认清自身定位的古诗

明确自身定位名人名言65条

1.进修必需与实干相连系。——泰戈尔

2.生命，是一树花开，或宁静或热烈，人生：一半是实际，另一半是空想。人生，最快乐的那莫过于格斗。不管昨天有多风物光彩，抑或苦涩不齿，都已往了，无可变动，无法再来。唯有重拾神色，从头上路，才是我们本日独一的决议。

3.短期行为和长期行为的根本区别，在于一个经营者大多数时候，是在放弃品牌建设制度建设人力资源建设核心竞争力打造等以获得眼前利益，还是相反。

4.中储粮，是国家给钱来帮国家储粮的，并不是一个市场化的行为，而是*行为。国家每年储粮，要花数以百亿的资金。如果能够从*行为和市场行为相结合来储粮，让民营企业也参与到储粮当中，一定程度上可以减少*储粮的压力，减少国家投资，降低成本，对养殖业是有利的。

5.如果国家对所有的种粮农民，都给一个较高的补贴，比如%的补贴，即粮食收购价从元/斤变到元/斤，国家为此将多付亿元。同样，肉蛋奶和蔬菜再补贴亿元，总共补贴亿元。亿元对国家而言是能够承受的，但这会极大的调动农民的积极性。如果这样，一段时间内，我们国家 的粮食和肉蛋奶都够了。但是，补贴一定要直接补贴给农民，不要经过中间环节。

6.我们愈是进修，愈感觉本身的窘蹙。——雪莱

7.不要太在意别人怎么看，或者别人怎么想；别人如何衡量你，也全在于你自己如何衡量自己。谁怕死，谁就已经不再活着。（左伊默）

8.人生，偏向比全力更重要。糊口是条难走的路，坎坷不服，坎崎岖坷，人生是一种遭受，我们要学会支撑本身。漫漫人发展路就是永久布满挑衅的，繁忙的人生，如歌的光阴，组成了人生出色的篇章。

9.征服自我是胜利中最大的胜利。

10.很多医生甚至还不知道要将病人当作消费者来看待，而多半是对病人居高临下，颐指气使，形成负面的医院品牌形象，这种现象不能不说是品牌意识淡造成的。

11.从步街的空间构成要素看，随着*几年美国捷得商业建筑事务所的产品在世界遍地开花，捷得的商业设计品牌也因此得到一致公认和瞩目，甚至被作为一种 成功 的商业定律在广为倡导。

12.征服自我是胜利中最大的胜利。（柏拉图）

13.对我来讲，不进修，无宁死。——罗蒙诺索夫

14.当坚定成为你独一的选择，你才知道本身可以有多坚定。在你僵持不住的时辰，记得汇报本身，再僵持一下。想一千次，不如去做一次。绮丽的摔倒，赛过无谓的彷徨。我只是必要一个不会放弃我的人。

15.人，不但与别人各异，有时候甚至跟原来的自己，也迥然不同。

16.做对的事情比把事情做对更重要。

17.在战场上，一个人有时会战胜一千个人，但只有战胜自己的人，才是最伟大的胜利者。 （尼赫鲁）

18.一个人就算饱学之士，如果不能了解自己，掌握自己，就称不上是个有智慧的人。

19.品牌不是自己封的，一定要有实实在在的产品，满足到各个阶层的人，有口碑认可了，他会给你这个品牌赋予很多内涵，自然会认可。

20.我们买东西，在同样价格的前提下一定会选择品牌形象更好一些的；所以我们在办学初期就要注重形象的建立和推广，并且始终如一。

21.世纪末，在美国诞生了一位非常优秀的人，他就是当时的副总统莫尔。在当副总统之前，莫尔是个银行家，在此之前，他只是布匹商。从一个小小的布匹商到银行家再过渡到副总统，莫尔的成功之路怎会如此顺利而且迅速呢？再说，他为什么在布匹生意最好的时候转行到金融业呢？

22.我是我自己最大的敌人――也是我自己不幸命运的起因。（拿破仑）

23.我为我们的成都有这样的政策，有这样的领导，有这样的环境，有这样的氛围而感到骄傲，在这样的氛围下孕育出这样的企业那是应该的，我相信我们在座的这些 “未来之星”有很多，有十个一百个今后甚至有上千个，我们新希望集团这样的企业，再过年之后有可能我不在了，但是一定有很多企业成为世界的领先企业，本行业的优势企业，为国家作出更大的贡献，刚刚我说到感恩就是要感谢曾经帮助过我们的领导，感谢我们成都的市民，感谢我们的合作伙伴。我经常讲感恩之心离财富最*，是的，学会感恩更易成功。

24.你醒着，那么你就当苏醒；你睡着，那么你就当是在酣睡。假如你在做一件工作，就不该该再思量其他事。假如你的手在这里，那么你的头脑也就该当同时在这里。假如开始动作，就不要踌躇。

25.对所学常识内容的乐趣可能成为进修念头。——赞科夫

26.若是不想活着界上虚度*生，那就要进修一生。——高尔基

27.成功的人可以无数次修改方法，但绝不轻易放弃目标；不成功的人总是修改目标，就是不改变方法。

28.在职业发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。

29.上海证券报月日报道，国家统计局日发布月份个大中城市商品住宅销售价格变动情况统计数据。个城市中，新房价格环比上涨的城市有个。根据统计局数据测算，月个大中城市新建商品住宅均价算术*均环比上涨%，增速较月扩大个百分点，同比增速小幅回升至%。月份全国房价总体*稳，一线城市房价稳定，三线城市上涨势头得到抑制，但二线城市房价环比同比涨幅均有所扩大。分析人士预计，部分二线城市尤其是此前房价上涨较大的城市，三季度调控政策或将继续收紧。

30.营销，不仅仅营销产品，更重要的是营销个人品牌。

31.人，不但与别人各异，有时候甚至跟原来的自己，也迥然不同。（巴斯卡）

32.工作上的信誉是最好的财富。没有信誉堆集的青年，非成为掉败者不成－－池田在作

33.生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能代劳。

34.农业是所有行业收入中最低端的，且行业风险很大。这个群体实际上人数最多，但话语权不强。单是收入就差十多倍，凭什么一个人到金融证券行业去就高十几倍，到农牧行业去就低十几倍呢?这就是分配不公。

35.看书和进修是思惟的常常营养，是思惟的无限成长。——冈察洛夫

36.究竟什么样的企业能做大？如何做大做强，是我们在座和不在座的很多企业家每天都在琢磨的事情。什么样的企业能做大？前几年我自己作为一个卖冰棍的企业带头人，找到非常著名的策划人，三番五次登门拜访，但是一次又一次地推掉我，后来实在没有办法，作出一个卖冰棍的品牌，自己心里非常清楚，我跟策划人说，我虽然我是卖冰棍，但是我表哥非常了不起。他说你表哥是谁，我说卖汽水的可口可乐。卖冰棍的是卖汽水的孪生兄弟，这样可口可乐可以做品牌，卖冰棍为什么不能做品牌，所以我对这个事情 记忆 犹新。

37.诚笃是气力的一种意味，它显示着一小我的高度自重和心里的*安感与庄严感－－艾琳卡瑟

38.糊口的全数意义在于无限地摸索还没有知道的工具，在于不竭地增添更多的常识。——左拉

39.不为失败找理由，要为成功找方法。

40.常常不竭地进修，你就甚么都知道。你知道得越多，你就越有气力。——高尔基

41.一个人如果自己跟自己作对，就没有办法搭救他。（列斯科夫）

42.人生之路要自己走，要过怎样的人生，完全是自己的选择，只有自己才能赋予生命最佳的诠释。

43.无论何时，只要可能，你都应“模仿”你自己，成为你自己。

44.一个人只要想法愿意改变，事情就有转机，改变的意念愈强，胜算就愈大，成功的机会，永远留给拥抱变化渴望改变的人。

45.只要还有甚么工具不知道，就永久该当进修。——小塞涅卡

46.立品以立学为先，立学以念书为本。——欧阳修

47.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，绝不回头。（左拉）

48.要有所行动，然后认识你自己。（蒙田）

49.糊口需要一颗感恩的心来缔造，一颗感恩的心需要糊口来滋养。——王符

50.征服世界的将是这样一些人：开始的时候，他们试图找到梦想中的乐园，最终，当他们无法找到时，就亲自创造了它。（乔治·肖伯纳）

51.伟人们之所以看起来伟大，只是因为我们自己在跪着。

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关于认清自己的位置的说说

关于认清自己的位置的说说

　　随着社交网络开始流行，越来越多人热衷于在朋友圈发布说说，用以记录和分享生活日常。什么样的说说才具有感染力呢？以下是小编整理的关于认清自己的位置的说说，欢迎大家分享。

