天佑情感经典语录大全

詹天佑课文佳句

六年级上册语文课文：詹天佑好词好句

【词】

阻挠控制轻蔑嘲笑攀山越岭赞叹不已

尝试毅然藐视狂风怒号坠入深谷

【句】

这是*人自己修筑的第一条铁路，上定要把它修好；否则，不但惹处国人讥笑，

还会使*的工程师失掉信心。

【段】

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲*，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

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经典语录社会磕快手天佑

世界上只有想不通的人，没有走不通的路。下面是小编为大家整理的经典语录社会磕快手天佑，希望大家喜欢。

1、像花儿一样，无论身在何处，不管周遭环境如何，都依然潇洒的绽放自己的美丽，活出自己的精彩。

2、你不能让所有人满意，因为不是所有人都是人。

3、女人没魅力才觉得男人花心，男人没实力才觉得女人现实。

4、我看准你时，你就是玻璃杯;我放手时，你就是玻璃渣。

5、人与人之间，距离是一种学问。落魄时，尽量靠*点，以便互相取暖;得志时，别靠太*，以免彼此受伤。

6、我谈过最长的恋爱，就是自恋，我爱自己，没有情敌。

7、不爱理你的人，就别去打扰了，赔了笑又丢了尊严，不合适的鞋，就别去硬塞了，磨了自己的脚，还留下一堆血泡。

8、不爱装、不爱藏、不爱奉承、不喜欢我请便，我不拦不求不打扰!

