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于黄果树瀑布的诗句
1. 白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。
2. 万里水汇一水大，訇訇声闻十里外。
3. 虹泉飞万丈，下有碧犀行。
4. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5. 西登香炉峰，南见瀑布水。
6. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
7. 香炉瀑布遥相望，回崖沓障凌苍苍。
8. 壶瓶飞瀑布，洞口落桃花。
9. 水云生处龙翻腾，雷鼓嘈嘈震宇寰。
10. 众流赴壑急如梭，泻作层滩千尺波。
11. 隔川溅沫湿衣裳，对面惊涛竖毛发。
12. 犀潭飞瀑挂崖阴，雪浪高翻水百寻。
13. 瀑布图如绘，悬流势不*。
14. 轻纱珠屏挂半帘，飘缈一线卷紫烟。
15. 水帘洞内观日落，云蒸霞蔚沐苍生。
16. 声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。
17. 万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。
18. 总觉沾衣细雨浓，珍珠溅落百花丛。
19. 悟空不见黄果落，水帘洞里赞吴公。
20. 势如万马奔腾阵，声似千山雷劈崩。
21. 水帘洞里神仙化，夜雨金街雾驾乘。
22. 天上银河白虎踏，镇宁潭水巨龙腾。
23. 谁把银屏挂九汉，任凭水画满天升。
24. 匡庐瀑布天下称奇绝，何如白水河灌犀牛潭。
25. 银汉倒倾三叠而后下，玉虹饮涧百丈那可探。
黄果树瀑布阅读答案
黄果树瀑布，即黄果树大瀑布。古称白水河瀑布，亦名“黄葛墅”瀑布或“黄桷树”瀑布，因本地广泛分布着“黄葛榕”而得名。下面是小编为大家收集整理的黄果树瀑布阅读答案，欢迎阅读。
（十一）《黄果树瀑布》
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布（虽）不如庐山瀑布那样长，（但）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1．用“直线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。
2．用“波浪线”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
3．第4段文字从形态 、声响、感受三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布雄伟壮观的特点。其中的“乐池”指山谷，“乐声”指水声。
4.在第4段文字括号内填上适当的关联词。
5.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以是诗，可以是歌，可以是……声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。
6．第2段文字中第一句话运用了比喻的修辞手法。
7、第一段文字写水声，先把水声比作微风拂过树梢，再把水声比作潮水涌上来，从而形象地写出人离瀑布越*，瀑布声响越大的特点。
8、文中“漂浮”能换“飘浮”吗？不能。“ 漂浮”与“声浪”相吻合，更能突出瀑布声响的巨大与无处不在的特点。
黄果树瀑布赏析
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的游记散文。作者通过写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
文章之所以有如此的感染力，是因为它采用了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘，并善用、巧用了比喻，使文章的语言生动想象，如诗如画，而且作者把自己的所见所闻所感交融在一起，让读者仿佛身临其境，与作者在游览过程中产生了共鸣。
作者来到黄果树瀑布下，目睹那直泻而下的瀑布之水，耳边是山鸣谷应的水声，这些都让作者深有感触。当作者久久地坐在瀑布*旁，任水珠打湿脸庞、衣衫，听着瀑布的轰响时，他的感受又是那样的`豪迈——胸膛在扩张，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。而这些感受往往是感同身受的，学生在*作时碰到写游记之类的文章，可以从本文中获得借鉴——把自己描述的所见所闻时，不要忘记把最真实的感受写进去，这样，文章会让人觉得富有生机和个性。
这是一种天人合一的境界，也正应了开头的第一句话：它真是一部大自然的杰作！
课文黄果树瀑布读后感
读完黄果树瀑布后，我仿佛已经听到了黄果树瀑布隆隆的闷雷一般的声音，也仿佛已经看到了黄果树瀑布的壮丽景观……“刚下车，便隐隐听见隆隆的闷雷一般的声音震撼山谷。我快步向声响处奔去，下石阶，过溪流，声响越来越大，顺着水流很急的溪水转个急弯，我的眼前猛然一亮，只见瀑布似银河绝口，从九天崩泻而下拍石击水，发出轰然巨响，犹如万马失蹄，千军扑地，气势磅礴；喷烟吐雾处，万练倒悬，细如珠帘，粗如冰柱；飞瀑跌落之处掀起轩然**，碎玉四溅，银珠轻扬，如蒙蒙细雨，似点点飞雪。
阳光射来，瀑布霎时化作一道七彩彩虹……，黄果树瀑布，真是大自然献给人的惊人杰作！”这一段主要是描写刚进入黄果树瀑布的壮观景色和美丽的风景，同时也是我最喜欢的一段！“这*凡的河，没有浪花，没有急流，恬静、安详、默默无语，根本无法将它与雄奇壮观的黄果树瀑布联系在一起。可就是这条河，流向几十米之外，便化作一道令世人称奇的大瀑布！就是这些*静流淌着的河水，几分钟之后，便化为万马奔腾、咆哮如雷、汹涌澎湃、崩崖裂石的世界奇观！”这一段是文章的结尾，也是赞扬黄果树瀑布的一段话……这么美的黄果树瀑布，怎能不让人流连忘返呢？
《黄果树瀑布》说课稿
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编整理的《黄果树瀑布》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教材分析与处理
（一）、说教材内容：
《黄果树瀑布》是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以写景为主题的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：
一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘。
二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
（二）、说教学目标
《语文课程标准（实验稿）》指出：阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。结合课标对第三学段的要求，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用多媒体，为学生创设良好的学*情境，激起学生情感的共鸣。
（三）教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：重点：
1、借助于多媒体，引导学生自主研读课文重点段落瀑布的壮美和谷底时的感受。
2、有感情地朗读课文。难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
二、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：
