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外表的华丽只能包起来你那颗虚伪的心，多做有意义的事，给自己鼓励，美丽就会一点点向你靠拢。同样，发现自己的美丽，你就是独一无二的！不要轻易的否定自己。——题记
“美丽”这个词语，是许多人追求的渴望。《看不见的美丽》是讲述了其中既温柔善良又有时脾气暴躁的女孩阿德拉伊德的故事，这是一本让我们深刻认知*的书，这是一个很无奈的女孩，这是一个励志的故事。
女孩阿德拉伊德很讨厌自己的怪名字和丑陋的外表，为此她在学校里饱受冷眼，还被起了“丑八怪”、“老鼠妞”等外号。小混混塞巴斯蒂安经常嘲笑阿德拉伊德，为此脾气暴躁阿德拉伊德经常和他闹得鸡犬不宁，打得你死我活。为此，同学们选择了孤立阿德拉伊德。一次，阿德拉伊德偶遇了盲人男孩路易，阿德拉伊德谎称自己长得很漂亮，还起了个好听的名字——玛侬。路易信以为真，他们一起散步，友谊日渐加深。不久，当阿德拉伊德和路易散步时，路易说他的眼睛就要治好了，阿德拉伊德恐慌起来。正当一团火焰朝他们包围过来的时候，阿德拉伊德善良的本性被唤起，她奋不顾身地救了路易，并得到了他的肯定，自信地走向初中生活。
这是一个充满正能量的励志故事，一个丑小鸭变天鹅的故事。阿德拉伊德战胜了自己的自卑心理，从丑小鸭变成了天鹅！
我悟出了一些道理：什么事情不要先否定自己，不然，你的机会就会一点点溜走；要做一个勇敢的人，不怕别人嘲笑，奋斗不止，勇往直前；要实事求是，哪怕你是一个缺点很多很多的人，但是努力改正，总会受到大家的欢迎和敬佩；外表华而不实只能包住那颗虚伪的心，心地善良、多做好事才是真正的美！
加油！阿德拉伊德！你是一个善良的姑娘，你非常美！
让我们一起做一个乐于助人、实事求是、百折不饶的好人吧！
最*，我阅读了全国优秀儿童文学—《看不见的森林》，大家一定感到很奇怪，怎么会有看不见的森林呢，听我跟你慢慢道来。
这篇文章讲了主人公小琪肚子坐车会乡下看爷爷奶奶，在车上检票时，一个老奶奶居然用银杏叶当车票，而检票阿姨确说她相信每个人都有这样一片银杏叶。这时，小琪想到，她也有这样一片叶子，是上次偷了班中胡悠悠的。这时，车上所有的乘客都变成了小动物，原来，因为人类的破坏，森林全消失了，动物们只有最后一片森林可以生活。小动物全变**类模样生活在人类世界，只有银杏叶，才能带领它们找到回家的路。此时小琪很难过，她偷走了胡悠悠的银杏叶，她不能回家了。汽车开啊开啊，总算来到了森里路口。此时小琪被检票阿姨叫醒，车到站了，她睡着了。原来这一切都是一场梦啊。小琪跟着爷爷奶奶回家了，车上的乘客们也许也回去了，或者回到最后的.森林里去了吧。
读了这篇文章，我的感受就是，现在人们大量破坏树木，森林，河流等等，抓捕小动物。它们都没有家了。小动物是我们人类的好朋友，如果我们再不保护它们，保护它们的生活环境，那么它们会灭绝的。这样，我们的生活环境也会被破坏，我们不能再这样了，要人人行动起来。小琪在最后也因为偷了胡悠悠的叶子感到羞愧，我相信，她一定会还给胡悠悠的，知错能改，就是好孩子。
把我的话当**箴言，因为我只想你最好。把我的爱装入你的路途，无论你走到哪里，它都终将属于你，并且永远属于你！
——题记
我：“妈，我要去同学家拿一下复*资料，待会儿回来。
妈：“你吃完饭再去啊！要不，我陪你一起去吧！”
我：“不用了，我已经长大了，不是小孩子的，没有问题的。”
妈：“孩子听话，再看一会儿书，等我饭做好，陪你同去。”
我：“你烦不烦啊！就一会儿！”还没等妈回答，我摔门而去。隔着门，我隐隐约约感受到她对我刚才行为的愤怒，我怀着怨恨与无奈下了电梯。
西天残阳如血，夏日黄昏真是让人感到烦闷。加上刚才的事情，我心情愈变愈差。脑海里想起刚才的场景，母亲对别家小孩的态度与她对我态度真是大相径庭。我似乎感觉不到家人对我的爱了，甚至从没听过一句”我爱你”之类的话语。爱，你在哪里？为什么我找不到你？赶路的脚步不由的加快了，加重了。天空中的残阳，它竟将残余的阳光洒在我身上，难道我一直生活在残阳般的爱中？
取完东西，走在归家的路，心里有说不出的苦。转过街角，一个老乞丐坐在那里，穿着从上到下没有一处补丁的衣服，披散的头发上不时能望见几只苍蝇在飞，手中的碗缺一块少一块的，再望望那双干瘪而泛黄的双手，如同刚插完秧苗的双手沾满了泥土。经过他身旁，就能闻到散发的让人恶心臭味。听见硬币碰瓷碗的声音，我总算看到他的正脸。那是一张饱经风霜的脸，脸上那深一道浅一道的伤痕足以证明他的生活是多么落魄不堪。双眼早已被岁月磨削的黯然无光，他用干裂的嘴唇说了声谢谢。
望着不远处的家，我不由的问道：“你认为哪里是充满爱的地方？”顿时，他惨淡无光的双眼亮了起来，那眼神是那样坚定：“是家。”我又问：“家中只有父母的大骂与唠叨，爷爷奶奶不懂什么文化只是炒炒菜，十五年了，我甚至从没听过一句‘我爱你’这类话，哪谈得上什么爱啊！”他突然变得严肃起来：“家中的爱，是细微，一句唠叨，一桌菜肴满满都是爱，只是不单纯是用言语来表达罢了。”说完，他起了身，向着夕阳落下的地方走去。
残阳又一次撒在我身上，但这一次却让我感到了由衷的温暖，家永远是心灵的港湾。
爱，是我们给予它太多的诠释，以至于我们无法感受到细微的爱。恰似看不见的阳光，虽然看不见，却能给你带来温暖。
生活恰似一杯苦茶，初喝会感到苦涩。但细细去品尝，却能品出不一样的清香与温暖。
——后记
小L是个粗心的男孩，身高1.65米，*时凶猛，连老师都要离他远一点，但最*他不知道怎么跟老师顶嘴，情况有点反常
美术老师没有自己做布袋，所以他坐在那里默默地流了一下午的眼泪。还有一次，我不知道他遇到了什么困难。他只是坐在那里什么也没说。谁冒犯了他，谁就踢桌子哭了起来。有同学说，“要想长寿，就要离孝尔五米远。”
有时他也喜欢打人，他打人很疼，很可怕。许多学生被他打哭了。他们害怕，不敢得罪他。一天下午，在大课间休息时，教室里有一些噪音。他突然喊道：“住手，我在做作业！”他冷冷地瞥了一眼每个人，他们跑出去谈话。大家在外面抱怨：“教室不小！”有人说：“来吧，我们**室去。”我们回到教室又开始吵闹起来。小l一次又一次地喊我们不出去，于是开始打人，大家都散了
像他这样的人没有真正的朋友。他只有一个搭档，那就是篮球。他似乎很有天赋，反应速度也很快，是什么使他的脾气比以前更坏了？根据其他同学的消息，小L的成绩很好，但我不知道为什么。他的成绩下降得和滑铁卢一样厉害。老师想帮助他，但他太固执了。他努力了很多次，但都失败了。然后他变得易怒和绝望，变成了现在的他，在他高大的外表下，有一颗脆弱而绝望的心