9、别以为你把心掏出来，人家就会领情，也别想着你对人家好，人家就会对你好，很多时候，只不过是你的自作多情，有时候钱要花在刀刃上，爱也一样。

10、成熟是给陌生人看的，幼稚的一面才是给最爱的人看的。

11、对任何人都不要毫无顾忌地说出自己的秘密，因为你的每一次袒*怀，都有可能在未来的某个时刻，成为别人专戳你软肋的导航。

12、生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了。

13、在生命中，再无聊的时光，也都是限量版。所以，不要为旧的悲伤，浪费新的眼泪。

14、你要让我下不了台，我就让你连上台的机会都没有。

15、懂事的人一旦不配合就会被说没良心，任性的人稍微乖巧一回就被夸个不停。

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mc天佑社会现实经典语录

1、做人要自信，但不能自信得过于狂妄；做人应低调，但不能低调得失去了自信。

2、做好自己，别跟一些狗较劲。

3、发个朋友圈还要考虑别人的感受，那我还发什么朋友圈，发传单好了。

4、大哥大哥很优秀，感谢大哥的520。

5、三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷！

6、天要下雨娘要嫁人，都是老百姓你给我装什么社会人？

7、别和往事过不去，因为它已经过去，别和现实过不去，因为你还要过下去。

8、没什么怕与不怕，因为家中有老妈和老爸。

9、本想把日子过成诗，时而简单，时而精致。不料日子却过成了我唱的歌，时而不靠谱，时而不着调。

10、我一野马，谈什么归途。

11、又帅又车，那是象棋。又钱又房，那是银行。

12、忍一时得寸进尺，退一步变本加厉。

13、社会道路都在走，做人做事别太狗。

14、人之初性本善，人心难猜又难看。

15、出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力。

16、在我的世界里，你才是配角！

17、荒凉世道人心乱，在我面前少扯蛋。

18、不要过分善良，毕竟有些人，真的挺不是人的。

19、精神小伙别趴下，村里大妈会笑话。

20、十分伶俐使七分，常留三分与儿孙。

21、富贵别等天注定，要看自己硬不硬。

22、我擅长气人，话题终结，拉远距离，斩断人际关系，手机常年静音，还有劝分不劝和。

23、有些事情无须争辩，表面服从，偷偷反抗。

24、世界是我们的，也是孩子们的，但最终是那帮孙子们的！

25、花花世界迷人眼，没有实力别赛脸！

26、带着微笑出发，即使翅膀断了，心也要飞翔。

27、喜欢就得表白，大不了连朋友都做不成，做朋友有个屁用，我又不缺朋友我缺你。

28、口袋里钞票的颜色，决定了今天的心情。

29、如果我死了，请在我的棺材里装台电脑。

30、我难过是因为我想要的，你可以给但是你没有给。

31、你身上有好闻的烟火味，我也因此喜欢上了人间。

32、原谅我镇定自若百毒不侵，只因我身后空无一人。

33、我不奢求人生顺风顺水，但求坎坷走尽能有人陪。

34、做个开心的人，开心到把我们周围的人也能影响。

35、万般努力只为出人头地，低头弯腰只为爬的更高。

36、如花眷美，也敌不过似水流年。赶紧找个嫁了吧。

37、我要做你的心脏，你要是惹毛了我，我就不跳了。

38、谈一场错误的恋爱就像尿床，暖一时，凉一被子。

39、我从来不知道什么叫淑女，更不装，我活的随意。

40、人不可能把钱带进坟墓，但钱可以把人带进坟墓。

41、我还年青具有很多能够的选择！即便过错也值得。

42、不告诉你，只是不想你认为我在你博取你的同情。

43、女人有俩张嘴，一张嘴道是非，一张嘴会吃人。

44、说片面是熬夜，说实在是失眠，说真的是想你。

45、年少时的美丽，大概美在不顾一切，还有勇敢。

46、世界上除了生死都是小事，所以从现在微笑吧。

47、不要用着爹妈的钱，干着对不起爹妈的事。

48、素颜依旧，物是人非，多么可悲的一句话。

49、冲动过后的奥特曼，你让小女子情何以堪。

50、我的长处：勇于认错；缺陷：坚决不改。

51、骂人是我的口头禅，不理人是我的特长。

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《詹天佑》课文原文

《詹天佑》课文原文

　　《詹天佑》以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。下面是小编为大家整理的《詹天佑》课文原文，欢迎阅读。

　　《詹天佑》课文原文：

　　詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

　　从北京到张家口的`铁路长200千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清*刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件∶清*如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，*那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。

　　1905年，清*任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的*工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于*人，是无论如何也完成不了的。

　　詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲*，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是*人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使*的工程师失掉信心。

　　铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

　　铁路经过青龙桥附*，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。

　　京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视*的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。

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《詹天佑》说课稿

《詹天佑》说课稿

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《詹天佑》说课稿，欢迎阅读与收藏。

　　一、说教材

　　本课是九年义务教育六年制小学语文第十二册第七组的第一篇讲读课文。本组课文是小学阶段的最后一组课文，学*时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功，使学生的听说读写能力在运用中得到复*巩固，为进入中学打下坚实的基础。课文以人物姓名为题，选取了詹天佑一生中最典型的事迹——主持修筑京张铁路，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师。本课的教学重点是了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，通过具体的事例体会詹天佑是一位“杰出的爱国工程师”。教学难点是弄懂詹天佑能成功地修筑京张铁路的原因。本课安排2课时，我这里设计的是第一课时的教学内容。根据教材特点及学生情况确定以下目标：

　　1、情感目标——了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。

　　2、知识目标——学*生字新词。

　　3、能力目标——抓住重点词句理解含义深刻的句子，体会思想感情；有感情的朗读课文。

　　二、说教法

　　《课标》指出：“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育”。因此教师要根据教材特点和学生情况选择恰当的教法，提高课堂教学效率。为此确定具体教法如下：

　　1、从整体入手，弄清课文讲了什么，然后围绕中心（杰出、爱国）突破难点，让学生在具体环境和事例中自悟自得。

　　2、处理“詹天佑在什么情况下接受任务”这一内容时，采用以读代讲法；处理“勘测线路”这一内容时，采用抓重点词句理解内容，体会思想感情的方法；处理“开凿隧道”、“设计‘人’字形线路”时，采用讨论法等。

　　三、说学法

　　根据《课标》要求，结合生源情况，确定如下学法：

　　1、圈点批注法——让学生边读边画边想，培养学生的动手动脑能力，增强其创造思维能力。

　　2、体悟法——抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。

　　3、朗读法——进行各种各样的读，诸如默读、诵读、分角色读等等，培养朗读能力和学生的综合素质。

　　四、说程序

　　（一）导入新课，板书课题。

　　1、出示詹天佑肖像的投影。

　　2、简介詹天佑。

　　（二）初读感知，整体把握。

　　1、快速默读课文，想一想课文讲了有关詹天佑的哪些内容。

　　2、边读边画出受感动的地方。

　　3、检查。

　　（三）品析课文，深入理解。

　　1、指名读第一自然段，想一想讲了什么。

　　2、说一说这三句话分别告诉了我们什么。

　　3、出示幻灯：“这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。”

　　（1）这句话和“这是一条技术人员设计施工的铁路干线”比较有什么不同？

　　（2）从“第一条”、“完全”、“我国”等词语中体会到了什么？有什么感受？

　　4、学*“当时”的情况部分。

　　（1）默读2、3自然段，思考：清*提出修筑京张铁路为什么受到帝国主义阻挠和要挟？詹天佑是在怎样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？

