情况下能达到的水*之间的区域

　　如何掌握这之间的区域，需要我们不断的了解孩子的发展并调整相应的学*计划。

　　3、利用试卷、作业上的反馈信息，妥善进行奖励和惩罚。

　　每次孩子的试卷或作业发下来后，您有没有给孩子仔细的分析过呢？现今我国的授课方式都是班级授课制，一个老师不可能针对班上每一个孩子一一分析试卷和作业反应出的强弱项，只能针对班上大部分孩子出现的问题详细讲解。那么具体的问题分析，家长其实可以来做。针对掌握比较好的知识点给孩子及时的表扬和鼓励，针对孩子未掌握的知识点要及时补充，如果是反复出现的错误，还可以给予一定程度的惩罚。比如：多练*几次同类型的题目。

　　4、正确指导成绩分数的成败归因，利用罗森塔尔效应，促使孩子继续努力。

　　每当考试成绩出来后，你有没有听孩子抱怨说：“试卷太难了，我们同学都考的不好”或“我就是记忆力没有别人好、没有别人聪明”？以上两种方式对孩子来说都不是正确的归因。因为任务的难易对孩子来说是外部的、不可控的因素，而天赋的高低则是内部的、不可控的因素。这两者对孩子来说都不可控制、很难改变。正确的思维方式应该是指导学生将分数不高归因于没有很好地发挥主观能动性，将自己的对孩子的期望暗示给孩子，促使孩子继续努力。这里我们用到了罗森塔尔效应或皮革马利翁效应。

　　“即将教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照长者所期望的方向来塑造自己的行为”—罗森塔尔效应

　　5、教授孩子一定的学*方法策略，可提高学*效率增强信心。

　　一些适合孩子的学*方法策略或学*技巧能提高孩子的学*效率。比如说一些英语单词记忆方法、上课做清晰的笔记、思维导图、试卷错题归类整理、作文写提纲等等，都是很好的学*方法。如果能将这些方法正确地运用到学*中，会减轻孩子一些记忆或理解方面的负担，增强孩子的学*信心。

　　6、在孩子未有完全的自主意识前，形成良好的学**惯和思维方式。

　　根据皮亚杰认知发展理论，7-12岁的孩子认知发展还处于“具体运算阶段”。即有了抽象概念，思维可以逆转，不再一切以自我为中心，有了一定的具体逻辑思维。那么我的意见是，一定要在这个年龄段，即12岁以前培养好孩子良好的学**惯和思维方式。自小培养的好*惯受用终身。而年龄大一些的孩子，已经有了自己的*惯化的行为方式和思考*惯，不再愿意听从家长和老师的意见，所谓的“江山易改、本性难移”便是这个道理。

　　7、利用榜样的示范力量

　　好的榜样能早潜移默化中影响孩子、引导孩子。这些榜样可以是家长、老师、优秀的孩子、社会上的优秀人物等。榜样是一种无形的力量，具有很强的说服力和感召力，引领孩子去效仿、去追赶。如果你想让孩子爱上学*，那么榜样的激励作用必不可少。

　　8、培养孩子的抗挫折能力

　　现在的孩子，因为在学校里受到了一次打击就不愿学*或者直接不愿去学校的情况屡见不鲜。我的建议是应该鼓励孩子大胆地去尝试、去犯错。教育心理学家桑代克认为，学*就是一个不断犯错、不断尝试的过程。只是要接纳犯错后的情绪，一蹶不振或盲目逃避都不是解决问题的方式。比如学骑自行车，没有摔几次的人是学不会的；学游泳也是，呛过几次水后便不怕水了。先去受挫折，才能提高抗挫折的能力。

　　9、学*过程重于学*结果，更关注于孩子的学*过程

　　新课改的教学观强调要更关注孩子的学*过程。“唯分数论”、“唯成绩论”已经被越来越多的人所抛弃。我们更应关注的是孩子在学*的过程中有没有主动思考、有没有努力练*、有没有勤加记忆、有没有积极互动。从过程中分析导致结果的原因，而不是只看结果不问过程。