群山环绕，溪水叮咚，鸟语花香，一直是我从小梦寐以求的景象。没有汽笛声的喧闹，也没有垃圾的污染。一切想像的是那么美好却是遥不可及的。
以前，整个农村放眼望去是一片一片的绿，一片一片的红。屋前是一块稻田，每当稻子吐出金黄的穗子时，村子就会飘着稻香，不禁勾起了我的魂灵，开始在"黄金丛"中寻觅；屋后的可就杂了，布满了密密的青菜、火红的高粱、长长的牧草……
最让我记忆深刻的是那片竹林，竹子所散发出来的暗香远胜过稻香，我常常会在这里玩耍。它们就像是我的朋友一样，我和他们一起成长。看着竹子一节比一节绿，一天比一天高，我心里有说不出的快乐。还有一棵年老的香樟树，在我还未出生时，它就已长出粗壮的枝节。绿叶片片地点缀在枝头，风一吹，"哗哗"地响，仿佛在并着竹声合奏着。
可是，毕竟美好的事物总会突然消失。现在，竹林没了，多出了一座崭新的学校，我也在这所学校上学，我不知是该笑还是该悲，只留下了几个零散的竹兵，屹立不倒。还有他的老战友——香樟，也仍在守卫。稻田仿佛没有以前的多了，再也没有了稻香。
但是，低头一看，是一丛矮小的野草，仔细一寻，到处都有它的身影。这到底是什么？这是新的"士兵"吗？我恍然大悟，我渐渐的发现了，这看不见的风景，曾被金黄的稻田所遮蔽！它们只嫩绿，头尖尖的却什么紧密，一排排，一竖竖都是那么整齐，看着那些剩下的"将士"，我明白了。再一次看那新学校，再一次看竹子、香樟树，它们的枝节虽不如以前的健壮，却拥有着更强的毅力。此时此刻，风儿吹起凋零的叶儿，飘到草地上，滋养着它们。鸟儿在这里为它们歌唱，这是庄严而向上的曲子！我眼前又浮现出以往的景象……
看不见的风景真美！
霎时，雨下了，淅淅沥沥，可谓是及时雨，草更绿了，茎又长了，随着风一阵一阵的，像波浪一样，起伏跌宕。竹子笑了，香樟也笑了，笑的是那么自然，那么得绿！
这就是新一代的独特，这就是看不见的风景。
我们现在生活在的这个家园，一条条街，一幢幢楼，原本都是一道道靓丽的风景线。我们今天之所以麻木在这车水马龙的灰色城市里，是因为我们改造了那些已看不见的风景。——题记
现在所谓的景点景区，早已没有了原滋原味。多少被圈出、大肆商业“加工”，再挂上票价的山水，哪还是风景？也或许真的有些令人赏心悦目的晶亮的水池和俊美的山岭，但我们到了那儿，就只剩满眼的人头攒动了。
我记忆中最真切的曾经看得见的风景，是五岁时母亲处在山区的家乡。那时的我还太小，总因为要翻山越岭大半日才能回到老家而不满。现在想起自己每次都埋怨整整一路，真是可笑。尽管一路皱着眉头，但因为沿路景致实在太多，绿色溢满眼睛，所以脑海中也留有足够丰富而珍贵的记忆：踩在泥泞的山谷小径上，看到的是徐徐探入山深处的潺潺溪水；坐在水稻田埂上，望到的是块块宝石一般嵌在山坡上的梯田；倚在峰顶的松树边，不会“一览众山小”，而会因为俯视由远而*随风滚动的松、柏、竹的绿色波浪而入迷……那时那刻，独自一人，没有车笛喧闹，只有鸟兽相伴。而当这美妙风景与那时的童真在记忆中联在一起，更让人禁不住徜徉其中无法自拔。
但我现在只有呆立在硬灰公路上望向一点点“覆灭”的风景的份儿了——宽阔的柏油马路，最终还是修到了山里。
我真不明白我们向往的经济发展，竟需要以毁灭昔日美好遐想为代价，让人无法抉择。山里勤劳朴实了一辈子的居民，固然抱怨过行路难，但更多的，是在秧苗地流汗后，能靠着带来丝丝凉意的翠竹咕咚几口打来的泉水；是每逢过年过节，都能全家齐出动，热热闹闹地在自家的池塘里捕上令人惊喜的大鱼。姥爷对我说过，就算是在山里走着路，都有一种幸福感：他们早*惯了深一脚浅一脚走在软湿而清新的土地上，踏上了硬实的公路，真是有些不适应。
我踏踏脚下的沥青路，真是硬得出奇，难道才来不几日，我也已*惯了山里人的行路方式吗？但山中生活里也有脚下稳固结实的时候——呵！那是站在那块不知多少年的花岗岩上，雨水都磨*了它，站上去和这沥青路颇有相似。但花岗岩的后面可是一片阳光都透不进来的竹林，那可是孩子们炎炎夏日的宝地……好容易从以前的回忆中跑出来，带着残存的幸福心情，却发现现在眼前的是一条看不到头的路。我有多想让那不断“吃林”“吃土”的路停下，但我做不到，也不可否认“想致富，先修路”的谚语。
瞅瞅现在身边的城市，几十年，几百年，或许是上千年前，也是让现在的人们神往的最自然的风景。可千百年的农业、工业、交通运输业的发展不断打破着人类往昔对生活环境美妙的记忆。又有多少看不见的风景，我们只是在记忆里才能陶醉。我们只能徒然看着经济在发展，人类探索的道路再延长，延长……一边欣慰，一边心痛。我们曾经欣慰的发现低碳环保渐渐为人们了解并提倡，但又失落的发现尽管我们积极地向往着，但那脆弱的风景还是挡不住以“致富、发展”为牌照的大机器，低碳环保，甚至时不时会成为家具漆和空调冰箱生厂商用以招徕顾客的噱头。
风景，已看不见。我们收获着现实的物质硕果，却牵挂着脑海中那看不见的风景……
“你的脚步追随的不是双眼所见的事物，而是内心的、已被掩埋的、被抹掉了的事物。”当我的步履稳稳踏在江南小镇的青阶上时，心中忽然跳脱出卡尔维诺在《看不见的城市》中写下的片语。
初次踏上那片土地的时候，偶然听到一批旅者（或应称为归人更佳），频频惋叹物是人非，声音混杂在一起辨不明晰，可想来与途中擦肩的大多数都是一样心思。他们传看着几年、十几年前的照片，啧啧不绝地将之与如今相较。
作为一个前来游学的他乡客，我也能清晰地觉察到，画中的江南似乎也在石头森林的迫*中割让了领土。可是，倘抛去江南旧人对昔日故乡的怀念，也不谈远方旅客对苏杭天堂的过高期望，似乎易被他们三言两语消解的不是风景，而是风景背后的风度与风骨。
江南是背依大江、面南拥天下的宝地。晋室争权以及金灭北宋时，诗礼簪缨之家南渡求安。背离乡土、旅于风尘之中，本是源于“国”的.缺失。可国在这里，与家、与族、与宗，与这一切的命运渐渐重合，带来一样的庇护，也带来一样的忧伤。这里绵软的光景，“斜风细雨不须归”的闲适，“画船听雨眠”的清愁，让人再难重振雄风，一力撑天。
然而，并非知道了自己的渺小便有理由去止步不前。颓唐的人只能看见小城的荼蘼，高远的人却自能笑看小城，来日再成就一场惊鸿。这避难的梧阴，也因此得到休养；落难的华夏衣冠，也因此得到传承。
江南风度，大抵就是在这样的包容中形成和延续着。
