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描写重庆长江三峡的诗句
《长江诗话》之三【渝州风光】（10首）
重庆地处*西南，是我国四个直辖市之一，因重庆多山多雾，故又有雾都、山城的别名。重庆有三千年悠久历史，是*著名的历史文化名城。古称江州，以后又称巴郡、楚州、渝州、恭州。公元581年隋文帝改楚州为渝州，重庆始简称“渝”。公元前，宋光宗先封恭王，后即帝位，自诩“双重喜庆”，升恭州为重庆府，重庆由此得名，距今已有800余年。重庆集山、水、林、泉、瀑、峡、洞等为一体的壮丽自然景色，又有熔巴渝文化、民族文化、移民文化、三峡文化、陪都文化、都市文化于一炉的浓郁文化景观，是我国面积最大的城市。
《重庆印象》 [原] （七律）
艨艟巨舰逼江心，巍峨高楼栉比邻；艰苦八年纪念塔，襟环二水朝天门；
名城誉享三皇地，古邑堪称四郡尊；七色茶花映桷树，山城灿烂又逢春。
《重庆北泉》【原】（七律）
借得嘉陵江底水，幽冥地热冒温泉；迎流砌堰十龙脉，掘地修塘五顷田；
寺古才知和尚苦，园新始觉作孚难；飞来阁上眺风景，细数江帆出峡滩。
《北泉飞瀑》【原】（七律）
乳花洞上溢岩巅，串串银珠树下悬；瀑落千寻玉链碎，池翻五迭月儿圆；
听泉亭里情人语，戏鲤池边游客欢；古树逢春枝叶茂，紫薇遍野谱新篇。
《重庆磁器古镇》【原】（七律）
繁顺四街临碧水，一川两谷映三山；千人拱手长街走，万盏明灯通夜悬；
青石灰砖皆掌故，片言只语尽当年；不愁世态人心古，重现辉煌在眼前。
《游天生三桥》【原】（七律）
亿年巨石水攻坍，磅礴三桥亘古悬；壁立千寻松柏翠，悬崖万丈瀑帘潺；
顶天立地擎梁柱，破壁穿山潜伏泉；绿草茵茵翻碧浪，金坑宝洞有神仙。
《重庆金佛山》【原】（七律）
金佛高悬龙脊岭，云遮雾隐忒惊魂；峥嵘崖剑穿林海，苍莽松涛卷石门；
两洞空灵奇幻境，一溪碧翠自然村；龙岩飞瀑三千尺，疑是银河天外痕。
《缙云山》【原】（七律）
非紫非红即缙云，青山绿水带温馨；九峰峻峭齐争秀，八刹庄严共梵音；
狮子崖巅宜远眺，洛阳桥畔好修身；黛湖垂钓悠闲境，云里仙宫更爱人。
《朝天门怀旧》【原】（七绝）
渝郡朝天得胜门，大江东去日西沉；崎岖鸟道音尘绝，接圣迎官在水滨。
《重庆**碑》【原】（五律）
抗战精神垒，人民**碑；山城标志物，重庆定心锤；
鼎好民生乐，金融命脉基；车龙水马急，改革领先机。
《夜宿柏林楼》【原】（五律）
炎炎酷暑里，无趣觅清幽。浮世繁嚣苦，空门寂寞愁。
细流归大海，岁月入心头。夜宿温泉畔，华清梦幻游。
《长江诗话》之四【悠悠川江】（10首）
川江指从宜宾市至宜昌市之间的长江上游河段，因大部分流经四川省境内，故名川江，又称蜀江。其中重庆以上的370千米称上川江，蜿蜒于四川盆地南部边缘低丘地带，接纳岷江、沱江、嘉陵江大支流水量倍增。重庆以下660千米称下川江，其中奉节到宜昌段以峡谷栉比而闻名，故又有峡江之称。因此，下川江一般指重庆至奉节一段，蜿蜒于四川盆地的南部边缘。下川江*，丘陵起伏，峰峦绵延，悬崖峭壁，逶迤屏列。过去江中多险滩暗礁，有的礁滩大如洲岛，岛上林木葱翠，和*的奇山异峰，构成秀丽独特的川江风光。
《嘉陵小三峡》[原]（七律）
船航铜口碧波悠，湍急嘉陵景色幽；沥鼻磅礴和尚笑，温塘湍急客人愁；
观音阁下忠臣泪，文笔峰前废帝庥；弃桨借风出峡去，长江万里向东流。
《潼南大佛寺》[原]（七律）
巍巍大佛顶天立，八丈金仙目有神；七步弹琴音悦耳，双拳拜字太情真；
丹崖折射清秋月，鹰壁回声潮夕呻；飞阁辉煌映碧水，涪江滚滚日西湮。
《船过涪陵》[原]（五绝）
城矗三江垒，江堤绕郭巍；巴陵踪不见，白鹤水中飞。
《涪陵石夹沟》[原]（五律）
龙塘奇幻境，石峡景犹幽；百丈飞三瀑，双崖夹一沟；
碧潭盈谷底，栈道嵌岩头；狭缝侧身过，悠然见绿州。
《游丰都》[原]（七绝）
死去原知万事茫，丰都怎会有阴王？
神宫对面皆仙境，双桂天宫访玉皇。
《游石宝寨》 [原] （五律）
碧波绕玉印，陡峭一峰峋；崖耸百三丈，楼危十二轮；
秦风含楚韵，蜀气孕巴魂；天际孤帆远，登临感慨真。
描写三峡的句子
在现实生活或工作学*中，大家对句子都再熟悉不过了吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。那么都有哪些类型的句子呢？下面是小编帮大家整理的描写三峡的句子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
自三峡七百里中，*连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
山峰生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂的泉水瀑布，飞泻冲荡在它们之间，江水清澈，*群山高峻，山上树木茂盛，实在是有很多趣味。
重岩叠嶂，隐天蔽日。素湍绿潭，回清倒影。
我们进入了巫峡。巫峡幽深奇秀，山色如黛；古树青藤，繁生于岩间；飞瀑泫泉，悬泻于峭壁。峡中江回路转，九曲回肠。巫山以云雨为妙，唐代诗人元稹写道："曾经沧海难为水，除却巫山不是云。"巫峡之中最享盛名者，要算巫山十二峰，其中又以神女峰最富魅力。
