猫的句子赏析

郑振铎《猫》的赏析

郑振铎《猫》的赏析

　　赏析，是一个汉语词汇，拼音是shǎng xī，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面是小编整理的郑振铎《猫》的赏析，欢迎大家阅读！

　　《猫》是文化名人郑振铎在1925年写的一篇散文，这篇散文没有宏大深刻的主题，没有颂扬什么，也没有批判什么，它描写的是人对待动物的真实情感。1925年还处于新文化运动后期，在那个时代这篇散文比较有意义，因为它通过人和猫的故事揭示了普通生活中的人性，包括对待小动物的态度、普遍存在的粗暴武断、以及良心的挣扎等。

　　以下划线的是原文。

　　我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。

　　开头就提出文章总纲，是关于猫的失踪和死亡的，也必然要触及人的情感。

　　三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”

　　我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第一只猫，形态可爱，活泼，给人带来欢乐。对小猫活泼可爱的描写生动，但比较简洁。

　　“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”这是非常准确的闲适心境的描写，这种闲适心境是太阳和小猫带来的，而且小猫给“我”还带来了生命的启迪。

　　猫生病了，三妹对它进行了挽救，但最后猫死了，三妹很难过，“我”也有一丝心酸，这是人的自然情感。

　　“我”对三妹的安慰为第二只猫的故事做好了承接。

　　隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。三妹的注意立刻被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”的查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看他在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。

　　隔了几天第二只猫就到了，这只猫有更活泼有趣的表现，这里就暗示了它的失去将会给主人带来更大的伤心。“似乎太活泼了，一点都不怕生人，”“……乞丐捉去……”这是为它的丢失埋下伏笔。主人们也确实为它担心，怕它丢失。

　　“我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，……把它捉了下来，又极快地爬上去了”这是描写猫和主人之间的情谊，猫等主人回家，猫和主人一起玩耍。猫和主人情谊的描写为猫丢失后主人的伤心做好铺垫。

　　猫“捉到一只很肥大的鼠”，表现了猫在主人生活中的作用和主人对它的赏识，这是为猫丢失后主人的伤心继续做铺垫。

　　某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。

　　“三妹，小猫呢？”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上，烧饭时，才不见了它。”大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”这使我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。

　　猫的丢失过程是用人物之间的对话来描述的，大家在猫不见后的焦急都从对话中体现。为了表现出“家里的人”，这里出现了张妈、李妈这些人物。

　　主人早起不见猫就寻找，说明了主人对猫的喜爱。大家连忙寻找，说明了猫在大家心目中的地位，是“亲爱的同伴”。“我”在心里曾经升起过希望，这是因为爱猫，同时相信猫也爱这个家而产生的自然情感。

　　“我”愤怒，体现了被人夺其所爱后的情感。“好久不养猫”，表现了大家一时接受不了猫丢失的事实，还沉浸在失猫的难受中。

　　冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

　　由于第二只猫丢失后大家伤心不再主动养猫，第三只猫是自己“找上门来的”。对这只猫的描写都是负面的：缺乏生气、懒惰、难看，由于大家都不喜欢它，后面鸟被咬死后大家怀疑它也就很自然了。

　　这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

　　猫对新来的鸟表示出了兴趣，这为后面事情的发展——鸟死猫被冤枉、受到棒打做好了铺垫。

　　一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。

　　血淋淋的场面为“我”和大家的愤怒做好了铺垫。

　　我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

　　“我”和全家都认定是这只猫干的，“我”和全家粗暴武断的态度跃然纸上。

　　它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。

　　越认定是它干的.就越觉得像是它干的：“嘴里好像还在吃着什么。”人的心里反映描写得非常好，这更激起了“我”的愤怒，导致了棒打猫的发生，而且打了都不解恨。

　　隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

　　真相明白了，“我”进行了痛苦的反思，良心受到了谴责，并“很想补救”，这与后面“永无改正我的过失的机会”相呼应。

　　两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。

　　猫意想不到的死了，“死在邻家的屋脊上”，暗示后两个月猫在流浪，但由于恋家而没有远去，这更加重了“我”的痛苦成分，而且这种痛苦一直延续下去：“我永无改正我的过失的机会了！”

　　最后一句既呼应前面“好久不养猫”，而且以沉重决断的语气表现了一家人无尽的悔恨。

　　郑振铎先生的《猫》，又收入人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册了，调换了冯骥才的《珍珠鸟》（据说现在的小学语文课本中收了它去）。这篇文章在上个世纪后二三十年，一直选在初中语文教材中。对这篇文章，我想说下面一番话。

　　《猫》写于1925年，作者时在上海。作者是著名的翻译家，也是研究*俗文学史的专家。古文功底深厚，又受到西方文学熏陶，是一个著名的学者。《猫》是一篇散文，表现现代进步思想，通过讲述一件发生在自己身上冤枉了一只猫的小故事，表达了作者强烈的自责心情。

　　文章写在1925年，当时的现代文学家们的现代汉语的使用还是不很规范的，包括鲁迅的作品在内，都有一些从古代汉语、从西方翻译语言上来看，讲得通，但不符合后来出现的规范的现代汉语要求的地方。这篇文章也是如此。现在把它们列举如下：

　　礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。（这里的“却”，不表转折，而是表示并列，西方语言中的这个词，包含的关系很多，作者在这里使用这个连词时，错用了古代汉语的“却”。应该使用“还”。）

　　它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。（“飞过时”中的“时”，多余。在西方语言中，这种重复是正常的。但在汉语中，前面有了“有时”，就已经表示是处在“有时”后面的动作发生的时候，就不再用“时”了。改为“有时蝴蝶安详地飞过，它也会扑过去捉。”）

　　一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问个好几次。（“查问好几次”，加了“个”，强调的是这个“查问”的动作。这是受古代白话文的影响，现在的口语中也在使用。作为后来规范了的现代汉语，就只说“查问好几次”。）

　　每次总要寻找好一会儿，方才寻到。（“方才”，刚才。这里要表达的意思是“才”而不是“刚才”。作者将古代汉语的“每次总要寻找好一会儿，方寻到”“每次总要寻找好一会儿，才寻到”都能讲得通的“方”“才”二字连用，想用“方才”表示“才”。跟后来规范的现代汉语比起来，显得有些生硬。）

　　饭后的娱乐，是看它在爬树。（“在”字在古代汉语中，表示某种现象的“存在”，表示某种现象“正存在着”。这里“它在爬树”表示的正是某种现象正存在着。但作为句子的宾语，作为主语“我”谓语“看”的宾语，只需要写出猫爬树就行。改为“是看它爬树”。）

　　毛色是花白，但并不好看，又很瘦。（“是”字多余；或者在“花白”后面加“的”，表示强调。不加“的”，只说“毛色是花白”，也表强调，但不符合后来规范的现代汉语的用法。）

　　我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。（“至少”说得绝对，后来的现代汉语说“可能”、说“恐怕”（表揣测）并去掉“也”。）

　　好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。（“具着”，即“具有”。）

　　如此的，过了几个月。（像这样的过了几个月，如果保留古代汉语“如此”，就不必加“的”，为“如此过了几个月”。）

　　我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。（“果然一只鸟是死了”，“是”字多余，如果表示确实存在，改为“果然有一只鸟死了”。“挣扎”一词，在古代汉语中出现较晚，但都表示双方活动中的某一方的动作，而不表示“他与他”共同都在“挣扎”。现代汉语中继续使用古代汉语的意思。）

　　于是立刻便去找它。（“立刻”表时间，“便”也表时间上的“立刻，就”，改为“于是立刻去找它”或“于是便去找它”。）

　　张婶默默无言，不能有什么话来辩护。（“不能有”即“没有”。）

　　我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？（这也是西方语言的*惯造成的。前两个分句“我很想补救我的过失，但它是不能说话的”构不成转折关系，“它不能说话”与“我很想补救我的过失”一点也不矛盾。作者使用西方语言的二、三分句构成一个小层次，再来与第一个分句形成关系，即“我想对它表达我的误解，但它是不能说话的，我该怎样补救我的过失呢”这样的关系。）