　　（2）教师引读，初步理解内容。

　　（3）出示幻灯：“消息一传出，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气”。思考：从这句话中你体会到了什么？读一读：“帝国主义者却认为这是一个笑话”为什么？出示幻灯：“有一家外国报纸轻蔑地说：‘能在南口以北修筑铁路的*工程师还没有出世呢’。”你对这句话是怎么理解的？

　　（4）再读课文，体会詹天佑的爱国思想。

　　5、学*“勘测线路”这部分内容。

　　（1）默读本段内容，画出你受感动的句子。

　　（2）同桌交流看法，说说句子的意思。

　　（3）抓住重点词句体会人物内心活动和思想感情。

　　（4）交流：詹天佑经常勉励工作人员说“我们的工作……出自工程人员之口”；遇到困难，他总是想“这是*人修筑的……失掉信心。”联系上下文谈谈对这两个句子的认识。

　　（5）朗读。

　　（6）总结学法。

　　6、自学5、6自然段，思考：

　　（1）开凿“居庸关”和“八达岭”两个隧道，詹天佑采用了哪两种不同方法？

　　（2）詹天佑是怎样解决火车爬坡的问题的？

　　（3）学生自学，讨论，画示意图。

　　（4）检查。

　　7、学*最后一个自然段，思考：

　　（1）京张铁路提前竣工的原因是什么？

　　（2）外宾看到这项伟大的工程时会怎样赞叹？

　　（3）再读，体会。

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詹天佑的语文说课稿

詹天佑的语文说课稿

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的詹天佑的语文说课稿，欢迎阅读与收藏。

　　一、教材简析

　　《詹天佑》是五年制小学语文第十册第六单元的课文。本单位是本学期的末了一组课文。训练重点联合课文特点，引导学生温*运用本学期重点训练的阅读根本功，使学生通过本组三篇课文的学*，在阅读本领及明白本领上都得到进一步进步。

　　通过《詹天助》一课的教学，使学生明白课文是怎样一层一层表达中央思想的，顺着作者的思绪深入明白课文，进一步推测作者的写作意图，领会作者的思想情感。

　　《詹天助》一文以我国良好的爱国工程师铁路工程专家詹天助的姓名为题，重点写了他一生中最重要的古迹之一，即修筑第一条完全由我国工程技能职员计划施工的京张铁路。课文从修筑京张铁路时的配景和费力的地理情况，阐明白修筑京张铁路履历了很多艰巨，詹天助领导*工程技能职员降服了重重困难，使得京张铁路提前峻工。歌颂了詹天助爱国的思想和良好的才气，也体现了*人民的伶俐和睦力。京张铁路在詹天助的主持下提前两年竣工，有力地回手了帝国主义对*人民的鄙视，维护了故国的尊严。

　　课文按先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。在具体叙述的段落里，又是按照事情发展的顺序进行记叙的。

　　二、教学目的要求

　　根据大纲对本册的要求，结合教材特点和学生的知识学情、智力层次确定本课教学目的要求和教学重点如下：

　　(一)教学目的要求

　　1.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

　　2.知道课文是怎样一层一层表达中心思想的、能顺着作者的思路深入理解课文。

　　3.学*本课生字、新词。

　　4.有感情地朗读课文。

　　(二)教学重点

　　1.了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

　　2.顺着作者思路读，深入理解课文的思想内容。

　　三、教具准备

　　投影仪、胶片、地理形势图片。

　　四、教学课时

　　3课时。

　　五、教法选用

　　为了有效地完成教学任务，突出重点，突破重点，体现重点训练项目，遵循“一法为主，多法配合”的原则，将采用导读法，辅之以示图法、以读助讲法等进行教学。

　　六、学法指导：

　　教给学生通过“读——说——画——说”的学*方弄懂课文内容。开凿隧道、设计线路两部分写作方法基本相同，可采用正迁移的方法，由扶到放，逐步形成自学能力。

　　七、教学程序(第二课时)

　　(一)整体再现课文内容。

　　1.导语激趣。

　　1905年，当清*提出修筑京张铁路的计划时，些帝国主义国家极力阻挠、要挟、嘲笑，而当*转到今天，外宾对主持修筑京张铁路的这一伟大的工程师詹天佑，为什么会赞叹不已呢?这节课我们继续学*《詹天佑》。(板书课题)

　　2.回顾课文，说说文章的主要内容。

　　引导学生从整体内容入手，把握课文的主要内容，从矛盾处引发学生学*的兴趣，一石激起干层浪，达到了“愤”与“启”的目的。

　　(二)导读全文。

　　1.学*第一段，抓中心句。

　　(1)自由读文，边读边思考：詹天佑是怎样的一个人?

　　板书：杰出、爱国

　　(2)“杰出”是什么意思?

