关于陈述句的句子的文字专题页，提供各类与陈述句的句子相关的句子数据。我们整理了与陈述句的句子相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果陈述句的句子未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
1、她在众人面前详尽地陈述了自己的意见
2、研究共分为两个实验，分别考察了汉语否定陈述句与否定祈使句
3、功课没做完，不能去看电影
4、因本文篇幅所限，此处着重对英语法语和德语的陈述句语序进行对比分析
5、这是一个问句，不过是以陈述句的形式出现的
6、尤其是在他们率先提议实行*干预时，他们所陈述的目标往往更为温和更加受听
7、一个关于原主坍塌的观察陈述还正在研讨外，但当局官员称这座桥有年的汗青，解构并没有脚以抵当最远的大水袭打
8、这里有一些英语陈述句每个陈述句的下一行就是它对应的代数式
9、弥尔顿的语言不像大部分英语陈述句一样直接把意思说明白
10、我们不能被困难吓倒
11、这一方法适用于所有句式，包括陈述句祈使句和疑问句
12、这幅画是我们班蔡颖画的
13、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学*的结果
14、我们不能因为学*任务重而不参加体育活动
15、这就是伟大的奇观
16、其中还有一份特工盖?豪特尔在年的陈述，为外星人驾驶UFO在新墨西哥州的罗兹威尔失事坠毁的说法提供了证据
17、不好好学*，自然不能取得好成绩
18、陈述句花儿随风摇摆
19、区分陈述句，感叹句和疑问句的不同
20、英语陈述句在交际中可表达疑问句祈使句和感叹句等特殊功能
21、此案件一拖再拖终于在今天阿尔斯通本人在法庭进行了陈述
22、写一个有关你和这个动物的陈述句
23、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望
24、判断下列陈述句是真是假
25、最后，通过实验结果分析了问句语义角色标注的有效特征，对比了问句与陈述句标注的不同之处
26、陈述句小溪哗啦啦地流
27、在陈述句的句尾，发音通常降低
28、陈述句雨水淋在树上树叶沙沙作响
29、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征
30、第二组测试研究人们对其他人做简单的事实陈述时所打的诚实分数
31、首句是全体的陈述句，具有开启并确定音乐的基本情绪形象的作用，所以特别重要
32、在整个过程中重复任务陈述句很重要
33、在此陈述一位七十岁具有右位心的女性，罹患不稳定型狭心症，接受心导管检查及经皮穿刺冠状动脉介入性治疗
34、在陈述句后面加一个简短问句可将陈述句变成反意疑问句
35、以事实陈述的形式对国际国内环境进行分析，并论述国际电信产业发展趋势
36、本节会话课，我们将学*如何将陈述句变为附加疑问句及正确的语调
37、大家都是朋友，这样做真不应该
38、同样，疑问句可以由陈述句变成
39、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活
40、陈述句的词序一般是主语在前，谓语在后；动词在前，宾语在后；修饰成分（定语和状语在前，中心词在后
41、另外，陈述者要至少就教学大纲列出的一本补充读物发表报告
42、直接引语变成间接引语时要注意以下几点人称变化时态变化宾语从句要用陈述句语序
43、陈述句中发话人向听话人传递已然动作的时间地点方式等信息
44、陈述句小鹿在河边喝水
45、第二部分着重地指出了英语法语和德语的陈述句语序之间的共同之处并着重从语序类型学和认知角度阐明其深层原因
46、读出你的陈述句，不要说出这个动物的名字
47、根据Murray在案件搜查中呈递的书面陈述，这名心脏病专家曾告诉警察，他担心杰克逊对药物越来越上瘾，并且试着让他戒掉
48、请将这个陈述句变为疑问句
49、案情陈述记录显示，他一直都处于夜惊状态，”艾德辛科斯基说，但这不只是因为有睡行症的病史
50、历史就是对已知史料的最简无矛盾解释从定义上说似乎只能用一部历史所有的历史学家都该失业了史料就是文献，考古学的发现，历史学家的陈述治史的两种态度科学态度是什么就说什么，二是党性态度，是什么就偏不说什么
51、犯了错误但不敢向老师同学承认，这不是一个少先队员应有的态度
反问句改陈述句大全
陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。下面是小编收集整理的反问句改陈述句大全，希望大家喜欢。
1、冬天来了，春天还会远吗？
2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5、说出的话难道可以不算数？
6、不好好学*，怎能能取得好成绩呢？
7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
11、难道打仗就是为了多**吗？
12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
1、字典难道不是我们的良师益友吗？
2、难道那条街不热闹吗？
3、十万支箭，三天怎么造得成？
