快速背诵古诗的口诀

快速背诵记忆古诗文的方法

快速背诵记忆古诗文的方法

　　本来以为对于从小说*话长大的我们而言，学*语文难度相对于数学、英语等更小。至少认识了字，大概能知道讲什么意思，可是面对大段大段“之乎者也”的古诗文，也会让我们抓狂。尤其是对于即将参加高考的高三学生而言，古诗文背诵是一个大难题，可它又是必不可少的，怎样巧妙的找到快速背诵记忆古诗文的方法成为高三学生的重中之重。

　　今天，零点高三为了帮助高三学生解压，特意提供一些古诗文背诵的技巧，快来看看有没有适合你的方法吧！古诗文的背诵不能毫无章法的死记硬背，这样不仅效果甚微，还会浪费高三学生大量的复*时间。因此，必须采取相应的技巧、对策，才能真正的起到背诵记忆的效果。

　　1.抓关键词语背诵。

　　所谓关键词语，一方面是指需要背诵的文句、语段的领头字词；一方面是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。例如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭遇困难的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

　　2.按写作顺序背诵。

　　写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的'策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。

　　文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

　　3.整分联背诵法。

　　具体是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这些方法有不同的特点、用途，但有一定的联系。首先，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体的阅读，然后对每个语段分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

　　4.尝试回忆背诵法。

　　朗读有助于背诵，但一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书本尝试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

　　肯定有很多高三学生面对难懂、难背的古诗文大发牢骚，认为其除了应付考试，对现在的生活、工作一点用都没有。可是这些古诗文都是优秀的古代文人的智慧结晶，在某一程度上更是对我国历史的一种侧面反映，具有很高的文学、历史价值。

　　因此，作为中华民族优秀文化的传承者，还是不能忘本，多读、多背、多理解这些古诗文，还是很有必要的。

　　网络上流传的古诗词背诵法很多，归纳起来主要有以下两类：

　　一、兴趣背诵法。包括情景背诵法、配乐背诵法、竞赛背诵法、接龙背诵法。

　　或设置情境，或组织活动，以激起学生对诗词的兴趣。兴趣是最好的老师，在浸入式的朗读、饶有趣味的活动中，不知不觉就积累了古诗词。

　　不是说此类方法不好。而是，创设情境和组织活动的成本太高，无法常态化。也只对特定人群有效，并不具有普适性。

　　二、强化背诵法。包括限时背诵法、反复回忆背诵法等。

　　这是大多数老师采取的教学方法。比如，要求学生在一节课之内、一天之内等限定的时段背诵指定内容，没有完成就会受到处罚。学生迫于压力，只能全身心投入背诵。这种方法虽有效，却令学生感到痛苦。

　　反复回忆法则是一种主动背诵的方法。朗读或默读之后，在不很熟练的情况下，反复回忆背诵。如果卡住了，先努力回忆，再翻看瞄一眼继续背诵。比起每次从头至尾机械地反复朗读，这种方法效果较好。但效率也不是最高。

　　最高效的背诵方法，当然是在理解的基础上进行背诵。但如前所述，中小学生学*古诗文，因为缺乏应用场景，多数是一知半解。要求学生在理解的基础上背诵，有点“何不食肉糜”的意思。

　　我最推荐结构化背诵法。

　　结构化背诵法包括关键词背诵法、写作顺序背诵法、整分联背诵法、思维导图背诵法等。

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怎样有效快速背诵古诗文

怎样有效快速背诵古诗文

　　在**淡淡的日常中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗是古代*诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前*的诗歌作品。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编为大家整理的怎样有效快速背诵古诗文，希望能够帮助到大家。

　　1.限时背诵法

　　这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。

　　2.抓关键词语背诵

　　所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的.人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

　　3.尝试回忆背诵法

　　朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

　　4.按写作顺序背诵文章

　　写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

　　5.整分联背诵法

　　指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

　　一、理解记忆法。

　　理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。

　　二、形象背诵法。

　　生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

　　三、专注背诵法。

　　注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

　　四、抓头字背诵法。

　　背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。

　　五、接力式背诵法。

　　在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。

　　注意：除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复*，加深巩固记忆。

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如何快速背诵古诗

如何快速背诵古诗

　　在学*、工作乃至生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗是古代*诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前*的诗歌作品。那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编整理的如何快速背诵古诗，欢迎大家分享。

　　对学生来讲语文书中最令人痛恨的句子莫过于“并背诵全文”，虽然古文难背，但还是有一些方法可寻的。以下罗列了快速背诵诗文的一些方法，大家不妨一试找到适合自己的方法。

　　1、抓关键词语背诵

　　所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。

　　如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

　　2、按写作顺序背诵

　　文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。

　　例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

　　3、整分联背诵法

　　是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

　　4、尝试回忆背诵法

　　朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

　　5、限时背诵法

　　这是强制记忆法之一，要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。

　　一、口诵

　　古人云：书读百遍，其义自见。我们所学的古诗一般不长，但不一定好读，因为古诗的用字与诗句都非常精炼，而且又是离我们生活很远的古代书面语。所以我们一定要认真阅读，遇到生僻的字查字典，停顿、重音、节奏也应把握准。而且要大声地读出来，读得抑扬顿挫、有声有色才行。

