省略的英语短语

英语语法中的省略有哪些

英语语法中的省略有哪些

　　英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学*最广泛的第二语言，是*60个*国家的官方语言或官方语言之一。下面是小编为大家收集的英语语法中的省略有哪些，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　英语语法中的省略有哪些

　　一、并列复合句中某些相同成分的省略。

　　二、在when，while，if，asif，though(或although)，as，until，once，whether，unless，where等连词连接的状语从句中，常省略跟主句相同的主语和be动词。

　　三、当见到“when(或if，where，wherever，whenever，assoonas，asfastas，than等)+possible/necessary等”时，可理解中间省略了itis(或was)。

　　四、有形式主语it的主语从句可省略that。

　　五、在限制性定语从句中可省略作宾语的关系代词whom，which，that。

　　六、在direction(方向)，way(方式)，distance(距离)，time(时间)，times(倍数)等后面所接的定语从句中常省略that，which，inwhich。

　　七、以therebe开头的句子，其主语的定语从句常可省略关联词，而therebe结构作定语从句时，省略作主语的关系代词。

　　八、命令句、惊叹句、部分第一人称的陈述句、部分问句和答句中省略最为常见。

　　九、用so，not或其它手段来省略上文或问句中的一部分或整个句义。

　　小升初英语语法省略句知识点

　　1. 省略句的定义

　　省略是为了避免重复、突出新信息并使上下文紧密连接的一种语法 修辞手段。省略在语言中， 尤其在对话中，是一种十分普遍的现象。

　　2.小品词的省略

　　1)省略介词

　　I ‘ ve studied English (for) five years. 我已学五年英语了。

　　2)省略连词that

　　I believe (that) you will succeed . 我相信你们会成功的。

　　It ’ s a pity (that) he ‘ s leaving. 他要走，真遗憾。

　　I ’ m sure (that) she will help you. 我肯定她会帮你的。

　　注：在宾语从句中，当有两个及以上并列从句时，第一个that可省，以后的均不可省。

　　3)省略关系代词

　　I ‘ ll give you all (that) I have. 我要把我所有的一切都给你。

　　3.句子成分的省略

　　1)省略主语

　　Beg your pardon. (我)请你原谅。( Beg 前省略了主语 I)

　　Take care！ 保重！( Take 前省略了主语 you)

　　Looks as if it will rain. 看起来象要下雨。( Looks 前省略了主语 it)

　　2)省略谓语

　　Who next？ 该谁了？( Who 后面省略了谓语 comes)

　　The river was deep and the ice thin. ( ice 后面省略了 was)

　　We ’ ll do the best we can. 我们将尽力而为。( can 后面省略了动词do)

　　3)省略表语

　　Are you ready？ Yes， I am. 你准备好了吗？ 我准备好了。( am 后面省略了 ready)

　　He was a lover of sports as he had been in his youth. 他还是象年轻时那样，是一位运动 爱好者。( had been 后面省略了 a lover of sports)

　　4)省略宾语

　　Let ‘ s do the dishes. I ’ ll wash and you ‘ ll dry. 让我们洗碗吧，我来 洗，你来揩干。( wash 和 dry 后面省略了宾语 dishes)

　　5)省略定语

　　He spent part of the money， and the rest he saved. 那钱他花了部分，其余的他都存了起 来。( the rest 后面省略了定语 of the money)

　　6)省略状语

　　He was not hurt. Strange！ 他没有受伤，真奇怪！( Strange 前面省略了状语 how)

　　小升初英语语法if省略句的'知识点

　　一、if从句省略主语+be

　　若if从句的主语与主句主语一致，且if从句的主语后跟有动词be，那么通常可以省略if从句的 主语+be。如：

　　If accepted for this post， you will be informed within a week.= If you are accepted for this post， you will be informed within a week.

　　如果你被接受担任这个职务，将在一礼拜内给你通知。

　　If traveling north， you must change at Leeds.=If you are traveling north， you must change at Leeds.

　　如果你是向北行，你必须在里兹换车。

　　If in doubt， ask your doctor. He can give you further information.=If you are in doubt， ask your doctor. He can give you further information.

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省略号的作用

　　一种标点符号。用来表示节略原文或语句未完、意思未尽或语句断断续续。以下是小编整理的省略号的作用，希望对你有帮助！

　　一、表示列举的省略

　　1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示钟声还在继续响）

　　2.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一齐啦！

　　二、表示引文的省略

　　1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

　　三、表示说话断断续续

　　1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”

　　2.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

　　四、表示话未说完

　　1.听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……。”

　　五、表示沉默的省略

　　1、何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！

　　欧阳*：……

　　六、表示思维的跳跃

　　1、“对呀对呀！……会字有四样写法，你明白吗？”

　　七、表示语意难尽的省略

　　1、他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎样……”

　　八、表示语言中断的省略

　　1、凤凰之后说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原先就是找个树杈，挺简单，我会了。”

