关于汉语介词短语的文字专题页，提供各类与汉语介词短语相关的句子数据。我们整理了与汉语介词短语相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果汉语介词短语未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
汉语前置词、（英语：preposition，前置词，因为汉语介词一般前置），在语法里是一个用来表现一个字的文*能的词汇或字缀。下面是小编整理的语文中的介词有哪些？欢迎大家阅读。
介词的语法特征
（1）表示时间，处所，方式，对象等语法意义。如：
从明天（开始）（表示时间）在家（自修）（表示处所）
按原则（办事）（表示方式）把作业（做完）（表示对象）
（2）介宾结构主要充当状语，修饰动词或形容词。如“从车上下来”“比他高”。有的.介宾结构可以作定语，但要加“的”，如“对历史人物的评价”“在桌子上的书”。少数介宾结构可以充当补语，如“工作到深夜”“睡在床上”。介宾结构不能做谓语。
（3）“在，向，于，到，给，自”等可以直接附着在动词或其他词语后边，构成一个整体，相当于一个动词。如“落在我身上”“奔向二十一世纪”“取决于你的考试成绩”“勇于实践”“走到了目的地”“献给人民”“来自纽约”。
介词的分类
（1）表示时间，处所：从 自 自从 于 打 到 往 在 当 朝 向 顺着 沿着 随着
（2）表示方式：按 照 按照 依 依照 本着 经过 通过 根据 以 凭
（3）表示目的：为 为了 为着
（4）表示原因：因 由于 因为
（5）表示对象，范围：对 对于 把 向 跟 与 同 给 关于
（6）表示排除：除 除了 除去 除非
（7）表示被动：被 叫 让 给
（8）表示比较：比 和 同
上述介词中的“着，了，过”是语素，不是动态助词。
介词与动词的区别
现代汉语的介词大多数是从古代汉语演变而来的，有些词还兼有介词和动词两种功能。如“在，为，比，到，给，朝，经过，通过”等。
他为谁，为大家。（动词）
我们为人民服务。（介词）
学校的大门朝南。（动词）
学校的大门朝南开着。（介词）
今天我们比技巧。（动词）
你比他强。（介词）
计划通过了。（动词）
通过学*，我们提高了认识。（介词）
二者的区别在于：
（1）动词能肯定否定相叠表示疑问，介词不能。
他在不在宿舍（动词）
他在黑板上写了几个字。（“在”为介词，不能改为“在不在”）
（2）“X+宾”的前后是否有别的动词，若有别的动词，“X”是介词；若没有别的动词，“X”是动词。如： 火车到站了。（动词）
火车到十一点钟才进站。（介词）
他在宿舍。（动词）
他在宿舍住。（介词）
他住在宿舍。（介词）
（3）大部分动词能带动态助词“了”，介词不能。
汽车经过了八一桥。（动词）
经过认真的考虑，他决定到新疆去。（介词）
他给了我一本书。（动词）
他给我买了一本书。（介词）
常用英语介词短语
介词又称作前置词，表示名词、代词等与句中其他词的关系，在句中不能单独作句子成分。下面是小编为你带来的常用英语介词短语 ，欢迎阅读。
1. above one’s own... 在自己的……之上
2. above average 在*均水*以上
3. according to根据
4. after all 毕竟
5. along with与……一道, 连同……一起
6. apart from除……之外
7. as a result的结果
8. as a result of 作为......的结果
9. as well as 也，还有
10. be convinced of sth.坚信......
