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尊重老师的名言（精选105句）
在日复一日的学*、工作或生活中，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。你还在找寻优秀经典的名言吗？以下是小编为大家收集的尊重老师的名言，希望能够帮助到大家。
1、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
2、执着杏坛，乐于奉献。
3、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
4、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
5、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
6、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
8、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
9、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
10、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
11、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
12、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
13、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的'人生。
14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
15、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
16、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
17、人类灵魂的工程师。
18、一日为师，终身为父。
19、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
20、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
21、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
22、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
23、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
24、每一个学生都是好学生。
25、身为世范，为人师表。
26、尚自然，展个性——蔡元培
27、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
29、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子
30、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
31、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
32、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是十分重要的。
33、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
34、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
35、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
36、发扬黄牛精神，着做*凡工作。
37、踏踏实实做人认认真真做事。
38、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
39、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
40、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
41、一位好老师，胜过万卷书。
42、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
43、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
44、走下讲台给学生讲课。
45、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
46、德高为师，身正为范。
47、片言之赐，皆我师也。
48、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》
49、一位好老师，胜过万卷书。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。
片言之赐，皆事师也。
师友贵隆亲，古学当自反。
师道既尊，学风自善。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
善之本在教，教之本在师。
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
教师是人类灵魂的工程师。
由俭入奢易，由奢入俭难。
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
师者，人之模范也。
学者必求师，从师不可不谨也。
一日之师，终身为父。
身教重于言传。
为学莫重于尊师。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
为学莫重于尊师。
师友贵隆亲，古学当自反。
学者必求师，从师不可不谨也。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
善之本在教，教之本在师。
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
教师是人类灵魂的工程师。
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
师道既尊，学风自善。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
师者，人之模范也。
由俭入奢易，由奢入俭难。
片言之赐，皆事师也。
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。
古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
一日之师，终身为父。
身教重于言传。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
1、相见时难别亦难，东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
2、一日之师，终身为父。——关汉卿
3、师必胜理行义，然后尊。——吕不韦
4、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。——卞为明
5、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你。——黄银尧
6、师道既尊，学风自善。——康有为
7、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
8、一日为师，终生为父。——佚名
9、务学不如务求师。——杨雄
10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
11、为学莫重于尊师。——谭嗣同
12、教师是人类的灵魂工程师。——*
13、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
14、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索
15、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
16、仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》
17、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
18、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知
19、一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待于老师去点燃。——考留达克
20、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
21、不愿向小孩学*的人，不配做小孩的先生。——陶行知
22、教师是人类灵魂的工程师。——*
23、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
24、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
25、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
26、教育的目的在于品德的形成。——斯宾塞
27、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
28、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
29、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
30、师者，人之模范也。——杨雄
31、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
32、东宫白庶子，南寺远禅师，何处遥相见，心无一事时。——白居易
33、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
34、举世不师，故道益离。——柳宗元
35、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
36、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
37、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
38、君子隆师而亲友，以致恶其贼。——《荀子修身》
39、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
40、仰之弥高，钻之弥坚。——论语·子罕
41、片言之赐，皆事师也。——梁启超
42、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
43、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓
44、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
45、经师易遇，人师难遇。——司马光
46、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺
47、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
48、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
49、事师之犹事父也。——吕不韦
50、教人者，**之长，去人之短也。——魏源
51、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
1、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
2、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
3、一日之师,终身为父.——元.关汉卿
4、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
5、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
7、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
9、善之本在教,教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》
10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
11、疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》
12、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
13、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
14、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教.隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》
15、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
16、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
17、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
18、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
19、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
20、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
21、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪
22、片言之赐,皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》
23、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
24、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》
25、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