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郑振铎的猫中赏析词句

郑振铎的猫中赏析词句

　　赏析，是一个汉语词汇，拼音是shǎng xī，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善郑振铎的猫中有值得赏析的词句。以下是小编带来猫中赏析词句的相关内容，希望对你有帮助。

　　句子

　　１、猫的性格实在有些古怪。

　　“古怪”是指跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异，在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。作者具体叙述了“古怪”的三个方面：一是有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职；二是高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；三是有时无比勇敢，有时又无比胆小。这样极端矛盾的表现集中在一只猫的身上，只能称其古怪。课文中还有“说它……吧，可是……”的句式，以及“任凭谁”“的确”“非……不可”“比谁都”“无论谁”“什么都”等一些表明极端说法的词语，也体现出猫“实在有些古怪”的.性格特点。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。

　　２、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

　　“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。

　　３、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

　　“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。课文通过写猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，来突出它是多么尽职；“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。

　　４、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

　　“无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。

　　词语

　　尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。

　　变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。

　　生气勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。

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老舍作品《猫》赏析

老舍作品《猫》赏析

　　《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期。下面是小编精心整理的老舍作品《猫》赏析，希望能够帮助到大家。

　　老舍作品《猫》赏析：

　　《猫》是著名作家老舍笔下的一篇状物散文。作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，把猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。品味《猫》一课，语言明快洗炼、生动传神而又细腻实在、饶有风趣，令人百读不厌。

　　一、谈猫——“*”中露真情

　　首先，作者是用用*实的语言、亲切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫。品读文章，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地向“你”介绍猫的脾气禀性，品评种种惹人喜爱的举止情态，而那“古怪”、“淘气”的猫似乎如在眼前，时嗔时喜，活灵活现，于是不知不觉中让“你”受到了作者情绪的感染，为之动心，与之共鸣。与这样的语境氛围相一致，文章语言呈现出通俗明快的口语化特点。老舍先生选用生动活泼的口语语汇言事述感，描摹物态，使语言上口入耳，亲切有味，富有表现力。比如，说“暖和”不说“温暖”；说“成天”不说“整天”；说“钟头”不说“小时”？如果我们仔细辨味，还会发现这些词语不仅有浓烈的口语色彩，而且用得极为妥当，读起来言之有物、言之有情，别有一番韵味。

　　二、怜猫——语气显真情

　　此文口语多、短句多，常常带着语气词。在这位艺术大师笔下，即使是那些貌似*常的语气词，也获得了丰富的表意功效，韵味十足，耐人寻味儿。“说它老实吧，它的确有时候很乖”。一个“吧”字把作者那种对猫的性格捉摸不透的语气情态维妙维肖地传达出来了，又与“古怪”之说暗相吻合。“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这里连用了三个语气词，实实在在地突现了作者对猫的关切怜爱之情：担心、翘望、心疼、着急，种种情态尽在其中。

　　三、爱猫——妙用人称“你”

　　课文第二自然节还写道：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在这一长句中，连续用了三个“你”字。“你”是人称代词，通常都是称呼对方用的。而这里的“你”并非是确指，而是泛指；是“你”中有“我”，意思是“不管是谁”，包含不仅“我”喜欢猫，任何人见了都会感到可爱，更使我们感到作者爱猫的真实感情。

　　四、赞猫——巧用拟人法

　　其次，作者在对猫的描写中成功地运用了拟人化的修辞手法，猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味，读后倍感风趣幽默。如文中写它“成天睡大觉”，说它“无忧无虑，什么事也不过问”。“过问”一词精当微妙，仿佛猫成了家庭的重要一员，它本就应该参与家庭事物、家政大计的，而此时却置责任于不顾，只管自个儿图舒适求安逸去了。细细想来，真叫人耳目一新、忍俊不禁。再如“决定要出去玩玩”、“撞疼了也不哭”、“抱着花枝打秋千”、“踩印几朵小梅花”等处用语，简直把猫写活了，而作者爱猫之心、赞赏之情也得到了更加淋漓尽致的表现。这种拟人化的描写切合儿童心理特点，能激发儿童的欣赏趣味和学*乐趣。

　　老舍《猫》说课稿：

　　各位老师，大家好，我今天的说课题目是《猫》。下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学程序、板书六个程序展开我对本课教学的理解与设计。

　　一、说教材

　　1、教材分析。

　　《猫》一文是人教版小学语文四年级上册第四组的一篇精读课文。《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文。本文主要通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，流露出对猫的喜爱之情。课文以作者对猫的喜爱之情为主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象，栩栩如生。

　　2、教学目标。

　　《语文课程标准》特别强**学目标三个纬度的有机整合，以此为依据，结合本组教材的教学要求、本课课文内容和本班学生的实际情况，确定本课教学目标如下：

　　（1）知识和能力目标。

　　①学会本课13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、变化多端、开辟、枝折花落”等词语。

　　②有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

　　③了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学*作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。

　　（2）过程和方法目标。

　　以“自读，感悟、合作、探究”的学*方式架设文本与学生间的交流*台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。

　　（3）情感、态度和价值观目标。

　　培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

　　二、说学情

　　《语文课程标准》强**学目标三个维度的有机整合，根据小学四年级素质教育的要求：着重进行篇的训练，加强深入理解课文内容、概括中心思想、理清层次的训练，重视培养观察、分析事物和连段成篇的能力。依据四年级学生有了一定的理解、分析课文的能力，我要求学生合作交流，自主探究，理清文章脉络，了解老舍笔下猫的特点。

　　为此，我把本课的教学重点设置为：有感情地朗读课文。了解大猫的古怪性格和它小时候的可爱，学*作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。难点为：激起学生热爱生活的情趣，激发学生观察动物的兴趣。在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”这一特点。

　　三、说教法

　　学生是学*语文的主人，根据学生身心发展和语文学*的特点，关注学生的

　　个性差异和不同的学*需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，本课采用导读教学法、情境教学法、合作学*法、以读代讲法等教法。

　　四、说学法

　　本课将“读书、思考、感悟”的学*方法贯穿始终，并穿插采用自主、合作、探究学*的方法。

　　五、说教学过程

　　为完成本课的教学目标，突破教学重难点，我将从以下几个环节展开的教学设计。

　　环节一：谈话导入，激发兴趣。

　　1、谈话交流。（由图片引入谈话再导入新课。）

　　同学们，你们谁养过猫，能给大家说一说吗？（最好能讲一下发生在你们之间的有趣的小故事。）

　　2、简介老舍。

　　老舍原名舒庆春，我国著名的小说家和戏剧家，被誉为语言大师，代表作品有《四世同堂》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。（此时介绍老舍，揭示课题《猫》）

　　设计意图：谈论自己的宠物——猫必定是学生们最感兴趣的话题之一，以此导入，学*的兴趣已被激发起来，相信学生对课文的学*充满了期待。

　　环节二：整体感知，读中感悟。

　　我将以提问的方式展开本环节教学，从而整体把握文章。

　　1、读过阅读课文后，大家有什么感受，老舍笔下的这只小猫有什么特点？和同桌说说。（经同学间合作交流后，大致能感受到这只猫性格古怪，淘气可爱，作者喜爱猫的特点。而这些恰好是文章的中心和重点。）

　　（教师随机板书：老实、贪玩、尽职、勇猛？？）

　　2、引导思考：看着这些表示性格的词，你有没有疑问？

　　3、作者讨厌猫的古怪性格吗？为什么？（板书：可爱）

　　设计意图：尊重学生的意愿，唤起学生的自主意识，让他们说自己想说的，提自己想提的问题，充分调动了学生的学*积极性。为重点研读设下铺垫。

　　环节三：细品精读，撞击情感。

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句子赏析大全

　　在学*、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。那么问题来了，到底什么样的句子才经典呢？以下是小编收集整理的句子赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、微笑着，去唱生活的歌谣.不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折.大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力.

