李百里教授的古诗

给教授的感谢信

给教授的感谢信（通用10篇）

　　在越来越重视感恩意识提升的今天，很多地方都会使用到感谢信，感谢信跟其他书信一样，也是表情达意的一种工具。那么在写感谢信时要注意什么内容呢？下面是小编收集整理的给教授的感谢信，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的老师：

　　您好!

　　时光飞逝，转眼间我们的大学生活即将结束，而我也将开启我作为一名建设者的职业生涯，在此我作为一名即将毕业的应届毕业生，我将把我在大学三年里的一些经历做一下总结：首先，刚刚来到大学的时候，我作为一名贫困生，深知自身家庭条件不如身边的同学们，但我从未因此而气馁过，而且在我们大学初始的军训生活刚刚结束的时候，经过班级同学们的层层选拔，我成为了班级的团支部*，但我知道我应该用我的实际行动来争取周围身边同学对我的认可，更不要辜负我的老师和同学们对我的期望。

　　果然我作为一名班级干部在接下来大学里的第一个学期里带领同学们办好团活以及政课等活动的同时，我还致力于我的各门学科的学*，业余时间我还经常会同我的同学进行一些体育运动(例如：篮球、足球等)，期末的时候，我的学*成绩也是排在班级前茅，并且获得了学校的二等奖学金。

　　虽然我们在大学学*理论知识的时间只有两年，但在这短短的两年时间(也就是4个学期)里我获得过三次奖学金、一次校内助学金、两次优秀团干部荣誉称号，并且我在大一时成为**预备党员(现已转正)，在赢得老师及同学们的认可的同时，自己内心也感到非常的欣慰。由于我们学校的管理模式是“2+1”的培养方式，所以，我们在大三的时候将会在施工现场进行理论与实践有机结合的系统学*，而我也是这种培养模式当中的受益者。

　　实*期间，我们严格遵守企业指导教师为我们制定的“三勤”原则，所谓三勤就是说要做到腿勤、嘴勤和手勤。经过自己在施工现场的不懈努力，使得自己的专业理论知识和现场实践更好的结合起来，并且做到了学以致用。经过一年时间在施工现场的学*，我们已在思想上、心里上、体能方面等都已做好了毕业即顶岗的充分准备。

　　其次，我们要说的是机会是要提供给那些有准备的人，与此同时，那些有准备的人也要抓住那些机会。我们作为一名即将毕业的学长，我们将在此为正在母校求学的学弟学妹们提一些来自自己内心的忠告，那就是在认真学好自己专业知识的同时，也要锻炼一下自己在某些方面的特长，因为现在的企业更喜欢复合型的人才。

　　举例说明，我们自己就是这当中的受益者，在学校的时候由于自己比较喜欢篮球，所以我到了实*单位后，在工作之余公司举行的一次职工篮球联赛上，我以优异的表现率领广州队战胜了整个公司的队伍，并且赢得了公司领导以及员工的一致好评。

　　并且，在机会来临的时候，我也抓住了它。并且与我一同抓住此次机会的同学还有梁超、李全智、孙金*和乔志远等同学。而这次机会就是在我们还未毕业便被中建国际建设有限公司录用了，通过学校的推荐以及我们自身的努力，经过我们在北京公司总部的一番面试，我们赢得了录用公司考官们的同意，而我们也将在取得毕业证后前往阿联酋—迪拜工作。我们在感谢自己的努力的同时，也非常感谢母校老师为我们提供的*台。

　　举例来说：我们一同即将前往迪拜工作的同学—梁超，他的学*成绩一直都很好，并且他原本打算进行“专升本”的，但是机会出现在他的面前，他也一样抓住了，有了这次出国工作的机会，他暂时放弃了攻读本科的机会，反而选择了先就业后深造的机会。还有其他三位同学，他们同样经过自己的一番努力赢得的各方的认可，我在此就不一一举例说明了。

　　总之，我要忠告各位学弟、学妹们在大学求学期间，要珍惜大学里的生活，不要虚度年华，要学好各门学科，业余时间培养一下自己的特长，实*的时候要尊敬公司的领导、管理人员以及工人师傅们，要做到腿勤、嘴勤和手勤等，要遵守公司制定的各项规章制度，只要你做到了以上几点，相信好的机遇会降临到你的头上的，同时你也将成为学校的一名优秀的毕业生。

　　最后祝愿全院的老师身体健康、工作顺利!! 祝愿全院的学弟、学妹们学业有成，事业有成!

　　此致

敬礼!

敬爱的黄教授：

　　您好！

　　我是xxx，我妈妈偶然发现的脑膜瘤在你主持的手术过后已完全切除，现处于恢复阶段,且每天的恢复进度让人像感受一个个奇迹般令人兴奋。对于您高明的医术也许不用我多说了，网站中好评如潮：专业细心态度和蔼……而我想到了四个字：大医精诚。黄教授根据患者的经济状况和病情制定医治方案，既让患者病情得到治疗又不用患者经济负荷过重，是位难得的会为百姓切身利益着想的好医生。手术过后我爸爸一直在感叹，牟教授为人很正直，相对比于有些医生为了一己私利而让病人做些无关紧要的检查和开些疗效一般而昂贵的药，牟教授会了解病人真实情况而制定合理的治疗方案。是的，医术精湛，为人真诚也是我这个涉世未深的90后学生对教授的高度赞扬。

　　在医院照顾我妈妈的十多天里，我每次见到的黄教授，脸上总是挂着可亲的微笑，用温和的语气询问病人的情况。妈妈说，虽然每次跟牟教授的谈话不到几分钟，但会让她感到她安心。常言道：笑一笑，比什么药都有效。能让病人安心、有好的情绪更能让病人病情好转、康复。在这个忙碌着追逐一切的时代，有如此魔力的医生也许为数不多了。

　　感谢教授让我妈妈获得新生！希望教授保持心中的一块圣地，保留赤子之心更好的为更多有需要的病人服务，让更多绝望中的患者看到希望，重获新生、享受美好的生活。

　　再一次我代表全家衷心的感谢教授，同时感谢医院所有的医护人员。

　　祝愿教授家庭幸福、一切顺意！

　　此致

敬礼

敬爱的教授：

　　您好！

　　教授您还记得我吗？我是那楼区后面小山上树林里练琴的小男孩。我十分感谢您！

　　记得那天早晨。我站在一棵树下，庄重地架起小提琴，拉了一曲。我自己都听不下去了，没信心。是您编制了一个善意的谎言，说您耳朵聋了，听不见我拉的曲子，还说我一定拉得很好听。竟然，还要做我的听众，每天早晨。那时候我心里特别激动，自己的家人说我是音痴，而您还说要做我的听众。我拉完一首曲子，您总不忘鼓励我。就是您那时的鼓励使我重拾信心。谢谢您！可是，您是音乐学院最有声望的教授，为什么说自己耳朵聋了呢？

　　现在的我，是著名的小提琴家。出*各种晚会，拥有成千上万的听众。但在我心中只有您教授，我十分感激您。虽然您什么也没教我，但您嘴上的微笑，话语中无声的鼓励使我有了信心。

　　让我叫您一声“老师”吧！

　　祝

　　长名百岁，心想事成！

尊敬的王教授：

　　您好！

　　感激三年前那个不怎么完美的手术，让我从寻求身体与心灵健康的路上收获了很多人生感悟。

　　感谢这个疾患让我明白到“我们身体丑恶的疾病可能源于我们丑恶心灵”。她让我明白到我们身上有形的病症，多是长期不良心态指导下的不良*气而形成的。从而令我努力与人为善，努力改变自己并形响他人。疾病是我们的心灵外露，她是一个因我们疏于管教而不听话的孩子。所以，我们不应厌恶她，而是应重新去爱她去拥抱她。

　　感谢疾患让我进一步领悟到“疾病是上天赐予我们的一件特殊礼物”。她让我明白人生的疾病与挫折是上天对我们人类的眷顾，它会启发你身上潜藏的善与爱，让你明白生命的真正意义，帮助你完成此生的灵魂蜕变。让你更沉静豁达地去面对现在与未知的将来。

　　王教授，感谢您一直关注我的微信空间，感谢您一路以来的帮助。感谢世上所有有缘人，我想我亦是时候有个新开始了。

　　转眼间，我已经在美丽的校园度过了四个年头。四年，这是我人生中非常重要的四年，我有幸能够接触到这些不仅传授我知识、学问，而且从更高层次指导我的人生与价值追求的良师。他们使我坚定了人生的方向，获得了追求的动力，留下了大学生活的美好回忆。在此，我真诚地向我尊敬的老师们和母校表达我深深的谢意！

　　这篇论文是在我的导师的多次指导下完成的。从论文的选题到结构安排，从内容到文字润饰，都凝聚了他大量的心血。在这篇论文的写作过程中，老师不辞辛劳，多次与我就论文中许多核心问题作深入细致地探讨，给我提出切实可行的指导性建议，并细心全面地修改了我的论文。老师这种一丝不苟的负责精神，使我深受感动。更重要的是老师在指导我的论文的过程中，始终践行着“授人以鱼，不如授之以渔”的原则。他常教导我要志存高远，严格遵守学术道德和学术规范，为以后的继续深造打好坚实的基础。在此，请允许我向尊敬的老师表示真挚的谢意！

　　在这里，还要特别感谢在大学一年级给我上现代文学课的王老师。保送上研究生以后，很长一段时间我都处于迷茫状态，是王老师给了我读书建议和一些参考书目，使我很快就找到了前进的方向。去年11月，在论文确定题目和搜集素材阶段，王老师同样给了我中肯的意见。在此，我要真诚的说声：“谢谢您，王老师！”

　　感谢帮我校正文字和排版的同学，谢谢你为了我可以尽快地打印出论文而牺牲了自己的休息时间。我们是有共同志向的朋友，认识你是我的福分，我应该对你心怀感恩之情，也对生活心怀感恩之情！

　　感谢和我一起生活了四年的朋友，是你在我失意时给我鼓励，在我失落时给我支持，感谢你和我一路走来，让我在人生这一驿站中倍感温暖！

　　最后，再次感谢为我们默默地无私奉献自己的各位老师，老师们辛苦了！

　　衷心祝愿母校的明天更加美好！

尊敬的唐兴华老师：

　　您好!感谢您能在百忙之中接受我们的邀请，为我们奉上了一场精彩的讲座。您的讲座是清华大学学生职业发展协会“Acing your job”秋季辅导月公务员系列活动“公务员启航”的专场活动，是非常重要的一场活动。

　　您在6月18日晚上“公务员备考规划与指南”的精彩讲座中，针对国家公*选拔人才的出发点进行了精辟的解读，对即将参加国家公*的同学们所需要具备的知识和素质做出了详细的总结，同时对大家容易陷入的种种误区进行了有针对性的辅导。在讲座中，您深刻、生动又幽默风趣地讲解了国家公*的行政能力测验、申论以及面试等环节的备考策略，要素和方法，揭开了国家公*的神秘面纱。讲座结束后，许多同学都反映受益匪浅。您的精彩讲座不但鼓舞了大家备考的信心，也解开了同学们心头对于备考方法的种种疑惑，同时开拓了同学们对公务员职业生涯设计与职业方向把握的思路。

