乌鸦外貌描写的句子

关于乌鸦的诗句

枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。——马致远《天净沙 秋思》

秋风清，秋月明。 落叶聚还散，寒鸦栖复惊。——李白《秋风清》

孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦。——白朴《天净沙·秋》

碧池新涨浴娇鸦，分锁长安富贵家。——杜牧《街西长句》

才*中秋月已清，鸦青幕挂一团冰。——杨万里《八月十二日夜诚斋望月》

乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。——刘翰《立秋》

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。——张舜民《村居》

英雄多故谋夫病，泪洒崇陵噪暮鸦。——鲁迅《无题·血沃中原肥劲草》

万籁鸣时仍瀑布，数鸦起处忽林烟。——王迈《山居即事》

回首长城卧落霞，云开桂影过昏鸦。——毛滂《和孙守》

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月寄杜郎中》

东风深处有娇娃，杏脸桃腮鬓似鸦。——杨朝英《双调·水仙子·依山傍水盖》

朱雀桥边少语燕，黄鹤楼下多鸣鸦。——林弼《次达子升清明感怀韵》

古树噪寒鸦，满庭枫叶芦花。——张泌《河渎神·古树噪寒鸦》

春水芦根看鹤立，夕阳枫叶见鸦翻。——苏轼《庚辰岁人日作，时闻黄河已复北流，老臣旧数》

寂寂林塘寒食过，纸钱枯柳乱啼鸦。——程嘉燧《拂水值黄蕴生清明归省感怀一首》

枫叶寒鸦影，芦花旅雁声。——郑国藩《秋日郊行》

寒食初过天气佳，帝城名园绿藏鸦。——喻良能《二月二十一日何司业集客于张园玉牒给事命予》

鸦丛桑椹紫，蝶穴菜花黄。——艾性夫《清趣·鸦丛桑椹紫》

寒鸦噪晚景，乔木思故乡。——于逖《野外行》

秋风清，秋月明， 落叶聚还散，寒鸦栖复惊。——李白《三五七言》

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。——严维《丹阳送韦参军》

秋林薄薄半栖鸦，城脚荷花一带斜。——苏泂《登楼·秋林薄薄半栖鸦》

两行疏柳，一丝残照，万点鸦栖。——刘基《眼儿媚·秋思》

晚鸦飞去，一枝花影送黄昏。——夏完淳《婆罗门引·春尽夜》

翠芳园老树寒鸦，朱雀桥野草闲花，乌江岸将军战马。——张可久《天净沙·行边宿国幽》

雷塘十里斜阳外，野草寒鸦无数。——何梦桂《摸鱼儿·把心期》

水涵空、阑干高处，送乱鸦斜日落渔汀。——吴文英《八声甘州·灵岩陪庾幕诸公游》

垂杨折尽只啼鸦，把离愁勾引。——辛弃疾《好事*·和泪唱阳关》

鸦带残阳入翠微，纷纷黄叶向人飞。——陈著《次单君范袖来汪西皋所譔咏秋十章以示因和之·鸦带残阳入翠微》

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。——岑参《山房春事》

鸡唱星悬柳，鸦啼露滴桐。——李贺《恼公》

但倚楼极目，时见栖鸦。——秦观《望海潮·洛阳怀古》

片片行云着蝉鬓，纤纤初月上鸦黄。——卢照邻《长安古意》

鸦黄粉白车中出，含娇含态情非一。——卢照邻《长安古意》

女墙官柳遍啼鸦，小阁临风卷幔斜。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌·之九》

向来吟秀句，不觉已鸣鸦。——韩翃《酬程延秋夜即事见赠》

独鹤归何晚，昏鸦已满林。——杜甫《野望》

玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。——王昌龄《长信怨》

孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。——张可久《人月圆·山中书事》

回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。——张可久《折桂令·九日》

可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。——李清照《忆秦娥·临高阁》

昏鸦尽，小立恨因谁？——纳兰容若《梦江南·昏鸦尽》

篆香消，犹未睡，早鸦啼。——纳兰容若《酒泉子·谢却荼蘼》

几声沙嘴雁，数点树头鸦，说江山憔翠杀。——周德清《红绣鞋·郊行》

几声沙嘴雁，数点树头鸦，说江山憔悴煞。——周德清《红绣鞋·郊行》

斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。——秦观《满庭芳·山抹微云》

云影忽生鸦蔽日，雨声不断叶飞霜。——陆游《庵中晚思》

花落正啼鸦，鸦啼正落花。——纳兰容若《菩萨蛮·回文》

鸦简介

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乌鸦嘴的说说

　　元旦我们去K歌吧!你天生好嗓子，雄浑的男高音多么的有气势，多么的嘹亮，没有上音乐系简直可惜了，唉，只因没有遇到伯乐，才有那么多人误会你，说你是只乌鸦嘴，悲哀啊!今天就让九库说说小编带大家一起来欣赏一下乌鸦嘴的说说吧，希望你们能够喜欢!

　　乌鸦嘴的说说

　　一、昨天刚被人说你怀孕到后面几个月还会吐，今天就真的吐了...所以有时候乌鸦嘴这种事真的是很灵验也很讨厌

　　二、走在大街上牵着你的手，嘴里小声嘟囔一句：我好像一年都没有去旅行过了～你看了我一眼，把钱交给我，跟我说：去买机票订酒店吧～想去哪里都随你，我跟你走，订好日子提前告诉我，我好请年假～～我问：要是不批你年假呢，博哥撇我一眼：你能不能不乌鸦嘴，大不了旷工呗，一个月工资给他扣～有什么能比让你高兴更重要～

