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1.什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若
2.自我要求是迈向成功的捷径，恒心是离成功最短的路。
3.那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。——安东尼·罗宾
4.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决的目标。
5.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
6.学*中经常取得成功可能会导致更大的学*兴趣，并改善学生作为学*的自我概念。
7.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
8.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿
9.我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。
10.生命不是要超越别人，而是要超越自己。
11.人借助科学，就能纠正自然界的缺陷——梅契尼科夫
12.品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。——爱默生
13.在zg做事，最好只走半步：早半步或迟半步。早半步可得风气之先，晚半步不冒无谓的风险。但不能早一步或晚一步。早一步成为被枪打的出头鸟，晚一步就会别人牵牛你拔桩；早一步花还未开，晚一步瓜已落去。
14.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”作者陶行知
15.生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
16.审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。——黑格尔
17.如果有一天，我们突然发现，投身再大的事业也不如把自己的人生当做一个事业，聆听再好的故事也不如把自己的人生当做一个故事，我们一定会动手动笔，做一点有意思的事情。不妨把这样的故事称之为“收*生的游戏”。让今天收藏昨天，让明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的断片连成了长线，原先的水潭连成了大河，而大河，就不会再有腐臭和干涸的危险。——《收藏昨天》
18.无畏是灵魂的一种杰出力量它使灵魂超越那些苦恼混乱和面对巨大危险可能引起的情感正是靠这种力量英雄们在那些最突然和最可怕的事件中也能以一种*静的态度支持自己并继续自由地运用他们的理性拉罗什富科
19.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
20.勇敢来自于斗争勇敢在同困难顽强奋斗中渐形成我们青年人的座右铭就是勇敢顽强坚定就是克服艰难险阻…… 奥斯特洛夫斯基
21.不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！
22.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
23.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
24.在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
25.记忆会骗人，所以我才借助文字借助音乐。——卢思浩《愿有人陪你颠沛流离》
26.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩
27.成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。
28.上至总统，下至*民百姓，看起来需要面对很多人，但其实不然。每个人真正需要应付的不过也就是七八个人。把身边这些人应付好了，日子就太*了。这七八个人摆不*，日子就不好过。这就需要拿出你的全部人生智慧来应付。――刘震云
29.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹
30.借助偏见的舆论，通常有最**的支持——杰弗利
31.一个顽强坚持自己在正义事业中的目标的人是不会因同伴发疯似地狂叫“错了”而动摇决心也不会因暴君威胁恫吓的脸色而恐惧退缩 贺拉斯
32.即使行动导致错误，却也带来了学*与成长；不行动则是停滞与萎缩。
33.好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基
34.勇气就是在恐惧和狂妄之间的一种气质和*衡因素恐惧会产生胆怯狂妄会导致鲁莽而勇气会使用权人们使那些佛教徒勇敢地面对生活中不可回避的痛苦菲力浦•劳顿•玛丽
35.知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——*
36.这三点对应着三种心理功能，外来的观念依赖于感觉；虚构的观念借助于想象；而天赋观念则出于纯粹理智。——笛卡尔《笛卡尔的人类哲学》
37.现象世界是永恒变动的。只有理性才能认识持续不变的东西，只有借助观念或理念才能把握住稍纵即逝的个别现象。——柏拉图
38.道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者裴斯泰洛齐
39.德国人和zg人都爱好哲学。德国人在没有问题的地方凿出问题，zg人在有问题的地方擦掉问题。凿出问题是为了分别事物，擦掉问题是为了进入无差别境界。
40.在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
41.长江的流程也像人的一生，在起始阶段总是充满着奇瑰和险峻，到了即将了结一生的晚年，怎么也得走向*缓和实在。——《狼山脚下》
42.当一个人一心一意做好事情的时候他最终是必然会成功的 卢 梭