　　二、心惟

　　“心惟”即“理解”，古诗的意思很不好理解，所以，我们要准备一本古诗注释的工具书来帮助学*，力求做到字字落实，将古诗的表面义和含义弄得清清楚楚。此外，古人作诗在字数和句数上都特别讲究遣词造句，基于这一点，我们在读古诗时就应抓住并体会关键词，这样才能比较好地领悟诗歌的丰富含义。

　　三、想象

　　古诗有情有景，情景相生，极为有趣。同学们在口诵、心惟的基础上，可穿越历史的隧道，插上想象的翅膀，脑海中就会产生生动而传神的画面。背诵时只要控制语速，边背边在脑海中想象诗中的画面，就会达到诗、情、画、意的统一。背诵古诗才会经久不忘。

　　古诗词的学*，又最令中小学生们头疼。中学生有三怕：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。对文言文的畏惧，排在首位。这里所说的'文言文，也包括古诗词。古诗词之所以难学，如同我们学*英语困难重重一样，主要的原因在于没有具体的应用场景，没有生活实践打底。所以老师们最推崇积累。“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”说的就是背诵与积累的重要性。

　　大家一定记得在《*诗词大会》上，以千首古诗词的储备量，横扫百人团、三战三捷、一举夺冠的武亦姝。有人问她秘诀是什么，她回答：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。厚积薄发而已。”

　　但是，死记硬背是痛苦且低效耗时的。现在的中小学生，学*任务繁杂，时间紧张，花大量时间背诵古诗词，并不划算。有没有什么好的背诵方法，可以显著提高效率呢？

　　网络上流传的古诗词背诵法很多，归纳起来主要有以下两类：

　　一、兴趣背诵法。包括情景背诵法、配乐背诵法、竞赛背诵法、接龙背诵法。

　　或设置情境，或组织活动，以激起学生对诗词的兴趣。兴趣是最好的老师，在浸入式的朗读、饶有趣味的活动中，不知不觉就积累了古诗词。

　　不是说此类方法不好。而是，创设情境和组织活动的成本太高，无法常态化。也只对特定人群有效，并不具有普适性。

　　二、强化背诵法。包括限时背诵法、反复回忆背诵法等。

　　这是大多数老师采取的教学方法。比如，要求学生在一节课之内、一天之内等限定的时段背诵指定内容，没有完成就会受到处罚。学生迫于压力，只能全身心投入背诵。这种方法虽有效，却令学生感到痛苦。

　　反复回忆法则是一种主动背诵的方法。朗读或默读之后，在不很熟练的情况下，反复回忆背诵。如果卡住了，先努力回忆，再翻看瞄一眼继续背诵。比起每次从头至尾机械地反复朗读，这种方法效果较好。但效率也不是最高。

　　最高效的背诵方法，当然是在理解的基础上进行背诵。但如前所述，中小学生学*古诗文，因为缺乏应用场景，多数是一知半解。要求学生在理解的基础上背诵，有点“何不食肉糜”的意思。

　　我最推荐结构化背诵法。

　　结构化背诵法包括关键词背诵法、写作顺序背诵法、整分联背诵法、思维导图背诵法等。

　　1、关键词背诵法。

　　如《岳阳楼记》，主体内容可抓“予观夫”“若夫”“至若”“嗟夫”这四个关键词串起全文，在脑海中搭建起一个简洁的构架。如果感到有困难，还可以同时采取“整分联背诵法”，分段背诵。先一段一段地背诵，最后借助关键词整合起来。

　　2、写作顺序背诵法。

　　如《核舟记》，是按“整舟、船中、船头、船尾、船背”的空间顺序写作的，每部分都有一个提示空间顺序的语句或词。背诵时，抓住这些词句，逐段背诵，最后整体背诵。

　　3、整分联背诵法。

　　任何一篇文章，都有内在逻辑结构。我们学*课文时，也经常按某种逻辑顺序（空间、时间顺序本质上也是逻辑顺序）给课文分段。

　　背诵之前，先借助工具书，或按自己的理解将古诗文结构理清。分段背诵，最后整合。事实上，这种方法总是与其他背诵方法结合起来使用。如果没有其他方法，也可以单独使用。即使是格律诗，也适用这种方法。大多格律诗的结构，不外乎“起、承、转、合”四部分。如《次北固山下》，首联叙事，全景勾勒；颔联*景粗绘；颈联细景描摹，隐含哲理；尾联抒情。背诵格律诗时，有结构意识，就不会掉句。

　　4、思维导图背诵法。

　　很多人把思维导图理解为文章结构图。思维导图重在“思维”二字，如果说是文章结构图，则应该是个性化的结构。即根据每个人的思维特点，将文章重新解构为自己容易理解的形式。

　　思维导图起源于头脑风暴。在写作之初，用于组织素材、记录灵感，然后去粗取精，提炼主题，逐步完善。

　　将思维导图用于背诵，就不要拘泥于文章的固有结构。可将文章打散为一个个记忆点，然后按自己的理解重新结构起来，画出思维导图。这种个性化的导图，可简可繁，只适用自己，在别人看来可能很混乱。背诵应用中，却能起到事半功倍的效果。