　　再次感谢您对大学生未来发展的关心，感谢您对清华大学学生职业发展协会系列活动的大力支持与帮助。真切希望您愿意与我们继续保持联系，并一如既往地支持我们的活动。

　　如果您对我们的活动有什么意见和建议，请您随时与我们联系。

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陈兵教授禅语20句

1、在佛学里，“智慧”是梵语翻译过来的，跟汉语的“智慧”含义并不完全一样。

2、智”跟“慧”是两个不同的概念。

3、“慧”的解释是抉择，能够分辨清楚是正确的还是错误，这种能力是众生第六意识本来具有的功能，佛教称之为“识”。

4、“识”的解释是了别，就像电脑辨认信息的功能，这是人心所具备的最基本的功能。

5、佛学的“慧”跟世俗讲的“慧”基本上是一致的。

6、佛学中的“慧”分为三种：闻慧、思慧、修慧。

7、闻慧，指学*佛法教理之后，完全理解了它。

8、思慧，是指经过自己的深思熟虑，再加上修行的体会，得到领悟，把道理完全弄清楚了，变成自己的一种哲学观、世界观、人生观。

9、思慧既包含逻辑思维，又超越逻辑思维，可以用来指导修行，但是也不大得力。

10、修慧，是经过修行得到实证的智慧，这种智慧既是“慧”，也是“智”。

11、“智”的梵语是“般若”，可以翻译成智慧，但是佛法里面的“般若”跟世俗的“智慧”含义不一样。

12、智是一种能力，是一种认识，但是与世俗的认识能力完全不同，它是不需要经过推理的一种很直接的智慧。

13、“智”里面肯定有“慧”，但是“慧”里面不一定有“智”。

14、“智”非常难以用语言表达，即使讲出来也很难被人理解，因此只有经过修行证悟，才能完全明白。

15、“智”在佛法里面，尤其在《阿含经》里分为两种，一种是“法住智”，一种是“涅槃智”。

16、佛法的心髓并不是“法住智”，“法住智”也不是佛法所独有。

17、佛法超越其他文化、学问的智慧，主要表现在“涅槃智”，它也是佛法智慧的心髓。

18、涅槃智就是禅宗讲的涅槃妙心，所需开悟、了悟的内容，是通过修行证得涅槃所获得的智慧，既是佛法的出发点，也是佛法的归宿。

19、涅槃智是普通人的经验、知识里都从来没有的。

20、涅槃，是一般人从来没有经验过的，所以就无法用现有的语言来描述清楚，也就无法交流。

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教授搞笑语录

1、宝贝，你回来吧，好不好？别闹了，跟我回去吧……

2、猪也是有思想的，你们不要看不起猪，猪是美的。

3、我们每个人都是处在好人山脚下，坏人坑边上。

4、这个作家我们曾经介绍过，现在约等于植物人。

5、武则天拿着那张旧船票，重新登上了后宫这艘豪华游艇。

6、普通人总是觉得自己了不起，不*凡的人觉得自己很普通。

7、我们可以原谅有缺点的率真，不能原谅没有缺点的伪善。

8、我这个人三光政策：人得罪光，专业忘光，头发掉光。

9、朝廷派人去查吴王，也没有发现什么大规模杀伤性武器嘛。

10、清华离世界一流大学有多远？出清华西门往前走500米！

11、两小无猜，很快相爱，你看我之时，就是我们分手之日。

12、曹操第一个官职是洛阳县北部尉，相当于副县级*局长。

13、大学下课，你们一拍**走了，我一拍**走了，一拍两散。

14、有遗书还好，没有遗书，是不是不小心吃多了安眠药死的？

15、中国要以人为本，就是因为人不是人了，所以才要以人为本。

16、考英语有什么好怕的？只不过人瘦一点，头发掉一点，辛苦一点。

17、有人说，找老婆要找薛宝钗这样的，告诉你吧，一般男人驾驭不了……

18、是金子总会闪光，埋在地里怎么闪光啊？我还说是镜子会反光嘞！

19、学*上自暴自弃，就是**！就是犯罪！就是**！就是嫖**！

20、太阳灿烂辉煌，是靠自身内在的巨大热情，而非反射外来的光线。

21、杨贵妃，原本是唐明皇他儿媳妇，给他看上了，然后周转了一下……

22、“七擒孟获”，还七擒，烦不烦啊，我要是孟获，干脆**算了！

23、刘邦在多年征战中风餐露宿得个风湿性关节炎啦，那倒也是可能的！

24、男人有钱就变坏，女人变坏就有钱。作为一个法律人，这个要知道的。

25、女生跟着男教师么，撒个娇，但不要抛媚眼，不要流泪，但要有流泪的样……

26、你们以为马克思主义那么浅薄啊？你们是把马克思降低到你们的水*来理解。

27、中国的教育走向了歧路啊……但是，总体上说，上我这样的课，你是不会吃亏的。

28、曹操是喜欢美女的，他不管走到哪里都喜欢“搂草打兔子”，收编一些美女什么的！

29、项羽真是太有人情味了，太招女孩子爱了，恐怕那时的女孩子嫁人要嫁项羽这样的了。

30、我被你雇用了，我是忠心耿耿给你谋划，如果我的主意你不听，bye-bye，我换一个老板。

31、我不是专家型的学者，我只是一个探路的人，是一个趟地雷的人，随时都有可能牺牲。

32、割掉鼻子的人还可以做奴隶，最多是两个孔大一点，容易伤风感冒，这个不影响生产力。

33、有一个厂叫［中国国际太*洋鞋业有限公司"，去了一看，华阳街道十几个老太太在纳鞋底。

34、你当了语文老师，语文老师最重要的作用，就是帮助学生寻找语文的规律，人生成长的钥匙。

35、曹操身材短小，估计也就和我差不多吧。跟1米84的诸葛亮比起来，只能算是不合格的残次品。

36、人是不可能研究自己的思维的，需要一种比人更高级的动物才能研究，就象人研究猪一样。

37、列宁的思想就是，目的证明手段正确。历史的列车要前进，路上的小草怎么办呢？那就碾吧。

38、如果别人惹你一下，你马上扑上去，一口咬住，死死不放，这是什么，螃蟹！韩信肯定不是螃蟹。

39、梁启超经常边搓麻将，边口授文章。第二天文章登出来，人们说，梁公的文章，笔端常带感情。

40、只要到了讲台上，我就要把我那个东西全都讲给你，如果你铁心想当老师的话，你就要向我靠拢！

41、所谓的空城计也是编出来的……诸葛亮搬个琴，摆个香炉，召两个小孩子，在城楼上唱卡拉ＯＫ……

42、法人有没有生命权啊？没有，所以法人不要命的。法人有没有肖像权啊？没有，所以法人不要脸的。

43、刘邦呢，这时候正由两个女孩子一左一右侍候着洗脚。可能和我们现代人一样，还搞点足底按摩什么的。

44、我已经好几次申请当中国队主教练了，人家就是不批，中国队为什么不行？不会过人，不会高等数学！

45、我们60后比你们80后，90后的身体好多了，我发现你们80后，90后那些不健康的东西吃多了，把肾吃坏了。

46、没钱的人在外面爬楼梯，有钱的人在家里爬楼梯——复式的；没钱的人在外面骑自行车，有钱的人在家里骑自行车。

47、我上次从海宁到这儿，一路上让了三次座，啊！高不高尚？好人是什么？好人是装出来的，一切真善都起源于伪善！

48、你要是看了（黄碟），那是不允许的；你要是没看过，那你的人生是不丰满的。（注：不知道该老师人生是否丰满嘿嘿）

49、有人在*将死之际问他下一任的接班人是谁，只听他含糊不清地说：你等会，但不知怎么的，就变成了***。

50、每当看见刘德华，我就感到郁闷，多大年纪了还叫华仔！那黄宝富老师也够好的了，怎么不叫宝仔？为什么没有良仔？顺仔？

51、袁绍整天在家里面大会宾客，用现在的话说就是办沙龙，开Party，车水马龙，门庭若市。这个事情当时就引起了当局的注意。

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2021互联网大会北大教授胡泳贺词全文_古诗清明全文

精美的句子，常常以励志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、伤感的句子、搞笑的句子等等面目出现，经过时间的淘洗，流传下来的往往简短而有深意。好句摘抄网向您推荐2021互联网大会北大教授胡泳贺词全文，希望您能保持好心情。

北京大学新闻学院教授胡泳在首届世界互联网大会发表演讲表示，现在互联网分成了两个意思，一个是旧大陆，一个是新大陆，尚未使用互联网的人有90%在互联网不发达国家。整个世界的星云是两大块，零星分布了一些日本、法国等等，而我们已经来到了后美国时代。

美联社发表题为《*呼吁加强互联网治理合作》的文章，对*在互联网大会上提出的构建互联网治理体系的主张给予了关注。*在致辞中提到，“各国应该加强沟通交流，完善网络空间对话协商机制，研究制定全球互联网治理规则，使全球互联网治理体系更加公正合理，更加*衡地反映大多数国家意愿和利益。”

北大教授胡泳演讲：*互联网进入后美国时代

400多年前的时候*人没有地图，所以我们的第一个地图是一个外国人叫做利玛窦在1602年画的，为什么我从地图讲起?因为地图影响我们的世界观，这个纸上展示的地图是我们头脑当中的世界观，这个地图是造成了*人对地球的认识，我们*人以前是讲天下的，那么这样的话一个前所未有的世界在*人面前展现，之后我们看到的地图是横板的，但是在13年的时候中科院有一个研究人员出版了他的竖版地图，我们可以看到美国在*的北方，而不是在东方，那么换个角度看世界可能会产生不同的认知，也有不同的行为，比如说北极可能会成为中心。

我们再深入一下看地球，是由6大板块构成，这些板块不停的会移动，大地震以后会位移，这个位移的频率和幅度是最大的，那么最后它可能在5千万到2亿年之后，我们可以看到地图上出现了一个新大洲，你可以看到北极真正的变成了世界了中心，变成了一个超级大国，过去的边缘现在变成了中心，所以这个是位移的一个很大的特点。

谈到边缘就是科斯在去世之前写了一本书，这个书的中文名和英文名字不一样，*名字叫《变革*》，他说*是由4个大的革命带动的，因为有一个*自上而下的改革，有一种是草根的自下而上的改革。我们要加一个我们说互联网是*的第五个边缘革命，这个边缘革命早期*互联网发展是由产业部门主管，这样的一个先发展后管理的理念对互联网的发展至关重要。我们强调你要换一个角度看世界，同样我们可以把这个世界按照两种方式来看，一个是叫原子世界，一个是叫比特世界，建构我们社会的基本要素现在不是原子，而是比特，所以我们怎么样利用比特，而不是原子，也就是说我们开始交换无形的信息和产权，而不再是产品。比如说黑帮有名的帮主，硅谷赫赫有名的投资家，他说我想投资一个车，但是却得到了一个飞机，我们可以看到波音747至今还是一个飞行主力，我们到现在还没有看到一个会飞的汽车。如果原子的变化如此的缓慢，如果用原子代表比特，这种地方将会带来大量的创新，这个创新已经开始，安德森说到原子现在是新的比特，而比特是新的原子。与此同时硅谷安迪森说我们这个世界将会被软件替代，那么这两个趋势是同时存在的，就是原子的比特化，一个是比特的原子化。在这样两个趋势的振荡下，我们看到有两个大的变化，一个是技术改变了商业，这是来自于阿里巴巴副总裁的一个图，他说这个黑洞实际上是消费为主题的一个黑洞，这个黑洞正在从里到外的影响，然后再到达物流、零售、交通等等，最后会来到制造业、房地产、金融和能源，这个里面有一个很大的趋势可能我们已经革命了消费，但是我们现在需要革命我们的生产力。

第二个是商业改变生活，因为我们希望有更幸福更健康生活，动力来自于我们的广大的消费者。

人类因互联网而更紧密，世界因互联网而更精彩。国际社会和各利益相关方应秉承合作共赢的理念，共同推动互联网的发展、治理和繁荣，使网络空间成为人类生存发展的新天地，让互联网发展成就更好地造福全人类。

第十七条 驻韶部队军官、文职干部符合部队有关随军条件规定的，其配偶和未成年子女凭所属部队师(旅)级以上单位政治机关的批准证明，可以随军迁入本市。

互联网信息服务使用者注册账号时，应当与互联网信息服务提供者签订协议，承诺遵守法律法规、社会主义制度、国家利益、公民合法权益、公共秩序、社会道德风尚和信息真实性等七条底线。

这个是波士顿的统计，到15年网民会超过7亿，两倍于美国和日本人口的总和，这个网购人群的数目超过英法德意四国人口的总和。大家知道双11刚刚结束，我们创造了571亿的销售额，然后网上有一个消息是怎么给山姆大叔解释双11，美国人在哪里买，我们在哪里买，这个是美国人零点时候的场景，我们在零点的时候是这样的，这个是他们的购物车，这个是我们的购物车，我们的购物车由于是在网上是永远不会满的，美国人是全家上阵，这个是所谓的“剁手党。

移动通信由无线和有线两部分组成。无线部分提供用户终端的接入，利用有限的频率资源在空中可靠地传送话音和数据;有线部分完成网络功能，包括交换、用户管理、漫游、鉴权等，构成公众陆地移动通信网(pLMN)。考试大◇一级建造师

希望每一年的互联网大会能够越办越成功，越来越多的新鲜面孔参加，世界各国的人能够参与到这，分享到这，让全世界的年轻人分享互联网，让互联网对社会创造正面的、积极的贡献。谢谢各位!

