根据情境填写古诗名句

根据句意写出诗句

根据句意写出诗句

　　1“连宋大陆之行，”是历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了*交流的新纪元，这可以用刘禹锡在《酬乐天扬州初逢*上见赠》中的诗句来表现，他们是：

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

　　2 《酬乐天扬州初逢*上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

　　3《酬乐天扬州初逢*上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：

　　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

　　4摆脱现实处境。展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的`诗句是：

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

　　5既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是：

　　今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

　　6《酬乐天扬州初逢*上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不*的诗句是：

　　巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身

　　7表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：

　　今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

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根据科学的名言警句

真理可能在少数人一边。

科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。

科学是我们时代的神经系统。

科学技术是第一生产力。

伟大的科学者在实验室里的生活，是对物体和对周围一切的执着地斗争。

科学常是在千百次失败后最后一次成功的。

没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在，尊贵的是科学的力量。

科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。

没有一个人能全面把握真理。

科学需要人的本部生命。

在科学上重要的是研究出来的东西，不是研究者个人。

科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。

科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。

科学没有国界，科学家却有国界。

科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。

不应是为了自己的需要，而应是为了真理而活着。

惊奇就是科学的种子。

科学的敌人不比朋友少。

科学的基础是健康的身体。

科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。

学*知识要善于思考，思考，再思，我就是靠这个方法成为科学家的。

热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。

科学的基础是健康的身一体。

科学给人自由，以反抗自然法则，它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它要使我们的精神摆脱万物的奴役。

生产力也包括科学。

科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。

创新是科学房屋的生命力。

科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。

体操和音乐两个方面并重，才能够成为完的人格，正因体操能锻炼身体，音乐能够陶冶精神。

科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。

科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。

科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质*的源泉。

神奇的预言是神话，科学的预言却是事实。

科学的事业就是为人民服务。

不搞科学技术，生产力无法提高。

重复是学*之母。

对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。

许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。

在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中*。

万事开头难，每门科学都是如此。

只有顺从自然，才能驾驭自然。

问号是开启任何一门科学的钥匙。

对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。

科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。

一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。

一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。

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语文古诗文名句名篇情境默写及答案

语文古诗文名句名篇情境默写及答案

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗的格律限制较少。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编精心整理的语文古诗文名句名篇情境默写及答案，希望对大家有所帮助。

　　1、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者

　　2、《生于忧患，死于安乐》一文指出：成大事者只有经历种种磨难，才能“然后知生于忧患，而死于安乐”。

　　3、孟子认为“上天”通过三个方面的途径来磨炼“是人”的意志，其中身体的磨炼是：劳其筋骨，饿其体肤。

　　4、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。

　　5、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的两句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

　　6、“孔子云：何陋之有？”，与开头“斯是陋室，惟吾德馨。”遥相呼应。这是全文的主旨句，突出作者的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

　　7、《爱莲说》中写莲的高洁、质朴的语句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　8、《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

　　9、《爱莲说》中描写莲的清高风度，“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的清高。

　　10、《记承天寺夜游》中生动形象、贴切新颖的比喻句是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

　　11、《记承天寺夜游》中作者因景抒怀，表达复杂微妙的思想感情的语句（中心句）是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　　12、杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。

　　13、杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　14、杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　15、杜甫《春望》的“国破山河在，城春草木深。”写出了诗人望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的情感。

　　16、杜甫《春望》中写战火连天、家书难觅的千古名句是：烽火连三月，家书抵万金。

　　17、《春望》一诗中杜甫移情于花鸟，以“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗表达了思念家人、感时伤怀的复杂情怀。

　　18、在唐诗中多取明媚的晚春，《早春呈水部张十八员外》却取早春咏叹，其中认为早春比晚春景色优胜的一句是：最是一年好春处，绝胜烟柳满皇都。

　　19、《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看*却无。

　　20、《酬乐天扬州初*上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

　　21、《酬乐天扬州初逢*上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展、蕴含哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　22、《酬乐天扬州初逢*上见赠》一诗中借用典故，表达对老友的怀念隐含对当时统治者迫害旧友的不满的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　23、《赤壁》诗中表达作者辩证地看问题，抒发兴亡之感的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