43.一个人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不够的，我们必须经常描绘自己将来的幸福形象，并依靠万能的潜意识来帮忙实现。潜意识一旦接受事情后，就会想尽办法去实现它，之后你只要安心等待就可以了。——世界著名研究精神法则潜意识权威 乔瑟夫·摩菲
1.什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若
2.自我要求是迈向成功的捷径，恒心是离成功最短的路。
3.那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。——安东尼·罗宾
4.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决的目标。
5.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
6.学*中经常取得成功可能会导致更大的学*兴趣，并改善学生作为学*的自我概念。
7.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
8.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿
9.我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。
10.生命不是要超越别人，而是要超越自己。
11.人借助科学，就能纠正自然界的缺陷——梅契尼科夫
12.品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。——爱默生
13.在zg做事，最好只走半步：早半步或迟半步。早半步可得风气之先，晚半步不冒无谓的风险。但不能早一步或晚一步。早一步成为被枪打的出头鸟，晚一步就会别人牵牛你拔桩；早一步花还未开，晚一步瓜已落去。
14.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”作者陶行知
15.生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
16.审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。——黑格尔
17.如果有一天，我们突然发现，投身再大的事业也不如把自己的人生当做一个事业，聆听再好的故事也不如把自己的人生当做一个故事，我们一定会动手动笔，做一点有意思的事情。不妨把这样的故事称之为“收*生的游戏”。让今天收藏昨天，让明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的断片连成了长线，原先的水潭连成了大河，而大河，就不会再有腐臭和干涸的危险。——《收藏昨天》
18.无畏是灵魂的一种杰出力量它使灵魂超越那些苦恼混乱和面对巨大危险可能引起的情感正是靠这种力量英雄们在那些最突然和最可怕的事件中也能以一种*静的态度支持自己并继续自由地运用他们的理性拉罗什富科
19.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
20.勇敢来自于斗争勇敢在同困难顽强奋斗中渐形成我们青年人的座右铭就是勇敢顽强坚定就是克服艰难险阻…… 奥斯特洛夫斯基
21.不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！
22.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
23.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
24.在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感*彩。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
25.记忆会骗人，所以我才借助文字借助音乐。——卢思浩《愿有人陪你颠沛流离》
26.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩
27.成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。
28.上至总统，下至*民百姓，看起来需要面对很多人，但其实不然。每个人真正需要应付的不过也就是七八个人。把身边这些人应付好了，日子就太*了。这七八个人摆不*，日子就不好过。这就需要拿出你的全部人生智慧来应付。――刘震云
29.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹
30.借助偏见的舆论，通常有最*的支持——杰弗利
31.一个顽强坚持自己在正义事业中的目标的人是不会因同伴发疯似地狂叫“错了”而动摇决心也不会因暴君威胁恫吓的脸色而恐惧退缩 贺拉斯
32.即使行动导致错误，却也带来了学*与成长；不行动则是停滞与萎缩。
33.好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基
34.勇气就是在恐惧和狂妄之间的一种气质和*衡因素恐惧会产生胆怯狂妄会导致鲁莽而勇气会使用权人们使那些佛教徒勇敢地面对生活中不可回避的痛苦菲力浦•劳顿•玛丽
35.知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——*
36.这三点对应着三种心理功能，外来的观念依赖于感觉；虚构的观念借助于想象；而天赋观念则出于纯粹理智。——笛卡尔《笛卡尔的人类哲学》
37.现象世界是永恒变动的。只有理性才能认识持续不变的东西，只有借助观念或理念才能把握住稍纵即逝的个别现象。——柏拉图
38.道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者裴斯泰洛齐
39.德国人和zg人都爱好哲学。德国人在没有问题的地方凿出问题，zg人在有问题的地方擦掉问题。凿出问题是为了分别事物，擦掉问题是为了进入无差别境界。
40.在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