现在互联网分成了两个意思，一个是旧大陆，一个是新大陆。尚未使用互联网的人有90%在互联网不发达国家。这个是14年8月的星球图，这个图是可以互动的，你可以看到整个世界的星云是两大块，会零星分布了一些日本、法国等等，所以毫无疑问我们已经来到了后美国时代。

为了互联网治理会引起大家的注意，就是因为我们在价值和信念上已经发生了一系列的变化，我们做了一个报告，这个报告有一些很明显的趋势，就是我说的互联网的新大陆目前对于旧大陆来说有决定性的作用。

第二由于全球互联网正在形成，互联网的全球用户对于表达自由、隐私、信任和安全他们开始共享类似的态度。

第三用户并不认为是排斥的，他们两者都想要。

我曾在浙江工作多年，多次来过乌镇。今天再次来到这里，既感到亲切熟悉，又感到耳目一新。去年，首届世界互联网大会在这里举办，推动了网络创客、网上医院、智慧旅游等快速发展，让这个白墙黛瓦的千年古镇焕发出新的魅力。乌镇的网络化、智慧化，是传统和现代、人文和科技融合发展的生动写照，是*互联网创新发展的一个缩影，也生动体现了全球互联网共享发展的理念。

未来5年会有什么来颠覆微信?今后，信息终端的改变，是什么样的业态，往什么方向走?上世纪，大型机到pc机的演变，仅仅是终端的改变就带来了大量的机会。我们在思考下一代的信息终端会是什么呢?会是汽车还是穿戴设备?甚至比如说我们看到AR、VR这种虚拟现实技术和增强现实技术。

*指出，保障和改善民生没有终点，只有连续不断的新起点，要采取针对性更强、覆盖面更大、作用更直接、效果更明显的举措，实实在在帮群众解难题、为群众增福祉、让群众享公*。要从实际出发，集中力量做好普惠性、基础性、兜底性民生建设，不断提高公共服务共建能力和共享水*，织密扎牢托底的民生“保障网”、消除隐患，确保人民群众安居乐业、社会秩序安定有序。

第四新大陆的国家拥有更自由的态度和更创新的行为，比如说新媒体的应用更广，而老的国家更多的使用传统的态度，他们的方法更保守。谢谢大家。

“程序化购买”是互联网广告特有的一种经营模式，在实践中这一组织主体被称为“广告联盟”。它在解决广告资源供需矛盾的同时，也提供了流量变现机会，为中小网站运营者、应用软件开发者获得收入、维持运营提供可能。

“2021互联网大会北大教授胡泳贺词全文”中的语句，常常可以在朋友圈看到，也希望您能挑选自己喜欢的短句，发发朋友圈，保持好心情。更多好内容请阅读古诗清明全文，希望的人生美满而幸福！

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大学教授推荐信

大学教授推荐信（精选8篇）

　　在我们*凡的日常里，越来越多人会去使用推荐信，我们在写推荐信的时候需要使用一些基本的标准。那么问题来了，到底应如何写一份漂亮的推荐信呢？下面是小编为大家整理的大学教授推荐信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　推荐人姓名：

　　推荐人职称：院长，教授、博士生导师

　　推荐人工作单位：

　　推荐人与申请人的关系：师生

　　推荐意见：

　　本人是x大学xxxxx专业xx级xxx同学所在学院的院长，现很高兴推荐该生参加贵所20xx届推免生复试。

　　xxxx系专业课老师向我反映，xxx同学是一名非常优秀的本科生，她学*极其刻苦认真，有坚定的信念以及昂扬的学*态度。该生对科研活动充满了兴趣，经常利用课外时间积极参与老师的研究项目，认真观看实验过程，是一名有潜质的科研人才。

　　xxx同学在本科期间学*成绩一直名列前茅。大学本科前三年所修课程总成绩位列专业排名第一名，且一次性通过英语四、六级考试;并获得国家励志奖学金，数次获得校一等奖学金以及x大学“优秀学生标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”等诸多奖励和荣誉。

　　该生思想进步，品行良好，性格开朗，善于与人交谈，乐于助人，已成为入党积极分子。

　　该生符合贵所的招生要求，故推荐其参加贵所研究生推免复试，望请审核通过。

　　作为xx大学xx学院一名教授，本人很高兴推荐xx同学参加贵所的学术夏令营 及之后的推免生复试。

　　本人在教授课程及指导该生实验的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并 能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新生 事物，动手能力、实验技能不错。

　　可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的素 质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。

　　本人应xx同学请求，推荐该生到xx大学进行研究生阶段的学*。

　　本人是该生在xx大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课

　　外学术科技作品竞赛。

　　在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心；思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。

　　在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。

　　经过*一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。

尊敬的单位领导：

　　你们好!

　　很高兴能够以这样的形式向你们推荐我秀、最喜爱的学生——xxx同学。认识他，是在他大学开学的第一天。那时，他以第一名的优异成绩进入我校，并作为大一新生代表，在升旗仪式上发表**下的讲话。他那朝气蓬勃的脸庞、明朗自信的嗓音和生动飞扬的文采深深地打动了我。

　　在随后两年多的岁月里，作为他的专业课老师，我欣喜地见证了他的成长与辉煌。回想这两年多的经历，岁月把一个阳光男孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、沉稳大气、富有爱心、具备优秀的思维品格、超强的学*能力和极具发展潜质的优秀人才，实在是令人欣慰。

　　他才华横溢，思想深刻，擅长写作，是老师和同学公认的才子。他用五彩笔演绎心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣。他多次代表学校参加各类作文大赛，屡屡获奖。他朗诵、辩论、中英文演讲，学校的舞台始终活跃着他的身影。

　　他优异的成绩，一方面缘于他出众的才智，另一方面更在于他始终不灭的学*热情和科学合理的学*方法。他注重听课效率，课堂上始终保持积极的思维。英语课上，听他用纯正流利的美式英语交流看法是全班同学的听觉盛宴，与他进行会心的眼神交流是我的精神享受。他重视知识的融会贯通，无论是同一门学科纵向的交融，还是不同学科之间横向的交融，他都勇于探究，乐此不疲。正因为如此，他各门功课都学得游刃有余，这也正是他成为学科竞赛中的“常胜将军”的根本原因。

　　他兴趣爱好广泛，在领导和组织能力方面更是同龄人中的翘楚。他长期担任班长、团支书和学生会的职务，具有很强的凝聚力和感召力。他成功地组织并主持了小到主题班会，大到学校的读书节、演讲比赛等大型活动。

　　优秀的他需要更广阔的天空，更多优秀领导的指引。而贵单位无疑是他的`选择。我衷心祝愿他能够通过贵单位的选拔，也恳请各位领导专家能给他一个施展才华的机会，不胜感激。我相信，他定会用自己的实力给你们带来更多的惊喜。

　　XXX同学于XXXX年以研究生考试综合排名第三的优异成绩自XX省XX大学进入XXXX大学攻读管理学硕士学位。该同学综合素质较高，是我在当年入学的60余名学生中挑中的3名指导学生之一。XXX作为一名党员，后来作为一名党支部*，立场坚定，政治觉悟高，能够同*保持高度一致。

　　XXX学*认真，成绩优异，该生的优点就是扎实、肯钻研，思维活跃。读研期间，行政管理的基本理论掌握牢固，表现出较强的科研素质与潜力。在学*中善于发现问题和解决问题，具有较强的独立学*能力，对问题有钻研精神，能够灵活运用所学知识解决问题，参与研究了多项课题，并得到了较高的评价。值得一提的是，该生作为主要作者之一随我研究撰写的教育部课题专著《XXXXX研究》在我校学报上发表，期间表现出了该生较好的科研素质与论文撰写能力。

　　在完成硕士学位毕业论文期间，该生运用科学的思维方法和严谨的科研态度进行论文题目的调查设计，熟练掌握了调查方法，论文写作技巧等知识。经过文献查阅、开题报告、课题实施、资料整理、论文写作、答辩等系统培养，该同学已具备了较高的科研素质。

　　在校研究生会换届选举中，该生表现出了出色的演讲能力与应变能力，通过层层竞选，最后当选为我校研究生会副*。在其任职的一年多中尽职尽责，出色地组织了多次活动，学生干部经历培养了该生良好的组织协调能力与领导能力。在我院教学秘书的选聘过程中，该生也表现出了较好的综合素质，得到了校选聘工作领导小组的认可，最终以在校生身份兼任我院的教学秘书。期间，该生代理过本科学生的辅导员，对学生的日常管理工作深有体会，曾将其管理体会写成文章在校刊上予以发表，受到了学工处的表彰。研究生课程系统完成后，该生曾协助我进行了*两个学年的本科教学工作，一些基础课程的讲授该生已经完全能够胜任。但在一些专业课程教授中由于经验不足而略显生疏，驾驭课堂的能力需多加锻炼，相信以该生的悟性，不需太多时日定能胜任行政管理领域的教学任务。

　　今年，该生即将以优异成绩圆满完成她的硕士研究生学业，我曾挽留其在长春留校工作，但该生念其父母年事已高且均在XX工作生活，为了尽儿女孝道，报答二老养育之恩，让二老到晚年得享天伦之乐，该生拒绝了我的挽留，对此我亦能理解。因此，我特尽绵薄之力为我得意门生写此推荐信，以助其今后良好之发展，希望之后有关单位领导看到此信对该生有所了解，为其单位引进一名后起之秀，亦为国家培养一名栋梁之才，相信以该生的能力定能为单位出色工作。也希望在今后的工作中该生能继续发挥自身优势，克服自身弱点，为国家的社会主义建设做出自己的贡献。

　　经过硕士阶段的学*和锻炼，XXX同学已经成长为一名符合时代发展要求、综合素质较高的复合型人才。我认为该生很适合在大专院校做行政或是教学工作，相信她能做好。书不尽言，今后若有幸教育界同仁同样赏识此学生，很欢迎您致电于我共同探讨该生的问题，这亦是对我工作的肯定，作为该生的导师，我愿意推荐XXX到贵单位工作，为贵单位的发展尽其所能。

　　祝愿贵单位发展顺利!祝愿XXX同学前程似锦，得到贵单位伯乐的认可与赏识，亦希望其能为我国的教育事业以及社会主义建设事业地发展做出贡献!