　　24、白居易在《钱塘湖春行》中借花草描写西湖早春生机勃勃的景物的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　25、白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　26、白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　27、《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升*而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱*花。

　　28、杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。

　　29、李煜《相见欢》中运用形象的比喻，将难以言状的`愁绪描绘出来的名句是：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。

　　30、龚自珍的《己亥杂诗》被誉为关心国家的前途和命运，为后代甘于自我献身的千古佳句是：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

　　31、龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　32、在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

　　33、《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”

　　34、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

　　35、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

　　36、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。

　　37、面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？

　　38、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

　　39、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。

　　40、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：桑之未落，其叶沃若。

　　41、在《氓》中，表现女子未见心上人伤心难过的语句是：不见复关，泣涕涟涟。

　　42、表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：反是不思，亦已焉哉。

　　43、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：女也不爽，士贰其行。

　　44、李煜《虞美人》中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的诗句，以江水为喻将“愁”写得真切、深刻。

　　45、崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“春花秋月何时了？往事知多少”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。

　　46、“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜《虞美人》的诗词中也用了这两个意象，这两句是“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。

　　47、李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

　　（1）晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中表现作者感叹光阴无情流逝的句子是：“_____________________，_____________________”。

　　（2）杜牧《阿房宫赋》中写秦统治者生活极尽奢侈，任意挥霍财物的句子是：“_____________________，_____________________”。

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怎样根据幼儿的年龄和特点创设教育环境

怎样根据幼儿的年龄和特点创设教育环境

　　在日常学*和工作生活中，大家一定都接触过论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的怎样根据幼儿的年龄和特点创设教育环境，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　摘要：

　　在创设幼儿园的隐性教育中注意幼儿的年龄特点和需要、充分利用社会、自然资源，创造一个促进幼儿全面发展的、有利于幼儿探索活动，引发支持幼儿思考的、促进师生、幼儿之间交往和互动的环境，使环境成为隐性的课程教育。

　　关键词：

　　教育环境创设

　　新纲要明确的把“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”作为幼儿园的组织与实施之一。幼儿园环境是幼儿园教育的隐性课程。随着幼儿园课程改革与实践的不断发展，人们在重视幼儿园显性课程的同时，越来越重视幼儿园隐性课程的巨大影响。因此，教师必须按照科学的原则来创设幼儿园环境，发挥环境的教育作用，促进幼儿体、智、德、美等的全面发展。

　　1.根据幼儿的年龄特点和需要来创设环境

　　幼儿年龄的差异不仅仅是生理现象，还表现在他们心理发展水*上。心理发展水*是以他们的生活经验和能力来表现的。小班幼儿的思维带有很大的直觉行动性，思维大多是伴随着动作而进行的。因此，具体形象、生动活泼的环境易吸引幼儿的注意和兴趣。幼儿游戏的机会多了，交往增多了，愉悦的情绪体验增多了。

　　中班幼儿具体形象性思维占主要地位，主要凭借事物的具体形象或表象进行思维。根据这一特点，教师们提供了大量的游戏材料和半成品：有各种饮料瓶让幼儿做娃娃头、服装；有各种果壳用来拼图；用各色颜色吹吹画画。在做做玩玩操作实践活动中，提高了幼儿的能力。

　　大班幼儿由于知识、经验、语言和抽象概括水*的提高，抽象逻辑思维开始有所发展，好奇心强爱提问。我们通过创设环境，以满足幼儿不断提出的问题。

　　另外，是我们教师要站在孩子的角度去布置环境，注意根据幼儿概念形成的基本规律，采用大量形式多样的刺激，来丰富幼儿的感性认识。

　　2.在环境创设中要充分利用社会、自然资源

　　在教学中，我们应综合利用社会和自然环境，让幼儿到广阔的自然、社区环境中去体验、去发现、去探索、去收获。活动中我们欣喜地看到，幼儿们不仅精神放松、情绪饱满，而且可以进行最直接的观察、探索学*，视野也大为拓宽，对事物有了贴切、生动、新鲜的认知。此时，他们的思维特别活动，他们的语言特别丰富，他们的问题也特别有趣。