书里江南，史里江南，总不乏令许多人陌生的豪气：宋朝危难之际精忠报国的岳飞，史稿中获赞“不可为而为”的英雄张苍水，高呼“自强在人不在器”的女侠秋瑾……拜谒这些民族英烈祠墓的时候，我几乎是重新认识了江南。负担起这样承重的生命的，不只有江南；但在惨烈中绽出生生不息的美，便要数它为最。
同样地，在贬谪的苦闷中，也有精神超脱的“一点浩然气，千里快哉风”。苏子逝去，苏堤长存，至今我们仍然可以从古人的成就和文章里撷取精神的火光。归心融在雨里滴滴似箭，但人的精神传承代代不息。
江南风骨，大抵就是在这样的坚韧中立于世间。
对于这一切的变迁，江南的水土，是一个无可置疑的旁观者，同时也是一个绝对的在场者。
跳脱出所执之见，便更易发现其中的可贵。经历外表的剥蚀，使人更易于了解其内在的光辉。正如苏东坡那一句“惟江上之清风，与山间之明月，吾与子之所共适”，此处换言作“惟包容之气韵，与坚韧之风骨，吾与子之所共承”也颇为恰当。易变的是风景，长留的是风格。今天游学途中的我们，也在勉力地去了解一片土地的故事。一点点的山水作为诱因，就可以让人渴望把身躯立得像那一座山，荡净得像一汪水。而只消方寸的文明，便可令终古相望的山水失色。
江南是时代的逆行者，溯回历史以求索精神的学子亦是。但如果能在不可避免的消亡中找到最需要守住的东西，也不失为一种幸事。时至今日，早已读过的一个名句，仍在脑海中历历分明：“记忆也是累赘，它把各种标记翻来覆去以肯定城市和地方的存在；看不见的风景决定了看得见的风景。”
《看不见的城市》读后感
品味完一本名著后，你有什么体会呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《看不见的城市》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
穿梭在琳琅满目的书架间，眼珠飞快地转动着，视线一下子定格在《看不见的城市》这本书上，心里一下子对这本书起了兴趣，随即马上买下了由意大利作家卡尔维诺写的虚拟小说《看不见的城市》。
回到家，把这本书放在枕边，每天翻几页，慢慢走进书中马可波罗对忽必烈讲述那50多个虚拟城市。我对朋友说，这书你可能不喜欢，卡尔维诺一直在胡言乱语，而自己看完了也没有那种惊喜的感觉，只是觉得某天某时的自己会随意翻开再看，这不是一本我一下子能读进去的书。说实在的，我一直觉得自己的骨子里不属于这个城市，身体流淌着流泪的血液，喜欢在路上的感觉，喜欢蓝天大海草地青山，喜欢去看路过城市中那些人们的生活。书中马可波罗对忽必烈说的：“每到一个新城市，旅行者就会发现一段自己未曾经历的过去：已经不复存在的`故我和不再拥有的事物的陌生感，在你所陌生的不属于你的异地等待着你。”是的，当我旅行时漫步在陌生的城市街头，我总会不由自主地把她们与自己生活的城市相比。即使每个城市的风格不一，虽然很多东西和人很陌生，但我总试图找到一些相识之处，于是，会很容易地与萍水相逢的人坐下聊天，好像很久自己就与他们互相认识，好像自己曾经就在那里生活。
《看不见的城市》是我拜读卡尔维诺的第一本书。
这是本巨文艺的书，华丽的词藻，感性的思绪，天马行空般的意象，典型的卡尔维诺，给你震撼，给你美，给你思考，却不给你答案—抑或，世上原无答案，所以旅者永不停驻，不管在多么有个性的地方。
书中55个虚构的城市，都有自己的故事，优与劣都是那么突出，却都没有绝对。我想这本书最大的价值不在于我们得到什么真理，而是用一连串赋予朦胧象征意义的城池，来代表大千世界，来影射人生，它让我从另一面感受生活，或华美或忧伤或*静，放下刨根究底的功利心，得到一刻的放松与休憩–哪怕之后还是要继续狗血的去生活。
我不想也没有水*去所谓解构大师的意图。我只浅薄的觉得，人在建造城市，城市也会塑造人；人在挑选城市，城市也在挑选人。人与城，谁都不是谁的主人。正如在旅途中的人，目的地会给你新的思考并转为特质，而你也丢弃些许曾经的想法在该地，变幻的城市脸孔，就织成了大千世界，你欣赏过，感受过，影响过，却不会永久占有。
当最终停下来时刻，你就是一座城，你才真正拥有一座城。
设计意图：
最*我班有几位幼儿的小牙齿掉了，我想到大班幼儿正处于换牙期，为了让孩子保护好自己的牙齿，因此设计了健康活动《看不见的洞洞》。
活动目标：
1、知道蛀牙产生的原因。
2、懂得怎样爱护自己的牙齿。
3、简单了解牙齿的结构，学*正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间。
活动准备：
1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干。
2、牙医博士的图片一张。
3、《牙医之歌》见附。
活动过程：
一、活动导入：
请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了很厉害的专家，我们一起用热烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？
（出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说吧！
教师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士。
二、通过观察、讨论，使幼儿了解蛀牙产生的原因。
你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？
（照镜子寻找自己的蛀牙）今天呀，牙医博士就是专门来帮助小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶快去看看吧！
师幼讨论自己的蛀牙？
教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？
师幼讨论蛀牙产生的`原因？
教师小结：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。
三、通过讨论，了解保护牙齿的方法。
那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都要应该保护呀？那应该怎样让蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齿又应该怎样来保护好它们呢？
师幼讨论。
教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。