4、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
5、*同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕*军阀？
6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
9、人难道可以没有一点精神吗？
10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
11、班主任难道不应该以身作则吗？
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
13、这么重的东西，我怎么拎得动呢？
14、大千世界，哪里没有野花的倩影？
15、我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？
16、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
17、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？
18、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
19、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对*人民的友谊？
20、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
21、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
22、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
23、学*如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的`道理吗？
24、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
25、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）
26、少先队员怎么能向困难低头呢？
1、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”
2、不耕耘怎么会有收获？不学*怎么会有知识？
3、他哪里知道人家要把他怎么样呢？
4、你的家不是在6单元212号房间吗？
5、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？
6、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
7、又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？
8、难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？
9、孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？
10、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？
1、她在众人面前详尽地陈述了自己的意见
2、研究共分为两个实验，分别考察了汉语否定陈述句与否定祈使句
3、功课没做完，不能去看电影
4、因本文篇幅所限，此处着重对英语法语和德语的陈述句语序进行对比分析
5、这是一个问句，不过是以陈述句的形式出现的
6、尤其是在他们率先提议实行*干预时，他们所陈述的目标往往更为温和更加受听
7、一个关于原主坍塌的观察陈述还正在研讨外，但当局官员称这座桥有年的汗青，解构并没有脚以抵当最远的大水袭打
8、这里有一些英语陈述句每个陈述句的下一行就是它对应的代数式
9、弥尔顿的语言不像大部分英语陈述句一样直接把意思说明白
10、我们不能被困难吓倒
11、这一方法适用于所有句式，包括陈述句祈使句和疑问句
12、这幅画是我们班蔡颖画的
13、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学*的结果
14、我们不能因为学*任务重而不参加体育活动
15、这就是伟大的奇观
16、其中还有一份特工盖?豪特尔在年的陈述，为外星人驾驶UFO在新墨西哥州的罗兹威尔失事坠毁的说法提供了证据
17、不好好学*，自然不能取得好成绩
18、陈述句花儿随风摇摆
19、区分陈述句，感叹句和疑问句的不同
20、英语陈述句在交际中可表达疑问句祈使句和感叹句等特殊功能
21、此案件一拖再拖终于在今天阿尔斯通本人在法庭进行了陈述
22、写一个有关你和这个动物的陈述句
23、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望
24、判断下列陈述句是真是假
25、最后，通过实验结果分析了问句语义角色标注的有效特征，对比了问句与陈述句标注的不同之处
26、陈述句小溪哗啦啦地流
27、在陈述句的句尾，发音通常降低