　　赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去应对挫折，去理解幸福，去品味孤独，去战胜忧伤.

　　2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。

　　赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

　　3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。

　　赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。

　　4、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉.

　　赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自我对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自我把握得好不好。

　　5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。

　　赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。

　　6、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

　　赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。

　　7、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，**展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！

　　赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的完美。

　　8、美貌如夏日鲜果易腐难存，并且它每每使年少者放荡，并给年长者几分难堪.若美貌依附于善者，便会使善举光彩夺目，使恶行无地自容.

　　体会：美貌如同双刃剑，但无论如何算是上天的恩赐.但过多地依靠于美貌必然会使人浅薄而成为夏日的鲜果.

　　9、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。

　　赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。

　　10、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。

　　赏析：这句话运用比喻的手法写星星十分传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的*静完美。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

　　11、赞誉乃德行之反映，但它亦是令人反思的镜鉴.对人对事的赞扬过分夸张只会招人反感，并且会招来嫉妒和嘲笑，除个别情景之外，自吹自擂不可能显得合宜得体.但一个人若是赞美自我的工作或使命，他便能够显得十分体面，甚至显出一种崇高.

　　体会：真的不能过分地吹捧别人，尤其是经常地这样做，既降低了自我的人格，也让被吹捧者看不起.如果对方真的有异常的优点，赞美时务要真心诚意和恰如其分.当然对于女人的相貌、身材、衣着之类可另当别论.多说自我工作的重要和职责之重大，但勿需抱怨有多辛苦和艰难.

　　12、语段:果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮.这太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿，一步步地，努力向上头升起来，到了最终，最终冲破了云霞，完全跳出了海面.那颜色真红得可爱.

　　赏析：这是描述太阳初生的一段话.其中的第二句话运用了拟人的写作手法，把太阳当作“背重担的人”“一步步”向上升起.这样的描述不仅仅写出了太阳升起时的缓慢，又突出了日出时的美丽、神奇和壮观.这体现出了作者巴金对大自然的热爱和对生活细致的观察.我们也应当像巴金一样有一双善于发现的眼睛，做一个善于发现生活中美的人.仅有这样才会让生活中的美无处不在!

　　13、世间少有真正的友谊，而在势均力敌者之间这种友谊更是罕见.惺惺惜惺惺可是是世人惯常的夸张.真正的友谊只存在于身份地位有上下之别者之间.这种朋友才可能风雨同舟，休戚与共.

　　体会：不求任何回报的帮忙与付出有吗如果有，或者只说明施与者的善心，还不足以说明真正友谊的存在.真正的友谊除了不含任何功利色彩之外，更为重要的前提条件是心灵的沟通，感情的接纳，价值观的认同，兴趣爱好的相投，总之，是两情相悦.这种接纳与欣赏发生在同性之间的概率并非没有，但极低且很可能“只存在于身份地位有上下之别者之间”，而发生在异性之间未免有带有感情的成份.

　　14、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

　　赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一齐看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。

　　15、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分*画的意味。

　　赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。

　　16、年轻人出错往往会使事情毁于一旦，年长者出错则只是使本来可做得更多更快的事情做得少点慢点.

　　体会：宁可错过，不可出错.不要急于求成.不要把所有的鸡蛋都放在一个蓝子里.不要做毕其功于一役的事.更不要做孤注一掷的事.凡事都有留有回旋的余地.

　　17、这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌.

　　赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象.

　　18、心灵的房间，不打扫就会落满灰尘.蒙尘的心，会变得灰色和迷茫.我们每一天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户.心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来.有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振.所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，欢乐就有了更多更大的空间.

　　赏析：人，仅有量力而行，该放就放，当止则止，才能在简便欢乐的节奏中，收获真正应当属于自我的那份成功.

　　1、摘抄：月亮慵懒地打了个哈欠，缓缓地离开天幕。

　　赏析：我从"慵懒"这个词感受到月亮的生活是多么舒适，真惬意啊！

　　2、摘抄：我望向连绵的群山，它们像率性舞动的水袖，像韵味无穷的五线谱。

　　赏析：啊，我好像已经看到那连绵的群山。群山的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的*画那样，到处翠色*流，轻轻流入云际。

　　3、摘抄：等到朝阳细长的触角探出云层，金线一样的光芒穿过树叶的缝隙时，银杏树上又会传来一声接一声的关门声。

　　赏析：多秒的比喻啊！我能想象到光芒穿过树叶的缝隙，那树下必须有很多可爱的"小星星".

　　4、摘抄：月亮正从水天相接的地方升起，微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

　　赏析：月亮好似画家，月光好似银色颜料，月亮把月光倒进海中，海面立刻就闪烁着银光。

　　5、摘抄：那一天早晨，露珠在我的睫毛上闪烁成七彩的光线，枝桠和草蔓静静地簇拥在我身旁。

　　赏析：多么温馨的一幅画面啊！"我"就像妈妈，而枝桠和草蔓就像小宝宝一样亲昵地依偎在"我"身旁。

　　6、摘抄：爱，统治了他的王国，不用一只利剑。-赫伯特

　　赏析：爱，是世界上最伟大的东西，你能够用它触摸别人的心灵。

　　7、摘抄：它的枝头上出现了一团团紫色和白色的云，这是由许许多多小花朵组成的。

　　赏析：我从"一团团"这个词感受到了那些"云"必须是十分圆润的，样貌必须十分可爱。

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老舍作品《猫》的赏析

老舍作品《猫》的赏析

　　《猫》是著名作家老舍的一篇状物散文。它以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣。以下是小编精心整理的老舍作品《猫》的赏析，希望能够帮助到大家。

　　猫是一种大家熟悉的小动物,老舍先生非常喜欢养猫。在长时间的观察中,在他笔下的猫,特点鲜明,情趣盎然,给我们带来了无限的乐趣。

　　从总体布局看,作者着眼于猫的性格刻划,先写了大猫的“古怪”之状,后写了小猫的“淘气”之态。如写大猫的性格,作者在开门见山、提纲挈领地点出总的印象(猫的性格实在有些古怪)后,扣装古怪”着墨,用了三个自然段,展开了三个方面的分述。

　　一是捉摸不定的行止:要么“成天睡大觉”,显得老实而憨痴,要么“走出一天一夜不回家”,又似乎十分贪玩;而一旦“听到老鼠一点响动”又能“屏息凝视,一连就是几个钟头”,俨然是高度警觉、忠于职守的哨兵卫士。正是这样老实而又贪玩,贪玩却又尽职的矛盾表现给人以“古怪”之感。

　　二是忽喜忽忧,大起大落的情绪:高兴时“比谁都温柔可亲”,撩人不止;不高兴时一声不吭,谁也不睬。这不又是“古怪”之处吗?