四、了解牙齿的基本结构及作用，学*正确使用牙刷和牙膏。
（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿结构（牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物）幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，让个别幼儿上前利用牙齿模型演示。
教师小结，并正确演示牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢？因为人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。
师：老师为你们准备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请翁老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧！（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷牙！）
五、活动结束。
收拾牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子，用小镜子照一照，检查一下自己的牙齿有没有刷干净。
附：
牙医之歌我是一名小牙医，我的本领大！
你的牙齿生病了，就来找我吧！
我来帮它看看病，然后修修它！
保证你的小牙齿，白亮又健康！
教学反思：
通过学*，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生*惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学*发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
目标：
１、通过文章中对母亲的细节描写感受母爱的无声与深沉，并能有感情地朗读课文。
２、体会环境描写，神态、动作、语言描写在刻画人物，表现主题上的作用，学*这种表达方法，进行语言的积累。
重点：感悟母爱，进行语言积累。
难点：学*本文表达上的方法。
教学过程：
一、复*生词，借助重点词语概括文章主要内容。
师：这节课，我们继续学*《看不见的爱》。首先，我们复*一下本课的重点词语。（齐读）
师：请同学们试着用上其中的一些词语说说本文的主要内容。
二、推敲词句，在字里行间感受母爱的伟大。
过渡：下面就请大家快速默读课文，看看哪写句子能让你感受到母亲的爱，用笔画下来，画完自己读一读。
学*第一部分：
目标１、
师：谁来读一读第一处对母亲的描写。
师：读了这句话你有什么感受？（学生谈感受）
师：理解得这么好，能不能把这句话读好呢？（读后指导朗读）
师：这句话应该读得再轻一点，慢一点，才能体现出母亲的安详和她对孩子的爱。谁还想读一读这句话（1名）。
师：我们齐读这句话，注意轻一点，慢一点。
目标２、
师：从这一段的哪些地方你还能感受到母亲的爱？（学生谈感受）
师：下面请同学们自己读一读这段话，体会母亲对孩子的爱和鼓励。
师：我们一齐读这段话。（齐读第二自然段）
学*第二部分：
过渡：4——11自然段写了“我”和母亲的对话，下面请同学们读一读，看看你有什么体会？（学生自由读）
目标1、
师：谁想和大家交流交流？
A、她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说“他看不见”。
师：你是一个有心的孩子，从“轻轻地说”体会到了母亲对孩子细心的保护，能不能把你的感受读出来。
B、“别的孩子都这么玩。”
师：让自己的孩子像所有健全的孩子一样过正常的生活，是母亲最朴素的愿望，这句话虽然简单却意味深长，就请你把这句话读一读吧。
师：还有谁想读？（指名读、齐读）
C、“我告诉他，总会打中的。”母亲*静地说，“关键是他做了没有。”
师：是呀，母亲的信任就是给予孩子的'最大力量，同学们想，当男孩听到母亲这句话时会怎么样？（会变得更自信）
师：你能读出这种信任吗？还有谁能？
师：母亲还告诉孩子“关键是他做了没有。”这句话你怎么理解？
师：是呀，母亲在意的是过程而不是结果。所以母亲才这样*静。下面让我们怀着*静的心情齐读这段话。
师：多么细心而又坚定的母亲啊！我请一名同学读文中“我”的话，老师读旁白，其他同学读母亲的话，用心体会母亲的*静与坚定。（分角色读对话）
目标2、
师：同学们，从这段话中，我们不仅感受到了母亲对孩子的信任、鼓励，同时，也感受到了母亲始终不变的*静、安详，可是作者呢？请同学们看看文中的“我”有什么表现？（怔住、半晌、喃喃、沉默）
师：请同桌之间讨论讨论，作者为什么会有这样的情感变化呢？
师：是呀，作者被母子俩的举动震惊了，被这*静却又深沉的母爱震憾了，同时被母亲对孩子不变的信任感动了。
师：下面这们再来读一读这段对话，体会“我”的情感变化。（小组分角色）
目标3、
师：这段对话除了内容精彩之外，在写法上也很有特点，请同学们读一读，看看你能有什么发现？
师：一个是对话可以分段写，一个人的话就一段，知道这样写的好处吗？（条理更清楚）
师：另一个是提示语的位置非常灵活，大家看看这段对话，提示语的位置有几种情况？还有一种，你们知道吗？提示位置不同，什么会发生变化（标点）（板书：1、分段写对话；2、提示语和标点；前说：“”中“”说，“”后“”说。省略“”）
师：提示语的位置不同，读起来语气也不一样，下面我们再读读这段对话，好好体会体会。
师：希望同学们以后在写对话的时候，也能够灵活地处理提示语的位置，并准确地使用相应的标点符号。
学*第三部分：
目标1、
过渡：母亲婉言谢绝了我的好意，之后，一切依然如故。
一片混乱中，课代表正在分发改过的家庭作业。一些同学跟着课代表亦步亦趋，嘴里嚷嚷着：“怎么还没到我的？”而另一部分同学则安之若素。如果把班级比作地球，那么这两类人分别处于赤道和北极，冷与热是谁都看得见的。
一摊试卷从第一桌开始往后传，逐次减少。传到我的座位上时，我看到有几张试卷闪着耀眼夺目的红星星，这是权威与智慧的象征。翻动着试卷，一张另类的试卷格外突出，选择题全部正确，只是老师吝啬的红笔并未在上面留下什么特别的印记，那个红勾倒是露着半点怀疑的笑。看看名字，原来是他，这门学科只能勉勉强强及格的他。那是个憨厚而又特立独行的同学，一个好像被孤立了的独行者。