28、陈述句雨水淋在树上树叶沙沙作响
29、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征
30、第二组测试研究人们对其他人做简单的事实陈述时所打的诚实分数
31、首句是全体的陈述句，具有开启并确定音乐的基本情绪形象的作用，所以特别重要
32、在整个过程中重复任务陈述句很重要
33、在此陈述一位七十岁具有右位心的女性，罹患不稳定型狭心症，接受心导管检查及经皮*冠状动脉介入性治疗
34、在陈述句后面加一个简短问句可将陈述句变成反意疑问句
35、以事实陈述的形式对国际国内环境进行分析，并论述国际电信产业发展趋势
36、本节会话课，我们将学*如何将陈述句变为附加疑问句及正确的语调
37、大家都是朋友，这样做真不应该
38、同样，疑问句可以由陈述句变成
39、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活
40、陈述句的词序一般是主语在前，谓语在后；动词在前，宾语在后；修饰成分（定语和状语在前，中心词在后
41、另外，陈述者要至少就教学大纲列出的一本补充读物发表报告
42、直接引语变成间接引语时要注意以下几点人称变化时态变化宾语从句要用陈述句语序
43、陈述句中发话人向听话人传递已然动作的时间地点方式等信息
44、陈述句小鹿在河边喝水
45、第二部分着重地指出了英语法语和德语的陈述句语序之间的共同之处并着重从语序类型学和认知角度阐明其深层原因
46、读出你的陈述句，不要说出这个动物的名字
47、根据Murray在案件搜查中呈递的书面陈述，这名心脏病专家曾告诉警察，他担心杰克逊对药物越来越上瘾，并且试着让他戒掉
48、请将这个陈述句变为疑问句
49、案情陈述记录显示，他一直都处于夜惊状态，”艾德辛科斯基说，但这不只是因为有睡行症的病史
50、历史就是对已知史料的最简无矛盾解释从定义上说似乎只能用一部历史所有的历史学家都该失业了史料就是文献，考古学的发现，历史学家的陈述治史的两种态度科学态度是什么就说什么，二是党性态度，是什么就偏不说什么
51、犯了错误但不敢向老师同学承认，这不是一个少先队员应有的态度
精选语文陈述句改转述句*题及答案
无论是在学校还是在社会中，我们最不陌生的就是试题了，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。大家知道什么样的试题才是好试题吗？下面是小编为大家收集的精选语文陈述句改转述句*题及答案，希望对大家有所帮助。
陈述句改为转述句的方法：
一、改变人称;
二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号;
三、看句子前面是谁对谁说话。
练*题：
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的.忙?”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了?我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、*对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”
参考答案
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙?
4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、*对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
反问句改成陈述句
反问句改陈述句其实很好理解，反问句其实是一种加强的语气，有种不可思议的意味在里面。下面是小编为大家整理的反问句改成陈述句，仅供参考，欢迎阅读。
1、你怎么能这样做？——你不能这样做。
2、难道这件事我会不知道？——这件事我知道。
3、难道你不用蜡烛就不行吗？——你可以不用蜡烛。
4、这难道不是天下奇观吗？——这是天下奇观。
5、我们的做法能不对吗？——我们的做法是正确的。
6、这件事怎能不让人高兴呢？——这件事让人高兴。
7、雷锋精神怎么会过时呢？——雷锋精神不会过时。
8、春天一到，冰不就化开了吗？——春天一到，冰就化开了。
9、这么远，箭哪能射得到呢？——这么远，箭不能射得到。
10、这道题有你说的那么难吗？——这道题没有你说的那么难。
11、难道打仗就是为了多**吗？——打仗不是为了多**。
12、天上的星星能数得清吗？——天上的星星不能数得清。
13、说出的话难道可以不算数？——说出的话不可以不算数。
14、我怎么能忘记老师的关爱呢？——我不能忘记老师的关爱。
15、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？——我们不能忘记妈妈的爱。
16、我们遇到困难，怎么能退缩呢？——我们遇到困难，不能退缩。
17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？——天空塌下一大块，可怕。
18、冬天来了，春天还会远吗？——冬天来了，春天不会远了。
19、我们怎能忘记老师的谆谆教导？——我们不能忘记老师的谆谆教导。