11. be curious about sth对某事物感到好奇
12. because of因为
13. below average 在*均水*以下
14. beyond control 无法控制
15. beyond description 无法描述
16. beyond reach 无法到达
17. beyond repair 无法修理
18. by chance偶然地，碰巧地
19. by means of通过……的方式
20. by nature天生地
21. by oneself单独地，独自地
22. except for除了
23. far from远离；远远不
24. in front of在……的前面
25. in general大体上，总体上
26. in honour of为了纪念
27. in need of需要，紧缺
28. in one’s mind在某人心里
29. in other words 换句话说
30. in place在适当的地方
31. in place of代替
32. in praise of歌颂，赞美
33. in return作为回报
34. in search of寻找
35. in short简言之
36. in sight（被）看得见
37. in spite of尽管
38. in terms of就……而言
39. in the direction of朝……方向
40. in the form of以……形式
41. in turn轮流
42. in vain徒劳
43. in addition to除了=besides
44. in case万一, 以防……
45. in case of 万一
46. in detail 详细地，详尽地
47. in all 总共
48. instead of代替，而不是
49. in doubt怀疑
对外汉语专业介绍
对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的对外汉语教学，也称为汉语，相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和*对外汉语教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和汉语人才,并把汉语作为第二语言教学的工作。下面是小编精心整理的对外汉语专业介绍，欢迎大家分享。
1、对外汉语专业介绍：
对外汉语专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对*文学、*文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
2、培养目标
本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对*文学、*文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才;以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
3、培养要求
本专业学生主要学*语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到*文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;
2、掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学;
3、具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力;
4、有较全面的英语听、说、读、写、译的能力;
5、了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力;
6、了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。
4、主干课程
主干学科：*语言文学、外国语言文学
主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、*文学、外国文学、*文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究;语言学概论、对外汉语教学概论等。
主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实*等，一般安排8周左右。
授予学位：文学学士。
相*专业：汉语言文学、外国语言文学、对外汉语专业。
5、专业优势
对外汉语专业为国家控制布点的专业，目前开设有此专业的高校有北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院、上海财经大学、上海外国语大学、四川外语学院、天津外国语学院、浙江大学、华东师范大学、四川大学、中山大学、暨南大学、山东大学、南京晓庄学院、河南师范大学、中原工学院、西北大学、黑龙江大学、陕西师范大学、云南师范大学、贵州师范大学、广西民族学院、广西大学等、上海儒森教育进修学校。北京语言大学是我国进行对外汉语教学最著名的高校，是专门承担对外汉语教学的大学，在我国最早设立对外汉语本科专业，学校的老师大都在国外从事过汉语教学工作。
6、对外汉语就业前景：
据教育部一项最新统计资料显示，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，世界各国中学*汉语的总人数已超过2000万 人。汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。
由于学*汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的`局面。所以，学*对外汉语在大学 专业中有着很好的就业前景。在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。
本科毕业：本科毕业无法进入大学从事外国留学生的教育。但可挂靠对外汉语教育机构，它们不定期给你安排工作;或自己上网上查询招聘信息，找到需要中文老师的公司或个人，进行应聘;或进入双语学校进行汉语教育;或出国寻找就业机会。
硕士毕业：从事以上本科毕业能从事的工作;要求不要的大学可以允许进入对外汉语教育学院当老师(毕业学校比较优秀)，进行留学生教育工作;或经验丰富有诸多科研成果和教学经验者，可申请国家公派，出国教学(条件非常好)。
博士毕业：从事以上本科毕业能从事的工作;可进入从事对外汉语教育学院的老师(毕业学校比较优秀者机会丰厚)，进行留学生教育工作;或经验丰富有诸多科研成果和教学经验者，可申请国家公派，出国教学(条件非常好)。