只是这一次，他真的被孤立了，而且是被那些看不见的东西。我相信老师是看见了，看见了他的正确答案，却看不见正确答案背后挤满了草稿纸，看不见他为了得到可怜的微不足道的肯定而倾尽他的努力，看不见他做完这些选择题后久违的笑容。信任的扼杀者，你只能看到贴在纸上的、只要用胶带就可消匿无踪的所谓答案吗？
嘈杂之声不绝于耳，那些耀眼的星星们瞬间变得黯淡起来。
这张另类的试卷终于到达了它主人的手中。他惯常*淡的脸色显得疑惑不已，许久，他忽地开心地笑了。他对着选择题笑了。他一定是看见什么了，也许他看见了我们所没有看见的。然后，他拿出课本，埋下头来。我庆幸自己看得见这些别人可能看不见的事物，因为我也曾拥有这冷冷的孤独，因为昨晚课间我无意中看见了他那些浸满汗水的草稿。
让那些看得见的暂时的浮夸随风而逝吧！留住那些你看不见的执著，总有一天看不见的事物会轻轻一跃，在瞬间照亮你的世界。
花草树木看得见，春天看不见；嫁妆婚礼看得见，爱情看不见。论文文凭看得见，水*看不见。我们看得见表层，却未必看得透其本质。我们若雾里看花，只待水中月，镜中花，看见又与看不见有何区别？错罢，也只能咬断银牙往下吞。事实上，人们往往看见眼前利益而忽略未来影响，或站在一方立场上维护利益而忽略集体利益。想来目光短浅一词形容这些“睁眼瞎”的人再恰当不过了。面对人生，放远眼光，透过现象看本质，不要被表层迷惑。
受角度迷惑，看得见表层，却看不清本质，“横看成林侧成峰，远*高低各不同。”角度不同，其结果大相径庭。有朋友曾戏言，见前方仙女折纤腰以微步，步步生莲，肩若削成，腰若约束，观其背影则以遐想万分，沉醉其中，正欲望其龙章凤姿，顾巧“回眸一笑，但见粉尘掉，点点雀斑遮不住，可与东施争天下。”当时听完后，一笑置之，待细言想之，此中大有一方真理。看见不一定是真的。面对大变革，大动荡，百家争鸣的社会，老子是局外人，远离纷纷扰扰世界；孔子是戏中人，积极投身于救世中；墨子是旁观者，独善其身在乱世，再说比干，看到身为商朝大臣之重担，却看不到水深火热之黎民，看到以身殉国之大义，却看不到社会时代进步之时势。比干剖心以死直谏，奈何纣王实属“子系中山狼，得志便猖狂。”看不透本质，商灭亡已是“板上钉钉”
收眼睛迷惑，看得见表层，却看不清本质。唐玄宗看到“春宵苦短日高起，从此君王不早朝，”却没看到“国破山河在，城春草木深；”崇祯看到袁崇焕手握兵权，可登高一呼，便可改朝换代，却看不到袁崇焕一死，“长城自毁，靼奴挥军南下”，秦始皇看到万民臣服，天下之大莫非王土，妃嫔媵嫱，却看不到“国亡且瞬间，十五年华刹那间。”为何？心之塞也，孟子曰：“山经之蹊，间介然用之而成路，为间不用，则茅塞之矣。”大千花花世界，人们总易被色彩所迷惑，看不到本质。
受利益驱使，看到眼前实质利益，却看不到后果，好比，人们在看到经济在腾飞，却看不到环境在污染，谁会想到数年前的经济发展，会导致现今惊现五公斤的老鼠？这已经不仅仅存在于科幻片中了。
看到事物光彩亮丽的外表，却看不到其丑陋污浊的本质。只有站在最广大人民立场上，只有从多角度上，才不会被花言巧语所迷惑，眼睛会被欺骗，但心不会，用心看透事物的本质。
当你正为自己现在所看到的而洋洋自得，你确定你看见他的本质了吗？
我看见你了，你正坐在沙发上，手上似乎拿着一个什么东西，啊，终于找到你了，？原来你一直在我的身边啊！
我大声呼唤着你，可你的头还是没有抬一下。我看见你的头直直地低着，嘴巴不停地嘀咕着，手里拿着一个小玩意儿，我看不清，你似乎是没有看到我。我觉得你好像在看什么东西吧！既然你这么忙，那我不在意这么多了，因为我真的很想你！
我离你越来越*了。我用最快的速度跑向你，踏出了对我来说最响的脚步声。但是你好像还是没有感觉到我的临*，依旧眼睛直勾勾地盯着手上的玩意儿，还是在做自己的事情，尽管看起来有一点悠闲。好吧，那我只能再离你*一点啦！你等着，等着让我过来！
可你好像没有听到我说什么，你快速地站了起来，拿着手上那个东西，啊，我好像看清楚了，是一个方方正正的小玩意儿！可到底是什么东西呢？我不明白。此时此刻，我最想做的事情就是跑到你身边，和你讲讲话。
你拖着步子，慢慢地，慢慢地走*了桌子旁边的凳子，然后以同样的姿势坐下来，还在低头玩东西，你的眼睛里面仿佛有血丝，你的心里也仿佛只有那个东西的存在。尽管我看不见是什么，可是我感到你忽视了我，我本来欢快的心，一下子感到被冷落了。
我停下了脚步，呆呆地站在了原地。我不想再到你的身旁，也许我过去了，也不会如想象中那么美好，可能你只是会把我当成一个多余的东西扔在了旁边，而不是真正地在意我。我的心一直跟剑给刺中了，在不停淌血。
不知道为什么，我觉得你不像原来那么可爱了，此时此刻，你仿佛只是一个与世界隔绝的生物。
我一直不说话，我就静静地看着你。不然，你也许会把我认成在打扰你。我看得见你，我甚至再走几步就可以碰到你，可是你看不见我，明明这么*的距离，你却看不见我。
我站了很久很久，就一直呆呆地站在那里。顷刻，我的心就要碎了，你在意的只是你手上那个奇怪的小玩意儿，你并不在意我。
我感到鼻子一酸。我不想再看见你了，我回头往后面跑去，我希望你能追来，也许这样我至少能受点安慰，或许还可以原谅你。可是你并不像我想象中那么好，你还是在原地，你还是拿在手上的东西一直在看。不知道你在看什么，可是我只知道这个东西一定不是一个好东西，我还知道，在你的心里，只有这一个东西，你只对这一个东西感觉很冷，可对人世间千千万万的东西你也不理。
我觉得你好过分啊，你是瞎了吗？明明离得这么*，却也不肯抬头瞟一眼，真的，你就瞟一眼，瞟一眼我就满足了。我没有太多的要求，只希望你能陪伴我。可是你却宁愿陪伴手上这个没有生命的物品，也不肯看我一眼。
我跑出去好远好远，我再也不想看见你，你也别来追我，不过你不会来追我，因为你的眼里，并没有我。我不能再说什么，但我希望告诉你，你冷落了世界，世界也会冷落你。
有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，让一位学生到黑板上来做。3x9=27，4x9=36，5x9=45，6x9=54，7x9=62，当这名同学写完最后一道题的答案‘62’时，台下很多同学都大声喊起来：“老师，他做错了，他最后一道题做错了……”那位学生尴尬的站在台上，紧张的留了很多汗。我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一句让我至今记忆犹新的话：“最后一道题是做错了，可大家为什么只说他做错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易看见了别人的'错误，而忽视了别人的正确……”