　　(3)詹天佑的突出成就是什么?

　　2.抓思路，按事情发展的顺序学*第二至第四段，完成教学要求1、2。

　　(1)学*第二段

　　①提问：课文是按怎样的顺序写詹天佑修筑京张铁路这件事的?

　　(板书：接受任务、修筑铁路、提前竣工)

　　②指名读第二段。思考：詹天佑是在什么情况下修筑京张铁路的?当清*提出修筑京张铁路计划时，国际形势如何?板书：阻挠

　　②“阻挠”是什么意思?

　　为什么阻挠?怎样阻挠?

　　介绍时代背景，放地理形势图幻灯片，帮助学生了解当时当地的情况，突出能否修筑京张铁路是关系到民族荣辱的大事，从而体现詹天佑的杰出爱国。板书：要挟

　　④把“要挟”放在句子中理解。

　　⑤当时清*任命詹天佑为总工程师时，国内外形势又是怎样?指导理解“轻蔑”的意思，以及当时当地的自然环境。

　　⑧面对帝国主义阻挠、要抉、嘲笑和复杂的地理条件，

　　詹天佑毅然接受任务，充分体现了他怎样的精神?(爱国)通过品词析句，引导学生深入理解作者在字里行间都蕴藏着詹天佑强烈的爱国主义思想。同时，感悟到作者的措词之准确。

　　(2)学*第三段。

　　①浏览第三段，并分层。

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《詹天佑》小学课文原文

《詹天佑》小学课文原文

　　课文是指教科书中的正文，区别于注释和*题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。下面和小编一起来看《詹天佑》小学课文原文，希望有所帮助！

　　《詹天佑》小学课文原文

　　詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

　　从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清*刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件∶清*如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，*那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。

　　1905年，清*任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的*工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于*人，是无论如何也完成不了的。

　　詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲*，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是*人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使*的工程师失掉信心。

　　铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

　　铁路经过青龙桥附*，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。

　　京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视*的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。

　　《詹天佑》教学设计

　　【教材简介】

　　《詹天佑》是一篇爱国主义教育的生动教材。文章记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文重点突出，层次清楚，语言朴实明白，修筑铁路部分尤其写得具体生动。

　　【目标预设】

　　1、了解詹天佑修筑京张铁路的困难，通过具体事例体会詹天佑是“杰出”的爱国工程师。

　　2、学*他的科学态度和刻苦精神，激发学生爱国、立志为祖国作贡献的情感。

　　3．加强句式训练。能有感情地朗读课文四、五、六自然段。

　　4、培养学生自读自悟能力和创新能力。

　　【重点、难点】

　　1、学*四、五、六自然段，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

　　2、理解火车是怎样爬坡的`。

　　【设计理念】

　　《语文课程标准》明确指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的主要途径。阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。”叶澜老师也说过：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变为生命的涌动。”本课教学中，我尝试用充满激情的语言，引导学生朗读品味课文的语言文字，凭借多元对话激发学生对詹天佑爱国精神的敬佩。真正让学生走进文本，走*詹天佑，实现学生语言和精神的同构共生。

　　【设计思路】

　　本课时教学主要分为三部分：第一部分，品词析句，感受詹天佑在勘测线路过程中的所言、所为、所思，体会他的爱国情怀；第二部分，借助动画，弄懂开凿居庸关和八达岭隧道的不同方法，以及火车是怎样经过青龙桥附*的“人”字形线路的，体会詹天佑杰出的才干；第三部分，回顾前文，再次感受詹天佑强烈的爱国精神和非凡的智慧。