尊敬的招生老师：

　　您好!

　　我非常荣幸的为XXX同学出具这份正式的推荐信。自XXXX年至今，XX同学参加我在XX大学教授的XX课程的学*已经将*三年了，所以我对该同学还是相当了解的。最*得知，XX同学准备出国留学深造，并希望我能为他/她写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我秀的学生之一，XX同学应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。

　　XX是一位热情洋溢、充满活力，并且求知欲很强的同学。在我的课堂上，他/她不仅积极提问与回答问题，还很善于在一些课堂小组讨论中组织并带动其他同学一起学*讨论。这些都充分体现了他/她的思维活跃性和团队领导才能。

　　在课余时间，我曾经带同学们去XX活动。XX同学在原来并没有接触过XX活动的情况下，不仅很快学会了XX，并且经过反复练*后，勇敢的挑战了更难的项目。由此可见，XX同学不仅很善于接受新鲜事物，并且非常敢于挑战新鲜事物。

　　在我认识XX同学的这3年中，我所看到的他/她的进步与成长速度是非常快的。从一开始步入校园担任一个*凡的学生干部，到现在成为XXXX级整个音乐学系的团支部*，XX同学所取得的成绩是和他/她所付出的努力息息相关的。每次学院有演出活动策划的时候，他/她都虚心的来请教我以及其他老师，并且广泛的询问其他学生们的建议。这样认真与负责的工作态度，也赢得了学院老师与同学的一致好评。尤为值得一提的是，在今年XX的活动策划中，XX担任了活动的总负责人。这对于一名大三的学生来说，是非常难得的经历，组织者不仅需要具备兼顾全局的经验，更加需要非常强的统筹规划的领导能力。从前期的策划安排到后期邀请嘉宾及活动参加人员，XX都全权跟进与负责，这项活动也在最后获得了全校师生及外来嘉宾的一致称赞。

　　鉴于XX是一位学*优秀，组织能力强，责任心强，综合素质过硬，待人诚恳大方，严于律己的全面发展的大学生，我真诚的向贵校推荐他/她，希望他/她能够入选贵校的学*项目。如果您对于XX本人的情况以及这封推荐信有任何疑问，欢迎您按照下面所提供的联系方式联系我。

清华大学招生办老师：

　　您好！我是××省××中学高三（×）班班主任×××，在这里我向您郑重推荐我们班的优秀学生×××。×××同学品学兼优，兴趣广泛，特长突出，是一名优秀的高中生。

　　在学*方面×××同学勤奋刻苦，善于思考。自进入高中以来，×××同学的成绩一直在所在年级名列前茅。推敲其取得优异成绩的原因应归功于他的勤奋刻苦和不懈努力。课堂上他是活跃的、积极的，课后他也能够根据所学自觉地进行拓展思考。他注重学*方法的摸索，注重高效率地学*，以最*开始的高三复*为例，他既结合各科老师的授课内容进行同步训练学*，还根据自己的特点制定出了相应的复*计划。这样一来，他便能够根据实际灵活地调整学*节奏、合理地分配学*任务。这足以表明他是一个懂得学*、善于思考的有心人，一个懂得把握时间、积极上进的好学生。

　　课余时间他最大的爱好是上网和打篮球。这两个爱好不但没使他的学*成绩受到影响，反而使他提升了学*效率、强健了体魄。他喜欢上网，但并不像很多中学生那样沉迷于网络游戏。他能够有意识地从网络上获取各种有用的信息、了解国家大事、拓展自己的知识面。他喜欢打篮球，还一直是学校篮球队的成员，通过较为正规地训练，不仅锻炼了身体、磨砺了心智，还让他培养出了较强的团队协作意识和集体荣誉感。

　　自高二上学期开始，通过竞选，他高票当选我们班的班长。热心、负责的他很快就将全班同学凝聚到他的“旗下”，班级日常管理中在课堂气氛调动、纪律维持、卫生保持等方面都做得相当出色，获得了任课教师和年级领导的一致好评。在课余时间他能够在班级和同学间组织一些小型的知识比赛、文体活动等，丰富了同学们的课余生活、陶冶了大家的情操。进入高三后，在全班同学的一致推举下，他继续连任我们班的班长。

　　当然，他身上还有一些缺点和不足，比如处理一些事情时表现的过于急躁、缺乏耐心，在思考一些事务性的问题时缜密度还有所欠缺。于是，遇到类似的情况，我便会及时地启发他，让他注意到自身的不足，扬长补短，全面发展。

　　高中三年的时间转瞬即逝，看着×××同学一步步成长、一天天进步，作为班主任的我由衷地为其感到高兴。高中的生活即将结束，他想通过自主招生走入贵校——这个他一直梦寐以求的大学校园，作为他的班主任，我有责任、也有义务向贵校介绍、并推荐我的这名学生，希望您看了这封推荐信后，能够给予×××同学一个机会参加贵校自主招生的相关测试，相信他定能够利用这次机会向您充分展示自己，不辜负您的所望！

　　本人应x大学xx学院xx级xx专业xx同学请求，推荐该生到x大学进行研究生阶段的学*。

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浅谈张志民教授的诗词风格

浅谈张志民教授的诗词风格

　　张志民教授，男，1944年生于武安市矿山镇蕙兰村。1969年毕业于河北大学中文系。1985—1986年在北京大学中文系进修。一直在邯郸学院中文系任教。2006年退休。主要著作有{杜甫诗全译}{唐诗三百首赏析}（与韩成武合著）、（诗囚居自吟集）（个人诗词集）等。现在71岁，宝刀不老，爱好书法，善咏诗词。受张教授委托，我从去年秋天开始到现在，陆续在*上发表了张教授107首诗词。反响很大，诗友都有评价。下面我从以下几方面谈谈张教授诗词的风格。

　　一、 诗囚名字的由来。

　　学“诗奴”而意美，作“诗囚”则情深。推敲辞渐雅，磨练境弥新。历史上唐代诗人贾岛被称为“诗奴”，孟郊被称为“诗囚”。两位都是苦吟诗人，一生被诗所吸引，所痴迷，醉心吟诗。现在属于新社会，和*盛世，环境的变化，反映在张教授的诗词中，或怀古，或歌今，或登山，或望海，豪情激荡，任意挥洒。张教授被诗所囚居，故自称“诗囚”，诗集就以（诗囚居自吟集）命名。

　　二、诗词风格雄浑婉约兼具，清新绮丽并存。意象是心与物的高度融合，反映客观寓主观的`审美情趣。“写气图貌，既随物以婉转；属采附声，亦与心而徘徊。”。意象或雄浑壮美，或婉约清新，二者兼具。

　　意象雄浑壮美的诗句：崇山、长河、雄关、大漠、草原、农村、故乡等。“碍天舒羽翼，摇首出尘埃”写泰山，“霞曳霓虹带，云裁缟素衣。”写华山，“润物时时雨，朝阳处处红。”写庐山，“云山翻碧海，松色溢长天。”写黄山；“百川翻鄂楚，九派叠风骚。”写长江；“涛声铸山岛，水影湿衣衫。”写大海；“界天碍秦月，缩地走燕嵩。”写长城；“天低云长草，月涌浪淘沙。”写草原。“犁田翻晓月，割麦笼骄阳。”写农村；“甲午情怀奔万马，建安风骨舞群龙”写故乡。若此很多。笔力遒劲，气势雄伟，充满活力，有李白之风。此类诗贾岛所未有，孟郊也罕见。

　　下面先看一首绝句（登将军岭）：

　　地远天长独此间，英雄魂魄抱山眠。

　　将军岭上松千树，绿到白云红日边。

　　此绝句获华夏诗词优秀奖。是国内最具权威性的奖项，代表了张教授诗词水*。此诗气韵充盈，张力十足。大巧若拙，匠心独运。’独”” 抱” “绿”动词形象，传神到位。象征味浓，化虚为实。将英雄魂魄化成千棵松树。结句“绿、白、红”色彩鲜明，交相辉映，韵味无穷。

　　意象婉约清新的诗句：“风清荷解语，池碧水融山。”“时见鱼翔树，旋逢鹿饮天。”写承德避暑山庄，“晓负万钧月，暮挑千仞烟。”写山上民工，“摘回一颗相思籽，埋入心田一角红”写相思树，“碑石虽无字，依稀亦有声”写无字碑，“天下同今日，江山异惜时。”写华清池。“铜驼上林泣，故国黍离悲。”写圆明园，“迎风学筛月，傍户欲遮阳。”写院中小树，“易主巢居一抹霞，风涂柳色到窗纱。”写故人宅，“无言荷出水，带韵柳摇烟。”写春景，“歌哭同秦地，漂流共蜀云。”写杜诗。还有很多，不再赘述。都表现在月光、柳色、锦瑟、斜阳、小荷等等。这些意象表现了教授或委婉、或沉郁、或悲壮的艺术风格。受杜甫诗影响较深。

　　下面以一首（游北京玉渊潭公园）为例说明。

　　玉渊潭水漾微澜，暮色朦胧碧水端。

　　出水小荷轻似梦，在怀明月味如兰。

　　霓虹生晕开花面，曲径迎人曳锦纨。

　　思绪不随流水去，至今依旧绕桥栏。

　　碧水微澜，月色朦胧，小荷入梦，兰花怀月。霓虹灯影，使人如痴如幻温馨欲醉的意境。有李商隐、李清照之情怀。婉约情深，流连忘返。

　　三、语言风格法古而有力，创新而味浓。文雅而去俗，调高而不媚。作诗须有雅俗之辨。要力避俗意俗句俗词。在诗词创作中“俗”是相对而言的，但与大众口语基本属于同一内涵。中国传统文学最重要之审美特征为“雅”或曰“雅正”，其与俗恰恰相反。刘勰曰：“雅俗异势”。陈廷焯《白雨斋词话》“大抵作诗，古文，皆亟须先辨雅俗”。古代没有语法这个概念，甚至没有标点符号。古代语序和现代也不一样。张教授深谙旧体诗词的艺术规律。对其中的章法、句法、字法以及声律、对仗等了然于胸，用起来得心应手。比如在句法的运用上尽量避免现代汉语主-谓-宾结构，而大量采用词序倒置、关系语、省略句、名词语等。词序倒置如“破壁龙飞去，长空自可翔。”（参观西安碑林），按照现代汉语这样写“龙破壁飞去，自可翔长空。”这样造句，妇孺皆知，但旧体诗味道没有了。其余如“送食牵归妇，尝鲜任舅翁。”（答外甥）“长流同学泪，不返故人魂。”（悼诗）“物化齐鲁界，地大圣贤篇。”（赴蓬莱途中）“香传千树雪，笑溅万枝花。”（参观魏县梨园）等等，均以词序倒置之法写之，一则*仄和谐，二则避免了诗句*滑。现代很多人作品，没有旧体诗味，有的也和*仄，几乎成了顺口溜。一个重要原因不懂古代语法和现代语法的不同和差异。说到底，读古诗少，不具备这方面的修养。

　　关系语也是古代诗歌的特点之一。张教授诗中经常出现这种关系语，比如“诗追少陵后，书法友军前。”（题庭院）其中“诗、书”两字是关系语，在这里做状语，而不是主语。意思是说作者在写诗方面紧追杜少陵于后，写字方面效法王羲之于前。关系语的使用，也是造成旧体诗词韵味的必要条件，王力先生的（汉语诗律学）有专门论述。蒋绍愚先生的（唐诗语言研究）也有专门论述。