　　2、孔乙己睁大眼睛说，“你怎样这样凭空污人清白……”

　　“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”

　　牛刀小试：

　　1、“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。（表示语言的中断的省略）

　　2、多谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？（表示思维的跳跃的省略）

　　3、辞典能够告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。（举例的省略）

　　4、"可是……太太……我不明白……你必须是认错了。"（表示说话断断续续的省略）

　　5、"原先如此......"（表示语意难尽的省略）

　　6、他进来了，……一身普通军服，一张朴实的工人似的脸，站在我们面前显得很高大，很年轻。（表示思维的跳跃）

　　7、爷爷说：春天的小女儿，爱上了我们这小小的山村，冬天的时候，她就住在我家的这眼泉水里……（表示引文的省略）

　　省略号（……），又称删节号，是证明文句中省略资料的标号。“引文的省略，举例的省略，重复性词语的省略，不需要说出来的资料的省略。省略号除省略外，省略号还有以下几种用法：

　　1、表示沉默，无语：例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳*：……

　　2、表语言中断：例：穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。"戴礼帽的回答。（破折号也可表语言中断，但两者有不一样：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。）

　　3、表语言断断续续。例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。

　　4、表含糊其辞，欲言又止：例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，"那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。"

　　5、证明语意未尽：例："可恶！然而……。"四叔说。

　　6、话还未说完被别人前去说了：例：孔乙己睁大眼睛说，“你怎样这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”

　　7、表思维的跳跃性：例：“对呀对呀！……会字有四样写法，你明白吗？”

　　使用省略号时应注意以下问题：

　　（1）写法上，中间不能断开，不能用在一行的顶格。

　　（2）不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号，而是没有上述特殊语意不能用省略号。

　　（3）、用了"等"、"等等"就不能再用省略号。（省略号和"等"、"等等"有不一样，省略号表示的能够是各种需要省略的'，而后者只能是类似的词语或意思。）

　　（4）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。

　　（5）、如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。

　　省略号一般的作用：

　　（见四年级上学期L26的课后练*）

　　1、表示文中省略的部分

　　例句：家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……

　　2、表示说话的迟疑

　　例句：笋芽儿被吓住了，缩着身子，低着头，说：“那……我还是呆在这儿吧。”

　　3、表示说话的断断续续

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翻译中的省略技巧

翻译中的省略技巧

　　翻译是在准确（信）、通顺（达）、优美（雅）的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。下面小编给大家带来翻译中的省略技巧，希望能够帮助到大家，谢谢您的阅读。

　　一、从语法角度来看

　　(一)省代词

　　1.省略作主语的人称代词

　　(1)省略作主语的人称代词

　　根据汉语*惯，前句出现一个主语，后句如仍为同一主语，就不必重复出现。英语中通常每句都有主语，因此人称代词作主语往往多次出现，这种人称代词汉译时常常可以省略。

　　I had many wonderful ideas, but I only put a few into practice.

　　我有很多美妙的想法，但是只把少数付诸实践了。

　　(2)英语中，泛指人称代词作主语时，即使是作第一个主语，在汉语译文中往往也可以省略。

　　We live and learn.

　　活到老，学到老。

　　When will he arrive?—You can never tell.

　　他什么时候到?——说不准。

　　The significance of a man is not in what he attained but rather in what he longs to attain.

　　人生的意义不在于已经获取的，而在于渴望得到什么样的东西。

　　2.省略作宾语的代词

　　英语中有些作宾语的代词，不管前面是否提到过，翻译时往往可以省略。

　　Please take off the old picture and throw it away.

　　请把那张旧画取下来扔掉。

　　3.省略物主代词

　　英语句子中的物主代词出现的频率相当高。一个句子往往会出现好几个物主代词，如果将每个物主代词都翻译出来，那么汉语译文就显得非常罗嗦。所以在没有其他人称的物主代词出现的情况下，在翻译时物主代词大多被省略。

　　I put my hand into my pocket.

　　我把手放进口袋。

　　(二)代词it的省略

　　it起着代词的作用，在译文中，当它被用作非人称或没有意义的时候，往往可以省略。

　　Outside it was pitch dark and it was raining cats and dogs.

　　外面一团漆黑，大雨倾盆。

　　He glanced at his watch; it was 7:15.

　　他一看表，是七点一刻了。

　　It took me a long time to reach the hospital.

　　我花了很长时间才到了医院。

　　It is the people who are really powerful.

　　人民才是最强大的。

　　(三)省略连接词

　　汉语词语之间连接词用得不多，其上下逻辑关系常常是暗含的，由词语的次序来表示。英语则不然，连接词用得比较多。因此，英译汉时在很多情况下可不必把连接词译出来。

　　He looked gloomy and troubled.

　　他看上去有些忧愁不安。(省略并列连接词)

　　As it is late, you had better go home.

　　时间不早了，你最好回家去吧。(省略表示原因的连接词)

　　If I had known it, I would not have joined in to.