　　1、一直以为自己可以，也好，看清自己的位置，也并不是坏事，我可以更好。

　　2、总以为彼此熟悉已镶入记忆，其实你已意识模糊，形同不认识。自信不是自负，得认清自己位置于人的轻重，高估低看都是死胡同。原本不是谁的在乎，又何必去自作多情，自欺欺人无非一场失落而已。当缘被单方热忱，分的理解只是各取己需，滑稽一场错的邂遇，哪来真诚予心，不是所有缘分都适合延续。

　　3、别高估自己在别人心里的地位，否则你会一文不值。

　　4、时光飞逝，凡人的世界滚滚向前，生活就是让你不断地遇到你不想发生的事情，你会长大如果你能支持过去，即使你不能，你也会被迫支持过去。我们每个人都应该认清我们现在的自己，找到自己的位置，走自己的路，人生越努力越幸运！

　　5、做人要有一颗*常心，肤浅的羡慕，无聊的攀比，笨拙的效仿，只会让自己整天活在他人的影子里面。我们应该认清自己，找到属于自己的位置，走自己的道路，过自己的生活。

　　6、做人一定要有一颗*常心，不要让自己整天活在他人的影子里面。京东守护红包我们应当认清自己，找到属于自己的位置

　　7、人在愤怒的情况下总会高估自己,错误的认为自己特别牛逼。

　　8、当你有了规划，人生才不会迷茫。有了人生的规划，我们不仅清楚自己现在所处的位置，更清楚自己下一步所要迈出的方向。

　　9、不要小看自己，也不要抬高自己，你可能在一个人面前轻如鸿毛，也可能在另一个人心里重如泰山，你要摆正自己的位置，更要看清自己的价值。

　　10、今天，我所受16年的教育被狠狠地按在地上摩擦。要认清社会的面目，冰冷残酷，要认清人群，愚蠢傲慢。要认清自己的位置，不是人，是一个工具。别委屈，他们不是人，也只是工具。别当人，人有心，会累。

　　11、虽说是可能的必然，但自己也清楚，那一块具体的位置是绝无可能被填补的。一心向往的必然演变至如今可能的必然，我感受自己到*乎无情的冰冷，却意外地由此抓住一丝似乎能告慰逝去一切的什么东西。

　　12、你要知道你的付出并不是单纯的给予那么简单，如果没有搞清楚自己的位置就盲目地付出，只会给人徒增烦恼，那可能是一种压力，而不是能够坦然接受的幸福。

　　13、疼痛，总是伴随着清醒，能让人更清楚地认识到自己的位置。

　　14、别高估自己的学历，出来混，靠的都是实力。

　　15、人总有在绝境的时候，才会真正看清自己！

　　16、人应该具有适应性，无论在什么情况下，你都要认清自己的位置。不是别人离了你不行，而是你离了别人不行，能够认识到这些，就不要再做一些无谓的抗争，免得争不到，反而会失去。

　　17、有些失望是无可避免的,但大部分的失望，都是因为你高估了自己。毕竟你匍匐在地上仰视别人，就不能怪人家站得笔直俯视你。

　　18、我们很难看清世界，也很难看清自己；就好比我们无法直接打开胸膛看自己的心一样。

　　19、别太高估自己，我不会为你暗自垂泪。

　　20、之前有和朋友约着一起做的事，但后来她独自一个人做完了才告诉我，这种时刻就再次觉得，大家都有自己的生活节奏，凡事别太当真，也别把自己太当回事。

　　21、也想庆幸自己认清自己，完全没必要想要成为别人心里很重要的人，或者有位置的人，毕竟很多人比你早早的认识ta。

　　22、拥有的，要珍惜，要知足；做人一定要有一颗*常心，不要让自己整天活在他人的影子里面。我们应当认清自己，找到属于自己的位置，走自己的道路，过自己的生活。

　　23、作为社会性生物，人对于人类世界的意义，不是个人成就的达成，而是社会稳定发展的基石。认清自己的身份，摆正自己的'位置。

　　24、与其羡慕别人，不如做好自己。肤浅的羡慕，无聊的攀比，笨拙的效仿，只会让自己整天活在他人的影子里面；盲目的攀比，只会带来烦恼，不会带来幸福，更会带来痛苦。每个人，都应当认清自己，找到属于自己的位置，走自己的路。老铁们早点休息。

　　25、别太高估自己,你又不是忍者神龟,不用对世事处处忍让。

　　26、不论哪种*，人们生活在里面，都会有幸福的和不幸的，那种体制好谁能说得清，重要的是自己能够摆正心态，清楚自己的位置。

　　27、我们每个人都应当认清目前的自己，找到属于自己的位置，走自己的道路，人生，越努力越幸运！总是觉得，自己还没有准备好就已经长大了。大人的世界蛮累的很难懂，有那么多字典里无法解释的字眼，还有那么多努力做好了也不会被所有人喜欢的事情，这些都要坦然面对。

　　28、聪明的人就会清楚自己的状况，摆正自己的位置，知道自己所需，担负相应的责任。有希望但不奢望；有梦想但不空想。

　　29、看轻自己，也是看清自己，知道当务之急重要的是什么，一个偶然的事件，抓住就是机会，没看清就只是事件。

　　1、这两天一直泡在泪罐子里面，我本以为自己是个性情中人，爱哭鼻子也不算什么，但跌跌撞撞走了一段路，才发现，我跟大多数人一样，没有拎清楚自己的位置，这一路走来才回如此艰辛。

　　2、人最难得就是清楚自己的位置，踏踏实实做好自己的事情，管好自己的欲望，可是，管好欲望谈何容易。也许你有时候会走偏，但走回正轨才是你的目标。一个人也有一个人的美好，偶尔会羡慕，偶尔会觉得孤独，也许努力*惯，就会觉得，日子也就是这样。

　　3、每个人都应该清楚自己的位置，别占了别人的位子，戴了别人的光环！

　　4、这么多年生活的经验教会了我很多，其中最重要的就是相信自己，跟从自己的心，忠于自己，喜欢做自己。不论对婚姻、事业我都知道自己想要什么，清楚自己在什么样一个位置。

　　5、你要知道你的付出并不是单纯的给予那么简单，如果没有搞清楚自己的位置就盲目地付出，只会给人徒增烦恼，那可能是一种压力，而不是能够坦然接受的幸福。

　　6、虽说是可能的必然，但自己也清楚，那一块具体的位置是绝无可能被填补的。一心向往的必然演变至如今可能的必然，我感受自己到*乎无情的冰冷，却意外地由此抓住一丝似乎能告慰逝去一切的什么东西。

　　7、人要清楚自己的位置，人和事不会因为你的固执而改变，很多坚持只是愚蠢和任性。

　　8、为了维护他的一些原则和圈子，甚至可以与你成为敌人。他俨然已经是政客之子。一个人最重要的是认清楚自己的位置，要有自知之明。

　　9、有些事情必须*惯，比如孤单，比如冷漠。即使偶尔的关怀，偶尔的相聚，那也是昙花一现，早晚会走。还不如现在就清楚的认识到自己的位置和处境。如果一切都是注定的，那就承受这种状态，不必苦恼，也不必哀伤，用心活出自己的样子。