　　语言节奏古代和现代也不相同。张教授也注意了这个问题。一般来说，韵律节奏和意义节是一致的。五言句为“2—2—1”， 七言句“2--2—2—1”。古人根据表意的需要，常常在一首诗中打破两种节奏的一致性，出现了“2—1—2”、 “1—1—3” “3—2”、 “1—4” 、“4—1”以及“1—6”、 “2—5”、 “3—4” 、“5—2” 、“6—1”等句式。这样既能表意，也显得诗句奇崛不群。这也是造成旧体诗韵味原因之一。在张教授作品中常见。如“无言荷出水，带韵柳摇烟。”属于“3—2” 句式；“霞曳霓虹带，云裁缟素衣。”属于“1—1—3” 句式；“年华春色风飘梦，诗苑秋光月涨红” 属于“4—3” 句式；“一朵花红赵苑春”属于“4—3” 句式；“鹰被夕阳红渐远” 属于“5—2” 句式.等等，不再一一举例。这样写诗，既增加了诗词味道，也避免了句式重复与单调。

　　名词语就是用一组名词或名词性词组组成诗句，而没有动词。全句只提供若干并列语言符号，让作者进行艺术联想。这样造句，诗句高度凝练，艺术空间相当广阔，调动读者想象力和创造力。张教授这样的诗句很多。“杨柳春风明月夜，菊松秋水碧云天。”“紫极苍生少陵泪，美人香草屈原心。”“园中桃李花千树，书里春秋笔一枝。”“大道三杯酒，人生一卷诗”等等。不再举例。

　　对仗是格律诗的关键所在。张教授对此可谓精熟。工对、宽对、借对、当句对、流水对等运用成熟。这里我们重点谈流水对。它起源于唐初，成熟于杜甫。在流动中追求整齐美，上下联衔接，属于一种高级对仗艺术。入“才逐金乌去，旋见玉兔来。（泰山极顶），写日月轮回，有人往来；“只缘天地阔，才见水云*。”前后句为因果关系；“才迎青帝至，便有燕儿来。”（燕子入屋）前后两句为顺承关系。此外还有“已将一生意，化作百年春。”、“何期文伯归长夜，致使杏坛倾巨材”等属于流水对。以上为复句流水对。单句流水对更难，张教授也能运用自如。“窃欣孤痩竹，幸友岁寒松”此句中，“孤痩竹”对“岁寒松”是句内流水对。把自己比喻成痩竹，朋友比喻成寒松。没有深思是写不出的。

　　在字词推敲上，学*贾岛，杜甫等古人。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”意志坚强，冥思苦想。真是“两句三年得，一吟双泪流”。很有古人之风。自喻“诗囚”，也确实如此。“汗珠淌烈日，铁面逼高山” “淌、逼”二字把民工的神态刻画出来了。“一树松涛奔渤海，六朝日色冷山东”写松树；“把笔乾坤大，敲诗日月明”“驰马动边塞，挥鞭牧彩霞”等等。这些句子，想象丰富，令人读后难忘，耳目一新。

　　总之，张教授诗词艺术水*很高。由于自己才术尚浅，不能全面深刻挖掘，只是简单谈了自己的几点感受。不对之处，请大家拍砖雅正为盼。

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教授讲座的心得体会

教授讲座的心得体会（精选20篇）

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的教授讲座的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　在通小校本培训很荣幸能聆听到李群教授的讲座，她给人的感觉亲切自然，语言富有魅力，专业术语信手拈来，但又丝毫不做作卖弄。她真诚地与我们交流，并没有空洞地说教，而是通过一个个典型的故事与我们分享、分析，引领我们从中体悟“快乐”“乐观”。真不愧是教授级别啊！

　　李群教授首先为我们讲解的是“压力”，她谈到正确认识压力，压力产生的因素，压力的影响等问题，我记住的一句话是“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”强调的是适当的压力也会创造佳绩的事实——我相信这句话，也相信生活中要不断的给压。

　　李教授谈到的第二个问题是关于“乐观”的，她引用马丁·赛得格曼的《学*乐观》，在“乐观型解释风格”中，李教授借曹操的乐观来说明这个问题。“赤壁之战”曹操大败，逃回的路上，曹哈哈大笑。属下不知为何，故疑惑问之：“主公，我们打了败仗，为什么你还哈哈大笑呢？”曹操笑着回答：“胜败乃兵家常事，我的失败只是暂时的。”曹操的这种气魄让人折服，我们且不论这个历史人物到底是什么样的一个形象，但他的开朗和乐观确实值得我们每一个人学*。

　　我很喜欢李教授对教育的诠释，她说“教育的目的是促进人的幸福”，“一个好老师的标准，是能从大家都认为的差生身上找到10个优点”，她还说：孔子最欣赏的，不是子路的勇敢和帅才，不是子贡的外交和商务能力，也不是冉有的可以面南为王的谋略，而是颜回的“人不堪其忧，回也不改其乐”的高尚人文精神。

　　李教授说，乐观是可以修炼的——在我们的心理银行，每天都要存下资本——别人对你的好，你要敏锐地感受到；别人对你的不好，你要迟钝地反应。伟大的“不可救药的乐天派”苏东坡，是我们永远学*的榜样，他一生坎坷多次被贬，但苦中作乐，不断创作，开荒种田，研制服饰，打猎引渠，无所不能；痛并快乐着，烦但不闲着，苦日子好过。

　　李群教授的讲座深深地触动了我，我们该怎样做人，做个什么样的人，做个什么样的老师？我们的性格特征和价值取向都会极大影响孩子们的成长与发展。我们不仅要反思，更要行动！

　　今天，认真聆听钱志亮教授的报告，他的报告理论联系实际，深入浅出，旁征博引，他幽默的语言，热情的互动，真诚的交流，使我受益匪浅。

　　从钱志亮的报告中我深刻地认识到了：无数细节决定了教学行为的好坏。反思我们的课堂教学，往往很多时候都忽略了教学的细节，我们应该把更多的眼光投入到教学细节上来，我们要在自己的教学实践中发现细节，研究细节，处理细节，从细节入手，揣摩一言一行，一举一动，教学的合理化，精确化，是教学充满生机与活力。

　　钱教授不但为我们带来了全新的理念和方法，还用自己的行动诠释了有效课堂从哪来。我被他的精彩讲解深深地吸引住了，忘却了时间与疲惫，但却引发了我无限的思索：我们带给学生的是如此生动活泼，激情洋溢的课堂吗？

　　钱教授报告充满着人生智慧与哲理，给人以思考与启迪，对我今后的工作有着重大的指导作用。

　　提前安排好了课，早早地等在电脑前，就怕错过了周四上午温儒敏教授《谈谈中小学语文的备课》的讲座。可以收听到现场直播的讲座，实数机会难得。一个半小时的精彩讲座让我耳目一新，听到了好多新鲜的声音，我一边做着记录，一边也思考了很多，回来将自己的思绪整理了一番。在今后的教学中如何去落实新课标的每个环节，到底该怎样去备课等等，很多地方都引起我们年轻教师思考的。

　　首先：温教授在讲座中指出了当代很多教师的一大通病，就是在备课前对新课标缺乏整体的认识，只见树木不见森林，仅仅是把自己的视野限制在自己要讲授的一课上，对于每个年级段的目标自己也只是简单的了解。那么究竟如何落实教学目标？怎样能对课程目标有个通盘的认识？怎么把课程目标真真切切地落实到课堂教学当中去呢？温教授指出现代的小学语文教师应对整过的小学，初中的教学目标都要有整体的把握，甚至要有量化的标准。要尽可能了解每个单元在整过教学目标中的位置，努力做到一课一得，教学目标遍地开花，面面俱到，就会导致重点不突出，目标达成度不高。我想，如果教学目标都错了，再好的教学方法都没什么意义。所以对于课标我们要反复读，仔细读，作为语文老师我们应把课标牢记在心。曾看到一位名师的做法，就是把每一个学段的课标贴到自己的教案上，这样就能随时温*课标，时刻把课标铭记于心。

　　温教授还提到了一个特别重要的问题，就是教学要有梯度，有年段的针对性，并举例说明，要求我们广大的老师一起摸索或者尝试确立教学的梯度，能真正做到根据每个年段孩子的发展特点和规律进行有针对性的教学。

　　其次：温教授指出很多教师对课本不能深入探究，过分依赖教参和名师教案是一线教师的一大通病。很多教师都是在临上课前，简单地看一看要上课的教案，殊不知有些教案在自己的课堂上根本就没办法实施，究其根本原因还是每个地区的学情有所不同。教师在备课时不但要循序落实课程目标，还要备学生。不同年段，每个班级学生的学情不同就决定了在备课中如何从学生的学情出发落实教学内容。信息化时代是对教师敬业精神的考验，如果过分依赖现成的教案设计，从某种意义上说是对教师工作的亵渎。语文教师首要的是要提高个人的语文素养，扎实的教学基本功和较高的课堂教学管理能力都是很多老师要不断追求的。所以即使是自己再熟悉不过的课文，教师也不能轻车熟路，也要重新阅读，针对每一篇课文要有自己的思考和理解，要学会知识的变通，绝不能把自己变成一味的教书匠。

　　第三：针对温教授提出的另一个通病，我也很赞成，就是很多老师在自己的课堂教学中有很多的花架子，课堂程序太多。眼花缭乱的教学设计让课堂非常活跃，孩子积极性很高，但实际上孩子的收获很少，知识点被分离的支离破碎，潜心阅读的文字太少，孩子只停留在表面的字词句上，不能真正地走进文本。

　　温教授的讲座实实在在提出了老师在备课中的很多问题，让我有了更多的思考，真是受益匪浅！更多的问题还需要在今后的教学中慢慢去探究和改变。

　　20XX年10月16日，我参加了教育学院组织的骨干教师培训，有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》，他的个人素质，个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩，好好学*，钱老师的报告主题内容清晰，理论联系实际，从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题；他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生，导出教育的原点是爱！由爱生而产生的责任。他的语言诙谐幽默，生动、活泼，幷善于运用各种方式与听者沟通，钱老师的语言表达方式大家听起来很舒服、很有感染力，他的论述生动有趣，深入浅出，参与互动，把较深奥的教育方针、素质教育、新课程改革、学校文化及管理淋漓尽致的表达出来，能够紧紧抓住我们的兴奋点，吸引在场的每个人，时刻打动我们的心，讲座内容更引发我深深的思考：在当今教育中我们应该做什么，用心走出自己生命的轨迹。作为教师的我们应该给学生正确的、饱满的爱，因为“没有爱就没有教育”，但我们又有谁能真正做到了呢？有时我们也看不上班上的那些调皮捣蛋的学生，有时对那些学*不好的学生也冷言冷语，听了报告后，我会改变这种态度，我会正视学生之间的差异，人都不是完美的。让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己！我们应敬畏生命、珍惜生命。我们应珍惜这份“教育缘”，我们相遇不容易，正如钱志亮教授所说：“五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸”。同时我们更应庆幸我们活着不孤单，我们的身边有好多陪伴我们的人，我们要感谢上苍，让那么多的学生来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。我们用我们教师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们，让我们正视差异的存在！让我们珍惜相遇的这份缘，让我们关爱学生，让他们快乐的成长。钱教授用他那大师的智慧、幽默和深刻的思考，无不启迪着我们，作为一名教师，我们更要感激生存，敬畏生命！珍惜缘分，用心感动！倾心相助，激发潜能，促进发展！我们要把爱学生当做教育教学工作的根本，当做教育艺术的核心。为我们的教育教学工作画上完美的句号。