1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应初步具备收集处理信息的能力。课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立专题站，便于学生充分的理解和感悟课文。
2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练。
3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导。
4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题。
5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）
三、说教学程序
（一）温故知新，迁移导入德国教育家第斯多惠说过教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新。再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题。
（二）初读感悟，领略壮观阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，并借用专题站给学生以初读的指导，让学生对文章有整体的感悟。
因此我通过：
1、先借助一段录象，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受；
2、借助于站中的学*宝典，理解课文中有关的字词，对文章有初步的感受。
3、初读课文，了解本文的写作顺序，理解移步换景的写法，解决教学目标的第三点。
（三）走*瀑布，感受壮美书读百遍，其义自见。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。读中想象是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住看和听发挥想象，将优美的文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。所以，这一过程我从以下两个方面进行：
1、听瀑
（1）默默地品读课文，看看你听到了什么？在哪里听到的？分别又是怎样的声音呢？
a、远处
b、*处
c、谷底
（2）播放三处感受不一样的声音，加深对文章中词句的理解，问听了这几段声音，你对文中哪些词语感受更深了？然后利用多媒体的交互性，有选择地理解、体会、朗读。（这里充分发挥教师的的主导作用，学生是学*的主体）
这里要充分理解课文的难点谷底听瀑犹如乐池中听演奏这儿就借用了站，先走进乐池感受交响乐团的震撼，再走下谷底感受瀑布的震撼，从而理解这一比喻句，解决本课的一个难点。
（3）在充分理解的基础上，说出自己的感受，并让学生选择自己喜欢的段落，配上合适的音乐进行朗读。（根据自己对语句的理解，自由选择合适的音乐）这既是朗读的指导，又能检验是否真正理解了课文。
（4）由声音的壮观理解黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
2、看瀑
（1）你还看出什么来了呢？借助于图象以及品读理解。（宽幅白练、泻下来）
（2）体会银雨撒金街的诗意美。
（3）指导朗读。
（4）由形态的壮美，再次理解黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
四、离开瀑布，拓展感悟
1、默读最后一小节，思考：课文为何要写徐霞客的塑像呢？借助站，查阅资料了解徐霞客。
2、他遥望瀑布，仿佛听到了什么，看到了什么？
3、理解衬托这一方法的使用。
2021年关于黄果树瀑布说课稿（精选5篇）
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的黄果树瀑布说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教材分析与处理
(一)、说教材内容：
《黄果树瀑布》是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以“写景为主题”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶
全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘;二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画
(二)、说教学目标
《语文课程标准(实验稿)》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文;
2、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶;
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络
4、运用多媒体，为学生创设良好的学*情境，激起学生情感的共鸣
(三)教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
重点：1、借助于多媒体，引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”
2、有感情地朗读课文
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美
二、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：
1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立专题学*网站，便于学生充分的理解和感悟课文
2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练;
3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导;
4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题;
5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写(运用以上方法，我设计了如下教学环节)
三、说教学程序
(一)温故知新，迁移导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题
(二)初读感悟，领略壮观
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，并借用专题学*网站给学生以初读的指导，让学生对文章有整体的感悟因此我通过：
1、先借助一段录象，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受;
2、借助于学*网站中的“学*宝典”，理解课文中有关的字词，对文章有初步的感受
3、初读课文，了解本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法，解决教学目标的第三点
(三)走*瀑布，感受壮美
“书读百遍，其义自见”精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易;学生理解得越好，朗读就越有感情“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高所以，这一过程我从以下两个方面进行：
1、听瀑
(1)默默地品读课文，看看你听到了什么?在哪里听到的?分别又是怎样的声音呢?