　　10、每个人都希望做皇帝，但皇帝只需一人。我很清楚的了解自己，清楚自己的位置。

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明确自身定位名人名言65条

1.进修必需与实干相连系。——泰戈尔

2.生命，是一树花开，或宁静或热烈，人生：一半是实际，另一半是空想。人生，最快乐的那莫过于格斗。不管昨天有多风物光彩，抑或苦涩不齿，都已往了，无可变动，无法再来。唯有重拾神色，从头上路，才是我们本日独一的决议。

3.短期行为和长期行为的根本区别，在于一个经营者大多数时候，是在放弃品牌建设制度建设人力资源建设核心竞争力打造等以获得眼前利益，还是相反。

4.中储粮，是国家给钱来帮国家储粮的，并不是一个市场化的行为，而是*行为。国家每年储粮，要花数以百亿的资金。如果能够从*行为和市场行为相结合来储粮，让民营企业也参与到储粮当中，一定程度上可以减少*储粮的压力，减少国家投资，降低成本，对养殖业是有利的。

5.如果国家对所有的种粮农民，都给一个较高的补贴，比如%的补贴，即粮食收购价从元/斤变到元/斤，国家为此将多付亿元。同样，肉蛋奶和蔬菜再补贴亿元，总共补贴亿元。亿元对国家而言是能够承受的，但这会极大的调动农民的积极性。如果这样，一段时间内，我们国家 的粮食和肉蛋奶都够了。但是，补贴一定要直接补贴给农民，不要经过中间环节。

6.我们愈是进修，愈感觉本身的窘蹙。——雪莱

7.不要太在意别人怎么看，或者别人怎么想；别人如何衡量你，也全在于你自己如何衡量自己。谁怕死，谁就已经不再活着。（左伊默）

8.人生，偏向比全力更重要。糊口是条难走的路，坎坷不服，坎崎岖坷，人生是一种遭受，我们要学会支撑本身。漫漫人发展路就是永久布满挑衅的，繁忙的人生，如歌的光阴，组成了人生出色的篇章。

9.征服自我是胜利中最大的胜利。

10.很多医生甚至还不知道要将病人当作消费者来看待，而多半是对病人居高临下，颐指气使，形成负面的医院品牌形象，这种现象不能不说是品牌意识淡造成的。

11.从步街的空间构成要素看，随着*几年美国捷得商业建筑事务所的产品在世界遍地开花，捷得的商业设计品牌也因此得到一致公认和瞩目，甚至被作为一种 成功 的商业定律在广为倡导。

12.征服自我是胜利中最大的胜利。（柏拉图）

13.对我来讲，不进修，无宁死。——罗蒙诺索夫

14.当坚定成为你独一的选择，你才知道本身可以有多坚定。在你僵持不住的时辰，记得汇报本身，再僵持一下。想一千次，不如去做一次。绮丽的摔倒，赛过无谓的彷徨。我只是必要一个不会放弃我的人。

15.人，不但与别人各异，有时候甚至跟原来的自己，也迥然不同。

16.做对的事情比把事情做对更重要。

17.在战场上，一个人有时会战胜一千个人，但只有战胜自己的人，才是最伟大的胜利者。 （尼赫鲁）

18.一个人就算饱学之士，如果不能了解自己，掌握自己，就称不上是个有智慧的人。

19.品牌不是自己封的，一定要有实实在在的产品，满足到各个阶层的人，有口碑认可了，他会给你这个品牌赋予很多内涵，自然会认可。

20.我们买东西，在同样价格的前提下一定会选择品牌形象更好一些的；所以我们在办学初期就要注重形象的建立和推广，并且始终如一。

21.世纪末，在美国诞生了一位非常优秀的人，他就是当时的副总统莫尔。在当副总统之前，莫尔是个银行家，在此之前，他只是布匹商。从一个小小的布匹商到银行家再过渡到副总统，莫尔的成功之路怎会如此顺利而且迅速呢？再说，他为什么在布匹生意最好的时候转行到金融业呢？

22.我是我自己最大的敌人――也是我自己不幸命运的起因。（拿破仑）

23.我为我们的成都有这样的政策，有这样的领导，有这样的环境，有这样的氛围而感到骄傲，在这样的氛围下孕育出这样的企业那是应该的，我相信我们在座的这些 “未来之星”有很多，有十个一百个今后甚至有上千个，我们新希望集团这样的企业，再过年之后有可能我不在了，但是一定有很多企业成为世界的领先企业，本行业的优势企业，为国家作出更大的贡献，刚刚我说到感恩就是要感谢曾经帮助过我们的领导，感谢我们成都的市民，感谢我们的合作伙伴。我经常讲感恩之心离财富最*，是的，学会感恩更易成功。

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认清自己位置的名人名言48条

1.学会做人，学会做事，学会求知，学会共处。

2.如果爱一个人，那就爱整个的他，实事求是地照他本来的面目去爱他，而不是脱离实际希望他这样那样的

3.一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接*于虚骄。 —— 黑格尔

4.优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。

5.骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。 ―― 申居郧

6.伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭

7.一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。――老舍

8.无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。——（美）莫尔兹

9.纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

10.聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自己去做；二是决不去做违背自然界的事；三是容忍周围人们的弱点。

11.对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。――契诃夫

12.莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联

13.懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 ―― 高尔基

14.释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心，光明和黑暗交织着，厮杀着，这就是我们为之眷恋而又万般无奈的人世间。

15.只有在人群中间，才能认识自己。—— 德国

16.最困难的事情就是认识自己。——希腊

17.越是没有本领的就越加自命不凡。 ―― 邓拓

18.越是没有本领的就越加自命不凡。 —— 邓拓

19.伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 ―― 卢梭

20.最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

21.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 ―― 巴甫洛夫

22.伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 —— 卢梭

23.对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫

24.因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处——陶行知

25.诚信是做人之根本，立业之基。

26.不会评价自己，就不会评价别人。——德国

27.一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍

28.永远要像你不需要金钱那样地工作，永远要像你不曾被伤害过那样地爱，永远要像没有人在注视你那样地跳舞，永远要像在天堂那样地生活。

29.骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。 —— 申居郧

30.自己的鞋子，自己知道紧在哪里。—— 西班牙

31.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

32.做人之道，以刚介为自己之基，以敬恕为养性之本。曾国藩

33.懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 —— 高尔基

34.每天提醒自己，不要忘记理想，不要忘记目标；每天提醒自己，不要忘记学*，不要忘记看书；每天提醒自己，不要忘记包容，不要忘却善心；每天提醒自己，不要忘记身体，不要忘记锻炼；每天提醒自己，不要忘记美丽，不要忘记快乐；每天提醒自己，不要忘记爸妈，不要忘记亲人。

35.自知之明是最难得的知识。——西班牙

36.人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。

37.这里也使你能够见识到大家的风范，学到做学问的方法，更可贵的是，能让你明白做学问的第一步是做人，做一个堂堂正正的人。

38.自己的鞋子，自己知道紧在哪里。―― 西班牙

39.相爱的人不该争吵。因为他们只有两人，与他们作对的是整个世界。他们一发生隔膜，世界就会将其征服。

40.当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。——列夫·托尔斯泰

41.我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能相信你了。

42.不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大安然自得和疏忽大意的情绪。 ―― *

43.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

44.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

45.只有在人群中间，才能认识自己。―― 德国

46.一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接*于虚骄。 ―― 黑格尔

47.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 —— 巴甫洛夫

48.不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大安然自得和疏忽大意的情绪。 —— *

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认清自己位置的名人名言48条

1.学会做人，学会做事，学会求知，学会共处。

2.如果爱一个人，那就爱整个的他，实事求是地照他本来的面目去爱他，而不是脱离实际希望他这样那样的

3.一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接*于虚骄。 —— 黑格尔

4.优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。

5.骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。 ―― 申居郧

6.伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭

7.一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。――老舍

8.无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。——（美）莫尔兹

9.纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

10.聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自己去做；二是决不去做违背自然界的事；三是容忍周围人们的弱点。

11.对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。――契诃夫

12.莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联

13.懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 ―― 高尔基

14.释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心，光明和黑暗交织着，厮杀着，这就是我们为之眷恋而又万般无奈的人世间。

