关于生物地理中考口号

生物地理中考口号

生物地理中考口号

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用口号吧，口号具有非常明显的时代特征和行业特色。其实很多朋友都不太清楚什么样的口号才是好的口号，下面是小编整理的生物地理中考口号，希望能够帮助到大家。

　　1.造物之前，必先造人。

　　2.与其临渊羡鱼，不如退而结网。

　　3.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

　　4.回避现实的人，未来将更不理想。

　　5.蚁穴虽小，溃之千里。

　　6.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学*会使你永远立于不败之地。

　　7.绊脚石乃是进身之阶。

　　8.环境不会改变，解决之道在于改变自己

　　9.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

　　10.今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。

　　1.静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

　　2.人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

　　3.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

　　4.拼一分高一分，一分成就终生。做一题会一题，一题决定命运。

　　5.不苦不累，初三无味;不拼不搏，等于白活。

　　6.要成功，先发疯，下定决心往前冲!

　　7.生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败

　　8.不为失败找借口，要为成功找方法。

　　9.让结局不留遗憾，让过程更加完美

　　10.什么是不简单?简单的事做好就是不简单;什么是不*凡?*凡的事做好就是不*凡。

　　11.从绝望中寻找希望，人生终将辉煌!

　　12.请珍惜和同窗好友最后的拼搏时光!伴着汗水它将被铭记!

　　13.成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功

　　14.我要握住一个最美的梦给未来的自己!

　　15.真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今天的人。

　　16.再苦再难，也要坚强，只为那些期待的`眼神。

　　17.激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。

　　18.意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去;风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。

　　19.闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。

　　20.人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。

　　1.春风吹战鼓擂,今年中考谁怕谁!

　　2.头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

　　3.今朝灯火阑珊处，何忧无友。它年折桂古蟾宫，必定有君

　　4.苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

　　5.今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁?

　　6.“同一个班级，同一个梦想”

　　7.让班级因我的存在而感到自豪!

　　8.全力以赴的最大障碍是自以为全力以赴!

　　9.人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。

　　10.不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

　　11.有量的积累，才有质的飞跃

　　12.点滴努力，泉水回报

　　13.不经一番寒傲骨，那得梅花扑鼻香

　　14.三分天注定，七分靠拼搏，会拼才会赢。

　　15.时不我待，分秒必争备战中考。

　　16.机不可失，锱铢必较谱写人生。

　　17.群策群力奋战百日决胜中考

　　18.人必须有自信，这是成功的秘密

　　19.不管追求什么目标，都应坚持不懈。

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地理中考复*计划

地理中考复*计划（通用8篇）

　　导语：中考作为人生的一个重要转折点，对于学生来说，特别重要，考好中考的关键在于复*，所以就要制定一个合理的复*计划，下面小编精心为同学们准备好了关于地理中考的复*计划，供同学们阅读参考哦！

　　20xx年中考地理复*教学，要在这么短的时间内完成整个初中阶段的地理复*，难度是非常大的。为此，特结合*年来丰南市中考地理试题的变化趋势及新课程标准对初中地理的教学要求，以及本班学生的实际情况，特制定如下复*教学计划。

　　一、指导思想

　　中考，以《地理课程标准》为标准，认真研读《课标》，把握中考命题方向。以解决地理知识理解应用为目标，以提高学生地理毕业会考成绩为根本目的。通过三轮复*，整合学生整个初中阶段所学的地理知识，进行分类、归纳和总结，帮助学生建立完善的地理知识体系。从地理概念、原理、地图入手，帮助学生巩固基础知识，培养学生运用地理知识解释地理现象的能力，最终完成中考复*任务，切实提高学生地理毕业会考成绩。

　　二、复*计划

　　第一轮复*：时间从三月下旬至四月下旬

　　考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。因此本轮复*以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。特别是要注意地图的复*，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考虑到现在中考地图所占的比例相当大，因此在复*的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实提高学生读图、填图和绘图的能力。

　　第二轮复*：时间从五月上旬至五月下旬

　　通过第一轮的复*，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行第二轮复*。本轮复*主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选*年来全国各地中考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析地理现象，解决实际问题的能力。复*过程中要以学生为主体，发挥老师的主导作用，引导学生用地理概念、地理现象、地理原理对实际问题进行分析，从中发现两者之间的内存联系。

　　第三轮复*：时间从六月上旬至中考前夕

　　本轮复*主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答注意事项，并进行迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避免在中考作答时出乱子。

　　三、注意事项

　　1、在第一轮复*中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。其次在复*教学的过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。示例和练*以基础知识为主，要切中《课标》要求，具有典型意义和代表性，符合《课标》命题方向和要求。注重课后对学生的检查督促，提高复*的效率。并要求学生自主完成《课标》中的练*题，对其中少部分综合性比较强的*题集中进行分析解答，力求透彻。

　　2、在第二轮复*中，重点要加强对学生分析理解能力的训练，培养学生独立思维*惯，提高学生运用知识的能力和作答的准确性。在本轮复*中，主要是通过收集大量的*年各地中考中出现的重点知识、热门考点和开放性试题对学生进行强化训练，增加学生的分析能力，提高对知识点的理解和综合应用的能力。精选的示例主要以*三年来黄冈市中考试题为主，练*题则精选2009年全国各地的中考试题，特别是要注重人口问题、资源问题、社会问题等方面的开放性题型的训练。课后练*要求学生独立完成，并做到及时检查，对少数学生存在的问题进行课后个别辅导，对大面积存在的问题则要精心讲解。