a 远处 b *处 c谷底
(2)播放三处感受不一样的声音，加深对文章中词句的理解，问听了这几段声音，你对文中哪些词语感受更深了?然后利用多媒体的交互性，有选择地理解、体会、朗读(这里充分发挥教师的的主导作用，学生是学*的主体)
这里要充分理解课文的难点“谷底听瀑犹如乐池中听演奏”这儿就借用了学*网站，先走进乐池感受交响乐团的震撼，再走下谷底感受瀑布的震撼，从而理解这一比喻句，解决本课的一个难点
(3)在充分理解的基础上，说出自己的感受，并让学生选择自己喜欢的段落，配上合适的音乐进行朗读(根据自己对语句的理解，自由选择合适的音乐)这既是朗读的指导，又能检验是否真正理解了课文
(4)由声音的壮观理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
2、看瀑
(1)你还看出什么来了呢?借助于图象以及品读理解(宽幅白练、泻下来)
(2)体会“银雨撒金街”的诗意美
(3)指导朗读
(4)由形态的壮美，再次理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
四、离开瀑布，拓展感悟
1、默读最后一小节，思考：课文为何要写徐霞客的塑像呢?借助学*网站，查阅资料了解徐霞客
2、他遥望瀑布，仿佛听到了什么，看到了什么?
3、理解衬托这一方法的使用
4、再次沉醉于这大自然的杰作中吧，链接视频资料及黄果树的相关资料
黄果树听瀑阅读题
《黄果树听瀑》是语文课本中的经典课文，下面就是小编为您收集整理的黄黄果树听瀑阅读题，希望可以帮到您。
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣[xiāo]的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西顺着石阶往下走，一直来到谷底。我们坐在水边一块岩石上，离那道瀑布*得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩[liāo]过来洗洗脸。瀑布泻入谷底激起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆[líng]听着訇[hōng]然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟[xié]来大自然无限的生机。
离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个*台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛[dì]听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
1、选择加点字的意思。
练：a、白绢b、练*，训练c、经验多，纯熟
（1）瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。（ ）
（2）经过苦练，他终于成为一名合格的技工。（ ）
（3）别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。（ ）
闻：a、听见b、听见的事c、有名望的`
（4）形成了远*闻名的奇景。（ ）
（5）老王跟我们讲起了峨的趣闻。（ ）
（6）“耳闻不如眼见”，我们要多走访，多看看，更多地了解情况。（ ）
2、根据文章内容填空。
（1）本文以生动的笔墨描绘了__________ ，赞美了___________ ，表达了作者_____________ 。
（2）本文是按_____ 的顺序写的。先写远听_ ，再写*观________ ，接着写下到谷底，真切地感受到________ 的形态与______ 的声音。我们读了之后产生了身临其境的感受。
3、写出文中画线语句的含义。
______________________
___________________________________________
黄果树瀑布，一部大自然的杰作。车到黄果树风景区，便闻一阵哗哗之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐*渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间就只存下一片奔泻的水声了。 透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，似一阔幅白绢正从机杼上吐泻而下，那哗哗水声便成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。 我们去时，正遇上枯水季节，瀑布的水势并不宏大，远不如徐霞客在游记中所描写的那般摄人心魄。