15.只有在人群中间，才能认识自己。—— 德国

16.最困难的事情就是认识自己。——希腊

17.越是没有本领的就越加自命不凡。 ―― 邓拓

18.越是没有本领的就越加自命不凡。 —— 邓拓

19.伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 ―― 卢梭

20.最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

21.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 ―― 巴甫洛夫

22.伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 —— 卢梭

23.对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫

24.因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处——陶行知

25.诚信是做人之根本，立业之基。

26.不会评价自己，就不会评价别人。——德国

27.一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍

28.永远要像你不需要金钱那样地工作，永远要像你不曾被伤害过那样地爱，永远要像没有人在注视你那样地跳舞，永远要像在天堂那样地生活。

29.骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。 —— 申居郧

30.自己的鞋子，自己知道紧在哪里。—— 西班牙

31.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

32.做人之道，以刚介为自己之基，以敬恕为养性之本。曾国藩

33.懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 —— 高尔基

34.每天提醒自己，不要忘记理想，不要忘记目标；每天提醒自己，不要忘记学*，不要忘记看书；每天提醒自己，不要忘记包容，不要忘却善心；每天提醒自己，不要忘记身体，不要忘记锻炼；每天提醒自己，不要忘记美丽，不要忘记快乐；每天提醒自己，不要忘记爸妈，不要忘记亲人。

35.自知之明是最难得的知识。——西班牙

36.人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。

37.这里也使你能够见识到大家的风范，学到做学问的方法，更可贵的是，能让你明白做学问的第一步是做人，做一个堂堂正正的人。

38.自己的鞋子，自己知道紧在哪里。―― 西班牙

39.相爱的人不该争吵。因为他们只有两人，与他们作对的是整个世界。他们一发生隔膜，世界就会将其征服。

40.当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。——列夫·托尔斯泰

41.我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能相信你了。

42.不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大安然自得和疏忽大意的情绪。 ―― *

43.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

44.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

45.只有在人群中间，才能认识自己。―― 德国

46.一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接*于虚骄。 ―― 黑格尔

47.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 —— 巴甫洛夫

48.不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大安然自得和疏忽大意的情绪。 —— *

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认清自己的名言

认清自己的名言

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、自知之明是最难得的知识。——西班牙

4、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

5、自己的饭量自己知道。——苏联

6、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

7、不会评价自己，就不会评价别人。——德国

8、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。——克雷洛夫

9、当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。——列夫·托尔斯泰

10、对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫

11、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本

12、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联

13、人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。——伏尔泰

14、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯。

15、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。——美国

16、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚

17、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭

18、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。——莫尔兹

19、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

20、要想了解自己，最好问问别人。——日本

21、一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍

22、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

23、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

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管理者的角色定位

管理者的角色定位

　　导语：随着企业的发展，企业规模处在不断扩张变化之中，组织结构也愈加呈现扁*化趋势。在这一大背景下，中层管理者是联结决策层和基层的纽带，在倍受重视的同时，也面临着诸多困惑。

　　管理者的角色定位

　　1.明确企业发展目标

　　中层管理者是企业任命的，企业必定对每一位中层管理者有期望和要求。中层管理者对企业的需求应有所贡献，他们需要分析自己所在企业的使命和愿景，清楚界定需要采取哪些行动，能够达到企业要求，并从中找到企业对自己的角色期望。正因为中层管理者的目标必须反映企业目标，而不只是反映个人需求，因此中层管理者必须了解企业的最终目标是什么，对他有什么期望，又为什么有这样的期望，企业用什么来衡量他的绩效，以及如何衡量。只有当每一位中层管理者思考企业目标，积极负责地参与有关目标的讨论，才能清楚企业对他们抱有怎样的期望和具体的要求。

　　2.明确个人在企业中的作用

　　中层管理者是企业战略的执行者。中层管理者所处的中间位置，决定了他们作为企业战略执行者的地位。企业的成功取决于正确的决策与有效的执行，两者缺一不可。中层管理人员作为企业战略规划的执行者，正逐渐开始被企业重视和关注。如何有效发挥中层管理者的这一作用，提高他们的执行能力，已成为关系到企业成败的关键问题。

　　中层管理者是企业战术决策的制定者。由于经营规模的扩大，生产技术的迅速发展，生产过程的高度复杂化以及市场竞争不断加剧，迫使企业需要迅速、及时地实施和落实战略决策。对企业中的中层管理者来说，不仅要严格的执行和组织实施企业高层的决策方案，还要发挥其作为领导的影响力,通过有效的战术决策，提高方案的实施效率和效果，立足于企业和自己负责部门的全局，实施领导行为以有效地实现企业的目标。

　　3.中层管理者是高层与基层之间的桥梁

　　中层管理者在企业中，一方面起到将高层决策向基层管理者进行推行的作用;另一方面，也负有将基层管理者在实施过程中发现的问题向高层管理者进行反馈的职责。

　　中层管理者角色偏差的调整策略

　　上下级之间的关系一旦被确定，人们就会按照各自的社会地位对上级和下级进行角色认可。作为上级，依据法律或章程赋予的特定职责和权限进行工作，作为下级，则围绕上级去实现目标。任何违反上述原则的行为，都可称为出现了角色偏差。中层管理者的角色偏差主要体现在两个方面：一是处理与上级的关系时，出现越位;二是执行中层管理者自身角色过程中，出现缺位。这都属于中层管理者的角色偏差，对企业的业务正常运转有负面影响，需要及时发现并给予调整。

　　1.中层管理者角色越位的调整策略

　　有些中层管理者能力超众，成绩显著，但容易把个人感情带入日常工作，对上级交办的工作越权代办，在处理与上级关系过程中，常会发生越位的错误;处于不同层级的管理者决策权力差别很大，应由高层领导作出的决策，中层却超越权限，擅自作主，就造成决策越位。本应由高层领导表态、答复的问题，中层却抢先表态，超越身份，任意表态，造成表态越位。

　　中层管理者在上级面前是下属，是被管理者，是服从和执行命令者，上级和中层管理者之间是委托代理关系，中层管理者只能代表上级管理自己的部门，而不是依据自己的个人意志去管理企业和部门事务。中层管理者必须进行清晰的角色定位，在自己的职责范围内实现管理的专业化，不能插手上级事务，要严格按照授权限定去掌握和处理工作，做到不越位。

　　2.中层管理者角色缺位的调整策略

　　中层管理者首先要清楚自己的责权利范围和具体内容，明确自己的工作职责和任务，明白企业和上级领导对所在位置的角色期望，要认清自己，在激烈的竞争环境中把握自己，必须对企业负责，对上级负责，对下属负责，对自己负责，对组织和社会负责，做到不缺位。既然中层管理者是上级的“替身”，授权处理份内的事务，就要履行好自己的职责。只要在这个位置上，就要严格执行上级的命令。做为部门的领导者，必须对部门工作负责，不能懈怠，要认真执行，努力完成，发挥指导作用，必要时亲自动手，找出方法，使杂乱无章的事情步入正轨，关注组织和部门的变革和创新，把部门的力量汇入组织中，推动组织向前发展，力求工作做到位。

　　中层管理者的角色定位策略

　　中层管理者处在高层管理者和一般员工之间，是企业层级的中坚力量，承担着企业决策、战略的执行及基层管理与决策层的管理沟通责任。他们的工作既承上启下，又独挡一面，他们在企业中的角色定位具体来说体现在以下几个方面。

　　1.作为被管理者的角色定位

　　服从上级是对中层管理者最基本的要求，是层级制度的显著特征。对上级而言，中层管理者是被管理者的角色，是下级，是配角，要支持、服从、执行上级的决策，尊重领导、维护领导的威信，积极完成上级下达的各项任务，以部门工作的良好成绩为上级领导创造有利条件，推动整体工作顺利进行。

　　中层管理者既是部门的领导，也是上级得力的助手和支持者。这双重角色要求中层管理者必须全面了解上级的想法，才能在思想和行动上与上级保持一致，才能有针对性地开展工作。

　　2.作为管理者的角色定位

　　对于中层管理者而言，真正意义上的成功是自己所管理团队的成功。中层管理者通常负责独立的部门，分管一部分事务和人员，代表企业或高层管理人员管理这部分业务和员工。首要任务是管理好下属，同时安排好职权范围内的工作，维护日常工作的正常运转。既然代表企业或高层管理人员，在下属面前就承担了组织的角色，行使组织的部分权力，承担组织义务。中层管理者要想带领下属达成工作目标，就必须在以下几个方面有所关注：