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怎样让孩子爱上学*心得体会

怎样让孩子爱上学*心得体会

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的怎样让孩子爱上学*心得体会，欢迎阅读与收藏。

　　今天，我和孩子一起观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学*》后受益匪浅，感触颇深。让孩子爱上学*是每个家长的愿望，作为家长，应正确认识孩子不爱学*，通过正确的方法改变这种状态，让孩子爱上学*。

　　一、善于发现、尊重和激发孩子的学*兴趣

　　王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学*。首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学*兴趣。要想让孩子在学*上取得成功，首先应让孩子对学*有发自内心的热爱。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学*进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。我的儿子从小就喜欢文字，我在和别人交流时，总是有意无意的强调这一点，让儿子听见妈妈为他的兴趣而自豪，这样孩子就更喜欢自己主动识字，慢慢的自己阅读起来，二年级的孩子已经能阅读《三国演义》、《封神演义》《隋唐演义》等无拼音标注的经典名著，遇到不认识的字，他会主动查字典。作为家长，我们要努力让孩子感到学*是一种快乐，而不是一种负担。

　　二、培养孩子的自信心，消除孩子的自卑感

　　王老师给我们举了很多事例，都说明了家长要在学*上尊重孩子，鼓励孩子，俗话说：“好孩子是夸出来的。”王老师讲的种种事例，也应验了这句话。作为家长，弱化孩子的错误突出其取得的成绩，重视孩子所付出的努力，责备孩子之前必先赞美，强化优点使孩子不断的进取，用高目标树立孩子的自信心。我们要用欣赏的眼光看待孩子，一旦发现优点，发现进步，及时表扬。我的儿子学*写话了，这在一、二年级的孩子来说，算是一个不喜欢完成的作业，一来很多字不会写，二来“书写”总比“说”要麻烦。我对他的写话要求不高，只要写出完整的话就可以。如果哪句话中有一个词用的很好，我会加大表扬，消除孩子的抵触心理，很好地完成从“说”到“写”的过渡，培养孩子写作的兴趣。

　　三、要多和孩子沟通

　　记得曾在一本书上看过，不管工作多忙，心情多糟，睡觉前记得摸摸孩子的头，抱抱孩子，还要坚持每天和孩子聊一会，不要总是让孩子听，要多让孩子来讲，倾听一下孩子的想法、不满、期许。只有做父母的认真倾听了孩子的心声，才能使孩子觉得自己很重要，自己得到了尊重，也才会让孩子学会独立思考。作为父母，我们要舍得牺牲自己的娱乐时间，拿出来与孩子共享，要和孩子玩他们喜欢的游戏，这样才会真正走进他们的心里，你才会真正被需要，孩子也乐于听家长的话。

　　四、努力让孩子体会到完成目标带来的乐趣

　　王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学*，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重。有时孩子就需要我们家长来相方设法让孩子体验到成功。比如在做口算时，我们开始把题目降低难度，让孩子体

　　验到成功的快乐。在完成了既定目标的学*后，和孩子玩个游戏，并且让孩子获胜，此时告诉孩子“因为你的努力，上天给你带来了好运气”这样孩子就会期待下一次也努里完成更艰巨的任务，从而获得好运。慢慢的孩子就会爱上学*，一件能为自己带来好运的事情，谁不期盼？

　　让孩子爱上学*，必顺让孩子养成良好的学**惯，正确的引导，从一点一滴的行动中慢慢让孩子爱上学*，做一个用心的家长，培养一个爱学*的孩子。

　　星期日的早晨七点，我和妈妈一起准时坐在电视机前收看天津电视台少儿频道播出的王金战老师的讲座《怎样让孩子爱上学*》教育专题节目。王老师演讲的主题是如何培养孩子的学*兴趣，让学*成为一种乐趣，而不是负担。

　　起初，屏幕上出现文字，说的是：您知道孩子的学*成绩与哪些因素有关系吗？您知道怎样培养孩子的学*兴趣吗？您知道怎样正确与孩子沟通吗？敬请您收看由*人民大学附中王金战老师为您主讲的'教育专题节目——《怎样让孩子爱上学*》。