所以游者甚为寥落，连街上的不少店铺都早早关门打烊了。据当地人介绍，盛水季节，瀑水激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，造成银雨洒金街的奇景，当时是，游人摩肩继踵，冠盖相倾。可惜我们去得不是时候，无幸一睹其壮观，留下了一点遗憾。 黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下临涯足，山径寂寥无人，哗哗的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架贝斯在奏鸣、在轰响。 至谷底，我们坐在水边的一块岩石上隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布，仿佛伸手便可撩过来拭脸似的，它漱入潭底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁( )凉沁凉的。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布挂得那么长，但远比它阔，所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写道：一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下。其描写准确形象，不得不令我们叹服。 瀑声如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于一圆形池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力。让人真正感受到大自然的伟大，恢( )宏博大。 我们久坐岩上，任沁凉的飞珠扑上火热脸庞，沾湿薄薄的衣衫，我们聆( )听着訇( )然作响的瀑声，只觉得自己的胸臆( )在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直漱而进，挟( )来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。 离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个*台，绿树掩映间，有一座徐霞客塑像，他正遥对瀑布，作凝神谛听状，他完全沉醉了，如痴，如迷。此时此地此刻，我们也完全沉醉了，如痴，如迷。
《黄果树听瀑》作者：杨国民本文是一篇游记作者按游览的顺序，具体描写了黄果树瀑布的雄伟壮观，展现了一副人与自然和谐相处的美好画意，表达了作者对黄果树瀑布的喜爱与赞美之情，全文的中心句黄果树瀑布，一部大自然的杰作。本文先写了远听瀑布，重点写的是瀑布的声音；接着写*看瀑布分别写了瀑布的声音和形状；然后写作者在潭边看到的景象；表现了大自然的无限生机，本文为何强调听字?因为黄果树瀑布的壮观是通过声音给读者留下印象的。读描写声音的句子；说说你的感受?感受到了黄果树瀑布的雄伟壮观的气势和生生不息的活力。课文倒数第二段我们坐在岩石上，音响。此段有好词，说说你对此段的理解；作者到瀑布的飞流声之后产生的想象以及激动地心情，写出瀑布让我们的心灵得到净化，精神得到滋养。《黄果树听瀑》一文中，许多句子用打比方的方法把听瀑的感受写得具体可感，让人读了有如身临其境。
1.在文中括号内给字注音。
2.联系第3自然段内容，理解下列词语。 寥落：__________ 打烊：___________ 无缘：__________
3.文章第1自然段中，作者按照________顺序对水声进行描写。其中若微风拂过树梢一句采用了_______的修辞手法，表现了水声的_______；最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间就只存下一片奔泻的水声了。一句采用了_______的修辞方法，表现了水声的________。
4.第2自然段和第4自然段中，作者都使用了比喻的修辞手法来描写水声，分别把水声比作___________和__________。这样写是为了突出________________。
1、qin；hui；ling；hong；yi；jia
2、稀少；结束营业；没有机会
3、从远到*；比喻；微小；夸张；大
4、织布机的合奏；贝斯的奏鸣
《黄果树瀑布》课文内容
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。下面是小编整理的《黄果树瀑布》课文内容，希望对你有帮助。
《黄果树瀑布》课文内容