　　3、在第三轮复*中，除了注重知识点的查漏补缺和进行临场指导外，更要注意指导学生作答的技巧，特别是要随时提醒学生仔细阅读试题，考虑问题要周到全面，养成好的作答*惯，注重学生书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。

　　四、备课准备

　　认真阅读《课标》，领悟《课标》的精神，把握中考命题趋势。精心设计复*教学计划，做到精讲多练，以学生为主。注重资料收集，精选课后练*，同类型的*题要注意变换题型，以便调动学生思维的积极性和灵活应变的能力。复*备课不仅要备好书本知识，准备好必须的教学用具，同时要备好学生，从学生的实际情况出发，一步一个脚印，夯实基础，加化理解，最终实现灵活运用的目的。

　　五、资料准备

　　《地理课程标准》、七八年级各册教材、《全品中考复*方案》、《导航28套》、《中考完全学案》、《新课标初中毕业学业考试地理热点解读》。

　　20XX年地理复*工作已全面展开，面对今年教学时间短，任务重，要求高的情况，如何提高地理总复*的质量和效益，特别是基础差的学生，是每位毕业班地理教师必须面对的问题。为此特制定计划如下：

　　一、指导思想

　　以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实双基，优化教学过程，提高教学质量，全面提高学生素质。

　　二、时间安排

　　20XX年3月-----20XX年6月。根据*两年来我校的实际，本学期一周课时1节，每两周一个早自*，加上一节中午自*，时间非常紧迫。

　　三、复*内容

　　复*内容包括：地球和地球仪、地图、海洋与陆地、气候、认识大洲（亚洲）、认识区域（东南亚、西亚、欧洲西部、日本、俄罗斯、美国和巴西）、*的疆域与人口、*的自然环境与自然资源、*的经济与文化、西北地区、台湾省及四川省。共4本教材：广东版七年级上下册和八年级上下册。

　　四、复*重点

　　1、七年级上册第一章地球和地图

　　2、七年级上册第三章天气和气候

　　3、七年级下册世界区域地理复*

　　4、八年级上册第二章*的自然环境

　　五、复*难点

　　1、七年级上册第一章地球和地图

　　2、七年级上册第三章天气和气候

　　六、复*策略

　　1、紧扣课标，坚定不移地抓好基础知识的教学。

　　通过研究“考试说明”及历年中考试题来确定复*内容，了解命题趋势，准确把握复*方向，有针对性地把握复*内容，提高复*效率。第一轮复*，尽量不要打破教材的章节顺序。所以复*时，首先要把基础知识砸牢，在砸牢基础知识的基础之上，再培养学生的能力。例如：一个连东西半球的分界线都记不住的学生，要是能根据经度判读东西半球，那50%是猜的。

　　2、渗透学法，培养学生的解题能力。

　　分析*几年的中考题，发现考查学生学法的题目逐渐增多。这就要求复*时，必须渗透学法。如：复*国家时，要让学生知道应当从位置、地形、气候、河湖、资源等自然地理要素和人口、城市、工农业等人文地理要素去复*，其中，位置和地形往往影响气候，地形和气候又往往影响河流及人口、城市的分布，资源往往影响工业等等。

　　3、加强直观性教学，培养学生的读图析图能力。

　　读图析图能力的考查比重在中考试题中比重很大，而学生在这方面恰恰比较薄弱，这就要求在*时的教学中必须加强直观教学，多使用多媒体，培养学生的读图析图能力。如学*经纬网和等等高线地形图时，把各种形状的都画出来，让学生观察数据变化特点总结规律；学*世界气候的分布，画出世界轮廓简图，在这幅图上画出极圈和回归线，热带、温带、寒带就一目了然。

　　4、快步走，勤回头，扎扎实实上好每一堂课。

　　所谓“快步走”，就是要向45分钟要质量，要增加复*课的容量，要提高复*密度。所谓“勤回头”，就是在复*后边的知识时，对前面已经复*过的重难点要经常提及，避免学生忘记。

　　七、复*进程与具体安排

　　上期已过完一遍知识点，本期倒着回来复*，在后期侧重重点、难点的复*，具体安排如下：

　　1、八上第一章*的疆域与人口(2课时)

　　(讲1课时、中午自*练1课时)

　　2、八上*的自然环境和自然资源(2课时)

　　(讲1课时、中午自*练1课时)

　　早自*记忆两部分知识点及相关地图

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初中地理中考备考计划

初中地理中考备考计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编帮大家整理的初中地理中考备考计划，欢迎大家分享。

　　地理中考备考进入紧张的复*阶段了。尽管有了一定的复*经验和复*资料，但由于地理中考复*时间短、内容多、要求高、复*资料少，要让90%以上的同学在中考中取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复*，我校九年级备课组教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定三阶段复*计划。

　　第一阶段：（3月——5月中旬）立足课本，夯实基础。这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理新课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复*主要是严格扣紧考试规定的范围，以《新视野》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚。”

　　第二阶段：（5月中旬——6月）梳理体系，讲练结合。 课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。我们这阶段安排了以下两个环节：

　　1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。

　　2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练*)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练*要精选，注意练*的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复*，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。

　　第三阶段：（6月——中考）强化训练，冲刺中考。

　　这一阶段的复*目的是：通过模拟题实战的强化训练 [精选几套中考模拟试题进行*似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导] ，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。