　　三是似小实大的胆量:它似乎‘什么都怕,总想藏起来”,而在敌对面前,又是“那样勇猛无畏”。总之,作者写猫的“古怪”,是通过“老实”与“贪玩”,“贪玩”与“尽职”、“温柔可亲”与“一声不吭”,“什么都怕”与“那么勇猛”等矛盾性格展现的,而猫的这些矛盾性格又不是同时表现出来的。

　　因此,作者运用“古怪”一词,无非是说猫的性格“变化不定”,“很难捉摸”。作者观察精细,体验独道,准确把握住猫的*性特点,用对比式的描述,全面展示了猫的古怪性格的内涵,给人以饱满流畅、情味浓厚之感。。

　　刻画猫与人的关系。“它要是高兴,能比谁都温柔可亲:同身子蹭你的腿,把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”把猫的性格特点描写的形象、可爱、聪明,乖巧使猫的形象人性。为我们描绘了一幅猫爱人,人爱猫的动人画面。

　　文章的最后自然段,作者描述“它小时候可逗人哩!才来我们家刚好满月,腿脚还站不稳,已经学会了淘气。这里的“淘气”按字面讲,是“顽皮、惹气”。但从作者对“淘气”的具体描述看,远远不是这个意思,它指的是小猫没完没了地要鸡毛、线团之类的玩艺儿,为此不知摔了多少跟头,“撞疼了也不哭”,“胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所”。

　　可见作者笔下的“淘气”,是机灵、坚强勇敢,是生气勃勃、天真可爱的同义词。这里的“淘气”一词,已经不是在使用它的本义,而是赋予新的含义,倾注爱猫的无限深情了。

　　《猫》一文,语言明快洗炼、生动传神而又细腻实在、饶有风趣,令人百读不厌。作者状物言情的许多妙处值得揣摩和效仿的。

　　首先,作者是用亲切交谈的口吻向读者述说他的观察体会的,这就使作品呈现出轻松愉悦的意趣氛围。评读课文,我们仿佛置身于作者家中,听他津津有味地向“你”介绍猫的脾气禀性,品评种种惹人喜爱的举止情态,而那“古怪”、“淘气”的猫似乎如在眼前,时嗔时喜,活灵活现,于是不知不觉中让“你”受到了作者情绪的感染,为之动心,与之共鸣。

　　其次,与这样的语境氛围相一致,文章语言呈现出通俗明快的口语化特点。老舍先生选用生动活泼的口语语汇言事述感,描摹物态,使语言上口入耳,亲切有味,富有表现力。比如,说“暖和”不说“温暖”;说“成天”不说“整天”;说“钟头”不说“小时”……如果我们仔细辨味,还会发现这些词语不仅有浓烈的口语色彩,而且用得极为妥贴,几乎不可移易,读起来言之有物、言之有情,别有一番韵味。

　　口语多用短句,也常带语气词,在这位艺术大师笔下,即使是那些貌似*常的语气词,也获得了丰富的表意功效,韵味十足,耐人咀嚼。“说它老实吧,它的确有时候很乖”。一个“吧”字把作者那种对猫的性格捉摸不透的语气情态维妙维肖地传达出来了,又与“古怪”之说暗相吻合。“说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?”

　　这里连用了三个语气词,实实在在地突现了作者对猫的关切爱怜之情:担心、翘望、心疼、着急,种种情态尽在其中。课文第二自然节还写道:“它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。在这一长句中,连续用了三个 “你”字。

　　“你”是人称代词,通常都是称呼对方用的。而这里的“你”并非是确指,而是泛指;是“你”中有“我”,意思是“不管是谁”,包含不仅“我”喜欢猫,任何人见了都会感到可爱。小梅花的“斜字的运用,更使我们感到作者爱猫的真实感情。

　　最后,作者在对猫的描写中成功地运用了拟人化的修辞手法。猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味,读后倍感幽默风趣。如文中写它“成天睡大觉”,说它 “无忧无虑,什么事也不过问”。“过问”一词精当微妙,仿佛猫成了家庭的重要一员,它本就应该参与家庭事物、家政大计的,而此时却置责任于不顾,只管自个儿图舒适求安逸去了。

　　细细想来,真叫人耳目一新,忍俊不禁。再如“决定要出去玩玩”、“撞疼了也不哭”、“抱着花枝打秋千”、“踩印几朵小梅花”等处用语,简直把猫写活了,而作者爱猫之心、赞赏之情也得到了更加淋漓的表现,颇具特色。这种拟人化的描写切合儿童心理特点,能激发儿童的'欣赏趣味和学*乐趣。

　　作者简介

　　老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。*现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新*第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。

　　老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年8月24日，由于受到*运动中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太*湖。2017年9月，*现代文学长篇小说经典《四世同堂》由东方出版中心出版上市。这是该作自发表以来第一次以完整版形式出版。1978年，老舍得到*，恢复“人民艺术家”的称号。墓碑上刻写着老舍的一句话：“文艺界尽责的小卒，睡在这里。”

　　作品原文

　　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，及至它听到点老鼠的响动啊，它又多么尽职，闭息凝神（屏息凝神），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，力避单调。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出，连半个小梅花也不肯印在稿纸上！它倔强得很！

　　是，猫的确是倔强。看吧，大马戏团里什么狮子、老虎、大象、狗熊、甚至于笨驴，都能表演一些玩艺儿，可是谁见过耍猫呢？（昨天才听说：苏联的某马戏团里确有耍猫的，我当然还没亲眼见过。）

　　这种小动物确是古怪。不管你多么善待它，它也不肯跟着你上街去逛逛。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。它的嘴往往被蜂儿或蝎子螫的肿起来。

　　赶到猫儿们一讲起恋爱来，那就闹得一条街的人们都不能安睡。它们的叫声是那么尖锐刺耳，使人觉得世界上若是没有猫啊，一定会更*静一些。

　　可是，及至女猫生下两三个棉花团似的小猫啊，你又不恨它了。它是那么尽责地看护儿女，连上房兜兜风也不肯去了。

　　郎猫可不那么负责，它丝毫不关心儿女。它或睡大觉，或上房去乱叫，有机会就和邻居们打一架，身上的毛儿滚成了毡，满脸横七竖八都是伤痕，看起来实在不大体面。好在它没有照镜子的*惯，依然昂首阔步，大喊大叫，它匆忙地吃两口东西，就又去挑战开打。有时候，它两天两夜不回家，可是当你以为它可能已经远走高飞了，它却瘸着腿大败而归，直入厨房要东西吃。

　　过了满月的小猫们真是可爱，腿脚还不甚稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍上没结没完。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒即马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上。撞疼了也不哭。

　　它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你不肯责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱呀。可是，你也爱花。这个矛盾就不易处理。

　　现在，还有新的问题呢：老鼠已差不多都被消灭了，猫还有什么用处呢？而且，猫既吃不着老鼠，就会想办法去偷捉鸡雏或小鸭什么的开开荤。这难道不是问题么？

　　在我的朋友里颇有些位爱猫的。不知他们注意到这些问题没有？记得二十年前在重庆住着的时候，那里的猫很珍贵，须花钱去买。在当时，那里的老鼠是那么猖狂，小猫反倒须放在笼子里养着，以免被老鼠吃掉。据说，目前在重庆已很不容易见着老鼠。那么，那里的猫呢？是不是已经不放在笼子里，还是根本不养猫了呢？这须打听一下，以备参考。

　　也记得三十年前，在一艘法国轮船上，我吃过一次猫肉。事前，我并不知道那是什么肉，因为不识法文，看不懂菜单。猫肉并不难吃，虽不甚香美，可也没什么怪味道。是不是该把猫都送往法国轮船上去呢？我很难作出决定。

　　猫的地位的确降低了，而且发生了些小问题。可是，我并不为猫的命运多耽什么心思。想想看吧，要不是灭鼠运动得到了很大的成功，消除了巨害，猫的威风怎会减少了呢？两相比较，灭鼠比爱猫更重要的多，不是吗？我想，世界上总会有那么一天，一切都机械化了，不是连驴马也会有点问题吗？可是，谁能因耽忧驴马没有事作而放弃了机械化呢？

　　创作背景

　　该篇最初发表于1959年8月《新观察》第16期，初收入《老舍散文选》。1958年是爱国卫生运动空前发展的一年。

　　1950年4月，老舍和夫人胡絜青及其子女一起，搬进了一所位在北京的小三合院。他在这所小房的院子里，养了不少花草，当普通朋友来访的时候，请他们看花、看猫。老舍是名副其实的“爱猫党”。他一生养过很多猫，对猫的喜爱之情常常溢于言表。查看老舍养猫的三个时期：济南时期、北碚时期、北京时期，便知大都是和家人住在一起的时候，婚姻美满，家庭幸福。