　　3.创设促进幼儿全面发展的环境

　　教师必须注意环境与教育目标的一致性，创设的环境应有利于幼儿在体、智、德、美各方面的全面发展，而不能偏重于哪一个方面。物质材料的提供应是多样的，富于变化的。如在大班的动手区教师提供给幼儿不同颜色、不同材料（塑料、木头等）、洞口不同大小的珠子，让幼儿有规律地为娃娃穿项链或者是手链，在活动中让幼儿有选择的可能，以满足幼儿各种兴趣。还要根据幼儿的需要经常地更换区角的内容。另外，我们要为不同发展水*的幼儿提供不同层次的`材料。

　　环境应促进儿童能力和个性发展，在同一班级中，孩子的表现有共性也有个性。

　　4.创设有利于幼儿探索活动、引发支持幼儿思考的环境。

　　探索活动是幼儿最基本的学*方式。幼儿通过探索活动认识自然和社会，并在活动中培养理智感培养良好的人格等。由于幼儿心理的形象化、无意识性的特点，他们对任何新颖的事物都有强烈的好奇心。正是这种好奇心使他们对自己感兴趣的事物给予特别的关注，进而产生强烈的探索欲望与相对持久的探究活动。因此，我们创设的积极健康、丰富的活动环境就可以支持幼儿的探索活动。

　　5.创设促进师生、幼儿之间交往和互动的环境

　　（1）将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学*过程。在发动幼儿集体讨论决定了区角布置或墙饰的内容后，我们应和幼儿一起准备材料并进行设计制作。在这个过程中，我们应充分调动幼儿的积极性，他们能做得到的让他们自己去做，他们能想得到的让他们自己去想，让幼儿利用已有的知识经验，通过看、听、问等途径获取信息和材料，发展他们获取信息材料的能力和探究解决问题的能力等等。

　　（2）要给幼儿自主选择和使用材料的权利。实践证明：幼儿是否有自主选择和使用材料的权利，在很大程度上影响着他们参与区角设置和墙饰制作的积极性，影响着幼儿与环境材料之间的相互作用。因此，我们应尽可能让幼儿自己选择材料，自己决定做什么，并把材料放置在方便幼儿取放的地方，以最大限度地调动幼儿的积极性，便于幼儿不断地与环境材料相互作用。

　　（3）给幼儿出错的权利，找出错误背后的真正原因。幼儿的年龄特点决定了他们对客观事物的认识会受到直接经验的影响。在和环境材料相互作用的学*探究活动中，幼儿的做法和得出的结论并非都是正确的，难免会有一些片面甚至是错误的地方。这时我们不应简单化地批评指责幼儿，而应设法搞清楚幼儿的真实意图和认识水*，避免误解或伤害幼儿。

　　（4）培养幼儿尊重客观事实，依据事实得出结论的科学态度。长期以来，有些教师很少注重培养幼儿尊重事实的科学态度，不给幼儿尝试的机会，*惯于由自己来判断幼儿的对错，使幼儿感到真理只存在于教师的头脑中。他们关注的是教师的态度，而不是客观事实本身。这就造成了幼儿对教师的一种依赖和迎合心理。要改变这种现象，我们就必须更新教育观念，从“教师讲，幼儿听”转变为“让幼儿养幼儿形成尊重客观事实，依据事实得出结论的科学态度。

　　（5）支持、启发和引导幼儿与环境相互作用。无论是师生共同准备和创设的环境材料，还是教师根据教育目标和内容提供的环境材料，我们都应积极支持和鼓励幼儿进行探究和操作活动。在指导幼儿进行探究操作活动时，我们要改变以往的“检查者”的角色，把精力从“检查玩具是否掉了，东西是否乱了，幼儿是否发生矛盾了”等问题转移到幼儿的探究和操作活动上来，关注幼儿的兴趣和需求，正确判断他们的发展水*，引导幼儿向更高的水*发展。

