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宽容别人等于祝福自己。
捧着一颗心，不带半根草去。
把一切知识教给一切人。
领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。
赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
教是为了不需要教，……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。
闻道有先后，术业有专攻。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
教书育人，功德无量。
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外，这是一门技艺，不经实验就不能学到。
最有价值的知识是关于方法的知识。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
一般都认为幸福存在于闲暇，不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和*环境而战争。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
教师工作格言
1、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
2、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
3、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
5、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
7、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
8、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
9、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。——波莉亚
10、*于智长，优与心成。
11、把一切知识教给一切人。
12、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
14、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
15、教师之因此伟大，在于他永远消耗自我，照亮别人。
16、捧着一颗心，不带半根草去。
17、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
18、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
19、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
20、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
21、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
23、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
24、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
25、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
26、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
28、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
30、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
31、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
33、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
34、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
35、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
36、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
37、爱就是教育，没有爱便没有教育。
38、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
39、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
40、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
41、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
42、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
43、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学*并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
44、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
45、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
46、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
47、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
48、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
49、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
50、教师就是要敬业爱生。
教师工作格言
1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
4、扬黄牛精神，做*凡工作
5、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
7、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
8、创新是人类进步的不竭动力！
9、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
10、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
11、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
12、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
13、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
14、今日足金，明日是尘。
15、宽容别人等于祝福自己
16、踏踏实实做人、认认真真做事
17、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
18、爱拼才爱赢
19、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在
20、踏实工作，诚实做人，每一个学生都是好学生
1、热心对待工作，真心呵护幼儿。
2、微笑是一种境界，更是一种责任。
3、非学无以立身，非教无以立国。
4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
5、每天都将自己最好的一面展示给别人。
6、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
7、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
8、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
9、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
10、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
11、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
12、心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不烦不厌。
13、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
14、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
15、教育其实是动教育，要让孩子的手脑动起来。
16、播撒阳光，收获温情；播撒温情，收获爱心；播撒爱心，收获幸福。
17、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
18、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
19、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
20、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
21、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
22、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
23、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
24、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
25、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种植物，让他们开出独特、芬芳的花朵。
26、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
1、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
2、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
3、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
有关教师工作的格言（精选90句）
格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。以下是小编给大家带来有关教师工作的格言（精选90句），希望对大家有帮助！
教师工作格言
1、关爱学生，让学生快乐成长。
2、闻道有先后，术业有专攻。
3、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
4、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健
5、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
6、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
7、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
8、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
9、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
10、我愿化作—爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
11、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
12、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
13、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
14、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
15、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
16、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
17、这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
18、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
19、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的'风帆。
20、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
21、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
22、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
23、认认真真工作，老老实实做人。
24、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
25、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
26、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
27、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
28、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
29、捧着一颗心来，不带半根草去。
30、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
31、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
32、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
33、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
34、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
35、扬黄牛精神，做*凡工作。
36、学高为师，身正为范。
37、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
38、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
39、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
41、时时保持敬业精神，处处关心学生学*生活。
42、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
43、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
44、献出一片真情，呵护幼小心灵。——李艳萍
45、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
46、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
47、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
48、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外，这是一门技艺，不经实验就不能学到。
宽容别人等于祝福自己。
一般都认为幸福存在于闲暇，不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和*环境而战争。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
把一切知识教给一切人。
最有价值的知识是关于方法的知识。
教书育人，功德无量。
捧着一颗心，不带半根草去。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
教是为了不需要教，……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
闻道有先后，术业有专攻。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
幼儿教师工作格言
1、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
2、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
3、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
4、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
5、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
7、冰冻三尺，非一日之寒。
8、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
9、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。
10、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
11、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
12、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
13、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
14、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学*中享受童年的快乐。
15、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
16、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
17、投入心灵才能闻到生命的醇香！
18、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
19、踏踏实实做人，认认真真做事。
20、努力把自己当成一个孩子。
21、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
22、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值！