　　然后，王金战老师开始讲课了。第一、别把学*当罪受。王金战老师讲了影响学*的决定性因素的两种因素，第一种是智力因素，第二种因素是非智力因素。讲了非智力因素包括：一个学生的性格、心理状态、自信心、身体状况以及家中父母关系的和谐程度；非智力因素的核心主要是心态。第二、没有教不好的孩子。王金战老师说：家长的表情和语气，要是处理不当，对孩子造成的伤害是最大的。我觉得王金战老师说的很有道理。王金战老师又说：对家长来说，培养孩子的自信，最重要的是有欣赏的眼光看待孩子。发现优点，发现进步，及时表扬，在他取得成绩的一刹那，把你的表扬送过去。王金战老师还说了“温故而知新”这句话，我觉得深有体会。为什么呢，在学新知识的同时也要复*已学过的知识，就会越记越深。如果你学会一课忘一课的话，不管你学多少都不会进步，永远都听在起跑线上。

　　看完节目我的心情久久不能*静，王老师的讲座实在是太精彩了，让我受益匪浅。他站在我们的角度聆听我们的心声，帮助我们提高学*成绩。

　　一、当学生明白学*目的时，他们的学*是快乐的

　　“请你说实话，你们为什么要上学？”百分之九十以上的学生认为学*是为家长学的，是为老师学的，所以这些学生今天为了应付家长学，明天为了应付老师学，过两天为了对付考试学，更多的时候是在教室里坐着，被老师逼得不得不学。这样的学*怎么能取得好成绩？所以他认为学*是痛苦的。

　　要想使学生想学，取得好成绩，必须让学生明白学*目的，确立明确、高尚的学*目的，树立崇高的理想。比如航海远行的人，必须先定个目的地。中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天。”

　　目的不明确的学生，如同没有方向的航船，只是随波逐流，不可能达到理想的彼岸。为了使学生明白学*目的，我们之所以到学校里来学*，目的就是学*到更多的知识，为自己的将来着想。从小处说：为了自己的衣食，为了自己的生存，为了自己能成为自食其力的人，为了升学，为了毕业以后能找到合适的工作，为了自己能有一个幸福的家，过上好日子，为了报答父母的养育之恩，为了父母得到安慰，为父母生活得更幸福、更快乐，为了自己将来能成为一个自强不息、有所作为的人，我们需要到学校来学*，要努力、刻苦学*；从大处说：为了使社会更公*，祖国更富强，为了人类社会的不*等、不合理的现象更少，为了人类社会的进步，一定要努力学*；为了不辜负父母的期望，为报答老师的培育之恩，为了为祖国作贡献，我们更要到学校学*，而且更要努力学*。自己学不到知识，就谈不上自己将来的幸福，更谈不上为祖国作贡献，所以为了自己的将来，我们现在应该刻苦学*。当学生明白现在学*是为自己将来打基础这个目的时，他就会想学*了，只要已想学哪怕再苦也是快乐的。

　　二、当学生有兴趣时，他们的学*是快乐的

　　许多科学家、优秀的学生谈到自己成功的原因时，都一再强调自己对学*有浓厚的兴趣。兴趣是学*成功的最好老师。任何人做自己感兴趣的，在做的过程中都是快乐的，学*也是这样，只要对学*产生兴趣，在学*的过程中就是遇到困难，他会战胜教学每一个环节。

　　三、当学生能真正的成为学*的主人时，他们的学*是快乐的

　　根据人本主义学*理论我们可以得知，学*的规律、学*的方法、学*的效果如何，首先都要考虑到学*者，要充分重视学*者的意愿、动机、人格的主观性和主动性，充分发挥其创造性，挖掘其潜力，促进其自我实现。这就是说在课堂教学中要把学生作为学*的主体，充分调动学生的主观能动性，教师只是组织者和点拨者。

　　每天上课，老师讲、学生听，课后教师让学生做什么作业，学生就做什么作业，让抄几遍就抄几遍，学生始终处于被动的地位，日子久了，容易感觉枯燥、单调，失去了学*的兴趣，导致厌学现象，在他们认为学*就是苦的，所以不想学。

