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尊重老师的名言（精选105句）
在日复一日的学*、工作或生活中，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。你还在找寻优秀经典的名言吗？以下是小编为大家收集的尊重老师的名言，希望能够帮助到大家。
1、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
2、执着杏坛，乐于奉献。
3、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
4、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
5、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
6、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
8、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
9、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
10、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
11、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
12、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
13、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的'人生。
14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
15、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
16、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
17、人类灵魂的工程师。
18、一日为师，终身为父。
19、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
20、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
21、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
22、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
23、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
24、每一个学生都是好学生。
25、身为世范，为人师表。
26、尚自然，展个性——蔡元培
27、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
29、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子
30、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
31、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
32、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是十分重要的。
33、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
34、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
35、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
36、发扬黄牛精神，着做*凡工作。
37、踏踏实实做人认认真真做事。
38、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
39、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
40、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
41、一位好老师，胜过万卷书。
42、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
43、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
44、走下讲台给学生讲课。
45、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
46、德高为师，身正为范。
47、片言之赐，皆我师也。
48、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》
49、一位好老师，胜过万卷书。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。
片言之赐，皆事师也。
师友贵隆亲，古学当自反。
师道既尊，学风自善。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
善之本在教，教之本在师。
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
教师是人类灵魂的工程师。
由俭入奢易，由奢入俭难。
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
师者，人之模范也。
学者必求师，从师不可不谨也。
一日之师，终身为父。
身教重于言传。
为学莫重于尊师。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
为学莫重于尊师。
师友贵隆亲，古学当自反。
学者必求师，从师不可不谨也。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
善之本在教，教之本在师。
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
教师是人类灵魂的工程师。
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
师道既尊，学风自善。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
师者，人之模范也。
由俭入奢易，由奢入俭难。
片言之赐，皆事师也。
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。
古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
一日之师，终身为父。
身教重于言传。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
1、相见时难别亦难，东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
2、一日之师，终身为父。——关汉卿
3、师必胜理行义，然后尊。——吕不韦
4、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。——卞为明
5、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你。——黄银尧
6、师道既尊，学风自善。——康有为
7、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
8、一日为师，终生为父。——佚名
9、务学不如务求师。——杨雄
10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
11、为学莫重于尊师。——谭嗣同
12、教师是人类的灵魂工程师。——*
13、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
14、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索
15、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
16、仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》
17、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
18、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知
19、一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待于老师去点燃。——考留达克
20、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
21、不愿向小孩学*的人，不配做小孩的先生。——陶行知
22、教师是人类灵魂的工程师。——*
23、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
24、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
25、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
26、教育的目的在于品德的形成。——斯宾塞
27、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
28、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
29、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
30、师者，人之模范也。——杨雄
31、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
32、东宫白庶子，南寺远禅师，何处遥相见，心无一事时。——白居易
33、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
34、举世不师，故道益离。——柳宗元
35、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
36、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
37、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
38、君子隆师而亲友，以致恶其贼。——《荀子修身》
39、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
40、仰之弥高，钻之弥坚。——论语·子罕
41、片言之赐，皆事师也。——梁启超
42、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
43、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓
44、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
45、经师易遇，人师难遇。——司马光
46、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺
47、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
48、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
49、事师之犹事父也。——吕不韦
50、教人者，**之长，去人之短也。——魏源
51、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人，在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育，这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有后生可畏的劲头。
劳动教养了身体，学*教养了心灵。
要去真正爱和尊重我们的父母，一样需要时间，需要长大，获得能力，因为爱和尊重并不是天性，它来自人性深处的宽悯理解，是一种力量，要逐渐地才能得到它。
只有服从大自然，才能征服大自然。
天不语而四时行，地不语而百物生。
己所不欲，勿施于人。
经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱，一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。
尊重别人的人不应该谈自己。
真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。
我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动，当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。
没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。
我不是不爱人类，而是更爱大自然。
我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。
使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。
假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。
施与人，但不要使对方有受施的感觉，帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
不尊重别人的人，别人也不会尊重他。
使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。
每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
师道既尊，学风自善。
谁自重，谁就会得到尊重。
人与人之间需要一种*衡，就像大自然需要*衡一样，不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。
距离和独立，是对人格的尊重。
劳动受人推崇，为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
尊重人不应该胜于尊重真理。
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。
自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。
对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊敬。
尊重生命，完全尊重生命。
和父母住不住在一起，和个人的独不独立是两码事，尊重父母和没有主见也不是一回事。
劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。
只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。
帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位，这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。
礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。
正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。
劳动使一个人的道德变得高尚，使他*惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。
对别人的意见要表示尊重，千万别说：你错了。
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。
完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。
我们*等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。
除了我们自己以外，没有人能贬低我们，如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。
切莫轻信过度谦虚的人，尤其对方摆出讽刺他自己的态度时，更不能骤然相信，因为，这种谦虚的背后，八成隐藏了强烈的虚荣心和功名心。
谦固美名，过谦者，宜防其诈。
功有所不全，力有所不任，才有所不足。
思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。
谦虚是不可缺少的品德。
真正以谦虚是最高的美德，也即一切美德之母。
谦，美德也，过谦者多怀诈；默，懿行也，过默者或藏奸。
由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。
谦虚不仅是一种装饰品，也是美德的护卫。
人生大病，只是一傲字。
九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚，他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。
要谦虚，你们在任何时候也不要以为自己什么都知道，不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说：我没有学识。
构成我们学*最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切，不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。
谦让别人就是处世之道。
咱们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高，成绩越大，越要谦虚谨慎。
不傲才以骄人，不以宠而作威。
谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心，思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。
固然我有某些优点，而我自己最重视的优点，却是我的谦虚。
切忌浮夸铺张，与其说得过分，不如说得不全。
谨身事一言，愈于终身之诵。
傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。
无论在什麽时候，永远不好以为自我已知道了一切。
不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。
虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。
谦虚是最高的克己功夫。
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自我。
国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自己。
决不要陷于骄傲，因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。
为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。
大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。
真正的科学家不可能不是谦虚的，因为他做出的事情越多，他就看得越清楚：还有更多的事情没有做。
谨慎和自制是智慧的源泉。
谨慎即良师。
当我们是大为谦卑的时候，便是我们最*于伟大的时候。
我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。
通过别人的不幸事件而知所谨慎，这是好事。
决不好陷于骄傲，正因一骄傲，你们就会在就应同意的场合固执起来；正因一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮忙；正因一骄傲，你们就会丧失客观标准。
满盈者，不损何为？慎之！慎之。
谦虚谨慎和不谋私利，是人们所赞扬的美德，却也为人们所忽略。
骄谄，是一个人，遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。
伟大的人是绝不会滥用自己的优点的，他们看出自己越过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚，--卢棱 只有坚强的人才谦虚。
盛满易为灾，谦冲恒受福。
思想史上戴明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，下谦虚则反比。
礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。
对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。
尺有所短；寸有所长，物有所不足；智有所不明。
攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。
礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。
每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。
尊重真理就是聪明睿智的开端。
人与人之间需要一种*衡，就像大自然需要*衡一样，不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。
我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。
帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。
在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。
在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
不患人之不己知，患不知人也。
礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。
施与人，但不要使对方有受施的感觉，帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
尊重生命，完全尊重生命。
不为人知的高尚行为，是最值得尊敬的。
劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成*惯的第一件大事。
除了我们自己以外，没有人能贬低我们，如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。
培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。
人法地，地法天，天法道，道法自然。
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词，自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。
劳动使一个人的道德变得高尚，使他*惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。
卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位，这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。
劳动是财富之父，土地是财富之母。
尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
我们*等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。
天不语而四时行，地不语而百物生。
完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。
对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊敬。
当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人，在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育，这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有后生可畏的劲头。
尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。
无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。
要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。
只有人的劳动才是神圣的。
真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。
自然的巨大力量不是以丑恶而是以美来显现它的真相的。
要去真正爱和尊重我们的父母，一样需要时间，需要长大，获得能力，因为爱和尊重并不是天性，它来自人性深处的宽悯理解，是一种力量，要逐渐地才能得到它。
距离和独立，是对人格的尊重。
己所不欲，勿施于人。
尊重人不应该胜于尊重真理。
自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性，凡是在权力不*等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。
和父母住不住在一起，和个人的独不独立是两码事，尊重父母和没有主见也不是一回事。
尊重别人的人不应该谈自己。
我成功因为我志在成功。
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
片言之赐，皆事师也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
老老实实最能打动人心。
经师易遇，人师难遇。
夫子温、良、恭、俭、让以得之，夫子之求之也，其诸异乎人之求之与。
言必信，行必果。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
民为贵，社稷次之，君为轻。
捧着一颗心，不带半根草去。
圣人无常师。
千里之行，始于足下。
世路无如贪欲险，几人到此误*生。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
岂能尽如人意，但求无愧我心。
坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
教师的威信首先建立在责任心上。
千里之堤，溃于蚁穴。
人无远虑，必有*忧。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
文学是社会的家庭教师。
言之无文，行而不远。
安能摧眉折腰事*，使我不得开心颜。
冰冻三尺，非一日之寒。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
十年树木，百年树人。
贫不足羞，可羞是贫而无志。
静以修身，俭以养德。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
举世不师，故道益离。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
师者，所以传道受业解惑也。
只要功夫深，铁杵磨成针。
随风潜入夜，润物细无声。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
把一切知识教给一切人。
我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。
疾风知劲草，岁寒见后凋。
水至清则无鱼，人至察则无徒。
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
若要人不知，除非己莫为。
教育难，难就在回到常识。
教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
曲则全，枉则直。
学而不厌，诲人不倦。
师以质疑，友以析疑。
学者必求师，从师不可不谨也。
与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
师者，人之模范也。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
感谢所有支持我的朋友和家人，感谢陪伴我成长的老师们和教我打羽毛球的教练们。
君子隆师而亲友。
尊师则不论其贵贱贫富矣。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
教师是人类灵魂的工程师。
善之本在教教之本在师。
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
我年轻时还暗恋过严肃的龙应台老师。
*的个性在童年成长。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
师以质疑，友以析疑，师友者，学问之资也。
要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。
举世不师，故道益离。
凡学之道，严师为难，师严然后道尊，道尊然后知教学。
学贵得师，亦贵得友。
疾学在于尊师。
自然界是解决科学难题的最好的和最客观的老师。
善之本在教，教之本在师。
国将兴，心贵师而重傅。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
身教重于言传。
为学莫重于尊师。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
吾爱吾师，吾更爱真理。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。
片言之赐，皆事师也。
亲善产生幸福，文明带来和谐。
师以质疑，友以析疑。
师道既尊，学风自善。
古之学者必有师。
在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
文学是社会的家庭教师。
师必胜理行义，然后尊。
学者必求师，从师不可不谨也。
教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石，哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。
一日之师，终身为父。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
国家的命运有赖于对青年的教育。
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