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《狗·猫·鼠》好词好句好段赏析

《狗·猫·鼠》好词好句好段赏析

　　导语：杂文《狗猫鼠》此文开篇就直接写明全篇是针对“正人君子们”攻击作者“仇猫”而引发的，鲁迅先生以此杂文作出反击。下面是语文迷小编收集整理的《狗·猫·鼠》好词好句好段赏析，希望对大家有所帮助。

　　《狗猫鼠》好词摘抄：

　　1、媚态：故意做出的引人喜爱的姿态。

　　2、玩弄：摆弄着玩耍。

　　3、嗥叫：指兽类的吼叫。

　　4、嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。

　　5、动辄：动不动就；常常。

　　6、获咎：获罪。

　　7、博大：宽广；区域广阔。

　　8、装潢：装订；装帧。

　　9、希图：希望达到某种目的（多指不好的）；图谋。

　　10、冒充：以假充真。

　　11、魂飞魄散：吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。

　　12、欺凌：欺压；

　　13、杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

　　14、挑衅：寻衅生事，蓄意引起争斗。

　　15、取而代之：指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。

　　《狗猫鼠》好句摘抄：

　　1、人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。

　　2、其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。

　　3、它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。

　　4、强势的猫忧虑，弱势的鼠梦想，而猫和鼠就在这种杞人忧天的紧迫和不切合实际的幻想中进化的，相同的是大家都需要夸大事实。旁观者或觉本无可改变，而当事者却活在自己的逻辑里，总体的趋势也并不影响个体的奇迹，所以天真总会被印证。

　　5、猫是鼠的天敌，猫从小就是吃鼠长大的，而就算是天命也有变数，总有向小猫挑衅过的硕鼠，也有被群鼠欺凌过的病猫，但这些和猫吃过的`鼠相比，远可以被忽略。

　　6、不过病猫的个案会提高猫的警惕，至少成为被鼠欺负的病猫是猫的一种担心，这是猫的推理，而猫就是吃鼠的猫；硕鼠的事迹放飞鼠类的梦想，每只鼠都幻想成为那只鼠，这是鼠类的逻辑，但鼠就是鼠。

　　7、也许某一天，大街上会发生这样一件趣事：一只猫和一只狗正争斗着，旁边突然窜出一只小老鼠，那猫和狗便立马撒腿，向深巷里钻了去。

　　8、若是碰到了猫他便说：孬种，连饭碗都被人抢了还来逞什么威风，回家睡觉去吧！

　　9、其实人禽之辨，本不必这样严。

　　10、但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。

　　11、我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。

　　《狗猫鼠》好段赏析：

　　1、当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！

　　赏析：该句饱含对于杀了自己心爱的隐鼠的猫从而见到猫就要虐待的痛恨之情，用“有着”、“充填”等词将情绪——空虚等虚无缥缈的东西用实物化的角度描绘出来，使表达形象化。

　　2、人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。

　　赏析：本句用排比的句式，循序渐进，层层递进，条理清晰，然而到最后一个分句来个急刹车——“进步”转入“堕落”，接着又缓缓道来缘由，让人感觉余味犹存，无法自已，耐人寻味。

　　3、打狗的事我不管，至于我的打猫，却只因为它们嚷嚷，此外并无恶意，我自信我的嫉妒心还没有这么博大，当现下“动辄获咎”之秋，这是不可不预先声明的。

　　赏析：作者用有些含蓄又有些戏谑的语气深刻的陈述自己对于“打猫”的看法，将猫拟人化，实则暗喻某些人，使某些人的虚假面具赤裸裸的揭示出来。

　　4、它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辨话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说凶残的罢，但它们从来就没有竖过”公理“”正义“的旗帜，使牺牲者知道被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立行了，自然是一大进步，能说话了，自然又是一大进步，能写字作文了，自然又是一大进步，然而也就堕落了，因为那时也就开始了说空话。说空话，尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗷嗷叫的动物，实在免不得”颜厚有忸怩“了。——选自《狗猫鼠》

　　赏析：这段话将人与动物进行对比。通俗的讲，意思大概是动物哪怕有不足之处，却不会厚颜无耻的当不足为优点。自命清高。而人呢，比动物进步了，有思想有言论，却说着空话么，说着违心之论。两者进行对比，更加明显的反映出当时那个社会中人的品行之恶俗，行为之无耻。以至于鲁迅先生这样讽刺当时人们的品行和当时社会的黑暗。

　　5、“它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”

　　赏析：表现了作者不喜欢猫的原因。作品在夹叙夹议中，对*、守旧势力进行了抨击和嘲讽。《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

　　课外扩展：

　　谁都知道狗、猫和鼠是天敌，但是现在不一样啦！想知道是怎么回事吗？下面我就把他们的故事说一说吧！

　　一天，猫一直追着老鼠，狗却一直追着猫，狗说：你这只臭猫，快给我站住！猫说：你这只老鼠，快站住，不然把你踩死，站住！老鼠说：你这只臭猫，，天天在我我门口放烟花，把我家门口的话和东西全炸烂了，下次我把你给轰了！老鼠立刻进了橱柜，狗又进了橱柜，老鼠对狗说：狗大哥，与我合作如何？把那只臭猫给整死！狗说：好吧！我一定要把那只臭猫大卸八块，我做了一个计划图线，你看一看。老鼠看完后，说：狗大哥，你画的图还真好，这计划能把他给整得很惨的！老鼠按狗的计划把一大群的陷阱摆在一整个屋子里，狗把一群吓人的鬼娃娃放在一些隐秘的地方。老鼠大声喊：你这只大笨猫，敢来捉我吗？不敢不要当捉鼠猫吧！没用的猫。狗又说：你这只傻猫，我见你一次一定要大卸八块。猫听了，说：你们两个，如果让我捉到，我让你们死翘翘！猫立刻冲了过去，不小心踩到了陷阱，被鬼娃娃吓的飞了起来，被底下的大洞困住了，狗说：哈哈！让我把大卸八块吧！哈哈。老鼠说：你这只臭猫，常常欺负我，看我、把你给整死！

　　突然一只小精灵说：三位，请不要你追我我追他了，三位做个好朋友有什么事我我帮你，和睦相处，不是很好吗？他们三个听了说：好吧！三个人做了好朋友。有事也互相帮助，三个人成为了很好的好朋友。

　　课外扩展：

　　白天，小敏坐在新课桌前面，听老师讲课，思想开了小差。用铅笔刀在桌面上刻出了一只怪模怪样的小木狗。哪里知道，现在这只小木狗竟然跑到家里来，跟他说话。“你这是来干什么呀？”小敏间。“我是来向你学*哩！”小木狗很有礼貌地向小敏点了点头，然后，用铅笔刀一刀一刀地在桌上面刻了一只活泼可爱的小木猫。刚刻好的小木猫高兴地叫了两声，一面摇着尾巴，一面用粗糙的舌头，去舔小敏的胖脸蛋。小敏生了气，使劲一挥手，将小木猫赶下床去了。

　　“给我刀！给我刀！”小木猫灵敏地一窜，跳到小木狗的身边，抢过了他手中的铅笔刀，一边吵着，一边溜走了。“你要刀干什么呀？”小木狗问。“我呀，”小木猫跳上了办公桌，回过头来，调皮地说：“我肚子饿啦，要刻几只老鼠吃吃。”说着，小木猫就在办公桌上刻好了一只小木老鼠。小木老鼠挺机灵，他知道小木猫不怀好意，等到小木猫刻好了最后一笔，乘她不注意的时候，便溜得不见了踪影。小木猫找不到小木老鼠，心里一气，就在红木凳上面、大衣橱门上、樟木箱盖上、沙发椅把上、房间门板上、玻璃窗框上……凡是有木头的地方，它都用铅笔刀刻着一只只小木老鼠，并且，一只比一只大，一只比一只肥，要是让小木猫吃，足够它吃上几个月哩！那些顽皮捣蛋的小木老鼠，一只只都从木头里跳了出来，窜到东，窜到西，有的钻进小敏的被窝，有的撞翻桌上的花瓶，有的咬破崭新的外套，有的啃坏漂亮的窗帘……