培养目标：培养具有扎实的汉语和英语基础，对中外文学、文化及其交流有较全面了解，能适应现代化和经济全球化需要的对外汉语人才；培养能在国内外相关学校从事对外汉语教学和英汉双语教学及研究的创新型师资和后备骨干教师、学科带头人、优秀教育管理人才；培养能够在中外文化交流中适应现代国际社会需要的，具有良好综合素质的应用型人才。
培养要求：培养学生掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到*文学、比较文学、英国语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，具备从事本专业的教学能力和初步的科研能力。
主要课程：对外汉语教学概论、对外汉语教学法、现代汉语、古代汉语、语言学概论、*古代文学、*现代文学、*当代文学、*文化概论、西方文化与礼仪、基础英语、汉语写作、英语写作、英汉互译、外国文学等。
就业方向：对外汉语教学、中外文化交流部门、各类院校、重点高中、大众传媒、外资企业等。
授予学位：文学学士学位。
培养目标
该专业培养思想品德优良，汉语基础扎实，外语水*高，对语言学理论、中外文学、中外文化有较全面的理解，并懂得教育教学理论，具有较强的对外汉语教学和跨文化交际能力的高素质复合型国际化对外汉语人才。
专业特色
该专业要求学生系统地学*汉语言文学课程、教育学和心理学课程以及英语专业课程，培养学生跨文化交际和国际化素质。对外汉语专业，专业口径宽，应用性强，适应面广，国际化特征鲜明，兼具基础学科和应用学科的特色。
主要课程
语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、*古代文学、*现代文学、外国文学、比较文学、对外汉语教学概论、*文化概要、教育教学理论、教育心理学、跨文化交际学、汉语词汇学、语用学、综合英语、英语听力、英语口语等。
毕业去向
毕业生可在国内外高校、世界各地的孔子学院、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言教学与研究工作，以及新闻、文艺、出版、文化、宣传等部门以及中外企业从事翻译、文秘、公关、管理等方面工作或中外文化交流工作，也能顺利进入研究生阶段学*。
对外汉语教学专业攻读硕士学位研究生培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具有较坚实理论基础、系统专业知识和较强对外汉语教学能力的高素质人才，具体要求如下：
1.坚持党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的事业心和责任感，品德良好，愿为社会主义现代化建设事业服务。
2.具有较坚实的语言学理论基础、系统的汉语专业知识、丰富的中外文化知识、熟练的对外汉语教学技能，毕业后能在国内外独立从事对外汉语教学、对外汉语教学理论研究以及对外汉语教学管理工作。
3.至少熟练掌握一门外国语，听、说、读、写都达到较高水*。
4.身心健康。
二、研究方向
1.对外汉语教学的理论与方法研究
英语常见介词短语
导语：介词短语，是介词和其它代词或名词或词组搭配形成的短语。口语上简称“介短”。该短语主要是用来表示词与词， 词与句之间的关系。下面是小编给大家整理的英语常见介词短语内容，希望能给你带来帮助!
be/get/become used to *惯于 be given to 喜欢;癖好
be related to与…有关系 be addicted to 沉溺于;对…上瘾
be opposed to反对 devote oneself to献身于;专心于
be devoted to 致力于;忠诚于reduce…to…使…沦为
be reduced to 沦为 be admitted to 被…录取;准进入
be attached to附属于;喜欢;依恋be adjusted to适应
be known to为…所知 be married to和…结婚
be sentenced to被判处be connected to和…连在一起
be exposed to暴露于;遭受
be compared to 被比喻成 compare… to…把…比作…
be/become/ get accustomed to//accustomed to*惯于;有…*惯
be engaged to 与…订婚 get down to 着手做
lead to 导致 object to反对;不喜欢;不赞成
put one’s mind to全神贯注于 give rise to 引起
look forward to盼望 pay attention to注意
stick to坚持 attend to 专心;注意;照料;
see to负责;注意 contribute to对…作贡献;有助于
make contributions to对…作贡献ap* oneself to 致力于
come close to几乎;将* re* to 回答
add to 增加add up to加起来 in addition to除…之外
turn to转向; 求助于 feel up to 能胜任于
look up to 尊敬 admit to承认
belong to 属于 take to 喜爱;开始
cling to 附着 fall to 开始
respond to 回答;对…作出回应accustom oneself to 使自己*惯于
amount to等于 set an example to 给…树立榜样
refer to 谈到;参考;查阅prefer… to…更喜欢
agree to sth. 同意某事 (比较：agree to do sth.同意做某事)
take/make a trip to到…地方去 join…to…把…和 …连接起来
turn a blind eye to对…视而不见turn a deaf ear to 对…充耳不闻
show honour to向…表示敬意put an end to(bring… to an end) 结束
drink (a toast) to 为……干杯 propose a toast to 提议……
set fire to 放火烧…… happen to… 发生了……事
occur to sb. 想起;想到 total up to 总计达
be close to 几乎;将* hold to 坚持;抓住
help oneself to 随便用…… hold on to抓住;固守
do harm to 对……有害处 do wrong to 冤枉某人
date back to 追溯到 give an eye to着眼于
come to 来到;达到;结果为 (比较：come to do sth逐渐做某事)
when it comes to… 谈到……时 have an eye to doing 打算
describe to向……描述 treat sb. to sth. 请某人吃……
trust sth. to sb.把某物委托给某人 pay a visit to参观……
the key to……的答案 access to 进入;取得的方法