最后，便是西陵峡了。它以滩多水急出名，其中的泄滩、青滩、崆岭滩为三峡著名的三大险滩。过去船行其间，险象环生，舟毁人亡，时有所闻。随着大坝的出现，水位上升，险滩礁石沉入江底，不复为害。
长江三峡，各具特色，各显奇妙：瞿塘峡雄，巫峡秀，西陵峡险，共同构成了一幅壮观瑰丽的画卷。
三峡美，美的壮丽，美的雄伟壮观。有时柔媚，有时险峻，但都不失那种宏伟的气魄。最让人陶醉的是小三峡。让人眼前一亮，如同仙境中的仙境。晃如来到了世外桃源。有一种豁然开朗的美感。
去年五一放假，我和妈妈一起去三峡游玩。那天风和日丽。我们从宜昌坐船游览三峡。三峡分为西陵峡、巫峡、瞿塘峡。首先我们浏览的是西陵峡，西陵峡是险峻的，我们坐在船上，看见*的山高耸入云，四面都是悬崖峭壁，像是用刀削过一样，笔陡的悬崖直插入江中，水流太急，浪花飞滚，水珠不时地溅在我们身上，船却*稳地行驶着。
忽然一座大山挡住了我们的去路，走*却又峰回路转。奇形怪状的山峰层层叠叠，原来我们已来到了巫峡，这时一座座山峰又变幻成一个个亭亭玉立的少女，这就是传说中的神女峰。
船继续行驶着，我们来到了瞿塘峡。江面忽然变窄了，江水滚滚，*的青山扑面而来，隐约看见了白帝城，我想起了李白的一首诗，其中一句："朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还"，形象地描写了三峡的雄伟和秀丽。
长江三峡以其秀丽的山水，险峻的峡谷，宏伟壮观的三峡大坝闻名世界！这个十一长假，我也有幸饱览了三峡美丽的风光。
我们乘坐的游轮沿江而上，依次经过了西陵峡、巫峡和瞿塘峡。*全是连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树木，缠绕在山顶的云雾，更增添了一种神秘的色彩。更引人注目的是*的悬崖峭壁、古栈道遗址和山顶的悬棺，让人称奇不以。最有趣的是调皮的猴子在树梢上跳来跳去。
今天我们游玩的最后一站是历史文化名城—白帝城。唐代大诗人李白曾在这里留下了著名诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，*猿声啼不住，轻舟已过万重山。我们到达白帝城的时候已是夜晚了。但在各种彩灯照射下的白帝城显得更加神秘多姿。
我们参观的第一个景点是刘备托孤：传说三国时刘备兵败至此，在他病重时将自已的儿子托付给军师诸葛亮。那一座座神态逼真的雕像仿佛真实地再现了当时的情景。
接着，导游向我们介绍了千年悬棺。悬棺就是把木头挖空后然后把尸体放进去的。至今里面的尸骨依然保存完整。悬棺到底是怎样放进悬崖峭壁里的，至今仍然是一个谜。据科学家推测有两种可能。第一种方法是沿着山腰的石壁凿洞，然后在洞里**木头，再往上铺木板，顺着木板向上走，把悬棺放入石洞内。第二种方法是在山顶上用绳索把人吊下来在半山腰凿洞，再用同样的方式把悬棺吊下来放入洞内。无论是哪一种方法，都让人叹为观止，让人佩服古代人们的聪明智慧和勇气。
接着我们又游览了许多著名诗人的作品和碑文，直到天色很晚我们才依依不舍地登船返回。这次的游览不仅让我欣赏了三峡的'秀丽风光，更了解了许多历史知识。我相信在不久的将来，一定会有更多的中外游客来三峡旅游。
船好像不动，而是山水在故意展示她多彩的容颜。云雾从山腰缭绕起来，偶尔露出湿气重重的山头，更添了几许庄重。不管是耸立的峭壁，还是起伏的群山，对水都充满了柔情对水都充满了柔情。要么垂手抚慰，要么含情凝视，任江水在怀中嬉戏。眼下的江水迅疾后退，欢快地向你招手。而当你放眼远望时，粼粼的波光使翠绿的江面成了一条舞动的绸带，直到烟雨迷蒙，一片穆然。你听不到惊涛拍岸的水声，却能感觉到澎湃的激情，牵着你去纵情放歌。于是，你真想扑过去，表达你真挚的爱意。
1、三峡大坝是世界上最大的水利工程，我为我是一个*人而自豪！
2、一天快乐的三峡大坝游结束了，但三峡大坝的雄伟壮观和它周围的美丽风景永远印在我的脑海里。
3、三峡大坝是一个世界奇迹，它在世界水利枢纽工程五最之中占据两个位置，是中华民族的骄傲！
4、三峡大坝是我们*人的骄傲，它可是世界上最大的发电站。*用电的八分之一都来自三峡工程，所以三峡工程被誉为*的动力心脏。
5、三峡大坝就像一条巨龙横卧长江上，把滚滚长江水隔隔阻挡，保护人民的安全。
6、三峡工程是*，也是世界上的水利工程，是治理和开发的关键工程，它具有防洪、发电、航运等综和效益，就像*的一首诗：截断巫山风雨后，高峡出*湖。
7、我有幸于2006年5月6日游览了三峡大坝，登上185*台时第一感觉是，这实在是太美了，大坝和长江尽收眼底……
8、三峡大坝不仅可以把船安全的送走，还可以防洪，发电，航运，养殖，供水功能，最大的特点能使十年一遇的洪水变成百年一遇，你们看神不神奇。
9、三峡大坝是当今世界上最大的水利枢纽工程。它位于西陵中段三斗坪中堡岛，南临湖北省姊归新县城。大坝长1983米，坝顶海拔高185米，总库容393亿立方米，有电站装机26台，容量1820万千瓦，年发电量达到840亿千瓦小时，相当于10座大亚湾核电站。
1、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
2、长江三峡由瞿塘峡雄、巫峡秀、西陵险，共同构成了一幅壮观瑰丽的画卷。