　　小敏站旁边，东面吆，西面赶，急得双脚乱跳，手脚无措，头上的汗往外直冒，他看到桌上、椅上、橱上、柜上，处处都是一个个凹凸不*，黑不溜秋的大大小小的洞洞，漂漂亮亮的家具，都变成了乱七八糟的丑八怪，心里又急又气，三脚并作两步，奔到小木猫那儿，将那把铅笔刀抢过来。小敏指着小木猫说：“谁叫你这么干的？”小木猫指着小木狗说，“我这是学他的么！”小木狗挤了挤眼睛，耸了耸肩膀，笑着冲着小敏说：“要不是你，我又从哪儿来的呢？我还不是学你的嘛！”小敏望着自己手里的铅笔刀，搔了搔头皮，怔住了……。

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句子摘抄加赏析

句子摘抄加赏析

　　在日常生活或是工作学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，从表达的角度说，句子是最基本的表述单位。那么你有真正了解过句子吗？以下是小编收集整理的句子摘抄加赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、摘抄：月亮正从水天相接的地方升起，微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

　　赏析：月亮好似画家，月光好似银色颜料，月亮把月光倒进海中，海面马上就闪烁着银光。

　　2、摘抄：我望向连绵的群山，它们像率性舞动的水袖，像韵味无穷的五线谱。

　　赏析：啊，我好像已经看到那连绵的群山。群山的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的*画那样，到处翠**流，轻轻流入云际。

　　3、摘抄：等到朝阳细长的触角探出云层，金线一样的光芒穿过树叶的缝隙时，银杏树上又会传来一声接一声的关门声。

　　赏析：多秒的比喻啊！我能想象到光芒穿过树叶的缝隙，那树下一定有很多可爱的"小星星".

　　4、摘抄：月亮慵懒地打了个哈欠，缓缓地离开天幕。

　　赏析：我从"慵懒"这个词感受到月亮的生活是多么舒适，真惬意啊！

　　5、摘抄：那一天早晨，露珠在我的睫毛上闪烁成七彩的光线，枝桠和草蔓静静地簇拥在我身旁。

　　赏析：多么温馨的一幅画面啊！"我"就像妈妈，而枝桠和草蔓就像小宝宝一样亲昵地依偎在"我"身旁。

　　6、摘抄：爱，统治了他的王国，不用一只利剑。-赫伯特

　　赏析：爱，是世界上最伟大的东西，你可以用它触摸别人的心灵。

　　7、摘抄：它的枝头上出现了一团团紫色和白色的云，这是由许许多多小花朵组成的。

　　赏析：我从"一团团"这个词感受到了那些"云"一定是非常圆润的，样子一定非常可爱。

　　8、摘抄：梨树下的石凳上洒着一片寂寞的光斑，四周仿佛还若有若无遗留焯薰衣草的气息。

　　赏析：梨树似乎非常孤独，从它的身上散发出了忧伤的气息，连薰衣草都被感染了。

　　9、摘抄：槐花落尽，两棵树在阳光下陪我们站着，青涩的小梨藏在枝叶下探头探脑。

　　赏析：我从"探头探脑"这个词感受到了小梨像一个没见过世面的小孩子一样，非常好奇，对什么东西都想摸一摸。

　　10、摘抄：创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它地下细小的泥沙。

　　赏析：从这句话我懂得了：默默奉献的人才是最宝贵的，他们就像诗句中的泥沙一样。

　　11、摘抄：再往上，就是一座毛绒绒的绿色小山。

　　赏析：毛绒绒的绿色小山，我可以想象那些小草一定是柔柔的，轻轻的，非常可爱。

　　12、摘抄：窗外蓝色的天际中涌动着柔软如羽毛的白色。

　　赏析：那种白色一定非常轻柔，像"棉花糖"一样，让人一看就想咬一口。

　　13、摘抄：淡淡的秋日，太阳的温暖光芒四处游荡。

　　赏析：阳光就好似一位悠闲的人，在这儿走走，那儿看看，十分惬意。

　　14、摘抄：不一会儿，却刮起了北风，太阳不知被吹到什么地方去了。

　　赏析：在我的眼里，太阳是风雨无阻的。但是，在这个句子里，我看到了一个像气球似的太阳。

　　15、摘抄：接着她就开始凝视窗外那片无边无际的荒野-它向四处扩张，似乎想爬到天上去。

　　赏析：那荒野一定非常大，它似乎想占有所有的东西，就连天空也不放过。

　　16、摘抄：她觉得旷野上刮来的风非常刺脸，好像一个无形的巨人在咆哮。

　　赏析：如果在这样的风中奔跑，那么我敢肯定风就像一根针或刺，扎进你的脸上，非常痛。

　　17、摘抄：暴风雨已经停歇，灰色的雾霭和云团被一夜的风扫得干干净净。

　　赏析：风好像一个清洁工，用它的"扫把"把天空中所有不美好的东西都扫走了，让人们能够看到晴空万丈的天空。

　　18、摘抄：下雨时我经常出去，躺在灌木丛下聆听雨水落在石楠上的柔和沙沙声。

　　赏析：如果我躺在灌木丛里，我会倾听雨点打在池塘里发出的清脆声音。这时，水面会对着雨点露出它的酒涡，微笑着。所有的植物都非常热爱雨点，花儿对它点头，树叶随它起舞……

　　19、摘抄：灵感-这是一个不喜欢采访懒汉的客人。-车尔尼雪夫斯基

　　赏析：我们可不能做一个懒汉，这样灵感就不会来到我们的身边，不会让我们的眼前一亮

　　20、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。(www.fwsir.com)拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或*厚禄。

　　赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。

　　21、承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

　　赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。

　　22、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个 人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。"浮生若梦","人生几何",从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；"青山依旧在，几度夕阳红",与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

　　赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，"人过留迹，雁过留声",人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。

　　1、人生如歌，在那柔情似水的冲击下，心灵的茧子便会被层层的剥开，心开始变得柔软，舒适，温馨，快乐。

　　2、生命的得来是做不了主的，但终结是可以掌握的，把生命交给自然，交给命运，交给运气，还是交给自己，自戕的诗人顾城做了回答。

　　3、生活着——出生，然后活着，借这个身体的形式。生活就象手机铃声，震动啊大声啊优雅啊静音啊，模式很多。也许，时下流行的是这种模式。

　　4、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辨别了事物，我们又变成了书中的主角，在各自演绎着精彩。

　　5、其实，一个微笑，将除去我们心中的躁动与不安，将使我们表现出最积极的`一面。一个微笑，能降低你在灾难与挫折面前的懦弱与恐惧。笑着去面对生活，一切将会变得从容许多。

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春天的赏析句子

春天的赏析句子（精选110句）

　　在*时的学*、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，不同的句子类型在文章中具有不同的作用。其实很多朋友都不太清楚什么样的句子才是好的句子，下面是小编为大家整理的春天的赏析句子，欢迎大家分享。

　　1、三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！

　　2、你看，春天有和煦的春风，有**的春雨，有萌芽的小草，有早开的迎春花······春天不仅只有这么一小点景物，她还有许多的花，在我们无锡城，到处都是赏花的美景啊！现在有梅花留枝缀玉，紧接着有樱花、桃花、杜鹃花也将在三月里缤纷绽放。

　　3、陌上，花开成海，独自芬芳。掬一抔清香，沁馨、淡然。细雨如织，迷蒙悠远。轻吟、轻吟……烟花三月，陌上花开，可缓缓归矣。

　　4、梅英疏淡，冰澌溶泄，东风换年华，不知不觉中，又到了阳春三月。刚刚抖落冷酷的冰雪，刚刚穿越凛冽的寒风，阳春三月，迈着轻盈的脚步款款向我们走来。大地万物复苏，千里莺啼，万里映红。