41.长江的流程也像人的一生，在起始阶段总是充满着奇瑰和险峻，到了即将了结一生的晚年，怎么也得走向*缓和实在。——《狼山脚下》
42.当一个人一心一意做好事情的时候他最终是必然会成功的 卢 梭
43.一个人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不够的，我们必须经常描绘自己将来的幸福形象，并依靠万能的潜意识来帮忙实现。潜意识一旦接受事情后，就会想尽办法去实现它，之后你只要安心等待就可以了。——世界著名研究精神法则潜意识权威 乔瑟夫·摩菲
在漫长的生命中，环境最为影响我们的成长，甚至影响我们的一生，如果你能够做到不受外界环境干扰那就最好不过了。以下是小编为你整理的不受环境影响名人名言，欢迎大家阅读。
不受环境影响名人名言【经典篇】1. 通过苦难，走向欢乐。 (贝多芬)
2. 逆境是达到真理的一条通路。(拜伦)
3. 苦难是人生的老师。 {巴尔扎克)
4. 开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。 (大仲马)
5. 不幸是一所最好的大学。(别林斯基) 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。(赫胥黎)
6. 天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。(罗曼·罗兰)
7. *静的湖面，炼不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人 (列别捷夫)
8. 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 {高尔基)
9. 人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激赶美丽的浪花。 (奥斯特洛夫斯基)
10. 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。
1. 逆境是通往真理的第一条道路。——拜伦
2. 患难与困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底
3. 逆水行舟，不进则退。——谚语
4. 如果不能骄傲的活着,我选择死亡!
5. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
6. 常在河边走，哪能不湿鞋。
7. *朱者赤，*墨者黑。
8. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
9. 逆境出人才。
10. 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基
11. 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 ——达·芬奇
12. 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
13. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
14. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦
15. 物竞天择，适者生存。 ——赫胥黎
16. 穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子
17. 蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑。
18. 环境影响人的成长，但它并不排斥意志的自由表现。 -------- 车尔尼雪夫斯基
19. 名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。——明·于谦《于肃愍公集·无题》
20. 不为利动，不为威劫。——黄兴《在驻洲国会议员欢迎会上的答谢词》
1. 见利不亏其义，见死不更其守。——《孔子家语·儒行解》
2. 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——*《冬认杂咏·青松》
3. 心思要缜密，不可琐屑;操守要严明，不可激烈。——弘一大师《格言别录》
4. 不以穷变节，不以贱易志。——汉·桓宛《真诚铁论·地广》
5. 骨宜刚，气宜柔;志宜大，胆宜小;心宜虚，言宜实。——弘一大师《寒笳集》
6. 粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。——明·于谦《石灰吟》
7. 宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书·元景安传》
8. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋·文天祥《过零丁洋》
9. 乍向划中耿介死，不求黄金笼下生。——唐·李白《设辟邪伎鼓吹雉子班曲辞》
10. 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——《后汉书·列女传》
11. 履富贵不淫，处贫贱而不戚。——明·庄元臣《督元臣》
12. 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》
13. 君子辞贵不辞贱，辞富不辞贫。——《礼记·孔子闲居》
14. 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。——清·曹雪芹《红楼梦·葬花词》
15. 威严不足易其位，重利不足以变其心。——《战国策·赵策二》
16. 士穷节乃见，一一董丹青。——宋·文天祥《正气歌》
17. 岁寒松柏，至老弥坚。——孙中山《建国方略》
18. 两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。——古希腊谚语
19. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——宋·周敦颐《爱莲说》