　　八年级地理总复*教学时间短，任务重，要求高。为了在有限的时间里，掌握考试要点，做到科学合理、优质高效地组织复*，努力提升地理总复*的质量和效果

　　现状分析

　　因为学业考试范围广，有地球和地图、世界地理、*地理、乡土地理的内容，对学生来说地理知识杂乱无章、千头万绪，学生对各种需要掌握的基础知识和基本原理，常常手足无措；对各种地理图表，常眼花燎乱，地理名称与所在位置脱节，海陆搬家的情况时有发生，而填图读图又是地理考试的重点，常出现图文转换，无图考图等题目，如何让学生 在短时间内既掌握知识同时又培养能力，进行有效的复*，这是我们面临的主要问题，本人认为 必须吃透地理学业考试大纲，同时结合*凉市的具体布署，针对学生实际，制定 好复*计划。具体实施步骤如下：

　　一、复*策略：

　　1、调动学生自主学*的积极性，回归教材，巩固基础。学生是学*的主体，一定要先端正学生的学*态度，树立起学生的自信心，同时传授一些中考的复*方法与技巧，最终起到事半功倍的效果。

　　2、教学过程中落实“讲、练、查”三个环节：

　　第一步是“讲”。教师必须根据《甘肃省初中地理学业考试大纲》要求，向学生讲清概念，复*过程要突出重点，讲清因果，使地理知识系统化。从而让学生做到概念准确，知识网络清晰。例如在讲到农业的分布时，可以 与四大地理区域联系起来，东部地区农业的差异，具体体现在北方和南方的差异上；而东部与西 部的差异， 可以联系 1

　　降水的分布进行讲述， 这样就有利于学生认识并掌握地理知识各要素之间的 相互关系，并能把学到的知识融会贯通，做到举一反三

　　第二步“练”。练是实践。学生只有通过练*，才能加深对知识的理解与掌握。教师也必须通过学生的练*，不断发现问题、解决问题。“练”要循序渐进，练*的题目类型要多样，同一内容，要从不同角度提出问题，这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识。

　　第三步“查”。章节过关，节节检测，不留疑点到下一节课，促进学生全面发展。

　　3、发挥小组合作学*的作用，拓展学生思维，提高学生解决问题的能力。

　　二、复*安排：

　　1、第一轮复*：（第6周——第11周）立足课本，讲练结合，巩固基础。

　　从去年中考试题看，知识点覆盖所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时事结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新奇，有个根本是无法改变的，那就是不可能脱离地理课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因而这一阶段的复*主要是严格扣紧课标规定的范围，以《甘肃省初中地理学业考试大纲》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。做到准确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有熟练掌握了解基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题。 第一轮复*应该注意的几个问题：

　　（1）“过三关”：过基础知识记忆关这；过基本方法关；过基本技能关。中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本，必须扎扎实实地巩固基础。定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、训练、检测中的问题，应采取集中讲解和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

　　（2）从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复*效率。

　　（3）做好辅优帮困，重点抓好学困生的`辅导工作。

　　2、第二轮复*：第11周——第14周（5月2日——29日）梳理知识体系，组织专题复*。

　　对课本基础知识的掌握非常必要，但是仅仅有这个环节，这是不够。因为，考试不是简单地对课本知识的重复再现。其中，解题的方法、思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出理想的成绩。针对地理学科的特点，这个阶段我们安排了以下两个环节：

　　（1）梳理知识体系环节。以中考复*资料《岳阳市2011初中毕业学业考试指导丛书》为主，打破4册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以专题为中心，整合相关地理知识，形成知识体系。帮助学生做到心中有图，心中有“球”，形成空间观念、提高空间思维能力。 （2）讲练结合环节。主要分各种题型的讲练（读图、填图、绘图练*，材料分析题训练，开放性题目训练）、各种专题的讲练（精选部分中考试题，组成几套专题练*）。通过讲练，帮助学生总结和归纳知识的规律性，教给学生解题思路和方法及解决某一类问题的切入点和方法，规范解题步骤和表达形式，掌握分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练*要精选，注意*题的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足，及时调整教学，查漏补缺。通过这个环节的复*，学生一定要达到课本知识点熟悉，解题方法技巧熟练的水*。

　　第二轮复*应该注意的几个问题：

　　（1） 第二轮复*不再以章、节为单位，而是以合理划分的专题为单位。

　　（2） 专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取

　　决于课程标准和考试标准的研究。专题要有代表性、系统性，突出主干知识，避免无效重复；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点，特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，舍得投入精力。

　　3、第三轮复*：（第15周——第16周）强化训练，决胜中考。 这一阶段的复*目标是通过模拟题的强化训练（精选几套中考模拟试题进行*似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导），进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、技巧，以提高学生参加中考和取得好成绩的信心。

　　第三轮复*应该注意的几个问题：

　　（1） 模拟试题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，题

　　目的类型，容易题、稍难题、较难题的比例等要贴*中考题。

　　（2） 批阅要及时，讲评要到位。

　　（3） 统计学困生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据，因为

　　学困生的学*情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是学困生出错较集中的题，统计就是关键的环节。]

　　（4） 归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。

　　总之，我们将从本校、本班、本学科的实际出发，面向全体学生，分层次开展教学工作，因材施教，分类推动，全面提高复*效率，努力实现学校学科中考目标。

　　地理中考总复*时间相当紧，只有11周左右，而地理学科的复*，内容广泛而复杂，涉及了*地理和世界地理，空间跨度很大。所以要想在较短时间内让学生掌握如此多的内容，最后还要考出好成绩，合理安排复*时间，科学设计复*计划，精心选择复*试题，就非常关键了。