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑偿害稗轿织计半袭报陋布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布*得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，循着石径登上溪旁的一个*台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
赏析：
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文。写我们在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。文章词汇丰富，语句优美，尤其是比喻句的大量出现，使语言格外具体、生动，让人感受到黄果树瀑布的'壮美和大自然的勃勃生机。那如何让学生也能有这样的感受呢？
1、读为主线，多形式、多层次朗读。
朗读是赋予作品以生命，是老师的再创造。朗读是活的，讲解是死的。讲解只能使人知道，朗读则理解、感动。徐永年说过：“阅读教学是要读，宁愿让学生跟着我一句一句地读，也不要多分析，多讲一句。”所以，这节课中我会让“读”唱主角。花时间给学生读书，两次通读全文，一次默读全文，更有多次感情朗读、回读。特别是精读环节。以课后*题4为统领，让学生先找出描写瀑布形态和声响特点的句子，再说说感受，最后把感受带到文中反复体会、朗读、诵读，用读读出自己对文本的理解。“书读百遍，其义自见”，学生通过品味关键词句，体会作者遣词造句谋篇的匠心，学生是用“两只眼睛”读书，这样，才能不断地读出恍然大悟。
2、不动笔墨不读书，勾勾画画好方法。
新课程标准重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受和体验，明确阅读教学的重点在培养学生的感受、理解、欣赏、评价的能力。所以课堂上老师告诉学生，用笔画画书中的关键词句，在旁边做上批注，而圈点批注使语文课充满了源头活水般纯正的味道，它的的好处就在于：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。
3、目标简明，扎实有效。
都说，我们的语文教学必须“大道至简”，返璞归真。实践也证明，课堂教学中，越是集中目标，就越容易抓住课堂的重点；越是目标简明的课，就越容易抓住文章的核心和实质。从而使学生的学*变得明白、轻松起来。
看到瀑布的诗句
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——[唐]李白《望庐山瀑布》
金阙前开二峰长,银河倒挂三石梁,香炉瀑布遥相望,回崖沓嶂凌苍苍。……——[唐]李白《庐山谣》
万丈红泉落,迢迢半紫氛。奔流下杂树,洒落出重云。
日照虹霓似,天清风雨闻。灵山多秀色,空水共氤氲。——[唐]张九龄《湖口望庐山瀑布水》
万里金波照眼明,布帆十幅破空行。——[清]沈德潜《月夜渡江》
迥与众流异,发源高更孤,下山犹直在,到海得清无?——[北宋]范仲淹的`《瀑布》
五叠六叠势益高,一落千丈声怒号。如旗如布如狂蛟,非雷非电非笙匏。
银河飞落青松梢,素车白马云中跑。势急欲下石阻挠,回澜怒立猛欲跳。
逢逢布鼓雷门敲,水犀军向皋兰鏖。三千组练挥银刀,四川崖壁齐动摇。
伟哉铜殿造前朝,五百罗汉如相招。——[清]袁枚《到石梁观瀑布》
瀑布之水源何来,划然下裂长峰开。下士目骇自天落,绝顶乃有千盘回。
青山断缺耸双剑,元气直泻岩头摧。飞流已出不肯下,一线中折分潆洄。
隐现数折蓄精锐,失势一落如奔雷。跳波乱击潭水立,怪物潜伏宁髻顋。
音声顷刻逐千变,万马赴敌金鼙催。天光半壁照空谷,此地万古无阴霾。
峰顶积雪挂千仞,山中猿鹤犹惊猜。银花下散布水台,混沌凿破山根隈。
擘窠大字洗不尽,铁画满地镌青苔。太白已往老坡死,我辈且乏徐凝才。
恶诗走笔不敢写,册亭煮汲烧松钗。来朝竹杖青芒鞋,凌风踏碎烟云堆。
飞泉三叠绝倚旁,坐观一洗尘氛怀。——[清]蒋士铨《开先瀑布》
万里水汇一水大,訇訇声闻十里外。岩口逼仄势更凶,夺门而出悬白龙。
龙须带雨浴日红,金光玉色相荡舂。雪净鲛绡落刀尺,大珠小珠飘随风。
风折叠之绘变相,三降三升石不让。——[清]严遂成《白水岩瀑布》
禹功疏凿最先径,一线奔流若建瓴。石堑横分薄烟雾,天瓢倒海吼雷霆。——[清]崔光笏《壶口》
秋风卷起千层浪,晚日迎来万丈红。——[明]陈维藩《壶口秋风》
云烟雨雪银河虹,玉尘冰縠珠帘栊。万象变幻那足比,若涉拟议旨非工。——[清]阮元在《大龙湫歌》
飞帘如玉帘,直下数千尺,新月如帘钩,遥遥挂碧空。——[元]赵孟頫
龙湫山高势绝天,一线瀑布兜罗绵。五丈以上尚是水,十丈以下全为烟。
况复百丈与千丈,水云烟雾难分焉。初疑天孙工织素,雪梭抛掷银河边。
继疑玉龙耕田倦,九天咳唾唇流涎。——[清]袁枚的《大龙湫》
拔地万里青嶂立,悬空千丈素流分;共看玉女机丝挂,映日还成五色文。——[宋]王安石《咏千丈岩瀑布》
九层峭壁划青空,三级鸣泉飞暮雨。——[宋]白玉蟾《三叠泉》