　　比如我在背诵《前赤壁赋》时，先将全文想象为一个电影情节，然后将每个场景用导图描述出来。背诵时看着导图，一个个场景在眼前浮现，背诵的效果非常好。

　　以上各种古诗词背诵方法，可组合使用，也可单独使用，但不可死搬硬套。总的原则是，结合自身特点，从兴趣出发，从实际出发，灵活运用。勤于思考，就一定能找对方法。

　　1、先读熟，首先我们需要做的是将古诗读熟，知道每个字的读音，不认识的可以查字典，或者看诗下面的注释。

　　2、理解诗文的意思，读熟了以后，我们就可以去理解诗文的意思，这样可以使我们更加的熟悉诗文，以便在背的时候能够根据诗句的意思来背。

　　3、读诗文，读意思，这样可以使我们对一些比较晦涩难懂的诗句，比较容易懂，所以诗句的意思的正确性是非常重要的。

　　4、尝试着背，理解了意思，读熟了之后，就可以一边回想着意思，一边尝试着去背。

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化学元素周期表背诵口诀

化学元素周期表背诵口诀

　　要想化学学得好，我们一定要将元素周期表牢记于心。大家知道怎么样背诵元素周期表吗？以下是小编为大家整理好的元素周期表背诵口诀，欢迎大家阅读参考！

　　我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星;

　　我是氦，我无赖，得失电子我最菜;

　　我是锂，密度低，遇水遇酸把泡起;

　　我是铍，耍赖皮，虽是金属难电离;

　　我是硼，有点红，论起电子我很穷;

　　我是碳，反应慢，既能成链又成环;

　　我是氮，我阻燃，加氢可以合成氨;

　　我是氧，不用想，离开我就憋得慌;

　　我是氟，最恶毒，抢个电子就满足;

　　我是氖，也不赖，通电红光放出来;

　　我是钠，脾气大，遇酸遇水就火大;

　　我是镁，最爱美，摄影烟花放光辉;

　　我是铝，常温里，浓硫酸里把澡洗;

　　我是硅，色黑灰，信息元件把我堆;

　　我是磷，害人精，剧毒列表有我名;

　　我是硫，来历久，沉淀金属最拿手;

　　我是氯，色黄绿，金属电子我抢去;

　　我是氩，活性差，霓虹紫光我来发;

　　我是钾，把火加，超氧化物来当家;

　　我是钙，身体爱，骨头牙齿我都在;

　　我是钛，过渡来，航天飞机我来盖;

　　我是铬，正六铬，酒精过来变绿色;

　　我是锰，化学价态多，七氧化物爆炸猛;

　　我是铁，用途广，不锈钢喊我叫爷;

　　我是铜，色紫红，投入硝酸气棕红;

　　我是砷，颜色深，三化学价元素夺你魂;

　　我是溴，挥发臭，液态非金我来秀;

　　我是铷，碱金属，沾水烟花钾不如;

　　我是碘，升华烟，遇到淀粉蓝点点;

　　我是铯，金黄色，入水爆炸容器破;

　　我是钨，高温度，其他金属早呜呼;

　　我是金，很稳定，扔进王水影无形;

　　我是汞，有剧毒，液态金属我为独;

　　我是铀，浓缩后，造原子弹我最牛;

　　我是镓，易融化，沸点很高难蒸发;

　　我是铟，软如金，轻微放射宜小心;

　　我是铊，能脱发，投毒出名看清华;

　　我是锗，可晶格，红外窗口能当壳;

　　我是硒，补人体，口服液里有玄机;

　　我是铅，能储电，子弹头里也出现。

　　第一周期：氢 氦----侵害

　　第二周期：锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖----鲤皮捧碳 蛋养福奶

　　第三周期：钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩----那美女桂林留绿牙

　　第四周期：钾 钙 钪 钛 钒 铬 锰

　　铁 钴 镍 铜 锌 镓 锗----铁姑捏痛新嫁者

　　砷 硒 溴 氪----生气 休克

　　第五周期：铷 锶 钇 锆 铌 ----如此一告你

　　钼 锝 钌----不得了

　　铑 钯 银 镉 铟 锡 锑 ----老爸银哥印西提

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英语音标发音背诵口诀

英语音标发音背诵口诀

　　导语：要想学好英语就要掌握好对音标的发音。以下是小编为大家分享的英语音标发音背诵口诀，欢迎借鉴。

　　一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学*标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。

　　印刷体：大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

　　小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

　　手写体倾斜：(注意四线格占格要求)

　　大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

　　小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

　　[ ei / bi: /si: /di: / i: /ef /dVi: / eitF / ai / dVei / kei / el/em /en /Eu /pi://kju: /B: /es /ti: /ju: / vi: /dQblju: /eks /wai/zi:]

　　u 先观察以上字母的读音，然后，把含有共同元音因素的字母进行分类：

　　(1) [ei] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ]

　　(2) [i:] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ]___[ ] ___[ ]