　　拓展阅读：环境在幼儿教育中的影响

　　环境是一种教育的资源，对幼儿的学*与发展起着潜移默化的重要作用。教育家蒙台梭利说过：儿童的思维是吸收性思维，是以无意识的方式毫不费力地从周围环境中学*和吸收知识的。不管我们是否承认，也不管我们是否意识到，环境总是在以某种方式作用于人。因此，这就要求我们对环境进行设计，充分发挥环境的教育功能。

　　教师是决定幼儿与环境相互作用质量的关键，把握着教育过程的方向。要想让幼儿成为环境的主人，首先要让教师成为环境育人的主人。“环境”育人的大道理人人都知道，但如何通过环境来教育幼儿呢？

　　一、创设利于儿童发展的教育环境

　　1.首先，要为幼儿提供“有准备的环境”。“有准备的环境”包括：

　　（1）为儿童提供的设备和用具，应适合儿童的身高、比例，适合他们发展的需要。

　　（2）为儿童提供大量的感觉材料和活动材料。

　　儿童在“有准备的环境”中，能自由地活动，自然地表现，自由地发展体力智力和精神，激发自身潜力，充分意识到自由的力量。

　　2. 在“有准备的环境”中，**应使儿童获得丰富的感觉刺激，以满足其心理需要。在家中，家长都能尽力满足孩子在物质方面的需求。但是，却忽略了所提供的一切是否适合孩子的发展，忽视了孩子的精神需求。家庭环境布置得富丽堂皇，却唯独没有适合孩子活动的空间。孩子在家里这也不能动，那也不能摸，不利于孩子的自由发展，更谈不上给孩子提供一个丰富的感觉刺激的环境。在幼儿园，普遍存在对儿童限制过多，教师指导过细，不敢放手让孩子自由表现自己，存在时时事事教师唱主角的问题。

　　二、在环境创设中培养幼儿的创造性

　　在幼儿园里，墙饰是主要的环境创设。以往，环境创设都是老师根据培养目标，首先确定班中的环境创设方案，然后设计墙饰的内容和形式。而孩子们只是一个欣赏者、旁观者，只能间接地去感知教师创设环境的过程，被动地接受环境的教育影响。其实，环境创设从构思到设计，从找材料到制作，还有分工合作等等，这一过程本身处处充满了学*契机，非常有利于幼儿多种能力的发展与提高，培养幼儿的创造性。大班幼儿都有了探索自然奥秘的愿望，他们对宇宙空间、海底世界、自然界的动物、植物都很感兴趣。当我们认识了宇宙、九大行星、海中的动物后，幼儿创造的欲望被激发了起来。有了环境创设经验的孩子们主动要求创设奇妙的宇宙和海底世界，我大大赞扬了孩子们的创作愿望并启发幼儿：“除了绘画，我们还可以用哪些形式来表现主题呢？”“用纸盒子做立体的”、“用燕子做”、“用泡沫做”。各种各样的想法在孩子脑中跳跃，每位幼儿都激起了强烈的制作兴趣。他们找来各种废旧的材料、纸盒、瓶子、彩纸、线强，纸杯等。大家分工制作：有的用纸杯和及时贴做火箭；有的用矿泉水瓶制作宇宙飞船；有的用纸盒做卫星。在海底世界的制作中，幼儿有的用纸盒做乌龟、鲸鱼；有的用信封做热带鱼；有的用雪碧瓶做鲨鱼。

　　在这次活动中，幼儿充分利用废旧材料以物代物，大胆进行创造，动手制作能力得到充分发挥，使幼儿真正成为了环境的主人。他们自己动手打扮周围环境，体验创造的乐趣，同时，幼儿主动学*的精神与能力，良好的品德，创造的欲望与积极性都有了很大提高。