　　早知如此，我就不参加了。(省略表示条件的连接词)

　　John rose gloomily as the train stopped, for he was thinking of his ailing mother.

　　火车停了，约翰郁郁地站了起来，因为他想起了病中的母亲。(省略表示时间的连接词)

　　(四)省略冠词

　　1.英语有冠词，汉语没有冠词;因此，英译汉时往往可将冠词省略。

　　A teacher should have patience in his work.

　　当教员的应当有耐心。(省略不定冠词A)

　　The horse is a useful animal.

　　马是有益的动物。(省略定完词The)

　　It is out of the question to fly to the moon in the past.

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带有省略号的句子

带有省略号的句子

　　每个人的背后都有一个故事、或喜、或悲、或爱。接下来小编给大家整理了带有省略号的句子，仅供参考。

　　1、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学*……将来……”

　　2、穿长袍的问：“这位是…”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。

　　3、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂阿……”

　　4、渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现：“……”桑娜坐着一动不动。

　　5、“对呀对呀！……会字有四样写法，你明白吗？”

　　6、*同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”

　　7、他又来了，结局又会是如何……

　　8、想着想着，我的心里，仿佛有一颗种子在生根发芽……

　　9、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的.话来，"那是……实在，……我说不清……其实，究竟是否有魂灵，我也说不清。

　　10、一丝丝一丝丝……钻进我的身体里……手和嘴唇都很干燥……

　　11、“可恶！然而……”四叔说。

　　12、天气越来越冷了……个性是晚上……一个人独坐在电脑前……

　　13、窗外，下雨了，雨点滴滴答答……滴落的声音，仿佛一首动人的歌谣……使人如醉如痴。

　　14、瀑布……山路忽然一转，阿！望见了瀑布的全身！

　　15、嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。

　　16、有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还仿佛在打鼾……

　　17、只感觉屏幕中刺眼的光线和空气中冰冷的凉意……

　　18、很多事情一旦被具体化了就失去了它本来的意味……

　　19、在广州的花市上，牡丹吊钟水仙大丽梅花菊花山茶墨兰……春秋冬三季的鲜花，都挤在一齐啦！

　　20、我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”

　　21、总在为将来铺陈自己要走的路…

　　22、却总也看不到路的终点会是什么样的风景……

　　23、只是一天一步……完成着分段的人生旅途……

　　24、生活中很多事情是只可意会不可言传的……

　　25、穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。"戴礼帽的回答。

　　26、“这……”小明的话有些犹豫。

　　27、上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。

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定语从句引导词的省略

定语从句引导词的省略

　　定语从句中是需要引导词的，那么定语从句引导词的省略又是怎么样的呢?下面是小编精心整理的定语从句引导词的省略，希望对你有帮助!

　　1、在非正式文体中，用于指人的关系代词who whom, that 指代先行词在定语从句中作宾语时通常可以省略;用于指物的关系代词which和that指代先行词在定语从句中作宾语时中也通常省略。例如：

　　1)The man (whom/who/that) we have just seen is a famous writer.

　　2)Where is the book (which/that) I bought last week?

　　2、 关系代词指代先行词在定语从句中作表语时，只用that ，它既可以指人，也可以指物，但时常省略。例如：

　　1)He is no longer the man that he used to be.

　　2)This is no longer the dirty place (that) it used to be.

　　3、以the way为先行词的限制性定语从句，如果先行词way在定语从句中做状语，通常以in which或 that 引导，但在非正式文体中，人们通常省略in which或 that 。例如;

　　1)The way (in which) he spoke to us was suspicious.

　　2)I don’t like the way (that) you laugh at her.

　　4、以place为先行词的限制性定语从句，如果先行词place在定语从句中做状语，通常以where 引导，但在非正式文体中，人们通常省略where。例如：

　　1)This is the place (where) we met yesterday.

　　5、以reason为先行词的限制性定语从句，如果先行词reason在定语从句中做状语，通常以why引导，但在非正式文体中，人们通常省略why。例如：

　　1)That is the real reason(why) he did it.

　　6、以time,day,week,month,year等为先行词的限制性定语从句，如果先行词在定语从句中做状语，通常以when引导，但在在某些句型和某些时间状语中，人们通常省略when。例如：

　　1)But help never stopped coming from the day she fell ill.

　　2)Each time he came, he did his best to help us.

　　注：针对以上情况，下列情形定语从句的引导词不能省。

　　1、如果作介词宾语且介词提前，这时关系代词指人用whom,指物用which，而且均不能省。例如：

　　1)Gun control is a subject about which Americans have argued for a long time.

　　2) She brought with her three friends,none of whom I had ever met before.