　　(3) [ai] ___[ ] ___[ ]

　　(4) [Eu] ___[ ]

　　(5) [u:] ___[ ] ___[ ] ___[ ]

　　(6) [e] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ]

　　(7) [B:] ___[ ]

　　二、英语中元音和辅音(母音和子音)的分类表

　　英语音标(采用口腔后部发声法发音)发音特征元音*母音 单元音声带振动前元音：[i:/ I:] [i] [e] [A]发音清晰响亮气流通畅

　　中元音：[Q] [E] [E: / :]

　　后元音：[B:] [C:] [C] [u:] [u]

　　双元音振动[ai] [ei] [Ci] [iE] [ZE/ eE] [uE] [au] [Eu]

　　辅音*子音哑辅音不振动[p][t][k] [f][s][W][F] [h][tF][tr][ts]发音含糊晦涩气流受阻

　　浊辅音振动[b][d][g] [v][z][T][V] [r] [dV][dr][dz][m][n][N] [l]/[l] [w][j ]

　　辅音连缀[pr][pl][br][bl][kr][kl][gr][gl][fr][fl][sn][sl][sk][sp][sw][dw][hw][kw][tw][Wr][pju:][bju:][tju:][dju:][kju:][gju:][fju:][vju:][lju:][mju:][nju:][hju:][zju

　　三、英语拼音怎么来拼读：(也就是单词的音标怎么读。/与我们汉语拼音很相似)

　　(拼读规则：以元音为中心划分音节，按音节来拼读。)

　　拼读口诀：元音为中心，划分音节、按音节拼读;多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音，轻/闭音节读短音。例子：he[hi:],name [neim], table[`teibl], bicycle[`baisikl], teacher[`ti:tFE],red, cap, and, thank, basket, yellow, umbrella,

　　u 小测试：音标拼读练*。

　　[ai] + [E] →[aiE] [au]+ [E]→ [auE] [h]+ [iE]→ [hiE] [p]+ [ZE]→[pZE] [t]+[Ci] →[tCi]

　　[ei]+ [tF]→ [eitF] [tF] +[ei]→[tFei] [g]+[Eu]→[gEu] [k]+[au]→[kau]

　　[sn]+[Eu]→[snEu]

　　[pr]+[au]→[prau] [pl]+[ei]→[plei] [gr]+[i:]→[gri:]

　　[gl]+[u:]→[glu:] [kl]+[B:]→[klB:]

　　[kl]+[B:]+[s]→[klB:s] [t]+[u:]+[W]→[tu:W] [br]+[au]+[n]→[braun]

　　[r]+[Q]+[b]+[E]→[`rQbE]

　　[b]+[B:]+[s]+[k]+[i]+[t]→[`bB:skit] [t]+[i:]+[tF]+[E]→[`ti:tFE]

　　[Q]+[m]+[br]+[e]+[l]+[E]→[Qm`brelE] [bai]+[si]+[kl]→[`baisikl]

　　[brQ]+[TE]→[`brQTE]

　　四、英文字母和常见字母组合的发音规则(或一般规律)：

　　1.为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律?目的'只有一个，让我们能够做到------见字读音、音义结合。记住词形、服务拼写。第二步就是要反过来，学会语音认字(类似我们的拼音认字)，通过多加练*，逐步达到听音写字、音义结合的水*。第三步是形义结合，练*英语汉语意义对应翻译。例如:

　　1：假如你知道字母组合ee一般发音是[i:] (规律), 那么，meet这个单词就脱口而出了。单词(词形)： meet 词义：遇见;初次见面/认识;满足迎合;迎接/出迎。

　　[ __-__-__ ] → [ ] 读音/音标

　　2. 英语26个字母和常见字母组合的一般发音规律：(要求熟记于心，脱口而出)?总口诀： 元音字母音多变，熟记规则也不难。辅音字母显易单，见面就把音来念。字母组合固定音，千锤百炼*语感。遇见生词找规律，划分音节顺口连，元音字母在中间，辅音字母两边站，字母组合算一个，熟能生巧难亦简。?辅音字母发音小口诀：辅音字母显易单，见面就把音来念。

　　b发[b], c发[k], ci(y) ce多发[s]; 例词：blue, table, Crisp, class, picture,actor, pencil, bicycle, nice,

　　d发[d], f [f], g发[g] [dV], [V]少见; Sandy, dog, red, fly, coffee,green, egg, orange, garage

　　h [h], j发[dV], k / l [k] [l]可分连; her, here, his, jeep, Japan,book, look, blue, Klan class

　　m [m], n [n][N], p [p] q [k] r 发[r]; meet, am, no, green, thank,English, pen, cap, quickly, Crisp,

　　s 最多[s]和[z], 趋唇[F] [V]也常见; sir, this, sit, is, his, whose, please,sure[F], usually[V], pleasure

　　x 发音剪头端，[ks]多于[gz]面; six, pencil-box, excuse, exercise; exam,(后接重读元音)

　　t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念; teacher, it, very, voice, river, with,swim, wash, which, white