　　三、重视环境与课程整合

　　良好的环境要具有教育的价值，也就是说要实现它的教学与记录的功能，这就需要环境与课程进行有机的整合。环境与课程要实现从分离到整合的转变，需要对幼儿园的课程有一个广义的理解。这种广义的理解，指的是不要把幼儿园的课程仅仅局限在幼儿的集体活动上，幼儿的小组活动、区域活动都是课程。换言之，幼儿的一日生活都是课程。课程呈现何种形式并不重要，重要的是要通过幼儿园的课程使每位幼儿得到丰富有个性的发展。因此，幼儿真正地参与环境创设的过程本身就是课程，因为在这个过程中蕴含着许多课程设计和实施的契机。

　　幼儿参与环境创设，环境创设与幼儿活动紧密结合，他们的主动性、创造性。独立思考、交往合作、动手操作等多种能力都有了很大的提高，所以，作为幼儿教师，我们要重视环境对幼儿的教育性，真正意识到环境是一种隐蔽性课程，积极创设物质与精神相结合的教育环境，为幼儿的发展奠定基础。

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古诗名句

　　1、贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。——宋·司马光《资治通鉴》

　　2、蜀道之难，难于上青天。——唐·李白

　　3、前事不忘，后事之师。——《战国策》

　　4、危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人。——李白《夜宿山寺》

　　5、兼听则明，倔信则暗。——《汉·王符》

　　6、人非圣贤，孰能无过。——《汤赋》

　　7、避其锐气，击其惰归。——《孙子》

　　8、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

　　9、运用之妙，存乎一心。——《宋史》

　　10、天网恢恢，疏而不漏。——《老子》

　　11、采菊东篱下，悠然见南山。——宋·陶渊明

　　12、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。——唐·李绅《古风》

　　13、读书足以怡情，文彩藻饰太盛则矫。——培根《谈读书》

　　14、皮之不存，毛将焉附。——《左传》

　　15、万里赴戎机，关山度若飞。——

　　16、己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》

　　17、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

　　18、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操

　　19、不以物喜，不以己悲。——宋·范仲淹《岳阳楼记》

　　20、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

　　21、冯唐易老，李广难封。——唐·王勃——滕王阁序

　　22、百尺竿头，更进一步。——《宋·释道原》

　　23、春眠不觉晓，处处闻啼鸟；夜来风雨声，花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》

　　24、精诚所至，金石为开。——《后汉书》

　　25、杞国无事忧天倾。——唐·李白

　　26、日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。(m.ju.51tietu.net)——宋·苏轼《惠州一绝》

　　27、持之有故，言之成理。——《荀子》

　　28、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——宋·周敦颐《爱莲说》

　　29、其文约，其辞微，其志洁，其行廉。——司马迁《史记·屈原贾生列传》

　　30、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐·柳宗元《江雪》

　　31、有则改之，无则加勉。——《宋·朱熹》

　　32、余音绕梁，三日不绝。——《列子·汤问》

　　33、玉不琢，不成器。人不学，不知道。——《礼记》

　　34、前事不忘，后事之师。——《战国策·赵策》

　　35、蓬生麻中，不扶自直。——《曷冠子·天则》

　　36、离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易《草》

　　37、管中窥豹，时见一斑。——《晋书》

　　38、知人者智，自知者明。——《老子》

　　39、生于忧患，死于安乐。——《孟子》

　　40、满招损，谦受益。——《尚书》

　　41、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三干尺，疑是银河荡九天。——唐·李白《望庐山瀑布》

　　42、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——唐·杜牧《七夕》

　　43、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借身遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