　　2)在非限制性定语从句中，无论是关系代词还是关系副词均不能省。例如：

　　1) They have won their last three matches, which I find a bit surprising actually

　　定语从句引导词的用法

　　关系代词有that，which，who，whom，whose，as等；

　　一：关系代词的用法 关系代词 指代对象及在从句中所作的成分

　　使用要点

　　that

　　即指人又指物；作主语或宾语（作宾语时可省略）

　　只用于限制性定语从句中，介词后面不能跟that。 当代替物时，可以与which通用。

　　Yesterday Emily was wearing the new dress that I gave her．

　　昨天艾米丽穿了我送给她的新衣服。

　　I have a friend that likes listening to classical music我有个朋友喜欢听古典音乐。

　　which

　　指物；作主语或宾语（作宾语时可省略）

　　在非限定性定语从句中，只宜用which,不能用that.在限定性定语从句中，可用在介词之后。

　　My parents live in a house which is more than 100 years old

　　我的父母住在一座具有100多年历史的房子里

　　who,whom

　　指人；作主语或宾语（whom常可省略） 先行词必须为人。Who可代替在从句中担任宾语的whom,若前有介词，须用whom

　　A couch potato is a person who spends a lot of time watching TV． “A couch potato”指那种成天沉湎于电视中的人。

　　The student(whom)I taught two years ago has joined the army．

　　我两年前教的那个学生已经参军了。

　　whose 既指人又指物；作定语 是代词的所有格， 代物时，相当于of which。

　　The room whose window faces south is mine． 那个窗户朝南的房间是我的。

　　注意：whose指物时，常用of which结构来代替。如：

　　The classroom whose door is broken will soon be repaired．

　　The classroom the door of which is broken will soon be repaired．

　　定语从句引导词的'判断

　　方法一： 用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要 求用关系代词。例如：

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木兰诗文言句式省略句

木兰诗文言句式省略句

　　在木兰诗中作者使用了省略句，那么相关的句式时怎样的呢？下面就和小编一起来看看吧。

　　省略句：愿为市鞍马.（愿为‘此’市鞍马”,“此”指代父从军这件事.）

　　文言文句式解析：省略句

　　省略句句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。下面就跟小编一起来学*文言文句式解析：省略句。

　　文言文句式解析：省略句主要有：

　　1、省略主语

　　a承前省 渔人甚异之(渔人)便舍船，从口入

　　b 蒙后省

　　c对话省 例《曹刿论战》(此)忠之属也。(《曹刿论战》)(此，代前文小大之狱，虽不能察，必以情)

　　2、省略谓语或省略动词

　　择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语十则》)

　　一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹刿论战》)

　　3、省略宾语

　　投(之)以骨。(《狼》)

　　君与(之)俱来。(《隆中对》)

　　4、省略介词

　　林尽(于)水源。(《桃花源记》)

　　急湍甚(于)箭。(《与朱元思书》)

　　5、省略量词

　　文言文中数词后常省略量词

　　一(张)桌，一(把)椅，一(把)扇，一(块)抚尺而已。

　　孔子东游，见两(个)小儿斗 二(个)男新战死

　　文言文特殊句式详解 省略句

　　在一定的语言环境中，句子成分的省略，是古今汉语都有的现象，只是文言文省略的情况更加普遍，几乎所有的句子成分都有省略。

　　(1)主语省略

　　省略主语的现象在古今汉语中都有，只是在古汉语中更多一些。

　　如：( )见渔人，乃大惊，问所从来。这句中的主语就省略了。

　　永州之野产异蛇，( )黑质而白章。这句中的主语也省略了。( )表示是省略的主语。

　　(2)谓语省略

　　谓语是对主语加以就明，是句子中的.重要成分，一般不省略，但在有些情况下谓语也可以省略。

　　如，一鼓作气 再( )而衰，三( )而竭。

　　择其善者而从之，其不善者而改之。(《论语》六则)后一分句省略了谓语择。在译成现代汉语时，被省略的谓语一定要补充出来。

　　(3)宾语省略

　　宾语是动词的受动对象，我们要注意动词谓语，就能分析被省略的宾语。

　　如：尉剑挺，广起，夺( )而杀尉。

　　余闻( )而愈悲。这几句( )中都是省略了的宾语。

　　(4)省略介词于

　　介词于、以在文言文中常被省略。

　　如：林尽( )水源;口技人坐( )屏障中。

　　这几句( )中的就是省略的介词。

　　省略句需要字字对照，句句明其意。

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英语阅读理解的策略与技巧

英语阅读理解的策略与技巧

　　英语阅读是英语学*重要的一部分，阅读一直贯穿整个学*生涯，因此掌握学*技巧很重要。下面是小编整理的英语阅读理解的策略与技巧，欢迎阅读!