　　下面是我对建构有效课堂的几点思考。

　　第一，充分做好上课前的准备。除了要做好体现教学内容的精细的备课，还要做好心理、形象方面的准备。这方面钱教授讲了生动实际的例子，在某个班级，喜欢数学老师的学生数学成绩较高，喜欢语文老师的学生语文成绩相对较高。这就告诉我们教师的形象很重要，我们应该注意自身形象，尽量使自己让学生看起来赏心悦目，同时建立和谐的师生关系，这也是提高课堂效率的潜在因素。

　　第二，抓住学生的感觉通道。钱教授主要展开讲了视觉通道和听觉通道两个方面，深入细致地告诉我们如何确保学生的感觉通道的通畅。使我们一下子注意到很多*常教学中容易忽视的细节问题，比如学生对色彩的喜好与厌恶可能导致学*心理的千差万别，甚至给我们讲到人眼睛的虹膜色差造成的对光线的不同需求。使我们了解到学生在生理心理方面的个体差异，都有可能影响学生对课堂内容的接收。

　　第三，回顾自己每节课的课堂效率。随着钱教授深入浅出的科学理论指导，对有效课堂的概念有了更深入的了解与把握。在分析自己课堂效率的时候有了一些比较详细的指标，比如是否绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容，比如看课皇冠网址堂是否兼顾优差生，学生的参与程度等等。这样就使我们在分析自己课堂效率的时候有章可循，尽快找到课堂的不足之处。

　　此外，有效课堂的评价以及好课的标准等方面，也为我们提供了努力的方向，在此目标的指引下，我们要潜下心来钻研方法，分析课堂中存在的问题，了解学生的个性差异，提升自己的素质，锤炼自己的课堂教学能力，打造自身独特的教学魅力，才能真正构建属于我们自己的有效课堂。

　　我非常赞同教授的观点：如果你没有真正走进一名教师，不曾深入的了解他所处的特定的教学环境，就没有资格对他的课进行点评。我没有真正饯行王教授的教学模式，只是根据这些日子以来我身边的同事所作的探索课及我们之间的交流，来谈一谈我的感受。这些感受注定是浅薄、片面、直观甚至是偏激的。也许它唯一的可贵之处就是真实吧。

　　我的感受主要有两种：惊喜与疑惑。

　　惊喜的是一直以来，不断推动*滚滚向前的不懈动力就是变革与维新，然而，新事物的出现总是无一例外的由于遭遇质疑、阻挠而举步维艰。教学改革也是如此。而王教授这么多年来一直坚持自己的教学模式并身体力行地去实践，值得我们所有的人去认真学*！我真的从心底里深深地佩服并尊重他。疑惑的是许多老师在探索与实践教授模式的过程中遇到了一些暂时无法解决问题，而这些问题却是这种模式所回避的，因此教授本人也不曾提出有针对性的解决方案。

　　惊喜的是，知识树的创意把我们带入了一个全新的世界，它体现出知识的内在联系，便于学生在头脑中形成整体的知识框架，有利于培养学生对知识的整合能力。疑惑的是，我所看到的所有的小学英语学科的知识树都是一个样子，左边单词右边句型，每一课都是信手拈来的把知识简单的划分为单词与句型，如此单调又毫无悬念的重复意义何在呢？

　　惊喜的是新模式是如此的重视自主学*的重要性，注重培养学生的自学能力，疑惑的是对于那些学*意识淡薄，由于年龄小而毫无自制力的学生即便是一对一的进行教学都很难达到良好的学*效果，自学又从何谈起呢？

　　惊喜的是小组合作的学*形式有利于培养学生的合作精神与竞争意识，疑惑的是这样的座位位置无法兼顾学生的视力调整与骨骼生长，也给课上纪律带来了隐患。

　　惊喜的是人人清的理念关注了每一个孩子的发展，也是深藏在所有教育工作者心中的最高理想。疑惑的是这个理想太过高远，如果真的做到了这个世界上就不存在学困生了。英语大课堂上的每节课都完美的做到了人人清，那是台下练*了无数次后的完美表演，不是真正的教学。

　　惊喜的是我们要进行新的模式的探索与实践了，疑惑的是我们身在教学一线的教师竟然没有自己的教学模式，而只能听任前人探索的模式。

　　我有太多的惊喜与疑惑，惊喜的是我们每个人都怀有美好崇高的教学理想，疑惑的是只要整体的应试教育的模式不改变，我们所作的一切改革也只不过是在为提高应试技巧做准备，在高分与高能之间走钢丝。什么才是最好的教学方法，看看六年级毕业考试前晚自*中忙忙碌碌的身影就知道了。

　　希望我们会在解决疑惑中，创造惊喜，不断前行吧。

　　上周星期三午时，同学们在学校的安排下，聆听了我校法制副校长的法制宣传讲座。时光虽仅有短短的一个小时，但我的感想却颇多。

　　在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：只要自我不去**放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢?俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为*惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅仅是给你个人的形象抹黑，并且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶*就会在你心理根深蒂固，并且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就仅有失去人生自由的监狱了。虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。此刻尽管有教师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。

　　所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。中学生大多时光都在学校，所以往往我们受到伤害都是因为同学之间的冲突造成的。这次法制讲座给同学们上了一堂很好的“政治”课，使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性。同学们，为了我们能够健康成长，为了我们完美的明天，让我们从此刻开始，严于律己，改掉不良*惯，做一个合格的当代中学生吧!

　　8月2号，我们上午听了22中10位校级名师关于读书的演讲。与两年前我初到22中时候相比，我明显感受到了教师成长的速度越来越快，我甚至可以听到他们成长时生命拔节的声音。一篇篇美文从他们笔下涌出……任雪琴老师的《成功--永远属于积极主动，勤奋向上的人》让我明白了一个人的成功离不开自己自发主动的努力，要想成功必须积极主动地做事，不给自己找任何的借口，还要常怀一颗感恩的心。李晓红、王涛老师的分享让我明白了要做一个幸福的班主任一定要做一个教育型的管理者，有爱还要有方法。深深打动我的是李俊岩老师的《与书为伴，我心飞扬》。忆读书让我发现了她的丰富，悟读书让我感受到了她的深刻。她的句句发问都深深地打动着我的内心，我想也打动着在场的'每个人。我们以什么样的心态活着，我们以什么样的姿态活着，才能让我们在教育教学中不迷失自我，享受做老师的幸福?也许会成为我们每个人思考的问题……

　　是什么让这些老师如此的丰富而富有魅力?是阅读!是专业的阅读!阅读改变了老师们的思维方式，阅读开阔了老师们的视野，阅读让老师们的心灵变得充实而安宁，于是在喧嚣的社会现实中他们的心灵多了一份宁静和美好，面对教育的功利化时我们就多了一份坦然和从容，“宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫随天外云卷云舒”。

　　在我感叹名师就是名师的同时，我不禁为自己读书的态度而汗颜。一本没读完，一本又拿起来，要不就是一本书读了一个月也没有读完，读而不思，思而不深。这些都是制约教师专业成长的绊脚石!听名师演讲，感悟读书之妙，不仅让我找到了差距，也找到了今后努力的方向!

　　法律，说白了就是所有公民的行为规范。从小学开始我们就已经开始接触到法律。在我上学的日子中听过无数的法制讲座，写过无数的心得体会。可是，有犯罪者忏悔的讲座还是第一次……

　　经济破产、亲属离散、家破人亡……这就是吸毒的后果。他曾经也和我们一样的幸福，家庭和睦，事业有成……可还是被毒品一步一步推向犯罪的深渊，悲剧就这样悄悄的发生着。或许现在还有很多人在为了刺激好奇心不惜以身试毒。殊不知这样是把自己送进了地狱……

　　说起离我们最*的法律除了《未成年人保护法》就是《交通法》了，随着私家车数量的增长，*几年新疆的交通事故越来越多了…而受害者大多数是我们青少年，可见遵守法律法规不仅仅是一个*公民的义务，也是保护我们生命安全的途径。

　　说起《未成年人保护法》就得提起《预防未成年人犯罪法》。未成年人犯罪听起来就让人胆战心惊…未成年的时候我们不应该在教室里面安然的读书么，怎么会走上犯罪的道路呢?网络游戏，家庭不和，让一个个幼小的心灵出现畸形，甚至认识不到犯罪的严重性。一个个案例让我们揪心……

　　人生如同一张白纸，我们的成长过程就是在给这张白纸着色的过程，我们走的每一步都会留在这张人生的纸上。有的人留下的是一张色彩斑斓的纸，上面满是绚丽的图案;有的人留下的则是灰暗一片;

　　更有的是还没来得及在这张纸上添满色彩，这张纸就早早飘零。我们学*法律知识不仅是为了保护自己，也为了保护他人。不要做那张凋零的白纸……

　　20xx年岁末，20xx级的考研战斗趋于白热化，20xx级的考研战线已然拉开。今天去大学听考研讲座就是20xx年考研战斗的序幕。坐车来回免费，*考研顶级辅导专家博士专场讲述考研的形势和策略，足以吸引我的眼球。

　　宽敞的学术报告厅人满为患，博士年轻令我吃惊，而他的满腹经纶更让我听的瞠目结舌。博士以他诙谐幽默的演讲风格博得在场学子的阵阵掌声。他从20xx年考研结果分析了考研的低录取率的原因和20xx年的考研形势，接着他又分析了报考研究生院校的诀窍，权衡了专业和院校选择的准则，根据学术性和应用性的分别合理选择专业方向。

　　接着博士有又对考研公共课程的题型和应对策略作了大概的分析，使我对于考研的题型有了一定的认识。博士还特别对英语考研与四六级考试的不同做了具体的分析。他幽默的演讲风格令现场的氛围很是活跃。最后博士结合自己的考研经历给大家阐述了考研的艰辛和如何处理考研所面对的各种困难等。

　　报告持续了*三个小时，最后同学们有的报名参加海文的培训班，有的还围着量博士问这样那样关于考研的问题。我也买了关于考研的一些参考信息资料。同时还结识了几个一起考研的战友。感觉还是不错的啊！

　　最后从报告厅出来的时候又碰到文都考研的工作人员在散发传单。我感觉考研不只是我们学生的一场没有硝烟的战争，还有考研的辅导机构的明争暗斗。坐上回去的班车给几个同学侃了一番考研的理想和目标，以及自己的现状，了解了以下他们对于考研的见解还是让我很有体会。

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听教授讲座心得体会

听教授讲座心得体会（通用7篇）

　　在*日里，心中难免会有一些新的想法，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的*惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的听教授讲座心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　11月来，我去聆听了“绿城之秋”的多节语文、教学课，回想每一位老师的课，真的是受益匪浅。人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵。下面具体谈谈我的一些收获和心得体会：

　　一、首先学会的是：学会了如何去听课:

　　(一)听课时该听什么。听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面：一方面是关注教师的教，它包括：第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否;第二，板书及教学媒体运用;第三，课堂气氛。另一方面是关注学生的“学”。

　　(二)听课时的角色定位：既是审美者，也是参与者。

　　我们要多学*名师们的长处、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。

　　听课听什么呢?我们师范生听课的目的是学以致用，吸收经验。所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。

　　还要听课堂设计，听教师怎样讲，看学生怎么学;要以审美的心态去听课，以参与者、研究的心态去听课; 听课后的还要及时地反思、总结。

　　二、现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感受最深的有以下三点：

　　(一)名师们都善于挖掘课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学*内容。

　　一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。

　　这些观摩课，导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使孩子徘徊在思维的矛盾中，从疑问中产生“探个究竟”的想法，如王宏伟老师的《比赛场次》、黄世忠老师的《中位数》;有的是创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌老师的《解决问题的策略》;有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开始就感受到数学的价值，产生非要学*的愿望，老师的《数学广角》、郭广成老师的《打电话》、郭莉老师的《秒的认识》。

　　不论是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来开讲，都是为了调动起学生学*的兴趣，激发起学*数学知识的欲望。它体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，它表现出教师创造性教学艺术的设计。

　　(二)教师很会调动学生学*积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。重视过程、注重体验。

　　(三)善于创设愉悦和谐的课堂气氛 ，教师能适时热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。展示课上愉悦和谐的学*环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。课堂中有 疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想……课堂上师生情感的交流，为师生的双边活动注入了活力。

　　有矛盾的困扰，有无言的沉默，有巧妙的比喻，有机智的幽默，有解决问题的欢呼和掌声……和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一。

　　以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学技能技巧，听课、听名师讲座是教师的必修课，也是是我们师范生成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的学*还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼!