　　复*要求：

　　一、注重基础知识，提高读图能力

　　在复*过程中要注意知识系统化，以教材为依据，以学科考试说明为指导，把握好地理知识、地理要素之间的联系。并且在复*过程中要特别重视读图的训练，提高读图能力。

　　二、把握热点问题，加强实际应用

　　现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分。因此在复*中，一定要关注如环境、人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复*的针对性和实效性。

　　具体措施：

　　一、强化地图教学，提高学*能力

　　地图是学*地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知识的重要载体。因此，考生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。在最后的12周中，老师应指导学生将地图装在大脑里，培养自己图文转换的能力，做到脑中有图，心中有理。

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2018中考地理模拟试题及答案

2018中考地理模拟试题及答案

　　中考前，多做几套模拟试题，能帮助更快适应中考的考场氛围，中考地理的模拟试题帮大家准备好了。以下是百分网小编给你带来的2018年中考地理模拟试题及答案，希望能帮到你。

　　2018年中考地理模拟试题

　　1、划出地球南北半球和东西半球的界线分别是(　　　)

　　A、赤道、0和180经线

　　B、北纬30纬线、20E和160W经线

　　C、0纬线、20W和160E经线

　　D、赤道、20E和160W经线

　　2、淮安地区正午的影子最长时(　　)

　　A、太阳直射在北回归线上

　　B、太阳直射在南回归线上

　　C、太阳直射赤道

　　D、这一天泰州地区白天最长

　　3、地球自转产生了(　　　)

　　A、四季变化　　　B、昼夜长短　　C、昼夜更替　　D、昼夜

　　4、图上1厘米代表实地距离100千米，用数字式比例尺表示是(　　)

　　A、1：10000000　　　　　　　　B、1：100

　　C、1：1000000　　　　　　　　　D、1：100000

　　5、“冬季比较温和，夏季比较凉爽，年降水量比较多，季节分配均匀”。描述的气候类型是(　　　)

　　A、温带大陆性气候　　　　　　　　B、地中海气候

　　C、亚热带季风气候　　　　　　　　D、温带海洋性气候

　　6、以下叙述错误的是(　　　)

　　A、气候是一个地方多年的天气*均状况

　　B、终年炎热的热带地区、降水丰富

　　C、纬度位置、海陆位置、地形是影响气候的因素

　　D、极地地区、全年严寒

　　7、下列人口稠密的是(　　　)

　　A、热带雨林地区　　　　　　　B、地势高峻的山地

　　C、高纬度严寒地区　　　　　　D、中低纬度*海*原地区

　　8、淮安地区的夏至大约在每年的(　　　)

　　A、12月22日　　　　　　　B、6月22日

　　C、3月21日　　　　　　　　D、9月23日

　　9、四大洋七大洲，最大的洲和最大洋是(　　　)

　　A、非洲、太*阳　　　　　　　　　B、北美洲、大西洋

　　C、亚洲、太*洋　　　　　　　　　D、欧洲、印度洋

　　10、某跨国公司专门为黑人配方而生产的化妆品，下列地区中有能成为其销售市场的是(　　　)

　　A、欧洲　　B、中东　　C、东亚　　　D、撒哈拉以南的非洲

　　11、全球最大的国际组织是(　　　)

　　A、世界贸易组织　　　　B、国际奥林匹克委员会

　　C、世界卫生组织　　　　D、联合国

　　12、中东地区大多数房屋墙壁厚，窗户小、色浅，这是(　　)

　　A、受传统文化影响　　　　　　　　　　　B、防冬季的寒冷

　　C、为了适应炎热干燥、多风沙的气候　　　D、受宗教的影响

　　13、有关印度的说法正确的是(　　　)

　　A、人口数量居世界第三

　　B、世界第二软件大国

　　C、加尔各答是最大的棉纺织中心

　　D、孟买是最大的麻纺织中心

　　14、日本在太*洋沿岸和濑户内海沿岸形成四大工业区的主要原因是(　　)

　　A、矿产资源丰富　　　　　　　　　B、气候炎热干燥

　　C、人口稀少，人均资源丰富

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中考生物必考知识点

中考生物必考知识点

　　在我们上学期间，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编为大家整理的中考生物必考知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、动物体的结构层次

　　1.新个体发育的起点是**卵(多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是**卵。)

　　2.动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体

　　3.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。组织的形成：细胞分化的结果

　　动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织(血液)、肌肉组织、神经组织。

　　4.器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。

　　5.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

　　八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

　　6.器官一般由四种组织构成，并且以某种组织为主(肌肉以肌肉组织为主)。器官的结构特点与它的生理功能相适应。

　　二、植物体的结构层次

　　1.植物体与动物体相似，生长发育也是从**卵开始的。

　　2.植物结构层次(小到大)：细胞—→组织—→器官—→植物体。没有系统，直接由六大器官构成植物体!

　　3.植物的组织：分生组织(有分裂能力，存在于根尖，形成层等)、保护组织、营养组织、输导组织(导无筛有)等

　　4.绿色开花植物(被子植物)的六大器官：营养器官：根、茎、叶;生殖器官：花、果实、种子

　　三、只有一个细胞的生物体(P68草履虫的结构示意图)

　　1.单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物(酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫)识记书66的图!

