古诗词中的奇偶性

《数的奇偶性》优秀说课稿

《数的奇偶性》优秀说课稿（精选5篇）

　　“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。下面是小编为大家收集的《数的奇偶性》优秀说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。

　　一、说教材

　　《数的奇偶性》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）五年级上册第一单元的内容，教材在学*了数的特征的基础上，安排了多个数学活动，让学生探索和理解数的奇偶性，尝试运用“列表”和“画示意图”等解决问题的策略，发现规律，解决生活中的一些问题。让学生经历探索加法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现数的奇偶性的变化规律，体验研究方法，提高推理能力。

　　二、说学情：

　　五年级学生在学*过程中已经具备一定的观察能力，分析交流等能力。进行小组合作和交流时，大多数学生能较清晰地表达出自己的主张和见解。绝大部分学生愿意通过自主思考，小组内和全班范围内交流的学*方式来提升自己对问题的认识。

　　三、说教法：

　　为适应数学学科“实践与应用”的需求，根据培养学生的求知欲和自我实现的需要，这节课我以学生自主合作探究为主要教学策略，扶放结合，把课堂中更多的时间留给学生去探究和发现，使他们能自主的总结规律、解决问题。

　　四、说学法：

　　1、通过动手操作，运用列表法和画图法发现数的奇偶性变化规律。

　　2、运用观察、猜测、验证方法得出结论，探索加法中奇偶的变化的过程，在过程中发现规律。

　　五、说目标：

　　1、在具体情境中，通过实际操作，尝试运用“列表”“画示意图”等方法发现数的奇偶性规律，并运用其解决生活中的一些简单问题。

　　2、经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。

　　3、使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。

　　六、说重、难点：

　　1、掌握加法中数的奇偶性的变化规律。

　　2、能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。

　　七、说流程：

　　（一）、旧知回顾：

　　1、什么是奇数？什么是偶数？

　　2、下面的数哪些是奇数？哪些是偶数？（课件出示）

　　3、判断：自然数不是奇数就是偶数。

　　在此处设计导语：在我们研究的自然数中，可以把它们按奇偶性分为奇数和偶数两类，我们还可以用这些数的奇偶性来解决生活中的简单问题呢。这节课我们就来上一节数学活动课，继续探究一下有关“数的奇偶性”的问题（板书课题）

　　（二）、创设情景，引出问题。

　　师：同学们，在南方的水乡，有很多地方的交通工具是船，有很多人以摆渡为生，请看王伯伯的船，最初小船在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。船摆渡11次后，船停在南岸还是北岸？

　　（1）探究小船所在的位置：

　　师：你准备用什么方法来分析。（生口答）

　　师：请同学们选出其中一种分析方法，把分析过程写在草稿纸上。

　　小组交流，汇报。

　　摆渡次数船所在的位置

　　1北岸

　　2南岸

　　3北岸

　　4南岸

　　一、说教学内容及农远资源说明。

　　《数的奇偶性》是北师大版教材五年级上册第一单元《倍数与因数》最后一课时；是在学生掌握奇数、偶数特点等知识基础之上的一次延伸；是让学生学会用数学策略解决生活问题的一次尝试。因此，本课时教学资源的使用目的主要是帮助学会解决问题的策略，体验猜想结果—举例验证—得出结论这种数学研究方式。农远资源我主要应用于课前的情境创设；教学中对学生体验猜想结果—举例验证—得出结论数学研究方式的辅助；以及学生应用数学模型解决问题中的游戏等环节。

　　二、说教学目标。

　　我从知识与技能角度确立目标一：尝试运用“列表”、“画示意图”等方法发现规律，运用数的奇偶性分析和解释生活中的一些简单问题。从过程与方法角度确立目标二：通过活动让学生经历猜想结果—举例验证—得出结论的探究过程，并在活动中发现加法中数的奇偶性的变化规律，掌握数的奇偶性特征。从情感、态度和价值观角度确立目标三：让学生在活动中体验研究方法，感悟解决问题的不同策略，提高推理能力。

　　三、说设计理念及农远资源的辅助使用。

　　本课我是四个方面进行设计的。

　　第一，我从故事引入，创设一个以摆渡为生的船夫想请学生们帮他解决一个问题这一情境。学生遇到这样一个以前从未见过的问题，便产生认知上的冲突，激发了学生的学*兴趣，也调动了学生学*的积极性，在情境创设中，多媒体资源的辅助使用，有效的调动了学生的求知欲，牢牢地把学生吸引在对未知内容的探究之上了。