　　三、我真是乌鸦嘴，说啥啥就变成真的，昨天说停水，今天就停水，幸亏有储备一桶水，要不就麻烦了。

　　四、当初就是不该乌鸦嘴说别*质差，一下子生病，现在可好，天气一转变马上生病「摊手耸肩」…受不了，吃药洗洗睡了

　　五、总感觉有点措不及防，我这乌鸦嘴。

　　六、总觉得自己有点乌鸦嘴导致现在又让嗷呜一个人等我

　　七、人啊一定得对未来抱有希望。不然你所认为的不好的事情一定会发生的。乌鸦嘴不是随便说说而已

　　八、我还是不要说话了感觉我这乌鸦嘴再说下去你就要拉黑我了我不能再遭受这样的打击不能再

　　九、今天刚聊天聊到失眠的问题我就要睁眼到天明了因为自己的乌鸦嘴想哭TTTT

　　十、最*这乌鸦嘴越来越严重了。。。如果可以希望彩票中吧。

　　十一、最*真是严重乌鸦嘴了…上午说了句“这个月的社保买得真轻松”,结果就出问题了…白忙活了一上午…唉…

　　十二、想想自己真是乌鸦嘴上学前告诉红姐宿舍千万不要有打呼的来了发现有俩

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形容乌鸦的外形句子

1句：乌鸦，民间叫做老鸹，通常是指鸦科动物中的大嘴乌鸦。

古为巨喙乌`大嘴乌`黑老鸦`老鸦。

也有叫乌鹊的。

在分类学上，乌鸦属于脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，雀形目。

与乌鸦同目的有百灵`家燕`喜鹊`画眉`大山雀`麻雀`燕雀。

第2句：这年春天，留给我印象最深的便是林子里的鸦群。

也不知从何时得，油麻地中学的校园里，那一片一片的林子中，栖落了数不清的乌鸦。

还在冬季时，他们就在林子里了。

但，那是它们并太不闹人。

几乎整整一个白天，他们都飞到远处的田野上觅食，只是到了黄昏，才成群结队飞回来。

那时刻，有一阵鼓噪。

但这对枯寂的冬日黄昏来说，倒是件让人兴奋的事情。

但春天一到，他们就变得太不像话了，几乎整天不出外觅食，就在林子里聒噪、闹腾。

它们鼓动翅膀，相互追逐，在空中发出一阵阵翅膀搏击气流而发出的刷刷声。

一只只皆漆黑如墨如夜，掠过空中时，便在空中打一道道黑闪。

雌鸦们有的立在枝头，若无其事的用那黑钻石般的眼睛去看天空，有的则立在枝头不停地颤抖着翅膀，仿佛在等待什么安抚。

雄鸦们总是厮打不止。

它们用翅膀扇打拍击，用黑牛角一样的喙去互啄，空中常常黑羽纷纷。

第3句：乌鸦是灵性鸟。

在北欧有这样一个传说：众神之主奥丁一只眼睛睁开可以观察到全世界，另一只眼睛永远关闭。

当他睁开的眼睛被宇宙遮挡看不见的时候，就派两只乌鸦去巡视天下，因此奥丁对天下的事情无所不知。

加拿大也流传一个古老的传说：远古时代，一场毁灭世界的洪水过后，游曳在海滩的一只乌鸦发现了一个大贝壳，里面是当初的人类，但他们却全是男人，乌鸦又去海边找到一只巨大的石鳖，下面藏著的全是女人，乌鸦把他们领到了一起，并给他们招来日月星辰，教会他们捕猎和耕作。

日本有文献记载：神武天皇东征到熊野，在熊野山被敌军围困，天神派“八咫鸟”为其引路突围.后来日本国内建立了3000多家熊野神社祭拜乌鸦。

第4句：预言鸟扇动智慧的翅膀在天空飞翔，如果你是一个心胸坦荡的人，你会听懂它欢快的歌唱——它的声音粗糙而严厉/ “哑——”的一声/猛一挫身，黑色的翅膀挑起天空 /滑翔出一道黑色的火焰/灼痛了人们惊悸的眼睛/这是一个晴朗的晌午/善良的人啊你为什么害怕/不善良的人啊你害怕什么/一只传说不吉祥的鸟/它给谁的心灵 留下一双黑色的翅膀/永恒地飞翔 这黑色的火焰，/就这样从五月的田野上空烧过/躺在坟墓里的人心静如水第5句：乌鸦的黑色身躯，食腐的*性，以及粗厉的叫声，让人心生厌恶，于是就把乌鸦与巫术联系起来，认为看到了乌鸦，就会有倒霉的事情发生。

因为乌鸦的嘴黑，时常有人把说话离谱，让人恼怒愤恨的人，称为乌鸦嘴。

人们常说，天下乌鸦一般黑，用来比喻世界上的剥削者`压迫者都一样坏。

第6句：乌鸦是孝顺鸟。

“乌鸦反哺”是儒家以自然界的的动物形象来教化人们“孝”和“礼”的一贯说法，因此乌鸦的“孝鸟”形象是几千年来一脉相传的。

《本草纲目》中称乌鸦为“慈鸟”：“此乌初生，母哺六十日，长则反哺六十日，可谓慈孝矣。

”。

可见乌鸦是孝顺的典型，当他们的父母年纪大了，老了，病了，厌倦世事了，无法觅食的时候，小乌鸦、年轻的乌鸦、儿孙辈的乌鸦，不但会给父母寻找食物，而且会把食物给弄得很可口，像人类吐哺以养育子女一样。

李密的《陈情表》 “乌鸟私情，愿乞终养。

”私人的尽孝，大于对朝廷的尽忠。

第7句：乌鸦有时飞得很低，常从人的脸庞飞过，使人顿感一股凉风，有时又飞得很高，仿佛要飞到云霄里毁灭掉躯体。

让人最受不了的，是它们的叫喊。

一只只声嘶力竭，完全是一种歇斯底里的喊叫。

有发“哇”声的，有发“啊”声的，有好几只发出的声音，竟像是苍老垂危的人在绝望的荒原中发出的哀鸣。

它们一天天地闹着，不吃不喝，闹得自己一天一天地瘦下来。

仔细看它们，觉得它们就只剩下了一副瘦的可怜的骨架。

在天空飞过时，让人竟然觉得那是个已经没有了身体而就只剩下了一对尺余长大翅的怪物。

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《乌鸦喝水》说课稿

《乌鸦喝水》说课稿

　　《乌鸦喝水》说课稿如何写

　　所谓说清“为什么这样教”，就是*常我们所讲的找理论依据。理论依据从哪里找？

　　一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据；

　　二是《教参》中的编 排说明、具体要求等，这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据；

　　三是《教育学》、《心理学》中许多教学原则、原理、要求和方法等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据；

　　四是根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。

　　《乌鸦喝水》说课稿（通用10篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《乌鸦喝水》说课稿（通用10篇），欢迎大家分享。

　　一、教材

　　《乌鸦喝水》是苏教版小学语文一年级下册第八单元的第二篇课文。本文是一篇经典的童话故事。以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦喝水的全过程。将其机灵、聪明的形象生动地展现在学生面前。课文语言简洁，浅显易懂，贴*儿童生活。

　　二、教学目标

　　根据《课标》对第一学段阅读的要求，要让孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学*用普通话正确、流利地朗读课文，以及低年级学生的身心发展特点，我设计了如下三个教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、认识本课8个生字，理解由生字组成的词语，绿线内的字只识不写。

　　3、体会乌鸦的聪明、机智，懂得遇到困难要认真思考的道理。

　　三、教学重难点

　　一年级的孩子刚进入小学，识字是阅读和写作的基础，因此，我将“识字、写字，朗读理解课文”作为本课的教学重点，本文赋予乌鸦人的思维，在第一自然段，我抓住“到处”一词引导学生理解乌鸦口渴至极，体会乌鸦口喝不到水的焦急。第二自然段从“终于”一词入手，将乌鸦想办法的过程细化，从而体会想出办法时，乌鸦喜悦的心情。并紧扣词语“一颗一颗”，通过做实验，引导学生深化对乌鸦的认识，启发学生懂得遇到问题要善于思考得道理，而这些将成为本课的教学难点。