　　一、图式理论与阅读理解

　　图式(schema)一词最早出现在德国哲学家康德(Kant,1781)的著作中。德国现代心理学家巴特利特(F·Burtlett,1923)应用并发展了图式概念。20世纪70年代美国的人工智能专家鲁梅尔哈特Rumelhart指出：图式理论基本上是一种关于人的知识的理论，它是关于知识是怎样被表征出来的，以及关于这种对于知识的表征如何以其特有的方式有利于知识的应用之理论。该理论强调人已经具有的知识及知识结构对当前的认知活动起决定作用。按照图式理论，人脑中所贮存的知识都组成单元，这种单元就是图式。对阅读而言，图式一般分为三种类型：语言图式(linguisticschema)、内容图式(contentschema)和修辞图式(rhetoricalschema)。语言图式指读者已有的语言知识，即关于语音、词汇和语法等方面的知识，它是阅读的前提条件。内容图式指读者对阅读材料所讨论主题(内容范畴)的了解程度。修辞图式指读者对阅读材料文章体裁、篇章结构的熟悉程度。

　　图式理论认为：任何语言信息，无论是口头的，还是书面的，本身都无意义。它只指导听者或读者根据自己的已有知识及知识结构恢复或构成意思。根据该理论，阅读理解首先是文字信息输入，然后读者在自己头脑贮存的信息中寻找能够说明所输入信息的图式。当这些图式被找到以后，读者就产生了理解，否则就不能理解，或不能完全理解。从上文分析可以看出，阅读时，需要Reader和Writer拥有共享的一部分schemata。如图：

　　显然，如果Reader和Writer各自的原有图式没有共享的交集，那么Reader的阅读理解就会失败。另外根据图式理论，读者接受文字信息进行阅读理解的过程是一种主动的“猜测——证实”过程，即文字符号输入人的大脑之后，人就不断地在头脑中寻找有关的图式，直至找到能说明输入信息的图式，即形成阅读理解。

　　现代图式理论还认为，图式是“大脑为了便于信息储存和处理，而将新事物与已有的知识、经历有机组织起来的一种知识表征形式，是互相关联的知识构成的完整的信息系统。”人民对新事物的理解和认识在一定程度上很依赖大脑已经形成的图式。根据图式理论，阅读理解归根结底是结合适合的图式填充新信息而使图式具体化的过程，填充的内容可以是直接连接或推论出的新信息。

　　由以上分析我们可以明确，如果Reader和Writer共享的图式越多，阅读理解就会越多，但是Reader和Writer之间除了拥有共享的图式之外，还是会有大量的图式差异，即他们之间有不同的个性信息，这样就会导致一个结果：阅读者不能完全理解，只能部分理解文章。要完成阅读理解，阅读者只有在原有共享的图式基础上展开联想、猜测，不断激活相关的图式，并经过推理、判断、选择适合Writer意图的图式。在Reader和Writer的图式逐渐同化、具体化的过程中，Reader和Writer之间的信息不断地交流，即“猜测——推理——证实”，相同则被选择、储存，不同的被舍弃，在该过程中“Areaofsharedschema”之交集不断变大，最后完成阅读理解。借助图式理论，我们可以引导、帮助学生培养、完善自己的英语阅读方法和技巧，并逐渐形成有效的图式阅读策略。

　　二、英语阅读的策略

　　(一)整体阅读，预测主旨

　　通过预测文章的主旨，学生能迅速有效地整体理解全文，教学中我们要帮助学生学会运用不同的'策略预测文章主旨。学生可以借助修辞图式来顺利地完成预测主旨的任务，因为一般阅读材料文章体裁、篇章结构都有一定的规律可循。例如有标题文章，学生要学会从标题入手进行预测。新闻报道文章大多有标题，标题又常常是全文的中心、主题，是文章内容的高度浓缩的精华，学生可通过阅读标题得到启发，能准确预测出文章的大概内容和作者的写作意图，为彻底理解全**好铺垫。如果没有标题，读者可快速浏览全文，从整体入手了解内容大概，尤其关注文章首尾句，以便迅速抓住文章主旨，有时文章段落较多内容复杂，学生可跳读每段首句或找到中心句(有一些文章的中心句或主题句在文章的中间)，联系文章的首尾段，也可很快获得文章主旨。如一些记叙文、议论文就可通过该方法快速预测文章主旨。有些文章附有图表，此类文章多半可从说明、标注着手，按以上方法进行预测文意，要处理具体细节时再结合图表。

　　(二)把握文章脉络，掌握主要信息

　　根据图式理论，阅读能力取决于三种图式，即语言图式，内容图式和修辞图式。因此，阅读理解文章就是经过读的行为，主动的“猜测——证实”，来激活、同化、具体自己已有的各类图式。要把握文章脉络，必须做到通过快速通读全文激活自己记忆中适合该文的修辞图式。例如，学生阅读一篇新闻报道，经过对该文的预测——阅读——证实——再预测——再阅读——再证实，学生就可逐渐激活自己大脑中已有的修辞图式，这篇文章符合“线性原则”，结合相关的内容图式，可以明确该文是新闻报道，其脉络是标题——精要——事件过程。再如学生阅读议论性文章，可通过阅读——预测——证实，再阅读——再预测——再证实，很快就能激活他们已知的修辞图式，文章脉络也清晰可见，即提出观点——论证、说明——重申观点，或是提出问题——分析问题——结论，同时也激活、具体了相关的内容图式，获得了证明、说明的主要材料信息，能够大体上理解文章。又如，许多叙述性文章，可一边读一边画出时间、地点、人物、事件、起因(when,where,who,what,why)等要素或做一些必要的简易的笔记，学生很容易就能回忆起已有的某些图式，把握住文章的脉络，并抓住文章的重要信息,即明确事件的起因、发展、高潮、结局，基本能够理解文章的重要内容。较为复杂的文章会有时间、地点变化，学生激活这样的图式，(时间1/事件1)——(时间2/事件2)——(时间3/事件3)，或(地点1/事件1)——(地点2/事件2)——(地点3/事件3)，当然文中的主要内容也就一目了然。如有很多人物传记，脉络是(现在/事件1)——(过去/几件事)——(现在/感受)。学生要想准确把握文章脉络，捕捉住重要信息，关键是*时阅读实践时要不断丰富、储存足够多的相关图式在大脑中。