20、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？——彼得读着这份账单，羞愧了。
21、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？——把羊圈修好，就不会再丢羊了。
22、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？——他不会从柴房里搬来一窝兔子。
23、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？——这恰好表明有数不尽的.骆驼。
24、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？——它一听到弦响，心里就害怕。
25、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？——那浪花所奏的正是一首欢乐的`歌。
26、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？——马跑得越快，离楚国就越远了。
27、恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？——恐龙的灭绝，是一个谜。
28、海边上不是还泛着白色的浪花吗？——海边上还泛着白色的浪花。
29、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？——对浪费能源的现象，我们不能容忍。
30、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？——都是你自己找的，我帮不得了你的忙。
31、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？——大家都能办到的事，我也能办到。
32、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？——翠鸟背上的羽毛正像浅绿色的外衣。
33、楚国在南边，你怎么能往北走呀？——楚国在南边，你不能往北走呀。
34、不好好学*，怎能能取得好成绩呢？——不好好学*，不能取得好成绩。
35、不耕耘怎么有收获？不学*怎会有知识？——不耕耘没有收获，不学*不会有知识。
36、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？——别人能办到的事，我们也能办到。
37、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？——生活富裕了，我们不能铺张浪费。
38、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？——不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
39、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？——这比山高比海深的.情谊，我们不会忘记。
40、对违法乱纪的现象，我们怎能不严惩？——对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。
41、通过自己来干活攒够2000元能不困难吗？——通过自己来干活攒够2000元是困难的。
42、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。——毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。
43、我这次语文考试得一百分，我的语文能不好百吗？——我这次语文考试得一分，我的语文很好。
44、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？——那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。
45、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？——如果没有人们的辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡。
46、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？——人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
47、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？——那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
48、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？——实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