3、三峡之美，全在山、水、泉、林、洞的相互映衬之间，一日之内，朝晖夕阳，变幻无穷。
4、三峡*峰奇峦秀，千姿百态，船行其间，时而绝壁前阻，“山塞疑无路”，忽而峰回水转，“湾回别有天”。
5、三峡风光各具特色。瞿塘峡挺拔险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩险流急。
6、我被这云遮雾罩、迷离缥缈似海市蜃楼般的奇景迷住了。
7、这一切在缥缥缈缈的云雾中，添了几多含蓄，很能给人以一种“山在虚无缥缈间“的感觉。真是三峡风景最好的意境所在！
8、也有的象奔腾的野马，昂首扬蹄，觉着它就会发出一阵阵声震苍穹的长啸来……
9、有的如出征号吹响整装待发的骑士，威武俊逸。
10、峡中*悬崖断壁，最为雄伟险峻，古为四川大门，今为重庆东连荆楚门户，位置十分重要。短短山峡，古迹众多。
11、峡口上游有奉节古城、神秘的八阵图石堆、鱼复塔。峡内北岸的白帝城文物荟萃千古名扬，历史价值极高。还有惊险万状的古栈道，莫测高深的风箱峡。南岸则有题刻满壁的白色墙壁，在大坝截留前，著名的夔门石刻即已整体切割上移。
12、自三峡七百里中，*连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
13、万山磅礴水浊莽，山环水抱争萦纡，时则岸山壁立如看斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，江流阻塞路疑无。
14、峨眉高万仗，夔巫锁西风。江流关不住，众水尽朝东。
15、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
16、瞿塘峡峡口称夔门，长江进入峡口后，江水奔腾，水势湍急，夺门直下，确是“镇全川之水，扼巴鄂咽喉”气势异常雄伟险峻。
17、北赤甲山艳若丹霞，江南白盐山粉琢银装。此地江面最窄处不足百米，万水汇聚，破门而出，气势极为壮观，素有“夔门天下雄之称”。
18、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
19、风箱峡下游则有“犀牛望月“奇异的山峰景观，境内在大坝蓄水后，增建的长江大桥如一弯彩虹，横跨峭壁，既引为壮观，又实实在在地“天堑变通途“，造福三峡人民。
20、有的似窈窕淑女，飘飘欲飞，使人想起“风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞”的诗句。
21、回顾山峦，但见霞烟氤氲，浮云飘动，怪石嶙峋，隐露其间。
重庆三峡学院怎么样
重庆三峡学院创建于1956年，其前身为四川省万县初中师资训练班，先后更名为万县大学、万县专科学校、万县师范专科学校。以下是小编为大家整理的重庆三峡学院怎么样相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
重庆三峡学院基本简介
重庆三峡学院（Chongqing Three Gorges University）坐落于重庆市万州区，由重庆市人民*举办，以文、工为主的全日制普通本科院校，入选首批“卓越农林人才教育培养计划”、教育部数据*“百校工程”、“重庆市2011协同创新中心”，全国高校校园网站联盟理事单位，“一带一路”标准化教育与研究大学联盟成员，是山东大学对口支援高校。
重庆三峡学院创建于1956年，其前身为四川省万县初中师资训练班，先后更名为万县大学、万县专科学校、万县师范专科学校。1994年，万县师范专科学校与万县教育学院合并成立四川三峡学院，并升格为本科院校。2000年，学校更名为重庆三峡学院。2003年，重庆三峡经济学校并入。2013年，学校被批准为硕士学位授予单位。
重庆三峡学院王牌专业
重庆市特色（建设）专业：汉语言文学、民族学（经济与管理）、食品科学与工程、电子信息工程、化学工程与工艺、信息与计算科学
重庆市特色学科专业群：化工自动化特色学科专业群
重庆市综合改革试点专业：汉语言文学
高等学校市级实验教学示范中心：计算机实验教学、化学化工实验教学、物理学基础实验教学、生物与食品基础实验教学
市级人才培养模式创新实验区：民族学专业分层人才培养模式、面向三峡库区机电产业的“定制式”人才培养模式
与东南大学“1+2+1”联合培养专业：会计学、土木工程
网友对重庆三峡学院评价
1、我就是在新校区的。新校区环境可以用田园式来概括。宿舍食堂都在一座小山的山顶，篮球场在半山腰，教学楼在山下。因为好多在待建中所以你还可以看见大片的农田。宿舍很不错，全新的四人间学生公寓，洗澡有天然气的.。上铺是床下铺是个人书桌，挺有个性的书架。虽然每天上下山但是放心，学校还是有公交的，出教学楼就可以坐。
2、我就是哪里2009年毕业的，自己上进都有收获，我的同寝室的同学，一个人努力，把五个人的项目做出来了，还得了全国挑战杯二等奖，还是很牛的！总之，关键是自己晓得自己想要什么，想成为那种人，不要被外在环境轻易影响了，读四年会有收获的！