　　2.观察草履虫：放棉花纤维限制草履虫的运动;草履虫有趋光性，趋氧性，会聚集在培养液表层;食物在食物泡中消化，滴入墨水后变黑的也是食物泡。通过分裂生殖，不具备分化能力，自身的结构不是分化而来，而是本身就具备

　　3.单细胞生物与人类的关系：有益也有害

　　益处：①鱼的饵料;②净化污水害处：①引发疾病;②形成赤潮(单细胞生物大量繁殖，水体缺氧)

　　中考生物必考要点

　　1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

　　2、细胞是生物结构和功能的基本单位。

　　3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。

　　4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。

　　5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

　　6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。

　　7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

　　8、最大的生态系统是生物圈。

　　9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

　　10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300

　　11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。

　　12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。

　　13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展*;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)

　　14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

　　15、人口腔上皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)

　　16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。

　　17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。

　　18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。

　　19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA叫基因。

　　20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。

　　21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。

　　22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。

　　23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。

　　24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。

　　25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)构成，储存营养物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们*常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们*常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。

　　26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。

　　27、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。

　　28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

　　29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。

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学生中考口号

学生中考口号

　　在*日的学*、工作和生活里，大家最不陌生的就是口号了吧，口号是供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子。还在苦苦寻找优秀经典的口号吗？以下是小编为大家收集的学生中考口号，希望对大家有所帮助。

　　宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时?背水一战，冲刺中考。

　　风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

　　我们宣誓：不负双亲的期盼，不负恩师的厚望……九载拼搏，一朝同梦;百日会战，三天定夺。

　　加油!我们的时间利用率应达到：nba第四场最后一分钟!

　　青春没有草稿纸，我们永远不能输!

　　拼搏进取，一切皆有可能!我们的梦想一定能实现!

　　锣鼓共鸣，百花齐放养兵千日，用在一时

　　亮出你的理想，抓住升学时机;拼出你的实力，品尝成功喜悦。

　　每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

　　眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

　　静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

　　不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。

　　拼一分高一分，一分成就终生。

　　拼一载春秋，搏一生无悔。

　　要成功，先发疯，下定决心往前冲!

　　拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

　　贵在坚持、难在坚持、成在坚持

　　我中考我自信我成功!不做地下虫班级云中龙。

　　山外有山，楼外有楼，没有最好，只有更好。

　　不做口头的巨人，要做行动的标兵。

　　弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。

　　我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。

　　一个勤奋学*的人才是力量无边的人。

　　成功的秘诀：不断追求，奋力拼搏，敢于超越。

　　最弱的人，集中精力于单一目标，也能有所成就，最强的人，分心太多事务，可能一事无成。

　　你想活得更有质量、更有层次、更有品位吗?那就努力改变你的现状!

　　精神成就事业，态度决定一切。

　　忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

　　遇难心不慌，遇易心更细。

　　站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

　　把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!

　　人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

　　做一题会一题，一题决定命运。

　　此刻打盹,你将做梦;而此刻学*,你将圆梦!

　　勿将今日之事拖到明日。

　　学*时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。

　　学*并不是人生的全部。但既然连人生的一部分---学*也无法征服,还能做什么?

　　只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

　　取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果。

　　学*的敌人是自己的满足，要使自己学一点东西，必须从不自满开始。

　　前有标兵，后有追兵，远抛追兵，勇超标兵。

　　没有现在经历的苦痛，便没有未来回味时的甜蜜。

　　当务之急，莫过于戒骄戒躁戒浮戒松，当今之时，莫重于思危思进思强思胜。

　　用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。

　　抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。

　　谁英雄睡好汉，80天后看一看。

　　差别产生在业余时间，成绩取决于点滴积累。

　　分分秒秒做些有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为

　　"净、静、竟、敬"记心头，"比、学、赶、超"迎挑战。

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地理小论文：生活中的地理

地理小论文：生活中的地理

　　在学*、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。为了让您在写论文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的地理小论文：生活中的地理，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　衣

　　首先，服饰材料与地理环境密切相关。桑蚕生产适宜亚热带，浙江的杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲都是我国重要的蚕丝产地。而太阳光照好的新疆地区是我国长绒棉的最重要产区。人们喜爱的羊毛衫与皮衣，原料主要源于我国西部牧区盛产的羊毛和各种皮革。其次，服饰样式与地域特征有关。在炎热干旱的*地区，人们喜欢身着白色宽松的长袍。在气温日较差很大的雪域高原，我国藏族牧民往往穿一个胳臂可以露出来的“不对称”的大袍。第三，服饰变化与气候变化有关。在四季分明的地区，人们一般都要准备几套与季节相对应的衣服，夏季男士的短袖衬衫、T恤与女士的连衣裙，春秋季的休闲装和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夹克等。相反，在“四季无寒暑，遇雨便成冬”的我国云南昆明一带，形成了“四季服装同穿戴”的独特景观。

　　食

　　从主食结构上看，由于水热条件的不同，我国北方以种植小麦为主，南方以种植水稻为主，故形成了“北面南米”的格局。另外*“八大菜系”的烹调技艺各具特色，素有“南甜北咸，东辣西酸”之说，它的形成也与地理环境有关。就拿“南甜北咸”的形成来讲，就与我国南北方的气候差异有关。我国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，气温年较差大，在过去，即使少量的蔬菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍掉”，北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，北方大多数人也就养成了吃咸的*惯。南方多雨，光热条件好，盛产甘蔗，比起北方来，蔬菜更是一年几荐。南方人被糖类“包围”，自然也就养成了吃甜的*惯。北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得，只好以“咸”代“甜”来调剂口味了。虽说北方现在不缺糖，但口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改变的。