49、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗？——淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，是因为水土不同。
陈述句与反问句的练*
陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。接下来就由小编带来陈述句与反问句的练*，希望对你有所帮助！
【解释】：
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
【造句】：
练*一：请将下面的陈述句改成反问句
1、花生的品质很高尚。
2、这件事让人很感兴趣。
3、那些美好的印象，我不会忘记。
4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。
5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。
6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
7、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。
8、我的时装展不得不推迟了。
9、信赖，往往能够创造出美好的境界。
10、这清白的梅花是不能玷污的。
11、外公，这是您最宝贵的画。
12、梅花的精神象征着中华民族的精神。
13、每一个*人都爱自己的祖国。
14、我买不起这么贵的书。
15、我们都喜欢看闲书。 点此查看参考答案
练*二：把下面的句子改成反问句
1、这活泼的小孩是我的好朋友。
2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。
3、顽强拼搏的运动员是我们学*的榜样。
4、现在的条件这么好，我们应该好好学*。
5、这件事大家都同意。
6、别人能做到的事，我们也能做到。
7、这件事大家会同意。
8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
9、这是祖*亲对我的期望。
10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。
11、你不能这样蛮横无理。
12、孙悟空的本领可真大。
13、听了老师的一*话，小刚脸红了。
14、我不会忘记我俩的友谊。
15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。
练*三：请将下面的陈述句改成反问句。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学*，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学*任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学*的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的*。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
中考语文文言文阅读：《陈述古辨盗》
在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例。为了提高同学们的阅读理解能力，小编精心为大家整理了《陈述古辨盗》阅读答案，供大家参考。
《陈述古辨盗》阅读原文：
【原文】
陈述古密直，知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为①盗者。述古绐②曰："某寺有一钟，至灵，能辨盗。"使人迎置后阁祠之③。引囚立钟前，谕曰："不为盗者摸之无声，为盗者则有声。"述古自率同职④祷钟甚肃，祭讫以帷⑤围之。乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗——恐钟有声，不敢摸者。讯之即服。
（选自沈括《梦溪笔谈·卷十三》）
【注释】
①的：确实，真正。②绐（dài）：欺骗。③后阁：我国古代一组建筑中位于最后的楼房，常作游息、远眺、供神佛或藏书藏物等用。祠：供奉。④同职：同事。旧社会指同在一部门作官的.人。⑤帷（wéi）：布幕。
【译文】
陈述古密直，曾掌管建州浦城县。有家富户丢失了一些财物，（告到官府，）捉住了几个人，但不知道谁是真正的小偷。陈述古就欺骗他们说："某寺里有一口钟，极其灵验，它能把真正的盗贼辨认出来。"于是，陈述古就派人把这口钟迎到县府衙门放到后阁供奉着。接着，他把囚犯们引来站在钟的前面，当面告诉他们说："没有做小偷的摸这钟就没有声音，做了小偷的一摸就会发出声音。"陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度非常严肃，祭祀完毕后用布幕把钟围起来。然后暗中派人用墨汁涂钟。很长时间之后，带着那些囚犯一个个地把手伸进那布幕里去摸钟。他们把手从布里伸出时，陈述古就检验他们的手，只见他们的手上都有墨迹，独有一个人的手上没有，于是真正的小偷显露出来了——他是担心摸了钟会发出声音，所以不敢摸的人。经过审讯，这个人就承认了。