3、我也是这个专业的，总的来说，新区还是不错的，特别是宿舍还行，上课的话离教室比较远。这个专业虽然说是才开设的，但是相信你也已经有所了解，现在我国在大力进行社保建设，我们这个专业就业前景是比较广阔的。前提是自己要努力，这个专业是08年开的，你们在后面进来其实是不错的。
4、不错! 重庆三峡学院随举世闻名的长江三峡工程的兴建应运而生,1994年3月经国家教委批准成立。她的前身是万县师范专科学校和万县教育学院,坐落在重庆万州,是三峡库区腹心地带唯一的多科性本科院校,2004年顺利通过教育部本科教学工作水*评估。学院立足三峡,服务库区,面向全国;坚持为三峡库区经济和社会事业发展服务,重视和加强与地方经济发展结合紧密的应用
5、还算可以吧。公办的，在重庆万州。 56年开始办学，94年成为本科，2013年被批准了3个一级学科研究生点（2014年9月正式入学）。 学风还是比较浓，师资也过得去。 只是由于名字上有点吃亏，听起来让有部分人感觉像民办高校，又常把它与三峡职业学院搞混淆。
描写重庆长江三峡的诗句
一，《长江诗话》之三【渝州风光】
重庆地处*西南，是我国四个直辖市之一，因重庆多山多雾，故又有雾都、山城的别名。重庆有三千年悠久历史，是*著名的历史文化名城。古称江州，以后又称巴郡、楚州、渝州、恭州。公元xx年隋文帝改楚州为渝州，重庆始简称“渝”。公元xx年，宋光宗先封恭王，后即帝位，自诩“双重喜庆”，升恭州为重庆府，重庆由此得名，距今已有800余年。重庆集山、水、林、泉、瀑、峡、洞等为一体的壮丽自然景色，又有熔巴渝文化、民族文化、移民文化、三峡文化、陪都文化、都市文化于一炉的浓郁文化景观，是我国面积最大的`城市。
《重庆印象》 [原] （七律）
艨艟巨舰逼江心，巍峨高楼栉比邻；艰苦八年纪念塔，襟环二水朝天门；
名城誉享三皇地，古邑堪称四郡尊；七色茶花映桷树，山城灿烂又逢春。
《重庆北泉》【原】（七律）
借得嘉陵江底水，幽冥地热冒温泉；迎流砌堰十龙脉，掘地修塘五顷田；
寺古才知和尚苦，园新始觉作孚难；飞来阁上眺风景，细数江帆出峡滩。
《北泉飞瀑》【原】（七律）
乳花洞上溢岩巅，串串银珠树下悬；瀑落千寻玉链碎，池翻五迭月儿圆；
听泉亭里情人语，戏鲤池边游客欢；古树逢春枝叶茂，紫薇遍野谱新篇。
《重庆磁器古镇》【原】（七律）
繁顺四街临碧水，一川两谷映三山；千人拱手长街走，万盏明灯通夜悬；
青石灰砖皆掌故，片言只语尽当年；不愁世态人心古，重现辉煌在眼前。
《游天生三桥》【原】（七律）
亿年巨石水攻坍，磅礴三桥亘古悬；壁立千寻松柏翠，悬崖万丈瀑帘潺；
顶天立地擎梁柱，破壁穿山潜伏泉；绿草茵茵翻碧浪，金坑宝洞有神仙。
《重庆金佛山》【原】（七律）
金佛高悬龙脊岭，云遮雾隐忒惊魂；峥嵘崖剑穿林海，苍莽松涛卷石门；
两洞空灵奇幻境，一溪碧翠自然村；龙岩飞瀑三千尺，疑是银河天外痕。
《缙云山》【原】（七律）
非紫非红即缙云，青山绿水带温馨；九峰峻峭齐争秀，八刹庄严共梵音；
狮子崖巅宜远眺，洛阳桥畔好修身；黛湖垂钓悠闲境，云里仙宫更爱人。
《朝天门怀旧》【原】（七绝）
渝郡朝天得胜门，大江东去日西沉；崎岖鸟道音尘绝，接圣迎官在水滨。
《重庆**碑》【原】（五律）
抗战精神垒，人民**碑；山城标志物，重庆定心锤；
鼎好民生乐，金融命脉基；车龙水马急，改革领先机。
《夜宿柏林楼》【原】（五律）
炎炎酷暑里，无趣觅清幽。浮世繁嚣苦，空门寂寞愁。
细流归大海，岁月入心头。夜宿温泉畔，华清梦幻游。
二，《长江诗话》之四【悠悠川江】
川江指从宜宾市至宜昌市之间的长江上游河段，因大部分流经四川省境内，故名川江，又称蜀江。其中重庆以上的370千米称上川江，蜿蜒于四川盆地南部边缘低丘地带，接纳岷江、沱江、嘉陵江大支流水量倍增。重庆以下660千米称下川江，其中奉节到宜昌段以峡谷栉比而闻名，故又有峡江之称。因此，下川江一般指重庆至奉节一段，蜿蜒于四川盆地的南部边缘。下川江*，丘陵起伏，峰峦绵延，悬崖峭壁，逶迤屏列。过去江中多险滩暗礁，有的礁滩大如洲岛，岛上林木葱翠，和*的奇山异峰，构成秀丽独特的川江风光。
《嘉陵小三峡》[原]（七律）
船航铜口碧波悠，湍急嘉陵景色幽；沥鼻磅礴和尚笑，温塘湍急客人愁；
观音阁下忠臣泪，文笔峰前废帝庥；弃桨借风出峡去，长江万里向东流。
《潼南大佛寺》[原]（七律）
巍巍大佛顶天立，八丈金仙目有神；七步弹琴音悦耳，双拳拜字太情真；
丹崖折射清秋月，鹰壁回声潮夕呻；飞阁辉煌映碧水，涪江滚滚日西湮。
《船过涪陵》[原]（五绝）
城矗三江垒，江堤绕郭巍；巴陵踪不见，白鹤水中飞。
《涪陵石夹沟》[原]（五律）
龙塘奇幻境，石峡景犹幽；百丈飞三瀑，双崖夹一沟；
碧潭盈谷底，栈道嵌岩头；狭缝侧身过，悠然见绿州。
《游丰都》[原]（七绝）
死去原知万事茫，丰都怎会有阴王？神宫对面皆仙境，双桂天宫访玉皇。
《游石宝寨》 [原] （五律）
碧波绕玉印，陡峭一峰峋；崖耸百三丈，楼危十二轮；
秦风含楚韵，蜀气孕巴魂；天际孤帆远，登临感慨真。
《万州新城》 [原] （五律）
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，绝句古诗是中华民族的宝贵财富，值得我们时时温*，好句摘抄网为您收集《长江三峡诗句》，整理经典的古诗绝句。