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化学元素背诵口诀

化学元素背诵口诀

　　在日常生活或是工作，学*中，大家一定都或多或少地接触过一些化学知识，下面是小编为大家收集的有关化学元素背诵口诀相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　化学元素be篇一：化学元素背诵口诀

　　《元素周期》

　　H 氢 He氦 Li锂 Be铍 B硼 ，

　　C 碳N 氮 O 氧 F氟 Ne 氖 ；

　　Na钠 Mg

　　S 硫Cl 镁 Al铝 Si 氯 Ar氩K

　　硅 P 磷 ， 钾 Ca钙 。

　　《侵 害》

　　【从前，有一个富裕人家，用鲤鱼皮捧碳，煮熟鸡蛋供养着有福气的奶妈，这家有个很美丽的女儿，叫桂林，不过她有两颗绿色的大门牙（哇，太恐怖了吧），后来只能嫁给了一个叫康太的人。刚嫁入门的那天，就被小姑子号称“铁姑”狠狠地捏了一把，亲娘一生气，当时就休克了。

　　这下不得了，娘家要上告了。铁姑的老爸和她的哥哥夜入县太爷府，把大印假偷走一直往西跑，跑到一个仙人住的地方。

　　这里风景优美：彩色贝壳蓝蓝的河，一只乌鸦用一缕长长的白巾牵来一只鹅 ，因为它们不喜欢冬天，所以要去南方，一路上还相互提醒：南方多雨，要注意防雷啊。】

　　好了，现在共用去8分钟时间背下来了，不信？那你再用余下的2分钟，对照一下：

　　第一周期：H氢He氦 ----

　　【 侵 害】

　　第二周期：Li锂Be铍B 硼C 碳N氮O 氧F氟Ne氖 ----

　　【 鲤 皮 捧 碳 蛋 养 福 奶】

　　第三周期：Na钠Mg镁Al铝Si硅P磷S硫Cl氯Ar 氩 ----

　　【 那美 女 桂 林 留绿 牙】

　　第四周期：K钾Ca钙 Sc钪Ti 钛 v钒 Cr铬 Mn锰 ----

　　【 嫁 改康 太 反 革命】

　　Fe铁 Co钴 Ni镍Cu 铜 Zn锌Ga 镓 Ge锗 ----

　　【 铁 姑捏痛 新嫁者】

　　As砷 Se硒Br 溴 Kr氪 ----

　　【 生气 休克】

　　化学元素be篇二：《格林伍德》元素化学

　　绿木测试题

　　内容：∫Greenwood d（chapter）+C

　　Introductions：

　　1.由于字体较小，有些下标或上标没有打出来（要不然看不清楚），敬请谅解。如果你有疑问，可以找监考员确认。

　　2.全卷分为2个部分，一共8题，满分100分。限时3小时。

　　Wish you good luck！

　　第一部分：C的元素化学（15分）

　　第1题：（15分）

　　1-1 （1） 分步写出下列反应的所有含碳产物。（最后加水水解，R1=R2=CH3）

　　（2） P4-t-Bu是一种强碱，pKb=42.写出下列反应所有含苯环的产物。

　　1-2 （1） TosMIC试剂是van Lausen反应的底物，其结构如下：

　　它不是很稳定，虽然有市售的试剂，有些人仍然选择临用时自制TosMIC。

　　TosMIC的一种自制方法是用对甲基苯亚磺酸钠，甲酰胺和化合物M混合后用甲酸酸化，回流制备。写出M的结构式。

　　（2） 经典的TosMIC用法如下，请填出带苯环的所有产物：

　　（3） 如下反应也是van Lausen反应的一种应用，填出带萘环的所有产物结构

　　1-3 将过量（Gly）用LiAlH4还原，得化合物A.60°C下，A的溶液可逆地吸收CO2生成B，130°C下又可逆地将CO2放出，这个过程可以用来吸收贮存CO2.写出吸收反应的方程式，并标明正反应的△H的符号。 第二部分：无机化学（85分）

　　第2题：（20分）

　　2-1 下图是BeMe2的结构示意图，从中看出BeMe2与BeCl2的结构类似。结构测定表明，两个相邻Be

　　原

　　子之间的间距d和两个相对的甲基桥配体的C原子之间的间距D满足d/D=0.663。

　　α-AlH3的结构已经经过测定：每个Al周围有6个H原子形成八面体配位，所有Al-H键长均为x，Al-H -Al键角是141°，各八面体之间用桥键连接，每个Al参与6个桥键，最*的Al-Al距离为324pm。 α-Al（OH）3的结构与α-AlH3相似，只是后者作桥的H被OH替换了。

　　求：（1）Be-C-Be的键角值；（2）d和x的值；（3）作图表示出α-Al（OH）3结构中一个Al（OH）6八面体与另外几个八面体的连接方式。

　　2-2 MgCl2和MgH2在THF中按1:1计量比反应，生成一个化合物，该化合物为溶剂化的二聚体，其中所有Mg原子均为4配位，整个分子具有较高对称性。画出它的结构。