　　住

　　传统民居的样式、材料大多受当地自然地理条件的影响。例如北美因纽特人用冰块作外墙;草原上的牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里;黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞来居住;西南炎热的少数民族地区以竹楼为主。当今商品房的开发也要考虑很多地理因素，如居住的交通位置、周边配套设施的空间组合、周围环境质量综合状况、居住区内部环境设计以及房子的朝向、采光、通风、层高、间距等因素。

　　行

　　人们的出行与地理环境密切有关。在高山峡谷中，人们利用峡谷之中的急流乘皮筏子漂流;在莽莽沙海里，骆驼成为“沙漠之舟”;在一望无际的草原上，人们骑着骏马弛骋如飞;在江南水乡，人们利用船舶在江河上穿梭往来。人们出行，无论是旅游还是出差，都要根据天气与环境情况，决定出发时间与选择交通方式。

　　总之，生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边。学*对生活有用的地理，不仅可以有效地帮助学生应对生活中的困难，解决生活中的问题，增强生活能力，提高对未来生活的适应能力，更大程度地满足生存的需要，而且对当今综合素质人才的培养也是十分有益的。

　　【摘要】在地理教学中，教师应该根据学生的生活经验，有效的将地理知识与学生的生活实际相联系，激发学生学*地理的兴趣，摒弃传统的“死记硬背”的学*方法，由“被动学*”逐渐演变为“主动学*”。通过采取多样的教学方式，提高地理教学的有效性。

　　【关键词】初中地理，生活，情感

　　情感、态度和价值观是新课程的.教学目标之一，三者即是相互独立存在的，又是相互联系的，从低到高，逐层递进，构成了一个心灵的连续体。把“生活中的地理”与地理教学相融合，不仅让学生对地理产生兴趣，更重要的是让学生形成一种心灵的体验，从而在学*态度、生活态度上形成一种责任感，使个人价值、社会价值、科学价值、自然价值等和谐统一，形成可持续发展的理念。

　　1、激发地理学*的兴趣

　　地理学科的地域性和综合性很强，很多同学在对地理不是很感兴趣的情况下，通常觉得地理很难。因此，为了更好的调动学生学*的积极性，在每节课的前5 分钟安排了地理小演讲的活动，可以是*期发生的和地理相关的社会热点，也可以是与教材内容相关的延伸拓展。总的来说，大多数学生还是很乐于分享他所搜集的地理信息，甚至会做成精美的幻灯片。不管是他为了记分册上的一个“A”也好，还是真的开始对地理感兴趣，我的愿望总是好的，只要有人开始对地理感兴趣，哪怕只是一点点，也算是成功了。

　　另外，在地理教学过程中，教师也要采用多种教学方法，如前所述，运用生活中的事例进行情境导入，或运用案例教学法引导学生深入思考，或采用观测、调查、实验等多元化的实践活动培养学生的实际运用能力等等，这些都是教师对教学内容的精心设计和处理，将学生的注意力和兴趣点尽可能的吸引到学*上来，使学生在一个轻松、愉快的环境中，体会到获得知识的快乐。

　　2、养成良好的科学态度

　　在地理课程标准中明确提出要求学生具备一定的科学素养，那么首先就需要学生具备良好的科学态度。地理观测、地理实验等活动不仅给学生提供了动手操作的机会，还有助于学生养成良好的科学精神和科学态度。如，月相观测的周期较长，一般来说会要求学生观测半个月的时间，需要学生具有一定的自觉性和意志力，坚持每天在固定的时间观测，并做好记录，有助于培养学生坚持不懈的科学精神。而关于正午太阳高度的测算则要求学生具有严谨、求真务实的科学态度，要使竹竿与地面垂直，要准确记录竹竿影子投射的位置和时间，尽量减少误差。

　　地理实验从实验设计、实验操作到最后的实验结论都具有很强的科学性。

　　由于地理环境的演化涉及到的时间和空间的跨度较大，大多数的地理实验都属于模拟实验，在实验过程中尽可能的采用与实际相接*的替代品。教师在进行实验演示的过程中很可能会出现实验现象不明显，甚至实验失败的现象。如关于“热力环流”的实验，很容易出现玻璃缸中的烟雾不按规律飘动的现象，这时教师不能简单的一带而过，而应该与学生一起探讨实验失败的原因，应该如何改进，有条件的情况下可以将改进后的实验再做一次。这样，才能在潜移默化中培养学生严谨、求实的科学态度和科学精神。

　　3、养成关心社会环境变化的*惯

　　地理教学不仅仅是让学生懂得一些地理知识和原理，更重要的是使学生学会解决生活中地理问题的方法，能对具体的地理问题进行客观的评价和提出创造性的建议。在地理教学过程中就需要教师把生活中的一些案例拿到课堂上来进行讨论，在一定程度上使地理课堂的深度得以延长。如，*几年我国西南地区频繁遭受地震、干旱等自然灾害， 有很多人认为这些自然灾害主要是由于建设三峡大坝引起的，教师可以就此现象与学生一起探讨关于三峡工程的得与失，引导学生从自然和人文两个方面因素进行分析，充分考虑气候、地貌、植被、土壤、水文、城市、人口、经济、交通等各方面的变化。关键不是让学生得出一个确定性的结论，而是形成多角度讨论问题的*惯，使学生在生活中再次遇到类似的问题时，不要片面的轻易下结论，而是进行全面的、理性的、客观的思考。