　　(三)弄清结局、明确结论

　　很多文章结尾非常精彩，目的是为了让阅读者留下深刻的印象，这也是非常重要的修辞图式的一种。如有的文章结尾幽默;有的文章结局发人深思、给人启迪;有的文章令人意外却又在情理中;有的文章得出一些结论，或有一点点感受。总而言之，文章的结尾也很重要，有时起到画龙点睛的作用，弄清结局或结论对于理解全文当然也具有关键性的功效。弄清了文脉(修辞图式)，把握住了主要信息(内容图式)之后，结合细节进行分析、推理、归纳，紧密联系结尾的语句提示，可彻底理解文章的内涵和外延。

　　(四)读懂题意，选择答案

　　做了以上的准备工作，可以开始读题答题。但是无论是哪一个题目，学生选择时必须以确定的主旨为统率。选择前一定确保理解出题的意图。表层的问题可迅速选定，对于那些较深层次的题目，选择一定要有根据，一定要将相关原文找到，并结合上下文语境进行分析、推理，然后再确定。

　　三、阅读时应注意一些小技巧

　　1.学生自己应注意养成良好的阅读*惯，只用眼和脑阅读，整体阅读，整体理解，这样阅读速度将更快。

　　2.要注意猜词、句技巧的培养。阅读时学生常常会遇到一些不解的词、短语，有的可跳过，而对进行整体理解无大碍;有的可根据上下文语境来猜测、推理得知;有的可根据构词法推理，可明确它们的含义。

　　3.学会运用关联词。文章中有些复合句较长且结构复杂，晦涩不易理解，学生可根据关联词、引导词的逻辑关系迅速分清主干和重句，从而明确句意。在段落中或段落之间也有一些关联词，如but,however,although,everthough,as,because,so等等，在这些词的帮助下，学生可明确句与句，段落与段落之间的内在本质联系，因而能尽快把握住段落中心或文章中心。

　　最后，值得注意的是学生*时阅读要有选择性和针对性。学生可选择一些难度适当、语言鲜活地道、时代感强的文章阅读;毕业年级的学生更应该针对中考、高考选材阅读，以便积累丰富的语言图式、内容图式、修辞图式，逐渐构建新的各类图式，在阅读时能够激活、运用图式，成功理解有一定长度和难度的英语文章，在阅读理解方面取得优势，为考试和实际生活中的阅读打下坚实的基础。

　　1.讲究词汇记忆质量，提升阅读理解能力

　　英语阅读能力高低，关键在于词汇量，所以考生一定要注意词汇记忆的质量，注意积累和掌握处理词汇的四个基本能力：①根据构词法判断衍生词、派生词和合成词的词义和词性的能力;②根据篇章语境和上下文断定一词多义、熟词生义的语言能力;③娴熟掌握篇章中语言借代的现象;④准确判断与阅读理解密切相关的一些语言功能现象，如：逻辑连词，递进衔接词和语法连接词。

　　2.精读泛读相互融合，确保能力开阔视野

　　精读的目的是：弄清每个词汇的确切含义和其语言功能，整体把握篇章，了解谋篇布局和熟悉作者的语言结构。通过精读反过来促进词汇记忆和应用，同时又能达到学*他人的写作目的。

　　泛读的目的是：坚持每天读一点，旨在开阔视野，增加英美文化背景知识，扩大知识面有助于提升阅读理解能力，以此不断丰富自己处理语言现象的能力。

　　3.正确掌握阅读速度，强化阅读理解精度

　　*年来的高考阅读篇章的篇幅较长，对考生的阅读速度和理解的精度要求较高。因此，考生应采用正确的阅读方法，把自己的关注力集中在语义上，准确领会作者的写作意图为阅读第一要素。应用“意群理解”的阅读方式，多用略读、跳读、扫读和回读的快捷方法，在最短的时间内找寻关键词、主题句及作者意图等重要信息。为提高阅读速度，最好坚持有针对性的限时阅读训练策略的强化，提升阅读速度的同时又能把握阅读理解的精度。