1、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2、峨眉高万仗，夔巫锁西风。江流关不住，众水尽朝东。
3、云帆望远不相见，日暮长江空自流。
4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
6、大江来从万山中，山势尽与江流东。
7、吏散门阁掩，鸟鸣山郡中。远念长江别，俯觉座隅空。
8、长波逐若泻，连山凿如劈。
9、曾搜景象恐通神，地下还应有主人。若把长江比湘浦，离骚不合自灵均。
10、巨海一边静，长江万里清。
11、不将真性染埃尘，为有烟霞伴此身。带日长江好归信，博罗山下碧桃春。
12、巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。
13、巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。
14、峡尽天开朝日出，山*水阔大城浮。
15、江流天地外，山色有无中。
16、白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。
17、巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰。
18、早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
19、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
20、白鹭拳一足，月明秋水寒。人惊远飞去，直向使君滩。
21、策杖驰山驿，逢人问梓州。长江那可到，行客替生愁。
22、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
23、八月长江去浪*，片帆一道带风轻。极目不分天水色，南山南是岳阳城。
24、江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。
25、清秋三峡此中去，鸣鸟孤猿不可闻。一道水声多乱石，四时天色少晴云。日暮泛舟溪溆口，那堪夜永思氛氲。
26、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
27、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
28、星垂*野阔，月涌大江流。
29、我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。
30、*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
31、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
32、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂*野阔，月涌大江流。
33、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
34、十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。
35、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
36、上有万仞山，下有千丈水。苍苍两崖间，阔峡容一苇。
37、天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。
38、白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
39、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
40、木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，*海夕漫漫。
41、名岂文章着，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
42、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
43、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
44、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
45、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
46、中有万里之长江，回风滔日孤光动。
47、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
48、日假何道行，雨含长江白。
49、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