　　四、教学方法

　　根据学龄初期，儿童感性认识较强，理性思维较弱，而且活泼，好动，富于想象，喜欢尝试的心理特征，依据教材特点，我拟定以下教学方法，（一）直观教学法：通过看图，对瓶子以及当时的环境有一个大致的了解。（二）体验法：创设情境，引导孩子进入情境，将角色同化，激发学生思考另外的解决办法。（三）以读代讲法：以学生的朗读，代替教师的讲解分析，让学生在读中感，在读中悟。

　　五、教学流程

　　首先，读词部分我利用电子白板随即出示词语，引导学生读准音、理解义、读出感悟。

　　其次，精读课文部分我出示乌鸦喝水的视屏，相机引出句子“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”，并抓住关键词语“到处”，设置这样一个问题——乌鸦都到哪里找水喝了？通过说话练*引导学生体会乌鸦口渴难耐、急需喝水的心情。紧接着，我利用电子白板放大镜的功能，引导学生仔细观察瓶子，对瓶子的特征有一个初步的了解——瓶口小、半瓶水，为后文乌鸦喝不着谁做一个铺垫。第二自然段我将采取由总到分的步骤进行教学。先让学生自读，并用自己的语言概括乌鸦是用什么办法喝到水的，从而了解故事梗概。紧接着，从“终于”、“一颗一颗”、“渐渐”三个词入手，进行深入的教学。首先，抛出这样一个问题——乌鸦在想到用小石子倒入瓶中喝水这个办法之前，还想到了很多其它的办法？激发学生思考，在交流的过程中，引导学生观察当时的环境，并将各个办法进行比较，从而得出这样一个结论——用石子喝水是一个最佳办法，引导学生读出最终想到好办法时，乌鸦喜悦的心情。其次，抓住词语“一颗一颗”，提问——为什么乌鸦要一颗一颗地把石子放入瓶中？从而巩固对瓶子的认识，瓶口小只能一颗一颗地放，引导学生对乌鸦的聪明机智有一个初步的了解。紧接着，我将指名让学生上台演一演小乌鸦丢石子的片段，在漫长的等待中，当水*面略有升高，学生自然而然就能体会一颗一颗背后的艰辛，从而对乌鸦有一个更深入的了解。同时，也理解了“渐渐”一词背后的寓意。随后，我将利用电子白板的渐变功能引导学生直观地体会乌鸦喝水的简短过程。故事结尾，引导学生思考这是一只怎样的乌鸦。

　　最后，生字教学我利用电子白板遮盖的功能，相机出示形*字，让学生在比一比、说一说、写一写的过程中，自主学*。总之，我怀着一切为了学生，为了学生的一切的真心，本着白板服务于课堂教学的原则，合理利用电子白板的互动性，努力让课堂成为学生的舞台。

　　教学目标

　　1. 通过故事，学会遇事情懂得冷静，认真想办法解决。

　　2. 幼儿会复述故事。

　　3. 学会与同伴进行交流，分享自己的画画心得。

　　4. 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5. 在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　教学重点、难点

　　1. 领悟故事中的含义；

　　2. 复述故事中的语言表达。

　　活动准备

　　1. 图片：乌鸦，石头，玻璃瓶

　　2. 添画《乌鸦喝水》

　　活动过程

　　一.谈话导入：

　　1教师：大家都知道，我们的人体不能缺水，我们每天都要喝水。我们可以从哪里可以喝到干净卫生的水呢？如果给你一只杯子，里面只有很少的水，又 不让你把杯子拿起来，说说自己可以用什么方法可以喝到水？

　　2.今天，我们一起来学*一个关于喝水的故事，这是一只和聪明的鸟，我么先一起猜猜它是谁？

　　3. 猜谜语：身穿黑袍子，长得丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子!

　　二. 欣赏故事《乌鸦喝水》

　　1. 幼儿边看图画，边听老师讲故事；

　　2. 幼儿思考并讨论：故事里讲了一讲什么事情？它遇到了什么困难？它是怎么解决的？最后它喝到水了吗？（幼儿进行分组讨论，最后每组派一名小朋友进行总结）

　　3. 教师进行总结：是的，我们要像乌鸦学*，当我们遇到困难的时候，我们要冷静，要开动脑筋想办法解决！

　　4. 认识词语：乌鸦，石头，玻璃瓶

　　5. 幼儿复述故事。

　　三. 添画《乌鸦喝水》

　　1. 讨论：如果你是乌鸦，发现瓶子旁边没有石子，你会想到什么方法喝到瓶子里的水？

　　2. 幼儿添画《乌鸦喝水》的办法；

　　3. 幼儿分享自己的画面及画面的故事。

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新编《狐狸与乌鸦》

新编《狐狸与乌鸦》（通用17篇）

　　《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事。下面是小编收集整理的新编《狐狸与乌鸦》（通用17篇），希望大家喜欢。

　　自从老乌鸦被老狐狸骗了一次以后,老乌鸦就告诫自己的孩子：“不要被狐狸的花言巧语所蒙骗，不管狐狸对你说什么，你都不要去理它。”老狐狸也对自己的小狐狸说：“孩子，去找食物的时候，如果看见有乌鸦嘴里叼着肉站在树枝上时，你就称赞它，表扬它，它高兴地一说话时，嘴里的肉就会掉下来。”

　　小狐狸听了老狐狸的话就走出了家门去找食物去了。走到一棵大树下，小狐狸看见一只小乌鸦站在树枝上，嘴里正叼着一大块肉，小狐狸看着直流口水，就用老狐狸教的方法对小乌鸦说：“亲爱的小乌鸦，你唱的歌真好听，我最爱听你唱歌，能不能够展示一下你的歌喉，唱一首歌给我听呢？”小乌鸦听了小狐狸的话也想起了老乌鸦的教导：不管狐狸对你说什么，你都不要去理它。所以小乌鸦并没有理会小狐狸。

　　小狐狸见小乌鸦对自己的话无动于尽，突然灵机一动，想了一个好办法：用恶言恶语。于是，小狐狸对小乌鸦说：“我叫你唱一首歌给我听都不行，你真是没有教养的小乌鸦，比猪还要笨。”小乌鸦听很生气地说：“你才笨。”就这一说，叼在嘴里的肉却掉到了树下被小狐狸给叼走了。看着远去小狐狸的背影，小乌鸦很后悔，但己经太迟了。

　　树上的猴子说：“小乌鸦，你真是聪明一世糊涂一时。”