　　针对高考阅读理解的命题原则和思路，建议考生应在阅读理解策略上多下功夫，动动点子。针对高考阅读理解设题思路，考生可根据不同题型采用不同策略。

　　①主旨大意题“篇章首尾兼顾”策略

　　这类题称之为“主题句定位原则”，通常可在文章首段的第一句或段落的首尾句找到主旨大意的关键词语。

　　②综合细节题“语义类似定位”策略

　　今年高考的综合细节题多运用同义解释或反义转换形式，侧重考查考生的语言的理解和把握能力，故解题时宜采用相关同义或反义表述搜寻策略即可。

　　③推测判断题“因果关联定位”策略

　　这类题为“依据事实推测未知结论”的类型理解题，解题时须遵循客观规律，符合逻辑推理，根据已知事实依据判定动作趋势和相关结果的因果关联思考。

　　④最佳标题题“中心词+概括性词语”策略

　　这类题的词语短而精炼，解题时应遵循“概括性词语加上中心词”的搭配原则，这类题的短语构成具有概括性、针对性和醒目性的特点。

　　⑤作者意图题“尾段言语定位”策略

　　这类题主要考查考生能否正确判定作者为何写这篇文章，他对所描述的事件的真正看法是什么，所以，解题时重点关注短文的最后一段含有结论性的词语就能获得关键信息词语。

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河北省中考英语试卷含答案

河北省中考英语试卷含答案

　　中英语考的复*对于学生进步是很关键的,同学们要好好准备复*好应战中考英语,大家要认真备考,以下是小编给你推荐的中考英语试卷含答案，希望对你有帮助!

　　河北省中考英语试卷

　　听力部分(第一节)

　　Ⅰ听句子,选出句子中所包含的信息。(共5小题，每小题1分，计5 分)

　　1. A. luck B. work C. laugh

　　2. A. 7:45 B. 7:15 C. 6:45

　　3. A. putting up B. looking up C. picking up

　　4. A. Sam helped with the cooking.

　　B. Sam did the cooking with some help.

　　C. Sam finished the cooking by himself.

　　5. A. Jenny ta kes the old man’s seat.

　　B. The old man doesn’t want Jenny’s seat.

　　C. Jenny should let the old man take her seat.

　　Ⅱ听句子,选出该句的最佳答语。(共5小题，每小题1分，计5分)

　　6. A. Good idea! B. Well done! C. You’re welcome.

　　7. A. Never mind. B. All right C. Thank you!

　　8. A. Come on! B. OK, I will. C. No, I don’t care.

　　9. A. I have no map. B. You can’t miss it C. It’s over there.

　　10.A. Help yourself B. It’s so delicious. C. Some chicken, please.

　　Ⅲ听对话和问题，选择正确答案。(共8小题，每小题1分，计8分)

　　新$课$标$第$一$网

　　13. A. $50. B. $ 35. C. $30.

　　14. A. It’s Sunday. B. It’s Mother’s Day. C. It’s her mum’s birthday.

　　15.A. Flowers. B. Chocolate. C. A book.

　　16. A. Tom. B. Mike. C. Helen.

　　17. A. To go to school. B. To call her back. C.To take a message.

　　18. A. 754-3950. B. 754-3905 C. 574-3950

　　Ⅳ听对话和问题，选择正确答案。(共7小题，每小题1分，计7分)

　　19. What is Sky talking about?

　　A. Times of going out. B. Ways of being safe. C. Students of a college.

　　20. What does Sky do when coming back late at night?

　　A. Take a bus. B. Have the keys ready. C. Tell the teacher.

　　21. Where does Sky like to stand near other people?

　　A. At the store. B. At the bank. C. At the station.

　　22. What should you do if you don’t understand something?

　　A. Keep listening. B. Stop speaking. C. Begin thinking.

　　23. How can you get the key words?

　　A. Ask for help. B. Find out the louder words.C. Know about the spelling.

　　24. Why do you have to ask yourself questions?

　　A. To make a sentence.

　　B. To write down something new.

　　C. To have a better understanding.

　　25. When should you look up the new words in a dictionary?

　　A. Before listening. B. While listening. C. After listening.

　　笔试部分

　　Ⅴ单项选择(共20题，每小题1分，计20分)

　　选入可以填入空白处的最佳选项。

　　26. Do you know ______ girl in green? She is our monitor.

　　A. a B. an C. the D. 不填

　　27. It is a good habit of ______ to read a few lines before going to bed.

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广东高考英语听说考试答题策略及提升技巧

广东高考英语听说考试答题策略及提升技巧

　　普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的全国统一选拔性考试。下面是小编整理的广东高考英语听说考试答题策略及提升技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　Part A Reading Aloud

　　策略及提升技巧：

　　1.Play the video (了解大意，整体感知)

　　2.Now you have ONE minute to practice reading (快速默读，建议记下发音没有把握的难词或数字);

　　3.Now listen to the speaker once again and try to read after the speaker.对照文本听录音(建议跟读，特别注意听清前面记下的不熟悉的单词或数字);