50、巴东三峡尽，旷望九江开。楚塞云中出，荆门水上来。鱼龙潜啸雨，凫雁动成雷。南国秋风晚，客思几悠哉。
描写三峡的诗句
1、《闻官军收河南河北》
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡！
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
2、《三峡歌》
陆游
十二巫山见九峰，
船头彩翠满秋空。
朝云暮雨浑虚雨，
一夜猿啼明月中。
3、《入峡次巴东》
白居易
不知远郡何时到，犹喜全家此去同。
万里工程三峡外，百年生计一舟中。
巫山暮足沾花雨，陇水春多逆浪风。
两片红旌数声鼓，使君艛艓上巴东。
4、《早发白帝城》
李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
*猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
5、《竹枝词九首（其七）》
刘禹锡
瞿塘嘈嘈十二滩，
人言道路古来难。
长恨人心不如水，
等闲*地起波澜。
6、《巫山曲》
孟郊
巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰。
荆王猎时蓬暮雨，夜卧高丘梦神女。
轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀。
目极魂断望不见，猿啼三声泪滴衣。
7、《秋兴》
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒在处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
8、《夜雨寄北》
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
9、《长江》
杜甫
《三峡》说课稿
作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《三峡》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
我今天说课的篇目是《三峡》，它是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册的教学内容，具体编排在第六单元。我想从以下几个方面谈谈对本文的教学设想。
一、教材分析
１、教材所处的地位和作用：
《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目。从编者的意图来看，显然出于以下几点考虑：
⑴培养学生文言文的阅读能力，特别是朗读能力，在朗读中感知文章内容，体会文章意境和作者情感。
⑵在品味文章诗情画意的基础上，学*情景交融的写法。
⑶在七年级基础学*文言文的基础上，积累文言词语，为今后学*文言文，了解*传统文化打下坚实的基础。
２、教学目标：
根据《新课程标准》的要求，结合本文特点，我确定的教学目标如下：
知识和能力：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容；体会文章的意境和作者的思想感情。
过程和方法：自主、合作、探究。
情感、态度和价值观：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美山河的感情。
３、教学重点和难点：
学生是学*的主人，在学*新知识前，要具体分析学生的学*基础、学*困难、心理特征及发展趋向，从而有针对性地确立学*的重难点及教学方法。八年级学生有了一定的文言文阅读能力，根据他们的实际情况及本文特点和《新课程标准》的要求，我确立的教学重点是：积累文言词语；理解文章内容。教学难点是：体会文章的意境和作者的思想感情。
二、教法，学法
《新课程标准》对八年级阶段的学*要求是：“阅读浅易的文言文，能借助工具书和注释理解基本内容。”“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累，体验语感。”据此本课拟以诵读、讨论、探究的方法教学，让学生小组合作借助工具书，结合注释理解文章大意，课堂上指导学生听读、试读、齐读、自由读、评读、品读，通过朗诵来感悟文章的内容，做到理解成诵。《新课程标准》指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能联系文化背景作出自己的评价”“对作品中感人的情境，能说出自己的体验”，故此拟采用讨论法教学，营造宽松和谐民主的教学氛围，调动学生的学*主动性，鼓励他们在交流、启发、争议、展示自我中主动获取知识，培养良好的语文素养。
在本课教学中，强调学生课前认真预*，培养学生的自学能力，课堂以学生诵读、讨论、感悟为主，教师适时点拨，引导帮助学生完成重难点的突破。
三、教学辅助手段
用幻灯片演示三峡风情，激发学生兴趣，提高课堂效率。
四、教学过程
１、导课：
学生谈自己对三峡的印象或想象，其目的是为了创设良好氛围，激发学生兴趣。
２、整体感知：