　　乌鸦在一棵大树上筑巢，一只狡猾的狐狸住在树下的洞里。

　　一天，乌鸦去给她的孩子找食物，发现了一块肉。她高兴地捡起那块肉，飞回自己的窝。乌鸦高兴地拍打着翅膀，碰巧被山洞里的狐狸听到了。它想：乌鸦一定找到了好吃的东西。看来今天，我又要好好吃饭了。

　　于是狐狸来到大树下，绕着它走了几圈。突然，他拍了拍额头，想出了一个聪明的计划。

　　狐狸恭敬地对乌鸦说：“你好，亲爱的乌鸦夫人！”乌鸦看了狐狸一眼，保持沉默。

　　看到一个计划失败了，狐狸又生出了另一个计划，说：“乌鸦夫人，你的孩子怎么样了？”你的孩子真可爱，你看他们都很聪明，真可爱！”乌鸦扭动着身体，昂着头，脸上露出一丝骄傲。

　　狐狸心里骂：“该死的乌鸦，你怎么不上当？”看来我得搞个‘恶作剧’了。"

　　狐狸满脸笑容地说：“乌鸦夫人：你的羽毛真漂亮，真漂亮。我觉得连凤凰都比不过你！听别人说你唱歌好听。我想如果你去森林参加歌唱比赛，一定会带着冠军回来的。另外，我想其他森林里的鸟儿会来听你唱歌的。请给我唱几句！”

　　乌鸦听了这么多赞，眉开眼笑地唱了几声“哇”，肉也掉下来了。狐狸迅速放下肉，钻进了洞里。

　　换句话说，乌鸦被狐狸骗了之后，整天郁郁寡欢，经常通宵达旦。越想越生气，忍不住对狡猾的狐狸破口大骂。一天，乌鸦来到动物法庭起诉狐狸。

　　这个案子很麻烦，连博学的大象法官都头疼。众所周知，狐狸世世代代都是一个机智狡猾的魔鬼。指责它比登天还难。唉！很难判断，也很难不判断。大象法官想了想，秘密决定:遵循旧规则！

　　法庭今天开庭，法庭座无虚*。我看到大象法官清了清嗓子，用他威武的声音说:原告乌鸦指控被告狐狸骗别人的食物，现在开庭！首先，你承认被告和原告对你的指控吗？

　　亲爱的法官，我不会承认，我会说出事情的真相。狐狸自信地说。法官大吃一惊，愣了一下，但马上恢复正常:那你说吧！大法官，我没有作弊，但是鲜肉自动从乌鸦嘴掉到我嘴里。我很不情愿。它想起诉我，我还没起诉呢！乌鸦这种坏东西，又黑又邋遢又脏。可能还有其他像H5N1、H5N2这样的传染病。那块肉沾着它的口水，它故意把肉掉在我嘴里，显然是想传染我，谋杀我，毒害我！大人，你必须为我报仇！呜呜呜，说着说着，狐狸放声大哭，挤出几滴眼泪。

　　狐狸的话让乌鸦怒不可遏，想不出什么反驳的话。这场官司看来狐狸会赢。孩子们，你们有什么好的方法帮助乌鸦吗？

　　乌鸦在一棵大树上做了一个窝，树下的洞里住着一只狡猾的狐狸。

　　有一天，乌鸦去给自己的孩子找食物，发现有一块肉，她高兴地叼起这块肉，飞回窝里。乌鸦高兴地正拍翅膀，正巧，被洞里的狐狸听到了，它想：一定是乌鸦发现什么好吃的了，看来，今天，我又要好好饱餐一顿了。

　　于是狐狸来到大树下，围着树转了几圈，突然他一拍脑门，想出了一条妙计。

　　狐狸毕恭毕敬地对乌鸦说：“亲爱的乌鸦夫人，您好！”乌鸦斜了狐狸一眼，不做声。

　　狐狸见一计不成，又生一计说：“乌鸦夫人，您的孩子好吗？您的孩子真可爱呀，您看他们都乖巧呀，真惹人喜欢！”乌鸦身子一扭，头昂起来，脸上露出一丝自豪的神情。

　　狐狸心里骂道：“该死的乌鸦，你怎么还不中计呢？看来我要使出‘绝招’了。”

　　狐狸又满脸堆笑地说：“乌鸦夫人：你的羽毛真漂亮啊，多么美啊，我看连凤凰都不敢和你比美呢！听别人说，您的歌声可动听了，我想，如果您到森林里去参加歌唱比赛，保准您得个冠军回来，而且，我看在其它森林的鸟儿都会来听您唱歌的，您给我唱几句吧！”

　　乌鸦听了这么多的夸赞，眉开眼笑，“哇哇”地唱了几来，肉也落了下来，狐狸飞快地低凹起肉，钻到洞里去了。

　　乌鸦自从被狐狸骗了一块肉之后，就对狐狸怀恨在心。

　　一次，乌鸦又搞到了一块肉，她在树上叼着那块儿肉，心里很得意。

　　正巧，那只阴险狡诈的乌鸦又来了，他看到那块儿鲜美的肉，口水都快流出来了，为了再一次得到那块肉，他对乌鸦说："乌鸦小姐，您的歌声是多么美丽动听啊"。乌鸦听了心想：这只狐狸很狡诈，他这么夸我，肯定是嘴又馋了，想吃我的这块肉，我可不能让他得逞。于是乌鸦表面上装作很得意的样子，但没有说话，狐狸的计划失败了。

　　狐狸一看自己的阴谋被乌鸦识破了，感到很失望。

　　不过狐狸难道是轻易放弃的动物吗？他是不会善罢甘休的。

　　他冥思苦想，绞尽脑汁。突然灵机一动，想到了一个"好办法"他想：乌鸦是一个很爱慕虚荣的动物，如果我夸奖她唱歌好听，然后想方设法地让她唱歌，那么那块肉不就手到擒来了吗。

　　狐狸对乌鸦谄媚的说："乌鸦小姐，您是多么的高贵优雅、美丽大方，似从天而降的仙女。您的歌声是多么轻灵动听，似恋爱中的少女，我是您的偶像啊，我多么崇拜您啊！我十分想听一听您的歌声，您能给我唱一首歌吗？"

　　乌鸦一听到这让人无法拒绝的甜言蜜语，立马就不记得之前被乌鸦骗过了，她想：既然他那么崇拜我，那我不如就给他唱一首歌吧。结果，她刚一张嘴，嘴里的肉就掉了下来，狐狸一接，接住了，然后飞快的把它吃了。

　　狐狸说：“哈哈，你真是笨蛋，这都能被骗，果然，只要说一点花言巧语就能骗了你。”乌鸦一听，心里很后悔。从此，乌鸦变得非常谨慎，再也不上当受骗了。

　　有一只狐狸，东倒西歪地走在草地上。它已经饿了三天三夜，饿的头昏眼花，两眼直冒金星。忽然发现前面有一块“肉”，使出浑身力气狂奔过去，抓起来就咬，“叭叭”硌掉两个大门牙，原来啊，那是一块石头。狐狸已经饿的饥不择食，在它眼里，什么都能吃，万物皆美食。