26、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
27、国将兴,心贵师而重傅.——《荀子.大略》
28、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
29、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》
30、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
由俭入奢易，由奢入俭难。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
学者必求师，从师不可不谨也。
师者，人之模范也。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
片言之赐，皆事师也。
师道既尊，学风自善。
教师是人类灵魂的工程师。
古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
一日之师，终身为父。
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
身教重于言传。
善之本在教，教之本在师。
师友贵隆亲，古学当自反。
为学莫重于尊师。
礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。
每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。
尊重真理就是聪明睿智的开端。
人与人之间需要一种*衡，就像大自然需要*衡一样，不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。
我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。
帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。
在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。
在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
不患人之不己知，患不知人也。
礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。
施与人，但不要使对方有受施的感觉，帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
尊重生命，完全尊重生命。
不为人知的高尚行为，是最值得尊敬的。
劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成*惯的第一件大事。
除了我们自己以外，没有人能贬低我们，如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。
培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。
人法地，地法天，天法道，道法自然。
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词，自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。
劳动使一个人的道德变得高尚，使他*惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。
卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位，这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。
劳动是财富之父，土地是财富之母。
尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
我们*等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。
天不语而四时行，地不语而百物生。
完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。
对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊敬。
当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人，在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育，这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有后生可畏的劲头。
尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。
无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。
要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。
只有人的劳动才是神圣的。
真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。
自然的巨大力量不是以丑恶而是以美来显现它的真相的。
要去真正爱和尊重我们的父母，一样需要时间，需要长大，获得能力，因为爱和尊重并不是天性，它来自人性深处的宽悯理解，是一种力量，要逐渐地才能得到它。
距离和独立，是对人格的尊重。
己所不欲，勿施于人。
尊重人不应该胜于尊重真理。
自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性，凡是在权力不*等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。
和父母住不住在一起，和个人的独不独立是两码事，尊重父母和没有主见也不是一回事。
尊重别人的人不应该谈自己。
我成功因为我志在成功。
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
片言之赐，皆事师也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
老老实实最能打动人心。
经师易遇，人师难遇。
夫子温、良、恭、俭、让以得之，夫子之求之也，其诸异乎人之求之与。
言必信，行必果。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
民为贵，社稷次之，君为轻。
捧着一颗心，不带半根草去。
圣人无常师。
千里之行，始于足下。
世路无如贪欲险，几人到此误*生。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
岂能尽如人意，但求无愧我心。
坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
教师的威信首先建立在责任心上。
千里之堤，溃于蚁穴。
人无远虑，必有*忧。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
文学是社会的家庭教师。
言之无文，行而不远。
安能摧眉折腰事*，使我不得开心颜。
冰冻三尺，非一日之寒。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
十年树木，百年树人。
贫不足羞，可羞是贫而无志。
静以修身，俭以养德。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
举世不师，故道益离。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
师者，所以传道受业解惑也。
只要功夫深，铁杵磨成针。
随风潜入夜，润物细无声。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
把一切知识教给一切人。
我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。
疾风知劲草，岁寒见后凋。
水至清则无鱼，人至察则无徒。
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
若要人不知，除非己莫为。
教育难，难就在回到常识。
教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
曲则全，枉则直。
学而不厌，诲人不倦。
师以质疑，友以析疑。
学者必求师，从师不可不谨也。
与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
片言之赐，皆事师也。
把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
贫不足羞，可羞是贫而无志。
学者必求师，从师不可不谨也。
十年树木，百年树人。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
善之本在教，教之本在师。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
片言之赐，皆事师也。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
沉沉的黑夜都是白天的前奏。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
一日之师，终身为父。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
尊师则不论其贵贱贫富矣。
经师易遇，人师难遇。
要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
学贵得师，亦贵得友。
教师是人类灵魂的工程师。
生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。
务学不如务求师。
国将兴，心贵师而重傅。
君子隆师而亲友。
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
古之圣王，未有不尊师者也。
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
疾学在于尊师。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
善之本在教教之本在师。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
师者，人之模范也。
举世不师，故道益离。
身教重于言传。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
圣人无常师。
师道既尊，学风自善。
有一天，你会走遍世上任何一个地方。不停地走，不停地走，是对这个世界最大的尊重。而我，永远在你的旁边。
要不得尊重生命，完全尊重生命。
尊重生命，完全尊重生命。
小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。
尊重自己最好的方法是尊重他人。
师者，人之模范也。
帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。
和父母住不住在一起，和个人的独不独立是两码事，尊重父母和没有主见也不是一回事。
在道义上我们绝对尊重讲信义的朋友，绝不纵容出卖朋友的人。
距离和独立，是对人格的尊重。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
尊重那些与你抗争的人，因为你争的是理，不是去损毁对方的人格。
尊重别人，才能让人尊敬。
古之圣王，未有不尊师者也。
学者必求师，从师不可不谨也。
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
要去真正爱和尊重我们的父母，一样需要时间，需要长大，获得能力，因为爱和尊重并不是天性，它来自人性深处的宽悯理解，是一种力量，要逐渐地才能得到它。
我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。
片言之赐，皆事师也。
要尊重自己，首先要尊重别人。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
师道既尊，学风自善。
尊重事实，意味着如实看待现实，杜绝虚假，因为虚假与事实完全对立，我们越是了解事实，处理问题就越是得心应手；对现实了解得越少，思维就越是混乱，虚假、错觉和幻觉，只能让我们不知所措。
经师易遇，人师难遇。
一日之师，终身为父。
学贵得师，亦贵得友。
一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位，这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。
礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。
尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人，在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育，这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有后生可畏的劲头。
只要我们都尊重历史，就一定能够得到真理。
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
尊重他人就是尊重自己。
我们*等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。
己所不欲，勿施于人。孔子
对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。
世界上所有的生命都有他存在的价值，身为国王，你不但要了解，还要去尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。
不尊重别人的人，别人也不会尊重他。
拥有怎样的气场决定你在别人心中的价值，这种价值不能通过金钱来衡量，它往往和尊重联系在一起。
善之本在教，教之本在师。
不尊重别人信奉的神就是真正的不敬。
尊重别人的人不应该谈自己。
一种虽然拙劣的辩词或*凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。
圣人无常师。
一种天性的粗鲁，使得一个人对他人没有礼貌，因此不知道尊重他人的偏向：气性或地位，这是一个村鄙野夫的真实标志，他绝不留意什么事情可以使得相处的人温顺，使他尊重他人，和他人合得来。
人与人之间需要一种*衡，就像大自然需要*衡一样，不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。
假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
身教重于言传。
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