on one’s way to 在去某处的路上;在达成某事的过程中
be a stranger to不*惯;对……陌生
be kind to 对……和善 be important to 对……重要
be senior to年龄长于……be subject to 服从;隶属;易遭受患
be junior to年龄小于…… be equal to和……相等
be particular to ……所特有的 (比较：be particular about 对……过于讲究;挑剔)
缧绁汉语词典
子谓公冶长，“可妻也。虽在缧绁之中，非其罪也。”以其子妻之。以下是小编帮大家整理的缧绁汉语词典，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
缧绁léi xiè [释义]（名）〈书〉捆绑犯人的绳索。
解析
晏婴是春秋时期齐国的一位大夫，他聪明能干，又善于辞令，在对外的'交往中常常能出色地完成任务。他在生活上却非常俭朴。一生中虽然经历过好几个君主，但他一直有着很高的地位和很好的名声。
有一次，晏婴乘车外出，在路上见到几个人押解着一个被绳子捆着的人。晏婴在车上仔细地看了看后，忙叫车夫停下来。他下了车，主动向那些人打听被绑人的情况，这才知道被绑的人叫做越石父。
越石父是个贤能的人。但正被绳索捆绑着（原文是“越石父贤，在缧绁中”）。晏婴了解情况后，毫不犹豫地决定要把这人救出来。
晏婴与那几个押解的人交谈一番后，解下自己车上驾车的一匹马，用它赎回了越石父。晏婴并请越石父与他同车回家。
没多久。马车到了晏婴的家门口。晏婴什么也没说，下了车径直进了自己的家门。越石父被冷落在一旁，呆呆地坐在车上。
晏婴回家后，好长时间没有出来，既没有请越石父到家中去坐坐，也没有派人出去向越石父打声招呼，一直让越石父冷清地坐在那里。越石父这时十分尴尬，只好耐心地等着。
过了好久，晏婴才从家中出来。越石父见了，马上下了车，恳切地对晏婴说：“您来了，请允许我向您告别。”
晏婴听了，十分惊异。他整理了一下衣冠，然后很歉疚地说：“我晏婴虽不好，但把您从危困中解救出来，您怎么这么快就要离开了呢？”说话时一脸不解的神情。
越石父从容地回答说：“我听说过，君子在不知己的人面前可以受委屈，但在知己的面前应当受到尊重。当我在缧绁之中时，您能把我赎出来，应当说是知己了。既然是知己，却又对我毫无礼貌，那还不如在缧绁之中呢！”
听到这儿，晏婴赶忙道歉，从此，越石父成为他的上宾。
《史记·管晏列传》中的“越石父贤，在缧绁中”的“缧”是捆人的绳子；“绁”是捆着或系着的意思。“缧绁”合起来就是捆绑人的绳索。引申为牢狱，常用它来比喻被关押、被拘禁，是书面语言。如：处于缧绁之中，身陷缧绁等。
亦作“累绁”。汉代以后，以铁锁链代替缧绁，称作“琅当”。
英语介词学*口诀
介词preposition缩写prep.，又叫前置词，表示其后的名词或代词(或是相当于名词的其他短语或从句)与其他句子成分的关系。介词是一种虚词，不能单独在句中作成分。
口诀1：
年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏用at，黎明用它也不借。
at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用part。
口诀2：
in在……里， out在……外，在旁边的是beside，靠*的为by 。
on在……上，under在……下， above在上头， below在底下。
口诀3：
this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。
接年、月、季、星期、周，介词省略已*惯。
over、under正上下，above、below则不然，若与数量词连用，混合使用亦无关。
beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。
besides，except分内外，among之内along沿。
同类比较except，加for异类记心间。
口诀4:
before、after表一点， ago、later表一段。
before能接完成时，ago过去极有限。
since以来during间，since时态多变换。
与之相比beside，除了last but one。
口诀5：
①早、午、晚要用in 例：
in the morning 在早上 in the afternoon 在下午
in the evening 在晚上 in the day 在白天
②黎明、午、夜、点与分用at 例：
at dawn， at daybreak 在黎明时候 at noon 在中午
at night 在夜间 at midnight 在午夜 at six o‘clock 在6点钟
at 7：30 (seven thirty) 在7点半 at half past eleven 在11点半
at nine fifteen 在9点15分 at ten thirty a.m. 在上午10点30分
at the weekend 在周末
③年、月、年月、季节、周用in。 例;
in 1986 在1986年 in 1927 在1927年 in april 在四月
in march 在三月 in december 1986 1986年12月 in july l983 1983年7月
in spring 在春季 in summer 在夏季 in autumn 在秋季 in winter 在冬季
in the fist week of this semester 这学期的第一周 in the third week 在第三周
④阳光、灯、影、衣、冒 雨用in，在阳光下，在灯下，在树阴下，穿衣、着装、冒雨等都要用in。
例：don’t read in dim light. 切勿在暗淡的灯光下看书。
they are reviewing their lessons in the bright light. 他们在明亮的灯光下复*功课。
they are sitting in the shade of a tree. 他们坐在树阴下乘凉。
he went in the rain to meet me at the station. 他冒雨到车站去接我。
in the bright sunlight 在明亮的阳光下
the woman in white 穿着白色衣服的妇女
⑤将来时态in.。。以后 例： they will come back in 10 days. 他们将10天以后回来。
i‘ll come round in a day or two. 我一两天就回来。
we’ll be back in no time. 我们一会儿就回来。
come and see me in two days‘ time. 两天后来看我。(从现在开始)
after.。。 (从过去开始)
⑥小处at大处in
i’m in liaoning， at anshan. 我住在辽宁省鞍山市.