20. 安能摧眉折腰事*，使我不得开心颜。——唐·李白《梦游天姥吟留别》
借助明月抒发思乡怀人的诗句
在学*、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用诗句吧，诗句通常按照诗文的格式体例，限定每句字数的多少。那么什么样的诗句才更具感染力呢？以下是小编整理的借助明月抒发思乡怀人的诗句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、明月千里寄相思，淡淡的离愁。
2、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
3、戍客望边色，思归多苦颜。
4、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
5、海内存知己，天涯若比邻。
6、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
7、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
8、人春才七日，离家已二年。
9、露从今夜白，月是故乡明。
10、天将今夜月，一遍洗寰瀛。
11、戍鼓断人行，边秋一雁声。
12、岭外音书断，经冬复立春。
13、晨起动征铎，客行悲故乡。
14、海上生明月，天涯共此时。
15、举杯邀明月，对影成三人。
16、月余不敢费，留伴肘书行。
17、沧江好烟月，门系钓鱼船。
18、今人不见古时月，今月曾经照古人。
19、野旷天低树，江清月*人。
20、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
21、明月几时有？把酒问青天。
22、但愿人长久，千里共婵娟。
23、同来玩月人何在，风景依稀似去年。
24、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
25、细影将圆质，人间几处看？
26、星稀月冷逸银河，万籁无声自啸歌。
27、一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
28、本知人心不似树，何意人别似花离。
29、孤影看分雁，千金念弊貂；故乡秋忆月，异国夜惊潮。
30、浮云游子意，落日故人情。
31、*分秋色一轮满，长伴云衢千里明。
32、举头望明月，低头思故乡。
33、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
34、此生此夜不长好，明月明年何处看。
35、君自故乡来，应知故乡事。
36、月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。
37、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
38、客路青山外，行舟绿水前。
39、夜深沉，明月高挂天正中，寂无声；睡眼朦胧。
40、不知江月待何人，但见长江送流水。
41、何处今年无月，唯有谪仙着语，高绝莫能攀。
42、缺月挂疏桐，漏断人初静。
43、不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。
44、西北望乡何处是，东南见月几回圆。
45、相思相见知何日，此时此夜难为情。
46、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。
47、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
48、明月松间照，清泉石上流。
49、结交在相知，骨肉何必亲。
1、梦里思甘露，言中惜惠灯。
2、晓梦随疏钟，飘然蹑云霞。
3、感此怀故人，中宵劳梦想。
4、故国梦重归，觉来双泪垂。
5、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
6、归梦如春水，悠悠绕故乡。
7、梦里不知身是客，一晌贪欢。
8、夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
9、故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。
10、泪尽罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。
11、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
12、多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑。
众人拾柴，火焰高。人都有困难的时候，在别人需要帮助的时候伸出援助之手，帮助别人的同时，快乐自己。
1、每有患急，先人后己。——陈寿《三国志·蜀志》
2、路见不*，拔刀相助。——元·马致远《陈情高卧》
3、君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记·访记》
4、好事须相让，恶事莫相推。——王梵志《全唐诗补逸》
5、君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记·访记》
6、最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔
7、与人为善，乐于助人乃举手之劳，无需付出任何代价;
8、如果你对人友善，处处为别人着想，并总是显得很开心。
9、利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。
10、弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。
11、为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。
12、助人为乐是共-产主义世界观的体现。
13、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
14、我为人人，人人为我!