《陈述古辨盗》阅读试题：
1、解释：
（1）知（2）至（3）盗（4）阴
2、翻译：
（1）使人迎置后阁祠之。
（2）乃阴使人以墨涂钟。
3、陈述古智辩盗者，是因为他抓住了盗者________的心理。
《陈述古辨盗》阅读答案：
1、（1）主管（2）极其（3）暗中，暗地里（4）小偷
3、做贼心虚
古文《陈述古辨盗》阅读训练
《陈述古辨盗》是出自北宋作家沈括所著的《梦溪笔谈》（卷十三）中的一个故事。该故事讲述的是县令陈述审一个偷窃案时运用做贼心虚的心理捉住小偷的故事。接下来就由小编带来古文《陈述古辨盗》阅读训练，希望对你有所帮助！
【原文】
陈述古密直，知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为①盗者。述古绐②曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁祠之③。引囚立钟前，谕曰：“不为盗者摸之无声，为盗者则有声。”述古自率同职④祷钟甚肃，祭讫以帷⑤围之。乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗——恐钟有声，不敢摸者。讯之即服。
（选自沈括《梦溪笔谈?卷十三》）
【注释】
①的：确实，真正。②绐（dài）：欺骗。③后阁：我国古代一组建筑中位于最后的楼房，常作游息、远眺、供神佛或藏书藏物等用。祠：供奉。④同职：同事。旧社会指同在一部门作官的人。⑤帷（wéi）：布幕。
【译文】
陈述古密直，曾掌管建州浦城县。有家富户丢失了一些财物，（告到官府，）捉住了几个人，但不知道谁是真正的小偷。陈述古就欺骗他们说：“某寺里有一口钟，极其灵验，它能把真正的盗贼辨认出来。”于是，陈述古就派人把这口钟迎到县府衙门放到后阁供奉着。接着，他把囚犯们引来站在钟的前面，当面告诉他们说：“没有做小偷的摸这钟就没有声音，做了小偷的一摸就会发出声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度非常严肃，祭祀完毕后用布幕把钟围起来。然后暗中派人用墨汁涂钟。很长时间之后，带着那些囚犯一个个地把手伸进那布幕里去摸钟。他们把手从布里伸出时，陈述古就检验他们的手，只见他们的`手上都有墨迹，独有一个人的手上没有，于是真正的小偷显露出来了——他是担心摸了钟会发出声音，所以不敢摸的人。经过审讯，这个人就承认了。
【阅读训练】
1．解释：
（1）知 （2）至 （3）盗 （4）阴
2．翻译：
（1）使人迎置后阁祠之。
（2）乃阴使人以墨涂钟。
3．陈述古智辩盗者，是因为他抓住了盗者xxxxx的心理。
【参考答案】
1．（1）主管 （2）极其 （3）暗中，暗地里 （4）小偷
3．做贼心虚
夏令营个人陈述
夏令营绝不只是享受，而是一种感受，是人生的体验，那么参加夏令营的时候应该如何准备自己的个人陈述呢？以下是小编为大家带来的夏令营个人陈述，希望大家喜欢。
一、学术背景
我是吉林大学20XX级计算机科学与技术学院计算机科学与技术专业的大三学生。对于学术，三年来付出了很多也收获了很多。
大一，初接触计算机方面的专业知识。起初，初中接触有关计算机编程，专业知识，感觉很深奥，晦涩难懂，有一种永远无法了解掌握的感觉。大一一年，努力学*计算机方面的基础知识，计算机导论对计算机有个初步印象，C语言掌握一门计算机编程的高级语言。仔细研读课本，注重每个细节，加强对问题的理解，逐步能够掌握计算机工作原理，层次结构，工作流程。
大二，接触计算机硬件结构，了解了计算机硬件实现，加深了对计算机构成的了解，深入掌握硬件知识，对于汇编语言编程，能够灵活应用。C++，数据结构，高级语言编程的深入学*，掌握了各种复杂数据表示，编程能力。
大三，学*计算机专业课，操作系统，编译原理，微机接口，计算机网路，对于整个计算机网络，到个人主机，到程序进程，硬件解释执行指令有了深入了解。
整体来说，所有前五学期主干课程，加权*均92.77，322人第一，数学96分以上，英语85分以上，连续两年国家奖学金，校优秀学生。获得吉林大学王湘浩奖学金。对于各方面专业知识掌握优异，了解全面，专业素养高。编程能力良好，实验课基本优秀。问题理解全面透彻，思维细腻认真谨慎。
二、研究工作
参加过大学生创新实验项目，国家级项目，仍在研。基于ZooKeeper的在线工作流作业动态拓扑管理。主要研究工作是在任务动态过程中，如何使任务处理的拓扑结构保持最优或者接*最优
通过参加实验项目，初步了解了科研流程。背景资料的了解，创新问题的提出，查询相关资料、专业知识，思考问题解法，用解法创造解法模型验证，理论验证解法正确性，形成最终论文发表。加强了科学研究素养，为以后做科研工作奠定了基础。
三、攻读硕士生阶段的学*和研究计划
经过本科阶段专业课程的学*和实践锻炼，以及结合个人的兴趣爱好，我对研究生阶段学*和研究计划有以下三个规划：
第一阶段：夯实基础，拓宽知识面，继续努力完成研究生阶段的学*任务。学*相关的理论知识，加强编程能力，理论应用实践，为以后的科研工作打下基础。在这一阶段，阅读相关专业资料，尽量深入的了的发展情况、趋势、已有的成果等。另外，继续加强英语的学*，达到能顺利阅读外国文献的水*以及写作英文论文的能力。