　　44、工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》

　　45、千里之堤，溃于蚁穴。——《韩非子》

　　46、菊残犹有傲霜枝。——宋·苏轼

　　47、月晕而风，础润而雨。——《宋·苏询》

　　48、人无远虑，必有*忧。——《论语·卫灵公》

　　49、周公吐哺，天下归心。——曹操

　　50、敏而好学，不耻下问。——《论语》

　　51、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书》

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根据改编古诗词的广告语 运用古诗的经典广告语大全

中国电信：千里音缘一线牵

台湾自动变速车：恨不相逢未“驾”时

江铃重汽：三十功名创传奇,八千里路驰江铃

“人头马一开，好事自然来”。

钻戒广告：“钻石恒久远，一颗永流传”；

钟表店广告语：

“刻刻催人资警醒，声声劝尔惜光阴”，

航天汽车的广告语：“城乡路万千，路路有航天”，

万宝空调的广告语：“万宝空调，四季逍遥”；

雪碧汽水的广告：

“晶晶亮，透心凉”。

格力空调的广告语：“好空调，格力造”。

台湾爱尔法音响公司广告语“寸寸匠心独运，款款纤细传真”，再如著名广告语“滴滴香浓，意犹味尽”。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，闲来垂钓碧溪上，艾玛！

红豆生南国,春来发几枝,愿君多采撷,好吃。

寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，就说我死了！

颜晓华:独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，齐B。

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，限号！

松下问童子,言师采药去,只在此山中,找吧。

五人儿:远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，贴条！

蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，如花！

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，切克闹。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。没水。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，鹤顶。

运用古诗词的广告

1.何以解忧？唯有杜康。是杜康酒的广告词，

2.“杏花村”酒所做的广告,它所引用的是杜牧的《清明》一诗:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”

3.众里寻他千百度.....是百度的广告语.

引自：辛弃疾的《青玉案·元夕》

4.湖北“白云边”酒的广告引用了大诗人李白的著名诗句:“南湖秋水夜无烟,奈可乘流直上天。且就洞庭赊月色,将船买酒白云边。

5.葡萄美酒夜光杯。（西安紫玉牌葡萄酒，钢花高脚玻璃杯）

6.惟有牡丹真国色，花开时节动京城。（牡丹电视）

7.恨不相逢未“驾”时（台湾自动变速车）

该句把唐代张籍《节妇吟》“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”中的“嫁”改成“驾”。 诗句就由原来的悲伤情绪变成了对车的喜爱之情。

8.春来江水绿如兰（春兰空调）

将“蓝”换成“兰”，强调了“春兰”这商标名。

9.人间共晚情，共享老来福。（老来福口服液）

10.心有灵犀一点通，灵通祝愿你成功。（灵通电线）

11.悠悠岁月酒。滴滴沱牌情。（沱牌曲酒）

12.举杯邀明月，共饮广寒宫。（广寒宫酒）

13.三十功名创传奇，八千里路驰江铃（江铃牌载重汽车）

该句套用岳飞的《满江红》中的“三十功名尘与土，八千里路云和月”这句式，形象地说明了汽车历史悠久，行驶迅速的特点。

14.空杯尚留满室香（贵州茅台酒）

该句仿照古诗句的格式，用夸张手法表现该酒酒香醇厚，回味绵长的特点，又突出了、浓厚的文化品位。

15.在都市的旷野，凭君传语报*安。（天津某寻呼台）

该句巧用岑参的《逢入京使》“马上相无纸笔，凭君传语报*安”的“君”指寻呼台

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名古诗名句

名古诗名句

　　*文化，渊源流传，言传至今。而古诗词名句，更是如此。追随远古的印记，踏上一段古诗鉴赏的旅途。一起穿越时空，领略古人的唯美文笔吧!那一句句经典名古诗名句，犹如响在耳畔。还等什么，一起来欣赏一番吧!