15、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。
借助语文教材渗透爱国主义教育论文
在社会的各个领域，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编帮大家整理的借助语文教材渗透爱国主义教育论文，仅供参考，欢迎大家阅读！
关键词：
语文教材；渗透；学生；爱国主义
摘要：
爱国主义是千百年来固守起来的对祖国的无限热爱，是一种无比忠诚的深厚的民族感情，借助语文教材对学生进行爱国主义教育，既让学生明白了爱国的重大意义又让学生清楚身上所担负的重大责任。
爱国主义教育是社会主义精神文明的主旋律。爱国主义是千百年来筑守起来的对自己祖国无限热爱、无比忠诚的一种深厚的民族感情，是一种价值的精神营养品。语文教材体裁多样的的文学作品，有许多课文正体现了爱国主义这一主题，语文教学可以利用其得天独厚的优势，对大学生进行爱国主义教育。
一、结合语文教材，引导学生尽览祖国山河，激发爱国热情
中华大地呈现出多种自然风光，景色绮丽，风采诱人。语文教材中的部分课文，就向学生介绍了祖国江山美不胜收的景色。
首先可引导学生去尽情游览：走进刘白羽的《长江三峡》，去领略“千里江陵一日还”的雄奇；随着碧野走进《天山景物记》，置身于塞外独特的绚丽的景色中；跟随李健吾的《雨中登泰山》，去泰山极顶观赏日出的辉煌。还有春雨江南的秀美；骏马秋风塞外的壮美；杭州西湖的阴柔美；黄山苍松云海的奇特美等等。让学生置身其中，荡胸涤肺，心旷神怡，排除污秽杂念，萌发健康的爱国感情，在学生的心中烙上“*”印，无论走到哪里，祖国的山山水水会让他们梦牵魂绕。
其次，结合课堂教学，发动学生课下去找有关描绘祖国山河的文章，结合*地图，踏访文章所介绍的地区，处在什么地里位置，有何物产、名胜古迹和人文风貌。学生通过查找文章和阅读，对祖国的幅员辽阔、土地的富饶有了深深地了解，学生沉浸其中，自然会对祖国产生依恋之情，为自己生长在这样一个国度而感到骄傲和自豪，对哺育自己的山河产生热爱之情。
最后，要引导学生把热爱祖国和热爱家乡联系在一起，让学生明白家乡就是祖国不可分割的一部分，热爱家乡就是热爱祖国的具体表现。可通过以“我心中的故乡”、“我爱家乡”等为题的诗歌、散文朗诵、演讲等活动，激发学生对故乡的热爱，同时也要从另一个侧面让学生体会到有多少*人为了自己的祖国不被外人侵略，甘愿抛头颅、洒热血，又有多少*人背井离乡数年，还要历尽千辛万苦，冲破重重险阻，重回故里的原因。这样就把爱国主义教育落在实处，久而久之，将最大限度的激发学生对祖国的热爱之情。
二、结合教材，引导学生热爱祖国的英雄模范人物，树立爱国责任感
历史是人民创造的。再创造历史的过程中，祖国孕育了大批的思想家、政治家、军事家、教育家，同时还涌现出大批可歌可泣的英雄模范人物。英雄热爱祖国，忠于人民，报效祖国的高风亮节是值得学生学*的。语文教材中的许多课文是正气歌、爱国颂，这些文质优美的课文能点燃学生的爱国之心，也能在学生心中筑起维护祖国尊严的钢铁长城。
首先，引导学生认识英雄，明白爱国是一种传统美德，应以爱国为荣。
汉代的霍去病，为国家的生存和强盛，在戎马中度过一生，说出了“匈奴未灭，何以为家”的豪言；宋代的'岳飞为挽救祖国危亡，离妻别母，转战沙场，发出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言；文天祥为抗击元兵的进攻，坚贞不屈，临危不惧，誓死不投降，发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言；清代的谭嗣同为“维新”慷慨就义，以身殉国，发出了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪言。还有鲁迅笔下的刘和珍、柔石、白莽等许多爱国青年，无不体现爱国主义的豪情。通过引导学生，学生认识到，英雄们总是把自己的欢乐和祖国的前途命运联系在一起。由于这种爱国主义情感产生的巨大凝聚力，使得中华民族克服无数艰难险阻，在内忧外患面前，呈现出顽强的生命力，是祖国岿然屹立在世界的东方。其次，引导学生学*英雄的精神，提高学生思想素养，树立爱国责任感。