　　第二，我组织学生分小组合作，动手操作，感受数的奇偶性，理解解决问题的不同策略，经历猜想结果—举例验证—得出结论这一数学研究方式。

　　这部分内容是本课教学的重点也是难点，我安排三个活动，层层推进，帮助学生学*。

　　活动一：对于船夫提出的划11次船在南岸还是北岸这一问题，我组织学生讨论，寻找解决问题的办法。引导学生尝试用不同的方法来解决，全班汇报交流时，利用媒体展示“列表”、“画示意图”等方式让学生理解解决问题的不同策略。

　　活动二：让学生翻动自己准备的纸杯子，通过动手操作进一步发现数的奇偶性规律，同时让学生想若把“杯子”换成“硬币”你能提出怎样的问题，并试着回答这些问题，再用硬币操作验证。安排这一活动目的是培养学生提出假设问题—猜想结果—再实践验证的数学研究*惯，发展学生主动探究能力。

　　活动三：是让学生合作探究加法中数的奇偶性，让学生体验猜想结果—举例验证—得出结论的数学研究方式。本活动主要是让学生相互之间加强交流，形成自主、合作、探究的数学学*课堂。的使用有效的帮助学生建构出数学模型。

　　第三，运用数学模型，解决实际问题。

　　这一部分我安排三个内容。第一个内容是出示几个算式，让学生判断结果是奇数还是偶数。这一内容在学生已有数的奇偶性特征这一数学模型经验之后，独立完成已经没有障碍。第二个内容是有3个杯子全部杯口朝上放在桌上，每次翻动其中的两只杯子，能否经过若干次翻转使得3个杯子全部杯口朝下。这一内容是对前面同一问题的拓展，目的是让学生进一步理解奇偶性，同时培养学生动手实践能力。第三个内容，我安排的是一个游戏，也是一个实际问题，游戏是用骰子掷一次得到一个点数，从A点开始，连续走两次，走到哪一格，那一格的奖品归你。通过这个游戏让学生明白无论掷几，走两次都是偶数，而奖品都在奇数区域里，所以不论怎样都不能获得奖品。让学生运用学过的数学知识解开其中的奥秘，获得情感体验。

　　第四，总结反思，交流收获，同时进一步拓展知识视野，让学生将学*的知识与生活实际联系起来，培养学生初步的数学应用能力。

　　以上四步骤，让学生经历从情境创设到建构数学模型，再到运用模型解决解决问题三个阶段，三种层次。学生学会用自己的策略解决问题。媒体资源的辅助使用，让学生的体验更深刻，教学效果更显著，完全实现了课前确立的教学目标。

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含有偶字的古诗词 带偶字的诗词名句

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学诗 / 偶成》

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。——贺知章《回乡偶书二首》

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹《偶成》

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

离别家乡岁月多，*来人事半消磨。——贺知章《回乡偶书二首》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——张栻《立春偶成》

老来多健忘，唯不忘相思。——白居易《偶作寄朗之》

芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》

文章本天成，妙手偶得之。——陆游《文章》

云淡风轻*午天，傍花随柳过前川。——程颢《春日偶成·云淡风轻*午天》

日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。——刘叉《偶书》

文章千古事，得失寸心知。——杜甫《偶题》

泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。——苏轼《和子由渑池怀旧》

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。——程颢《春日偶成》

偶然值林叟，谈笑无还期。——王维《终南别业 / 初至山中 / 入山寄城中故人》

儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

黄金榜上，偶失龙头望。——柳永《鹤冲天·黄金榜上》

试上高峰窥皓月，偶开天眼觑红尘。——王国维《浣溪沙·山寺微茫背夕曛》

十五年前花月底，相从曾赋赏花诗。——李清照《偶成》

便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。——张栻《立春偶成》

悄立市桥人不识，一星如月看多时。——黄景仁《癸巳除夕偶成》

松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。——杨万里《闲居初夏午睡起·其二》

偶因一着错，便为人上人。——《红楼梦·第二回》

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。——杜牧《齐安郡中偶题·其一》

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。——柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》