旨在让学生通过听读、试读、评读、齐读整体感知课文，体悟文章的情感。着重体现《新课标》“在教学中尤要重视培养良好的语感和整体把握能力。”
３、研读课文：
这是本课的重点教学环节，旨在突破重难点，从而有效的完成教学任务。在此环节，要鼓励全体学生积极参与，以自主、合作、探究的方式完成学*训练。具体有以下步骤：
第一步，把握课文内容和情感。《新课标》要求学生“能运用合作方式共同探讨疑难问题”“对作品中的情境，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”，这一步骤采用师生互动方式实施，以求更深入理解课文。
第二步，疏通文意，积累文言词汇。这是基于《新课标》“重点考察学生能否凭借注释和工具书理解文章大意”的要求设计，采用小组合作实施。
第三步，理解成诵。初中阶段文言文学*重在积累，特别是在理解基础上积累，当堂成诵，既巩固了积累，又体现了理解的要求。
五、课堂评价
《新课标》指出“语文课程评价的目的是为了检验和改进学生的语文学*和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”在本节课教学中，我将从以下几方面体现这一要求：
１、突出语文的整体性和综合性，侧重对学生自主、合作、探究的评价，侧重对文章情感体验的评价。
２、评价方式的多样灵活。评价是双向多维的行为，所以评价中要把教师评价、学生评价等多种评价方式结合起来。
３、评价中应尊重个体差异，给予学生积极评价，从而促进学生健康发展。
一、教材处理：
《三峡之秋》是人教版小学语文第九冊第四组教材的一篇略读课文。课文描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明亮、静寂的独特美景，与前面两篇写草原美、小城美的课文共同构成了一组美景图。从选编教材的意图以新课程标准的要求来看三个维度的目标，知识目标：了解三峡之秋一天中美景的不同特点，了解三峡的相关知识，积累好词佳句；能力目标：能有感情地朗读课文，感受长江三峡秋天之美，；情感目标：爱三峡，爱家乡，使学生的心灵建构爱美情操。全文学*分为三个阶段：课前准备，课内学*（一课时），课后延伸。
二、教法学法：
新课程标准强调学生是学*的主体，是发展的主体，并强调阅读的独立性、探究性，要求学生在交流讨论中能提出自己的看法，作出自己的判断，同时提出利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读，强调重视课程资源的开发与利用。美景资源，网络中非常丰富的，加之我们学校五年级已开设信息技术课*三年，学生已具备利用电脑、网络进行信息收集与交流，制作图文稿和演示文稿等技能，因此，本课的教学，我把学生带到学校的多媒体网络教室，让学生在网络媒体所带来的美景、美文、美图、美乐的情境下进行以课文文本为中心的自主、合作、探究性阅读。
三、媒体设计：
本着以学生发展为本，以服务于学生学*为宗旨，设计《三峡之秋》课程资源网页，包括课文朗读、影像欣赏、美文窗、品美阁、音乐台、交流室、三峡游七个部份，供师生在学*进程中选择使用。
四、教学流程：
本文的学*，我设计了六个环节。
1、课前阅读，未成曲调先有情
建构主义认为，学*是学*者在一定的情景下，借助学*资源，通过与教师及伙伴间的交流、对话、协商、讨论，运用建构的方式获得的。为了让学生课堂学*课文时有一个良好的情感基调，我让学生于课前在家中作了两方面的预*：一是对我们学*的资源主体——课文文本进行预读，对文本所描写的美景有一个初步的感知；二是利用收索引擎在网络上围绕学*主体收集学*资源。以“长江三峡”、“三峡之秋”、“三峡文艺”为关键词进行资料检索，从中筛选出与三峡美景有关的网页，记下站点或下载网页，为参与课堂学*作好准备，从而达到未成曲调先有情的情感基调。
2、影像阅读，情景之中初识美
建构主义特别强调学*的“情景”。创设学*环境中优美的情景，有利于学生对这篇课文内容的“意义建构”。在进行文本阅读之前，点击学*网页中的“课文朗读”，大屏幕播放三峡风光视频片段，学生边看边听文章的配乐朗读。学生在优美的风景，美妙的乐曲，动情的朗读之中初尝美的感受。
3、自主阅读，文本之中探寻美
阅读是学生的个性化行为。根据学生的个体差异和不同的学*需求，在协作探究之前，应让学生充分自主地阅读课文，以行成自己的独特感受。学生于书上或屏幕上用自己喜欢的方式阅读课文《三峡之秋》，记下自己对秋天三峡一天之中早晨、中午、下午、晚上景色的不同感受，勾出重点词语及自己特别喜欢的词句。
4、协作阅读，细品三峡秋之美
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。——李白《峨眉山月歌》
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。——郦道元《三峡》
自三峡七百里中，*连山，略无阙处。——郦道元《三峡》
重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。——郦道元《三峡》