　　黄河

　　1、黄河远上白间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》

　　2、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

　　3、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

　　4、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

　　5、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。——张养浩《潼关怀古》

　　6、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

　　长江

　　7、江流天地外，山色有无中。——王维《汉江临眺》

　　8、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼《赤壁怀古》

　　9、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

　　10、天门中断楚江开，碧水东流到此回。——李白《望天门山》

　　11、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》

　　舍生取义

　　12、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子《鱼我所欲也》

　　13、取义成仁今日事，人间遍种自由花。——*《梅岭三章》

　　14、毅魄归来日，灵旗空际看。——夏完淳《别间》

　　15、生当做人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

　　16、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

　　勤奋

　　17、一勤天下无难事。——韩愈

　　18、读书勤乃成，不勤腹中空。——韩愈

　　19、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　20、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

　　读书方法

　　21、学者先要会疑。——朱熹

　　22、学而时*之，不亦乐乎?——孔子

　　23、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　24、读书不得要领，劳而无功。——张之洞

　　惜时

　　25、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——孔子

　　26、少壮不努力，老大徒伤悲。——乐府《长歌行》

　　27、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　28、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》

　　29、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　30、盛年不再来，一日难再晨。——陶潜

　　江南风景

　　31、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》

　　32、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》

　　33、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里

　　34、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

　　夸张

　　35、白发三千丈，缘愁似个长。——李白

　　36、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》

　　37、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。——李白《行路难》

　　38、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。——李白《赠汪伦》

　　39、万里赴戎机，关山度若飞。——《木兰诗》

　　40、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　41、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

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一字诗，古诗名句欣赏_抒情的古诗名句

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，绝句古诗是中华民族的宝贵财富，值得我们时时温*，好句摘抄网为您收集《一字诗，古诗名句欣赏》，整理经典的古诗绝句。

最著名的一字诗是清代诗人陈沆的一字诗

是不是觉得一字诗，古诗名句欣赏非常经典，非常有意蕴？在此，小编推出了专题抒情的古诗名句，请您阅读。

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写爱情的古诗名句

写爱情的古诗名句

　　大家*时爱看关于爱情的古诗句吗?下面就让小编给大家分享一些关于爱情的古诗句吧，希望能对你有帮助!