　　【教学准备】

　　搜集詹天佑的相关资料、制作ｐｐｔ课件。

　　【教学过程】

　　一、揭题，复*导入

　　师：今天，我们继续学*20课詹天佑。（板书课题）

　　同学们，通过上节课的学*，我们对詹天佑已经有了一定的认识，谁来说一说？

　　生：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

　　由他主持修筑了京张铁路等

　　师：（视具体情况进行补充）这在当时有什么意义呢？

　　生：这件事给了藐视*的帝国主义者一个有力的回击。

　　师：那么詹天佑是怎样修筑京张铁路，给帝国主义者一个有力回击的呢？今天我们就一起来学*课文的第三部分4-6自然段。

　　二、浏览全文，理清层次

　　1、师：请同学们打开书本到116页，哪位同学想展示一下自己的朗读才能？其他同学想想每个自然段分别写了什么？可以用课文中的词语或短语概括出来,写在旁边。

　　生汇报： 勘测线路

　　（板书） 开凿隧道

　　设计“人”字形线路

　　2、师：你听的非常认真，概括能力也很强。

　　三、自读自悟，多角度探索

　　1、师：现在，我们先来看看，詹天佑在勘测线路时是怎样做的。请同学们默读课文第4自然段。根据投影出示的要求学*。

　　读书要求:（师朗读）

　　（1）、在勘测线路时，詹天佑是怎样勉励工作人员的？他是怎么做的？心里是怎么想的？请分别用“ ”、“_____”、“（ ）”在书上标出。

　　（2）、从这些句子中你体会到了什么？

　　2、学生汇报并谈体会：

　　严肃的工作态度 身先士卒的工作作风 长*人民志气的爱国之心

　　严谨的科学态度 吃苦耐劳的精神顽强的毅力 以身作则

　　与工人同甘共苦

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课文詹天佑主要内容

课文詹天佑主要内容

　　导语：文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分，先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；下面由小编为您整理出的课文詹天佑主要内容，一起来看看吧。

　　詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对*人的极端藐视，为了维护祖国的尊严而勇敢受命。他创造性的开凿隧道，设计‘人’字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了*人民的志气，灭了帝国主义的威风。

　　本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最突出的成就——主持修筑第一条由我国的工程技术人员自主设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。

　　詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

　　从北京到张家口的铁路长200公里，是联结华北和西北的交通要道。当时，清朝*刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的`修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件∶清朝*如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，*那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。

　　1905年，清*任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的*工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于*人，是无论如何也完成不了的。

　　詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲*，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是*人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使*的工程师失掉信心。

　　铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

　　铁路经过青龙桥附*，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。

　　这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视*的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到*来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。

　　本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。

　　文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分，先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着，通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义；然后，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对*人民的藐视和嘲笑。

　　詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对*人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了*人民的志气，灭了帝国主义者的威风。

　　选编这篇课文，一是通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识；二是通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用；三是以詹天佑这个人物为拓展点，为本组综合性学*积累素材。

　　本文教学的重点是通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神；难点是理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。

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秋天情感语录

春水望断，夏花宿妆残，谁闻秋蝉，谁知冬来，四季轮回，年华易逝，只残留那满室书香，盈满新房下面是为小编为大家整理的秋天情感语录希望大家喜欢。

1、春过夏来 送走万千思念 秋走冬至 竞留一缕牵挂 别 别 别

2、绿回归了山，春回归了秋，爱回归了一生的凝眸

3、你知道的，时光向来熬人，连盛夏的背影也渐行渐远，浅秋就要落入袖中藏凉。

4、秋也无所求，冬也无所求，冬来秋去只为编一个冷冷的理由好让你我相拥。

5、秋蝶舞零落，空惜断离愁 嫣然一丝秋意存，只为离别别样愁

6、秋落雨，夏逝过。泪已流，心还痛。夏天已经过去，你还好吗

7、夏末，热了夏，冷了秋

8、又是冷的秋，又是秋的凉。心里藏的伤，如何才能忘?如果不是我，结局会怎样 ?

9、雨落魂飞，稀薄的空气，朦胧的未来，叶被雨浸过散发着叶的清香。秋未夏去，等你也会坚持。

10、等你，花落秋不变

11、秋风吹起我的回忆，分开这么长时间了。你还好吗?他对你好吗?

12、天凉了，将来临孤寂的秋，望一切安好

13、我最喜爱的秋，你怎么忍心给了我最难耐的忧愁!

14、夏末尽，秋微凉、

15、如有来生，我愿为树，一叶之灵，窥尽全秋。

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情感语录

慢慢迷途，终有归途。下面是小编为大家整理的情感语录，希望大家喜欢!

1、爱情不会有永远，随便找个借口，谁都可以先离开。

2、做人需简单，不沉迷幻想，不茫然未来，走今天的路，过当下的生活。

3、刚要成熟，又要老去。时光，好不经用。

4、愿我们，晚上不失眠，卡上不缺钱。

5、凡事不要念念不忘，也不要期待有什么回响。

6、不喜欢的东西还是不要去碰，留给其他喜欢的人。

7、心若相知，无言也默契;情若相眷，不语也怜惜。

8、喜欢什么，败给什么。

9、你若想得到这世界最好的东西，先得让世界看到最好的你。

10、有酒就去喝，有情就去爱，一生那么短，再拘谨几下就真的过去了。

11、快乐太难，祝我*安。

12、满心天真，撞上南墙。

13、岂能尽如人意，但求无愧我心。

14、这世界，美丽易碎，不必慌乱，只要静然于心，就会海阔天空。

15、我在乎你时，你说什么就是什么，我不在乎你时，你说你是什么。

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