　　第一，管理制度。中层管理者对下级负责，对工作主动承担责任，不揽功不推过，公私分明、赏罚严明、恩威并重，要制定并不断完善制度，使下属接受中层管理者的领导和控制。

　　第二，管理授权。中层管理者的下级是一般工作人员，属于操作层，负责具体事务。中层一旦选中员工去实施某项工作，就应给予完全的信任和放权，在分派工作之前提前明确这些工作的基本情况、特殊要求和复杂程度，向员工说明工作的性质和目的。中层是站在比下属员工更高的位置上考虑问题，对部门决策、工作内容比下属有更全面和准确的认识，当发现下属在工作中有理解不到、考虑不周的地方，中层应及时给于指导，帮助他们认识问题，分析症结所在，启发他们提高认识，改进工作。

　　3.作为竞争者和合作者的角色定位

　　企业由多部门构成，其工作总量由各个部门的工作分量组成，任何一个部门都是企业不可缺少的部分，合作产生共赢。但从本位主义角度来讲，每个部门的管理者都会从自己部门的角度出发，考虑问题，以期最高质量地完成本部门工作，最低限度的发生错误。同级之间这种思想观念上的特点就决定了矛盾存在的必然性与合理性。同时由于中层管理者处在企业的同一层次中，不可避免地存在着互相之间的职务晋升竞争。

　　在同级的关系上，应注意沟通，善于协调。同级之间要经常进行交流，就工作问题开诚布公地交换意见，开展批评与自我批评，互帮互学，共同促进。中层管理者之间要正确对待竞争。竞争是客观的存在，它是社会生产力发展和人类进步的一个重要动力，中层管理者要敢于在竞争中锻炼和提高自己，在竞争中卓有成效地开展工作。

　　管理者说话技巧

　　营造员工愿意听的氛围

　　作为管理者，首先要营造良好氛围，使员工心甘情愿的听你说话，而不全是因为权力被动听。

　　1. 说话算数

　　管理者要从用人规范、规章制度以及正式的文字合同方面等，给员工树立“说话算数，一言九鼎”的个人威信。

　　2. 信任员工

　　信任是有效沟通的前提，也是营造员工愿意沟通的基本条件。正所谓“疑人不用，用人不疑”，长久以往，员工自然貌合神离。

　　3. 及时反馈

　　对员工的建议要及时反馈，使他们觉得自己的想法被重视，更愿意为企业的发展做出努力。如果老板三番五次没有采纳员工的建议，他们可能觉得自己的建议无关重要，会对管理者寒心。

　　比如厨师多次提出要替换或者更新某种厨具，老板认为将就着用就是了。这样的结果就是，老厨具用得不顺心，菜品可能会出错，客人不满意。

　　说话3大技巧

　　1. “反复强调”心态不可取

　　不少管理者为了突出重要性，结果就反复重复相同的话，这是对沟通效果的破坏。科学实验证明，人的心理有叛逆机制。如果反复次数超过3遍，那么重视程度不仅不会提高，反而会下降。

　　2. 使用口语

　　使用简单的语句，如“噢”、“我明白”或者“有意思”等，来认同对方的陈述。通过说“说来听听”、“我们讨论讨论”、“我想听听你的想法”或者“我对你所说的很感兴趣”等，来鼓励说话者谈论更多内容。

　　3. 避免用否定词

　　我们先来看一个问题，现在告诉你，你千万不要想绿色!结果呢，你想到了什么?你一定想到了绿色，而且是首先就想到了绿色，估计还想的挺生动。

　　从心理学角度看，当人们被要求不允许做什么的时候，人们的第一反应往往是做什么。所以，要想员工执行力强，就告诉TA你“要”的，而不是叫TA“不要”做什么。与其对常迟到的员工说：“以后别迟到。” 还不如说：“以后早点到。”

　　与其说：“别聊天了。”还不如说：“轮到你去门口迎宾做顾客拦截啦，顾客一直等你呢。”

　　说话三大金句

　　作为管理者要用更开放的方式，与员工沟通，用积极的态度同员工讲话，这样有利于提高员工的执行力，有效工作开展和问题解决。有5大金句话是作为管理者需要经常对员工讲，并且要常挂在觜边说：

　　第1句：“你的问题很好，能够解决更好”。

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认清形形色色的水

认清形形色色的水

　　水，汉语一级字，最早见于商代甲骨文，其本义是河流，引申泛指一切水域；又由表示无色无味的透明液体引申泛指某些液态物质；又由水静则*衍生出水准，下面小编带来的认清形形色色的水。

　　摘要： 随着人们生活水*的不断提高和家用饮水机的普及,各种矿泉水及纯净水、弱碱性水等也逐渐成为人们的日常生活饮用水,且其消费量不断增加.现在就让我们一起来认识一下形形色色的水. 作 者： 邵朝辉 作者单位： 期 刊： 中学生数理化（高一版） Journal： MATHS PHYSICS & CHEMISTRY FOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS(MIDDLE SCHOOL EDITION) 年，卷(期)： 2010, (7) 分类号：

　　（无色、无味的透明液体）

　　本词条由“科普*”科学百科词条编写与应用工作项目审核 。

　　水（化学式为HO），是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉，是维持生命的重要物质，也叫氧化氢。

　　水是地球上最常见的物质之一，地球表面有71%被水覆盖。它是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。

　　纯水导电性十分微弱，属于极弱的电解质。日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的阴阳离子，才有较为明显的导电性。

　　物理、化学性质

　　水分子的结构示意图

　　水在常温下为无色、无味、无臭的液体。

　　水在3.98℃时密度最大（999.97kg/m，*似计算中常取1000kg/m）。固态水（冰）的密度（916.8kg/m）比液态水的密度（999.84kg/m）小，所以冰能漂浮在水面上。水结冰时，体积略有增加。

　　在标准大气压（101.325kPa）下，纯水的沸点为100℃，凝固点为0℃。

　　纯水的理论电导率为σ＝0.055μS/cm。

　　水的比热容大，c＝75.3 J/(mol·℃)，所以能很好地起到调节温度的作用。

　　水的生成焓很高，ΔfHmθ＝-285.8kJ/mol，所以热稳定性好。在2000K的高温下，其离解不足百分之一。

　　常温下，水的离子积常数Kw＝1.00×10-14。

　　水分子的结构[16]水分子是极性的，即水分子的正负电荷中心不重合（见图片），这使得水成为一种很好的溶剂。

　　很多常见气体可以溶解在水中，如氢气、氧气、氮气、二氧化碳、惰性气体等，这些气体的溶解度与温度、压力、气相分压等因素有关。

　　生理意义

　　水是人体正常代谢所必需的物质，正常情况下身体每天要通过皮肤、内脏、肺以及肾脏排出1.5L左右的水，以保证毒素从体内排出。[5]儿童体内有80%的水，老人体内则有50％~60%，正常中年人体内则有70%的水。

　　水——生命的源泉水在机体内有许多重要功能：

　　（1）水是细胞原生质的重要组分；

　　（2）水在体内起溶媒作用，溶解多种电解质；

　　（3）水在体内起运输作用，可以传递营养物质、代谢废物和内分泌物质（如激素）等；

　　（4）水有较高热导性和比热，可作为“载热体”在体内和皮肤表面间传递热量，有助于人体调节体温。

　　重水

　　化学式D2O，又称氧化氘。1931年H.C.尤莱在把4L液氢在-259℃下缓慢蒸发到剩余数毫升，光谱分析时发现了重氢“D”，称氘。氘（deuterium）的意思是2，表示原子量等于2的氢同位素。由重氢和氧组成的化合物称重水，分子量为20.028，比普通水分子量18.016高出约11%。纯重水在1933年就已制得。普通水中所含重水很少，约占普通水质量的0.02%，自然界没有富含重水的源泉。重水在外观上和普通水相似，但许多物理性质不同，其比较见下表。