　　恰巧，嘴里衔着一块玻璃的乌鸦从狐狸头顶飞过，看到了这一幕。

　　回到家的乌鸦看着自己衔回来的玻璃，想到刚刚看见的狐狸，计上心头。乌鸦拿来自己的画笔，在玻璃上画了起来。一会儿用粉红色画条边，一会儿用淡橘色画个长方形，一会儿又用白色涂一涂，好像在创作什么。突然，乌鸦停了下来，端来一碗油，又在玻璃上画了起来。过了一会，乌鸦放下画笔，脸上露出了一丝诡异的笑。只见乌鸦衔起这块被创作了的玻璃飞了出去。

　　乌鸦落在了一个枝头上，盯着狐狸有气无力的走了过来，乌鸦朝狐狸拍了拍翅膀。狐狸一抬头，眼睛一亮，眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦妹妹，你好呀！你之前的歌声就像百灵鸟一样好听，至今还萦绕在我耳边，我都好久没听你唱歌了，现在你的歌声肯定超过百灵鸟了吧！你能高歌一曲吗？”见乌鸦不理会，狐狸继续说：“上次是我的不对，为了表示我的歉意，想邀请您去参加我的生日party，您能参加吗？”

　　乌鸦未见过有人邀请它，它便张开嘴巴……狐狸见乌鸦上当了，就跑去接“肉”，“肉”便掉进狐狸的嘴巴里。

　　我小的时候嘴可馋了，经常带着糖果出去，一边吃一边玩。和我一样，那个年龄段的小孩子都特别嘴馋，看见有人吃东西就心里痒痒，动不动就向人要吃的，所以我成了他们追踪的目标。他们想尽了各种各样的方法向我要糖吃，最后见我实在不肯给他们，就开始用骗术：“我用一辆小汽车换两块糖吧，明天给你”，“我家里有一个变形金刚……”，就这样我被骗走了很多很多的糖果。

　　有一次，我拿着一包苞米花一边吃一边散步，正好遇上那群喜欢向别人要东西吃的小孩子正在路边玩耍，我没理他们就走开了。突然我发现了一张非常漂亮的卡片掉在路上，就把手里的苞米花放在了一旁的石椅子上，捡起卡片一看，像是有人从《伊索寓言》里抄下来的一个小故事，名字叫《乌鸦与狐狸》。我被吸引住了，认真地读了起来。故事说的'是一只狐狸有很多天没吃东西了，饿得快不行的时候遇到了一只乌鸦。乌鸦嘴里叼着一大块肉，狐狸很想吃到那块肉，就想了一个骗术：夸乌鸦的声音非常好听，还请乌鸦给它唱歌。乌鸦被感动了，就真地给狐狸唱起歌来，可刚一开口，肉就掉到狐狸嘴里去了。当时我觉得乌鸦非常愚蠢，这么容易就给狐狸骗了。当我回过神来去拿我的苞米花的时候，我发现苞米花已经进了那帮淘气孩子的嘴里了，他们正得意洋洋的看着我笑呢。我明白了，原来那张卡片是他们故意仍在路边的。

　　这件事给我留下了非常深刻的印象。我想，我不正是故事里的乌鸦，而他们就是狐狸吗？其实，他们的骗术一点也不高明：如果乌鸦稍微动动脑筋，就很容易识破狐狸的诡计；同样，当小孩子向我要糖，说“你给我五块糖我就给你一个变形金刚”时，我起码应该先看看他是否真的带来了一个变形金刚，或者干脆“一手交钱一手交货”……

　　吃一堑，长一智。“乌鸦与狐狸”的故事，让我学得聪明多了，在以后的生活中再也没有发生过类似的事情。同学们，你们有过这样的经历吗？当你们遇到这种情况时一定先想一想乌鸦的下场，做一个聪明的人。

　　一天，狐狸饿得不行，到处找食物吃，可它却一直没有找到食物。走着走着它又遇到了上次那只被骗的乌鸦，而且那只傻乌鸦嘴里又刁着一块大肥肉；狐狸灵机一动走过去对乌鸦说：“我的偶像，你的歌声实在太好听了，能再听你唱首歌吗？”乌鸦一看是上次骗自己的狐狸，非常气愤心里嘀咕道：“这只该死的狐狸，我可不能再被它骗了不然嘴里的肉又没了。”于是乌鸦把头向一旁偏了偏不想理会狐狸。

　　狐狸看乌鸦无动于衷，知道这次乌鸦不会像上次那么轻易上当受骗了，狐狸又给乌鸦讲起笑话来，可乌鸦始终没有张开嘴巴，心里正得意｀看你能把我怎样。狐狸犹豫了一会又说：“乌鸦你真是个大笨蛋，上次我这么轻而易举就把你的肉骗到了，而且你长得一点都不漂亮；又黑又丑。”乌鸦听了非常气愤、忍无可忍；准备张开嘴巴大骂狐狸，结果嘴里的肉全都掉了出来。狐狸迅速接住肉得意地说：“谢谢乌鸦兄弟。”乌鸦知道自己又被狐狸耍了气得树上从摔了下来，摔死了。

　　在4月份的星期六，狐狸表哥约狐狸在东湖公园的东南角集合，因为狐狸表哥昨天在水果店买了许多水果，所以请它那个最能吃的狐狸表弟来帮忙。

　　第二天，狐狸穿着西装，戴着墨镜，开着它心爱的汽车来到了东湖公园东南角，可是它的狐狸表哥没来，于是它用手机给狐狸表哥打了个电话，狐狸表哥说：“我买的水果太多了，我得找几个袋子。我已经装了20袋了。”狐狸说：“那行，你快装吧。”

　　狐狸闲着没事儿来到了东湖公园的便利店，它看见里面的小动物用东湖币来买，而它没有，就问旁边的乌鸦：“乌鸦兄弟，俺第一次来，在说上次咱们不是在你的老巢见过吗？看在咱们是朋友的份上，你就借我两个东湖币吧。”乌鸦上次已经被狐狸骗过一次了，它才不会上当呢，它说：“行吧，一会儿我们在我的老巢见。”狐狸来到了乌鸦的老巢并说道：“乌鸦兄弟，你到底让我来做什么呀？”乌鸦丢下去一个发霉的长虫子，对乌鸦说：“这是法国进口的肉，保准你吃下去长命百岁。”狐狸半信半疑地吃了下去，没一会儿，狐狸的肚子开始痛起来。

　　狐狸表哥见狐狸这样，带它去了森林医院，以后狐狸再也不敢相信乌鸦了。

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一只孤独的乌鸦

一只孤独的乌鸦

　　一只彩色的乌鸦，看起来闷闷不乐的，它总觉得自己的生活中少了点什么，可是它又不知道这个东西是什么……乌鸦能找到自己缺少的东西吗？我们一起来听听今天的故事吧！

　　很久以前，在一个风和日丽的春天里，乌鸦们有的在做升高直飞训练;有的练*8字花样飞行;还有的正朝着太阳自由自在地滑翔。总之，在这样的好天气里，谁也不想再家里睡大觉。可是有一只彩色的乌鸦却闷闷不乐，他觉得自己好像缺了点什么。他中断了飞行，茫然地落在一座山峰上。

　　站在另一座山峰上的一只乌鸦关切地问他：“你怎么啦?我的伙伴?”