1、学*英雄不屈不挠的民族气节是维护人格、国格的强大力量
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，正体现了中华民族的不屈的气节。华罗庚甘愿抛起国外的高额报酬，排除种种险阻回到祖国，正体现了这种气节；当*驻南斯拉夫*被美国轰炸时，全国人民的爱国声援正体现了这种气节；在北京奥运会上，*健儿顽强拼搏，为国争光的行为正体现了这种气节。*忠于祖国，不屈不挠就是出于对祖国的感情。要引导学生懂得不屈不挠的民族气节是追求崇高人格的最高境界。
2、学*英雄舍生报国的献身精神
爱国就应在国难当头是挺身而出，保效祖国，不惜用自己的血肉筑起新的钢铁长城。在讲解一些有关课文时，可结合学生实际，给其出一些思考题，与以正面引导和讨论。如“从金钱至上的价值观看刘和珍的行为”、“谭嗣同的流血值得吗？”等等。通过激烈的争论，让学生明白爱国的含义所在，然后要求学生写作文给予落实，《勿忘国耻，奋发图强》、《我从刘和珍的身上看到了中华的崛起》、《赤子之心》等作文，从内容多样的文章中，不难看出学生从英雄的行为上受到了很大的启示，开始了深刻的反思：当生命与正义发生冲突时，要献身正义；当个人的利益与国家民族的利益发生冲突时，要献身国家。正确的引导，使学生的思想得到洗涤和净化。
3、学*英雄，纠正学生思想误区
应试教育的弊端使学生忽略了对自己思想的品德的培养，产生了许多错误的思想：什么“理想、理想，有利就想”、“前途、前途，有钱就图”、“事不关己，高高挂起”等等。这些错误的思想导致许多扭曲的行为，出现了许多不该发生的悲剧。有位母亲无奈的在给儿子的汇款代单上这样写道：“上班日当午，汗滴脚下土，须知手中烟，颗颗皆辛苦。”语文教材中就有一部分课文也可起到纠正学生错误思想的作用。如董存瑞舍身炸碉堡，高喊着“为了新*，前进——”；邱少云烈火烧身纹丝不动，牢记“祖国的利益高于一切”；王铁人“宁可少活二十年，拼命拿下大油田”；雷锋的“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”；焦裕禄“心中装着兰考人民，唯独没有自己”等等，英雄的行为和思想，会让学生从他们的身上看到祖国的利益高于一切的爱国主义精神，这种精神和自己的“享乐主义”、“拜金主义”相比，后者是何等渺小，这些英雄才是自己应该追求的“明星”。热爱祖国，关心国家前途才是个人价值实现的前提条件。
有位学生在演讲中这样说道：以前的我们或许因为一些错误的思想，作了一些错误的事情，现在反思起来，显得多么的幼稚，从英雄的身上我学到了许多，我明白了身上肩负的责任，为以后“华人与狗，不能入内”的耻辱不在中华大得上重演，我们要向英雄学*，把爱国当成自己的责任，关心国家的前途民运——。由此可见，用英雄之魂塑造学生的灵魂，让英雄照亮学生的人生之路，发挥榜样的力量，鞭策学生走上爱国之路，不失为一种好的方法。
总之，在语文教学中贯穿爱国主义教育是一项必要而艰巨的任务，需要教师始终贯穿在语文课教学中。只要紧紧结合教材，结合学生实际，就能帮助学生树立爱国主义思想，他们会用自己的行动去证明自己是一个*。
参考文献：
[1]戴木才.造就孩子光辉人生,教师博览,2002,(2).
[2]景淑华.大学生主观幸福感的研究,青年研究,1997,(1).
[3]课本.国情.
[4]刘大军.新世纪的使民,2000.301-3121.