　　4.Read as the speaker in the video 观看视频，开始朗读并录音(确认设备正常就绪，注意朗读技巧，响亮录音，语音语调自然，语速与画面一致)。

　　Part B Role Play

　　策略及提升技巧：

　　1.练*用最简洁的符号记录信息，例如字母、箭头、笔划、汉字、图形等;

　　2.准备提问时，一定要把3个问题写在纸上，注意检查语法错误，尤其是一般疑问句。

　　3.第一轮提问后听回答时，作简单笔记，记录必要的信息点，特别是人名/时间/地点/数字等;

　　要注意计算机回答中的哪些信息?针对疑问词的信息(what-n./ who-sb./ where-place/ when-time/ how much-numbers/ how-adj. adv.)

　　Part 3 Retelling

　　策略及提升技巧：

　　1. Before listening:先阅读故事梗概和关键词，并据此发挥想象，预测故事内容。

　　2. While listening:边听边快速记录关键词，听故事时应听清楚并记录故事发生的时间、地点、起因、经过、结果。

　　3. 标题和首尾句对理解全文起着关键作用，要特别注意听。

　　4. Retelling:记叙文中常用one day, Soon, eventually, at the beginning, and then, later, finally, at last等 表示时间顺序或连接性的词.

　　演练提升：(20xx年高考真题)

　　梗概： Tom 乘坐的公交车与货车发生了碰撞，警察帮助Tom及时到达考场。

　　关键词：exam考试 bus公交车 lorry 货车crash into撞上 police officer*

　　Step 1 ：Before listening(听力前约20秒准备时间)

　　①挑出故事梗概中重点信息

　　②根据关键词预测听力过程中需关注的故事内容。

　　关键词的预测：

　　Step 2 :While-listening

　　第一遍录音: 不要急于做笔记，先听懂情节, 捕捉故事的基本线索

　　(Tips:要有一套自己做笔记的格式和速记符号的形式，可以很灵活，只要自己看得懂即可。Eg: T Mstud 1 D bs f Ex )

　　着重听清5W1H: Who /what /when /where /why/how/ result

　　Who: _________________________

　　When: ________________________

　　Where: _______________________

　　What happened: ________________

　　Result: _______________________

　　第二遍录音：听清细节，记录重点信息

　　How can we take notes efficiently?(速记)

　　1. n, v, adj, adv, num, etc.

　　2. The first few letters of a long word.

　　3. Chinese words.

　　4. Use special signs.

　　______________________________

　　______________________________

　　______________________________

　　______________________________

　　Step 3: Retell the story:

　　Cover as much information as possible

　　Attention please:

　　扩展：广东高考英语科听说考试得高分7个技巧

　　1.录音不宜太心急，一到录音时间就开始录音。

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分手的爱情说说：退出就要退得干净，最好连道别都省略

★1☆　　.我爱你十年如一日沉淀，放手给你所有碧海蓝天。

★2☆　　.我就算打扮得再精美崭新，对他而言也不过是个旧人。

★3☆　　.你不见了，我才如此想念。

★4☆　　.有些人只不过是我们人生中的一个姓名，有些人的姓名是我们人生中的刻痕。

★5☆　　.是的，多年以前，我的矫情我的浪漫我的天时地利，到了今天，已经统统过期，更关键的是，当年陪在我身边的那个人，居然选择了中途退票离*。

★6☆　　爱情的根本愿望是：在陌生的人山人海中寻找一种自由的盟约。

★7☆　　我喜欢你，喜欢到想象这样轻轻一闭眼，就能过完一辈子。

★8☆　　&#;.再见说过后就真的没有再见过。

★9☆　　.因为没得到，所以显得格外好，这不是爱。

★10☆　　靠*，只是因为害怕孤独。

★11☆　　在故事的最开始，我们以为对方是自己人生里的最不能错失的那个唯一，但到最后才颓丧的发现，你不是非我不娶，我不是非你不嫁，只是个太伤人的误会而已。

★12☆　　.每个人失恋的原因不同，但失恋时候的心痛感觉是一样的。

★13☆　　失去过的东西就别指望还会完好如初。

★14☆　　.人一旦过了少年时候，就再也没有那个心去奋不顾身了。什么爱啊，感觉啊……长大之后，在现实看来，都是锦上添花。你得有这块锦，才能添得上花。

★15☆　　.我太年轻了，甚至不懂怎么去爱她。

★16☆　　我赢了所有的人唯独失去了你。

★17☆　　我将句子写给你，打动的却是我自己。

★18☆　　不要束缚，不要缠绕，不要占有，不要渴望从对方的身上挖掘到意义，那是注定要落空的东西。

★19☆　　.我曾经以为日子是过不完的，未来是完全不一样的。现在，我就呆在我自己的未来，我没有发现自己有什么真正的变化，我的梦想还像小时候一样遥远，唯一不同的是我已经不打算实现它了。

★20☆　　你走的那天我淋雨喝酒打架。

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