偶来松树下，高枕石头眠。——太上隐者《答人》

百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈复《偶然作》

天秋月又满，城阙夜千重。——戴叔伦《客夜与故人偶集 / 江乡故人偶集客舍》

偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

汤武偶相逢，风虎云龙。——王安石《浪淘沙令·伊吕两衰翁》

霜降碧天静，秋事促西风。——叶梦得《水调歌头·九月望日与客*射西园余偶病不能射》

羁旅长堪醉，相留畏晓钟。——戴叔伦《客夜与故人偶集 / 江乡故人偶集客舍》

还作江南会，翻疑梦里逢。——戴叔伦《客夜与故人偶集 / 江乡故人偶集客舍》

节物相催各自新，痴心儿女挽留春。——秦观《三月晦日偶题》

良缘由夙缔，佳偶自天成。——《幼学琼林·卷二·婚姻》

木偶不会自己跳，幕后定有牵线人。

如梦如烟，枝上花开又十年！——龚自珍《减字木兰花·偶检丛纸中》

偶参伍之验以责陈言之实——《韩非子·备内》

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。——贺知章《回乡偶书二首》

主人不相识，偶坐为林泉。——贺知章《题袁氏别业 / 偶游主人园》

里巷千来往，都门五别离。——白居易《偶作寄朗之》

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。——苏洵《九日和韩魏公》

五柳先生本在山，偶然为客落人间。——雍陶《和孙明府怀旧山》

南来飞燕北归鸿，偶相逢，惨愁容。——秦观《江城子·南来飞燕北归鸿》

偶听松梢扑鹿，知是沙鸥来宿。——杨万里《昭君怨·赋松上鸥》

千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。——黄景仁《癸巳除夕偶成》

武人之刀，文士之笔，皆**之具也。——《闲情偶寄·词曲部·结构第一》

聚散匆匆不偶然。——辛弃疾《鹧鸪天·离豫章别司马汉章大监》

醉里偶摇桂树，人间唤作凉风。——刘克庄《清*乐·风高浪快》

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含有奇字的古诗词 带奇字的诗词名句

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

文章做到极处，无有他奇，只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。——《菜根谭·概论》

看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。——王安石《题张司业诗》

九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠*生。——苏轼《六月二十日夜渡海》

春水满四泽，夏云多奇峰。——陶渊明《四时》

庭中有奇树，绿叶发华滋。——佚名《庭中有奇树》

奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》

善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。——《孙子兵法·兵势篇》

万事分已定，浮生空自忙。——《初刻拍案惊奇·卷一》

雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》

天下无事，不可废武——《百战奇略·第十卷·忘战》

不爱江山爱美人。——陈于王《题桃花扇传奇》

凡战者，以正合，以奇胜。——《孙子兵法·兵势篇》

命若穷，掘得黄金化作铜；命若富，拾着白纸变成布。——《初刻拍案惊奇·卷一》

人以愚虞圣，我以不愚虞圣；人以奇期圣，我以不奇期圣。——《阴符经·下篇》

神奇卓异非至人，至人只是常。——《菜根谭·概论》

花有重开日，人无再少年。——《二刻拍案惊奇·卷四十》

宁向牡丹花下死，风流作鬼也甘心。——《雷峰塔奇传·第八回》

惊奇喜异者，终无远大之识；苦节独行者，要有恒久之操。——《菜根谭·概论》

自古妻贤夫祸少，应知子孝父心宽。——《初刻拍案惊奇·卷十三》

若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化？——《红楼梦·第五回》

以正治国，以奇用兵，以无事取天下。——《老子·德经·第五十七章》

卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。——王维《老将行》

行水得其理，漂石折舟；用民得其性，则令行如流。——《孙膑兵法·奇正》

兵之利钝是常事，贵因败以为成耳。——《百战奇略·第六卷·败战》

讲大经纶，只是实实落落；有真学问，决不怪怪奇奇。——《围炉夜话·第三一则》

风翻白浪花千片，雁点青天字一行。——白居易《江楼晚眺景物鲜奇吟玩成篇寄水部张员外》

凡战，所谓奇者，攻其无备，出其不意也。——《百战奇略·第五卷·奇战》

凡与敌战，若我胜彼负，不可骄惰，当日夜严备以待之。——《百战奇略·第六卷·胜战》

得意浓时休进步，须防世事多翻覆。——《二刻拍案惊奇·卷十九》

家有千串，不如日进一文。——《雷峰塔奇传·第三回》

凡战，所谓攻者，知彼者也。——《百战奇略·第四卷·攻战》

凡与敌战，若陷在危亡之地，当激励将士决死而战，不可怀生，则胜。——《百战奇略·第五卷·危战》

凡兵家之法，要在应变，好在知兵，举动必先料敌。——《百战奇略·第十卷·变战》

而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。——王安石《游褒禅山记》

中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。——*《七绝·为女民兵题照》

足不强则迹不远，锋不銛，则割不深。——《论衡·卷十三·超奇篇》

精诚由中，故其文语感动人深。——《论衡·卷十三·超奇篇》