第二阶段：跟随指导老师，进行深入的理论研究和工程实践，协助指导老师完成相关课题的研究工作，提高自己研究学术水*。学*科研方法，提出科研创新学术问题，深入研究探讨，形成专业论文，提高自己的科研能力。在这一阶段，我将在工作的同时学*各种研究方法，在具体的研究中学*研究的一般过程和步骤，不断训练自己的思维能力和创新能力。
第三阶段：不断增强科研水*，学术能力，知识水准，不断创造出各种科研成果，达到硕士毕业的水*。
在这三个阶段中，我会更加努力，增强能力，开拓创新，勇于实践，不断探索，为计算机科学事业贡献出自己的一分力量。
尊敬的老师：
您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份个人陈述！
我叫xx，是xx大学信息与计算科学专业的一名XX级本科生，我非常希望能够参加贵校的暑期夏令营活动，成为贵校数学学院的一名学生，我深知，只有足够优秀才能成为贵学院的学生，因此，我对自己的情况和能力进行了评估。
首先，三年的大学生活，我一直严格要求自己，打下了坚实的专业基础，系统地掌握了数学分析（92）、概率论与数理统计（90）、运筹学（97）、实变函数（90）、高等代数、解析几何、常微分方程、计算方法等学科理论；大学我的综合成绩排名年级第三，获得国家励志奖学金、校级学*优秀奖、“优秀*”等多项奖学金和荣誉称号，多次参加数学建模比赛，在校级数学建模竞赛中获二等奖。端正的学*态度和严谨的学*风格在为我带来优异成绩的同时，也塑造了我踏实稳重的性格特点。
进入到大三，随着理论知识的深化，我开始将学*重心移向了科研方面，参加了“本科生学术能力提升计划”课题研究项目，项目名称是“我国生育政策变革的统计分析—基于人口预测模型与人口水*指数模型”，课题对生育政策的改变进行了研究分析，为生育政策的变革提供了依据。还建立预测老年人口总数的模型，写这篇论文时收集了大量人口数据，自学了spss统计软件，不懂之处积极向老师请教，反复不断地验证模型，虽然这个研究过程是辛苦而且艰难的，但是我从中体会到深深的乐趣，科研带给我知识结构的扩展和更宽更广的视野。经过这一阶段的学*，我了解科学研究方法，具备了基础的科研技能。我坚信自己一定能在研究生阶段有更加优秀的表现。
随着各门专业课程的学*，我一次次加深了对数学和统计学的喜爱，数学属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识。它与其他相关专业的联系会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。统计学专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据。通过对以上两个专业的了解，明确了自己进行深造，进行数学或统计学研究的`目标，倘若能成为贵学院的一名研究生，我将着重在以下几个方面继续努力下去：
1、认真学*研究生课程，广泛阅读数学领域内的中外著作，对数学或统计学的研究内容及发展趋势有整体性的把握，构建起自身的知识网络；
2、加深专业知识的学*，能够熟练掌握各类软件进行实证分析检验；
3、跟随导师从事更多的课题研究，强化专业知识，提升科研水*，将理论知识融入实际社会，为当下社会发展贡献自己的绵薄之力；
研究生毕业后我希望能去金融、贸易、保险行业从事统计工作，或者继续深造读博，做更加精专深入的研究，日后于高校任教或学术研究机构做学术研究。
我诚挚地希望能成为贵学院的学生，也些从本科生到研究生的转变还需要一个过程，但我坚信天道酬勤，皇天不负有心人！我一定会尽自己最大的努力来尽快地实现这一蜕变，成为贵学院研究生团队里一名优秀研究生！
亲爱的北京大学工学夏令营组委老师：
您好！
我叫XX，我是XX一中的一名高二学生，在这两年的生活中，我学到了很多的知识，明白了许多道理，但我觉得自己还有一些欠缺之处，因此，希望借此次夏令营之东风，进一步完善自我，让自己的求学生涯更加圆满。
在高中这两年的学*中，我的成绩一直比较优秀，且处于不断进步的状态。高一时，我的年级名次一直在十几名左右，进入高二，文理分科以后，我的成绩不断进步，就在上次期中考试中，我取得了年级第四名的好成绩，这与*日的付出是分不开的，虽然我已位于年级成绩的前列，但我深知自己不该就此止步。因此，我迫切需要一个进一步提升自己能力的机会，我也相信，夏令营展现自我的非常好的舞台。
我比较擅长组织工作，从初中到现在，我当了五年的班长，在担任班长期间，我敢于负责，勇于接受班主任交给的任务，虽然这耗费我的一些学*时间，担任学*部部长，在工作的过程中，我渐渐提升自己的能力。
我非常喜欢工学这一专业，尤其是其中的力学，自然万物无不受力，那一张张受力分析图，展现的是改事物现在所处的状态以及未来发展的趋势。贝朗克尔原理将动力学问题转化到静力学问题，巧妙而又自然，格外激发了我学*工学的兴趣。
在这两年中，我也参加过一些有关自主招生考试的培训活动，通过做一些自主招生的题目，我发现自己还有一些不足，因此，我自学了一些大学教材，虽然学起来很困难，但很有味道，我还参加过全美高中数学建模竞赛，而且我所在的队还获了奖，通过参加建模竞赛，我开发了思维，也认识到了合作的力量，从这以后，我意识到参加一些有创造性的活动对一个高中生的发展是多么的重要。在高二，高三之间的这个暑假，我想通过参加本次夏令营活动，与一同参加本次活动的同学交流学*，我想自己一定会获益匪浅，希望您能给我这样一个机会，为一只雏鹰插上助飞的翅膀。