有形with无形by，语言 、单位、材料in
来自汉语的英语单词
英语单词(English words)的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有*特色的名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征，接下来就由小编带来来自汉语的英语单词，希望对你有所帮助！
1. Kung fu （1966年来自“功夫”）
2、Yin yang （1671年来自“阴阳”）
3、Kowtow （1804年来自“叩头”）
4、Tofu （1880年来自“豆腐”）
5、Lychee或litche （1588年来自“荔枝”）
6、Gung ho或gung-ho（热心） （1939年来自“工合”）
7、Mahjong或Mah-jong （1920年来自“麻将”）
8、Feng shui （1797年来自“风水”）
9、Tai chi （1736年来自“太极”）
10、Yamen （1747年来自“衙门”）
11、Kaolin （1727年来自“高岭”）
12、Kylin （1857年来自“麒麟”）
13、Longan （1732年来自“龙眼”）
14、Pe-tsai （1795年来自“白菜”）
15、Petuntse （1727年来自“白墩子”）
16、Sampan （1620年来自“舢板”）
17、Suan-pan （1736年来自“算盘”）
18、Tao （1736年来自“道”）
19、Taipan（大商行的总经理） （1834年来自“大班”）
20、Toumingdu（透明度） （来自1980年代中英谈判期间用语“透明度”）
21、Tuchun （1917年来自“督军”）
22、Tung（油桐属） （1788年来自“桐”）
23、Ho-ho bird （1901年来自“凤凰”）
24、Wampee（一种果） （1830年来自“黄皮”）
25、Whangee（一种竹） （1790年来自“黄藜”）
26、来自粤语
27、Typhoon （1771年来自“台风”）
28、Dim sum （1948年来自“点心”）
29、Yum cha （大概15年前来自“饮茶”[2004]）
30、Wok （1952年来自“镬（炒锅）”）
31、Bok choy （1938年来自“白菜”，比Pe-tsai常用）
32、Chop-suey （1888年来自“杂碎”）
33、Won ton （1948年来自“云吞”）
34、Chow mein （1903年来自“炒面”）
35、Paktong（一种钱币） （1775年来自“白铜”）
36、Sycee（一种钱币） （1711年来自“丝”）
37、Souchong（一种茶） （1760年来自“小种”）
1) _________________adj.外向的
2) _________________adj.更好的；较好的
3) _________________adv.大声地；高声地；花俏地
4) _________________adv.安静地；悄悄地；*静地
5) _________________adj.勤勉的；努力工作的
6) _________________n.竞争；比赛
7) _________________adj.极好的；了不起的
8) _________________adj.哪一个；哪一些
9) _________________adv.清楚地；显然地
10) _________________v.赢；获胜n.胜利
11) _________________conj.虽然；尽管
12) _________________关心
英语介词短语在句中的作用
导语：介词不能单独在句子当中担当成分，它后面必须接名词、代词或相当于名词的其他词类搭配(介词+宾语)构成介词短语;和动词搭配构成短语动词，然后才能够在句子当中充当成分。下面是小编整理的英语介词短语在句中的作用，欢迎参考!