白日莫空青春不再来宽少年轻月年，迟暮惜光辉逊今天能做的事，切勿到明天。
富兰克林时间乃是最大的革新家（培根） 时间是衡量事业的标准（培根）荒废时间等于荒废生命。
（川端康成） 抛弃时间的人，时间也抛弃他。
（莎士比亚） 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
郭沫若浪费时间是一桩大罪过 卢梭 做事情拖泥带水是时间被偷（英国） ●不晓得明天该做什么事情的人，是不幸的（苏联） ●等时间的人，就是浪费时间的人（伊朗） ●谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物（伊朗） ●最严重的浪费就是时间的浪费（布封） ●最浪费不起的是时间（丁肇中） 1、明日复明日，明日何其多! 2、少壮不努力，老大徒伤悲 3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。
必须过真实的生活，过有价值的生活。
——巴甫洛夫 4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5、一万年太久，只争朝夕。
——* 6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。
——莎士比亚 7、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。
要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
——朗费罗 8、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。
——布莱希特 9、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
——苏格拉底 10、 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
——达尔文 11、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
－－爱因斯坦 12、放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚 13、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
——拜 伦 14、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
——巴尔扎克 15、任何节约归根到底是时间的节约。
——马克思 16、时间就是能力等等发展的地盘。
——马克思 17、时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
——麦金西 18、时间是伟大的导师。
——伯 克 19、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
——卓别林 20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
——赫胥黎
1、莫轻易，白了少年头悲切语名言警句。
—飞2、盛年不重来，一日难。
及时宜自勉，岁月不待人。
—陶渊明3、一年之计在于春，一日之计在于晨。
——萧绎4、欢娱不惜时光逝。
——英国5、时间比理性创造出更多的皈依者。
——汤姆·潘恩6、“年”教给我们很多“日”不懂的东西。
——爱献生7、时间是审查一切罪犯的最老练的法官。
——莎士比亚8、时间是衡量事业的标准。
——培根9、时间能使隐躲的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。
——意大利10、时间是最好的医生。
——英国12、时间能缓解极度的悲痛。
——英国13、时间会使钢铁生锈。
——匈牙利14、时间是最伟大、公正的裁判。
——俄罗斯15、时间能揭露万事。
——英国16、时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。
——拉丁美洲17、光阴潮汐不等人。
——缅甸18、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
——朝鲜19、辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。
——布莱克20、时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的——鲁迅
节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。
——鲁 迅 我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。
因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
——* 必须记住我们学*的时间是有限的。
2、花要叶扶，人要人帮。
3、辅车相依，唇亡齿寒。
4、什么是真正的幸福，今天我终于找到了答案，其实很简单：帮助别人就是一种幸福。
5、每天要想着不计报酬地为别人做点事情。
6、风*凉，人多便强。
7、好事须相讓，恶事莫相推。
8、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
9、助人为乐是一种美德。
10、除了“爱”以外，世界上最美丽的动词是“帮助”。
11、我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
12、与人为善，乐于助人乃举手之劳，无需付出任何代价。
13、帮人帮到底，送佛送到西。
14、助人是人格升华的标志。
15、最好的满足就是给别人以满足。
16、聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的惟一方法就是去帮助别人。
17、荷花虽好，也要绿叶扶持。
18、前人栽树，*乘凉。
19、柴多力量高，人多力量大。
20、帮助他人的同时也帮助了自己。
21、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
22、只有付出你才能拥有更多。
23、帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。
24、真正的快乐来自于帮助别人。
25、帮助别人的人，能得到别人的帮助。
26、赠人玫瑰，手留余香。
27、帮人帮到底，送人送到家。
28、最好的满足就是给别人以满足。
29、君子贵人贱己，先人而后己。
30、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
31、当你学会了，尝试去教人；当你获得了，尝试去给予。
32、病人之病，忧人之忧。
33、每有患急，先人后己。
34、帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。
35、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
36、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
37、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
38、举手之劳，何足挂齿。
39、千里送鹅毛，物轻礼重。
40、为别人鼓掌也是在为自己的生命加油。
41、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。
42、救人一命胜造七级浮屠。
43、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
44、幸福就是用我的爱讓每一个人感到温暖。
45、你就会发现别人会回报你的善意，你的快乐也会在别人身上体现出来。
46、路见不*，拔刀相助。
47、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
48、现代化建设需要助人为乐的精神。
49、不要因善小而不为，送人玫瑰，手留余香。
50、世间最庄严的问题是：我能做什么好事？
51、为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。
52、若无任何慈善之心，你将拥有最严重的“心脏病”。
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