谨养勿劳，并气积力。——《百战奇略·第十卷·养战》

外内表里，自相副称。——《论衡·卷十三·超奇篇》

青史几番春梦，黄泉多少奇才。——朱敦儒《西江月·日日深杯酒满》

风云帐下奇儿在，鼓角灯前老泪多。——严遂成《三垂冈》

凡与敌战，其将愚而不知变，可诱之以利。——《百战奇略·第五卷·利战》

福王少小风流惯。——陈于王《题桃花扇传奇》

凡与敌战，须要选拣勇将锐卒，使为先锋，一则壮我志，一则挫敌威。——《百战奇略·第一卷·选战》

朴实浑厚，初无甚奇，然培子孙之元气者，必此人也。——《围炉夜话·第十九则》

馨香盈怀袖，路远莫致之。——佚名《庭中有奇树》

此物何足贵，但感别经时。——佚名《庭中有奇树》

眼前菩萨不拜，要拜西天活佛！——《雷峰塔奇传·第八回》

京华结交尽奇士，意气相期共生死。——陆游《金错刀行》

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中秋古诗词

中秋古诗词

　　八月十五夜月

　　唐杜甫

　　满月飞明镜，归心折大刀。

　　转蓬行地远，攀桂仰天高。

　　水路疑霜雪，林栖见羽毛。

　　此时瞻白兔，直欲数秋毫。

　　八月十五夜桃源玩月

　　唐刘禹锡

　　尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。

　　凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。

　　碧虚无云风不起，山上长松山下水。

　　群动悠然一顾中，天高地*千万里。

　　少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。

　　云　欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。

　　金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。

　　绝景良时难再并，他年此日应惆怅。

　　十五夜望月

　　王建

　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

　　今夜月明人尽望，不知秋思落谁家!

　　中秋月

　　苏轼

　　暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

　　此生此夜不长好，明月明年何处看。

　　中秋月

　　齐已

　　空碧无云露湿衣，众星光外涌清规。

　　东林莫碍渐高势，四海正看当路时。

　　还许分明吟皓魄，肯教幽暗取丹枝。

　　可怜关夜婵娟影，正对五候残酒卮。

　　望月怀远

　　张九龄

　　海上生明月，天涯共此时。

　　情人怨遥夜，竟夕起相思!

　　灭烛怜光满，披衣觉露滋。

　　不堪盈手赠，还寝梦佳期。

　　秋宵月下有怀

　　孟浩然

　　秋空明月悬，光彩露沾湿。

　　惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。

　　庭槐寒影疏，邻杵夜声急。

　　佳期旷何许!望望空伫立。

　　中秋待月

　　陆龟蒙

　　转缺霜输上转迟， 好风偏似送佳期。

　　帘斜树隔情无限， 烛暗香残坐不辞。

　　最爱笙调闻北里， 渐看星潆失南箕。

　　何人为校清凉力， 欲减初圆及午时。

　　倪庄中秋

　　元好问

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中秋古诗词

中秋古诗词

　　在日常学*、工作和生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。你知道什么样的.古诗才经典吗？下面是小编整理的中秋古诗词，希望对大家有所帮助。

　　《月夜忆舍弟》

　　唐·杜甫

　　戍鼓断人行，边秋一雁声。

　　露从今夜白，月是故乡明。

　　有弟皆分散，无家问死生。

　　寄书长不达，况乃未休兵。

　　《秋宵月下有怀》

　　唐·孟浩然

　　秋空明月悬，光彩露沾湿。

　　惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。

　　《八月十五日夜湓亭望月》

　　唐·白居易

　　昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。

　　今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

　　西北望乡何处是，东南见月几回圆。

　　昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

　　《十五夜望月》

　　唐·王建

　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

　　今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

　　《中秋月》

　　宋·晏殊

　　十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。

　　未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

　　《中秋见月和子由》

　　宋·苏轼

　　明月易低人易散，归来呼酒更重看。

　　堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。

　　卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。

　　南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。

　　《水调歌头》

　　宋·苏轼

　　明月几时有?把酒问青天。

　　不知天上宫阙、今夕是何年?