一、介词的搭配与选择
介词不能在句子中独立充当一个成分，而需要与其后面的宾语相结合，成为介词短语，在句中充当一个成分。所以选用什么介词要根据其后面所接的宾语而定。但是，有时介词也受其前面用词的限制，因此，许多情况下也应根据介词前面的词选用相应的介词。
二、介词的语*能
介词与其他词类或成分结合后方能在句子中充当语法成分，构成介词短语。介词短语可以作定语(须后置)、状语、表语、宾语补足语、另一个介词的宾语，间或作主语等。
例如：
The skyscraper in the distance isa five-star hotel.(定语)
Her eyes were tired from long reading.(状语)
The decision is of great importance to me.(表语)
They found the machine in a bad state.(宾语补足语)
A pretty girl appeared from behind the curtain.(介词宾语)
On purpose or not on purpose is of great difference.(主语)
三、介词的分类
介词是用于名词词组或相当于名词词组的结构之前，表示词语之间意义关系的词类。 英语常用的介词大致可分为四类：
1.简单介词
顾名思义，简单介词是指由一个单词构成的介词，也是使用最频繁的一类介词。简单介词也可能由形容词、副词、分词、名词、连词等转变而来。常用的简单介词有：
at，about，above，across，after，among， against，before，behind，below，beside，between，beyond，but，despite，during，except，for，in，of，on，over，near，past， round，since，through，till，until，with，up等。
2.合成介词
指由介词+其它介词或副词构成的介词。常用的合成介词有：
inside，into，onto， outside，throughout，towards，within，without等。
3.二重介词
指由两个单一的介词并列在一起，作为一个介词使用并表达一个完整意思的介词。常见的二重介词有：
from among，from behind，from under，until /till after等。介词短语在句中的作用
4.短语介词
指由介词+介词、介词+名词、介词+分词、介词+动词、介词+形容词、介词+副词等构成的.短语.常用的有：
according to， along with，in front of，by means of，in spite of，together with，with regard to等。短语介词与介词短语不同。介词短语是由介词加宾语构成，本身可作句子成分，如定语或状语等，可单独使用;而短语介词是用作介词的短语，不可独立使用，本身不能作句子成分，后面要跟名词、动名词或代词等。
四、介词的宾语
介词的宾语可以是名词、代词或其他词类或句子等。例如：
名词：The car ran into a wall，and two men were killed.
代词：Wherever he went，he carried the photo with him.
形容词：Your plan is far from perfect.
副词：I can't see the tower clearly from here.She came from afar.
动名词：He entered the room without taking off his hat.
不定式：He did nothing but cry.
介词短语：She often studies till after midnight.
数词：In nine out often he won't come.
疑问词+不定式：The problem of how to get enough money is difficult to settle.
疑问词引导从句：He does not care about who will be promoted.
that引导的从句：Man differs from other animals in that man can laugh and speak.
五、介词短语的句*能
1.作定语
The key to the door is missing.
2.作表语
As we know, Japanis to the east of China.
3.作状语
1) On Sundays, the family are mostly out. (时间状语)
2) On top of the hill stands a TV tower. (地点状语)
3)All the work must be done by hand. (方式状语)
六、介词的复合结构
1. 介词+宾语+形容词
初中英语常用介词短语
你们在初中的时候用过多少个常用的英语介词短语?下面是小编给大家整理的初中英语常用介词短语的相关知识，供大家参阅!