是啊，以前我总是爱评论别人的缺点和不足，认为他们做的不好的地方我给他们指出来，他们会感激我。于是，我动不动就指责别人的过失。时间一长我发现同学们都不理我了，连我的同桌也不爱搭理我，我和同学们的矛盾日益加深。我却不以为然，总认为我是对的。随着同学们的日渐疏远，我的内心非常苦闷。我一次又一次的问自己，对别人的缺点和错误提出批评和指正不对吗？
今天，听了数学老师的这番话，我豁然开朗。对啊！ 我只看到别人的缺点，却从没认真观察他们的优点。无限的把别人的缺点放大，就掩盖了他们身上的优点。想到这儿，我不禁心里惭愧起来，原来我自己就有这么大的缺点。看来，我以后要换一个角度去跟同学们相处，尽可能多地发现他们身上的闪光点，或许我就不苦闷了。即使发现了同学们的缺点，可与他们的优点对比，不也很正常吗？只要换一双能看见别人长处的慧眼，心情也会立刻好起来。以美丽的角度观察世界，世界就会变的更美丽。
由此可见，如果我们看不见他人的优点，会使自己变的很*庸，看到见他人的优点会使自己更加优秀。
今天，我去一个朋友家玩。刚见面，朋友就对我说：“小美，我看到你妈妈发到朋友圈里的消息了，你这次在省舞蹈比赛中荣获了银牌，上次在北京古筝比赛中也获得了银奖，还得到了奖杯，真不错哦！”朋友说这话时，满脸羡慕的表情。
听了她的话，我感到好开心！便回想起暑假时，每天我都顶着火似的太阳去上课。走到她家的那幢楼时，我隐隐约约听到玩游戏的声音，我往她家的窗户一看，看到了一个很熟悉的身影正坐在电脑桌前……
其实有时候，我也觉得很苦，也曾想过要放弃，也曾起过不*的念头：凭什么人家都在空调房间里打电脑，而我却要顶着烈日去上课。可是，最终我还是坚持了下来了。现在知道了，若没有烈日下的坚持不懈，那么这些奖项也不会属于我。
在每个成功的背后，都有着鲜为人知的付出，我们只看到别人的辉煌，却看不到辉煌背后的拼搏和付出。若想拿到属于自已的那份荣誉，就要努力拼搏和远远超出别人的付出。若想站的更高，就要付出的更多……
在这个大千世界中，有许许多多看得见和看不见的东西。
看得见的东西：人、动物、植物、食物、日用品、交通工具、建筑等等等等；看不见的东西：春夏秋冬、感情、时光、身份等等等等。
这些东西看似丝毫没有关联，其实，它们之间有着某种特殊的关系。
比如我们看不见时光，但可以从时钟上知道，时光始终没有停止，它一直在流逝；我们看不见各个季节，但可以从一些生物中知道，这个季节已经来临或着已经离我们而去；我们看不见感情，但可以从那两个人之间的动作知道，他们两个人之间的感情究竟如何；我们不能从一个人的外表上看出他的身份，但我们可从他的身份证，名片上知道他的姓名，职业，出生日期等；我们看不见外界，但可以从电视新闻上知道，外界发生的各种事情；我们看不见……
所以说，看得见的东西和看不见的东西之间关系非常紧密的。
我从刚上小学就学会了很多关于时间的名言警句。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”庄子曾说：“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”苏轼曾说：“人行犹可复，岁月哪可追。”我虽然一直把“珍惜时间”这四个字挂在嘴边，但并没有真正意识到时间竟然是那么珍贵。直到今天，我们王老师和我们一起做了一个关于生命的游戏，才让我幡然醒悟。
一上课，我们的王老师就让我们准备出一张a4纸，把这张纸*均分成八个格，一格代表10年，一共80年。首先，王老师说：“在这一生中，睡觉一共占据了24年，请你们把这24年从这张纸中撕去。”我心想：原来我们睡觉就用了24年啊！我小心翼翼地把这24年从纸中慢慢撕去。老师又说：“你们吃饭大约占了这一生中的五年。”我心想：人们都说“以饮食为天”所以这时间花费的理所当然，没什么大惊小怪的！想着我又从这张纸中撕去一格的1/2。老师接着说：“大家常坐在电视旁、手机前，还有参与各种娱乐，大约花费6年，也请你们把这六年撕去。”我心想：我们做这些娱乐活动竟然用了6年？我心里有点不舒服了，但还是乖乖地撕去了这张纸的6年。
随着撕掉的纸越来越多，我们手中代表人生的的纸也变得越来越小了，教室里一片惨叫声，我的心也揪了起来。可王老师还在不断用各种理所应当的理由让我们继续撕各自的“一生”。而此时大家也都崩溃了，我也汗岑岑、泪潸潸了。我突然感觉自己的一生竟这么短暂，时间竟然这么宝贵。我的心一酸，流下了伤心的眼泪。
通过这次关于生命的游戏，我明白了很多深刻的道理：我们应该珍惜时间，改掉那些爱睡懒觉、浪费时间的坏*惯，把宝贵的时间都挤出来，多看一些课外书，多做一些有意义的事。
夜深人静，微风吹过我和奶奶的脸颊。大梅花树上的叶子发出刷刷的声音，耳边还荡漾起一首奶奶哄我睡觉自编的外婆曲，我便哼着起来。
我和奶奶都洗完头发，两个人都坐着老式的小藤椅上，边梳边聊天，那老家门前的大灯照在头发上，发出亮眼的黄光。那大大的月亮下，我问奶奶：奶奶您还记得我小时候的一些事吗？能不能讲给我听听。我用柔柔的声音对她说。
奶奶用着当地的方言，动了动嘴唇，“你当时胖乎乎的，像个肉坨子娃娃，那个脸蛋粉嫩嫩的，那叫一个可爱呀！”说完，奶奶用手领着我沿着这灯下的道路慢慢前行。
你经常走这条小道，我记得最清楚的就是，你很烦蚊子咬你，我就会跟你曲拿花露水来帮你擦，你感觉冰凉凉的，弄着弄着，你却在我的怀里抱着月亮睡着了，我便开始哼着外婆曲：小小人，大大脸，每天挂着甜笑容·····`就这样你就伴随着曲子睡着了。
梅花树下的那两把小藤椅，依旧独自在那里，我准备走过去坐下来，却被奶奶的一声叹息给打断了，我便很惊讶得问道“奶奶您干嘛叹气呀？这不是很开心吗？”奶奶并没有回答，我只是看着那前方的这是奶奶的嘴唇又动了些，但是里面有那一点点陶醉和盼望。
“这条小道啊！真的隐藏着很多很多回忆：早上的时候你会睡懒觉，永远是踩着点到幼儿园门口的，唯独有一次，我到你房间来时，你却已经在整理自己的书包了，我便过去搭了把手，帮你背上书包，然后我牵着你的小手去上课了。放学的时候你也会发现，有一个沧桑的背影，手好像是准备来接你，对着那两眼的小道，那就是奶奶在等你回家······