翠屏横截万里天,悬水落成千丈玉。——[元]王季文《九华谣》
尚疑银河忽溃决,还惊长鲸吸百川。水帘横空垂不卷,万斛雪浪涌山根。——[清]黄休仲《咏潮音瀑》
瀑布的诗句
瀑布的诗句有很多，YJBYS文学网小编收集了部分赞美瀑布的诗句，整理后列表如下：
《望庐山瀑布》作者是唐朝文学家李白。其全文古诗如下：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【译文】
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的.瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
《湖口望庐山瀑布水》作者为唐朝文学家张九龄。其古诗词全文如下：
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。
灵山多秀色，空水共氤氲。
【译文】
万丈瀑布飞流直下，好像从天上落下，四周呈现半红半紫的雾气。它穿过杂树而直下，它穿过重重云雾。阳光照射上去像一条彩色的虹霓，在这晴朗有天气里，又好像听到风雨的声响。这庐山就如同仙山一样，多么壮美呵，烟云与水气融成一片。
《望庐山瀑布水二首》作者为唐朝文学家李白。其古诗全文如下：
西登香炉峰，南见瀑布水。
挂流三百丈，喷壑数十里。
欻如飞电来，隐若白虹起。
初惊河汉落，半洒云天里。
仰观势转雄，壮哉造化功。
海风吹不断，江月照还空。
空中乱潈射，左右洗青壁。
飞珠散轻霞，流沫沸穹石。
而我乐名山，对之心益闲。
无论漱琼液，还得洗尘颜。
且谐宿所好，永愿辞人间。
【译文】
从西面登上香炉峰，向南望见瀑布高挂在山前。水流直下达三百丈，沿着山谷奔涌前行几十里。速度快如风驰电掣，隐约之中宛如有白虹腾空。乍以为是银河从天上落下，弥漫飘洒在半空中。仰观瀑布那气势真雄奇啊，这是神灵造化之功!再大的海风也吹不断，江上月光却能直透其中。水流在空中任意飞溅，冲刷着两侧青色的石壁。飞腾的水珠散发彩色霞光，水沫在巨石上沸腾。我本来就最爱游赏名山，面对此景心胸更宽广。不必像服琼浆一样成仙，此水已足以荡涤尘俗。遁世归隐本是我夙愿，只想久居此地永辞人间。
《红绣鞋·天台瀑布寺》作者为唐朝文学家张可久。其古诗全文如下：
绝顶峰攒雪剑，悬崖水挂冰帘。
倚树哀猿弄云尖。
血华啼杜宇，阴洞吼飞廉。
比人心，山未险。
【译文】
尖削的山峰像闪着寒光的宝剑聚集在一起，悬崖上挂着一张张冰帘。倚着树猿猴哀鸣飞跃戏耍在云间。杜鹃鸟凄厉鸣叫，吐着血华，阴洞里狂风在怒吼。但是比起人心的险恶，山算不上危险。
《瀑布》作者为唐朝文学家江为。其古诗全文如下：
庐山正南面，瀑布古来闻。
万里朝沧海，千寻出白云。
寒声终自远，灵派孰为分。
除却天台后，*流莫可群。
《奉和郎中题仙岩瀑布十四韵》作者为唐朝文学家灵澈。其古诗全文如下：
致闲在一郡，民安已三年。
每怀贞士心，孙许犹差肩。
采异百代后，得之古人前。
扪险路坱圠，临深闻潺湲。
上有千岁树，下飞百丈泉。
清谷长雷雨，丹青凝霜烟。
遥将大壑*，暗与方壶连。
白石颜色寒，老藤花叶鲜。
轩皇自兹去，乔木空依然。
碧山东极海，明月高升天。
瀑布的诗句大全
在学*、工作乃至生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗句吧，诗句是诗的句子，泛指诗作。那么你有真正了解过诗句吗？下面是小编帮大家整理的瀑布的'诗句大全，欢迎大家分享。
1、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》
2、庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。李白《望庐山五老峰》
3、寒入山谷吼千雷，派出银河轰万古。白玉蟾《三叠泉》
4、瀑布风前千尺影，疑泻银河一派。朱栴《念奴娇》
5、一龙独跨山之凹，高耸脊背横伸腰。袁枚《到石梁观瀑布》
6、虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。徐凝《庐山瀑布》
7、断山疑画障，悬溜泻鸣琴。王勃《郊园即事》
8、下山犹直在，到海得清无？范仲淹《瀑布》
9、迥与众流异，发源高更孤。范仲淹《瀑布》
10、香炉初上日，瀑水喷成虹。孟浩然《彭蠡湖中望庐山》
11、庐山正南面，瀑布古来闻。江为《瀑布》
12、溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。李忱《香严闲禅师》
13、五叠六叠势益高，一落千丈声怒号。袁枚《到石梁观瀑布》
14、银河飞落青松梢，素车白马云中跑。袁枚《到石梁观瀑布》
15、九层峭壁铲青空，三级鸣泉飞暮雨。白玉蟾《三叠泉》
16、千岩泉洒落，万壑树萦回。李白《送友人寻越中山水》