　　5、阳春三月，天气慢慢变暖，大地披上绿装。在那一抹绿中，还点缀着几个粉红色的小点，那便是桃花。

　　6、漫步在三月的土地，踩着松软的沃土，阳春的沃土散发着芬芳，沁人心脾。

　　7、暖春，伴着时间的低吟，缓缓而来；残冬，随着沙漏的流失，默默而归。江南的三月，似乎还残留着严冬的料峭，微冷，清寒。

　　8、三月，正是江南好风景。你没有早一步，我不曾晚一时，恰恰在江南，三月遇上，一见便倾心，一见便深情。三月，有了江南，才有才子佳人的相遇；江南，有了三月，才有高山流水的知音。一声浅叹，回忆谢成三月的烟花，相思淡成江南的烟雨。拾几瓣桃红，把烟花三月风干成美丽的相思词，偷一帘幽梦，把江南烟雨酝酿成醉人的女儿红。

　　9、步入三月，春的暖意并不是没有来过。只是不知为何，今年的暖意总显得有点底气不足，有阳光的日子刚铺展开一二天，就被别一股寒流给逼了回去。昨天热得穿着背心也会流汗。

　　10、三月里，滴落窗前的雨，滴答滴答，节奏欢快，就像俏皮的孩子，我想春天一定是一位美丽的姑娘。

　　11、凝视帘外潺潺的雨滴，静听烟花三月轻盈的脚步，那些支离破碎的灵魂随流水声渐渐远去，仿佛碎了一地的梦。三月，春意阑珊，不忍心刻意去缅怀消逝的时光，不忍心撩起伤痛。

　　12、乡村的菜园里，蚕豆叶茂盛地舒展着，小青菜自豪地炫耀着。苜蓿也展示着自己茂盛的深绿色的叶子。菜园里的小草一直在默默地努力地长高，也想给这乡村的三月增添一抹色彩。

　　13、阳春三月，春风徐徐，吹绿了山，吹皱了水，吹得万树千枝绿油油。

　　14、猛一抬头，竟发现，天空中出现一道天蓝色的光环，上下都被厚厚的云笼罩，可却透着光亮，远处深蓝小山，竟貌似还是海市蜃楼。哼，我又在遐想了。不过真的挺美的。仿佛三月的眸子，随时就要透出光亮。

　　15、三月沐风，空山凝云。与友信步闲游，极目远眺楼外青山，残阳冠于其顶，艳阳沸血，掩旁之柏翠，尽显其色：又似一含醉之绝世舞姬，粉面桃花，醉眼迷离，秀口吐芳。

　　16、躺着，沐浴着三月温暖的阳光，你可以放开想象的羁绊，让它放纵驰骋。让它随那天空中飞翔的鸟儿，无忌的，自由自在地翻飞于无际的蓝天。就象鱼儿一样，畅游在风*浪静的海洋。久久凝视那天边的云堆，我是个探奇揽胜的游侠，要去那天的尽头，去攀越那一座座云山，我相信那云山中，一定藏有无穷的神奇。

　　17、冬天的脚步已走远，寒冷的季节已落幕。冬去春来，三月里的春天，带着丝丝细雨，春天刚到来，转眼冷意袭来，夹杂着缠绵细雨。

　　18、三月的雨无疑是甜滋滋的，落在皮肤上，有一丝凉，却像是留下了一个淡淡的吻痕，印到痛苦中，痛苦也就变成快乐了！三月是如此的明媚，像缤纷的华彩，在画板上随意挥洒，便成就了鲜艳明丽的卷幅！

　　19、初春的细雨，尽管琉璃惆然，而雨后的彩虹，却演绎了五彩缤纷的世界。笑看三月细雨纷飞的雨季，静等四月芳菲的浪漫，让岁月的诗行，婉约成清浅的宋词，在墨香飘逸的三月，幻化成蝶。

　　20、这个早春的三月，尽管感觉还有一丝的寒意，但春已不觉间挤进了季节的门槛，带着些许的微温，漾开了人们的脸上的一丝笑意。

　　21、三月，仲春的伊始，唧唧啾啾的鸟儿躲在郁郁青青的树上、草地里，似乎与谁在捉迷藏。

　　22、春天，美就美在三月。那时，一番春暖花开之迹象，令人陶醉其中：小草探出了头，往上蹿个子；桃花开了，绽放出快乐的笑容；杨柳大婶随风摇摆，快乐地笑了……全靠这多姿多彩的春天！

　　23、三月的春风虽然不像冬天的风般凛冽激昂，虽然不如夏日的凉风般宜人，却让我们获得新一轮的生命与感悟。她轻轻地爱抚着我们，就像是温柔的母亲，唤醒我们陈旧的回忆。

　　24、“好雨知时节，当春乃发生”让我们走进三月，走进大自然的怀抱，让我们发现路边新生的小草，抽出嫩芽的柳条和开得正艳的玉兰花。

　　25、三月的江南，陌上花虽未稠，却已有暗香悄然盈袖。春的味道，就潜在渐渐泛绿的枝条中，荡在鸭儿戏水的脚蹼里，飘在袅袅散开的炊烟里。

　　26、三月，是春天的季节，三月，是花儿的家园，它们笑着，张开了小嘴，吸着春天的气息，互相笑开了颜。

　　27、三月，是一个美好的时候；三月，冬天不留痕迹地去了；三月，春天像以往一样，迈着轻盈的步伐，缓缓地来了。

　　28、三月的江南，细雨飘洒，那一缕缕、一丝丝的朦胧，让人忘记了时光，忘记了自己。如烟、如雾、如梦。沐浴在三月的烟雨里，让人从骨子里生出一种柔情，无法言语；淡泊、清新，诗意而灵性。在风的呢喃、雨的清寒中，油菜花开了，大地的底板上又多了一道温婉的暖色和诗意。

　　29、阳春三月，春光明媚。野火烧不尽，春风吹又生的小草变成了碧绿碧绿的，胖嘟嘟的，可爱极了！

　　30、三月的江南，春光已满，三月的江南，花事已开，三月，走在季节的眸里，只需轻轻一唤，便有如水的明媚温柔了眉眼。陌上轻寒，已拢不住一烟黛翠，斜雨如织，氤氲绿肥红瘦。一帘烟雨下，蛰伏了一冬的土地敞开了怀抱，与久别的期盼深情相拥。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”，就连阳台上种的几盆小葱和植物也焕发了勃勃生机，春意盎然。

　　1、愿你的三月，春风得意，旗开得胜！

　　2、这个三月，愿你衣襟带花，内心活色生香；盼你衣上风*，余生波澜无惊；更愿春回大地，山河无恙，天下皆安。

　　3、三月，你好！期待中的三月来了，让我们拭目以待，这个月的美好。

　　4、再见2月，你好3月，期待春暖花开。

　　5、新的三月，愿你有能力爱人被很多人爱，如果没有，愿你在慈悲中学会爱自己，愿你有好运遇到的人都值得爱，如果没有，愿你历尽沧桑内心安然无恙。

　　6、三月初始，春暖花开；最美祝福送给朋友们，增寿又添福。

　　7、三月的`阳光是暖暖的，没有那么炽热，没有那么躁动。在暖暖的阳光沐浴下，人的内心是舒缓恬静的。

　　8、日月交替，星辰变换。不知不觉间，走出了冬天的冷峻肃杀，杨柳风拂面，三月的华夏，山河早已是另一番模样：桃花儿红，梨花儿白，黄鹂鸟唱着欢歌，燕子归来筑巢梁上；打了春雷，下过春雨，河边青草的清香飘来。走到了三月，世间所有的生机和美好，都破土而出。z