　　“嗯，我觉得心很烦，不知该干什么好，好像自己缺了什么似地。糟糕的是，我不明白到底缺的是什么。”彩色乌鸦接着说，“阳光明媚，食物充足，还有许多朋友，像我这样一只奇怪的鸟儿，还需要什么呢?”

　　“如果你在生活中缺少点什么，就应该去找。”那只乌鸦建议道。

　　“可是我应该到哪里去找呢?”

　　“随便什么地方。这个办法肯定好。”

　　于是，彩色乌鸦便朝着任意一个方向飞去。

　　在你找什么东西的时候，别人也在找什么。这种事儿虽然并不多，可这一次却被彩色乌鸦碰到了。

　　一只松鼠十分激动地在树上跑上跑下，像是在寻找什么。

　　“你在找什么?”乌鸦问道。

　　“我的榛子。”松鼠一边不停地跑，一边回答，“在冬天到来之前，我把榛子藏在一棵高高的树里了，但是现在不知道是哪一棵树了。”

　　“这肯定正是我要做的事。”乌鸦想到，这是一笔放在安全地方的财产。

　　彩色乌鸦问道：“我可以帮你找，如果找到了，我们各分一半，好吗?”

　　“当然可以，但只能是一半，不能再多了。”小松鼠十分认真地说。

　　彩色乌鸦很幸运。当他找到第三棵树时，就发现了藏起来的榛子。

　　现在，彩色乌鸦一下子有了许多榛子。可是他感到了自己缺少的东西并没有找到。他还是没有兴趣去练*飞行。于是，他对小松鼠说：“好吧，这些榛子还给你，这并不是我所需要的东西。”然后，他又朝着任意一个方向飞去。

　　彩色乌鸦收起翅膀，向地面上寻视。他看见一个人在地面上爬，正在寻找什么。

　　离这个人不远的地方，一鼹鼠正在挖土。

　　“这个人在找什么?”彩色乌鸦好奇地问。

　　“他在寻找一个黄金制成的东西。人类总是把这类东西看得很珍贵。”鼹鼠显得很无聊地回答道。

　　乌鸦问：“黄金?什么是黄金?”

　　“你连这都不知道!”鼹鼠喊了起来，“它金光闪闪，人们都说它能带来幸福。”

　　“这我明白了，这正是我缺少的东西。如果我找到它，那我也会变得高兴起来。”彩色乌鸦暗暗想着。于是，他开始寻找地上发光的东西。找到的第一件东西是一段金属丝，第二件东西是一个罐头拉盖，第三件东西是一个圆圈。

　　“毫无疑问，这就是黄金。”鼹鼠像一个专家似地断定。“现在我可以去飞行训练了。”彩色乌鸦一边想着，一边向高空飞去。

　　可是飞了一段高度，他就感到黄金并不是自己缺少的东西。

　　他把那个圆圈又丢了下来，恰好掉在那个人的面前。那个人抬起头来，张大嘴巴惊讶地看着彩色乌鸦。

　　后来，天又变黑了。彩色乌鸦不想独自睡觉，可是再飞回伙伴们那里已经太晚了。这时，他看到了一只猫头鹰望着灿烂的星空正在沉思。

　　“您能允许我待在这儿吗?”他有礼貌地问。

　　“当然可以，这并不影响我在寻找。”猫头鹰有些勉强地回答。

　　“我的星星。”猫头鹰回答道。

　　“您有自己星星?”彩色乌鸦惊讶地问。

　　猫头鹰说：“当然，我已经找到了，就是那颗小的、发蓝光的。”

　　“我也应该有一颗自己的星星。”彩色乌鸦暗暗地想。

　　就像所有的猫头鹰一样，这只猫头鹰也能从你脸上看到你在想什么。“如果你愿意，你可以拥有旁边那颗黄色的星星。据我所知，它还不属于谁。”

　　“太好了!”彩色乌鸦高兴地说。他凝视着那颗黄色的.、小小的星星，那颗只属于自己的星星。但是，他感到他还是什么都不想做，还是没有兴趣去做飞行训练。

　　彩色乌鸦失望地想：“还是没有找到，如果我根本不知道我到底想要什么，我怎么能找到我所要的东西呢?”

　　突然，他看到了一只黑色的乌鸦。他也是孤独地待在那里。

　　他感到他的伙伴黑色的羽毛是那么美，在夜空下闪烁着金属般蓝色的光芒。这个伙伴的体态是那么的优美，是他见到过最美的乌鸦。

　　“你好吗?”新伙伴用一种特别关切地声音问他，这是一种难以描述的，只有乌鸦才具有的声音，同时有十分温柔。

　　“谢谢，我很好。”彩色乌鸦终于发现自己缺少的是什么了：一个好伙伴。眼前这只有着黑色羽毛的、美丽的乌鸦正是他要寻找的。

　　新伙伴的眼睛闪烁着银色的光芒，惊喜地看着他说：“你的彩色羽**漂亮呀!”

　　彩色乌鸦非常高兴，他真想马上开始做升高直飞训练，或者练*8字花样飞行，或者向着太阳滑翔，或者所有的都做一遍。

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乌鸦笑猪黑歇后语

乌鸦笑猪黑歇后语

　　歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。下面是小编帮大家整理的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　乌鸦笑猪黑歇后语

　　乌鸦笑猪黑—— 光看别人黑，不见自己黑

　　乌鸦笑猪黑—— 不知自丑

　　乌鸦笑猪黑—— 彼此彼此

　　解释：乌鸦和猪都是黑的（这里指传统的黑猪），所以两个其实都很黑。乌鸦笑猪黑歇后语，彼此彼此,一个比一个黑，指两个具有同样缺点的人，一个人却嘲笑另一个人的缺点，在客观角度看来其实两者都相差无几，所以这样的相互嘲笑显得非常的滑稽。

　　使用：两个都不爱学*的小孩，一个小孩说另一个小孩不爱学*时；两个同样调皮的人，一个说另一个调皮时；两个人共同做一件事情，因为两人的原因导致事情失败，互相指责对错时等等。总之两个具有相同缺点，至少在某些特点上相同，恰好拿这些共同点来说对方时，则可以用乌鸦笑猪黑歇后语来形容两人。