　　关于爱情的`古诗句【经典篇】

　　1. 枕障薰炉隔绣帷，二年终日苦相思，杏花明月始应知。——《浣溪沙·枕障薰炉隔绣帷》

　　2. 占得杏梁安稳处，体轻唯有主人怜，堪羡好因缘。——牛峤《忆江南·衔泥燕》

　　3. 君在阴兮影不见，君依光兮妾所愿。——傅玄《车遥遥篇》

　　4. 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。——袁枚《马嵬》

　　5. 清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。——王维《伊州歌》

　　6. 鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。——贺铸《惜余春·急雨收春》

　　7. 柳色披衫金缕凤，纤手轻拈红豆弄，翠蛾双敛正含情。——和凝《天仙子·柳色披衫金缕凤》

　　8. 君宠益娇态，君怜无是非。——王维《西施咏》

　　9. 碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。——李白《早春寄王汉阳》

　　10. 宝奁明月不欺人，明日归来君试看。——严仁《玉楼春·春思》

　　11. 西园何限相思树，辛苦梅花候海棠。——元好问《鹧鸪天·候馆灯昏雨送凉》

　　12. 劝君频入醉乡来，此是无愁无恨处。——晏几道《玉楼春·雕鞍好为莺花住》

　　13. 问君何事轻离别，一年能几团圞月。——纳兰性德《菩萨蛮·问君何事轻离别》

　　14. 为君憔悴尽，百花时。——温庭筠《南歌子·倭堕低梳髻》

　　15. 相思难表，梦魂无据，惟有归来是。——欧阳修《青玉案·一年春事都来几》

　　关于爱情的古诗句【热门篇】

　　1. 碧云无渡碧天沉，是湖心，是侬心。——张惠言《江城子·填张春溪西湖竹枝词》

　　2. 佳人独立相思苦。薄袖欺寒修竹暮。——刘镇《玉楼春·东山探梅》

　　3. 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。——刘禹锡《始闻秋风》

　　4. 相思处、青年如梦，乘鸾仙阙。——文天祥《满江红·和王夫人满江红韵以庶几后山妾薄命之意》

　　5. 最关情，折尽梅花，难寄相思。——周密《高阳台·送陈君衡被召》

　　6. 屏山遮断相思路，子规啼到无声处。——高鹗《青玉案·丝丝香篆浓于雾》

　　7. 相思已是不曾闲，又那得、工夫咒你。——蜀妓《鹊桥仙·说盟说誓》

　　8. 若待得君来向此，花前对酒不忍触。——苏轼《贺新郎·夏景》

　　9. 思君如陇水，长闻呜咽声。——雍裕之《自君之出矣》

　　10. 深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐《暮秋独游曲江》

　　11. 天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。——李白《长相思·其一》

　　12. 远与君别者，乃至雁门关。——江淹《古离别》

　　13. 春已归来，看美人头上，袅袅春幡。——辛弃疾《汉*·立春日》

　　14. 妾身悔作商人妇，妾命当逢薄幸夫。——徐再思《阳春曲·闺怨》

　　15. 红豆不堪看，满眼相思泪。——牛希济《生查子·新月曲如眉》

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爱情古诗名句经典

　　爱情是一种奇怪的东西，忽闪忽灭间的深刻，成长在彼此心里。

　　1.相见争如不见，有情何似无情。-司马光《西江月》

　　2.重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。-文廷式《》

　　3.这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。——郑愁予《赋别》

　　4.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。-陈陶《陇西行》

　　5.一寸相思千万绪，人间没个安排处。——李冠《蝶恋花》

　　6.十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。——苏轼《江城子》

　　7.落红不是无情物，化作春泥更护花。-龚自珍《己亥杂诗》

　　8.夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——《八六子》

　　9.从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。——晏几道《鹧鸪天三首其一》

　　10.有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。-佚名《凤求凰。琴歌》

　　11.梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。-温庭筠《更漏子三首其三》

　　12.凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。——纳兰性德《虞美人》

　　13.人生自是有情痴，此恨不关风与月。——《玉楼春》

　　14.生当复来归，死当长相思。-苏武《结发为夫妻》

　　15.相见争如不见，有情何似无情。——司马光《西江月》

　　16.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——《》

　　17.相见争如不见，有情何似无情。——司马光《西江月》

　　18.多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。——柳永《雨霖铃》

　　19.从别後，忆相逢，几回魂梦与君同。-晏几道《鹧鸪天三首其一》

　　20.死生契阔，与子成悦。执子之手，与子偕老。——佚名《邶风击鼓》

　　21.自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。——徐干《室思》

　　22.相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。——梁启超《台湾竹枝词》

　　23.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。-《无题》

　　24.同心而离居，忧伤以终老。——佚名《涉江采芙蓉》

　　25.怕相思，已相思，轮到相思没处辞。——《长相思》

　　26.相思相见知何日?此时此夜难为情。-《三五七言》

　　27.天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。-《李白长相思二首其一》

　　28.*生不会相思，才会相思，便害相思。-徐再思《折桂令》

　　29.如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。——《一棵开花的树》

　　30.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——《》

　　31.问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问《摸鱼儿二首其一》

　　32.相恨不如潮有信，相思始觉海非深。——白居易《浪淘沙》

　　33.天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。——张先《千秋岁》

　　34.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。-欧阳修《踏莎行》

　　35.执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃》

　　36.相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。——《鹧鸪天》

　　37.休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。——陈蓬姐《寄外二首其二》

　　38.还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。-张籍《节妇吟》

　　39.忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望有寄》

　　40.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》

　　41.相思相见知何日?此时此夜难为情。——李白《三五七言》

　　42.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》

　　43.换我心，为你心，始知相忆深。——顾敻《诉衷情》

　　44.山有日，还无期。结巾带，长相思。——《盘中诗》

　　45.凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。——纳兰性德《虞美人》

　　46.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首其四》

　　47.相思似海深，旧事如天远。——乐婉《卜算子》

　　48.都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪;终不忘，世外仙姝寂寞林。——曹雪芹《终身误》

　　49.今夕何夕，见此良人。——佚名《诗经·唐风·绸缪》

　　50.天涯地角有穷时，只有相思无尽处。-晏殊《玉楼春》

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