1) at the right time 在适当的时候
2) at times 时常
3) smile at 朝某人微笑
4) knock at 敲
5) be amazed at 使……很惊奇
6) at(the)most至多
7) be talented at 擅长
8) at a high speed 以很快的`速度
9) after a while 过了一会儿
10) look after照顾
11) run after追赶
12) day after day 日复一日
13) from now on 从现在起
14) from then on 从那时起
15) get a letter from sb收到某人的来信
16) far away from 远离
17) from morning till night 从早到晚
18) learn from向……学*
19) hear from收到……来信
20) receive a letter from sb 收到某人的来信
21) from .....to ........从……到……
22) borrow……from……从……借……
1)with the help of … 在……的帮助下
2)with a smile 面带笑容
3)with one's own eyes 亲眼看见
4)deal/do with处臵，对待
5)be satisfied with sth.对某事感到满意
6)catch up with跟上，赶上
7)have nothing to do with与……无关
8)be busy with忙于…
9)be strict with对……严格要求
10)be covered with被……所遮盖
10)be pleased with对……感到满意
12)be happy with 对……感到高兴
13)help sb with 帮助某人做某事 14)be filled with 充满
15)fight with 与……并肩战斗
16)share sth with sb 和某人分享某物
17)connect with 连接
18)play with 和……玩
19)stay with 和……呆在一起
20)agree with 同意
21)along with 沿着
22)with one’s help 在某人的帮助之下
23)keep in touch with sb 与某人保持联系
1)at once 立刻
2)at last 最后
3)at first 起先，首先
4)at the age of… 在……岁时
5)at the end of… 在……之末
汉语词语释义：果然
词语是词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇。下面是小编整理的汉语词语释义：果然，希望对您有所帮助。
中文发音：果然［guǒ rán］
词语解释：确实如此，表示事实与所说或所料相符。
*义词：果真
用果然造句
1、昨天小明说今天考试，今天果然考试了。
2、在老师的精心辅导下，我果然取得了好成绩。
3、好多年不见了，若然不出我所料，她还是像以前那么美丽。
4、我猜你会把分给我，你果然给我了。
5、那么多年过去了，她果然还是一直默默地付出而不求回报。
6、妈妈说今天放学后来接我，放学后她果然来了。
7、这件坏事正如你所说的，果然是他干的。
8、昨天天气预报说今天有雨，今儿果然下起雨来了。
9、考试前我努力的复*，终于，苍天不负有心人，我果然考了喜人的好成绩。
10、我刚心里想着她果然有够丑的，却忍不住也笑了起来。
11、小华最*学*很尽力，果然考了一个好成绩。
12、火车出站了，我向调车场张望，果然看到有个人在挥手。
13、这个人果然神出鬼末，庆幸的是我早就晓得端倪了。
14、这几声春雷打得真是惊天动地，果然有点惊蛰的味道。
15、小明他下象棋下得很好，可是有很多人不服气，终于有一次他们比赛了，最终胜利的是小明，他果然是个名副其实的想起高手。
16、这个大诗人常能不假思索地写出令人赞叹的优美诗句，果然名不虚传。
17、他果然给海沃德写了信。
18、果然，一星期后终于公布了成绩。
19、我说会下雨，果然如此。
20、他那石破天惊的理论，果然让大家哑口无言。
21、不愧是熟能生巧，大名鼎鼎的张大爷的雕刻手艺果然精湛。
用果然的*义词造句
果真：小时候爸爸常说，不好好学*长大了会没出息，长大了才知道果真如此。
【扩展阅读：*义词辨析】
1、*义词解释：*义词是指意思相*或意义相同的词语。（*义词是意思相*，同义词是意思相同。）
2、很多*义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的.意思却有一定的区别。如：“交换”和“交流”都指双方把自己的东西给对方，但是它们的搭配对象却不同。“交换”一般与“礼物、意思、资料、产品”等搭配；“交流”则与“思想、经验、文化、物资”等搭配。“交换”搭配的对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词；“交流”搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词。
3、从感情色彩上来分辨：尊重和尊敬在汉语里算是同义词，尊重做动词用时，有尊敬之义，故而人们在使用时不太注意。差别主要就“敬”字与“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重视和庄重的含意。尊敬：一般是对长辈上级，尊重：用于所有人（*辈之间）。
4、许多*义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：疲倦、疲乏、疲惫。这些*义词同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的*义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出*义词。掌握了找*义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找*义词也就比较容易了。
5、汉字的表义性，决定字义教学的实质是辞义教学。因为只有当一个字同时也是一个词的时候，才有意义。字词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。对培养学生的阅读能力也很重要，因为理解课文必先理解每字词的意思。
6、透过查字典的方法，可以培养学生理解*义词之种类。有些词必须连接上下文才能正确解读者，则必须由老师从旁指导。增加阅读书籍的量亦可增强学生之词汇能力。对生字词多分析、比较，对训练儿童准确理解词义，区分具体事物的细微差别，提高理解、运用语言的能力及正确使用*义词大有帮助。
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