　　这三个歇后语的意思都相同，乌鸦本身就是黑色的，猪，在没有引进外国品种前也是黑色的。属于逻辑推理式的歇后语，说明部分是从前面比喻部分推理的结果。

　　最早出现“歇后”这一名称是在唐代。《旧唐书·郑綮列传》中就已经提到过所谓“郑五歇后体”。但它作为一种语言形式和语言现象，却远在先秦时期就已经出现了。如《战国策·楚策四》：“亡羊补牢，未为迟也。”意思就是说，丢失了羊再去修补羊圈，还不算太晚。

　　【拓展内容】

　　歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

　　歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。

　　含义

　　歇后语是*汉族劳动人民在日常生活中创造的一种特殊语言形式[2]。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。

　　歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。

　　歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。

　　古代的歇后语虽然很少见于文字记载，但在民间流传肯定是不少的，如钱大昕《恒言录》所载：“千里送鹅毛，礼轻情意重，复斋所载宋时谚也。”这类歇后语，直到今天还继续为人们所使用。

　　最初的.歇后语与现今的歇后语的表现形式并不相同，是对当时通用的成语、成句的省略。陈望道在《修辞学发凡》中称之为“藏词”。例如用“倚伏”代替“祸福”（出自《道德经》：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”）这种歇后语需要一定的文言功底，其使用范围受到了限制。

　　后来的歇后语在结构上是“比喻——说明”式的俏皮话。使用的人往往只说出比喻部分，后面的解释部分则让对方自己领悟。

　　歇后语可以分成两种类型：

　　一种是逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果。

　　例如：

　　水仙不开花——装蒜

　　哑巴吃黄连──有苦说不出[1]

　　百川归海——大势所趋

　　蝎鳓虎子掀门帘儿---露一小手儿

　　还有一种是谐音的歇后语，它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。

　　例如：

　　鼻孔里灌米汤—— 够受的

　　炒了的虾米—— 红人（仁）

　　揍鸡毛—— 壮胆（装掸）子

　　冬瓜皮做甑子—— 不争（蒸）气

　　豆芽炒虾米（小虾）—— 两不值（直）

　　外甥打灯笼——照旧(舅)

　　孔夫子搬家——净是输(书)

　　火烧旗杆——长叹(炭)

　　梁山泊的军师－无（吴）用

　　四月的冰河－开动（冻）了

　　咸菜烧豆腐－有言（盐）在先

　　隔着门缝吹喇叭－名（鸣）声在外

　　百日不下雨——久情（晴）

　　百尺竿头挂剪刀——高才（裁）

　　老爷下轿——不（步）行

　　老公拍扇——凄（妻）凉

　　一脚踢翻煤油炉——散伙（火）

　　大胖小子抓周——小人得志

　　分类

　　歇后语的分类，有各种分法。何况还有不少歇后语，一身兼有几种性质，要划分得十分科学，是比较困难的。为了便于查阅，我们将歇后语条目中凡带有谐音字的归入一类，其余的按照比喻部分的性质分为三类，一共分为以下四大类：[1]

　　第一，谐音类。如：

　　空棺材出葬——目(墓)中无人；

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乌鸦喝水课文原文

乌鸦喝水课文原文

　　《乌鸦喝水》采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明做任何事情，只要动脑筋想办法，就能获得成功。下面是小编为大家整理的乌鸦喝水课文原文，欢迎阅读。

　　《乌鸦喝水》

　　一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

　　乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。怎么办呢?

　　乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了!

　　乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。

　　《乌鸦喝水》教学案例

　　问题提出：

　　新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程，因此，不可能是*乎完美、滴水不漏的，而是经常会有与课前预设不一致，甚至相矛盾的意外情况发生。说实话，我和很多老师一样，都十分害怕这些“意外”发生，怕这些意外脱离了即定的教学目标，脱离了设计好的教学轨迹，以致自己无法驾驭而耽误了教学时间。

　　案例描述：

　　师：一只口渴的乌鸦到处找水喝，最后喝到水了吗?是用什么方法喝到水的?(学生自读课文，思考问题)

　　师：乌鸦喝到水了吗?

　　生：喝到了。

　　师：乌鸦是怎样喝到水的?

　　生：它把石子装到瓶子里，瓶子里的水升高了，乌鸦就喝到水了。

　　师：是呀!好聪明的乌鸦，遇到问题能开动脑筋，想想解决的办法。

　　生：老师，我有问题。

　　师：你说呀!

　　生：我觉得乌鸦不一定能喝到水，因为石子把水淹没了。

　　师：我们*常说水淹没石子，怎么说石子淹没水呢?

　　生：是的，我在玩过家家的游戏就遇到这样的问题。

　　师：你有什么方法证明吗?

　　生：有。

　　师：那你演示一会吧!

　　生：拿了一个杯子，装了杯子的`五分之一的水，然后放进石子，石子是把水淹没了。师：是呀，刚才老师没有想到呀，如果是在杯子里的水很少的情况下，石子是把水淹没了，乌鸦是喝不到水了。这就要看看对瓶子里的水的量怎样描述了，其他同学明白了吗?

　　生：明白了，刚才他那一演示就很清楚了。

　　师：但在课文的描述上，乌鸦是喝到水了。课文中是怎样说的呢?

　　生：瓶子里的水不多。

　　师：你怎么理解这句话?

　　生：水不多是说：“水不会很少，可能只是没有装满。”

　　生：可能是水不多也不少，我是从图上知道的。

　　师：水不满乌鸦就喝不到水了?

　　生：因为瓶口小，加上水不满，所以才喝不到水的。

　　师：是的，看来同学们对课文的理解较深了，观察得也很仔细，就是因为水不多，瓶口又小，乌鸦才没有喝到水的。

　　教学反思：

　　在教学中，我以一个*常的问题激活了学生的思维，学生很快地从文中找到了答案，这也是我在备课中所需要的。然而，课堂并非是一层不变的，“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定而没有激情地进行。”就因为课中的意外生成了美,惊醒了我的思维,学生的那一问恰是我未曾想到的,通过学生的疑问,激活了我的思维。我原以为学生都会说乌鸦能喝到水，但却有一学生另外，提出了乌鸦可能喝不到水。这一问是我在备课时从未考虑过的问题，这可能就是情境的瞬息万变，情况的错综复杂。根据新课程的标准，我尊重了学生的主体性，成为了学生的听众，听他把话说完，而没有及时地抑制学生的独特体验。让学生将自己的独特之处演示出来，在本案例中，杯子、水、石子，都很容易得到，通过学生的演示，其他学生很直观地观察到了什么情况下投石子水上升，什么情况下投石子水淹没。从而让学生理解了“投石子”不一定就会使水上升的道理。这样既激发了学生学*的积极性和主动性，又可以培养他们的观察能力，训练他们的发散思维。