　　2-3 Grignard试剂（RMgX）在有机合成中比烃基镁试剂更加常见（后者我反正还没见到过）。它的制备一般采用RX+Mg的方法。制备它最需要注意哪一点？

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科目一知识点快速记忆口诀

科目一知识点快速记忆口诀

　　科目一是交规理论考试，知识点多且杂，有很多学员表示很难记住而且很容易混淆。以下是小编为大家带来的科目一知识点快速记忆口诀，希望大家喜欢。

　　1、二吊三撤五醉逃终身;

　　2、转弯过桥上窄道泥路30km/h;

　　3、左右观察左超车;

　　4、交叉转弯窄路隧道桥梁坡道铁路口50米不内不停车;

　　5、驾驶证到期90天，变更30天内换。

　　6、转弯的车让直行的车，右方道路来车先行，右转弯车让左转弯车先行、

　　7、驾驶证有效期为6年，没有扣分记录的第二次换证时间为10年。

　　8、机动车没有违规行为，只有违法行为。

　　9、交警手势大于交通信号灯。

　　10、高速路同向有2条车道，右道的速度范围为60-100km/h，左道的速度范围为100-120km/h。如同方向有3条车道，右道的速度范围为60-90km/h，中间的90-110km/h，左道110-120km/h。

　　11、有嫌疑的或未放置检验合格标志，未悬挂机动车号牌，未放置保险标志的，未携带机动车行驶证的.都可依法扣留车辆。

　　12、驾驶证遗失、损毁无法辨认时向核发地车辆管理所申请补发。

　　13、车速超过100km/h，应当与同车道前车保持100m以上的距离，低于100km/h的，不得少于50m。

　　14、连续驾驶超过4小时停车休息，停车休息时间不少于20分钟。

　　15、造成事故致人重伤没致死的处3年以下，造成事故致死的处3-7年，造成事故逃逸后致死的处罚7-15年。

　　16、交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。

　　17、在狭窄坡路，上坡的一方先行;但下坡的一方已行至中途而上坡的一方未上坡时，下坡的一方先行。

　　18、用伪造、变造机动车号牌、行驶证、驾驶证或者使用其他机动车号牌、行驶证的，一次扣12分。

　　19、在行驶中被查获有吸毒注射毒、在戒毒还没有成功的，均注销驾驶证。

　　20、被查三年内又重新吸毒，注射毒者或戒毒未满三年，又吸毒成瘾者，不得申请驾驶证。

　　21、未随车携带机动车行驶证可依法扣留机动车。

　　22、只有在没有路灯或者没有照明的情况下才能用远光灯。

　　23、能见度为200米，最高时速60，车距100米。

　　24、能见度为100米，最高时速40，车距50米。

　　25、能见度为50米，最高时速20，尽快离开高速路。

　　1、无证驾驶要负全责，属于犯法行为。

　　2、不能超车的情况、在执行紧急任务的警车、消防车、救护车、工程救险车的，道口、交叉路口、窄桥、弯道、陡坡、隧道、人行横道、市区交通流量大的路段。

　　3、驾驶人因服兵役、出国(境)等原因，无法在规定时间内办理驾驶证期满换证，延期不得超过三年。

　　4、驾驶人超过70岁就需要每年提交一次身体检查证明。

　　5、扣6分的情况、闯红灯，不避让校车，占用应急车道，驾驶证被扣后继续驾驶的。

　　6、红圈白底黑字为最高速度，蓝底白字为最低速度。

　　7、无论在哪里居住都可以向当地车管所申请换证。

　　8、有道路中心线的道路，城市道路限速为30km/h，公路为40km/h;同方向只有1条机动车道的道路，城市道路限速为50km/h，公路为70km/h。

　　9、在高速公路上发生故障时，警告标志应当设置在故障车来车方向150米以外，车上人员应迅速转移到右侧路肩上或者应急车道内，并迅速报警。

　　10、在夜晚路过没有路灯和信号灯的路口，应交替使用远*光灯，提示周围的车辆，以免发生事故。

　　11、对驾驶拼装机动车上路行驶的驾驶人，处200元以上2000元以下罚款，并吊销驾驶证。

　　12、申请小型汽车、小型自动挡汽车、残疾人专用小型自动挡载客汽车、轻便摩托车准驾车型的，年龄要求在18周岁以上，70周岁以下。

　　13、能见度低，要开启前照灯、示廓灯和后位灯防止事故。

　　14、驾驶准考证明有效期为3年。

　　15、凡是车辆进入双向行驶隧道，一般都应开启*光灯，不要开启远光灯。若是隧道本身没有灯光，可以变换远灯光行驶，但是会车前要转为*光灯。

　　16、转向灯操作，上右下左。顺时针为右转，即往上打，逆时针为左转，即往下打。

　　17、从匝道进入高速公路加速车道，在加速车道里迅速将车速提高到每小时60公里以上。

　　18、刹车动作要果断，一脚就踩到底，保证ABS的正确执行。

　　19、看到行人在前方过马路必须停车让行。

　　20、驾驶人在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的处3年以下有期徒刑。

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节气 二十四节气背诵口诀

2020年春分节气祝福语集锦45句

　　春如慈母多宽容，接受万象纳新生，呵护生命更多情，孕育无数绿精灵。春分了，充满期待的春天到来了，让我们欢喜迎接美好的春天吧！春分快乐！以下是小编为大家准备的春分节气祝福语45句,欢迎阅读借鉴。