　　我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

　　起舞弄清影，何似在人间?

　　转朱阁，低绮户，照无眠。

　　不应有恨、何事长向别时圆?

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

　　但愿人长久，千里共蝉娟。

　　《满江红·中秋寄远》

　　宋·辛弃疾

　　快上西楼，怕天放、浮云遮月。

　　但唤取、玉纤横笛，一声吹裂。

　　谁做冰壶浮世界，最怜玉斧修时节。

　　问嫦娥、孤冷有愁无，应华发。

　　玉液满，琼杯滑。

　　长袖起，清歌咽。

　　叹十常八九，欲磨还缺。

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中秋的古诗词

中秋的古诗词

　　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编收集整理的中秋的古诗词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　中秋

　　尘里兼尘外，咸期此夕明。

　　一年惟一度，长恐有云生。

　　露洗微埃尽，光濡是物清。

　　朗吟看正好，惆怅又西倾。

　　木兰花慢·中秋饮酒将旦客谓前人诗词有赋待月无送月者

　　可怜今夕月，向何处、去悠悠。是别有人间，那边才见，光影东头。是天外空汗漫，但长风、浩浩送中秋。飞镜无根谁系，嫦娥不嫁谁留。

　　谓洋海底问无由。恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何、玉兔解沈浮。若道都齐无恙，云何渐渐如钩。

　　洞仙歌·中秋

　　碧天如水，一洗秋容净。何处飞来大明镜。谁道斫却桂，应更光辉，无遗照，泻出山河倒影。

　　人犹苦余热，肺腑生尘，移我超然到三境。问姮娥、缘底事，乃有盈亏，烦玉斧、运风重整。教夜

　　嫦娥

　　云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

　　嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

　　中秋夜泊武昌

　　两城相对峙，一水向东流。

　　今夜素娥月，何年黄鹤楼。

　　悠悠兰棹晚，渺渺荻花秋。

　　无奈柔肠断，关山总是愁。

　　秋夜月

　　当初聚散。便唤作、无由再逢伊面。*日来、不期而会重欢宴。向尊前、闲暇里，敛著眉儿长叹。惹起旧愁无限。

　　盈盈泪眼。漫向我耳边，作万般幽怨。奈你自家心下，有事难见。待信真个，恁别无萦绊。不免收心，共伊长远。

　　1、《八月十五夜月》

　　唐·杜甫

　　满月飞明镜，归心折大刀。

　　转蓬行地远，攀桂仰天高。

　　水路疑霜雪，林栖见羽毛。

　　此时瞻白兔，直欲数秋毫。

　　2、《月夜忆舍弟》

　　唐·杜甫

　　戍鼓断人行，边秋一雁声。

　　露从今夜白，月是故乡明。

　　有弟皆分散，无家问死生。

　　寄书长不达，况乃未休兵。

　　3、《八月十五日夜湓亭望月》

　　唐·白居易

　　昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。

　　今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

　　西北望乡何处是，东南见月几回圆。

　　昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

　　4、《望月怀远》

　　唐·张九龄

　　海上生明月，天涯共此时。

　　情人怨遥夜，竟夕起相思。

　　灭烛怜光满，披衣觉露滋。

　　不堪盈手赠，还寝梦佳期。

　　5、《秋宵月下有怀》

　　唐·孟浩然)

　　秋空明月悬，光彩露沾湿。

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关于中秋古诗词

关于中秋古诗词

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。你知道什么样的'古诗才经典吗？以下是小编整理的关于中秋古诗词，欢迎大家分享。

　　中秋古诗词1

　　001.《明月何皎皎》(东汉无名氏)

　　明月何皎皎，照我罗床帏。

　　忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

　　客行虽云乐，不如早旋归。

　　出户独彷徨，愁思当告谁!

　　引领还入房，泪下沾裳衣。

　　002.《月下独酌》(唐李白)

　　花间一壶酒，独酌无相亲。

　　举杯邀明月，对影成三人。

　　月既不解饮，影徒随我身。

　　暂伴月将影，行乐须及春。

　　我歌月徘徊，我舞影零乱。

　　醒时同交欢，醉后各分散。

　　永结无情游，相期邈云汉。

　　003.《关山月》(唐李白)

　　明月出天山，苍茫云海间。

　　长风几万里，吹度玉门关。

　　汉下白登道，胡窥青海湾。

　　由来征战地，不见有人还。

　　戍客望边色，思归多苦颜。

　　高楼当此夜，叹息未应闲。

　　004.《静夜思》(唐李白)

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　005.《古朗月行》(唐李白)

　　小时不识月，呼作白玉盘。

　　又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　仙人垂两足，桂树作团团。

　　白兔捣药成，问言谁与餐?