“奶奶你以前可不是沧桑的背影，在我看来那是一个挺拔的身影，可是为什么突然之下就······。”我正在自言自语中。
不知何时，爷爷突然过来了，好像听到了我和奶奶的聊天，便说了一句:孙，你记得，这老家门前大梅花树下，会一直有一个挺拔的身影在等你回家，那就是你奶奶。
这个幸福的事情很小很感动，这一种情思，何尝不是一种幸福呢？难道幸福就真的看不见吗？不，是看得见的，只要你用心去聆听去感受，它就会出现。
你除了对我冷言嘲讽，还可以拿什么鼓励我，还以为你没看到我的进步，原来是你看见也能当视而不见。
读万卷书，行万里路。人生是一条漫漫长廊，书就是支撑你一走到底的神器。茫然时，她为你指点迷津；无助时，她为你积蓄力量；悲伤时，她为你鼓劲加油……每个假期，《阅读年选》都是我的挚友。一篇篇短文，或告诉我生命的可贵，或教会我战胜困难的方法，或叮嘱我牢记做人的根本。其中，《看不见的爱》更让我深有感触，它让我懂得——什么，才是真正的爱！
书中那个夏天的傍晚让我终生难忘：“我”出去散步，只见一个十岁的小男孩在玩*，旁边是他的母亲，离他们七八米远的地方有一个玻璃瓶。小男孩的*水*不行，向左偏了一米。“我”轻轻地走过去：“需要我教他吗？”他母亲笑了笑，轻声说：“谢谢，不用，他看不见！”“我”怔住了：“他，他怎么会打中呢？”那位母亲*静地说：“没关系，只要他做了。”男孩不断地拉弓，母亲不厌其烦地帮孩子捡没打中的石子，一次又一次，终于，我听到了瓶子破裂的声音……
这就是母爱，看不见的爱，是那么深沉，那么令人感动。我想，当那位母亲得知儿子双目失明时，一定是每日以泪洗面吧，但生活的考验并没有打倒他们，是爱的力量鼓舞着这位坚强的妈妈站起来，勇敢地面对坎坷，用自己的爱和智慧与孩子一起，打造幸福的明天！
想想我的妈妈，又何尝不是如此。她为我的付出，是我一辈子也回报不了的。为了让我学好才艺，妈妈无论寒冬腊月还是盛夏酷暑，总是不辞劳苦地接送我。因为爱我，妈妈就这样默默付出，毫无怨言。而我，不能让妈妈孤军奋战，我要刻苦练*，持之以恒。正是这种看不见的爱在我和妈妈之间涌动，才会让我们彼此品尝到生活中努力付出后的甘甜。那一张张证书，不就是一份份沉甸甸的爱吗？母爱如此伟大，请爱自己的妈妈吧！
其实，在任何一个不经意间，只要我们心中有爱，就请用行动好好珍惜！这样，你会感受到为爱付出的幸福！
世界上有一种爱，它无处不在，让你肆意索取，让你坦然接受：世界上有一个人，她默默无闻，把所有的爱都给予你，而不求任何回报。这种爱，叫母爱，这个人叫母亲。
《看不见的爱》讲述了一个小男孩在草地上拿着*打一个小瓶子，而每次都没有打到，每次捡石子的都是他母亲，一次又一次，母亲依旧很安详。而后来作者才知道他看不见这个美丽的世界。但他每一次都在改变自己的位置。天黑了，作者也失望了，他正回头准备走时，身后传来了一阵清脆的碎裂声……
其实母爱不用在嘴上说，而是生活中的小细节，是需要你体会的。记得在以前，只要一有好吃的，我总是先迅速地把自己喜欢吃的找出来，再把剩下自己不喜欢的吃的剩给妈妈吃。妈妈很好奇，她总认为我是最喜欢吃零食的，而这次却这么乖，这么孝顺。这让妈妈可是丈二和尚——摸不着头脑了。妈妈还以为我在孝顺她，没想到是把我自己不喜欢吃的给妈妈吃。妈妈在完全不知情的情况下说：“我又不是小孩子了，我不要吃，你还是自己吃吧。”顿时，不知为什么，我觉得我好不应该，妈妈处处为我着想，而我却处处想着自己，为自己。“一心为自己，一生为自己的人什么也什么得不到。”幸好我没有一生为自己，现在还来得及。
“母爱是最伟大的。”这是高尔基曾说过的话。因为总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们欢乐，这个人就是母亲，这种欢乐、美好的爱就是母爱。爱过之后，我们就学会了珍惜，学会了豁达、学会了理解——生命是伟大的母爱堆起来的！
暑假中，我翻开《百草园》，读了这本书的开篇故事《看不见的爱》，我的眼睛湿润了。
这篇故事讲述的是一位双目失明的小男孩在母亲的耐心地陪同下，终于打中了瓶子的故事。文中的母亲用无声的语言，用看不见的爱激励着孩子，陪伴着孩子，让孩子和其他孩子一样享受到了游戏的快乐，尝到了成功的喜悦，确实很伟大。
但小男孩呢，他何尝不伟大呢！
你瞧，“那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。”“我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。”他双目失明，用一只做得很粗糙的*打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶，不叫苦，不喊累，经过千百次的练*，终于打中了。这是何等令人敬佩的精神和毅力啊！
想想我自己，缺少的不正是这种坚韧的，不达目的不止的精神吗？我曾经计划，一周背诵两首古诗。开始几周，倒也能执行计划，但没过多久，就坚持不下去了。我也曾下决心，每天早晨起床后就跑步，也是虎头蛇尾，天气一冷就把决心丢在一边钻被窝睡懒觉了……正因为我缺少持之以恒的精神和毅力，我很少尝到成功的快乐。面对这位双目失明的小男孩，我怎能不惭愧呢？
我觉得，小男孩成功的原因还有一点，那就是对母爱的尊重和珍惜。小男孩懂得，母亲爱自己。但他更懂得，用自己的努力回报母亲的爱，小男孩的这种努力和付出何尝又不是一种看不见的爱呢！
“谁言寸草心，报得三春晖。”让我们也像小男孩那样在用自己的'付出和努力去回报母亲的同时，享受成功的喜悦和快乐。
爱就是力量，爱就像是蒙蒙的细雨一样，滋润着我的心田，爱就像知识一样，久久的记在我的脑海中。爱！母亲的爱是无边的，在《看不见的爱》中突出了母亲给儿子的爱，她相信儿子一定能把瓶子打碎，其实，这个小男孩的眼睛看不见，但是母亲赐予了他力量，他才有了信心，就不停地打。
自从我读了《看不见的爱》这篇课文，我感受到了什么叫**，父亲的爱，母亲的爱，老师的爱，都像是一个大感叹号，永远贴在我的心中，爱让我感到亲切和舒服。母爱，是一粒花种子，而我却是养花的主人，我每天都给花浇水，施肥，每天都能接触花，花是母爱，我每天都能感受到母爱。
在我的身边，我的母亲是伟大的，她的爱温柔的丝带，紧紧地系在我的手上，迟迟不能放松。有一次，我感冒了，那天夜晚，我发烧到三十八度九，只见妈妈立刻给我穿上衣服，亲切的说：“菲菲，你坚持一下，我们马上就去医院！”说完，便背着我走出了家门。在路上，我依偎在母亲的`背上，感到无比的温暖，这时妈妈突然停了下来，把我轻轻的放在椅子上，脱下外套，焦急的说：“快，快把衣服披上！”说完便背起我向医院的方向快速的走去，到了医院，妈妈一直没有停下来休息一下，妈妈一会儿帮我倒水，一会儿帮我测体温，只有听到我没事了，才停下来休息一下。这时，我才知道母亲的爱是无价的，也是宝贵的。