1、春分来到昼夜*，*阴阳保*衡。春日健康佷重要，按时作息是关键。膳食营养不能偏，挑口单食损健康。早起学舞练唱歌，心宽体健出少年。愿你春分喜乐唱，提着菜篮早市逛。

2、彩虹是天空的衣裳，灿烂；季节是时光的脚步，翩翩；花朵是大地的笑容，娇艳；祝福是心头的阳光，暖暖。春分到了，愿快乐走进你的视线，幸福涌入你的心田。

3、春分到绿芽长，长出你身体永健康；莺歌燕舞齐欢唱，唱出你幸福万年长；百花齐开放，开出你开心快乐真舒畅；发条短信祝福你，祝你万事如意！

4、冬去春来，百花盛开，让和煦的春风从你心上走过，让温暖的阳光在你脸庞跳跃，让一切烦恼烟消云散，让所有快乐翩翩起舞。春分了，愿你心情明媚如春！

5、花朵是春分送给生活的五彩霓裳，虫鸣是春分送给季节的玲珑歌声，阳光是春分送给大地的温暖怀抱，祝福是春分送给你我的甜美礼物。愿你开心幸福！

6、明媚的阳光将春天辉煌，万紫千红。莺歌燕舞让人心旷神怡，情思荡漾。朋友注意身体锻炼强身，谨防流感。愿你春风满面，春分吉祥！

7、当时光的双手已洗去寒冷和嘈杂，当岁月的清音已穿透年轮和浮华，我不问你也别回答，因为你的纯洁和优雅，就是春天里我最想要的那朵花。

8、春分时节，让满园的花香顺着春风的风向，向你送去真诚的祝福；愿百花给你带来无限的机遇；祝今年收获甜蜜的成功！

9、春分时节，青山翠绿水清，桃花红杨柳绿，烟雨如丝心思念，春风似棉传问候，短信真心送祝福，祝春分快乐！前程似锦！

10、春天不仅是季节，更像我们的心情；生命不仅是躯体，更是我们的心性；人生不是岁月，而是永恒；风雨不是天象，而是锤炼；幸福不是状态，而是感受！

11、春天到啦，记得给心情打扫打扫，喷喷开心的泉水，把忧伤都赶跑；拿起轻松的铁铲，把压力统统铲掉；洒上幸福的化肥，愿你天天心情好！

12、山青了，水秀了；风暖了，花开了；燕子归来了，小草睡醒了；烦恼都没了，快乐全来了；春分已到了，祝福送你了。祝你一切如意了！

13、春和景明逢春分，流水凌凌天莹莹，苔痕映阶绿，草色入帘青。话不在多，问候则行；思不在深，祝福则灵。祝你春分快乐！

14、昼夜等长春分至，草长莺飞大地暖。百花绽放色缤纷，蜂舞蝶绕庆春归。早睡早起蓄精锐，生活顺利幸福围。祝福短信身边送，祝你健康快乐随！

15、春分到了，树梢缀满甜蜜，墙头爬满绿意，河畔涨满欢乐，田野长满希望，短信蓄满真诚，心底藏满祝福，愿你快乐每一天！

16、春分花开千万朵，细雨如丝柳婆娑。激情燃烧胜似火，辛勤劳作收获多。重重困难都经过，笑迎成功不言说。执着奋进路开阔，无限春光暖心窝。春分到了，愿你畅享成功，积极进取。

17、杨柳摆动袅娜的细腰，溪水投入群山的怀抱，鲜花和碧草幸福欢笑，春分的祝福悄然来到。春分到了，愿你的生活阳光普照，幸福美妙！

18、春分至，昼夜均分寒暑*，季节交替易感冒，春捂秋冻要记牢，常开窗子通通气，空气清新无菌扰，早睡早起养肝脏，坚持锻炼强免疫，春分到，愿你身体健康，春分快乐！

19、每一朵鲜花里都有一个美丽的精灵，每一道彩虹里都有一个绚烂的梦想，每一片春光里都有一份纯洁的思念，每一段文字里都有一份暖暖的祝福。春分到了，愿你的生活春光灿烂，幸福美好！

20、春分到，心舒畅，四杯绿茶保健康，天天喝杯葡萄酒，有益身心气血旺，玉米当做黄金物，燕麦小米降血糖，长期食用胡萝卜，准保脸上放光芒！一年四季在于春，身体健康放心上！

21、春分时节重养生，身体健康耍威风。要问何事你高兴，祖传秘笈踹在身。勤走多炼动脑神，按时休息练歌声。新鲜瓜果不能丢，心胸豁达嗨歌哼。愿春分健康！

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儿童古诗词大全（适合儿童背诵的古诗）

1．江南（汉乐府）

【原文】江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北

【理解】青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。

2．敕勒歌（北朝民歌）

【原文】敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

【理解】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。

3．咏鹅（骆宾王）

【原文】鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

【理解】“呷哦，呷哦，”——多好看的鹅！曲着脖子仰起头，对着青天唱赞歌。雪白的毛，碧绿的水，一对鲜红的脚掌，轻轻地，拨弄起两行清清的水波。

4．风（李峤）

【原文】解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

【理解】风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪， 刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