我于20XX年考入xx学院农业资源与环境系，经过将*三年的学*，我感受到了农业的独特魅力，对环境治理与农业应用产生了浓厚的兴趣。
在大学期间，我将大部分时间都花在了学*知识上，希望能在大学期间学到更深厚的理论知识，广泛涉猎，培养严谨的逻辑思维，将基础夯实。虽然在上大学前我不大喜欢农业，并且对与农业也是知之甚少；但是通过对大学课程的学*，我认识到了农业在现实应用的强大，并且对农业中关于微生物和植物营养学方面产生了浓厚的兴趣。在这将*三年的专业课程学*中，我课上课下都积极主动向专业课老师请教、学*，认真完成老师布置的每个课题的讨论和研究。当然，大学生不能只局限于专业知识，英语也是必须要学好的。虽然英语课程只开了两学年，但我充分利用图书馆的丰富资源，借一些资料阅读，来提高自己的英语水*。因此，我取得了不错的成绩，顺利通过英语四级考试，保持了优秀的专业成绩，大一、大二学年均获得了一等专业奖学金，并在2013年获得国家励志奖学金，连续两年获得三好学生的荣誉称号。
除了学*生活，我还参加了很多课余活动来丰富自己的课余时间。大学一年级时我参加了农学院学生会——生活部，在大二时获得了院级优秀学生干部、校级优秀学生干部、广西大学优秀团员等称号。大学二年级我参加了广西翻译大赛，虽然只获得了优胜奖的成绩，但竞赛这样的经历使我对英语这门学科保持了良好的学*态度，激励着我继续前进。
另外，为了进一步提高自己的社会阅历以及工作执行能力，我利用了大二寒假，大三的暑假，参加乡村文化调研活动和千千网“百万志愿者和谐广西面对面活动”。在社会中不断的磨练自己，让我变得更加的成熟。从而深刻的体会到了我们学*机会的来之不易，坚定了我学*的信念。同时在大三学年，我担任了我们班的班长，在这一年中尝尽了酸甜苦辣。帮助老师管理班级，协助处理班级的大小事物，让我对事情的统筹工作和工作执行力上得到了很好的锻炼。
在研究能力上，我除了有比较扎实的基础课程的功底外，专业课程的理论知识掌握也较为全面，并且善于灵活使用各种农业实验模型。
大学的这三年生活让我明确了未来的方向，我想继续在农业这条道路上学*，做一名科学工作者，提高自己的素养和研究能力。在研究生阶段，我会严格要求自己，除必修课程外，我会花费更多精力在科学研究上，在研究中学*相关的知识，并利用课余时间多跟导师和师兄师姐学*，配合导师，从事相关方向的研究。提高自己的科研素养，争取能有较有影响力的成果。总之，不管现在如何，我都需要在将来的学*和生活中更加地努力，争取做得更好。至于毕业后的就业目标，我打算从事植物营养方面的工作，当然如果有能力，我会考虑继续深造，攻读博士学位，争取将来能进高校或研究所，在农业这条道路上地探索下去孜孜不倦。 当然这些打算是建立在个人努力的基础上的，因此希望贵校可以提供这个深造机会。
惟愿点滴耕耘，不负韶华！
飞花令·心
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
——唐·杜甫《蜀相》
图：选自《小精灵温克和动物们》，(荷)里德温·范赫芬/文｜图，孙青昊/译
夏日杂诗
清代：陈文述
水窗低傍画栏开，
枕簟萧疏玉漏催。
一夜雨声凉到梦，
万荷叶上送秋来。
作者简介
陈文述（1771-1843）初名文杰，字谱香，又字隽甫、云伯，英白，沈明，后改名文述，别号元龙、退庵、云伯，又号碧城外史、颐道居士、莲可居士等，钱塘（今浙江杭州）人。嘉庆五年举人，官昭文、全椒等知县。早年诗工西昆体，博雅绮丽，在京师与杨芳灿齐名，时称“杨陈”。晚年，复敛华就实，归于雅正。《夏日杂诗》是他诗风渐趋淡雅的代表作。著有《碧城诗馆诗钞》、《颐道堂集》、《秣陵集》、《西泠怀古集》、《仙咏》、《闺咏》及《碧城诗髓》，均《清史列传》并行于世。
译文
自己的居室临*湖边，夜晚枕*凉爽萧疏，玉漏滴答催人入睡。这一夜的雨声真是让人愉快，它把凉意都带入我的梦中了。
无边的荷叶上，雨声淅沥，初凉暗生，给人们送来了秋意。凉意入梦，似乎梦也是清凉的。荷叶送秋，好像秋意是生自水中的。
注释
枕簟（diàn）：枕*。簟：竹*。萧疏：凉爽之意。玉漏：玉做的计时器。
惊：惊动惊醒。一作“凉”。
万荷：万张荷叶。秋：这里指秋凉。
鉴赏
炎夏已逝，秋凉将至。诗人对秋凉降临的描绘别出心裁，创造了一个清丽奇趣的意境，令人难忘。首句临水敞窗，是感受秋凉最敏感的典型环境。次句讲得浅白，秋凉爽身的快感，首先来自寝卧的枕*，人人同感，倍增亲切。三、四句是别致精彩的好诗，对秋凉的描绘巧思奇妙，已入化境。荷叶上的雨声送来了秋意，一夜雨声把凉爽带入了梦境。凉到梦境，看似无理，实则多情。梦境犹凉，形容凉得温存亲昵、体贴入微、惬意称心。荷上雨声，为梦送凉，一动一静，悉成妙缔。
荷叶细雨，是诗人描写秋凉的钟情对象。夏日将尽，初秋来临，秋夜方长，秋残冬至，荷是秋色的使者，雨是凉意的先声，描写动人，全因情景贴切。荷叶细雨，与秋凉同位。荷叶送秋声，雨声凉入梦。一旦，“荷尽已无擎雨盖”，荷枯雨歇，秋天也就结束了，冬天已经来临。
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