　　听今天名师讲的《渔歌子》了解到语文既是一门科学,也是一门艺术，听名师讲课心得体会《渔歌子》。要想在教学中取得事半功倍的教学效果，我有如下收获：

　　一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢?

　　1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学*目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

　　2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学*材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

　　3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学*的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

　　二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

　　教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

　　所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的`“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。

　　在通小校本培训很荣幸能聆听到李群教授的讲座，她给人的感觉亲切自然，语言富有魅力，专业术语信手拈来，但又丝毫不做作卖弄。她真诚地与我们交流，并没有空洞地说教，而是通过一个个典型的故事与我们分享、分析，引领我们从中体悟“快乐”“乐观”。真不愧是教授级别啊！

　　李群教授首先为我们讲解的是“压力”，她谈到正确认识压力，压力产生的因素，压力的影响等问题，我记住的一句话是“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”强调的是适当的压力也会创造佳绩的事实——我相信这句话，也相信生活中要不断的给压。

　　李教授谈到的第二个问题是关于“乐观”的，她引用马丁－赛得格曼的《学*乐观》，在 “乐观型解释风格”中，李教授借曹操的乐观来说明这个问题。“赤壁之战”曹操大败，逃回的路上，曹哈哈大笑。属下不知为何，故疑惑问之：“主公，我们打了败仗，为什么你还哈哈大笑呢？”曹操笑着回答:“胜败乃兵家常事，我的失败只是暂时的。”曹操的这种气魄让人折服，我们且不论这个历史人物到底是什么样的一个形象，但他的开朗和乐观确实值得我们每一个人学*。

　　我很喜欢李教授对教育的诠释，她说“教育的目的是促进人的幸福”，“一个好老师的标准，是能从大家都认为的差生身上找到10个优点”，她还说：孔子最欣赏的，不是子路的勇敢和帅才，不是子贡的外交和商务能力，也不是冉有的可以面南为王的谋略，而是颜回的“人不堪其忧，回也不改其乐”的高尚人文精神。

　　李教授说，乐观是可以修炼的——在我们的心理银行，每天都要存下资本——别人对你的好，你要敏锐地感受到；别人对你的不好，你要迟钝地反应。伟大的“不可救药的乐天派”苏东坡，是我们永远学*的榜样，他一生坎坷多次被贬，但苦中作乐，不断创作，开荒种田，研制服饰，打猎引渠，无所不能；痛并快乐着，烦但不闲着。

　　李群教授的讲座深深地触动了我，我们该怎样做人，做个什么样的人，做个什么样的老师？我们的性格特征和价值取向都会极大影响孩子们的成长与发展。我们不仅要反思，更要行动！

　　20XX年10月16日，我参加了教育学院组织的骨干教师培训，有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》，他的个人素质，个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩，好好学*，钱老师的报告主题内容清晰，理论联系实际，从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题;他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生，导出教育的原点是爱!由爱生而产生的责任。他的语言诙谐幽默，生动、活泼，幷善于运用各种方式与听者沟通，钱老师的语言表达方式大家听起来很舒服、很有感染力，他的论述生动有趣，深入浅出，参与互动，把较深奥的教育方针、素质教育、新课程改革、学校文化及管理淋漓尽致的表达出来，能够紧紧抓住我们的兴奋点，吸引在场的每个人，时刻打动我们的心，讲座内容更引发我深深的思考：在当今教育中我们应该做什么，用心走出自己生命的轨迹。作为教师的我们应该给学生正确的、饱满的爱，因为“没有爱就没有教育”，但我们又有谁能真正做到了呢?有时我们也看不上班上的那些调皮捣蛋的学生，有时对那些学*不好的学生也冷言冷语，听了报告后，我会改变这种态度，我会正视学生之间的差异，人都不是完美的。让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己!我们应敬畏生命、珍惜生命。我们应珍惜这份“教育缘”，我们相遇不容易，正如钱志亮教授所说：“五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸”。同时我们更应庆幸我们活着不孤单，我们的身边有好多陪伴我们的人，我们要感谢上苍，让那么多的学生来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。我们用我们教师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们，让我们正视差异的存在!让我们珍惜相遇的这份缘，让我们关爱学生，让他们快乐的成长。钱教授用他那大师的智慧、幽默和深刻的思考，无不启迪着我们，作为一名教师，我们更要感激生存，敬畏生命!珍惜缘分，用心感动!倾心相助，激发潜能，促进发展!我们要把爱学生当做教育教学工作的根本，当做教育艺术的核心。为我们的教育教学工作画上完美的句号。

　　下面是我对建构有效课堂的几点思考。

　　第一，充分做好上课前的准备。除了要做好体现教学内容的精细的备课，还要做好心理、形象方面的准备。这方面钱教授讲了生动实际的例子，在某个班级，喜欢数学老师的学生数学成绩较高，喜欢语文老师的学生语文成绩相对较高。这就告诉我们教师的形象很重要，我们应该注意自身形象，尽量使自己让学生看起来赏心悦目，同时建立和谐的师生关系，这也是提高课堂效率的潜在因素。

　　第二，抓住学生的感觉通道。钱教授主要展开讲了视觉通道和听觉通道两个方面，深入细致地告诉我们如何确保学生的感觉通道的通畅。使我们一下子注意到很多*常教学中容易忽视的细节问题，比如学生对色彩的喜好与厌恶可能导致学*心理的千差万别，甚至给我们讲到人眼睛的虹膜色差造成的对光线的不同需求。使我们了解到学生在生理心理方面的个体差异，都有可能影响学生对课堂内容的接收。

　　第三，回顾自己每节课的课堂效率。随着钱教授深入浅出的科学理论指导，对有效课堂的概念有了更深入的了解与把握。在分析自己课堂效率的时候有了一些比较详细的指标，比如是否绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容，比如看课皇冠网址堂是否兼顾优差生，学生的参与程度等等。这样就使我们在分析自己课堂效率的时候有章可循，尽快找到课堂的不足之处。

　　此外，有效课堂的评价以及好课的标准等方面，也为我们提供了努力的方向，在此目标的指引下，我们要潜下心来钻研方法，分析课堂中存在的问题，了解学生的个性差异，提升自己的素质，锤炼自己的课堂教学能力，打造自身独特的教学魅力，才能真正构建属于我们自己的有效课堂。

　　聆听钱志亮老师关于《解读入学成熟水*》有感 聆听北京师范大学教育学部钱志亮老师关于《解读入学成熟水*》讲座有感如下：

　　幼小衔接的话题不仅是现在多数家长在幼儿教育问题一大困惑，同时更是我们教育工作者一直在探索、实践的一项课题，更像一条摸索之路。教育改革的初衷始终是以人为本，以幼儿的发展为基础，以国家的发展为根本的实践之路。 幼儿升入小学低年级时许多家长都会对于幼儿入学适应困难，上课不专心，坐不住等问题过度集中关注，有时小学低年级的老师也会出现同样的困惑，但多数认为是因为幼儿还“太小”，或者家长期待性过高，幼儿园没教好等等之类。而钱志亮老师一句话点明了这些困惑的诱因：“幼儿没有达到入学成熟水*提前上学的结果！”。诚然，幼儿从幼儿园升入小学是其一生中最早也是最大的艰难转折之一，学*环境、人生使命、学*内容、学*方式、生活方式、师生关系、生活规律乃至社会要求与家庭期望的变化等等这些都以*似对立的情况放生了明显的改变。这些改变的前提基本都是以幼儿的生理年龄为界定，而幼儿与幼儿之间在学*中是存在客观差异的。不论是在幼儿园还是在小学，甚至是同一年龄阶段的幼儿，受环境等因素的影响，也会出现“起跑缓慢者”的情况。

　　儿童“入学成熟水*”指的是从视知觉能力、听知觉能力、运动能力、知觉转换能力、数学准备能力、神经协调能力等心理发展水*与状态判断幼儿是否达到作为小学新生应该达到的要求。——钱志亮

　　关于幼儿入学成熟水*的解读，有的老师会将其作为幼小衔接的评判标准，或者作为大班幼儿进入小学前的准备方向。但同时我们从一些事例当中不难发现，在一些以家长期盼为核心的地方，在实施过程中出现的扭曲现象：幼儿教育小学化、幼儿教育片面化等等这些不仅伤害了幼儿的身心，更重要的是束缚了幼儿的独立个性和想象力的发展，过早的扼杀或者灌输不适合其现阶段的思想也容易为幼儿种下厌学和不良人格的种子。

　　作为专业化的幼儿园教育、幼儿教师，我们在幼小衔接方面的开展首先应有一个与教育方针较为统一的方向：幼小衔接从幼儿踏入幼儿园接受教育时做起，而不是从大班做起，同时清晰明确幼小衔接的研究思路：幼儿园目标——小学课程要求——寻找接轨之处——实施方案。通过幼儿园目标与小学课程要求的对比、幼儿教师与小学教师间的探讨交流从而制定出适宜本地区的衔接策略，并且应注意一个原则：幼小衔接在于专注各种学*能力的培养与迁移而不是将小学教学内容下移至幼儿园。

　　现如今，越来越多的家长年轻、受教育水*高、有自己的教育主见等，这些都在告诉我们教育工作者，在幼儿的教育问题上不能关起门来做教育，要走出去，面向家长、面向社会大力的走出去，只有与家长、与社会衔接起来，对于幼儿的教育转折才能更好、更快、更适宜的发展前进。

　　提前安排好了课，早早地等在电脑前，就怕错过了周四上午温儒敏教授《谈谈中小学语文的备课》的讲座。可以收听到现场直播的讲座，实数机会难得。一个半小时的精彩讲座让我耳目一新，听到了好多新鲜的声音，我一边做着记录，一边也思考了很多，回来将自己的思绪整理了一番。在今后的教学中如何去落实新课标的每个环节，到底该怎样去备课等等，很多地方都引起我们年轻教师思考的。