　　重水分子间氢键力较大，分子间范德华力也较大，所以它的熔点、沸点比水高。常温下重水的蒸气压比水小，这是水精馏法富集重水的理论根据。在25℃时重水的粘度比水大2.3%，致使许多电解质在重水中的电导率比水中小。重水的介电常数低于水，盐类在重水中的溶解度一般小些，在25℃时1g水能溶解0.3592g氯化钠，但1g重水只能溶解0.3056g；在25℃时，碘在四氯化碳和水间的分配系数是85:1，而在四氯化碳和重水间的分配系数是103:1。重水表面张力、离子积（2×10-15）数值都比水小，重水的反应速度比水的同样反应要慢些。重水有吸水的性质，和浓硫酸相像，必须将它保存在密封的容器内。

　　重水的主要用途是在核反应堆中做“减速剂”，减小中子速度，控制核裂变过程，也是冷却剂。重水和氘在研究化学和生理变化中是一种宝贵的示踪材料，例如，用稀重水灌溉树木，可以测知水在这些植物中每小时可运行十几米到几十米。测定饮过大量稀重水的人尿中的氘含量，知道水分子在人体中停留时间*均为14天。用氘代替普通氢，可以研究动植物消化和新陈代谢过程。浓的或纯重水不能维持动植物生命，重水对一般动植物的致死浓度为60%。

　　生产重水的方法很多，曾用过电解法、水精馏法等，现在利用H2S/H2O双温交换法，先把重水富集约15%后，再电解富集成99.8%，该法成本低廉。

　　水的起源

　　关于地球上水的来源有许多各不相同的认识，各有各的道理，但真相究竟如何，还有待于科学家们收集更多的客观证据，以揭开这个谜。众所周知，地球表面72%的面积被水覆盖。然而，地球上的水从哪儿来，却始终是未解之谜。

　　《自然》杂志载文称，德国明斯特大学的科学家通过对来自加拿大不列颠哥伦比亚省塔吉胥湖陨石和地球地幔岩石样品的同位素分析显示，水在地球上出现的时间比此前预期的要晚很多。这在很大程度上反驳了此前很多科学家所持有的“水是地球形成阶段时期由陨石表面的冰层转变而来”的说法。地球上水的起源和形成时间决定了地球演化的方向和生命起源的时间。对于地球上的水的来源，目前比较有代表性的是“外源说”和“内源说”两种说法。

　　外源说

　　顾名思义，外源说认为地球上的水来自地球外部。而外来水源的候选者之一便是彗星和富含水的小行星。被誉为“脏雪球”的彗星，其成分是水和星际尘埃，彗星撞击地球会带来大量的水。而有些富含水的小行星降落到地球上成为陨石，也含有一定量的水，一般为0.5%~5%，有的可达10%以上，其中碳质球粒陨石含水更多。

　　球粒陨石是太阳系中最常见的一种陨石，大约占所有陨石总数的86%。正因如此，一些科学家认为，正是彗星和小行星等地外天体撞击地球时，将其中冰封的水资源带入地球环境中。

　　然而，科学家研究发现，大多数彗星水的化学成分与地球水并不匹配。此外，上述德国明斯特大学科学家认为，既然陨石是在地球形成阶段就已经降落到地球的，那么应该在地球的地幔中留下相应的化学痕迹。如果水确实是在这一阶段由陨石带到地球上的，那么地幔中的同位素水*和陨石中的同位素水*应该相同，而当他们将不列颠哥伦比亚塔吉胥湖的陨石中钌同位素及地球地幔中钌同位素进行对比分析后却发现，两者的同位素水*并没有任何相似之处。

　　据此，德国明斯特大学科学家表示，这证明，如果水确实是由彗星或小行星带到地球上的，则其来到地球上的时间并不是地球的形成期，而是地球演化到形成地壳和地幔之后的时期。但并不排除另一种情况，即水最开始其实是星际尘埃的组成部分，而地球则正是由星际尘埃所组成的。

　　外来水源的另一个候选者是太阳风。太阳风是指从太阳日冕向行星际空间辐射的连续的等离子体粒子流，是典型的电离原子，由大约90%的质子（氢核）、7%的α粒子（氦核）和极少量其他元素的原子核组成。

　　有科学家认为，地球上的水是太阳风的杰作。首先提出这一观点的科学家是托维利。他认为，太阳风到达地球大气圈上层，带来大量的氢核、碳核、氧核等原子核，这些原子核与地球大气圈中的电子结合成氢原子、碳原子、氧原子等。再通过不同的化学反应变成水分子，据估计，在地球大气的高层，每年几乎产生1.5吨这种“宇宙水”。这种水以雨、雪的形式降落到地球上。更重要的是，地球水中的氢与氚含量之比为6700∶1，这与太阳表面的氢氚比也是十分接*的。因此托维利认为，这可以充分说明地球水来自太阳风。

　　但太阳风形成的水是如此之少，在地球45亿年生命史中，也不过形成了67.5亿吨水，与现今地球表面的水贮量（包括液态水、固态冰雪和气态水汽）1.3860×1010亿吨相比，不过九牛一毛。

　　自源说

　　自源说认为地球上的水来自于地球本身。地球是由原始的太阳星云气体和尘埃经过分馏、坍缩、凝聚而形成的。凝聚后的这些星子继续聚集形成行星的胚胎，然后进一步增大生长而形成原始地球。地球起源时，形成地球的物质里面就含有水。

　　在地球形成时温度很高，水或在高压下存在于地壳、地幔中，或以气态存在于地球大气中。后来随着温度的降低，地球大气中的水冷凝落到了地面。岩浆中的水也随着火山爆发和地质活动不断释放到大气、降落到地表。汇集到地表低洼处的水就形成了河流、湖泊、海洋。地球内部蕴含的水量是巨大的。地下深处的岩浆中含有丰富的水。有人根据地球深处岩浆的数量推测，在地球存在的45亿年内，深部岩浆释放的水量可达现代全球大洋水的一半。

　　还有一种说法认为在地球开始形成的最初阶段，其内部曾包含有非常丰富的氢元素，它们后来与地幔中的氧发生了反应并最终形成了水。

　　水岩

　　地球科学家倾向于认为，地球上的水来源于地球自身演化过程中的岩浆水等，天文学家更倾向于是彗星等撞击地球带来的水。目前两种观点谁都没有说服谁。

　　很多人似乎觉得太空中的水很稀少，实际上水在太阳系中非常丰富。例如我们的临*行星——火星，已经在其表面发现了很多干涸的河床、湖泊、三角洲、冲积扇等，这说明火星表面曾经有大量的水。现在科学家也相信，火星地下和两极可能藏有很多水。此外，一些小行星、海王星轨道之外的柯伊伯带的天体上也有大量的水存在。而在柯伊伯带以外的奥尔特云更是分布着大量的彗星，这些彗星大部分就由水组成。液态水能否存在的关键在于星球表面的温度。在地球上，由于温度通常在0℃~100℃之间，因此水才可能以液态形式存在。

　　有的星球如金星表面温度达到400多摄氏度，远远超过了水的沸点，所以没有液态水。有的星球如火星，表面温度达到了零下四五十摄氏度，低于水的冰点，即使有水也都冰冻了，所以也不会有很多液态水。所以水出现在地球上并非偶然，而是必然现象。地球水的“第四种形态”地球上的`水绝大多数其实并不是以我们所熟知的冰、水、气三种形式存在。水还有另外一种存在形式，这种形式异乎寻常——那就是封存在岩石中的水。

　　可以说，这些岩石像一个巨大的水库，它的含水量至少与地球上所有河流、海洋和冰川中的水量加起来一样多，或许还是海洋水量的4倍、6倍或10倍。但它们一直被深埋在我们脚下410千米处。科学家把这种融入水的矿石称为“水合矿物质”，即“水岩”。科学家认为，这种水岩遍布地下400千米~650千米的深处，厚达240千米，比地球表面的水层还要厚。即使这种矿石的含水量只有1%，其水量也很大，实际上已相当于地球海洋水量的几倍。