17、拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分；共看玉女机丝挂，映日还成五色文。王安石《咏千丈岩瀑布》
18、飞泉三叠绝倚旁，坐观一洗尘氛怀。蒋士铨《开先瀑布》
19、雪净鲛绡落刀尺，大珠小珠飘随风。严遂成《白水岩瀑布》
20、花映新林岸，云开瀑布泉。张继《江上送客游庐山》
21、三千组练挥银刀，四川崖壁齐动摇。袁枚《到石梁观瀑布》
22、香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》
23、今古长如白练飞，一条界破青山色。徐凝《庐山瀑布》
24、瀑布半天上，飞响落人间。李梦阳《开先寺》
25、穿天透地不辞劳，到底方知出处高。冯云山《咏瀑布》
26、万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出云天。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。
27、岩口逼仄势更凶，夺门而出悬白龙。严遂成《白水岩瀑布》
28、青山断缺耸双剑，元气直泻岩头摧。蒋士铨《开先瀑布》
29、银花下散布水台，混沌凿破山根隈。蒋士铨《开先瀑布》
30、万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。张九龄《湖口望庐山瀑布水》
31、犀潭飞瀑挂崖阴，雪浪高翻水百寻。几度凭栏观不厌，爱他清白可盟心。黄培杰《犀潭飞瀑挂崖阴》
32、日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。
33、瀑布天落，半与银河争流，腾虹奔电，潈射万壑，此宇宙之奇诡也。李白《秋于敬亭送从侄专游庐山序》
34、自天飞下龙涎，走地流为一股泉，带风吹作千寻练。徐再思《双调水仙子惠山泉》
35、瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山。李梦阳《开先寺》
36、正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥流水，缺月如弓。辛弃疾《沁园春》
37、飞流已出不肯下，一线中折分潆洄。蒋士铨《开先瀑布》
38、逢逢布鼓雷门敲，水犀军向皋兰鏖。袁枚《到石梁观瀑布》
39、九层峭壁划青空，三级鸣泉飞暮雨。白玉蟾《三叠泉》
40、水悬三尺，泻阶隅，满石渠，昏晓如练色，夜中如环佩琴筑声。白居易《庐山草堂记》
41、万里金波照眼明，布帆十幅破空行。沈德潜《月夜渡江》
42、心益闲。无论漱琼液，且得洗尘颜。但谐宿所好，永愿辞人间。李白《望庐山瀑布》
43、断山疑画障，悬溜泻鸣琴。王勃《郊园即事》
44、金阙前开二峰长，银河倒挂三石梁，香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。李白《庐山谣》
45、天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饥涧，玉龙下山，晴雪飞滩。乔吉《水仙子重观瀑布》
46、拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。共看玉女机丝挂，映日还成五色文。王安石《绝句》
47、迥与众流异，发源高更孤，下山犹直在，到海得清无？范仲淹《瀑布》
48、虹泉飞万丈，下有碧犀行。
1、瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山！
对于瀑布的诗句有很多，我们从小学的时候就开始学*这些内容，我们从中也发现了很多宏伟壮观的瀑布，对于这些瀑布的诗句，我们应该从中去了解，进一步体会到大自然下，美丽的瀑布。
1、拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分；共看玉女机丝挂，映日还成五色文。--王安石《咏千丈岩瀑布》
2、万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。--张九龄《湖口望庐山瀑布水》
3、逢逢布鼓雷门敲，水犀军向皋兰鏖。 -- 袁枚《到石梁观瀑布》
4、瀑布半天上，飞响落人间。 -- 李梦阳《开先寺》
5、万里金波照眼明，布帆十幅破空行。--沈德潜《月夜渡江》
6、瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山。--李梦阳《开先寺》
7、拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。共看玉女机丝挂，映日还成五色文。--王安石《绝句》
8、五叠六叠势益高，一落千丈声怒号。 -- 袁枚《到石梁观瀑布》