5．咏柳（贺知章）

【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

【理解】如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。

6．凉州词（王之涣）

【原文】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【理解】黄河远远流淌直飞上白云端，孤零零一座边城屹立在崇山峻岭间。兵士们何必吹着羌笛奏起衰怨的《折杨柳》，温情的春风难以吹过玉门边关。

7．登鹳雀楼（王之涣）

【原文】白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

【理解】太阳贴着山落下去了,黄河水滚滚流向大海。想要看到千里之外更壮观的景色,那 就得再登上一层楼。

8．春晓（孟浩然）

【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

【理解】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。

9．凉州词（王翰）

【原文】葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

【理解】精美的酒杯中斟满了葡萄酒，战士们正在准备举杯开怀畅饮，琵琶声从远处传来，催促他们上马出发。战士们喝醉了躺在战场上。您可别见笑，自古以来当兵打仗，有几个能从战场上**安安地回来啊！

10．出塞（王昌龄）

【原文】秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【理解】还是秦时的明月汉时的边关，远离家乡的瘵士仍未回还。要是现在有象李广那样的统帅，绝不会让匈奴的军队侵扰阴山。

11．芙蓉楼送辛渐（王昌龄）

【原文】寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【理解】冒着深秋冷雨，连夜到润州，第二天清晨客人就要离去。客人走后，独留江南的我就像楚山一样孤单寂寞了。你回到洛阳，若是亲人们问起我，就说我的心像玉壶里的冰块一样晶莹透明，官场得失置之度外。

12．鹿柴（王维）

【原文】空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

【理解】空寂的山中看不见人影，只是偶尔听到来自林中的说话声。落日的余辉返照射入林海深处，又透过密林映照在幽暗的青苔上。

13．送元二使安西（王维）

【原文】渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【理解】清晨一场细雨使渭城空气格外清闲，旅舍那么明净，柳枝也像梳洗了一番。请您干了这杯酒吧，向西出了阳光，再也见不到老朋友了。

14．九月九日忆山东兄弟（王维）

【原文】独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【理解】独自一个人在他乡就是那里的外来人了，每次到了节日的时候更加思念亲人。在那遥远的家乡亲人们登高望远的时候，他们头插茱萸偏偏只少了我一个人吧！

15．静夜思（李白）

【原文】床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

【理解】静静的夜晚，床前被明月的光辉照得一片洁白，几乎使人以为是地上铺了一层霜。仰头看看明月，不由得低头深深怀念遥远的家乡。

16．古朗月行（李白）

【原文】小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。

【理解】小时候不认识月亮，把明月叫作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。

17．望庐山瀑布（李白）

【原文】日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

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弥陀经白话文全文原文（阿弥陀经背诵口诀）

问：师父，都说我们来自于源头，究竟来自于哪个源头，是什么样的？师父可否描绘一下，让我们产生更深的道心？

万行大和尚：来自于光的源头。

每个人都是一个光亮的灵体，越往下走，越不亮，到了人间我们就变成无明、黑暗了，但是我们自性的种子还是亮的。

我们在红尘里沾染了太多的*气、有太多的爱好了。一个爱好就把我们的光分走一部分，你有一百个爱好，就把你的光亮减弱了一百次，结果我们就变无明了。

修行就是不要有太多的爱好。爱好是我们轮回的原因之一。

红尘的爱好多，你就要轮回。

如果你的爱好逐渐超越、放下，你自性的光就会越来越亮，就意味着往上走，回到源头，和光融为一体了。

如果你一打坐有光，也很了不起了，也很高，但是还没有到达最最高的。

最最高的，连光、声音都没有。最后这个光，全部扩散，连具体的哪里有光，哪里没有光，都会超越的。

真正回到自性的源头，就是《弥陀经》上讲的——常寂光净土，常寂光就是无相之光。

从无明（没有光）—>有光—>强光—>没有光（常寂光）—>无量光。

东华禅寺方丈万行大和尚，一位用生命在践行佛法、体证生命本源的智者。

15岁信佛、18岁出家、29岁证得生命本源，30岁复建东华禅寺、4年佛学专业、7年闭关、19年建寺安僧、1万多场开示演讲、千万言著述、13部著作出版多国语言……

2000年创立东华家风：信教先爱国，学佛先做人，修道先发心；2008年倡行每月1次升*；2016年创立中国首座佛教爱国馆；2000年至今，向社会捐款捐物数千万元，并多次荣获省市“模范和谐寺观教堂”称誉。

从童真入道、闭关证悟，到建寺安僧、讲经说法，历经三十余年，总结出一条能让人类证悟本源的解脱之道——《东华禅》

本着普度众生的使命，万行大和尚将《东华禅》修行法门无私奉献，殷切期望天下众生通过学修《东华禅》融通人生四大关系：我与家庭的关系，我与社会的关系，我与国家的关系，我与自然的关系，从而获得幸福圆满的人生。

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