　　首先：温教授在讲座中指出了当代很多教师的一大通病，就是在备课前对新课标缺乏整体的认识，只见树木不见森林，仅仅是把自己的视野限制在自己要讲授的一课上，对于每个年级段的目标自己也只是简单的了解。那么究竟如何落实教学目标？怎样能对课程目标有个通盘的认识？怎么把课程目标真真切切地落实到课堂教学当中去呢？温教授指出现代的小学语文教师应对整过的小学，初中的教学目标都要有整体的把握，甚至要有量化的标准。要尽可能了解每个单元在整过教学目标中的位置，努力做到一课一得，教学目标遍地开花，面面俱到，就会导致重点不突出，目标达成度不高。我想，如果教学目标都错了，再好的教学方法都没什么意义。所以对于课标我们要反复读，仔细读，作为语文老师我们应把课标牢记在心。曾看到一位名师的做法，就是把每一个学段的课标贴到自己的教案上，这样就能随时温*课标，时刻把课标铭记于心。

　　温教授还提到了一个特别重要的问题，就是教学要有梯度，有年段的针对性，并举例说明，要求我们广大的老师一起摸索或者尝试确立教学的梯度，能真正做到根据每个年段孩子的发展特点和规律进行有针对性的教学。

　　其次：温教授指出很多教师对课本不能深入探究，过分依赖教参和名师教案是一线教师的一大通病。很多教师都是在临上课前，简单地看一看要上课的教案，殊不知有些教案在自己的课堂上根本就没办法实施，究其根本原因还是每个地区的学情有所不同。教师在备课时不但要循序落实课程目标，还要备学生。不同年段，每个班级学生的学情不同就决定了在备课中如何从学生的学情出发落实教学内容。信息化时代是对教师敬业精神的考验，如果过分依赖现成的教案设计，从某种意义上说是对教师工作的亵渎。语文教师首要的是要提高个人的语文素养，扎实的教学基本功和较高的课堂教学管理能力都是很多老师要不断追求的。所以即使是自己再熟悉不过的课文，教师也不能轻车熟路，也要重新阅读，针对每一篇课文要有自己的思考和理解，要学会知识的变通，绝不能把自己变成一味的教书匠。

　　第三：针对温教授提出的另一个通病，我也很赞成，就是很多老师在自己的课堂教学中有很多的花架子，课堂程序太多。眼花缭乱的教学设计让课堂非常活跃，孩子积极性很高，但实际上孩子的收获很少，知识点被分离的支离破碎，潜心阅读的文字太少，孩子只停留在表面的字词句上，不能真正地走进文本。

　　温教授的讲座实实在在提出了老师在备课中的很多问题，让我有了更多的思考，真是受益匪浅！更多的问题还需要在今后的教学中慢慢去探究和改变。

　　今天，认真聆听钱志亮教授的报告，他的报告理论联系实际，深入浅出，旁征博引，他幽默的语言，热情的互动，真诚的交流，使我受益匪浅，听钱志亮报告心得体会 ——张纯。

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于丹教授的经典语录

　　▲一个人的视力原有两种功效：一个是向外去，有限宽敞高地拓铺世界；另一个是背内来，无穷深入地去发明内心。

　　▲当搁下时且搁下，你阔容别人，实在是给自己留上去一片弹丸之地。

　　▲供认事实生涯外的不会足之处，并通功自人的尽力往补充那类不会足。

　　▲自某种意思下道，一个人口中有什么，他望到的就是什么。

　　▲困惑多是果为眼界不会够大，坐井观天怎样能晓得什么鸣弹丸之地呢？

　　▲怀着悲观和积极的心态，掌握好与人来往的合寸，让自己成为一个使别人速乐的人，让自己欢乐的心成为阴光般的动力，去辐射他人，温和他人，让野人友友乃至于更宽阔的社会，自自己身上取得一面欣喜的理由。

　　▲《论语》传送的是一种立场，是一类朴实、温和的生活态度。

　　▲ "神于地，圣于高地"是中邦人的人格理念：既有一片幻想从义的地面，能够自在飞行不会让步于事实世界下良多规矩取阻碍；又有踏踏实实的才能，可以在这个小天长进止他行动的拓铺。

　　▲外邦哲教崇尚的非一类肃穆、感性战温顺敦薄之好。

　　▲真正的协调决不会仅仅是一个大区邻外之间的和谐，也不只仅是人与人之间的协调，借包含大天上万物和谐而欢乐高地单独生长；人对天然万物，有一种敬畏，有一种适应，有一种默契。

　　▲物量意义上的幸祸生活它仅仅是个指本，而真正自内心觉得安静和关于*的认可，则来自于信奉。

　　▲只要实反的贤者，能力不会被物量物资生涯所乏，才能不断坚持心情的这份淡泊战安定。

　　▲越是合作剧烈，越是须要调剂心态，并且调零与别人的关联。

　　▲你阔容一面，实在给自己留上去一片弹丸之地。

　　▲闭恨别人就是善良；懂得别人就是愚慧。

　　▲在这个世界下最沉要的人就是眼下你须要辅助的人，最主要的事就是马上去做，最主要的时间就是该下，一面不会能迁延。

　　▲俺们每一个人的毕生中皆未免出缺憾和不会如意，或许俺们有力转变这个现实，而俺们否以转变的是对待这些事件的立场。用和气的态度来看待生活中的短憾和甘易。

　　▲假如你由于对过太阴而呜咽，那么你也将对功星星。

　　▲仁者不会忧，愚者不会惑，怯者不会惧，内心的强盛可以化系生命中的良多遗憾。

　　▲要做到内心的强盛，一个后落是要望沉身外之物的得与得。

　　▲外心有一种在感性限制上的自负与镇订，这是由于他有灭宽敞的襟怀胸襟和下遥的抱负。

　　▲其真就像俺们眼前有半瓶女酒，达观从义者说：这么好的酒，怎样就剩半瓶了？悲观从义者说：这么好的酒借有半瓶呢！

　　▲假如你的心笨很敞明，很仁薄，你有一种坦白和英勇，那么你有能够收成到许多意想不会到的货色。

　　▲你念要做一个他人乐意和你交换也可以和你接淌，最要害是的你要有一个敞明的心胸。

　　▲以曲报恩，以怨报怨，倡导的是一种人生的效力和人格的卑直言。

　　▲假如你无事出事老是和在邦臣（引导）中间，当然表现接*，但合本人导致耻辱就不会*了；你有事出事分非和正在冤家中间，当然望止来紧密，但合您们俩亲遥也便不会遥了。

　　▲要原着同等和理性的态度去尊敬每一个人，相互之间留一点分寸，有一正点缺地。花未齐开，月已方。这是人世最好的境地，花一夕全开，马上就要凋谢了，月一夕全方，马上就要短益了。而已全开已全方，仍使你的心有所等待，有所向往。

　　▲如何谋其政，尾后是做事的准绳，要讲求讲义，其主是做事的方法，要少行多行；慎直言，就是谈话要警惕，不会要道自己做不会到的事。

　　▲多念、多想、多听、多瞅、谨行、慎行这么做的利益就是让自己的少一点后悔。俺们在做一件事这前要先想效果，俺们做事要先去*处想想，谨严再谨严，以供防止对他人的损害，减少自己之后的后悔。谈话要用头脑，做事要斟酌成果，这是为人处事很沉要的一正点。

　　▲“修人以敬”佳好修炼自己，坚持严正恭顺的立场，“修己以危人”在建炼好自己的条件下，再设法主意争他人安泰。“修身”是对于国度、对于社会背义务的第一条件。“后地上之愁而愁，先地上之忧而忧”，这是一种信奉，一种情怀，一种社会担负，然而后落是朴实的，是初自足下的。建身养性、做佳自俺，就是动身点。

　　▲怀灭悲观战积极的口态，掌握佳取人来往的合寸，让自己败为使他人速忧的人，争自人快活的心成为阴光般的动力，往辐射他人，温和别人。

　　▲一个人心坎出有了“愁”、“惑”“惧”，天然就加长对于外界的报恩和责备，也就加强了把握幸祸的才能，而删弱掌握幸祸的能力，恰是进修的最终目标。

　　▲君子就是没有小眼界，抢占面前大廉价的人。

　　▲构修和谐社会，就是要把每一个人不会同的声响和谐融进到在的个人的声响该中。真正的协调就是在保持不会同的声响，不会同观念的前提下，关于他人的一种阔容，一种融进。

　　▲正人的气力永久是举动的力气，而不会是言语的力质。

　　▲俺们当解交那些否以完美自己品行，进步本身涵养，丰盛你的外延的人。解接这些快活的，可以享用性命，危穷乐讲的冤家。

　　▲生活中真正的欢乐是心灵的欢乐，它有时不会睹得与外在的物资生活有严密的接洽。真正欢乐的力气，来自心灵的充裕，来自于一种学养，来自于对理想的向往，也来自于与良朋害友的商讨与交换。

　　▲每一个成暮年人都有他生命中的光彩与现痛，实反的好友朋不会要等闲去涉及他的现痛。

　　▲人年青时都是在用减法生活，但是到必定档次时，要教会用减法生活。你的心笨假如被所得堆谦，最初就会乏于失。

　　▲选择一个冤家，就是选择一种生活方法。自己建身养性是接到好友友的后落，即是给自己翻开了最朋擅的世界。可以争自己的人生存在光荣。

　　▲一个人抱负至闭主要，决议他终生的开展圆背。

　　▲在明天看来，一个的开展往往不会在于最终理想有多下*，而在于面前有一个什么样的动身点。俺们去去不会缺少雄图伟志，而缺乏通背那个意愿的一步步积聚止来的实在的途径。

　　▲成过的职业，不会一定是你心中的幻想。

　　▲一个人做事的时分要晓得什么是礼节廉荣也就是对自己要有所束缚，外心有坚决的不会让步的做人尺度，同时要对社会有用，要为社会做事。

　　▲幻想之讲就是给俺们一正点贮备心灵欢乐的资流。

　　▲要学会把有限的学问举一反三，融进自己的生命。要一边学，一边想，一边利用。

　　▲三十而坐，这个“坐”字尾后是内在的立，而后才是在社会立本上觅到自己的地位。三十而坐就是树立心灵的自疑。三十而立不会是通功一个外在的社会立本来权衡你能否未胜利，而是由内在的心笨尺度衡定你的生命是可有了一种浑亮的内费，并且不迟不疾，开端对自己所做的事情有了一种自负和坚决。

　　▲物资的西中越少人就越轻易困惑。

　　▲生长是外心在历练中逐步强盛，所谓人生的回位是把外在的货色变败内心的力气

　　▲知天命就是心坎有一种订力往应答外界

　　▲只要树立本人心坎的价值体系才能把压力变败性命的驰力

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赞美教授上课好的句子69条

1.老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

2.您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

3.用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

4.老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在 教师 节之际祝您身体健康万事如意！

5.人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

6.如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

7.为了桃李芬芳，老师们呕心沥血挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮？有多少汗水播洒在课堂？引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂乘风破浪泛舟知识海洋。

8.远看山有色，*听水无声： 这两句讲的是画上的山和水。远处看山，常常是模糊不清的，看不出是什么颜色；画上的山的颜色却很清楚。*处听流水，应当能听到声音的；但画面上的流水，人在*处也听不到声音。 春去花还在，人来鸟不惊： 这两句，讲的是画面上的花和鸟。花儿在春天里盛开，春天过去，花儿就凋谢

9.您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

10.同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学*的目的，掌握了学*的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。

11.有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?

12.在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向黑板的眼睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。突然，老师的大声地交代：“这道题怎么写?”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。

13.《奉和令公绿野堂种花》唐代·白居易

14.您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

15.教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！

16.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

17.学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您， 节日 愉快！

18.您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪！

19.老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。

20.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

21.亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

22.您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。

23.您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜心耕。一路上有您的教导，我才没有迷失方向；一路上有您的关注，我才能顺利实现理想！

24.学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

25.教师是人类灵魂的工程师。——*

26.老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

27.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂*惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

28.教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

29.鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

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