9、犀潭飞瀑挂崖阴，雪浪高翻水百寻。几度凭栏观不厌，爱他清白可盟心。--黄培杰《犀潭飞瀑挂崖阴》
10、三千组练挥银刀，四川崖壁齐动摇。 -- 袁枚《到石梁观瀑布》
11、五叠六叠势益高，一落千丈声怒号。 -- 袁枚《到石梁观瀑布》
12、虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。今古长如白练飞，一条界破青山色。--徐凝《庐山瀑布》
13、九层峭壁划青空，三级鸣泉飞暮雨。--白玉蟾《三叠泉》
14、正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥流水，缺月如弓。--辛弃疾《沁园春》
15、千岩泉洒落，万壑树萦回。 -- 李白《送友人寻越中山水》
16、香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。 -- 李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》
17、瀑布风前千尺影，疑泻银河一派。 -- 朱栴《念奴娇》
18、虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 -- 徐凝《庐山瀑布》
19、寒入山谷吼千雷，派出银河轰万古。 -- 白玉蟾《三叠泉》
20、自天飞下龙涎，走地流为一股泉，带风吹作千寻练。--徐再思《双调水仙子·惠山泉》
21、迥与众流异，发源高更孤。 -- 范仲淹《瀑布》
22、溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 -- 李忱《香严闲禅师》
23、千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。--李忱《瀑布联句》
24、庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。 -- 李白《望庐山五老峰》
25、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 -- 李白《望庐山瀑布》
26、银花下散布水台，混沌凿破山根隈。 -- 蒋士铨《开先瀑布》
27、穿天透地不辞劳，到底方知出处高。 -- 冯云山《咏瀑布》
28、水悬三尺，泻阶隅，满石渠，昏晓如练色，夜中如环佩琴筑声。--白居易《庐山草堂记》
29、九层峭壁划青空，三级鸣泉飞暮雨。--白玉蟾《三叠泉》
30、逢逢布鼓雷门敲，水犀军向皋兰鏖。 -- 袁枚《到石梁观瀑布》
31、万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。--张九龄《湖口望庐山瀑布水》
32、迥与众流异，发源高更孤。 -- 范仲淹《瀑布》
33、自天飞下龙涎，走地流为一股泉，带风吹作千寻练。--徐再思《双调水仙子·惠山泉》
34、金阙前开二峰长，银河倒挂三石梁，香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。--李白《庐山谣》
35、花映新林岸，云开瀑布泉。 -- 张继《江上送客游庐山》
36、拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。 -- 王安石《日照绝句》
37、岩口逼仄势更凶，夺门而出悬白龙。 -- 严遂成《白水岩瀑布》
38、虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 -- 徐凝《庐山瀑布》
39、雪净鲛绡落刀尺，大珠小珠飘随风。 -- 严遂成《白水岩瀑布》
40、今古长如白练飞，一条界破青山色。 -- 徐凝《庐山瀑布》
41、断山疑画障，悬溜泻鸣琴。--王勃《郊园即事》
42、天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饥涧，玉龙下山，晴雪飞滩。--乔吉《水仙子·重观瀑布》
43、下山犹直在，到海得清无？ -- 范仲淹《瀑布》
44、穿天透地不辞劳，到底方知出处高。 -- 冯云山《咏瀑布》
45、青山断缺耸双剑，元气直泻岩头摧。 -- 蒋士铨《开先瀑布》
47、银河飞落青松梢，素车白马云中跑。 -- 袁枚《到石梁观瀑布》
48、一龙独跨山之凹，高耸脊背横伸腰。 -- 袁枚《到石梁观瀑布》
49、飞泉三叠绝倚旁，坐观一洗尘氛怀。--蒋士铨《开先瀑布》
50、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 -- 李白《望庐山瀑布》
51、三千组练挥银刀，四川崖壁齐动摇。 -- 袁枚《到石梁观瀑布》
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