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电商网站slogan定位口号

电商网站slogan定位口号

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我对于教师的职业定位

我对于教师的职业定位（通用5篇）

　　职业定位，就是清晰的明确一个人在职业上的发展方向，它是人在整个生涯发展历程中的战略性问题也是根本性问题。下面由小编整理的我对教师的职业定位范文，欢迎阅读！

　　自古以来教师就是以“传道、授业、解惑”来作为自己本职使命，但是现在全球已经进入信息时代，教师的职能也应该赋予更多的内容，因此要求教师不断学*提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。以更具革命性的思想带给我们的学生。

　　教育创新是当今教育发展的趋势。尤其现在*发展进行了关键的时刻（外界批评我国人才欠缺创造性）我们教育给学生的不单止是知识，而且应该教会我们的学生如何去学*，如何去创新）

　　尽管每一位老师都有着不同的专业知识，不同的演讲风格，但是我认为既然当老师就要让我们的学生感觉到光明，让我们的学生有能力去实现他心中的理想（在过去我在一家私办的大专院校就大专，在一节*面设计的课上老师说：我当初跟你们一样，都以为我上大学了，可是毕业以后才发现是大学上了我们,当时我还是认同了这位老师的思想，可是现在到我当老师的时候我也不是这样的认为，我可以这么说，这位老师是一位*凡的教师，可不是一位卓越的教师）

　　我想没有教师不想实现自我的人生价值，没有哪位教师不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。无论是做人——以其高尚的人格、良好的修养引导学生，还是做事——以其创新的精神、能力引导学生，都需要有严格的标准的要求自己，因为我是老师。

　　有句话：教书育人，教书容易，育人难。 尽管难，我还是想尽这个责任。总之，一个现代的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人” ，作为教师,我们的学*不是一般的学*,而是基于一个教育者的学*,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学*是教师的天职。

　　教师终身学*的重要性。 随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。据专家们分析：农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就足以应付往后的40年工作生活之所需。工业经济时代，求学时间延伸为5-22岁。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，必须把十二年制的学校义务教育延长为“八十年制”的终身学*，才能在这迅变的时代中生存、发展、成功。历史的发展、社会的进步强烈要求：学*社会是社会发展的理想和结果，终身学*将成为每一个人人生不可缺少的重要部分和理想境界。

　　教师与学生的关系是教与学的关系在传统的教学中，老师是占主体地位的，但是随着新课改的发展，以学生为主体地位老师为辅助地位的观念已经慢慢的普及看来，但是在这个过程中许多老师对自身的定位比较单一，就拿职业学校的老师来说，学生的学*情绪和学*的结果会受到老师影响很多学生对专业学*失去兴趣，往往都是先对教课的老师的教失去兴趣。那么，职业高中电子专业教师的自我定位是什么呢?

　　1. *等——角色定位的首要原则

　　新课改的要求就是教师和学生的地位*等，要让老师改掉以上高高在上的形象，和学生打成一片。*等更重要的是一种学*的氛围。在职业学校，电子专业是每个学校都会开的专业，由于职业学校的学生自身的基础比较薄弱，再加上电子专业的学*比较抽象，学生在学*中会产生不确定的感觉，不知道自己的思考的结果是否正确。在这样情况下，老师要让学生大胆的提出自己的想法，来和老师进行讨论。所以，学生和老师的*等是非常重要的。

　　2. 引导——角色定位的核心因素

　　有了*等的学*氛围，学生的学*潜力就有了发挥的可能，在这种情况下，老师就要让学生掌握基本的基础知识，在基础知识掌握的基础上，来引导学生进行更深层次的研究，而且老师的引导要讲究艺术的，在学生学*兴趣正浓的基础上进行引导，在学生进行简单操作基础上进行经验的总结，并且让学生说出自己的一些看法和了解。

　　教师与学生是教与学的关系，传统的认识中教师总是占据主导地位，即使在课程改革推进了十多年的今天，许多教师对自身的定位的认识仍然比较单一，而这种认识上的单一会使得教与学的关系失去许多内涵，直接影响教学的效果。对于职业高中的教学而言，教师的教学定位更是影响到学生的学*，因为职业高中的学生由于种种原因，学*情绪与学*结果会受到教师的影响，很多学生对专业学*失去兴趣，往往都是因为对教师的教失去了兴趣。由此可见教师在教学中的自我定位对学生的学*有多重要。笔者这里以电子专业的教学为例，谈谈自己对教学中自我角色定位的理解。

　　一、*等，角色定位的首要原则

　　进入课程改革以来，“*等中的首*”成为一个热词，可令人遗憾的是人们似乎总对那个“首*”感兴趣(或许是因为首*满足了教师内心的一种自我实现的需要)，而忽略了“*等”这个基础。在笔者看来，*等恰恰是更为重要的因素，应当是教师自我角色定位的首要原则。

　　根据笔者多年的教学经验，电子专业的学生相对于其他专业的学生而言，更需要一种*等的学*氛围。这是因为电子专业本身比较抽象，学生在学*中容易产生不确定的感觉，不知道自己的思考结果是否正确。在这种情况下，要让学生将自己的想法大胆地表达出来，没有*等的学*氛围是不行的。如就“常用电子元件的伏安特性”这一知识的学*而言，学生虽然说在初中物理中学过简单的电路知识，但对于职业高中的教学要求而言，还是远远不够的，如果学生的电学基础不够好，会表现出一定的不自信，在这种情况下，*等的学*氛围就会成为他们学*进步的唯一依靠。笔者在教授这部分知识的时候，尝试让学生通过小组合作学*的方式，教师以一个学*者的角色参与到学*当中去，对于学生说错的答案不急着否定而是面带笑容地提出疑问，以促进学生进一步思考。这个时候学生就会大胆地思考 ：伏安特性与电流电压的定义密切相关，而电压的定义是正电荷由一点移动到另一点时电场力做的功，那么伏安特性的分析就得从电场力做功入手。

　　二、引导，角色定位的核心因素

　　有了*等的学*氛围，学生的学*潜力就有了发挥的可能，在这种情况下要想让学生有效地掌握将来就业需要的电子电路的知识，就必须充分发挥教师的引导作用。当然，这里的引导是讲究艺术的，引导不是强迫，而应当是在了解了学生学*的基础上进行的诱发。“顺势”是教学引导的另一要求，也是引导角色的核心要素。

　　如前所说，职业高中的电子技术知识是非常复杂的，也是非常抽象的，一般需要学生较强的理解能力与推理能力才能完成。又如实践操作中的单面、双面印制电路板等对焊接要求较高的教学而言，教师的引导也成为一项不可或缺的工作，笔者这里就实训中的引导谈一些看法。以双面印制电路板的教学为例，从原理图到印制板强调的是对应，作为 EDA(电子设计自动化)最关键的环节，其转换的方法有多种，以运用软件并通过网络表来生成印制板的教学为例，其关键又在于将含有原理图的电气连接关系生成网络表文件，并导入到 PCB 文件当中(不同软件有所不同)……这一过程对学生而言，初始操作可能是陌生的，这个时候就需要教师有效地发挥引导作用。

　　但首先要强调的是，这种引导作用不能是教师自己去做然后让学生模仿，而应当根据学生实际操作中产生的问题去进行有针对性的指导，这是教师自我引导角色定位的关键。比如说在上述过程中，可以问学生有哪些方法可以生成 PCB文件，生成的文件又应当怎样同步传送。这种问题引导的方式往往是电子专业教学中常用的方式，其好处在于不是居高临下地指挥学生，而是引导学生自己去发现解决问题的方法。根据笔者的实践经验，这种方式也是最受学生欢迎的'一种方法，用学生自己的话说，就是这种教学方法不会让他们感觉有压力，而是感觉教师在与自己*等地交流，在交流当中不知不觉地掌握了电子知识。

　　也正是因为笔者的实践得到了学生的积极反应，才确信引导才是教师自我角色定位的核心。如果教学中失去了引导，剩下来的就只有强制，而强制导致的结果必然是学生的机械学*，难以让学生的创造力得到有效的发挥，难以让学生真正理解电子知识。