　　四、当学生有更高自我期待时，他们的学*是快乐的

　　教师对学生成功的期待是师生共同的强有力的动力。为了学生取得最佳的成绩，教师需要为学生设定恰当的目标，并为他们达到目标提供支持和帮助。当然，我们应该承认有差异，但在我们教师的心中不能把有差异的学生视为差生。

　　有了决心还不行，自己要给自己制定一个奋斗目标，每时每刻都要向这个目标去奋斗，你就一定会实现这个目标。让学生制定自己的学*目标。目标的制定分为两个部分，第一部分为各学科的学*成绩的目标，但要根据自己的实际，使自己跳起来能摘到，不要伸手就能摘到。要相信自己通过努力一定能实现。你的目标定得越高，你的努力就会越大，但不能定跳起来也不能摘到的目标。第二部分为实现目标的措施，也就是说自己如何去做，才能实现目标。

　　学生能否按自己所说的去做，关键在于教师的*时的提醒和指导，要与家长取得联系，和家长共同督促学生是否按自己*时所说的去做了，只有这样，学生*时才能按自己所说的去做，才能实现自己的目标。

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酒桌上玩的游戏

酒桌上玩的游戏

　　酒桌上玩游戏是很多年轻人都喜欢的，那么酒桌上玩的游戏有哪些呢?下面就由小编给大家介绍几个比较好玩的吧。

　　1、酒桌游戏：三宫

　　二个以上人玩，每人三粒骰子，各人摇骰，同时开，三颗骰子相加尾数大者为胜，其中以三粒都是3最大。输者罚酒。

　　2、酒桌游戏：牛牛

　　每人五粒骰子，摇骰，然后开骰盒，其中三颗凑成10个点数为一牛，然后剩下的两粒总数大为胜，20点为两牛，两牛即牛牛最大。

　　3、酒桌游戏：俄罗斯转盘

　　桌上放6只杯子，然后大家掷骰子，掷到几，就往第几个杯子里加酒，但是如果那个杯子里已经有人加过酒了，就要把它喝掉。比如第一人掷到了2，就在2号杯里加酒，第二人掷到了6，就在6号杯里加酒，而第三人又掷到了2，那就把2号杯里的酒喝了，以次类推。?

　　4、酒桌游戏：蜜蜂

　　口令：两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，嘿!石头，剪刀、布，然后猜赢的一方就做打人耳光状，左一下，右一下，同时口中发出"啪、啪"两声，输方则要顺手势摇头，作被打状，口喊"啊、啊";如果猜和了，

　　就要做出亲嘴状还要发出两声配音。动作及声音出错则饮!适合两个人玩，有点打情骂俏的味道，玩起来特别逗!

　　5、酒桌游戏：神*007

　　游戏其实有点像抛接球游戏，比如甲乙丙丁四人，甲喊了乙的名字，乙应声的同时喊丙，而丙也要应声后，喊下一个人。有谁接不上，就输了。这里的关键是，在游戏里大家都被错位了，也就是说，坐下来时，是甲乙丙丁四人围坐，但是在游戏里，每个人的名字都换成了自己左边的那个人，成了乙丙丁甲，喊乙的名字，答应的必须是甲。

　　每个人对自己的名字都很敏感，错误就这样产生

　　6、酒桌游戏：明七暗七

　　按自然数按顺序数下来，1、2、3、4、5、6、7.......遇到7、17、27、37等以7结尾的`数字称作"明七"，7的倍数如14、21、28等称作"暗七"，到"明七""暗七"的人都不能发声，只能敲一下桌子，然后逆顺序再继续数下去。从左到右1、2、3、4、5、6、7(不发音)然后逆顺序，喊6者要紧接喊8，9、10、11、12、13、14(不发音)，喊13者又要紧跟着喊15，一直下去，到27、28时最容易出错。适合多人一起玩，比较简单轻松，不过因为口令简单，可能会容易乏味一点。

　　7、酒桌游戏：青蛙落水

　　口令：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水;两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通，扑通，跳下水;三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通，扑通，扑通，跳下水;四只青蛙.......如此类推，每人说一句(以逗号隔开为标志，出错者喝酒。此游戏也可以不发声，仅仅用手令，动作来表示。

　　适合多个人一起玩，因为在过程中还要顾及到数字的，所以玩起来还真的不轻松呢!