23、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴*。
24、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
25、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
26、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
27、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
28、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
29、人不可以瞧不起自己。
30、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。
31、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由！
32、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
33、什么是教育？简单一句话，就是要养成*惯。——着名教育家陶行知
34、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
35、教师职业——既要解疑，更重传道。
36、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
37、鲜花与荆棘相伴，阳光与风雨同在，成功与失败并存。
38、教着，感受着；走着，快乐着！
39、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
40、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
41、热心对待工作，真心呵护幼儿。
42、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
43、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
44、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
45、学生的满意，是最大的幸福。
46、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
47、我们的每一个孩子都是好孩子。
48、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
49、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
50、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
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1、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
2、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
3、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
4、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
6、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。
7、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
8、博观而约取，厚积而薄发。
9、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
10、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
11、学高为师，身正为范。
12、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
13、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
14、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个***的小世界。
15、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
16、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
17、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
18、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
19、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
20、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
21、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
22、让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游！
23、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
24、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
25、成功的人是跟别人学*经验，失败的人只跟自己学*经验。
26、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
27、用心做事，用爱育人。
28、用爱谱写教育的乐章。
29、修身养性，教书育人。
30、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
31、内存一个爱，外显一个笑。
32、优良的示范是最好的说服。
33、严以律己，宽以待人。
34、行为比语言更有说服力。
35、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
36、意识是成功教育的基矗。
37、以其昭昭，使人昭昭。
38、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
39、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
40、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天*上。
41、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
42、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
43、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
44、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
45、意识是成功教育的基础。
46、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
47、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
48、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
49、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
50、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 下面是为小编为大家整理的教师工作格言一句话希望大家喜欢。
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。——–第斯多德
2、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——–杜兰特
3、要发展学生的情感，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体味教材中的作者之情，再以之感染学生。——-田本娜
4、一个教师写一辈子教案不一定成为名师。如果一个教师写三年反思可能成为名师。——-叶澜
5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——-陶行知
6、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——-(前苏联)苏霍姆林斯基
7、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——*
8、玉不琢不成器，人不学不知义。——《三字经》
9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——-陶行知
10、每一个决心献身教育事业的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
11、求知欲，好奇心——-这是人的永恒的，不可改变的特性，哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——-(前苏联)苏霍姆林斯基
12、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗
13、兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦
14、没有疑问就等于没有学问。——(英)托·富勒
15、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
教是为了不需要教，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。下面是小编为大家整理的人生格言励志 工作教师的句子，希望大家喜欢!
1、绝对不能把儿童同*一样看待，既能衡量*，又能衡量儿童的统一尺度是没有的。
2、虽不能说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但如果你给学生艺术鲜花，学生就会给你全部的春天。
3、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
4、老师只有自己多读书多学*，不断丰富自我，才能紧跟时代步伐，更好地教书育人。
5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
6、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
7、用我们的智慧，用我们天使般的爱心和人格，去拨动学生心中那根天使的心弦。
8、学*是主动的，它包含着心理的积极开展。它包括着从心理内部开始的有机体的同化作用。毫不夸张地说，我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。
9、人要像白杨树：当冬去春来之时，你定会褪去秋的苍老，燃起绿的活力，春的希望!
10、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
11、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好*惯，让智慧为你打开成功之门。
12、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
13、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
14、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
15、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
教育工作格言
1、要启发儿童的学*兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学*的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
2、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
3、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
4、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克《教育漫话》
5、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——爱因斯坦
6、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
7、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学*与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》
8、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
9、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
10、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬《贝多芬语言》
11、教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知
12、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
13、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 ——布贝尔
14、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 ——陶行知
15、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基
16、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
17、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——卢梭
18、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 ——陶行知
19、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
20、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根
21、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》
22、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰
23、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人…… ——马卡连柯
24、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 —— [苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯基
25、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——贝多芬
26、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 ——卢梭
27、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——爱尔维修
28、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学*提要》
29、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。 ——爱尔维修
30、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底
31、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。 ——罗素
32、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
33、学*知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。——爱因斯坦
34、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练*自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
35、学校是个应用心理学的实验室。 ——杜威
36、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学*的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学*以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《学生学*的客观规律》
37、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克《教育漫话》
38、教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底
39、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——苏霍姆林斯基
40、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底
41、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫话》
42、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
43、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——赫钦斯
44、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》
45、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
46、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语》
47、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——爱因斯坦
48、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》
49、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭《爱弥儿》
50、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——赞科夫
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