　　9、阳春三月，播种希望，塑造全新的自己！勇敢出发，挥洒满腔豪情，努力让所有的梦想都发芽、生根！只有自己变得优秀强大，才不会惧怕生活带来的磨难，缘定的会再次拥有，而相爱的终将相逢！时光匆匆，愿时光不负努力，青春不负自己，愿所有的美好与你同行。

　　10、一年之计在于春。三月的春光如此明媚，岁月如此静好，让我们迎接全新的开始。请允许我把这些知心话送给你，愿你新的一月，好好爱自己，好好拥抱自己。

　　1、春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。

　　2、春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

　　3、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里*静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

　　4、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。*处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。

　　5、我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

　　6、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。

　　7、春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来！快钻出来！春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌！我要给您跳舞！”

　　8、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。

　　9、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。

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散文句子赏析

一、人生就是道场，活着就是一种修行。内心就是信仰，灵魂就是图腾。你把内心修成什么样，你就会拥有什么样的人生。别总说命运在上天手里，其实你一出生，上天就把一半的命运交给了你。你所说的每一句话、你所做的每一件事，都是在折算你的生命价值，只不过，有的人是叠加，而有的人却是在递减。

二、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。

三、其实，路并没有错的，错的只是选择，爱并没有错的，错的只是缘分。所以，无论何地，一路的风景总是无限，终究会有美好的时候，无论何时，我们的年华总会长大，终究会有灿烂的一幕。因而，无论何时何地，我们的爱情都会永久，一直相信彼此，无论结局如何，我们的爱情都在呼吸，一直祝福彼此。

四、明明想要她臣服在我脚下，却宁可蹲下来与她*视。 ——陆观澜 《青青陌上桑》

五、牵着你的手，无论是在哪里，我都感觉像是在朝天堂奔跑。

六、有些人，我明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局。

七、我痴呆呆地站着，心里上上下下地翻滚着，五脏六腑都仿佛挪动了位置。

八、明知没有未来，又何苦无望纠缠 靠得越* 只不过是徒增痛苦伤心罢了 《花开半夏》

九、门外有白杨，围四五尺许，因以树为障。彼右则左之，彼左则右之。尸益怒。然各倦矣。尸顿立，客汗促气逆，庇树间。尸暴起，伸两臂隔树探扑之。客惊仆。尸捉之不得，抱树而僵。 ——蒲松龄 《聊斋志异》

十、记得有人说过，风和雨总是相伴的，在朝夕相伴的岁月，风曾想吹落雨的哀愁。雨却说：请不要离我太*。因为风知道：雨的心开始了旅行，而自己就是雨最重的行囊。雨释然了，却留下风在独自咀嚼苦涩。雨淅沥，风也跟着抽泣。

十一、苏岩，你说过，人的一生，不会只爱上一个人，人是会变的，但是我发现，原来，我这一生，真的只能爱上一个人。我的爱太固执，用尽了我所有的力气，已经无法再爱任何人了。 ——锦紫苏 《陌陌谦行》

十二、如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生！

十三、望着他，我欲言又止，脸憋得像块红布似的，嘴张了一下，终于没有说出口来。

十四、我一直以为誓言已经褪色，只有我傻傻站在原地，今日蓦然回首，才发觉他就站在我身后，等待着我的回眸。 ——叶落无心 《堕落无罪》

十五、都说人生如戏。戏可以重来，人生却难再续。距离之所以可怕，因为根本不知道对方是把你想念还是把你忘记。总有一瞬间觉得自己是孤单的，心情浮起小小的落寞。

十六、不离不弃，每天都会有奇迹。 ——麦九 《往北的地方海未眠》

十七、两个心房，一个住着最重要的自己，另一个早就丢弃了。

十八、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，我总是一个人难过。

十九、天下大局未定，原来他心底已经想到了一辈子。 《青楼季九儿》

二十、如果生来*庸，就这样庸庸碌碌生活一辈子未尝不是一种幸福… 《神墓》

二十一、假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，然后，开始日复一日的奔波，淹没在这喧嚣的城市里。我不会了解，这个世界还有这样的一个你，只有你能让人回味，也只有你会让我心醉。假如人生不曾相遇，我不会相信，有一种人可以百看不厌，有一种人一认识就觉得温馨。

二十二、这个世界就是有很多混蛋，何必为他们哭呢？犯不着把自己降到那个水*。为什么希望每个人都喜欢你？你也不见得喜欢每个人，你也还没达到人见人爱的水*。谁又能达到那个水*呢？这一生，有几个知己好友、你喜欢的人也喜欢你、你讨厌的人都伤不到你，能够到达这样的境界，已经很幸福了。

二十三、痴缠的吻，一个攻，一个逃，这场缠绵，谁赢谁输，又或者是两败俱伤？

二十四、不要过于相信男人的承诺，就是他指天发地，你也只能相信一点点，而且只能相信一次，男人的承诺多半是谎言，真的爱你，答应你的事现在就去做，而不是给你时间表。

二十五、这个世界上，总有一个人，他治得了你。只要看到他，你的坏脾气自然会收敛起来，变得驯如羔羊。只要看到他，你的沮丧会消失得无影无踪。只要看到他，你会觉得道理好像都在他那一边。只要看到他，你就觉得心里踏实。这个人他治得了你。

二十六、明明说着看开了，放下了，每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人。每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了。如此反复，心，终于累了，现实就是这样。

二十七、如果没法忘记他，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。

二十八、有时，爱也是种伤害，残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

二十九、"许芊茉：她哪里比我好? 傅希境：没什么比较,只因为，她是她。 ——七微 《南风过境》"

三十、人生是要慢慢的成熟的。我们不要去急于求成，那是要一步一步地去解决问题。因为，那才是生活的意义之所在-面对困难、然后就耐心地去学*、适应并解决难题。所有这些经历最终塑造了现在的你。

三十一、如果有一天你不幸福了，打电话给我，我带你走。 ——锦竹 《医生，一生何求》

三十二、阳光，不只来自太阳，也来自我们的心。

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比拟句子即赏析24条

1.夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。

2.修辞手法： 主要的修辞手法有：＂对偶＂＂比喻＂＂拟人＂＂借代＂＂夸张＂＂排比＂＂反复＂＂象征＂寄寓 寄托等， 写作技巧： 写作技巧包括：赋比兴衬托对比渲染卒章显志画龙点睛以小见大欲扬先抑联想想象语序倒置等。

3.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

4.引用 引用是古代诗词在广告语的运用中最简明直接的方式。

5.修辞手法：比喻反复排比反问拟人夸张等 [编辑本段]【不同文体的表现手法】 抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情托物言志抑扬结合 象征等手法； 记叙文的写作手法如首尾照应画龙点睛巧用修辞详略得当叙议结合正侧相映等； 议论文写作手法如引经据典巧譬善喻逆向求异正反对比类比推理等； 小说的描写手法烘托手法伏笔和照应悬念和释念实写与虚写等。

6.早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

7.对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。

8.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

9.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

10.念了十几年书，想起来还是幼儿园比较好混！

11.静心。静能生慧，智者无忧，计较是疼，比较是痛，淡然是福。定心。不以物喜，不以己悲。安心。尽人事而顺天意，随遇而安即得幸福。正心。心术不正损人害己，意志不坚诸事难成。宽心。心有多大，舞台就有多大。*心。胸有*常心，幸福自然来。

12.高粱赧红了脸，羞答答地微微低下头。

13.思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。

14.天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

15.没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中屋顶地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

16.阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

17.比喻：比喻的结构一般由本体喻体和比喻词构成。

18.痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

19.阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

20.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

21.表现手法：想象联想类比象征烘托对比渲染等。

22.谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

23.文章～段写了作者少年时看过的一部外国影片，试分析这样写的作用。(分

24.《论语》中说“父母在，不远游”，可是在现实生活中，出门旅游，外出打工，异地上学，出国留学……人们有太多的理由离开亲人。结合文本谈谈你对这个问题的认识。(分

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