　　8、酒桌游戏：传牙签

　　参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小(或最大)的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，

　　依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递.......继续撅一半.......再撅.......越来越刺激!

　　9、酒桌游戏：读数字

　　玩法也是变化无穷，但最基本的玩法也是由自成数与喝数相符者胜，负者饮酒。

　　1、"十五二十"两人玩，两双手，轮流喊数，分别有"收齐，五、十、十五、开晒"五种数字，喊数者可出手也可不出，看双方一共凑成多少数目。2、一人吆喝"红彤彤的太阳，蓝蓝的天，绿油油的草地，一望无边，农民伯伯进城，要看A级片，XX钱一场"XX可以是胡乱说的一个数字，双方用手指表示，凑成刚好是那个数字，吆喝者则赢，输者喝酒，吆喝此口令时要是附

　　加上相应的手势动作就更加好玩搞笑。

　　10、酒桌游戏：江湖刀棍

　　人在江湖混哪有不挨棍呀(人在江湖飘啊谁能不挨刀啊)，我一(二三四五)棍(刀)砍死你呀(出手指，五大四四大三依次，一大于五)?

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母亲爱孩子古诗

母亲爱孩子古诗

　　在我们*凡的.日常里，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家收集的母亲爱孩子古诗，欢迎大家分享。

　　1、《岁末到家》

　　清·蒋士铨

　　爱子心无尽，归家喜及辰。

　　寒衣针线密，家信墨痕新。

　　见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

　　低徊愧人子，不敢怨风尘。

　　2、《母别子》

　　唐·白居易

　　母别子，子别母，白日无光哭声苦。

　　关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。

　　敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。

　　新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。

　　迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。

　　一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。

　　以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。

　　不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。

　　应似园中桃李树，花落随风子在枝。

　　新人新人听我语，洛阳无限红楼女。

　　但愿将军重立功，更有新人胜于汝。

　　3、《游子吟》

　　唐·孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖!

　　4、《别老母》

　　清·黄景仁

　　搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

　　惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

　　5、《短歌行》

　　唐·王建

　　人初生，日初出。

　　上山迟，下山疾。

　　百年三万六千朝，夜里分将强半日。

　　有歌有舞须早为，昨日健于今日时。

　　人家见生男女好，不知男女催人老。

　　短歌行，无乐声。

　　6、《思母》

　　宋·与恭

　　霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。

　　去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。

　　7、《慈母爱》

　　元·杨维桢

　　慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。

　　龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。

　　膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱。

　　夜闼鬼静灯模糊，大雪漏下四鼓余。

　　百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼?

　　於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书。

　　8、《短歌行》

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形容孩子们玩游戏开心的句子

1、张张活泼的儿童的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。

2、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、儿童急走追黄蝶，飞入菜花属无处寻。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

4、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。

5、姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

6、喜得小丽本来就细眯眯的眼专睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。

7、当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。

8、有孩子在身边也是一种幸福，感觉女儿一下子长大了，懂事了，心里好安慰……

9、看到这情景，我那五岁的女儿乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。

10、群群孩子，在雪地做雪人，掷雪球zhidao，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来。

11、今天带宝宝喝茶，全程很多婆婆爷爷夸宝宝乖没哭过，哈哈!宝宝确实乖，晚上也自己睡觉了!很幸福

12、今天一早就带花生儿去海昌极地海洋世界玩，一直要我们抱，累死了。花生玩的很开心，也许这就是陪伴孩子，累并快乐着吧。

13、突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上“啪”地粉碎了。

14、孩子们唱着歌儿，跳着腿儿，仿佛他们也变成了会叫的雀儿，会跳的马儿，一个个的，兴高采烈的，在田野里找野菜，采野花，俨然是放飞的风筝，自由自在，无忧无虑。

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