　　蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

　　羿昔落九乌，天人清且安。

　　**此沦惑，去去不足观。

　　忧来其如何?凄怆摧心肝!

　　006.《八月十五夜月》(唐杜甫)

　　满月飞明镜，归心折大刀。

　　转蓬行地远，攀桂仰天高。

　　水路疑霜雪，林栖见羽毛。

　　此时瞻白兔，直欲数秋毫。

　　007.《月夜忆舍弟》(唐杜甫)

　　戍鼓断人行，秋边一雁声。

　　露从今夜白，月是故乡明。

　　有弟皆分散，无家问死生。

　　寄书长不达，况乃未休兵。

　　008.《月夜》(唐杜甫)

　　今夜鄜州月，闺中只独看。

　　遥怜小儿女，未解忆长安。

　　香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

　　何时倚虚幌，双照泪痕干!

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初中古诗词

初中古诗词

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。那什么样的古诗才是好的`古诗呢？下面是小编精心整理的初中古诗词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、《送杜少府之任蜀州》

　　王勃

　　城阙辅三秦，风烟望五津。

　　与君离别意，同是宦游人。

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　无为在歧路，儿女共沾巾。

　　2、《酬乐天扬州初逢*上见赠》

　　刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

　　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　3、《夜雨寄北》

　　李商隐

　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

　　何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

　　4、《淮上与友人别》

　　郑谷

　　扬子江头杨柳春，扬花愁杀渡江人。

　　数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

　　5、《回乡偶书》

　　贺知章

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　6、《观沧海》

　　曹操

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中；

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　7、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

　　李白

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　8、《望岳》

　　杜甫

　　岱宗夫如何？齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生层云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　9、《江南春》

　　杜牧

　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　10、《登飞来峰》

　　王安石

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对偶的诗句有哪些（含有对偶的古诗词分享）

对偶俗称对子，在诗词曲赋等韵文中称为对仗。是诗文中常见的修辞手法。

对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相*或相同的意思的修辞方式。

在《唐诗三百首》中，留下许多对偶的名句，一起来读一读，感受汉语之美吧！

白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

野旷天低树，江清月*人。——孟浩然《宿建德江》

白发悲花落，青云羡鸟飞。——岑参《寄厅省杜拾遗》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。——柳中庸《征人怨》

山中一夜雨，树杪百重泉。——王维《送梓州刘使君》

行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业》

明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》

海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》

雨中黄叶树，灯下白头人。——司空曙《喜外弟卢纶见宿》

晓月过残垒，繁星宿故关。——司空曙《贼*后送人北归》

月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》

肠断未忍扫，眼穿仍欲归。——李商隐《落花》

星临万户动，月傍九霄多。——杜甫《春宿左省》

风暖鸟声碎，日高花影重。——杜荀鹤《*怨》

淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。——杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

风鸣*叶，月照一孤舟。——孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》

绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》

水落鱼梁浅，天寒梦泽深。——孟浩然《与诸子登岘山》

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。——韦应物《赋得暮雨送李曹》

广泽生明月，苍山夹乱流。——马戴《楚江怀古》

山光悦鸟性，潭影空人心。——常建《题破山寺后禅院》

残萤栖玉露，早雁拂金河。——许浑《早秋》

树色随山迥，河声入海遥。——许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》

白云依静渚，春草闭闲门。——刘长卿《寻南溪常道士》

路出寒云外，人归暮雪时。——卢纶《送李端》

竹怜新雨后，山爱夕阳时。——钱起《谷口书斋寄杨补阙》

风枝惊暗鹊，露草泣寒蛩。——戴叔伦《江乡故人偶集客舍》

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作》

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。——李白《登金陵凤凰台》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。——柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。——祖咏《望蓟门》

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。——高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》

武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。——崔颢《行经华阴》

波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。——温庭筠《利州南渡》

估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。——卢纶《晚次鄂州》

长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。——钱起《赠阙下裴舍人》

疏松影落空坛静，细草香闲小洞幽。——韩翃《同题仙游观》

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。——王维《渭川田家》

天边树若荠，江畔洲如月。——孟浩然《秋登万山寄张五》

荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》

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