　　在教学中，正因为这一意外的提问，学生的实验，才使我对教材有了新的认识，从而通过我的有价值的引导，启发学生积极的动脑，深入地思考。使学生在观察的基础上，通过对课文的质疑，释疑，不但加深了对课文内容的理解，而且培养了学生的批判意识和问题意识。正因为教师给了学生质疑、释疑的机会，学生才敢说、敢做。同时这意外的事件也凸显了语文教学的开放性，这也对教师提出了更高的要求。

　　最后，我想说，课堂教学是实施素质教育的主渠道，教学机智是教师素质的画龙点睛之笔。让我们不断地在实践中学*、摸索、思考、积淀，不断地充实自己、追求个性、构建风格，提高自身的综合素质。

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狐狸和乌鸦课文原文

狐狸和乌鸦课文原文

　　《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事，接下来就由小编带来狐狸和乌鸦课文原文，希望对你有所帮助！

　　狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。

　　他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗?”乌鸦没有回答。

　　狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

　　狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!”

　　乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。

　　狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。

　　教学要求

　　1、学会本课10个生字。认识4个字。

　　2、领会课文内容，知道喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

　　3、分角色朗读课文。

　　教学重点

　　1、学会本课生字。

　　2、分角色朗读。

　　课前准备

　　1、教学挂图或多媒体课件。

　　2、乌鸦、狐狸等头饰。

　　教学时间　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　教学内容：理解课文

　　一、板书课题

　　看课题：这是谁和谁?我们来看看它们之间发生了什么事。

　　二、激趣引入

　　教师口述，同时课件演示：狐狸直流口水。

　　师：那接下来会发生什么事?请大家继续看演示。请一位同学朗读。

　　狐狸三次说的话及乌鸦的三次反应。

　　这就是我们今天要学*有内容，大家说说怎样学*才有趣。

　　学生提出多种学*方法。教师归纳：先读书，后表演，再质疑。

　　三、通读，分小组自由读，充分熟悉课文内容

　　打开书，分小组自由读课文第4—8自然段，读流利为止。

　　四、分小组议读

　　小组边读边评，了解课文内容。

　　五、各小组分角色朗读

　　师：请小评论员评论一下，他们谁得最像狐狸和乌鸦?

　　请评选出的优秀者带大家读相应的课文段落。

　　六、说课文意思

　　师：回顾一下我们读书的过程，读完了这几段课文，你知道了什么?你能用自己的话说说吗?

　　学生用自己的话说出课文的意思。

　　七、表演，创造性地表达课文内容

　　1、同学们通过自己读书，已经初步懂得了课文内容，可以表演了吗?怎样演呢?请小组讨论，讨论好了就开始表演。

　　学生在组内自由组合，练*表演。

　　2、谁准备好了可以上台来给我们大家表演。

　　请几组小演员上台扮狐狸和乌鸦进行表演。

　　第二课时

　　教学内容：学*生字、课堂练*

　　一、朗读课文，回忆上节课的内容

　　二、质疑，引出寓意

　　1、大家有什么问题要问“狐狸先生”和“乌鸦小姐”吗?

　　学生提出的问题可能有：

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桑树流水乌鸦叫典故

桑树流水乌鸦叫典故

　　典故原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。以下是小编收集整理的桑树流水乌鸦叫典故，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　西汉末年，王莽篡了位，派兵到处捉拿刘秀。

　　刘秀只身一人，走在路上，他饿得头晕眼花，四肢无力。见路旁有棵桑树，他挨到跟前，坐下来倚在树干上打起盹来。过了一会，突然听到树上有乌鸦叫，他便扬起头来，睁眼一看，原来，老鸦在吃桑果子。他心里一动：难道这种野果能吃吗？于是他将掉在地上的桑果子拾起来尝了一尝，感到又香又甜。接着他将地上的桑果于全部拾起来吃了。乌鸦好像知道他饿了，双翅一扑，地上又掉一大片，不一会刘秀吃饱了。临走时，他对大桑树和老鸦感激地说："如果我刘秀能光复汉家江山，一定封你为树中之首，鸟中之王。”

　　后来，刘秀真的做上了皇帝。他哪里还想起救过他命的桑树和乌鸦。他却把椿树封为树王，把凤凰封为鸟王。大桑树知道后，脚都气炸了，乌鸦气得成天骂声不绝。有一次，刘秀出宫打猎，又到了这凛大桑树跟前。他见大桑树上有很多洞，直往外淌黑水，而乌鸦也站在树上骂他。他这才想起当初的事来。心里很后悔，但为时已晚了。皇帝封的`东西是不能更改的。回宫后，刘秀只得抽出龙泉剑，一下子把椿树的头剁了下来。等他再找凤凰时，凤凰已经逃得无影无踪了。

　　现在，人们看到的桑树，大多肚子上有洞，向外淌黑水。那就是被刘秀气的。乌鸦见人就叫，它是在骂刘秀的。椿树一到秋天；叶子一落，就像被砍过一样，那就是被刘秀用龙泉剑砍的。至于凤凰，现在人们再也见不到它，那是被刘秀吓跑的。

　　拓展：分香卖履典故

　　分香卖履典出《三国志·魏主传》。

　　三国时的曹操是当时的一代枭雄。他叱咤风云，挟天子以令诸侯，纵横天下三十余年，才削*群雄，统一了北方，进爵为魏王。

　　曹操晚年，患有严重的头疼病，且经常发作。他头疼病发作的时候，头痛得像要裂开来一样。虽经宫中太医无数次诊疗，但毫不见效。后来他把名医华佗请来诊治，华佗认为曹操的病灶在大脑，需打开脑壳，取出病灶，才能治愈。曹操认为华佗想谋害他，竟下令将华佗杀死。

　　华佗死后，曹操的头疼病无人能医，病情一天比一天严重起来。临终之前，他把曹洪、司马懿等召到病床前，嘱咐将长子曹丕立为继承者，又把自己的侍妾都叫来，吩咐*侍把*日所藏的名香分赐给她们，并嘱咐她们说：“我死了以后，你们要勤*红，学会做丝鞋的本领，以便将来生活困难的时候，可以卖了自给自足，维持起码的生计。”

　　诸侍妾都泪流满面，哭着答应。

　　曹操又留下遗言，把众多侍妾全部迁往铜雀台居住，让她们每天在台中设祭。他又怕自己死后有人盗掘他的坟墓，吩咐在彰德府讲武城外，设立七十二处疑塚。曹操一一嘱咐完毕，长叹一声，气绝而死。

　　后来，“分香卖履”这个典故，用来形容一个人临死前对妻儿的留恋、关爱。

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