　　4、形成环境保护等可持续发展观

　　《地理教育国际宪*》指出：人口动态、食物和饥荒、城市化、社经差异、贫困等诸多当今世界面临的主要问题和困难都有很强的地理成分。在地理教学过程中，教师要适时的将这些问题与教学内容相结合，使学生关注到目前世界正在发生的变化，并意识到我们应该做些什么，形成地理环境的可持续发展观。如，针对当前全球气候变暖，以及极端天气现象的发生，可以引导学生从我们日常生活的角度探讨原因及解决的办法，并引发思考：绿色能源真的就那么“绿”吗？除了课堂教学，还可以组织学生开展多样的实践活动，如绿色校园调查、垃圾分类知识宣传、环保漫画展等，让学生在实际的活动体验中感受应该承担的责任，勇于承担责任，珍惜地球。

　　总之，将地理教学与生活实际相联系，对于激发学生学*兴趣、培养学生学*能力、促进学生关注生活等方面具有重要作用，使学生意识到学*地理知识的真正意义所在。时代在进步，社会在发展，生活中可以运用的地理教学资源也越来越丰富，教师在收集教学资源、设计教学环节、编制活动方案时，也要根据学生生活经验，不断更新，使地理教学变得更加丰富多彩。实践证明，地理与生活密不可分，要让学生学会用地理的思维观察、分析和欣赏世界，理性和辩证的看待日新月异的社会环境。

　　参考文献

　　[1] 李晴，《试论地理案例教学》，中学地理教学参考，2013（9）

　　[2] 朱雪梅，吴春燕，《地理案例教学的问题辨析与范式建构――以“资源的跨区域调配”为课例》，2014（2）

　　【关键词】：人文地;自然;区域;趋势

　　【论文摘要】：人文主义地理学出现于20世纪60年代末，是时欧美正涌动着人文主义思潮，它带动了对逻辑实证主义知识体系进行批判的一系列理论的出现，人文主义地理学就是其一。文章主要探讨了人文地理学的含义与历程，并对当代人文地理学研究的主要内容，以及未来的发展趋势进行了详细的分析。

　　1．人文地理学的含义[1]

　　人文地理学是研究地表人文现象的分布、变化和发展的一门学科。人地关系是该学科的理论基础和核心内容。它与自然地理学被并列为地理学的两大支柱。人文地理学包括的分支学科有、城市、人口、部落、、社会、文化、、军事、民族、行为、感应地理学等等。

　　2．人文地理学的发展历程

　　人文地理学发端于19世纪的德国地理学家李特尔和拉采尔，当时称为人类地理学。由于他们过分强调"地对人的控制"，因而不可避免地陷入环境决定论的泥坑。20世纪20年代，法国地理学家韦达白兰士及其学生白吕纳提出"人地相关论"称其学说为人文地理学。他们的观点成为人文地理中"或然论"的理论基础。本世纪20年代始，地理学注意的重点逐步转向社会，离开了单纯的地球科学，探讨地理学新起点的各种学说竞相争鸣。各种学说的共同点都与环境决定论相对立，都抛弃了以往那种"自然为因，人生为果"的命题，从人本主义出发，探讨人地关系。

　　3．当代人文地理学研究

　　①研究的主要内容[2]

　　人文现象的分布、扩散和变化虽然受到自然环境的制约，但是社会、经济、文化和政治等因素，尤其是社会生产方式和社会经济制度也起到十分重要的作用。因此，人文地理学可以说是地理学中的一门人文科学或社会科学。人文地理学经过长期发展已形成一个较完整的学科体系。"空间"和"地方"是人文地理学的两个核心论题。20世纪80年代以来，由于社会经济和科学技术的迅速发展，人文地理学在理论、方法以及研究内容等方面发生了巨大的变化。当代人文地理学的基本理论主要涉及空间、全球化、城市化、人口、迁移、文化、景观、发展和地缘政治等，其内容主要包括：

　　（1）社会经济发展的全球化特征与地区差异之间的关系；

　　（2）人类与其周围生活环境之间的相互关系；

　　（3）不同空间尺度，包括世界、国家、地区和城市的政治、经济演化特征与趋势；

　　（4）与民族、种族、性别、年龄、阶级等因素相连的社会特征及其对空间发展的影响。综上所述，不难看出，尽管当代人文地理学的发展仍存在一些问题和薄弱环节，但在社会发展中，人类的作用和科学技术的作用日趋明显，使得地理学人文化的趋势加强。人文地理学地位的提高，将可能使地理学的发展进入一个新的阶段。

　　②研究的主要方法[3]

　　几个世纪以来，家们已经提出了以下的研究方法：

　　（1）意识形态观念学。寻求知识的社会或政治的支持理由或目的。

　　（2）认识论。知识是如何获得的？有关我们如何认识世界的假设（我们认识了些什么？我们是如何认识的？）

　　（3）本体论。支持理论或观念体系的一系列特定的假设（什么可以被认识）。

　　（4）方法论。一套可以应用于进行调查研究某种现象的计划和程序。人文地理学是研究社会、空间、地方和环境相互关系的科学，在不太长的时间内形成了一系列研究方法论。

　　4.人文地理学的发展趋势：

　　③人文地理和自然地理高度综合

　　人文地理和自然地理高度综合表现为以人地协调发展为目标，以区域为主要研究对象，实现资源、人口、环境、社会、经济的持续发展。这克服了以往拼盘式或形式综合的缺点，体现了当今地理学走向统一的趋势。