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。——郦道元《三峡》
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。——郦道元《三峡》
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。——郦道元《三峡》
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。——郦道元《三峡》
蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫。——杜甫《咏怀古迹·蜀主窥吴幸三峡》
巫山夹青天，巴水流若兹。 巴水忽可尽，青天无到时。——李白《上三峡》
万里瞿塘峡，春来六上弦。——杜甫《月三首》
巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰。——孟郊《巫山曲》
水宿五溪月，霜啼三峡猿。——李白《送赵判官赴黔府中丞叔幕》
三峡春冬交，江山云雾昏。——杜甫《别李义》
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。——杜甫《阁夜》
三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。——杜甫《咏怀古迹·支离东北风尘际》
白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。——杜甫《夔州歌十绝句》
一时相逢乐在今，袖拂白云开素琴，弹为三峡流泉音。——李白《答杜秀才五松见赠》
响入百泉去，听如三峡流。——李白《与南陵常赞府游五松山》
村连三峡暮云起， 潮送九江寒雨来。——杜牧《江上逢友人》
江分三峡响，山并九华齐。 ——杜牧《闻范秀才自蜀游江湖》
江带峨眉雪，川横三峡流。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。——李白《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》
暮雨向三峡，春江绕双流。——李白《登锦城散花楼》
昔游三峡见巫山，见画巫山宛相似。——李白《观元丹丘坐巫山屏风》
兄九江兮弟三峡， 悲羽化之难齐——李白《万愤词投魏郎中》
词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军。——杜甫《醉歌行》
始欲投三峡，何由见两京。——杜甫《悲秋》
九江春草外，三峡暮帆前。 ——杜甫《游子》
三峡传何处，双崖壮此门。——杜甫《瞿塘两崖》
外江三峡且相接，斗酒新诗终日疏。 ——杜甫《寄岑嘉州》
一哀三峡暮，遗后见君情。——杜甫《哭严仆射归榇》
积水驾三峡，浮龙倚长津。——杜甫《别蔡十四著作》
波涛未足畏，三峡徒雷吼。——杜甫《将适吴楚，留别章使君留后，兼幕府诸公，得柳字》
吾欲进孤舟，三峡水不*。——孟郊《感兴》
三峡一线天，三峡万绳泉。——孟郊《峡哀》
嚼齿三峡泉，三峡声龂龂。 ——孟郊《峡哀》
行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。——王昌龄《卢溪主人》
舟辞三峡雨，马入九衢尘。——白居易《送客归京》
万里王程三峡外， 百年生计一舟中。——白居易《入峡次巴东》
书报九江闻暂喜， 路经三峡想还愁。——白居易《得行简书，闻欲下峡，先以诗寄》
枕*夷三峡，关梁豁五湖。——张九龄《登荆州城楼》
云雨连三峡，风尘接百蛮。——岑参《初至犍为作》
被公惊倒瓢泉，倒流三峡词源泻。——辛弃疾《水龙吟·被公惊倒瓢泉》
似三峡风涛，嵯峨剑戟。——辛弃疾《瑞鹤仙·片帆何太急》
水行石间，其声如雷霆，如千乘车行者，震掉不能自持，虽三峡之险不过也。——苏辙《庐山栖贤寺新修僧堂记》
天际晓山三峡路，津头腊市九江人。 ——卢纶《送崔琦赴宣州幕》
月明三峡路，浪里九江船。——卢纶《送朝长史赴荆南旧幕》
帆影连三峡，猿声在四邻。——李端《送客赴洪州》
九江春水阔，三峡暮云深。 ——陈陶《湓城赠别》
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水*，
闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，
道是无晴还有晴。
出师表
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下*明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
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重点句子
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三峡中写山高的句子
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三峡名句