　　三、和谐，完美角色定位的追求

　　职业高中由于学*对象的特殊性，不和谐的现象在课堂内外并不少见。那种学生游离课堂的现象是常有的事，而在课堂上有尖锐矛盾的事也不鲜见。因此，作为教学的一种自我角色定位，笔者以为和谐是一种终极追求。

　　电子技术的课堂是呼唤和谐的，作为一种教学的偏爱，笔者总觉得一个良好的电气电路应该是完美且和谐的产物，那种看起来不舒服的电气电路一定不是最好的电路。对此有研究的老师其实是很熟悉这个情况的，电气电路的设计中，可以给学生提出设计完美电路的要求，无论是 EMC 电路的设计，还是 PCB 电路的设计，都可以让学生去设计自己心中最完美的电路。很显然，这个完美是相对的，会让学生对电路产生一种认同。最终的评价方法是看学生对自己设计的电路是否有一种珍惜感。

　　总有人感觉和谐的角色定位对教师来说有些虚无，而事实上并非如此，和谐是一种内心理念，作为一名职业高中的教师，要想在国家重视职业教育的形势下释放出自身的教学活力，和谐的教学理念以及角色定位是不可或缺的，它可能不像实际教学策略那样产生直接的教学效果，但一定会是教师职业生命中永远的影响因素。

　　首先，我认为教师是一名合格的社会人，作为人，教师得不断学*，在学*中不断进步，学*“教师社会角色的心得”教学心得。只有自己进步了，才能在实践中教书育人、传授知识，培育学生。这就是教师在社会表现角色中的教书育人角色的体现。其次，作为一名教师，必须要具备一定的行政管理能力，创立一套有效合理的管理方法，保证教师教学的正常进行，维持课堂纪律，保障学生的安全，这就是教师在社会表现角色中的行政管理角色。随着学生年龄的增长，集体的壮大，教师社会表现角色中的心理辅导的角色也应运而生。教师学*心理学知识可以帮助解决学生之间的矛盾，做人际关系的协调者，保障学生和集体的健康发展。

　　再来看看教师社会角色中的自我表现得角色。首先是学*者与学者的角色。教师在自身素质提高的过程中，需要不断的学*，这就是教师学*者的角色。而当一位教师走向工作岗位，取得教学的实践经验时，作为一名合格的教师，他的知识、他的素养、他的经验，都足以被学生称之为学者，心得体会《学*“教师社会角色的心得”教学心得》。值得大家学*借鉴，这又是教师的学者角色。其次，教师还是学生家长的代理者。孩子在家里，有爸爸妈妈的照顾和教导，然而来到学校，脱离了家长，我们老师就得及时自然而然的接人这一角色。在学校里教育和照顾每一位学生，做每一个学生家长的代理人，这是我对学生家长代理者角色的理解。 最后，教师自我表现角色中还有模范公民的角色定位。我认为，一名教师，从走上工作岗位起，就要严格要求自己，时刻提醒自己要言传身教。久而久之，教师的整体素质都会相应提高，具备多种优秀品质和原则。这样，在教师的日常工作和生活中，不断影响别人，带动周围人的进步和发展，做到模范作用。

　　以上就是我对“教师社会角色定位”的简单认识，作为一名小学语文教师和班主任，我想我必须充分认识教师的社会角色定位，切实做到教师的这些职责。做学生知识的传授者，言传身教的教育者，学生集体的领导者，课堂纪律的管理者，人际关系的协调者，心理卫生的治疗者。做一名优秀的学*者、学者，当好学生家长的代理者，做一名名副其实的社会模范公民。一切角色，从点滴做起。

　　我们常常见到这样的课堂：老师在课堂上讲得口干舌燥，辛辛苦苦，可是认真观察一下，不知有多少学生能听得进去，即使听讲的学生也不知到底能记住多少。简而言之，我们的课堂教学学生的参与率不高，参与度也不高，但是老师却异常辛苦。这是当今教育的普遍悲哀。为什么会有这样的悲哀？怎样才能摆脱这样的困境？读了郭思乐教授的“生本教育”，联系教学实际，我认为这是因为就是我们的老师没有摆正教师角色，如果摆正了教师角色，这些问题便可以迎刃而解。

　　生本教育的宗旨是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，让学生真正成为学*的主人，为学生好学而搞好教学设计。根据这一宗旨我们可以定位课堂教学中的教师角色。

　　1、一切从学生出发，做好教学的组织者。

　　建构主义认为，认识是一个主动解释并建构个体知识表征的过程。学生认识的主动性应该受到保护、受到培养的，然而，有些教师却*惯于满堂灌，根本不给学生主动学*认识的机会，学生看到了一些内容，本来跃跃欲试，试图说出，可是教师却凭借自己的权利毫无遗漏的讲了出来。就这样，学生学*的主动性得不到发挥，受到了压抑，学*的热情渐渐消退，学*效果也随之变得越来越差。因此，教师应该从满堂灌的繁重工作中解脱出来，一切从学生出发，做好学生学*的组织者，通过恰到好处的组织学*活动，给学生提供主动认识，主动学*的机会，让他们的学*主动性得到发挥，得到培养。这种组织体现在对教学内容和教学活动的组织安排上。教学内容的安排和活动任务的设计既要考虑学生的原有认识基础，还要考虑需要和兴趣爱好；这样可以调动学生的学*动机，促使学生主动学*，可以使学生学*活动能够得以进行，既不会因为内容太易，使学生感到乏味，也不会因为内容过难，令学生望而生畏。学*活动的组织如果是分组进行，就要考虑小组成员间的人际关系，考虑将哪些学生安排在一个小组，学生才会乐于交流，乐于表达。简而言之，教师就是要通过科学组织学*活动促使学生人人参与学*，人人都能参与合作探究展示。

　　2、一切为了学生，做好学生学*的帮手。

　　在学生合作探究学*期间，教师要巡回在学生中间，学生因为基础知识积累等方面的原因，会遇到困难，这时候教师给予帮助，指导时机得当，会取得事半功倍的良好效果。这时的教学不仅实现了因材施教，而且实现了因需而教，没有多余，因而是效益最大化的。

　　3、全面依靠学生，做学生学*活动的观察者。

　　我们经常发现一个家长对孩子考虑的面面俱到，什么都给孩子准备的齐齐全全，他家的孩子却非常*庸，有的家长物资上没有积累，孩子却相对优秀。其实，教学也是如此，教师讲得面面俱到，分析得丝丝入扣，效果未必就好。教学的整个过程都可以放手让学生去开展。检查复*，让学生代替教师提问检查；新课学*，让学生合作探究后讲给同伴听；课堂练*，学生之间相互提问、检测或评价。这时，学生成了学*的主角，教师观察学生的学*活动，充当学生学*活动的观众。这样可以促使学生课下研究上节课的知识环节，研究考察的方式，从而形成对知识的深层把握，课上学会发现，主动建构知识。教师通过观察，发现学生学*的问题为适当精讲做准备。

　　4、从学生中来，到学生中去，做学生知识的提升者。

　　学生通过活动、展示，显露出知识认知的状况，这时候学生认识的闸门被打开了，就会变得异常活跃，希望完善，希望进步，教师应该适时进行评价讲解，通过讲解评价使学生认识到认知的不确切和不完善的地方，使知识更加全面、准确；通过评价引领使学生的知识更加系统；通过相应扩展使知识范围扩大、程度加深。因为教师此时的讲述是基于对学生学*过程的全面了解，针对性强，有新意，学生会愿意倾听，乐于接受，也就易于融合到学生的知识系统之中。这样便落实了先学后教，多学精讲，可以让学生完成的学*任务全部交给了学生，教师教师不是撒手不管，而是更好的为学生的学*提升服务。

　　在课堂教学中，教师做学生学*的组织者、帮手、观察者和提升者，给学生以最大的学*空间，让学生充分发挥学*潜能，并得到最大提升，这样学生得到锻炼的同时，成绩会有提高，学科情感会有增强，师生感情也会有越来越好，这样便会实现课堂教学的良性发展。

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