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中考冲刺口号

中考冲刺口号

　　在学*、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的口号吧，口号要在受众的心目中形成一定程度的印记，就要使之句式简短，容易记忆。那么什么样的口号才是好的口号呢？下面是小编整理的中考冲刺口号，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、三年载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。

　　2、We can win！我们能赢！

　　3、三年磨一剑，八班铸辉煌！

　　4、人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。

　　5、百日拼搏，一朝圆梦。捷报飞传，名题金榜。

　　6、今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。

　　7、宁吃百日苦；不留终生憾。

　　8、百日冲刺战中考；一鼓作气创辉煌。

　　9、珍惜时间、创造奇迹、不经风雨、怎见彩虹。

　　10、不要迷恋八班，中考后就是个传说。

　　11、百日誓师，青春似火，誓夺中考红旗——壮志冲云。

　　12、挥洒今朝汗水，创造明日辉煌。

　　13、努力，一切皆有可能。

　　14、卧薪尝胆奋战百日瞄准重点高中；破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦。

　　15、奋力拼搏，誓考重点；争分夺秒，再创辉煌。

　　16、金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越；战鼓催阵。

　　17、师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌。

　　18、书山有路勤为径、学海无涯苦作舟；海到无边天作岸、山登绝顶我为峰。

　　19、天道酬勤、厚积薄发、初三三班、非比寻常。

　　20、以克人之心克己、以客已之心客人。

　　1、加油！我们的时间利用率应达到：NBA第四场最后一分钟！

　　2、不论在何时开始，重要的是开始之后就不要停止；不论在何时结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

　　3、奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。让我们拼搏，用行动实现青春的诺言；让我们努力，用汗水浇灌理想的.花蕾。

　　4、决战中考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

　　5、提高自己中考，决胜中考，改变人生。

　　6、不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。

　　7、拼一分高一分，一分成就终生。

　　8、拼一载春秋，搏一生无悔。

　　9、宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时？

　　11、背水一战，冲刺中考。

　　12、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

　　13、九载拼搏，一朝同梦；百日会战，三天定夺。

　　14、要成功，先发疯，下定决心往前冲！

　　15、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

　　16、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

　　17、我中考我自信我成功！不做地下虫班级云中龙。

　　18、奋战百日，三载拼搏终有回报！决胜中考，父母期待定成现实！

　　19、人生难得几回搏？此时不搏何时搏？

　　20、拼搏进取，一切皆有可能！我们的梦想一定能实现！

　　1、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　　2、在人生的舞台上没有“预赛”，每天都是“现场直播”。

　　3、面对目标，信心百倍，人生能有几次博；面对成绩，心胸豁达，条条大路通罗马。

　　4、不要自卑，你不比别人笨；不要自满，别人不必你笨。

　　5、生活之中最快乐的是拼搏，而非成功；生活之中最痛苦的是懒散，而非失败。

　　6、我努力，我坚持，我一定能成功。

　　7、奋斗改变命运，拼搏成就辉煌。

　　8、长江一去无回浪，人老何曾再少年。

　　9、每天进一步，踏上成功路。

　　10、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

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中考冲刺口号

　　1、百炼成钢，百日留芳，拼搏进取，共创辉煌。

　　2、风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。

　　3、九班无敌，秒杀同级;齐心协力，永创佳绩。

　　4、十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。

　　5、天行健君子当自强不息。

　　6、静敬竞进。

　　7、争分夺秒，鏖战百日，走向成功，共创辉煌。

　　8、心若在，梦就在，只要做，就能行。

　　9、书山有路勤为径学海无涯苦作舟;海到无边天作岸山登绝顶我为峰。

　　10、天道酬勤，厚积薄发，初三九班，非比寻常。

　　11、班，斗志不短，百日奋斗，不惧险难。

　　12、用勤奋弥补先天不足，让拼搏开辟后天之路。

　　13、以“自信”为圆点，“刻苦”为半径，画出自己*的人生。

　　14、勤在寒窗苦读时，乐在金榜题名后。

　　15、再搏百天，成功在望!相信自己，百炼成钢!

　　16、超越梦想，展翅高飞一班无敌，秒杀同级;齐心协力，永创佳绩。

　　17、挥洒今朝汗水、创造明日辉煌

　　18、努力，一切皆有可能。

　　19、成败是非本无定王侯将相宁有种，卧薪尝胆搏白日傲视群雄我称雄。

　　20、努力拼搏、奋勇向上;为自己扬帆、为明天喝彩。

　　21、百炼成钢、百日留芳、拼搏进取、共创辉煌。

　　22、风起云涌，出水蛟龙，独我八班，傲视群雄。

　　23、八班无敌，秒杀同级;齐心协力，永创佳绩。

　　24、天行健君子当自强不息。

　　25、万事不怕难，只要肯霸(八)蛮!

　　26、争分夺秒，鏖战百日，走向成功，共创辉煌。

　　27、心若在，梦就在，只要做，就能行，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

　　28、信心百倍，斗志昂扬，破釜沉舟，铸我辉煌。

　　29、纪律严明，争分夺秒，敢创佳绩，为自己争气，为学校争光。

　　30、初三一班，斗志不短，百日奋斗，不惧险难。

　　31、三年载卧薪尝胆欲酬壮志;一百天刻苦攻读誓闯雄关。

　　32、三年磨一剑，八班铸辉煌!

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