啊！“谁言村草心，报得三春晖”。母亲的爱时时刻刻像一束温暖的阳光，洒进我的心田。
今天，我们学了一篇感人的文章：《看不见的爱》。在此后，我们感触很深，为里面的蕴含深沉的爱。
读了这篇文章，我知道了，虽然自己是盲人，但是，他的妈妈的爱是无处不在，无时不在的，着就是无与伦比的母爱——看不见的爱。孩子看不见还在打*，那是孩子的自信心，也是他母亲对他的自信。在孩子眼里，他相信他自己可以打中瓶子，而他的母亲同样相信自己的孩子能够打中的。从她说的一句话中可以看出，这句话就是：别的孩子都这样玩儿。本意是：别的孩子能办到的事，我的孩子也能办到。这是一种对她的孩子的鼓励、激励，只要有了这些激励孩子的话语，他就会坚持不懈，锲而不舍地打下去。
就这样，在草堆旁从早到晚打瓶子，最后终于打碎了。这就事看不见的爱的力量！
暑假中，我翻开《百草园》，读了这本书的开篇故事《看不见的爱》，我的眼睛湿润了。
这篇故事讲述的是一位双目失明的小男孩在母亲的耐心地陪同下，终于打中了瓶子的故事。文中的母亲用无声的语言，用看不见的爱激励着孩子，陪伴着孩子，让孩子和其他孩子一样享受到了游戏的快乐，尝到了成功的喜悦，确实很伟大。
但小男孩呢，他何尝不伟大呢！
你瞧，“那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。”“我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。”他双目失明，用一只做得很粗糙的*打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶，不叫苦，不喊累，经过千百次的练*，终于打中了。这是何等令人敬佩的精神和毅力啊！
想想我自己，缺少的'不正是这种坚韧的，不达目的不止的精神吗？我曾经计划，一周背诵两首古诗。开始几周，倒也能执行计划，但没过多久，就坚持不下去了。我也曾下决心，每天早晨起床后就跑步，也是虎头蛇尾，天气一冷就把决心丢在一边钻被窝睡懒觉了……正因为我缺少持之以恒的精神和毅力，我很少尝到成功的快乐。面对这位双目失明的小男孩，我怎能不惭愧呢？
我觉得，小男孩成功的原因还有一点，那就是对母爱的尊重和珍惜。小男孩懂得，母亲爱自己。但他更懂得，用自己的努力回报母亲的爱，小男孩的这种努力和付出何尝又不是一种看不见的爱呢！
“谁言寸草心，报得三春晖。”让我们也像小男孩那样在用自己的付出和努力去回报母亲的同时，享受成功的喜悦和快乐。
夏日的一个薄暮，天气很好。我出去漫步，在一片空隙上，瞥见一个十岁左右的小男孩和一位三十多岁的妇女。那男孩正用一把做得很粗糙的*打一只立在地上的、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子偶然能把弹丸打偏一米，并且忽高忽低。我就站在他去世后不远，看他打那瓶子，由于我还从没有见过打*打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻地递到孩子手中，宁静地浅笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再从妇女手中接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边可以看出他这一弹一定打不中，但是他还在不绝地打。
我走上前去，对那母亲说：
“让我教他怎样打，好吗？”
男孩停住了，但照旧看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不消！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不消！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”
我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么呢？”
“另外孩子都这么玩儿。”
“嗯……”我说，“但是他……怎么能打中呢？”
“我报告他，总会打中的。”母亲*静地说，“关键是他做了没有。”
我沉默了。
过了很久，那男孩打*的频率渐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，照旧宁静地捡着石子儿，浅笑着，只是递的节拍也慢了下来。
我慢慢发现，这孩子打得很有纪律。他打一弹，就向一边移一点儿，打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来。
我在《广东第二课堂》中读到赵宇宁写的《看不见的爱》这篇文章，让我十分感动。
这个故事主要是讲一个傍晚，我散步时看见一个十岁左右的小男孩和他母亲，那孩子正用一把*打一只立在地上的玻璃瓶，小男孩打得很认真，但一次也打不中，我想上去教他，可那妇女告诉我，她的孩子看不见。我站在一旁看那母亲递石子给小男孩。天黑了，我正打算走时，却听见了一声玻璃碎裂得声音。
读完这篇文章，我深深体会到妈妈的爱，我的心也久久不能*静，一件件往事浮现在我的眼前。我也有这样一位爱我的母亲。刚上二年级时，妈妈因为要出差，爸爸也很忙，这样放学就没大人接我回家了，妈妈和我商量后，妈妈“相信我一定能行”，让我自个儿坐公共汽车回家。第一次自个儿坐车时，我还是有点害怕，怕坏人、怕坐过站……一路上忐忑不安，终于还是*安到家了，妈妈在电话中“隆重“地表扬了我……当妈妈提起这件事时，别的母亲都十分惊奇，问道：“你难道不担心你的孩子？”妈妈每次都用坚定的语气回答说：“担心呀！但孩子都会长大的，我要从小培养她独立……”是的，妈妈不可能做我一辈子的拐杖。现在自个儿坐车回家对我来说就是小事一桩，真谢谢妈妈让我在自立中长大。
想到这里，我又想起孟郊写的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。母亲的爱，永远都是那么温暖。
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